Cât de diferite sunt impresiile în funcție de vârstă. Perioadele de vârstă ale dezvoltării umane

Cât de diferite sunt impresiile a ceea ce citim, auzim și vedem în funcție de vârstă!
Îmi amintesc că când eram copil mă duceau la circ.
Câtă bucurie, câtă plăcere!
În tinerețe, l-am vizitat și l-am vizitat des - am fost atras acolo de grația mișcărilor călăreților, de curajul acrobaților, de triumful dresajului animalelor de către coroana creației - omul...
Au venit ani mai maturi - am mers ocazional și doar întâmplător la circ.
Acum nu merg deloc acolo. De ce?
Îmi amintesc că ultima dată când am fost acolo, mi-au venit gânduri foarte ciudate...
A venit rândul – îmi amintesc foarte bine asta – ultimul număr al programului – îmblânzirea leii.
O cușcă uriașă de fier a fost dusă în arenă. Trei tineri lei africani mergeau repede înainte și înapoi în ea, emitând un mârâit plictisitor, scuturându-și coama și ochii strălucitori.
Păreau să raționeze cu ei înșiși și mi s-a părut, din tonul variat al mârâielilor lor, că aceste raționamente erau pe teme diferite.
Unul, i-am înțeles, a spus:
-Cine îndrăznește să-mi comandă? În fața cui îmi voi pleca capul și asupra cui nu îmi voi lăsa ghearele? Plec, doar m-au văzut! Voi sparge toate încuietorile, voi acoperi spații nemăsurate și voi ajunge în îndepărtata mea patrie - în deșertul liniștit. Unde mă așteaptă gazelele pe care le voi ospăta lângă pârâu, unde îmi voi potoli setea, frumoase tinere leoaice cu blană mătăsoasă, cu ochii aprinși de foc verde, mă așteaptă, pe nisip fierbinte. Voi scoate un strigăt vesel de iubire, iar cel care mă iubește va răspunde chemării mele. Vom merge cu ea prin deșertul vast, pârjolit de soare, fericiți, liberi. Predați-vă primelor delicii ale iubirii, lingându-ne buzele, însângerați de prada fericită, vom adormi dulce și numai luna, înspăimântată și fermecată, va contempla din cerul fără nori acest vis conjugal al cuplului regal al deșertului. ...
Un altul a făcut alte planuri pe un ton mai ascuțit:
-Cine se gândește să mă supună? În fața cui se va pleca mândria mea? Acum voi apuca barele și încuietorile cu dinții și le voi mesteca mai ușor decât un copil sparge nuci. Dar nu mă voi retrage în liniștea și liniștea deșertului, voi alerga în orașele în care frații mei lâncevesc în captivitate, unde îndrăznesc să fie arătați pentru distracție. Voi distruge toate celulele și voi elibera prizonierii nefericiți. Vom fi zeci, sute, mii și abia atunci când nu va fi un singur leu în închisoare pe tot globul, abia atunci mă voi întoarce în țările mele natale, eliberat și eliberator, cu bucurie în inimă, așa cum se cuvine unui rege victorios revenind în patria sa în fruntea poporului eliberat.
Al treilea a visat diferit:
- Să nu încerce să mă înrobească! Aceasta este o pierdere de timp! Nici o singură privire nu mă va face să privesc în jos! Cu o lovitură din laba mea puternică voi sparge în bucăți atât lemnul, cât și fierul închisorii mele, voi preface totul în așchii și praf. Dar sunt însetată de libertate nu de plăcerile iubirii și de a nu atinge gloria eliberatorului fraților înrobiți. Nu, absolut nu. Voi merge în cel mai îndepărtat loc, necunoscut nici de oameni, nici de lei. Acolo voi trăi singur, contemplând numai spații nemărginite în jurul meu: deșert, mare și cer. Voi face doar schimb de priviri cu stelele. În cele din urmă, îmbătrânind în mijlocul acestui infinit fermecător, voi muri cu capul plecat pe labe, în vederea apusului soarelui.
Așadar, mi s-a părut, acești trei lei tineri, închiși într-o cușcă în arenă, se gândeau cu voce tare când îmblânzitorul a apărut prin ușa deschisă rapid.
Nu s-a remarcat nici prin forță, nici prin frumusețe, slabă, palidă, epuizată, îmbrăcată în colanți cu broderii strălucitoare.
În mâna dreaptă ținea un bici mic, de care nici măcar un câine mic nu i-ar fi frică.
Dar de îndată ce au văzut-o, acești trei lei sălbatici au încetat să mai răcnească și, cu coada între picioare, s-au înghesuit în colțul opus al cuștii. Pentru o clipă, o lumină rea a fulgerat în ochii lor, dar ea a trântit biciul și s-au calmat. Sub valurile aceluiași bici, ea îi făcu să sară peste bariere și în cercuri.
Cel care, îndrăgostit de o leoaică sălbatică, tânjea să lingă buzele însângerate, a lins mâinile îmblânzitorului. Cel care plănuia să-i elibereze pe toți cei trei lei a mușcat, ca un câine bine dresat, unul dintre tovarășii lui care a întârziat să-și dea laba și care visa să moară, contemplând soarele care apune, a tremurat cu tot corpul când a tras pistolul. cu indiferenţă.
În sfârșit, spectacolul s-a încheiat. Îmblanzitorul, părăsind cușca, le-a aruncat o bucată de carne. L-au ținut în labe și au început să-l devoreze, aparent mulțumiți, cu ochi plictisiți.
Nu este la fel cu oamenii?
„Nu sunt acești trei lei visele minunate ale tinereții: dragostea pasională, setea de glorie, aspirațiile înalte?
Dar... trebuie să mănânci!
Imblanzitorul este viata.
Acestea au fost gândurile mele - și am încetat să merg la circ.
Vă rog să mă ajutați să identific problema cu acest text))

Dezvoltarea în funcție de vârstă a unei persoane este luată în considerare în diferite moduri, ceea ce determină caracteristicile periodizării dezvoltării legate de vârstă:

Ordinea evenimentelor vieții;
procese biologice umane;
Dezvoltarea în societate;
Ontogeneza psihologiei.

Periodizarea vârstei unei persoane combină perioada de la concepție până la moartea fiziologică.

Astăzi nu există o clasificare unificată a perioadei de vârstă a vieții umane, deoarece aceasta s-a schimbat constant în funcție de timp și de dezvoltarea culturală.

Distribuția perioadelor de vârstă are loc atunci când în corpul uman apar anumite schimbări importante.

Etapele periodizării vârstei sunt perioade dintre limitele unei anumite vârste în sistemul de dezvoltare umană.

Definind pe scurt periodizarea vârstei, putem distinge următoarele etape:

Nașterea omului;
Creșterea, precum și formarea anumitor funcții fizice și sociale;
Dezvoltarea acestor funcții;
Bătrânețe și scăderea funcționării organismului;
Moartea fizică.

Fiecare persoană, după naștere, trece prin toate etapele vieții succesiv. Acestea alcătuiesc ciclul de viață.

Trebuie menționat că vârsta „pașaportului” nu coincide întotdeauna cu cea socială, biologică și psihologică.

Ce este periodizarea vârstei?

Să luăm în considerare principalele perioade ale vieții unei persoane sănătoase, care se disting prin periodizarea vârstei în psihologie. Caracteristicile perioadelor de vârstă se bazează pe ontogeneză psihologică.

Periodizarea vârstei din punct de vedere psihologic

1. Segment prenatal, în care se disting 3 etape:

Preembrionară. Durata este determinată de două săptămâni, când are loc fertilizarea în ovul;
Embrionară. Durata perioadei este până la începutul celei de-a treia luni de sarcină. Perioada se caracterizează prin dezvoltarea activă a organelor interne.
Stadiul fetal. Durează de la trei luni de sarcină până la nașterea copilului. Se formează toate organele vitale, care trebuie să funcționeze clar și să permită fătului să supraviețuiască după naștere.

2. Copilăria.

De la zero luni la un an;
Copilăria timpurie, care durează de la unu la trei ani. Caracterizat prin manifestarea autonomiei și independenței; dezvoltarea intensivă a abilităților de vorbire.
Perioada preșcolară este de la trei până la șase ani.

În această perioadă, are loc dezvoltarea intensivă a copilului, începe etapa manifestărilor sociale;

Vârsta școlară a grupului mai tânăr. De la șase până la unsprezece ani, copilul este implicat activ în viața socială; are loc o dezvoltare intelectuală intensivă.

3. Adolescența.

Anii adolescenței.

O perioadă de pubertate intensă, care durează până la cincisprezece ani. Au loc schimbări semnificative în funcționarea sistemelor corpului. Sub influența lor, viziunea asupra propriului „eu” și ideile despre realitatea înconjurătoare se schimbă.

Timpul tinereții.

Durata perioadei este de la șaisprezece până la douăzeci și trei de ani. Din punct de vedere biologic, organismul a devenit adult. Cu toate acestea, pe baza dezvoltării sociale, acest lucru nu se poate spune. Există dorința de a deveni independent și independent în absența responsabilității sociale.

Toate deciziile importante legate de viața ulterioară sunt luate în acest moment: alegerea căii de viață, profesie, autodeterminare, formarea conștiinței de sine și a atitudinii față de autodezvoltare.

Trecerea de la o perioadă de vârstă la alta presupune apariția unor crize, acele momente care sunt considerate a fi puncte de cotitură. Ele apar din cauza schimbărilor în fiziologia și psihologia unei persoane în creștere. Crizele sunt cele mai dificile etape ale călătoriei vieții, care provoacă anumite dificultăți atât pentru persoana în creștere, cât și pentru oamenii care îl înconjoară. Există două tipuri de puncte de cotitură: mici și mari.

Crizele mici (1 și 7 ani, criza tinerilor) apar odată cu apariția și dezvoltarea unor abilități și abilități care nu existau înainte, precum și cu creșterea rolului independenței.

Crizele majore (naștere, trei ani, adolescență) se caracterizează printr-o restructurare completă a relațiilor sociale și psihologice. Acesta este un moment de mare schimbare, care este însoțit de izbucniri emoționale, agresivitate și nesupunere.

4. Maturitatea.

Tineret. Durează până la 33 de ani. O perioadă de relații personale active asociate cu construirea unei familii și crearea de copii. Dezvoltarea activităților profesionale. E timpul să te afirmi în toate domeniile vieții: sex, dragoste, carieră.
Criza celor treizeci. Până în acest moment, mulți ating ceea ce s-au străduit. Vine un punct de cotitură în viață când o persoană începe să caute sensul vieții. Adesea dezamăgit de ceea ce are. Se străduiește să-și schimbe locul de muncă, educația, cercul de cunoștințe și prieteni. Potrivit statisticilor, majoritatea divorțurilor au loc în această perioadă.
Perioada de stabilizare. De la 35 la 45 de ani, de regulă, oamenii sunt mulțumiți de ceea ce au realizat. Ei nu mai vor schimbare, vor stabilitate. Încrederea în propriile abilități vine și succesul în carieră este obținut. Cel mai adesea, starea de sănătate este constant bună. Relațiile de familie se stabilizează.
Deceniu de criză (45 -55 ani).

Încep să apară primele semne ale apropierii de bătrânețe: frumusețea de odinioară se estompează, bunăstarea și sănătatea în general se deteriorează.

Răceala apare în familie. Copiii, deveniti adulți, duc o viață independentă, iar alienarea are loc în relațiile cu ei. Oboseala și stările depresive sunt însoțitorii frecventi ai acestei vârste. Unii încearcă să găsească mântuirea în visele unei noi iubiri strălucitoare (sau își fac visul să devină realitate). Alții „ard” la locul de muncă, asigurând o ascensiune amețitoare a carierei lor.

Perioada de echilibru. Vârsta de la 55 la 65 de ani se caracterizează printr-o retragere treptată din viața socială și activitatea de muncă. Aceasta este o perioadă de relativă pace în toate domeniile vieții.

5. Bătrânețe.

Există o regândire a întregii vieți, o reflecție asupra spiritualității și o reevaluare a acțiunilor. Trecerea în revistă a ultimilor ani din punct de vedere al filosofiei: dacă viața a fost irosită sau a fost bogată și unică.

În acest moment apar perioade de criză, asociate cu regândirea vieții trăite.

Evaluare personală care nu afectează sfera profesională;
Atitudini față de îmbătrânire și apariția semnelor de deteriorare evidentă a sănătății și aspectului;
Înțelegerea și acceptarea morții.

1) Gândindu-se la inevitabilitatea sa, o persoană simte inițial groază din cauza neputinței, deoarece nu poate preveni acest eveniment.

2) Furia, care se revarsă asupra tuturor tinerilor și sănătoși din apropiere. El își dă seama că viața umană se apropie de sfârșit și nu se poate face nimic în privința asta.

3) O încercare de a face o înțelegere: cu medicii sau prin pocăință. O persoană „cerșește” ani de viață, urmând toate ordinele medicului, auto-medicându-se sau mergând activ la biserică.

4) Depresie. Conștientizarea morții iminente nu părăsește o persoană. Se retrage în sine, plânge adesea, gândindu-se la familia și prietenii pe care trebuie să-i părăsească. Există o lipsă totală de contacte sociale.

5) Acceptarea morții. Aşteptare umilă a sfârşitului inevitabil. O stare în care o persoană este deja moartă din punct de vedere psihologic.

6) Debutul morții clinice se caracterizează prin stop cardiac complet și încetarea respirației. În 15-20 de minute, o persoană poate fi readusă la viață.

7) Moartea fiziologică este asociată cu încetarea tuturor funcțiilor corpului.

Determinarea acestei periodizări de vârstă este asociată cu caracteristicile fiziologice ale corpului, cu nivelul de dezvoltare mentală, precum și cu caracteristicile comportamentale de bază ale unei persoane.

Conceptul filozofic al periodizării vârstei

Din cele mai vechi timpuri, oamenii de știință din diferite țări au avut propria lor idee despre conceptul de caracteristici legate de vârstă. Periodizarea epocii moderne folosește cu succes modelele propuse.

De exemplu, în China se credea că viața umană este împărțită în 7 perioade, vârsta de la 60 la 70 de ani fiind considerată cea mai bună. Acest timp a fost numit înflorirea spirituală a omului și manifestarea celei mai înalte înțelepciuni a sa.

Hipocrate a împărțit viața umană în 10 etape, fiecare dintre ele a durat 7 ani. Recordul timpului a început de la naștere.

Împărțirea etapelor vieții după Pitagora este foarte interesantă. El credea că periodizarea vârstei este similară cu anotimpurile.

Arc.

Începutul vieții. Perioada de formare și dezvoltare a personalității. Trece de la naștere la 20 de ani.

Vară. Anii tineri de la 20 la 40 de ani.

Toamnă. Cei mai buni ani ai unei persoane, înflorirea potențialului creativ. Durează de la 40 la 60 de ani.
Iarna este bătrânețe, care începe la 60 de ani.

Pitagora credea că totul în viața umană este caracterizat de numere care au proprietăți magice.

Omul de știință a presupus că periodizarea în vârstă a dezvoltării este „anotimpurile” în schimbare ale vieții, iar omul face parte din viața naturală.

Baza periodizării vârstei sale și a caracteristicilor perioadelor este ideea vieții eterne prin reîncarnare și schimbare.

Este chiar atât de importantă vârsta?

Fiecare dintre noi este liber să stabilească după ce criterii să determine perioada de vârstă în care trăiește. La urma urmei, conceptul de „vârstă” este foarte relativ.

Unii oameni se consideră tineri atâta timp cât rămân atractivi și sănătoși. Adesea oamenii încearcă prin toate mijloacele disponibile să prelungească această manifestare exterioară a tinereții. Și unii chiar 80 duc un stil de viață activ, atrăgându-i pe alții cu optimismul lor. De regulă, astfel de oameni se îmbolnăvesc foarte puțin, rămânând activi până la bătrânețe.

Amintiți-vă că vârsta este determinată de starea dumneavoastră de spirit, nu de numerele din pașaport.

Dezvoltarea fizică umană este un complex de proprietăți morfologice și funcționale ale corpului, care determină forma, dimensiunea, greutatea corpului și calitățile sale structurale și mecanice.

Introducere

Semnele dezvoltării fizice sunt variabile. Dezvoltarea fizică a unei persoane este rezultatul influenței factorilor ereditari (genotip) și a factorilor de mediu, iar pentru o persoană - întregul complex de condiții sociale (fenotip). Odată cu vârsta, importanța eredității scade, rolul principal trece la caracteristicile dobândite individual.
Dezvoltarea fizică a copiilor și adolescenților este legată de creștere. Fiecare perioadă de vârstă - copilărie, copilărie, adolescență și tinerețe - este caracterizată de caracteristici specifice de creștere ale părților individuale ale corpului. În fiecare perioadă de vârstă, corpul copilului are o serie de trăsături caracteristice care sunt unice pentru acea vârstă. Între corpul unui copil și al unui adult există nu numai diferențe cantitative (mărimea corpului, greutatea), ci și, mai ales, calitative.
În prezent, există o accelerare a dezvoltării fizice umane. Acest fenomen se numește accelerație.
În munca mea, voi încerca să caracterizez pe scurt fiecare dintre principalele etape ale dezvoltării umane individuale.

Principalele etape ale dezvoltării umane individuale

Când studiază dezvoltarea umană, caracteristicile sale individuale și legate de vârstă în anatomie și alte discipline, acestea sunt ghidate de date bazate științific privind periodizarea vârstei. Schema de periodizare pe vârstă a dezvoltării umane, luând în considerare factorii anatomici, fiziologici și sociali, a fost adoptată la Conferința a VII-a privind problemele de morfologie, fiziologie și biochimie legate de vârstă (1965). Se distinge douăsprezece perioade de vârstă (Tabelul 1). tabelul 1

Dezvoltarea individuală, sau dezvoltarea în ontogeneză, are loc în toate perioadele vieții - de la concepție până la moarte. In ontogeneza umana se disting doua perioade: inainte de nastere (intrauterina, prenatala - din grecescul natos - nascut) si dupa nastere (extrauterina, postnatala).

Ontogenie prenatală

Pentru a înțelege caracteristicile individuale ale structurii corpului uman, este necesar să vă familiarizați cu dezvoltarea corpului uman în perioada prenatală. Faptul este că fiecare persoană are propriile sale caracteristici individuale de aspect exterior și structură internă, a căror prezență este determinată de doi factori. Aceasta este ereditatea, trăsăturile moștenite de la părinți, precum și rezultatul influenței mediului extern în care o persoană crește, se dezvoltă, învață și lucrează.
În perioada prenatală, de la concepție până la naștere, timp de 280 de zile (9 luni calendaristice), embrionul (embrionul) este localizat în corpul mamei (din momentul fecundației până la naștere). În primele 8 săptămâni au loc principalele procese de formare a organelor și părților corpului. Această perioadă se numește embrionar (fetal), iar corpul viitoarei persoane se numește embrion (făt). De la vârsta de 9 săptămâni, când încep să apară principalele trăsături externe umane, organismul se numește făt, iar perioada se numește fetală (fetal - din greacă făt - fruct).
Dezvoltarea unui nou organism începe cu procesul de fertilizare (fuziunea spermatozoizilor cu ovulul), care are loc de obicei în trompele uterine. Celulele germinale fuzionate formează un embrion unicelular calitativ nou - un zigot, care are toate proprietățile ambelor celule sexuale. Din acest moment începe dezvoltarea unui nou organism (fiică).
Condițiile optime pentru interacțiunea spermatozoizilor cu ovulul sunt create de obicei în 12 ore după ovulație. Unirea nucleului spermatozoidului cu nucleul ovulului duce la formarea într-un organism unicelular (zigot) a unui set diploid de cromozomi caracteristici oamenilor (46). Sexul copilului nenăscut este determinat de combinația de cromozomi din zigot și depinde de cromozomii sexuali ai tatălui. Dacă un ovul este fertilizat de un spermatozoid cu cromozomul sexual X, atunci în setul diploid de cromozomi rezultat apar doi cromozomi X, caracteristici corpului feminin. Când este fertilizat de un spermatozoid cu un cromozom sexual Y, în zigot se formează o combinație de cromozomi sexuali XY, caracteristică corpului masculin.
Prima săptămână de dezvoltare a embrionului este perioada de fragmentare (diviziune) a zigotului în celule fiice (Fig. 1). Imediat după fecundare, în primele 3-4 zile, zigotul se împarte și se deplasează simultan de-a lungul trompei spre cavitatea uterină. Ca urmare a diviziunii zigotului, se formează o veziculă multicelulară - o blastula cu o cavitate în interior (din greacă blastula - germinare). Pereții acestei vezicule sunt formați din două tipuri de celule: mari și mici. Pereții veziculei, trofoblastul, sunt formați din stratul exterior de celule mici. Ulterior, celulele trofoblaste formează stratul exterior al membranelor embrionului. Celulele întunecate mai mari (blastomere) formează un grup - embrioblastul (nodul germinal, rudimentul embrionar), care este situat medial față de trofoblast. Din această acumulare de celule (embrioblast) se dezvoltă embrionul și structurile extraembrionare adiacente (cu excepția trofoblastului).

Fig.1. A - fertilizare: 1 - spermatozoizi; 2 - ou; B; B - fragmentarea zigotului, G - morublastula: 1 - embrioblast; 2 - trofoblast; D - blastocist: 1-embrioblast; 2 - trofoblast; 3 - cavitatea amnionică; E - blastocist: 1-embrioblast; 2-cavitatea amnionică; 3 - blastocoel; 4 - endoderm embrionar; 5-epiteliul amnionic - F - I: 1 - ectoderm; 2 - endoderm; 3 - mezoderm.
Între stratul de suprafață (trofoblast) și nodul germinativ se acumulează o cantitate mică de lichid. Până la sfârșitul primei săptămâni de dezvoltare (a 6-a - a 7-a zi de sarcină), embrionul intră în uter și este introdus (implantat) în membrana sa mucoasă; implantarea durează aproximativ 40 de ore. Celulele de suprafață ale embrionului care formează vezicula, trofoblastul (din greacă trophe - nutriție), secretă o enzimă care slăbește stratul de suprafață al mucoasei uterine, care este pregătită pentru implantarea embrionului în ea. Vilozitățile formatoare (excrescențe) ale trofoblastului intră în contact direct cu vasele de sânge ale corpului matern. Numeroși vilozități trofoblastice măresc suprafața de contact cu țesuturile mucoasei uterine. Trofoblastul se transformă în membrana nutritivă a embrionului, care se numește membrana viloasă (corion). La început, corionul are vilozități pe toate părțile, apoi aceste vilozități sunt reținute doar pe partea care se confruntă cu peretele uterului. În acest loc, un nou organ se dezvoltă din corion și membrana mucoasă adiacentă a uterului - placenta (locul bebelușului). Placenta este un organ care conectează corpul mamei cu embrionul și îi asigură nutriția.
A doua săptămână de viață a embrionului este etapa în care celulele embrioblastice sunt împărțite în două straturi (două plăci), din care se formează două vezicule (Fig. 2). O veziculă ectoblastică (amniotică) se formează din stratul exterior de celule adiacent trofoblastului. Din stratul interior de celule (rudiment embrionar, embrioblast) se formează o veziculă endoblastică (gălbenuș). Anlage-ul („corpul”) embrionului este situat acolo unde sacul amniotic intră în contact cu sacul vitelin. În această perioadă, embrionul este un scut cu două straturi, format din două straturi: stratul germinativ exterior (ectodermul) și stratul germinal interior (endodermul).

Fig.2. Poziția embrionului și a membranelor germinale în diferite etape ale dezvoltării umane: A - 2-3 săptămâni; B - 4 săptămâni: 1 - cavitatea amnionică; 2 - corpul embrionului; 3 - sacul vitelin; 4 - trofolast; B - 6 săptămâni; G - fat 4-5 luni: 1 - corpul embrionului (fat); 2 - amnios; 3 - sacul vitelin; 4 - corion; 5 - cordonul ombilical.
Ectodermul este orientat spre sacul amniotic, iar endodermul este adiacent sacul vitelin. În această etapă, suprafețele embrionului pot fi determinate. Suprafața dorsală este adiacentă sacului amniotic, iar suprafața ventrală este adiacentă sacului vitelin. Cavitatea trofoblastului din jurul veziculelor amniotice și viteline este umplută lejer cu fire de celule mezenchimice extraembrionare. Până la sfârșitul celei de-a doua săptămâni, lungimea embrionului este de numai 1,5 mm. În această perioadă, scutul embrionar se îngroașă în partea sa posterioară (caudală). Aici, organele axiale (notocorda, tubul neural) încep ulterior să se dezvolte.
A treia săptămână de viață a embrionului este perioada de formare a unui scut cu trei straturi (embrion). Celulele plăcii exterioare, ectodermice a scutului germinativ sunt deplasate spre capătul său posterior. Ca urmare, se formează o creastă celulară (dunie primară), alungită în direcția axei longitudinale a embrionului. În partea capului (din față) a dârei primare, celulele cresc și se înmulțesc mai repede, ducând la formarea unei mici elevații - nodulul primar (nodul Hensen). Locația nodului primar indică craniul (capătul) al corpului embrionar.
Înmulțindu-se rapid, celulele striei primare și ale nodului primar cresc lateral între ectoderm și endoderm, formând astfel stratul germinal median - mezoderm. Celulele mezodermice situate între foile scutelului se numesc mezoderm intraembrionar, iar cele care migrează dincolo de limitele sale se numesc mezoderm extraembrionar.
O parte din celulele mezodermului din nodul primar crește în mod deosebit în mod activ înainte de la capetele capului și a cozii ale embrionului, pătrunde între straturile exterior și interior și formează un cordon celular - șirul dorsal (notocorda). La sfârșitul celei de-a 3-a săptămâni de dezvoltare, creșterea activă a celulelor are loc în partea anterioară a stratului germinal exterior - se formează placa neuronală. Această placă se îndoaie curând, formând un șanț longitudinal - șanțul neural. Marginile șanțului se îngroașă, se apropie și cresc împreună, închizând șanțul neural în tubul neural. Ulterior, întregul sistem nervos se dezvoltă din tubul neural. Ectodermul se închide peste tubul neural format și își pierde legătura cu acesta.
În aceeași perioadă, o excrescere asemănătoare unui deget, alantoida, pătrunde din partea posterioară a plăcii endodermice a scutului embrionar în mezenchimul extraembrionar (în așa-numitul picior amniotic), care nu îndeplinește anumite funcții în oameni. De-a lungul alantoidei, vasele de sânge ombilicale (placentare) cresc de la embrion la vilozitățile coriale. Un cordon care conține vase de sânge care leagă embrionul cu membranele extraembrionare (placenta) formează tulpina abdominală.
Astfel, până la sfârșitul celei de-a 3-a săptămâni de dezvoltare, embrionul uman are aspectul unei plăci cu trei straturi, sau un scut cu trei straturi. În regiunea stratului germinal exterior tubul neural este vizibil și mai adânc - coarda dorsală, adică. apar organele axiale ale embrionului uman. Până la sfârșitul celei de-a treia săptămâni de dezvoltare, lungimea embrionului este de 2-3 mm.
A patra săptămână de viață - embrionul, care arată ca un scut cu trei straturi, începe să se îndoaie în direcțiile transversale și longitudinale. Scutul embrionar devine convex, iar marginile sale sunt delimitate de amnionul care inconjoara embrionul printr-un sant profund - pliul trunchiului. Corpul embrionului se transformă dintr-un scut plat într-unul tridimensional; ectodermul acoperă corpul embrionului pe toate părțile.
Din ectoderm, se formează ulterior sistemul nervos, epiderma pielii și derivatele sale, căptușeala epitelială a cavității bucale, rectul anal și vaginul. Mezodermul dă naștere organelor interne (cu excepția derivatelor endodermului), sistemului cardiovascular, organelor sistemului musculo-scheletic (oase, articulații, mușchi) și pielea însăși.
Endodermul, odată în interiorul corpului embrionului uman, se învârte într-un tub și formează rudimentul embrionar al viitorului intestin. Deschiderea îngustă care leagă intestinul embrionar cu sacul vitelin se transformă ulterior în inelul ombilical. Din endoderm se formează epiteliul și toate glandele sistemului digestiv și ale tractului respirator.
Intestinul embrionar (primar) este inițial închis în față și în spate. La capetele anterioare și posterioare ale corpului embrionului apar invaginări ale ectodermului - fosa bucală (viitoarea cavitate bucală) și fosa anală (anală). Între cavitatea intestinului primar și fosa bucală există o placă (membrană) anterioară (orofaringiană) cu două straturi (ectoderm și endoderm). Între intestin și fosa anală există o placă (membrană) cloacală (anală), de asemenea, în două straturi. Membrana anterioară (orofaringiană) se sparge în a 4-a săptămână de dezvoltare. La a 3-a lună se sparge membrana posterioară (anală).
Ca urmare a îndoirii, corpul embrionului este înconjurat de conținutul amnionului - lichid amniotic, care acționează ca un mediu protector care protejează embrionul de daune, în primul rând mecanice (conmoție).
Sacul vitelin întârzie în creștere și în a 2-a lună de dezvoltare intrauterină arată ca un mic sac, apoi este complet redus (dispare). Tulpina abdominală se alungește, devine relativ subțire și mai târziu primește denumirea de cordon ombilical.
În timpul celei de-a 4-a săptămâni de dezvoltare a embrionului, diferențierea mezodermului său, care a început în săptămâna a 3-a, continuă. Partea dorsală a mezodermului, situată pe părțile laterale ale notocordului, formează proiecții îngroșate pereche - somite. Somiții sunt segmentați, adică. sunt împărțite în regiuni metamerice. Prin urmare, partea dorsală a mezodermului se numește segmentată. Segmentarea somitelor are loc treptat în direcția din față în spate. În a 20-a zi de dezvoltare se formează a 3-a pereche de somiți, în a 30-a zi sunt deja 30, iar în a 35-a zi - 43-44 de perechi. Partea ventrală a mezodermului nu este împărțită în segmente. Formează două plăci pe fiecare parte (partea nesegmentată a mezodermului). Placa medială (viscerală) este adiacentă endodermului (intestinul primar) și se numește splanchnopleura. Placa laterală (exterioară) este adiacentă peretelui corpului embrionului, ectodermului și se numește somatopleura.
Din splanhno- și somatopleura se dezvoltă învelișul epitelial al membranelor seroase (mezoteliu), precum și lamina propria a membranelor seroase și baza subserozală. Mezenchimul splanchnopleurei merge și la construcția tuturor straturilor tubului digestiv, cu excepția epiteliului și a glandelor, care se formează din endoderm. Spațiul dintre plăcile părții nesegmentate a mezodermului se transformă în cavitatea corporală a embrionului, care este împărțită în cavitățile peritoneală, pleurală și pericardică.

Fig.3. Secțiune transversală prin corpul embrionului (diagrama): 1 - tub neural; 2 - coarda; 3 - aorta; 4 - sclerotom; 5 - miotom; 6 - dermatom; 7 - intestin primar; 8 - cavitatea corpului (întreg); 9 - somatopleura; 10 - splanchnopleura.
Mezodermul de la granița dintre somiți și splanchnopleura formează nefrotomi (picioare segmentare), din care se dezvoltă tubii rinichiului primar și gonadele. Din partea dorsală a mezodermului se formează trei primordii - somite. Porțiunea anteromedială a somitelor (sclerotom) este folosită pentru a construi țesutul osos, care dă naștere cartilajului și oaselor scheletului axial - coloana vertebrală. Lateral se află miotomul, din care se dezvoltă mușchii scheletici. În partea posterolaterală a somitului există o zonă - dermatomul, din țesutul căruia se formează baza țesutului conjunctiv al pielii - dermul.
În secțiunea capului, pe fiecare parte a embrionului, din ectoderm în săptămâna a 4-a, se formează rudimentele urechii interne (mai întâi gropile auditive, apoi veziculele auditive) și viitorul cristalin al ochiului. În același timp, sunt reconstruite părțile viscerale ale capului, care formează procesele frontale și maxilare în jurul golfului bucal. Posterior (caudal) acestor procese sunt vizibile contururile arcadelor viscerale mandibulare și sublinguale (hioide).
Pe suprafața anterioară a corpului embrionului sunt vizibile elevații: cardiace și în spatele lor tuberculii hepatici. Depresiunea dintre acești tuberculi indică locul de formare a septului transversal - unul dintre rudimentele diafragmei. Caudal la tuberculul hepatic este tulpina abdominală, care conține vase mari de sânge și leagă embrionul de placentă (cordonul ombilical). Lungimea embrionului până la sfârșitul săptămânii a 4-a este de 4-5 mm.

Săptămâna a cincea până la a opta

În perioada de la a 5-a până la a 8-a săptămână de viață a embrionului, continuă formarea organelor (organogeneză) și țesuturilor (histogeneză). Acesta este momentul dezvoltării timpurii a inimii și plămânilor, complicarea structurii tubului intestinal, formarea de arcade viscerale și formarea capsulelor organelor senzoriale. Tubul neural se închide complet și se extinde în creier (viitorul creier). La vârsta de aproximativ 31-32 de zile (a 5-a săptămână), lungimea embrionului este de 7,5 mm. La nivelul segmentelor cervicale inferioare și ale primului torac al corpului apar rudimente (muguri) în formă de înotătoare ale brațelor. Până în a 40-a zi, se formează rudimentele picioarelor.
La a 6-a săptămână (lungimea parietal-coccigiană a embrionului este de 12 - 13 mm), se remarcă mugurii externi ai urechii, de la sfârșitul săptămânii 6-7 - mugurii degetelor de la mâini și apoi de la picioare.
Până la sfârșitul săptămânii a 7-a (lungimea embrionului este de 19-20 mm), pleoapele încep să se formeze. Datorită acestui lucru, ochii sunt conturați mai clar. La a 8-a săptămână (lungimea embrionului 28-30 mm) se încheie formarea organelor embrionare. Din a 9-a săptămână, i.e. de la începutul lunii a 3-a, embrionul (lungime parietal-coccigiană 39-41 mm) capătă aspectul unei persoane și se numește făt.

A treia până la a noua lună

Începând de la trei luni și de-a lungul întregii perioade fetale, are loc creșterea și dezvoltarea ulterioară a organelor și părților corpului rezultate. În același timp, începe diferențierea organelor genitale externe. Se pun unghiile de pe degete. De la sfârșitul lunii a 5-a (lungime 24,3 cm), sprâncenele și genele devin vizibile. În luna a 7-a (lungime 37,1 cm), pleoapele se deschid și grăsimea începe să se acumuleze în țesutul subcutanat. În luna a 10-a (lungime 51 cm) se naște fătul.

Perioade critice ale ontogenezei

În procesul de dezvoltare individuală, există perioade critice în care sensibilitatea organismului în curs de dezvoltare la efectele factorilor dăunători ai mediului extern și intern crește. Există mai multe perioade critice de dezvoltare. Aceste perioade cele mai periculoase sunt:
1) timpul de dezvoltare a celulelor germinale - oogeneza si spermatogeneza;
2) momentul fuziunii celulelor germinale - fertilizarea;
3) implantarea embrionului (4-8 zile de embriogeneză);
4) formarea rudimentelor organelor axiale (creierul și măduva spinării, coloana vertebrală, intestinul primar) și formarea placentei (săptămâna 3-8 de dezvoltare);
5) stadiul creșterii creierului (săptămâna 15-20);
6) formarea sistemelor funcționale ale corpului și diferențierea aparatului genito-urinar (săptămâna 20-24 a perioadei prenatale);
7) momentul nașterii unui copil și perioada neonatală - trecerea la viața extrauterină; adaptare metabolică și funcțională;
8) perioada copilăriei timpurii și primei copilărie (2 ani - 7 ani), când se încheie formarea relațiilor dintre organe, sisteme și aparate organelor;
9) adolescență (pubertatea - la băieți de la 13 la 16 ani, la fete - de la 12 la 15 ani).
Concomitent cu creșterea rapidă a organelor sistemului reproducător, activitatea emoțională se intensifică.

Ontogenie postnatală. Perioada nou-născutului

Imediat după naștere începe o perioadă numită perioada neonatală. Baza acestei alocări este faptul că în acest moment copilul este hrănit cu colostru timp de 8-10 zile. Nou-născuții în perioada inițială de adaptare la condițiile vieții extrauterine sunt împărțiți în funcție de nivelul de maturitate în termen complet și prematur. Dezvoltarea intrauterină a bebelușilor la termen durează 39-40 de săptămâni, bebelușii prematuri - 28-38 de săptămâni. La determinarea maturității se iau în considerare nu numai acești termeni, ci și masa corporală (greutatea) la naștere.
Nou-născuții cu o greutate corporală de cel puțin 2500 g (cu o lungime a corpului de cel puțin 45 cm) sunt considerați la termen, iar nou-născuții cu o greutate mai mică de 2500 g sunt considerați prematuri. Pe lângă greutate și lungime, se iau și alte dimensiuni. luați în considerare, de exemplu, circumferința toracelui în raport cu lungimea corpului și circumferința capului în raport cu circumferința toracelui. Se crede că circumferința pieptului la nivelul mameloanului ar trebui să fie cu 9-10 cm mai mare decât lungimea corpului 0,5, iar circumferința capului nu trebuie să fie cu mai mult de 1-2 cm mai mare decât circumferința pieptului.

Perioada sanilor

Următoarea perioadă - copilăria - durează până la un an. Începutul acestei perioade este asociat cu trecerea la hrănirea cu lapte „matur”. În perioada mamarului se observă cea mai mare intensitate de creștere, comparativ cu toate celelalte perioade ale vieții extrauterine. Lungimea corpului crește de la naștere până la un an de 1,5 ori, iar greutatea corporală se triplează. De la 6 luni încep să apară dinții de lapte. În copilărie, neuniformitatea creșterii corpului este pronunțată. În prima jumătate a anului, sugarii cresc mai repede decât în a doua. În fiecare lună a primului an de viață apar noi indicatori de dezvoltare. În prima lună, copilul începe să zâmbească ca răspuns la adresa adulților, la 4 luni. incearca persistent sa stea in picioare (cu sprijin), la 6 luni. încearcă să se târască în patru picioare, la 8 ani încearcă să meargă, până la vârsta de un an copilul merge de obicei.

Perioada copilăriei timpurii

Perioada copilăriei timpurii durează de la 1 an până la 4 ani. La sfârșitul celui de-al doilea an de viață, dentiția se termină. După 2 ani, valorile absolute și relative ale creșterilor anuale ale dimensiunii corpului scad rapid.

Prima perioadă a copilăriei

La vârsta de 4 ani începe perioada primei copilării, care se încheie la vârsta de 7 ani. Începând cu vârsta de 6 ani apar primii dinți permanenți: primul molar (molarul mare) și incisivul medial de pe maxilarul inferior.
Vârsta de la 1 la 7 ani se mai numește și perioada copilăriei neutre, deoarece băieții și fetele sunt aproape la fel ca mărime și forma corpului.

A doua perioadă a copilăriei

Perioada a doua copilărie durează pentru băieți de la 8 la 12 ani, pentru fete - de la 8 la 11 ani. În această perioadă, sunt relevate diferențele de gen în ceea ce privește dimensiunea și forma corpului și începe creșterea crescută a lungimii corpului. Ratele de creștere ale fetelor sunt mai mari decât ale băieților, deoarece pubertatea începe în medie cu doi ani mai devreme la fete. Secreția crescută de hormoni sexuali (în special la fete) determină dezvoltarea caracteristicilor sexuale secundare. Secvența de apariție a caracteristicilor sexuale secundare este destul de constantă. La fete se formează mai întâi glandele mamare, apoi apare părul pubian, apoi la axile. Uterul și vaginul se dezvoltă simultan cu formarea glandelor mamare. Procesul pubertății este exprimat într-o măsură mult mai mică la băieți. Abia spre sfârșitul acestei perioade încep să experimenteze o creștere accelerată a testiculelor, a scrotului și apoi a penisului.

Anii adolescenței

Următoarea perioadă - adolescența - se mai numește și pubertate, sau pubertate. Durează pentru băieți de la 13 la 16 ani, pentru fete - de la 12 la 15 ani. În acest moment, există o creștere suplimentară a ratelor de creștere - un salt pubertal, care afectează toate dimensiunile corpului. Cele mai mari creșteri ale lungimii corporale la fete au loc între 11 și 12 ani, iar în greutate corporală - între 12 și 13 ani. La băieți se observă o creștere a lungimii între 13 și 14 ani, iar o creștere a greutății corporale între 14 și 15 ani. Rata de creștere a lungimii corpului la băieți este deosebit de mare, drept urmare la 13,5-14 ani depășesc fetele în lungimea corpului. Datorită activității crescute a sistemului hipotalamo-hipofizar, se formează caracteristici sexuale secundare. La fete, dezvoltarea glandelor mamare continuă, iar creșterea părului este observată pe pubis și la axile. Cel mai clar indicator al pubertății în corpul feminin este prima menstruație.
În timpul adolescenței, băieții trec printr-o pubertate intensă. Până la vârsta de 13 ani, vocea lor se schimbă (mutează) și apare părul pubian, iar la 14 ani, părul apare la axile. La vârsta de 14-15 ani, băieții experimentează primele emisii (erupții involuntare de spermă).
Băieții, în comparație cu fetele, au o perioadă pubertară mai lungă și o creștere pubertală mai pronunțată.

Adolescent

Adolescența durează la băieții de la 18 la 21 de ani, iar la fete de la 17 la 20 de ani. În această perioadă, procesul de creștere și formare a organismului se încheie practic și toate caracteristicile dimensionale principale ale corpului ajung la dimensiunea lor definitivă (finală).
În adolescență, formarea sistemului reproducător și maturizarea funcției de reproducere sunt finalizate. Ciclurile ovulatorii la o femeie, ritmul secreției de testosteron și producția de spermatozoizi maturi la un bărbat sunt în sfârșit stabilite.

Matură, în vârstă, senilă

La vârsta adultă, forma și structura corpului se schimbă puțin. Între 30 și 50 de ani, lungimea corpului rămâne constantă și apoi începe să scadă. La bătrânețe și senilitate apar modificări involutive treptate în organism.

Diferențele individuale în creștere și dezvoltare

Diferențele individuale în procesul de creștere și dezvoltare pot varia foarte mult. Existența fluctuațiilor individuale în procesele de creștere și dezvoltare a servit drept bază pentru introducerea unui astfel de concept precum vârsta biologică sau vârsta de dezvoltare (spre deosebire de vârsta pașaportului).
Principalele criterii pentru vârsta biologică sunt:
1) maturitatea scheletică - (ordinea și momentul osificării scheletului);
2) maturitatea dentară - (momentul erupției laptelui și a dinților permanenți);
3) gradul de dezvoltare a caracteristicilor sexuale secundare. Pentru fiecare dintre aceste criterii de vârstă biologică - „externă” (piele), „dentar” și „os” - au fost elaborate scale de evaluare și tabele normative care fac posibilă determinarea vârstei cronologice (pașaport) pe baza caracteristicilor morfologice.

Factorii care influențează dezvoltarea individuală

Factorii care influențează dezvoltarea individuală (ontogeneza) se împart în ereditari și de mediu (influența mediului extern).
Gradul de influență ereditară (genetică) variază în diferite stadii de creștere și dezvoltare. Impactul factorilor ereditari asupra dimensiunii corporale totale crește de la perioada nou-născutului (tm) până la a doua copilărie, cu slăbire ulterioară cu 12-15 ani.
Influența factorilor de mediu asupra proceselor de maturizare morfofuncțională a organismului poate fi văzută clar în exemplul momentului menarhei (menstruației). Studiile proceselor de creștere la copii și adolescenți din diferite zone geografice au arătat că factorii climatici nu au aproape niciun efect asupra creșterii și dezvoltării dacă condițiile de viață nu sunt extreme. Adaptarea la condiții extreme determină o restructurare atât de profundă a funcționării întregului organism, încât nu poate decât să afecteze procesele de creștere.

Dimensiuni si proportii, greutate corporala

Dintre dimensiunile corpului, se disting total (din franceză total - întreg) și parțial (din latinescul pars - parte). Dimensiunile totale (generale) ale corpului sunt principalii indicatori ai dezvoltării fizice umane. Acestea includ lungimea și greutatea corpului, precum și circumferința pieptului. Dimensiunile parțiale (parțiale) ale corpului sunt componente ale mărimii totale și caracterizează dimensiunea părților individuale ale corpului.
Dimensiunile corpului sunt determinate prin sondaje antropometrice ale diferitelor populații.
Majoritatea indicatorilor antropometrici au variații individuale semnificative. Tabelul 2 prezintă câțiva indicatori antropometrici medii în ontogeneza postnatală.
Proporțiile corpului depind de vârsta și sexul persoanei (Fig. 4). Lungimea corpului și modificările sale legate de vârstă, de regulă, variază de la o persoană la alta. De exemplu, diferențele în lungimea corpului nou-născuților în timpul unei sarcini normale variază de la 49-54 cm.Cea mai mare creștere a lungimii corpului copiilor se observă în primul an de viață și are o medie de 23,5 cm.În perioada de la 1 la 10 ani, acest indicator scade treptat cu o medie de 10,5 - 5 cm pe an. Începând cu vârsta de 9 ani, încep să apară diferențele de creștere în funcție de sex. Greutatea corporală crește treptat la majoritatea oamenilor din primele zile de viață până la vârsta de aproximativ 25 de ani, iar apoi rămâne neschimbată.

Fig. 4 Modificări ale proporțiilor părților corpului în timpul creșterii umane.
KM - linia de mijloc. Cifrele din dreapta arată raportul dintre părțile corpului la copii și adulți, cifrele de mai jos arată vârsta.
masa 2
Lungimea, greutatea și suprafața corporală în ortogineza postnatală

masa 2
După 60 de ani, greutatea corporală, de regulă, începe să scadă treptat, în principal ca urmare a modificărilor atrofice ale țesuturilor și a scăderii conținutului lor de apă. Greutatea totală a corpului este alcătuită dintr-un număr de componente: masa scheletică, masa musculară, țesutul adipos, organele interne și pielea. Pentru bărbați, greutatea corporală medie este de 52-75 kg, pentru femei - 47-70 kg.
La vârsta înaintată și senilă, modificările caracteristice pot fi observate nu numai în dimensiunea și greutatea corpului, ci și în structura acestuia; Aceste modificări sunt studiate de știința specială a gerontologiei (gerontos - moș). Trebuie subliniat în special faptul că un stil de viață activ și o educație fizică regulată încetinesc procesul de îmbătrânire.

Accelerare

Trebuie remarcat faptul că în ultimii 100-150 de ani s-a înregistrat o accelerare notabilă a dezvoltării somatice și a maturizării fiziologice a copiilor și adolescenților - accelerație (din latinescul acceleratio - accelerație). Un alt termen pentru aceeași tendință este „schimbare epocală”. Accelerația este caracterizată printr-un set complex de fenomene morfologice, fiziologice și mentale interdependente. Până în prezent, au fost determinați indicatorii morfologici ai accelerației.
Astfel, lungimea corporală a copiilor la naștere în ultimii 100-150 de ani a crescut în medie cu 0,5-1 cm, iar greutatea lor a crescut cu 100-300 g. În acest timp, greutatea placentei mamei a crescut și ea. a crescut. Se remarcă, de asemenea, o egalizare mai timpurie a raporturilor dintre circumferința toracelui și a capului (între a 2-a și a 3-a lună de viață). Copiii moderni de un an sunt cu 5 cm mai lungi și cu 1,5-2 kg mai grei decât semenii lor din secolul al XIX-lea.
În ultimii 100 de ani, lungimea corpului copiilor preșcolari a crescut cu 10-12 cm, iar pentru școlari - cu 10-15 cm.
Pe lângă creșterea lungimii și greutății corpului, accelerația se caracterizează printr-o creștere a dimensiunii părților individuale ale corpului (segmente ale membrelor, grosimea pliurilor de grăsime a pielii etc.). Astfel, creșterea circumferinței toracice în raport cu creșterea lungimii corpului a fost mică. Debutul pubertății la adolescenții moderni are loc cu aproximativ doi ani mai devreme. Accelerarea dezvoltării a afectat și funcțiile motorii. Adolescenții moderni aleargă mai repede, sar mai departe dintr-o poziție în picioare și fac mai multe tracțiuni pe bara orizontală.
Schimbarea epocală (accelerarea) afectează toate etapele vieții umane, de la naștere până la moarte. De exemplu, lungimea corpului adulților crește, dar într-o măsură mai mică decât la copii și adolescenți. Astfel, la vârsta de 20-25 de ani, lungimea corpului bărbaților a crescut în medie cu 8 cm.
Accelerația acoperă întregul corp, afectând dimensiunea corpului, creșterea organelor și a oaselor și maturizarea gonadelor și a scheletului. La bărbați, schimbările în procesul de accelerare sunt mai pronunțate decât la femei.
Bărbații și femeile se disting prin caracteristici sexuale. Acestea sunt semne primare (organe genitale) și secundare (de exemplu, dezvoltarea părului pubian, dezvoltarea glandelor mamare, modificarea vocii etc.), precum și trăsăturile corpului, proporțiile părților corpului.
Proporțiile corpului uman sunt calculate ca procent pe baza măsurătorilor dimensiunilor longitudinale și transversale între punctele de limită stabilite pe diferite proeminențe ale scheletului.
Armonia proporțiilor corpului este unul dintre criteriile atunci când se evaluează starea de sănătate a unei persoane. Dacă există o disproporție în structura corpului, se poate gândi la o încălcare a proceselor de creștere și la cauzele care au determinat-o (endocrine, cromozomiale etc.). Pe baza calculului proporțiilor corpului în anatomie, se disting trei tipuri principale de fizic uman: mezomorf, brahimorf, dolicomorf. Tipul de corp mezomorf (normosthenics) include persoanele ale căror caracteristici anatomice sunt apropiate de parametrii normali normali (luând în considerare vârsta, sexul etc.). Persoanele cu tip de corp brahimorf (hiperstenici) au dimensiuni predominant transversale, mușchi bine dezvoltați și nu sunt foarte înalți. Inima este poziționată transversal datorită diafragmei înalte. La hiperstenici, plămânii sunt mai scurti și mai lați, ansele intestinului subțire sunt situate predominant orizontal. Persoanele cu un tip de corp dolicomorf (asthenics) se disting printr-o predominanță a dimensiunilor longitudinale, au membre relativ mai lungi, mușchi slab dezvoltați și un strat subțire de grăsime subcutanată și oase înguste. Diafragma lor este situată mai jos, astfel încât plămânii sunt mai lungi, iar inima este situată aproape vertical. Tabelul 3 prezintă dimensiunile relative ale părților corpului pentru persoane de diferite tipuri de corp.
Tabelul 3.

Concluzie

Ce concluzie se poate trage din cele de mai sus?
Creșterea umană este neuniformă. Fiecare parte a corpului, fiecare organ se dezvoltă după propriul program. Dacă comparăm creșterea și dezvoltarea fiecăruia dintre ei cu un alergător de fond, nu este greu de descoperit că în această „alergare” multianuală liderul competiției este în continuă schimbare. În prima lună de dezvoltare embrionară, capul este în frunte. La un fat de doua luni, capul este mai mare decat corpul. Acest lucru este de înțeles: creierul este situat în cap și este cel mai important organ care coordonează și organizează activitatea complexă a organelor și sistemelor. Dezvoltarea inimii, a vaselor de sânge și a ficatului începe, de asemenea, devreme.
La un nou-născut, capul atinge jumătate din dimensiunea sa finală. Până la vârsta de 5-7 ani, are loc o creștere rapidă a greutății corporale și a lungimii. În acest caz, brațele, picioarele și trunchiul cresc alternativ: mai întâi - brațele, apoi picioarele, apoi trunchiul. Dimensiunea capului crește lent în această perioadă.
La vârsta de școală primară de la 7 la 10 ani, creșterea este mai lentă. Dacă mai devreme brațele și picioarele creșteau mai repede, acum trunchiul devine lider. Crește uniform, astfel încât proporțiile corpului să nu fie perturbate.
În timpul adolescenței, mâinile cresc atât de repede încât corpul nu are timp să se adapteze la noile lor dimensiuni, de unde niște stângăcie și mișcări de măturat. După aceasta, picioarele încep să crească. Numai când ajung la dimensiunea lor finală, corpul este inclus în creștere. Mai întâi crește în înălțime și abia apoi începe să crească în lățime. În această perioadă, fizicul uman este în sfârșit format.
Dacă comparați părțile corpului unui nou-născut și ale unui adult, se dovedește că dimensiunea capului s-a dublat doar, trunchiul și brațele au devenit de trei ori mai mari, iar lungimea picioarelor a crescut de cinci ori.
Un indicator important al dezvoltării corpului este apariția menstruației la fete și a viselor umede la băieți; indică debutul maturității biologice.
Odată cu creșterea organismului vine și dezvoltarea acestuia. Creșterea și dezvoltarea umană la diferiți oameni au loc în momente diferite, astfel încât anatomiștii, medicii și fiziologii fac diferența între vârsta calendaristică și vârsta biologică. Vârsta calendaristică este calculată de la data nașterii, vârsta biologică reflectă gradul de dezvoltare fizică a subiectului. Acesta din urmă este diferit pentru fiecare persoană. Se poate întâmpla ca persoanele care au aceeași vârstă biologică să difere cu 2-3 ani calendaristic, iar acest lucru este complet normal. Fetele tind să se dezvolte mai repede.

Literatură

1. Revista medicală științifică și educațională Nr. 28 [octombrie 2005]. Sectiunea - Prelegeri. Titlul lucrării este PERIOADE DE COPILĂRIE. Autor - P.D. Vaganov
2. Vygotsky L.S. Lucrări colectate în 6 volume. Volumul 4.
3. Vygotsky L.S. articol „Problemele periodizării vârstei în dezvoltarea copilului”
4. Obukhova L.F. manual „Psihologia copiilor (de vârstă)”. Fiziologie fundamentală și clinică / Editat de A.G. Kamkin și A.A. Kamensky. - M.: „Academie”, 2004.
5. Schmidt R., Tevs G. Fiziologia umană: Trad. din engleza - M.: Mir, 1996.
6. Dragomilov A.G., Mash R.D. Biologie: umană. - Ed. a II-a, revizuită. - M.: Ventana-Graf, 2004.
7. Sapin. M.R., Bryksina Z.G. Anatomia și fiziologia copiilor și adolescenților: manual. ajutor pentru elevi ped. universități. - M.: Centrul editorial „Academia”, 2002.
8. Chusov Yu.N. Fiziologia umană: Proc. manual pentru profesori Şcoli (specialist Nr. 1910). - M.: Educație, 1981.
9. Enciclopedia „În jurul lumii”
10. „Serviciul Rusmed”
11. Enciclopedia „Wikipedia”

Se disting următoarele perioade de vârstă ale unei persoane:

1. Copilărie- de la nastere pana la inceputul perioadei (12-13 ani).

2. Adolescent(pubertate) - de la 12-13 la 16 ani la fete și de la 13-14 la 17-18 ani la băieți. Această vârstă se caracterizează printr-o creștere bruscă a lungimii corpului cu o creștere anuală de 5-6 cm.Până la vârsta de 15 ani (comparativ cu un nou-născut), se triplează și atinge o medie de 158 cm la băieți și 156 cm la fete. Greutatea corporală este de 48, respectiv 49 kg. Până la vârsta de 14-15 ani apar toți dinții permanenți, cu excepția molarii de minte. În această perioadă, apare una dintre cele mai importante crize legate de vârstă - pubertatea, care se bazează pe o modificare a funcției sistemului endocrin al organismului, care duce la apariția celor secundare, la debutul menstruației la fete și la apariția a menstruației la băieți. Metabolismul general în organism devine intens, dar instabil și labil. Viața mentală a unui adolescent este foarte complexă și instabilă și necesită mult tact și reținere din partea profesorilor, medicilor și părinților.

3. Adolescent- de la 16 la 25 de ani pentru femei și de la 17 la 26 de ani pentru bărbați. Caracterizat printr-o creștere lentă, câștigul mediu anual este de 0,5 cm.La această vârstă apar de obicei molarii de minte.

4. Varsta adultă- de la 25 la 40 de ani pentru femei și de la 26 la 45 de ani pentru bărbați. O perioadă de relativă stabilizare a proceselor morfologice și metabolice.

5. Vârsta matură- de la 40 la 55 de ani pentru femei și de la 45 la 60 de ani pentru bărbați. În această perioadă începe a doua cea mai importantă criză de vârstă - care este deosebit de pronunțată la femei. Menopauza este asociată cu dispariția funcțiilor gonadelor și restructurarea unui număr de sisteme hormonale ale corpului. Sfera mentală și metabolismul sunt caracterizate de labilitate semnificativă.

6. Vârsta în vârstă- de la 55 la 75 de ani pentru femei și de la 60 la 75 de ani pentru bărbați.

7. Vârsta senilă- peste 75 de ani pentru femei si barbati. Involuția generală a corpului începe să se dezvolte.

Uneori se propune alocarea unei vârste speciale a centenarilor pentru persoanele de peste 90 de ani.

Determinarea exactă a vârstei este importantă în practica clinică și criminalistică. Vârsta poate fi judecată pe baza datelor privind înălțimea, greutatea corporală, numărul de dinți și starea pielii. Odată cu vârsta, pe fața unei persoane apar ridurile. Până la vârsta de 20 de ani - frontal și nazolabial, până la 25 de ani la marginile exterioare din spatele urechilor, până la 30 de ani - infraorbital, până la 40 de ani - cervical, până la 55 de ani - pe lobii urechilor, mâini, bărbie. Cu toate acestea, toate aceste criterii sunt foarte relative.

O metodă mai precisă de determinare a vârstei este de a determina (radiologic) așa-numitul. Definiția sa se bazează pe modele de osificare asociate cu perioadele de vârstă. De exemplu, punctele de osificare din epifiza distală a radiusului apar la 12-14 luni. la fete si la 16-18 luni. la baieti. în epifiza distală a ulnei la 19, respectiv 20 de ani. De regulă, pentru a determina vârsta osului, se utilizează o imagine a mâinii și a oaselor distale. Cunoscând momentul apariției punctelor de osificare și sinostozelor, este posibil să se determine vârsta unei persoane cu un grad ridicat de acuratețe.

Perioadele de vârstă la copii. Perioada copilăriei este caracterizată de dezvoltarea și creșterea constantă a corpului copilului. Nu există o linie strictă între etapele individuale de dezvoltare.

Copilăria este precedată de o perioadă în care se face distincția între stadiul dezvoltării embrionare (primele 3 luni) și stadiul dezvoltării placentare (din luna a 3-a până în luna a 9-a).

Perioada de dezvoltare extrauterina se imparte in mai multe perioade: 1) nou-nascuti, cu durata de pana la 4 saptamani de viata; 2) copilărie, cu durata de la 4 săptămâni până la 1 an; 3) preșcolar, sau creșă, - de la 1 an la 3 ani; 4) preșcolar (perioada grădiniță) - de la 3 la 7 ani; 5) școală – de la 7 la 12 ani; 6) liceu (adolescență sau pubertate) - de la 12 la 18 ani (vezi mai sus).

Perioada neonatală se caracterizează prin dezvoltarea incompletă a tuturor organelor și sistemelor. În această perioadă, corpul copilului se adaptează la condițiile de mediu. Capacitatea funcțională insuficientă a diferitelor organe este cauza dezvoltării unui număr de tulburări în care este dificil de trasat granița dintre condițiile fiziologice și patologice (scăderea în greutate fiziologică și fiziologică și altele). Un nou-născut este extrem de susceptibil la infecția cocică, care necesită îngrijire maximă pentru un copil de această vârstă (vezi).

Pruncie. Perioada copilăriei este caracterizată de intensitatea creșterii și dezvoltării corpului copilului, ceea ce determină o nevoie relativ mai mare de alimente bogate în calorii și necesită o nutriție adecvată. Dacă se încalcă calitatea și cantitatea alimentelor, tulburările de alimentație și... Datorită slăbiciunii funcționale relative a organelor digestive, copilul mănâncă în principal lactate. În această perioadă, copilul este și el neajutorat și necesită îngrijire specială.

La un copil se formează primul sistem de semnalizare. Copiii încep să recunoască obiectele și fețele din mediul lor.

Epuizarea rapidă a sistemului nervos central. necesită un număr mare de ore de somn și o alternanță adecvată a somnului și a stării de veghe.

Slăbiciunea mecanismelor de apărare imunobiologică îi face pe copiii din primele luni de viață mai susceptibili la procesele septice. La 2-5 luni. copilul este cel mai lipsit de apărare în fața infecțiilor din cauza scăderii producției pasive și insuficiente a imunității active dobândite. În copilărie este caracteristică manifestarea anomaliilor constituționale, cel mai adesea diateza exsudativ-catarală (vezi).

Vârsta preșcolarăîn caracteristicile sale biologice are trăsături comune cu copilăria şi vârsta preşcolară. Până la sfârșitul primului an, mai ales după doi ani, se dezvoltă intens. La această vârstă sunt necesare măsuri organizatorice adecvate pentru a asigura regimul corect, educația, odihna suficientă și dezvoltarea ulterioară a copilului. La vârsta preșcolară, infecțiile acute devin mai frecvente, în principal din cauza dezvoltării insuficiente a imunității active. Acest lucru necesită un tratament în timp util al copilului, precum și măsuri pentru protejarea copilului de infecție.

Vârsta preșcolară caracterizată prin marea mobilitate și activitate a copilului. Copiii sunt mult mai implicați în activități sportive.

În această perioadă a copilăriei, este deosebit de important să se organizeze corect jocurile în aer liber, munca manuală etc. Atunci când se dezvoltă o rutină zilnică, în special organizarea plimbărilor, trebuie reținut că copilul obosește foarte repede când merge încet și fără oprire. La vârsta preșcolară, leziunile casnice și stradale devin mai frecvente; Incidența infecțiilor acute crește semnificativ.

Vârsta școlară juniori caracterizată prin creșterea dezvoltării musculare, dar creșterea copilului încetinește oarecum. Copilul se dezvoltă în comunitatea școlară și trăiește după interesele acesteia. Orele de educație fizică trebuie organizate astfel încât să nu obosească copilul, ci să ajute la îmbunătățirea proceselor metabolice și a funcțiilor tuturor sistemelor corpului.

Cu o încărcătură școlară semnificativă, organizarea necorespunzătoare a somnului și odihnei, este posibilă dezvoltarea reacțiilor nevrotice. Vârsta școlii primare se caracterizează printr-o incidență ridicată a infecțiilor acute; apar boli rare la vârsta preșcolară (tulburări funcționale cardiovasculare și altele).

Vârsta școlară senior. Fiziologic, se caracterizează prin maturarea gonadelor. gonadele schimbă dramatic cursul tuturor proceselor vieții și afectează starea funcțională a sistemului nervos. La adolescenți apar o serie de modificări (instabilitatea pulsului etc.).

De asemenea, se remarcă o stare de spirit neuniformă, iritabilitate crescută și oboseală. În timpul adolescenței, trăsăturile morfologice și fiziologice care disting un copil de un adult se netezesc treptat și dispar. Cursul bolii capătă trăsături clinice caracteristice adulților. Vezi si .

(1) Cât de diferite sunt impresiile a ceea ce se citește, se aude și se vede în funcție de vârstă!

(2) Îmi amintesc că când eram copil mă duceau la circ. (3) Câtă bucurie și plăcere!

(4) În tinerețe, l-am vizitat și des: am fost atras acolo de grația mișcărilor călăreților, de curajul acrobaților, de triumful dresajului animalelor de coroana creației - omul...

(5) Au venit ani mai maturi - am mers ocazional și numai întâmplător la circ.

(6) Acum nu merg deloc acolo. (7) De ce?

(8) Îmi amintesc că ultima dată când am fost acolo, mi-au venit gânduri foarte ciudate...

(9) O cușcă uriașă de fier a fost scoasă pe roți spre arenă. (10) Trei tineri lei africani au mers repede înainte și înapoi în ea, emitând un mârâit plictisitor, scuturându-și coama și ochii strălucitori. (11) Păreau să raționeze cu ei înșiși și mi s-a părut, din tonul variat al mârâielilor lor, că aceste raționamente erau pe subiecte diferite.

(12) Unul a spus:

(13) - Cine îndrăznește să-mi ordone? (14) În fața cui îmi voi pleca capul și asupra cui nu-mi voi lăsa ghearele? (15) Voi sparge toate încuietorile, voi acoperi spații nemăsurate și voi ajunge în țara mea îndepărtată - un deșert liniștit. (16) Unde mă așteaptă gazelele pe care le voi ospăta lângă pârâu, unde îmi voi potoli setea, frumoase tinere leoaice cu blană mătăsoasă, cu ochii aprinși de foc verde, mă așteaptă, găzduindu-se pe nisipul fierbinte. (17) Voi scoate un strigăt de iubire de bucurie, iar cel care mă iubește va răspunde chemării mele. (18) Vom merge împreună prin deșertul întins, pârjoliți de soare, fericiți, liberi.

(19) Un altul a făcut alte planuri pe un ton mai ascuțit:

(20) - Cine se gândește să mă subjugă? (21) În fața cui se vor pleca mândria mea? (22) Acum voi apuca barele și încuietorile cu dinții și le voi mesteca mai ușor decât un copil sparge nuci. (23) Dar nu mă voi retrage în liniștea și liniștea pustiului, ci voi alerga în cetățile în care frații mei slăbesc în robie, unde îndrăznesc să le arate pentru distracție. (24) Voi distruge toate celulele și voi elibera prizonierii nefericiți. (25) Vom fi zeci, sute, mii și numai când nu va fi un leu în închisoare pe tot globul, mă voi întoarce în țările mele natale, așa cum se cuvine unui rege învingător.

(26) Al treilea a visat la altceva:

(27) – Să nu încerce să mă înrobească! (28) Cu o singură lovitură din laba mea puternică voi sparge în bucăți și lemnul și fierul închisorii mele, voi preface totul în așchii și praf. (29) Voi merge în cea mai îndepărtată țară, necunoscută nici oamenilor, nici leilor. (30) Acolo voi trăi singur, contemplând numai spații nemărginite în jurul meu: deșertul, marea și cerul - și, îmbătrânit, voi muri în vederea apusului.

(31) Așadar, mi s-a părut mie, acești trei lei tineri, închiși într-o cușcă stând în arenă, se gândeau când îmblânzitorul a apărut în ușa deschisă rapid. (32) În mâna dreaptă ținea un bici mic, de care nici măcar un câine mic cu greu i-ar fi fost frică.

(33) Dar de îndată ce ei, acești trei lei sălbatic, au văzut-o, s-au oprit din mârâit și, cu coada între picioare, s-au înghesuit în colțul opus al cuștii. (34) Sub leagănele biciului, ea îi făcea să sară peste bariere și în cercuri.

(35) El, îndrăgostit de o leoaică sălbatică, a lins mâinile îmblânzitorului. (36) Cel care plănuia să elibereze toți leii mușcă, ca un câine bine dresat, unul dintre tovarășii săi care întârzia să-și dea laba și care visa să moară, contemplând soarele care apune, tremura cu tot trupul când pistolul a tras în gol.

(37) Spectacolul s-a încheiat, iar îmblânzitorul, părăsind cușca, le-a aruncat leilor o bucată de carne, iar aceștia, ținând-o în labe, au început să o devoreze, aparent mulțumiți, cu ochii plictisiți.

(38) Nu se întâmplă același lucru cu oamenii? (39) Nu sunt acești trei lei visele minunate ale tinereții: dragostea pasională, setea de glorie, aspirațiile înalte? (40) Dar mi-e foame... (41) Îmblanzitorul este viața.

(42) Acestea au fost gândurile mele - și am încetat să merg la circ.

(După N. Heinze)

Răspuns: