Mga takdang-aralin sa paaralan. Lexical na paksa "Paaralan"

Natalya Bazhitova
Pagtatalaga mula sa isang speech therapist sa isang guro ng isang speech therapy preparatory group para sa paaralan sa lexical na paksa na "School supplies"

Setyembre - 1 linggo.

Paksa ng linggo: "Hello, kindergarten".

Leksikal na paksa: "Araw ng Kaalaman" (Paaralan, mga gamit sa paaralan.) .

(Grupo ng paghahanda para sa paaralan.)

Nilalaman ng programa: i-activate sa mga salita sa pagsasalita na may kaugnayan sa paksa« Paaralan» ; ipakilala sa mga bata mga gamit sa paaralan, turuan silang ihambing, gawing pangkalahatan ang mga bagay at i-highlight ang mga katangiang katangian; pag-aralan ang mga propesyon ng mga empleyado mga paaralan.

Ipakilala sa aktibong pagsasalita.

Mga pangngalan: paaralan, desk, Setyembre 1, backpack, notebook, textbook, panulat, lapis, album, ruler, pambura, mga pintura, board, pencil case, pointer, chalk, atbp.

Pang-uri:

Mga pandiwa:

Mga pangkatang takdang-aralin.

1. Articulation gymnastics: complex No. 1.

2. himnastiko sa daliri: complex No. 1.

3. Mga ehersisyo sa paghinga: complex No. 1.

4. Gross motor skills (pisikal na minuto).

Paaralan.

Ako ay tumuntong sa unang baitang - iyon na.

(Maglakad sa lugar.)

Ang damo sa paligid ay berde - dalawa iyon.

(Ang mga braso ay nakayuko sa mga siko, salit-salit na ibuka ang iyong mga braso palayo sa iyo patungo sa mga gilid.)

Tingnan ang form - ito ay tatlo.

(Ibaba ang likod ng iyong kamay mula sa iyong balikat.)

At ayos na ang apat.

(Ilipat ang iyong kanang kamay pasulong, itinaas ang iyong hinlalaki

Lima - Wala akong nakalimutan na kumuha ng anuman.

(Kumatok sa mga gilid gamit ang iyong mga kamay.)

Anim - may mga panulat at kuwaderno.

(Ibaluktot ang mga daliri ng iyong kaliwang kamay gamit ang iyong kanang kamay.)

Pamilya medyo schoolboy.

(Sa pamamagitan ng ating kanang kamay ay hinahawakan natin ang ating dibdib gamit ang ating palad.)

Walo - iwaksi natin ang katamaran.

(Ang mga kamay ay lumayo sa iyo.)

Siyam - naniniwala sa pinakamahusay.

(Itaas ang iyong mga kamay, itaas ang iyong mga mata.)

Sampu - Setyembre ay isang magandang buwan.

(Ibuka ang iyong mga braso sa mga gilid.)

5. Mga gawain sa pagbuo ng phonetic-phonemic na pandinig at pang-unawa.

Isang laro "Pakinggan at Pumalakpak".

Progreso ng laro. Ang isang may sapat na gulang ay binibigkas ang isang serye ng mga salita, isang bata na nakapikit ang kanyang mga mata, na nakarinig ng isang salita ayon sa isang ibinigay paksa, pumalakpak ang kanyang mga kamay.

6. Mga gawain sa pagbuo ng leksikal-gramatikal na istruktura ng pananalita.

7. Mga gawain sa pagbuo ng magkakaugnay na pananalita.

Mga pinagmumulan:

1. Internet.

2. Turuan mo akong magsalita ng tama! Komprehensibong pamamaraan para sa paghahanda ng isang bata para sa paaralan. – St. Petersburg: Publishing House "Litera", 2015. 208 p.: may sakit. – (Serye "Mga aralin speech therapist» ).

Mga publikasyon sa paksa:

Takdang-aralin para sa mga bata ng senior group sa lexical na paksa na "Mga Propesyon sa Konstruksyon" PAKSANG-ARALIN "Mga propesyon sa konstruksyon." 1. Mga salita upang palawakin ang iyong bokabularyo: propesyon, trabaho, konstruksiyon, arkitekto, inhinyero, tagabuo, manggagawa.

Takdang-aralin para sa mga bata ng senior group sa lexical na paksa na "Spring" PAKSANG-ARALIN "Spring" 1. Mga salita upang palawakin ang bokabularyo: spring, thaw, sun, cloud, icicle, drops, thawed patch, willow, puddle, stream.

Takdang-aralin para sa mga bata ng senior group sa lexical na paksa na "Mga halaman sa bahay" PAKSANG-ARALIN "Mga halamang panloob" 1. Mga salita upang mapalawak ang bokabularyo: halaman, cactus, rosean, crassula, saxifrage, coleus, clivia, geranium.

Takdang-aralin sa paksang leksikal na "Mga Propesyon. mananahi" PAKSANG-ARALIN “Mga Propesyon. Mananahi" 1. Mga salitang magpapalawak ng bokabularyo: propesyon, trabaho, atelier, pabrika, mananahi, mananahi, damit, tela, butones.

Mula sa karanasan ng pakikipagtulungan sa mga matatandang preschooler sa isang speech therapy group sa lexical na paksa na "Mga Alagang Hayop" Mula sa karanasan ng pakikipagtulungan sa mga matatandang preschooler sa isang speech therapy group sa lexical na paksa na "Mga Alagang Hayop." Sa panahon ng paunang gawain sa.

Buod ng isang aralin sa speech therapy sa pangkat ng paghahanda na "Mga gamit sa paaralan" Paksa: “Mga gamit sa paaralan” Layunin: palawakin at buhayin ang bokabularyo sa paksang pinag-aaralan; i-systematize ang kaalaman sa paksa; ehersisyo.

Svetlana Glushchenko
Materyal sa pakikipagtulungan sa mga bata sa paksang leksikal na "Paaralan. Mga gamit sa paaralan"

Diksyunaryo ng paksa: Klase, mesa, board, aralin, iskedyul, mga bagay, matematika, pagsulat, pagbabasa, pagguhit, pisikal na edukasyon, uniporme, mag-aaral, mag-aaral, tisa, guro, babaeng guro, punong guro, punong-guro, mga aklat, lalagyan ng lapis, panulat, mga lapis, kuwaderno, album, brush, mga pintura, pambura, karton, papel , ruler , plasticine, pandikit, gunting, pagtatasa, mga mag-aaral, tawag, palitan.

Diksyunaryo ng pandiwa: Mag-aral, subukan, makinig, magluto, magturo, tumanggap, magsulat, magbilang, mag-solve, gumuhit, maglinis, magpahinga.

Diksyunaryo ng mga palatandaan: Mas bata, mas matanda, masipag, masipag, maayos, matulungin, paghahanda, una, mabuti, masama, pilyo, nakakatawa, matalino

Laro ng daliri "Recess".

Magbago! Magbago! Rhythmic clenching at unclenching ng kamao sa magkabilang kamay.

Magpahinga ng mabuti: Mga paggalaw na may nakakarelaks na mga kamay pataas at pababa.

Maaari kang tumakbo at gumawa ng ingay,

Sumayaw at kumanta ng mga kanta,

Salit-salit na ibinabaluktot ang mga daliri ng magkabilang kamay sa mga kamao.

Maaari kang umupo at tumahimik, nabuo ang iyong mga daliri "lock".

Basta - isip mo! - hindi ka maiinip! Mga galaw ng hintuturo ng magkabilang kamay pakaliwa at kanan.

Improvisasyon ng mga paggalaw alinsunod sa teksto.

"SA paaralan» .

Malapit na pupunta tayo sa school,

At dadalhin namin ang portpolyo.

Magsusulat kami gamit ang mga panulat.

Magsagawa ng pisikal na ehersisyo,

Naka-on "Malaki" subukan ang lahat!

Isang laro "Mga Higante - Dwarf"

Mga layunin: bumuo ng gramatikal na istruktura ng pananalita, ituro ang paggamit ng maliliit na suffix.

Progreso ng laro. Ipinapaalam ng guro sa mga bata na pupunta ang lahat paaralan. Nagpunta rin ang mga duwende at higante paaralan.

Halimbawa:

Ang mga higante ay may malalaking briefcase, at ang mga gnome ay may maliliit na briefcase.

Ang mga higante ay may malalaking libro, at ang mga gnome ay may maliliit na libro.

Ang mga higante ay may malalaking lapis, at ang mga gnome ay may maliliit.

Ang mga higante ay may malalaking notebook, at ang mga gnome ay may maliliit.

Ang mga higante ay may malalaking pinuno, at ang mga gnome ay may maliliit.

Ang mga higante ay may malalaking kamay, at ang mga gnome ay may maliliit na kamay.

"Itama ang pangungusap"- matutong gumawa ng tama alok:

Umalis na si Lena paaralan.

Dala ni Natasha ang briefcase.

May aral na sasagutin ang bata.

Babae ay hindi naglalakad paaralan sa.

Isang laro "Paano?"

Mga layunin: bumuo ng gramatikal na istruktura ng pananalita, turuan kung paano bumuo ng mga pang-abay mula sa mga adjectives

Progreso ng laro. Inaanyayahan ng guro ang mga bata na kumpletuhin ang mga pangungusap sa pamamagitan ng pagsagot sa tanong "Paano?"

Ang batang lalaki ay isang mabuting mag-aaral, nag-aaral (Paano). (Mabuti).

Matulungin laging nakikinig ang dalaga (Paano). (matulungin) .

Ang mga masisipag na estudyante ay laging gumagawa ng kanilang takdang-aralin (Paano). (masigasig).

Masipag mag-aral guys (Paano). (masigasig).

Ang sinumang nakakakuha ng mahusay na mga pag-aaral sa grado (Paano). (Malaki).

Isang laro "Sabihin mo ng baligtad"

Mga layunin: pagyamanin ang bokabularyo, matutong pumili ng mga kasalungat.

Progreso ng laro. Inaanyayahan ng guro ang mga bata na ipagpatuloy ang mga pangungusap na may magkasalungat na salita.

Si Masha ay isang masinop na babae, at si Sasha ay... (makulit).

Si Lida ay isang masigasig na estudyante, at si Katya ay. [tamad).

Si Zhenya ay mataba, at si Lena ay mataba. (payat).

Si Vitya ay malakas, at si Roma ay malakas. (mahina).

Si Kolya ay matapang, at si Kostya ay. (duwag).

Si Dasha ay isang mahusay na mag-aaral, at si Oleg ay isang mahusay na mag-aaral. (Masama).

Si Olesya ay may bagong briefcase, at si Ira ay may bago. (luma).

Isang laro "Pamilya"

Mga layunin: pagyamanin ang bokabularyo, matutong pumili ng mga salita ng parehong ugat sa isang ibinigay.

Progreso ng laro. Inaanyayahan ng guro ang mga bata na maghanap ng mga kamag-anak sa mga ibinigay na salita.

Mga salita: paaralan, aklat, magturo.

Isang laro "Kolektahin ang salita"

Mga layunin: bumuo ng visual na atensyon, pagbutihin ang pagbabasa at mga kasanayan sa pagsusuri ng tunog ng mga salita.

Progreso ng laro. Ang gawain ay nakumpleto sa mga kuwaderno. Inaanyayahan ng guro ang mga bata na sumunod kung saan patungo ang arrow at

ilagay ang mga titik sa kanilang mga lugar. Binabasa ng mga bata kung anong salita ang kanilang nabuo at nagsasagawa ng isang mahusay na pagsusuri nito.

Mga layunin: bumuo ng pansin sa pandinig, pag-iisip, magturo ng magkakaugnay na mga pahayag ng monologo (interpretasyon ng bugtong).

Progreso ng laro. Gumagawa ng bugtong ang guro, hulaan ng mga bata. Ipinaliwanag ng isa sa mga lalaki ang kahulugan nito. Ang natitira ay komplementaryo.

Itim na Ivashka -

kahoy na kamiseta,

Kung saan patungo ang ilong,

Naglagay siya ng note doon.

(Lapis)

A. Rozhdestvenskaya

Anong klaseng hayop ito?

Naglalakad pataas at pababa?

Nabahiran ng pintura ang ilong,

Kahoy na mahabang buntot.

(tassel)

V. Danko

Maliit na ibon

Umupo sa isang hilera

At maliit na salita ang sinabi. (Mga titik)

V. Fetisov

Sa isang itim na field

Tumalon-lundag-

Isang puting kuneho ang naglalakad. (Mayroon ang board)

V. Kremnev

Handa akong ibunyag ang aking sikreto sa sinuman,

Ngunit wala kang maririnig na salita mula sa kanya.

(Aklat)

A. Kostakov

Ang boring, mga kapatid,

Sumakay sa likod ng iba!

May magbibigay sa akin ng isang pares ng paa,

Gagawa ako ng ganitong sayaw.

Pero hindi ko kaya paaralan. (knapsack).

Teksto para sa muling pagsasalaysay

MGA DAHON NG Asul

Si Katya ay may dalawang berdeng lapis. Wala si Lena.

Kaya tinanong ni Lena si Katya:

Bigyan mo ako ng berdeng lapis!

At sabi ni Katya:

tatanungin ko si mama.

Kinabukasan, dumating ang dalawang babae paaralan. Nagtatanong

Lena:

Pinayagan ba ng nanay mo?

At bumuntong hininga si Katya at sinabing:

Pinayagan ito ni Nanay, ngunit hindi ko tinanong ang aking kapatid.

Teka, pinayagan ba ng kapatid mo? - tanong ni Lena kinabukasan.

Pinayagan ako ng kapatid ko, pero natatakot akong masira mo ang lapis mo.

"Mag-iingat ako," sabi ni Lena.

Tingnan, sabi ni Katya, huwag ayusin ito, huwag pindutin nang husto.

Tumingin sa kanya si Lena at umalis. Hindi ako kumuha ng lapis. Nagulat si Katya at sinundan siya.

Well ano ginagawa mo? Kunin mo!

Hindi na kailangan," sagot ni Lena.

Sa klase ay nagtatanong ang guro:

Bakit, Lenochka, asul ang mga dahon sa iyong mga puno?

Walang berdeng lapis.

Bakit hindi mo kinuha sa girlfriend mo?

Natahimik si Lena. At namula si Katya at nagsasalita:

Binigay ko sa kanya, pero hindi niya tinanggap.

Napatingin ang guro pareho:

Kailangan mong magbigay para makuha mo.

Ayon kay V. Oseeva

Mga tanong:

Bakit humingi ng lapis si Lena kay Katya?

Ano ang sinagot ni Katya?

Anong nangyari kinabukasan? Sa pangatlo?

Bakit hindi kinuha ni Lena ang lapis?

Anong nangyari sa klase?

Bakit namula si Katya?

Ano ang sinabi ng guro sa mga batang babae?

Mga publikasyon sa paksa:

Buod ng isang aralin sa speech therapy sa pagbuo ng lexical at grammatical na paraan ng wikang "School. Mga gamit sa paaralan" Paksa: “Paaralan. Mga gamit sa paaralan." Layunin: Turuan ang mga bata na bumuo ng comparative degree ng adjectives mula sa adverbs. I-activate.

Buod ng aralin sa speech therapy na "Paaralan. Mga gamit sa paaralan" Buod ng isang aralin sa speech therapy sa paksang "Paaralan. Mga gamit sa paaralan" Layunin: upang pagsamahin ang kaalaman ng mga bata sa paksang "Paaralan. Mga gamit sa paaralan".

Buod ng GCD sa pangkat ng paghahanda na "Mga gamit sa paaralan" Guro ng 1st qualification category na si Tatyana Aleksandrovna Muratova. Target. Patuloy na paunlarin ang kakayahan ng mga bata sa pagsulat ng deskriptibong pagsulat.

Target: bumuo ng visual semantic memory ng mga batang preschool at mental na operasyon ng paghahambing at paglalahat.

Materyal: kurtina, 2 istante at 2 set ng mga item na may stationery, mga laruan, bulaklak, atbp.

Inaayos ng guro ang mga bagay sa mga istante upang ang mga bagay sa pangalawang istante ay pareho, ngunit mas kaunti ang mga ito kaysa sa una. Bilang karagdagan, kinakailangan upang palamutihan ang mga istante tulad ng isang window ng tindahan (na may mga dilaw na dahon, bulaklak, mga laruan, atbp.). Ang pangalawang istante ay natatakpan ng isang kurtina.

Guys, tingnan kung gaano karaming stationery ang mayroon sa tindahan! Dito maaari mong piliin ang lahat ng kailangan mo para sa paaralan; na magiging kapaki-pakinabang para sa isang accountant, guro, programmer, mag-aaral, atbp.

Sabihin mo sa akin, ano ang bibilhin ng accountant? (calculator, lapis, pambura, papel...

Ano ang bibilhin ng estudyante? Manunulat? Guro? Schoolboy?

Binuksan ng guro ang kurtina: "Tingnan mong mabuti at sabihin sa akin kung ano ang binili ng mag-ina sa tindahan?"

Para sa bawat tamang sagot, ang guro ay nagbibigay ng prize chip.

Laro "Piliin ang karagdagang larawan!"

Target: upang linawin ang kaalaman ng mga bata sa pag-uuri ng mga bagay ng mundong gawa ng tao ayon sa mahahalagang katangian, upang maisaaktibo ang pag-generalize ng mga konsepto sa pagsasalita at upang magsanay sa pagbuo ng isang simpleng pahayag kapag ipinapaliwanag ang kanilang pinili.

Panuntunan ng laro: pangalanan at isara lamang ang dagdag na larawan sa set. Ang nagwagi ay ang unang nagtakpan nang tama sa dagdag na larawan at nagpangalan ng pangkalahatang salita.

Aksyon sa laro: pumili ng karagdagang larawan at ipaliwanag ang iyong pinili.

Materyal: mga hanay ng mga larawan ng paksa ayon sa ilang mga pangkat ng pag-uuri:

Progreso ng laro

Ang isang may sapat na gulang ay nag-aalok sa mga bata ng mga hanay ng mga larawan ng paksa ayon sa mga sumusunod na pangkat ng pag-uuri:
- Ayon sa layunin ng mga item: notebook, album (para sa pagguhit), hiwalay na mga sheet ng papel, lapis, atbp.
- Sa paraan ng paggamit: pahayagan, aklat, magasin, kuwaderno, atbp.
- Sa pamamagitan ng uri ng mga bagay.
- Sa pamamagitan ng kalidad ng materyal.
- Sa pamamagitan ng mga bahagi ng bahagi.

Laro "Hanapin ang pinangalanang bagay"

Target: pasiglahin ang pag-unlad ng pansin at memorya; buhayin ang iyong bokabularyo sa anumang paksang pinag-aaralan.

Alituntunin ng laro: pakinggang mabuti ang teksto, pangalanan nang wasto ang mga bagay

Aksyon sa laro: pagpili ng mga larawan mula sa isang set, pagbibigay ng pangalan sa mga bagay, pagtulad sa mga aksyon sa isang bagay.

Progreso ng laro

Ang isang may sapat na gulang ay nagbabasa ng isang teksto (tula, bugtong, kuwento) tungkol sa isang propesyon, tungkol sa isang bagay sa mundong gawa ng tao. Pagkatapos ay hinihiling ng matanda sa mga bata na alalahanin ang sinabi sa teksto.

Muling binabasa ng matanda ang teksto, at sinusuri ng mga bata ang kawastuhan ng mga napiling larawan.

Pagkatapos ay hilingin ng nasa hustong gulang na ulitin ang tekstong ito batay sa mga larawang ito (o magpalitan ng pag-uusap tungkol sa iyong paksa upang mahulaan ito ng ibang mga bata).

Laro "Ano ang kulang?"

Target: bumuo ng isang holistic na ideya ng paksa, buhayin sa pagsasalita ang mga pangalan ng mga detalye ng mga bagay.

Ang guro ay nagpapakita ng hindi natapos na mga guhit ng mga bagay: isang lapis na walang tingga, isang portpolyo na walang panulat, isang calculator na walang scoreboard, isang ruler na walang mga numero, atbp.

Ano ang kulang sa mga larawang ito? Posible bang gumamit ng mga naturang item? Bakit?

Maaari bang mangyari ito sa aming mga item? Sa anong mga sitwasyon?

Larong "Maghanap ng magkaparehong bagay!"

Target: bumuo ng katatagan ng atensyon.

Inaalok ng guro sa mga bata ang lahat ng lapis na makukuha sa grupo mula sa iba't ibang set (kulay at payak). Ang bawat tao ay binibigyan ng isang lapis mula sa iba't ibang set:

Hanapin ang parehong lapis!

Ang bata ay nakapag-iisa na tinutukoy para sa kanyang sarili ang pamantayan para sa pagkakapareho ng mga lapis. Kung nagdala siya ng lapis na may ibang kulay, iwasto siya sa mga salitang: "Walang ganoong kulay!" At iba pa ayon sa mga sumusunod na katangian: laki, mga titik sa lapis (i.e. ang tigas ng tingga), ang pagkakaroon ng isang pambura dito, atbp.

Larong “Pangalanan ang Nakikita Mo!”

Target: pagsamahin ang visual na imahe ng mga bagay, bumuo ng pansin at kalinawan ng visual na pang-unawa.

Materyal: contour na mga larawan ng 10 stationery na bagay na nakapatong sa isa't isa, mga object na larawan ng bawat isa sa mga larawang ito nang hiwalay.

Ipinakita ng guro ang larawan, tinitingnan ito ng mga bata. Tanong sa isa sa mga bata:
"Pangalanan kung ano ang nakikita mo sa larawang ito," ipinapakita niya ang maliliit na larawan habang pinangalanan niya ang mga ito.
Ang gawain ng bata ay pangalanan ang lahat ng mga bagay at ipaliwanag ang kanilang layunin.

Laro "Dalawang Briefcases"

Target: bumuo ng atensyon at mental na operasyon ng mga preschooler.

Materyal: dalawang school bag na may magkaibang set ng mga gamit sa paaralan, kabilang ang 1-2 laruan, 1-2 prutas, 1-2 personal hygiene item (plaster, toothbrush, toothpaste, suklay, atbp.)

Takdang-aralin: ihambing kung paano magkatulad ang mga set sa mga portfolio at kung paano sila nagkakaiba. Ipaliwanag kung bakit kailangan ng mag-aaral ang bawat isa sa mga bagay na ito sa paaralan.

Opsyon 1. 2 bata ang naglalaro, unang pumipili ng magkatulad na mga bagay: "Mayroon akong isang set ng mga kulay na lapis sa aking portpolyo!" - "At mayroon akong isang set ng mga kulay na lapis. Kailangan sila sa paaralan para sa pagguhit."
At pagkatapos ay pinangalanan nila ang mga pagkakaiba sa mga nilalaman ng kanilang mga portfolio.

Larong "Photographer"

Target: bumuo ng visual semantic memory ng mga batang preschool.

Materyal: set ng 15 stationery items at 5 toys.

Naglatag ang guro ng 10 bagay sa mesa, kung saan 3 ay laruan, 7 ay stationery.

Pangalanan ang nakikita mo dito.

Pumili siya ng isang bata at inanyayahan siyang tumayo nang nakatalikod sa mesa:

Naaalala mo ba kung anong stationery ang nasa mesa?

Kung ang isang bata ay hindi nakumpleto ang gawain, ang pangalawang bata ay tatawagin. Matapos ang unang tamang pagkumpleto ng gawain, ang unang bata ay tinawag muli at sinubukan ang kanyang mga kakayahan. Pagkatapos ay nagbabago ang hanay ng mga item at umuulit ang laro.

Mga laro at pagsasanay na inihanda ni L. Ladutko

Shvydskaya Tatyana Ivanovna
Titulo sa trabaho: guro ng speech therapist
Institusyong pang-edukasyon: MBDOU No. 5
Lokalidad: Rehiyon ng Krasnodar, st. Krylovskaya
Pangalan ng materyal: methodological development ng OOD synopses
Paksa:"Paaralan. Mga gamit sa paaralan"
Petsa ng publikasyon: 16.02.2017
Kabanata: preschool na edukasyon

Petsa: 04/26/2016

Target: pagsama-samahin ang kaalaman ng mga bata sa paksang “Paaralan. Mga gamit sa paaralan, pagpapayaman

aktibong bokabularyo, pagbuo ng magkakaugnay, wastong gramatika na diyalogo na pagsasalita,

karunungan sa pagsasalita bilang isang paraan ng komunikasyon.

Mga gawaing pang-edukasyon sa pagwawasto: pagsama-samahin ang kaalaman ng mga bata sa isang leksikal na paksa

"Paaralan. Mga gamit sa paaralan", pagyamanin ang bokabularyo ng mga bata sa paksa,

patuloy na turuan ang mga bata na sagutin ang mga tanong sa kumpletong pangungusap, turuan sila ng tama

pag-ugnayin ang mga pangngalan sa mga numero, baguhin nang tama

anyo ng salita ayon sa kaso.

Mga gawain sa pagwawasto at pag-unlad: bumuo ng fine at gross motor skills, memorya,

pansin, paghinga ng pagsasalita, pagbuo ng tamang pagbigkas ng tunog, pagbuo ng magkakaugnay

talumpati.

Mga gawain sa pagwawasto at pang-edukasyon: paunlarin ang kasanayan sa pakikipagtulungan,

linangin ang interes sa mga klase ng speech therapy, ang kakayahang makinig sa bawat isa, pagnanais

aktibong magtrabaho sa klase.

Kagamitan: costume para sa Pinocchio, mga bugtong tungkol sa mga gamit sa paaralan, paaralan

accessories, bola, presentation, slide, projector, card index na "Finger games",

easel, dalawang briefcase, isang basket, isang ABC book, isang "Relax your eyes" card file, isang textbook para sa

Panimulang gawain: nagtatanong ng mga bugtong, tumitingin sa mga larawan ng mga bagay

paksang “Paaralan. Mga gamit sa paaralan", mga laro na may mga daliri, mga laro para sa pagbuo ng bokabularyo

Pag-unlad ng aralin.

Ang speech therapist ay pumunta sa bulwagan kasama ang mga bata.

Speech therapist: guys, ang susi na nagbubukas ng mga kandado sa kaluluwa ng mga tao ay isang ngiti. Ngayon gagawin natin

bigyan ng ngiti ang isa't isa. Ngumiti sa iyong kapitbahay sa iyong kaliwa at kanan. Ngiti sa akin, ngingiti ako

sa iyo. Dumating sa amin ang mga bisita, kamustahin sila at bigyan sila ng iyong ngiti. At ngayon

umupo sa mga upuan.

Oras ng pag-aayos. Psycho-gymnastics.

Speech therapist: Magandang umaga sa araw at sa mga ibon.

Magandang umaga sa mga nakangiting mukha.

At lahat ay nagiging mabait at mapagkakatiwalaan.

Hayaang tumagal ang magandang umaga hanggang gabi.

Speech therapist: Guys, sa lalong madaling panahon isang mahalagang kaganapan ang mangyayari sa iyong buhay - pupunta ka

paaralan at maging unang baitang. Upang maging mahusay sa paaralan, kailangan mo

mabuting paghahanda: kailangan mong malaman ang mga titik, makapagbilang.

May kumatok sa pinto.

Speech therapist: guys, may ibang pumunta sa amin.

Pumasok si Pinocchio. May hawak siyang ABC book.

Speech therapist: guys, kilala niyo ba kung sino ito?

Mga bata: nalaman namin na ito si Pinocchio.

Speech therapist: Magaling. Hello, Buratino. Natutuwa kaming makita ka. Anong nangyari

bakit ka pumunta sa amin?

Dunno: Guys, gusto ko rin mag-aral. Binigyan pa ako ni Papa Carlo ng ABC book,

para matuto ako ng mga letra. Pero hindi ko alam kung ano pa ang kailangan para makapag-aral ng mabuti. guys,

tulungan mo akong maghanda para sa paaralan.

Speech therapist: Guys, tulungan natin si Pinocchio na maghanda para sa paaralan.

Mga sagot ng mga bata.

Speech therapist: umupo ka, Pinocchio. Guys, ano sa tingin ninyo ang hindi natin magagawa kung wala?

Mga sagot ng mga bata.

Pangunahing bahagi.

Speech therapist: tama, hindi mo magagawa nang walang mga gamit sa paaralan sa paaralan. Ngunit para sa

Upang mangolekta ng mga kinakailangang supply para sa Pinocchio, kailangan mong kumpletuhin ang mga gawain.

Para sa bawat tamang natapos na gawain makakatanggap ka ng isang kredito sa paaralan.

pag-aari.

Speech therapist: unang gawain. Pansin sa screen.

"Mga bugtong tungkol sa mga gamit sa paaralan." (slide 1)

Sa isang mala-niyebe na bukid sa tabi ng kalsada

Ang aking isang paa na kabayo ay nagmamadali.

At sa maraming, maraming taon

Nag-iiwan ng itim na marka. (Pulat.) (slide 2)

Kung patalasin mo ito

Gumuhit ng kahit anong gusto mo!

Araw, dagat, bundok, dalampasigan.

Ano ito? (Lapis.) (slide 3)

Either nasa kulungan ako, tapos nasa pila ako

Isulat sa kanila! (Notebook) (slide 4)

Hindi isang bush, ngunit may mga dahon,

Hindi kamiseta, ngunit tinahi,

Hindi isang tao, ngunit isang storyteller. (Aklat) (slide 5)

Sa makitid na kahon na ito

Makakahanap ka ng mga lapis

Mga panulat, quills, mga clip ng papel, mga pindutan,

Anumang bagay para sa kaluluwa. (Pencil case) (slide 6)

May dala akong bagong bahay sa aking kamay,

Naka-lock ang mga pinto ng bahay.

Ang mga residente dito ay gawa sa papel,

Lahat ay napakahalaga. (Portfolio) (slide 7)

Speech therapist: kung paano tumawag sa isang pencil case, panulat, notebook, libro, portpolyo sa isang salita?

Mga sagot ng mga bata. (bigyan ang mga bata na magbigay ng kumpletong sagot.)

Speech therapist: Magaling, guys. Nakumpleto mo nang tama ang unang gawain. Matatanggap mo

Ang unang item ay isang pencil case.

Visual na himnastiko.

Speech therapist: ipinipikit namin ang aming mga mata

Ito ang mga himala

Ang aming mga mata ay nagpapahinga

Ang mga pagsasanay ay isinasagawa.

At ngayon bubuksan natin ang mga ito

Gumawa tayo ng tulay sa kabila ng ilog

Iguhit natin ang letrang O

Madali lang pala.

Iangat natin ito

Ibaba natin

Lumiko tayo sa kaliwa't kanan

Magsimula tayong magpraktis muli.

Speech therapist: ngayon ay magpapahinga tayo ng kaunti. (Inimbitahan si Pinocchio.)

Pag-unlad ng mga gross motor na kasanayan sa musika.

Speech therapist: umupo ka.

Ang susunod na gawain na kailangan mong tapusin. Pansin sa screen.(slide 8)

Larong "Tulong Nalilito."

Speech therapist: guys, kilala niyo ba ang babaeng ito?

Mga sagot ng mga bata.

Speech therapist: tama, ito ay Rasteryashka. Ang nalilito ay laging nawawala ang lahat at laging may

nakakalimot. Dumating ang kalituhan sa paaralan. Inilabas ng lahat ng mga lalaki ang kanilang mga aklat-aralin, ngunit wala siyang (ano?) -

....., binubuksan ng mga bata ang kanilang mga notebook, ngunit wala si Rasteryashka (ano?) -......, lahat ay may panulat sa kanilang pencil case, ngunit

wala siya (ano?) -…., inilabas ng mga bata ang kanilang mga lapis, ngunit wala siya (ano?) -… Ano sa palagay mo

Ang Rasteryashka ay wala pa. (bigyan ang mga bata na magbigay ng kumpletong sagot.)

Mga sagot ng mga bata.

Speech therapist: magaling. Nakumpleto mo ang gawain, sumagot ng tama, at nakakuha ng panulat.

Speech therapist: upang makapagsalita nang maganda, kailangan mong maging kaibigan gamit ang iyong mga daliri.

Mga himnastiko sa daliri.

Kuskusin ko ng husto ang mga palad ko

Pipilipitin ko ang bawat daliri

Kukumustahin ko ang lahat

Hindi ako papalampasin ng sinuman.

Paglalaruan ko ang aking mga kuko

Hinihimas ko sila sa isa't isa.

Tapos maghuhugas ako ng kamay

Marahan kong masamasa ang iyong mga balikat.

Tapos maghuhugas ako ng kamay

Ilalagay ko ang aking daliri sa iyong daliri,

Ikukulong ko sila

At pananatilihin ko itong mainit.

Iuunat ko ang aking mga daliri

Hayaan silang tumakbo na parang mga kuneho.

Isa, dalawa, isa, dalawa,

Nagpapahinga na ang mga bata.

Speech therapist: Magaling, guys. Susunod na gawain. Lumabas at tumayo sa isang bilog.

Larong bola na "Count"

Speech therapist: nakolekta ng nalilitong batang babae ang lahat ng kanyang mga gamit sa paaralan, ngunit muli siya ay nalilito at hindi

mga gamit sa paaralan. Binibilang namin ang mga accessory tulad nito: isa, dalawa, lima.

Isang hawakan, dalawang hawakan, limang hawakan.

Isang lapis - dalawang lapis - limang lapis.

Isang notebook, dalawang notebook, limang notebook.

Isang pencil case - dalawang pencil case - limang pencil case.

Isang album – dalawang album – limang album.

Isang chalk - dalawang chalk - limang krayola.

Isang goma, dalawang goma, limang goma.

Isang pinuno, dalawang pinuno, limang pinuno,

Isang aklat-aralin, dalawang aklat-aralin, limang aklat-aralin.

Isang brush, dalawang brush, limang brush.

Isang compass, dalawang compass, limang compass

Isang briefcase, dalawang briefcase, limang briefcase.

Speech therapist: magaling, natapos mo nang tama ang gawain. Kumuha ka ng ruler.

Umupo sa mga upuan.

Laro "Mangolekta ng isang portpolyo"

Speech therapist: ngayon ay iminumungkahi ko na maging tunay na mga first-graders at mangolekta ng isang portpolyo.

Para sa mga batang babae - isang pulang portpolyo, para sa mga lalaki - isang asul na portpolyo. Upang gawin ito kailangan mong hatiin

mga pangalan ng mga gamit sa paaralan batay sa mga pantig. Naglagay kami ng mga larawan sa isang pulang briefcase

may mga gamit sa paaralan, kung saan ang mga salita ay binubuo ng dalawang pantig, sa asul - mga larawan,

kung saan ang mga salita ay binubuo ng tatlong pantig.

Hinahati ng mga bata ang mga salita sa mga pantig: ang salitang panulat ay may dalawang pantig, kaya ilalagay ko ang larawan sa pula

portpolyo, ang salitang lapis ay may tatlong pantig, ilalagay ko ang larawang ito sa asul na portpolyo.

Pinupuri ng therapist sa pagsasalita ang mga bata para sa natapos na gawain, tumatanggap ang mga bata ng mga gamit sa paaralan

- lapis.

Ngayon, kolektahin natin ang lahat ng mga gamit sa paaralan na nakuha mo sa isang pencil case at ibigay ang mga ito

Pinocchio.

Nagpasalamat si Buratino sa mga bata, nagpaalam at umalis.

Buod ng aralin.

Speech therapist: ano ang pinag-usapan natin? Tandaan at pangalanan ang mga gamit sa paaralan?

Sino ang dumating upang bisitahin kami? Anong mga laro ang nilaro namin?

Speech therapist: guys, ngayon alam mo na kung ano ang kailangan sa paaralan para makapag-aral ng perpekto. Ikaw

Aktibo sila, palakaibigan, at tinulungan si Pinocchio na mangolekta ng mga kinakailangang supply.

Munisipal na badyet sa preschool na institusyong pang-edukasyon sa kindergarten

pinagsamang uri No. 5

nayon ng Krylovskaya municipal formation Krylovsky district

Buod ng bukas na huling aralin sa speech therapy sa

pangkat ng paghahanda sa paaralan para sa mga batang may espesyal na pangangailangan gamit ang ICT

Paksa: “Paaralan. Mga gamit sa paaralan."

Guro ng speech therapist 1

qualifying

Ngayon nais kong ipakita sa iyong pansin ang aking kanta tungkol sa paaralan sa Ingles. Ang mga taon ng paaralan ay ang pinakamahalagang oras sa buhay ng isang bata, dahil sa oras na ito ang pundasyon para sa karagdagang matagumpay na komprehensibong pag-unlad ng isang tao ay inilatag. Kasama ng kaalamang pang-akademiko, natututo ang bata na makipagtulungan sa isang pangkat, maging magalang, responsable, at matulungin sa iba.

Ang aking kanta na tinatawag na "School Song" ay nagsasalita tungkol sa pang-araw-araw na buhay sa paaralan, kung ano ang ginagawa ng mga bata sa klase at kung ano ang kailangan mong dalhin sa paaralan upang maging matagumpay sa paaralan.

Lyrics sa isang kanta tungkol sa paaralan

Kanta ng Paaralan

Sa paaralan ako nagbabasa, sa paaralan ako nagsusulat,
Sa paaralan ako nagbibilang, sa paaralan ako tumatawa,
Araw-araw akong pumapasok sa paaralan.
Sa paaralan ako natututo, sa paaralan ako naglalaro,
Araw-araw akong pumapasok sa paaralan.

Paaralan, paaralan, papasok ako sa paaralan,
School, school, pumapasok ako sa school.

Kinuha ko ang aking panulat, kinuha ko ang aking libro,
Kinuha ko ang bag ko, tinignan ko.
Kung makalimutan ko ang mga gamit ko ngayon
At matuto at maglaro.
Kung makalimutan ko ang mga gamit ko ngayon
Hindi ako marunong magbasa at magsulat at magbilang
At matuto at maglaro.

Paaralan, paaralan, papasok ako sa paaralan,
School, school, pumapasok ako sa school.
Paaralan, paaralan, gusto ko ang aking paaralan.

Dagdag pa sa kantang inihanda ko dalawang set ng flash card sa paksang "School" sa English. Ang unang set ay naglalaman ng mga card na may mga larawan at mga salita na nakasulat sa mga ito, habang ang pangalawang set ay naglalaman ng mga card na may mga larawan lamang sa mga ito at ang mga salita ay ibinigay sa magkahiwalay na maliliit na card. Magagamit mo ang mga card na ito para sa iba't ibang laro ng bokabularyo sa mga aralin sa English, gaya ng "Ano ang kulang?" o "Ano ang kailangan mong dalhin sa paaralan una sa lahat?"

Set 1

Itakda 2

Nagpapakita rin ako sa iyong atensyon ng isang serye mga takdang-aralin sa paksang "Paaralan" sa Ingles. Dapat tandaan na ang mga gawain ay naglalaman ng hindi lamang mga salita mula sa awit na ito, kundi pati na rin ang iba pang mga pangalan ng mga gamit sa paaralan, kaya bago kumpletuhin ang mga gawaing ito, siguraduhing alam ng iyong mga mag-aaral ang bokabularyo na ito.

Ehersisyo 1 : Ito ang pinakasimpleng gawain na nagbibigay-daan sa mga bata na magsanay ng kasanayan sa paghahanap ng mga sound-letter na tugma. Dapat matukoy ng mga bata kung aling titik ang nagsisimula sa isang bagay at ikonekta ang mga larawan sa mga katumbas na titik.

Gawain 2 : Sa aktibidad na ito, kailangang basahin ng mga bata ang mga pangalan ng mga gamit sa paaralan at itugma ang mga ito sa kaukulang larawan.

Gawain 3 : Ang gawaing ito ay nagbibigay-daan sa iyo na maingat na matandaan ang pagbabaybay ng mga salitang Ingles sa paksang "Mga gamit sa paaralan". Kailangang matukoy ng mga bata kung ano ang salita, ipasok ang nawawalang titik at ikonekta ito sa kaukulang larawan.

Gawain 4 : Ang takdang-aralin na ito ay tumutugma sa lyrics ng aking kanta na “School Song.” Kailangang ikonekta ng mga bata ang mga pandiwa na naglalarawan sa mga aktibidad sa paaralan sa kaukulang larawan.

Gawain 5 : Ito ay isang gawain upang magsanay sa pagbaybay ng mga salita. Ang mga bata ay dapat bilugan at malayang sumulat ng mga pandiwa na nagpapangalan sa mga uri ng aktibidad sa aralin sa paaralan.

Gawain 6 : Sa mapanghamong gawaing ito, kailangang tukuyin ng mga bata ang mga pandiwa na naglalarawan sa mga aktibidad sa paaralan at ikonekta ang mga ito sa mga kaukulang larawan.

Sana ay magustuhan mo ang aking kanta tungkol sa paaralan, at ikalulugod mong kantahin ito sa mga aralin sa Ingles.