Oge գերմաներեն. Գերմաներենի քննության ցուցադրական տարբերակները Փորձնական քննություն գերմաներենով

2020 թվականի քննական թերթիկը լրացնելու համար առաջնային միավորը վերահաշվարկելու սանդղակ հինգ բալանոց սանդղակով գնահատականի.
2019 թվականի քննական թերթիկը լրացնելու համար առաջնային միավորը վերահաշվարկելու սանդղակ հինգ բալանոց սանդղակով գնահատականի.
2018 թվականին քննական աշխատանքն ավարտելու համար առաջնային միավորը վերահաշվարկելու սանդղակ հինգ բալանոց սանդղակով գնահատականի.
2017 թվականին քննական աշխատանքների կատարման առաջնային միավորը հինգ բալանոց սանդղակով գնահատականի վերահաշվարկի սանդղակ.
2016 թվականին քննական աշխատանքների կատարման առաջնային միավորը հինգ բալանոց սանդղակով գնահատականի վերահաշվարկի սանդղակ.
2015 թվականին քննական աշխատանքների կատարման առաջնային միավորը հինգ բալանոց սանդղակով գնահատականի վերահաշվարկի սանդղակ.
2014 թվականին քննական աշխատանքների կատարման առաջնային միավորը հինգ բալանոց սանդղակով գնահատականի վերահաշվարկի սանդղակ.
2013 թվականի քննական աշխատանքների կատարման առաջնային միավորը հինգ բալանոց սանդղակով գնահատականի վերահաշվարկի սանդղակ:

Փոփոխություններ գերմաներենով OGE-ի ցուցադրական տարբերակներում

2015 թ OGE-ի ցուցադրական տարբերակը գերմաներենովէր տարբերակի կառուցվածքը փոխվել է:

Համարակալումհանձնարարություններ է դարձել միջոցովամբողջ տարբերակում՝ առանց A, B, C տառերի նշումների

Պատասխանների ընտրությամբ առաջադրանքներում պատասխանը գրանցելու ձևը փոխվել է. պատասխանն անհրաժեշտ է դարձել գրել թվանշան՝ ճիշտ պատասխանի թվով(շրջանակված չէ):

AT OGE 2016-ի ցուցադրական տարբերակը գերմաներենով 2015 թվականի ցուցադրության համեմատ գրավոր մասում փոփոխություններ չեն եղել. բանավոր մասհամապատասխանեցվել է 11-րդ դասարանի գերմաներենի քննության բանավոր հատվածին։

AT OGE 2017 - 2019-ի ցուցադրական տարբերակները գերմաներենով 2016 թվականի ցուցադրության համեմատ փոփոխություններ չեն եղել.

AT OGE 2020-ի ցուցադրական տարբերակը գերմաներենով 2019 թվականի ցուցադրության համեմատ կատարվել են հետևյալ փոփոխությունները. փոփոխություններ:

Բաժին 2 ( «Ընթերցանության առաջադրանքներ»):
Բաժին 5 ( «Խոսքի առաջադրանքներ»):

OGE (GIA) գերմաներենպատկանում է դպրոցի 9-րդ դասարանի շրջանավարտների ատեստավորման շրջանակներում անցկացվող օտար լեզուների քննությունների խմբին։ Այս քննությունը հանձնելը պարտադիր չէ, այն ընտրում են այն աշակերտները, ովքեր նախատեսում են ընդունվել ավագ դպրոցի պրոֆիլային դասարաններ: Նաև որոշ դպրոցականներ գերմաներենով ընտրում են OGE-ն՝ որպես միասնական պետական քննության նախապատրաստման փուլ, որը կանցկացվի երկու տարի հետո՝ բուհ ընդունվելու համար:

Քննության վերաբերյալ ընդհանուր տեղեկատվությունը վերանայելուց հետո կարող եք անմիջապես սկսել նախապատրաստվել: 2019 թվականի KIM OGE տարբերակը չի տարբերվում 2018 թվականի տարբերակից։

OGE թեստի կառուցվածքը

Քննության կառուցվածքում առաջադրանքների բաժանումն իրականացվում է լեզվի իմացության տարբեր թեմաների իմացության հիման վրա.

մաս 1 - լսելու առաջադրանքներ, ընդհանուր առմամբ 5 առաջադրանք, ներառում է ինչպես կարճ պատասխանների, այնպես էլ բազմակի ընտրության հարցեր;
մաս 2 - տեքստը կարդալու և լսելու հարցերին նման հարցերին պատասխանելու առաջադրանքներ, ընդհանուր 5 առաջադրանք;
մաս 3 - քերականական առաջադրանքներ - առաջարկել տրված հարցին կարճ պատասխան - 12 առաջադրանք;
մաս 4 - նամակի տեքստի ինքնագիր գրել ընկերոջն ի պատասխան.
մաս 5 - հարցի բանավոր պատասխան և երկխոսություն քննողի հետ տվյալ թեմայի շուրջ, պատասխանի տևողությունը 6 րոպե է, պատասխանին պատրաստվելը մոտ 10 րոպե։

Նախապատրաստում OGE-ի համար

Փորձնական OGE գերմաներեն առցանց

Մեր կայքում դուք կարող եք առցանց անվճար անցնել OGE թեստերը՝ առանց գրանցման և SMS-ի: Այս պահին բաժինը թարմացվում է, և ժամանակի ընթացքում նրանում նոր թեստեր կհայտնվեն OGE-ի ողջ ժամանակահատվածի համար։ Ներկայացված թեստերն իրենց բարդությամբ և կառուցվածքով նույնական են համապատասխան տարիներին անցկացված իրական քննություններին։

OGE-ի դեմո տարբերակները

Օտար լեզուներն այն առարկաներից են, որոնք հնարավոր չէ կարճ ժամանակում սովորել բարձր մակարդակով, ուստի շատ դպրոցականներ, ովքեր գերմաներենով անցնում են OGE-ն և նախատեսում են համալսարան ընդունվել լեզվական կողմնակալությամբ, արդեն ծրագրում են պատրաստվել ուսումնական հաստատությանը: ՕԳՏԱԳՈՐԾԵԼ գերմաներեն: Քննությանը որակյալ պատրաստվելու համար խորհուրդ ենք տալիս ստուգել ձեր գիտելիքները ցուցադրական թեստերի միջոցով, որոնք իրենց կառուցվածքով և առաջադրանքների բարդությամբ լիովին նույնական են քննություններին:

OGE-ի ցուցադրական բաժնում դուք կարող եք անվճար ներբեռնել թեստերը 2009– 2019 տարիներ։

Վերոնշյալ բոլոր թեստերը մշակվել և հաստատվել են Մանկավարժական չափումների դաշնային ինստիտուտի (FIPI) կողմից 9-րդ դասարանում պետական վերջնական ատեստավորման նախապատրաստման համար:

Գերմաներեն KIM OGE-ի բանավոր մասը ներառում է 3 առաջադրանք.
Առաջադրանք 1-ը ներառում է գիտահանրամատչելի բնույթի կարճ տեքստի բարձրաձայն ընթերցում: Պատրաստման ժամանակը - 1,5 րոպե։
Առաջադրանք 2-ում առաջարկվում է մասնակցել պայմանական երկխոսություն-հարցաքննության՝ պատասխանել ձայնագրության մեջ լսված հեռախոսային հարցման վեց հարցին։
Առաջադրանք 3-ում անհրաժեշտ է պլանի հիման վրա կոնկրետ թեմայի շուրջ համահունչ մենախոսական հայտարարություն կառուցել: Պատրաստման ժամանակը - 1,5 րոպե։
OGE մեկ մասնակցի պատասխանի ընդհանուր ժամանակը (ներառյալ պատրաստման ժամանակը) 15 րոպե է: Յուրաքանչյուր հաջորդ առաջադրանք տրվում է նախորդ առաջադրանքի ավարտից հետո: Բոլոր պատասխանները ձայնագրվում են: Փորձեք ամբողջությամբ կատարել հանձնարարված խնդիրները, խոսեք պարզ և հստակ, չշեղվեք թեմայից և հետևեք առաջարկվող պատասխան պլանին։ Այս կերպ դուք կարող եք ստանալ առավելագույն միավորներ:

Հիմնական հանրակրթական հիմնական կրթական ծրագրի յուրացման արդյունքների և գերմաներեն լեզվի հիմնական պետական քննության անցկացման բովանդակային տարրերի (այսուհետ՝ կոդավորիչ) ստուգելի պահանջների ծածկագիրը կառուցվածքը որոշող փաստաթղթերից է։ և հսկիչ չափիչ նյութերի պարունակությունը (այսուհետ՝ CMM): Կոդավորիչը ստուգելի պահանջների համակարգված ցանկ է հիմնական հանրակրթական հիմնական կրթական ծրագրի և բովանդակության տարրերի յուրացման արդյունքների համար, որոնցում յուրաքանչյուր օբյեկտ համապատասխանում է որոշակի ծածկագրի:

Ներբեռնեք և կարդացեք Գերմաներեն լեզվի հիմնական պետական քննության հիմնական հանրակրթական ծրագրի և բովանդակային տարրերի յուրացման արդյունքների ստուգելի պահանջների կոդավորիչը, 2020 թ.

Ներբեռնեք և կարդացեք 2020 թվականի պետական հիմնական քննության թեստային թերթերի դեմո տարբերակը ԳԵՐՄԱՆԵՐԵՆ լեզվով, գրավոր մաս

Դեմո տարբերակը կոչված է հնարավորություն տալ քննության ցանկացած մասնակցի և լայն հանրությանը պատկերացում կազմել ապագա քննական թերթիկի կառուցվածքի, առաջադրանքների քանակի և ձևի, ինչպես նաև դրանց բարդության մակարդակի մասին: Այս տարբերակում ներառված առաջադրանքների կատարումը մանրամասն պատասխանով գնահատելու տրված չափանիշները թույլ կտան պատկերացում կազմել մանրամասն պատասխան գրելու ամբողջականության և ճիշտության պահանջների մասին: Այս տեղեկատվությունը հեռանկարային թեստ հանձնողներին հնարավորություն է տալիս մշակել 2020 թվականին գերմանական քննությանը նախապատրաստվելու ռազմավարություն:

Ներբեռնեք և կարդացեք 2020 թվականի պետական հիմնական քննության թեստային թերթերի դեմո տարբերակը ԳԵՐՄԵՐԵՆ ԼԵԶՎ, բանավոր մաս

Հիմնական հանրակրթական հիմնական կրթական ծրագրի յուրացման արդյունքների և ԳԵՐՄԱՆԱԼԵԶԻ հիմնական պետական քննության անցկացման բովանդակային տարրերի ստուգելի պահանջների կոդ.
Կոդավորիչը բաղկացած է երկու բաժիններից.
- բաժին 1. «Գերմաներեն լեզվով հիմնական հանրակրթական հիմնական կրթական ծրագրի յուրացման արդյունքներին ներկայացվող ստուգելի պահանջների ցանկ»;
- բաժին 2. «Բովանդակության տարրերի ցանկը, որոնք ստուգվել են հիմնական պետական քննության ժամանակ ԳԵՐՄԱՆԱԼԵՎԻՑ».
Կոդավորիչը չի ներառում հիմնական հանրակրթության հիմնական կրթական ծրագրի յուրացման արդյունքներին ներկայացվող պահանջներ և բովանդակության տարրեր, որոնց ձեռքբերումը չի կարող ստուգվել պետական վերջնական ատեստավորման շրջանակներում:

Ներբեռնեք և կարդացեք OGE 2020, գերմաներեն լեզու, 9-րդ դասարան, ճշգրտում, ծածկագրիչ, նախագիծ

2020 թվականին ԳԵՐՄԱՆԻՑ հիմնական պետական քննության հսկիչ չափիչ նյութերի ցուցադրական տարբերակը.
2020 թվականի ցուցադրությունը (գրավոր) վերանայելիս նկատի ունեցեք, որ ցուցադրման մեջ ներառված տարրերը չեն ներկայացնում բովանդակության բոլոր տարրերը, որոնք կփորձարկվեն 2020 թվականի CMM ընտրանքների միջոցով: Բովանդակության տարրերի ամբողջական ցանկը, որոնք կարող են վերահսկվել 2020 թվականի քննության ժամանակ: , տրված է գերմաներենի հիմնական պետական քննության ուսանողների պատրաստվածության մակարդակի բովանդակային տարրերի և պահանջների կոդավորիչում։

Ներբեռնեք և կարդացեք OGE 2020, գերմաներեն լեզու, դասարան 9, Դեմո տարբերակ, գրավոր մաս, նախագիծ

Հիմնական հանրակրթական ծրագրերում պետական ավարտական ատեստավորման արդյունքների օբյեկտիվության բարձրացումը հիմնական պետական քննության (այսուհետ՝ OGE) տեսքով մեծապես պայմանավորված է առաջադրանքների կատարման առարկայական հանձնաժողովների կողմից փորձագիտական ստուգման որակով. մանրամասն պատասխան.

Ներբեռնեք և կարդացեք OGE 2019, գերմաներեն լեզու, 9-րդ դասարան, ուղեցույցներ, բանավոր մաս, Verbitskaya M.V., Makhmuryan K.S., Vetrinskaia V.V.

Մեթոդական նյութեր մարզային առարկայական հանձնաժողովների նախագահների և անդամների համար առաջադրանքների կատարումը ստուգելու համար OGE 2019-ի քննական փաստաթղթերի մանրամասն պատասխանով:
Հիմնական հանրակրթական կրթական ծրագրերի պետական ավարտական ատեստավորման անցկացման կարգը (Ռուսաստանի կրթության նախարարության և Ռոսոբրնաձորի 07.11.2018թ. թիվ 189/1513 հրաման) սահմանում է ուսանողների քննական թերթիկները ստուգող փորձագետների պարտադիր փոխանցումը «լրացուցիչ»: մասնագիտական կրթություն, ներառյալ գործնական պարապմունքներ (առնվազն 18 ժամ)՝ Ռոսոբրնադզորի կողմից սահմանված համապատասխան ակադեմիական առարկայի քննական աշխատանքների գնահատման չափանիշներին համապատասխան քննական աշխատանքների նմուշների գնահատման համար:
Այդ նպատակով Մանկավարժական չափումների դաշնային ինստիտուտի մասնագետները մեթոդական նյութեր են պատրաստել առարկայական հանձնաժողովների փորձագետների վերապատրաստումը կազմակերպելու համար՝ 2019 թվականին առաջադրանքների կատարումը մանրամասն պատասխանով ստուգելու համար: Թեմայի վերաբերյալ ձեռնարկը ներառում է քննության նկարագրությունը: աշխատանք 2019 թվականին, կատարողական առաջադրանքների ստուգման և գնահատման գիտական և մեթոդական մոտեցումներ մանրամասն պատասխանով, քննության մասնակիցների պատասխանների օրինակներ՝ այս պատասխանների գնահատման վերաբերյալ մեկնաբանություններով, ինչպես նաև փորձագետի անկախ աշխատանքի համար նախատեսված նյութեր:
Հեղինակները երախտապարտ կլինեն ձեռնարկը բարելավելու առաջարկների համար:

Ներբեռնեք և կարդացեք OGE 2019, գերմաներեն լեզու, 9-րդ դասարան, ուղեցույցներ, նամակ, Մակարովա Ն.Ի., Մատյուշենկո Վ.Վ., Սպիչկո Ն.Ա.

GIA-ի աշխատանքը գերմաներենով կատարելու հրահանգներ

Գերմաներենով քննական աշխատանքը բաղկացած է երկու մասից (գրավոր և բանավոր) և ներառում է 35 առաջադրանք։

Նախ կատարվում է գրավոր մասը։ Ավարտելու համար տևում է 2 ժամ (120 րոպե): Այս մասը բաղկացած է չորս բաժնից՝ ներառյալ 33 առաջադրանք։

Բաժին 1-ում (լսողական առաջադրանքներ) առաջարկվում է լսել մի քանի տեքստ և լրացնել լսված տեքստերի 8 ըմբռնման առաջադրանք։ Այս բաժինը լրացնելու առաջարկվող ժամանակը 30 րոպե է:

Բաժին 2-ը (կարդալու առաջադրանքներ) ներառում է ընթերցանության ըմբռնման 9 առաջադրանք: Այս բաժինը լրացնելու առաջարկվող ժամանակը 30 րոպե է:

3-րդ բաժինը (քերականության և բառապաշարի առաջադրանքներ) բաղկացած է 15 առաջադրանքից: Այս բաժինը լրացնելու առաջարկվող ժամանակը 30 րոպե է:

4-րդ բաժնում (գրավոր առաջադրանք) տրվում է 1 առաջադրանք՝ առաջարկելով գրել անձնական նամակ։ Այս բաժինը լրացնելու առաջարկվող ժամանակը 30 րոպե է:

Քննական աշխատանքի բանավոր մասը բաղկացած է երկու խոսակցական առաջադրանքից՝ թեմատիկ մենախոսություն և համակցված երկխոսություն: Բանավոր պատասխանի ժամանակը յուրաքանչյուր ուսանողի համար 6 րոպե է:

Նախադիտում:

Հավելված 1

Տեքստեր լսելու համար.

Առաջադրանք Բ1

Դուք կլսեք 5 հայտարարություն. Յուրաքանչյուր բանախոսի 1-5-րդ պնդումները համապատասխանեցրե՛ք Ա-Ֆ ցանկում տրված պնդումներին: Օգտագործեք համապատասխան տառով նշված յուրաքանչյուր հայտարարություն միայն մեկ անգամ: Առաջադրանքում կա մեկ լրացուցիչ հայտարարություն. Դուք երկու անգամ կլսեք ձայնագրությունը։ Գրանցեք ձեր պատասխանները աղյուսակում: Առաջադրանքը վերանայելու համար ունեք 30 վայրկյան: Wir startnen jetzt. Սպրեչերին 1

Bei uns ist es Tradition geworden: Auch in diesem Sommer wollten viele junge Ferienjobber das Taschen- und Studiengeld aufbessern. Ուզո՞ւմ ես ոչինչ: Doch die gegenwartige Wirtschaftskrise machte ihre Hoffnungen und Plane haufig zunichte. Viele Firmen haben in diem Jahr nicht mal fur ihr Stammpersonal gentigend Arbeit. Deshalb gingen viele Schtiler und Studenten leer aus. Sprecher 2

Viele Jugendliche jobben in den Sommerferien in Gaststatten, wichtig ist es aber sich im Voraus um einen Arbeitsplatz zu bewerben. Wer den ersten Termin im Juni verpasst hat, kann allenfalls noch bei Firmen, Buros und im Supermarkt direkt nachfragen-ում: Nur wer dort personlich Eindruck macht, hat noch die Chance, einen Job zu bekommen. Doch leicht ist es immer wieder nicht - nur wenige halten bei strengen Vorstellungsgesprachen ducrh.Սպրեչերին 3

Doch nicht alle Arbeitsplatze sind serios, und nicht jeder eignet sich fur Jugendliche. Ich denke, dass Ferienjobs so begrenzt sein miissen, dass sie den Erholungswert der Ferien und die Leistungen in der Schule nicht beeintrachtigen. Knochenarbeit oder fruhes Aufstehen kommen fur mich als Madchen nicht in Frage, weil ich am Jahresende todmtide bin. Sich in den Ferien richtig zu entspannen ware fur mich wichtig. Sprecher 4

Ich bin 13 und das Jugendschutzgesetz erlaubt mir leichte Tatigkeiten, ich brauche aber, dass die Eltern einverstanden sind. Die Jobs sind auf zwei Stunden am Tag begrenzt. Erst mit dem 15. Geburtstag ist ein regelrechter Ferienjob moglich, oder wie es amtlich heiBt՝ «eine kurzfristige Beschaftigung»: Bei der diirfen Jugendliche bis zu acht Stunden taglich und 40 Stunden pro Woche arbeiten. Mit 15 darf man aber nicht langer als 20 Tage arbeiten.Սպրեչերին 5

Harte korperliche Arbeiten sind fur Jugendliche verboten. Zu unseren typischen Ferienjobs zahlen Aushilfe im Buro, das Auffullen von Regalen im Supermarkt. Mir gefallt besonders die Arbeit im Freien, zum Beispiel Gartenarbeit. Nachhilfe fur Mitschuler wtirde ich nicht so gern ubernehmen.

Sie haben 30 Sekunden, um diese Aufgabe zu machen. (Դադար 30 Sekunden.) Jetzt horen Sie die Texte das zweite Mal. (Wiederholung.) Das ist das Ende der Aufgabe. Jetzt haben Sie 20 Sekunden, um Ihre Anworten zu uberprtifen. (Դադար 20 վայրկյան):

Նախադիտում:

Բաժին 1 (լսելու առաջադրանքներ)

A. Man spricht fiber den Wunsch den Schulstress abzubauen.

B. Man betont, dass man sich beim Arbeitgeber zeitig anmelden muss.

C. Man informiert uber die gesetzliche Regelung der Jugendarbeit.

D. Man spricht von der Moglichkeit der Arbeit wahrend der Schulzeit.

E. Wegen der Krise ist es schwer, einen Arbeitsplatz zu finden.

F. Man zahlt Tatigkeiten auf, die fur Jugendliche moglich sind.

Ելույթ ունենալով
Հայտարարություն

Նախադիտում:

Բաժին 2 (կարդալու առաջադրանքներ)

Կարդացեք տեքստը. A-F վերնագրերը համապատասխանեցնել 1-5 տեքստի համարակալված պարբերություններին: Գրանցեք ձեր պատասխանները աղյուսակում: Օգտագործեք յուրաքանչյուր տառ միայն մեկ անգամ: Առաջադրանքում կա մեկ լրացուցիչ վերնագիր.

A. Zahlreiche marchenhafte Veranstaltungen

B. Rotkappchenland

C. Eine der popularsten Reiserouten

D. Schatze aus der Marchenwerkstatt

E. Marchenhafter Latemenweg

F. Die Lebensstationen der Briider Grimm

Im historischen Rathaussaal der Bruder-Grimm-Stadt Steinau an der StraBe wurde sie 1975 gegrundet: die Deutsche MarchenstraBe. Seitdem ist sie eine der altesten und beliebtesten Ferienrouten Deutschlands. Tiber 600 կմ von Hanau bis nach Bremen verbindet die Deutsche Marchenstra Be die Lebensstationen der Briider Grimm und die Orte und Landschaften, in denen ihre Marchen beheimatet sind, zu einem fabelhaften Reiseweg aneinander.

Marchen, Sagen und Legenden werden vielerorts auferweckt, denn die Briider Grimm waren auf der Deutschen MarchenstraBe zu Hause und erhielten hier die Erzahlstoffe fur ihre weltberiihmten Geschichten. Tauchen Sie ein in die Welt der Marchen, Museen und Marchenhausern-ում: Da gibt es auch Marchentheater und Marchenmusicals, Marchenwochen und Marchenlesungen fur GroB und Klein. In vielen Orten begegnen Ihnen leibhaftige Marchen- und Sagengestalten.

Geboren wurden die Briider Jacob und Wilhelm Grimm im Jahr 1785/86 in der Bruder-Grimm-Stadt Hanau und aufgewachsen sind sie in der Briider-Grimm-Stadt Steinau: Das Gymnasium besuchten sie in Kassel und zum Studium der Rechte

gingen sie 1802/03 nach Marburg. Դանաչ քերթեն սիէ նաչ Կասել զուրտիկ, ում ալս

Bibliothekare zu arbeiten. Von 1830 bis 1837 waren sie als Professoren an der Gotttinger Universitat tatig und verbrachten ihre letzten Lebensjahre Բեռլինում: Besuchen Sie die authentischen Orte des Lebens- und Wirkens der beriihmten Briider Grimm.

Im Burghof der Burg Trendelburg startnt der Latemenweg mit Scherenschnitten, die eine Vielzahl von Marchenmotiven der Briider Grimm zeigen. Besonders in den Abendstunden sind die im klassischem Stil entworfenen Motive ein Anlass fur einen kapp einsttindigen Rundgang durch die Altstadt Trendelburgs. Drei Straben der Altstadt sind von historischen Laternen gesaumt, die Marchen wie z. B. Frau Holle und Rotkappchen zeigen.

«Es war einmal ein kleines Madchen. Die GroBmutter schenkte ihm ein Kappchen von rotem Samt, und weil ihm das so wohl stand und es nichts anders mehr tragen wollte, hieB es nur das Rotkappchen ...» Junge Frauen im Schwalmer Land tragen ein rotes Kappsen, wensonhrenene . Schwalmer Kleidung anziehen Und so glaubt man gerne, dass die Briider Grimm in der Schwalm zu dem beliebten Marchen inspiriert wurden.

T~ JY~ I 3 I 4 T5~

Նախադիտում:

Կարդացեք տեքստը. Որոշեք, թե տրված A5-A8 պնդումներից որոնք են համապատասխանում տեքստի բովանդակությանը (1 - richtig), որոնք չեն համապատասխանում (2 - falsch) և ինչը չի ասվում տեքստում, այսինքն՝ տեքստի հիման վրա. ոչ դրական, ոչ էլ բացասական պատասխան չի կարելի տալ (3 - stent nothing im Text):

Eisbar - Uberlebensktinstler der Arktis

Der Eisbar ist eines der groBten Raubtiere der Erde. Der Eisbar wird auch Polarbar genannt. In der Arktis kann es bis zu -50 Grad Celsius kalt werden. Da fragst du dich sicher, wie ein Eisbar es in dieser Kalte aushalten kann?! Unter dem weiBen Fall verbirgt sich eine zehn Zentimeter dicke Fettschicht. Eisbaren sind echte Alleskonner! Sie konnen schwimmen undմորթի Kurze Zeit Schnell Laufen. Nahrung sptiren sie mit ihrer feinen Nase tiber mehrere Kilometer auf, ihre Sehkraft ist wie bei den Menschen und auch ihr Gehor ist sehr empfindlich. AuBerdem haben Eisbaren eine ungeheure Kraft. Eisbaren fressen hauptsachlich Ringelrobben. Eisbaren konnen tiber Monate hungern und sich von ihren Fettreserven ernahren.

Gut zwei Drittel des Tages verbringen Eisbaren mit Schlafen und Ruhen. Հըմ մեռիր

29 Prozent ihrer Zeit verbringen Polarbaren mit Wandern und Schwimmen, ftinfProzent ihrer

Zeit wird dem Jagen und Fressen zugeschrieben.Eisbaren sind Einzelganger. Wenn sich zwei

Eisbaren gepaart haben und dieBefruchtung erfolgreich war, ist die Mutter wieder auf sich allein

gestellt. EinEisbaren-Junges wiegt nur etwa 0.5 Kilogramm und ist etwa so groB wie

einMeerschweinchen. Zunachst sind die Nachkommen blind und taub. Մոտավորապես 1,5-ից 2,5 Jahre

sorgt die Mutter ftir ihre Kinder. AnschlieBend gehen sie getrennte Wege.Eisbaren haben nur

einen Feind, daftir aber einen besonders gefahrlichen - denMensch! Zunachst wurde der Eisbar

durch die Jagd in den 60-er Jahren des 20. Jahrhunderts stark reduziert. Heutzutage gibt es Dank

Regelungen zur Jagd wieder20.000 bis 25.000 Eisbaren auf der Welt. Trotzdem bleibt es ftir den

weiBen Riesengefahrlich. Denn durch die Forderung von Erdol und Erdgas wird ihr

arktischer Lebensraum immer weiter eingeschrankt. Hinzu kommt, dass ihr Lebensraum-das

arktische Meereis - durch die globale Erwarmung immer weiter zurtick geht.Schon heute

ertrinken Eisbaren, weil das Eis nicht mehr dick genug ist, um sie zutragen. Umweltschtitzer

befurchten, dass 2050 nur noch ein Drittel der heutigenBopulation besteht. Wtirde das Meereis

ganz verschwinden, hatten die Eisbarenwohl keinerlei Uberlebenschance!

A5 Der Eisbar kann tiefe Temperaturen aushalten.

A6 Am haufigsten fressen Eisbaren Fisch.

1) richtig 2) կեղծ 3) steht nicht im Տեքստ A7 Ein Eisbaren-Junges kann schon mit zwei Wochen gut schwimme.

1) richtig 2) կեղծ 3) steht nicht im ՏեքստԱ 8 Eisbaren werden durch Klimawandel bedroht. 1) richtig 2) կեղծ 3) steht nicht im Տեքստ

Նախադիտում:

Բաժին 3 (առաջադրանքներ քերականության և բառապաշարի վերաբերյալ)

Կարդացեք տեքստը. ВЗ-В9 թվերով նշված տողերի վերջում մեծատառով տպված բառերը փոխակերպի՛ր այնպես, որ դրանք քերականորեն համապատասխանեն տեքստի բովանդակությանը։ Բացերը լրացրե՛ք տրված բառերով. Յուրաքանչյուր բացը համապատասխանում է VZ-V9 առանձին առաջադրանքին:

1652 landeten die ersten Europaer Աֆրիկայում und startnen Siedlungen zu bauen. Es stellte sich als

3-ՈՒՄ Landeplatz fur Seefahrer heraus auf ihrem

Weg von Asien nach Europa und umgekehrt. Իմմեր mehr

Menschen aus Holland և B4 aus Անգլիա

kamen nach Stidafrika. Die beiden _B5

bekriegten sich gegenseitig. SchlieBlich ging England als Sieger hervor. Die einheimische schwarze Bevolkerung

Wurde B6 und viele wurden als Sklaven

missbraucht. 1833 wurde der Sklavenhandel
_B7.

1910 griindete Անգլիա einen demokratischen Staat, indem aber nur die weiBe Bevolkerung abstimmen

B8 . Das Land wurde aufgeteilt und der groBte

Թիլ ging an die _B9. Die Schwarze Mehrheit

der Bevolkerung wurde unterdruckt: Die Menschen lebten in nach Hautfarbe getrennten Stadtteilen.

B3 ԻԴԵԱԼ

B4 SPAT

B5 ՀՈՂ

B6 VERTREIBEN

B7 VERBIETEN

B8 DURFEN

B9 WEIB

Նախադիտում:

Կարդացեք տեքստը. Փոխակերպե՛ք թվերով նշված տողերի վերջում մեծատառերով տպված բառերը B10-B14 որպեսզի դրանք քերականորեն և բառապաշարով համապատասխանեն տեքստի բովանդակությանը։ Բացերը լրացրե՛ք տրված բառերով. Յուրաքանչյուր անցում համապատասխանում է առանձին առաջադրանքի B1 O-B 14.

Windmuhlen gab es schon vor iiber 1000 Jahren in

Ասիա. Die BIO Horizontal- Windmuhlen քար

ես 7. Jahrhundert in Persien auf. Ֆոն դորտ աուս կամեն սի դանն

ես 12. Jahrhundert mit Bll Kreuzrittern nach

Եվրոպա. GenutztB12 sie zum Mahlen von

Getreide, zum Sagen von Holz und zum Entwassern von

B13. Besonders bekannt sind die hollandischen

windmuhlen. Բիս 19. Jahrhundert gab es in Deutschland

Sie haben 30 Minuten, um diese Aufgabe zu machen.

Sie haben einen Brief von Ihrer deutschen Brieffreundin Angelina bekommen. ... Ich habe nie ernsthaft daruber nachgedacht, ein Musikinstrument zu lemen. Jetzt spiele ich Klavier. Ich habe begonnen, richtig zu tiben. Ich will ins Orchester. Mein Lieblingskomponist ist Cchaikowsky. Und welche Music horst du gem? Gehst du oft ins Konzert? Wie meinst du, ist es notig den Jugendlichen, klassische Musik zu horen?

Schreiben Sie einen Համառոտ, in dem Sie 3 von Angelinas Fragen beantworten. Der Brief soli 80-100 Worter enthalten. Beachten Sie die iiblichen Regeln fur Briefformeln.

Նախադիտում:

Sprechen 2 (2-3 րոպե)

Sie ubernehmen die Rolle der/des Angestellten eines Reiseburos. Nach der BegruBung des Geprtiften / der Gepriiften beginnen Sie das Gesprach. «Guten Tag! Սի վունշեն?

Sie verfugen tiber folgende aktuelle Տեղեկություն:

Die Ziige von Dresden nach Mei(3en verkehren vom Hauptbahnhof Dresden, Gleis 3 taglich im 45- Minuten-Takt՝ 7.45, 8.45, 9.45, 10.30 usw. Die Fahrt dauert 1 Stunde E4Bensoir: 16.25, 17.10, 17.55, 18.40 Dernormale Erwachenen-Preis betragt 18 Euro, Kinder 10 Euro Am Wochenende gibt es fur Regioziige Wochenendtickets Preis 30 Euro fur 5 Personen Die Tickets Derza betragt konne ondern.

Am Ende des Gesprachs sagen Sie. «Wofur haben Sie sich entschieden? Welche Hin-und Ruckfahrt muss gebucht werden?

Fertigkeiten, die kontrolliert werden

Der Geprtifte / die Geprufte muss folgende Fertigkeiten demonstrieren:

sich angemessen verhalten (hoflich, aktiv sein)
vorgeplante Fragen stellen, um alle Informationen zu erhalten
Gesprach beginnen, in Ganghalten, beden
eine Entscheidung treffen

OGE 2017. Գերմաներեն. Ուսանողների պատրաստման համար նախատեսված նյութերի հավաքածու: Վետրինսկայա Վ.Վ.

Մ.: 20 17. - 9 6 էջ. + CD

Այս ձեռնարկը նախատեսված է 9-րդ դասարանի աշակերտներին գերմաներենի հիմնական պետական քննությանը (OGE) նախապատրաստելու համար: Հրապարակումը պարունակում է ստանդարտ առաջադրանքներ քննական աշխատանքի բոլոր բովանդակային ասպեկտների վերաբերյալ, օրինակելի տարբերակներ OGE 2017 ձևաչափով, ինչպես նաև դրանց իրականացման ուղեցույցներ: Ձեռնարկը կօգնի դպրոցականներին ստուգել իրենց գիտելիքներն ու հմտությունները առարկայից, իսկ ուսուցիչներին՝ գնահատել ուսանողների գիտելիքների մակարդակը և կազմակերպել քննություններին նպատակային նախապատրաստություն:

Ձևաչափ: pdf

Չափը: 29 ՄԲ

Դիտեք, ներբեռնեք.drive.google

Աուդիո:

Ձևաչափ: pdf

Չափը: 39 ՄԲ

Բեռնել: drive.google

ԲՈՎԱՆԴԱԿՈՒԹՅՈՒՆ
KIM OGE 2017-Ի ՀԱՄԱՌՈՏ ՆԿԱՐԱԳՐՈՒԹՅՈՒՆԸ ՕՏԱՐ ԼԵԶՈՒՆԵՐՈՎ 3.
ՄԵԹՈԴԱԿԱՆ ԱՌԱՋԱՐԿՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ OGE 4-ին պատրաստվելու համար
Ուսանողների նախապատրաստում «Լսում» բաժնի առաջադրանքներին 4
Ուսանողների նախապատրաստում «Ընթերցանություն» բաժնի առաջադրանքներին 5
Ուսանողների նախապատրաստում «Քերականություն և բառապաշար» բաժնի առաջադրանքներին 6
Ուսանողների նախապատրաստում «Գիր» 8-րդ բաժնի առաջադրանքներին
Ուսանողների նախապատրաստում «Խոսել» բաժնի առաջադրանքներին 9
Մարմնամարզություն 11
ԲԱԺԻՆ «ԼՍՈՒՄ» 11
ԿԱՐԴԱՑՈՒՄ ԲԱԺԻՆ 22
ԲԱԺԻՆ «ՔԵՐԱԿԱՆՈՒԹՅՈՒՆ ԵՎ ԲԱՌԱՍԱՐԿՈՒԹՅՈՒՆ» 32
ԲԱԺԻՆ «ՆԱՄԱԿ» 41
ԲԱՆԱՎՈՐ ՄԱՍ 43
ՏԻՊԻԿ ՏԱՐԲԵՐԱԿՆԵՐ OGE-ի Ձևաչափով 2017 49
ԳԻՐ 49
ԲԱՆԱՎՈՐ ՄԱՍ 65
ՀԱՎԵԼՎԱԾՆԵՐ 67
Հավելված 1. Վերապատրաստման առաջադրանքներ լսելու տեքստեր 67
Հավելված 2. Վերապատրաստման առաջադրանքների պատասխաններ 80
Հավելված 3. Ստանդարտ տարբերակները լսելու տեքստեր OGE 2017 82 ձևաչափով
Հավելված 4. Ստանդարտ տարբերակների պատասխանները OGE 2017 89 ձևաչափով
Հավելված 5. Առաջադրանքի կատարման գնահատման չափանիշներ 33 «Անձնական նամակ» 90.
Հավելված 6. Բանավոր մասի առաջադրանքների կատարման գնահատման չափանիշներ 92