Bloc de probă de alfabet și litere mari. Formarea abilităților de scriere grafică

În articol, veți afla despre istoria alfabetului rus, precum și regulile de ortografie și pronunție ale fiecăreia dintre literele sale.

În jurul anului 863, Chiril și Metodiu (frații cronicar) au simplificat toată scrierea „slavă”, după ce împăratul Mihail al treilea le-a ordonat să facă acest lucru. Scrierea a fost numită „chirilic” și a intrat în grafia greacă. După aceea, școala bulgară de „scribi” s-a dezvoltat activ, iar țara (Bulgaria) a devenit cel mai important centru de distribuire a „alfabetului chirilic”.

Bulgaria este locul unde a apărut prima școală de „cărți” slavă și aici au fost rescrise publicații atât de importante precum Psaltirea, Evanghelia și Apostolul. După Grecia, „chirilica” a pătruns în Serbia și abia la sfârșitul secolului al X-lea a devenit limba rusă. Putem spune cu siguranță că alfabetul rus modern este un derivat al alfabetului chirilic și al vechiului limbaj „estic” slav.

Puțin mai târziu, alfabetul rus a primit încă 4 litere noi, dar 14 litere din alfabetul „vechi” au fost excluse treptat una câte una, deoarece nu mai erau necesare. După reformele lui Petru cel Mare (începutul secolului al XVII-lea), caracterele superscripte au fost complet eliminate din alfabet, iar alte caractere „dublet” au fost pur și simplu abolite. Cea mai recentă reformă a alfabetului rus a avut loc la începutul secolului al XIX-lea, iar după aceasta a apărut omenirii alfabetul, care este respectat până în zilele noastre.

Câte litere există în alfabetul rus?

Alfabetul rus modern, format din exact 33 de litere, a devenit oficial abia în 1918. Este interesant că litera „Ё” din ea a fost aprobată abia în 1942, iar înainte de aceasta a fost considerată doar o variație a literei „E”.

Chiril și Metodiu

Alfabetul limbii ruse - 33 de litere alb-negru, tipărit: cum arată, tipărit pe o singură coală, imprimat format A4, fotografie.

Pentru a învăța ortografia fiecărei litere a alfabetului rus, este posibil să aveți nevoie de versiunea imprimată alb-negru. După descărcarea unei astfel de imagini, o puteți imprima pe orice foaie A4 peisaj.

Alfabetul rusesc în ordine de la A la Z, numerotat în ordine directă: fotografie, tipărire

Fiecare literă din alfabetul rus are propriul număr de serie.

Alfabetul rusesc, numerotat în ordine inversă: fotografie, imprimare

Ordinea inversă a literelor din alfabet și numerotarea inversă.

Cum se pronunță, citiți literele alfabetului rus, chirilic: transcriere, nume de litere

Alfabetul rusesc cu majuscule și majuscule: fotografie, imprimare

Vorbirea scrisă rusă necesită, de asemenea, caligrafie și caligrafie. Prin urmare, ar trebui să vă amintiți cu siguranță regulile de ortografie pentru fiecare literă mare și mică din alfabet.

Cum să scrieți majuscule ale alfabetului rus pentru elevii de clasa întâi: combinarea literelor majuscule ale alfabetului rus, fotografie

Copiii care abia încep să învețe vorbirea scrisă vor avea nevoie cu siguranță de rețete în care să învețe nu numai ortografia literelor, ci și toate legăturile lor obligatorii între ele.

Prescrierea literelor ruse:

Ortografierea literelor rusești A și B

Ortografia literelor rusești V și G

Ortografierea literelor rusești E și D

Ortografia literelor rusești Yo și Zh

Ortografia literelor rusești 3 și I

Ortografierea literelor rusești Y și K

Ortografierea literelor rusești L și M

Ortografia literelor rusești H și O

Ortografia literelor rusești P și R

Ortografierea literelor rusești C și T

Ortografierea literelor rusești U și F

Ortografierea literelor rusești Х și Ц

Ortografia literelor rusești Ch și Sh

Ortografia literelor rusești Щ, ь și ъ

Ortografia literelor rusești E și Yu

Ortografia literelor ruse I

Câte vocale, consoane, litere șuierătoare și sunete există în alfabetul rus și care este mai mult: vocale sau consoane?

Important de reținut:

În alfabetul rus, literele sunt împărțite în vocale și consoane.
Vocale - 10 buc.
Litere consoane - 21 buc. (+ ь, ъ semn)
Există 43 de sunete în rusă
Are 6 vocale
Și 37 de consoane

Introducere în alfabetul rus modern litera e, d, e: când și cine a inclus?

Interesant de știut:

Litera ё a apărut în alfabet în secolul al XIX-lea.
Litera й a apărut în alfabet după secolul 15-16 (a apărut în scrierile bisericești slave după ediția de la Moscova).
Litera e a apărut în secolul al XVII-lea (în timpul dezvoltării unui font civil)

Care este ultima literă din alfabetul rus?

Litera Yo este „ultima” literă din alfabetul rus, deoarece a fost aprobată relativ recent (la începutul secolului al XIX-lea).

Litere tinere și uitate ale alfabetului rus: nume

Alfabetul rus modern a trecut prin multe transformări înainte de a-și găsi forma finală. Multe litere au fost uitate sau excluse din alfabet ca fiind inutile.

Numărul de litere ale alfabetului rus care nu indică sunete: nume

IMPORTANT: O literă este un semn grafic, sunetul este o unitate a vorbirii sonore.

În rusă, următoarele litere nu au sunete:

b - atenuează sunetul
ъ - face sunetul greu

Care este ultima literă consoană a alfabetului rus: numele

Ultima literă (consoană) care a apărut în alfabetul modern este Щ (ligatura Ш+Т sau Ш+Ч).

Transliterarea alfabetului rus în latină: fotografie

Transliterarea este traducerea literelor în alfabetul englez, păstrând în același timp sunetul.

Scrierea caligrafică: un eșantion al alfabetului rus

Caligrafia este regulile de scriere cu majuscule.

Videoclip: „Alfabetul live pentru copii”

Fiecare părinte se străduiește ca un copil să aibă un scris de mână frumos și ușor de înțeles. Rețetele vin în ajutor. Mostre caligrafice de litere, silabe, numere sunt prezentate în caiete pentru lucru scris. Ei îi ajută pe copii să învețe cum să scrie corect, conturând principiile și fundamentele caligrafiei. Adulții apelează și la ajutorul rețetelor. Cu antrenament regulat, ei corectează scrisul de mână neglijent.

Reţetă

Adulții scriu rar de mână, adesea când este absolut necesar. Scrisoarea a fost înlocuită cu text pe computer. Acest lucru este convenabil, dar, în același timp, scrierea de mână a adulților se deteriorează din cauza lipsei de pregătire. Copiii din școli și grădinițe sunt învățați să scrie corect și frumos, să-și întărească în mod regulat deprinderea, să-și antreneze mâna și să învețe să scrie folosind ajutoare speciale acasă.

Cele mai simple rețete se fac independent, sunt potrivite pentru copiii de 2 ani, 3 ani. Este necesar să luați un caiet într-o cutie și să desenați figuri simple cu o linie punctată: linii, pătrate, triunghiuri. Iar copiii cu ajutorul părinților sau singuri vor încercui figurile. Mai jos sunt prezentate exemple pentru începători. Rețeaua conține șabloane pentru pdf, word și alte formate.

Pentru preșcolari

Copii 3 - 4 ani

45 de ani

5 – 6 ani

Pentru grupa pregătitoare

Pe puncte

Modele: bețe - cârlige

Pentru clasa I

Pentru clasa a II-a

Matematică

Clasic

Pentru adulti

Alfabetul tipărit este mai simplu decât alfabetul scris deoarece literele nu se leagă între ele. Astfel de caiete de studiu sunt potrivite pentru grădiniță, când copiii tocmai sunt introduși în alfabet. Cărțile de colorat într-un mod jucăuș îl vor introduce pe copil în alfabet atunci când pictează un tablou care începe cu o anumită literă. De exemplu: un pepene verde când vine vorba de litera „A” sau un hipopotam când se familiarizează cu litera „B”.

În timp ce învață alfabetul tipărit, copilul ar trebui să explice ce sunt vocalele și consoanele, cum diferă sunetele șuierate de voce, tare de blânde.

litere caligrafice

Alfabetul majuscul este predat înainte de școală. Acestea sunt caractere complexe în care ortografia literelor mari diferă de cele mici. În acest caz, este important să conectați corect simbolurile între ele. Părinții și profesorii folosesc tipuri moderne de caiete sau caiete din perioada sovietică.

Adulții și copiii de vârstă școlară superioară pot folosi rețete într-o gamă largă; pentru copii, caietele sunt folosite într-unul îngust. Puteți imprima caietul, unde toate literele sunt pe o singură coală - acest lucru vă va ajuta să vă amintiți rapid succesiunea de litere din alfabet.

Cum se scriu numerele

Simbolurile matematice sunt mai ușor de scris deoarece sunt mult mai mici: doar 10 cifre față de 33 de litere ale alfabetului, iar numerele nu se leagă între ele. Pentru rețete, se folosesc caiete într-o cutie, unde fiecare număr este clar limitat și nu depășește.

Caietele școlare cu cifre sunt echipate cu umbrire, săgeți și alte semne care te ajută să înțelegi de unde pleacă personajul, algoritmul de scriere. Imprimările cu exemple de numere sunt folosite pentru predarea atât preșcolarilor, cât și copiilor de vârstă școlară.

Caiete de lucru pentru caligrafie

Profesorii și educatorii recomandă achiziționarea de caiete speciale concepute pentru a pregăti mâna pentru scris. Cele mai bune prescripții au fost dezvoltate și create de profesori domestici, care includ simulatorul Nekin, prescripțiile de lucru ale lui Bortnikova, Zhukova, Kolesnikova. Beneficiile sunt concepute pentru copii de diferite vârste.

Bortnikova

Jukova

Kolesnikova

Nekina

Cum să-ți pregătești mâna pentru scris

Pentru a pregăti mâinile viitorilor elevi de clasa întâi, profesorii au întocmit o listă de sarcini speciale.

Exercițiile regulate antrenează abilitățile motorii fine la copiii de orice vârstă:

Jocurile cu degetele vor ajuta la pregătirea mâinii, dar nu trebuie să acordați prioritate unei singure mâini, indiferent dacă copilul este dreptaci sau stângaci. Membrele ar trebui să fie implicate în mod egal.
Planse de colorat - o distracție distractivă dezvoltă imaginația creativă și pregătește degetele pentru scris.
Caiete speciale de contur pentru viitorii școlari. Autorii propun să încercuiască imagini sau litere mari cu puncte, să deseneze linii fără a ridica creionul de pe hârtie (labirint).
Rețete - primele materiale didactice sunt elaborate pentru copii 4-5 ani, 6-7 ani, pentru clasele 1-2, pentru clasele 3, 4. Rețetele îi învață pe copii cu litere tipărite și majuscule, silabe. Există, de asemenea, ajutoare matematice cu cifre și numere, caiete în rusă, engleză, germană, franceză și alte limbi.

Copilul bătrânului vârsta preșcolară invata din reguli. Ele pot fi cumpărate de la papetărie, librării sau descărcate gratuit online.

Cum să remediați scrisul de mână

Mulți oameni cred că scrisul de mână frumos se formează la vârsta școlară, iar adulții nu îl vor mai putea corecta. De fapt, poate fi îmbunătățită indiferent de vârstă: atât un elev de clasa întâi, cât și un adult sunt capabili să ridice mâinile. Cu toate acestea, acesta este rezultatul unui antrenament lung și regulat.

Este important să respectați regulile și să țineți cont de nuanțe:

Un loc confortabil pentru a scrie - aveți nevoie de iluminare bună, alegeți o masă cu o suprafață dură, un scaun cu spătar. Aceste condiții sunt deosebit de importante pentru copiii mici, copiii de 3-6 ani, şcolari juniori dar recomandat si adultilor.
Când lucrați, nu vă puteți grăbi, aveți nevoie de concentrare maximă asupra procesului.
Papetarie potrivita. Anterior, experții au susținut că pentru succes în caligrafie, scris de mână bun, trebuie să utilizați un stilou. Astăzi este permisă și mingea, dar cu tijă subțire.
Material educațional - copiii folosesc rețete pentru vârsta corespunzătoare. Ei învață să scrie cu puncte, hașuri sau linii punctate. Adulții pot lua un caiet într-o linie îngustă și se pot antrena în el. Dacă doriți, puteți descărca caiete online gata făcute, puteți învăța cum să scrieți corect compuși de litere, elementele lor, silabele și propozițiile.
Inițial, trebuie scrise linii drepte și paralele, cercuri și alte forme simple. Apoi treceți la litere și silabe.
Dacă este necesar, apelează la maeștri de caligrafie, vă vor spune cum să scrieți litere și compuși care au erori. Ei vor sfătui exerciții care îmbunătățesc abilitățile motorii fine ale mâinilor și ale scrisului de mână.

Nu vă așteptați la rezultate rapide. Caligrafia se va îmbunătăți după o practică intensă și regulată.

Cum să înveți să scrii corect și frumos

Este mai ușor să înveți un elev să scrie un scris frumos de mână imediat decât să se reeduca și să corecteze greșelile mai târziu.

Părinții preșcolari și elevii de clasa I vor fi ajutați de sfaturile profesorilor cu experiență:

Scrisul caligrafic este imposibil fără abilități motorii dezvoltate ale degetelor. Pentru a face acest lucru, trebuie să desenați mai des cu creioane, să sculptați din plastilină, să vă implicați în origami, cu mărgele. Pentru cei mici, jocurile cu cereale vor fi interesante și utile. Pentru a face acest lucru, un adult trebuie să amestece puțină hrișcă și orez, iar copilul le va sorta.
Scrisul frumos este direct legat de o postură dreaptă. Copilul nu trebuie să fie cocoșat în timp ce scrie în rețetă. Spatele ar trebui să fie drept, pentru aceasta el este așezat pe un scaun cu spatele dur. În același timp, scaunele pivotante pentru computer nu sunt potrivite.
Pix de scris de înaltă calitate. Este necesar să selectați articole de papetărie cu o tijă subțire. Atunci cand alegi intre un pix cu gel si un pix, acesta din urma este de preferat deoarece nu zgarie hartia. Locul pentru prinderea degetelor ar trebui să fie din cauciuc. Un astfel de stilou nu va aluneca în mâinile copiilor, spre deosebire de omologul din plastic sau metal.
Mâner mâner. Poziția corectă în mână: stiloul se află pe degetul mijlociu, degetul mare și arătător îl țin, iar degetele inelar și mici sunt apăsate pe palmă. Cu o prindere incorectă, nu se poate obține un scris de mână frumos.

Respectarea regulilor caligrafiei va ajuta copilul să învețe cum să scrie litere frumoase de la A la Z, cuvinte, numere și cifre.

Această colecție conțineConține recomandări privind utilizarea mostrelor de scriere caligrafică a literelor alfabetului rus, exerciții și tehnici pentru minutele de caligrafie în clasa 1, care pot fi folosite de profesor pentru a îmbunătăți abilitățile de scriere caligrafică.

Colecția este destinată profesorilor din clasele primare.

Informații de contact:

Regiunea Kostanay, orașul Lisakovsk

1 microsector, clădirea 27

Telefon - 714-33-2-13-20

Compilat de: Panasyuk E.V.

Profesor de școală primară KSU „Școala Gimnazială Nr. 1”

Notă explicativă………………………………………………. 3

Caracteristicile sistemului metodologic de predare a graficului

abilități de scriere. ………………………………………………………. 4

scrierea literelor din alfabetul rus………………………………….. 7

Exerciții și tehnici pentru minute de caligrafie în clasa I ... .. 26

Literatură……………………………………………………………………… 46

Notă explicativă .

Numărul copiilor cu dificultăți de învățare la scriere și tulburări de scriere crește în fiecare an și, conform celor mai generale estimări, este de 25-30%. Mai mult, aceștia sunt copii care nu au dificultăți de învățare. Dificultățile nu se termină în școală primară, dar sunt doar modificate și adesea păstrate până la absolvirea școlii.

Profesorul de multe ori pur și simplu „nu vede” cum și când încep multe dificultăți, chiar mai des - el încearcă să corecteze nu cauza, ci rezultatul și adesea, după ce a depus mult efort (al său și al elevului), face nu atinge rezultatul dorit.

Pentru a înțelege cauzele dificultăților în predarea scrisului și pentru a înțelege cum să-l ajutăm pe elev, este necesar să cunoaștem care este procesul scrisului, cum se deosebește scrisul cu o abilitate formată de scris în diferite etape ale formării sale. Ce influență poate avea asupra formării și îmbunătățirii abilităților educaționale generale, precum și asupra dezvoltării copilului, a caracteristicilor sale de vârstă.

Colecția conține caracteristici ale sistemului metodologic de predare a deprinderilor de scriere grafică. Recomandări privind utilizarea mostrelor de scriere caligrafică a literelor alfabetului rus pentru a ajuta profesorul de școală primară pentru predarea eficientă a scrisului elevilor mai mici.

Exercițiile și tehnicile oferite în colecție pot fi folosite de un profesor din clasa I în perioada post-scrisoare în minutele de caligrafie pentru a îmbunătăți abilitățile de scriere caligrafică.

DESPRE caracteristici ale sistemului metodologic de educaţie

abilități de scriere grafică.

Caracteristicile sistemului metodologic de predare a abilităților de scriere grafică sunt determinate de setarea țintăcurricula „Limba rusă” pentru elevii din clasele 1 ale unei școli cuprinzătoare – Astana, 2010. și „Limba rusă” pentru elevii din clasele 2-4 ale unei școli generale. - Astana, 2010., aprobat prin ordin al Ministerului Educației și Științei al Republicii Kazahstan din 9 iulie 2010 nr. 367.

Copiii încep să învețe caligrafia încă din clasa întâi și continuă să dezvolte abilități caligrafice și grafice în clasele următoare.

Scopul orelor de caligrafie este de a forma o scriere corectă grafic, clară, destul de rapidă.

Atingerea acestui scop depinde de rezolvarea multor sarcini cu care se confruntă profesorul încă de la primele lecții de predare a scrisului.

Conţinut secțiunea „Pregătirea pentru scris” Curriculum-ul „Alfabetizare rusă” pentru elevii din clasele I gimnaziu - Astana, 2010 a inclus: „postura corectă, poziția înclinată a caietului, capacitatea de a ține un pix în timpul scrierii. Formarea orientării spațiale pe pagina caietului (linia de sus și de jos , dreapta stanga); percepția vizuală: distingerea culorilor, formelor, amplasarea acestora pe pagina de caiet. Conceptul de linie de lucru (îngustă) și nefuncțională (largă); respectarea liniei de lucru la efectuarea sarcinilor scrise. Desenarea, hașurarea, trasarea contururilor, conectarea liniilor și a formelor. Modele de colorat, margini cu o mișcare continuă a mâinii, scrierea elementelor de litere, desenarea liniilor drepte, întrerupte, ondulate; desenarea obiectelor familiare.Elementele literelor din litere mici. Exerciții speciale pentru dezvoltarea ochiului, exerciții fizice pentru dezvoltarea mâinii, mușchii mici ai degetelor, însoțite de exerciții de vorbire, răsucitori de limbă, poezii.

Pe lângă sarcinile generale de lucru cu întreaga clasă, profesorul își pune sarcina de a corecta anumite deficiențe în scris cu elevii individuali.

Formarea abilităților de scris se bazează pe anumite principii de învățare.

Principiile predării caligrafiei includ atât principii didactice generale, cât și principii specifice pentru formarea abilităților de scriere grafică.

Astfel, principiul vizibilității este deosebit de important în predarea caligrafiei. Este asigurată de demonstrarea de către profesor a procesului de scriere pe tablă și în caietele elevilor, utilizarea caietelor și a altor manuale. Este imposibil să predați caligrafia dând doar cunoștințe orale, deoarece modul de a imita scrisul de mână al profesorului și de a copia mostre de scris bun este una dintre principalele modalități de a forma un scris de mână clar.

Este foarte important ca predarea abilităților de scriere grafică să fie conștientă. Elevii ar trebui să știe cum și în ce ordine este scrisă această sau acea scrisoare, cum este legată de alte litere; știți de ce scriem cu înclinație și cum se obține înclinația când scrieți, care ar trebui să fie înălțimea literelor, cum să țineți un pix, să stați în timp ce scrieți și altele. Capacitatea copiilor de a observa și de a corecta neajunsurile proprii și ale altora contribuie, de asemenea, la asimilarea conștientă a abilităților de scriere grafică.

Formarea modernă în abilitățile de scriere caligrafică ar trebui să fie la nivelul progresului tehnologic. Cel mai comun instrument de scris astăzi este pixul. Prin urmare, în stadiul inițial al predării caligrafiei, profesorul trebuie să elaboreze la copii priceperea poziției stiloului în mână atunci când scrie: stiloul este ținut de trei degete: degetul mare, indexul și mijlocul. Este situat între degetul mare și mijlocul, iar degetul arătător îl ține de sus. Copiii nu trebuie să apuce mânerul strâns. Degetul arătător nu trebuie să se îndoaie. Degetele sunt ușor întinse. Distanța de la vârful degetului arătător până la minge este de 1,5 - 2 cm.Profesorul verifică cât de liber țin copiii pixul în mână, deoarece pot dezvolta obiceiul greșit de a ține stiloul cu patru degete în pumn.

Principal tehnici metodologice predarea abilităților de scriere caligrafică:

Profesorul arătând procesul de scriere și explicând cum să scrieți scrisorile

( este imposibil să-i convingi pe elevii de clasa întâi să reproducă verbal succesiunea scrisorilor, un adult ajută copilul să pronunțe acțiunile efectuate cu voce tare);

Ștergerea de către elevi dintr-un eșantion finalizat - caiete, un eșantion al profesorului pe o tablă sau într-un caiet;

Scrisoare sau scrisoare imaginară în aer;

Scrisoare sub cont;

Analiza formei literelor cu comentarii, scrierea literelor mici și mari în grupuri, în ordinea complexității stilului lor:

i, sh, i, sh, n, p, t, g;

l, m, L, M, i, I, A;

u, c, u, U, C, SC, H, h;

e, E, s, C, o, O, a, e, b;

b, s, b;

n, u, I, Yu, k, K;

B, c, h, Z, E, e, F, f, X, x, f;

F, U, G, T, R, B, D.

Începând din clasa I, introdus reguli legate de procesul de scriere:

Literele din cuvinte trebuie scrise cu aceeași pantă;

Este necesar să scrieți litere la distanțe egale una de cealaltă;

Trebuie să scrii frumos.

Durată scriere continuă nu trebuie să depășească: la clasa 1 - 5 minute, la clasa 2 - 8 minute, la clasa 3 - 12 minute, la clasa 4 - 15 minute. Este important să țineți cont de acest lucru atunci când planificați lecțiile, oferind o alternanță rațională a tipurilor de lucru oral și scris.

Loc de muncacaligrafie la lecția de limba rusă se desfășoară cu eleviizilnic 5-7 minute. Afișarea se realizează pe tablă cu comentarii.

Domeniul lucrărilor de curățare : 1-2 clasa - 1-2 linii; Gradul 2 - 3 rânduri; Gradul 4 - 3 - 4 rânduri.

După verificarea lucrării, profesorul efectuează o demonstrație de corecție individuală în valoare de cel mult 3 rânduri.

Sistemul de lucru privind formarea abilităților de ortografie corectă a literelor trebuie realizat în mod necesar, diferențiat și pe parcursul tuturor celor patru ani de învățământ în școala primară.

În timpul verificării cursului și temelor de către profesor, este necesar să se sublinieze literele scrise greșit. Pentru a scoate mostre din scrisul lor în margine și pentru ca studentul să scrie pe un rând nou, ca una dintre cele mai bune opțiuni de corectare.

scrisori caligrafice ale alfabetului rus.

Litera mica A este format din două elemente: un oval și un băț înclinat cu o rotunjire în partea de jos.

Începem să scriem o scrisoare sub linia de sus a liniei de lucru. Desenăm o linie rotunjită în sus la stânga la linia de sus a liniei de lucru, rotunjim în jos la linia de jos, desenăm o linie oblică prin punctul de început al literei până la linia de sus a liniei de lucru. Fără să vă luăm mâinile, conducem în jos al doilea element al scrisorii - aceasta este o linie înclinată cu o rotunjire în partea de jos.

Scris la ritm:și-unu-și-doi-și.

Dreapta, stânga, jos, dreapta, sus; jos, corect.

capital Sunt o scrisoare A constă din trei elemente: un element frontal neted, un băț alungit înclinat cu fundul rotunjit și un băț orizontal.

Începem să scriem o scrisoare deasupra liniei de jos a liniei de lucru. Ne rotunjim ușor la dreapta și ducem oblic în sus până la mijlocul liniei dintre linii, coborând linia spre noi înșine, fără să ne luăm mâinile, scriem al doilea element al literei - o linie dreaptă înclinată cu o rotunjire. în partea de jos. Scriem al treilea element pe linia superioară a liniei de lucru, încrucișând primele două elemente.

Scris la ritm:unu și doi și trei.

De la stânga la dreapta, în sus, deviând la dreapta; jos, dreapta; de la stanga la dreapta.

Litera mica b constă din două elemente: un oval și un baston înclinat alungit, îndoit în vârf.

Să începem să scriem scrisorib,precum și litere miciA.Nu smulgându-ne mâinile de pe oval, scriem o linie oblică alungită până la mijlocul liniei dintre linii și terminăm cu o întoarcere lină la dreapta.

Scris la ritm:şi-unu-şi-şi-doi.

De la stânga la dreapta, sus, stânga, jos; la dreapta, sus, deviind la dreapta; La dreapta.

majusculă B constă din trei elemente: un băț alungit înclinat cu o buclă în stânga, un semioval drept și un baston orizontal superior cu rotunjire la stânga.

Începem să scriem o scrisoare de la mijlocul liniei interlinie. Scriem o linie dreaptă înclinată pe noi înșine. La linia de jos a liniei de lucru, rotunjiți-vă spre stânga și conduceți o buclă îngustă. Traversăm linia dreaptă înclinată deasupra liniei superioare a liniei de lucru. Coborâm linia semi-ovală în jos, rotunjită spre stânga, atingând linia de jos a liniei de lucru. Scriem al treilea element de la mijlocul interliniei, rotunjind la stânga, în sus și conducând de-a lungul interliniei.

Scris la ritm: unu-și-și-doi-şi-trei-şi.

De la dreapta la stânga, în jos; stanga sus; devierea la dreapta, în jos; de la stanga la dreapta.

Litera mica V constă dintr-un băț alungit înclinat cu o buclă în vârf și un oval.

Începem să scriem o scrisoare sub linia de sus a liniei de lucru. Conducem cu panta ascendenta, rotunjind la mijlocul liniei dintre liniile din stanga. Conducem în jos o înclinare alungită, rotunjită la linia de jos a liniei de lucru într-un oval.

Scris la ritm:și-unu-și-doi.

De jos în sus, deviând la dreapta, la stânga, în jos; dreapta, sus, stânga.

majusculă ÎN constă din trei elemente: un băț alungit înclinat cu o buclă în stânga și două semiovale drepte.

Începem să scriem de la mijlocul liniei interlinie. Scriem o linie dreaptă înclinată pe noi înșine. La linia de jos a liniei de lucru, rotunjind la stânga, conducem o buclă îngustă. Fără a aduce la mijlocul liniei interliniale, traversăm linia dreaptă înclinată și continuăm să conducem în sus, rotunjind la dreapta, scriem rotunjirile superioare și inferioare. Rotunjirea de sus este mai mică decât cea de jos.

Scris la ritm:unu-și-și-doi-și-și-trei-și.

Sus în jos, stânga, sus, deviând la dreapta; dreapta, jos, deviand la stanga; dreapta, jos, stânga.

Litera mica G constă dintr-un singur element: un băț înclinat cu rotunjiri în partea de sus și de jos.

Începem să scriem sub linia de sus a liniei de lucru. Ne rotunjim la dreapta, atingând linia de sus, ducem o linie dreaptă oblică până la linia de jos a liniei de lucru, rotunjind la dreapta.

Scris la ritm:si-timp-si.

majusculă G constă din două elemente: un băț alungit înclinat cu o rotunjire în partea de jos la stânga și un baston orizontal superior cu o rotunjire la stânga.

Începem să scriem o linie dreaptă înclinată către noi înșine din mijlocul liniei interliniale. Atingând linia de jos a liniei de lucru, rotunjiți spre stânga. Al doilea element îl acoperă pe primul. Scriem de la mijlocul interliniei, rotunjind la stânga, în sus și conducând de-a lungul interliniei.

Scris la ritm:unu-și-doi .

De la dreapta la stânga, jos, stânga; de la stanga la dreapta.

Litera mica d constă din două elemente: un oval și un băț alungit înclinat, cu o buclă în partea de jos.

Începem să scriem un oval, ca o literă mică a. Fără să vă luăm mâinile, tragem în jos o linie înclinată alungită până la mijlocul liniei dintre linii. Rotunjim spre stânga, conducem bucla în sus, traversând linia de jos a liniei de lucru.

Scris la ritm:şi-unu-şi-doi-şi .

De la stânga la dreapta, jos, dreapta, sus, deviând la dreapta; jos, stânga, sus, deviând la dreapta.

majusculă D constă din trei elemente: un băț alungit înclinat, o buclă înclinată și un semioval drept mare.

Începem să scriem o linie înclinată alungită de la mijlocul liniei interliniale. În stânga jos scriem o buclă mică. Atingând linia de jos a liniei de lucru, rotunjind în sus, scriem semiovalul mare din dreapta.

Scris la ritm:unu și doi și trei .

Sus în jos, stânga, dreapta, sus, stânga, jos .

Litera mica e este o buclă.

Începem să scriem de la mijlocul liniei de lucru. Scriem la dreapta, rotunjind la stânga lângă linia de sus a liniei de lucru și conducând într-un semi-oval în jos până la linia de jos a liniei de lucru, rotunjind la dreapta.

Scris la ritm:si-timp-si .

De jos în sus, deviând la dreapta; stânga, jos, dreapta.

majusculă E este format din două semi-ovale stângi.

De la mijlocul liniei interliniale, scriem semiovalul superior mai mic, care se termină deasupra liniei superioare a liniei de lucru. Fără rotunjire în sus, cu o mișcare neîntreruptă spre stânga și în jos, scriem un semioval mare inferior, atingând linia de jos a liniei de lucru.

Scris la ritm:şi-unu-şi-doi-şi .

De la dreapta la stânga, în jos, deviând la dreapta; stânga, jos, dreapta .

Litera mica yo e, puneți doar două puncte deasupra literei.

Scris la ritm:și-unu-și-doi-trei .

De jos în sus, deviând la dreapta; stânga, jos, dreapta . Punem două puncte deasupra literei.

majusculă Eu scris la fel ca o literă mareE,Pune doar două puncte deasupra literei.

Scris la ritm:şi-unu-şi-doi-trei-patru .

De la dreapta la stânga, în jos, deviând la dreapta; stânga, jos, dreapta. Punem două puncte deasupra literei.

Litera mica și este format din trei elemente. Două elemente - semiovale stânga și dreapta. Al treilea element este format din treibastoane scurte drepte.

Începem să scriem sub linia de sus a liniei de lucru. Rotunjind la dreapta, scriem semiovalul stâng. Rotunjiți linia de jos a liniei de lucru spre stânga. Fără să-ți luăm mâinile, ne întoarcem la ceea ce a fost scris și tragem în sus traseul de legătură. Fără să vă luăm mâinile, tragem o linie înclinată în jos, scriem o lovitură de legătură și un semi-oval drept.

Scris la ritm:și-unu-și-și-doi-și-trei-și .

Stânga dreapta jos, stânga; la dreapta, sus, deviind la dreapta; jos, sus, deviind la dreapta; sus dreapta; stânga, jos, dreapta.

majusculă ȘI este format dindin aceleași trei elemente.

Începem să scriem de la mijlocul liniei interliniare, rotunjiți la dreapta, scriem un semi-oval. Rotunjiți linia de jos a liniei de lucru spre stânga. Fără să vă luăm mâinile, ne întoarcem la ceea ce a fost scris și desenăm o lovitură de legătură până la mijlocul liniei dintre linii. Fără să vă luăm mâinile, tragem o linie înclinată în jos, scriem o lovitură de legătură și un semi-oval drept.

Scris la ritm:și-unu-și-și-doi-și-trei-și .

De la stânga la dreapta, jos, stânga; la dreapta, sus, deviind la dreapta; jos, sus, deviind la dreapta, la dreapta; stânga, jos, dreapta.

Litera mica h în componenţa sa are un semioval drept şi unul inferiorbuclă.

Începem să scriem sub linia de sus a liniei de lucru. Conducem cu o pantă mare pentru rotunjire la linia superioară a liniei de lucru, rotunjirea ducem spre stânga și, neaducând-o la linia de jos a liniei de lucru, scriem o buclă rotunjită care se extinde dincolo de linia de jos a liniei de lucru. linie de lucru.

Scris la ritm:şi-unu-şi-doi-şi .

De la stânga la dreapta, în jos, deviând la stânga; dreapta, jos, stânga, sus, deviând la dreapta.

majusculă W este format din două semi-ovale drepte.

Începem să scriem de la mijlocul liniei interlinie. Rotunjind la dreapta, scriem semiovalul superior. Fără a ajunge la linia superioară a liniei de lucru, începem mult la stânga și începem să scriem semiovalul inferior,mai mult decât vârful.

Scris la ritm:și-unu-și-doi-și.

De la stânga la dreapta, în jos, deviând la stânga; dreapta, jos, stânga.

Litera mica Și constă din două bețe drepte cu închiderecărbuni mai jos.

Scris la ritm:unu-şi-doi-şi.

De sus în jos, la dreapta, în sus, deviând la dreapta; jos, corect.

majusculă ȘI

Scriem primul element de la mijlocul liniei interlinie. Conducem, rotunjind, de la stânga la dreapta în sus. Scriem o linie dreaptă oblică până la linia de jos, rotunjim la dreapta și ducem o linie dreaptă oblică până la mijlocul liniei dintre linii. Fără să vă luăm mâinile, scriem o linie dreaptă înclinată în jos până la linia de jos a liniei de lucru, rotunjind la dreapta.

Scris la ritm:și-unu-și-doi-și-trei.

De la stânga la dreapta, jos, dreapta, sus, deviând la dreapta; jos, corect.

Litera mica th constă din trei elemente: două bețe înclinate, rotunjite în partea de jos și o linie curbă scurtă.

Litera micath ortografiat la fel ca o literă micăȘi, doar deasupra literei scriem al treilea element - o linie curba scurtă care se deplasează spre dreapta.

Scris la ritm: unu și doi și trei.

De sus în jos, la dreapta, în sus, deviând la dreapta; jos, dreapta, dreapta.

majusculă Y are și trei elemente.Ortografiat la fel ca o literă mareȘI , doar al treilea element este scris deasupra literei, ca în litere micith.

Scris la ritm:și-unu-și-doi-și-trei-și.

De la stânga la dreapta, jos, dreapta, sus, deviând la dreapta; jos, dreapta, dreapta.

Litera mica La este format din trei elemente: o linie dreaptă și două curbe.

Din linia superioară a liniei de lucru, scriem o linie dreaptă înclinată în jos. Fără să vă luăm mâinile, conducem în sus linia scrisă, ajungând la mijlocul liniei, rotunjită ușor spre dreapta, o aducem la linia superioară a liniei de lucru, ușor rotunjită. Fără să vă luăm mâinile, revenim conform celor scrise, coborâm linia de repetare sub mijlocul liniei. Scriem o rotunjire la dreapta și coborâm linia dreaptă, rotunjind la dreapta.

Scris la ritm:unu-şi-doi-şi-trei-şi.

De sus în jos, sus, sus, deviând la dreapta, la dreapta; stânga, în jos, deviând la stânga; dreapta, jos, dreapta.

majusculă LA constă din patru elemente: un element ascuțit, o linie dreaptă alungită cu o buclă la stânga și două curbes.

Începem să scriem de la mijlocul liniei interliniare o linie dreaptă scurtă spre dreapta sus. Fără să vă luăm mâinile, conducem o linie dreaptă alungită în jos, o rotunjim în sus la linia de jos a liniei de lucru și scriem o buclă îngustă, traversând linia dreaptă alungită deasupra liniei de sus a liniei de lucru. Ne ducem în sus la dreapta, terminăm cu o ușoară rotunjire și, fără să ne luăm mâinile, ne întoarcem așa cum este scris, scriem o rotunjire la dreapta și coborâm linia dreaptă, rotunjind la dreapta.

Scris la ritm:și-unu-și-și-doi-și-și-trei-și.

De jos în sus, deviând la dreapta; jos, stânga, sus, deviând la dreapta, la dreapta; stânga, în jos, deviând la stânga; dreapta, jos, dreapta.

Ca parte dinliteră mică l ies în evidență elementul frontal neted și bastonul înclinat cu o rotunjire în partea de jos.

Începem să scriem deasupra liniei de jos a liniei de lucru. Rotunjim, atingând linia de jos a liniei de lucru, desenăm linia în sus, înclinând-o spre dreapta către linia de sus a liniei de lucru. Fără să vă luăm mâinile, tragem o linie înclinată în jos până la linia de jos, rotunjind la dreapta.

Scris la ritm:unu-şi-doi-şi.

majusculă L asemănător cu sfoaralalcătuirea elementelor și scrierea.

Începem să scriem deasupra liniei de jos a liniei de lucru. Rotunjim, atingând linia de jos a liniei de lucru, desenăm linia în sus, înclinând-o la dreapta până la mijlocul liniei dintre linii. Fără să vă luăm mâinile, desenăm o linie înclinată în jos până la linia de jos a liniei de lucru, rotunjind la dreapta.

Scris la ritm:unu-şi-doi-şi.

De la stânga la dreapta, în sus, deviând la dreapta; jos, corect.

Litera mica m constă din trei elemente: frontal neted și două bastoane înclinate cu rotunjiri în partea de jos.

Începem să scriem, ca un l minuscul, deasupra liniei de jos a liniei de lucru. Rotunjim, atingând linia de jos a liniei de lucru, desenăm linia în sus, înclinând-o spre dreapta către linia de sus a liniei de lucru. Fără să vă luăm mâinile, desenăm o linie înclinată în jos până la linia de jos a liniei de lucru și până la linia de sus a liniei de lucru. Fără să vă luăm mâinile, ducem în jos la linia de jos, rotunjind la dreapta.

Scris la ritm:unu-şi-doi-şi-trei-şi.

Partemajusculă M include aceleași elemente care alcătuiesc o literă micăm,doar mai mare.

Să începem să scriem majusculă, precum și litere mici. Scriem deasupra liniei de jos a liniei de lucru. Rotunjim, atingând linia de jos a liniei de lucru, desenăm linia în sus, înclinând-o la dreapta până la mijlocul liniei dintre linii. Fără să vă luăm mâinile, desenăm o linie înclinată în jos până la linia de jos a liniei de lucru și până la mijlocul liniei interliniale. Fără să vă luăm mâinile, ducem în jos la linia de jos a liniei de lucru, rotunjind la dreapta.

Scris la ritm:unu-şi-doi-şi-trei-şi.

De la stânga la dreapta, în sus, deviând la dreapta; jos, dreapta, sus, deviind la dreapta; jos, corect.

Litera mica n constă din trei elemente: un băț drept înclinat, un băț orizontal și un băț înclinat cu fundul rotunjit.

Scriem o linie dreaptă înclinată din linia superioară a liniei de lucru. Revenim la scrisul până la mijloc. Desenăm o linie netedă la dreapta, aplecându-ne spre linia de sus a liniei de lucru. Fără să vă luăm mâinile, conducem o linie dreaptă înclinată în jos, rotunjind la dreapta.

Scris la ritm:unu-şi-doi-şi.

Sus în jos, sus, dreapta, sus; jos, corect.

majusculă H constă dintr-un element ascuțit, un baston înclinat alungit cu o buclă în partea de jos spre stânga și un baston înclinat alungit cu o buclă în partea de sus și rotunjită.

Începem să scriem o linie dreaptă scurtă de la mijlocul liniei interliniale. Fără să vă luăm mâinile, conducem o linie dreaptă alungită în jos, o rotunjim în sus la linia de jos și scriem o buclă îngustă, traversând o linie dreaptă alungită deasupra liniei de sus a liniei de lucru. Desenăm o linie netedă la dreapta, continuăm până la mijlocul liniei dintre linii, rotunjim la stânga și coborâm ușor înclinarea alungită în jos, rotunjind la dreapta.

Scris la ritm:și-unu-și-și-doi-și.

De jos în sus, deviând la dreapta; jos, stânga, sus, deviând la dreapta; sus, stânga, jos, dreapta.

Litera mica O - un element - un oval.

Începem să scriem sub linia de sus a liniei de lucru. Rotunjind la stânga, atingând linia de sus, continuăm să rotunjim la stânga în jos până la linia de jos a liniei de lucru și ducem la începutul scrierii scrisorii.

Scris la ritm:si-timp-si.

majusculă DESPRE - un element - un oval.

Începem să scriem de la mijlocul liniei interlinie. Rotunjind la stânga, ducem în jos la linia de jos a liniei de lucru, rotunjim la dreapta și ducem la începutul scrierii scrisorii.

Scris la ritm:si-timp-si.

De la dreapta la stânga, jos, dreapta, sus.

Litera mica P constă din două elemente: primul este un băț drept, al doilea este o linie dreaptă cu rotunjiri în partea de sus și de jos.

Scris la ritm:unu-şi-doi-şi.

De sus în jos, în sus; sus, deviind la dreapta; dreapta, jos, dreapta.

majusculă P în componența sa are trei linii drepte cu rotunjiri.

Scriem o linie dreaptă oblică în jos de la mijlocul liniei interliniale, rotunjind la stânga. Scriem o linie dreaptă oblică în jos de la mijlocul interliniei, rotunjind la dreapta. Al treilea element acoperă primul și al doilea. Scriem de la mijlocul interliniei, rotunjind la stânga, în sus și conducând de-a lungul interliniei.

Scris la ritm:unu-doi-si-trei.

Sus în jos, stânga; de sus în jos, dreapta; sus, corect.

Litera mica R contine doua elemente. Primul este un băț alungit înclinat, al doilea este un băț înclinat, rotunjit în partea de sus și de jos.

Începem să scriem de la linia superioară a liniei de lucru un oblic alungit drept în jos până la mijlocul liniei interliniale. Ne întoarcem de-a lungul a ceea ce a fost scris la mijlocul liniei de lucru, deviând la dreapta la linia superioară a liniei de lucru, scriem o rotunjire la dreapta și conducem o linie dreaptă înclinată în jos, rotunjind la dreapta.

Scris la ritm:unu-şi-doi-şi.

De sus în jos; sus, sus, deviază la dreapta, la dreapta, în jos, la dreapta.

majusculă R are două elemente. Primul este un băț alungit înclinat cu o rotundăleniya stânga jos, al doilea - semi-ovalul superior.

Scriem o linie dreaptă oblică în jos de la mijlocul liniei interliniale, rotunjind la stânga. De la mijlocul interliniei, rotunjiți în sus la dreapta și continuați linia dreaptă de-a lungul interliniei, rotunjind în semiovalul drept.

Scris la ritm:unu-și-și-doi-și.

De la dreapta la stânga, jos, stânga; jos, sus, dreapta, jos.

Litera mica Cu - semioval stâng.

Începem să scriem sub linia de sus a liniei de lucru. Rotunjind în sus și la stânga, ducem în jos la linia de jos a liniei de lucru, rotunjind la dreapta.

Scris la ritm:si-timp-si.

De la dreapta la stânga, jos, dreapta.

Formămajusculă CU asemănător formei cu litere mici. Acesta este semiovalul stâng.

Începem să scriem de la mijlocul liniei interlinie. Rotunjind în sus și la stânga, ducem în jos la linia de jos a liniei de lucru, rotunjind la dreapta.

Scris la ritm:si-timp-si.

De la dreapta la stânga, jos, dreapta.

Litera mica T este format din trei elemente. Primul este un băț drept înclinat. Al doilea este drept, rotunjit în vârf. Al treilea element este o linie dreaptă, rotunjită în partea de sus și de jos.

Începem să scriem o linie dreaptă înclinată în jos de la linia superioară a liniei de lucru. Fără să-ți luăm mâinile, conducem conform celor scrise. De la mijloc în sus, rotunjind ușor la dreapta, scriem o linie dreaptă înclinată. Fără să-ți luăm mâinile, conducem conform celor scrise. De la mijloc în sus, rotunjindu-se lin la dreapta, scriem o linie dreaptă înclinată, rotunjind la dreapta.

Scris la ritm:unu-şi-doi-şi-trei-şi.

De sus în jos, în sus; sus, deviind la dreapta, jos; sus, sus, deviind la dreapta; jos, corect.

majusculă T este format din patru elemente. Una dintre ele este o linie dreaptă, trei sunt linii drepte cu rotunjiri.

Începem să scriem de la mijlocul liniei interlinie. Conducem în jos pe linia dreaptă înclinată sprefundlinii ale liniei de lucru, rotunjite la stânga. Scriem o linie dreaptă înclinată până la linia de jos a liniei de lucru. Conducem o linie dreaptă înclinată în jos, rotunjind la dreapta. Al patrulea element le acoperă pe cele trei anterioare. Scriem de la mijlocul liniei interlinie, rotunjind la stânga, în susși conduce de-a lungul liniei.

Scris la ritm:unu-şi-doi-trei-şi-patru.

Sus în jos, stânga; de sus în jos; sus în dreapta jos; de la stanga la dreapta.

Litera mica la are două elemente: un băț înclinat cu o rotunjire în partea de jos și o buclă de jos.

Începem să scriem de pe linia de sus a liniei de lucru în jos. Conducem o linie dreaptă înclinată, rotunjind la dreapta la linia de jos a liniei de lucru și continuăm până la linia de sus a liniei de lucru. Fără să vă luăm mâinile, ducem pe o linie dreaptă alungită până la mijlocul liniei dintre linii. Rotunjind la stânga, scriem o buclă, traversând linia de jos a liniei de lucru.

Scris la ritm:unu-şi-doi-şi.

De sus în jos, la dreapta, în sus, deviând la dreapta; jos, stânga, sus, deviând la dreapta.

capital scrisoare La este format din două elemente: linii drepte cu rotunjiri. Începem să scriem de la mijlocul liniei interlinie. atingere linie dreaptă oblică la linia de jos a liniei de lucru, rotunjind la stânga.

Scris la ritm:și-unu-și-doi-și.

De la stânga la dreapta, jos, dreapta, sus, deviând la dreapta; stanga jos.

Litera mica f - Acesta este un baston înclinat alungit cu două ovale.

Începem să scriem un oval, ca o literă micăA . Fără să vă luăm mâinile, tragem în jos o linie înclinată alungită până la mijlocul liniei dintre linii.Ne întoarcem după ce este scris,scrieți ovalul drept, atingând al doilea element.

Scris la ritm:și-unu-și-doi-și-trei-și.

De la dreapta la stânga, în jos; sus, jos, sus; de la stânga la dreapta, jos, stânga.

capital scrisoare F este format din trei elemente: două ovale și un băț alungit înclinat cu o rotunjire în partea de jos spre stânga.

Începem să scriem de la mijlocul liniei interlinie. Scriem ovalul din stânga, atingând linia de sus a liniei de lucru. Rotunjind la dreapta, scriem ovalul drept, atingând ovalul stâng. Fără să vă luăm mâinile, ducem direct până la mijlocul liniei dintre linii. Ne întoarcem conform celor scrise, scriem o linie dreaptă înclinată în jos, rotunjind la stânga.

Scris la ritm:și-unu-și-doi-și-și-trei-și.

Litera mica X are două jumătățila: stânga și dreapta.

Începem să scriem o scrisoare din semiovalul stâng. Sub linia superioară a liniei de lucru, rotunjind la dreapta, scriem semiovalul din stânga. aplecat spre dreapta scrie,semioval drept, atingând semiovalul stâng.

Scris la ritm:și-unu-și-și-doi-și.

capital scrisoare X Șiare două semiovale: stânga și dreapta.

De la mijlocul liniei interliniare, rotunjind la dreapta, scriem semiovalul stâng.Fără să vă luăm mâinile, revenim conform celor scrise. DESPREaplecat spre dreaptascriem semiovalul drept, atingând semiovalul stâng.

Scris la ritm:și-unu-și-și-doi-și.

De la stânga la dreapta, jos, stânga; dreapta, sus, dreapta; stânga, jos, dreapta.

Litera mica c este format din trei elemente. Primele două sunt bețe înclinate cu rotunjiri în partea de jos, a treia este o buclă mică.

Scris la ritm:unu-şi-doi-şi-trei-şi.

De sus în jos, la dreapta, în sus, deviând la dreapta; jos, dreapta; jos, stânga, sus, deviând la dreapta.

Titlu scrisoare nouă C scrieți de la mijlocul liniei interlinie. Conducem, rotunjind, de la stânga la dreapta în sus. Scriem o linie dreaptă înclinată până la linia de jos a liniei de lucru, rotunjim la dreapta și conducem o linie dreaptă înclinată până la mijlocul liniei dintre linii. Fără să vă luăm mâinile, scriem o linie dreaptă înclinată în jos până la linia de jos a liniei de lucru, rotunjind la dreapta.Conducem în jos o linie dreaptă, rotunjind la stânga, traversăm linia de jos a liniei de lucru cu o buclă.constă din două elemente: o linie ondulată și un băț înclinat, rotunjit în partea de jos.

Sub linia superioară a liniei de lucru, scriem o linie înclinată în sus. Deplasându-ne la dreapta, scriem o linie curbă. Fără să vă luăm mâinile, notăm o linie dreaptă înclinată, rotunjită la dreapta.

Scris la ritm:si-si-timp-si.

De jos în sus, deviând la dreapta; dreapta, jos, dreapta.

capital scrisoare H are două elemente. Unul dintre ele este un băț înclinat cu rotunjiri în partea de sus și de jos, al doilea este o linie dreaptă alungită, rotunjită în partea de jos.

Începem să scriem de la mijlocul liniei interlinie.Conducem, rotunjind, de la stânga la dreapta în sus. Scriem o linie dreaptă înclinată în jos,atingerelinia superioară a liniei de lucru. Rotunjind la dreapta, ducem până la mijlocul liniei dintre linii.Ne întoarcem după ce s-a scris, scriem este format din trei elemente. Acestea sunt trei bastoane înclinate, rotunjite în partea de jos.

Pmerge la ritm:unu-şi-doi-şi-trei-şi.

De sus în jos, la dreapta, în sus, deviând la dreapta; jos, dreapta, sus, deviind la dreapta; jos, corect.

majusculă W este format din patru elemente.

Scriem primul element de la mijlocul liniei interlinie. Conducem, rotunjind, de la stânga la dreapta în sus. Scriem o linie dreaptă înclinată până la linia de jos a liniei de lucru, rotunjim la dreapta și conducem o linie dreaptă înclinată până la mijlocul liniei dintre linii. Fără să vă luăm mâinile, scriem o linie dreaptă înclinată până la linia de jos a liniei de lucru. Conducem o linie dreaptă înclinată până la mijlocul liniei interliniale. Fără să vă luăm mâinile, scriem o linie dreaptă înclinată în jos până la linia de jos a liniei de lucru, rotunjind la dreapta.

Scris la ritm:și-unu-și-doi-și-trei-și.

De la stânga la dreapta, jos, dreapta, sus, deviând la dreapta; jos, dreapta, sus, deviind la dreapta; jos, corect.

Litera mica sch asemănătoare ca formăpe un w mic, are doar o buclă mică.

Scriem din linia superioară a liniei de lucru oblic în jos. Aproape de linia de jos a liniei de lucru, ne rotunjim la dreapta și conducem o linie dreaptă înclinată până la linia superioară a liniei de lucru. Fără să vă luăm mâinile, scriem o linie dreaptă înclinată în jos. Aproape de linia de jos a liniei de lucru, ne rotunjim la dreapta și conducem o linie dreaptă înclinată până la linia superioară a liniei de lucru. Fără să vă luăm mâinile, scriem o linie dreaptă înclinată în jos, rotunjită la dreapta.Conducem în jos o linie dreaptă, rotunjind la stânga, traversăm linia de jos a liniei de lucru cu o buclă.

Scris la ritm:unu-şi-doi-şi-trei-şi-patru-şi.

De sus în jos, la dreapta, în sus, deviând la dreapta; jos, dreapta, sus, deviind la dreapta; jos, dreapta; jos, stânga, sus, deviând la dreapta.

capital scrisoare SCH scrieți de la mijlocul liniei interlinie. Conducem, rotunjind, de la stânga la dreapta în sus. Scriem o linie dreaptă înclinată până la linia de jos a liniei de lucru, rotunjim la dreapta și conducem o linie dreaptă înclinată până la mijlocul liniei dintre linii. Fără să vă luăm mâinile, scriem o linie dreaptă înclinată până la linia de jos a liniei de lucru. Conducem o linie dreaptă înclinată până la mijlocul liniei interliniale. Fără să vă luăm mâinile, scriem o linie dreaptă înclinată în jos până la linia de jos a liniei de lucru, rotunjind la dreapta.Conducem în jos o linie dreaptă, rotunjind la stânga, traversăm linia de jos a liniei de lucru cu o buclă.

Scris la ritm:și-unu-și-doi-și-trei-și-patru-și.

De la stânga la dreapta, jos, dreapta, sus, deviând la dreapta; jos, dreapta, sus, deviind la dreapta; jos, dreapta; jos, stânga, sus, deviând la dreapta.

semn solid b este format din două elemente: o linie ondulată și litera ь.

Sub linia superioară a liniei de lucru, scriem o linie înclinată în sus. Deplasându-ne la dreapta, scriem o linie curbă. Conducem o linie dreaptă înclinată în jos, rotunjind la dreapta. Ne ridicăm și mai aproape de mijlocul liniei de lucru rotunjim spre stânga.

Scris la ritm:și-unu-și-doi.

De jos în sus, deviând la dreapta; dreapta, jos, dreapta, sus, stânga, jos.

Scrisoare s este format din trei elemente: înclinat cu rotunjire, stick înclinat scurt și stick înclinat cu rotunjire în partea de jos.

Începem să scriem din linia de sus a liniei de lucru. Conducem o linie dreaptă înclinată în jos, la linia de jos rotunjim la dreapta, ne ridicăm și mai aproape de mijlocul liniei de lucru rotunjim spre stânga, fără a atinge partea scrisă. Fără să vă luăm mâinile, ducem până la linia superioară a liniei de lucru, scriem o linie dreaptă înclinată în jos, rotunjind la dreapta.Începem să scriem din linia de sus a liniei de lucru. Conducem o linie dreaptă înclinată în jos, rotunjind la dreapta. Ne ridicăm și mai aproape de mijlocul liniei de lucru rotunjim spre stânga.

Începem să scriem o scrisoare dintr-un semi-oval. Sub linia superioară a liniei de lucru, rotunjind la dreapta, scriem un semi-oval. Al doilea element este desenat la mijlocul primului, de la stânga la dreapta.

Scris la ritm:și-unu-și-doi.

capital scrisoare E Începem să scriem de la mijlocul liniei interlinie. Scriem sus, rotunjind la dreapta, semioval. Pe linia superioară a liniei de lucru până la mijlocul primului element, scriem o linie dreaptă scurtă orizontală care se mișcă de la stânga la dreapta.

Scris la ritm:și-unu-și-doi.

De la stânga la dreapta, jos, stânga; La dreapta.

Litera mica Yu este format din trei elemente: două linii drepte și un oval.

Scriem o linie dreaptă înclinată din linia superioară a liniei de lucru. Revenim la scrisul până la mijloc. Tragem o linie netedă la dreapta, arcuindu-se în jos. Scriem un oval.

Pmerge la ritm:unu-și-și-doi-și.

Sus în jos, sus, dreapta; jos, dreapta, sus, stânga, jos.

capital scrisoare YU este format din patru elemente.

Începem să scriem o linie dreaptă scurtă de la mijlocul liniei. Fără să vă luăm mâinile, conducem o linie dreaptă alungită în jos, o rotunjim în sus la linia de jos și scriem o buclă îngustă care traversează linia dreaptă alungită deasupra liniei de sus a liniei de lucru. Desenăm o linie netedă la dreapta, în jos și scriem un oval. constă din trei elemente: un oval frontal neted și două bețe înclinate cu fundul rotunjit.

Începem să scriem deasupra liniei de jos a liniei de lucru. Rotunjim, atingând linia de jos a liniei de lucru, desenăm linia în sus, înclinând-o spre dreapta. Neaducand la linia de sus a liniei de lucru, rotunjind la stanga, scriem un mic oval. Fără să vă luăm mâinile, ducem la linia superioară a liniei de lucru și coborâm linia dreaptă înclinată în jos, rotunjind la dreapta.

Pmerge la ritm:unu-şi-doi-şi-trei-şi.

majusculă eu n Începem să scriem deasupra liniei de jos a liniei de lucru. Rotunjim, atingând linia de jos a liniei de lucru, desenăm linia în sus, înclinând-o spre dreapta. Fără a aduce la mijlocul liniei interliniale, rotunjind la stânga, scriem un mic oval, atingând linia superioară a liniei de lucru. Fără să vă luăm mâinile, ducem la mijlocul liniei dintre linii și coborâm linia dreaptă înclinată în jos, rotunjind la dreapta.

Scris la ritm:unu-şi-doi-şi-trei-şi.

De la stânga la dreapta, sus, stânga, jos, dreapta, sus; jos, corect.

Literele rusești diferă unele de altele nu numai prin stil și desemnarea sunetului, ci și prin dimensiune. Ortografia corectă urmează anumite reguli. Litere mari și mici - ceea ce știe fiecare școlar, în special un elev de școală elementară. Dar cunoștințele dobândite la școală sunt uitate foarte repede și este puțin probabil ca adulții să-și amintească definițiile acestor termeni.

Literele mari și mici sunt două tipuri de pictograme grafice în scris. Interesant este că împărțirea în astfel de soiuri nu este în toate limbile. Sunt prezente în chirilică, dar și în alfabetul grecesc, latină, armeană. Situația din Georgia este neobișnuită. Nu există pictograme majuscule (cu o semnificație specifică de utilizare), dar anumite secțiuni ale textului (de exemplu, titluri, titluri) sunt tastate în pictograme mari. Au inscripții mici, dar diferă de ele ca mărime. În alte sisteme de scriere, împărțirea în litere mari și mici nu există.

Pentru prima cunoaștere cu ei, este suficient să aflați o scurtă informație:

capital - cel care este mai mare;
litere mici - una de dimensiuni mai mici.

Și pentru ca informațiile să fie amintite mai bine, să zăboviți în cap mult timp și să nu se transforme în confuzie, trebuie să studiați problema mai profund, adâncind în detalii.

majuscule

Aceasta este o capitală, mare, frumoasă, inițială. Semnul literei este mărit în dimensiune față de restul. Cel mai adesea, este singurul din rând, cu el începe propoziția. În școala elementară, copiii învață cu mare diligență să deseneze primul caracter alfabetic - pentru că ar trebui să fie frumos.

Prima utilizare oficială a majusculelor este văzută în secolul al XV-lea. Cu toate acestea, cercetările ulterioare au arătat că oamenii au încercat să aranjeze frumos caracterele inițiale ale numelui, prenumelui, propoziției cu mult înainte de începutul secolului al XV-lea. Astfel de icoane grafice, decorate cu ornamente și bucle, au fost numite drop caps.

Litere mari înTextul este scris numai în acele cazuri care sunt confirmate de regulile de ortografie. Cele mai frecvente dintre ele, care sunt cel mai des întâlnite în practică, vor fi indicate mai jos.

O altă definiție a „capitalului” se regăsește în școala elementară la etapa predării scrisului. Este mai puțin frecventă, prin urmare nu apare în dicționare. Este folosit doar pentru a face distincția între tipul de scriere, antonimul cuvântului „capitală” este „tipărit”. Când un profesor cere să scrie un cuvânt, o propoziție, un text în cursivă, el înseamnă litere mici și mari. Iar alegerea lor ar trebui să aibă loc pe baza regulilor studiate.

Litere mici

Aceasta este o literă mică. Într-o propoziție și text, este mult mai comun decât pictogramele grafice de tipul anterior. Acest lucru se explică prin faptul că literele mici sunt folosite de câteva ori mai des în scris - acestea sunt regulile ortografiei ruse.

Toate literele care nu se încadrează în regulile de scriere cu majuscule sunt aliniate într-un singur rând și au aceeași înălțime, de aceea se numesc litere mici.

Notă! Accentul din termenul „minuscule” cade nu pe prima, ci pe ultima silabă, oricât de mult ar dori să se asocieze pronunția acesteia cu pronunția cuvântului „linie”.

Videoclipuri utile: cum se scrie litere mici mari?

Principalele diferențe

Literele mari și mici au o serie de diferențe între ele.

Acestea sunt după cum urmează:

Mărimea. Litera mare este de aproximativ 2 ori mai mare decât cea mică. Acest lucru este clar vizibil atunci când utilizați o foaie de caiet într-o linie largă: o literă mare ocupă întreaga înălțime a liniei, iar o literă mică se încadrează în jumătate din ea.
Scris. Litera majusculă are mult mai multe detalii și caracteristici ale stilului, pe care elevii de clasa întâi încearcă să le învețe cu sârguință. Este mult mai complicat decât mic în contur.
Frecvența de utilizare. Litera mare se găsește în text mult mai rar decât cea mică, deoarece alegerea ei trebuie justificată de anumite reguli.

După ce a învățat singur diferența dintre pictogramele grafice mari și mici, o persoană încetează să confunde acești doi termeni unul cu celălalt.

Exemple

Un exemplu ilustrativ al modului în care arată stilurile ambelor categorii.

Când comparăm pictogramele grafice una lângă cealaltă, devine imediat clar care dintre ele sunt MAJUSCULE și care sunt litere mici.

Ortografie cu majuscule

În limba rusă, utilizarea a două tipuri de inscripție este supusă regulilor secțiunii corespunzătoare de ortografie. Potrivit acestora, noua propoziție începe cu un caracter capital, care pare să conducă armata de icoane mici, obișnuite. Arată că gândul anterior s-a încheiat și a început altul sau pur și simplu denotă începutul unui gând. Discurs direct, citate, fiecare nou rând al poemului începe cu titlul.

Dar există și alte reguli, mai complexe, care explică ortografia literelor mari și mici:

Nume, prenume, patronime de persoane și adjective bazate pe acestea. De exemplu: Andrey Igorevich Yablochkin, mașina lui Petkin.
Numele animalelor și adjectivele făcute din ele. De exemplu: Tuzik, Murka, Kesha, Fluff, guler Tuzikov.
Obiecte geografice, locuri, nume (continente, puncte cardinale, țări, orașe, sate, sate, teritorii, republici, insule, mări, oceane, râuri, lacuri). De exemplu: Marea Neagră, Marea Baltică, Oceanul Atlantic, orașul Moscova, Africa continentală, satul Yantarny, Republica Adygea.
Numele firmelor, companiilor, magazinelor, întreprinderilor. De exemplu: fabrica Rostvertol, magazinul Pyaterochka, firma de încălțăminte Belvest.
Numele marilor evenimente istorice, cele mai importante documente (First Razboi mondial, epoca petrină).
Nume de publicații, opere de artă, feluri de mâncare (revista Murzilka, ziarul Moskovskie Vedomosti, Sonata la lumina lunii, pictura Transportoare de barge pe Volga, salată Cezar).
Denumiri de ministere, organizații importante ale statului (Ministerul Educației, Duma Orașului).
Înalte funcții de mare importanță națională (Președinte, Regina).
Primul cuvânt al denumirilor de sărbători și evenimente importante (Ziua de naștere, Crăciun, Paște, Ziua Victoriei).
Pronumele „tu” când se cere un respect deosebit.
Abrevieri - constau în întregime din pictograme majuscule (KPRF, MLM, SFU).

În toate celelalte cazuri, când cuvântul nu este inclus în categoria numelor proprii, ci este un substantiv comun, sunt scrise litere micistiluri.

Posibile dificultăți în alegerea unei opțiuni

În rusă, majoritatea regulilor sunt ambigue și au explicații suplimentare sau excepții.

Important! Atunci când alegerea dimensiunii literei (majusculă / mică) este necesară pentru a completa documente importante sau a îndeplini sarcini serioase, a lucra, este mai bine să vă verificați în dicționare și cărți de referință.

Posibile dificultăți în alegerea dimensiunii unei pictograme grafice:

Nume proprii ale eroilor mitici, istorici, literari, care au început să fie folosite într-un sens generalizat, figurat, pentru a desemna un anumit caracter sau mod de viață al oamenilor. Regulile de scriere a unor astfel de cuvinte sunt ambigue: unele sunt scrise cu majuscule (Oblomov, Napoleon, Hamlet), altele cu literă mică (Donquijote, Iuda, Hercule, devenite substantive comune). O variantă a utilizării lor este dată în dicționar.
Denumirile obiectelor geografice și ale evenimentelor istorice importante, folosite în sens generalizat (figurat), au aceleași distincții și trăsături ortografice proprii: Sodoma (desfrânare), Olimp (sus), Kamchatka (ultimele locuri) și Cernobîl, Mecca, Hiroshima .
Denumirile dispozitivelor, tehnicilor, unităților de măsură, obținute prin numele inventatorilor acestora, sunt scrise cu literă mică. De exemplu: raze X, volt, pascal și așa mai departe.
iar termenii în care unul dintre cuvinte este un nume propriu, precum și adjectivele compuse din ele, nu au o icoană mare (călcâiul lui Ahile, urechea lui Demyan, raze X).
Adjectivele care au fost compuse din numele de familie și prenumele unei persoane folosind sufixele -sk, -ovsk, -insk - sunt scrise cu litere mici (dicționar Dalevsky, proză Prishvin).

Video util: litere minuscule rusești

Concluzie

De fapt, aprofundând în materialul predat în sala de clasă la o instituție de învățământ, elevul și studentul stăpânesc bine ortografia semnelor grafice, înțeleg diferențele și caracteristicile utilizării lor, ceea ce înseamnă că nu întâmpină dificultăți serioase în respectarea acestei norme. .

Principalul lucru este să vă amintiți definițiile, să înțelegeți unele dintre dificultăți pentru dvs. Și în caz de dificultate, nu uitați de posibilitatea de a vă referi la dicționar.

In contact cu

Scrisul de mână al unei persoane se formează în copilărie, în clasa I, și de această dată nu trebuie ratat, deoarece va fi mult mai dificil să recalificați un copil. Și profesorii, de regulă, acordă atenție formării scrisului de mână numai în clasa întâi și chiar și atunci nu în mod corespunzător. Primul asistent al copilului în formarea scrisului de mână este copywritingul. Deja inauntru grădiniţă copilul tău a făcut cunoștință cu aceste caiete când a scris cârlige și bucle și, sper, acum rețetele nu-l mai sperie. Puteți trece la scrierea cu majuscule.

Dar merită să începeți să scrieți cu majuscule nu mai devreme decât în clasa 1, numai după ce ați cunoscut litera. Profesorul va arăta cum să scrie corect, iar prescripțiile vor ajuta la consolidarea abilității. Rețetele sunt potrivite și pentru corectarea scrisului de mână.

În plus, vor servi ca un bun ajutor pentru părinții grijulii în predarea unui copil vara. Vara este foarte important să studiezi în caiete, deoarece abilitățile, în special în școala primară, se pierd foarte mult la copii peste vară și va fi greu să reîncepi să înveți toamna fără antrenament zilnic de vară.

Dar nu toate rețetele sunt la fel de utile. Când cumpărați un caiet, acordați atenție ortografiei literelor, indiferent dacă sunt descrise corect.

Puteți descărca și imprima caiete de pe această pagină a site-ului nostru, deja ne-am asigurat că literele din ele sunt scrise corect, iar săgețile indică în ce ordine să scrieți elementele literelor.

Pentru a vedea versiunea completă a caietului, faceți clic pe imaginea în miniatură.