Жас бойынша әсерлер қаншалықты ерекшеленеді. Адам дамуының жас кезеңдері

Оқығанымыздан, естігенімізден, көргенімізден алған әсеріміз жас ерекшелігіне қарай неше түрлі!
Бала кезімде циркке апарғаны есімде.
Қандай қуаныш, қандай рахат!
Жас кезімде мен де соны аралап, жиі баратынмын – мені шабандоздардың қимыл-қозғалысының шапағаты, акробаттардың батылдығы, жаратылыстың тәжінің – адамның жан-жануарларды жаттықтыруының салтанаты баурап алды...
Тағы да жетілген жылдар келді - мен циркке анда-санда және кездейсоқ бардым.
Қазір мен ол жаққа мүлдем бармаймын. Неліктен?
Соңғы рет сонда болғаным есімде, маған өте біртүрлі ойлар келді...
Кезек келді - бұл менің есімде - бағдарламаның соңғы нөміріне дейін - арыстандарды қолға үйрету.
Аренаға үлкен темір тор ілінді. Үш жас африкалық арыстан оның ішінде алға-артқа жылдам жүріп, түтіккен дауыстарын шығарып, жалаңаштары мен көздерін жарқыратып тұрды.
Олар өз-өзімен пікірлесіп жатқандай көрінді және маған олардың әр түрлі ырылдау үнінен бұл пайымдаулар әртүрлі тақырыптарда болып көрінді.
Біреуі, мен оларды түсіндім:
-Маған тапсырыс беруге кім батылы барады? Кімге басымды иіп, кімге тырнақтарымды шығармаймын? Мен кетемін, олар мені ғана көрді! Барлық құлыпты бұзып, өлшеусіз кеңістікті басып, алыстағы Отаныма – тыныш шөлге жетемін. Мен тойлайтын қарақұйрықтар бұлақ жағасында сусындап, шөлімді қандыратын жерде мені ыстық құмда қызғанып, жасыл отқа жанатын көздері жібектей сұлу жас арыстандар күтіп тұр. Мен сүйіспеншіліктің қуанышты айқайын шығарамын, ал мені сүйетін адам қоңырауыма жауап береді. Біз онымен бірге күн күйген кең шөлді аралаймыз, бақытты, еркін. Сүйіспеншіліктің алғашқы ләззаттарына мойынсұнып, ернімізді жалап, бақытты олжа қанға боялып, біз тәтті ұйқыға кетеміз, ал бұлтсыз аспаннан қорқып, сиқырланған ай ғана шөлдегі патша жұбының бұл жұптық арманын елестетеді. ...
Тағы біреуі басқа жоспарларды өткір реңкпен жасады:
-Мені бағындыруды кім ойлап жүр? Менің мақтанышым кімге бас иеді? Енді мен штангалар мен құлыптарды тісіммен ұстап алып, бала жаңғақ жарғанша оңай шайнаймын. Бірақ мен шөл даланың тыныштығы мен тыныштығына шегінбеймін, мен бауырларым тұтқында азап шегетін қалаларға жүгіремін, олар ермек үшін өзін көрсетуге батылы барады. Мен барлық камераларды жойып, байғұс тұтқындарды босатамын. Біз ондағандар, жүздегендер, мыңдар боламыз және бүкіл жер шарында түрмеде бірде-бір арыстан болмаған кезде ғана мен азат етілген және азат етілген туған елдеріме, жүрегімде қуанышпен ораламын. азат етілген халықтың басында атажұртына оралған жеңімпаз патша.
Үшіншісі басқаша армандады:
– Мені құлдыққа айналдырғысы келмесін! Бұл уақытты босқа кетіру! Ешбір көзқарас мені төмен қарамайды! Құдіретті табанымның бір соққысымен түрменің ағашын да, темірін де талқандаймын, барлығын да талшық пен шаңға айналдырамын. Бірақ мен махаббаттың ләззатына емес, құлдықта болған ағайындарды азат етушінің даңқына жету үшін емес, еркіндікке сусаймын. Жоқ, мүлдем жоқ. Адамдарға да, арыстандарға да белгісіз ең шалғай жерге барамын. Онда мен жалғыз өмір сүремін, айналамдағы шексіз кеңістіктер: шөл, теңіз және аспан туралы ойлайды. Мен тек жұлдыздармен көз алмасамын. Ақырында, осынау сүйкімді шексіздіктің ортасында қартайып, батып бара жатқан күннің алдында табаныма басымды иіп өлемін.
Сөйтсем, манежде торға қамалған осы үш жас арыстан дауыстап ойланып тұрғандай болды, тез ашылған есіктен қолға үйретуші көрінді.
Ол не күшімен, не сұлулығымен ерекшеленбеді, арық, ақшыл, қажыған, жылтыр кестелі колготки киген.
Оң қолында кішкентай ит те қорқатын кішкентай қамшы ұстады.
Бірақ оны көрген бойда бұл үш жабайы арыстан ақыруды қойып, құйрықтарын аяқтарының арасына алып, тордың қарама-қарсы бұрышында бір-біріне тығылды. Бір сәт олардың көздеріне зұлымдық нұры шашылды, бірақ ол қамшыны қағып, олар тынышталды. Сол қамшының толқыны астында ол оларды кедергілерден өтіп, құрсауларға айналдырды.
Жабайы арыстанға ғашық болып, қанды ерін жалайтынды аңсаған таймердің қолын жалайды. Үш арыстанның үшеуін де азат етуді ойлаған, жақсы үйретілген иттей, табанын беруге асықпайтын, батып бара жатқан күнді ойлап өлуді армандаған жолдастарының бірі тапанша атылғанда бүкіл денесі дірілдеп кетті. бос.
Ақыры шоу аяқталды. Үйретуші тордан шығып, арыстандарға бір кесек етті лақтырды. Олар оны табандарымен ұстап алып, оны жей бастады, шамасы, қанағаттанған, күңгірт көздерімен.
Адамдарда да солай емес пе?
«Бұл үш арыстан жастық шақтың тамаша армандары емес пе: құмарлық махаббат, даңққа шөлдеу, асқақ армандар?
Бірақ... жеу керек!
Батыр - бұл өмір.
Бұл менің ойларым болды - мен циркке баруды қойдым.
Осы мәтіндегі мәселені анықтауға көмектесіңізші))

Адамның жасына байланысты дамуы әртүрлі тәсілдермен қарастырылады, ол жасқа байланысты дамудың кезеңдік ерекшеліктерін анықтайды:

Өмірдегі оқиғалардың реті;
Адамның биологиялық процестері;
Қоғамдағы даму;
Психологияның онтогенезі.

Адамның жас периодизациясы тұжырымдамадан физиологиялық өлімге дейінгі кезеңді біріктіреді.

Қазіргі уақытта адам өмірінің жас кезеңділігінің бірыңғай классификациясы жоқ, өйткені ол уақыт пен мәдени дамуға байланысты үнемі өзгеріп отырады.

Жас кезеңдерін бөлу адам ағзасында белгілі бір маңызды өзгерістер болған кезде орын алады.

Жас периодизациясының кезеңдері – адамның даму жүйесіндегі белгілі бір жастың шекаралары арасындағы кезеңдер.

Жас кезеңділігін қысқаша анықтай отырып, келесі кезеңдерді ажыратуға болады:

Адамның дүниеге келуі;
Өсу, сонымен қатар белгілі бір физикалық және әлеуметтік функцияларды қалыптастыру;
Бұл функцияларды дамыту;
Кәрілік және дененің жұмысының төмендеуі;
Физикалық өлім.

Әрбір адам туылғаннан кейін өмірдің барлық кезеңдерін ретімен өтеді. Бұлар өмірлік циклді құрайды.

«Төлқұжат» жасы әрқашан әлеуметтік, биологиялық және психологиялық жаспен сәйкес келе бермейтінін атап өткен жөн.

Жас кезеңділігі дегеніміз не?

Психологияда жас кезеңділігімен ерекшеленетін сау адам өмірінің негізгі кезеңдерін қарастырайық. Жас кезеңдерінің ерекшеліктері психологиялық онтогенезге негізделген.

Психологиялық тұрғыдан жас кезеңділігі

1. Пренатальды сегмент, онда 3 кезең бөлінеді:

Преэмбриональды. Ұзақтығы жұмыртқада ұрықтандыру орын алған кезде екі аптамен анықталады;
Эмбриональды. Менструацияның ұзақтығы жүктіліктің үшінші айының басына дейін. Бұл кезең ішкі органдардың белсенді дамуымен сипатталады.
Ұрық кезеңі. Жүктіліктің үш айынан бала туғанға дейін созылады. Барлық өмірлік маңызды органдар қалыптасады, олар анық жұмыс істеуі керек және туылғаннан кейін ұрықтың өмір сүруіне мүмкіндік береді.

2. Балалық шақ.

Нөлдік айдан бір жылға дейін;
Бір жастан үш жасқа дейін созылатын ерте балалық шақ. Автономия мен тәуелсіздіктің көрінісімен сипатталады; сөйлеу дағдыларын қарқынды дамыту.
Мектепке дейінгі кезең үш жастан алты жасқа дейін.

Бұл кезеңде баланың қарқынды дамуы орын алады, әлеуметтік көріністер кезеңі басталады;

Кіші топтың мектеп жасы. Алты жастан он бір жасқа дейін бала қоғамдық өмірге белсене араласады; интенсивті интеллектуалдық дамуы жүреді.

3. Жасөспірімдік шақ.

Жасөспірім жылдар.

Он бес жылға дейін созылатын қарқынды жыныстық жетілу уақыты. Дене жүйелерінің жұмысында елеулі өзгерістер орын алады. Олардың әсерінен адамның өз «меніне» көзқарасы және қоршаған шындық туралы идеялар өзгереді.

Жастық шақ.

Мерзімнің ұзақтығы он алты жылдан жиырма үш жылға дейін. Биологиялық тұрғыдан алғанда организм ересек адамға айналды. Алайда, әлеуметтік дамуға сүйене отырып, бұлай айту мүмкін емес. Әлеуметтік жауапкершілік болмаған жағдайда тәуелсіз және тәуелсіз болуға ұмтылу бар.

Кейінгі өмірге қатысты барлық маңызды шешімдер осы уақытта қабылданады: өмір жолын, мамандықты таңдау, өзін-өзі анықтау, өзіндік сананы қалыптастыру және өзін-өзі дамытуға деген көзқарас.

Бір жас кезеңінен екіншісіне өту дағдарыстардың, бетбұрыс сәттері болып саналатын сәттердің пайда болуын қамтиды. Олар өсіп келе жатқан адамның физиологиясы мен психологиясының өзгеруіне байланысты пайда болады. Дағдарыс - бұл өсіп келе жатқан адамның өзі үшін де, оны қоршап тұрған адамдар үшін де белгілі бір қиындықтар туғызатын өмір жолының ең қиын кезеңдері. Бұрылыс нүктелерінің екі түрі бар: кіші және үлкен.

Шағын дағдарыстар (1 және 7 жас, жастар дағдарысы) бұрын болмаған дағдылар мен дағдылардың пайда болуы және дамуы, тәуелсіздік рөлінің артуы кезінде пайда болады.

Негізгі дағдарыстар (туылу, үш жас, жасөспірімдік) әлеуметтік және психологиялық қарым-қатынастардың толық қайта құрылуымен сипатталады. Бұл эмоционалдық жарылыстармен, агрессиямен және мойынсұнбаумен бірге жүретін үлкен өзгерістер уақыты.

4. Жетілу.

Жастар. 33 жылға дейін созылады. Отбасын құру және балалы болумен байланысты белсенді жеке қарым-қатынас кезеңі. Кәсіби әрекеттерді дамыту. Өзіңізді өмірдің барлық салаларында: жыныстық қатынас, махаббат, мансапта бекіту уақыты.
Отыздың дағдарысы. Осы уақытқа дейін көп адамдар ұмтылған нәрсеге қол жеткізеді. Адам өмірінің мәнін іздей бастағанда өмірде бетбұрыс болады. Жиі қолында бар нәрсеге көңілі қалады. Жұмыс орнын, білімін, таныстары мен достарының ортасын өзгертуге ұмтылады. Статистикаға сүйенсек, ажырасулардың көбі осы кезеңде орын алады.
Тұрақтандыру кезеңі. 35 жастан 45 жасқа дейін, әдетте, адамдар қол жеткізген нәрсеге қанағаттанады. Олар енді өзгерісті емес, тұрақтылықты қалайды. Өз қабілетіне деген сенімділік пайда болады және адам мансабында табысқа жетеді. Көбінесе денсаулық жағдайы үнемі жақсы. Отбасылық қарым-қатынастар тұрақтануда.
Дағдарыс онжылдығы (45 -55 жас).

Кәрілікке жақындаудың алғашқы белгілері пайда бола бастайды: бұрынғы сұлулық жоғалады, әл-ауқат пен денсаулық жалпы нашарлайды.

Отбасында салқындық пайда болады. Ересек болған балалар өз бетінше өмір сүреді, олармен қарым-қатынаста жаттық пайда болады. Шаршау және депрессиялық көңіл-күй - бұл жастағы жиі серіктері. Кейбіреулер жаңа жарқын махаббат туралы арманда құтқарылуға тырысады (немесе олардың арманын жүзеге асырады). Басқалары жұмыста «жанып», мансаптың бас айналуын қамтамасыз етеді.

Баланс кезеңі. 55 пен 65 жас аралығы қоғамдық өмірден және еңбек әрекетінен біртіндеп алшақтаумен сипатталады. Бұл өмірдің барлық салаларында салыстырмалы тыныштық кезеңі.

5. Кәрілік.

Адамның бүкіл өмірін қайта қарастыру, руханиятқа ой жүгірту және әрекеттерді қайта бағалау бар. Философия тұрғысынан өткен жылдарға шолу: өмір текке кетті ме, әлде бай және ерекше болды ма.

Осы уақытта өмір сүрген өмірді қайта қараумен байланысты дағдарыс кезеңдері пайда болады.

Кәсіби салаға әсер етпейтін жеке бағалау;
Қартаюға деген көзқарас және денсаулық пен сыртқы көріністің айқын нашарлау белгілерінің пайда болуы;
Өлімді түсіну және қабылдау.

1) Оның еріксіздігі туралы ойлай отырып, адам бастапқыда дәрменсіздіктен қорқыныш сезінеді, өйткені ол бұл оқиғаның алдын ала алмайды.

2) Жақын жердегі барлық жас және сау адамдарға төгілген ашу. Ол адам өмірінің аяқталып келе жатқанын және одан ештеңе істей алмайтынын түсінумен келеді.

3) Мәміле жасау әрекеті: дәрігерлермен немесе өкіну арқылы. Адам дәрігердің барлық нұсқауларын орындау, өзін-өзі емдеу немесе шіркеуге белсенді түрде бару арқылы өмір бойы «жалынады».

4) Депрессия. Жақындаған өлімді білу адамды қалдырмайды. Ол өзін тастап кетуге мәжбүр болған отбасы мен достары туралы ойлап, жиі жылайды. Әлеуметтік байланыстар мүлдем жоқ.

5) Өлімді қабылдау. Еріксіз аяқталуды қарапайым күту. Адамның қазірдің өзінде психологиялық өлі күйі.

6) Клиникалық өлімнің басталуы жүректің толық тоқтап қалуымен және тыныс алудың тоқтатылуымен сипатталады. 15-20 минут ішінде адамды өмірге қайтаруға болады.

7) Физиологиялық өлім организмнің барлық қызметінің тоқтатылуымен байланысты.

Бұл жас кезеңділігін анықтау дененің физиологиялық ерекшеліктерімен, психикалық даму деңгейімен, сонымен қатар адамның негізгі мінез-құлық ерекшеліктерімен байланысты.

Жас кезеңділігінің философиялық концепциясы

Ежелгі заманнан бері әр түрлі елдердің ғалымдары жас ерекшеліктері туралы түсінікке ие болды. Қазіргі жас кезеңділігі ұсынылған үлгілерді сәтті пайдаланады.

Мысалы, Қытайда адам өмірі 7 кезеңге бөлінеді, ең жақсысы 60 пен 70 жас аралығы деп есептелді. Бұл уақыт адамның рухани гүлденуі және оның жоғары даналығының көрінісі деп аталды.

Гиппократ адам өмірін 10 кезеңге бөлді, олардың әрқайсысы 7 жылға созылды. Уақытты есепке алу туған кезден басталады.

Пифагор бойынша өмір кезеңдерін бөлу өте қызықты. Ол жас кезеңділігі жыл мезгілдеріне ұқсас деп есептеді.

Көктем.

Өмірдің басталуы. Тұлғаның қалыптасу және даму кезеңі. Туғаннан 20 жасқа дейін өтеді.

Жаз. 20 жастан 40 жасқа дейінгі жастық шақ.

Күз. Адамның ең жақсы жылдары, шығармашылық әлеуеттің гүлденуі. 40 жастан 60 жылға дейін созылады.
Қыс – 60 жастан басталатын кәрілік.

Пифагор адам өміріндегі барлық нәрсе сиқырлы қасиеттерге ие сандармен сипатталады деп сенді.

Ғалым дамудың жас кезеңділігін өмірдің өзгермелі «жыл мезгілдері», ал адам табиғи өмірдің бір бөлігі деп есептеді.

Оның жас кезеңділігі мен кезеңдердің ерекшеліктерінің негізі реинкарнация және өзгерістер арқылы мәңгілік өмір идеясы болып табылады.

Жасы соншалықты маңызды ма?

Әрқайсымыз өмір сүретін жас кезеңін қандай критерийлер бойынша анықтауға еркіндік. Өйткені, «жас» ұғымы өте салыстырмалы.

Кейбір адамдар тартымды және денсаулығы жақсы болса, өздерін жас санайды. Көбінесе адамдар жастықтың осы сыртқы көрінісін ұзартуға барлық қол жетімді әдістермен тырысады. Ал кейбіреулері тіпті 80-і белсенді өмір салтын жүргізеді, басқаларды оптимизммен тартады. Әдетте, мұндай адамдар өте аз ауырады, қартайғанға дейін белсенді болып қалады.

Есіңізде болсын, жас төлқұжатыңыздағы сандармен емес, сіздің көңіл-күйіңізбен анықталады.

Адамның физикалық дамуы - дененің пішінін, өлшемін, салмағын және оның құрылымдық-механикалық қасиеттерін анықтайтын дененің морфологиялық және функционалдық қасиеттерінің жиынтығы.

Кіріспе

Физикалық дамудың белгілері өзгермелі. Адамның физикалық дамуы тұқым қуалайтын факторлардың (генотип) және қоршаған орта факторларының, ал адам үшін - әлеуметтік жағдайлардың (фенотиптің) бүкіл кешенінің әсерінің нәтижесі болып табылады. Жасы ұлғайған сайын тұқым қуалаушылықтың маңыздылығы төмендейді, жетекші рөл жеке алынған белгілерге ауысады.
Балалар мен жасөспірімдердің физикалық дамуы өсумен байланысты. Әрбір жас кезеңі – сәбилік, балалық шақ, жасөспірімдік және жастық шақ – дененің жеке бөліктерінің ерекше өсу ерекшеліктерімен сипатталады. Әрбір жас кезеңінде баланың денесінде осы жасқа ғана тән бірқатар тән белгілер болады. Бала мен ересек адамның денесінің арасында тек қана сандық айырмашылықтар (дене өлшемі, салмағы) ғана емес, сонымен қатар, ең алдымен, сапалық айырмашылықтар бар.
Қазіргі уақытта адамның физикалық дамуының акселерациясы байқалады. Бұл құбылыс акселерация деп аталады.
Мен өз жұмысымда адамның жеке дамуының негізгі кезеңдерінің әрқайсысына қысқаша сипаттама беруге тырысамын.

Адамның жеке дамуының негізгі кезеңдері

Адамның дамуын, оның жеке және жас ерекшеліктерін анатомия және басқа пәндер бойынша зерттегенде жас кезеңділігі бойынша ғылыми негізделген мәліметтерді басшылыққа алады. Анатомиялық, физиологиялық және әлеуметтік факторларды ескере отырып, адам дамуының жас кезеңділігінің схемасы жасқа байланысты морфология, физиология және биохимия мәселелеріне арналған VII конференцияда (1965) қабылданды. Ол он екі жас кезеңін ажыратады (1-кесте). 1-кесте

Индивидуалды даму немесе онтогенездегі даму өмірдің барлық кезеңдерінде – туылғаннан өлгенге дейін жүреді. Адам онтогенезінде екі кезең ажыратылады: туылғанға дейінгі (құрсақішілік, пренатальды – грек тілінен аударғанда natos – туылған) және туылғаннан кейінгі (жатырдан тыс, босанғаннан кейінгі).

Пренатальды онтогенез

Адам ағзасының құрылымының жеке ерекшеліктерін түсіну үшін пренатальды кезеңде адам ағзасының дамуымен танысу қажет. Өйткені, әрбір адамның сыртқы келбеті мен ішкі құрылымының өзіндік ерекшеліктері бар, олардың болуы екі фактормен анықталады. Бұл тұқым қуалаушылық, ата-анадан берілетін қасиеттер, сондай-ақ адам өсіп, дамып, білім алатын, жұмыс істейтін сыртқы ортаның әсерінің нәтижесі.
Пренатальды кезеңде, тұжырымдамадан туылғанға дейін, 280 күн (9 күнтізбелік ай) ішінде эмбрион (эмбрион) ананың денесінде (ұрықтандыру сәтінен туғанға дейін) орналасады. Алғашқы 8 аптада мүшелер мен дене бөліктерін қалыптастырудың негізгі процестері орын алады. Бұл кезең эмбриондық (ұрық), ал болашақ адамның денесі эмбрион (ұрық) деп аталады. Адамның негізгі сыртқы белгілері көріне бастаған 9 аптадан бастап ағзаны ұрық деп атайды, ал кезеңді ұрық (феталь - грек тілінен алынған ұрық - жеміс) деп атайды.
Жаңа организмнің дамуы ұрықтандыру процесінен басталады (сперматозоидтар мен жұмыртқалардың бірігуі), әдетте фаллопиялық түтікте пайда болады. Біріктірілген жыныс жасушалары сапалы жаңа бір жасушалы эмбрион – екі жыныс жасушаларының барлық қасиеттеріне ие зигота түзеді. Осы сәттен бастап жаңа (қызы) ағзаның дамуы басталады.
Шәует пен жұмыртқаның өзара әрекеттесуі үшін оңтайлы жағдайлар әдетте овуляциядан кейін 12 сағат ішінде жасалады. Шәует ядросының жұмыртқа ядросымен қосылуы бір жасушалы организмде (зигота) адамға тән диплоидты хромосома жиынтығының түзілуіне әкеледі (46). Болашақ баланың жынысы зиготадағы хромосомалардың қосындысымен анықталады және әкесінің жыныстық хромосомаларына байланысты. Егер жұмыртқа X жыныстық хромосомасы бар сперматозоидпен ұрықтандырылса, онда хромосомалардың диплоидты жиынтығында әйел денесіне тән екі Х хромосома пайда болады. Y жыныс хромосомасы бар сперматозоидпен ұрықтандырылған кезде, еркек денесіне тән зиготада XY жыныс хромосомаларының қосындысы түзіледі.
Эмбрион дамуының бірінші аптасы - зиготаның аналық жасушаларға бөліну (бөліну) кезеңі (1-сурет). Ұрықтанғаннан кейін бірден алғашқы 3-4 күнде зигота бөлініп, бір мезгілде жатыр түтігі бойымен жатыр қуысына қарай жылжиды. Зиготаның бөлінуі нәтижесінде көп жасушалы көпіршік – ішінде қуысы бар бластула (грек тілінен аударғанда бластула – өскін) түзіледі. Бұл көпіршіктің қабырғалары екі түрлі жасушалардан тұрады: үлкен және кіші. Везикуланың қабырғалары трофобласт ұсақ жасушалардың сыртқы қабатынан түзілген. Кейіннен трофобласт жасушалары эмбрион мембраналарының сыртқы қабатын құрайды. Үлкенірек күңгірт жасушалар (бластомерлер) трофобласттан медиальді орналасатын шоғыр – эмбриобласт (ұрық түйіні, эмбриондық рудимент) түзеді. Осы жасушалардың (эмбриобласт) жинақталуынан эмбрион және оған жақын жатқан эмбрионнан тыс құрылымдар (трофобластты қоспағанда) дамиды.

1-сурет. А - ұрықтандыру: 1 - сперматозоидтар; 2 - жұмыртқа; B; В – зиготаның фрагментациясы, Г – морубластула: 1 – эмбриобласт; 2 - трофобласт; D – бластоцист: 1-эмбриобласт; 2 - трофобласт; 3 - амнион қуысы; Е – бластоцист: 1-эмбриобласт; 2-амнион қуысы; 3 - бластокоэль; 4 - эмбриональды эндодерма; 5-амнионды эпителий - F - I: 1 - эктодерма; 2 - эндодерма; 3 - мезодерма.
Беткі қабат (трофобласт) мен ұрық түйіні арасында аз мөлшерде сұйықтық жиналады. Дамудың 1-ші аптасының соңында (жүктіліктің 6-7-шы күні) эмбрион жатырға еніп, оның шырышты қабығына енгізіледі (имплантацияланады); имплантация шамамен 40 сағатқа созылады. Эмбрионның везикуланы құрайтын беткі жасушалары трофобласт (грек тілінен аударғанда трофе – қоректену) жатырдың шырышты қабығының беткі қабатын қопсытатын фермент бөледі, ол оған эмбрионды имплантациялауға дайындалады. Трофобластың түзуші бүршіктері (өсінділері) ана денесінің қан тамырларымен тікелей жанасады. Көптеген трофобласт бүршіктері оның жатырдың шырышты қабығының тіндерімен жанасу бетін арттырады. Трофобласт эмбрионның қоректік қабығына айналады, ол виллозды қабық (хорион) деп аталады. Алдымен хорионның барлық жағында бүршіктер болады, содан кейін бұл бүршіктер тек жатырдың қабырғасына қараған жағында сақталады. Бұл жерде хорионнан және жатырдың іргелес шырышты қабығынан жаңа орган - плацента (нәресте орны) дамиды. Плацента - ананың денесін эмбрионмен байланыстыратын және оның тамақтануын қамтамасыз ететін орган.
Эмбрион өмірінің екінші аптасы – эмбриобласт жасушаларының екі қабатқа (екі пластинка) бөліну кезеңі, олардан екі везикулалар пайда болады (2-сурет). Трофобластқа іргелес жатқан жасушалардың сыртқы қабатынан эктобластикалық (амниотикалық) көпіршік түзіледі. Жасушалардың ішкі қабатынан (эмбрион рудименті, эмбриобласт) эндобластикалық (саруыз) көпіршік түзіледі. Эмбрионның анлагесі («денесі») ұрық қабы сарыуыз қапшықпен жанасатын жерде орналасады. Бұл кезеңде эмбрион екі қабаттан тұратын екі қабатты қалқан болып табылады: сыртқы ұрық қабаты (эктодерма) және ішкі ұрық қабаты (энтодерма).

2-сурет. Адам дамуының әртүрлі кезеңдеріндегі эмбрион мен ұрық қабықшаларының жағдайы: А - 2-3 апта; В – 4 апта: 1 – амнион қуысы; 2 - эмбрионның денесі; 3 - сарысы қапшық; 4 - трофоласт; B - 6 апта; G - ұрық 4-5 айлық: 1 - эмбрионның денесі (ұрық); 2 - амнион; 3 - сарысы қапшық; 4 - хорион; 5 - кіндік бау.
Эктодерма амниотикалық қапшыққа қарайды, ал эндодерма сарыуыз қапшығымен шектеседі. Бұл кезеңде эмбрионның беттерін анықтауға болады. Арқа беті амниотикалық қапшықпен, ал вентральды беті сарыуыз қапшықпен іргелес. Амниотикалық және вителлиндік көпіршіктердің айналасындағы трофобласт қуысы эмбрионнан тыс мезенхима жасушаларының жіптерімен еркін толтырылған. 2-ші аптаның соңында эмбрионның ұзындығы небәрі 1,5 мм. Бұл кезеңде эмбриональды қалқан өзінің артқы (каудальды) бөлігінде қалыңдайды. Мұнда осьтік мүшелер (нотохорда, жүйке түтігі) кейіннен дами бастайды.
Эмбрион өмірінің үшінші аптасы - үш қабатты қалқанның (эмбрионның) қалыптасу кезеңі. Герминальды қалқанның сыртқы, эктодермальды пластинкасының жасушалары оның артқы ұшына қарай ығысқан. Нәтижесінде эмбрионның бойлық осі бағытында ұзартылған жасуша жотасы (бастапқы жолақ) пайда болады. Бастапқы жолақтың бас (алдыңғы) бөлігінде жасушалар тез өсіп, көбейеді, нәтижесінде шағын биіктік пайда болады - біріншілік түйін (Хенсен түйіні). Бастапқы түйіннің орналасуы эмбриональды дененің бас сүйегінің (бас ұшын) көрсетеді.
Жылдам көбейе отырып, біріншілік жолақ пен бастапқы түйіннің жасушалары эктодерма мен эндодерма арасында бүйірлік өседі, осылайша орта ұрық қабаты – мезодерма түзіледі. Қабықшаның парақтары арасында орналасқан мезодерма жасушаларын интраэмбриональды мезодерма, ал оның шекарасынан тыс қоныс аударатындарын эмбрионнан тыс мезодерма деп атайды.
Біріншілік түйіннің ішіндегі мезодерма жасушаларының бір бөлігі ұрықтың бас және құйрық ұштарынан әсіресе белсенді түрде алға қарай өседі, сыртқы және ішкі қабаттардың арасына еніп, жасушалық бауды - дорсальды жіпті (нотохорда) құрайды. Дамудың 3-ші аптасының соңында сыртқы ұрық қабатының алдыңғы бөлігінде белсенді жасушалық өсу орын алады – жүйке пластинкасы түзіледі. Бұл пластинка көп ұзамай иіліп, бойлық ойық – жүйке ойығын құрайды. Ойықтың шеттері қалыңдап, жақындап, бірге өседі, жүйке ойығын жүйке түтігіне жабады. Кейіннен жүйке түтігінен бүкіл жүйке жүйесі дамиды. Эктодерма түзілген жүйке түтігінің үстінен жабылады және онымен байланысын жоғалтады.
Дәл осы кезеңде саусақ тәрізді өсінді, аллантоис эмбриональды қалқанның эндодермальды пластинкасының артқы бөлігінен эмбрионнан тыс мезенхимаға (амниотикалық аяқ деп аталатын) енеді, ол белгілі бір функцияларды орындамайды. адамдар. Аллантоис бойында эмбрионнан хорион бүршіктеріне дейін қан кіндік (плацентарлы) тамырлар өседі. Эмбрионды эмбрионнан тыс мембраналармен (плацента) байланыстыратын қан тамырлары бар сым құрсақ сабағын құрайды.
Осылайша, дамудың 3-ші аптасының соңында адам эмбрионында үш қабатты пластина немесе үш қабатты қалқан пайда болады. Сыртқы ұрық қабатының аймағында жүйке түтігі көрінеді, ал тереңірек - дорсальды хорда, яғни. адам эмбрионының осьтік мүшелері пайда болады. Дамудың үшінші аптасының соңында эмбрионның ұзындығы 2-3 мм.
Өмірдің төртінші аптасы - үш қабатты қалқанға ұқсайтын эмбрион көлденең және бойлық бағытта бүгіле бастайды. Эмбриональды қалқан дөңес болады, ал оның шеттері эмбрионды қоршап тұрған амнионнан терең ойықпен – дің қатпарымен шектеледі. Эмбрионның денесі жалпақ қалқаннан үш өлшемдіге айналады, эктодерма эмбрионның денесін барлық жағынан жабады.
Эктодермадан жүйке жүйесі, терінің эпидермисі және оның туындылары, ауыз қуысының эпителиальды қабаты, анальды тік ішек және қынап кейіннен қалыптасады. Мезодермадан ішкі мүшелер (энтодерма туындыларынан басқа), жүрек-тамыр жүйесі, тірек-қимыл аппараты мүшелері (сүйектер, буындар, бұлшықеттер), терінің өзі пайда болады.
Адам эмбрионының денесінің ішіне енген эндодерма түтікке оралып, болашақ ішектің эмбриональды рудиментін құрайды. Ұрық ішекті сарыуыз қапшықпен байланыстыратын тар саңылау кейінірек кіндік сақинасына айналады. Эпителий және ас қорыту жүйесі мен тыныс алу жолдарының барлық бездері эндодермадан түзіледі.
Эмбриональды (бастапқы) ішек бастапқыда алдыңғы және артында жабылады. Эмбрион денесінің алдыңғы және артқы ұштарында эктодерманың инвагинациялары пайда болады - ауыз қуысы (болашақ ауыз қуысы) және анальды (анальды) шұңқыр. Біріншілік ішектің қуысы мен ауыз қуысының арасында екі қабатты (эктодерма және эндодерма) алдыңғы (орофарингеальды) пластинка (мембран) бар. Ішек пен аналь шұңқырының арасында клоакальды (анальды) табақша (мембраналық) бар, сонымен қатар екі қабатты. Алдыңғы (орофарингеальды) қабық дамудың 4-ші аптасында жарылады. 3-ші айда артқы (анальды) қабық жарылады.
Иілу нәтижесінде эмбрионның денесі амнионның мазмұнымен қоршалған - эмбрионды зақымданудан, ең алдымен механикалық (контузия) қорғайтын қорғаныс ортасы ретінде әрекет ететін амниотикалық сұйықтық.
Сарыуыз қапшығы өсуде артта қалады және құрсақішілік дамудың 2-ші айында ол кішкентай қапшыққа ұқсайды, содан кейін толығымен кішірейеді (жоғалады). Құрсақ сабағы ұзарып, салыстырмалы түрде жіңішкеріп, кейінірек кіндік деген атау алады.
Эмбрион дамуының 4-ші аптасында оның 3-ші аптада басталған мезодермасының дифференциациясы жалғасуда. Нотохордтың бүйірлерінде орналасқан мезодерманың дорсальды бөлігі жұптасқан қалыңдалған проекциялар – сомиттер түзеді. Сомиттер сегменттелген, яғни. метамерлі аймақтарға бөлінеді. Сондықтан мезодерманың арқа бөлігі сегменттелген деп аталады. Сомиттердің сегменттелуі алдыңғыдан артқа қарай бірте-бірте жүреді. Дамудың 20-шы күні 3-ші жұп сомиттер қалыптасады, 30-шы күні олардың саны 30-ға жетті, ал 35-ші күні - 43-44 жұп. Мезодерманың вентральды бөлігі сегменттерге бөлінбейді. Ол екі жағынан екі пластинка құрайды (мезодерманың бөлінбеген бөлігі). Медиальды (висцеральды) пластинка эндодермамен (бастапқы ішек) іргелес орналасқан және спланхноплевра деп аталады. Бүйірлік (сыртқы) пластинка эмбрион денесінің қабырғасына, эктодермаға іргелес, соматоплевра деп аталады.
Спланхно- және соматоплеврадан серозды қабықшалардың эпителий жамылғысы (мезотелий), сондай-ақ серозды қабықшалардың ламина проприясы мен сероз асты негізі дамиды. Спланхноплевраның мезенхимасы сонымен қатар эндодермадан түзілетін эпителий мен бездерден басқа ас қорыту түтігінің барлық қабаттарының құрылысына барады. Мезодерманың сегменттелмеген бөлігінің пластинкалары арасындағы кеңістік эмбрионның дене қуысына айналады, ол перитонеальді, плевра және перикардиальды қуыстарға бөлінеді.

3-сурет. Эмбрионның денесі арқылы көлденең қимасы (сызба): 1 - жүйке түтігі; 2 - аккорд; 3 - қолқа; 4 - склеротома; 5 - миотома; 6 - дерматома; 7 - біріншілік ішек; 8 - дене қуысы (тұтас); 9 - соматоплевра; 10 - спланхноплевра.
Сомит пен спланхноплевраның шекарасындағы мезодерма нефротомдарды (сегменттік аяқтарды) түзеді, олардан біріншілік бүйректің түтікшелері мен жыныс бездері дамиды. Мезодерманың дорсальды бөлігінен – сомиттерден үш примордия түзіледі. Сомиттердің антеромедиальды бөлігі (склеротома) осьтік қаңқаның шеміршектері мен сүйектерін - омыртқаны тудыратын қаңқа тінін құру үшін қолданылады. Оның бүйірінде миотома жатыр, одан қаңқа бұлшықеттері дамиды. Сомиттің артқы бүйір бөлігінде аймақ – дерматома бар, оның ұлпасынан терінің дәнекер тінінің негізі – дермис түзіледі.
Бас бөлімінде эмбрионның әр жағында 4-ші аптада эктодермадан ішкі құлақтың рудименттері (алдымен есту шұңқырлары, содан кейін есту көпіршіктері) және көздің болашақ линзасы қалыптасады. Сонымен бірге бастың висцеральды бөліктері қайта құрылады, олар ауыз қуысының айналасындағы фронтальды және жоғарғы жақтық процестерді құрайды. Бұл процестердің артқы жағында (каудальды) төменгі жақ және тіл асты (гиоид) висцеральды доғалардың контурлары көрінеді.
Эмбрион денесінің алдыңғы бетінде биіктіктер көрінеді: жүрек және олардың артында бауыр туберкулезі. Бұл туберкулез арасындағы ойыс көлденең септумның пайда болу орнын көрсетеді - диафрагманың рудименттерінің бірі. Бауыр туберкулезінің каудальды бөлігінде үлкен қан тамырлары бар және эмбрионды плацентамен (кіндік сымы) байланыстыратын құрсақ сабағы жатады. 4-ші аптаның аяғында эмбрионның ұзындығы 4-5 мм.

Бесіншіден сегізінші аптаға дейін

Эмбрион өмірінің 5-8 аптасы аралығында мүшелердің (органогенез) және ұлпалардың (гистогенез) түзілуі жалғасады. Бұл жүрек пен өкпенің ерте дамуы, ішек түтігінің құрылымының күрделенуі, висцеральды доғалардың пайда болуы және сезім мүшелерінің капсулаларының пайда болуы. Нерв түтігі толығымен жабылып, мида (болашақ ми) кеңейеді. Шамамен 31-32 күн (5-ші апта) жасында эмбрионның ұзындығы 7,5 мм. Дененің төменгі мойын және 1-кеуде сегменттері деңгейінде қолдың қанат тәрізді рудименттері (бүршіктері) пайда болады. 40-шы күні аяқтың рудименттері қалыптасады.
6-аптада (эмбрионның париетальды-коксигеальды ұзындығы 12 - 13 мм) сыртқы құлақ бүршіктері байқалады, 6-7-ші аптаның соңынан - саусақтардың бүршіктері, содан кейін саусақтар.
7-ші аптаның соңында (эмбрион ұзындығы 19-20 мм) қабақтар қалыптаса бастайды. Осының арқасында көздер айқынырақ болады. 8-ші аптада (эмбрион ұзындығы 28-30 мм) эмбриональды мүшелердің қалыптасуы аяқталады. 9-шы аптадан бастап, яғни. 3 айдың басынан эмбрион (париетальды-коксигеальды ұзындығы 39-41 мм) адам кейпіне еніп, ұрық деп аталады.

Үшіншіден тоғызыншы айға дейін

Үш айдан бастап және бүкіл ұрық кезеңінде пайда болған органдар мен дене бөліктерінің одан әрі өсуі мен дамуы жүреді. Бұл кезде сыртқы жыныс мүшелерінің дифференциациясы басталады. Саусақтардың тырнақтары салынады. 5-ші айдың соңынан (ұзындығы 24,3 см) қас пен кірпіктер біліне бастайды. 7-ші айда (ұзындығы 37,1 см) қабақтар ашылып, тері астындағы тіндерге май жинала бастайды. 10 айда (ұзындығы 51 см) ұрық дүниеге келеді.

Онтогенездің критикалық кезеңдері

Жеке даму процесінде дамып келе жатқан ағзаның сыртқы және ішкі ортаның зақымдаушы факторларының әсеріне сезімталдығы жоғарылаған сын кезеңдері болады. Дамудың бірнеше сыни кезеңдері бар. Бұл ең қауіпті кезеңдер:
1) жыныс жасушаларының даму уақыты – оогенез және сперматогенез;
2) жыныс жасушаларының қосылу сәті – ұрықтану;
3) эмбрионды имплантациялау (эмбриогенездің 4-8 күні);
4) осьтік мүшелердің рудименттерінің қалыптасуы (ми және жұлын, жұлын, біріншілік ішек) және плацентаның қалыптасуы (дамудың 3-8-ші аптасы);
5) мидың өсу сатысы (15-20 апта);
6) ағзаның функционалдық жүйелерін қалыптастыру және несеп-жыныс аппаратының дифференциациясы (пренатальды кезеңнің 20-24 аптасы);
7) баланың туу сәті және неонаталдық кезең – жатырдан тыс өмірге көшу; метаболикалық және функционалдық бейімделу;
8) мүшелер, жүйелер және органдар аппараттары арасындағы қарым-қатынастардың қалыптасуы аяқталатын ерте және бірінші балалық кезең (2 жас – 7 жас);
9) жасөспірімдік кезең (жыныстық жетілу – ұлдар үшін 13 жастан 16 жасқа дейін, қыздар үшін – 12 жастан 15 жасқа дейін).
Репродуктивті жүйе мүшелерінің қарқынды өсуімен бір мезгілде эмоционалдық белсенділік күшейеді.

Постнатальды онтогенез. Жаңа туған кезең

Туылғаннан кейін бірден жаңа туған кезең деп аталатын кезең басталады. Бұл бөлудің негізі - бұл уақытта нәресте 8-10 күн бойы уыз сүтімен қоректенеді. Жатырдан тыс өмір жағдайларына бейімделудің бастапқы кезеңінде жаңа туған нәрестелер жетілу деңгейіне қарай толық және шала туылған болып бөлінеді. Толық туған нәрестелердің құрсақішілік дамуы 39-40 аптаға созылады, шала туылған нәрестелер - 28-38 апта. Жетілуді анықтау кезінде бұл терминдер ғана емес, сонымен бірге туған кездегі дене салмағы (салмағы) да ескеріледі.
Дене салмағы кемінде 2500 г (дене ұзындығы 45 см-ден кем емес) жаңа туған нәрестелер толыққанды, ал салмағы 2500 г-ден аз жаңа туған нәрестелер шала туылған болып саналады.Салмақ пен ұзындықтан басқа, басқа өлшемдер де алынады. мысалы, дене ұзындығына қатысты кеуде шеңбері және кеуде шеңберіне қатысты бас шеңбері ескеріледі. Емізік деңгейіндегі кеуде шеңбері дененің 0,5 ұзындығынан 9-10 см артық болуы керек, ал бастың шеңбері кеуде қуысынан 1-2 см артық болмауы керек деп саналады.

Емшек кезеңі

Келесі кезең – сәбилік кезең – бір жылға дейін созылады. Бұл кезеңнің басталуы «жетілген» сүтті тамақтандыруға көшумен байланысты. Сүт безі кезеңінде жатырдан тыс өмірдің барлық басқа кезеңдерімен салыстырғанда өсудің ең үлкен қарқындылығы байқалады. Дене ұзындығы туғаннан бір жасқа дейін 1,5 есе, ал дене салмағы үш есе артады. 6 айдан бастап сүт тістері шыға бастайды. Нәрестелік шақта дененің өсуінің біркелкі еместігі байқалады. Бірінші жартыжылдықта нәрестелер екіншіге қарағанда тезірек өседі. Өмірдің бірінші жылының әр айында дамудың жаңа көрсеткіштері пайда болады. Бірінші айда бала 4 айда үлкендердің оған үндеуіне жауап ретінде күле бастайды. табанды түрде аяққа тұруға тырысады (қолдаумен), 6 айда. төрт аяқпен жорғалауға тырысады, 8 жаста ол жүруге тырысады, бір жасқа дейін бала әдетте жүреді.

Ерте балалық кезең

Ерте балалық шақ кезеңі 1 жастан 4 жасқа дейін созылады. Өмірдің екінші жылының соңында тістің шығуы аяқталады. 2 жылдан кейін дене мөлшерінің жылдық өсуінің абсолютті және салыстырмалы мәндері тез төмендейді.

Алғашқы балалық шақ

4 жаста бірінші балалық шақ басталады, ол 7 жаста аяқталады. 6 жастан бастап алғашқы тұрақты тістер пайда болады: бірінші азу тіс (үлкен азу тіс) және төменгі жақтың ортаңғы азу тістері.
1 жастан 7 жасқа дейінгі жасты бейтарап балалық шақ деп те атайды, өйткені ұлдар мен қыздардың дене пішіні мен өлшемдері бірдей дерлік.

Екінші балалық шақ

Екінші балалық шақ ұлдарда 8 жастан 12 жасқа дейін, қыздарда 8 жастан 11 жасқа дейін созылады. Бұл кезеңде дене өлшемдері мен пішіндеріндегі гендерлік айырмашылықтар анықталады және дене ұзындығының өсуі басталады. Қыздардың өсу қарқыны ұлдарға қарағанда жоғары, өйткені жыныстық жетілу қыздарда орта есеппен екі жыл ерте басталады. Жыныстық гормондардың секрециясының жоғарылауы (әсіресе қыздарда) екінші жыныстық белгілердің дамуын тудырады. Екінші жыныстық белгілердің пайда болу тізбегі айтарлықтай тұрақты. Қыздарда алдымен сүт бездері пайда болады, содан кейін жамбас шаштары пайда болады, содан кейін қолтықта. Жатыр мен қынап сүт бездерінің пайда болуымен бір мезгілде дамиды. Жыныстық жетілу процесі ұлдарда әлдеқайда аз дәрежеде көрінеді. Тек осы кезеңнің соңына қарай олар аталық бездің, ұрық безінің, содан кейін жыныс мүшесінің жылдам өсуін сезіне бастайды.

Жасөспірім жылдар

Келесі кезең – жастық шақ – жыныстық жетілу немесе жыныстық жетілу деп те аталады. Ол ұлдарға 13 жастан 16 жасқа дейін, қыздарға 12 жастан 15 жасқа дейін созылады. Осы уақытта өсу қарқынының одан әрі өсуі байқалады - барлық дене өлшемдеріне әсер ететін жыныстық жетілу секірісі. Қыздардың дене ұзындығының ең үлкен ұлғаюы 11-12 жас аралығында, ал дене салмағының 12-13 жас аралығында болады. Ұлдарда 13-14 жас аралығында ұзындықтың ұлғаюы, 14-15 жас аралығында дене салмағының ұлғаюы байқалады. Ер балаларда дене ұзындығының өсу қарқыны әсіресе жоғары, нәтижесінде олар 13,5-14 жаста дене ұзындығы бойынша қыздарды басып озады. Гипоталамус-гипофиз жүйесінің белсенділігінің артуына байланысты екіншілік жыныстық белгілер қалыптасады. Қыздарда сүт бездерінің дамуы жалғасуда, шаштың өсуі пабис пен қолтықта байқалады. Әйел денесінде жыныстық жетілудің ең айқын көрсеткіші - алғашқы етеккір.
Жасөспірімдік кезеңде ұлдар қарқынды жыныстық жетілуден өтеді. 13 жаста олардың дауысы өзгереді (мутация) және жамбас түктері пайда болады, ал 14 жаста қолтықта шаш пайда болады. 14-15 жаста ұлдар алғашқы шығарындыларды (сперматозоидтардың еріксіз атқылауын) сезінеді.
Ұлдарда қыздармен салыстырғанда жыныстық жетілу кезеңі ұзағырақ және жыныстық жетілудің қарқынды өсуі байқалады.

Жасөспірімдік шақ

Жасөспірімдік шақ ұлдарда 18 жастан 21 жасқа дейін, ал қыздарда 17 жастан 20 жасқа дейін созылады. Бұл кезеңде организмнің өсу және қалыптасу процесі негізінен аяқталады және дененің барлық негізгі өлшемдік сипаттамалары өзінің түпкілікті (соңғы) өлшеміне жетеді.
Жасөспірімдік шақта ұрпақты болу жүйесінің қалыптасуы және ұрпақты болу қызметінің жетілуі аяқталады. Әйелдегі овуляциялық циклдар, тестостерон секрециясының ырғағы және ер адамда жетілген сперматозоидтардың өндірісі ақырында белгіленеді.

Ересек, қарт, кәрілік

Ересек жаста дененің пішіні мен құрылымы аз өзгереді. 30-50 жас аралығында дененің ұзындығы тұрақты болып қалады, содан кейін азая бастайды. Кәрілік пен кәрілікте ағзада біртіндеп инволютивтік өзгерістер орын алады.

Өсу мен дамудағы жеке айырмашылықтар

Өсу мен даму процесіндегі жеке айырмашылықтар кең көлемде өзгеруі мүмкін. Өсу және даму процестеріндегі жеке ауытқулардың болуы биологиялық жас немесе даму жасы (төлқұжат жасына қарсы) сияқты ұғымды енгізуге негіз болды.
Биологиялық жастың негізгі критерийлері:
1) қаңқаның жетілуі - (қаңқаның сүйектену тәртібі мен мерзімі);
2) стоматологиялық жетілу – (сүт және тұрақты тістердің шығу уақыты);
3) екіншілік жыныстық белгілердің даму дәрежесі. Биологиялық жастың осы критерийлерінің әрқайсысы үшін – «сыртқы» (тері), «стоматологиялық» және «сүйек» - морфологиялық белгілерге негізделген хронологиялық (төлқұжат) жасты анықтауға мүмкіндік беретін бағалау шкаласы мен нормативтік кестелер әзірленді.

Жеке тұлғаның дамуына әсер ететін факторлар

Жеке тұлғаның дамуына (онтогенезіне) әсер ететін факторлар тұқым қуалайтын және экологиялық (сыртқы ортаның әсері) болып бөлінеді.
Тұқым қуалайтын (генетикалық) әсер ету дәрежесі өсу мен дамудың әртүрлі кезеңдерінде өзгереді. Тұқым қуалайтын факторлардың жалпы дене мөлшеріне әсері жаңа туған кезеңнен (tm) екінші балалық шаққа дейін артады, кейіннен 12-15 жасқа дейін әлсірейді.
Организмнің морфофункционалдық жетілу процестеріне сыртқы орта факторларының әсерін етеккір (етеккір) уақытының мысалында анық көруге болады. Әртүрлі географиялық аймақтардағы балалар мен жасөспірімдердің өсу процестерін зерттеу, егер өмір сүру жағдайлары төтенше болмаса, климаттық факторлардың өсу мен дамуға дерлік әсер етпейтінін көрсетті. Төтенше жағдайларға бейімделу бүкіл ағзаның жұмысының соншалықты терең қайта құрылуын тудырады, ол өсу процестеріне әсер етпей алмайды.

Өлшемдері мен пропорциялары, дене салмағы

Дене өлшемдерінің ішінде жалпы (француз тілінен жалпы – бүтін) және жартылай (латын тілінен pars – бөлік) бөлінеді. Жалпы (жалпы) дене өлшемдері адамның физикалық дамуының негізгі көрсеткіштері болып табылады. Оларға дененің ұзындығы мен салмағы, сондай-ақ кеуде қуысы кіреді. Жартылай (жартылай) дене өлшемдері жалпы өлшемнің құрамдас бөліктері болып табылады және дененің жеке бөліктерінің мөлшерін сипаттайды.
Дене өлшемдері әртүрлі популяциялардың антропометриялық зерттеулері арқылы анықталады.
Көптеген антропометриялық көрсеткіштердің айтарлықтай жеке вариациялары бар. 2-кестеде постнатальды онтогенездегі кейбір орташа антропометриялық көрсеткіштер көрсетілген.
Дене пропорциялары адамның жасы мен жынысына байланысты (4-сурет). Дене ұзындығы және оның жасқа байланысты өзгерістері, әдетте, адамнан адамға өзгереді. Мысалы, қалыпты жүктілік кезінде жаңа туған нәрестелердің дене ұзындығының айырмашылығы 49-54 см-ге дейін.Балалардың дене ұзындығының ең үлкен өсуі өмірдің бірінші жылында байқалады және орташа есеппен 23,5 см.1-ден 10-ға дейінгі кезеңде. жылдары бұл көрсеткіш бірте-бірте жылына орта есеппен 10,5 - 5 см-ге төмендейді. 9 жастан бастап өсу қарқынында жыныстық айырмашылықтар пайда бола бастайды. Дене салмағы адамдардың көпшілігінде өмірдің алғашқы күндерінен бастап шамамен 25 жасқа дейін біртіндеп артады, содан кейін өзгеріссіз қалады.

4-сурет Адамның өсуі кезіндегі дене бөліктерінің пропорцияларының өзгеруі.
KM - ортаңғы сызық. Оң жақтағы сандар балалар мен ересектердегі дене бөліктерінің арақатынасын көрсетеді, төмендегі сандар жасты көрсетеді.
кесте 2
Босанғаннан кейінгі ортогинездегі ұзындық, салмақ және дене бетінің ауданы

2-кесте
60 жастан кейін дене салмағы, әдетте, тіндердің атрофиялық өзгерістері және олардың су құрамының төмендеуі нәтижесінде біртіндеп төмендей бастайды. Жалпы дене салмағы бірнеше құрамдас бөліктерден тұрады: қаңқа массасы, бұлшықет массасы, май тіндері, ішкі органдар және тері. Ерлер үшін орташа дене салмағы 52-75 кг, әйелдер үшін - 47-70 кг.
Кәрілік пен кәрілікте тән өзгерістер тек дене мөлшері мен салмағында ғана емес, оның құрылымында да байқалуы мүмкін; Бұл өзгерістерді геронтологияның арнайы ғылымы (gerontos – қарт) зерттейді. Белсенді өмір салты мен жүйелі дене шынықтыру қартаю процесін бәсеңдететінін ерекше атап өткен жөн.

Жеделдету

Айта кету керек, соңғы 100-150 жылда балалар мен жасөспірімдердің соматикалық дамуы мен физиологиялық жетілуінде – акселерация (латын тілінен аударғанда acceleratio – акселерация) байқалды. Сол тенденцияның тағы бір термині – «дәуірлік ауысу». Акселерация өзара байланысты морфологиялық, физиологиялық және психикалық құбылыстардың күрделі жиынтығымен сипатталады. Бүгінгі күні жеделдетудің морфологиялық көрсеткіштері анықталды.
Сонымен, соңғы 100-150 жыл ішінде туылған балалардың денесінің ұзындығы орта есеппен 0,5-1 см-ге, ал салмағы 100-300 г-ға артты.Осы уақыт ішінде ана плацентасының салмағы да өсті. өсті. Кеуде және бас шеңберлерінің арақатынасының ертерек теңестірілуі де байқалады (өмірдің 2-ші және 3-ші айлары арасында). Қазіргі бір жасар балалар 19 ғасырдағы құрдастарынан 5 см ұзын және салмағы 1,5-2 кг артық.
Соңғы 100 жылда мектеп жасына дейінгі балалардың дене ұзындығы 10-12 см-ге, ал мектеп оқушыларының дене ұзындығы 10-15 см-ге өсті.
Дене ұзындығы мен салмағының ұлғаюымен қатар, жеделдету дененің жеке бөліктерінің (аяқ-қолдардың сегменттері, тері-май қатпарларының қалыңдығы және т.б.) көлемінің ұлғаюымен сипатталады. Осылайша, дене ұзындығының ұлғаюына қатысты кеуде қуысының ұлғаюы аз болды. Қазіргі жасөспірімдерде жыныстық жетілу шамамен екі жыл бұрын басталады. Дамудың жеделдеуі мотор функцияларына да әсер етті. Заманауи жасөспірімдер жылдамырақ жүгіреді, тұрған жерден алысырақ секіреді және турникте көбірек тартылады.
Дәуірлік ығысу (акселерация) адам өмірінің барлық кезеңдеріне, яғни туғаннан өлгенге дейін әсер етеді. Мысалы, ересектердің дене ұзындығы да артады, бірақ балалар мен жасөспірімдерге қарағанда аз дәрежеде. Осылайша, 20-25 жаста ерлердің дене ұзындығы орта есеппен 8 см-ге өсті.
Акселерация бүкіл денені қамтиды, дене өлшеміне, мүшелер мен сүйектердің өсуіне, жыныс бездері мен қаңқаның жетілуіне әсер етеді. Ерлерде әйелдерге қарағанда, жеделдету процесінің өзгеруі айқынырақ.
Ерлер мен әйелдер жыныстық ерекшеліктерімен ерекшеленеді. Бұл бастапқы белгілер (жыныс мүшелері) және қайталама (мысалы, жамбас түктерінің дамуы, сүт бездерінің дамуы, дауыстың өзгеруі және т.б.), сондай-ақ дене ерекшеліктері, дене бөліктерінің пропорциялары.
Адам денесінің пропорциялары қаңқаның әртүрлі шығыңқы жерлерінде орнатылған шекаралық нүктелер арасындағы бойлық және көлденең өлшемдерді өлшеу негізінде пайызбен есептеледі.
Дене пропорцияларының үйлесімділігі адамның денсаулық жағдайын бағалау критерийлерінің бірі болып табылады. Егер дене құрылымында диспропорция болса, өсу процестерінің бұзылуы және оны анықтаған себептер (эндокриндік, хромосомалық және т.б.) туралы ойлауға болады. Анатомиядағы дене пропорцияларын есептеу негізінде адам дене бітімінің үш негізгі түрін ажыратады: мезоморфты, брахиморфты, долихоморфты. Мезоморфты дене түріне (нормостеника) анатомиялық ерекшеліктері орташа қалыпты параметрлерге жақын (жас, жыныс және т.б. ескере отырып) адамдар жатады. Дене түрі брахиморфты (гиперстеника) адамдарда көлденең өлшемдер басым, бұлшықеттері жақсы дамыған, өте биік емес. Жүрек жоғары орналасқан диафрагмаға байланысты көлденең орналасқан. Гиперстенияда өкпе қысқа және кеңірек, аш ішектің ілмектері негізінен көлденең орналасқан. Долихоморфты дене түрі бар адамдар (астения) бойлық өлшемдерінің басымдылығымен ерекшеленеді, салыстырмалы түрде ұзын аяқ-қолдары, нашар дамыған бұлшықеттері және тері астындағы майдың жұқа қабаты және тар сүйектері бар. Олардың диафрагмасы төмен орналасқан, сондықтан өкпе ұзағырақ, ал жүрек дерлік тік орналасқан. 3-кестеде әртүрлі дене типіндегі адамдар үшін дене бөліктерінің салыстырмалы өлшемдері көрсетілген.
3-кесте.

Қорытынды

Жоғарыда айтылғандардан қандай қорытынды жасауға болады?
Адамның өсуі біркелкі емес. Дененің әрбір мүшесі, әрбір мүшесі өз бағдарламасы бойынша дамиды. Олардың әрқайсысының өсуі мен дамуын алыс қашықтыққа жүгірушімен салыстыратын болсақ, осы көпжылдық «жүгірудің» барысында жарыс көшбасшысының үнемі өзгеріп тұратынын анықтау қиын емес. Эмбриональды дамудың бірінші айында басы алдыңғы қатарда. Екі айлық ұрықтың басы денеден үлкенірек. Бұл түсінікті: ми бас жағында орналасқан және ол органдар мен жүйелердің күрделі жұмысын үйлестіретін және ұйымдастыратын ең маңызды орган. Жүректің, қан тамырларының және бауырдың дамуы да ерте басталады.
Жаңа туылған нәрестеде басы соңғы өлшемінің жартысына жетеді. 5-7 жасқа дейін дене салмағы мен ұзындығының тез өсуі байқалады. Бұл жағдайда қолдар, аяқтар және денелер кезектесіп өседі: алдымен - қол, содан кейін аяқ, содан кейін торс. Бұл кезеңде бастың мөлшері баяу өседі.
Бастауыш мектеп жасында 7 жастан 10 жасқа дейін өсу баяу. Егер бұрын қолдар мен аяқтар тезірек өссе, енді торсы көшбасшыға айналады. Ол біркелкі өседі, сондықтан дененің пропорциялары бұзылмайды.
Жасөспірімдік кезеңде қолдардың тез өсетіні сонша, дененің жаңа өлшемдерге бейімделуге уақыты жоқ, демек, кейбір ебедейсіз және сыпырғыш қозғалыстар. Осыдан кейін аяқтар өсе бастайды. Олар соңғы мөлшеріне жеткенде ғана дене өсуге қосылады. Алдымен ол биіктікте өседі, содан кейін ғана ені өсе бастайды. Бұл кезеңде адамның дене бітімі түпкілікті қалыптасады.
Жаңа туған нәресте мен ересек адамның дене мүшелерін салыстыратын болсақ, бастың өлшемі небәрі екі есе, дене мен қол үш есе, ал аяқтың ұзындығы бес есе ұлғайған.
Дене дамуының маңызды көрсеткіші - қыздарда етеккірдің және ұлдарда ылғалды түстердің пайда болуы, бұл биологиялық жетілудің басталуын көрсетеді.
Дененің өсуімен бірге оның дамуы да жүреді. Әртүрлі адамдарда адамның өсуі мен дамуы әртүрлі уақытта жүреді, сондықтан анатомистер, дәрігерлер және физиологтар күнтізбелік және биологиялық жасты ажыратады. Күнтізбелік жас туған күнінен бастап есептеледі, биологиялық жас субъектінің физикалық даму дәрежесін көрсетеді. Соңғысы әр адам үшін әртүрлі. Бірдей биологиялық жастағы адамдарда 2-3 жыл күнтізбелік жыл ерекшеленуі мүмкін, бұл қалыпты жағдай. Қыздар тезірек дамиды.

Әдебиет

1. Медициналық ғылыми-білім беру журналы No28 [қазан 2005 ж.]. Бөлім - Дәрістер. Шығарманың тақырыбы – БАЛА ШАҚ КЕЗЕҢДЕРІ. Авторы – P.D. Ваганов
2. Выготский Л.С. 6 томдық шығармалар жинағы. 4-том.
3. Выготский Л.С. «Бала дамуының жас кезеңділігінің мәселелері» мақаласы
4. Обухова Л.Ф. «Балалар (жас) психологиясы» оқу құралы. Іргелі және клиникалық физиология / Редакциялаған А.Г. Камкин және А.А. Каменский. - М.: «Академия», 2004 ж.
5. Шмидт Р., Тевс Г. Адам физиологиясы: Аударма. ағылшын тілінен - М.: Мир, 1996 ж.
6. Драгомилов А.Г., Маш Р.Д. Биология: адам. - 2-бас., қайта қаралған. - М.: Вентана-Граф, 2004 ж.
7. Сапин. М.Р., Брыксина З.Г. Балалар мен жасөспірімдердің анатомиясы мен физиологиясы: Оқу құралы. студенттерге көмек пед. Университеттер. - М.: «Академия» баспа орталығы, 2002 ж.
8. Чусов Ю.Н. Адам физиологиясы: Прок. мұғалімдерге арналған нұсқаулық Мектептер (маман No1910). - М.: Білім, 1981 ж.
9. «Әлем бойынша» энциклопедиясы
10. «Русмедсервис»
11. «Википедия» энциклопедиясы

Адамның келесі жас кезеңдері бөлінеді:

1. Балалық шақ- туғаннан бастап кезеңнің басына дейін (12-13 жас).

2. Жасөспірімдік шақ(жыныстық жетілу) – қыздар үшін 12-13 жастан 16 жасқа дейін және ұлдар үшін 13-14 жастан 17-18 жасқа дейін. Бұл жас дене ұзындығының күрт өсуімен сипатталады, жыл сайын 5-6 см өседі.15 жасқа қарай (жаңа туған нәрестемен салыстырғанда) ол үш есе өсіп, ұлдарда орта есеппен 158 см-ге, қыздарда 156 см-ге жетеді. Дене салмағы сәйкесінше 48 және 49 кг. 14-15 жаста даналық тістерден басқа барлық тұрақты тістер пайда болады. Бұл кезеңде жасқа байланысты ең маңызды дағдарыстардың бірі орын алады - жыныстық жетілу, ол организмнің эндокриндік жүйесі қызметінің өзгеруіне негізделген, бұл екіншілік пайда болуына, қыздарда етеккірдің басталуы мен сыртқы түрін тудырады. ұлдардағы етеккір. Денедегі жалпы метаболизм қарқынды, бірақ тұрақсыз және тұрақсыз болады. Жасөспірімнің психикалық өмірі өте күрделі және тұрақсыз және мұғалімдерден, дәрігерлерден және ата-аналардан үлкен әдептілік пен ұстамдылықты талап етеді.

3. Жасөспірімдік шақ- әйелдер үшін 16 жастан 25 жасқа дейін және ерлер үшін 17 жастан 26 жасқа дейін. Баяу өсумен сипатталады, орташа жылдық өсу 0,5 см.Бұл жаста әдетте даналық тістер пайда болады.

4. Ересектік- әйелдер үшін 25 жастан 40 жасқа дейін және ерлер үшін 26 жастан 45 жасқа дейін. Морфологиялық және зат алмасу процестерінің салыстырмалы тұрақтану кезеңі.

5. Ересек жас- әйелдер үшін 40-тан 55 жасқа дейін және ерлер үшін 45-тен 60 жасқа дейін. Осы кезеңде екінші маңызды жас дағдарысы басталады - бұл әсіресе әйелдерде байқалады. Менопауза жыныс бездерінің функцияларының жойылуымен және организмнің бірқатар гормондық жүйелерінің қайта құрылуымен байланысты. Психикалық сфера мен метаболизм айтарлықтай лабильділікпен сипатталады.

6. Қарт жас- әйелдер үшін 55 жастан 75 жасқа дейін және ерлер үшін 60 жастан 75 жасқа дейін.

7. Қартайған жас- әйелдер мен ерлер үшін 75 жастан жоғары. Ағзаның жалпы инволюциясы дами бастайды.

Кейде 90 жастан асқан адамдар үшін жүз жылдықтардың ерекше жасын белгілеу ұсынылады.

Клиникалық және сот-медициналық тәжірибеде жасты дәл анықтаудың маңызы зор. Жасты бойы, дене салмағы, тістер саны және терінің күйі туралы деректер негізінде бағалауға болады. Жасы ұлғайған сайын адамның бетінде әжімдер пайда болады. 20 жаста - маңдай және мұрын-ерін, 25 жаста - құлақ артындағы сыртқы шеттерде, 30 жаста - инфраорбитальды, 40 жаста - жатыр мойнында, 55 жаста - құлақшаларда, қолдарда, иек аймағында. Дегенмен, бұл критерийлердің барлығы өте салыстырмалы.

Жасты анықтаудың дәлірек әдісі деп аталатындарды анықтау (радиологиялық) болып табылады. Оның анықтамасы жас кезеңдерімен байланысты сүйектену заңдылықтарына негізделген. Мысалы, радиустың дистальды эпифизінде сүйектену нүктелері 12-14 айда пайда болады. қыздарда және 16-18 айда. ұлдарда. шынтақ сүйегінің дистальды эпифизінде сәйкесінше 19 және 20 жаста. Әдетте, сүйек жасын анықтау үшін қолдың және дистальды сүйектердің суреті қолданылады. Сүйектелген нүктелер мен синостоздардың пайда болу уақытын біле отырып, адамның жасын жоғары дәлдікпен анықтауға болады.

Балалардағы жас кезеңдері. Балалық шақ бала ағзасының тұрақты дамуы мен өсуімен сипатталады. Дамудың жеке кезеңдері арасында қатаң шекара жоқ.

Балалық шақтың алдында эмбриональды даму кезеңі (алғашқы 3 ай) мен плацентарлы даму кезеңі (3-тен 9-шы айға дейін) ажыратылатын кезең келеді.

Жатырдан тыс даму кезеңі бірнеше кезеңдерге бөлінеді: 1) өмірінің 4 аптасына дейін созылатын жаңа туған нәрестелер; 2) 4 аптадан 1 жылға дейін созылатын нәрестелік; 3) мектепке дейінгі немесе балабақша, - 1 жастан 3 жасқа дейін; 4) мектепке дейінгі (балабақша кезеңі) – 3 жастан 7 жасқа дейін; 5) кіші мектеп – 7 жастан 12 жасқа дейін; 6) жоғары мектеп (жасөспірімдік немесе жыныстық жетілу) - 12 жастан 18 жасқа дейін (жоғарыдан қараңыз).

Неонатальды кезең барлық мүшелер мен жүйелердің толық емес дамуымен сипатталады. Бұл кезеңде баланың денесі қоршаған орта жағдайларына бейімделеді. Әртүрлі органдардың жеткіліксіз функционалдық мүмкіндіктері физиологиялық және патологиялық жағдайлардың (физиологиялық және физиологиялық салмақ жоғалту және басқалары) арасындағы шекараны сызу қиын болатын бірқатар бұзылулардың дамуының себебі болып табылады. Жаңа туған нәресте кокк инфекциясына өте сезімтал, ол осы жастағы балаға барынша күтімді қажет етеді (қараңыз).

Сәбилік. Нәрестелік кезең бала денесінің өсуі мен дамуының қарқындылығымен сипатталады, ол жоғары калориялы тағамға деген салыстырмалы түрде көбірек қажеттілікті анықтайды және дұрыс тамақтануды талап етеді. Тамақтың сапасы мен саны бұзылса, тамақтанудың бұзылуы және... Асқорыту органдарының салыстырмалы функционалдық әлсіздігінен бала негізінен сүт тағамдарын жейді. Бұл кезеңде бала да дәрменсіз болып, ерекше күтімді қажет етеді.

Нәрестеде алғашқы сигналдық жүйе қалыптасады. Балалар қоршаған ортадағы заттар мен беттерді тани бастайды.

Орталық жүйке жүйесінің тез сарқылуы. ұйқының көп сағатын және ұйқы мен сергектіктің дұрыс ауысуын талап етеді.

Иммунобиологиялық қорғаныс механизмдерінің әлсіздігі өмірдің алғашқы айларында балаларды септикалық процестерге бейім етеді. 2-5 айда. белсенді алынған иммунитеттің пассивті және жеткіліксіз өндірісінің төмендеуіне байланысты бала инфекцияларға ең қорғансыз. Нәрестелік кезеңде конституциялық ауытқулардың көрінісі тән, көбінесе экссудативті-катаральды диатез (қараңыз).

Мектепке дейінгі жасөзінің биологиялық ерекшеліктері бойынша сәбилік және мектеп жасына дейінгі кезеңге ортақ белгілерге ие. Бірінші жылдың аяғында, әсіресе екі жылдан кейін ол қарқынды дамиды. Бұл жаста баланың дұрыс режимін, білім алуын, жеткілікті демалуын және одан әрі дамуын қамтамасыз ету үшін тиісті ұйымдастыру шаралары қажет. Мектепке дейінгі жаста жіті инфекциялар негізінен белсенді иммунитеттің жеткіліксіз дамуына байланысты жиілейді. Бұл баланы уақтылы емдеуді, сондай-ақ баланы инфекциядан қорғау шараларын талап етеді.

Мектепке дейінгі жасбаланың үлкен қозғалғыштығы мен белсенділігімен сипатталады. Балалар спортпен көбірек айналысады.

Балалық шақтағы бұл кезеңде ашық ауада ойындарды, қол еңбегін және т.б. дұрыс ұйымдастыру ерекше маңызды болып табылады. Күнделікті режимді қалыптастырғанда, әсіресе серуенді ұйымдастырғанда, баяу және тоқтаусыз жүргенде бала өте тез шаршайтынын есте ұстау керек. Мектепке дейінгі жаста тұрмыстық және көше жарақаттары жиілейді; Жедел инфекциялардың жиілігі айтарлықтай артады.

Кіші мектеп жасыбұлшықет дамуының жоғарылауымен сипатталады, бірақ баланың өсуі біршама баяулайды. Бала мектеп қоғамдастығында дамиды және оның мүдделерімен өмір сүреді. Дене шынықтыру сабақтары баланы шаршатпайтындай етіп, зат алмасу процестерін және барлық дене жүйелерінің қызметін жақсартуға көмектесетіндей ұйымдастырылуы керек.

Мектептегі айтарлықтай жүктеме, ұйқы мен демалысты дұрыс ұйымдастырмау кезінде невротикалық реакциялардың дамуы мүмкін. Бастауыш мектеп жасы жедел инфекциялардың жоғары жиілігімен сипатталады, мектепке дейінгі жаста сирек кездесетін аурулар пайда болады (жүрек-қан тамырларының функционалдық бұзылыстары және т.б.).

Жоғары мектеп жасы. Физиологиялық жағынан жыныс бездерінің жетілуімен сипатталады. жыныс бездері барлық өмірлік процестердің барысын күрт өзгертеді және жүйке жүйесінің функционалдық жағдайына әсер етеді. Жасөспірімдерде бірқатар өзгерістер орын алады (импульстің тұрақсыздығы және т.б.).

Біркелкі емес көңіл-күй, тітіркенудің жоғарылауы және шаршау да байқалады. Жасөспірімдік кезеңде баланы ересек адамнан ажырататын морфологиялық және физиологиялық белгілер бірте-бірте тегістеліп, жойылады. Аурудың ағымы ересектерге тән клиникалық белгілерге ие болады. Сондай-ақ қараңыз.

(1) Жас бойынша оқылған, естіген және көргеннен алған әсерлері әртүрлі!

(2) Бала кезімде циркке апарғаны есімде. (3) Қандай қуаныш пен ләззат!

(4) Жас кезімде мен де жиі баратынмын: шабандоздардың қимыл-қозғалысының рақымы, акробаттардың батылдығы, жаратылыстың тәжі - адаммен жануарларды үйретудің салтанат құруы мені өзіне тартты.

(5) Ересек жылдар келді - мен циркке анда-санда және кездейсоқ бардым.

(6) Қазір мен ол жерге мүлдем бармаймын. (7) Неліктен?

(8) Соңғы рет сонда болғаным есімде, маған өте біртүрлі ойлар келді...

(9) Аренаға үлкен темір тор шығарылды. (10) Үш жас африкалық арыстан оның ішінде алға-артқа жылдам жүріп, түтіккен дауысын шығарып, жалаңаштап, көздерін сілкіндірді. (11) Олар өз-өзімен пікірлесіп жатқан сияқты болды және олардың әр түрлі ырылдау үнінен маған бұл пайымдаулар әртүрлі тақырыптарда болып көрінді.

(12) Біреуі былай деді:

(13) - Маған тапсырыс беруге кім батылы барады? (14) Кімге басымды иіп, кімге тырнақтарымды шығармаймын? (15) Барлық құлыпты бұзып, өлшеусіз кеңістікті басып, алыстағы Отаныма - тыныш шөлге жетемін. (16) Мен тойлайтын қарақұйрықтар бұлақ жағасында сусындап, шөлімді қандыратын жерде, ыстық құмда қызғанып, жасыл отқа жанатын көздері жібектей жас арыстандар күтіп тұр. (17) Мен сүйіспеншіліктің қуанышты айқайын шығарамын, ал мені сүйетін адам шақыруыма жауап береді. (18) Күн күйген кең шөл далада бірге жүреміз, бақытты, еркін.

(19) Тағы біреуі басқа жоспарларды өткір тонмен жасады:

(20) - Мені бағындыруды кім ойлайды? (21) Менің мақтанышым кімге бас иеді? (22) Енді мен штангалар мен құлыптарды тістеріммен ұстап, оларды бала жаңғақ жарғанша оңай шайнаймын. (23) Бірақ мен шөл даланың тыныштығы мен тыныштығына жол бермеймін, бірақ бауырларым тұтқында азап шегіп жатқан қалаларға жүгіремін, олар ермек үшін оларды көрсетуге батылы барамын. (24) Мен барлық камераларды жойып, бақытсыз тұтқындарды босатамын. (25) Біз ондаған, жүздеген, мыңдаған боламыз және бүкіл жер шарында түрмеде бірде-бір арыстан болмаған кезде ғана мен жеңіске жеткен патшаға лайық туған жерлеріме ораламын.

(26) Үшіншісі тағы бір нәрсені армандады:

(27) – Олар мені құл қылмасын! (28) Күшті табанымның бір соққысымен түрменің ағашын да, темірін де талқандаймын, бәрін сынық пен шаңға айналдырамын. (29) Не адамдар, не арыстандар білмейтін ең шалғай елге барамын. (30) Онда мен жалғыз өмір сүремін, айналамдағы шексіз кеңістіктерді: шөлді, теңізді және аспанды ойлайды және қартайып, батып бара жатқан күннің алдында өлемін.

(31) Сонымен, аренада тұрған торға қамалған осы үш жас арыстан ойланып тұрғандай, тез ашылған есіктен қолға үйретуші пайда болды. (32) Оң қолында кішкентай қамшы ұстады, одан кішкентай ит те қорқады.

(33) Бірақ олар, мына үш жабайы арыстан, оны көрген бойда, олар ырылдауды тоқтатты да, құйрықтарын аяқтарының арасына алып, тордың қарсы бұрышында бір-біріне жиналды. (34) Қамшының әткеншегі астында ол оларды тосқауылдардан өтіп, құрсауларға айналдырды.

(35) Жабайы арыстанға ғашық болып, қолға үйретушінің қолын жалады. (36) Бүкіл арыстандарды босатып алуды жоспарлаған, жақсы үйретілген ит сияқты, табанын беруге асықпайтын және өлуді армандаған жолдастарының бірі батып бара жатқан күнді ойлап, бүкіл денесімен дірілдеп кетті. тапанша үнсіз атылды.

(37) Спектакль аяқталды, ал қолға үйретуші тордан шығып, арыстандарға бір кесек ет лақтырды, ал олар оны табандарымен ұстап, қанағаттанған, күңгірт көздерімен жей бастады.

(38) Адамдардың басынан да солай емес пе? (39) Бұл үш арыстан жастық шақтың тамаша армандары емес пе: құмарлық махаббат, даңққа шөлдеу, асқақ армандар? (40) Бірақ менің қарным ашты... (41) Үйретуші – өмір.

(42) Бұл менің ойларым болды - мен циркке баруды қойдым.

(Н.Гайнценің айтуы бойынша)

Жауап: