Kad man bija pieci gadi, mani piemeklēja lielas bēdas. Es nezinu, vai pēc tam es piedzīvoju vairāk bēdu nekā toreiz.
Mana vecmāmiņa nomira. Līdz tam viņa katru dienu sēdēja uz stūra dīvāna savā istabā un stāstīja brīnišķīgas lietas.
Es neatceros, ka kāda cita vecmāmiņa sēdētu uz dīvāna un stāstītu mums, bērniem, no rīta līdz vakaram, paslēpusies un klusi sēdējusi viņai blakus; baidījāmies pateikt ne vārda no vecmāmiņas stāstiem. Tā bija burvīga dzīve! Nebija bērnu, kas būtu laimīgāki par mums.
Es miglaini atceros savas vecmāmiņas tēlu. Atceros, ka viņai bija skaisti, krīta balti mati, ka viņa bija ļoti izliekusies un nemitīgi adīja zeķes.
Es arī atceros, ka, kad mana vecmāmiņa pabeidza savu stāstu, viņa uzlika roku man uz galvas un teica:
"Un tas viss ir tikpat patiess kā fakts, ka es redzu tevi un tu redzi mani."
Es atceros, ka mana vecmāmiņa varēja dziedāt skaistas dziesmas; bet viņu vecmāmiņa nedziedāja katru dienu. Viena no šīm dziesmām runāja par bruņinieku un jūras meitu, šai dziesmai bija koris:
"Cik auksts vējš pūš, cik auksts vējš pūš pāri plašajai jūrai."
Es atceros mazu lūgšanu, ko man mācīja mana vecmāmiņa, un psalma pantus.
Man ir tikai vāji, miglaini atmiņā visi vecmāmiņas stāsti. Tikai vienu no viņiem atceros tik labi, ka varu pastāstīt. Šis ir neliels stāsts par Kristus piedzimšanu.
Šeit gandrīz viss, ko esmu saglabājis savas vecmāmiņas atmiņā; bet vislabāk es atceros skumjas, kas mani pārņēma, kad viņa nomira.
Atceros to rītu, kad stūra dīvāns palika tukšs un nebija iespējams iedomāties, kā pavadīt garu dienu. Es to labi atceros un nekad neaizmirsīšu.
Mūs, bērnus, ieveda, lai atvadītos no nelaiķa. Mēs baidījāmies noskūpstīt mirušu roku; bet kāds mums teica, ka pēdējo reizi varam pateikties vecmāmiņai par visiem priekiem, ko viņa mums sniedza.
Es atceros, kā leģendas un dziesmas atstāja mūsu māju, iekāpa garā melnā zārkā un vairs neatgriezās.
Es atceros, kā kaut kas pazuda no dzīves. It kā būtu aizvērtas durvis uz brīnišķīgu maģisku pasauli, kurai iepriekš piekļuve mums bija pilnīgi brīva. Kopš tā laika nav bijis neviena, kas varētu šīs durvis atkal atvērt.
Atceros, ka mums, bērniem, bija jāmācās spēlēties ar lellēm un citām rotaļlietām, kā jau visi bērni spēlējas, un pamazām iemācījāmies un pieradām pie tām.
Varētu šķist, ka esam nomainījuši vecmāmiņu ar jaunu jautrību, ka esam viņu aizmirsuši.
Bet arī šodien, pēc četrdesmit gadiem, analizējot leģendas par Kristu, ko savācu un dzirdēju tālā svešumā, atmiņā uzvirmo neliels stāsts par Kristus piedzimšanu, ko dzirdēju no savas vecmāmiņas. Un man ir prieks to pastāstīt vēlreiz un ievietot savā kolekcijā.
* * *
Bija Ziemassvētku vakars. Visi gāja uz baznīcu, izņemot manu vecmāmiņu un mani. Es domāju, ka mēs abi bijām vieni visā mājā; tikai mēs ar vecmāmiņu nevarējām iet ar visiem, jo viņa bija pārāk veca, un es par mazu. Mēs abi bijām apbēdināti, ka nedzirdēsim Ziemassvētku dziesmas un neredzēsim svētās gaismas.
Kad mēs, vientuļi, sēdējām uz vecmāmiņas dīvāna, vecmāmiņa sāka stāstīt:
“Vienā dziļā naktī kāds vīrietis devās meklēt uguni. Viņš gāja no mājas uz māju un klauvēja;
Laipni cilvēki, palīdziet man – viņš teica. - Dod man karstas ogles, lai iekurtu uguni: man jāsasilda tikko dzimušais Mazulis un Viņa māte.
Nakts bija dziļa, visi cilvēki gulēja, un neviens viņam neatbildēja.
Cilvēks, kas meklēja uguni, pienāca pie ganāmpulka; trīs milzīgi suņi, kas gulēja ganam pie kājām, uzlēca, dzirdot citu cilvēku soļus; viņi atvēra savas platās mutes, it kā gribētu riet, bet riešanas skaņa nepārrāva nakts klusumu. Vīrietis redzēja, kā suņu mugurās paceļas kažoks, kā tumsā dzirkstīja žilbinoši baltuma asie zobi, un suņi metās viņam virsū. Viens no viņiem satvēra viņu aiz kājas, otrs - aiz rokas, trešais - satvēra rīkli; bet zobi un žokļi nepaklausīja suņiem, tie nevarēja iekost svešiniekam un nenodarīja viņam ne mazāko ļaunumu.
Cilvēks vēlas doties uz uguni, lai paņemtu uguni. Bet aitas gulēja tik tuvu viena otrai, ka viņu muguras saskārās, un viņš nevarēja iet tālāk uz priekšu. Tad vīrietis uzkāpa dzīvniekiem uz mugurām un gāja pa tiem līdz ugunskuram. Un neviena aita nepamodās vai nekustējās.
Līdz šim netraucējot klausījos vecmāmiņas stāstu, bet tad nevarēju nejautāt:
Kāpēc aita nekustējās? - jautāju vecmāmiņai.
Jūs uzzināsiet nedaudz vēlāk, - atbildēja vecmāmiņa un turpināja stāstu:
“Kad vīrietis piegāja pie uguns, gans viņu pamanīja. Viņš bija vecs, nīgrs vīrs, kas bija cietsirdīgs un skarbs pret visiem cilvēkiem. Ieraudzījis svešinieku, viņš satvēra garu, smailu nūju, ar kuru dzenāja savu ganāmpulku, un ar spēku meta svešiniekam. Nūja uzlidoja tieši cilvēkam, taču, viņam nepieskaroties, pagriezās uz sāniem un nokrita kaut kur tālu laukā.
Šajā brīdī es atkal pārtraucu vecmāmiņu:
Vecmāmiņ, kāpēc nūja netrāpīja vīrietim? ES jautāju; bet vecmāmiņa man neatbildēja un turpināja savu stāstu.
“Cilvēks piegāja pie gana un sacīja viņam:
Labs draugs! Palīdzi man, iedod uguni.
Tikko piedzima mazulis; Man jāiekur uguns, lai sasildītu Mazuli un Viņa māti.
Gans vislabprātāk atteiktu svešiniekam. Bet, kad viņš atcerējās, ka suņi nevar iekost šim cilvēkam, ka aita nav izklīdusi viņam priekšā un nūja viņam netrāpīja, it kā negribētu viņam sāpināt, gans sajuta šausmas, un viņš to izdarīja. neuzdrošinās atteikt svešiniekam viņa lūgumu.
Ņem, cik gribi, ”viņš teica vīrietim.
Taču ugunsgrēks bija gandrīz nodzēsts. Zari un zari jau sen bija izdeguši, palikušas tikai asinssarkanas ogles, un vīrietis ar bažām un neizpratni domāja, ko viņam atnest karstās ogles.
Pamanījis svešinieka apmulsumu, gans viņam vēlreiz atkārtoja:
Ņem tik, cik vajag!
Viņš priecīgs domāja, ka cilvēks nespēs panest uguni. Bet svešinieks noliecās, kailām rokām izņēma no pelniem karstas ogles un ielika apmetņa malā. Un ogles ne tikai neapdedzināja rokas, kad viņš tās izņēma, bet arī neapdedzināja viņa apmetni, un svešinieks mierīgi gāja atpakaļ, it kā apmetnī nestu riekstus vai ābolus, nevis karstas ogles. .
Šeit es atkal nevarēju nepajautāt:
Vecmāmiņa! kāpēc viņi nesadedzināja vīrieša ogles un nesadedzināja viņa apmetni?
Jūs drīz uzzināsit, - atbildēja vecmāmiņa un sāka stāstīt tālāk.
“Vecais, dusmīgais, ļaunais gans bija pārsteigts par visu, kas viņam bija jāredz.
Kas ir šī nakts, viņš sev jautāja, kurā suņi nekož, aitas nenobīstas, nūja nesit un uguns nedeg?
Viņš uzsauca svešiniekam un jautāja:
Kāds brīnišķīgs vakars šovakar? Un kāpēc dzīvnieki un priekšmeti izrāda jums žēlastību?
Es nevaru jums to pateikt, ja jūs pats to neredzat, ”svešinieks atbildēja un devās savu ceļu, steidzoties kurt ugunskuru, lai sasildītu māti un mazuli.
Bet gans negribēja viņu pazaudēt no redzesloka, kamēr viņš nesaprata, ko tas viss nozīmē. Viņš piecēlās un sekoja svešiniekam un devās uz savu mājokli.
Tad gans redzēja, ka šis vīrs nedzīvo mājā vai pat būdā, bet alā zem klints; alas sienas bija kailas, no akmens, un no tām nāca spēcīgs aukstums. Šeit gulēja Māte un Bērns.
Lai gan gans bija bezjūtīgs, bargs cilvēks, viņam kļuva žēl nevainīgā Bērna, kurš varēja sasalt akmeņainā alā, un vecais vīrs nolēma Viņam palīdzēt. Viņš noņēma no pleca maisu, atraisīja to, izņēma mīkstu, siltu pūkainu aitādu un iedeva to svešam cilvēkam, lai viņš tajā ietītu Mazuli.
Bet tajā pašā mirklī, kad gans parādīja, ka arī viņš var būt žēlīgs, viņam atvērās acis un ausis, un viņš redzēja to, ko agrāk nevarēja redzēt, un dzirdēja to, ko agrāk nevarēja dzirdēt.
Viņš redzēja, ka alu ieskauj daudzi eņģeļi ar sudraba spārniem un sniegbaltiem tērpiem. Viņi visi tur rokās arfu un skaļi dzied, slavējot tajā naktī dzimušo Pasaules Pestītāju, kurš atbrīvos cilvēkus no grēka un nāves.
Tad gans saprata, kāpēc visi dzīvnieki un priekšmeti tajā naktī bija tik laipni un žēlsirdīgi, ka nevēlējās nevienam nodarīt pāri.
Eņģeļi bija visur; viņi aplenca Bērnu, sēdēja kalnā, pacēlās zem debesīm. Visur valdīja jautrība un jautrība, dziedāšana un mūzika; tumšā nakts tagad dzirkstīja ar daudzām debesu gaismām, mirdzēja ar spožu gaismu, kas izplūda no žilbinošajiem eņģeļu apģērbiem. Un gans to visu redzēja un dzirdēja tajā brīnišķīgajā naktī un bija tik priecīgs, ka viņam atvērās acis un ausis, ka viņš nokrita ceļos un pateicās Dievam.
Tad vecmāmiņa nopūtās un sacīja:
Ko gans toreiz redzēja, to varējām redzēt arī mēs, jo eņģeļi katru Ziemassvētku nakti lido pār zemi un slavē Pestītāju, bet ja mēs būtu tā cienīgi.
Un vecmāmiņa uzlika roku man uz galvas un teica:
Ņemiet vērā, ka tas viss ir tikpat patiess kā fakts, ka es redzu jūs un jūs mani. Cilvēkam nepalīdzēs ne sveces, ne lampas, ne saule, ne mēness: tikai tīra sirds atver viņa acis, ar kuru cilvēks var priecāties, pārdomājot debesu skaistumu.
Kad man bija pieci gadi, mani piemeklēja lielas bēdas. Es nezinu, vai vēlāk piedzīvoju vairāk bēdu nekā toreiz. Mana vecmāmiņa nomira. Līdz tam viņa katru dienu sēdēja uz stūra dīvāna savā istabā un stāstīja brīnišķīgas lietas.
Es neatceros, ka kāda cita vecmāmiņa sēdētu uz dīvāna un stāstītu mums, bērniem, no rīta līdz vakaram, paslēpusies un klusi sēdējusi viņai blakus; baidījāmies pateikt ne vārda no vecmāmiņas stāstiem. Tā bija burvīga dzīve! Nebija bērnu, kas būtu laimīgāki par mums.
Es miglaini atceros savas vecmāmiņas tēlu. Atceros, ka viņai bija skaisti, krīta balti mati, ka viņa bija ļoti izliekusies un nemitīgi adīja zeķes.
Es arī atceros, ka, kad mana vecmāmiņa pabeidza savu stāstu, viņa uzlika roku man uz galvas un teica:
"Un tas viss ir tikpat patiess kā fakts, ka es redzu tevi un tu redzi mani."
Es atceros, ka mana vecmāmiņa varēja dziedāt skaistas dziesmas; bet viņu vecmāmiņa nedziedāja katru dienu. Viena no šīm dziesmām runāja par bruņinieku un jūras meitu, šai dziesmai bija koris:
"Cik auksts vējš pūš, cik auksts vējš pūš pāri plašajai jūrai."
Es atceros mazu lūgšanu, ko man mācīja mana vecmāmiņa, un psalma pantus.
Man ir tikai vāji, miglaini atmiņā visi vecmāmiņas stāsti. Tikai vienu no viņiem atceros tik labi, ka varu pastāstīt. Šis ir neliels stāsts par Kristus piedzimšanu.
Šeit gandrīz viss, ko esmu saglabājis savas vecmāmiņas atmiņā; bet vislabāk es atceros skumjas, kas mani pārņēma, kad viņa nomira.
Atceros to rītu, kad stūra dīvāns palika tukšs un nebija iespējams iedomāties, kā pavadīt garu dienu. Es to labi atceros un nekad neaizmirsīšu.
Mūs, bērnus, ieveda, lai atvadītos no nelaiķa. Mēs baidījāmies noskūpstīt mirušu roku; bet kāds mums teica, ka pēdējo reizi varam pateikties vecmāmiņai par visiem priekiem, ko viņa mums sniedza.
Es atceros, kā leģendas un dziesmas atstāja mūsu māju, iekāpa garā melnā zārkā un vairs neatgriezās.
Es atceros, kā kaut kas pazuda no dzīves. It kā būtu aizvērtas durvis uz brīnišķīgu maģisku pasauli, kurai iepriekš piekļuve mums bija pilnīgi brīva. Kopš tā laika nav bijis neviena, kas varētu šīs durvis atkal atvērt.
Atceros, ka mums, bērniem, bija jāmācās spēlēties ar lellēm un citām rotaļlietām, kā jau visi bērni spēlējas, un pamazām iemācījāmies un pieradām pie tām.
Varētu šķist, ka esam nomainījuši vecmāmiņu ar jaunu jautrību, ka esam viņu aizmirsuši.
Bet arī šodien, pēc četrdesmit gadiem, analizējot leģendas par Kristu, ko savācu un dzirdēju tālā svešumā, atmiņā uzvirmo neliels stāsts par Kristus piedzimšanu, ko dzirdēju no savas vecmāmiņas. Un man ir prieks to pastāstīt vēlreiz un ievietot savā kolekcijā.
Bija Ziemassvētku vakars. Visi gāja uz baznīcu, izņemot manu vecmāmiņu un mani. Es domāju, ka mēs abi bijām vieni visā mājā; tikai mēs ar vecmāmiņu nevarējām iet ar visiem, jo viņa bija pārāk veca, un es par mazu. Mēs abi bijām apbēdināti, ka nedzirdēsim Ziemassvētku dziesmas un neredzēsim svētās gaismas.
Kad mēs, vientuļi, sēdējām uz vecmāmiņas dīvāna, vecmāmiņa sāka stāstīt:
“Vienā dziļā naktī kāds vīrietis devās meklēt uguni. Viņš gāja no mājas uz māju un klauvēja;
Laipni cilvēki, palīdziet man, - viņš teica.- Dodiet man karstas ogles, lai iekurtu uguni: man jāsasilda tikko dzimušais Mazulis un Viņa māte.
Nakts bija dziļa, visi cilvēki gulēja, un neviens viņam neatbildēja.
Cilvēks, kas meklēja uguni, pienāca pie ganāmpulka; trīs milzīgi suņi, kas gulēja ganam pie kājām, uzlēca, dzirdot citu cilvēku soļus; viņi atvēra savas platās mutes, it kā gribētu riet, bet riešanas skaņa nepārrāva nakts klusumu. Vīrietis redzēja, kā suņu mugurās paceļas kažoks, kā tumsā dzirkstīja žilbinoši baltuma asie zobi, un suņi metās viņam virsū. Viens no viņiem satvēra viņu aiz kājas, otrs - aiz rokas, trešais - satvēra rīkli; bet zobi un žokļi nepaklausīja suņiem, tie nevarēja iekost svešiniekam un nenodarīja viņam ne mazāko ļaunumu.
Cilvēks vēlas doties uz uguni, lai paņemtu uguni. Bet aitas gulēja tik tuvu viena otrai, ka viņu muguras saskārās, un viņš nevarēja iet tālāk uz priekšu. Tad vīrietis uzkāpa dzīvniekiem uz mugurām un gāja pa tiem līdz ugunskuram. Un neviena aita nepamodās vai nekustējās.
Līdz šim netraucējot klausījos vecmāmiņas stāstu, bet tad nevarēju nejautāt:
Kāpēc aita nekustējās? - jautāju vecmāmiņai.
Jūs uzzināsiet nedaudz vēlāk, - atbildēja vecmāmiņa un turpināja stāstu:
“Kad vīrietis piegāja pie uguns, gans viņu pamanīja. Viņš bija vecs, nīgrs vīrs, kas bija cietsirdīgs un skarbs pret visiem cilvēkiem. Ieraudzījis svešinieku, viņš satvēra garu, smailu nūju, ar kuru dzenāja savu ganāmpulku, un ar spēku meta svešiniekam. Nūja uzlidoja tieši cilvēkam, bet, nepieskaroties viņam, pagriezās uz sāniem un nokrita kaut kur tālu laukā.
Šajā brīdī es atkal pārtraucu vecmāmiņu:
Vecmāmiņ, kāpēc nūja netrāpīja vīrietim? ”Es jautāju; bet vecmāmiņa man neatbildēja un turpināja savu stāstu.
“Cilvēks piegāja pie gana un sacīja viņam:
Labs draugs! Palīdzi man, iedod uguni.
Tikko piedzima mazulis; Man jāiekur uguns, lai sasildītu Mazuli un Viņa māti.
Gans vislabprātāk atteiktu svešiniekam. Bet, kad viņš atcerējās, ka suņi nevar iekost šim cilvēkam, ka aita nav izklīdusi viņam priekšā un nūja viņam netrāpīja, it kā negribētu viņam sāpināt, gans sajuta šausmas, un viņš to izdarīja. neuzdrošinās atteikt svešiniekam viņa lūgumu.
Ņem, cik gribi, ”viņš teica vīrietim.
Taču ugunsgrēks bija gandrīz nodzēsts. Zari un zari jau sen bija izdeguši, palikušas tikai asinssarkanas ogles, un vīrietis ar bažām un neizpratni domāja, ko viņam atnest karstās ogles.
Pamanījis svešinieka apmulsumu, gans viņam vēlreiz atkārtoja:
Ņem tik, cik vajag!
Viņš priecīgs domāja, ka cilvēks nespēs panest uguni. Bet svešinieks noliecās, kailām rokām izņēma no pelniem karstas ogles un ielika apmetņa malā. Un ogles ne tikai neapdedzināja rokas, kad viņš tās izņēma, bet arī neapdedzināja apmetni, un svešinieks mierīgi devās atpakaļ, it kā apmetnī nesa riekstus vai ābolus, nevis karstas ogles. .
Šeit es atkal nevarēju nepajautāt:
Vecmāmiņa! kāpēc viņi nesadedzināja vīrieša ogles un nesadedzināja viņa apmetni?
Jūs drīz uzzināsit, - atbildēja vecmāmiņa un sāka stāstīt tālāk.
“Vecais, dusmīgais, ļaunais gans bija pārsteigts par visu, kas viņam bija jāredz.
Kas ir šī nakts, viņš sev jautāja, kurā suņi nekož, aitas nebiedē, nūja nesit un uguns nedeg?
Viņš uzsauca svešiniekam un jautāja:
Kāds brīnišķīgs vakars šovakar? Un kāpēc dzīvnieki un priekšmeti izrāda jums žēlastību?
Es nevaru jums to pateikt, ja jūs pats to neredzat, ”svešinieks atbildēja un devās savu ceļu, steidzoties kurt ugunskuru, lai sasildītu māti un mazuli.
Bet gans negribēja viņu pazaudēt no redzesloka, kamēr viņš nesaprata, ko tas viss nozīmē. Viņš piecēlās un sekoja svešiniekam un devās uz savu mājokli.
Tad gans redzēja, ka šis vīrs nedzīvo mājā vai pat būdā, bet alā zem klints; alas sienas bija kailas, no akmens, un no tām nāca spēcīgs aukstums. Šeit gulēja Māte un Bērns.
Lai gan gans bija bezjūtīgs, bargs cilvēks, viņam kļuva žēl nevainīgā Bērna, kurš varēja sasalt akmeņainā alā, un vecais vīrs nolēma Viņam palīdzēt. Viņš noņēma no pleca maisu, atraisīja to, izņēma mīkstu, siltu pūkainu aitādu un iedeva to svešam cilvēkam, lai viņš tajā ietītu Mazuli.
Bet tajā pašā mirklī, kad gans parādīja, ka arī viņš var būt žēlīgs, viņam atvērās acis un ausis, un viņš redzēja to, ko agrāk nevarēja redzēt, un dzirdēja to, ko agrāk nevarēja dzirdēt.
Viņš redzēja, ka alu ieskauj daudzi eņģeļi ar sudraba spārniem un sniegbaltiem tērpiem. Viņi visi tur rokās arfu un skaļi dzied, slavējot tajā naktī dzimušo Pasaules Pestītāju, kurš atbrīvos cilvēkus no grēka un nāves.
Tad gans saprata, kāpēc visi dzīvnieki un priekšmeti tajā naktī bija tik laipni un žēlsirdīgi, ka nevēlējās nevienam nodarīt pāri.
Eņģeļi bija visur; viņi aplenca Bērnu, sēdēja kalnā, pacēlās zem debesīm. Visur valdīja jautrība un jautrība, dziedāšana un mūzika; tumšā nakts tagad dzirkstīja ar daudzām debesu gaismām, mirdzēja ar spožu gaismu, kas izplūda no eņģeļu žilbinošajām drēbēm. Un gans to visu redzēja un dzirdēja tajā brīnišķīgajā naktī un bija tik priecīgs, ka viņam atvērās acis un ausis, ka viņš nokrita ceļos un pateicās Dievam.
Tad vecmāmiņa nopūtās un sacīja:
Ko gans toreiz redzēja, to varējām redzēt arī mēs, jo eņģeļi katru Ziemassvētku nakti lido pār zemi un slavē Pestītāju, bet ja mēs būtu tā cienīgi.
Un vecmāmiņa uzlika roku man uz galvas un teica:
Ņemiet vērā, ka tas viss ir tikpat patiess kā fakts, ka es redzu jūs un jūs mani. Cilvēkam nepalīdzēs ne sveces, ne lampas, ne saule, ne mēness: tikai tīra sirds atver viņa acis, ar kuru cilvēks var priecāties, pārdomājot debesu skaistumu.
Literārās lasīšanas stundas izklāsts
S. Lāgerlēfs "Svēta nakts"
Skolotājs: Akulova N.V.
UMK "Saskaņa"
Klase:
4
Lieta:
literārā lasīšana
Nodarbības tēma: S. Lāgerlēfs "Svēta nakts"
Nodarbības veids: jaunu zināšanu "atklāšanas" nodarbība ar elementu izmantošanu tehnoloģijas attīstīt kritisko domāšanu.
Nodarbības mērķis : organizēt skolēnu aktivitātes jaunu zināšanu "atklāšanai".
Nodarbības mērķi: ko veido UUD
Kognitīvā: iepazīstināt skolēnus ar S. Lāgerlēfas darbu "Svētā nakts", viņas biogrāfiju; Paplašināt zināšanas par vārdiem; iemācīt bērniem analizēt tekstu un sastādīt darba plānu, attīstīt izteiksmīgas lasīšanas prasmes.
Normatīvie akti: prasmju attīstīšana paškontrolei, darbības procesa un rezultātu kontrolei un novērtēšanai.
Personīgi: izglītot morāles un ētikas normas caur mākslas darba ideoloģiskās slodzes pieņemšanu; paplašināt redzesloku literatūras jomā, ieaudzināt lasīšanas mīlestību.
Komunikabls: attīstot spēju klausīties un iesaistīties dialogā, piedalīties problēmas apspriešanā; veidot spēju loģiski un pamatoti izteikt savas domas mutvārdu atbildes laikā, attīstīt mutvārdu runu.
Aprīkojums
skolotājam: mācību grāmata, multimediju projektors, stundas prezentācija;
skolēniem: mācību grāmata, klade, kartītes ar tabulām.
Nodarbību laikā
es ... Org. brīdis
II ... Mājas darbu pārbaude
Darbs ar tekstu
Ko jūs satikāt pēdējā nodarbībā?
(Ar leģendām par Mozu)
Pierādiet, atsaucoties uz tekstu, ka Mozus ir pravietis.
Vai mūsdienu cilvēks izpilda likumus, ko Dievs ir nodevis cilvēkiem caur Mozu?
Kas pasaulē mainītos, ja cilvēce dzīvotu saskaņā ar Mozus likumiem?
2. Leksiskais darbs.
1.–4. slaidi
Vienā vārdā:
statuja, ko pagāni pielūdza kā dievību (elku);
Mozus izdotie likumi (baušļi). Uzskaitiet tos. Mēģiniet tos atcerēties un sekot tiem;
plāksnes, uz kurām Mozus rakstīja baušļus (tabletes);
labība, kas nokrita no debesīm (manna).
III ... Sagatavošanās uztverei.
- Garīgi ātri virzīsimies uz Zviedriju. Apskatiet Zviedrijas galvaspilsētas Stokholmas fotoattēlu.
5. slaids
Tieši šeit piedzima un visu mūžu nodzīvoja rakstniece Selma Luvisa Otilia Lāgerlefa. Viņa pastāstīs par šī rakstnieka dzīvi un darbu ...
6. slaids
Students. Selma Lāgerlefa (1858-1940) - zviedru rakstniece, pirmā sieviete, kas saņēmusi Nobela prēmiju literatūrā (1909)
Selma dzimusi atvaļināta militārpersona un skolotāja ģimenē. Meitene bija smagi slima un nevarēja staigāt. Bērnam vienīgā izklaide bija tantes un vecmāmiņu stāsti. 5 gadu vecumā Selma zaudēja savu mīļoto vecmāmiņu, kuras nāve viņai kļuva par īstu traģēdiju.
Meitene ļoti agri kļuva atkarīga no lasīšanas. Viņas mīļākie rakstnieki bija Andersens, Valters Skots, Mine Read. Jau 7 gadu vecumā Selma nolēma kļūt par rakstnieci. Ikviens, kas pievērsa manu uzmanību uz papīra lapas, bija piepildīts ar dzeju un prozu, lugām un romāniem.
Kad Selmai bija 10 gadu, ārsti viņai atgrieza spēju kustēties. Bet, lai kļūtu par rakstnieci, meitenei bija jāmācās. Viņa ilgi un cītīgi mācījās, vēlāk kļūstot par vienu no ievērojamākajām rakstniecēm Zviedrijā. Selma Lāgerlefa ir autore 27 lieliem darbiem, tostarp pasaku eposam “Nilsa Holgersona pārsteidzošais ceļojums ar savvaļas zosīm Zviedrijā”.
7. slaids
Šis darbs ir paredzēts skolēniem un vienlaikus kalpo kā izklaidējoša mācību grāmata par Zviedrijas ģeogrāfiju. Tulkojot krieviski, ģeogrāfiskā informācija tika izslēgta un palika tikai brīnišķīga pasaka.
Stāsts stāsta par nerātno zēnu Nilu, kuru apbūris rūķis. Kļuvis pavisam mazs augumā un guvis iespēju izprast dzīvniekus, zēns kopā ar mājas zosu Mārtinu dodas bīstamā ceļojumā, meklējot rūķīti, lai lauztu burvestību. Izlasot šo brīnišķīgo pasaku, jūs uzzināsit par neparastajiem Nīlsa piedzīvojumiem.
– Tātad, kā jau dzirdēji, Selma ļoti mīlēja savu vecmāmiņu, izturējās pret viņu ar satraukumu. Tev ir arī vecmāmiņas. Uz tāfeles sarīkojām fotoizstādi par tēmu "Mana mīļotā vecmāmiņa". Kāpēc viņi tev ir dārgi? Pastāstiet mums par tiem.
(Bērni lasa mini esejas par savām vecmāmiņām. Atlikušos darbus atstājiet nākamajai nodarbībai.)
- Labi padarīts. Paldies. Kā, jūsuprāt, vecmāmiņa S. Lāgerlefa būs saistīta ar mūsu nodarbības tēmu? (Viņa pastāstīja viņai savu stāstu.)
IV ... Nodarbības tēma.
8. slaids
Selma Lāgerlöfa “Svētā nakts”.
– Kas, jūsuprāt, tiks apspriests darbā?
(Par kaut ko noslēpumainu. Par eņģeļiem, kas skatās uz mums no debesīm. Par svētajiem svētkiem.)
Ko mēs mācīsimies darīt nodarbībā?
(Ar rakstnieces biogrāfiju jau esam iepazinušies, tagad mācīsimies izteiksmīgi lasīt viņas darbu un strādāt ar tekstu).
V ... Darbs ar vārdnīcu.
Tekstā būs sastopami nepazīstami vārdi. Piemēram, psalms. Kas tas ir? (...) Paskatīsimies uz ekrānu, vai jums taisnība? utt.
9.-14. slaidi
Psalms - tulkojumā no grieķu valodas - slavas dziesma.
Personāls - spieķis, kas kalpo atbalstam, kad nestaigā. Senatnē stabuļi bija apveltīti ar maģiskiem spēkiem.
Žēlsirdība - vēlme palīdzēt aiz līdzjūtības, filantropijas.
Mugursoma - soma, pār pleciem nēsāta soma.
Eņģeļi ar lautām. Laute - stīgu noplūkts mūzikas instruments.
Lampa - lampa, ko izmanto kristiešu dievkalpojumos. Pirmās lampas kristieši izmantoja, lai apgaismotu tumšās alas, kurās viņi, baidoties no vajāšanas, veica dievkalpojumus.
VI ... Iepazīšanās ar tekstu.
P. 59-66 - skolotāja lasīšanaun labi lasošie studenti.
Vii ... Lasījuma apspriešana un darbs ar tekstu (plāna sastādīšana).
(Lasīšana pilnās daļās. 1 stundu lasa skolotājs.)
1h "Kad es biju ..." uz vārdiem "... ka mums vairs nepietrūkst vecmāmiņas un viņu neatceramies."
Mēs lasām 1 stundu. Es lasu, un jūs uzmanīgi sekojat .
Kurā vārdā notiek stāsts?
Padomājiet par vārda sinonīmu brīnišķīgi.
(Brīnišķīgi, brīnišķīgi).
Ko nozīmē vārds leģenda?
(Neprecīzs realitātes faktu stāstījums)
Kā gan citādi var piezvanīt Ziemassvētku vakars?
(Ziemassvētku vakars. Šis ir Ziemassvētku vakars, kad notiek intensīva gatavošanās šiem pareizticīgo svētkiem – tikšanās ar Dievu).
Vairāk par šiem svētkiem runāsim nākamajā nodarbībā. Kurš vēlas sagatavot ziņas par viņu?
Kas bija patiesa laime bērniem?
(Bērniem bija patiess prieks klausīties vecmāmiņas stāstus.)
Izlasi, kāds vecmāmiņas Selmas Lāgerlefas tēls uz visiem laikiem saglabājis viņas atmiņā? Par to lasiet tekstā.
(Selektīva lasīšana. "Atmiņā palika tikai nedaudz..."
Izlasi vārdus, ko tavai vecmāmiņai patika teikt.
(Selektīva lasīšana. "Un tā ir viena un tā pati patiesība...")
Kāpēc jūs domājat, ka viņa to izdarīja?
(Vecmāmiņa vēlējās, lai bērni noticētu brīnumiem, lai izaugtu laipni un līdzjūtīgi.)
Kas ir aizgājis uz visiem laikiem no šī stāsta varones dzīves līdz ar vecmāmiņas nāvi?
(Leģendas un dziesmas atstāja māju).
Apstipriniet savu atbildi ar tekstu.
(Selektīva lasīšana. "Un es atceros, kā pasakas un dziesmas ...")
- Kā mēs aprakstīsim 1 stundu?
(Atmiņas par vecmāmiņu.)
15. slaids
Man ir tāds pats vārds. Pierakstīt.
Tātad. Ko Selma Lāgerlefa vēlētos mums pateikt?
(Selma Lagerlefa vēlētos mums pastāstīt pārsteidzošu stāstu, ko viņa dzirdēja no savas vecmāmiņas Ziemassvētku vakarā.)
Kas, jūsuprāt, tajā tiks apspriests?
Mēs lasījām 2 stundas. gar ķēdi .
2 stundas."Bet kamēr mēs sēdējām..."
Ko jūs mācījāties no šīs daļas?
(Kādam vīrietim bija dēls, un viņš meklēja uguni, lai sasildītu sievu un mazuli).
Kādas grūtības cilvēkam bija jāpārvar, un kā viņš ar tām tika galā?
(Cilvēki naktī neatvēra durvis uz viņa klauvējienu, bet viņš gāja tālāk. Suņi viņam uzbruka, bet viņš no tiem nebēga. Aitas nelaida pie ugunskura, un viņš gāja gar mugurām).
Kā jūs saprotat vārdu būda?
(Primitīvs mājoklis cilvēkiem vai celtne dzīvniekiem.
Atrodiet sinonīmus vārdam mazulis.
(Mazulis, jaundzimušais, mazulis, bērns).
- Kā mēs aprakstīsim 2 stundas?
(Cilvēks meklē uguni)
15. slaids
Pierakstīt.
Vai jūs domājat, ka gans dos uguni cilvēkam?
Mēs lasījām 3 stundas. gar ķēdi.
3 stundas. "Kad cilvēks pienāca pietiekami tuvu ..."
Vai jūsu pieņēmumi bija pareizi? Vai gans deva uguni cilvēkam?
(Viņš deva ar ļaunu nodomu, zinot, ka ar kailām rokām neko nevar paņemt).
Kādus vārdus var lietot, lai aprakstītu ganu?
(Dusmīgs, nežēlīgs, mantkārīgs).
Kā jūs saprotat vārdu smuki?
(Firebrand- gruzdošs vai pārogļots (sadedzināts) koka gabals).
Kas notika krūmu koks?
(Krūms - nokrituši koku zari. Bieži izmanto degvielai).
- Kā mēs aprakstīsim 3 stundas?
(Nežēlīgais gans).
15. slaids
Pierakstīt.
Kas tiks apspriests pulksten 4?
Mēs lasījām 4 stundas. gar ķēdi.
4 stundas."Bet viņš noliecās ..."
Kādas briesmas gaidīja cilvēku, kuram bija nepieciešama uguns?
(Suņi, aitas, šķēpi, degošas ogles.)
Kas ar viņiem notika katru reizi?
(Viņi atkāpās.)
- Kā mēs aprakstīsim 4 stundas?
(Briesmas mazinās.)
15. slaids
Pierakstīt.
Mēs lasījām 5 stundas. paša spēkiem ?
5 stundas "Bet gans nolēma nepazaudēt šo cilvēku ..."
Ko tu iemācījies no 5 stundām?
(gans redzēja mazuli alā).
Kā jūs saprotat vārdu mājoklis?
(Mājoklis ir novecojis vārds.)
- Kā mēs aprakstīsim 5 stundas?
(Mazulis kalnu alā).
15. slaids
Pierakstīt.
Iedomājieties, kā notikumi risināsies tālāk.
Mēs lasījām 6 stundas. paša spēkiem ?
6 stundas "Gans domāja, ka ..."
Vai mūsu pieņēmumi bija pareizi? Ko gans ieraudzīja alā? Lasiet par to.
Kāda rīcība parādīja, ka gans var būt arī žēlsirdīgs?
(Viņš iedeva svešiniekam aitādu, lai uzliktu mazuli).
Kas ir aitāda?
(aitāda).
- Kā mēs aprakstīsim 6 stundas?
(Ganu žēlastība).
15. slaids
Pierakstīt.
Mēs lasījām 7 stundas. gar ķēdi ?
7 stundas. "Viņš redzēja, ka..."
Ko gans redzēja, izrādot žēlastību mazulim? Izlasi to.
("Viņš redzēja, kas bija viņam apkārt ...").
Kā jūs saprotat vārdu gaviles?
(Prieks)
Kāpēc dabā viss bija tik priecīgs?
(Jēzus Kristus ir dzimis.)
Kas bija tas svešinieks, kurš meklēja uguni un sievieti ar mazuli alā? (Jāzeps un Marija ir Jēzus vecākie uz zemes.)
- Kā mēs nosauksim pulksten 7?
(Glābējs).
15. slaids
Pierakstīt.
Viss plāns ir slaidā.
Plānot.
1. Atmiņas par vecmāmiņu.
2. Cilvēks meklē uguni.
3. Nežēlīgs gans.
4. Briesmas atkāpjas.
6. Mazulis kalnu alā.
7. Gana žēlsirdība.
8. Glābējs.
Kas jūs visvairāk pārsteidza skaņdarbā?
16. slaids
Kāds teksta fragments ir iemūžināts ilustrācijā (75. lpp.)? Atrodiet rindiņas par to.
– Kas rakstnieci pamudināja pastāstīt mums šo stāstu?
(Vāktas leģendas par Kristu. Ieslēgtas atmiņā, dzirdētas bērnībā no mīļotās vecmāmiņas).
VIII ... Apakšējā līnija. Atspulgs.
Aicinu izvērtēt nodarbībā iegūtās zināšanas. (Pieņemšana "Ievietot")
- Izmantojot jūsu aizpildīto tabulu, turpiniet kādu no priekšlikumiem.
17. slaids
Šodien man izdevās...
Nodarbībā bija interesanti...
Šis gabals man palīdzēja saprast...
Es uzzināju jaunu...
ES iemācījos…
IX ... Izvēles mājasdarbs:
18. slaids
1. Izteiksmīgs leģendas lasījums lpp. 68-75
2. Teksta pārstāstīšana pēc plāna.
Neobligāti:
3. Sagatavo ziņu par tēmu "Ziemassvētku vakars".
4. Izteiksmīgs Pasternaka dzejoļa "Ziemassvētku zvaigzne" lasījums.
19. slaids
Paldies par jūsu darbu!
Nodarbības mērķi:
- iepazīstināt skolēnus ar Selmas Lāgerlefas daiļradi;
- izglītojamo vārdu krājuma attīstība;
- izkopt mīlestību un labestību pret tuvāko;
- veicināt cieņpilnu attieksmi pret pareizticīgo kultūru.
Izmantotā metodiskā literatūra:
- Bībele.
- Žurnāls "Skolnieka izglītība" Nr.7 2006.g
Izmantotais aprīkojums: klēpjdators, mācību grāmatas.
Nodarbību laikā
1. Organizatoriskais moments.
- Mūsu nodarbība notiek brīvdienās, Svētās Trīsvienības dienas priekšvakarā.
Es vēlos, lai nodarbība jums būtu noderīga. Varbūt izdosies kaut ko atklāt sev.
2. Nodarbības tēmas komunikācija.
– Šodien nodarbībā tiksimies ar lielo burvi literatūras jomā Selmu Lāgerlefu, kura pastāstīs par mūsu Kunga Jēzus Kristus dzimšanas lielo noslēpumu.
- Garīgi ātri virzīsimies uz Zviedriju. Tieši šeit piedzima un visu mūžu nodzīvoja rakstniece Selma Luvisa Otilia Lāgerlefa.
Leģendas dzima Zviedrijas sirdī - Vermlandē - un apmetās Morbakas muižā. Tieši viņi čaukstēja bēniņos, spēlējās ar milzīgo pīlādžu zariem, kas apņēma Morbakku, plīvoja ap šūpuli, kur gulēja atvaļināta militārpersona un skolotāja meita, muižas īpašnieki.
Bet, diemžēl, leģendas nebija visvarenas. Viņiem neizdevās pasargāt bērnu no nopietnas slimības, kas padarīja neiespējamu staigāt. Vienīgā meitenes izklaide bija tantes un vecmāmiņu stāsti. Un 5 gadu vecumā meitene zaudēja savu mīļoto vecmāmiņu, kuras nāve viņai kļuva par īstu traģēdiju.
Meitene ļoti agri kļuva atkarīga no lasīšanas. Viņas mīļākie rakstnieki bija Andersens, Valters Skots, Mine Read. Jau 7 gadu vecumā Selma nolēma kļūt par rakstnieci. Ikviens, kas pievērsa manu uzmanību uz papīra lapas, bija piepildīts ar dzeju un prozu, lugām un romāniem.
Kad Selmai bija 10 gadu, ārsti viņai atgrieza spēju kustēties. Bet, lai kļūtu par rakstnieci, meitenei bija jāmācās. Viņa ilgi un cītīgi mācījās, vēlāk kļūstot par vienu no ievērojamākajām rakstniecēm Zviedrijā. Selma Lāgerlefa ir 27 nozīmīgu darbu autore, tostarp pasaku eposs “Nīla Holgersona pārsteidzošais ceļojums ar savvaļas zosīm Zviedrijā”, “Jestes Berlingas sāga” un Lēvenšelda triloģija.
Grāmatā "Kristus pasakas" rakstnieks apkopojis austrumos dzimušas leģendas. Un viņa sāka šo grāmatu ar stāstu par Glābēju, ko dzirdēja no vecmāmiņas Ziemassvētku naktī.
4. Teksta pirmās daļas lasīšana un analīze.
(Bērnu lasīšana pilnās daļās.)
- Izlasi virsrakstu. Par ko, jūsuprāt, autors mums pastāstīs?
(Par kaut ko noslēpumainu. Par eņģeļiem, kas skatās uz mums no debesīm. Par svētajiem svētkiem.)
1. daļa "Kad es biju ..." uz vārdiem "Laimīgāku bērnu nebija ..."
- Kurā vārdā notiek stāsts?
– Kas bērniem bija patiesa laime?
(Bērniem bija patiess prieks klausīties vecmāmiņas stāstus.)
(Selektīva lasīšana.)
2. daļa "Es miglaini atceros ..." uz vārdiem "Cik auksts vējš pūš ..."
– Izlasi, kāds vecmāmiņas Selmas Lāgerlefas tēls viņai uz visiem laikiem saglabājies atmiņā?
(Selektīva lasīšana.)
- Izlasi vārdus, ko tavai vecmāmiņai patika teikt.
(Selektīva lasīšana.)
- Kāpēc, tavuprāt, viņa to izdarīja?
(Manuprāt, mana vecmāmiņa gribēja, lai bērni ticētu brīnumiem, lai izaugtu laipni, līdzjūtīgi. Varbūt tāpēc Selma Lāgerlefa kļuva par rakstnieci.)
3.stunda "Es atceros ..." uz vārdiem "... kad viņa nomira."
– Kuru no vecmāmiņas vārdiem rakstniece atcerējās?
(Viņa atcerējās nelielas lūgšanas, psalma pantus, bet visvairāk viņa atcerējās stāstu par Kristus piedzimšanu.)
4.stunda "Es atceros to rītu..." līdz beigām.
- Kas ir aizgājis uz visiem laikiem no šī stāsta varones dzīves līdz ar vecmāmiņas nāvi?
(Leģendas un dziesmas atstāja māju, it kā durvis uz brīnišķīgu burvju pasauli būtu aizvērtas.)
- Apstipriniet atbildi ar tekstu.
(Selektīva lasīšana.)
– Ko Selma Lāgerlefa vēlētos mums pateikt?
(Selma Lagerlefa vēlētos mums pastāstīt pārsteidzošu stāstu, ko viņa dzirdēja no savas vecmāmiņas Ziemassvētku vakarā.)
Vārdnīca: psalms - reliģisks dziedājums.
5. Fiziskā audzināšana.
Un tagad mēs stāvēsim kopā
Vajag mazliet atpūsties.
Pagriezieties pa labi, pa kreisi,
Beidzot drosmīgi apsēdieties!
Strādājiet ar kājām
Izmantojiet rokas!
Pasmaidīsim, šī ir laba diena!
Un sit plaukstas!
6. Iestudējums.
Pirmo reizi atceros bērnībā,
Es dzirdēju stāstu par Ziemassvētkiem.
Es biju sajūsmā līdz asarām
Galu galā mazs Kristus ir dzimis.
Ne bagātā izcilā mājā
Un neguli leknā šūpulī,
Un nomaļā alā uz salmiem ...
– Tas notika pirms diviem tūkstošiem gadu Betlēmes pilsētas apkaimē Jūdejas zemē. Piedzimušo Pestītāju sveica gani.
1. gans: Cik tumšs bija - un pēkšņi tik spoža gaisma!
2. gans: Debesīs iedegas jauna, liela zvaigzne.
(Parādās gaišs eņģelis.)
Gaismas eņģelis: Pasaules Glābējs, ko pravieši paredzēja, ir dzimis!
Tas ir Jēzus Kristus! Jūs atradīsit viņu tajā alā!
1. gans: Skaties, tā tālā ala deg!
2. gans:
Paskatīties uz Kristu,
Dievu pielūgt
Mēs dosimies savā ceļā
Uz bīstama ceļa.
1. gans:
Atnesīsim Mazulim kā dāvanu
Medus, smaržīgie augi.
Atrodiet ceļu ar zvaigznīti
Gaišs, sudrabots.
(Ala, kurā Marija šūpo šūpuli un dzied.)
Marija:
Kamēr zvaigznes deg pār kalniem,
Gani ielejās klīst ar ganāmpulkiem.
Aizveries, zvaniņ, netrokšņo, jēriņ,
Mazulis silītē guļ, svece izdeg.
Ēzelītis: Pagaidi, varbūt Mazulim ir mazliet auksti?
Vērsis: Mēs viņu sildīsim ar savu elpu.
Ēzelis: Skaties, šķiet, kāds nāk?
Vērsis: Gani ir atnākuši un stāv pie vārtiem.
Marija: Dievs palīdz man, draugi! Ienāc drīz!
1. gans: Kur ir jaundzimušais?
2. gans: Te viņš ir!
1. gans:
Pieņem, Kristus, vienkāršas dāvanas.
Šeit ir maize un medus, un šeit ir ūdens,
Mēs esam nabadzīgi cilvēki, bet mēs ticam -
Pienāk citi laiki.
(Skolotājas lasījums A.A. Fetas dzejolis "Nakts ir klusa..")
Nakts ir klusa. Drebīgajā debess debess debess debesīs klusi mirdz acīs Silīte,
Dienvidu zvaigznes trīc. Marijas seja ir izgaismota,
Mātes acis ar smaidu Zvaigžņu koris citam korim
Kluss skatiens uz bērnudārzu. Dzirdot trīcošu dzirdi.Nav ausu, nav lieks skatiens - Un virs Viņa tas deg augstu
Šeit dziedāja gaiļi - Tā tālu zemju zvaigzne:
Un eņģeļiem augstākajos Ar viņu ir austrumu ķēniņi
Gani slavē Dievu. Zelts, mirres un vīraks.
7. Teksta otrās daļas lasīšana.
(Lasīšana pēc lomām: maza meitene, vecmāmiņa, gans, cilvēks.)
Vārdu krājums: Ziemassvētku vakars - baznīcas svētku Ziemassvētku priekšvakars; ikonas lampiņa ir mazs trauks, kas iedegas ikonas priekšā.
8. Vispārināšana.
– Mēģināsim atbildēt uz jautājumiem, kas mazo meitenīti satrauca. Kāpēc dzīvnieki un priekšmeti izrādīja žēlastību?
(Jēzus Kristus piedzima, un visa daba par to priecājās. Pat ļaunais gans apžēlojās par māti un bērnu.)
- Kā jūs, puiši, domājat, kāpēc Tas Kungs nāca pie cilvēkiem uz zemes?
(Mīlot cilvēkus, rūpējoties par viņiem, Tas Kungs vēlējās parādīt dzīves jēgu un atvērt ceļu uz mūžīgu laimi. Jēzus nozīmē Glābēju. Kristus ir Dieva svaidītais.)
– Un kas, tavuprāt, ir laime?
(Laime ir tad, kad cilvēki neslimo. Kad uz zemes nav kara, arī tā ir laime. Cilvēkiem ir jāmīl vienam otru un jārūpējas vienam par otru. Tas Kungs nāca uz zemi, lai attīrītu cilvēkus no grēka.)
- Beidzot savu stāstu, vecmāmiņa teica šādus vārdus:
"Cilvēkam nepalīdzēs ne sveces, ne lampas, ne saule, ne mēness: tikai tīra sirds atver acis, ar kuru cilvēks var baudīt debesu skaistuma skatu" - kā jūs tos saprotat?
- Padomā, kā citādi tu varētu nosaukt stāstu?
("Ziemassvētki." "Nakts pirms Ziemassvētkiem." "Kunga dzimšana".)
9. Mājas darbs:
- Mājās, lai sajustu katru māksliniecisko vārdu un attēlu, vēlreiz pārlasi tekstu. Sagatavojiet satura jautājumus, kurus uzdosiet viens otram.
10. Rezumējot.
– Katrs domīgs lasītājs, iepazīstoties ar darbu, atklāj kaut ko sev. Kādus atklājumus esi izdarījis?
(Bērnu izteikumi.)
- Puiši, palīdziet man novērtēt mūsu stundu. Ko tu ņemtu: sauli vai mākoni?
(Bērni izvēlas sauli un izskaidro savu izvēli.)
- Lai jūsu labie darbi apgaismo mūsu dvēseli kā saules starus, un grēki un netikumi to tikai aptumšo kā mākoņi debesīs.
Mūsu senčiem bija tradīcija: Ziemassvētku laikā “sadedzināt” visas savas nepatikšanas. Un tagad es iedegšu sveci, un tu, skatoties uz tās uguni, atceries pie sevis, kuru aizvainoji, piekrāpji, kam teici sliktu vārdu. Un ļaujiet visām jūsu problēmām izdegt uz šīs liesmas un nekad vairs neatkārtoties.