Denis Ivanovici Fonvizin. Comedie „Undergrown”

Lecție de literatură clasa a VIII-a

DI. Fonvizin 1745-1792

Născut la Moscova. Tatăl său, un proprietar de pământ, a servit ca funcționar la Moscova și s-a remarcat prin sinceritate, onestitate și incoruptibilitate.

• În 1755-1760 a studiat la gimnaziul nobiliar de la Universitatea din Moscova.
• În 1761, la cererea unuia dintre librarii din Moscova, Fonvizin a tradus din germană fabula fondatorului literaturii daneze. Ludwig Holberg . În total, Fonvizin a tradus 228 de fabule.

• În 1768 s-a scris „Brigadierul”, care a făcut o impresie puternică.
• Pe 14 mai 1783, pe scena Teatrului Medox din Moscova a avut loc premiera comediei „Minorul”, care a avut un mare succes.

Fonvizin a murit în decembrie 1792 și a fost înmormântat în Lavra lui Alexandru Nevski.

Un nobil care nu a primit o educație adecvată, căruia i s-a interzis, prin urmare, să intre în serviciu și să se căsătorească. (pe vremea lui Fonvizin).

• Un prost minor, un prost, un adolescent (acum).

Prostakova

nee Skotinina (a purtat acest nume de familie înainte de căsătorie).

Prostakova

Personaj negativ central:

• needucat, ignorant, plin de ciudă;
• aparține puterii în familie;
• cu două fețe;
• își iubește la nebunie fiul.

Prostakov

naiv,

prost.

Prostakov

• Voință slabă și slabă;
• Se supune sotiei si se teme de ea;
• nu are o opinie;
• Analfabet;
• „el este umil” (după Pravdin).

Mitrofan

Tradus din greacă, numele „Mitrofan” înseamnă „semănând cu mama lui”, băiatul unei mame.

Mitrofan

• Cu două fețe;
• Ignorant, prost, leneș;
• Aspru, crud;
• Are o aversiune față de studiu;
• Singura activitate este

urmărește porumbei.

Skotinină

bestial și bestial.

Skotinină

• narcisist;
• crud;
• singura mea pasiune este dragostea pentru porci.

Pravdin

• Oficial guvernamental;
• Educat;
• Complet opusul

doamna Prostakova.

Starodum

• Sincer;
• Simplu;
• Nerăbdare pentru

nedreptate.

Sofia

• bun, deștept, înțelept;
• Sincer;
• Educat.

Milo

• tânăr ofițer;
• Educat;
• Sincer;
• Un mire demn.

Respectarea în construcția comediei cu legile clasicismului

Legile clasicismului

Construcția comediei

Regulile celor „trei unități”

Unitatea locului

Moșia Prostakov

Unitatea de timp

Acțiunea se desfășoară pe parcursul unei zile

Unitatea de acțiune

Lupta a trei pretendenți pentru dreptul de a deveni soțul Sofiei

Împărțirea tuturor eroilor în pozitive și negative

Eroi pozitivi: Starodum, Pravdin, Milon, Sophia

Personaje negative: Prostakova, Prostakov, Mitrofan, Skotinin

Scopul comediei este de a executa vicii prin râs.

Nume „vorbitoare” ale personajelor

Skotinin, Mitrofan, Prostakova, Vralman, Kuteikin, Pravdin, Starodum, Sophia („înțelepciunea” greacă)

Toți eroii pozitivi ai lui Fonvizin, în conformitate cu regulile clasicismului, vorbesc într-un „calm ridicat”, limba literară corectă, deoarece vorbesc despre conceptele înalte de serviciu public și datorie morală.

Principalul rezultat al comediei: viciul este pedepsit, iar virtutea triumfă.

Inconcordanțe în construcția comediei cu legile clasicismului

• Autorul se străduiește pentru o portretizare mai veridică a vieții. Diversitatea personajelor personajelor principale este principala abatere de la tradițiile clasicismului.
• Personajele și personajele minore sunt scrise cu atenție.
• Există personaje care nu pot fi clasificate clar ca eroi pozitivi sau negativi (Eremeevna, Trișka, profesori). Autorul are nevoie de ei pentru a demasca iobăgie.

• Fiecare personaj nu este personificarea vreunei calități, ci o imagine vie.
• Pe lângă scenele comice, piesa conține și imagini care dezvăluie laturile dificile ale vieții iobagilor, iar în comediile clasicismului nu era permisă amestecarea comicului, eroic și tragic.

Realism în comedie

• Fiabilitatea imaginilor
• Reprezentarea familiei nobile și a relațiilor sociale

Subiecte

• problema decăderii morale a nobilimii
• problema educatiei

Ideea: Nelegiuirea nobililor.

• Nobilii își cunosc și își respectă doar drepturile; au uitat de îndatoririle lor și
• incalca cu usurinta legea.

1 tobogan

2 tobogan

Taram magic! Acolo, pe vremuri, a strălucit viteazul conducător al Satirei, Fonvizin, prietenul libertății... A.S. Pușkin

3 slide

4 slide

Născut într-o familie nobilă bogată. Din 1755 până în 1760 a studiat la gimnaziul de la Universitatea din Moscova, iar în 1761-1762 - la Facultatea de Filosofie a aceleiași universități. În timpul studenției, s-a angajat în traduceri. În 1762, Fonvizin a devenit traducător la Colegiul de Afaceri Externe și s-a mutat la Sankt Petersburg.

5 slide

Nobil prin naștere, Fonvizin a intrat la 10 ani în gimnaziul care tocmai se deschisese la Universitatea din Moscova. În 1760, printre cei mai buni zece studenți, a fost dus la Sankt Petersburg pentru a se întâlni cu fondatorul universității, M.V. Lomonosov. Student la catedra de filozofie, Fonvizin s-a impus prin traducerea din latină, franceză și germană. Cunoștințele sale excelente de limbi străine l-au determinat să servească la Colegiul de Afaceri Externe. La Sankt Petersburg s-a apropiat de scriitorii de seamă ai timpului său - Derzhavin, Kheraskov, Knyazhnin...

6 slide

Activitatea literară a lui Fonvizin a început în anii 60 ai secolului al XVIII-lea. Persoană curios și plină de duh, a fost creat pentru a deveni un satiric. Și au existat destule motive de râs amar în realitatea rusă de atunci. Fonvizin a văzut că delapidatorii, mituitorii și carieriştii s-au adunat în jurul tronului Ecaterinei a II-a, că valuri de revolte țărănești erau semne formidabile ale unei furtuni populare iminente.

7 slide

Ca urmare a comunicării cu un cerc de tineri ofițeri cu gândire liberă, el a creat „Mesaj către slujitorii mei...” (1769) - o lucrare satirică bazată pe tradițiile fabulelor și satirei rusești. În același timp, scriitorul s-a arătat interesat de dramă și a conceput ideea unei comedie satirică rusă originală. Primul exemplu de acest fel a fost „Brigadierul” său (1766-1769).

8 slide

Drama ca unul dintre genuri fictiune diferă semnificativ de versuri și epic în primul rând prin faptul că este destinat interpretării pe scenă. Conținutul său este alcătuit din discursuri, conversații ale personajelor sub formă de dialog (conversație între două sau mai multe personaje) și monolog (vorbire, poveste, exprimare a gândurilor și sentimentelor la persoana întâi). Discursul personajelor este însoțit de observații - instrucțiunile autorului despre decorul acțiunii, starea internă a personajelor, expresiile faciale și gesturile acestora.

Slide 9

Principalele tipuri de lucrări dramatice sunt tragedia, drama, comedia. În comedie, anumite aspecte ale vieții sociale, trăsăturile negative și caracteristicile personajelor oamenilor sunt ridiculizate. Satira (din latină sature - amestec, mishmash) este un tip de comic care ridiculizează cel mai fără milă imperfecțiunea umană, condamnând aspru prin ridicol vicii umane sau imperfecțiunea vieții umane.

10 diapozitive

În lucrarea sa cea mai semnificativă - comedia „Minorul” (1781) - Fonvizin indică rădăcina tuturor necazurilor Rusiei - iobăgie. Autorul evaluează și judecă nu viciile umane în sine, ci în primul rând relațiile sociale. Eroii pozitivi - nobilii luminați - nu numai că condamnă iobăgie, ci luptă împotriva ei. Comedia se bazează pe un conflict social acut. Viața în casa lui Prostakov este prezentată nu ca o imagine sumară a obiceiurilor absurde, ci ca un sistem de relații bazat pe iobăgie.

11 diapozitiv

Autorul creează personaje cu mai multe fațete, dezvăluind drama interioară a unor personaje negative precum Eremeevna și Prostakova. Potrivit lui N.V. Gogol, „The Minor” este „... o comedie cu adevărat socială”. În 1782, Fonvizin a demisionat și s-a angajat doar în activități literare. În 1783 a publicat o serie de lucrări satirice. Împărăteasa însăși le-a răspuns cu iritare.

12 slide

În ultimii ani ai vieții, Fonvizin a fost grav bolnav (paralizie), dar a continuat să scrie până la moarte. În 1789, a început să lucreze la povestea autobiografică „Frank Confession of My Deeds and Thoughts”, dar nu a terminat această lucrare. Povestea este o lucrare minunată de proză rusă. Aici, în imaginea autorului, este recreat caracterul unei persoane și al unui scriitor - rusă în mentalitate, umor, ironie, se arată bogăție spirituală o persoană care știe să se ridice deasupra slăbiciunilor sale și să le spună fără teamă compatrioților săi.

1 din 4

Prezentare pe tema:

Slide nr. 1

Descriere slide:

Slide nr 2

Descriere slide:

Apariția minoră - o comedie de Denis Ivanovich Fonvizin. Această piesă este cea mai faimoasă lucrare a sa și cel mai repertoriu din secolul al XVIII-lea pe scena rusă din secolele următoare. Aceasta este prima comedie socio-politică din istoria dramei rusești. Autorul expune în ea viciile societății sale contemporane.

Slide nr. 3

Descriere slide:

Eroii comediei Eroii comediei sunt reprezentanți ai diferitelor pături sociale ale secolului al XVIII-lea în Rusia: oameni de stat, nobili, proprietari de iobag, slujitori, profesori autoproclamați la modă. Personajele principale: însuși ignorantul Mitrofanushka și mama lui, doamna iobăgică din secolul al XVIII-lea, doamna Prostakova, care controlează totul și pe toată lumea - în mâinile ei este gospodăria cu servitorii din curte, pe care ea nu îi consideră oameni, și a ei. soțul, pe care îl poate învinge fără ezitare, și creșterea fiului ei Mitrofan - de fapt, ea nu este împovărată cu creșterea și educația lui, ci doar îndeplinește cu sârguință convențiile la modă ale societății și poziția ei în ea: „Eu certat, atunci Mă lupt, așa ține casa împreună.”

Slide nr.4

Descriere slide:

Semnificația piesei „Minorul” pentru un contemporan La fel ca alte piese din epoca clasicismului, „Minorul” are problematica simplă - condamnarea educației nobile tradiționale și a „moralei rele”, „sălbăticiei” provinciei. nobleţe; personajele sunt clar împărțite în pozitive și negative, li se dau nume de familie semnificative (Prostakovs, Skotinins, Mitrofan - „manifestarea mamei” în greacă, Starodum, Milon, Pravdin, Sophia - „înțelepciunea” în greacă, Tsyfirkin, Vralman, Kuteikin ). Cu toate acestea, comedia a câștigat o popularitate enormă în rândul publicului și al cititorilor nu numai datorită problemelor socio-politice prezentate cu pricepere, ci și datorită imaginilor extrem de vii ale personajelor negative (cele pozitive s-au dovedit a fi mai mult ca niște raționori care transmit punctul de vedere al autorului). de vedere), vivacitatea dialogului, umorul și multe citate proverbiale („Nu vreau să studiez, vreau să mă căsătoresc”, „Acestea sunt roadele vrednice ale răului”). Numele Mitrofanushka și Prostakova au devenit nume de uz casnic.

Vă aduc în atenție fragmente dintr-un film documentar despre Fonvizin, o prezentare pentru sistemul de lecții despre comedia „Minor”, ​​​​și fișiere audio.

Lecția 1. „Underboth” ca comedie satirică. Intriga și conflictul comediei.

1. Fonvizin și comedia lui

Implementarea temelor pentru acasă

· Care sunt principalele etape ale vieții lui Fonvizin ați observat când vă faceți temele? (Născut la Moscova într-o familie de germani rusificați, a studiat bine la gimnaziul de la Universitatea din Moscova, s-a mutat la Sankt Petersburg, l-a cunoscut pe Lomonosov, a devenit interesat de teatru. Și-a început cariera literară cu traduceri de fabule și piese de teatru. Apoi a lucrat ca traducător la Colegiul de Afaceri Externe. Prima piesă a lui Fonvizin „Brigadierul”. Era un apropiat al lui Panin pe care Ecaterina a II-a îl ura. „Minorul” a fost pus în scenă la 24 septembrie 1782. Dar Fonvizin a trebuit să se retragă după aceea. . A scris satira „Gramatica Curții Generale”, după care i s-a interzis publicarea. Apoi a fost greu să se îmbolnăvească și a murit la vârsta de 47 de ani.)

· Să ne uităm la videoclipuri și să răspundem la întrebări (diapozitivele 2-4)

Slide 2. Pedigree. Copilărie (vizionarea unui videoclip)

Care este originea familiei Fonvizin? (Origine germană).

Când au apărut în Rusia? (Strămoșii lui Fonvizin au ajuns în Rusia în timpul domniei lui Ivan cel Groaznic, în timpul războiului din Livonian)

Unde s-a născut Fonvizin? (in Moscova)

După cine poartă numele? (în onoarea strămoșului său Denis)

Unde și cum a studiat? (Am studiat bine la gimnaziul de la Universitatea din Moscova)

Slide 3. Comedie „Minor”

Ce neajunsuri expune Fonvizin? (linguşirea, simpatia, sălbăticia şi cruzimea iobăgiei)

În a cui gura și-a pus gândurile cele mai lăuntrice? (În gura lui Pravdin și Starodum)

Slide 4. Punerea în scenă a unei comedii

Unde a fost montată prima oară comedia? (În teatrul vechi de pe Lunca Tsaritsyn)

Ce i-a spus prințul Potemkin lui Fonvizin după lansarea comediei? ("Muri, Denis, nu poți scrie mai bine!")

Ce a condamnat scriitorul în comedie? („fructe demne de rău”)

Ce însemna cuvântul „minor”? (acesta era numele dat nobililor care nu împliniseră vârsta majoră)

2. Anunțarea temei lecției, obiective, probleme.

Subiectul conversației noastre de astăzi va fi comedia lui D.I. Fonvizin „minor”,

Și scopul este de a rezolva problema „Ce ar trebui să fie un nobil adevărat și dacă nobilimea rusă corespunde scopului său”.

3. Test despre cunoștințele de comedie.

Ø Unde are loc comedia? (pe moșia Prostakovei)

Ø Cine este originea socială a Prostakovei? (nobilă, proprietară)

Ø Cum este Prostakova legată de Skotinin? (frate)

Ø Cine este Prostakova rudă cu Sophia? (elev, rudă îndepărtată)

Ø Cine este Sophia rudă cu Starodum? (unchiul)

Ø Cum se numesc profesorii lui Mitrofan? (Tsifirkin, Vralman, Kuteikin)

Ø Cine este Eremeevna? (Dădaca lui Mitrofan)

Ø Cum îl cheamă logodnicul Sophiei? (Milon)

Ø Cine este Pravdin? (un reprezentant al legii care a venit să restabilească ordinea la moșia Prostakovei)

Ø Care este distracția preferată a lui Mitrofan? (alunga porumbeii in porumbar)

Ø Câți pretendenți are Sophia și cine sunt aceștia? (Milon, Skotinin, Mitrofan)

Ø Cine deține aceste cuvinte:

o „Și tu, vite, vino mai aproape.” (Prostakova)

o „Noaptea am tot cerut de băut. M-am demnat să mănânc o ulcior întreagă de kvas.” (Eremeevna)

o „Îmi plac porcii..., iar în cartierul nostru sunt porci atât de mari încât nu există niciunul dintre ei care, stând pe picioarele din spate, să nu fie cu un cap întreg mai înalt decât fiecare dintre noi.” (Skotinină)

o „Citește-l pentru tine! ... Pot primi scrisori, dar întotdeauna spun altcuiva să le citească.” (Prostakova)

o „Un ignorant fără suflet este o fiară. Cea mai mică faptă îl duce la orice crimă.” (Starodum)

4. Analiza comediei.

Slide 5. Să ne amintim teoria!

Ce este satira?

Acesta este un tip de comic care ridiculizează și dezvăluie vicii sociale.

Ce este comedia?

Acesta este un gen de dramă în care vicii umane sau morale sunt satirizate

Care sunt problemele comediei lui Fonvizin?

1. Cum ar trebui să fie un nobil adevărat - și nobilimea rusă își îndeplinește scopul?

2. Nevoia de iluminare, educație - absența lor..

3. Lipsa drepturilor țăranilor și arbitrariul proprietarilor de pământ.

U.: Există două povești în comedie. Unul rezolvă un conflict amoros, celălalt rezolvă un conflict social și moral. Să desenăm evenimentele acestor două conflicte.

T.P. Makogonenko: „Inovația artistică a lui Fonvizin s-a manifestat în „Minorul”... într-un complot care dezvăluie principalul conflict istoric...”

· Există o poveste de dragoste în piesă? (Da. Și în exterior acțiunea se bazează pe un conflict amoros.)

Rezolvarea conflictului amoros are loc parcă din exterior, de către Starodum: îi unește pe Sophia și Milon. Eroul virtuos câștigă.

Dar pentru Fonvizin, conflictul amoros nu este principalul. Povestea nenorocirilor Sophiei formează doar fundalul pe care se joacă principalul conflict al piesei - cel socio-politic.

· Între cine există dezacorduri serioase? Care?

Între stăpânii de iobagi și nobilii luminați (lumea răului - rațiune, răul - virtute, arbitrar - lege). Pentru a urmări dezvoltarea acestui conflict, trebuie să ne întoarcem din nou la complot, pe care Fonvizin o construiește cu măiestrie. Se dovedește a fi pe mai multe niveluri, multi-structurat, prin urmare mai multe povești:

Așadar, una dintre problemele ridicate de Fonvizin a fost problema modului de educare a unui cetățean adevărat. Fonvizin ne arată profesorii lui Mitrofan. Povestește-ne despre ele.

Verificarea temelor individuale

1. Povestea despre Tsifirkin

2. Povestea despre Kuteikin

3. Povestea lui Vralman

Ø Una dintre modalitățile de a crea o benzi desenate a fost să folosești nume de familie „vorbitoare”. Ce spun numele profesorilor? (Tsifirkin - acest nume de familie sugerează specialitatea unui profesor de matematică. Kuteikin - din cuvântul învechit „kutya” - mâncare bisericească, un indiciu că Kuteikin provine de la slujitorii bisericii. Vralman - o caracteristică puternic negativă, sugerând că purtătorul unei astfel de numele de familie este mincinos)

Ø Despre „examenul” lui Mitrofan se spune că în această scenă are loc o ciocnire a adevăratei iluminări și a ignoranței militante. esti de acord cu asta? De ce?

Ø Cine poate educa astfel de profesori ignoranți? Pot crește un cetățean adevărat, un nobil bun, o persoană educată?

Ø Cum are Prostakova despre educația și creșterea fiului ei? (Iubindu-și nebunește fiul, ea încearcă să-l protejeze de la studii, astfel încât Mitrofanushka să nu lucreze prea mult. În efortul de a face o impresie favorabilă lui Starodum, ea îi spune copilului ei: „Măcar de dragul aparenței, studiază, astfel încât îi ajunge la urechi cum lucrezi, Mitrofanushka...” Matematica pentru ea este „golicul”, „știință proastă”; nici geografia nu este necesară - „coșerul te va duce oricum unde trebuie să mergi...” Ea este sincer convins că nu sunt necesare științe, deoarece „chiar și fără științe oamenii trăiesc și au trăit...”)

Ø Este educata sau nu?

Ø De ce ar trebui educat un nobil adevărat?

Ø De ce crezi că comedia începe cu o scenă cu croitorul Trishka?

Ø Ce învățăm despre viața în casa soților Prostakov citind cu atenție Actul 1?

Ø Ce învățăm de la Prostakova și Skotinin despre rudele lor?

Ø Care sunt relaţiile dintre membrii familiei? (din poziție de forță).

Ø Care este relația dintre nobili și iobagi? (d.5 yavl.4,5; d.1 yavl.4), interesele proprietarilor de pământ?

Ø Care este scopul eroilor negativi? Arată ce și cum nu ar trebui să fie.

Problema unui adevărat nobil este demonstrată și în monologurile lui Starodum. Starodum este un personaj care exprimă poziția autorului. Un astfel de personaj a fost numit un raționator.

Verificarea temelor individuale:

Ø Spune-ne despre ce vorbește Starodum, ce vicii expune în monologuri?

Teme pentru acasă:

1. Completați tabelul cu caracteristicile vorbirii lui Prostakova. (*Slide 12) (Sarcina individuală: dramatizarea a 1-4 fenomene dintr-un act)

2. Învață definițiile satirei și comediei

Lecția 2. „Tuboșul” ca o comedie a clasicismului

1. Verificarea temelor

Ø Caracterizarea vorbirii este principalul mijloc de creare a unei imagini într-o operă dramatică. De ce?

Ø Ce cuvinte predomină în discursul doamnei Prostakova?

Ø Vorbește cu toată lumea la fel? Cu cine si cum?

Ø Citiți ce cuvinte predomină în conversația ei cu diferiți oameni

Ø În funcție de situație, poate vorbi diferit unei persoane. Dovedește-o

Ø Ce concluzie putem trage din caracteristicile de vorbire ale Prostakovei despre calitățile caracterului ei?

Ø Ce concluzie putem trage despre Fonvizin ca dramaturg?

2. Cuvântul profesorului. Înregistrarea prelegerii.

„Au trecut mai bine de două sute de ani de la prima reprezentație a „Minorului”, dar comedia lui Fonvizin este jucată cu succes pe scena teatrului modern, ceea ce înseamnă că „râul vremurilor în goana sa” nu a înghițit al XVIII-lea. -joc de secol. Și explicăm acest fenomen prin faptul că piesa, creată în epoca clasicismului, încorporând trăsăturile sale, grație talentului autorului, a depășit sfera clasicismului, ocupând un loc cu totul aparte în dramaturgia rusă. Astăzi vom identifica trăsăturile clasicismului în el și, de asemenea, vom găsi acele trăsături care disting comedia de operele clasiciste.

Dar mai întâi trebuie să vă familiarizați cu clasicismul ca direcție a literaturii.

În literatură și artă există următoarele direcții:

1. Clasicismul

3. Romantismul

4. Realism

5. Modernismul

Clasicismul este un sistem artistic care s-a dezvoltat nu numai în literatură, ci și în pictură, sculptură, arhitectură, arta peisajului și muzică. Despre asta vom vorbi astăzi.

(* declarație de sarcină: completați tabelul cu răspunsuri)

Clasicismul s-a dezvoltat în Franța secolului al XVII-lea, reflectând ascensiunea absolutismului sau a monarhiei absolute.

Însuși numele clasicism (din latinescul Сlassicus - exemplar) a subliniat faptul că artiștii acestei mișcări au moștenit vechile „clasici”. Dar clasiciștii nu au luat totul de la greci și romani, ci doar ceea ce ei considerau întruchiparea ordinii, logicii și armoniei. După cum știți, arhitectura antică se bazează pe principiul liniilor drepte sau a unui cerc perfect. Clasiciștii l-au perceput ca pe o expresie a priorității rațiunii și a logicii față de sentimente. Clasicii au fost, de asemenea, impresionați de arta antică, deoarece temele patriotice și civice au fost larg reprezentate în ea.

Principiile clasicismului

Baza tuturor este mintea. Doar ceea ce este rezonabil este frumos.

Sarcina principală este de a întări monarhia absolută; monarhul este întruchiparea rațiunii.

Tema principală este conflictul de interese personale și civile, sentimente și datorie

Cea mai înaltă demnitate a unei persoane este îndeplinirea datoriei, slujirea ideii de stat

Moștenirea antichității ca model

(Explicație orală: acțiunea a fost transferată într-un alt timp nu numai în scopul de a imita modele antice, ci și pentru ca viața familiară să nu interfereze cu percepția privitorului sau a cititorului asupra ideilor)

Imitație a naturii „împodobite”.

Versailles, reședința regilor francezi, era mândru de parcul său, proiectat de Andre Le Nôtre. Natura a căpătat în el forme raționale, uneori strict geometrice, prescrise de mintea umană. Parcul s-a remarcat prin simetria clară a aleilor și iazurilor, rândurile strict calibrate de copaci și paturi de flori tăiate și demnitatea solemnă a statuilor amplasate în el.

Petrodvorets rusesc este, de asemenea, un exemplu minunat de artă în grădinărit peisagistic. Deși a fost creat aproape un secol mai târziu, ea, ca și Versailles, a întruchipat multe dintre punctele forte ale clasicismului. Conceptul și execuția proiectului aparțin lui Andreas Schlüter și Bartholomew Rastrelli. În primul rând, aceasta este proporționalitatea internă strictă a ansamblului grandios în ansamblu, care combină structuri arhitecturale, cascade uriașe de fântâni, grupuri sculpturale și o dispunere strictă a parcului, izbitoare prin spațialitatea și puritatea proporțiilor.

În fața ta se află cea mai mare fântână Peterhof, „Samson Tearing the Lion’s Jaw”, creată de sculptorul Mihail Kozlovsky.

Ø De ce crezi că aceasta este o lucrare clasică? (Erou antic, frumusețea sa, teme patriotice, glorificarea monarhului)

Pictorii clasicismului nu au fost mai puțin fideli principiilor acestei mișcări decât arhitecții.

Ø Găsiți aici trăsăturile clasicismului

Teoreticianul clasicismului francez, Nicolas Boileau-Depreo, în lucrarea sa „Arta poetică” a conturat principiile clasicismului în literatură.

Cerințe de bază ale clasicismului în literatură

1. Eroii sunt „imagini fără chipuri”. Ele nu se schimbă, fiind exponenți ai adevărurilor generale.

2. A fost exclusă utilizarea limbajului comun

3. Cerință de rigoare compozițională

4. Respectarea a trei unități în lucrare: timp, loc și acțiune.

5. Împărțire strictă în genuri.

6. Sistemul de roluri

„Înalt”: tragedii, poezii epice, ode, imnuri

„Scăzut”: comedii, satire, fabule

Amestecarea genurilor a fost considerată inacceptabilă!

Dar opinia lui Moliere: „Sarcina comediei este să pedepsească viciile”.

3. Lucrări analitice

Ø Să ne amintim ce gen considerau clasiciştii comedie? (Scăzut.)

Ø De ce? (Eroi de jos, viață de viață („jos”), de zi cu zi, pasiuni scăzute.)

Ø Este opera lui Fonvizin cu adevărat o comedie? De ce își bate joc de ea?

Ø - Care este persoana ideală pentru clasiciști? (Un cetățean virtuos, respectător al legii, iluminat, educat, bine manierat, care slujește pentru binele Patriei.)

Ø Există un asemenea erou în comedia lui Fonvizin? (Da, acesta este Starodum, Pravdin)

Ø Ce idei profesează ei?

Ø Există o unitate de timp în comedie?

Ø Se mentine unitatea locului?

Ø Se menţine unitatea de acţiune? (Nu, există două conflicte, două povești)

Ø Există o împărțire în caractere pozitive și negative?

Ø În ce crede Fonvizin ca scriitor al epocii iluminismului? (Credința în rațiune, că legea și educația pot corecta morala societății, este o expresie directă a idealului autorului.)

Ø De la ce canoane ale clasicismului se îndepărtează scriitorul?

Ø 1. Un erou-schemă, purtător de o singură calitate (pentru Fonvizin - trăsături individuale, tipuri). Exemple? (U bunătăți Fonvizin creează o biografie, cum ar fi, de exemplu, Starodum)

Ø 2. Comedia externă, construită pe scene farsale - scene comice împletite cu acţiunea, constituind baza acesteia, râsul are puterea negaţiei. Exemple?

Ø 3. Puritatea genului - un amestec de genuri (satiră și umor). Exemple?

Ø 4. Imaginile eroilor pozitivi sunt trăsături ale unor oameni cu adevărat noi. Exemple?

Ø 5. Locația convențională a acțiunii, imagini fictive ale vieții - un loc specific de acțiune, imagini adevărate ale vieții de zi cu zi. Exemple?

Ø 6. Personaje mai condiţionale - condiţionarea personajelor după mediu, educaţie. Exemple?

Să ne întoarcem acum la problema creării unei benzi desenate

Răspuns. Fonvizin folosește nume „vorbitoare” și expresii care se autoexpunere.

Întrebare. Acestea sunt tehnici tradiționale pentru comedia clasicismului. Acordați atenție aspectului scenelor extra-intrigă, de ex. scene care nu au legătură cu complot, care era complet nou în drama rusă. Numiți astfel de scene. Ce crezi că i-a dat asta autorului?

Răspuns. Scenele extra-intrigă sunt, de exemplu, scena cu probarea unui caftan, conversația lui Prostakova cu fratele ei, cu Eremeevna. Ele i-au permis autorului să-și aprofundeze înțelegerea despre familia de proprietari de pământ neculturi, josnicia cerințelor și aspirațiilor acesteia, absența unor idealuri înalte și nerezonabilul unei astfel de structuri intra-familiale. Toate acestea l-au convins pe spectator de verosimilitatea și vitalitatea a ceea ce se întâmpla pe scenă.

Ø „De ce aceste scene sunt privite cu interes real?” (personajele eroilor negativi s-au dovedit a fi mai vitale, mai profunde, mai interesante.)

Acest lucru s-a întâmplat din mai multe motive: dramaturgul a încercat să explice personajele personajelor prin condițiile de viață și educație.

Ø Demonstrați acest lucru cu exemple din comedie.

Discursul eroilor negativi pune în evidență caracteristicile individuale ale eroilor, am observat deja acest lucru în exemplul caracteristicilor de vorbire ale lui Prostakova.

Ø Identificați o altă trăsătură a comediei „Minorul”, ​​pornind de la cuvintele lui Vyazemsky despre Prostakova: „Imaginea ei se află la granița dintre tragedie și comedie”.

Întrebare. Ce caracteristică cea mai importantă a fost observată de P. Vyazemsky?

Răspuns. Comedia îmbină tristul și amuzantul, sublimul și banalul. Și asta era nou pentru clasicism.

Ø „Care ați văzut ca particularitățile finalului comediei?” (viciul este pedepsit, virtutea triumfă. De fapt, acest lucru nu s-a întâmplat, pentru că eroii nu au luat calea virtuții, ceea ce ar contrazice esența lor morală.)

„Desigur, comedia „Nedorosl” este o operă a clasicismului rus. Dar se află la originile literaturii realiste ruse. În piesa lui Fonvizin totul este rusesc, național: temă, intriga, conflict, personaje. Marele merit al lui Fonvizin este că, aflându-se în cadrul regulilor și convențiilor clasiciste, a reușit să distrugă multe dintre ele, creând o operă profund inovatoare atât ca conținut, cât și ca formă artistică.

Ø Încheind conversația noastră, să mai încercăm să răspundem la câteva întrebări: „Credeți că pentru timpul nostru, care este foarte greu, impregnat de sete de bani și putere, sunt viabile ideile atât de dragi lui Fonvizin?

Ø Sunt depășite astăzi ideile de cetățenie și de slujire a Patriei, atât de îndrăgite de clasiciști?

Teme pentru acasă:

1. Învață prelegerea

• #1

  Super! Copiii au fost încântați. Acesta este cel mai bun din tot ceea ce este oferit pe internet. Mulțumesc!!!

• #2

  Vă mulțumesc foarte mult, predau literatura de specialitate, am decis să repet întreaga programa școlară de la început până la sfârșit - videoclipurile dvs. au fost de folos! Scurt, clar, de înțeles. Vă exprim profunda recunoștință!

• #3

Slide 2

Scopul studiului: familiarizarea cu viața și opera lui D. I. Fonvizin și comedia sa „Minor” Obiective: 1. Studierea biografiei lui D. I. Fonvizin; 2. Familiarizați-vă cu istoria comediei „Minor”; 3. Descrie personajele acestei comedii; 4. Aflați semnificația și sunetul modern al comediei. Semnificația practică a lucrării: materialele acestui studiu pot fi folosite în lecțiile de literatură atunci când se studiază comedia lui D.I. Fonvizin „Undergrown” în clasa a IX-a.

Slide 3

Fonvizin Denis Ivanovici (1744 - 1792), dramaturg, prozator, născut la 14 aprilie la Moscova într-o familie nobiliară bogată. A primit o educație excelentă acasă. În 1755 - 60 a studiat la gimnaziul de la Universitatea din Moscova, apoi timp de un an la Facultatea de Filosofie a universității.În 1769, Fonvizin a devenit secretarul șefului Colegiului de Afaceri Externe - N. Panin, profesorul moștenitorului la tron. Ei au fost reuniți de opoziția lor față de guvernul Ecaterinei a II-a și de convingerea că Rusia are nevoie de „legi fundamentale”. În 1777 - 78 a călătorit în străinătate, în Franța și Germania, despre care a scris mai târziu în „Notele primului călător”, care a jucat un rol crucial în dezvoltarea prozei rusești. În atmosfera de reacție care s-a instalat după înăbușirea revoltei lui Pugaciov, Fonvizin și-a creat cea mai semnificativă lucrare - comedia „Minorul” (1781). Indică direct rădăcina tuturor relelor Rusiei - iobăgie și ignoranță publică, care, potrivit lui Fonvizin, pot fi depășite prin reforme în spiritul Iluminismului. În martie 1782, după ce Panin a fost îndepărtat din afaceri, a demisionat, hotărând să se dedice în totalitate creativității literare. În 1783 a publicat o serie de lucrări satirice: „Experiența unui om de stat rus”, „Petiția către minevra rusă din partea scriitorilor ruși”, „Narațiunea unui surd și mut imaginar”. În 1784 - 85 Fonvizin a vizitat Germania și Italia, publicată anonim pe limba franceza„Viața contelui Nikita Ivanovici Panin”, pictând imaginea unui nobil ideal luminat. În ultimii ani ai vieții, scriitorul a fost grav bolnav, dar nu a renunțat la activitățile sale literare: a început povestea autobiografică „O mărturisire sinceră în faptele și gândurile mele” (nu a fost finalizată, dar nici în forma ei neterminată). este un exemplu minunat de proză rusă). La 1 decembrie 1972, Fonvizin a murit la Sankt Petersburg. Îngropat în Lavra lui Alexandru Nevski.1 Fonvizin Denis Ivanovici (1744-1792)

Slide 4

Comedia lui Fonvizin este o piesă despre un adolescent, despre creșterea sa monstruoasă, care transformă un adolescent într-o creatură crudă și leneșă. Înainte de comedia lui Fonvizin, cuvântul „minor” nu avea o semantică negativă. Adolescenții sub cincisprezece ani erau numiți minori, adică vârsta determinată de Petru I pentru intrarea în serviciu. În 1736, perioada de ședere în „tufături” a fost prelungită la douăzeci de ani. Decretul privind libertatea nobilimii a desființat serviciul militar obligatoriu și a dat nobililor dreptul de a servi sau nu, dar a confirmat pregătirea obligatorie introdusă sub Petru I. Prostakova respectă legea, deși nu o aprobă. Ea mai știe că mulți, inclusiv cei din familia ei, ocolesc legea. Mitrofanushka studiază de patru ani, dar Prostakova vrea să-l țină cu ea timp de zece ani.

Slide 5

Istoria comediei

Fonvizin a lucrat la o comedie de aproximativ trei ani. Premiera a avut loc în 1782. Producția „The Minor” a fost asociată cu multe dificultăți. După ce a fost refuzat la Sankt Petersburg, dramaturgul a mers la Moscova în mai 1782 cu actorul I. A. Dmitrevsky. Dar și aici îl așteaptă eșecul: „cenzorul teatrului rus din Moscova”, speriat de îndrăzneala multor replici, nu permite comediei să urce pe scenă. Câteva luni mai târziu, Fonvizin a reușit totuși să „sparge” producția comediei: la 24 septembrie 1782, premiera a avut loc la Sankt Petersburg. Succesul extraordinar al piesei „Minorul” când a fost pusă în scenă la Teatrul Rusesc Liber de pe Lunca Tsaritsyn a fost mărturie de către autorul necunoscut al „Dicționarului Dramatic”: „Teatrul a fost plin incomparabil, iar publicul a aplaudat piesa de aruncând poșete.” Și pe 14 mai 1783, piesa a fost jucată pentru prima dată la Moscova, pe scena Teatrului Medox. Succesul „Nedorosl” la Moscova a fost enorm. A fost pusă în scenă de studenți. Au apărut multe producții de amatori.

Slide 6

Personaje simpli. Doamna Prostakova este soția sa, personajul negativ principal al piesei. Își iubește foarte mult fiul și se străduiește să-l căsătorească cu Sophia. Este o femeie nobilă, motiv pentru care crede că totul îi este permis. Mitrofan este fiul lor, un tufiș. Destul de indiferent față de toți cei din jurul lui și, de asemenea, un băiat lejer, în exterior își iubește foarte mult mama, dar se preface doar din cauza autorității ei. În final, este trimis în armată și arată ce crede cu adevărat despre mama lui („Scăpați de tine, mamă, cum te-ai impus...”). Eremeevna, mama (adică asistenta) Mitrofanova. Pravdin. Starodum este unchiul și tutorele Sophiei. Din cauza stării sale, Prostakova a încercat să-l căsătorească pe Mitrofan cu Sophia. Sophia este nepoata lui Starodum. Milon este iubitul Sophiei, el a fost cel care a împiedicat răpirea ei. Domnul Skotinin este fratele doamnei Prostakova. Kuteikin este seminarist. Tsyfirkin este un sergent pensionar. Vralman este profesor. Trishka este un croitor autodidact. Slujitorul lui Prostakov.

Slide 7

Prostakovs

doamna Prostokova PROSTOKOV

Slide 8

Skotinină

Slide 9

Mitrofanushka

Slide 10

Caractere mici

Sophia Starodum

Slide 11

Pravdin Milon

Slide 12

Kuteikin Tsifirkin

Slide 13

Eremeevna Vralman

Slide 14

Sensul comediei

Comedia lui Fonvizin a fost citită și studiată de toate generațiile următoare - de la Pușkin, Gogol, Lermontov până în vremea noastră. Sensul piesei este de durată: Cu toate acestea, Ecaterina a II-a a înțeles semnificația iubitoare de libertate a operei, care a îndrăznit să ofenseze fundațiile de stat și sociale. „După publicarea unui număr de lucrări satirice în 1783, încercările lui Fonvizin de a publica ceva tipărit au fost înăbușite de împărăteasa însăși. În ultimul deceniu al domniei sale, Ecaterina a II-a a urmat deschis calea reacției crude, a cărei victimă a devenit și Fonvizin. În ciuda bolii grave, era dornic să se întoarcă la muncă. În 1788, a decis să publice revista „Starodum”, a primit permisiunea și a început să pregătească materiale, dar din ordinul lui Catherine revista a fost interzisă. Cu puțin timp înainte de moartea sa, Fonvizin i-a cerut Catherinei permisiunea de a publica o traducere a lui Tacitus, dar permisiunea nu a fost dată.”

Slide 15

Date

Există o legendă că, după premiera „The Minor” la Sankt Petersburg, prințul Potemkin s-a apropiat de Fonvizin și i-a spus: „Mori, Denis, nu poți scrie mai bine”. Cu toate acestea, potrivit istoricilor, Potemkin nu a putut spune acest lucru, deoarece nu se afla în Sankt Petersburg în acel moment. Potrivit unei alte versiuni, aceste cuvinte îi aparțin lui Derzhavin și nu prințului Potemkin. În timp ce studia la gimnaziul Nizhyn, Nikolai Gogol a jucat rolul lui Prostakova în spectacolele studențești.

Slide 16

Sunetul modern al comediei

Slide 17

Bibliografie

1. Fonvizin, D.I. Minor. / D.I. Fonvizin – [Resursă electronică]. – http://library.ru/text/1098/p. 5/index.html 2. Belinsky, V.G. Componența completă a scrierilor. T. 5. / V.G. Belinsky - M.: Educație, 1954. - 647 p. 3. Vsevolodsky-Gerngross, V.N. Fonvizin-dramaturg. / V.N. Vsevolodsky-Gerngross – M.: Prosveshchnie, 1960. – 141 p. 4. Gluhov, V.I. Formarea realismului în literatura rusă din secolul al XVIII-lea – începutul secolului al XIX-lea. / IN SI. Gluhov – Volgograd: Nauka, 1976. – 167 p. 5. Gukovsky, G.A. Eseuri despre literatura rusă a secolului al XVIII-lea. / G.A. Gukovski – L.: Carte, 1938. – 318 p. 6. Gukovsky, G.A. Literatura rusă a secolului al XVIII-lea. / G.A. Gukovsky – [Resursă electronică]. – http://obuk.ru/science/39261-gukovskijj-g.a.-russkaja-literatura.html 7. Klyuchevsky, V.O. Portrete literare. / V.O. Klyuchevsky - M.: Educație, 1991. - 256 p. 8. Lebedeva, O.B. Istoria literaturii ruse a secolului al XVIII-lea. / DESPRE. Lebedeva – [Resursă electronică]. – http://www.infoliolib.info/philol/lebedeva/fonv.html#4 9. Lebedeva, O.B. Înalta comedie rusă a secolului al XVIII-lea: Geneza și poetica genului. / DESPRE. Lebedeva – Tomsk: Nauka, 1996. – 327 p. – ISBN 978–5–98916–018–1 10. Makogonenko, G.P. De la Fonvizin la Pușkin. / G.P. Makogonenko – [Resursă electronică]. – http://www.repetitor.org/materials/fonvizin1.html 11. Orlov, P.A. Istoria literaturii ruse a secolului al XVIII-lea. / P.A. Orlov – [Resursă electronică]. – http://www.twirpx.com/file/71847/ 12. Pigarev, K.V. Creativitatea lui Fonvizin. / K.V. Pigarev – [Resursă electronică]. – http://www.repetitor.org/materials/fonvizin2.html 13. Saharov, V.I.D.I. Fonvizin. Satira este un conducător curajos. / IN SI. Saharov – [Resursă electronică]. – http://archives.narod.ru/Fonvizin.htm

Vizualizați toate diapozitivele