Որքան տարբեր են տպավորությունները ըստ տարիքի. Մարդու զարգացման տարիքային շրջանները

Որքան տարբեր են մեր կարդացածի, լսածի և տեսածի տպավորությունները՝ կախված տարիքից:
Հիշում եմ՝ փոքր ժամանակ ինձ կրկես տարան։
Որքան ուրախություն, որքան հաճույք:
Իմ պատանեկության տարիներին ես նույնպես այցելում և հաճախակի այցելում էի,- ինձ այնտեղ ձգում էր հեծյալների շարժումների շնորհքը, ակրոբատների քաջությունը, արարչագործության թագի կողմից կենդանիների վարժեցման հաղթանակը՝ մարդ...
Եկել են ավելի հասուն տարիներ. ես երբեմն և միայն պատահաբար գնում էի կրկես:
Հիմա ես ընդհանրապես այնտեղ չեմ գնում։ Ինչո՞ւ։
Հիշում եմ, երբ վերջին անգամ այնտեղ էի, ինձ մոտ շատ տարօրինակ մտքեր առաջացան...
Հերթը հասավ,- սա վառ հիշում եմ- ծրագրի վերջին համարին՝ առյուծներին ընտելացնելը:
Հսկայական երկաթե վանդակը անիվներով նետվել է ասպարեզ: Երեք երիտասարդ աֆրիկյան առյուծներ արագ ետ ու առաջ քայլում էին դրա մեջ՝ ձանձրալի մռնչալով, թափահարելով իրենց մաները և փայլող աչքերը։
Թվում էր, թե իրենք իրենց հետ էին տրամաբանում, և ինձ թվում էր, որ իրենց մռնչոցների բազմազան տոնից այդ դատողությունները տարբեր թեմաների շուրջ էին։
Մեկը, ես հասկացա նրանց, ասաց.
-Ո՞վ է համարձակվում ինձ պատվիրել։ Ու՞մ առաջ գլուխս խոնարհեմ և ո՞ւմ վրա ճանկերս բաց չթողնեմ։ Ես կգնամ, նրանք միայն ինձ տեսան: Կջարդեմ բոլոր կողպեքները, կծածկեմ անչափելի տարածություններ ու կհասնեմ իմ հեռավոր հայրենիք՝ հանգիստ անապատ։ Այնտեղ, որտեղ առվակի մոտ խմում են գազելները, որոնցով ես հյուրասիրելու եմ, ուր կհագեցնեմ իմ ծարավը, ինձ են սպասում մետաքսանման մորթով, կանաչ կրակով վառվող աչքերով գեղեցիկ երիտասարդ առյուծներ՝ տաք ավազի վրա: Ես սիրո ուրախ ճիչ կարձակեմ, և նա, ով սիրում է ինձ, կպատասխանի իմ կոչին: Մենք նրա հետ կքայլենք արևից խանձված հսկայական անապատով, ուրախ, ազատ: Հանձնվելով սիրո առաջին բերկրանքներին, լիզելով մեր շրթունքները, արնաքամված երջանիկ որսից՝ մենք անուշ քնելու ենք, և միայն լուսինը, վախեցած ու կախարդված, անամպ երկնքից կխորհի անապատի արքայական զույգի այս ամուսնական երազանքը. ...
Մյուսը ավելի սուր տոնով այլ պլաններ արեց.
-Ո՞վ է մտածում ինձ ենթարկել։ Ու՞մ առաջ կխոնարհվի իմ հպարտ կամքը։ Հիմա ես ատամներով կբռնեմ ճաղերն ու կողպեքները և ավելի հեշտ կծամեմ, քան երեխան ընկույզ է կոտրում։ Բայց ես չեմ նահանջելու անապատի խաղաղության մեջ, ես կվազեմ այն ​​քաղաքները, որտեղ իմ եղբայրները գերության մեջ են, որտեղ նրանք համարձակվում են ցուցադրվել զվարճանքի համար: Ես կոչնչացնեմ բոլոր խցերը և կազատեմ դժբախտ բանտարկյալներին։ Կլինենք տասնյակ, հարյուրավոր, հազարավոր մարդիկ, և միայն այն ժամանակ, երբ ամբողջ աշխարհում ոչ մի առյուծ բանտում չմնա, միայն այն ժամանակ ես կվերադառնամ իմ հայրենի երկրներ՝ ազատագրված ու ազատագրված, ուրախությամբ սրտումս, ինչպես վայել է: հաղթական արքան ազատագրված ժողովրդի գլխին հայրենիք վերադառնալով։
Երրորդը այլ կերպ էր երազում.
-Թող չփորձեն ինձ ստրկացնել։ Սա ժամանակի վատնում է։ Ոչ մի հայացք ինձ չի ստիպի ներքև նայել։ Հզոր թաթիս մի հարվածով ես կտոր-կտոր կանեմ բանտիս և՛ փայտը, և՛ երկաթը, ես ամեն ինչ կդարձնեմ բեկորներ և փոշի։ Բայց ես ծարավ եմ ազատության ոչ թե սիրո հաճույքների և ոչ թե ստրկացած եղբայրների ազատարարի փառքին հասնելու։ Ոչ, բացարձակապես ոչ: Ես կգնամ ամենահեռավոր տեղը՝ անծանոթ ոչ մարդկանց, ոչ առյուծներին։ Այնտեղ ես կապրեմ մենակ՝ մտածելով միայն անսահման տարածությունների շուրջս՝ անապատ, ծով և երկինք: Ես միայն հայացքներ կփոխանակեմ աստղերի հետ։ Վերջապես, ծերանալով այս հմայիչ անսահմանության մեջ, ես կմեռնեմ գլուխս խոնարհված թաթերիս վրա՝ մայր մտնող արևի աչքով։
Այսպես, ինձ թվում էր, ասպարեզում վանդակի մեջ բանտարկված այս երեք երիտասարդ առյուծները բարձրաձայն մտածում էին, երբ արագ բացված դռնից երևաց ընտիրը։
Նա աչքի չէր ընկնում ո՛չ ուժով, ո՛չ գեղեցկությամբ, նիհար, գունատ, ուժասպառ, փայլուն ասեղնագործությամբ զուգագուլպա հագած։
Աջ ձեռքում մի փոքրիկ մտրակ էր բռնել, որից հազիվ թե նույնիսկ փոքրիկ շունը վախենար։
Բայց հենց որ տեսան նրան, այս երեք վայրի առյուծները դադարեցին մռնչալը և պոչերը ոտքերի միջև ընկած՝ կուչ եկան վանդակի հակառակ անկյունում։ Մի պահ նրանց աչքերում չար լույս բռնկվեց, բայց նա խփեց մտրակը և նրանք հանգստացան։ Նույն մտրակի ալիքների տակ նա ստիպեց նրանց ցատկել արգելապատնեշների վրայով և օղակների մեջ:
Նա, ով սիրահարված էր վայրի առյուծին, տենչում էր լիզել արյունոտ շուրթերը, լիզեց ընտիր ձեռքերը։ Նա, ով ծրագրում էր ազատել երեք առյուծներին, կծեց, ինչպես լավ վարժեցված շան, իր ընկերներից մեկը, ով դանդաղ էր տալիս իր թաթը, և ով երազում էր մեռնել՝ խորհելով մայրամուտի վրա, ամբողջ մարմնով դողաց, երբ ատրճանակը կրակեց. դատարկ.
Վերջապես շոուն ավարտվեց։ Սանձողը, թողնելով վանդակը, մի կտոր միս նետեց առյուծներին։ Նրանք բռնեցին նրան իրենց թաթերի մեջ և սկսեցին կուլ տալ նրան, ըստ երևույթին, գոհ, բութ աչքերով։
Նույնը չէ՞ մարդկանց հետ։
«Մի՞թե այս երեք առյուծները երիտասարդության հրաշալի երազանքները չեն՝ կրքոտ սեր, փառքի ծարավ, վեհ ձգտումներ։
Բայց... պետք է ուտել։
Սանձողը կյանք է:
Սրանք իմ մտքերն էին, և ես դադարեցի կրկես գնալ:
Խնդրում եմ օգնեք ինձ բացահայտել այս տեքստի խնդիրը))

Անձի տարիքային զարգացումը դիտարկվում է տարբեր ձևերով, ինչը որոշում է տարիքային զարգացման պարբերականացման առանձնահատկությունները.

• Կյանքի իրադարձությունների կարգը;
• Մարդու կենսաբանական գործընթացներ;
• Զարգացում հասարակության մեջ;
• Հոգեբանության օնտոգենեզը.

Մարդու տարիքային պարբերականացումը համատեղում է բեղմնավորումից մինչև ֆիզիոլոգիական մահ ընկած ժամանակահատվածը:

Այսօր գոյություն չունի մարդու կյանքի տարիքային պարբերականացման միասնական դասակարգում, քանի որ այն անընդհատ փոխվել է՝ կախված ժամանակից և մշակութային զարգացումից:

Տարիքային ժամանակաշրջանների բաշխումը տեղի է ունենում, երբ որոշակի կարևոր փոփոխություններ են տեղի ունենում մարդու մարմնում:

Տարիքային պարբերականացման փուլերը մարդու զարգացման համակարգում որոշակի տարիքի սահմանների միջև ընկած ժամանակահատվածներն են:

Համառոտ սահմանելով տարիքային պարբերականացումը՝ կարելի է առանձնացնել հետևյալ փուլերը.

• Մարդու ծնունդ;
• Մեծանալը, ինչպես նաև որոշակի ֆիզիկական և սոցիալական գործառույթների ձևավորում.
• Այս գործառույթների զարգացում;
• Ծերություն և մարմնի գործունեության նվազում;
• Ֆիզիկական մահ.

Յուրաքանչյուր մարդ ծնվելուց հետո հաջորդաբար անցնում է կյանքի բոլոր փուլերը։ Սրանք կազմում են կյանքի ցիկլը:

Պետք է նշել, որ «անձնագրային» տարիքը ոչ միշտ է համընկնում սոցիալական, կենսաբանական և հոգեբանական տարիքի հետ։

Ի՞նչ է տարիքային պարբերականացումը:

Դիտարկենք առողջ մարդու կյանքի հիմնական շրջանները, որոնք առանձնանում են հոգեբանության մեջ տարիքային պարբերականացումով։ Տարիքային շրջանների բնութագրերը հիմնված են հոգեբանական օնտոգենեզի վրա:

Տարիքային պարբերականացում հոգեբանական տեսանկյունից

1. Նախածննդյան հատված, որում առանձնանում են 3 փուլ.

• Նախասաղմնային. Տևողությունը որոշվում է երկու շաբաթով, երբ բեղմնավորումը տեղի է ունենում ձվի մեջ;
• Սաղմնային. Դաշտանի տեւողությունը մինչեւ հղիության երրորդ ամսվա սկիզբն է։ Ժամանակաշրջանը բնութագրվում է ներքին օրգանների ակտիվ զարգացմամբ։
• Պտղի փուլ. Տևում է հղիության երեք ամսից մինչև երեխայի ծնունդը։ Ձևավորվում են բոլոր կենսական օրգանները, որոնք պետք է հստակ գործեն և թույլ տան պտղի գոյատևել ծնվելուց հետո։

2. Մանկություն.

• Զրո ամսից մինչև մեկ տարի;
• Վաղ մանկություն, որը տեւում է մեկից երեք տարեկան։ Բնութագրվում է ինքնավարության և անկախության դրսևորմամբ. խոսքի հմտությունների ինտենսիվ զարգացում.
• Նախադպրոցական տարիքը երեքից վեց տարեկան է։

Այս ժամանակահատվածում տեղի է ունենում երեխայի ինտենսիվ զարգացում, սկսվում է սոցիալական դրսևորումների փուլը.

• Կրտսեր խմբի դպրոցական տարիք. Վեցից տասնմեկ տարեկան երեխան ակտիվորեն ներգրավված է հասարակական կյանքում. տեղի է ունենում ինտենսիվ ինտելեկտուալ զարգացում.

3. Դեռահասություն.

• Պատանեկան տարիներ.

Ինտենսիվ սեռական հասունացման ժամանակաշրջան, որը տևում է մինչև տասնհինգ տարի: Զգալի փոփոխություններ են տեղի ունենում մարմնի համակարգերի աշխատանքի մեջ: Նրանց ազդեցության տակ փոխվում է սեփական «ես»-ի տեսակետը և շրջապատող իրականության մասին պատկերացումները:

• Երիտասարդության ժամանակ.

Ժամանակահատվածի տևողությունը տասնվեցից մինչև քսաներեք տարի է: Կենսաբանական տեսանկյունից օրգանիզմը հասունացել է։ Սակայն, ելնելով սոցիալական զարգացումից, դա չի կարելի ասել։ Սոցիալական պատասխանատվության բացակայության դեպքում անկախ ու անկախ դառնալու ցանկություն կա։

Հետագայում կյանքի հետ կապված բոլոր կարևոր որոշումները կայացվում են այս պահին՝ կյանքի ուղու ընտրություն, մասնագիտություն, ինքնորոշում, ինքնագիտակցության ձևավորում և ինքնազարգացման նկատմամբ վերաբերմունք:

Տարիքային մի շրջանից մյուսին անցումը ենթադրում է ճգնաժամերի առաջացում, այն պահերը, որոնք համարվում են շրջադարձային: Դրանք առաջանում են աճող մարդու ֆիզիոլոգիայի և հոգեբանության փոփոխությունների պատճառով: Ճգնաժամերը կյանքի ճանապարհի ամենադժվար փուլերն են, որոնք որոշակի դժվարություններ են առաջացնում ինչպես աճող մարդու, այնպես էլ նրան շրջապատող մարդկանց համար։ Գոյություն ունեն երկու տեսակի շրջադարձային կետեր՝ փոքր և մեծ:

Փոքր ճգնաժամերը (1 և 7 տարեկան, երիտասարդական ճգնաժամ) ի հայտ են գալիս նախկինում գոյություն չունեցող հմտությունների ու կարողությունների առաջացման ու զարգացման, անկախության դերի աճով։

Խոշոր ճգնաժամերը (ծնունդ, երեք տարի, պատանեկություն) բնութագրվում են սոցիալական և հոգեբանական հարաբերությունների ամբողջական վերակառուցմամբ: Սա մեծ փոփոխությունների ժամանակաշրջան է, որն ուղեկցվում է հուզական պոռթկումներով, ագրեսիվությամբ, անհնազանդությամբ։

4. Հասունություն.

• Երիտասարդություն. Պահպանվում է մինչև 33 տարի։ Ակտիվ անձնական հարաբերությունների շրջան՝ կապված ընտանիք կառուցելու և երեխաներ ունենալու հետ: Մասնագիտական ​​գործունեության զարգացում. Ժամանակն է ինքնահաստատվելու կյանքի բոլոր բնագավառներում՝ սեքս, սեր, կարիերա:
• Երեսունի ճգնաժամը. Այս պահին շատերը հասնում են այն ամենին, ինչին ձգտում էին։ Կյանքում գալիս է շրջադարձային պահ, երբ մարդը սկսում է փնտրել կյանքի իմաստը: Հաճախ հիասթափվում է նրանից, ինչ ունի: Ձգտում է փոխել իր աշխատանքի վայրը, կրթությունը, ծանոթ-ընկերական շրջապատը։ Վիճակագրության համաձայն՝ ամուսնալուծությունների մեծ մասը տեղի է ունենում հենց այս ժամանակահատվածում։
• Կայունացման շրջան. 35-ից 45 տարեկանը, որպես կանոն, մարդիկ գոհ են ձեռք բերածով։ Նրանք այլեւս փոփոխություններ չեն ուզում, նրանք կայունություն են ուզում։ Գալիս է վստահություն սեփական ուժերի նկատմամբ, և հաջողություն է ձեռք բերվում կարիերայում: Ամենից հաճախ առողջական վիճակը կայուն լավ է։ Ընտանեկան հարաբերությունները կայունանում են։
• Ճգնաժամի տասնամյակ (45 -55 տարի).

Ծերության մոտենալու առաջին նշանները սկսում են ի հայտ գալ. նախկին գեղեցկությունը խամրում է, ինքնազգացողությունը և առողջությունն ընդհանրապես վատանում են:

Ընտանիքում սառնություն է հայտնվում. Երեխաները, չափահաս դառնալով, ինքնուրույն կյանք են վարում, և նրանց հետ հարաբերություններում առաջանում է օտարացում։ Հոգնածությունն ու դեպրեսիվ տրամադրությունը այս տարիքի հաճախակի ուղեկիցներն են: Ոմանք փորձում են փրկություն գտնել նոր պայծառ սիրո երազանքների մեջ (կամ իրականացնել իրենց երազանքը): Մյուսները «վառվում» են աշխատավայրում՝ ապահովելով իրենց կարիերայի գլխապտույտ վերելքը։

• Հավասարակշռության ժամանակաշրջան. 55-ից 65 տարեկան տարիքը բնութագրվում է սոցիալական կյանքից և աշխատանքային գործունեությունից աստիճանական հեռացմամբ: Սա հարաբերական խաղաղության շրջան է կյանքի բոլոր բնագավառներում։

5. Ծերություն.

Կա մարդու ողջ կյանքի վերաիմաստավորում, մտորում հոգևորության մասին և գործողությունների վերագնահատում: Անցած տարիների ակնարկ փիլիսոփայության տեսանկյունից՝ կյանքը վատնե՞լ է, թե՞ հարուստ ու եզակի։

Այս պահին հայտնվում են ճգնաժամային շրջաններ՝ կապված ապրած կյանքի վերաիմաստավորման հետ։

• Անձնական գնահատական, որը չի ազդում մասնագիտական ​​ոլորտի վրա.
• Ծերացման նկատմամբ վերաբերմունքը և առողջության և արտաքինի ակնհայտ վատթարացման նշանների ի հայտ գալը.
• Հասկանալով և ընդունելով մահը.

1) Մտածելով դրա անխուսափելիության մասին՝ մարդը սկզբում սարսափ է զգում անօգնականությունից, քանի որ չի կարող կանխել այս իրադարձությունը։

2) Զայրույթ, որը թափվում է մոտակայքում գտնվող բոլոր երիտասարդ և առողջ մարդկանց վրա. Նա գալիս է այն գիտակցությամբ, որ մարդկային կյանքը մոտենում է ավարտին, և դրա դեմ ոչինչ անել հնարավոր չէ։

3) գործարք կնքելու փորձ՝ բժիշկների հետ կամ ապաշխարության միջոցով: Մարդը տարիներ շարունակ «աղաչում է»՝ հետևելով բժշկի բոլոր հրահանգներին, ինքնաբուժմամբ կամ ակտիվորեն եկեղեցի հաճախելով:

4) դեպրեսիա. Մոտալուտ մահվան գիտակցումը չի լքում մարդուն։ Նա ետ է քաշվում իր մեջ, հաճախ լաց է լինում՝ մտածելով իր ընտանիքի և ընկերների մասին, որոնց պետք է հեռանա։ Սոցիալական շփումների իսպառ բացակայություն կա։

5) մահվան ընդունում. Անխուսափելի ավարտի համեստ ակնկալիք: Վիճակ, երբ մարդն արդեն հոգեբանորեն մահացած է։

6) Կլինիկական մահվան սկիզբը բնութագրվում է սրտի ամբողջական կանգով և շնչառության դադարեցմամբ: 15-20 րոպեի ընթացքում մարդուն դեռ կարելի է կյանքի կոչել։

7) Ֆիզիոլոգիական մահը կապված է մարմնի բոլոր գործառույթների դադարեցման հետ.

Այս տարիքային պարբերականացման որոշումը կապված է մարմնի ֆիզիոլոգիական առանձնահատկությունների, մտավոր զարգացման մակարդակի, ինչպես նաև անձի հիմնական վարքային բնութագրերի հետ:

Տարիքային պարբերականացման փիլիսոփայական հայեցակարգ

Հնագույն ժամանակներից տարբեր երկրների գիտնականներն ունեցել են իրենց սեփական պատկերացումը տարիքային բնութագրերի հայեցակարգի մասին: Ժամանակակից տարիքային պարբերականացումը հաջողությամբ օգտագործում է առաջարկվող մոդելները:

Օրինակ, Չինաստանում կարծում էին, որ մարդու կյանքը բաժանված է 7 շրջանի, որոնցից լավագույնը համարվում է 60-ից 70 տարեկան տարիքը։ Այս անգամ կոչվում էր մարդու հոգևոր ծաղկում և նրա բարձրագույն իմաստության դրսևորում։

Հիպոկրատը մարդկային կյանքը բաժանեց 10 փուլերի, որոնցից յուրաքանչյուրը տևեց 7 տարի։ Ժամանակի գրանցումը սկսվել է ծննդյան պահից:

Շատ հետաքրքիր է կյանքի փուլերի բաժանումն ըստ Պյութագորասի. Նա կարծում էր, որ տարիքային պարբերականացումը նման է տարվա եղանակներին:

• Գարուն։

Կյանքի սկիզբ. Անհատականության ձևավորման և զարգացման շրջանը. Անցնում է ծնունդից մինչև 20 տարեկան։

• Ամառ. Երիտասարդ տարիներ 20-ից 40 տարեկան:

• Աշուն. Մարդու լավագույն տարիները, ստեղծագործական ներուժի ծաղկումը. Տևում է 40-ից 60 տարի։
• Ձմեռը ծերություն է, որը սկսվում է 60 տարեկանից։

Պյութագորասը հավատում էր, որ մարդու կյանքում ամեն ինչ բնութագրվում է թվերով, որոնք ունեն կախարդական հատկություններ:

Գիտնականը ենթադրում էր, որ զարգացման տարիքային պարբերականացումը կյանքի փոփոխվող «սեզոններն» են, իսկ մարդը բնական կյանքի մի մասն է:

Նրա տարիքային պարբերականացման և ժամանակաշրջանների բնութագրերի հիմքը հավերժական կյանքի գաղափարն է վերամարմնավորման և փոփոխության միջոցով:

Արդյո՞ք տարիքը այդքան կարևոր է:

Մեզանից յուրաքանչյուրն ազատ է որոշելու, թե ինչ չափանիշներով որոշել տարիքային շրջանը, որում ապրում է։ Ի վերջո, «տարիք» հասկացությունը շատ հարաբերական է։

Որոշ մարդիկ իրենց երիտասարդ են համարում այնքան ժամանակ, քանի դեռ մնում են գրավիչ և առողջ։ Հաճախ մարդիկ բոլոր հասանելի միջոցներով փորձում են երկարացնել երիտասարդության այս արտաքին դրսևորումը։ Իսկ ոմանք նույնիսկ 80-ն ակտիվ կենսակերպ են վարում՝ գրավելով մյուսներին իրենց լավատեսությամբ: Որպես կանոն, նման մարդիկ շատ քիչ են հիվանդանում՝ ակտիվ մնալով մինչև խոր ծերություն։

Հիշեք, որ տարիքը որոշվում է ձեր հոգեվիճակով, այլ ոչ թե ձեր անձնագրի թվերով:

Մարդու ֆիզիկական զարգացումը մարմնի մորֆոլոգիական և ֆունկցիոնալ հատկությունների համալիր է, որը որոշում է մարմնի ձևը, չափը, քաշը և նրա կառուցվածքային և մեխանիկական հատկությունները:

Ներածություն

Ֆիզիկական զարգացման նշանները փոփոխական են. Մարդու ֆիզիկական զարգացումը ժառանգական գործոնների (գենոտիպ) և շրջակա միջավայրի գործոնների ազդեցության արդյունք է, իսկ մարդու համար՝ սոցիալական պայմանների ամբողջ համալիրը (ֆենոտիպ): Տարիքի հետ նվազում է ժառանգականության նշանակությունը, առաջատար դերն անցնում է անհատապես ձեռք բերված հատկանիշներին։
Երեխաների և դեռահասների ֆիզիկական զարգացումը կապված է աճի հետ: Յուրաքանչյուր տարիքային շրջան՝ մանկություն, մանկություն, պատանեկություն և երիտասարդություն, բնութագրվում է մարմնի առանձին մասերի աճի առանձնահատուկ բնութագրերով: Յուրաքանչյուր տարիքային շրջանում երեխայի մարմինն ունի մի շարք բնորոշ հատկանիշներ, որոնք հատուկ են այդ տարիքին: Երեխայի և մեծահասակի մարմնի միջև կան ոչ միայն քանակական տարբերություններ (մարմնի չափս, քաշ), այլև, առաջին հերթին, որակական:
Ներկայումս մարդու ֆիզիկական զարգացման արագացում կա։ Այս երեւույթը կոչվում է արագացում։
Իմ աշխատանքում ես կփորձեմ համառոտ բնութագրել մարդու անհատական ​​զարգացման հիմնական փուլերից յուրաքանչյուրը։

Անհատական ​​մարդու զարգացման հիմնական փուլերը

Մարդու զարգացումն ուսումնասիրելիս, նրա անհատական ​​և տարիքային առանձնահատկությունները անատոմիայում և այլ առարկաներում, նրանք առաջնորդվում են տարիքային պարբերականացման վերաբերյալ գիտականորեն հիմնավորված տվյալներով: Մարդու զարգացման տարիքային պարբերականացման սխեման՝ հաշվի առնելով անատոմիական, ֆիզիոլոգիական և սոցիալական գործոնները, ընդունվել է տարիքային մորֆոլոգիայի, ֆիզիոլոգիայի և կենսաքիմիայի հիմնախնդիրների VII կոնֆերանսում (1965): Այն առանձնացնում է տասներկու տարիքային շրջաններ (Աղյուսակ 1): Աղյուսակ 1

Անհատական ​​զարգացումը կամ օնտոգենեզի զարգացումը տեղի է ունենում կյանքի բոլոր ժամանակահատվածներում՝ բեղմնավորումից մինչև մահ: Մարդու օնտոգենեզում առանձնանում են երկու շրջան՝ մինչև ծնունդը (ներարգանդային, նախածննդյան՝ հունարենից՝ natos - ծնված) և ծնվելուց հետո (արտարգանդային, հետծննդյան)։

Նախածննդյան օնտոգենեզ

Մարդու մարմնի կառուցվածքի անհատական ​​առանձնահատկությունները հասկանալու համար անհրաժեշտ է ծանոթանալ նախածննդյան շրջանում մարդու մարմնի զարգացմանը: Փաստն այն է, որ յուրաքանչյուր մարդ ունի արտաքին տեսքի և ներքին կառուցվածքի իր անհատական ​​առանձնահատկությունները, որոնց առկայությունը որոշվում է երկու գործոնով. Սա ժառանգականությունն է, ծնողներից ժառանգած հատկությունները, ինչպես նաև արտաքին միջավայրի ազդեցության արդյունքը, որտեղ մարդը աճում է, զարգանում, սովորում և աշխատում:
Նախածննդյան շրջանում՝ բեղմնավորումից մինչև ծնունդ, 280 օր (9 օրացուցային ամիս) սաղմը (սաղմը) գտնվում է մոր մարմնում (բեղմնավորման պահից մինչև ծնունդ): Առաջին 8 շաբաթվա ընթացքում տեղի են ունենում օրգանների և մարմնի մասերի ձևավորման հիմնական գործընթացները։ Այս շրջանը կոչվում է սաղմնային (պտղի), իսկ ապագա մարդու մարմինը կոչվում է սաղմ (պտուղ): 9 շաբաթականից, երբ սկսում են ի հայտ գալ մարդու հիմնական արտաքին հատկանիշները, օրգանիզմը կոչվում է պտուղ, իսկ շրջանը՝ պտղի (պտղի՝ հունական պտուղից՝ պտուղ)։
Նոր օրգանիզմի զարգացումը սկսվում է բեղմնավորման գործընթացից (սպերմի և ձվի միաձուլում), որը սովորաբար տեղի է ունենում արգանդափողով։ Միաձուլված սեռական բջիջները ձևավորում են որակապես նոր միաբջիջ սաղմ՝ զիգոտ, որն ունի երկու սեռական բջիջների բոլոր հատկությունները։ Այս պահից սկսվում է նոր (դուստր) օրգանիզմի զարգացումը։
Սերմի և ձվի փոխազդեցության համար օպտիմալ պայմանները սովորաբար ստեղծվում են օվուլյացիայից հետո 12 ժամվա ընթացքում: Սերմնահեղուկի միջուկի միացումը ձվի միջուկին հանգեցնում է մարդուն բնորոշ քրոմոսոմների դիպլոիդ բազմության միաբջիջ օրգանիզմում (զիգոտի) ձևավորմանը (46)։ Չծնված երեխայի սեռը որոշվում է զիգոտի քրոմոսոմների համակցությամբ և կախված է հոր սեռական քրոմոսոմներից: Եթե ​​ձվաբջիջը բեղմնավորվում է X սեռական քրոմոսոմով սերմնահեղուկով, ապա արդյունքում առաջացող քրոմոսոմների դիպլոիդ հավաքածուում հայտնվում են կանացի մարմնին բնորոշ երկու X քրոմոսոմներ։ Երբ բեղմնավորվում է Y սեռի քրոմոսոմով սերմնահեղուկով, արական մարմնին բնորոշ zygote-ում ձևավորվում է XY սեռական քրոմոսոմների համակցություն:
Սաղմի զարգացման առաջին շաբաթը զիգոտի մասնատման (բաժանման) շրջանն է դուստր բջիջների (նկ. 1): Բեղմնավորումից անմիջապես հետո՝ առաջին 3-4 օրվա ընթացքում, զիգոտը բաժանվում է և միաժամանակ շարժվում արգանդափողով դեպի արգանդի խոռոչ։ Զիգոտի բաժանման արդյունքում առաջանում է բազմաբջիջ վեզիկուլ՝ ներսում խոռոչով բլաստուլա (հունարեն blastula-ից՝ ծիլ)։ Այս վեզիկուլայի պատերը ձևավորվում են երկու տեսակի բջիջներով՝ մեծ և փոքր: Վեզիկուլայի պատերը՝ տրոֆոբլաստը, ձևավորվում են մանր բջիջների արտաքին շերտից։ Հետագայում տրոֆոբլաստային բջիջները կազմում են սաղմի թաղանթների արտաքին շերտը։ Ավելի մեծ մուգ բջիջները (բլաստոմերներ) կազմում են կլաստեր՝ սաղմնաբլաստը (բջջային հանգույց, սաղմնային ռուդիմենտ), որը գտնվում է տրոֆոբլաստից միջակայքում: Բջիջների այս կուտակումից (էմբրիոբլաստ) զարգանում են սաղմը և հարակից արտասաղմնային կառուցվածքները (բացի տրոֆոբլաստից)։

Նկ.1. A - բեղմնավորում `1 - սերմնաբջիջ; 2 - ձու; B; B - zygote- ի մասնատումը, G - morublastula `1 - սաղմնաբլաստ; 2 - տրոֆոբլաստ; D - blastocyst: 1-embryoblast; 2 - տրոֆոբլաստ; 3 - ամնիոնային խոռոչ; E - blastocyst: 1-embryoblast; 2-ամնիոնային խոռոչ; 3 - blastocoel; 4 - սաղմնային էնդոդերմա; 5-ամնիոնային էպիթելիա - F - I: 1 - էկտոդերմա; 2 - էնդոդերմա; 3 - մեզոդերմա.
Մակերեւութային շերտի (տրոֆոբլաստ) և բողբոջային հանգույցի միջև փոքր քանակությամբ հեղուկ է կուտակվում։ Զարգացման 1-ին շաբաթվա վերջում (հղիության 6-7-րդ օր) սաղմը մտնում է արգանդ և ներմուծվում (տեղադրվում) նրա լորձաթաղանթի մեջ. իմպլանտացիան տևում է մոտ 40 ժամ։ Սաղմի մակերևութային բջիջները, որոնք կազմում են վեզիկուլը, տրոֆոբլաստը (հունարեն trophe - սնուցում), արտազատում են ֆերմենտ, որը թուլացնում է արգանդի լորձաթաղանթի մակերեսային շերտը, որը պատրաստվում է սաղմը դրա մեջ տեղադրելու համար: Տրոֆոբլաստի ձևավորվող վիլլիները (արտագծերը) անմիջական շփման մեջ են մտնում մայրական մարմնի արյունատար անոթների հետ։ Բազմաթիվ տրոֆոբլաստ վիլլիները մեծացնում են արգանդի լորձաթաղանթի հյուսվածքների հետ իր շփման մակերեսը: Տրոֆոբլաստը վերածվում է սաղմի սննդարար թաղանթի, որը կոչվում է վիլուսային թաղանթ (քորիոն)։ Սկզբում խորիոնը բոլոր կողմերից ունի վիլլիներ, այնուհետև դրանք պահվում են միայն արգանդի պատին ուղղված կողմում։ Այս վայրում քորիոնից և արգանդի հարակից լորձաթաղանթից զարգանում է նոր օրգան՝ պլասենտան (մանկական տեղ): Պլասենտան մի օրգան է, որը կապում է մոր մարմինը սաղմի հետ և ապահովում նրա սնուցումը։
Սաղմի կյանքի երկրորդ շաբաթը այն փուլն է, երբ սաղմնային բջիջները բաժանվում են երկու շերտերի (երկու թիթեղներ), որոնցից ձևավորվում են երկու վեզիկուլներ (նկ. 2): Տրոֆոբլաստին հարող բջիջների արտաքին շերտից ձևավորվում է էկտոբլաստիկ (ամնիոտիկ) վեզիկուլ։ Բջիջների ներքին շերտից (սաղմի ռուդիմենտ, սաղմնաբլաստ) ձևավորվում է էնդոբլաստիկ (դեղնուց) վեզիկուլ։ Սաղմի անալաժը («մարմինը») գտնվում է այնտեղ, որտեղ ամնիոտիկ պարկը շփվում է դեղնուցի պարկի հետ։ Այս ժամանակահատվածում սաղմը երկշերտ վահան է՝ բաղկացած երկու շերտից՝ արտաքին բողբոջային շերտ (էկտոդերմա) և ներքին բողբոջային շերտ (էնդոդերմա)։

Նկ.2. Սաղմի և բողբոջային թաղանթների դիրքը մարդու զարգացման տարբեր փուլերում՝ A - 2-3 շաբաթ; B - 4 շաբաթ `1 - ամնիոնային խոռոչ; 2 - սաղմի մարմինը; 3 - դեղնուցի պարկ; 4 - տրոֆոլաստ; B - 6 շաբաթ; G - պտուղը 4-5 ամիս `1 - սաղմի մարմին (պտղի); 2 - ամնիոն; 3 - դեղնուցի պարկ; 4 - քորիոն; 5 - պորտալար.
Էկտոդերմը դեմքով դեպի ամնիոտիկ պարկ է, իսկ էնդոդերմը կից է դեղնուցի պարկին։ Այս փուլում կարելի է որոշել սաղմի մակերեսները։ Մեջքի մակերեսը կից է պտղապարկին, իսկ փորայինը՝ դեղնուցի պարկին։ Ամնիոտիկ և վիտալինային վեզիկուլների շուրջ տրոֆոբլաստային խոռոչը ազատորեն լցված է արտասաղմնային մեզենխիմային բջիջներով: 2-րդ շաբաթվա վերջում սաղմի երկարությունը կազմում է ընդամենը 1,5 մմ։ Այս ժամանակահատվածում սաղմնային վահանը խտանում է իր հետին (պոչային) մասում։ Այստեղ սռնու օրգանները (նոտոքորդ, նյարդային խողովակ) հետագայում սկսում են զարգանալ։
Սաղմի կյանքի երրորդ շաբաթը եռաշերտ վահանի (սաղմի) ձևավորման շրջանն է։ Բողբոջային վահանի արտաքին, էկտոդերմալ ափսեի բջիջները տեղաշարժված են դեպի նրա հետևի ծայրը։ Արդյունքում ձևավորվում է բջիջների սրածայր (առաջնային շերտ)՝ սաղմի երկայնական առանցքի ուղղությամբ երկարաձգված։ Առաջնային շերտի գլխի (առջևի) մասում բջիջներն ավելի արագ են աճում և բազմանում, ինչի արդյունքում ձևավորվում է փոքր բարձրացում՝ առաջնային հանգույց (Հենսենի հանգույց): Առաջնային հանգույցի գտնվելու վայրը ցույց է տալիս սաղմի մարմնի գանգուղեղը (գլխի վերջը):
Արագ բազմապատկելով՝ առաջնային շերտի և առաջնային հանգույցի բջիջները կողային աճում են էկտոդերմայի և էնդոդերմի միջև՝ այդպիսով ձևավորելով միջնաբերդի շերտը՝ մեզոդերմա։ Մեզոդերմային բջիջները, որոնք գտնվում են մկանների թիթեղների միջև, կոչվում են ներսաղմնային մեզոդերմա, իսկ նրանք, որոնք գաղթում են դրա սահմաններից դուրս, կոչվում են էքստրաէմբրիոնային մեզոդերմա:
Մեզոդերմի բջիջների մի մասը առաջնային հանգույցում աճում է հատկապես սաղմի գլխից և պոչի ծայրերից առաջ, ներթափանցում արտաքին և ներքին շերտերի միջև և ձևավորում բջջային լարը` մեջքային լարը (նոտոխորդ): Զարգացման 3-րդ շաբաթվա վերջում բջիջների ակտիվ աճը տեղի է ունենում արտաքին բողբոջային շերտի առաջի մասում՝ ձևավորվում է նյարդային թիթեղը։ Այս թիթեղը շուտով թեքվում է՝ ձևավորելով երկայնական ակոս՝ նյարդային ակոս։ Ակոսի եզրերը խտանում են, մոտենում և աճում միասին՝ փակելով նյարդային ակոսը նյարդային խողովակի մեջ։ Հետագայում ամբողջ նյարդային համակարգը զարգանում է նյարդային խողովակից: Էկտոդերմը փակվում է ձևավորված նյարդային խողովակի վրայով և կորցնում կապը դրա հետ։
Նույն ժամանակահատվածում սաղմնային վահանի էնդոդերմային ափսեի հետևի մասից մատների նման աճը ներթափանցում է արտասաղմնային մեզենխիմ (այսպես կոչված ամնիոտիկ ոտքի մեջ), որը որոշակի գործառույթներ չի կատարում մարդկանց. Ալանտոիսի երկայնքով արյան պորտալարային (պլասենցային) անոթները աճում են սաղմից մինչև խորիոնային վիլլի։ Արյան անոթներ պարունակող լարը, որը կապում է սաղմը արտասաղմնային թաղանթների (պլասենցայի) հետ, կազմում է որովայնի ցողունը։
Այսպիսով, զարգացման 3-րդ շաբաթվա վերջում մարդու սաղմը ունենում է եռաշերտ ափսեի կամ եռաշերտ վահանի տեսք։ Արտաքին սաղմնային շերտի շրջանում տեսանելի է նյարդային խողովակը, իսկ ավելի խորը` մեջքային ակորդը, այսինքն. հայտնվում են մարդու սաղմի առանցքային օրգանները. Զարգացման երրորդ շաբաթվա վերջում սաղմի երկարությունը 2-3 մմ է։
Կյանքի չորրորդ շաբաթը՝ սաղմը, որը նման է եռաշերտ վահանի, սկսում է թեքվել լայնակի և երկայնական ուղղություններով։ Սաղմնային վահանը դառնում է ուռուցիկ, և դրա եզրերը սահմանազատվում են սաղմը շրջապատող ամնիոնից խորը ակոսով՝ միջքաղաքային ծալքով: Սաղմի մարմինը հարթ վահանից վերածվում է եռաչափի, էկտոդերմը բոլոր կողմերից ծածկում է սաղմի մարմինը։
Էկտոդերմայից հետո ձևավորվում է նյարդային համակարգը, մաշկի էպիդերմիսը և դրա ածանցյալները, բերանի խոռոչի էպիթելի լորձաթաղանթը, հետանցքային ուղիղ աղիքը և հեշտոցը: Մեզոդերմից առաջանում են ներքին օրգանները (բացառությամբ էնդոդերմի ածանցյալների), սրտանոթային համակարգը, հենաշարժական համակարգի օրգանները (ոսկորներ, հոդեր, մկաններ) և հենց մաշկը։
Էնդոդերմը, հայտնվելով մարդու սաղմի մարմնի մեջ, գանգուրվում է խողովակի մեջ և ձևավորում ապագա աղիքների սաղմնային հիմքը: Սաղմնային աղիները դեղնուցի պարկի հետ կապող նեղ բացվածքը հետագայում վերածվում է պորտալարի։ Էնդոդերմից ձևավորվում են էպիթելը և մարսողական համակարգի և շնչառական համակարգի բոլոր գեղձերը։
Սաղմնային (առաջնային) աղիքները սկզբում փակ են առջևից և հետևից: Սաղմի մարմնի առջևի և հետևի ծայրերում առաջանում են էկտոդերմայի ինվագինացիաներ՝ բերանի խոռոչ (ապագա բերանի խոռոչ) և անալ (անալ) ֆոսա։ Առաջնային աղիքի խոռոչի և բերանի խոռոչի միջև կա երկշերտ (էկտոդերմա և էնդոդերմա) առաջային (օրոֆարինգային) թիթեղ (թաղանթ): Աղիքի և անալ ֆոսայի միջև կա կլոակալ (անալ) թիթեղ (թաղանթ), որը նույնպես երկշերտ է։ Առջևի (օրոֆարինգային) թաղանթը ճեղքվում է զարգացման 4-րդ շաբաթում։ 3-րդ ամսում հետի (անալ) թաղանթը ճեղքվում է։
Կռվելու արդյունքում սաղմի մարմինը շրջապատված է ամնիոնի պարունակությամբ՝ ամնիոտիկ հեղուկով, որը գործում է որպես պաշտպանիչ միջավայր, որը պաշտպանում է սաղմը վնասից, առաջին հերթին՝ մեխանիկական (ցնցում):
Դեղնապարկը ուշանում է աճից և ներարգանդային զարգացման 2-րդ ամսում այն ​​փոքր պարկի տեսք ունի, իսկ հետո ամբողջովին փոքրանում է (անհետանում): Որովայնի ցողունը երկարանում է, դառնում համեմատաբար բարակ և հետագայում ստանում պորտալար անվանումը։
Սաղմի զարգացման 4-րդ շաբաթվա ընթացքում շարունակվում է նրա մեզոդերմի տարբերակումը, որը սկսվել է 3-րդ շաբաթից։ Մեզոդերմի մեջքային հատվածը, որը գտնվում է նոտոկորդի կողքերում, ձևավորում է զույգ հաստացած պրոեկցիաներ՝ սոմիտներ։ Սոմիտները հատվածավորված են, այսինքն. բաժանվում են մետամերիկ շրջանների։ Հետեւաբար, մեզոդերմի մեջքային հատվածը կոչվում է հատվածավոր: Սոմիտների սեգմենտացիան աստիճանաբար տեղի է ունենում առջևից հետև ուղղությամբ: Զարգացման 20-րդ օրը ձևավորվում է սոմիտների 3-րդ զույգը, 30-րդ օրը արդեն կա 30, իսկ 35-րդ օրը՝ 43-44 զույգ։ Մեզոդերմի փորային մասը բաժանված չէ հատվածների։ Այն յուրաքանչյուր կողմում կազմում է երկու թիթեղներ (մեզոդերմի չհատված մասը): Միջին (վիսցերալ) թիթեղը հարում է էնդոդերմին (առաջնային աղիքներ) և կոչվում է սպլանխնոպլեվրա։ Կողային (արտաքին) թիթեղը կից է սաղմի մարմնի պատին, էկտոդերմին և կոչվում է սոմատոպլևրա։
Սպլանխնո- և սոմատոպլեուրայից զարգանում է շիճուկային թաղանթների էպիթելային ծածկույթը (մեզոթելիա), ինչպես նաև շիճուկային թաղանթների և ենթասերոզային հիմքի շերտավոր շերտը։ Splanchnopleura-ի mesenchyme-ը նույնպես գնում է մարսողական խողովակի բոլոր շերտերի կառուցմանը, բացառությամբ էպիթելիի և գեղձերի, որոնք ձևավորվում են էնդոդերմից: Մեզոդերմի չհատված մասի թիթեղների միջև ընկած տարածությունը վերածվում է սաղմի մարմնի խոռոչի, որը բաժանվում է որովայնային, պլևրային և պերիկարդի խոռոչների։

Նկ.3. Սաղմի մարմնի միջով խաչաձեւ հատվածը (գծապատկեր) 1 - նյարդային խողովակ; 2 - ակորդ; 3 - աորտա; 4 - sclerotome; 5 - միոտոմա; 6 - դերմատոմ; 7 - առաջնային աղիք; 8 - մարմնի խոռոչ (ամբողջական); 9 - սոմատոպլեուրա; 10 - splanchnopleura.
Սոմիտների և սպլանխնոպլևրայի սահմանին գտնվող մեզոդերմը ձևավորում է նեֆրոտոմներ (հատվածային ոտքեր), որոնցից զարգանում են առաջնային երիկամի և սեռական գեղձերի խողովակները։ Մեզոդերմի մեջքային մասից առաջանում են երեք պրիմորդիա՝ սոմիտներ։ Սոմիտների anteromedial մասը (sclerotome) օգտագործվում է ոսկրային հյուսվածքի կառուցման համար, որը առաջացնում է առանցքային կմախքի աճառ և ոսկորներ՝ ողնաշար: Դրա կողքին գտնվում է միոտոմը, որտեղից զարգանում են կմախքի մկանները։ Սոմիտի հետնամասային մասում կա մի հատված՝ դերմատոմ, որի հյուսվածքից առաջանում է մաշկի շարակցական հյուսվածքի հիմքը՝ դերմիսը։
Գլխի հատվածում, սաղմի յուրաքանչյուր կողմում, էկտոդերմայից 4-րդ շաբաթում ձևավորվում են ներքին ականջի ռուդիմենտները (նախ՝ լսողական փոսերը, ապա՝ լսողական վեզիկուլները) և աչքի ապագա ոսպնյակը։ Միաժամանակ վերականգնվում են գլխի ներքին օրգանները, որոնք կազմում են բերանի ծոցի շուրջ ճակատային և դիմածնոտային պրոցեսները։ Այս պրոցեսներից հետին (caudal) տեսանելի են ստորին ծնոտի և ենթալեզվային (հիոիդ) ներքին կամարների ուրվագիծը։
Սաղմի մարմնի առջևի մակերեսին տեսանելի են բարձրացումներ՝ սրտային, իսկ դրանց հետևում լյարդի պալարները։ Այս տուբերկուլյոզների միջև ընկճվածությունը ցույց է տալիս լայնակի միջնապատի ձևավորման վայրը՝ դիֆրագմայի սկզբնամասերից մեկը։ Լյարդի տուբերկուլյոզին պոչային է որովայնի ցողունը, որը պարունակում է մեծ արյունատար անոթներ և կապում է սաղմը պլասենտան (պորտալար): Սաղմի երկարությունը 4-րդ շաբաթվա վերջում 4-5 մմ է։

Հինգերորդից ութերորդ շաբաթ

Սաղմի կյանքի 5-ից 8-րդ շաբաթն ընկած ժամանակահատվածում շարունակվում է օրգանների (օրգանոգենեզ) և հյուսվածքների (հիստոգենեզ) ձևավորումը։ Սա սրտի և թոքերի վաղ զարգացման, աղիքային խողովակի կառուցվածքի բարդացման, վիսցերալ կամարների և զգայական օրգանների պարկուճների առաջացման ժամանակն է։ Նյարդային խողովակն ամբողջությամբ փակվում է և ընդլայնվում ուղեղի մեջ (ապագա ուղեղ): Մոտ 31-32 օրական (5-րդ շաբաթ) տարիքում սաղմի երկարությունը 7,5 մմ է։ Մարմնի ստորին արգանդի վզիկի և 1-ին կրծքային հատվածների մակարդակում հայտնվում են բազուկների լողանման ռուդիմենտներ (բողբոջներ)։ 40-րդ օրը ձևավորվում են ոտքերի ռուդիմենտները։
6-րդ շաբաթում (սաղմի պարիետալ-կոքսիկական երկարությունը 12 - 13 մմ է) նկատելի են արտաքին ականջի բողբոջները, 6-7-րդ շաբաթվա վերջից՝ մատների, ապա ոտքերի բողբոջները։
7-րդ շաբաթվա վերջում (սաղմի երկարությունը 19-20 մմ է) սկսում են գոյանալ կոպերը։ Դրա շնորհիվ աչքերն ավելի հստակ են ուրվագծվում։ 8-րդ շաբաթում (սաղմի երկարությունը 28-30 մմ) ավարտվում է սաղմնային օրգանների ձեւավորումը։ 9-րդ շաբաթից, այսինքն. 3-րդ ամսվա սկզբից սաղմը (պարիետալ-կոքսիկական երկարությունը 39-41 մմ) ստանում է մարդու տեսք և կոչվում է պտուղ։

Երրորդից իններորդ ամիս

Երեք ամսականից սկսած և պտղի ամբողջ ժամանակահատվածում տեղի է ունենում արդյունքում առաջացող օրգանների և մարմնի մասերի հետագա աճ և զարգացում: Միաժամանակ սկսվում է արտաքին սեռական օրգանների տարբերակումը։ Մատների վրա եղունգները դրված են։ 5-րդ ամսվա վերջից (երկարությունը 24,3 սմ) նկատելի են դառնում հոնքերը, թարթիչները։ 7-րդ ամսում (երկարությունը՝ 37,1 սմ) կոպերը բացվում են, և ճարպը սկսում է կուտակվել ենթամաշկային հյուսվածքում։ 10-րդ ամսում (երկարությունը 51 սմ) ծնվում է պտուղը։

Օնտոգենեզի կրիտիկական ժամանակաշրջաններ

Անհատական ​​զարգացման գործընթացում լինում են կրիտիկական ժամանակաշրջաններ, երբ աճում է զարգացող օրգանիզմի զգայունությունը արտաքին և ներքին միջավայրի վնասակար գործոնների ազդեցության նկատմամբ։ Կան զարգացման մի քանի կրիտիկական ժամանակաշրջաններ. Այս ամենավտանգավոր ժամանակաշրջաններն են.
1) սեռական բջիջների զարգացման ժամանակը` օոգենեզ և սպերմատոգենեզ.
2) սեռական բջիջների միաձուլման պահը՝ բեղմնավորում.
3) սաղմի իմպլանտացիա (էմբրիոգենեզի 4-8 օր);
4) առանցքային օրգանների (ուղեղի և ողնուղեղի, ողնաշարի սյուն, առաջնային աղիքներ) և պլասենցայի ձևավորում (զարգացման 3-8-րդ շաբաթ).
5) ուղեղի աճի փուլ (15-20-րդ շաբաթ);
6) մարմնի ֆունկցիոնալ համակարգերի ձևավորում և միզասեռական ապարատի տարբերակում (նախածննդյան շրջանի 20-24-րդ շաբաթ).
7) երեխայի ծննդյան պահը և նորածնային շրջանը՝ անցում դեպի արտաարգանդային կյանք. նյութափոխանակության և ֆունկցիոնալ հարմարվողականություն;
8) վաղ և առաջին մանկության շրջանը (2 տարի - 7 տարի), երբ ավարտվում է օրգանների, համակարգերի և օրգանների ապարատների միջև հարաբերությունների ձևավորումը.
9) պատանեկություն (սեռահասունություն՝ 13-ից 16 տարեկան տղաների, աղջիկների համար՝ 12-ից 15 տարեկան).
Վերարտադրողական համակարգի օրգանների արագ աճին զուգահեռ ուժեղանում է հուզական ակտիվությունը։

Հետծննդյան օնտոգենեզ. Նորածնի շրջան

Ծնվելուց անմիջապես հետո սկսվում է մի շրջան, որը կոչվում է նորածինների շրջան: Այս հատկացման համար հիմք է հանդիսանում այն ​​փաստը, որ այս պահին երեխան 8-10 օր սնվում է colostrum-ով: Արտարգանդային կյանքի պայմաններին հարմարվելու սկզբնական շրջանում նորածիններն ըստ հասունության աստիճանի բաժանվում են լրիվ և վաղաժամ: Հղի երեխաների ներարգանդային զարգացումը տեւում է 39-40 շաբաթ, վաղաժամ ծնվածներինը՝ 28-38 շաբաթ։ Հասունությունը որոշելիս հաշվի են առնվում ոչ միայն այս տերմինները, այլև ծննդյան պահին մարմնի զանգվածը (քաշը):
Առնվազն 2500 գ մարմնի քաշով (առնվազն 45 սմ երկարությամբ) նորածինները համարվում են լրիվ ծնունդ, իսկ 2500 գ-ից պակաս քաշով նորածինները՝ վաղաժամ: Բացի քաշից և երկարությունից, վերցվում են նաև այլ չափումներ. հաշվի առնել, օրինակ, կրծքավանդակի շրջագիծը մարմնի երկարության և գլխի շրջագիծը կրծքավանդակի շրջագծի նկատմամբ: Ենթադրվում է, որ կրծքավանդակի շրջագիծը խուլի մակարդակում պետք է լինի 9-10 սմ-ով ավելի, քան մարմնի երկարությունը 0,5-ով, իսկ գլխի շրջանակը պետք է լինի ոչ ավելի, քան 1-2 սմ-ով մեծ, քան կրծքավանդակի շրջագիծը:

Կրծքագեղձի շրջան

Հաջորդ շրջանը՝ մանկությունը, տևում է մինչև մեկ տարի։ Այս շրջանի սկիզբը կապված է «հասուն» կաթով սնվելու անցման հետ։ Կրծքագեղձի շրջանում նկատվում է աճի ամենամեծ ինտենսիվությունը՝ համեմատած արտաարգանդային կյանքի մնացած բոլոր ժամանակաշրջանների հետ։ Մարմնի երկարությունը ծնվելուց մինչև մեկ տարի ավելանում է 1,5 անգամ, իսկ մարմնի քաշը՝ եռապատկվում։ 6 ամսականից կաթի ատամները սկսում են դուրս գալ. Մանկության շրջանում մարմնի աճի անհավասարությունն արտահայտված է։ Տարվա առաջին կիսամյակում նորածիններն ավելի արագ են աճում, քան երկրորդում։ Կյանքի առաջին տարվա յուրաքանչյուր ամսում ի հայտ են գալիս զարգացման նոր ցուցանիշներ։ Առաջին ամսում երեխան սկսում է ժպտալ՝ ի պատասխան իրեն ուղղված մեծերի՝ 4 ամսականում։ 6 ամսականում համառորեն փորձում է կանգնել ոտքի վրա (աջակցությամբ): փորձում է չորս ոտքով սողալ, 8 տարեկանում նա փորձում է քայլել, մեկ տարեկանում երեխան սովորաբար քայլում է։

Վաղ մանկության շրջան

Վաղ մանկության շրջանը տևում է 1 տարուց մինչև 4 տարի։ Կյանքի երկրորդ տարվա վերջում ատամների աճն ավարտվում է։ 2 տարի անց մարմնի չափի տարեկան աճի բացարձակ և հարաբերական արժեքները արագորեն նվազում են:

Առաջին մանկության շրջանը

4 տարեկանում սկսվում է առաջին մանկության շրջանը, որն ավարտվում է 7 տարեկանում։ 6 տարեկանից սկսած հայտնվում են առաջին մշտական ​​ատամները՝ առաջին մոլարը (մեծ մոլարը) և ստորին ծնոտի միջային կտրիչը։
1-ից 7 տարեկան տարիքը կոչվում է նաև չեզոք մանկության շրջան, քանի որ տղաներն ու աղջիկները չափերով և կազմվածքով գրեթե նույնն են։

Երկրորդ մանկության շրջանը

Երկրորդ մանկության շրջանը տղաների համար տևում է 8-ից 12 տարեկան, աղջիկների համար՝ 8-ից 11 տարեկան։ Այս ժամանակահատվածում բացահայտվում են մարմնի չափի և ձևի գենդերային տարբերությունները, և սկսվում է մարմնի երկարության աճը: Աղջիկների աճի տեմպերն ավելի բարձր են, քան տղաներինը, քանի որ աղջիկների մոտ սեռական հասունացումը սկսվում է միջինը երկու տարի շուտ: Սեռական հորմոնների սեկրեցիայի ավելացումը (հատկապես աղջիկների մոտ) առաջացնում է երկրորդական սեռական հատկանիշների զարգացում։ Երկրորդական սեռական հատկանիշների ի հայտ գալու հաջորդականությունը բավականին հաստատուն է։ Աղջիկների մոտ սկզբում ձևավորվում են կաթնագեղձեր, հետո առաջանում են սև մազեր, ապա թեւատակերում։ Արգանդը և հեշտոցը զարգանում են կաթնագեղձերի ձևավորման հետ միաժամանակ։ Տղաների մոտ սեռական հասունացման գործընթացը շատ ավելի քիչ է արտահայտվում։ Միայն այս շրջանի վերջում նրանք սկսում են զգալ ամորձիների, ամորձիների, ապա առնանդամի արագացված աճը:

Պատանեկան տարիներ

Հաջորդ շրջանը՝ պատանեկություն, կոչվում է նաև սեռահասունություն, կամ սեռական հասունություն։ Տղաների համար այն տևում է 13-ից 16 տարեկան, աղջիկների համար՝ 12-ից 15 տարեկան։ Այս պահին նկատվում է աճի տեմպերի հետագա աճ՝ սեռական հասունացման թռիչք, որը ազդում է մարմնի բոլոր չափերի վրա: Աղջիկների մարմնի երկարության ամենամեծ աճը տեղի է ունենում 11-ից 12 տարեկանում, իսկ մարմնի քաշի մեջ՝ 12-ից 13 տարեկանում: Տղաների մոտ երկարության աճ է նկատվում 13-ից 14 տարեկանում, իսկ մարմնի քաշի աճը՝ 14-15 տարեկանում։ Հատկապես բարձր է տղաների մարմնի երկարության աճի տեմպերը, ինչի արդյունքում 13,5-14 տարեկանում նրանք մարմնի երկարությամբ շրջանցում են աղջիկներին։ Հիպոթալամիկ-հիպոֆիզային համակարգի ակտիվության բարձրացման շնորհիվ ձևավորվում են երկրորդական սեռական հատկանիշներ։ Աղջիկների մոտ կաթնագեղձերի զարգացումը շարունակվում է, և մազածածկույթը նկատվում է պուբիսում և թեւատակերում։ Կանանց մարմնում սեռական հասունացման ամենավառ ցուցանիշը առաջին դաշտանն է։
Դեռահասության տարիներին տղաները ենթարկվում են ինտենսիվ սեռական հասունացման: 13 տարեկանում նրանց ձայնը փոխվում է (մուտացիայի է ենթարկվում) և ի հայտ են գալիս բաց մազեր, իսկ 14 տարեկանում՝ թեւատակերին։ 14-15 տարեկանում տղաներն ունենում են իրենց առաջին արտանետումները (սպերմի ակամա ժայթքումներ):
Տղաների մոտ, համեմատած աղջիկների հետ, սեռական հասունացման շրջանն ավելի երկար է և սեռական հասունացման աճի ավելի ցայտուն աճ:

Դեռահասություն

Տղաների պատանեկությունը տեւում է 18-ից 21 տարեկան, իսկ աղջիկների համար՝ 17-ից 20 տարեկան։ Այս ժամանակահատվածում օրգանիզմի աճի և ձևավորման գործընթացը հիմնականում ավարտվում է, և մարմնի բոլոր հիմնական ծավալային բնութագրերը հասնում են իրենց վերջնական (վերջնական) չափերին:
Դեռահասության շրջանում ավարտվում է վերարտադրողական համակարգի ձևավորումը և վերարտադրողական ֆունկցիայի հասունացումը։ Վերջապես հաստատվում են կնոջ մոտ օվուլյացիոն ցիկլերը, տեստոստերոնի սեկրեցիայի ռիթմը և տղամարդու մոտ հասուն սերմնահեղուկի արտադրությունը։

Հասուն, տարեց, ծերունական տարիք

Հասուն տարիքում մարմնի ձևն ու կառուցվածքը քիչ է փոխվում։ 30-ից 50 տարեկանների ընթացքում մարմնի երկարությունը մնում է հաստատուն, այնուհետև սկսում է նվազել: Ծերության և ծերության ժամանակ օրգանիզմում տեղի են ունենում աստիճանական ինվոլյուցիոն փոփոխություններ։

Անհատական ​​տարբերություններ աճի և զարգացման մեջ

Անհատական ​​տարբերությունները աճի և զարգացման գործընթացում կարող են շատ տարբեր լինել: Աճի և զարգացման գործընթացներում անհատական ​​տատանումների առկայությունը հիմք հանդիսացավ այնպիսի հասկացության ներդրման համար, ինչպիսին է կենսաբանական տարիքը կամ զարգացման տարիքը (ի տարբերություն անձնագրային տարիքի):
Կենսաբանական տարիքի հիմնական չափանիշներն են.
1) կմախքի հասունություն - (կմախքի ոսկրացման կարգը և ժամանակը);
2) ատամնաբուժական հասունություն - (կաթի և մշտական ​​ատամների ժայթքման ժամկետը);
3) երկրորդական սեռական հատկանիշների զարգացման աստիճանը. Կենսաբանական տարիքի այս չափանիշներից յուրաքանչյուրի համար՝ «արտաքին» (մաշկ), «ատամնաբուժական» և «ոսկրային», մշակվել են վարկանիշային սանդղակներ և նորմատիվ աղյուսակներ, որոնք հնարավորություն են տալիս որոշել ժամանակագրական (անձնագրային) տարիքը՝ հիմնվելով մորֆոլոգիական հատկանիշների վրա:

Անհատական ​​զարգացման վրա ազդող գործոններ

Անհատական ​​զարգացման վրա ազդող գործոնները (օնտոգենեզ) բաժանվում են ժառանգական և բնապահպանական (արտաքին միջավայրի ազդեցություն):
Ժառանգական (գենետիկ) ազդեցության աստիճանը տարբեր է աճի և զարգացման տարբեր փուլերում։ Ժառանգական գործոնների ազդեցությունը մարմնի ընդհանուր չափի վրա մեծանում է նորածնի շրջանից (տմ) մինչև երկրորդ մանկություն, հետագայում թուլանալով 12-15 տարով:
Մարմնի մորֆոֆունկցիոնալ հասունացման գործընթացների վրա շրջակա միջավայրի գործոնների ազդեցությունը հստակ երևում է մենարխեի (դաշտանի) ժամանակի օրինակով։ Տարբեր աշխարհագրական գոտիներում երեխաների և դեռահասների աճի գործընթացների ուսումնասիրությունները ցույց են տվել, որ կլիմայական գործոնները գրեթե չեն ազդում աճի և զարգացման վրա, եթե կենսապայմանները ծայրահեղ չեն: Ծայրահեղ պայմաններին հարմարվելը հանգեցնում է ամբողջ օրգանիզմի աշխատանքի այնպիսի խորը վերակառուցման, որ այն չի կարող չազդել աճի գործընթացների վրա:

Չափերն ու համամասնությունները, մարմնի քաշը

Մարմնի չափերից առանձնանում են ընդհանուր (ֆրանսիական տոտալից՝ ամբողջ) և մասնակի (լատիներեն pars - մաս)։ Մարմնի ընդհանուր (ընդհանուր) չափերը մարդու ֆիզիկական զարգացման հիմնական ցուցանիշներն են: Դրանք ներառում են մարմնի երկարությունը և քաշը, ինչպես նաև կրծքավանդակի շրջանակը: Մարմնի մասնակի (մասնակի) չափերը ընդհանուր չափի բաղադրիչներն են և բնութագրում են մարմնի առանձին մասերի չափերը:
Մարմնի չափերը որոշվում են տարբեր պոպուլյացիաների անտրոպոմետրիկ հետազոտությունների միջոցով:
Անթրոպոմետրիկ ցուցանիշների մեծ մասն ունի զգալի անհատական ​​տատանումներ: Աղյուսակ 2-ում ներկայացված են որոշ միջին մարդաչափական ցուցանիշներ հետծննդյան օնտոգենեզում:
Մարմնի համամասնությունները կախված են մարդու տարիքից և սեռից (նկ. 4): Մարմնի երկարությունը և դրա տարիքային փոփոխությունները, որպես կանոն, տարբերվում են անձից անձից։ Օրինակ, նորմալ հղիության ընթացքում նորածինների մարմնի երկարության տարբերությունները տատանվում են 49-54 սմ-ի սահմաններում: Երեխաների մարմնի երկարության ամենամեծ աճը նկատվում է կյանքի առաջին տարում և միջինը կազմում է 23,5 սմ: 1-ից 10-ն ընկած ժամանակահատվածում: տարիներ, այս ցուցանիշը աստիճանաբար նվազում է տարեկան միջինը 10,5 - 5 սմ-ով: 9 տարեկանից սկսած աճի տեմպի սեռային տարբերությունները սկսում են ի հայտ գալ։ Մարմնի քաշը մարդկանց մեծ մասի մոտ աստիճանաբար աճում է կյանքի առաջին օրերից մինչև մոտ 25 տարեկան, իսկ հետո մնում է անփոփոխ։

Նկ. 4 Մարդու աճի ընթացքում մարմնի մասերի համամասնությունների փոփոխությունները:
KM - միջին գիծ: Աջ կողմում գտնվող թվերը ցույց են տալիս երեխաների և մեծահասակների մարմնի մասերի հարաբերակցությունը, ստորև թվերը ցույց են տալիս տարիքը:
աղյուսակ 2
Երկարությունը, քաշը և մարմնի մակերեսը հետծննդյան օրթոգինեզում



Աղյուսակ 2
60 տարի անց մարմնի քաշը, որպես կանոն, սկսում է աստիճանաբար նվազել՝ հիմնականում հյուսվածքների ատրոֆիկ փոփոխությունների և դրանց ջրի պարունակության նվազման հետևանքով։ Մարմնի ընդհանուր քաշը կազմված է մի շարք բաղադրիչներից՝ կմախքային զանգված, մկանային զանգված, ճարպային հյուսվածք, ներքին օրգաններ և մաշկ։ Տղամարդկանց մոտ մարմնի միջին քաշը 52-75 կգ է, կանանցը՝ 47-70 կգ։
Ծեր և ծեր տարիքում բնորոշ փոփոխություններ կարող են դիտվել ոչ միայն մարմնի չափսերի և քաշի, այլև նրա կառուցվածքի մեջ. Այս փոփոխությունները ուսումնասիրվում են գերոնտոլոգիայի հատուկ գիտության կողմից (gerontos - ծերուկ): Հատկապես պետք է ընդգծել, որ ակտիվ ապրելակերպը և կանոնավոր ֆիզիկական դաստիարակությունը դանդաղեցնում են ծերացման գործընթացը։

Արագացում

Հարկ է նշել, որ վերջին 100-150 տարիների ընթացքում երեխաների և դեռահասների սոմատիկ զարգացման և ֆիզիոլոգիական հասունացման նկատելի արագացում է նկատվում՝ արագացում (լատիներեն acceleratio՝ արագացում): Նույն միտումի մեկ այլ տերմին է «դարաշրջանային տեղաշարժը»: Արագացումը բնութագրվում է փոխկապակցված մորֆոլոգիական, ֆիզիոլոգիական և հոգեկան երևույթների բարդ շարքով: Մինչ օրս որոշվել են արագացման մորֆոլոգիական ցուցանիշները։
Այսպիսով, վերջին 100-150 տարիների ընթացքում երեխաների մարմնի երկարությունը ծնվելիս աճել է միջինը 0,5-1 սմ-ով, իսկ քաշը՝ 100-300 գ-ով: ավելացել է։ Նշվում է նաև կրծքավանդակի և գլխի շրջագծի հարաբերակցության ավելի վաղ հավասարեցում (կյանքի 2-րդ և 3-րդ ամիսների միջև): Ժամանակակից մեկ տարեկան երեխաները 5 սմ-ով երկար են և 1,5-2 կգ-ով ավելի ծանր, քան 19-րդ դարի իրենց հասակակիցները։
Վերջին 100 տարվա ընթացքում նախադպրոցական տարիքի երեխաների մարմնի երկարությունն աճել է 10-12 սմ-ով, իսկ դպրոցականներինը՝ 10-15 սմ-ով:
Բացի մարմնի երկարության և քաշի ավելացումից, արագացումը բնութագրվում է մարմնի առանձին մասերի չափերի մեծացմամբ (վերջույթների հատվածներ, մաշկային ճարպային ծալքերի հաստություն և այլն): Այսպիսով, կրծքավանդակի գոտկատեղի աճը մարմնի երկարության աճի համեմատ փոքր էր: Ժամանակակից դեռահասների մոտ սեռական հասունացման սկիզբը տեղի է ունենում մոտավորապես երկու տարի առաջ: Զարգացման արագացումը ազդել է նաև շարժողական ֆունկցիաների վրա։ Ժամանակակից դեռահասները ավելի արագ են վազում, ավելի հեռու են ցատկում կանգնած դիրքից և ավելի շատ ձգումներ են անում հորիզոնական գծի վրա:
Դարաշրջանային տեղաշարժը (արագացումը) ազդում է մարդու կյանքի բոլոր փուլերի վրա՝ ծնունդից մինչև մահ։ Օրինակ, մեծահասակների մարմնի երկարությունը նույնպես մեծանում է, բայց ավելի քիչ չափով, քան երեխաների և դեռահասների մոտ: Այսպիսով, 20-25 տարեկանում տղամարդկանց մարմնի երկարությունը միջինը 8 սմ-ով ավելացել է։
Արագացումն ընդգրկում է ամբողջ մարմինը՝ ազդելով մարմնի չափի, օրգանների և ոսկորների աճի, սեռական գեղձերի և կմախքի հասունացման վրա։ Տղամարդկանց մոտ արագացման գործընթացի փոփոխություններն ավելի ցայտուն են, քան կանանց մոտ։
Տղամարդիկ և կանայք տարբերվում են սեռական հատկանիշներով. Սրանք առաջնային նշաններ են (սեռական օրգաններ) և երկրորդական (օրինակ՝ ներքևի մազերի զարգացում, կաթնագեղձերի զարգացում, ձայնի փոփոխություն և այլն), ինչպես նաև մարմնի առանձնահատկությունները, մարմնի մասերի համամասնությունները։
Մարդու մարմնի համամասնությունները հաշվարկվում են որպես տոկոս՝ հիմնվելով կմախքի տարբեր ելուստների վրա հաստատված սահմանային կետերի միջև երկայնական և լայնակի չափերի չափումների վրա:
Մարմնի համամասնությունների ներդաշնակությունը մարդու առողջական վիճակը գնահատելու չափանիշներից մեկն է։ Եթե ​​առկա է մարմնի կառուցվածքի անհամաչափություն, կարելի է մտածել աճի գործընթացների խախտման և այն որոշող պատճառների մասին (էնդոկրին, քրոմոսոմ և այլն): Անատոմիայում մարմնի համամասնությունների հաշվարկի հիման վրա առանձնանում են մարդու կազմվածքի երեք հիմնական տեսակ՝ մեսոմորֆ, բրախիմորֆ, դոլիխոմորֆ։ Մեզոմորֆ մարմնի տեսակը (նորմոստենիկա) ներառում է մարդկանց, որոնց անատոմիական առանձնահատկությունները մոտ են միջին նորմալ պարամետրերին (հաշվի առնելով տարիքը, սեռը և այլն): Բրախիմորֆ մարմնի տեսակ ունեցող մարդիկ (հիպերսթենիկներ) ունեն հիմնականում լայնակի չափսեր, լավ զարգացած մկաններ և ոչ շատ բարձրահասակ: Սիրտը տեղադրված է լայնակի՝ բարձր դիրքի դիֆրագմայի շնորհիվ։ Հիպերսթենիայի դեպքում թոքերը ավելի կարճ և լայն են, բարակ աղիքի օղակները տեղակայված են հիմնականում հորիզոնական: Դոլիխոմորֆ մարմնի տեսակ ունեցող անձինք (ասթենիկներ) առանձնանում են երկայնական չափերի գերակշռությամբ, ունեն համեմատաբար ավելի երկար վերջույթներ, վատ զարգացած մկաններ և ենթամաշկային ճարպի բարակ շերտ և նեղ ոսկորներ: Նրանց դիֆրագմը գտնվում է ավելի ցածր, ուստի թոքերը ավելի երկար են, իսկ սիրտը գտնվում է գրեթե ուղղահայաց: Աղյուսակ 3-ը ցույց է տալիս մարմնի մասերի հարաբերական չափերը մարմնի տարբեր տեսակների մարդկանց համար:
Աղյուսակ 3.

Եզրակացություն

Ի՞նչ եզրակացություն կարելի է անել վերը նշվածից։
Մարդկային աճը անհավասար է: Մարմնի յուրաքանչյուր մաս, յուրաքանչյուր օրգան զարգանում է իր ծրագրի համաձայն։ Եթե ​​համեմատենք նրանցից յուրաքանչյուրի աճն ու զարգացումը հեռահար վազորդի հետ, ապա դժվար չէ բացահայտել, որ այս բազմամյա «վազքի» ընթացքում մրցակցության առաջատարը անընդհատ փոխվում է։ Սաղմի զարգացման առաջին ամսում գլուխը առաջատար է։ Երկու ամսական պտղի մեջ գլուխը մարմնից մեծ է։ Սա հասկանալի է՝ ուղեղը գտնվում է գլխում, և այն ամենակարևոր օրգանն է, որը համակարգում և կազմակերպում է օրգանների և համակարգերի բարդ աշխատանքը։ Վաղ է սկսվում նաև սրտի, արյան անոթների և լյարդի զարգացումը։
Նորածին երեխայի գլուխը հասնում է իր վերջնական չափի կեսին: Մինչև 5-7 տարեկանը նկատվում է մարմնի քաշի և երկարության արագ աճ։ Այս դեպքում ձեռքերը, ոտքերը և իրանը հերթով աճում են՝ նախ՝ ձեռքերը, հետո ոտքերը, հետո՝ իրանը։ Այս ժամանակահատվածում գլխի չափը դանդաղ է աճում:
Տարրական դպրոցական տարիքում՝ 7-ից 10 տարեկան, աճն ավելի դանդաղ է ընթանում։ Եթե ​​նախկինում ձեռքերն ու ոտքերը ավելի արագ էին աճում, ապա այժմ առաջատարը դառնում է իրանը։ Այն հավասարաչափ աճում է, որպեսզի մարմնի համամասնությունները չխախտվեն։
Դեռահասության շրջանում ձեռքերն այնքան արագ են աճում, որ մարմինը ժամանակ չի ունենում հարմարվելու իրենց նոր չափերին, հետևաբար՝ որոշակի անշնորհքություն և ավլող շարժումներ։ Դրանից հետո ոտքերը սկսում են աճել։ Միայն այն ժամանակ, երբ նրանք հասնում են իրենց վերջնական չափին, մարմինը ներառվում է աճի մեջ: Սկզբում այն ​​աճում է բարձրության վրա, և միայն դրանից հետո սկսում է աճել լայնությամբ: Այս ընթացքում վերջնականապես ձևավորվում է մարդու կազմվածքը։
Եթե ​​համեմատեք նորածնի և մեծահասակի մարմնի մասերը, ապա կստացվի, որ գլխի չափը միայն կրկնապատկվել է, մարմինն ու ձեռքերը երեք անգամ մեծացել են, իսկ ոտքերի երկարությունը՝ հինգ անգամ։
Մարմնի զարգացման կարևոր ցուցիչ է աղջիկների մոտ դաշտանի ի հայտ գալը, իսկ տղաների մոտ՝ թաց երազները, դա ցույց է տալիս կենսաբանական հասունության սկիզբը։
Մարմնի աճին զուգընթաց գալիս է նրա զարգացումը։ Մարդու աճն ու զարգացումը տարբեր մարդկանց մոտ տեղի է ունենում տարբեր ժամանակներում, ուստի անատոմիստները, բժիշկները և ֆիզիոլոգները տարբերում են օրացուցային տարիքը և կենսաբանական տարիքը: Օրացուցային տարիքը հաշվարկվում է ծննդյան ամսաթվից, կենսաբանական տարիքը արտացոլում է առարկայի ֆիզիկական զարգացման աստիճանը: Վերջինս տարբեր է յուրաքանչյուր մարդու համար։ Կարող է պատահել, որ նույն կենսաբանական տարիքի մարդիկ կարող են տարբերվել օրացուցային տարում 2-3 տարով, և դա լրիվ նորմալ է։ Աղջիկները հակված են ավելի արագ զարգանալու։

գրականություն

1. Թիվ 28 բժշկական գիտակրթական ամսագիր [2005 թ. հոկտեմբեր]: Բաժին - Դասախոսություններ. Ստեղծագործության անվանումն է՝ ՄԱՆԿՈՒԹՅԱՆ ԺԱՄԱՆԱԿՆԵՐ։ Հեղինակ - Պ.Դ. Վագանովը
2. Վիգոտսկի Լ.Ս. Հավաքած ստեղծագործությունները 6 հատորով. Հատոր 4.
3. Վիգոտսկի Լ.Ս. հոդված «Երեխայի զարգացման տարիքային պարբերականացման խնդիրներ»
4. Օբուխովա Լ.Ֆ. դասագիրք «Մանկական (տարիքային) հոգեբանություն». Հիմնարար և կլինիկական ֆիզիոլոգիա / Խմբագրվել է Ա.Գ. Կամկինը և Ա.Ա. Կամենսկին. - Մ.: «Ակադեմիա», 2004 թ.
5. Schmidt R., Tevs G. Human physiology: Transl. անգլերենից - Մ.: Միր, 1996 թ.
6. Դրագոմիլով Ա.Գ., Մաշ Ռ.Դ. Կենսաբանություն՝ մարդ. - 2-րդ հրատ., վերանայված: - Մ.: Վենտանա-Գրաֆ, 2004:
7. Սապին. Մ.Ռ., Բրիքսինա Զ.Գ. Երեխաների և դեռահասների անատոմիա և ֆիզիոլոգիա: Դասագիրք. օգնություն ուսանողների համար պեդ. Համալսարաններ. - Մ.: «Ակադեմիա» հրատարակչական կենտրոն, 2002 թ.
8. Չուսով Յու.Ն. Մարդու ֆիզիոլոգիա: Պրոց. ձեռնարկ ուսուցիչների համար դպրոցներ (մասնագետ No 1910)։ - Մ.: Կրթություն, 1981:
9. Հանրագիտարան «Աշխարհի շուրջ»
10. «Ռուսմեդսերվիս»
11. Հանրագիտարան «Վիքիպեդիա»

Առանձնացվում են մարդու հետևյալ տարիքային շրջանները.

1. Մանկություն- ծնունդից մինչև շրջանի սկիզբը (12-13 տարի):

2. Դեռահասություն(սեռահասունություն) - 12-13-ից 16 տարեկան աղջիկների համար և 13-14-ից մինչև 17-18 տարեկան տղաների համար: Այս տարիքին բնորոշ է մարմնի երկարության կտրուկ աճը՝ տարեկան 5-6 սմ աճով, 15 տարեկանում (նորածնի համեմատ) այն եռապատկվում է և հասնում միջինը 158 սմ-ի տղաների մոտ, իսկ աղջիկների մոտ՝ 156 սմ-ի։ Մարմնի քաշը համապատասխանաբար 48 և 49 կգ է։ 14-15 տարեկանում բոլոր մշտական ​​ատամները հայտնվում են, բացի իմաստության ատամներից։ Այս ժամանակահատվածում տեղի է ունենում տարիքային ամենակարևոր ճգնաժամերից մեկը՝ սեռական հասունացումը, որը հիմնված է օրգանիզմի էնդոկրին համակարգի ֆունկցիայի փոփոխության վրա, ինչը հանգեցնում է երկրորդականների առաջացմանը, աղջիկների մոտ դաշտանի սկսվելուն և արտաքին տեսքին։ տղաների մոտ դաշտան. Ընդհանուր նյութափոխանակությունը մարմնում դառնում է ինտենսիվ, բայց անկայուն և անկայուն: Դեռահասի հոգեկան կյանքը շատ բարդ և անկայուն է և պահանջում է մեծ նրբանկատություն և զսպվածություն ուսուցիչներից, բժիշկներից և ծնողներից:

3. Դեռահասություն- 16-ից 25 տարեկան կանանց համար և 17-ից 26 տարեկան տղամարդկանց համար: Բնութագրվում է դանդաղ աճով, միջին տարեկան աճը 0,5 սմ է։Այս տարիքում սովորաբար հայտնվում են իմաստության ատամներ։

4. Չափահասություն- 25-ից 40 տարեկան կանանց համար և 26-ից 45 տարեկան տղամարդկանց համար: Մորֆոլոգիական և նյութափոխանակության գործընթացների հարաբերական կայունացման շրջան:

5. Հասուն տարիք- 40-ից 55 տարեկան կանանց համար և 45-ից 60 տարեկան տղամարդկանց համար: Այս շրջանում սկսվում է տարիքային երկրորդ ամենակարևոր ճգնաժամը, որը հատկապես ընդգծված է կանանց մոտ։ Menopause-ն կապված է սեռական գեղձերի ֆունկցիաների մարման և օրգանիզմի մի շարք հորմոնալ համակարգերի վերակազմավորման հետ։ Հոգեկան ոլորտը և նյութափոխանակությունը բնութագրվում են զգալի անկայունությամբ։

6. Տարեց տարիք- 55-ից 75 տարեկան կանանց համար և 60-ից 75 տարեկան տղամարդկանց համար:

7. Ծերունական տարիք- ավելի քան 75 տարեկան կանանց և տղամարդկանց համար: Մարմնի ընդհանուր ինվոլյուցիան սկսում է զարգանալ։

Երբեմն առաջարկվում է հարյուրամյակի հատուկ տարիք հատկացնել 90 տարեկան և բարձր մարդկանց համար։

Կլինիկական և դատաբժշկական պրակտիկայում կարևոր է տարիքի ճշգրիտ որոշումը: Տարիքը կարելի է գնահատել՝ հիմնվելով հասակի, մարմնի քաշի, ատամների քանակի և մաշկի վիճակի վրա: Տարիքի հետ մարդու դեմքին կնճիռներ են առաջանում։ 20 տարեկանում` դիմային և քթային, 25 տարեկանում՝ ականջների հետևի արտաքին եզրերին, 30 տարեկանում՝ ինֆրաօրբիտալ, 40 տարեկանում՝ արգանդի վզիկի, 55 տարեկանում՝ ականջաբլթակների, ձեռքերի, կզակի վրա: Սակայն այս բոլոր չափանիշները շատ հարաբերական են։

Տարիքը որոշելու ավելի ճշգրիտ մեթոդ է որոշել (ռադիոլոգիական) այսպես կոչված. Դրա սահմանումը հիմնված է տարիքային ժամանակաշրջանների հետ կապված ոսկրացման օրինաչափությունների վրա: Օրինակ, շառավիղի դիստալ էպիֆիզի ոսկրացման կետերը հայտնվում են 12-14 ամսականում: աղջիկների մոտ և 16-18 ամսականում։ տղաների մեջ. ulna-ի հեռավոր էպիֆիզում, համապատասխանաբար 19 և 20 տարեկանում: Որպես կանոն, ոսկրային տարիքը որոշելու համար օգտագործվում է ձեռքի և հեռավոր ոսկորների պատկերը։ Իմանալով ոսկրացման կետերի և սինոստոզների առաջացման ժամանակը, հնարավոր է բարձր ճշգրտությամբ որոշել մարդու տարիքը։

Երեխաների տարիքային շրջանները. Մանկության շրջանը բնութագրվում է երեխայի մարմնի մշտական ​​զարգացմամբ և աճով: Զարգացման առանձին փուլերի միջև խիստ սահման չկա:

Մանկությանը նախորդում է մի շրջան, երբ տարբերակում են սաղմնային զարգացման փուլը (առաջին 3 ամիսը) և պլասենցայի զարգացման փուլը (3-ից 9-րդ ամիսը)։

Զարգացման արտաարգանդային շրջանը բաժանվում է մի քանի շրջանի՝ 1) նորածիններ՝ կյանքի մինչև 4 շաբաթ տևողությամբ. 2) մանկություն՝ 4 շաբաթից մինչև 1 տարի տևողությամբ. 3) նախադպրոցական, կամ մանկապարտեզ՝ 1 տարեկանից մինչև 3 տարի. 4) նախադպրոցական (մանկապարտեզի շրջան)` 3-ից 7 տարի. 5) կրտսեր դպրոց` 7-ից 12 տարեկան. 6) ավագ դպրոց (դեռահասություն կամ սեռական հասունություն)՝ 12-ից 18 տարեկան (տես վերևում):

Նորածնային շրջանը բնութագրվում է բոլոր օրգանների և համակարգերի ոչ լիարժեք զարգացմամբ։ Այս ժամանակահատվածում երեխայի մարմինը հարմարվում է շրջակա միջավայրի պայմաններին: Տարբեր օրգանների անբավարար ֆունկցիոնալ կարողությունները մի շարք խանգարումների զարգացման պատճառ են հանդիսանում, որոնցում դժվար է սահմանել ֆիզիոլոգիական և պաթոլոգիական պայմանների միջև (ֆիզիոլոգիական և ֆիզիոլոգիական քաշի կորուստ և այլն): Նորածինը չափազանց ենթակա է կոկային վարակի, որը պահանջում է առավելագույն խնամք այս տարիքի երեխայի համար (տես):

Մանկություն. Մանկության շրջանը բնութագրվում է երեխայի օրգանիզմի աճի և զարգացման ինտենսիվությամբ, ինչը որոշում է բարձր կալորիականությամբ սննդի համեմատաբար ավելի մեծ կարիք և պահանջում է պատշաճ սնուցում: Եթե ​​սննդի որակն ու քանակը խախտվում է, սննդային խանգարումներ և... Մարսողական օրգանների հարաբերական ֆունկցիոնալ թուլության պատճառով երեխան հիմնականում կաթնամթերք է ուտում։ Այս ընթացքում երեխան նույնպես անօգնական է և հատուկ խնամք է պահանջում։

Նորածնի մեջ ձևավորվում է առաջին ազդանշանային համակարգը: Երեխաները սկսում են ճանաչել իրենց շրջապատի առարկաները և դեմքերը:

Կենտրոնական նյարդային համակարգի արագ հյուծում. պահանջում է քնի մեծ թվով ժամեր և քնի և արթնության պատշաճ փոփոխություն:

Իմունոկենսաբանական պաշտպանական մեխանիզմների թուլությունը կյանքի առաջին ամիսների երեխաներին դարձնում է ավելի զգայուն սեպտիկ պրոցեսների նկատմամբ։ 2-5 ամսականում. երեխան ամենաանպաշտպան է վարակների նկատմամբ՝ ակտիվ ձեռքբերովի իմունիտետի պասիվ և անբավարար արտադրության նվազման պատճառով: Մանուկ հասակում բնորոշ է սահմանադրական անոմալիաների դրսևորումը, առավել հաճախ՝ էքսուդատիվ-կատարալ դիաթեզը (տես)։

Նախադպրոցական տարիքիր կենսաբանական բնութագրերով այն ունի ընդհանուր հատկանիշներ մանկության և նախադպրոցական տարիքի հետ: Առաջին տարվա վերջում, հատկապես երկու տարի անց, այն ինտենսիվ զարգանում է։ Այս տարիքում անհրաժեշտ են համապատասխան կազմակերպչական միջոցառումներ՝ երեխայի ճիշտ ռեժիմը, կրթությունը, բավարար հանգիստը և հետագա զարգացումն ապահովելու համար։ Նախադպրոցական տարիքում սուր վարակները հաճախակի են դառնում հիմնականում ակտիվ իմունիտետի անբավարար զարգացման պատճառով։ Սա պահանջում է երեխայի ժամանակին բուժում, ինչպես նաև միջոցներ՝ երեխային վարակից պաշտպանելու համար:

Նախադպրոցական տարիքբնութագրվում է երեխայի մեծ շարժունակությամբ և ակտիվությամբ. Երեխաները շատ ավելի շատ են զբաղվում սպորտով:

Մանկության այս շրջանում հատկապես կարևոր է ճիշտ կազմակերպել բացօթյա խաղեր, ձեռքի աշխատանք և այլն։ Առօրյա ռեժիմ մշակելիս, հատկապես զբոսանքները պետք է հիշել, որ երեխան շատ արագ է հոգնում դանդաղ և անդադար քայլելիս։ Նախադպրոցական տարիքում հաճախակի են դառնում կենցաղային և փողոցային վնասվածքները. Սուր վարակների հաճախականությունը զգալիորեն ավելանում է:

Կրտսեր դպրոցական տարիքբնութագրվում է մկանների աճով, բայց երեխայի աճը որոշ չափով դանդաղում է: Երեխան զարգանում է դպրոցական համայնքում և ապրում նրա շահերով: Ֆիզկուլտուրայի պարապմունքները պետք է կազմակերպվեն այնպես, որ դրանք չհոգնեցնեն երեխային, այլ օգնեն բարելավել նյութափոխանակության գործընթացները և մարմնի բոլոր համակարգերի գործառույթները։

Դպրոցական զգալի ծանրաբեռնվածության, քնի և հանգստի ոչ պատշաճ կազմակերպման դեպքում հնարավոր է նևրոտիկ ռեակցիաների զարգացում։ Նախադպրոցական տարիքը բնութագրվում է սուր վարակների բարձր հաճախականությամբ, և ի հայտ են գալիս հիվանդություններ, որոնք հազվադեպ են նախադպրոցական տարիքում (ֆունկցիոնալ սրտանոթային խանգարումներ և այլն):

Ավագ դպրոցական տարիք. Ֆիզիոլոգիապես բնութագրվում է սեռական գեղձերի հասունացմամբ։ Գոնադները կտրուկ փոխում են կյանքի բոլոր գործընթացների ընթացքը և ազդում նյարդային համակարգի ֆունկցիոնալ վիճակի վրա: Դեռահասների մոտ տեղի են ունենում մի շարք փոփոխություններ (զարկերակային անկայունություն և այլն)։

Նշվում է նաև անհավասար տրամադրություն, դյուրագրգռության բարձրացում, հոգնածություն։ Դեռահասության տարիքում աստիճանաբար հարթվում և անհետանում են ձևաբանական և ֆիզիոլոգիական առանձնահատկությունները, որոնք երեխային տարբերում են մեծահասակներից: Հիվանդության ընթացքը ձեռք է բերում մեծահասակներին բնորոշ կլինիկական առանձնահատկություններ։ Տես նաեւ .

(1) Տարիքով որքա՜ն տարբեր են կարդացածի, լսածի և տեսածի տպավորությունները։

(2) Հիշում եմ, երբ փոքր էի, ինձ տարան կրկես։ (3) Որքա՜ն ուրախություն և հաճույք:

(4) Իմ պատանեկության տարիներին ես նույնպես հաճախ էի այցելում այն. ինձ այնտեղ ձգում էր հեծյալների շարժումների շնորհը, ակրոբատների քաջությունը, արարչագործության թագի կողմից կենդանիների վարժեցման հաղթանակը` մարդ...

(5) Եկան ավելի հասուն տարիներ - ես երբեմն և միայն պատահաբար գնացի կրկես:

(6) Հիմա ես ընդհանրապես այնտեղ չեմ գնում: (7) Ինչո՞ւ։

(8) Հիշում եմ, երբ վերջին անգամ այնտեղ էի, ինձ մոտ շատ տարօրինակ մտքեր եկան...

(9) Հսկայական երկաթե վանդակը անիվներով դուրս է եկել ասպարեզ: (10) Երեք երիտասարդ աֆրիկյան առյուծներ արագ ետ ու առաջ քայլում էին դրա մեջ՝ ձանձրալի մռնչալով, թափահարելով իրենց մաները և փայլող աչքերը: (11) Նրանք թվում էր, թե իրենք իրենց հետ դատողություն են անում, և ինձ թվում է, որ նրանց մռնչոցների բազմազան տոնից այդ դատողությունները տարբեր թեմաների շուրջ են:

(12) Մեկն ասաց.

(13) - Ո՞վ է համարձակվում ինձ պատվիրել: (14) Ու՞մ առաջ գլուխս խոնարհեմ և ո՞ւմ վրա ճանկերս բաց չթողնեմ։ (15) Ես կկոտրեմ բոլոր կողպեքները, կծածկեմ անչափելի տարածքներ և կհասնեմ իմ հեռավոր հայրենիքը` հանգիստ անապատ: (16) Այնտեղ, որտեղ առվակի մոտ խմում են գազելները, որոնցով ես հյուրասիրելու եմ, որտեղ ես կհագեցնեմ իմ ծարավը, ինձ են սպասում մետաքսանման մորթով գեղեցիկ երիտասարդ առյուծները, կանաչ կրակով վառվող աչքերով, տաք ավազի վրա հեղեղված: (17) Ես սիրո ուրախ ճիչ կարձակեմ, և նա, ով սիրում է ինձ, կպատասխանի իմ կանչին: (18) Մենք միասին կքայլենք հսկայական անապատով, արևից այրված, երջանիկ, ազատ:

(19) Մեկ ուրիշը ավելի կտրուկ տոնով այլ ծրագրեր է կազմել.

(20) - Ո՞վ է մտածում ինձ ենթարկել: (21) Ո՞ւմ առաջ կխոնարհվի իմ հպարտ կամքը: (22) Այժմ ես ատամներով կբռնեմ ճաղերն ու կողպեքները և կծամեմ դրանք ավելի հեշտ, քան երեխան ընկույզ է կոտրում: (23) Բայց ես չեմ նահանջելու անապատի խաղաղության և հանգստության մեջ, այլ կվազեմ այն ​​քաղաքները, որտեղ իմ եղբայրները գերության մեջ են, որտեղ նրանք համարձակվում են ցույց տալ նրանց զվարճության համար: (24) Ես կկործանեմ բոլոր խցերը և կազատեմ դժբախտ բանտարկյալներին: (25) Կլինենք տասնյակ, հարյուրավոր, հազարավոր մարդիկ, և միայն այն ժամանակ, երբ ամբողջ երկրագնդի վրա բանտում ոչ մի առյուծ չլինի, ես կվերադառնամ իմ հայրենի երկրները, ինչպես վայել է հաղթական թագավորին:

(26) Երրորդը երազում էր մեկ այլ բանի մասին.

(27) – Թող չփորձեն ինձ ստրկացնել: (28) Հզոր թաթիս մի հարվածով ես կտոր-կտոր կանեմ բանտիս և՛ փայտը, և՛ երկաթը, ես ամեն ինչ կդարձնեմ բեկորներ և փոշի: (29) Ես կգնամ ամենահեռավոր երկիրը, անհայտ ոչ մարդկանց, ոչ առյուծների համար: (30) Այնտեղ ես կապրեմ մենակ՝ մտածելով միայն անսահման տարածությունների շուրջս՝ անապատը, ծովը և երկինքը, և, ծերանալով, կմեռնեմ մայր մտնող արևի առաջ:

(31) Այսպիսով, ինձ թվաց, որ ասպարեզում կանգնած վանդակի մեջ բանտարկված այս երեք երիտասարդ առյուծները մտածում էին, երբ արագ բացված դռան մեջ հայտնվեց ընտելացողը։ (32) Իր աջ ձեռքում նա մի փոքրիկ մտրակ էր պահում, որից նույնիսկ փոքրիկ շունը հազիվ թե վախենար։

(33) Բայց հենց որ նրանք՝ այս երեք վայրի առյուծները, տեսան նրան, դադարեցին մռնչալ և պոչերը ոտքերի միջև ընկած՝ խցկվեցին վանդակի հակառակ անկյունում։ (34) Մտրակի ճոճանակների տակ նա ստիպեց նրանց ցատկել պատնեշների վրայով և օղակների մեջ:

(35) Նա, սիրահարված մի վայրի առյուծի, լիզեց ընտիր ձեռքերը: (36) Նա, ով ծրագրում էր ազատել բոլոր առյուծներին, կծում էր, ինչպես լավ վարժեցված շան, իր ընկերներից մեկը, ով դանդաղ էր տալիս իր թաթը, և ով երազում էր մեռնել, խորհելով մայրամուտի մասին, դողաց ամբողջ մարմնով, երբ. ատրճանակը կրակել է դատարկ.

(37) Ներկայացումն ավարտվեց, և ընտելացողը, թողնելով վանդակը, առյուծներին մի կտոր միս նետեց, իսկ նրանք, թաթերի մեջ պահելով, սկսեցին խժռել այն, ըստ երևույթին, գոհ, բթացած աչքերով։

(38) Մի՞թե նույն բանը չի պատահում մարդկանց հետ: (39) Մի՞թե այս երեք առյուծները երիտասարդության հրաշալի երազանքները չեն՝ կրքոտ սեր, փառքի ծարավ, վեհ ձգտումներ: (40) Բայց ես սոված եմ... (41) ընտելացնողը կյանք է:

(42) Սրանք իմ մտքերն էին, և ես դադարեցի կրկես գնալ:

(Ըստ Ն. Հայնցեի)

Պատասխան.

Պատասխան.

Պատասխան.

Պատասխան.

Պատասխան.

Պատասխան.

Պատասխան.

Պատասխան.

Պատասխան.

Պատասխան.

Պատասխան.

Պատասխան.