Ang sistema ng pagtatasa para sa Unified State Exam sa matematika sa antas ng profile ay mas kumplikado. Una, ang mga gawain sa pagsusulit ay may iba't ibang "presyo". Ang mga gawain mula sa unang bahagi (na may maikling sagot) ay ang pinakamurang; ang pinaka "mahal" ay ang huling dalawang problema (isang equation o hindi pagkakapantay-pantay sa isang parameter at isang problema sa teorya ng numero).
Sa 2016, ang perpektong solusyon sa lahat ng labinsiyam na gawain ay maaaring magdala ng 32 pangunahing mga marka. Ang maximum na bilang ng mga puntos ay bumaba ng dalawa kumpara noong 2015, dahil ang unang bahagi ay nag-aalok na ngayon ng 12 gawain sa halip na 14.
Ang mga pangunahing marka ay na-convert sa mga marka ng pagsusulit. Ang sukat ng conversion ay bahagyang nag-iiba bawat taon. Nasa ibaba ang talahanayan na ginamit sa Unified State Examination sa matematika noong 2015. Pakitandaan na ang kaukulang pag-andar ay ibang-iba sa linear: ang mabilis na paglaki sa lugar na mababa ang mga marka ay nagbibigay daan sa isang mas malinaw sa gitna ng sukat.
Pinag-isang State Examination sa matematika (level ng profile). Scale para sa pag-convert ng mga pangunahing marka sa mga marka ng pagsusulit
| Pangunahing marka | Iskor sa pagsusulit |
| 0 | 0 |
| 1 | 5 |
| 2 | 9 |
| 3 | 14 |
| 4 | 18 |
| 5 | 23 |
| 6 | 27 |
| 7 | 33 |
| 8 | 39 |
| 9 | 45 |
| 10 | 50 |
| 11 | 55 |
| 12 | 59 |
| 13 | 64 |
| 14 | 68 |
| 15 | 70 |
| 16 | 72 |
| 17 | 74 |
| 18 | 76 |
| 19 | 78 |
| 20 | 80 |
| 21 | 82 |
| 22 | 84 |
| 23 | 86 |
| 24 | 88 |
| 25 | 90 |
| 26 | 92 |
| 27 | 94 |
| 28 | 96 |
| 29 | 97 |
| 30 | 98 |
| 31 | 99 |
| 32 | 100 |
| 33 | 100 |
| 34 | 100 |
Upang makapasok sa isang unibersidad kailangan mong kumita ng pinakamababa 27 puntos(ibig sabihin, lutasin ang 6 na simpleng gawain mula sa unang bahagi). Naturally, ang pagpasok sa mga seryosong institusyong pang-edukasyon ay nangangailangan ng mas mataas na mga resulta.
Gusto kong bigyang-diin muli: ang talahanayan sa itaas ay isang gabay lamang! Kapag nagtatalaga ng isang marka ng pagsusulit, hindi lamang ang bilang ng mga pangunahing puntos ang isinasaalang-alang, kundi pati na rin ang kamag-anak na pagiging kumplikado ng mga problemang nalutas, pati na rin ang bilang ng mga mag-aaral na nakakumpleto ng isang partikular na gawain. Kaya, ang huling "pormula" para sa paglilipat ng mga puntos ay malalaman lamang pagkatapos pumasa sa Unified State Examination - 2016 sa matematika ng lahat ng nagtapos.
Ilang mga gawain ang kailangan mong kumpletuhin upang makakuha ng isang tiyak na marka sa Pinag-isang Pagsusulit ng Estado? Ang tanong na ito ay masasagot gamit ang isang espesyal mga timbangan para sa pag-convert ng mga pangunahing marka sa mga marka ng pagsusulit.
Ang iskala ay nagpapahiwatig ng pagsusulatan sa pagitan ng pangunahin at mga marka ng pagsusulit.
Pangunahing puntos- Ito paunang puntos bago ilipat sa isang 100-point scale (halimbawa, sa wikang Russian maaari kang makakuha ng 2 pangunahing puntos para sa gawain No. 1, at 1 pangunahing punto para sa gawain No. 2). Maaari mong tingnan ang pamamahagi ng mga puntos para sa mga gawain sa Ang artikulong ito. Ang mga hilaw na marka ay kino-convert sa mga marka ng pagsusulit.
Mga marka ng pagsusulit- Ito pangwakas puntos pagkatapos ng conversion sa isang 100-point scale, kung saan ang mga aplikante ay pumasok sa unibersidad. Para sa isang item maaari kang makakuha ng hindi hihigit sa 100 puntos ng pagsubok.
Kulay violet
Ang mga puntos na hindi sapat upang makapasa sa Unified State Exam ay naka-highlight.
Sa pulaAng pinakamababang mga marka na nagpapatunay na pumasa sa Pinag-isang Estado na Pagsusulit ay naka-highlight.
Maximum na bilang ng mga pangunahing puntos (USE 2016):
Wikang Ruso - 57 (+1)
;
Matematika – 32 (-2)
;
Araling panlipunan – 62 (0)
;
Pisika – 50 (0)
;
Biyolohiya – 61 (0)
;
Kasaysayan – 53 (-6)
;
Kimika – 64 (0)
;
Mga wikang banyaga – 100 (0)
;
Computer Science at ICT – 35 (0)
;
Panitikan – 42 (0)
;
Heograpiya – 47 (-4)
.
Ang pagbabago sa mga pangunahing marka kumpara sa 2015 ay ipinahiwatig sa mga panaklong.
Kung ang bilang ng mga pangunahing puntos ay hindi nagbabago, ang sukat para sa paglilipat ng mga puntos ay nananatiling hindi nagbabago. Samakatuwid, maaari nating sabihin na ang sukat ayon sa araling Panlipunan, pisika, biology, kimika, wikang banyaga, computer science At panitikan para sa 2016 ito ay 100% tumpak. Ang pinakamalaking kalabuan ay ang sukat para sa matematika, dahil noong 2015 ngayong taon sukat kinuha "mula sa manipis na hangin", ito ay sumasalungat sa anumang lohika; Hindi malinaw kung ano ang magiging hitsura ng math scale sa 2016.
Scale para sa pag-convert ng mga puntos sa mga grado ayon sa matematika (basic level) ay ipinakita sa ibaba:
IMHO, sa mathematics parang ganito. Sasabihin ko mula sa 75 (ayon sa mga nakaraang taon, hindi ko pa tinitingnan ang ratio ng "nalutas na mga problema sa mga puntos ng Unified State Exam"). Ang 100 puntos ay nangangahulugang napakahusay na kaalaman + kaunting swerte + sikolohikal na katatagan.
Idinagdag pagkatapos ng 6 minuto 27 segundo:
May libreng tutor - Internet, libro, atbp. Ngunit... kailangan mong araruhin, araruhin ang iyong sarili nang walang paalala at kontrol. At isa pang tanong: sa anong mga taon ang isang tao mula sa isang ordinaryong mataas na paaralan, na hindi gumawa ng mga independiyenteng pagsisikap, ay pumasok sa Moscow State University, Moscow Institute of Physics and Technology, atbp.? Bakit umiral at umiral ang VZMS? Bakit nilikha ang FMS?
Idinagdag pagkatapos ng 7 minuto 34 segundo:
IMHO, at ipadala ang bata sa naaangkop na lugar...
Para sa ilang kadahilanan naalala ko ang isang mas matandang kasamahan. Ang "tinubuan" nito ay Pervomaika, na ang "kisame" nito ay NIIZhT. Kaya ligtas siyang nakarating doon. Sa matematika, marami akong tinanong sa guro. Kung saan sinabi niya: "Binata, kailangan mong pumunta sa NSU na may ganitong mga tanong!" Kung saan siya nagpunta at matagumpay na nakapagtapos.
Well, we can make an assessment based on graduates, and there are statistics for the last 10 years. AT? Ano ang panimula na bagong mangyayari doon? kung pumasa ang mga guro?
Ang "subject" ay itinuturo sa mga paaralan sa iba't ibang halaga, ang ilan ay may 10 oras ng matematika bawat linggo, ang ilan ay may tatlo. Ano sa kontekstong ito ang “alam sa paksa”?
Noong unang panahon, nag-aalok ng mga takdang-aralin sa panahon ng mga pagsusulit sa pasukan sa NSU. na "hindi lalampas sa saklaw ng kurikulum ng paaralan, ngunit nangangailangan ng malikhaing aplikasyon ng kaalaman na nakuha sa paaralan." Ang detalye ng Unified State Examination ay nagdedeklara na ang 100 puntos ay nangangailangan ng kaalaman na lampas sa saklaw ng pangkalahatang kurikulum ng klase ng edukasyon.
Sa pangkalahatan, matagal nang may intensyon kapag nagpapatunay sa mga guro na pilitin silang kumuha ng Unified State Exam sa paksa. Baka nag-aaway kami dito, pero dumadaan na ang mga guro?
Ibig sabihin, hindi ako tutol sa mga guro na kukuha ng Unified State Exam sa kanilang sariling malayang kalooban. Ngunit hindi ko alam kung ano ang panimula ng mga bagong bagay na mangyayari mula sa gayong pagsuko. Ang mga guro ay may pagkakataon na kumuha ng opsyon at magpasya anumang oras. At tingnan kung ano ang mahirap para sa kanila nang personal. At mayroon bang mga bata na kailangang turuan kung ano ang hindi at hindi kayang gawin ng guro mismo? At kung mayroon, ano ang dapat nating gawin? Sa pangkalahatan, ganito ang trabaho ng mga guro. Yusha
Hindi mo dapat i-rate ang aming mga guro nang napakababa. Ano ang "nakalimutan" ng mga bata sa gayong mga paaralan, sa iyong palagay?
Ako ay higit na optimistiko kaysa sa iyo at naniniwala na karamihan sa mga guro ay makakapasa sa Unified State Exam nang napakahusay, marami ang may 90-100 puntos. Hindi lahat, malamang. Kaya hindi na kailangang magtakda ng mga kinakailangan para sa lahat upang makapasa sa 100. Kailangan mo lamang pumunta at pumasa. Gaano ito katagal?
Walang manghuhusga sa iyo at sa akin ngayon. HINDI namin alam kung paano ito isusulat ng mga guro. Ngunit kung alam nila, maaari nilang suriin ang Unified State Examination mismo at ang sistema ng edukasyon sa paaralan.
Sa partikular, humanap ng pag-unawa sa mga ganitong bagay:
"Ito ay isang pagsusulit na tiyak na makakapasa ka na may 100 kung alam mo ang paksa."
O kaya
"Ito ay isang pagsusulit na tiyak na makakapasa ka na may 70 kung alam mo ang paksa. At ang 100 ay para sa mga henyo."
At magkakaroon din ng pag-unawa sa tanong na ito:
"Ito ay isang pagsusulit na maaari mong ipasa sa 90-100 na walang tutor"
O kaya
"Ito ay isang pagsusulit na hindi maipapasa sa 90-100 kung walang tutor."
Ngayon ang lipunan ay may kakaibang ugali sa Unified State Exam, maraming alamat, maraming paninisi. Marahil sila ay patas, marahil hindi.
Para sa akin, kung ang lahat ng mga guro ay pumasa sa pagsusulit na ito, magkakaroon ng mas kaunting mga alamat, at gayundin, magkakaroon ng mga pagbabago sa pagsusulit mismo, at ang mga guro ay magbubunyag ng lahat ng mga problema na umiiral dito.
At ngayon talagang tinatakot ng mga guro ang mga bata sa EGE. Dahil para sa kanila ito ay hindi alam. At kung ikaw mismo ang dumaan dito, mababawasan ang takot!
Ang Problema 19 ay isang problema sa Olympiad. Ang ika-17 na gawain ay madalas ding hindi mahina.
IMHO, ang antas na 90-100 puntos ay ang antas ng paghahanda at isang tagapagpahiwatig ng kakayahang mag-aral sa pinakamahusay na mga unibersidad sa bansa. Ipaliwanag sa akin: saan magmumula ang ganoong bilang ng mga guro sa mga paaralan sa bansa? Ano ang nakalimutan nila doon sa ganoong antas?
Idinagdag pagkatapos ng 48 segundo:
Para saan? Ang ilang mga bata ay nangangailangan ng personal na pakikipag-ugnayan. Minsan kulang ang isang maliit na paglilinaw. 21OKSI
Well, iyon ang dahilan kung bakit dati mayroong isang sistema ng mga Olympiad at isang paaralan ng pisika at matematika. At ngayon oops. Sa parehong paraan, ang mga matatalinong bata sa magagandang paaralan ay sinasanay para sa mga Olympiad. Upang malutas ang ika-19 na gawain.
Ngunit alinman sa isyung ito ay dapat malutas sa antas ng estado, na may posibilidad na mapili. o sa indibidwal na antas. ang mga magulang ay naghahanap ng pagkakataon para sa kanilang sariling anak.
Sa pangkalahatan, ang Internet ay ginagawang mas madali ang mga bagay. Posibleng makahanap ng pagsusuri ng mga solusyon sa mga problema 18 at 19. sono io
IMHO - dahil "hindi".
Dahil hindi mahalaga kung ito ay isang klase ng humanities o hindi, ngunit ang mag-aaral ay dapat magkaroon ng pagkakataon na makatanggap ng ganap na konsultasyon mula sa kanyang guro. Hindi na kailangang hatiin ang mga bata sa mga klase, na para bang ang pagpili ng klase ay talagang nangangahulugan ng isang bagay na mahalaga. Sa ilang mga gymnasium at lyceum, ang kompetisyon sa physics at mathematics class ay wala sa mga chart, at ang mga batang may mas mataas sa average na antas ng paghahanda ay napupunta sa mga humanities (chemical-biological, philological, historical, economics, atbp.) na mga klase.
At walang nagsasabi na obligado ang guro na i-pull out ang bawat estudyante. Dapat makamit ng guro ang isang disenteng marka sa Pinag-isang Estado na Pagsusuri. Kung hindi, gaano man siya katalentong guro, hindi niya maihahanda ang isang estudyante para sa mataas na marka - dahil siya mismo ay hindi alam ang sagot.
21OKSI
Sa paaralan ng aking panganay na anak, ang guro ay nagpunta sa gawain 18 sa kanila - nang detalyado at haba. At maraming mga lalaki ang matagumpay na nalutas ito. Mga 19 - Hindi ko alam kung ano ito. At naalala ko mga 18, dahil marami silang napag-usapan.
Malaking tanong pa rin ito tungkol sa karapatang pumili. Ang aming lungsod ay medyo mas maliit kaysa sa Novosibirsk - 6 na paaralan at isang gymnasium. Sa wala sa mga paaralan, wala ni isa sa mga guro, kahit na sa mga espesyal na grupo ng matematika, ang humarap sa mga gawain 18 at 19 sa mga bata. Para sa ilan, ang kanilang mga magulang ay nagtatrabaho sa kanila (alam ko ang isang ganoon, masuwerte ako), ngunit para sa iba, wala silang pagpipilian. Kahit na hindi namin kailangan ng espesyal na matematika, kung may mangyari, ang tanging pagpipilian ay lumipat. Nakakatakot isipin ang mga nayon kaugnay ng sitwasyong ito.
Sasabihin ko. na ang bawat mag-aaral ay may karapatang pumili ng guro na makapaghahanda sa kanya sa mataas na antas. Ngunit kung gagamitin ang karapatang ito ay nasa mag-aaral. Mayroong isang malaking bilang ng mga bata. na hindi nangangailangan ng mataas na antas na ito. Pagkatapos ay sa kapahamakan lamang ng estudyante na pilit siyang hinihila ng kanyang super-duper na guro sa matataas na marka ng Unified State Exam. Naipasa ang mga pangunahing kaalaman - nagpakita ng kaalaman sa matematika sa antas ng kultura. Kailangan namin ang matematika bilang batayan para sa karagdagang pag-unlad - kailangan namin ng isang guro ng mas mataas na antas.
Oo, hayaan siyang magtrabaho sa ilang 11th humanities school, bakit hindi? sono io
Hindi namin tinatanong kung gusto ng bata na pumunta sa Baumanka o sa isang lokal na unibersidad. Pumunta siya at nilulutas ang lahat ng mga gawain ng Unified State Exam at nakuha ang kanyang marka. Kaya dapat pumunta ang guro at magpasya. At kunin ang iyong iskor. Ano ang mahirap dito?
Tungkol sa katotohanan na hindi lahat ng mga guro ay naghahanda para sa isang mataas na antas ng Unified State Exam.... Ito ay isang mahirap na tanong. Parang may pantay tayong karapatan sa edukasyon. Nangangahulugan ito na BAWAT mag-aaral ay may karapatan sa isang guro na MAAARING maghanda sa kanya para sa isang mataas na antas ng Unified State Exam. Hindi sa tingin ko ito ay dapat na eksaktong 100 puntos. Ngunit gayon pa man, ang isang guro ay dapat na makakuha ng medyo mataas na marka. Kung ang isang guro ay hindi handa para dito, IMHO, hindi siya dapat magtrabaho sa ika-11 baitang. Anumang oras, ngunit hindi 11.
Bakit? Mayroong iba't ibang mga guro, hindi lahat ay gumagawa ng malalim. May mga mahuhusay na guro sa paaralan na nagtuturo sa pangunahing antas. Iyon ay, para sa isang dalubhasang pagsusulit, ngunit sa loob ng balangkas ng pangkalahatang programa sa edukasyon. Bakit hinihiling sa kanila ang buong bersyon ng Unified State Exam, na idinisenyo para sa pagpasok sa pinakamahusay na dalubhasang unibersidad sa bansa?
Ano ang ibig mong sabihin sa "solve the Unified State Exam"? Magpasya sa minimum para makakuha ng sertipiko? magpasya sa antas ng pagpapatala sa isang lokal na unibersidad? Kailangan bang magpasya sa isang antas, halimbawa, Moscow State University o Baumanka?
At isa pang bagay: ang kakayahang gumawa ng isang bagay sa iyong sarili at ang kakayahang magpaliwanag sa iba... medyo magkaibang mga bagay... Kakaiba kung mahirap para sa isang amplifier na lutasin ang pagsusulit. Saka ano ang ituturo niya sa mga bata? Nakakalungkot lang na isang guro lang sa Russia ang gumawa ng ganoong desisyon. Sigurado ako na ang lahat ng mga guro na nagtatrabaho sa ika-11 baitang ay dapat kumuha ng Unified State Exam sa kanilang disiplina bawat taon kasama ng kanilang mga mag-aaral. At hindi ito isang pagsubok ng kaalaman ng guro, ito ay isang pagsubok ng pamamaraan ng Pinag-isang Estado ng Pagsusuri - ito ay kung paano mo dapat lapitan ito!
Well, ang Unified State Exam ay hindi dapat maging mahirap para sa isang guro!
Bakit ang gawaing ito ng isang guro ay “tiyak na karapat-dapat na igalang,” ngunit para sa mga estudyante ito ay isang ordinaryong pangyayari?
Kung ang lahat ng mga guro sa Russia ay nakapasa sa Unified State Exam, sigurado akong ito ang magiging dahilan ng ilang mga pagsasaayos kapwa sa Unified State Exam at sa curriculum. Ang guro ng Krasnoyarsk gymnasium na si Oksana Fan-Di, kasama ang kanyang mga mag-aaral, ay pumasa sa pagsusulit sa panitikan. Sinabi ng guro na ang layunin ng gayong hindi pangkaraniwang eksperimento ay hindi lamang upang subukan ang sariling kaalaman.