Denis Ivanovič Fonvizin. Komedija "Undergrown"

Književni sat 8. razred

DI. Fonvizin 1745-1792

Rođen u Moskvi. Njegov otac, zemljoposjednik, služio je kao službenik u Moskvi i odlikovao se svojom iskrenošću, poštenjem i nepotkupljivošću.

• 1755.-1760. studirao je u plemićkoj gimnaziji na Moskovskom sveučilištu.
• Godine 1761., na zahtjev jednog od moskovskih knjižara, Fonvizin je preveo s njemačkog basnu utemeljitelja danske književnosti. Ludwig Holberg . Ukupno je Fonvizin preveo 228 basni.

• Godine 1768. nastaje "Brigadir" koji je ostavio snažan dojam.
• Dana 14. svibnja 1783. na pozornici moskovskog kazališta Medox održana je premijera komedije "Maloljetnica", koja je postigla veliki uspjeh.

Fonvizin je umro u prosincu 1792. i pokopan je u lavri Aleksandra Nevskog.

Plemić koji nije stekao odgovarajuće obrazovanje, kojemu je stoga bilo zabranjeno stupiti u službu i oženiti se. (za vrijeme Fonvizina).

• Maloljetna budala, glupan, tinejdžer (sada).

Prostakova

rođena Skotinina (ovo prezime je nosila prije udaje).

Prostakova

Centralni negativni lik:

• neobrazovan, neuk, pakostan;
• pripada moć u obitelji;
• dvoličan;
• ludo voli svog sina.

Prostakov

budala,

budala.

Prostakov

• Slabe volje i slab;
• Pokorava se svojoj ženi i boji je se;
• Nema mišljenje;
• Nepismen;
• “on je skroman” (prema Pravdinu).

Mitrofan

Prevedeno s grčkog, ime "Mitrofan" znači "nalik na majku", mamin sin.

Mitrofan

• Dvoličan;
• Neznalica, glup, lijen;
• Grubo, okrutno;
• Ima averziju prema učenju;
• Jedina aktivnost je

tjera golubove.

Skotinin

zvjerski i zvjerski.

Skotinin

• narcisoidan;
• okrutan;
• moja jedina strast je ljubav prema svinjama.

Pravdin

• Dužnosnik Vlade;
• Obrazovan;
• Potpuna suprotnost

Gospođa Prostakova.

Starodum

• Pošten, čestit;
• Izravno;
• Nestrpljenje za

nepravda.

Sofija

• ljubazan, pametan, mudar;
• Pošten, čestit;
• Obrazovan.

Milo

• Mladi časnik;
• Obrazovan;
• Pošten, čestit;
• Dostojan mladoženja.

Usklađenost u izgradnji komedije sa zakonima klasicizma

Zakoni klasicizma

Konstrukcija komedije

Pravila "tri jedinstva"

Jedinstvo mjesta

Imanje Prostakov

Jedinstvo vremena

Radnja se odvija tijekom jednog dana

Jedinstvo djelovanja

Borba triju kandidata za pravo da postanu Sofijin muž

Dijeleći sve junake na pozitivne i negativne

Pozitivni junaci: Starodum, Pravdin, Milon, Sofija

Negativni likovi: Prostakova, Prostakov, Mitrofan, Skotinin

Svrha komedije je da smijehom izvršava poroke.

"Govorna" imena likova

Skotinjin, Mitrofan, Prostakova, Vralman, Kutejkin, Pravdin, Starodum, Sofija (grčka "mudrost")

Svi pozitivni junaci Fonvizina, u skladu s pravilima klasicizma, govore "visokim mirom", ispravnim književnim jezikom, jer govore o uzvišenim pojmovima javne službe i moralne dužnosti.

Glavni rezultat komedije: porok je kažnjen, a vrlina pobjeđuje.

Nedosljednosti u građenju komedije sa zakonima klasicizma

• Autor teži što istinitijem prikazivanju života. Raznolikost likova glavnih likova glavno je odstupanje od tradicije klasicizma.
• Likovi i sporedni likovi pažljivo su napisani.
• Postoje likovi koji se ne mogu jasno svrstati ni u pozitivne ni u negativne junake (Eremejevna, Triška, učitelji). Autoru su potrebni da razotkrije kmetstvo.

• Svaki lik nije personifikacija neke kvalitete, već živa slika.
• Osim komičnih prizora, predstava sadrži i slike koje otkrivaju teške strane kmetskog života, au komedijama klasicizma nije bilo dopušteno miješanje komičnog, herojskog i tragičnog.

Realizam u komediji

• Pouzdanost slika
• Prikaz plemićke obitelji i društvenih odnosa

Predmeti

• problem moralnog propadanja plemstva
• problem obrazovanja

Ideja: Bezakonje plemića.

• Plemići poznaju i poštuju samo svoja prava, zaboravili su na svoje dužnosti i
• lako prekršiti zakon.

1 slajd

2 slajd

Čarobna zemlja! Tu je u stara vremena blistao hrabri vladar satire Fonvizin, prijatelj slobode... A.S. Puškin

3 slajd

4 slajd

Rođen u imućnoj plemićkoj obitelji. Od 1755. do 1760. studirao je u gimnaziji na Moskovskom sveučilištu, a 1761.-1762. - na Filozofskom fakultetu istog sveučilišta. Tijekom studentskih godina bavio se prevođenjem. Godine 1762. Fonvizin je postao prevoditelj u Visokoj školi za vanjske poslove i preselio se u St.

5 slajd

Rođeni plemić, Fonvizin je s deset godina ušao u gimnaziju koja je upravo bila otvorena na Moskovskom sveučilištu. Godine 1760., među deset najboljih studenata, odveden je u Petrograd na susret s osnivačem sveučilišta M.V. Lomonosov. Kao student filozofskog odjela, Fonvizin se afirmirao prevođenjem s latinskog, francuskog i njemačkog jezika. Njegovo izvrsno poznavanje stranih jezika dovelo ga je do službe u Visokoj školi za vanjske poslove. U Petrogradu se zbližio s istaknutim piscima svoga vremena - Deržavinom, Heraskovom, Knjažninom...

6 slajd

Fonvizinova književna djelatnost započela je 60-ih godina 18. stoljeća. Radoznao i duhovit, stvoren je da postane satiričar. A razloga za gorak smijeh u tadašnjoj ruskoj stvarnosti bilo je dovoljno. Fonvizin je vidio da su se pronevjeritelji, podmitljivi i karijeristi okupili oko prijestolja Katarine II, da su valovi seljačkih ustanaka bili strašni znakovi nadolazeće narodne oluje.

7 slajd

Kao rezultat komunikacije s krugom mladih slobodnih časnika, stvorio je "Poruku mojim slugama ..." (1769.) - satirično djelo temeljeno na tradiciji ruskih basni i satire. Istodobno je pisac pokazao zanimanje za dramu, te je začeo ideju o originalnoj ruskoj satiričnoj komediji. Prvi primjer te vrste bio je njegov “Brigadir” (1766-1769).

8 slajd

Drama kao jedan od rodova fikcija bitno razlikuje od lirike i epike prvenstveno po tome što je namijenjena izvođenju na pozornici. Njegov sadržaj čine govori, razgovori likova u obliku dijaloga (razgovor između dva ili više likova) i monologa (govor, priča, izražavanje misli i osjećaja u prvom licu). Govor likova popraćen je opaskama - autorovim uputama o mjestu radnje, unutarnjem stanju likova, njihovoj mimici i gestama.

Slajd 9

Glavne vrste dramskih djela su tragedija, drama, komedija. U komediji se ismijavaju pojedini aspekti društvenog života, negativne osobine i osobine karaktera ljudi. Satira (od lat. sature - mješavina, miješanje) je vrsta stripa koja najbezočnije ismijava ljudsku nesavršenost, oštro osuđujući kroz ismijavanje ljudske poroke ili nesavršenost ljudskog života.

10 slajd

U svom najznačajnijem djelu - komediji "Maloljetnica" (1781.) - Fonvizin ukazuje na korijen svih ruskih nevolja - kmetstvo. Autor ne vrednuje i prosuđuje ljudske poroke same po sebi, nego prije svega društvene odnose. Pozitivni junaci - prosvijećeni plemići - ne samo da osuđuju kmetstvo, nego se bore protiv njega. Komedija se temelji na akutnom društvenom sukobu. Život u kući Prostakovih nije prikazan kao sažeta slika apsurdnih običaja, već kao sustav odnosa koji se temelji na kmetstvu.

11 slajd

Autor stvara višestruke likove, otkrivajući unutarnju dramu takvih negativnih likova kao što su Eremeevna i Prostakova. Prema N. V. Gogolju, "Maloljetnica" je "... istinski društvena komedija." Godine 1782. Fonvizin daje ostavku i bavi se samo književnom djelatnošću. Godine 1783. objavio je niz satiričnih djela. Sama im je carica razdraženo odgovorila.

12 slajd

Posljednjih godina života Fonvizin je bio teško bolestan (paraliza), ali je nastavio pisati sve do smrti. Godine 1789. započeo je rad na autobiografskoj priči "Otvorena ispovijest mojih djela i misli", ali nije dovršio ovo djelo. Priča je divno djelo ruske proze. Ovdje se, u liku autora, ponovno stvara lik osobe i pisca - prikazan je Rus u mentalitetu, humoru, ironiji duhovno bogatstvo osoba koja se zna izdići iznad svojih slabosti i bez straha o njima govoriti svojim sunarodnjacima.

1 od 4

Prezentacija na temu:

Slajd br. 1

Opis slajda:

Slajd br. 2

Opis slajda:

Manji izgled - komedija Denisa Ivanoviča Fonvizina. Ova je drama njegovo najpoznatije djelo i najrepertoarnija drama iz 18. stoljeća na ruskoj pozornici u sljedećim stoljećima. Ovo je prva društveno-politička komedija u povijesti ruske drame. Autor u njoj razotkriva poroke svog suvremenog društva.

Slajd br. 3

Opis slajda:

Junaci komedije Junaci komedije su predstavnici različitih društvenih slojeva 18. stoljeća u Rusiji: državnici, plemići, kmetovi, sluge, samoprozvani pomodni učitelji. Glavni likovi: sam neuki Mitrofanushka i njegova majka, kmetkinja iz 18. stoljeća gospođa Prostakova, koja kontrolira sve i svakoga - u njezinim je rukama kućanstvo s dvorišnom poslugom, koju ne smatra ljudima, i vlastiti muža, kojeg može bez zadrške pobijediti, i odgoj sina Mitrofana - zapravo se ne opterećuje njegovim odgojem i obrazovanjem, već samo marljivo ispunjava pomodne konvencije društva i svog položaja u njemu: "Ja grdim, onda Borim se, tako se kuća drži.”

Slajd br. 4

Opis slajda:

Značaj drame “Malogodišnjak” za suvremenika Kao i ostale drame epohe klasicizma, “Maloljetnica” je jednostavna u svojoj problematici - osudi tradicionalnog plemićkog odgoja i “zlog morala”, “divljaštva” provincijskog plemstvo; likovi su jasno podijeljeni na pozitivne i negativne, daju im se smislena prezimena (Prostakovi, Skotinjini, Mitrofan - "manifestacija majke" na grčkom, Starodum, Milon, Pravdin, Sofija - "mudrost" na grčkom, Tsyfirkin, Vralman, Kuteikin ). No, ogromnu popularnost među publikom i čitateljima komedija je stekla ne samo zbog vješto prikazane društveno-političke problematike, već i zbog izrazito živopisnih slika negativnih likova (oni pozitivni pokazali su se više kao rezonatori koji prenose autorovu misao). pogleda), živosti dijaloga, humora i brojnih poslovičnih citata (“Neću studirati, želim se ženiti”, “Ovo su vrijedni plodovi zla”). Imena Mitrofanushka i Prostakova postala su kućna imena.

Predstavljam vam fragmente dokumentarnog filma o Fonvizinu, prezentaciju za sustav lekcija o komediji "Minor" i audio datoteke.

Lekcija 1. “Podgrmlje” kao satirična komedija. Zaplet i sukob komedije.

1. Fonvizin i njegova komedija

Realizacija domaće zadaće

· Koje ste glavne faze Fonvizinova života uočili dok ste radili zadaću? (Rođen u Moskvi u obitelji rusificiranih Nijemaca, dobro je učio u gimnaziji na Moskovskom sveučilištu, preselio se u Petrograd, upoznao Lomonosova, zainteresirao se za kazalište. Književnu karijeru započeo je prijevodima basni i drama. Zatim je radio kao prevoditelj na Visokoj školi za vanjske poslove.Prva Fonvizinova drama „Brigadir". Bio je blizak Paninov suradnik kojeg je mrzila Katarina II. „Maloljetnica" je prvi put postavljena 24. rujna 1782. Ali Fonvizin je nakon toga morao otići u mirovinu. Napisao je satiru "Opća dvorska gramatika", nakon čega mu je zabranjeno objavljivanje. Zatim se teško razbolio i umro u 47. godini života.)

· Pogledajmo videozapise i odgovorimo na pitanja (slajdovi 2-4)

Slajd 2. Rodovnica. Djetinjstvo (gledanje videa)

Koje je podrijetlo obitelji Fonvizin? (njemačko porijeklo).

Kada su se pojavili u Rusiji? (Fonvizinovi preci završili su u Rusiji za vrijeme vladavine Ivana Groznog, za vrijeme Livonskog rata)

Gdje je rođen Fonvizin? (u Moskvi)

Po kome je dobio ime? (u čast svog pretka Denisa)

Gdje je i kako studirao? (Dobro sam učio u gimnaziji na Moskovskom sveučilištu)

Slajd 3. Komedija "Minor"

Koje nedostatke otkriva Fonvizin? (laskanje, ulizništvo, divljaštvo i okrutnost kmetstva)

U čija je usta stavio svoje najskrovitije misli? (U ustima Pravdina i Staroduma)

Slajd 4. Inscenacija komedije

Gdje je komedija prvi put postavljena? (U starom teatru na Tsaritsynovoj livadi)

Što je princ Potemkin rekao Fonvizinu nakon izlaska komedije? (“Umri, Denis, ne možeš bolje napisati!”)

Što je pisac osudio u komediji? (“voće vrijedno zla”)

Što je prije značila riječ "maloljetnik"? (tako su se zvali plemići koji nisu postali punoljetni)

2. Najava teme sata, ciljeva, problema.

Tema našeg današnjeg razgovora bit će komedija D.I. Fonvizin "Minor",

A cilj je riješiti problem “Kakav treba biti pravi plemić i odgovara li rusko plemstvo svojoj namjeni”.

3. Kviz o poznavanju komedije.

Ø Gdje se događa komedija? (na imanju Prostakova)

Ø Koje je društveno podrijetlo Prostakove? (plemkinja, posjednica)

Ø Kako je Prostakova povezana sa Skotininom? (brat)

Ø Tko je Prostakova u rodu sa Sofijom? (učenik, dalji rođak)

Ø Tko je Sofija u rodu sa Starodumom? (ujak)

Ø Kako se zovu Mitrofanovi učitelji? (Cirkin, Vralman, Kutejkin)

Ø Tko je Eremejevna? (Mitrofanova dadilja)

Ø Kako se zove Sophijin zaručnik? (Milon)

Ø Tko je Pravdin? (predstavnik zakona koji je došao zavesti red na imanju Prostakove)

Ø Koja je Mitrofanova omiljena zabava? (tjerati golubove u golubinjak)

Ø Koliko Sophia ima udvarača i tko su oni? (Milon, Skotinin, Mitrofan)

Ø Tko je vlasnik ovih riječi:

o “A ti, stoko, priđi bliže.” (Prostakova)

o “Noću sam stalno tražio piće. Udostojio sam se pojesti cijeli vrč kvasa.” (Eremejevna)

o “Volim svinje..., a kod nas u susjedstvu ima tako velikih svinja da nema nijedne koja, stojeći na stražnjim nogama, ne bi bila za cijelu glavu viša od svakoga od nas.” (Skotinin)

o “Pročitajte sami! ... Mogu primati pisma, ali uvijek kažem nekom drugom da ih pročita.” (Prostakova)

o “Neznalica bez duše je zvijer. Najmanje djelo vodi ga u svaki zločin.” (Starodum)

4. Analiza komedije.

Slajd 5. Prisjetimo se teorije!

Što je satira?

Ovo je vrsta stripa koja ismijava i razotkriva društvene poroke.

Što je komedija?

Ovo je žanr drame u kojem se satiriču ljudski ili moralni poroci

Koji su problemi Fonvizinove komedije?

1. Kakav bi trebao biti pravi plemić - i ispunjava li rusko plemstvo svoju svrhu?

2. Potreba za prosvjećivanjem, obrazovanjem – njihovo odsustvo..

3. Pomanjkanje prava seljaka i samovolja zemljoposjednika.

U.: Dvije su priče u komediji. Jedan rješava ljubavni sukob, drugi društveni i moralni sukob. Nacrtajmo događaje ova dva sukoba.

T.P. Makogonenko: “Fonvizinova umjetnička inovativnost očitovala se u “Maloljetnoj”... u zapletu koji otkriva glavni povijesni sukob...”

· Ima li u predstavi ljubavnog zapleta? (Da. I izvana se radnja temelji na ljubavnom sukobu.)

Razrješenje ljubavnog sukoba događa se kao izvana, Starodumom: on spaja Sofiju i Milona. Čestiti junak pobjeđuje.

Ali za Fonvizina ljubavni sukob nije glavni. Priča o Sofijinim nesrećama samo je pozadina na kojoj se odvija glavni sukob drame – onaj društveno-politički.

· Između koga postoje ozbiljne nesuglasice? Koji?

Između kmetova i prosvijećenih plemića (svijet zla - razum, zlo - vrlina, samovolja - zakon). Da bismo pratili razvoj ovog sukoba, moramo se ponovno okrenuti zapletu koji Fonvizin majstorski gradi. Ispada da je višerazinska, višestrukturirana, stoga nekoliko priča:

Dakle, jedan od problema koje je pokrenuo Fonvizin bio je problem kako odgojiti pravog građanina. Fonvizin nam pokazuje Mitrofanove učitelje. Recite nam nešto o njima.

Provjera individualne domaće zadaće

1. Priča o Tsifirkinu

2. Priča o Kuteikinu

3. Priča o Vralmanu

Ø Jedan od načina stvaranja stripa bilo je korištenje prezimena koja “pričaju”. Što govore imena učitelja? (Tsifirkin - ovo prezime ukazuje na specijalnost učitelja matematike. Kuteikin - od zastarjele riječi "kutya" - crkvena hrana, nagovještaj da Kuteikin dolazi od crkvenih svećenika. Vralman - oštro negativna karakteristika, nagovještavajući da je nositelj takvog prezime je lažov)

Ø O Mitrofanovom „ispitu“ kaže se da u ovoj sceni dolazi do sukoba istinske prosvećenosti i borbenog neznanja. Slažete li se s ovim? Zašto?

Ø Tko može obrazovati takve neuke učitelje? Mogu li odgojiti pravog građanina, dobrog plemića, obrazovanu osobu?

Ø Što Prostakova misli o obrazovanju i odgoju svog sina? (Ljudo voleći svog sina, ona ga pokušava zaštititi od učenja kako Mitrofanuška ne bi pretjerano radila. U nastojanju da ostavi povoljan dojam na Staroduma, ona kaže svom djetetu: "Uči barem zbog izgleda, tako da Do ušiju mu dopire kako radiš, Mitrofanuška..." Matematika je za nju "praznina", "glupa nauka"; zemljopis također nije potreban - "Kočijaš će te ionako odvesti kuda trebaš..." Ona je iskreno uvjeren da znanosti nisu potrebne, jer “i bez znanosti ljudi žive i živjeli su...”)

Ø Je li obrazovana ili ne?

Ø Zašto bi pravi plemić trebao biti obrazovan?

Ø Što mislite, zašto komedija počinje scenom s krojačem Trishkom?

Ø Što saznajemo o životu u kući Prostakovih pažljivim čitanjem 1. čina?

Ø Što saznajemo od Prostakove i Skotinjina o njihovim rođacima?

Ø Kakvi su odnosi između članova obitelji? (iz pozicije snage).

Ø Kakav je odnos između plemića i kmetova? (d.5 yavl.4,5; d.1 yavl.4), interesi zemljoposjednika?

Ø Koja je svrha negativnih junaka? Pokažite što i kako ne smije biti.

Problem pravog plemića prikazan je iu Starodumovim monolozima. Starodum je lik koji izražava stav autora. Takav se lik zvao rezoner.

Provjera individualne domaće zadaće:

Ø Recite nam o čemu Starodum govori, koje poroke razotkriva u svojim monolozima?

Domaća zadaća:

1. Ispunite tablicu govornih karakteristika Prostakove. (*Slajd 12) (Individualni zadatak: dramatizacija 1-4 fenomena 1 čina)

2. Naučiti definicije satire i komedije

Lekcija 2. “Podnožje” kao komedija klasicizma

1. Provjera domaće zadaće

Ø Govorna karakterizacija glavno je sredstvo stvaranja slike u dramskom djelu. Zašto?

Ø Koje riječi prevladavaju u govoru gospođe Prostakove?

Ø Razgovara li sa svima na isti način? S kim i kako?

Ø Pročitajte koje riječi prevladavaju u njezinom razgovoru s različitim ljudima

Ø Ovisno o situaciji, s jednom osobom može razgovarati drugačije. Dokaži

Ø Kakav zaključak možemo izvući iz govornih karakteristika Prostakove o kvalitetama njezina karaktera?

Ø Kakav zaključak možemo izvući o Fonvizinu kao dramatičaru?

2. Riječ učitelja. Snimka predavanja.

“Prošlo je više od dvjesto godina od prve izvedbe “Maloljetnice”, ali Fonvizinova komedija uspješno se igra na pozornici suvremenog kazališta, što znači da “rijeka vremena u svom naletu” nije progutala XVIII. -stoljetna predstava. A taj fenomen objašnjavamo činjenicom da je predstava, nastala u doba klasicizma, ujedinjujući svoje značajke, zahvaljujući talentu autora, izašla iz okvira klasicizma, zauzimajući sasvim posebno mjesto u ruskoj drami. Danas ćemo u njemu identificirati značajke klasicizma, a također pronaći one značajke koje razlikuju komediju od klasicističkih djela.

Ali prvo se morate upoznati s klasicizmom kao smjerom književnosti.

U književnosti i umjetnosti postoje sljedeći pravci:

1. Klasicizam

3. Romantizam

4. Realizam

5. Modernizam

Klasicizam je umjetnički sustav koji se razvio ne samo u književnosti, već iu slikarstvu, kiparstvu, arhitekturi, krajobraznoj umjetnosti i glazbi. O tome ćemo danas govoriti.

(* izjava zadatka: popunite tablicu odgovorima)

Klasicizam se razvio u Francuskoj u 17. stoljeću, odražavajući uspon apsolutizma, odnosno apsolutne monarhije.

Sam naziv klasicizam (od lat. Slassicus - uzoran) naglašavao je činjenicu da su umjetnici ovog pravca baštinili antičku “klasiku”. Ali klasicisti nisu od Grka i Rimljana preuzeli sve, nego samo ono što su smatrali utjelovljenjem reda, logike i sklada. Kao što znate, antička arhitektura temelji se na principu ravnih linija ili savršenog kruga. Klasicisti su ga doživljavali kao izraz prioriteta razuma i logike nad osjećajima. Klasicisti su također bili impresionirani antičkom umjetnošću jer su u njoj bile široko zastupljene domoljubne i građanske teme.

Načela klasicizma

Osnova svega je um. Lijepo je samo ono što je razumno.

Glavni zadatak je jačanje apsolutne monarhije; monarh je utjelovljenje razuma.

Glavna tema je sukob osobnih i građanskih interesa, osjećaja i dužnosti

Najviše dostojanstvo čovjeka je ispunjavanje dužnosti, služenje državnoj ideji

Naslijeđe antike kao uzor

(Usmeno objašnjenje: radnja je prenesena u drugo vrijeme ne samo radi oponašanja antičkih uzora, već i zato da poznati život ne bi smetao gledatelju ili čitatelju u percepciji ideja)

Imitacija "ukrašene" prirode

Versailles, rezidencija francuskih kraljeva, ponosio se svojim parkom koji je projektirao Andre Le Nôtre. Priroda je u njemu poprimila racionalne, ponekad i strogo geometrijske oblike, koje joj je propisao ljudski um. Park se odlikovao jasnom simetrijom uličica i jezerca, strogo kalibriranim redovima obrezanog drveća i cvjetnjaka i svečanim dostojanstvom kipova smještenih u njemu.

Ruski Petrodvorec također je prekrasan primjer krajobrazne vrtlarske umjetnosti. Iako je nastala gotovo stoljeće kasnije, ona je, kao i Versailles, utjelovila mnoge prednosti klasicizma. Koncept i izvedba projekta pripada Andreasu Schlüteru i Bartholomewu Rastrelliju. Prije svega, to je stroga unutarnja proporcionalnost grandioznog ansambla u cjelini, koji kombinira arhitektonske strukture, ogromne kaskade fontana, skulpturalne grupe i strogi raspored parka, upečatljiv svojom prostranošću i čistoćom proporcija.

Pred vama je najveća fontana u Peterhofu, "Samson koji trga lavlju čeljust", koju je izradio kipar Mihail Kozlovski.

Ø Zašto mislite da je ovo klasično djelo? (Antički junak, njegova ljepota, domoljubne teme, veličanje vladara)

Slikari klasicizma nisu bili ništa manje vjerni načelima ovog pokreta od arhitekata.

Ø Pronađite ovdje značajke klasicizma

Teoretičar francuskog klasicizma Nicolas Boileau-Depreo u svom je djelu “Pjesnička umjetnost” ocrtao načela klasicizma u književnosti.

Osnovni zahtjevi klasicizma u književnosti

1. Heroji su “slike bez lica.” Oni se ne mijenjaju, jer su eksponenti općih istina.

2. Isključena je uporaba zajedničkog jezika

3. Zahtjev kompozicijske strogosti

4. Poštivanje tri cjeline u djelu: vremena, mjesta i radnje.

5. Stroga podjela na žanrove.

6. Sustav uloga

“Visoko”: tragedije, epske pjesme, ode, himne

“Nisko”: komedije, satire, basne

Miješanje žanrova smatralo se neprihvatljivim!

Ali Moliereovo mišljenje: "Zadatak komedije je da osuđuje poroke."

3. Analitički rad

Ø Prisjetimo se koji su žanr klasicisti smatrali komedijom? (Nisko.)

Ø Zašto? (Niski heroji, živi život („niski“), svakodnevne, niske strasti.)

Ø Je li Fonvizinovo djelo doista komedija? Čemu se ona ruga?

Ø - Koja je idealna osoba za klasičare? (Vrli, zakoniti, prosvijećeni, obrazovani, dobro odgojeni građanin koji služi za dobrobit domovine.)

Ø Postoji li takav junak u Fonvizinovoj komediji? (Da, ovo je Starodum, Pravdin)

Ø Koje ideje zagovaraju?

Ø Postoji li u komediji jedinstvo vremena?

Ø Je li očuvano jedinstvo mjesta?

Ø Je li održano jedinstvo djelovanja? (Ne, postoje dva sukoba, dvije priče)

Ø Postoji li podjela na pozitivne i negativne likove?

Ø U što vjeruje Fonvizin kao pisac ere prosvjetiteljstva? (Vjerovanje u razum, da zakon i obrazovanje mogu ispraviti moral društva, izravan je izraz autorova ideala.)

Ø Od kojih kanona klasicizma pisac odstupa?

Ø 1. Heroj-shema, nositelj jedne kvalitete (za Fonvizina - pojedinačne osobine, tipovi). Primjeri? (U dobrote Fonvizin stvara biografiju, poput, na primjer, Starodum)

Ø 2. Vanjska komika, izgrađena na farsičnim scenama - komične scene isprepletene s radnjom, čine njenu osnovu, smijeh ima moć negacije. Primjeri?

Ø 3. Čistoća žanra – mješavina žanrova (satira i humor). Primjeri?

Ø 4. Slike pozitivnih junaka odlike su stvarno novih ljudi. Primjeri?

Ø 5. Konvencionalno mjesto radnje, fiktivne slike života - određeno mjesto radnje, istinite slike svakodnevnog života. Primjeri?

Ø 6. Uvjetniji likovi - uvjetovanost likova okolinom, odgojem. Primjeri?

Osvrnimo se sada na pitanje stvaranja stripa

Odgovor. Fonvizin koristi "govorna" imena i samorazotkrivajuće fraze.

Pitanje. To su tradicionalne tehnike za komediju klasicizma. Obratite pažnju na pojavu ekstrazapletnih scena, tj. scene koje nisu vezane uz radnju, što je u ruskoj drami bilo potpuno novo. Navedite takve scene. Što mislite što je ovo dalo autoru?

Odgovor. Izvanzapletne scene su, na primjer, scena isprobavanja kaftana, razgovor Prostakove s bratom, s Eremejevnom. One su autoru omogućile da produbi razumijevanje nekulturne veleposjedničke obitelji, niskosti njezinih zahtjeva i težnji, odsutnosti visokih ideala i nerazumnosti takvog unutarobiteljskog ustroja. Sve je to uvjerilo gledatelja u vjerodostojnost i vitalnost onoga što se događalo na pozornici.

Ø "Zašto se ove scene gledaju s istinskim zanimanjem?" (likovi negativnih junaka pokazali su se vitalnijim, dubljim, zanimljivijim.)

To se dogodilo iz više razloga: dramatičar je pokušao objasniti karaktere likova njihovim životnim uvjetima i odgojem.

Ø Dokažite to primjerima iz komedije.

Govor negativnih junaka ističe individualne karakteristike junaka, što smo već primijetili na primjeru govornih karakteristika Prostakove.

Ø Odredite još jednu značajku komedije "Maloljetnica", polazeći od riječi Vjazemskog o Prostakovoj: "Njena slika stoji na granici između tragedije i komedije."

Pitanje. Koju je najvažniju značajku uočio P. Vjazemski?

Odgovor. U komediji se spajaju tužno i smiješno, uzvišeno i obično. A to je bilo novo za klasicizam.

Ø "Što ste vidjeli kao osobitosti završetka komedije?" (porok je kažnjen, vrlina pobjeđuje. To se zapravo nije dogodilo, jer junaci nisu krenuli putem vrline, što bi proturječilo njihovoj moralnoj biti.)

“ Naravno, komedija “Nedorosl” djelo je ruskog klasicizma. Ali ono je u ishodištu ruske realističke književnosti. U Fonvizinovoj drami sve je rusko, nacionalno: tema, zaplet, sukob, likovi. Velika je Fonvizinova zasluga što je, nalazeći se u okviru klasicističkih pravila i konvencija, uspio mnoge od njih uništiti, stvarajući djelo koje je bilo duboko inovativno i sadržajno i umjetnički oblikom.

Ø Zaključujući naš razgovor, pokušajmo odgovoriti na još nekoliko pitanja: “Mislite li da su za naše vrijeme, koje je vrlo teško, prožeto žeđom za novcem i moći, održive ideje koje su toliko drage Fonvizinu?

Ø Jesu li ideje građanstva i služenja domovini, koje su tako voljeli klasičari, danas zastarjele?

Domaća zadaća:

1. Naučite predavanje

• #1

  Super! Djeca su bila oduševljena. Ovo je najbolje od svega što se nudi na internetu. Hvala vam!!!

• #2

  Hvala vam puno, predajem literaturu, odlučio sam ponoviti cijeli školski program od početka do kraja - dobro su mi došli vaši videi! Kratko, jasno, razumljivo. Izražavam vam duboku zahvalnost!

• #3

Slajd 2

Svrha studija: upoznati se sa životom i radom D. I. Fonvizina i njegovom komedijom "Maloljetnica" Ciljevi: 1. Proučiti biografiju D. I. Fonvizina; 2. Upoznati se s poviješću komedije “Maloljetnica”; 3. Opiši likove ove komedije; 4. Saznati značenje i suvremeni zvuk komedije. Praktični značaj rada: materijali ove studije mogu se koristiti u nastavi književnosti pri proučavanju komedije D.I. Fonvizin "Undergrown" u 9. razredu.

Slajd 3

Fonvizin Denis Ivanovič (1744. - 1792.), dramatičar, prozaik.Rođen 14. travnja u Moskvi u imućnoj plemićkoj obitelji. Dobio izvrsno kućno obrazovanje. U 1755. - 60. studirao je u gimnaziji na Moskovskom sveučilištu, zatim godinu dana na sveučilišnom Filozofskom fakultetu.1769., Fonvizin je postao tajnik voditelja Kolegija vanjskih poslova - N. Panina, učitelja nasljednika na prijestolje. Okupilo ih je protivljenje vladi Katarine II i uvjerenje da su Rusiji potrebni “temeljni zakoni”. Od 1777. do 1778. putuje u inozemstvo, u Francusku i Njemačku, o čemu kasnije piše u “Bilješkama prvog putnika”, koje su imale presudnu ulogu u razvoju ruske proze. U ozračju reakcije koja je nastala nakon gušenja Pugačovljeve pobune, Fonvizin stvara svoje najznačajnije djelo - komediju "Maloljetnica" (1781.). Izravno ukazuje na korijen svih ruskih zala - kmetstvo i javno neznanje, koje se, prema Fonvizinu, može prevladati reformama u duhu prosvjetiteljstva. U ožujku 1782., nakon što je Panin uklonjen s posla, dao je ostavku, odlučivši se u potpunosti posvetiti književnom stvaralaštvu. Godine 1783. objavio je niz satiričnih djela: “Iskustvo ruskog staleža”, “Molba ruskoj Minevri od ruskih pisaca”, “Pripovijest umišljenog gluhonijemog”. Godine 1784. - 1785. Fonvizin je posjetio Njemačku i Italiju, objavljeno anonimno na francuski"Život grofa Nikite Ivanoviča Panina", slikajući sliku idealnog prosvijetljenog plemića. Posljednjih godina života pisac je bio teško bolestan, ali nije odustao od književnog bavljenja: započeo je autobiografsku priču "Iskrena ispovijest u mojim djelima i mislima" (nije dovršena, ali čak iu nedovršenom obliku to je divan primjer ruske proze). 1. prosinca 1972. Fonvizin je umro u St. Pokopan u lavri Aleksandra Nevskog.1 Fonvizin Denis Ivanovič (1744.-1792.)

Slajd 4

Fonvizinova komedija je predstava o tinejdžeru, o njegovom monstruoznom odrastanju, koje tinejdžera pretvara u okrutno i lijeno stvorenje. Prije Fonvizinove komedije, riječ "manji" nije nosila negativnu semantiku. Tinejdžeri mlađi od petnaest godina zvali su se maloljetnici, odnosno dob koju je Petar I odredio za ulazak u službu. Godine 1736. razdoblje boravka u "podrastu" produljeno je na dvadeset godina. Dekretom o slobodi plemstva ukinuta je obvezna vojna služba i dano plemićima pravo da služe ili ne služe, ali je potvrđena obvezna obuka uvedena pod Petrom I. Prostakova slijedi zakon, iako ga ne odobrava. Zna i da mnogi, pa i oni iz njezine obitelji, zaobilaze zakon. Mitrofanushka studira već četiri godine, ali Prostakova ga želi zadržati kod sebe deset godina.

Slajd 5

Povijest komedije

Fonvizin je radio na komediji oko tri godine. Premijera je održana 1782. Produkcija "The Minor" bila je povezana s mnogim poteškoćama. Nakon odbijanja u Petrogradu, dramatičar je u svibnju 1782. otišao u Moskvu s glumcem I. A. Dmitrevskim. Ali i ovdje ga čeka neuspjeh: "moskovski ruski kazališni cenzor", uplašen smjelošću mnogih rečenica, ne dopušta komediji da izađe na pozornicu. Nekoliko mjeseci kasnije, Fonvizin je ipak uspio "probiti" produkciju komedije: 24. rujna 1782. održana je premijera u Sankt Peterburgu. O izvanrednom uspjehu predstave “Maloljetnica” kada je postavljena u Slobodnom ruskom kazalištu na Caricin livadi svjedoči i nepoznati autor “Dramskog rječnika”: “Kazalište je bilo neusporedivo ispunjeno, a publika je predstavu pozdravila pljeskom. bacanje torbica«. A 14. svibnja 1783. predstava je prvi put izvedena u Moskvi, na pozornici kazališta Medox. Uspjeh "Nedorosla" u Moskvi bio je ogroman. Priredili su je studenti sveučilišta. Pojavile su se mnoge amaterske produkcije.

Slajd 6

Likovi Simpletons. Gospođa Prostakova je njegova supruga, glavni negativni lik drame. Jako voli svog sina i nastoji ga oženiti Sofijom. Ona je plemkinja, zbog čega vjeruje da joj je sve dopušteno. Mitrofan je njihov sin, šikara. Prilično ravnodušan prema svima oko sebe i također mlitav dječak, izvana jako voli svoju majku, ali se samo pretvara zbog njenog autoriteta. U finalu ga šalju u vojsku, a on pokazuje što zapravo misli o svojoj majci (“Mani se, majko, kako si se nametnula...”). Eremeevna, majka (to jest, medicinska sestra) Mitrofanova. Pravdin. Starodum je Sofijin ujak i skrbnik. Prostakova je zbog njegovog stanja pokušala oženiti Mitrofana Sofijom. Sofija je Starodumova nećakinja. Milon je Sofijin ljubavnik, on je spriječio njezinu otmicu. Gospodin Skotinin je brat gospođe Prostakove. Kuteikin je sjemeništarac. Tsyfirkin je umirovljeni narednik. Vralman je učitelj. Trishka je samouka krojačica. Sluga Prostakov.

Slajd 7

Prostakovi

Gospođa Prostokova PROSTOKOV

Slajd 8

Skotinin

Slajd 9

Mitrofanushka

Slajd 10

Sporedni likovi

Sofije Starodum

Slajd 11

Pravdin Milon

Slajd 12

Kutejkin Tsifirkin

Slajd 13

Eremejevna Vralman

Slajd 14

Značenje komedije

Fonvizinovu komediju čitale su i proučavale sve naredne generacije - od Puškina, Gogolja, Ljermontova do našeg vremena. Smisao drame je trajan: Katarina II je ipak shvatila slobodoljubivi značaj djela, koje se usudilo vrijeđati državne i društvene temelje. “Nakon objavljivanja niza satiričnih djela 1783. godine, Fonvizinove pokušaje da bilo što objavi u tisku ugušila je sama carica. U posljednjem desetljeću svoje vladavine Katarina II otvoreno je krenula putem okrutne reakcije, čijom je žrtvom postao i Fonvizin. Unatoč teškoj bolesti, žarko se želio vratiti na posao. Godine 1788. odlučio je izdati časopis "Starodum", dobio je dopuštenje i počeo pripremati materijal, ali po nalogu Katarine časopis je zabranjen. Kratko prije svoje smrti, Fonvizin je od Katarine tražio dopuštenje da objavi prijevod Tacita, ali dopuštenje nije bilo dano.

Slajd 15

Podaci

Postoji legenda da je nakon premijere “Maloljetne” u Sankt Peterburgu knez Potemkin prišao Fonvizinu i rekao: “Umri, Denis, ne možeš bolje napisati”. Međutim, prema povjesničarima, Potemkin to nije mogao reći, jer u tom trenutku nije bio u Sankt Peterburgu. Prema drugoj verziji, ove riječi pripadaju Deržavinu, a ne knezu Potemkinu. Dok je studirao u Nižinskoj gimnaziji, Nikolaj Gogol igrao je ulogu Prostakove u studentskim predstavama.

Slajd 16

Moderan zvuk komedije

Slajd 17

Bibliografija

1. Fonvizin, D.I. Minor. / D.I. Fonvizin – [Elektronički izvor]. – http://ilibrary.ru/text/1098/p. 5/index.html 2. Belinsky, V.G. Potpuni sastav spisa. T. 5. / V.G. Belinsky - M.: Obrazovanje, 1954. - 647 str. 3. Vsevolodsky-Gerngross, V.N. Fonvizin-dramatičar. / V.N. Vsevolodsky-Gerngross – M.: Prosveshchnie, 1960. – 141 str. 4. Glukhov, V.I. Formiranje realizma u ruskoj književnosti 18. – ranog 19. stoljeća. / U I. Gluhov – Volgograd: Nauka, 1976. – 167 str. 5. Gukovsky, G.A. Ogledi o ruskoj književnosti 18. stoljeća. / G.A. Gukovsky – L.: Knjiga, 1938. – 318 str. 6. Gukovsky, G.A. Ruska književnost 18. stoljeća. / G.A. Gukovsky – [Elektronički izvor]. – http://obuk.ru/science/39261-gukovskijj-g.a.-russkaja-literatura.html 7. Klyuchevsky, V.O. Književni portreti. / V.O. Klyuchevsky - M.: Obrazovanje, 1991. - 256 str. 8. Lebedeva, O.B. Povijest ruske književnosti 18. stoljeća. / O. Lebedeva – [Elektronički izvor]. – http://www.infoliolib.info/philol/lebedeva/fonv.html#4 9. Lebedeva, O.B. Ruska visoka komedija 18. stoljeća: geneza i poetika žanra. / O. Lebedeva – Tomsk: Nauka, 1996. – 327 str. – ISBN 978–5–98916–018–1 10. Makogonenko, G.P. Od Fonvizina do Puškina. / G.P. Makogonenko – [Elektronički izvor]. – http://www.repetitor.org/materials/fonvizin1.html 11. Orlov, P.A. Povijest ruske književnosti 18. stoljeća. / P.A. Orlov – [Elektronički izvor]. – http://www.twirpx.com/file/71847/ 12. Pigarev, K.V. Kreativnost Fonvizina. / K.V. Pigarev – [Elektronička građa]. – http://www.repetitor.org/materials/fonvizin2.html 13. Saharov, V.I.D.I. Fonvizin. Satira je hrabar vladar. / U I. Sakharov – [Elektronički izvor]. – http://archives.narod.ru/Fonvizin.htm

Pogledaj sve slajdove