Ձեռնարկում 7-րդ դասարանի աշակերտների համար ներկայացված է ֆիզիկայի թեստային աշխատանքների 20 տարբերակ: Յուրաքանչյուր թեստային աշխատանք պարունակում է 10 առաջադրանք, որոնք ընդգրկում են ուսումնական կազմակերպությունների 7-րդ դասարանի ֆիզիկայի դասընթացի բոլոր հիմնական թեմաները։ Բոլոր առաջադրանքներին տրվում են պատասխաններ և դրանց կատարողականը գնահատելու մանրամասն համակարգ: Սեմինարն անհրաժեշտ է 7-րդ դասարանի աշակերտների, ուսուցիչների և մեթոդիստների համար, ովքեր ստանդարտ առաջադրանքներ են օգտագործում համառուսաստանյան թեստային աշխատանքին պատրաստվելու համար:
Թեստային աշխատանքը ներառում է 10 առաջադրանք, որոնց կատարումը տևում է 1 դաս (45 րոպե): Աշխատանքի տեքստում պատրաստեք պատասխաններ՝ ըստ առաջադրանքների ցուցումների: Եթե սխալ պատասխան եք գրում, խաչեք այն և կողքին գրեք ճիշտը:
Աշխատանք կատարելիս թույլատրվում է օգտագործել հաշվիչ։
VLOOKUP. Ֆիզիկա. 7-րդ դասարան. Արհեստանոց. Իվանովա Վ.Վ.
Ձեռնարկի նկարագրությունը
ՏԱՐԲԵՐԱԿ 1
Աղյուսակի աջ սյունակը լրացրո՛ւ՝ մուտքագրելով ջուր, ժամանակ, դիֆու բառերը
zia, քար՝ ըստ ձախ սյունակի բառերի։
Պատասխան.
Բաժանման արժեքը_
Գործիքների ընթերցում_
Մեքենայի արագությունը 60 կմ/ժ է։ Որքա՞ն ճանապարհ կանցնի նա 10 րոպեում: Գրեք բանաձևը և կատարեք հաշվարկները:
Պատասխան.
Մոտոցիկլետի գազի բաքի տարողությունը 16 լիտր է, բենզինի խտությունը՝ 710 կգ/մ3։ Գտեք բենզինի զանգվածը, որը լցնում է գազի բաքը: Գրեք բանաձևը և կատարեք հաշվարկները: 1 լ = 0,001 մ3:
Պատասխան.
ՈՒԺԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄ Ա) առաձգական ուժ Բ) Շփման ուժ
ՍԱՀՄԱՆՈՒՄ
1) Այն ուժը, որով Երկիրը դեպի իրեն է ձգում մարմինները
2) Առաջանում է, երբ մի մարմին շարժվում է մյուսի մակերեսով
3) գործում է հենարանի վրա կամ ձգում է կախոցը
4) Առաջանում է մարմնի դեֆորմացման ժամանակ, համապատասխան տառերի տակ գրի՛ր ընտրված թվերը աղյուսակում:
Պատասխան.
1) Ճնշումը չափվում է պասկալներով:
2) Մթնոլորտային ճնշումը չափվում է դինամոմետրով.
3) Հեղուկի ճնշումը նավի հատակի և պատերի վրա հակադարձ համեմատական է հեղուկի խտությանը և հեղուկ սյունակի բարձրությանը.
4) Հիդրավլիկ մամլիչը մեքենա է, որն ուժի ավելացում է տալիս:
5) Հաղորդակցվող անոթներում հեղուկի մակարդակը միշտ նույնն է:
Պատասխան.
Արքիմեդյան ուժը, որը գործում է հեղուկի մեջ ընկղմված մարմնի վրա, ավելի քիչ է, քան ձգողականության ուժը։ Ինչ կլինի մարմնի հետ.
Պատասխան՝_
Նկարում պատկերված է ընկնող գնդակը: Այս նկարում նկարե՛ք գնդակի վրա ազդող ծանրության ուժը:
Բեռը հավասարակշռության մեջ է պահվում նկարում պատկերված բլոկի օգնությամբ, որը գործում է F = 8 N ուժով: Որքա՞ն է բեռի կշիռը:
Պատասխան.
Մարզիկը նետում է 0,45 կգ զանգվածով գնդակ (տե՛ս նկարը): Որքա՞ն է գնդակի կինետիկ էներգիան: 10 մ/վրկ
Պատասխան.
ՏԱՐԲԵՐԱԿ 2
Աղյուսակի աջ սյունակը լրացրե՛ք՝ ձախ սյունակում նշված բառերին համապատասխան մուտքագրելով ուժ, բաժակ, պարաշյուտիստի վայրէջք, պահարան բառերն ու արտահայտությունները։
Ֆիզիկական մարմին
Նյութ
Ֆիզիկական քանակություն
ֆիզիկական երևույթ
Ուշադիր նայեք նկարին. Դուրս գրի՛ր սանդղակի բաժանումը և հաշվիչի ցուցանիշը:
Պատասխան.
Բաժանման արժեքը_
Գործիքների ընթերցում_
Ի՞նչ արագությամբ էր շարժվում մոտոցիկլետը, եթե 20 րոպեում անցներ 15 կիլոմետր: Ձեր պատասխանն արտահայտեք կմ/ժ-ով: Գրեք բանաձևը և կատարեք հաշվարկները:
Պատասխան.
Բաժակի մեջ կարելի է լցնել 200 գրամ ջուր։ Գտե՛ք այս բաժակի տարողությունը, եթե ջրի խտությունը 1 գ/սմ3 է։ Գրեք բանաձևը և կատարեք հաշվարկները:
Պատասխան.
Համապատասխանություն հաստատեք ուժի անվան և դրա սահմանման միջև:
ԻՇԽԱՆՈՒԹՅԱՆ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ ՍԱՀՄԱՆՈՒՄ
Ա) Մարմնի քաշը 1) Առաջանում է, երբ մեկ մարմին շարժվում է երկայնքով
Բ) ուրիշի մակերեսի ձգողականությունը
3) Առաջանում է մարմնի դեֆորմացման ժամանակ
4) Այն ուժը, որով Երկիրը դեպի իրեն է ձգում մարմինները
Աղյուսակում գրեք ընտրված թվերը համապատասխան տառերի տակ:
Պատասխան.
Առաջարկվող ցուցակից ընտրեք երկու ճիշտ պնդում և գրեք այն թվերը, որոնց տակ դրանք նշված են:
Պինդ մարմնի ճնշումը ֆիզիկական մեծություն է, որը հավասար է մակերևույթին ուղղահայաց գործող ուժի և այս մակերեսի տարածքի հարաբերությանը:
Հեղուկի ճնշումը նավի հատակի և պատերի վրա ուղիղ համեմատական է հեղուկի խտությանը և հակադարձ համեմատական հեղուկ սյունակի բարձրությանը:
Դարպասները հաղորդակցվող անոթների օրինակ են: Մթնոլորտային ճնշումը բարձրանում է բարձրության հետ։
Հիդրավլիկ մամլիչը կոշտ մարմին է, որը կարող է պտտվել հենակետի շուրջ:
Պատասխան.
Փուչիկը լցված էր հելիումով։ Գնդակի վրա ազդող Արքիմեդյան ուժը ավելի մեծ է ստացվել, քան ձգողականության ուժը։ Ի՞նչ կլինի գնդակի հետ:
Պատասխան.
Նկարում պատկերված է սեղանի մակերեսին սահող բար։ Այս նկարում նկարե՛ք բլոկի վրա ազդող ծանրության ուժը:
Նկարը ցույց է տալիս լծակ: Force Fx \u003d 20 N, ուժ F2 \u003d 40 ուժ 1g \u003d 4 dm: Գտե՛ք ուժի թեւի երկարությունը 12. Մամուլի թեւի քաշը փոքր է։ Գրեք բանաձևը և կատարեք հաշվարկները:
Պատասխան.
Խնձորի ծառի ճյուղից կախված է 150 գ կշռող խնձոր (տես նկարը): Որքա՞ն է խնձորի պոտենցիալ էներգիան:
Գրեք բանաձևեր և կատարեք հաշվարկներ: Ձեր պատասխանն արտահայտեք ջոուլներով:
Պատասխան.
X
ՏԱՐԲԵՐԱԿ 3
Աղյուսակի աջ սյունակը լրացրե՛ք՝ ձախ սյունակի բառերին համապատասխան մուտքագրելով օդ, սքեյթբորդի շարժում, ծավալ, բար, բառերն ու արտահայտությունները։
Ֆիզիկական մարմին
Նյութ
Ֆիզիկական քանակություն
ֆիզիկական երևույթ
Ուշադիր նայեք նկարին. Դուրս գրի՛ր սանդղակի բաժանումը և հաշվիչի ցուցանիշը:
Պատասխան.
Բաժանման արժեքը_
Գործիքների ընթերցում_
Ավտոբուսի արագությունը 50 կմ/ժ է։ Որքա՞ն ճանապարհ կանցնի նա 90 րոպեում: Գրեք բանաձևը և կատարեք հաշվարկները:
Պատասխան.
Արծաթե մատանին ունի 5,25 գ զանգված և 0,5 սմ3 ծավալ։ Գտե՛ք արծաթի խտությունը գ/սմ3-ով: Գրեք բանաձևը և կատարեք հաշվարկները:
Պատասխան.
1 5 1 Համապատասխանեցրե՛ք ուժի անվանումը նրա սահմանման հետ։
ԱՆՎԱՆԱԿԱՆ ՈՒԺ Ա) առաձգականության ուժ Բ) Ձգողության ուժ
ՍԱՀՄԱՆՈՒՄ
1) Առաջանում է մարմնի դեֆորմացման ժամանակ
2) գործում է հենարանի վրա կամ ձգում է կախոցը
3) Այն ուժը, որով Երկիրը դեպի իրեն է ձգում մարմինները
4) Առաջանում է, երբ մի մարմին շարժվում է մյուսի մակերեսով
Աղյուսակում գրեք ընտրված թվերը համապատասխան տառերի տակ: Պատասխան.
Առաջարկվող ցուցակից ընտրեք երկու ճիշտ պնդում և գրեք այն թվերը, որոնց տակ դրանք նշված են:
1) Փայտե բլոկի վրա ճնշումը, որը գործադրվում է վերևում տեղադրված ծանրության միջոցով, փոխանցվում է բոլոր ուղղություններով առանց փոփոխության:
2) Մթնոլորտային ճնշումը չափվում է բաժակով.
3) Հաղորդակցող անոթներում ավելի մեծ խտությամբ հեղուկ սյունակի բարձրությունը պակաս կլինի ավելի ցածր խտությամբ հեղուկ սյունակի բարձրությունից:
4) Համաձայն Պասկալի օրենքի՝ հեղուկի կամ գազի վրա գործադրվող ճնշումը փոխանցվում է ավելացող ճնշումով հեղուկի կամ գազի յուրաքանչյուր կետին։
5) Հիդրավլիկ մամլիչի գործողությունը հիմնված է Պասկալի օրենքի վրա:
Պատասխան.
Լողավազանում լողում է խաղալիք նավակ։ Վրան մի փոքր քաշ են դրել։ Ի՞նչ կլինի նավի հետ:
VLOOKUP. Ֆիզիկա. 7-րդ դասարան. Արհեստանոց.
Ֆիզիկայի VPR-ի համառուսաստանյան ստուգման աշխատանքը գրվել է 2018 թվականի ապրիլի 10-ին ռուսական դպրոցների 11 դասարանների աշակերտների կողմից:
Այս թեստը պարտադիր չէ և դպրոցի որոշմամբ իրականացվում է 2018թ. Թեստային աշխատանքը նախատեսված է այն շրջանավարտների համար, ովքեր քննություն հանձնելու համար չեն ընտրել ֆիզիկան։
2017 թվականի դեկտեմբերի վերջին FIPI-ի պաշտոնական կայքում հրապարակվեցին 2018 թվականի 11-րդ դասարանների VPR-ի ցուցադրական տարբերակները:
Ցանցում աշխատանք կատարելուց հետո ի հայտ եկան պատասխաններով իրական տարբերակներ։
VPR ընտրանքներ ֆիզիկայի 11-րդ դասարանում 2018-ի պատասխաններով
| Տարբերակ 1 | պատասխաններ + գնահատման չափանիշներ |
| Տարբերակ 2 | պատասխաններ + գնահատման չափանիշներ |
| Տարբերակ 3 | |
| Տարբերակ 4 | |
| Տարբերակ 5 | պատասխաններ + գնահատման չափանիշներ |
| Տարբերակ 6 | պատասխաններ + գնահատման չափանիշներ |
| Տարբերակ 9 | պատասխաններ + գնահատման չափանիշներ |
| Տարբերակ 10 | պատասխաններ + գնահատման չափանիշներ |
| Տարբերակ 11 | |
| Տարբերակ 12 |
Ֆիզիկայի թեստը ներառում է 18 առաջադրանք, որի ավարտին հատկացված է 1 ժամ 30 րոպե (90 րոպե): Ֆիզիկայի VPR մասնակիցներին թույլատրվում է օգտագործել հաշվիչ:
Աշխատանքը ստուգում է ֆիզիկայի հիմնական մակարդակի դասընթացի բոլոր բաժինների յուրացումը՝ մեխանիկա, մոլեկուլային ֆիզիկա, էլեկտրադինամիկա, քվանտային ֆիզիկա և աստղաֆիզիկայի տարրեր:
Լրացնելով ֆիզիկայի VPR-ի առաջադրանքները, տասնմեկերորդ դասարանցիները պետք է ցույց տան ֆիզիկայի ընթացքում ուսումնասիրված հիմնական հասկացությունների, երևույթների, քանակների և օրենքների ըմբռնում, ձեռք բերված գիտելիքները կիրառելու կարողություն՝ նկարագրելու տարբեր կառուցվածքների և գործունեության սկզբունքները: տեխնիկական առարկաներ կամ ճանաչել շրջակա աշխարհում ուսումնասիրվող երևույթներն ու գործընթացները։ Նաև VLOOKUP-ի շրջանակներում ստուգվում է ֆիզիկական բովանդակության տեքստային տեղեկատվության հետ աշխատելու ունակությունը։
Առաջարկվող սանդղակ՝ ֆիզիկայում VPR-ի կատարման ընդհանուր միավորը հինգ բալանոց սանդղակով նիշի թարգմանելու համար
Համառուսական թեստային աշխատանքները (VPR) վերջնական թեստեր են, որոնք կազմակերպվում են առանձին ակադեմիական առարկաներում՝ գնահատելու դպրոցականների պատրաստվածության մակարդակը՝ հաշվի առնելով դաշնային պետական կրթական չափորոշիչների պահանջները: Նրանց կազմակերպումը նախատեսում է միասնական ժամանակացույց, առաջադրանքների միասնական տեքստերի և գնահատման միասնական չափանիշների օգտագործում:
VPR-ը պետական վերջնական հավաստագրման անալոգը չէ: Դրանք անցկացվում են մարզային կամ դպրոցական մակարդակով:
Արդյունքները կարող են օգտագործվել քաղաքապետարանների, մարզերի և ամբողջ երկրի մակարդակով կրթության զարգացման ծրագրերի ձևավորման, կոնկրետ դպրոցներում առարկաների դասավանդման մեթոդների կատարելագործման, ինչպես նաև ուսանողների հետ անհատական աշխատանքի համար: VPR-ի արդյունքները չեն ազդում վկայական ստանալու և հաջորդ դասին անցնելու վրա: Ռոսոբրնադզորը կրթական կազմակերպություններին խորհուրդ չի տալիս օգտագործել VPR-ի արդյունքները ուսանողների համար տարեկան գնահատականներ սահմանելու համար:
2017 թվականին VPR-ի համառուսական թեստային աշխատանքը փորձարկվել է ֆիզիկայի 11 դասարաններում:
VPR-ը սովորական հսկողական աշխատանք է տարբեր առարկաներում, բայց իրականացվում է նույն առաջադրանքների հիման վրա և գնահատվում է ամբողջ երկրի համար մշակված նույն չափանիշներով:
Հասկանալու համար, թե ինչպես կատարել ստուգման աշխատանքը, նախ և առաջ պետք է ծանոթանաք այս տարվա առարկաների համար VPR-ի հսկիչ չափիչ նյութերի (CMM) ցուցադրական տարբերակներին:
VPR-ի պաշտոնական կայք (StatGrad)- vpr.statgrad.org
VLOOKUP 11-րդ դասարանի դեմո տարբերակը ֆիզիկայում 2017 թ
11-րդ դասարանի ֆիզիկայի ցուցադրական տարբերակները կօգնեն պատկերացում կազմել ապագա KIM-ի կառուցվածքի, առաջադրանքների քանակի, դրանց ձևի և բարդության մակարդակի մասին: Բացի այդ, ցուցադրական տարբերակը տրամադրում է առաջադրանքների կատարումը մանրամասն պատասխանով գնահատելու չափանիշներ, որոնք պատկերացում են տալիս պատասխանների ձայնագրման ամբողջականության և ճշգրտության պահանջների մասին:
Այս տեղեկատվությունը օգտակար է, այն կարող է օգտագործվել ֆիզիկայի թեստային աշխատանքից առաջ նյութը կրկնելու պլան կազմելիս:
VPR 2017-ի տարբերակները ֆիզիկայի 11-րդ դասարանում
| Տարբերակ 9 | պատասխաններ + չափանիշներ |
| Տարբերակ 10 | պատասխաններ + չափանիշներ |
| Տարբերակ 11 | պատասխաններ + գնահատման չափանիշներ |
| Տարբերակ 12 | պատասխաններ + գնահատման չափանիշներ |
| Տարբերակ 13 | բեռնել |
| Տարբերակ 14 | բեռնել |
| Տարբերակ 19 | * |
| Տարբերակ 20 | * |
* 19, 20 տարբերակները կարող են օգտագործվել տնային պատրաստության համար, քանի որ մենք դեռ չենք կարողացել պատասխաններ գտնել ինտերնետում:
Թեստային աշխատանքը ներառում է 18 առաջադրանք։ Ֆիզիկայի աշխատանքն ավարտելու համար հատկացվում է 1 ժամ 30 րոպե (90 րոպե):
Աշխատանքի տեքստում պատրաստեք պատասխաններ՝ ըստ առաջադրանքների ցուցումների: Եթե սխալ պատասխան եք գրում, խաչեք այն և կողքին գրեք նորը:
Աշխատանք կատարելիս թույլատրվում է օգտագործել հաշվիչ։
Առաջադրանքները կատարելիս կարող եք օգտագործել սևագիր: Նախագծային գրառումները չեն վերանայվի կամ գնահատվի:
Խորհուրդ ենք տալիս առաջադրանքները կատարել ըստ տրված հերթականության: Ժամանակ խնայելու համար բաց թողեք այն առաջադրանքը, որը չեք կարող անմիջապես կատարել և անցեք հաջորդին: Եթե ամբողջ աշխատանքն ավարտելուց հետո ձեզ ժամանակ է մնացել, կարող եք վերադառնալ բաց թողնված առաջադրանքներին։
Կատարված առաջադրանքների համար ստացած միավորները ամփոփված են: Փորձեք հնարավորինս շատ առաջադրանքներ կատարել և գնահատել ամենամեծ թիվըմիավորներ.
VPR համառուսաստանյան թեստավորման աշխատանք - ֆիզիկա 11-րդ դասարան
Համառուսաստանյան ստուգման աշխատանքի նմուշի բացատրություններ
Նմուշի թեստային աշխատանքին ծանոթանալիս պետք է նկատի ունենալ, որ նմուշում ներառված առաջադրանքները չեն արտացոլում բոլոր հմտությունները և բովանդակության խնդիրները, որոնք կփորձարկվեն որպես համառուսական թեստային աշխատանքի մի մաս: Բովանդակության տարրերի և հմտությունների ամբողջական ցանկը, որոնք կարող են փորձարկվել աշխատանքում, տրված է բովանդակության տարրերի և ֆիզիկայի համառուսաստանյան թեստային աշխատանքի զարգացման համար շրջանավարտների պատրաստվածության մակարդակի պահանջների կոդավորիչում: Փորձարկման նմուշի նպատակն է պատկերացում տալ համառուսաստանյան թեստի կառուցվածքի մասին
աշխատանքը, առաջադրանքների քանակը և ձևը, դրանց բարդության աստիճանը:
Աշխատանքային հրահանգներ
Թեստային աշխատանքը ներառում է 18 առաջադրանք։ Ֆիզիկայի աշխատանքն ավարտելու համար հատկացվում է 1 ժամ 30 րոպե (90 րոպե):
Աշխատանքի տեքստում պատրաստեք պատասխաններ՝ ըստ առաջադրանքների ցուցումների: Եթե սխալ պատասխան եք գրում, խաչեք այն և կողքին գրեք նորը:
Աշխատանք կատարելիս թույլատրվում է օգտագործել հաշվիչ։
Առաջադրանքները կատարելիս կարող եք օգտագործել սևագիր: Նախագծային գրառումները չեն վերանայվի կամ գնահատվի:
Խորհուրդ ենք տալիս առաջադրանքները կատարել ըստ տրված հերթականության: Ժամանակ խնայելու համար բաց թողեք այն առաջադրանքը, որը չեք կարող անմիջապես կատարել և անցեք հաջորդին: Եթե ամբողջ աշխատանքն ավարտելուց հետո ձեզ ժամանակ է մնացել, կարող եք վերադառնալ բաց թողնված առաջադրանքներին։
Կատարված առաջադրանքների համար ստացած միավորները ամփոփված են: Փորձեք հնարավորինս շատ առաջադրանքներ կատարել և առավելագույն միավորներ հավաքել:
Մաղթում ենք ձեզ հաջողություն!
Ստորև բերված են տեղեկատու տվյալներ, որոնք ձեզ կարող են անհրաժեշտ լինել ձեր աշխատանքը կատարելիս:
Տասնորդական նախածանցներ
հաստատուններ
ազատ անկման արագացում Երկրի վրա g = 10 մ/վ 2
գրավիտացիոն հաստատուն G = 6,7 10 -11 Ն մ 2 / կգ 2
ունիվերսալ գազի հաստատուն R = 8,31 Ջ/(մոլ Կ)
լույսի արագությունը վակուումում c = 3 10 8 մ/վ
Համաչափության գործակիցը Կուլոնի օրենքում k \u003d 9 10 9 N m 2 / C 2
էլեկտրոնային լիցքավորման մոդուլ
(տարրական էլեկտրական լիցք) e \u003d 1.6 10 -19 C
Պլանկի հաստատունը h = 6,6 10 –34 Ջ վ
1. Կարդացեք այն հասկացությունների ցանկը, որոնց հանդիպել եք ֆիզիկայի ընթացքում:
ծավալ, դիֆուզիոն, հոսանքի ուժ, մագնիսական ինդուկցիա, եռում, լույսի բեկում
Բաժանեք այս հասկացությունները երկու խմբի՝ ըստ ձեր ընտրած հատկանիշի: Գրանցեք աղյուսակում
յուրաքանչյուր խմբի անվանումը և այս խմբում ընդգրկված հասկացությունները:
2. Մեքենան շարժվում է ուղիղ փողոցով։ Գրաֆիկը ցույց է տալիս դրա արագության կախվածությունը ժամանակից։
Ընտրել երկուհայտարարություններ, որոնք ճիշտ նկարագրում են մեքենայի շարժումը և գրեք այն թվերը, որոնց տակ դրանք նշված են:
1) Առաջին 10 վայրկյանում մեքենան շարժվում է հավասարաչափ, իսկ հաջորդ 10 վայրկյանում կանգնում է տեղում:
2) Առաջին 10 վայրկյանում մեքենան շարժվում է միատեսակ արագությամբ, իսկ հաջորդ 10 վայրկյանում` հավասարաչափ:
3) Տրանսպորտային միջոցի առավելագույն արագությունը դիտարկման ողջ ժամանակահատվածում 72 կմ/ժ է.
4) 30 վայրկյանից հետո մեքենան կանգ առավ, այնուհետև քշեց մյուս ուղղությամբ։
5) Տրանսպորտային միջոցի առավելագույն արագացման մոդուլը դիտարկման ողջ ժամանակահատվածի համար 3 մ/վ2 է:
25 (Թվերը կարող են տրվել ցանկացած հերթականությամբ):
3. Մարդը փորձում է դաշնամուրը շարժել պատի երկայնքով:Գծե՛ք այս նկարի ուժը:
որոնք գործում են դաշնամուրի վրա, և դրա արագացման ուղղությունը, եթե գործիքը հաջողվի
տեղից շարժվել.
Չորս ուժերը ճիշտ են պատկերված՝ ձգողականություն, աջակցության արձագանքման ուժ, ձգողական ուժ և շփման ուժ: (Օդից գործող Արքիմեդի ուժը հաշվի չի առնվում):
Որտեղ:
- Մոտավորապես ծանրության վեկտորների և հենակետային ռեակցիայի ուժի մոդուլներ
չափերով նույնն են; - ձգողական ուժի մոդուլն ավելի մեծ է, քան շփման ուժի մոդուլը։
Նշված է արագացման վեկտորի ճիշտ ուղղությունը (մղման ուժի ուղղությամբ)
4. Կարդացեք տեքստը և լրացրեք բաց թողնված բառերը.
նվազում է
ավելանում է
չի փոխվում
Պատասխանի բառերը կարող են կրկնվել:
Սառցաբեկորը դուրս է եկել տան տանիքից. Ընկնելիս սառցալեզու կինետիկ էներգիան _____________________________________________________ է, Երկրի մակերևույթի համեմատ նրա պոտենցիալ էներգիան ______________________ է: Եթե անտեսենք օդի դիմադրությունը, ապա կարող ենք ասել, որ սառցաբեկորի ընդհանուր մեխանիկական էներգիան ______________________ է:
Բառերը տեղադրվում են հետևյալ հաջորդականությամբ.
ավելանում է
նվազում է
չի փոխվում
5. Չորս մետաղական ձողեր (A, B, C և D) տեղադրված են միմյանց մոտ, ինչպես ցույց է տրված նկարում:Սլաքները ցույց են տալիս ջերմության փոխանցման ուղղությունը բարից բար: Բարերի ջերմաստիճանը այս պահին 100 °C, 80 °C, 60 °C, 40 °C են: Ձողերից ո՞ր մեկն ունի 60 °C ջերմաստիճան:
Պատասխան՝ բար
6. Կոկտեյլի կոր խողովակը (տես նկարը) տեղադրվում է հերմետիկ փակված հյութի պարկի մեջ, որի ներսում կա հյութի փոքրիկ սյունակ։ Եթե ձեր ձեռքերը փաթաթեք պարկի շուրջը և տաքացնեք այն՝ առանց դրա վրա ճնշում գործադրելու, հյութի սյունը սկսում է շարժվել դեպի աջ՝ դեպի խողովակի բաց ծայրը։ Ընտրեք բոլոր հայտարարությունները, որոնք ճիշտ բնութագրում են պայուսակի օդի հետ տեղի ունեցող գործընթացը և գրեք ընտրված հայտարարությունների համարները:
1) տոպրակի օդը ընդլայնվում է.
2) տոպրակի օդը սեղմված է.
3) Օդի ջերմաստիճանը նվազում է.
4) Օդի ջերմաստիճանը բարձրանում է.
5) տոպրակի մեջ օդի ճնշումը մնում է անփոփոխ.
6) տոպրակի մեջ օդի ճնշումը բարձրանում է.
145 (Թվերը կարող են տրվել ցանկացած հերթականությամբ):
7. Նկարում պատկերված են երկու միանման էլեկտրոմետրեր, որոնց գնդիկներն ունեն հակադիր նշանների լիցքեր։Ինչպիսի՞ն կլինեն երկու էլեկտրաչափերի ընթերցումները, եթե նրանց գնդիկները միացված են բարակ պղնձե մետաղալարով:
Պատասխան.
Էլեկտրաչափի ընթերցում A: _____
Էլեկտրաչափի ընթերցում B: _____
Էլեկտրաչափի ընթերցում A՝ 0,5
Էլեկտրաչափի ցուցանիշը B՝ 0,5
8. Էլեկտրական վարսահարդարիչի անձնագրում գրված է, որ նրա շարժիչի հզորությունը 1,2 կՎտ է 220 Վ լարման դեպքում։ Որոշեք վարսահարդարիչի էլեկտրական շղթայով հոսող հոսանքի ուժը, երբ այն միացված է մի վարդակին։ վարդակից.
Գրեք բանաձևեր և կատարեք հաշվարկներ:
Էլեկտրական հոսանքի հզորությունը հաշվարկելու բանաձևը օգտագործվում է.
9. Արեգակի արձակած էլեկտրամագնիսական ալիքների տեսակները դասավորե՛ք դրանց աճման կարգով.
հաճախականություններ.Պատասխանումդ գրի՛ր թվերի համապատասխան հաջորդականությունը:
1) ռենտգենյան ճառագայթներ
2) ինֆրակարմիր ճառագայթում
3) տեսանելի ճառագայթում
Պատասխան՝ ____ → ____ → _____
10. Նկարում պատկերված է Պարբերական համակարգի մի հատված քիմիական տարրերԴ.Ի. Մենդելեևը.Ուրանի իզոտոպը ենթարկվում է α-քայքայման, որում առաջանում են հելիումի միջուկը և մեկ այլ տարրի միջուկը։ Որոշեք, թե որ տարրն է առաջանում ուրանի իզոտոպի α-քայքայման ժամանակ:
Պատասխան՝ _____________________
11. Բարոմետրիկ ճնշումը չափվել է բարոմետրի միջոցով:Բարոմետրի վերին սանդղակը աստիճանավորված է մմ Hg-ով: Արվեստ., իսկ ստորին սանդղակը kPa-ով է (տես նկարը): Ճնշման չափման սխալը հավասար է բարոմետրի սանդղակի բաժանմանը:
Դուրս գրեք բարոմետրի ցուցանիշը մմ Hg-ով: Արվեստ. հաշվի առնելով չափման սխալը.
Պատասխան՝ _________________________________
Թույլատրվում է պատասխանի ցանկացած գրառում՝ նշելով ընթերցումները և հաշվի առնելով չափման սխալը
Ա) (764 ± 1) մմ Hg. Արվեստ.
Բ) 763-ից 765 թթ
Բ) 763< p < 765
12. Դուք պետք է ուսումնասիրեք, թե ինչպես է զսպանակային ճոճանակի տատանման ժամանակահատվածը կախված բեռի զանգվածից:Առկա է հետևյալ սարքավորումները.
- էլեկտրոնային վայրկյանաչափ;
- տարբեր կոշտության երեք աղբյուրների հավաքածու.
- 100 գ-անոց հինգ կշիռների հավաքածու;
− եռոտանի կալանքով և ոտքով:
Նկարագրեք ուսումնասիրության անցկացման կարգը:
Ի պատասխան:
1. Նկարեք կամ նկարագրեք փորձարարական կարգավորումը:
2. Նկարագրեք հետազոտության անցկացման կարգը:
Պատասխան՝ _________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
1. Օգտագործված է նկարում պատկերված կարգավորումը՝ զսպանակներից մեկը, մի քանի կշիռ և վայրկյանաչափ։
2. Մեկ բեռը կասեցվում է զսպանակից և չափվում է 10 տատանումների ժամանակը։ Ստացված ժամանակը բաժանվում է տատանումների քանակի վրա, և ստացվում է ժամկետը։
3. Աղբյուրից կասեցվում են երկու կշիռներ, և շրջանի չափումները կրկնվում են: Նմանատիպ չափումներ կարելի է կատարել՝ ավելացնելով ավելի շատ կշիռներ:
4. Համեմատվում են ժամանակաշրջանների ստացված արժեքները
13. Ստեղծեք համապատասխանություն օրինակների և ֆիզիկական երևույթների միջև, որոնք այդ օրինակները
պարզաբանել.Առաջին սյունակից ֆիզիկական երևույթների դրսևորման յուրաքանչյուր օրինակի համար
երկրորդ սյունակից ընտրել ֆիզիկական երևույթի համապատասխան անվանումը:
Աղյուսակում գրեք ընտրված թվերը համապատասխան տառերի տակ:
| Ա | Բ |
Կարդացեք տեքստը և կատարեք 14 և 15 առաջադրանքները:
ինդուկցիոն կաթսաներ
Ինդուկցիոն կաթսայի ապակե-կերամիկական մակերեսի տակ ինդուկտոր է: Դրա միջով անցնում է փոփոխական էլեկտրական հոսանք՝ ստեղծելով փոփոխական մագնիսական դաշտ։ Սպասքների ներքևում առաջանում են պտտվող կամ ինդուկցիոն հոսանքներ, որոնք տաքացնում են հատակը, իսկ դրանից էլ՝ սպասքի մեջ դրված արտադրանքները։ Ինդուկտորում փոփոխական հոսանքի հաճախականությունը 20-60 կՀց է, և որքան բարձր է այն, այնքան ավելի ուժեղ են պտտվող հոսանքները սպասքի հատակում:
Ի տարբերություն սովորական գազօջախի, չկա ջերմափոխանակում ներքևից վեր՝ այրիչից ապակե-կերամիկական մակերեսով դեպի սպասք, ինչը նշանակում է, որ ջերմության կորուստ չկա: Էներգաարդյունավետության առումով ինդուկցիոն կաթսան լավ համեմատվում է բոլոր այլ տեսակի կաթսաների հետ. այն ավելի արագ է տաքանում, քան գազի կամ սովորական էլեկտրական կաթսայի վրա:
Ինդուկցիոն կաթսա սարք.
1 - ֆերոմագնիսական նյութից պատրաստված հատակով սպասք;
2 – ապակե-կերամիկական մակերես;
3 - մեկուսիչ շերտ;
4 - ինդուկտոր
Ինդուկցիոն վառարանների համար անհրաժեշտ է օգտագործել մետաղական սպասք
ֆերոմագնիսական հատկություններ (մագնիսը պետք է ձգվի դեպի ճաշատեսակներ): Եվ ավելի հաստ
ներքեւում, այնքան ավելի արագ է տաքանում:
14. Ո՞ր ֆիզիկական երևույթն է ընկած ինդուկցիոն կաթսայի աշխատանքի հիմքում:
Էլեկտրամագնիսական ինդուկցիայի երևույթը
(կամ էլեկտրամագնիսական ինդուկցիա)
15. Առաջարկվող ցուցակից ընտրի՛ր երկու ճշմարիտ պնդում և գրի՛ր այն թվերը, որոնց տակ դրանք նշված են:
1) Ինդուկցիոն կաթսայի գործողությունը հիմնված է հոսանք ունեցող հաղորդիչի վրա մագնիսական դաշտի գործողության վրա:
2) Սննդի տաքացումը սպասքի մեջ ինդուկցիոն կաթսայի վրա կապված է էլեկտրական հոսանքի ջերմային ազդեցության հետ:
3) Սպասքները տաքացնող ինդուկցիոն հոսանքը կախված է ինդուկտորում փոփոխական հոսանքի հաճախականությունից:
4) Ինդուկցիոն կաթսաների համար նախատեսված սպասքի հատակը կարող է լինել ապակուց:
5) Սովորական էլեկտրական վառարանի ջեռուցման արդյունավետությունն ավելի բարձր է, քան ինդուկցիոնը.
23 (Թվերը կարող են տրվել ցանկացած հերթականությամբ):
Կարդացեք տեքստը և կատարեք 16-18 առաջադրանքները:
Արեգակնային համակարգ
Արեգակնային համակարգի կենտրոնական օբյեկտը աստղ Արեգակն է։ Համակարգի ողջ զանգվածի ճնշող մեծամասնությունը (մոտ 99,866%) կենտրոնացած է Արեգակի վրա; այն իր ձգողականությամբ պահում է մոլորակները և նրանց պատկանող այլ մարմիններ Արեգակնային համակարգև պտտվում է արևի շուրջ: Աղյուսակում ներկայացված են Արեգակնային համակարգի մոլորակների հիմնական բնութագրերը:
Աղյուսակ.
Մոլորակների որոշ պարամետրերի համեմատական աղյուսակ
*Աղյուսակի պարամետրերը նշված են Երկրի համանման տվյալների հետ կապված:
Մարսի և Յուպիտերի ուղեծրերի միջև գտնվում է աստերոիդների հիմնական գոտին՝ փոքր մոլորակները: Կան շատ աստերոիդներ; նրանք բախվում են, բաժանվում, փոխում են միմյանց ուղեծրերը, այնպես որ որոշ բեկորներ իրենց շարժման ընթացքում հատում են Երկրի ուղեծիրը։
Երկրի մթնոլորտով բեկորների (երկնաքարի մարմինների) անցումը Երկրի մակերևույթից «կարձակվող աստղերի» տեսք ունի։ Հազվագյուտ դեպքերում, երբ ավելի մեծ բեկորներ են անցնում, երկնքով թռչող հրաձիգ կարելի է տեսնել: Այս երեւույթը կոչվում է հրե գնդակ:
Շարժվելով մթնոլորտում՝ դանդաղման պատճառով պինդ մարմինը տաքանում է, և նրա շուրջը գոյանում է լայնածավալ լուսավոր պատյան՝ բաղկացած տաք գազերից։ Օդի ուժեղ դիմադրությունից երկնաքարը հաճախ քայքայվում է, և նրա բեկորները՝ երկնաքարերը մռնչյունով ընկնում են Երկիր:
16. Աղյուսակում նշված պարամետրերից որն է ավելանում, երբ մոլորակը հեռանում էարև?
1. Առաջադրանք 17 No.
Արեգակնային համակարգ
2. Առաջադրանք 1 No.
Հայեցակարգային խմբի անվանումը
Հայեցակարգերի ցանկ
3. Առաջադրանք 18 No.
4. Առաջադրանք 2 No.
Ընտրելերկու
5. Առաջադրանք 4 No.
1) նվազում է
2) ավելանում է
3) չի փոխվում
մ
6. Առաջադրանք 5 No.
7. Առաջադրանք 5 No.
1) գազի ջերմաստիճանը;
3) գազի մասնիկի զանգվածը.
4) գազի ճնշում.
5) գազի մասնիկի իմպուլս.
6) գազի ջերմաստիճանը.
8. Առաջադրանք 7 No.
Էլեկտրաչափի ընթերցում Բ
9. Առաջադրանք 9 No.
1) Բ
2) Գ
3) Դ
10. Առաջադրանք 6 No.
11. Առաջադրանք 10 No.
12. Առաջադրանք 12 No.
- մուլտիմետր;
- քանոն;
Ի պատասխան:
13. Առաջադրանք 13 No.
ՕՐԻՆՆԵՐՖԻԶԻԿԱԿԱՆ ԵՐԵՎՈՒՅԹՆԵՐ
Ա) կայծակ
Ա14. Առաջադրանք 14 No.
15. Առաջադրանք 15 No.
16. Առաջադրանք 16 No.
Կարդացեք տեքստը և կատարեք 16-18 առաջադրանքները:
Պատասխանները
1. Առաջադրանք 17 No.
Որոշեք Մարսի վրա մեկ տարվա տևողությունը։ Ձեր պատասխանն արտահայտեք օրերով և կլորացրեք մինչև մոտակա ամբողջ թիվը՝ հաշվելով Երկրի վրա ոչ նահանջ տարին:
Կարդացեք տեքստը և կատարեք 16-18 առաջադրանքները:
Արեգակնային համակարգ
Արեգակնային համակարգի կենտրոնական օբյեկտը աստղ Արեգակն է։ Համակարգի ողջ զանգվածի ճնշող մեծամասնությունը (մոտ 99,866%) կենտրոնացած է Արեգակի վրա; այն իր ձգողականությամբ պահում է Արեգակնային համակարգին պատկանող և Արեգակի շուրջ պտտվող մոլորակները և այլ մարմիններ: Աղյուսակում ներկայացված են Արեգակնային համակարգի մոլորակների հիմնական բնութագրերը:
Մարսի և Յուպիտերի ուղեծրերի միջև գտնվում է աստերոիդների հիմնական գոտին՝ փոքր մոլորակները: Կան շատ աստերոիդներ; նրանք բախվում են, բաժանվում, փոխում են միմյանց ուղեծրերը, այնպես որ որոշ բեկորներ իրենց շարժման ընթացքում հատում են Երկրի ուղեծիրը։
Երկրի մթնոլորտով բեկորների (երկնաքարի մարմինների) անցումը Երկրի մակերևույթից «կարձակվող աստղերի» տեսք ունի։ Հազվագյուտ դեպքերում, երբ ավելի մեծ բեկորներ են անցնում, երկնքով թռչող հրաձիգ կարելի է տեսնել: Այս երեւույթը կոչվում է հրե գնդակ:
Շարժվելով մթնոլորտում՝ դանդաղման պատճառով պինդ մարմինը տաքանում է, և նրա շուրջը գոյանում է լայնածավալ լուսավոր պատյան՝ բաղկացած տաք գազերից։ Օդի ուժեղ դիմադրությունից երկնաքարը հաճախ քայքայվում է, և նրա բեկորները՝ երկնաքարերը մռնչյունով ընկնում են Երկիր:
Բացատրություն.
Աղյուսակից մենք գտնում ենք, որ Մարսի վրա տարվա տեւողությունը Երկրի վրա տարվա տեւողության 1,88-ն է՝ 1,88 365 օր ≈ 686 օր։
Պատասխան.686 օր.
2. Առաջադրանք 1 No.
Կարդացեք այն հասկացությունների ցանկը, որոնց հանդիպել եք ֆիզիկայի ընթացքում.
լիցքավորում, աջակցության ռեակցիայի ուժ, շփում, էլեկտրաչափ, արագացում, էլեկտրական հզորություն։
Բաժանեք այս հասկացությունները երկու խմբի՝ ըստ ձեր ընտրած հատկանիշի: Աղյուսակում գրեք յուրաքանչյուր խմբի անվանումը և այս խմբում ընդգրկված հասկացությունները:
Հայեցակարգային խմբի անվանումըՀայեցակարգերի ցանկ
Բացատրություն.
Հնարավոր պատասխան.
Հասկացություններ դինամիկայից - օժանդակ ռեակցիայի ուժ, շփում, արագացում:
Հասկացություններ էլեկտրաստատիկայից՝ լիցք, էլեկտրաչափ, էլեկտրական հզորություն:
3. Առաջադրանք 18 No.
Հնարավո՞ր է դիտել այնպիսի երևույթ, ինչպիսին հրե գնդակն է լուսնի վրա: Բացատրե՛ք պատասխանը։
Բացատրություն.
Հնարավոր պատասխան.
1. Չես կարող։
2. Լուսինը չունի սեփական մթնոլորտ: Լուսնի մակերևույթ ընկնող տիեզերական մարմինները անկման ժամանակ չեն տաքանա (և փայլի) դիմադրողական ուժերի բացակայության պատճառով։
4. Առաջադրանք 2 No.
Մեքենան շարժվում է ուղիղ փողոցով։ Գրաֆիկը ցույց է տալիս դրա արագության կախվածությունը ժամանակից։
Ընտրելերկու հայտարարություններ, որոնք ճիշտ նկարագրում են մեքենայի շարժումը և գրեք այն թվերը, որոնց տակ դրանք նշված են:
1) Առաջին 3 վրկ մեքենան կանգնած է, այնուհետև շարժվում է միատեսակ արագացումով։
2) Առաջին 3 վայրկյանում մեքենան շարժվում է միատեսակ, այնուհետև միատեսակ արագանում է:
3) Տրանսպորտային միջոցի առավելագույն արագությունը դիտարկման ողջ ժամանակահատվածի համար 54 կմ/ժ է.
4) 10 վայրկյան հետո մեքենան կանգ առավ։
5) 5 վայրկյան հետո մեքենան շարժվեց մյուս ուղղությամբ։
Բացատրություն.
1) Առաջին 3 վայրկյանում մեքենան շարժվում է միատեսակ, այնուհետև շարժվում է միատեսակ արագացված: Հայտարարությունը ճիշտ չէ։
2) Առաջին 3 վայրկյանում մեքենան շարժվում է միատեսակ, այնուհետև միատեսակ արագանում է: Հայտարարությունը ճիշտ է.
3) Ավտոմեքենայի առավելագույն արագությունը դիտվում է c պահին և կազմում է՝ կմ/ժ. Հայտարարությունը ճիշտ է.
4) 10 վայրկյան հետո մեքենան միատեսակ է շարժվում. Հայտարարությունը ճիշտ չէ։
5) 5 վրկ հետո մեքենան միատեսակ դանդաղ է շարժվում, նրա արագության մոդուլը գծայինորեն նվազում է, իսկ արագության վեկտորի ուղղությունը հակառակ է եղել արագացման վեկտորի ուղղությանը։ Հայտարարությունը ճիշտ չէ։
Պատասխան. 23.
5. Առաջադրանք 4 No.
Կարդացեք տեքստը և լրացրեք բաց թողնված բառերը: Պատասխանի բառերը կարող են կրկնվել:
1) նվազում է
2) ավելանում է
3) չի փոխվում
Հանգիստ վիճակից թեք հարթության գագաթից զանգվածի բեռմ . Իջնելիս բեռի կինետիկ էներգիան է __________, բեռի պոտենցիալ էներգիան՝ __________, բեռի ընդհանուր մեխանիկական էներգիան __________ է:
Բացատրություն.
Քանի որ մարմնի բարձրությունը գետնի մակարդակից նվազում է, նրա պոտենցիալ էներգիան նվազում է: Այս դեպքում, էներգիայի պահպանման օրենքի համաձայն, համակարգի ընդհանուր էներգիան մնում է անփոփոխ, իսկ կինետիկ էներգիան պետք է մեծանա։
Պատասխան. 213.
6. Առաջադրանք 5 No.
Չորս մետաղական ձողեր (A, B, C և D) տեղադրված են միմյանց մոտ, ինչպես ցույց է տրված նկարում: Սլաքները ցույց են տալիս ջերմության փոխանցման ուղղությունը բարից բար: Ձողերի ջերմաստիճաններն այս պահին 90 °C, 80 °C, 50 °C, 30 °C են։ Ձողերից ո՞ր մեկն ունի 80 °C ջերմաստիճան:
Բացատրություն.
Ջերմության փոխանցումը տեղի է ունենում ավելի տաք մարմնից սառը մարմնին: Սլաքների ուղղությունը դա ցույց է տալիստ ա >տ գ , տ ա >տ բ , տ բ >տ գ , տ բ >տ դ , տ գ>տ դկամ համատեղելովտ ա >տ բ >տ գ >տ դ .
Այսպիսով, B մարմնի ջերմաստիճանը 80°C է:
Պատասխան.բ.
7. Առաջադրանք 5 No.
Իդեալական գազը մոլեկուլային ֆիզիկայում գազի տեսական մոդելն է, որտեղ գազի մասնիկների չափը կարելի է անտեսել, գազի մասնիկների միջին կինետիկ էներգիան շատ անգամ ավելի մեծ է, քան դրանց փոխազդեցության պոտենցիալ էներգիան, գազի մասնիկների բախումները միմյանց հետ և նավի պատերը բացարձակ առաձգական են: Իդեալական գազը կարելի է նկարագրել մակրո և միկրո պարամետրերի միջոցով: Առաջարկվող ցանկից ընտրեք երեք ֆիզիկական մեծություններ, որոնք կարող են վերագրվել միկրոպարամետրերին.
1) գազի ջերմաստիճանը;
2) գազի մասնիկների միջին կինետիկ էներգիան.
3) գազի մասնիկի զանգվածը.
4) գազի ճնշում.
5) գազի մասնիկի իմպուլս.
6) գազի ջերմաստիճանը.
Ձեր պատասխանում թվերը գրե՛ք աճման կարգով:
Բացատրություն.
Իդեալական գազի միկրոպարամետրերը ներառում են առանձին մոլեկուլների հետ կապված բնութագրեր: Առաջարկվող ցանկից միկրոպարամետրերն են գազի մասնիկների միջին կինետիկ էներգիան, գազի մասնիկների զանգվածը և գազի մասնիկների իմպուլսը։
Պատասխան. 235.
8. Առաջադրանք 7 No.
Նկարը ցույց է տալիս երկու նույնական էլեկտրոմետր: Էլեկտրաչափական գնդակը A դրական լիցքավորված է և ցույց է տալիս լիցքի 1 միավոր, իսկ էլեկտրոմետրի գնդակը B լիցքավորված չէ: Ինչպիսի՞ն կլինեն էլեկտրաչափերի ցուցումները, եթե դրանց գնդիկները միացված են բարակ էբոնիտային ձողով:
Էլեկտրաչափի ընթերցում Բ
Բացատրություն.
Գնդիկները բարակ էբոնիտային փայտով միացնելիս գնդերի միջև լիցքերի վերաբաշխում տեղի չի ունենա, քանի որ էբոնիտը հաղորդիչ չէ։ Սա նշանակում է, որ էլեկտրաչափերի ցուցումները կմնան անփոփոխ՝ A էլեկտրաչափը ցույց կտա 1 միավոր, էլեկտրոմետրը B՝ 0 միավոր:
Պատասխան. 1;0.
9. Առաջադրանք 9 No.
Նկարում պատկերված տրանսֆորմատորում փոփոխական լարում է կիրառվում A մուտքագրման համար: B, C և D ոլորունների վրա առաջանում է ինդուկցիայի EMF: Շրջադարձերի քանակը հավասար է նկարում նշվածին: Բ, C և D ոլորունները դասավորեք ինդուկցիայի EMF-ի ավելացման կարգով: Պատասխանումդ գրի՛ր թվերի համապատասխան հաջորդականությունը:
1) Բ
2) Գ
3) Դ
Բացատրություն.
Տրանսֆորմատորի ոլորունների համար լարման (EMF) հետևյալ կապը վավեր է.
Սա կարելի է վերաշարադրել հետևյալ կերպ.
Որտեղ 1 և 2 - համապատասխանում է առաջին և երկրորդ ոլորուն,U - ոլորուն լարումը,n - համապատասխան ոլորման պտույտների քանակը. Եկեք գրենք տարբեր սխեմաների պտույտների հարաբերակցությունը A շղթային (ըստ բանաձևի, A-ն մեզ համար միշտ կլինի առաջին շղթան, իսկ մնացածը ՝ երկրորդը).
Որքան մեծ է պտույտների հարաբերակցությունը, այնքան մեծ է ինդուկցիայի EMF-ը, որը տեղի է ունենում միացումում:
Այնուհետև, ըստ EMF-ի ավելացման, սխեմաները կտեղակայվեն այսպես՝ C, D, B:
Պատասխան. 231.
10. Առաջադրանք 6 No.
Ի՞նչ է տեղի ունենում միջուկի հետ ալֆա քայքայման ժամանակ:
1) Միջուկի լիցքը մեծանում է մեկով
2) միջուկի լիցքը կրճատվում է 2 միավորով
3) Զանգվածային թիվը կրճատվում է 2 միավորով
4) Զանգվածային թիվը մեծանում է 2 միավորով
Բացատրություն.
α-քայքայման ժամանակ միջուկի լիցքը նվազում է 2 միավորով։ Երկրորդ պնդումը ճիշտ է.
Պատասխան. 2.
11. Առաջադրանք 10 No.
Արագությունը չափվում է արագաչափի միջոցով: Այս արագաչափով արագությունը չափելու սխալը հավասար է դրա բաժանման արժեքին:
Արձանագրեք արագաչափի ցուցանիշը կիլոմետր/ժամում (մղ/ժ) ի պատասխան՝ հաշվի առնելով չափման սխալը՝ բաժանված ստորակետով: Օրինակ, եթե արագաչափը ցույց է տալիս (51 ± 3) մղոն/ժ, ապա պատասխանը պետք է լինի «51; 3»:
Բացատրություն.
Նկարից երևում է, որ 2 բաժանմունք տեղավորվում է «40» և «60» նշանների միջև, ինչը նշանակում է, որ բաժանման գինը 10 մղոն/ժ է։ Ըստ պայմանի՝ չափման սխալը հավասար է բաժանման գնին։ Ասեղը ժամում 50 մղոն է: Այսպիսով, արագաչափը կարդում է՝ (50 ± 10) մղ/ժ:
Պատասխան. 50;10.
12. Առաջադրանք 12 No.
Դուք պետք է ուսումնասիրեք, թե ինչպես է կոնդենսատորի հզորությունը կախված թիթեղների տարածքից: Առկա է հետևյալ սարքավորումները.
- մուլտիմետր;
- չորս կոնդենսատորների մի շարք տարբեր թիթեղներով, բայց նրանց միջև նույն հեռավորությունը.
- քանոն;
- մշտական լարման աղբյուր.
Նկարագրեք ուսումնասիրության անցկացման կարգը:
Ի պատասխան:
1. Նկարեք կամ նկարագրեք փորձարարական կարգավորումը:
2. Նկարագրեք հետազոտության անցկացման կարգը:
Բացատրություն.
Հնարավոր պատասխան.
1. Աղբյուրի լարումը չափում ենք մուլտիմետրով։
2. Վերցնում ենք առաջին կոնդենսատորը, քանոնով չափում նրա թիթեղների մակերեսը։
3. Միացրեք կոնդենսատորը աղբյուրին:
4. Կոնդենսատորի հզորությունը չափում ենք մուլտիմետրով։
5. Մենք վերցնում ենք հաջորդ կոնդենսատորը, մենք իրականացնում ենք տարածքի և հզորության նույն չափումները:
6. Ստացված հզորության արժեքները համեմատվում են:
13. Առաջադրանք 13 No.
Համապատասխանություն հաստատեք օրինակների և ֆիզիկական երևույթների միջև, որոնք ցույց են տալիս այս օրինակները: Առաջին սյունակից ֆիզիկական երևույթների դրսևորման յուրաքանչյուր օրինակի համար երկրորդ սյունակից ընտրել ֆիզիկական երևույթի համապատասխան անվանումը:
ՕՐԻՆՆԵՐՖԻԶԻԿԱԿԱՆ ԵՐԵՎՈՒՅԹՆԵՐ
Ա) կայծակ
բ) լամպի լույսը լուսավորում է սենյակը
1) մետաղների մագնիսական հատկությունները
2) լույսի տարածումը մթնոլորտում
3) մթնոլորտում էլեկտրական լիցքի կուտակում
4) անցում հեղուկից գազային վիճակի
Աղյուսակում գրեք ընտրված թվերը համապատասխան տառերի տակ:
ԱԲացատրություն.
Կայծակը հսկա էլեկտրական լիցքաթափում է մթնոլորտում: (Ա - 3)
Լամպի լույսը լուսավորում է սենյակը մթնոլորտում տարածվելու լույսի հատկության շնորհիվ: (B - 2)
Պատասխան. 32.
14. Առաջադրանք 14 No.
Ֆիզիկական ի՞նչ երևույթ է առաջանում ներքին այրման շարժիչի աշխատանքից:
Կարդացեք տեքստը և կատարեք 14 և 15 առաջադրանքները:
Ներքին այրման շարժիչը
Ցանկացած ներքին այրման շարժիչի հիմնական առանձնահատկությունն այն է, որ վառելիքը բռնկվում է անմիջապես իր աշխատանքային խցիկի ներսում, այլ ոչ թե լրացուցիչ արտաքին կրիչներում: Գործողության ընթացքում վառելիքի այրման քիմիական և ջերմային էներգիան վերածվում է մեխանիկական աշխատանքի: Ներքին այրման շարժիչի շահագործման սկզբունքը հիմնված է գազերի ջերմային ընդարձակման ֆիզիկական ազդեցության վրա, որը ձևավորվում է շարժիչի բալոնների ներսում ճնշման տակ վառելիք-օդ խառնուրդի այրման ժամանակ:
Երբ շարժիչը գործարկվում է, օդ-վառելիքի խառնուրդը ներարկվում է դրա բալոնների մեջ ընդունող փականների միջոցով և այնտեղ բռնկվում կայծային մոմերի կայծից: Ավելորդ ճնշումից գազերի այրման և ջերմային ընդարձակման ժամանակ մխոցը շարժման մեջ է մտնում՝ մեխանիկական աշխատանքը փոխանցելով ծնկաձև լիսեռի պտույտին։ Մխոցային ներքին այրման շարժիչի շահագործումն իրականացվում է ցիկլային եղանակով։ Այս ցիկլերը կրկնվում են րոպեում մի քանի հարյուր անգամ հաճախականությամբ: Սա ապահովում է շարժիչից դուրս եկող ծնկաձև լիսեռի շարունակական պտտումը:
Կաթվածը աշխատանքային գործընթաց է, որը տեղի է ունենում շարժիչի մեջ մխոցի մեկ հարվածով, ավելի ճիշտ, նրա շարժումներից մեկում մեկ ուղղությամբ՝ վեր կամ վար: Ցիկլը ցիկլերի մի շարք է, որոնք կրկնվում են որոշակի հաջորդականությամբ: Ըստ մեկ աշխատանքային ցիկլի ընթացքում հարվածների քանակի՝ ներքին այրման շարժիչները բաժանվում են երկհարվածի (ցիկլը կատարվում է ծնկաձև լիսեռի մեկ պտույտով և մխոցի երկու հարվածով) և չորս հարվածով (ծնկաձև լիսեռի երկու պտույտների համար): և չորս մխոց): Միևնույն ժամանակ, և՛ այդ, և՛ մյուս շարժիչներում աշխատանքային պրոցեսն ընթանում է հետևյալ պլանի համաձայն. սեղմում; այրում; ընդլայնում և թողարկում:
Երկհարված ներքին այրման շարժիչում մխոցի աշխատանքը սահմանափակվում է երկու հարվածով, այն կատարում է շատ ավելի փոքր թվով շարժումներ մեկ միավորի ժամանակ, քան չորս հարվածային շարժիչում։ Շփման կորուստները նվազագույնի են հասցվում: Այնուամենայնիվ, շատ ջերմային էներգիա է թողարկվում, և երկհարված շարժիչներն ավելի արագ և ուժեղ են տաքանում: Երկհարված շարժիչներում մխոցը փոխարինում է գազի բաշխման փականի մեխանիզմը, որոշակի պահերին դրա շարժման ընթացքում բացելով և փակելով բալոնի ընդունման և արտանետման աշխատանքային բացվածքները: Ավելի վատ, համեմատած չորս հարված շարժիչի հետ, գազի փոխանակումը երկհարված ICE համակարգի հիմնական թերությունն է: Արտանետվող գազերի հեռացման պահին կորչում է ոչ միայն աշխատանքային նյութի, այլև հոսանքի որոշակի տոկոսը։ Երկհարված ներքին այրման շարժիչների գործնական կիրառման ոլորտներն են մոպեդները և սկուտերները; արտաքին շարժիչներ, խոտհնձիչներ, բենզասղոցներ և այլն ցածր էներգիայի սարքավորումներ:
Բացատրություն.
Հնարավոր պատասխան՝ գազերի ընդլայնում տաքացնելիս։
15. Առաջադրանք 15 No.
Առաջարկվող ցուցակից ընտրեք երկու ճիշտ պնդում և գրեք այն թվերը, որոնց տակ դրանք նշված են:
1) Ցանկացած ներքին այրման շարժիչի հիմնական առանձնահատկությունն այն է, որ վառելիքը բռնկվում է լրացուցիչ արտաքին կրիչներում:
2) Շարժիչը բաղկացած է բալոններից.
3) երկհարված ներքին այրման շարժիչներում մխոցի աշխատանքը սահմանափակվում է երկու ցիկլով.
4) Բիթը որոշակի հաջորդականությամբ կրկնվող հարվածների ամբողջություն է:
Բացատրություն.
Ցանկացած ներքին այրման շարժիչի հիմնական առանձնահատկությունն այն է, որ վառելիքը բռնկվում է անմիջապես իր աշխատանքային խցիկի ներսում, այլ ոչ թե լրացուցիչ արտաքին կրիչներում: Առաջին հայտարարությունը ճիշտ չէ.
Շարժիչը կազմված է բալոններից։ Երկրորդ պնդումը ճիշտ է.
Երկհարված ներքին այրման շարժիչներում մխոցների աշխատանքը սահմանափակվում է երկու ցիկլով: Երրորդ պնդումը ճիշտ է.
Ցիկլը ցիկլերի մի շարք է, որոնք կրկնվում են որոշակի հաջորդականությամբ: Չորրորդ պնդումը ճիշտ չէ.
Պատասխան. 23.
16. Առաջադրանք 16 No.
Ի՞նչ են ցույց տալիս երկու գրաֆիկները, որոնք հաստատում են Անդրեյի եզրակացությունը։
Կարդացեք տեքստը և կատարեք 16-18 առաջադրանքները:
ՋԵՐՄՈՑԻ ԷՖԵԿՏԸ. ԻՐԱԿԱՆՈՒԹՅՈՒՆ, ԹԵ՞ ԱՌԱՍՊԵԼ.
Կենդանի օրգանիզմներին ապրելու համար անհրաժեշտ է էներգիա։ Էներգիան, որը պահպանում է կյանքը Երկրի վրա, գալիս է Արեգակից, որը էներգիա է ճառագայթում տիեզերք: Այս էներգիայի մի չնչին մասը հասնում է Երկիր:
Երկրի մթնոլորտը գործում է որպես պաշտպանիչ ծածկ, որը ծածկում է մոլորակի մակերեսը և պաշտպանում այն ջերմաստիճանի տատանումներից, որոնք գոյություն կունենային օդազուրկ տարածքում։
Արեգակի արտանետվող էներգիայի մեծ մասն անցնում է երկրագնդի մթնոլորտով։ Երկիրը կլանում է այս էներգիայի մի մասը, իսկ մյուս մասը արտացոլվում է երկրի մակերևույթից: Այս արտացոլված էներգիայի մի մասը կլանում է մթնոլորտը:
Արդյունքում, Երկրի մակերևույթից բարձր միջին ջերմաստիճանը ավելի բարձր է, քան կլիներ, եթե մթնոլորտը չլիներ։ Երկրի մթնոլորտը գործում է որպես ջերմոց, այստեղից էլ առաջացել է «ջերմոցային էֆեկտ» տերմինը։
Ենթադրվում է, որ ջերմոցային էֆեկտն ավելի ցայտուն է դարձել քսաներորդ դարում։
Փաստ է, որ Երկրի մթնոլորտի միջին ջերմաստիճանն աճել է։ Թերթերում և այլ պարբերականներում քսաներորդ դարում ջերմաստիճանի բարձրացման հիմնական պատճառը հաճախ ածխաթթու գազի արտանետումների ավելացումն է մթնոլորտ:
Անդրեյ անունով դպրոցականին հետաքրքրել է Երկրի մթնոլորտի միջին ջերմաստիճանի և Երկրի մթնոլորտ ածխաթթու գազի արտանետումների հնարավոր կապը:
Գրադարանում նա գտավ հետևյալ երկու գծապատկերները.
Այս երկու գծապատկերների հիման վրա Անդրեյը եզրակացրեց, որ Երկրի մթնոլորտի միջին ջերմաստիճանի աճն իսկապես պայմանավորված է ածխաթթու գազի արտանետումների ավելացմամբ։