Razılaşma
"KEYFİYYƏT BELƏRİ" saytında istifadəçilərin qeydiyyatı qaydaları:
İstifadəçiləri aşağıdakı ləqəblərlə qeydiyyatdan keçirmək qadağandır: 111111, 123456, ytsukenb, lox və s.;
Saytda yenidən qeydiyyatdan keçmək (dublikat hesab yaratmaq) qadağandır;
Başqalarının məlumatlarından istifadə etmək qadağandır;
Başqalarının elektron poçt ünvanlarından istifadə etmək qadağandır;
Saytda, forumda və şərhlərdə davranış qaydaları:
1.2. Anketdə digər istifadəçilərin şəxsi məlumatlarının dərci.
1.3. Bu resursla bağlı hər hansı dağıdıcı hərəkətlər (dağıdıcı skriptlər, parolun təxmin edilməsi, təhlükəsizlik sisteminin pozulması və s.).
1.4. ədəbsiz söz və ifadələrdən ləqəb kimi istifadə etmək; Rusiya Federasiyasının qanunlarını, etika və əxlaq normalarını pozan ifadələr; rəhbərliyin və moderatorların ləqəblərinə oxşar söz və ifadələr.
4. 2-ci kateqoriya pozuntular: 7 günə qədər istənilən növ mesajların göndərilməsinə tam qadağa qoyulması ilə cəzalandırılır. 4.1.Rusiya Federasiyasının Cinayət Məcəlləsinə, Rusiya Federasiyasının İnzibati Məcəlləsinə aid olan və Rusiya Federasiyasının Konstitusiyasına zidd olan məlumatların yerləşdirilməsi.
4.2. Ekstremizmin, zorakılığın, qəddarlığın, faşizmin, nasizmin, terrorizmin, irqçiliyin istənilən formasında təbliğat; millətlərarası, dinlərarası və sosial nifrətin qızışdırılması.
4.3. Əsərin yanlış müzakirəsi və “KEYFİYYƏT İŞARƏSİ” səhifələrində dərc olunmuş mətnlərin və qeydlərin müəlliflərinin ünvanına təhqirlər.
4.4. Forum üzvlərinə qarşı təhdidlər.
4.5. Həm istifadəçilərin, həm də digər şəxslərin şərəf və ləyaqətini ləkələyən qəsdən yalan məlumatların, böhtanların və digər məlumatların yerləşdirilməsi.
4.6. Avatarlarda, mesajlarda və sitatlarda pornoqrafiya, həmçinin pornoqrafik şəkillər və resurslara keçidlər.
4.7. Rəhbərliyin və moderatorların hərəkətlərinin açıq müzakirəsi.
4.8. İstənilən formada mövcud qaydaların ictimai müzakirəsi və qiymətləndirilməsi.
5.1. Mat və söyüş.
5.2. Təxribatlar (şəxsi hücumlar, şəxsi nüfuzdan salma, mənfi emosional reaksiyanın formalaşdırılması) və müzakirə iştirakçılarına sataşma (bir və ya bir neçə iştirakçıya münasibətdə təxribatlardan sistematik istifadə).
5.3. İstifadəçiləri bir-biri ilə münaqişəyə təhrik etmək.
5.4. Həmsöhbətlərə qarşı kobudluq və kobudluq.
5.5. Fərdiliyə keçid və forum mövzularında şəxsi münasibətlərin aydınlaşdırılması.
5.6. Daşqın (eyni və ya mənasız mesajlar).
5.7. Digər istifadəçilərin ləqəblərinin və adlarının təhqiramiz şəkildə qəsdən səhv yazılması.
5.8. Sitat verilmiş mesajları redaktə etmək, mənasını təhrif etmək.
5.9. Həmsöhbətin açıq razılığı olmadan şəxsi yazışmaların dərci.
5.11. Dağıdıcı trolling müzakirənin məqsədyönlü şəkildə atışmaya çevrilməsidir.
6.1. Həddindən artıq sitat gətirən (həddindən artıq sitat gətirən) mesajlar.
6.2. Moderatorların düzəlişləri və şərhləri üçün nəzərdə tutulmuş qırmızı şriftdən istifadə.
6.3. Moderator və ya administrator tərəfindən bağlanan mövzuların müzakirəsinin davamı.
6.4. Semantik məzmun daşımayan və ya məzmunca təxribat xarakterli mövzuların yaradılması.
6.5. Mövzunun və ya mesajın başlığının tam və ya qismən böyük hərflərlə və ya xarici dildə yaradılması. Moderatorlar tərəfindən açılan daimi mövzuların və mövzuların başlıqları üçün istisna edilir.
6.6. Yazının şriftindən daha böyük şriftdə başlıq yaratmaq və başlıqda birdən çox palitra rəngindən istifadə etmək.
7. Forum Qaydalarını pozanlara tətbiq edilən sanksiyalar
7.1. Foruma girişə müvəqqəti və ya daimi qadağa.
7.4. Hesabın silinməsi.
7.5. IP bloklanması.
8. Qeydlər
8.1 Moderatorlar və administrasiya tərəfindən sanksiyaların tətbiqi izahat verilmədən həyata keçirilə bilər.
8.2. Bu qaydalar dəyişdirilə bilər və bu barədə bütün sayt üzvlərinə məlumat veriləcək.
8.3. Əsas ləqəbin bloklandığı müddət ərzində istifadəçilərə klonlardan istifadə etmək qadağandır. Bu halda, klon qeyri-müəyyən müddətə bloklanır və əsas ləqəb əlavə bir gün alacaq.
8.4 Tərkibində nalayiq sözlər olan mesaj moderator və ya administrator tərəfindən redaktə edilə bilər.
9. Administrasiya “ZNAK QUALITY” saytının administrasiyası istənilən mesajları və mövzuları izahat vermədən silmək hüququnu özündə saxlayır. Sayt administrasiyası mesajları və istifadəçi profilini redaktə etmək hüququnu özündə saxlayır, əgər onlarda olan məlumatlar forumun qaydalarını qismən pozursa. Bu səlahiyyətlər moderatorlara və idarəçilərə şamil edilir. Administrasiya zəruri hallarda bu Qaydaları dəyişdirmək və ya əlavə etmək hüququnu özündə saxlayır. Qaydaları bilməmək istifadəçini onların pozulmasına görə məsuliyyətdən azad etmir. Sayt rəhbərliyi istifadəçilərin dərc etdiyi bütün məlumatları yoxlamaq iqtidarında deyil. Bütün mesajlar yalnız müəllifin fikrini əks etdirir və bütövlükdə bütün forum iştirakçılarının fikirlərini qiymətləndirmək üçün istifadə edilə bilməz. Sayt əməkdaşlarının və moderatorların mesajları onların şəxsi fikirlərinin ifadəsidir və redaktorların və sayt rəhbərliyinin fikirləri ilə üst-üstə düşməyə bilər.
Fəlsəfə mədəniyyətin bir qolu kimi dərslikdə əlçatan formada təqdim olunur, onun əsas problemləri antik dövrdən 20-ci əsrə qədər inkişafı ilə xarakterizə olunur. daxil olmaqla: insanın təbiəti və onun varlığının mənası, insan və Tanrı, elm və onun rolu və s. Kurs iki hissəyə bölünür: birincisi fəlsəfənin tarixi inkişafına, ikincisi isə onun xüsusiyyətlərinə həsr edilmişdir. , üsulları, daxili quruluşu. Orta ixtisas məktəblərinin tələbələri üçün. Fəlsəfə ilə maraqlanan hər kəs üçün maraqlı ola bilər.
FƏLSƏFƏ NƏDİR?
Əsas anlayışlar
Fəlsəfə yunan dilindən hərfi tərcümədə “müdriklik sevgisi” (“philia” – sevgi, “sophia” – müdriklik) deməkdir. Bu söz görkəmli qədim yunan alimi Pifaqor (e.ə. 580 - 500) tərəfindən təqdim edilmişdir, lakin V əsrdə geniş istifadə edilmişdir. e.ə e. O dövrdə Yunanıstanda - yüksək inkişaf etmiş mədəniyyətə malik zəngin, firavan bir bölgədə - sofist adlandırılan insanlar var idi, yəni. müdriklər. Onlar nəinki mülahizə yürütürdülər, həm də hikmət öyrədirdilər və istəyənlər də çox idi. Bununla belə, hikmət öyrənmək sənəti öyrənməkdən çox fərqlidir, burada bir insanın bir şey öyrənib-öyrənmədiyini yoxlaya bilərsiniz. Əgər ev tikməyi bacarırsa, deməli, tikinti sənətinə yiyələnib. Müəllimin özü öyrətdiyi sənətin sahibi olduğunu göstərmək asandır. Hikmət öyrətməyə gəldikdə isə heç bir şey yoxdur. Müəllimin müdrik olduğunu və həqiqətən bir şey öyrətdiyini necə sübut etmək olar? Və təhsil üçün çoxlu pul götürdülər. Belə hallarda həmişə olduğu kimi insanların sadəlövhlüyündən yararlanmaq istəyən fırıldaqçılar tapıldı. Nəticədə səyyar sofistlər zarafatların zirvəsinə çevrildilər. Həqiqətən də müdrik insanlar onlardan çəkinirdilər və pul müqabilində öyrətməkdən imtina edirdilər. Onlar təvazökarlıqla özlərini filosof adlandırırdılar. Biz ancaq hikməti sevirik, dedilər, ona nail olduq, ya yox, bilmirik. İlk filosoflardan biri - Sokrat, özlərini elan edən müdrik sofistlər üzərində istehza ilə tez-tez təkrar edirdi: "Mən heç nə bilmədiyimi bilirəm". Daha sonra Diogenes Laertes keçmişdə yaşamış yeddi müdrikdən danışdı. Beləliklə, fəlsəfə öz müdrikliyinə şübhə etməkdən və ona məhəbbətlə həsrət qalmaqdan başlayır.
Fəlsəfə dedikdə hansı məhəbbət, hansı hikmət nəzərdə tutulur? Sevgi həyatda ən vacib anlayışlardan biridir. Yunan dilində bir sözlə rus dilində deyilən bir neçə söz var ki, bu da həm cinsi sevgini, həm də dostlara, uşaqlara və Vətənə sevgini ehtiva edir. Fəlsəfədən hikmət eşqi kimi danışarkən nəzərə almaq lazımdır ki, filiya ilk növbədə “dost cazibə” deməkdir. Platonun “Bayram” dialoqunda da göstərildiyi kimi, bu mənada məhəbbət fiziki varlığın fərdi məhdudiyyətlərini aşan və özünü ayrıca eqoist bir insan kimi rədd etməyi təmsil edən ən yüksək və kamilliyə olan mənəvi istəkdir.
MÜNDƏRİCAT
Ön söz 4
Fəsil 1. Fəlsəfə nədir 6
Əsas anlayışlar 6
Fəlsəfənin mifologiyadan yüksəlişi 7
Sokratın ölümü 10
Fəlsəfənin Rasionallığı 12
Fəlsəfə fənni 15
Fəlsəfənin tərifi 16
Fəsil 2. Qədim Hindistanda fəlsəfənin tarixi 17
Reenkarnasyon 17
Karma 18
Birləşmiş 19
Maya 20
Ahimsa 20
Dharma 20
Vedalar 21
Upanişad 22
Fəsil 3. Qədim Çində fəlsəfənin əsasları 24
Təbiətin fəlsəfi konsepsiyası 25
Ritual 25
Üç mütəfəkkir 26
Laozi 27
Taoizm 28
Konfutsi 29
Qızıl orta 30
Mo Tzu 32
Fəsil 4. Qədim Yunanıstanda fəlsəfənin formalaşması 33
Mif və eksenel vaxt 33
Milet məktəbi 36
Pifaqor 37
Demokrit 38
Elean məktəbi 38
Heraklit 40
Sokrat 41
Mayovtika 43
Ədalət 44
Sokratın şagirdləri 44
Fəsil 5. Platonun vaxtı 45
Platonun dialektikası 47
Fikirlər dünyası 47
Ruh 49
Cyrenaica və Cynics 50
Diogen 51
Aristipp 53
Fəsil 6. Aristotelin vaxtı 56
Maddə və forma 58
Metafizika 60
Məntiq 61
Etika 62
Fəzilət 63
Epikur 64
Stoisizm 69
Zövq və iztirab 70
Skeptiklər 71
72-dən imtina
G Fəsil 7. Qədim Roma fəlsəfəsi 74
Lucretius 75
Stoiklər 76
Seneca 77
Epiktet 79
Marcus Aurelius 80
Sextus Empiricus 81
Fəsil 8 Orta əsrlər fəlsəfəsi 84
Orta əsrlər fəlsəfəsinin xüsusiyyətləri 84
Avqustin 85
Müsəlman fəlsəfəsi 87
Tomas Aquinas 89
Realistlər və nominalistlər 90
Skeptizm 91
Orta əsrlər fəlsəfəsinin əhəmiyyəti 91
Fəsil 9. Müasir dövrün fəlsəfəsi 93
Mövzu və obyekt 93
Bilik nəzəriyyəsi 93
R.Dekart 94
B. Spinoza 96
Q. Leybnits 97
Kontinental rasionalizm və ingilis empirizmi 97
F.Bekon 98
D. Lokk 99
D. Hume 99
I. Kant 100
Rasional və hissiyyatlı idrak arasında əlaqə 101
Fəsil 10. On doqquzuncu əsr fəlsəfəsi 104
Fichte 104
F.Şellinq 105
G.W.F. Hegel 107
Dialektika qanunları 109
Materializm 113
Pozitivizm 114
Təkamülçülük 115
Hakimiyyət istəyi 116
Şüursuzluq fəlsəfəsi 116
Fəsil 11. 20-ci əsrin fəlsəfəsi 118
Ekzistensializm 118
Qorxu 119
Absurd 120
Azadlıq 120
Humanizm 124
Psixoanaliz 125
Arxetip 125
Davranış 126
Neopozitivizm 127
Praqmatizm 129
Skeptizm 130
Fəsil 12. Rus fəlsəfəsi 132
Rus fəlsəfəsinin xüsusiyyətləri 132
Qanun və Lütf Sözü 133
Rus ideyasının təkamülü 135
İ.V. Kireevski 137
V.S. Solovyov 138
ÜSTÜNDƏ. Berdyayev 140
Sovet və postsovet fəlsəfəsi 141
Rus fəlsəfəsinin əhəmiyyəti 141
Fəsil 13. Fəlsəfənin əsas inkişaf mərhələləri və qanunauyğunluqları 143
Antik dövr 144
Xristianlıq 145
Yeni vaxt 145
XX əsr 148
Fəlsəfənin tərəqqisi 149
Fəsil 14. Fəlsəfənin üsulları və daxili strukturu 156
Dialektik üsul 157
Praqmatik metod 158
Metod və prinsip 159
Xüsusi fəlsəfi fənlər 160
Fəsil 15. Fəlsəfə və elm 162
Müasir elm 163
Fəlsəfə və elmin qarşılıqlı əlaqəsi 164
Fəsil 16. Fəlsəfə ilə incəsənətin fərqi, din, ideologiya 169
Fəlsəfə və İncəsənət 169
Fəlsəfə və Din 172
Fəlsəfə və ideologiya 175
Fəlsəfə elm, incəsənət və dinin sintezi kimi 176
Fəsil 17. Dövrümüzün fəlsəfəsi və qlobal problemləri 178
Termonüvə müharibəsinin qarşısının alınması problemi 178
Ekoloji problem 179
Ekoloji fəlsəfə: fantastika və ya reallıq 182
Fəsil 18
Fəlsəfə və həqiqət 186
Fəlsəfə və fəlsəfə 188
Fəlsəfə və həyat 190
Fəlsəfə vahid şəxsiyyət təlimi kimi 191
Fəlsəfənin gələcəyi 192
Nəticə 194
Ədəbiyyat 196
Terminlərin qısa lüğəti 197
Əlavə 199
Məzmun 254.
Anatoli Alekseeviç Qorelov (23 sentyabr 1946, Zaraysk, Moskva vilayəti) - ekologiya və sosial fəlsəfənin fəlsəfi problemləri üzrə mütəxəssis, fəlsəfə elmləri doktoru.
Moskva Dövlət Universitetinin geologiya fakültəsini bitirib (1971), SSRİ EA Fizika İnstitutunun aspirantı (1974). 1973-cü ildən bu institutda (indiki Rusiya Elmlər Akademiyasının Fizika İnstitutu) işləyir, hazırda aparıcı elmi işçidir. namizədlik dissertasiyası - "Biosfer modelləşdirilməsinin fəlsəfi məsələləri" (1974); Doktorluq dissertasiyası - "İnsan və təbiət: uyğunlaşma yolları" (1988).
Qorelov insan və təbiət münasibətlərinin uyğunlaşdırılması problemlərini, həmçinin “rus ideyası” və Rusiyanın gələcəyi problemlərini inkişaf etdirir. Qorelovun əsərlərində səmərələşdirmə meyli universal inkişaf tendensiyası kimi qəbul edilir.
Qorelov "rus ideyası"nın inkişafında iki mərhələni - pravoslavlığı, rus kommunizmini və hazırda yolda olan üçüncü mərhələni ayırır. Onun gedişi və XXI əsrdə Rusiyanın taleyi. bütövlükdə onun inkişaf istiqamətinin qlobal tendensiyalara uyğunluğundan asılıdır: informasiyalaşdırma, qloballaşma, ekolojiləşmə və s.
Qorelov mədəniyyətin yeni sahələrinin (incəsənətdən mifologiyaya, fəlsəfəyə, dinə, elmə, ideologiyaya qədər) formalaşmasında və onların aparıcı mövqelərini tutmasında, habelə tənəzzülə səbəb olan əvəzləmə mexanizmini təhlil edir. bir vaxtlar inkişaf etmiş sənayelər və yeni qurbanlara ehtiyac yaradır. Sosial və siyasi fəlsəfə baxımından. Qorelov ədalətli cəmiyyət nəzəriyyəsini inkişaf etdirir. O, son illərdə universitetlər üçün mədəniyyətşünaslıq, sosiologiya və politologiya üzrə dərsliklər yazıb.
Kitablar (15)
Fərdilik və təkamül
Təbiətin və cəmiyyətin təkamülündə fərdiliyin formalaşmasının rolu dünyanın müasir təbiət-elmi mənzərəsi işığında təhlil edilir, o, təbiətin inkişafını tənzimləyən əbədi dəyişməz qanunlar ideyasından imtina edir. dünya.
Fikir əsaslandırılır ki, ayrı-ayrı obyektlər və subyektlər (kvarkdan insana), orijinal xassələrə malik olan və bir-biri ilə qarşılıqlı əlaqədə olan, öz fərdiliyindən kənara çıxan (özünü aşaraq) təbiətin və cəmiyyətin özünü təşkili qanunlarını təşkil edir.
Həqiqət və Məna
“Həqiqət” və “məna” anlayışları arasındakı əlaqə nəzərdən keçirilir. Əsər iki hissədən ibarətdir.
Birinci hissədə antik dövrdə və müasir dövrdə formalaşmış müxtəlif həqiqət anlayışları, mədəniyyətin müxtəlif sahələrində həqiqət növləri təhlil edilir.
İkinci hissə həyatın mənasını cismin mənəviyə çevrilməsi kimi müəyyən edir və bu tərifin idrak prosesi və nəticəsi kimi həqiqətin tərifi ilə necə bağlı olduğunu göstərir.
Dünya mədəniyyəti tarixi. Dərslik
Dərslik dövlət təhsil standartının tələblərinə uyğun yazılmışdır və bütün zəruri proqram mövzularını əhatə edir.
Kitab tələbələrdə mədəniyyət (maddi və mənəvi), onun mahiyyəti, insan cəmiyyətində yeri və rolu, inkişaf qanunauyğunluqları haqqında vahid baxışın formalaşmasına yönəlib. İncəsənət, fəlsəfə və din mədəniyyəti üçün əhəmiyyətinə xüsusi diqqət yetirilir. Bir çox mədəniyyətlərin formalaşmasının səbəbləri təhlil edilir. Hər bir fəsil təhlil sualları və biblioqrafiya ilə müşayiət olunur.
Terminlərin lüğəti və şəxsiyyətlərin siyahısı verilir. Tələbələr, aspirantlar və universitet professorları üçün.
Dünya Dinləri Tarixi
“Dünya dinləri tarixi” ali təhsil müəssisələrinin bəzi ixtisasları üçün icbari fəndir. Dərslikdə dinin yaranma tarixi, dinin mədəniyyətin bir qolu kimi meydana gəlməsinin mistik və mifoloji ilkin şərtləri araşdırılır, əsas dünya dinləri Buddizm, Xristianlıq və İslamdır. Dini inancların əxlaqi cəhətlərinə xüsusi diqqət yetirilir. Kitab təkrar suallar və hər bir mövzu üzrə əlavə ədəbiyyat siyahısı, həmçinin test və inşa mövzularının siyahısı, test və imtahan sualları, terminlər və şəxsiyyətlər lüğəti ilə təchiz olunub.
Tələbələr, müəllimlər və dini məsələlərlə maraqlanan hər kəs üçün.
Rus mədəniyyətinin tarixi
Rusiya mədəniyyətinin tarixi Rusiya Federasiyasının pedaqoji universitetlərində oxumaq üçün məcburi bir fənndir.
Təklif olunan dərslik dövlət təhsil standartının tələblərinə uyğun yazılmışdır və bütün zəruri proqram mövzularını əhatə edir. Kitab tələbələrdə rus mədəniyyəti, onun mahiyyəti, yeri, cəmiyyətdəki rolu, inkişaf qanunauyğunluqları haqqında vahid təsəvvür yaratmağa yönəlib. İncəsənət, fəlsəfə və dinin əhəmiyyətinə xüsusi diqqət yetirilir. Mövzunun öyrənilməsinin rahatlığı üçün hər bir fəsil zəruri ədəbiyyat siyahısı ilə müşayiət olunur.
Ali Təhsilin Federal Dövlət Təhsil Standartının mövcud tələblərinə uyğundur.
Müasir təbiətşünaslıq anlayışları (bakalavrlar üçün)
Bu dərsliyin məqsədi şagirdə vahid mədəniyyətin ayrılmaz tərkib hissəsi - təbiətşünaslıqla tanış olmaq və ətraf aləmə vahid baxışını formalaşdırmaqda kömək etməkdir. Təbiət elminin xüsusiyyətləri, mədəniyyətin inkişafındakı yeri və rolu nəzərdən keçirilir. Müasir elmin əsas ideyalarından və iyirminci əsrin əsas nəzəriyyələrindən bəhs edir.
Nəzəri kursla yanaşı, hər bir fəslin sonunda humanitar fənlər üzrə tələbələr üçün asan olmayan təbiətşünaslıq materialının mənimsənilməsini asanlaşdırmaq üçün nəzərdə tutulmuş təkrar suallar var.
Üçüncü nəsil FGOS VPO-ya uyğundur.
Humanitar profilli ali təhsil müəssisələrinin tələbələri, aspirantlar, müəllimlər və müasir təbiətşünaslıq anlayışları ilə maraqlanan hər kəs üçün.
Fəlsəfənin əsasları
Fəlsəfə mədəniyyətin bir qolu kimi dərslikdə əlçatan formada təqdim olunur, onun əsas problemləri antik dövrdən 20-ci əsrə qədər inkişafı ilə xarakterizə olunur. daxil olmaqla: insanın təbiəti və varlığının mənası, insan və Tanrı, elm və onun rolu və s.
Kurs iki bölməyə bölünür: birincisi fəlsəfənin tarixi inkişafına, ikincisi isə onun xüsusiyyətlərinə, metodlarına və daxili strukturuna həsr edilmişdir. Orta ixtisas məktəblərinin tələbələri üçün. Fəlsəfə ilə maraqlanan hər kəs üçün maraqlı ola bilər.
Siyasi elm sual və cavablarda
Təklif olunan dərslikdə yığcam formada “Siyasətşünaslıq” fənninin tam kursu təqdim olunur. Kitab tələbələrdə siyasətə, onun mahiyyətinə, bəşər cəmiyyətində yeri və roluna, inkişaf qanunauyğunluqlarına bütöv baxışın formalaşdırılmasına, habelə mürəkkəb siyasi problemlərdən çıxış etmək və öz dünyagörüşünü formalaşdırmaq bacarığının formalaşdırılmasına yönəlib.
Materialın yığcam təqdimatı və əlçatan təqdimatı bu kitabı universitet tələbələri üçün əvəzolunmaz edir, onlara vaxta qənaət etməyə və bu kurs üzrə seminarlara və testlərə mümkün qədər tez və səmərəli hazırlaşmağa imkan verir.
Siyasi Elm. Mühazirə qeydləri
“Siyasətşünaslıq” fənni üzrə zəruri proqram minimumu nəzərdə tutulur.
Dərs vəsaiti tələbələrdə siyasətə, onun mahiyyətinə, cəmiyyətdəki yeri və roluna, onun inkişaf qanunauyğunluqlarına bütöv baxışın formalaşdırılmasına, habelə siyasi reallıqlarda naviqasiya və öz dünyagörüşünün formalaşdırılması bacarıqlarının formalaşdırılmasına yönəlib. Bu fənn üzrə seminarlara, testlərə və imtahanlara tez və səmərəli hazırlaşmağa imkan verir.
Ali təhsil müəssisələrinin bakalavriat tələbələri və siyasi elm problemləri ilə maraqlanan hər kəs üçün.
sosial ekologiya
Sosial ekologiya bəzi ixtisaslar üçün yeni məcburi tədris predmetidir.
Təklif olunan tədris vəsaiti dövlət təhsil standartının tələblərinə uyğun yazılmışdır və bütün zəruri proqram mövzularını əhatə edir. Yeni elmi istiqamət kimi sosial ekologiyanın ən ümumi və mühüm problemlərinə baxılır, yəni: insan və təbiət münasibətlərinin tarixi; müasir ekoloji vəziyyət; təbiətdən istifadənin elmi-texniki, sinfi-sosial və dini aspektlərini; ekoloji etikanın, ekoloji humanizmin, ekoloji ideologiyanın formalaşması; sosial və təbii tərəqqi problemi və ekoloji cəmiyyətin formalaşması perspektivləri. Rusiyada ekoloji problemlərin həllinə xüsusi diqqət yetirilir.
Mövzunun öyrənilməsinin rahatlığı üçün hər bir mövzuya seminarlar üçün seminar təklif olunur; imtahan və testlər üçün verilən suallar, bütün kurs üçün tövsiyə olunan ədəbiyyatların siyahısı və qısa terminlər lüğəti.
Universitet tələbələri və təbiətlə cəmiyyət arasında qarşılıqlı əlaqə problemləri ilə maraqlananlar üçün.
Fəlsəfə. Mühazirə qeydləri
“Fəlsəfə” fənninin kursu sıxılmış, cəmlənmiş formada təqdim olunur. Əsas anlayış və təriflər təqdim edilir, fəlsəfənin strukturu, mədəniyyətdə yeri və əhəmiyyəti göstərilir, antik dövrdən bu günə qədər fəlsəfi təlimlərin tarixi işıqlandırılır. Bu kurs üçün seminarlara, testlərə və imtahanlara tez və səmərəli hazırlaşmağa imkan verir.
Üçüncü nəsil Ali Peşə Təhsilinin Federal Dövlət Təhsil Standartına uyğundur.
Təlimat üç hissədən ibarətdir: “Etika tarixi”, “Etikanın tipologiyası” və “Gələcəyin etikası”.
I hissədə etika tarixi üç mərhələdə təbii təkamül kimi təqdim olunur: qədim, orta əsrlər və müasir.
II hissədə ilk dəfə olaraq ibtidai qisas etikası vasitəsilə təbiət aləmində əxlaqın doğulmasından ədalət və mərhəmət etikasına etikanın orijinal tipologiyası verilir.
III hissə indiki və gələcəyin etikasının əsas tendensiyalarını təsvir edir. Ekoloji, qlobal və kosmik etika gələcəyin etikasına alternativ kimi qəbul edilir. Materialın belə konstruksiyasına mövcud etika dərsliklərində rast gəlinmir. Dərs vəsaitinin materialı fəlsəfə və mədəniyyətşünaslıq təlim kursları ilə sıx bağlıdır. Əsas praktik məqsəd gəncin müasir həyatda qarşılaşdığı mənəvi problemlərini həll etməyə kömək etməkdir.
Ali təhsil müəssisələrinin tələbələri, aspirantları və müəllimləri və etika problemləri ilə maraqlanan hər kəs üçün.
15 -e red. - M.: 2014. - 320-ci illər. 9-cu nəşr. - M.: 2010. - 256s.
Dərslik bütün ixtisaslar üzrə Orta Peşə Təhsilinin Federal Dövlət Təhsil Standartlarına, OGSE.01 "Fəlsəfənin əsasları"na uyğun olaraq yaradılmışdır. Dərslikdə fəlsəfə mədəniyyətin bir qolu kimi əlçatan formada təqdim olunur, onun antik dövrdən 20-ci əsrə qədər inkişafındakı əsas problemləri təsvir olunur: həqiqət nədir, həyatın mənası nədir, bir insanın azadlığı və məsuliyyəti arasında əlaqə nədir. şəxs və s. Kurs iki hissəyə bölünür: birinci fəlsəfənin tarixi inkişafına, ikincisi isə onun xüsusiyyətlərinə, metodlarına, daxili quruluşuna həsr olunur. Orta ixtisas təhsili müəssisələrinin tələbələri üçün. Fəlsəfə ilə maraqlanan hər kəs üçün maraqlı ola bilər.
Format: pdf (2014 , 15-ci nəşr, 320s.)
Ölçü: 23.8 MB
Yüklə: drive.google
Format: dok (2014 , 15-ci nəşr, 320s.)
Ölçü: 1.9 MB
Yüklə: yandex.disk
Format: dok (2010 , 9-cu nəşr, 256s.)
Ölçü: 1.7 MB
Yüklə: yandex.disk
MÜNDƏRİCAT
Ön söz 3
Giriş. fəlsəfə nədir? 5
Əsas anlayışlar 5
Fəlsəfənin mifologiyadan yüksəlişi 6
Sokratın ölümü 9
Fəlsəfənin Rasionallığı 12
Fəlsəfə fənni 15
Fəlsəfənin tərifi 16
I hissə. Fəlsəfə tarixi
Fəsil 1. Qədim Hindistanda fəlsəfənin əsasları 19
Reenkarnasyon və Karma 20
Bir və Maya 21
Xeyir və Şər 22
Vedalar və Upanişadlar 24
Fəsil 2. Qədim Çində fəlsəfənin tarixi 27
Təbiətin fəlsəfi konsepsiyası 28
Ritual Məna 29
Laozi 30
Konfutsi 32
Mo Tzu 35
Fəsil 3. Qədim Yunanıstanda fəlsəfənin formalaşması 37
Mif və eksenel vaxt 37
Sokrat 40
Mayovtika 41
Platon 43
Fikirlər dünyası 45
Ruh 47
Aristotel 48
Maddə və forma 50
Metafizika 52
Məntiq qanunları 54
Skeptiklər 55
İmtina 56
Fəsil 4. Qədim Roma fəlsəfəsi 58
Lucretius 58
Stoiklər 60
Seneca 61
Epiktet 63
Marcus Aurelius 64
Sextus Empiricus 66
Fəsil 5 Orta əsrlər fəlsəfəsi 69
Orta əsrlər fəlsəfəsinin xüsusiyyətləri 69
Avqustin 71
Müsəlman fəlsəfəsi 73
Tomas Aquinas 74
Realistlər və nominalistlər 76
Skeptizm 77
Orta əsrlər fəlsəfəsinin əhəmiyyəti 77
Fəsil 6. Müasir dövrün fəlsəfəsi 79
İntibah 79
Mövzu və obyekt 80
Bilik nəzəriyyəsi 80
R.Dekart 81
B. Spinoza 83
Q. Leybnits 84
F.Bekon 85
J. Lokk 86
D. Hume 87
İ.Kant 88
Fəsil 7. On doqquzuncu əsr fəlsəfəsi 93
I. Fichte 93
F.Şellinq 94
G Hegel 95
Dialektika qanunları 98
Materializm 101
Pozitivizm 103
Təkamülçülük 103
Hakimiyyət iradəsi 104
Şüursuzluğun Fəlsəfəsi 105
Fəsil 8. 20-ci əsrin fəlsəfəsi 108
Ekzistensializm 108
Psixoanaliz 114
Neopozitivizm 116
Praqmatizm 118
XX əsr fəlsəfəsinə skeptisizm 119
Fəsil 9. Rus fəlsəfəsi 122
Rus fəlsəfəsinin xüsusiyyətləri 122
“Qanun və lütf haqqında söz” 123
Rus ideyasının təkamülü 126
İ.V.Kireevski 127
V.S.Solovyev 129
N. A. Berdyaev 130
Sovet və postsovet fəlsəfəsi 131
Rus fəlsəfəsinin əhəmiyyəti 132
II hissə. Fəlsəfənin əsas bölmələri
Fəsil 10. Fəlsəfənin inkişaf mərhələləri və qanunauyğunluqları 135
Antik dövr 136
Orta əsrlər 137
Yeni vaxt 137
XX əsr 140
Fəlsəfənin tərəqqisi 142
Fəsil 11. Fəlsəfənin üsulları və daxili strukturu 150
Formal-məntiqi (metafizik) və dialektik üsullar 150
Praqmatik üsul 152
Strukturizm 153
Sistem yanaşması və funksional analiz 154
Metod və prinsip 155
Xüsusi fəlsəfi fənlər 156
Fəsil 12. Dünyanın mənşəyi və quruluşu 159
Ontologiya nəyi öyrənir? 159
Filosofların mübahisəsi 159
Fəsil 13
Fəlsəfi antropologiya nəyi öyrənir? 171
İnsanın digər canlılarla oxşarlığı və onlardan fərqi 171
İnsan ehtiyacları 173
Kamil insan haqqında fəlsəfi fikirlər 175
İnsan varlığının mənası 177
14-cü fəsil
Epistemologiya nəyi öyrənir? 185
Qədim həqiqət anlayışları 185
Müasir dövrün həqiqəti anlayışları 189
Mütləq və nisbi həqiqət arasında əlaqə 191
Mədəniyyətin müxtəlif sahələrində həqiqətlərin nisbəti 193
Fəsil 15. Etika və azadlıq problemi 196
Cyrenaica və Cynics 197
Diogen 198
Aristipp 200
Aristotelin etikası 202
Elmin və yüksək texnologiyaların inkişafının etik problemləri 205
Azadlıq və məsuliyyət 206
16-cı fəsil Sosial fəlsəfə 211
Sosial fəlsəfə nəyi öyrənir? 211
Ailə kimi ideal dövlət: Konfutsi 211
Ruh olaraq ideal vəziyyət: Platon 213
Cəmiyyətin növləri 215
Çox yönlü dinamika 216
Sivilizasiyaların dövri inkişafı 217
İstiqamətləndirilmiş inkişaf 219
Sosial tərəqqi 220
Fəsil 17. Dövrümüzün fəlsəfəsi və qlobal problemləri 224
Termonüvə müharibəsinin qarşısının alınması problemi 224
Ekoloji problem 225
Qlobal ekoloji böhran 228
Ətraf Mühit Fəlsəfəsi 231
Fəsil 18. Fəlsəfə ilə elm arasındakı fərq, incəsənət, din, ideologiya və onun mənəvi mədəniyyətdə yeri 236.
Fəlsəfə və Elm 236
Fəlsəfə və İncəsənət 243
Fəlsəfə və Din 245
Fəlsəfə və ideologiya 248
Fəlsəfə elm, incəsənət və dinin sintezi kimi 249
Nəticə 252
Kurs boyu tələb olunan oxunuşların siyahısı 254
Terminlərin qısa lüğəti 255
Əlavə 257