Эдийн засгийн боловсролын чиглэлээр хүүхэдтэй ажиллах хамгийн үр дүнтэй хэлбэрүүдийн нэг бол эдийн засгийн тоглоом юм.
Тэд насанд хүрэгчдийн үйл ажиллагааны эдийн засгийн салбарын талаархи мэдлэгийг нэгтгэх, өргөжүүлэх, эдийн засгийн харилцааны хүрээнд анхан шатны практик ур чадварыг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг.
Зорилтот ерөнхий чиг баримжаа олгох ажлуудаас гадна эдгээр тоглоомууд нь хүүхдийн сэтгэцийн үйл явц, оюун ухааныг хөгжүүлж, хувийн чанарыг сайжруулж, эдийн засгийн үйл ажиллагаанд татан оролцуулах сэтгэлзүйн бэлэн байдлын урьдчилсан нөхцөлийг бүрдүүлдэг.
"НЭЭЛТТЭЙ БАРАА" ТОГЛООМ
Зорилтот:объектыг ерөнхий шинж чанарын дагуу ангилахыг хүүхдүүдэд заах; төрөл бүрийн худалдааны байгууламжийн талаархи хүүхдүүдийн мэдлэгийг нэгтгэх.
Тоглоомын явц
Төрөл бүрийн дэлгүүрийн бараа байж болох объектуудын дүрс бүхий хэд хэдэн зургийг хүүхдийн өмнө тавьдаг.
Дасгал 1
Зургийг объектуудыг нэг зорилгод нэгтгэсэн бүлэгт хуваа.
Энэ бүтээгдэхүүнийг борлуулах боломжтой дэлгүүрүүдэд нэр өг, жишээлбэл: "Сүү", "Талх", "Тоглоом", "Хувцас" гэх мэт.
Даалгавар 2
Зургийг бүлэглэхийн тулд та объектуудыг нийтлэг шинж чанараар нь ялгах шаардлагагүй, харин өөрийн туршлага дээр тулгуурлан тэдгээрийг хослуулах сонголтыг санал болгох хэрэгтэй. Тухайлбал, "Хүнсний дэлгүүр", "Хүүхдийн ертөнц", "Мах - сүү", "Жимс ногоо" гэх мэт.
ЧАДВАРТАЙ ГАР ТОГЛООМ
Зорилтот:үйлдвэрлэхэд янз бүрийн мэргэжилтэй хүмүүсийн шаргуу хөдөлмөр шаарддаг объектод хүндэтгэлтэй хандах хандлагыг төлөвшүүлэх; ашигласан зүйлсийг хэрхэн оновчтой ашиглахыг заах.
Тоглоомын явц
Хүүхдүүд 5-6 хүнтэй хоёр багт хуваагдана. Багш объектыг нэрлэж эсвэл үзүүлж, түүний зорилгыг хэлэхийг урьж байна.
Үүний дараа хүүхдүүдэд үүнийг аль хэдийн хуучирсан бөгөөд зориулалтын дагуу ашиглах боломжгүй тохиолдолд бага зэрэг өөрчлөгдсөн эсвэл ижил төлөвт хэрхэн ашиглахыг олж мэдэх даалгавар өгдөг.
"БҮҮ АЛДА" ТОГЛООМ
Зорилтот:бүтээгдэхүүн худалдан авах үйл явцын дарааллын талаархи хүүхдийн мэдлэгийг нэгтгэх; нэг хуйвалдаанаар нэгдсэн үйлдлийн логик хэлхээг бий болгох чадварыг бий болгох; логик сэтгэлгээг хөгжүүлэх.
Тоглоомын явц
Хүүхдэд зураг (5-6) санал болгож, зургийн агуулгаараа ялгаатай: ээж нь хүүхдэд мөнгө өгдөг; хүүхэд гудамжинд хоосон үүргэвчтэй алхаж байна; хүүхэд дэлгүүрт орох; касс дээр зогсож байна; худалдагчаас талх авдаг; дүүрсэн ууттай гэртээ харьдаг.
Дасгал 1
Зургийг зурсан үйлдлүүдийн логиктой нийцүүлэн дарааллаар байрлуул.
Даалгавар 2
Үйлдлүүдийн дарааллыг дагаж зурган дээр үндэслэн богино өгүүллэг зохио.
"ҮЙЛ АЖИЛЛАГАА ҮНЭЛЭХ" ТОГЛООМ
Зорилтот:байгалийн баялаг болон бусад материаллаг үнэт зүйлсийг хүндэтгэх; логик сэтгэлгээний үндсэн дээр бие даасан дүгнэлт гаргахыг заах.
Тоглоомын явц
Илтгэгч хүүхдүүдийг аливаа баатрын хувьд бодитой үндэслэлгүй алдаа гаргасан түүхийг сонсохыг урьж байна.
Даалгаварууд:
а) үйлдлийн алдааг олох;
б) хариултаа зөвтгөх;
в) үйлдлийг үнэлэх.
Илтгэгчийн илтгэх түүхүүд
Өглөө эрт нар Вовинагийн өрөөний цонхоор нэвт тусав. Хүү сэрж, сайхан эвшээж, суниаж, гэрэл асаагаад гимнастик хийж эхлэв.
Маша хүүхэлдэйнийхээ даашинзыг угаахаар шийджээ. Тэр хамгийн том аягыг сонгож, ус руу нь асгаж, савангаа аваад угааж эхлэв. Машенка маш их хичээсэн бөгөөд хувцас нь цэвэрхэн, үзэсгэлэнтэй болжээ.
ТОГЛООМ "ЮУ ИЛҮҮ ЧУХАЛ ВЭ?"
Зорилтот:"тансаг зэрэглэлийн бараа" ба "амин чухал зүйлс" гэсэн ойлголтыг чиглүүлэх чадварыг нэгтгэх; Логик дүгнэлт хийж, объектыг ач холбогдлоор нь ялгахыг заах.
Тоглоомын явц
Тоглоомонд 2-3 хүүхэд оролцох боломжтой. Тэд тус бүрт амьдралын янз бүрийн нөхцөл байдалд хүмүүсийн ашигладаг объектуудыг дүрсэлсэн картыг өгдөг.
Дасгал 1
Хүний хувьд амин чухал биш, тансаг эд зүйл гэж хэлж болох зүйлсийг чипсээр хаа.
Даалгавар 2
Үлдсэн зурагт үзүүлсэн зүйлсийн зорилгыг тайлбарла. Хүний хувьд тэдний хэрэгцээг зөвтгөх.
Даалгавар 3
Хүний амьдралд хамгийн чухал зүйлс, түүнгүйгээр хийхэд хэцүү зүйлсийн зургийг чипээр хаа. Зураг нь хаалттай хэвээр байгаа тансаг зэрэглэлийн бараа бүтээгдэхүүнд хандах хандлагаа зөвтгөхийг санал болго.
Даалгаврыг хүндрүүлэхийн тулд тоглоомын хоёр дахь хувилбарыг ашиглах боломжтой: хүүхдэд илүү хэцүү даалгавар өгдөг - давхар функцтэй, өөрөөр хэлбэл ижил төстэй объектуудын зургийг чипээр бүрхэх. цаг хугацаа, хувь хүний хувьд тансаг зэрэглэлийн бараа, амин чухал аль аль нь байх. Жишээлбэл, хөгжлийн бэрхшээлтэй хүнд зориулсан машин, төгөлдөр хуурчдад төгөлдөр хуур, зураачдад зориулсан чимэглэл гэх мэт.
"БИД-УРАН БҮТЭЭЛЧИД" ТОГЛООМ
Тоглоомын явц
Тоглоомын оролцогч бүр "дизайнер-дизайнер" (тэдгээрийн 2-3 нь байж болно) - дэлгүүрийнхээ сурталчилгааг хийх даалгавар өгдөг. Үлдсэн хүүхдүүд тоглож буй хүмүүсийн ажлыг үнэлж, эцэст нь ялагчдыг тодруулдаг.
Сонголт 1
Тоглоомын оролцогч бүр тодорхой төрлийн дэлгүүрийн бараа ("Тоглоом", "Цэцэг", "Талх", "Сүү" гэх мэт) байж болох янз бүрийн объектын тодорхой тооны өнгөт дүрсийг хүлээн авдаг.
Сонголт 2
Нийт дүрсний тооноос та зөвхөн "өөрийн" дэлгүүрт зар сурталчилгаа зохиоход шаардлагатайг нь сонгох хэрэгтэй.
"ХЭНИЙ АЖИЛ ИЛҮҮ ЧУХАЛ ВЭ?" ТОГЛООМ
Зорилтот:мөнгөний орлогын эх үүсвэрийн талаархи хүүхдийн мэдлэгийг нэгтгэх; хүний хөдөлмөрийн үйл ажиллагааны төрлийг зорилтот чиг баримжаагаар нь ялгаж сургах.
Тоглоомын явц
Хүүхэд насанд хүрэгчдийн янз бүрийн үйлдлийг дүрсэлсэн хэд хэдэн зургийг санал болгодог: нөхөр нь унтаж байна; эмч өвчтөнийг сонсдог; худалдагч нь худалдан авагчид үйлчилдэг; эмэгтэй хүн хувцас угаадаг; хүн мод тарих нүх ухдаг.
Дасгал 1
Нийгэмд тустай ажил гэж тайлбарласан, төлбөр төлдөг үйлдлүүдийг дүрсэлсэн зургуудыг бүлэглээрэй (эмч өвчтөнийг сонсдог, худалдагч нь бараагаа худалдан авагчид өгдөг).
Даалгавар 2
Давхар үүрэг бүхий хүний үйлдлийг дүрсэлсэн зургуудыг бүлэглээрэй. Жишээлбэл, эмэгтэй хүн хувцас угааж байна - энэ нь ээж, угаалгын ажилтан хоёулаа байж болно; хүн газар ухаж байна - энэ нь аав, цэцэрлэгч хоёулаа байж болно.
Ажлын тодорхойлолт: Би танд сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан KVN эдийн засгийн тоглоомын тоймыг санал болгож байна. Энэ материал нь сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын багш нарт хэрэгтэй болно. Танин мэдэхүйн тоглоомын энэхүү тойм нь хүүхдүүдийн эдийн засгийн мэдлэг олж авах сонирхлыг нэмэгдүүлэх зорилготой юм.
Эдийн засгийн тоглоомын хураангуй: KVN "Эдийн засаг руу улс даяар аялах"
Боловсролын чиглэлүүдийг нэгтгэх:"Танин мэдэхүй", "Харилцаа", "Нийгэмшил"
Зорилтот: сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн эдийн засгийн мэдлэг олж авах сонирхлыг нэмэгдүүлэх
Даалгаварууд:
Боловсролын:
Багаар ажиллаж сур
Ярилцах замаар хамтын хариултыг олж сур
Жилийн туршид судлагдсан эдийн засгийн үзэгдлийн мөн чанар, үзэл баримтлалын талаархи хүүхдийн санаа бодлыг нэгтгэх.
Өмнө нь судалж байсан оньсого, зүйр цэцэн үг, зүйр цэцэн үгсийн талаархи мэдлэгээ нэгтгэх
"Дуудлага худалдаа" эдийн засгийн тоглоом тоглох чадварыг бэхжүүлэх
Хөгжиж байна:
Эдийн засаг, логик, стандарт бус сэтгэлгээ, хэтийн төлөвийг хөгжүүлэх
Боловсролын:
Хэрхэн мөнгө олохоо мэддэг хөдөлмөрч хүмүүсийг хүндэтгэх
Демо материал:"KVN" гэсэн бичигтэй зурагт хуудас; багийн гишүүдийн бэлгэ тэмдэг; "Зоос"; дидактик тоглоомууд: "Мөнгөн тэмдэгтийг цуглуулах", "Хэн ажилладаг, хэн тоглодог вэ?", "Хэн ажиллах ёстой вэ?"; багц - "Дуудлага худалдаа" тоглоомын "Зөөлөн тоглоом"
Тоглоомын явц:
Хөгжмийн танхимыг тоглоомонд бэлтгэсэн: баяраар чимэглэсэн; төв ханан дээр "KVN" гэсэн бичээс бүхий зурагт хуудас байрлуулсан; тайзан дээр багийн гишүүдэд зориулсан ширээ байдаг. "Бид КВН-ийг эхлүүлж байна" дууны дагуу хүүхдүүд танхимд ороход "Царина - Эдийн засаг" хувцас өмссөн багш тэднийг угтан авав.
Царина - Эдийн засаг: Залуус аа, би та нар дээр бүтэн жил зочилж, олон сонирхолтой, мэдээлэлтэй зүйл ярьсан. Өнөөдөр би таныг эдийн засгийн мэдлэгээрээ намайг баярлуулахыг хүсч байна. Би "Эдийн засаг руу улс даяар аялах" сэдвээр эдийн засгийн тоглоом - KVN тоглохыг санал болгож байна. Та санал нийлж байна уу?
Хүүхдүүд: Тийм ээ!
Бүлэг хүүхдүүд хоёр багт хуваагдана. Ахмадууд сонгогддог.
1 баг - "Мөнгө"
2-р баг - "Банкирууд"
1-р тэмцээн: "Мэндчилгээний багууд"
1-р багийн уриа: "Бизнес бол цаг хугацаа - хөгжилтэй бол нэг цаг"
2-р багийн уриа: "Зуун рубльгүй, харин зуун найзтай бай"
Багийн гишүүд ээлжлэн тоглодог оньсого хийх:
1. Жижиг, дугуй
Халааснаас халаас руу үсрэх (зоос)
2. Нэг гэдэс, дөрвөн чих (түрийвч)
3. Бидний заримд маш их байдаг бол заримд нь байхгүй (мөнгө)
4. Үүнийг юу гэж нэрлэдэгийг тааварлаарай,
Ямар мөнгө зарагдаж байгаа юм.
Энэ бол гайхалтай бэлэг биш юм
Тэгээд зүгээр л - зүгээр л .... (бүтээгдэхүүн)
2-р тэмцээн: "Бие халаалт"
Хатан хаан - Эдийн засаг багуудад ээлжлэн асуулт асууж, зөв хариулт өгөхийн тулд багийн гишүүн "зоос" авдаг.
1. Хамаатан садан, хамт амьдардаг хүмүүсийг юу гэж нэрлэдэг вэ? (гэр бүл)
2. Гэр бүлийн “орлого”, “зардал”-ыг юу гэж нэрлэдэг вэ? (төсөв)
3. Мөнгө "амьдрах" байшингийн нэр юу вэ? (банк)
4. Хүний гол хэрэгцээ юу вэ? (хоол)
Гурав дахь тэмцээн: "Ахмадууд"
1. "Мөнгөн тэмдэгтийг цуглуулах": мөнгөн тэмдэгтийг хэсэг болгон хуваасан; та бүхэл бүтэн мөнгөн дэвсгэртийг хэсгүүдээс цуглуулах хэрэгтэй
2. "Хэн ажиллаж байна, хэн тоглож байна вэ?": Тоглож байгаа болон ажиллаж буй хүмүүсийн зурагтай зургуудыг тарааж, үйл ажиллагааны төрлөөр нь ангилах хэрэгтэй.
3. "Зүйр цэцэн үгийг тайлбарла":
1. "Мөнгө бол аз жаргал биш"
2. "Жижиг бизнес нь том хоосон байдлаас дээр"
4-р тэмцээн: "Багуудад зориулсан даалгавар"
1. "Нэмэлт үг ол"
Доллар, рубль, Орос, евро
Үсчин, хайч, мужаан, жолооч
Цалин, түрээс, тэтгэвэр, тэтгэлэг
Оёдог, хөрөөддөг, хамгаалдаг, борлодог
2. Тоглоом "Хэн ажилд юу хэрэгтэй вэ?":картууд тараагдсан (мэргэжил - багаж хэрэгсэл), та зургуудыг зөв холбох хэрэгтэй
3. Эдийн засгийн асуудлыг шийдвэрлэх:
1. Гутал хэзээ илүү үнэтэй байдаг вэ: зун эсвэл өвлийн улиралд? Яагаад?
2. Аль алимыг ижил үнээр хурдан зарж болох вэ: шинэхэн эсвэл ялзарсан уу?
3. Нэг шил Пепси хаана илүү үнэтэй байх вэ: цөлд эсвэл хойд зүгт?
4. Өргөст хэмхийг хоёр дэлгүүрт зардаг: нэг дэлгүүрт 1 кг нь 5 рубль, нөгөөд нь 1 кг нь 6 рублийн үнэтэй байдаг. Аль дэлгүүрт өргөст хэмхийг илүү хурдан авах вэ? Яагаад?
5. Туулай бүтэн долоо хоногийн турш нэг кг лууванг 6 рублиэр зарсан. Долоо хоногийн эцэс гэхэд тэр илтгэлээ алдсан: үрчлээстэй, ялзарч эхлэв. Хэн ч худалдаж аваагүй. Туулайнд юу хийхийг зөвлөж байна уу?
5 дахь тэмцээн: "Дуудлага худалдаа" тоглоом
Хатан хаан - Эдийн засаг:тоглоом дуусч байна, та бүгд маш их "зоос" хуримтлуулсан. Би "Дуудлага худалдаа" тоглоом тоглохыг санал болгож байна.
Хатан хаан - Тэргүүлэгч эдийн засаг (дуудлага худалдаачин) дуудлага худалдааг зохион байгуулдаг. Маш ихийг илчилдэг - "Зөөлөн тоглоом". Тоглоомын үеэр олсон хамгийн их мөнгө (зоос) өгсөн тоглогч худалдаж авна.
Хатан хаан - Эдийн засаг: тэгээд одоо тоглолтын үр дүнг нэгтгэн хүргэе. Багийн "зоосны" тоог тоол. Тоглоомын төгсгөлд KVN-ийн үр дүнг нэгтгэж, ялагчдыг тодруулж, шагнаж урамшуулдаг.
Хүүхдэд зориулсан эдийн засгийн тоглоомын төрлүүд нь математик, логик сэтгэлгээг хөгжүүлэх гайхалтай арга юм. Гэсэн хэдий ч эцэг эхчүүд тэдний төрлүүдийг наснаас нь хамаарч ангилж, тодорхой зорилгоо биелүүлдэг гэдгийг тодорхой мэдэж байх ёстой.
Ашиг ба таашаал - эдийн засгийн тоглоомын зорилго
Хүүхдэд эдийн засаг гэж юу болох, яагаад хэрэгтэйг ойлгох нь тийм ч амар биш юм. Асуудал нь шинжлэх ухааны ээдрээтэй сэдвүүдийг хүүхдүүдэд ойлгомжтой хэлээр яг яаж заах вэ гэдэгт л байгаа юм. Энэ тохиолдолд тусгайлан зохион бүтээсэн эдийн засгийн тоглоомуудын төрлүүд аврах ажилд ирдэг бөгөөд ингэснээр та аль алинд нь цагийг сайхан өнгөрөөх боломжтой. гэр бүлийн тойрог, мөн хүүхдийн багт.
Тоглоомын төрлөөр ямар ажлуудыг гүйцэтгэдэг вэ?
- Нэгдүгээрт, энэ нь хүүхдэд хүссэн зүйлээ авахын тулд бага зэрэг хүчин чармайлт гаргах шаардлагатай гэсэн ойлголтыг бий болгох явдал юм.
- Хоёрдугаарт, "бодол-үйлдэл-үр дүн" логик холболтыг бий болгох, ингэснээр хүүхдүүд зорилгодоо хүрэхийн тулд зан үйлийнхээ тактикийг сайтар бодож, дараа нь хэрэгжүүлэх шаардлагатай гэдгийг тодорхой ойлгох болно.
- Гуравдугаарт, мөнгө гэж юу болох, түүнийг хэрхэн хүлээн авдаг, түүний тусламжтайгаар зорилгодоо хэрхэн хүрэх талаархи ойлголтыг бий болгох.
- Эцэст нь, дөрөвдүгээрт, эдийн засгийн болон ёс суртахууны ойлголтуудын хоорондын холбоог бий болгох.
Даалгавруудыг хүүхдийн наснаас хамааран хүүхдийн багт шийддэг.
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан тоглоомууд
Хүүхдэд зориулсан эдийн засгийн тоглоомуудын тухай ярьж байна сургуулийн өмнөх нас, багш нар анхаарлаа 4 блок дээр төвлөрүүлэхийг зөвлөж байна.
- хүний хэрэгцээ, түүнийг хангах арга зам;
- мэргэжил, тэдгээрийн онцлог;
- мөнгө гэж юу вэ;
- Та тэдгээрийг юунд зарцуулж болох, юуг мөнгөөр худалдаж авч чадахгүй.
Бүх дөрвөн блокыг хүүхдүүдэд тоглоом хэлбэрээр үзүүлдэг: "Мэйл", "АТМ", "Дэлгүүр", "Фермер",
"Зах зээл" болон бусад.
Бага насны оюутнуудад зориулсан тоглоомууд
Сургуулийн хүүхдүүдэд зориулсан эдийн засгийн тоглоомуудын хувьд багш нар арай өөр арга барилыг санал болгодог. Гол нь тэд танилцуулах хувцас өмсөхөө больсон, харин хүүхдүүдийг эдийн засгийн үйл явцад идэвхтэй оролцохыг урамшуулдаг интерактив хувилбар өмсдөг. Энэ тохиолдолд "Монополь" тоглоом нь дулаацахад тохиромжтой бөгөөд энэ нь арван дөрвөн настай хүүхэд эсвэл "Мегаполис"-ийн хувьд гайхалтай бэлэг болж чаддаг. 
Багийн хувьд бизнесийн загваруудыг хамтран бүтээх, хөрөнгө оруулалтын ур чадварыг бий болгох, эдийн засгийн үзэл баримтлалыг илүү гүнзгийрүүлэхэд чиглэсэн эдгээр тоглоомуудыг хийдэг.
Орчин үеийн хүүхдүүд бага наснаасаа ямар нэг байдлаар эдийн засгийн асуудалтай тулгардаг. Тэд эцэг эхийнхээ цалингийн өсөлт, дэлгүүрийн үнэ өсөх талаар ярилцаж байгааг сонсдог. Аав, ээж хоёрын авч чадахгүй үнэтэй тоглоомтой болох хүсэл нь санхүүгийн ертөнцтэй холбоотой. Тийм ч учраас удалгүй сургуулийн өмнөх боловсролын сурган хүмүүжүүлэх ухаанд шинэлэг чиглэл гарч ирсэн - эдийн засгийн боловсрол. Багш нь хүүхдэд мөнгө, гэр бүлийн төсөв, үйлдвэрлэл, хэрэглээ болон бусад чухал ойлголтуудын талаархи зөв ойлголтыг бий болгоход тусална.
Хүүхдүүдтэй эдийн засгийн асуудлыг яагаад, яаж шийдвэрлэх вэ
Эдийн засгийн хичээлийг сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад (цаашид сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага гэх) хүрээлэн буй ертөнцийг танин мэдэх боловсролын үйл ажиллагааны нэг хэсэг болгон зохион байгуулдаг ("Нийгэмшил" блок). Тэд дараах зорилтуудыг хэрэгжүүлдэг.
- Мөнгө гэдэг ойлголтыг өг, тэдэнд анхаарал тавьж сур.
- Хүний амьдрал дахь хөдөлмөрийн ач холбогдлын талаархи ойлголтыг бий болгох.
- Бараа бүтээгдэхүүний үйлдвэрлэл, түүний хэрэглээний үйл явцыг тайлбарла.
- "Зар сурталчилгаа" гэсэн нэр томъёог танилцуулна уу.
- Ашигтай ахуйн дадал зуршилд сурга.
- Боломжит хэрэгцээг хөгжүүлэхийг дэмжих.
Тиймээс сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын эдийн засгийн боловсрол нь дараахь үндсэн блокуудыг агуулдаг.
- хөдөлмөр, түүний бүтээгдэхүүн;
- мөнгө;
- зар сурталчилгаа;
- өдөр тутмын амьдралд эдийн засаг.
Янз бүрийн насны хүүхдүүдэд зориулсан даалгавар, арга техник
Цэцэрлэгт эдийн засгийн хичээлийг дунд бүлгээс эхлүүлэхийг зөвлөж байна.
- Дөрвөн настай хүүхдүүд дэлгүүрийн төрөл бүрийн бүтээгдэхүүн хаанаас ирдгийг мэддэг.
- Бүтээгдэхүүн бүр өөрийн гэсэн үнэтэй байдаг гэдгийг хүүхдүүд мэддэг.
- Мэргэжлийн талаарх мэдлэг өргөжиж, хөдөлмөрч хүмүүсийг хүндлэх сэтгэлгээг төлөвшүүлж байна.
- Залуус гэр бүлийн төсвийн тухай ойлголт, түүний бүрэлдэхүүн хэсгүүдтэй танилцаж байна.
- эцэг эхийн цалин;
- эмээ өвөөгийн тэтгэвэр;
- эгч эсвэл ахын тэтгэлэг.
- "Хүний хэрэгцээ" гэсэн ойлголтыг нэвтрүүлсэн.
- Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд зар сурталчилгааны талаархи анхны санааг олж авдаг - бүтээгдэхүүний талаархи мэдээллийг хэрэглэгчдэд хүргэх арга.
Амьдралын тав дахь жилийн хүүхдүүдтэй ангиудад дараахь аргууд үр дүнтэй байх болно.
- Тоглоомын бүрэлдэхүүн хэсэг заавал байх ёстой. Жишээлбэл, хичээл бүрт ижил үлгэрийн дүр хүүхдүүдэд ирдэг, жишээлбэл, одой эдийн засаг эсвэл тоглоомон хүү Вася Экономкин.
- Эдийн засгийн боловсрол олгох ажил эцэг эхчүүдэд татан оролцвол илүү үр дүнтэй байх болно. Багш нь асуудлын ач холбогдлыг тэдэнд ойлгуулах ёстой (жишээлбэл, хэрэв багш хүүхдэд зохистой хэрэглээний талаар хэлж, ээж, аав нь түүний хүслийг биелүүлдэг бол бид ямар хичээлийн үр дүнтэй байдлын талаар ярьж болох вэ?) . Сонирхолтой санаа бол хүүхдүүд гэртээ эцэг эхтэйгээ хийх "бараа"-ны дуудлага худалдааг зохион байгуулах явдал юм. Өөр нэг сонголт бол тэднийг ангийнхантайгаа солилцох явдал юм ("бартер" гэсэн ойлголтыг нэвтрүүлсэн). Аав, ээж хоёр хүүхдүүдэд ажлынхаа онцлогийг тайлбарлаж, цалиндаа сэтгэл хангалуун байгаа эсэхийг хэлэх хэрэгтэй. Хөдөлмөр ба түүний төлбөрийн тухай эдгээр хуучин жинхэнэ ойлголтууд нь нялх хүүхдэд бие даасан байдал, хэмнэлттэй байдлыг бий болгоход тусална.
Эдийн засгийн хичээл болгонд ижил үлгэрийн баатар, тухайлбал одой эдийн засаг гарч ирж болно
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн мэддэг болсон эдийн засгийн ойлголтын хүрээ өргөжиж байна. Өмнө нь олж авсан мэдлэг нь гүнзгийрдэг:
- Залуус эдийн засаг, бизнестэй холбоотой мэргэжлүүдтэй танилцдаг: бизнес эрхлэгч, менежер, маркетер, сурталчлагч, сурталчилгааны агент.
- Багш нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зар сурталчилгааг зөв ойлгох, ойлгох чадвар, хүсэл эрмэлзэл, чадварыг нь хэмжихэд сургадаг.
- Үйлдвэрлэл, хэрэглээний тухай ойлголт улам бүр төвөгтэй болж байна.
- Өдөр тутмын амьдралд эдийн засгийн тухай ойлголтыг танилцуулж, хүүхдүүд байгалийн нөөцийг хэмнэхэд тусалдаг ашигтай зуршлыг эзэмшиж, мөн түүнчлэн гэр бүлийн төсөв(жишээлбэл, гэрэл, усаа асаалттай орхихгүй байх, хувцас, гутал зэргийг сайн арчлах).
- Багш нь хүүхдүүдэд "валют" гэсэн ойлголттой танилцаж, янз бүрийн орны мөнгөн тэмдэгт, зоосыг дүрсэлсэн цомгийг хардаг.
Ахлах болон бэлтгэл бүлгийн сурагчидтай хичээл хийхдээ дараахь арга техникийг ашиглах нь зүйтэй.
- Гэр бүлийн зардлын хүснэгтийг нэг бүрчлэн бөглөх (сургуулийн өмнөх насны хүүхэд шаардлагатай хэсгүүдэд нэмэлт зүйл оруулдаг: хүнсний бүтээгдэхүүн, хувцас, эм, их хэмжээний худалдан авалт, тоглоом, тээврийн зардал гэх мэт). Энэ нь хүүхдэд гэр бүлийн зардал юунаас бүрддэгийг ойлгох боломжийг олгож, түр зуурын мөнгө дутагдаж байгааг ойлгох боломжийг олгоно.
- Хүүхдүүдийг ангид идэвхтэй ажиллахад нь урамшуулах, зөв хариултууд (жишээлбэл, эдгээр нь багшийн хийсэн медаль байж болно).
- Хичээлийн заавал дүн шинжилгээ хийх, хүүхдийн өөрийгөө үнэлэх чадварыг хөгжүүлэх. Энэ мөчийг сонирхолтой байдлаар тоглож болно. Жишээлбэл, цагаан, цэнхэр үүл нь самбар дээр өлгөгдсөн байдаг. Хэрэв хүүхэд амьдралд хэрэг болохуйц хэрэгтэй мэдлэгийг олж авсан гэж бодож байвал хөх үүлний доор цэнхэр дуслыг наа. Хэрэв ямар нэгэн зүйл ойлгомжгүй хэвээр байвал эсвэл сургуулийн өмнөх насны хүүхэд хичээлд сонирхолгүй байвал тэр цагаан үүлний доор цагаан дусал байрлуулна.
- Эцэг эхчүүдтэй хийх ажил үргэлжилж байна. Та тэднийг өөрсдийн "компани"-аа танилцуулах уралдаанд сонирхож болно: хүүхэд гэр бүлийн гишүүдтэйгээ хамт лого гаргаж, бүтээгдэхүүнийхээ зах зээлийн эрэлт, нийлүүлэлтийг судалж, сурталчилгааны алхамуудыг бодож үздэг.
- Бэлтгэл бүлэгт та эдийн засгийн характер, кроссворд дасгал хийж болно.
Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын эдийн засгийн үйл ажиллагааны төрлүүд
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд эдийн засгийг сонирхолтой, ойлгомжтой болгохын тулд багш хичээлийн сонирхолтой хэлбэрийг сонгодог. Юуны өмнө энэ нь тэдний бүтцэд тоглоомын бүрэлдэхүүн хэсгийг оруулах гэсэн үг юм.
Тоглоомын хичээл
Тоглоом бол сургуулийн өмнөх насны хүүхдэд сурах хамгийн тохиромжтой арга юм. Мэдлэг Тэд түүнд оногдуулдаггүй: туршилт, алдаагаар хүүхэд өөрөө дүгнэлт гаргадаг бөгөөд багш нь түүнийг үл анзааран удирддаг.Тоглоомын хичээлүүд нь "аялал" (экономинск хот руу алдартай үлгэрийн дагуу), асуулт хариулт, тэмцээн зэрэг хэлбэрээр явагддаг.
Дүрд тоглох тоглоомууд
Дүрд тоглох тоглоом нь эдийн засгийг хүртээмжтэй болгоход тусална. Тиймээс дунд бүлэгт байгаа хүүхдүүд дэлгүүр, кафед тоглож, насанд хүрэгчдийн үйлдлийг хуулбарлахдаа баяртай байдаг - тэд худалдагч, худалдан авагчийн үүргийг гүйцэтгэдэг. Мөн үсчин гоо сайхан, такси (үйлчилгээний борлуулалт) дахь тоглоомууд нь эдийн засгийн гол чиглэлтэй байдаг. Эдгээр бүх үйл ажиллагааг хичээлд оруулж болно. Үүний зэрэгцээ багш бүх заль мэхийг хэлж, хүүхдийн үгсийн санг эдийн засгийн нэр томъёогоор баяжуулах нь маш чухал юм. Та мөн нөхцөлт мөнгө ашиглаж болно - өнгөт цаас.
Шинэ мэдээллийг шингээх нь дүрд тоглох тоглоом хэлбэрээр амжилттай явагддаг
Ахлах сургуулийн өмнөх насны багш хүүхдүүдэд "Эмийн сан", "Банк", "Дуудлага худалдаа" гэсэн шинэ тоглоомуудыг санал болгодог. Уламжлалт "Дэлгүүр" тоглоом улам бүр төвөгтэй болж байна: бүтээгдэхүүний нэр төрөл өргөжиж, тэдгээрийг аль хэдийн жинлэх шаардлагатай болж, зөвхөн худалдагч төдийгүй чек гаргадаг кассын үүрэг гүйцэтгэж, цаасан дэвсгэрт дээр зоос нэмж оруулав. Худалдагч нь ашигтай сурталчилгааны талаар үйлчлүүлэгчдэдээ хэлдэг супермаркетад тоглох нь хүүхдүүдэд сонирхолтой байх болно. Дэлгүүрт зөвхөн хоол хүнс төдийгүй хувцас, тоглоом, спорт, бичгийн хэрэгсэл зэргийг санал болго. Дүрд тоглох тоглоомыг бодит байдалд аль болох ойртуулахын тулд багш хүүхдүүдтэй хамт барааны үнийн шошго хийж болно.