Профайл түвшний математикийн улсын нэгдсэн шалгалтын үнэлгээний систем нь илүү төвөгтэй байдаг. Нэгдүгээрт, шалгалтын даалгаварууд өөр өөр "үнэтэй" байдаг. Эхний хэсгийн даалгавар (богино хариулттай) нь хамгийн хямд; Хамгийн "үнэтэй" нь сүүлийн хоёр бодлого (параметр бүхий тэгшитгэл эсвэл тэгш бус байдал ба тооны онолын бодлого) юм.
2016 онд арван есөн даалгаврын хамгийн тохиромжтой шийдэл нь 32-ыг авчирч чадна анхан шатны оноо. Эхний хэсэгт 14 биш 12 даалгаврыг санал болгож байгаа тул хамгийн дээд оноо 2015 онтой харьцуулахад хоёроор буурсан байна.
Анхан шатны оноог өөрчилдөг тестийн оноо. Хөрвүүлэлтийн хэмжээ жилээс жилд бага зэрэг өөрчлөгддөг. 2015 онд математикийн улсын нэгдсэн шалгалтад ашигласан хүснэгтийг доор харуулав. Харгалзах функц нь шугаман функцээс эрс ялгаатай болохыг анхаарна уу: бага онооны талбайн хурдацтай өсөлт нь масштабын дунд хэсэгт илүү жигд болж өгдөг.
Математикийн улсын нэгдсэн шалгалт (профайлын түвшин). Анхан шатны оноог тестийн оноо болгон хувиргах масштаб
| Үндсэн оноо | Туршилтын оноо |
| 0 | 0 |
| 1 | 5 |
| 2 | 9 |
| 3 | 14 |
| 4 | 18 |
| 5 | 23 |
| 6 | 27 |
| 7 | 33 |
| 8 | 39 |
| 9 | 45 |
| 10 | 50 |
| 11 | 55 |
| 12 | 59 |
| 13 | 64 |
| 14 | 68 |
| 15 | 70 |
| 16 | 72 |
| 17 | 74 |
| 18 | 76 |
| 19 | 78 |
| 20 | 80 |
| 21 | 82 |
| 22 | 84 |
| 23 | 86 |
| 24 | 88 |
| 25 | 90 |
| 26 | 92 |
| 27 | 94 |
| 28 | 96 |
| 29 | 97 |
| 30 | 98 |
| 31 | 99 |
| 32 | 100 |
| 33 | 100 |
| 34 | 100 |
Их сургуульд орохын тулд та хамгийн бага орлоготой байх ёстой 27 оноо(өөрөөр хэлбэл, эхний хэсгээс 6 энгийн даалгаврыг шийдэх). Мэдээжийн хэрэг, ноцтой боловсролын байгууллагад элсэх нь мэдэгдэхүйц өндөр үр дүн шаарддаг.
Би дахин нэг удаа онцлон хэлмээр байна: дээрх хүснэгт бол зүгээр л хөтөч юм! Туршилтын оноо өгөхдөө зөвхөн анхан шатны онооны тоо төдийгүй, шийдвэрлэсэн асуудлын харьцангуй нарийн төвөгтэй байдал, мөн тодорхой даалгаврыг гүйцэтгэсэн оюутнуудын тоог харгалзан үздэг. Тиймээс оноо шилжүүлэх эцсийн "томьёо" нь зөвхөн тодорхой болно дарааУлсын нэгдсэн шалгалтанд тэнцсэн - 2016 оны бүх төгсөгчид математикийн чиглэлээр.
Улсын нэгдсэн шалгалтад тодорхой оноо авахын тулд хэдэн даалгавар гүйцэтгэх шаардлагатай вэ? Энэ асуултыг тусгай ашиглан хариулж болно анхан шатны оноог тестийн оноо болгон хувиргах хуваарь.
Энэхүү хуваарь нь анхан шатны болон тестийн онооны хоорондын уялдааг илэрхийлдэг.
Анхдагч цэгүүд- Энэ урьдчилсан 100 онооны системд шилжүүлэхээс өмнө оноо (жишээлбэл, орос хэл дээр 1-р даалгаварт 2 үндсэн оноо, 2-р даалгаварт 1 үндсэн оноо авч болно). Та даалгаврын онооны хуваарилалтыг харах боломжтой энэ нийтлэл. Түүхий оноог тестийн оноо болгон хувиргадаг.
Туршилтын оноо- Энэ эцсийнөргөдөл гаргагчид их сургуульд элсэх 100 онооны системд шилжүүлсний дараа оноо. Нэг зүйлийн хувьд та үүнээс илүүгүй зүйлийг авах боломжтой 100 туршилтын оноо.
Нил ягаан өнгө
Улсын нэгдсэн шалгалтыг өгөхөд хангалтгүй оноог онцлон тэмдэглэв.
Улаан өнгөтэйУлсын нэгдсэн шалгалтанд тэнцсэнийг баталгаажуулсан хамгийн бага оноог онцлон тэмдэглэв.
Анхдагч онооны дээд хэмжээ (USE 2016):
Орос хэл - 57 (+1)
;
Математик - 32 (-2)
;
Нийгмийн ухаан - 62 (0)
;
Физик - 50 (0)
;
Биологи - 61 (0)
;
Түүх - 53 (-6)
;
Хими - 64 (0)
;
Гадаад хэл - 100 (0)
;
Компьютерийн шинжлэх ухаан ба МХТ – 35 (0)
;
Уран зохиол - 42 (0)
;
Газарзүй - 47 (-4)
.
2015 онтой харьцуулахад анхан шатны онооны өөрчлөлтийг хаалтанд тэмдэглэв.
Хэрэв үндсэн цэгүүдийн тоо өөрчлөгдөхгүй бол оноо шилжүүлэх хуваарь өөрчлөгдөхгүй хэвээр байна. Тиймээс бид хуваарийн дагуу гэж хэлж болно нийгмийн судлал, физик, биологи, хими, Гадаад хэлнүүд, компьютерийн шинжлэх ухаанТэгээд уран зохиол 2016 оны хувьд энэ нь 100% үнэн зөв юм. Хамгийн том ойлгомжгүй зүйл бол математикийн масштаб юм, учир нь 2015 онд энэ жил масштаб"Агаараас" авсан нь ямар ч логикийг үгүйсгэдэг; 2016 онд математикийн масштаб ямар байх нь тодорхойгүй байна.
-ын дагуу оноог дүн болгон хувиргах масштаб математик (үндсэн түвшин)доор үзүүлэв:
IMHO, математикт ийм зүйл байдаг. Би 75-аас (өмнөх жилүүдийн дагуу "шийдвэрлэсэн асуудал, улсын нэгдсэн шалгалтын оноо"-ийн харьцааг хараахан хараагүй байна) гэж хэлэх болно. 100 оноо гэдэг бол маш сайн мэдлэг + бага зэрэг аз + сэтгэл зүйн тогтвортой байдал гэсэн үг.
6 минут 27 секундын дараа нэмсэн:
Үнэгүй багш байдаг - интернет, ном гэх мэт. Гэхдээ... сануулга, хяналтгүйгээр хагалах, хагалах хэрэгтэй. Бас нэг асуулт: жирийн ахлах сургуулиас бие даан хүчин чармайлт гаргаагүй хүн хэдэн онд Москвагийн Улсын Их Сургууль, Москвагийн Физик Технологийн Дээд Сургуульд орсон бэ? VZMS яагаад оршин тогтнож, оршин тогтнож байсан бэ? FMS яагаад үүссэн бэ?
7 минут 34 секундын дараа нэмсэн:
IMHO, мөн хүүхдийг зохих газар нь явуулаарай ...
Яагаад ч юм би хуучин хамт ажилладаг хүнээ санав. Түүний "эх орон" нь Первомайка бөгөөд "тааз" нь NIIZhT юм. Тиймээс тэр тэнд эсэн мэнд хүрч ирэв. Математикийн хичээл дээр би багшаас олон асуулт асуусан. Тэр хэлэхдээ: "Залуу минь, чи ийм асуултаар NSU-д очих хэрэгтэй!" Хаана очиж амжилттай төгссөн.
Яахав, төгсөгчдөөс шалтгаалж дүгнэлт хийж болно, сүүлийн 10 жилийн статистик тоо бий. БА? Тэнд зарчмын хувьд шинэ зүйл юу болох вэ? багш нар тэнцвэл?
"Сэдвийг" сургуулиудад янз бүрийн хэмжээгээр заадаг бөгөөд зарим нь долоо хоногт 10 цаг, зарим нь гурван цагтай байдаг. Энэ хүрээнд "сэдвийг мэдэх" гэж юу вэ?
Нэгэн цагт ҮСХ-ийн элсэлтийн шалгалтын үеэр даалгавар өгдөг байсан. Энэ нь "сургуулийн сургалтын хөтөлбөрөөс хэтрээгүй, харин сургуульд олж авсан мэдлэгээ бүтээлчээр ашиглахыг шаарддаг." Улсын нэгдсэн шалгалтын тодорхойлолтод 100 оноо өгөхөд ерөнхий боловсролын хичээлийн хөтөлбөрөөс давсан мэдлэг шаардагдана гэж заасан байдаг.
Ер нь багш нарыг аттестатчилахдаа тухайн хичээлээр улсын нэгдсэн шалгалт өгнө гэсэн санаа байсаар удаж байна. Магадгүй бид энд маргаж байгаа байх, гэхдээ багш нар аль хэдийн өнгөрч байна уу?
Өөрөөр хэлбэл, би багш нар өөрсдийн хүсэлтээр Улсын нэгдсэн шалгалт өгөхийг эсэргүүцээгүй. Гэхдээ ийм бууж өгснөөр ямар цоо шинэ зүйл гарахыг би мэдэхгүй. Багш нар хүссэн үедээ сонголтоо хийж, шийдэх боломжтой. Мөн тэдний хувьд юу хэцүү байгааг хараарай. Мөн багшийн өөрөө хийдэггүй, чаддаггүй зүйлийг зааж өгөх шаардлагатай хүүхдүүд байдаг уу? Хэрэв байгаа бол бид яах ёстой вэ? Ер нь багш нар ингэж ажилладаг. Юша
Манай багш нарыг ингэж доогуур үнэлж болохгүй. Таны бодлоор ийм сургуульд хүүхдүүд юу “мартсан” вэ?
Би чамаас хамаагүй илүү өөдрөг үзэлтэй бөгөөд ихэнх багш нар Улсын нэгдсэн шалгалтыг маш сайн, олонхи нь 90-100 оноотой тэнцэнэ гэдэгт итгэж байна. Бүгд биш, магадгүй. Тэгэхээр хүн бүр 100-д тэнцэнэ гэсэн шаардлага тавих шаардлагагүй.Очоод тэнцэхэд л хангалттай. Хэр их хугацаа шаардагдах вэ?
Одоо чамайг бид хоёрыг хэн ч шүүхгүй. Багш нар яаж бичихийг бид мэдэхгүй. Гэхдээ тэд мэдсэн бол Улсын нэгдсэн шалгалтыг өөрөө, сургуулийн боловсролын тогтолцоог үнэлж болно.
Ялангуяа дараахь зүйлийн талаархи ойлголтыг олоорой.
"Энэ бол хичээлээ мэддэг бол 100 оноотой тэнцэх боломжтой шалгалт юм."
Эсвэл
"Хэрэв та хичээлээ мэддэг бол 70 оноотой тэнцэх нь гарцаагүй. 100 бол суут хүмүүст зориулсан шалгалт."
Мөн энэ асуултын талаар ойлголттой болно:
"Энэ бол багшгүйгээр 90-100 оноотой тэнцэх шалгалт"
Эсвэл
"Энэ бол багшгүйгээр 90-100 оноо авах боломжгүй шалгалт юм."
Одоо нийгэмд Улсын нэгдсэн шалгалтанд хачирхалтай ханддаг, олон домог, зэмлэл олон байдаг. Тэд шударга байж магадгүй, үгүй ч байж магадгүй.
Хэрэв бүх багш нар энэ шалгалтыг өгвөл үлгэр домог багасч, шалгалтанд өөрчлөлт орж, багш нар түүнд байгаа бүх бэрхшээлийг илчлэх байсан юм шиг санагдаж байна.
Тэгээд одоо багш нар ЭГЭ хүүхдүүдийг үнэхээр айлгаж байна. Учир нь тэдний хувьд энэ нь үл мэдэгдэх зүйл юм. Хэрэв та өөрөө үүнийг даван туулсан бол айдас бага байх болно!
Бодлого 19 бол олимпиадын бодлого. 17-р даалгавар нь ихэвчлэн сул биш байдаг.
IMHO, 90-100 оноо нь бэлтгэлийн түвшин бөгөөд тухайн улсын шилдэг их дээд сургуульд суралцах чадварыг илтгэдэг үзүүлэлт юм. Надад тайлбарлаж өгөөч: улс орны сургуулиудад ийм олон тооны багш нар хаанаас гарах вэ? Тэд ийм түвшинд тэнд юу мартсан бэ?
48 секундын дараа нэмсэн:
Юуны төлөө? Зарим хүүхдүүд хувийн харилцааг шаарддаг. Заримдаа нэг жижиг тодруулга дутуу байдаг. 21OKSI
Тийм учраас л олимпиадын систем, физик математикийн сургууль гэж байдаг байсан. Тэгээд одоо өө. Яг үүнтэй адил сайн сургуулийн ухаалаг хүүхдүүдийг олимпиадад бэлтгэдэг. Ингэснээр 19-р даалгавар шийдэгдэнэ.
Гэхдээ аль аль нь энэ асуудлыг улсын хэмжээнд, сонголтын боломжоор шийдэх ёстой. эсвэл хувь хүний түвшинд. эцэг эх нь хүүхэддээ боломж хайж байна.
Ерөнхийдөө интернет нь аливаа зүйлийг маш хялбар болгодог. 18, 19-р асуудлын шийдлийн шинжилгээг олох бүрэн боломжтой. sono io
IMHO - учир нь "үгүй".
Учир нь энэ нь хүмүүнлэгийн хичээл байх эсэх нь хамаагүй, харин оюутан багшаасаа бүрэн зөвлөгөө авах боломжтой байх ёстой. Анги сонгох нь үнэхээр чухал ач холбогдолтой юм шиг хүүхдүүдийг ангид хуваах шаардлагагүй. Зарим гимнази, лицейд физик-математикийн ангид өрсөлдөөн хэвийн бус, дундаас дээш түвшний бэлтгэлтэй хүүхдүүд хүмүүнлэгийн (хими-биологи, филологи, түүх, эдийн засаг гэх мэт) ангид ордог.
Тэгээд багш сурагч бүрийг сугалж авах үүрэгтэй гэж хэн ч хэлдэггүй. Багш нь улсын нэгдсэн шалгалтанд зохих оноо авах ёстой. Тэгэхгүй бол хэчнээн авьяастай багш байлаа ч тэр өндөр оноонд шавь бэлтгэж чадахгүй - учир нь тэр өөрөө хариултыг мэдэхгүй.
21OKSI
Том хүүгийн маань сургуульд багш тэдэнтэй хамт 18-р даалгаврыг нарийвчлан, уртаар гүйцэтгэсэн. Олон залуус үүнийг амжилттай шийдсэн. 19 орчим - Энэ юу болохыг би мэдэхгүй. Тэгээд би 18-ыг санаж байна, учир нь тэд энэ талаар маш их ярилцсан.
Энэ бол сонгох эрхийн тухай том асуулт хэвээр байна. Манай хот Новосибирскээс арай жижиг - 6 сургууль, биеийн тамирын заал. Аль ч сургуульд, нэг ч багш, тэр байтугай математикийн төрөлжсөн бүлгүүдэд хүүхдүүдтэй 18, 19-р даалгавруудыг биелүүлээгүй. Зарим хүмүүсийн хувьд эцэг эх нь тэдэнтэй хамт ажилладаг байсан (би нэгийг нь би мэднэ, би азтай байсан), харин заримд нь тэд огт сонголтгүй байсан. Хэдийгээр бидэнд тусгай математик хэрэггүй ч ямар нэг зүйл тохиолдвол шилжих цорын ганц сонголт. Энэ байдалтай холбоотой тосгоны тухай бодох нь аймшигтай юм.
Би хэлэх болно. оюутан бүр өөрийг нь өндөр түвшинд бэлтгэж чадах багшийг сонгох эрхтэй. Харин энэ эрхээ ашиглах эсэх нь оюутны өөрийнх нь асуудал. Маш олон тооны хүүхдүүд байдаг. хэнд энэ өндөр түвшин огт хэрэггүй. Дараа нь түүний хэт давсан багш нь түүнийг Улсын нэгдсэн шалгалтын өндөр оноо руу хүчээр чирдэг нь зөвхөн оюутанд л хохиролтой юм. Үндсэн мэдлэгийг эзэмшсэн - соёлын түвшинд математикийн мэдлэгээ харуулсан. Цаашдын хөгжлийн үндэс нь бидэнд математик хэрэгтэй - бидэнд илүү өндөр түвшний багш хэрэгтэй.
Тийм ээ, түүнийг хүмүүнлэгийн ухааны 11-р сургуульд ажиллуул, яагаад болохгүй гэж? sono io
Хүүхэд Бауманка эсвэл орон нутгийн их сургуульд орохыг хүсч байгаа эсэхийг бид асуудаггүй. Очоод улсын нэгдсэн шалгалтын бүх даалгавраа шийдэж, оноогоо авдаг. Тэгэхээр багш нь очоод шийдэх ёстой. Тэгээд оноогоо аваарай. Юу нь тийм хэцүү юм бэ?
Бүх багш нар улсын нэгдсэн шалгалтад өндөр түвшинд бэлддэггүй тухайд... Энэ бол хэцүү асуулт юм. Бид боловсрол эзэмших тэгш эрхтэй юм шиг байна. Оюутан бүр улсын нэгдсэн шалгалтад өндөр түвшинд бэлтгэж чадах багштай байх эрхтэй гэсэн үг. Энэ нь яг 100 оноо байх ёсгүй гэж бодож байна. Гэсэн хэдий ч багш нэлээд өндөр оноо авах чадвартай байх ёстой. Хэрэв багш үүнд бэлэн биш бол IMHO, тэр 11-р ангид ажиллах ёсгүй. Өөр ямар ч үед, гэхдээ 11 биш.
Яагаад? Өөр өөр багш нар байдаг, бүгд гүнзгий ажилладаггүй. Анхан шатны хичээл заадаг мундаг сургуулийн багш нар бий. Энэ нь тусгай шалгалтанд зориулагдсан боловч ерөнхий боловсролын хөтөлбөрийн хүрээнд. Яагаад тэднээс улс орны шилдэг мэргэшсэн их дээд сургуульд элсэхэд зориулагдсан Улсын нэгдсэн шалгалтын бүрэн хувилбарыг шаардаж байгаа юм бэ?
“Улсын нэгдсэн шалгалтыг шийднэ” гэж юу гэсэн үг вэ? Сертификат авахын тулд хамгийн багадаа шийдэх үү? орон нутгийн их дээд сургуульд элсэлтийн түвшинг шийдэх үү? Москвагийн улсын их сургууль эсвэл Бауманка гэх мэт түвшинд шийдэх шаардлагатай юу?
Бас нэг зүйл: өөрөө ямар нэг зүйлийг хийх чадвар, бусдад тайлбарлах чадвар ... арай өөр зүйл ... Өсгөгч шалгалтыг шийдвэрлэхэд хэцүү байвал хачирхалтай. Тэгээд тэр хүүхдүүдэд юу заах вэ? Орост ганц багш ийм шийдвэр гаргасан нь харамсалтай. 11-р ангийн сурагчидтай ажилладаг бүх багш нар жил бүр өөрийн мэргэжлээрээ улсын нэгдсэн шалгалтыг сурагчидтайгаа хамт өгөх ёстой гэдэгт итгэлтэй байна. Энэ бол багшийн мэдлэгийн сорилт биш, энэ бол Улсын нэгдсэн шалгалтын журмын шалгалт юм - та ийм байдлаар хандах хэрэгтэй!
За, улсын нэгдсэн шалгалт нь багшийн хувьд хэцүү байх ёсгүй!
Багшийн энэ үйлдэл яагаад "хүндэтгэлтэй" байдаг ч оюутнуудын хувьд энэ нь ердийн үйл явдал юм бэ?
Хэрэв ОХУ-ын бүх багш нар Улсын нэгдсэн шалгалтанд тэнцсэн бол энэ нь улсын нэгдсэн шалгалт болон сургалтын хөтөлбөрт зарим өөрчлөлт оруулах шалтгаан болно гэдэгт би итгэлтэй байна. Красноярскийн гимназийн багш Оксана Фан-Ди шавь нартайгаа хамт уран зохиолын шалгалт өгчээ. Ийм ер бусын туршилтын зорилго нь зөвхөн өөрийнхөө мэдлэгийг шалгах явдал биш гэдгийг багш тэмдэглэв.