Հոդվածում դուք կծանոթանաք ռուսերեն այբուբենի պատմությանը, ինչպես նաև նրա յուրաքանչյուր տառի ուղղագրության և արտասանության կանոններին:

Մոտ 863 թվականին Կիրիլն ու Մեթոդիոսը (տարեգրող եղբայրներ) պարզեցին ողջ «սլավոնական» գրությունը, այն բանից հետո, երբ կայսր Միքայել Երրորդը նրանց հրամայեց դա անել։ Գրությունը կոչվում էր «կիրիլիցա» և մտել հունարեն գրի մեջ։ Դրանից հետո ակտիվորեն զարգանում է «դպիրների» բուլղարական դպրոցը, և երկիրը (Բուլղարիան) դարձավ «կիրիլյան այբուբենի» տարածման կարևորագույն կենտրոնը։

Բուլղարիան այն վայրն է, որտեղ հայտնվել է առաջին սլավոնական «գրքի» դպրոցը, և հենց այստեղ են վերաշարադրվել այնպիսի նշանակալից հրատարակություններ, ինչպիսիք են Սաղմոսը, Ավետարանը և Առաքյալը: Հունաստանից հետո «կիրիլիցան» ներթափանցեց Սերբիա և միայն 10-րդ դարի վերջում դարձավ Ռուսաստանում լեզուն: Մենք կարող ենք վստահորեն ասել, որ ժամանակակից ռուսերեն այբուբենը կիրիլյան այբուբենի և հին սլավոնական «արևելյան» խոսքի ածանցյալն է:

Քիչ անց ռուսերեն այբուբենը ստացավ ևս 4 նոր տառ, բայց «հին» այբուբենից 14 տառ աստիճանաբար հերթով բացառվեցին, քանի որ դրանք այլևս կարիք չունեին։ Պետրոս Առաջինի բարեփոխումներից հետո (17-րդ դարի սկիզբ) այբուբենից վերագրվող նիշերն ամբողջությամբ վերացվել են, իսկ մյուս «կրկնակի» նիշերը պարզապես վերացվել են։ Ռուսական այբուբենի ամենավերջին բարեփոխումը տեղի ունեցավ 19-րդ դարի սկզբին, և դրանից հետո մարդկությանը հայտնվեց այբուբենը, որը պահպանվում է մինչ օրս:

Քանի՞ տառ կա ռուսերեն այբուբենում:

Ժամանակակից ռուսական այբուբենը, որը բաղկացած է ուղիղ 33 տառից, պաշտոնական դարձավ միայն 1918 թվականին։ Հետաքրքիր է, որ դրանում «Ё» տառը հաստատվել է միայն 1942 թվականին, իսկ մինչ այդ այն համարվում էր միայն «E» տառի տարբերակ։

Կիրիլ և Մեթոդիոս

Ռուսաց լեզվի այբուբենը - 33 տառ սև և սպիտակ, տպագրված. ինչ տեսք ունի, տպագիր մեկ թերթիկի վրա, տպագիր A4 ձևաչափով, լուսանկար:

Ռուսական այբուբենի յուրաքանչյուր տառի ուղղագրությունը սովորելու համար ձեզ կարող է անհրաժեշտ լինել դրա տպագիր սև և սպիտակ տարբերակը: Նման նկար ներբեռնելուց հետո այն կարող եք տպել ցանկացած A4 լանդշաֆտային թերթիկի վրա։

Ռուսերեն այբուբենը A-ից Z-ի հերթականությամբ, համարակալված ուղղակի հերթականությամբ՝ լուսանկար, տպագիր

Ռուսական այբուբենի յուրաքանչյուր տառ ունի իր սերիական համարը:

Ռուսերեն այբուբեն՝ համարակալված հակառակ հերթականությամբ՝ լուսանկար, տպագիր

Այբուբենի տառերի հակառակ հերթականությունը և համարակալումը:

Ինչպես արտասանել, կարդալ ռուսերեն այբուբենի տառերը, կիրիլիցա. տառադարձում, տառերի անուններ

Ռուսական այբուբենը մեծատառերով. լուսանկար, տպագիր

Ռուսական գրավոր խոսքը նույնպես պահանջում է գեղագրություն և գեղագրություն: Հետեւաբար, դուք պետք է անպայման հիշեք այբուբենի յուրաքանչյուր մեծատառի և փոքր տառի ուղղագրության կանոնները:

Ինչպես գրել ռուսերեն այբուբենի մեծատառեր առաջին դասարանցիների համար. ռուսերեն այբուբենի մեծատառերի համադրում, լուսանկար

Փոքրիկները, ովքեր նոր են սկսում սովորել գրավոր խոսք, անպայման կարիք կունենան դեղատոմսերի, որոնցում նրանք կսովորեն ոչ միայն տառերի ուղղագրությունը, այլև բոլոր պարտադիր կապերը միմյանց հետ։

Ռուսերեն տառերի դեղատոմս.

Ռուսերեն A և B տառերի ուղղագրություն

Ռուսերեն V և G տառերի ուղղագրություն

Ռուսերեն E և D տառերի ուղղագրություն

Ռուսերեն Յո և Ժ տառերի ուղղագրություն

Ռուսերեն 3 և I տառերի ուղղագրություն

Ռուսերեն Y և K տառերի ուղղագրություն

Ռուսերեն Լ և Մ տառերի ուղղագրություն

Ռուսերեն H և O տառերի ուղղագրություն

Ռուսերեն P և R տառերի ուղղագրություն

Ռուսերեն C և T տառերի ուղղագրություն

Ռուսերեն U և F տառերի ուղղագրություն

Ռուսերեն Х և Ц տառերի ուղղագրություն

Ռուսերեն տառերի ուղղագրություն Չ և Շ

Ռուսերեն Щ, ь և ъ տառերի ուղղագրություն



Ռուսերեն E և Yu տառերի ուղղագրություն

Ռուսերեն տառերի ուղղագրություն I

Քանի՞ ձայնավոր, բաղաձայն, շշուկ տառեր և հնչյուններ կան ռուսերեն այբուբենում, և որն է ավելի շատ՝ ձայնավորներ, թե՞ բաղաձայններ:

Կարևոր է հիշել.

• Ռուսական այբուբենում տառերը բաժանվում են ձայնավորների և բաղաձայնների:
• Ձայնավորներ - 10 հատ:
• Համահունչ տառեր - 21 հատ: (+ ь, ъ նշան)
• Ռուսերենում հնչում է 43 ձայն
• Ունի 6 ձայնավոր
• Եվ 37 բաղաձայն

Ներածություն ժամանակակից ռուսերեն այբուբենի e, d, e տառին. ե՞րբ և ով է ներառել:

Հետաքրքիր է իմանալ.

• ё տառը այբուբենում հայտնվել է 19-րդ դարում։
• й տառը այբուբենում հայտնվել է 15-16-րդ դարից հետո (հայտնվել է սլավոնական եկեղեցական գրություններում՝ մոսկովյան հրատարակությունից հետո)։
• e տառը հայտնվել է 17-րդ դարում (քաղաքացիական տառատեսակի մշակման ժամանակ)

Ո՞րն է ռուսերեն այբուբենի վերջին տառը:

Yo տառը ռուսերեն այբուբենի «վերջին» տառն է, քանի որ այն հաստատվել է համեմատաբար վերջերս (19-րդ դարի սկզբին):

Ռուսական այբուբենի երիտասարդ և մոռացված տառերը. անուններ

Ժամանակակից ռուսերեն այբուբենը բազմաթիվ փոխակերպումների միջով է անցել՝ նախքան վերջնական ձևը գտնելը։ Շատ տառեր մոռացվել կամ բացառվել են այբուբենից՝ որպես ավելորդ։

Ռուսական այբուբենի տառերի քանակը, որոնք չեն նշում հնչյուններ. անուններ

ԿԱՐԵՎՈՐ. Տառը գրաֆիկական նշան է, ձայնը հնչող խոսքի միավոր է:

Ռուսերենում հետևյալ տառերը հնչյուններ չունեն.

• բ - մեղմացնում է ձայնը
• ъ - կոշտացնում է ձայնը

Ո՞րն է ռուսերեն այբուբենի վերջին բաղաձայն տառը. անունը

Ժամանակակից այբուբենում առաջացած վերջին տառը (բաղաձայնը) Щ-ն է (կապակցում Ш+Т կամ Ш+Ч)։

Ռուսերեն այբուբենի տառադարձումը լատիներեն. լուսանկար

Տառադարձումը տառերի թարգմանությունն է անգլերեն այբուբենի՝ ձայնը պահպանելով։

Կալիգրաֆիկ ձեռագիր. ռուսերեն այբուբենի նմուշ

Կալիգրաֆիան մեծատառ գրելու կանոնն է։

Տեսանյութ՝ «Կենդանի այբուբեն երեխաների համար»

Յուրաքանչյուր ծնող ձգտում է, որ երեխան գեղեցիկ և հասկանալի ձեռագիր ունենա։ Օգնության են հասնում դեղատոմսերը։ Գրավոր աշխատանքի համար տետրերում ներկայացված են տառերի, վանկերի, թվերի գեղագրական նմուշներ։ Նրանք օգնում են երեխաներին սովորել ճիշտ գրել՝ ուրվագծելով գեղագրության սկզբունքներն ու հիմքերը: Մեծահասակները նույնպես դիմում են դեղատոմսերի օգնությանը։ Կանոնավոր մարզումներով նրանք ուղղում են անփույթ ձեռագիրը:

Բաղադրատոմսը

Մեծահասակները հազվադեպ են գրում ձեռքով, հաճախ խիստ անհրաժեշտության դեպքում: Նամակը փոխարինվել է համակարգչային տեքստով։ Սա հարմար է, բայց միևնույն ժամանակ մեծահասակների ձեռագիրը վատանում է մարզումների բացակայության պատճառով։ Դպրոցներում և մանկապարտեզներում երեխաներին սովորեցնում են գրել ճիշտ և գեղեցիկ, կանոնավոր կերպով ամրապնդել հմտությունները, մարզել իրենց ձեռքը և սովորել գրել տանը՝ օգտագործելով հատուկ միջոցներ:

Ամենապարզ դեղատոմսերը պատրաստվում են ինքնուրույն, դրանք հարմար են 2 տարեկան, 3 տարեկան երեխաների համար։ Անհրաժեշտ է տուփի մեջ նոթատետր վերցնել և կետագծով գծել պարզ թվեր՝ գծեր, քառակուսիներ, եռանկյուններ։ Իսկ երեխաները ծնողների օգնությամբ կամ ինքնուրույն կշրջեն պատկերները: Օրինակներ սկսնակների համար ներկայացված են ստորև: Ցանցը պարունակում է pdf, word և այլ ձևաչափերի ձևանմուշներ:

Նախադպրոցականների համար

3-4 տարեկան երեխաներ

45 տարի

5-6 տարի

Նախապատրաստական ​​խմբի համար

Ըստ միավորների

Նախշեր՝ ձողիկներ - կեռիկներ

1-ին դասի համար

2-րդ դասարանի համար

Մաթեմատիկա

Դասական

Մեծահասակների համար

Տպագիր այբուբենն ավելի պարզ է, քան գրավորը, քանի որ տառերը չեն կապվում միմյանց հետ։ Նման ուսումնական տետրերը հարմար են մանկապարտեզի համար, երբ երեխաներին նոր են ծանոթացնում այբուբենը։ Գունազարդման գրքերը խաղային ձևով երեխային կծանոթացնեն այբուբենի հետ, երբ նա նկարում է որոշակի տառով սկսվող նկար: Օրինակ՝ ձմերուկ, երբ խոսքը վերաբերում է «Ա» տառին կամ գետաձին, երբ ծանոթանում է «Բ» տառին։

Տպագիր այբուբենը սովորելիս երեխան պետք է բացատրի, թե ինչ են ձայնավորներն ու բաղաձայնները, ինչպես են ֆշշոց հնչյունները տարբերվում հնչյունից, կոշտից՝ մեղմից:

գեղագրական տառեր

Մեծատառ այբուբենը դասավանդվում է դպրոցից առաջ: Սրանք բարդ նիշեր են, որտեղ մեծատառերի ուղղագրությունը տարբերվում է փոքրատառերից: Այս դեպքում կարևոր է սիմվոլները ճիշտ կապել միմյանց հետ։ Ծնողները և ուսուցիչները օգտագործում են խորհրդային ժամանակների ժամանակակից տիպի տետրեր կամ տետրեր:

Մեծահասակները և ավագ դպրոցական տարիքի երեխաները կարող են դեղատոմսեր օգտագործել լայն տեսականիով, երեխաների համար՝ նոթատետրերը՝ նեղ դեղատոմսով: Դուք կարող եք տպել պատճենահանման գիրքը, որտեղ բոլոր տառերը գտնվում են մեկ թերթիկի վրա, դա կօգնի ձեզ արագ հիշել տառերի հաջորդականությունը այբուբենի մեջ:

Ինչպես են թվերը գրվում

Մաթեմատիկական նշաններն ավելի հեշտ է գրել, քանի որ դրանք շատ ավելի փոքր են՝ ընդամենը 10 նիշ՝ այբուբենի 33 տառի դիմաց, և թվերը չեն կապվում միմյանց հետ: Դեղատոմսերի համար նոթատետրերը օգտագործվում են տուփի մեջ, որտեղ յուրաքանչյուր թիվը հստակ սահմանափակված է և չի անցնում այն ​​կողմը:

Թվերով դպրոցական տետրերը հագեցված են ստվերներով, սլաքներով և այլ նշաններով, որոնք օգնում են ձեզ հասկանալ, թե որտեղից է սկսվում կերպարը, գրելու ալգորիթմը: Թվերի օրինակներով տպագրությունները օգտագործվում են ինչպես նախադպրոցական, այնպես էլ դպրոցական տարիքի երեխաների ուսուցման համար:

Կալիգրաֆիայի աշխատանքային տետրեր

Ուսուցիչները և մանկավարժները խորհուրդ են տալիս գնել հատուկ նոթատետրեր, որոնք նախատեսված են ձեռքը գրելու համար պատրաստելու համար: Լավագույն դեղատոմսերը մշակվել և ստեղծվել են տնային ուսուցիչների կողմից, որոնք ներառում են Նեկին սիմուլյատորը, Բորտնիկովայի, Ժուկովայի, Կոլեսնիկովայի աշխատանքային դեղատոմսերը: Նպաստները նախատեսված են տարբեր տարիքի երեխաների համար:

Բորտնիկովա

Ժուկովա

Կոլեսնիկովա

Նեկինա

Ինչպես պատրաստել ձեր ձեռքը գրելու համար

Ապագա առաջին դասարանցիների ձեռքերը պատրաստելու համար ուսուցիչները կազմել են հատուկ առաջադրանքների ցանկ։

Կանոնավոր վարժությունները ցանկացած տարիքի երեխաների մոտ մարզում են նուրբ շարժիչ հմտություններ.

1. Մատներով խաղերը կօգնեն պատրաստել ձեռքը, սակայն պետք չէ առաջնահերթությունը տալ միայն մեկ ձեռքին՝ անկախ նրանից՝ երեխան աջլիկ է, թե ձախլիկ։ Վերջույթները պետք է հավասարապես ներգրավված լինեն:
2. Գունազարդման էջեր - զվարճալի ժամանցը զարգացնում է ստեղծագործ երևակայությունը և պատրաստում մատները գրելու համար:
3. Հատուկ ուրվագծային տետրեր ապագա դպրոցականների համար։ Հեղինակներն առաջարկում են նկարները կամ մեծ տառերը կետերով շրջանցել, գծեր գծել՝ առանց մատիտը թղթից (լաբիրինթոս) բարձրացնելու։
4. Բաղադրատոմսեր - առաջին ուսումնական միջոցները մշակվում են 4-5 տարեկան, 6-7 տարեկան երեխաների համար, 1-2, 3, 4 դասարանների համար: Բաղադրատոմսերը երեխաներին ծանոթացնում են տպագիր և մեծատառերի, վանկերի հետ: Կան նաև թվերով և թվերով մաթեմատիկական օժանդակ նյութեր, տետրեր ռուսերեն, անգլերեն, գերմաներեն, ֆրանսերեն և այլ լեզուներով:

Ավագ նախադպրոցական տարիքի երեխան սովորում է ըստ դեղատոմսերի: Դրանք կարելի է գնել գրենական պիտույքներից, գրախանութներից կամ անվճար ներբեռնել առցանց։

Ինչպես շտկել ձեռագիրը

Շատերը հավատում են, որ գեղեցիկ ձեռագիրը ձևավորվում է դպրոցական տարիք, և մեծահասակներն այլևս չեն կարող շտկել այն: Իրականում այն ​​կարելի է կատարելագործել՝ անկախ տարիքից. և՛ առաջին դասարանցին, և՛ մեծահասակները կարողանում են ձեռքերը վեր բարձրացնել: Սակայն սա երկար ու կանոնավոր մարզումների արդյունք է։

Կարևոր է հետևել կանոններին և հաշվի առնել նրբերանգները.

• Հարմարավետ տեղ գրելու համար՝ լավ լուսավորություն է պետք, ընտրեք կոշտ մակերեսով սեղան, մեջքով աթոռ։ Այս պայմանները հատկապես կարևոր են փոքր երեխաների, 3-6 տարեկան երեխաների համար, կրտսեր դպրոցականներայլ նաև խորհուրդ է տրվում մեծահասակների համար:
• Աշխատելիս չես կարող շտապել, անհրաժեշտ է առավելագույն կենտրոնանալ գործընթացի վրա։
• Հարմար գրենական պիտույքներ. Նախկինում մասնագետները պնդում էին, որ գեղագրության, լավ ձեռագրի հաջողության համար անհրաժեշտ է շատրվանային գրիչ օգտագործել: Այսօր թույլատրվում է նաև գնդակը, բայց բարակ ձողով։
• Ուսումնական նյութ՝ երեխաները օգտագործում են համապատասխան տարիքի դեղատոմսեր: Նրանք սովորում են գրել կետերով, գծերով կամ կետագծերով: Մեծահասակները կարող են նեղ գծով նոթատետր ստանալ և մարզվել դրանում։ Ցանկության դեպքում կարող եք ներբեռնել պատրաստի առցանց տետրերը, սովորել, թե ինչպես ճիշտ գրել տառերի միացությունները, դրանց տարրերը, վանկերը և նախադասությունները:
• Սկզբում պետք է գրել ուղիղ և զուգահեռ գծեր, շրջանակներ և այլ պարզ ձևեր։ Այնուհետև անցեք տառերին և վանկերին:
• Անհրաժեշտության դեպքում նրանք դիմում են գեղագրության վարպետներին, նրանք ձեզ կասեն, թե ինչպես գրել տառեր և միացություններ, որոնք ունեն սխալներ։ Նրանք խորհուրդ կտան վարժություններ, որոնք բարելավում են ձեռքերի նուրբ շարժիչ հմտությունները և ձեռագիրը:

Մի սպասեք արագ արդյունքների. Կալիգրաֆիան կբարելավվի ծանր և կանոնավոր պրակտիկայից հետո:

Ինչպես սովորել գրել ճիշտ և գեղեցիկ

Ավելի հեշտ է սովորեցնել աշակերտին անմիջապես գեղեցիկ ձեռագիր գրել, քան հետո վերապատրաստել և ուղղել սխալները:

Նախադպրոցականների և առաջին դասարանցիների ծնողներին կօգնեն փորձառու ուսուցիչների խորհուրդները.

• Կալիգրաֆիկ ձեռագիր գրելն անհնար է առանց մատների զարգացած շարժիչ հմտությունների: Դա անելու համար հարկավոր է ավելի հաճախ նկարել մատիտներով, քանդակել պլաստիլինեից, զբաղվել օրիգամիով, ուլունքագործությամբ: Փոքրիկների համար հետաքրքիր ու օգտակար կլինեն ձավարեղենի հետ խաղերը։ Դրա համար մեծահասակը պետք է մի քիչ հնդկաձավար և բրինձ խառնի, և երեխան կդասավորի դրանք:
• Գեղեցիկ ձեռագիրն ուղղակիորեն կապված է ուղիղ կեցվածքի հետ։ Բաղադրատոմսում գրելիս երեխային չպետք է կծկվել: Մեջքը պետք է ուղիղ լինի, դրա համար նա նստած է կոշտ մեջքով աթոռի վրա։ Միևնույն ժամանակ, համակարգչային պտտվող աթոռները հարմար չեն:
• Բարձրորակ գրիչ։ Հարկավոր է ընտրել գրենական պիտույքներ բարակ ձողով։ Գելային գրիչի և գնդիկավոր գրչի միջև ընտրություն կատարելիս նախընտրելի է վերջինս, քանի որ այն չի քորում թուղթը։ Մատները բռնելու տեղը պետք է ռեզինից լինի։ Նման գրիչը չի սայթաքի երեխաների ձեռքերում, ի տարբերություն պլաստմասե կամ մետաղական գործընկերոջ:
• Բռնակ բռնելով: Ձեռքի ճիշտ դիրքը. գրիչը պառկած է միջնամատի վրա, բթամատն ու ցուցամատը բռնում են այն, իսկ մատանին և փոքրիկ մատները սեղմված են ափին: Սխալ բռնելով՝ գեղեցիկ ձեռագիր չի ստացվում:

Գեղագրության կանոններին համապատասխանելը կօգնի երեխային սովորել, թե ինչպես գրել գեղեցիկ տառեր A-ից Z-ից, բառեր, թվեր և թվեր:

Այս հավաքածուն պարունակում էԱյն պարունակում է առաջարկություններ ռուսերեն այբուբենի տառերի գեղագրական գրության նմուշների օգտագործման վերաբերյալ,վարժություններ և տեխնիկա 1-ին դասարանում գեղագրության րոպեների համար, որոնք կարող են օգտագործվել ուսուցչի կողմից գեղագրության գրելու հմտությունները բարելավելու համար:

Հավաքածուն նախատեսված է տարրական դասարանների ուսուցիչների համար։

Կոնտակտային տվյալներ:

Կոստանայի շրջան, Լիսակովսկ քաղաք

1 միկրոշրջան, 27 շենք

Հեռախոս - 714-33-2-13-20

Կազմող՝ Փանասյուկ Է.Վ.

Նախակրթարանի ուսուցիչ ՔՊՀ «Թիվ 1 միջնակարգ դպրոց»

Բացատրական նշում …………………………………………………………. 3

Գրաֆիկայի դասավանդման մեթոդական համակարգի առանձնահատկությունները

գրելու հմտություններ. …………………………………………………………………. 4

ռուսերեն այբուբենի տառեր գրել………………………………………………………………………………

Վարժություններ և տեխնիկա գեղագրության րոպեների համար 1-ին դասարանում ... .. 26

Գրականություն……………………………………………………………………………………………………………………………………….

Բացատրական նշում .

Գրելու և գրելու դժվարություններ ունեցող երեխաների թիվը տարեցտարի ավելանում է և, ամենաընդհանուր գնահատականներով, կազմում է 25-30%: Ընդ որում, դրանք երեխաներ են, ովքեր չունեն սովորելու դժվարություններ։ Դժվարությունները դրանով չեն ավարտվում տարրական դպրոց, բայց միայն փոփոխվում են և հաճախ պահպանվում են մինչև դպրոցն ավարտելը:

Ուսուցիչը հաճախ պարզապես «չի տեսնում», թե ինչպես և երբ են սկսվում շատ դժվարություններ, նույնիսկ ավելի հաճախ, նա փորձում է ուղղել ոչ թե պատճառը, այլ արդյունքը, և հաճախ, ծախսելով մեծ ջանք (իր և աշակերտի), անում է. ցանկալի արդյունքի չհասնել.

Որպեսզի հասկանանք գրավոր դասավանդման դժվարությունների պատճառները և հասկանանք, թե ինչպես օգնել աշակերտին, անհրաժեշտ է իմանալ, թե որն է գրելու ընթացքը, ինչպես է գրելը տարբերվում ձևավորված հմտությամբ գրելու իր ձևավորման տարբեր փուլերում: Ի՞նչ ազդեցություն կարող է ունենալ հանրակրթական հմտությունների ձևավորման և կատարելագործման, ինչպես նաև երեխայի զարգացման, նրա տարիքային առանձնահատկությունների վրա։

Հավաքածուն պարունակում է գրաֆիկական գրելու հմտությունների ուսուցման մեթոդական համակարգի առանձնահատկությունները.Առաջարկություններ ռուսերեն այբուբենի տառերի գեղագրական գրության նմուշների օգտագործման վերաբերյալ՝ օգնելու տարրական դպրոցի ուսուցչին՝ կրտսեր աշակերտներին գրելու արդյունավետ ուսուցման համար:

Ժողովածուում առաջարկվող վարժություններն ու տեխնիկան 1-ին դասարանի ուսուցիչը կարող է օգտագործել հետնամակային շրջանում՝ գեղագրության րոպեների ընթացքում՝ կատարելագործելու գեղագրական գրելու հմտությունները:

ՄԱՍԻՆ կրթության մեթոդական համակարգի առանձնահատկությունները

գրաֆիկական գրելու հմտություններ.

Գրաֆիկական գրելու հմտությունների ուսուցման մեթոդական համակարգի առանձնահատկությունները որոշվում են թիրախային դրվածքովուսումնական ծրագրերը «Ռուսերեն գրագիտություն» հանրակրթական դպրոցի 1-ին դասարանների աշակերտների համար - Աստանա, 2010 թ. և «Ռուսաց լեզու» հանրակրթական դպրոցի 2-4-րդ դասարանների աշակերտների համար: - Աստանա, 2010 թ., հաստատված Ղազախստանի Հանրապետության կրթության և գիտության նախարարության 2010 թվականի հուլիսի 9-ի թիվ 367 հրամանով:

Երեխաները սկսում են գեղագրություն սովորել առաջին դասարանից և շարունակում են զարգացնել գեղագրության և գրաֆիկական հմտությունները հաջորդ դասարաններում:

Գեղագրության դասերի նպատակն է ձևավորել գրաֆիկորեն ճիշտ, հստակ, բավականին արագ գրություն:

Այս նպատակին հասնելը կախված է բազմաթիվ խնդիրների լուծումից, որոնք ուսուցչին առջևում են գրավոր ուսուցման առաջին դասերից:

Բովանդակություն բաժին «Նախապատրաստվել գրելու»«Ռուսական գրագիտություն» 1-ին միջնակարգ դպրոցի աշակերտների համար - Աստանա, 2010 թ.-ի ուսումնական ծրագիրը ներառում էր. , աջ ձախ); տեսողական ընկալում` գույների, ձևերի տարբերակում, նոթատետրի էջում դրանց գտնվելու վայրը: Աշխատանքային (նեղ) և ոչ աշխատանքային (լայն) գծի հայեցակարգը. գրավոր առաջադրանքներ կատարելիս աշխատանքային գծի համապատասխանությունը. Եզրագծերի գծագրում, գծագրում, գծեր և ձևեր միացնող: Գունազարդման նախշեր, եզրագծեր ձեռքի շարունակական շարժումով, տառերի տարրեր գրել, ուղիղ, կոտրված, ալիքաձև գծեր գծել; ծանոթ առարկաներ նկարելը:Փոքրատառերի տառային տարրեր. Հատուկ վարժություններ աչքի զարգացման համար, ֆիզիկական վարժություններ ձեռքի, մատների փոքր մկանների զարգացման համար, ուղեկցվում են խոսքի վարժություններով, լեզվի պտույտներով, բանաստեղծություններ:

Բացի ամբողջ դասարանի հետ աշխատելու ընդհանուր խնդիրներից, ուսուցիչն իր առջեւ խնդիր է դնում առանձին սովորողների հետ գրավոր ուղղել որոշակի թերություններ:

Գրելու հմտությունների ձևավորումը հիմնված է ուսուցման որոշակի սկզբունքների վրա.

Գեղագրության ուսուցման սկզբունքները ներառում են ինչպես ընդհանուր դիդակտիկ, այնպես էլ գրաֆիկական գրելու հմտությունների ձևավորման հատուկ սկզբունքներ:

Այսպիսով, տեսանելիության սկզբունքը հատկապես կարևոր է գեղագրության դասավանդման ժամանակ։ Այն ապահովվում է ուսուցչի կողմից գրատախտակին և սովորողների տետրերում գրելու գործընթացի ցուցադրմամբ, տետրերի և այլ ձեռնարկների օգտագործմամբ: Անհնար է գեղագրություն սովորեցնել միայն բանավոր գիտելիքներ տալով, քանի որ ուսուցչի ձեռագիրը ընդօրինակելու և լավ գրի նմուշների պատճենումը հստակ ձեռագիր ձևավորելու հիմնական միջոցներից է։

Շատ կարևոր է, որ գրաֆիկական գրելու հմտությունների ուսուցումը լինի գիտակցված: Աշակերտները պետք է իմանան, թե ինչպես և ինչ հերթականությամբ է գրված այս կամ այն ​​տառը, ինչպես է այն կապված այլ տառերի հետ; իմացեք, թե ինչու ենք գրում թեքությամբ, և ինչպես է ստացվում թեքությունը գրելիս, տառերի բարձրությունը, ինչպես գրիչը բռնել, գրելիս նստել և այլն։ Գրաֆիկական գրելու հմտությունների գիտակցված յուրացմանը նպաստում է նաև երեխաների՝ սեփական և այլոց թերությունները նկատելու և ուղղելու կարողությունը։

Գալիգրաֆիկ գրելու հմտությունների ժամանակակից ուսուցումը պետք է լինի տեխնոլոգիական առաջընթացի մակարդակում: Այսօր ամենատարածված գրելու գործիքը գնդիկավոր գրիչն է: Հետևաբար, գեղագրության ուսուցման սկզբնական փուլում ուսուցիչը երեխաների մեջ պետք է մշակի գրիչի ձեռքի դիրքի հմտությունը գրելու ժամանակ. գրիչը պահում են երեք մատներով՝ բութ, ցուցիչ և միջին: Այն գտնվում է բթամատի և միջնամատի միջև, իսկ ցուցամատը բռնում է այն վերևից։ Երեխաները չպետք է ամուր բռնեն բռնակը: Ցուցամատը չպետք է թեքվի։ Մատները մի փոքր երկարացված են։ Ցուցամատի ծայրից մինչև գնդակը հեռավորությունը 1,5 - 2 սմ է, ուսուցիչը ստուգում է, թե երեխաները որքան ազատ են գրիչը ձեռքում պահում, քանի որ նրանց մոտ կարող է ձևավորվել գրիչը չորս մատով բռունցքի մեջ պահելու սխալ սովորություն:

Հիմնական մեթոդական տեխնիկագեղագրական գրելու հմտությունների ուսուցում.

Ուսուցիչը ցույց է տալիս գրելու գործընթացը և բացատրում, թե ինչպես գրել տառեր

(անհնար է ստիպել առաջին դասարանցիներին բանավոր վերարտադրել տառեր գրելու հաջորդականությունը, մեծահասակն օգնում է երեխային բարձրաձայն արտասանել կատարված գործողությունները.

Աշակերտների կողմից պատրաստի նմուշից դուրս գրելը` տետրեր, ուսուցչի նմուշ գրատախտակի վրա կամ նոթատետրում.

Երևակայական նամակ կամ նամակ օդում;

Նամակ հաշվի տակ;

Տառերի ձևի վերլուծություն մեկնաբանություններով, փոքրատառ և մեծատառ տառեր խմբերով գրելով՝ ըստ դրանց ոճի բարդության.

i, sh, i, sh, n, p, t, g;

l, m, L, M, i, I, A;

u, c, u, U, C, SC, H, h;

e, E, s, C, o, O, a, e, b;

բ, ս, բ;

n, u, I, Yu, k, K;

B, c, h, Z, E, e, F, f, X, x, f;

F, U, G, T, R, B, D.

Առաջին դասարանից սկսած՝ ներկայացվեց կանոններըգրելու գործընթացի հետ կապված.

Բառերով տառերը պետք է գրվեն նույն թեքությամբ.

Անհրաժեշտ է տառեր գրել միմյանցից հավասար հեռավորության վրա;

Պետք է գեղեցիկ գրել։

Տեւողությունը շարունակական գրությունչպետք է գերազանցի` 1-ին դասարանում՝ 5 րոպե, 2-րդ դասարանում՝ 8 րոպե, 3-րդ դասարանում՝ 12 րոպե, 4-րդ դասարանում՝ 15 րոպե: Դա կարևոր է հաշվի առնել դասերը պլանավորելիս՝ ապահովելով աշխատանքի բանավոր և գրավոր տեսակների ռացիոնալ փոփոխություն:

Աշխատանքգեղագրություն ռուսաց լեզվի դասաժամն անցկացվում է սովորողների հետօրական 5-7 րոպե: Ցուցադրումն իրականացվում է գրատախտակի վրա՝ մեկնաբանություններով:

Մաքրման աշխատանքների շրջանակը : 1-2 դաս - 1-2 տող; 2-րդ դասարան - 3 տող; Դասարան 4 - 3 - 4 տող.

Աշխատանքը ստուգելուց հետո ուսուցիչը անցկացնում է անհատական ​​ուղղիչ ցուցադրում՝ 3 տողից ոչ ավելի չափով։

Տառերի ճիշտ ուղղագրության հմտությունների ձևավորման աշխատանքի համակարգը պետք է իրականացվի պարտադիր, տարբերակված և տարրական դպրոցում ուսուցման բոլոր չորս տարիների ընթացքում։

Ուսուցչի կողմից դասի և տնային աշխատանքների ստուգման ժամանակ անհրաժեշտ է ընդգծել սխալ գրված տառերը: Լուսանցքներում հանել դրանց գրածի նմուշները և աշակերտը նոր տողով գրել՝ որպես ուղղման լավագույն տարբերակներից մեկը։

Ռուսական այբուբենի գեղագրական գրավոր տառեր.

Փոքրատառ Ա բաղկացած է երկու տարրից՝ օվալաձև և թեքված փայտիկից՝ ներքևի մասում կլորացված:

Մենք սկսում ենք նամակ գրել աշխատանքային գծի վերին գծի տակ: Ձախից կլորացված գիծ ենք գծում դեպի աշխատանքային գծի վերին գիծ, ​​կլորացնում ենք դեպի ներքև, տառի սկզբնակետով թեք գիծ ենք գծում մինչև աշխատանքային գծի վերին գիծը։ Առանց ձեռքերը հանելու, մենք տանում ենք ներքև տառի երկրորդ տարրը. սա թեք գիծ է, որի ներքևում կլորացվում է:

Ընթացքում գրված է.եւ-մեկ-եւ-երկու-եւ.

Աջ, ձախ, ներքև, աջ, վեր; ներքեւ, աջ:

կապիտալ Ես նամակ եմ Ա բաղկացած է երեք տարրից՝ առջևի հարթ տարր, ձգված թեքված փայտիկ՝ կլորացված հատակով և հորիզոնական փայտիկ։

Մենք սկսում ենք նամակ գրել աշխատանքային տողի ստորին տողի վերևում: Մենք թեթևակի կլորացնում ենք դեպի աջ, և թեքորեն դեպի վեր ենք տանում գծերի միջև գծի մեջտեղը, գիծն իջեցնելով դեպի ինքներս մեզ, առանց ձեռքերը հանելու, գրում ենք տառի երկրորդ տարրը՝ ուղիղ թեք գիծ՝ կլորացված։ ներքեւում. Աշխատանքային գծի վերին գծի վրա գրում ենք երրորդ տարրը՝ հատելով առաջին երկու տարրերը։

Ընթացքում գրված է.մեկ և երկու և երեք.

Ձախից աջ, վեր, աջ շեղում; ներքև, աջ; ձախից աջ.

Փոքրատառ բ բաղկացած է երկու տարրից՝ օվալաձև և ձգված թեք փայտիկից՝ վերևում թեքված։

Սկսենք գրել նամակներբ,ինչպես նաև փոքրատառԱ.Ոչ ձեռքերը օվալից պոկելով՝ գրում ենք ձգված թեք գիծ մինչև տողերի միջև ընկած գծի կեսը և ավարտում սահուն շրջադարձով դեպի աջ։

Ընթացքում գրված է.եւ-մեկ-եւ-եւ-երկու.

Ձախից աջ, վերև, ձախ, ներքև; դեպի աջ, վեր, շեղվել դեպի աջ; դեպի աջ.

մեծատառ Բ բաղկացած է երեք տարրից՝ ձգված թեք փայտիկ՝ ձախ կողմում օղակով, աջ կիսաձվաձեւ և վերին հորիզոնական փայտիկ՝ ձախ կլորացմամբ։

Մենք սկսում ենք նամակ գրել միջգծային գծի կեսից: Մենք մեզ վրա ուղիղ թեք գիծ ենք գրում։ Աշխատանքային գծի ներքևի գծում, կլորացրեք դեպի ձախ և բարձրացրեք մի նեղ օղակ: Մենք անցնում ենք թեք ուղիղ գիծը աշխատանքային գծի վերին գծի վերևում: Կիսաձվաձև գիծը իջեցնում ենք ներքև, կլոր դեպի ձախ՝ հպելով աշխատանքային գծի ստորին գծին։ Երրորդ տարրը գրում ենք ինտերլայնի կեսից՝ կլորացնելով դեպի ձախ, վերև տանելով միջգծի երկայնքով։

Գրված է մեկ-և-և-երկու-եւ-երեք-եւ.

Աջից ձախ, ներքև; ձախ, վեր; շեղվել դեպի աջ, ներքև; ձախից աջ.

Փոքրատառ Վ բաղկացած է ձգված թեք փայտից՝ վերևում հանգույցով և օվալով։

Մենք սկսում ենք նամակ գրել աշխատանքային գծի վերին գծի տակ: Մենք տանում ենք դեպի վեր թեքությամբ, կլորացվում ենք դեպի ձախ տողերի միջև գծի մեջտեղում: Մենք տանում ենք դեպի ներքև երկարացած թեքված, աշխատանքային գծի ներքևի գծում կլորացնելով օվալաձև:

Ընթացքում գրված է.եւ-մեկ-եւ-երկու.

Ներքևից վեր, շեղվելով աջ, ձախ, ներքև; աջ, վեր, ձախ:

մեծատառ IN բաղկացած է երեք տարրից՝ ձգված թեք փայտիկ՝ ձախ կողմում հանգույցով և երկու աջ կիսաձվաձև։

Մենք սկսում ենք գրել միջգծային տողի կեսից։ Մենք մեզ վրա ուղիղ թեք գիծ ենք գրում։ Աշխատանքային գծի ներքևի գծում, կլորացնելով դեպի ձախ, մենք տանում ենք դեպի նեղ օղակ: Առանց միջգծային գծի կեսին հասցնելու՝ անցնում ենք թեքված ուղիղ գիծը և շարունակում դեպի վեր՝ կլորանալով դեպի աջ, գրում ենք վերին և ստորին կլորացումները։ Վերևի կլորացումը ավելի փոքր է, քան ստորինը:

Ընթացքում գրված է.մեկ-եւ-եւ-երկու-եւ-եւ-երեք-եւ.

Վերևից ներքև, ձախ, վերև, շեղվելով դեպի աջ; աջ, ներքև, ձախից շեղում; աջ, ներքև, ձախ:

Փոքրատառ Գ բաղկացած է մեկ տարրից՝ վերևում և ներքևում կլորացված թեք փայտիկից:

Մենք սկսում ենք գրել աշխատանքային գծի վերին գծի տակ: Կլորացնում ենք դեպի աջ՝ շոշափելով վերին գիծը, թեք ուղիղ գիծ տանում ենք աշխատանքային գծի ստորին գիծ՝ կլորացնելով դեպի աջ։

Ընթացքում գրված է.և-ժամանակ-և.

մեծատառ Գ բաղկացած է երկու տարրից՝ ներքևից դեպի ձախ կլորացված երկարաձև թեք փայտիկ և ձախ կլորացված վերին հորիզոնական փայտիկ։

Մենք սկսում ենք ուղիղ թեք գիծ գրել դեպի մեզ՝ միջգծային գծի կեսից։ Շոշափելով աշխատանքային գծի ստորին գիծը, կլոր դեպի ձախ: Երկրորդ տարրը ներառում է առաջինը: Գրում ենք ինտերլայնի կեսից՝ կլորացնելով դեպի ձախ, վերև տանելով միջգծի երկայնքով։

Ընթացքում գրված է.մեկ-և-և-երկու .

Աջից ձախ, ներքև, ձախ; ձախից աջ.

Փոքրատառ դ բաղկացած է երկու տարրից՝ օվալաձև և ներքևի մասում հանգույց ունեցող երկարաձև թեք փայտիկից։

Մենք սկսում ենք գրել օվալ, ինչպես փոքր տառը: Առանց ձեռքերը հանելու, մենք ձգված թեք գիծ ենք քաշում մինչև գծերի միջև գծի կեսը: Կլորացնելով դեպի ձախ, մենք տանում ենք օղակը դեպի վեր՝ անցնելով աշխատանքային գծի ստորին գիծը:

Ընթացքում գրված է.եւ-մեկ-եւ-երկու-եւ .

Ձախից աջ, ներքև, աջ, վերև, շեղում դեպի աջ; ներքև, ձախ, վերև, շեղվելով դեպի աջ:

մեծատառ Դ բաղկացած է երեք տարրից՝ ձգված թեք փայտիկից, պառկած օղակից և մեծ աջ կիսաձվաձևից։

Մենք սկսում ենք երկարաձգված թեք գիծ գրել միջգծային գծի կեսից: Ներքևի ձախ մասում մենք գրում ենք մի փոքր օղակ: Շոշափելով աշխատանքային գծի ստորին գիծը, կլորացնելով դեպի վեր, մենք գրում ենք ճիշտ մեծ կիսաօվալը:

Ընթացքում գրված է.մեկ և երկու և երեք .

Վերևից ներքև, ձախ, աջ, վերև, ձախ, ներքև .

Փոքրատառ ե օղակ է:

Աշխատանքային տողի կեսից սկսում ենք գրել։ Մենք գրում ենք դեպի աջ՝ աշխատանքային գծի վերին գծի մոտ կլորացնելով դեպի ձախ և կիսաձվաձևով տանում ենք դեպի աշխատանքային գծի ներքևի գիծը՝ կլորացնելով դեպի աջ։

Ընթացքում գրված է.և-ժամանակ-և .

Ներքևից վեր, շեղվելով դեպի աջ; ձախ, ներքև, աջ:

մեծատառ Ե բաղկացած է երկու ձախ կիսաձվաձևից։

Միջգծային գծի կեսից մենք գրում ենք վերին փոքր կիսաձվաձևը, որն ավարտվում է աշխատանքային գծի վերին գծի վերևում: Առանց կլորացնելու, դեպի ձախ և ներքև անխափան շարժումով, մենք գրում ենք մեծ ստորին կիսաձվաձև, շոշափելով աշխատանքային գծի ստորին գիծը:

Ընթացքում գրված է.եւ-մեկ-եւ-երկու-եւ .

Աջից ձախ, ներքև, շեղում դեպի աջ; ձախ, ներքև, աջ .

Փոքրատառ յո ե, ուղղակի տառի վերևում դրեք երկու կետ։

Ընթացքում գրված է.եւ-մեկ-եւ-երկու-երեք .

Ներքևից վեր, շեղվելով դեպի աջ; ձախ, ներքև, աջ . Տառի վերեւում երկու կետ ենք դնում։

մեծատառ Յո գրվում է նույնը, ինչ մեծատառըԵ,պարզապես տառի վերևում դրեք երկու կետ:

Ընթացքում գրված է.եւ-մեկ-եւ-երկու-երեք-չորս .

Աջից ձախ, ներքև, շեղում դեպի աջ; ձախ, ներքև, աջ: Տառի վերեւում երկու կետ ենք դնում։

Փոքրատառ և բաղկացած է երեք տարրերից. Երկու տարր՝ ձախ և աջ կիսաօվալ։ Երրորդ տարրը բաղկացած է երեքիցկարճ ուղիղ ձողիկներ.

Մենք սկսում ենք գրել աշխատանքային գծի վերին գծի տակ: Կլորացնելով դեպի աջ՝ գրում ենք ձախ կիսաօվալը։ Կլորացրեք աշխատանքային գծի ստորին գիծը դեպի ձախ: Ձեռքերդ չհանելով՝ մենք վերադառնում ենք գրվածին և միացնող շարանը վեր ենք քաշում։ Առանց ձեռքերը հանելու, մենք գծում ենք թեք գիծ դեպի ներքև, գրում ենք միացնող հարված և աջ կիսաձվաձև:

Ընթացքում գրված է.եւ-մեկ-եւ-եւ-երկու-եւ-երեք-եւ .

Ձախ աջ ներքև, ձախ; դեպի աջ, վեր, շեղվել դեպի աջ; ներքև, վերև, շեղվել դեպի աջ; վերև աջ; ձախ, ներքև, աջ:

մեծատառ ԵՎ բաղկացած էնույն երեք տարրերից.

Մենք սկսում ենք գրել միջգծային գծի կեսից, կլոր դեպի աջ, գրում ենք կիսաօվալ։ Կլորացրեք աշխատանքային գծի ստորին գիծը դեպի ձախ: Ձեռքերդ չհանելով՝ մենք վերադառնում ենք գրվածին և կապող հարված ենք գծում մինչև գծերի միջև եղած գծի կեսը։ Առանց ձեռքերը հանելու, մենք գծում ենք թեք գիծ դեպի ներքև, գրում ենք միացնող հարված և աջ կիսաձվաձև:

Ընթացքում գրված է.եւ-մեկ-եւ-եւ-երկու-եւ-երեք-եւ .

Ձախից աջ, ներքև, ձախ; դեպի աջ, վեր, շեղվել դեպի աջ; ներքև, վերև, շեղվելով դեպի աջ, դեպի աջ; ձախ, ներքև, աջ:

Փոքրատառ հ իր բաղադրության մեջ այն ունի աջ կիսաձվաձեւ եւ ստորինհանգույց.

Մենք սկսում ենք գրել աշխատանքային գծի վերին գծի տակ: Աշխատանքային գծի վերին գծի կլորացման համար մենք տանում ենք մեծ թեքությամբ, կլորացնելով տանում ենք դեպի ձախ և այն չբերելով աշխատանքային գծի ներքևի գծին՝ գրում ենք կլորացված օղակ, որը տարածվում է գծի ներքևի գծից այն կողմ։ աշխատանքային գիծ.

Ընթացքում գրված է.եւ-մեկ-եւ-երկու-եւ .

Ձախից աջ, ներքև, ձախից շեղում; աջ, վար, ձախ, վեր, աջ շեղում:

մեծատառ Զ բաղկացած է երկու աջ կիսաձվաձևից։

Մենք սկսում ենք գրել միջգծային տողի կեսից։ Կլորացնելով դեպի աջ՝ գրում ենք վերին կիսաօվալը։ Չհասնելով աշխատանքային գծի վերին գծին, մենք սկսում ենք շատ ձախ և սկսում ենք գրել ստորին կիսաօվալը,ավելին, քան գագաթը:

Ընթացքում գրված է.եւ-մեկ-եւ-երկու-եւ.

Ձախից աջ, ներքև, ձախից շեղում; աջ, ներքև, ձախ:

Փոքրատառ Եվ բաղկացած է փակող երկու ուղիղ ձողիկներիցածուխները ներքեւում.

Ընթացքում գրված է.մեկ-և-երկու-և.

Վերևից ներքև, աջ, վերև, աջ շեղում; ներքեւ, աջ:

մեծատառ ԵՎ

Առաջին տարրը գրում ենք միջգծային գծի կեսից։ Մենք տանում ենք՝ կլորացնելով, ձախից աջ վերև։ Մենք թեք ուղիղ գիծ ենք գրում մինչև ներքևի գիծը, կլորացնում ենք դեպի աջ և թեք ուղիղ գիծ ենք տանում մինչև տողերի միջև ընկած գծի կեսը: Առանց ձեռքերը հանելու, մենք թեք ուղիղ գիծ ենք գրում մինչև աշխատանքային գծի ներքևի գիծը՝ կլորացնելով դեպի աջ։

Ընթացքում գրված է.եւ-մեկ-եւ-երկու-եւ-երեք.

Ձախից աջ, ներքև, աջ, վերև, շեղում դեպի աջ; ներքեւ, աջ:

Փոքրատառ րդ բաղկացած է երեք տարրից՝ երկու թեք ձողիկներ, որոնք կլորացվում են ներքևում և կարճ կոր գիծ։

Փոքրատառրդ գրվում է նույնը, ինչ փոքրատառըԵվ, միայն տառի վերեւում գրում ենք երրորդ տարրը՝ աջ շարժվող կարճ կոր գիծ։

Գրված է ռիթմով` մեկ-և-երկու-և-երեք:

Վերևից ներքև, աջ, վերև, աջ շեղում; ներքև, աջ, աջ:

մեծատառ Յ ունի նաև երեք տարր.Գրված է նույն կերպ, ինչպես մեծատառըԵՎ , միայն երրորդ տարրը գրված է տառի վերևում, ինչպես փոքրատառովրդ.

Ընթացքում գրված է.եւ-մեկ-եւ-երկու-եւ-երեք-եւ.

Ձախից աջ, ներքև, աջ, վերև, շեղում դեպի աջ; ներքև, աջ, աջ:

Փոքրատառ Դեպի բաղկացած է երեք տարրից՝ ուղիղ գիծ և երկու կոր։

Աշխատանքային գծի վերին գծից ներքև գրում ենք թեք ուղիղ: Ձեռքերդ չհանելով՝ գրավոր գիծը տանում ենք վերև՝ հասնելով գծի կեսին, սահուն կլորացնում ենք դեպի աջ, բերում աշխատանքային գծի վերին գիծ, ​​մի փոքր կլորացնում։ Ձեռքերդ չհանելով՝ վերադառնում ենք գրվածի համաձայն, կրկնության գիծն իջեցնում ենք տողի միջից ներքեւ։ Կլորացում ենք գրում դեպի աջ, իսկ ուղիղ գիծն իջեցնում ենք՝ կլորացնելով դեպի աջ։

Ընթացքում գրված է.մեկ-եւ-երկու-եւ-երեք-եւ.

Վերևից ներքև, վերև, վերև, շեղվելով դեպի աջ, դեպի աջ; ձախ, ներքև, շեղվել դեպի ձախ; աջ, ներքև, աջ:

մեծատառ TO բաղկացած է չորս տարրերից՝ սուր տարրից, ձախ օղակով ձգված ուղիղ գիծ և երկու կորս.

Մենք սկսում ենք միջգծային գծի կեսից գրել կարճ ուղիղ գիծ դեպի աջ վերև: Ձեռքերդ չհանելով՝ ձգված ուղիղ գիծ ենք տանում ներքև, աշխատանքային գծի ներքևի մասում կլորացնում ենք այն և գրում նեղ օղակ՝ երկարաձգված ուղիղ գիծն անցնելով աշխատանքային գծի վերին գծի վերևում։ Անցնում ենք դեպի վեր՝ աջ, ավարտում մի փոքր կլորացումով և առանց ձեռքերը հանելու, վերադառնում ենք գրվածի պես, գրում ենք աջ և ուղիղ գիծը՝ աջ կլորացնելով։

Ընթացքում գրված է.եւ-մեկ-եւ-եւ-երկու-եւ-եւ-երեք-եւ.

Ներքևից վեր, շեղվելով դեպի աջ; ներքև, ձախ, վերև, շեղվելով աջ, աջ; ձախ, ներքև, շեղվել դեպի ձախ; աջ, ներքև, աջ:

Որպես մասփոքրատառ լ աչքի են ընկնում առջևի հարթ տարրը և ներքևի մասում կլորացված թեք փայտիկը։

Մենք սկսում ենք գրել աշխատանքային տողի ստորին տողի վերևում: Մենք կլորացնում ենք, հպելով աշխատանքային գծի ստորին գծին, գծում ենք գիծը դեպի վեր՝ թեքելով աջ դեպի աշխատանքային գծի վերին գիծը։ Առանց ձեռքերը հանելու, մենք թեք գիծ ենք քաշում դեպի ներքևի գիծ՝ կլորացնելով դեպի աջ։

Ընթացքում գրված է.մեկ-և-երկու-և.

մեծատառ Լ լարայինի նմանլտարրերի կազմը և գրությունը.

Մենք սկսում ենք գրել աշխատանքային տողի ստորին տողի վերևում: Մենք կլորացնում ենք, դիպչելով աշխատանքային գծի ստորին գծին, գծում ենք գիծը, այն թեքելով աջից մինչև գծերի միջև եղած գծի կեսը: Առանց ձեռքերը հանելու, մենք թեք գիծ ենք քաշում մինչև աշխատանքային գծի ներքևի գիծը, կլորացնելով դեպի աջ:

Ընթացքում գրված է.մեկ-և-երկու-և.

Ձախից աջ, վեր, աջ շեղում; ներքեւ, աջ:

Փոքրատառ մ բաղկացած է երեք տարրից՝ առջևի հարթ և ներքևի մասում կլորացված երկու թեք ձողիկներ:

Մենք սկսում ենք գրել, ինչպես փոքրատառ l, աշխատանքային տողի ստորին տողի վերևում: Մենք կլորացնում ենք, հպելով աշխատանքային գծի ստորին գծին, գծում ենք գիծը դեպի վեր՝ թեքելով աջ դեպի աշխատանքային գծի վերին գիծը։ Առանց ձեռքերը հեռացնելու, մենք թեք գիծ ենք քաշում մինչև աշխատանքային գծի ստորին գիծը և մինչև աշխատանքային գծի վերին գիծը: Առանց ձեր ձեռքերը հանելու, մենք տանում ենք ներքևի գիծ՝ կլորանալով դեպի աջ:

Ընթացքում գրված է.մեկ-եւ-երկու-եւ-երեք-եւ.

մասմեծատառ Մ ներառում է նույն տարրերը, որոնք կազմում են փոքրատառմ,միայն ավելի մեծ:

Սկսենք գրել մեծատառ, ինչպես նաև փոքրատառ: Մենք գրում ենք աշխատանքային տողի ստորին տողի վերևում. Մենք կլորացնում ենք, դիպչելով աշխատանքային գծի ստորին գծին, գծում ենք գիծը, այն թեքելով աջից մինչև գծերի միջև եղած գծի կեսը: Առանց ձեռքերը հեռացնելու, մենք թեք գիծ ենք քաշում մինչև աշխատանքային գծի ներքևի գիծը և մինչև միջգծային գծի կեսը: Առանց ձեռքերը հանելու, մենք իջնում ​​ենք աշխատանքային գծի ներքևի գիծ՝ կլորանալով դեպի աջ։

Ընթացքում գրված է.մեկ-եւ-երկու-եւ-երեք-եւ.

Ձախից աջ, վեր, աջ շեղում; ներքև, աջ, վեր, շեղվել դեպի աջ; ներքեւ, աջ:

Փոքրատառ n բաղկացած է երեք տարրերից՝ ուղիղ թեք փայտիկ, հորիզոնական փայտիկ և կլորացված հատակով թեք փայտ։

Աշխատանքային գծի վերին գծից գրում ենք թեք ուղիղ գիծ։ Վերադառնում ենք գրավորին մինչև կեսը։ Մենք հարթ գիծ ենք քաշում դեպի աջ՝ թեքվելով մինչև աշխատանքային գծի վերին գիծը։ Առանց ձեր ձեռքերը հանելու, մենք տանում ենք թեք ուղիղ գիծ դեպի ներքև՝ կլորանալով դեպի աջ։

Ընթացքում գրված է.մեկ-և-երկու-և.

Վերևից ներքև, վերև, աջ, վերև; ներքեւ, աջ:

մեծատառ Հ կազմված է սուր տարրից՝ ձգված թեք փայտիկից՝ ներքևից դեպի ձախ օղակով և երկարացած թեք փայտից՝ վերևում օղակով և կլորացվում է։

Մենք սկսում ենք կարճ ուղիղ գիծ գրել միջգծային գծի կեսից: Առանց ձեր ձեռքերը հանելու, մենք երկարաձգված ուղիղ գիծ ենք տանում ներքև, այն կլորացնում ենք ներքևի գծում և գրում ենք նեղ օղակ՝ աշխատանքային գծի վերին գծի վերևում անցնելով ձգված ուղիղ գիծ: Հարթ գիծ ենք քաշում դեպի աջ, շարունակում ենք մինչև գծերի միջի գիծը, կլորացնում դեպի ձախ և սահուն իջնում ​​ենք ձգված թեքությունը դեպի ներքև՝ կլորացնելով դեպի աջ։

Ընթացքում գրված է.եւ-մեկ-եւ-եւ-երկու-եւ.

Ներքևից վեր, շեղվելով դեպի աջ; ներքև, ձախ, վերև, շեղվելով դեպի աջ; վերև, ձախ, ներքև, աջ:

Փոքրատառ Օ - մեկ տարր - օվալ:

Մենք սկսում ենք գրել աշխատանքային գծի վերին գծի տակ: Կլորացնելով դեպի ձախ, դիպչելով վերին տողին, մենք շարունակում ենք կլորացնել դեպի ձախ ներքև մինչև աշխատանքային գծի ներքևի գիծը և տանում ենք նամակը գրելու սկզբին։

Ընթացքում գրված է.և-ժամանակ-և.

մեծատառ ՄԱՍԻՆ - մեկ տարր - օվալ:

Մենք սկսում ենք գրել միջգծային տողի կեսից։ Կլորացնելով դեպի ձախ՝ մենք իջնում ​​ենք աշխատանքային գծի ներքևի գիծ, ​​կլոր՝ դեպի աջ և տանում դեպի նամակը գրելու սկիզբ։

Ընթացքում գրված է.և-ժամանակ-և.

Աջից ձախ, ներքև, աջ, վեր:

Փոքրատառ Պ բաղկացած է երկու տարրից՝ առաջինը ուղիղ ձողիկ է, երկրորդը՝ ուղիղ գիծ՝ վերևում և ներքևում կլորացումներով։

Աշխատանքային գծի վերին գծից սկսում ենք թեք ուղիղ գիծ գրել: Ձեռքերդ չհանելով՝ գրվածի համաձայն առաջ ենք տանում։ Մեջից դեպի վեր, սահուն կլորացնելով աջ, գրում ենք թեք ուղիղ գիծ՝ կլորացնելով դեպի աջ։

Ընթացքում գրված է.մեկ-և-երկու-և.

Վերևից ներքև, վերև; վեր՝ շեղվելով դեպի աջ; աջ, ներքև, աջ:

մեծատառ Պ իր կազմի մեջ ունի երեք ուղիղ գծեր՝ կլորացումներով։

Միջգծային գծի կեսից ներքև գրում ենք թեք ուղիղ՝ կլորացնելով դեպի ձախ։ Միջլայնագծի կեսից ներքև գրում ենք թեք ուղիղ՝ կլորացնելով դեպի աջ։ Երրորդ տարրը ներառում է առաջինը և երկրորդը: Գրում ենք ինտերլայնի կեսից՝ կլորացնելով դեպի ձախ, վերև տանելով միջգծի երկայնքով։

Ընթացքում գրված է.մեկ-և-երկու-և-և-երեք:

Վերևից ներքև, ձախ; վերևից ներքև, աջ; վերև, աջ։

Փոքրատառ Ռ այն պարունակում է երկու տարր. Առաջինը թեք երկարավուն ձողիկ է, երկրորդը՝ թեքված, վերևից և ներքևից կլորացված։

Աշխատանքային գծի վերին տողից սկսում ենք գրել երկարավուն թեք ուղիղ դեպի միջգծային գծի կեսը: Մենք վերադառնում ենք գրվածի երկայնքով մինչև աշխատանքային գծի կեսը, աջից շեղվելով աշխատանքային գծի վերին գիծ, ​​գրում ենք կլորացում դեպի աջ և տանում ենք թեք ուղիղ գիծ դեպի ներքև՝ կլորանալով դեպի աջ։.

Ընթացքում գրված է.մեկ-և-երկու-և.

Վերևից ներքև; վեր, վեր, շեղում աջ, աջ, վար, աջ:

մեծատառ Ռ ունի երկու տարր. Առաջինը երկարավուն թեք փայտիկ է՝ կլորովleniya ներքեւի ձախ, երկրորդը `վերին կիսաօվալ.

Միջգծային գծի կեսից ներքև գրում ենք թեք ուղիղ՝ կլորացնելով դեպի ձախ։ Ինտերլայնի կեսից կլորացրեք դեպի աջ և ուղիղ գիծը շարունակեք միջգծի երկայնքով՝ կլորանալով աջ կիսաձվաձևի մեջ։

Ընթացքում գրված է.մեկ-եւ-եւ-երկու-եւ.

Աջից ձախ, ներքև, ձախ; ներքև, վերև, աջ, ներքև:

Փոքրատառ Հետ - ձախ կիսամյակ:

Մենք սկսում ենք գրել աշխատանքային գծի վերին գծի տակ: Կլորացնելով դեպի վեր և դեպի ձախ, մենք իջնում ​​ենք աշխատանքային գծի ներքևի գիծը, կլորացնելով դեպի աջ:

Ընթացքում գրված է.և-ժամանակ-և.

Աջից ձախ, ներքև, աջ:

Ձևմեծատառ ՀԵՏ նման է փոքրատառ ձևին: Սա ձախ կիսամյակն է:

Մենք սկսում ենք գրել միջգծային տողի կեսից։ Կլորացնելով դեպի վեր և դեպի ձախ, մենք իջնում ​​ենք աշխատանքային գծի ներքևի գիծը, կլորացնելով դեպի աջ:

Ընթացքում գրված է.և-ժամանակ-և.

Աջից ձախ, ներքև, աջ:

Փոքրատառ Տ բաղկացած է երեք տարրերից. Առաջինը ուղիղ թեքված փայտիկ է: Երկրորդը ուղիղ է, վերեւում կլորացված: Երրորդ տարրը ուղիղ գիծ է՝ վերևից և ներքևից կլորացված:

Աշխատանքային գծի վերին գծից սկսում ենք թեք ուղիղ գիծ գրել: Ձեռքերդ չհանելով՝ գրվածի համաձայն առաջ ենք տանում։ Մեջից դեպի վեր, սահուն կլորացնելով աջ, գրում ենք թեք ուղիղ գիծ։ Ձեռքերդ չհանելով՝ գրվածի համաձայն առաջ ենք տանում։ Մեջից դեպի վեր, սահուն կլորացնելով աջ, գրում ենք թեք ուղիղ գիծ՝ կլորացնելով դեպի աջ։

Ընթացքում գրված է.մեկ-եւ-երկու-եւ-երեք-եւ.

Վերևից ներքև, վերև; վեր, շեղվել դեպի աջ, ներքև; վեր, վեր, շեղվել դեպի աջ; ներքեւ, աջ:

մեծատառ Տ բաղկացած է չորս տարրերից. Դրանցից մեկը ուղիղ գիծ է, երեքը՝ ուղիղ գծեր՝ կլորացումներով։

Մենք սկսում ենք գրել միջգծային տողի կեսից։ Մենք տանում ենք թեք ուղիղ գծով դեպի ներքևներքեւաշխատանքային գծի գծերը, կլորացվում են դեպի ձախ: Մենք գրում ենք թեք ուղիղ գիծ մինչև աշխատանքային գծի ստորին գիծը: Մենք տանում ենք թեք ուղիղ գիծ դեպի ներքև՝ կլորանալով դեպի աջ։ Չորրորդ տարրը ներառում է նախորդ երեքը: Գրում ենք միջգծային գծի կեսից՝ կլորացնելով դեպի ձախ, վերև առաջնորդիր գծի երկայնքով:

Ընթացքում գրված է.մեկ-երկու-երեք-եւ-եւ-չորս.

Վերևից ներքև, ձախ; վերևից վար; վերևից ներքև աջ; ձախից աջ.

Փոքրատառ ժամը ունի երկու տարր՝ ներքևի մասում կլորացված թեք փայտիկ և ներքևի օղակ:

Մենք սկսում ենք գրել աշխատանքային գծի վերին տողից դեպի ներքև: Մենք տանում ենք թեք ուղիղ գիծ՝ աշխատանքային գծի ներքևի գծում կլորացվում ենք դեպի աջ և շարունակում մինչև աշխատանքային գծի վերին գիծը։ Առանց ձեր ձեռքերը հանելու, մենք երկարաձգված ուղիղ գիծով տանում ենք դեպի գծերի միջև գծի կեսը: Կլորացնելով դեպի ձախ, մենք գրում ենք հանգույց, անցնելով աշխատանքային գծի ստորին գիծը:

Ընթացքում գրված է.մեկ-և-երկու-և.

Վերևից ներքև, աջ, վերև, աջ շեղում; ներքև, ձախ, վերև, շեղվելով դեպի աջ:

կապիտալ նամակ ժամը բաղկացած է երկու տարրից՝ ուղիղ գծեր՝ կլորացումներով։ Մենք սկսում ենք գրել միջգծային տողի կեսից։ հուզիչ թեք ուղիղ գիծ դեպի աշխատանքային գծի ներքևի գիծ, ​​կլորացվում է դեպի ձախ:

Ընթացքում գրված է.եւ-մեկ-եւ-երկու-եւ.

Ձախից աջ, ներքև, աջ, վերև, շեղում դեպի աջ; ներքև, ձախ.

Փոքրատառ զ - Սա երկարաձգված թեքված փայտիկ է երկու օվալներով:

Մենք սկսում ենք գրել օվալ, ինչպես փոքր տառԱ . Առանց ձեռքերը հանելու, մենք ձգված թեք գիծ ենք քաշում մինչև գծերի միջև գծի կեսը:Մենք վերադառնում ենք ըստ գրվածի.գրեք ճիշտ օվալը՝ դիպչելով երկրորդ տարրին։

Ընթացքում գրված է.եւ-մեկ-եւ-երկու-եւ-երեք-եւ.

Աջից ձախ, ներքև; վեր, վար, վեր; ձախից աջ, ներքև, ձախ:

կապիտալ նամակ Ֆ բաղկացած է երեք տարրից՝ երկու օվալներից և ձգված թեք փայտից՝ ներքևից դեպի ձախ կլորացումով։

Մենք սկսում ենք գրել միջգծային տողի կեսից։ Մենք գրում ենք ձախ օվալը՝ շոշափելով աշխատանքային գծի վերին գիծը։ Կլորացնելով դեպի աջ՝ գրում ենք աջ օվալը՝ հպվելով ձախ օվալին։ Առանց ձեր ձեռքերը հանելու, մենք ուղղում ենք ուղիղ մինչև գծերի միջև գծի կեսը: Գրվածի համաձայն վերադառնում ենք, թեք ուղիղ գիծ ենք գրում դեպի ներքև՝ կլորանալով դեպի ձախ։

Ընթացքում գրված է.եւ-մեկ-եւ-երկու-եւ-եւ-երեք-եւ.

Փոքրատառ X ունի երկու կեսla: ձախ և աջ:

Մենք սկսում ենք նամակ գրել ձախ կիսաօվալից: Աշխատանքային գծի վերին գծի տակ, կլորացնելով դեպի աջ, մենք գրում ենք ձախ կիսաօվալը։ թեքվելով դեպի աջ գրել,աջ կիսաօվալ, դիպչելով ձախ կիսաօվալին:

Ընթացքում գրված է.եւ-մեկ-եւ-եւ-երկու-եւ.

կապիտալ նամակ X Եվունի երկու կիսաօվալ՝ ձախ և աջ։

Միջգծային գծի կեսից, կլորացնելով դեպի աջ, գրում ենք ձախ կիսաօվալը։Ձեռքերդ չհանելով՝ վերադառնում ենք ըստ գրվածի։ ՄԱՍԻՆթեքվելով դեպի աջգրում ենք աջ կիսաձվաձևը, դիպչելով ձախ կիսաձվաձևին։

Ընթացքում գրված է.եւ-մեկ-եւ-եւ-երկու-եւ.

Ձախից աջ, ներքև, ձախ; աջ, վեր, աջ; ձախ, ներքև, աջ:

Փոքրատառ գ բաղկացած է երեք տարրերից. Առաջին երկուսը ներքևի մասում կլորացված թեք ձողիկներ են, երրորդը փոքր օղակ է:

Աշխատանքային գծի վերին տողից գրում ենք թեք դեպի ներքև. Աշխատանքային գծի ներքևի գծի մոտ մենք կլորացնում ենք դեպի աջ և թեքված ուղիղ գիծ տանում մինչև աշխատանքային գծի վերին գիծը: Ձեռքերդ չհանելով՝ ներքև գրում ենք թեք ուղիղ գիծ՝ այն կլորացնելով դեպի աջ։

Ընթացքում գրված է.մեկ-եւ-երկու-եւ-երեք-եւ.

Վերևից ներքև, աջ, վերև, աջ շեղում; ներքև, աջ; ներքև, ձախ, վերև, շեղվելով դեպի աջ:

Կոչում նոր նամակ Գ գրել միջգծային գծի կեսից. Մենք տանում ենք, կլորացնելով, ձախից աջ վերև: Մենք թեք ուղիղ գիծ ենք գրում մինչև աշխատանքային գծի ներքևի գիծը, կլորացնում ենք դեպի աջ և թեք ուղիղ գիծ ենք տանում մինչև տողերի միջև գծի կեսը: Առանց ձեռքերը հանելու, մենք թեք ուղիղ գիծ ենք գրում մինչև աշխատանքային գծի ներքևի գիծը՝ կլորացնելով դեպի աջ։Մենք տանում ենք ուղիղ գիծ՝ կլորանալով դեպի ձախ, աշխատանքային գծի ստորին գիծն անցնում ենք օղակով։բաղկացած է երկու տարրից՝ գանգուր գիծից և թեքված փայտից՝ ներքևում կլորացված։

Աշխատանքային գծի վերին գծի տակ մենք թեքված գիծ ենք գրում դեպի վեր։ Շարժվելով աջ՝ գրում ենք կոր գիծ։ Առանց ձեռքերը հանելու, մենք գրում ենք թեք ուղիղ գիծ՝ կլորացնելով դեպի աջ։

Ընթացքում գրված է.and-and-time-and.

Ներքևից վեր, շեղվելով դեպի աջ; աջ, ներքև, աջ:

կապիտալ նամակ Հ ունի երկու տարր. Դրանցից մեկը վերևից և ներքևից կլորացված թեք փայտիկ է, երկրորդը երկարավուն ուղիղ գիծ է՝ ներքևից կլորացված։

Մենք սկսում ենք գրել միջգծային տողի կեսից։Մենք տանում ենք, կլորացնելով, ձախից աջ վերև: Մենք ներքև գրում ենք թեք ուղիղ գիծ,հուզիչաշխատանքային գծի վերին գիծը. Կլորացնելով դեպի աջ, մենք տանում ենք մինչև տողերի միջև գծի կեսը:Վերադառնում ենք ըստ գրվածի՝ գրում ենքբաղկացած է երեք տարրերից. Սրանք երեք թեք ձողիկներ են, որոնք կլորացված են ներքևում:

Պգնում է հարվածի:մեկ-եւ-երկու-եւ-երեք-եւ.

Վերևից ներքև, աջ, վերև, աջ շեղում; ներքև, աջ, վեր, շեղվել դեպի աջ; ներքեւ, աջ:

մեծատառ Վ բաղկացած է չորս տարրերից.

Առաջին տարրը գրում ենք միջգծային գծի կեսից։ Մենք տանում ենք՝ կլորացնելով, ձախից աջ վերև։ Մենք թեք ուղիղ գիծ ենք գրում մինչև աշխատանքային գծի ներքևի գիծը, կլորացնում ենք դեպի աջ և թեք ուղիղ գիծ ենք տանում մինչև տողերի միջև գծի կեսը: Առանց ձեռքերը հեռացնելու, մենք գրում ենք թեք ուղիղ գիծ մինչև աշխատանքային գծի ստորին գիծը: Մենք տանում ենք թեք ուղիղ գիծ մինչև միջգծային գծի կեսը: Առանց ձեռքերը հանելու, մենք թեք ուղիղ գիծ ենք գրում մինչև աշխատանքային գծի ներքևի գիծը՝ կլորացնելով դեպի աջ։

Ընթացքում գրված է.եւ-մեկ-եւ-երկու-եւ-երեք-եւ.

Ձախից աջ, ներքև, աջ, վերև, շեղում դեպի աջ; ներքև, աջ, վեր, շեղվել դեպի աջ; ներքեւ, աջ:

Փոքրատառ sch նման ձևովփոքր w-ի վրա, ունի միայն փոքր հանգույց:

Աշխատանքային գծի վերին տողից գրում ենք թեք դեպի ներքև. Աշխատանքային գծի ներքևի գծի մոտ մենք կլորացնում ենք դեպի աջ և թեքված ուղիղ գիծ տանում մինչև աշխատանքային գծի վերին գիծը: Ձեռքերդ չհանելով՝ ներքև գրում ենք թեք ուղիղ գիծ։ Աշխատանքային գծի ներքևի գծի մոտ մենք կլորացնում ենք դեպի աջ և թեքված ուղիղ գիծ տանում մինչև աշխատանքային գծի վերին գիծը: Ձեռքերդ չհանելով՝ թեք ուղիղ գիծ ենք գրում ներքև՝ կլորացնելով դեպի աջ։Մենք տանում ենք ուղիղ գիծ՝ կլորանալով դեպի ձախ, աշխատանքային գծի ստորին գիծն անցնում ենք օղակով։

Ընթացքում գրված է.մեկ-եւ-երկու-եւ-երեք-եւ-չորս-եւ.

Վերևից ներքև, աջ, վերև, աջ շեղում; ներքև, աջ, վեր, շեղվել դեպի աջ; ներքև, աջ; ներքև, ձախ, վերև, շեղվելով դեպի աջ:

կապիտալ նամակ SCH գրել միջգծային տողի կեսից. Մենք տանում ենք՝ կլորացնելով, ձախից աջ վերև։ Մենք թեք ուղիղ գիծ ենք գրում մինչև աշխատանքային գծի ներքևի գիծը, կլորացնում ենք դեպի աջ և թեք ուղիղ գիծ ենք տանում մինչև տողերի միջև գծի կեսը: Առանց ձեռքերը հեռացնելու, մենք գրում ենք թեք ուղիղ գիծ մինչև աշխատանքային գծի ստորին գիծը: Մենք տանում ենք թեք ուղիղ գիծ մինչև միջգծային գծի կեսը: Առանց ձեռքերը հանելու, մենք թեք ուղիղ գիծ ենք գրում մինչև աշխատանքային գծի ներքևի գիծը՝ կլորացնելով դեպի աջ։Մենք տանում ենք ուղիղ գիծ՝ կլորանալով դեպի ձախ, աշխատանքային գծի ստորին գիծն անցնում ենք օղակով։

Ընթացքում գրված է.եւ-մեկ-եւ-երկու-եւ-երեք-եւ-չորս-եւ.

Ձախից աջ, ներքև, աջ, վերև, շեղում դեպի աջ; ներքև, աջ, վեր, շեղվել դեպի աջ; ներքև, աջ; ներքև, ձախ, վերև, շեղվելով դեպի աջ:

ամուր նշան բ բաղկացած է երկու տարրից՝ գանգուր գծից և ь տառից։

Աշխատանքային գծի վերին գծի տակ մենք թեքված գիծ ենք գրում դեպի վեր։ Շարժվելով աջ՝ գրում ենք կոր գիծ։ Մենք տանում ենք թեք ուղիղ գիծ դեպի ներքև՝ կլորանալով դեպի աջ։ Մենք վեր ենք բարձրանում և ավելի մոտ ենք աշխատանքային գծի կեսին, մենք կլորացնում ենք դեպի ձախ:

Ընթացքում գրված է.եւ-մեկ-եւ-երկու.

Ներքևից վեր, շեղվելով դեպի աջ; աջ, վար, աջ, վեր, ձախ, վար:

Նամակ ս բաղկացած է երեք տարրից՝ թեք կլորացված, կարճ թեք փայտիկ և թեք փայտիկ՝ ներքևի մասում կլորացված։

Մենք սկսում ենք գրել աշխատանքային գծի վերին տողից։ Թեք ուղիղ գիծը տանում ենք ներքև, ներքևի գծում կլորացնում ենք աջ, բարձրանում ենք վերև և աշխատանքային գծի կեսին ավելի մոտ՝ ձախ՝ առանց գրավոր հատվածին դիպչելու։ Ձեռքերդ չհանելով՝ տանում ենք դեպի աշխատանքային գծի վերին գիծը, թեք ուղիղ գիծ գրում ենք ներքև՝ կլորացնելով դեպի աջ։Մենք սկսում ենք գրել աշխատանքային գծի վերին տողից։ Մենք տանում ենք թեք ուղիղ գիծ դեպի ներքև՝ կլորանալով դեպի աջ։ Մենք վեր ենք բարձրանում և ավելի մոտ ենք աշխատանքային գծի կեսին, մենք կլորացնում ենք դեպի ձախ:

Մենք սկսում ենք նամակ գրել կիսաօվալից: Աշխատանքային գծի վերին գծի տակ, դեպի աջ կլորացնելով, մենք գրում ենք կիսաօվալ: Երկրորդ տարրը գծված է առաջինի կեսին, ձախից աջ:

Ընթացքում գրված է.եւ-մեկ-եւ-երկու.

կապիտալ նամակ Ե Մենք սկսում ենք գրել միջգծային տողի կեսից։ Մենք գրում ենք վերև՝ կլորացնելով դեպի աջ, կիսաձվաձև։ Աշխատանքային գծի վերին գծի վրա մինչև առաջին տարրի կեսը մենք գրում ենք հորիզոնական կարճ ուղիղ գիծ, ​​որը շարժվում է ձախից աջ:

Ընթացքում գրված է.եւ-մեկ-եւ-երկու.

Ձախից աջ, ներքև, ձախ; դեպի աջ.

Փոքրատառ Յու բաղկացած է երեք տարրից՝ երկու ուղիղ գծից և օվալից։

Աշխատանքային գծի վերին գծից գրում ենք թեք ուղիղ գիծ։ Վերադառնում ենք գրավորին մինչև կեսը։ Մենք հարթ գիծ ենք քաշում դեպի աջ՝ կամարակապ դեպի ներքև։ Մենք գրում ենք օվալ:

Պգնում է հարվածի:մեկ-եւ-եւ-երկու-եւ.

Վերևից ներքև, վերև, աջ; ներքև, աջ, վերև, ձախ, ներքև:

կապիտալ նամակ Յու բաղկացած է չորս տարրերից.

Մենք սկսում ենք կարճ ուղիղ գիծ գրել տողի կեսից։ Առանց ձեր ձեռքերը հանելու, մենք երկարաձգված ուղիղ գիծ ենք տանում ներքև, այն կլորացնում ենք ներքևի գծում և գրում ենք նեղ օղակ, որը հատում է ձգված ուղիղ գիծը աշխատանքային գծի վերին գծի վերևում: Մենք հարթ գիծ ենք քաշում դեպի աջ, ներքև և գրում ենք օվալ: բաղկացած է երեք տարրերից՝ հարթ առջևի օվալ և երկու թեք ձողիկներ՝ կլորացված հատակով։

Մենք սկսում ենք գրել աշխատանքային տողի ստորին տողի վերևում: Մենք կլորացնում ենք, դիպչելով աշխատանքային գծի ստորին գծին, գծում ենք գիծը, այն թեքելով աջ: Չբերելով աշխատանքային գծի վերին գիծ, ​​կլորացնելով դեպի ձախ, գրում ենք փոքրիկ օվալ։ Առանց ձեռքերը հանելու՝ տանում ենք դեպի աշխատանքային գծի վերին գիծը և թեք ուղիղ գիծն իջեցնում ներքև՝ կլորացնելով դեպի աջ։

Պգնում է հարվածի:մեկ-եւ-երկու-եւ-երեք-եւ.

մեծատառ Ի n Մենք սկսում ենք գրել աշխատանքային տողի ստորին տողի վերևում: Մենք կլորացնում ենք, դիպչելով աշխատանքային գծի ստորին գծին, գծում ենք գիծը, այն թեքելով աջ: Առանց միջգծային գծի կեսին բերելու, ձախ կողմում կլորացնելով, գրում ենք մի փոքրիկ օվալ՝ շոշափելով աշխատանքային գծի վերին գիծը։ Ձեռքերդ չհանելով՝ տանում ենք գծերի միջև եղած գծի կեսը և թեք ուղիղ գիծն իջեցնում ներքև՝ կլորացնելով դեպի աջ։

Ընթացքում գրված է.մեկ-եւ-երկու-եւ-երեք-եւ.

Ձախից աջ, վերև, ձախ, ներքև, աջ, վեր; ներքեւ, աջ:

Ռուսական տառերը միմյանցից տարբերվում են ոչ միայն ոճով և ձայնային նշանակությամբ, այլև չափերով։ Ճիշտ ուղղագրությունը հետևում է որոշակի կանոնների: Մեծատառ և փոքրատառեր՝ այն, ինչ գիտի յուրաքանչյուր դպրոցական, հատկապես տարրական դասարանի աշակերտ: Բայց դպրոցում ստացած գիտելիքները շատ արագ են մոռացվում, և մեծահասակները դժվար թե հիշեն այս տերմինների սահմանումները:

Մեծատառ և փոքրատառերը գրավոր գրաֆիկական պատկերակների երկու տեսակ են: Հետաքրքիր է, որ նման սորտերի բաժանումը բոլոր լեզուներով չէ: Դրանք առկա են կիրիլիցայով, ինչպես նաև հունարեն այբուբենում՝ լատիներեն, հայերեն։ Վրաստանում անսովոր իրավիճակ է. Չկան մեծատառ պատկերակներ (օգտագործման հատուկ նշանակությամբ), սակայն տեքստի որոշ հատվածներ (օրինակ՝ վերնագրեր, վերնագրեր) մուտքագրված են մեծ պատկերակներով։ Նրանք ունեն փոքր մակագրություններ, սակայն տարբերվում են դրանցից չափերով։ Մյուս գրային համակարգերում մեծատառ և փոքրատառերի բաժանում գոյություն չունի։

Նրանց հետ առաջին ծանոթության համար բավական է համառոտ տեղեկություն սովորել.

• կապիտալ - այն, որն ավելի մեծ է;
• փոքրատառ - մեկը, որն ավելի փոքր է չափերով:

Իսկ որպեսզի ինֆորմացիան ավելի լավ հիշվի, երկար մնա գլխում ու չվերածվի շփոթության, պետք է ավելի խորն ուսումնասիրել հարցը՝ խորանալով մանրամասների մեջ։

մեծատառ

Սա կապիտալ է, մեծ, գեղեցիկ, սկզբնական։ Տառային նշանը մեծացել է մնացածի համեմատ: Ամենից հաճախ այն միակն է տողում, դրանով է սկսվում նախադասությունը։ Տարրական դպրոցում երեխաները մեծ ջանասիրությամբ սովորում են նկարել առաջին այբբենական նիշը, քանի որ այն պետք է գեղեցիկ ստացվի:

Մեծատառերի առաջին պաշտոնական օգտագործումը նկատվել է 15-րդ դարում։ Սակայն հետագա հետազոտությունները ցույց են տվել, որ մարդիկ 15-րդ դարի սկզբից շատ առաջ փորձել են գեղեցիկ դասավորել անվան, ազգանվան, նախադասության սկզբնական նիշերը։ Նման գրաֆիկական պատկերակները, որոնք զարդարված էին զարդանախշերով և գանգուրներով, կոչվում էին կաթիլային գլխարկներ:

ՄեծատառերովՏեքստը գրվում է միայն այն դեպքերում, որոնք հաստատված են ուղղագրական կանոններով։Դրանցից ամենատարածվածները, որոնք առավել հաճախ հանդիպում են գործնականում, կնշվեն ստորև:

«Կապիտալ»-ի մեկ այլ սահմանում հանդիպում է տարրական դպրոցում՝ գրավոր ուսուցման փուլում։ Ավելի քիչ է տարածված, հետևաբար բառարաններում չի հանդիպում։ Օգտագործվում է միայն գրի տեսակը տարբերելու համար, «կապիտալ» բառի հականիշը «տպագիր» է։ Երբ ուսուցիչը խնդրում է գրառել բառ, նախադասություն, տեքստ, նա նկատի ունի փոքրատառ և մեծատառ: Եվ նրանց ընտրությունը պետք է տեղի ունենա ուսումնասիրված կանոնների հիման վրա։

Փոքրատառ

Սա փոքրիկ նամակ է։ Նախադասության և տեքստի մեջ այն շատ ավելի տարածված է, քան նախորդ տիպի գրաֆիկական պատկերակները: Սա բացատրվում է նրանով, որ փոքր տառերը գրավոր գործածվում են մի քանի անգամ ավելի հաճախ՝ սրանք են ռուսերենի ուղղագրության կանոնները։

Բոլոր տառերը, որոնք չեն մտնում մեծատառ գրելու կանոնների տակ, շարված են մեկ տողում և ունեն նույն բարձրությունը, հետևաբար կոչվում են փոքրատառեր։

Նշում!«Փոքրատառ» տերմինի շեշտադրումն ընկնում է ոչ թե առաջին, այլ վերջին վանկի վրա, որքան էլ մարդ ցանկանա դրա արտասանությունը կապել «տող» բառի արտասանության հետ։

Օգտակար տեսանյութեր. ինչպե՞ս գրել մեծատառ փոքրատառեր:

Հիմնական տարբերությունները

Մեծատառ և փոքրատառ տառերը մի շարք տարբերություններ ունեն միմյանցից։

Դրանք հետևյալն են.

• Չափը. Մեծատառը մոտ 2 անգամ մեծ է փոքրից։ Սա հստակ տեսանելի է նոթատետրի թերթիկը լայն գծով օգտագործելիս՝ մեծ տառը զբաղեցնում է գծի ողջ բարձրությունը, իսկ փոքր տառը տեղավորվում է դրա կեսում։
• Գրել. Մեծատառը ոճի շատ ավելի շատ մանրամասներ ու առանձնահատկություններ ունի, որոնք ջանասիրաբար փորձում են սովորել առաջին դասարանցիները։ Դա շատ ավելի բարդ է, քան փոքր ուրվագիծը:
• Օգտագործման հաճախականությունը. Մեծատառը տեքստում հանդիպում է շատ ավելի քիչ, քան փոքրը, քանի որ դրա ընտրությունը պետք է հիմնավորված լինի որոշակի կանոններով։

Ինքն իրեն իմանալով մեծատառ և փոքր գրաֆիկական պատկերակների տարբերությունը, մարդը դադարում է շփոթել այս երկու տերմինները միմյանց հետ:

Օրինակներ

Պատկերավոր օրինակ, թե ինչպես են երկու կատեգորիաների ոճերը նման:

Գրաֆիկական պատկերակները իրար կողքի համեմատելիս անմիջապես պարզ է դառնում, թե դրանցից որոնք են ԿԱՊԻՏԱԼ, որոնք՝ փոքրատառեր։

Մեծատառով ուղղագրություն

Ռուսերենում երկու տեսակի մակագրությունների օգտագործումը ենթակա է ուղղագրության համապատասխան բաժնի կանոններին։ Ըստ նրանց՝ նոր նախադասությունը սկսվում է մեծատառով, որը կարծես առաջնորդում է փոքր, սովորական սրբապատկերների բանակը։ Այն ցույց է տալիս, որ նախորդ միտքն ավարտվել է, իսկ մյուսը սկսվել է, կամ պարզապես նշանակում է մտքի սկիզբ: Ուղիղ խոսք, մեջբերումներ, բանաստեղծության յուրաքանչյուր նոր տող սկսվում է վերնագրով.

Բայց կան այլ, ավելի բարդ կանոններ, որոնք բացատրում են մեծատառ և փոքրատառ տառերի ուղղագրությունը.

1. Մարդկանց անունները, ազգանունները, հայրանունները և դրանց հիման վրա ածականները: Օրինակ՝ Անդրեյ Իգորևիչ Յաբլոչկին, Պետկինի մեքենան։
2. Կենդանիների անունները և դրանցից պատրաստված ածականները. Օրինակ՝ Տուզիկ, Մուրկա, Կեշա, Ֆլաֆ, Տուզիկովի օձիք։
3. Աշխարհագրական օբյեկտներ, վայրեր, անուններ (մայրցամաքներ, կարդինալ կետեր, երկրներ, քաղաքներ, գյուղեր, գյուղեր, տարածքներ, հանրապետություններ, կղզիներ, ծովեր, օվկիանոսներ, գետեր, լճեր): Օրինակ՝ Սև ծով, Բալթիկ, Ատլանտյան օվկիանոս, Մոսկվա քաղաք, մայրցամաքային Աֆրիկա, Յանտարնի գյուղ, Ադիգեայի Հանրապետություն:
4. Ընկերությունների, ընկերությունների, խանութների, ձեռնարկությունների անվանումներ. Օրինակ՝ «Ռոստվերտոլ» գործարանը, «Պյատերոչկա» խանութը, «Բելվեստ» կոշիկի ընկերությունը:
5. Պատմական մեծ իրադարձությունների անունները, ամենակարևոր փաստաթղթերը (Առաջին Համաշխարհային պատերազմ, Պետրինի դարաշրջան):
6. Հրատարակությունների անվանումներ, արվեստի գործեր, ուտեստներ (Մուրզիլկա ամսագիր, «Московские Ведомости» թերթ, «Լուսնային սոնատ», «Վոլգայի վրա բեռնակիրների նկարներ», «Կեսար» աղցան):
7. Նախարարությունների, կարևոր պետական ​​կազմակերպությունների անվանումները (ԿԳՆ, Քաղաքային Դումա).
8. Ազգային մեծ նշանակություն ունեցող բարձր պաշտոններ (նախագահ, թագուհի).
9. Տոների և կարևոր իրադարձությունների անունների առաջին բառը (Ծննդյան, Սուրբ Ծնունդ, Զատիկ, Հաղթանակի օր):
10. «Դուք» դերանունը, երբ հատուկ հարգանք է պահանջվում:
11. Հապավումներ - ամբողջությամբ բաղկացած են մեծատառ պատկերակներից (KPRF, MLM, SFU):

Մնացած բոլոր դեպքերում, երբ բառը ներառված չէ հատուկ անունների կատեգորիայի մեջ, այլ ընդհանուր գոյական է, փոքրատառերը գրված ենոճերը.

Հնարավոր դժվարություններ տարբերակ ընտրելու հարցում

Ռուսերենում կանոնների մեծ մասը երկիմաստ է և ունի լրացուցիչ բացատրություններ կամ բացառություններ:

Կարևոր.Երբ նամակի չափի ընտրությունը (մեծատառ / փոքր) պահանջվում է կարևոր փաստաթղթեր լրացնելու կամ լուրջ առաջադրանքներ կատարելու, աշխատելու համար, ավելի լավ է ինքներդ ձեզ ստուգել բառարաններում և տեղեկատու գրքերում:

Գրաֆիկական պատկերակի չափը ընտրելու հնարավոր դժվարությունները.

1. Առասպելական, պատմական, գրական հերոսների հատուկ անուններ, որոնք սկսեցին գործածվել ընդհանրացված, փոխաբերական իմաստով՝ մարդկանց որոշակի բնավորություն կամ կենսակերպ նշելու համար։ Նման բառեր գրելու կանոնները երկիմաստ են՝ մի մասը գրվում է մեծատառով (Օբլոմով, Նապոլեոն, Համլետ), մյուսները՝ փոքրատառով (Դոնկիխոտ, Հուդա, Հերկուլես, որոնք դարձել են ընդհանուր գոյականներ)։ Բառարանում տրված է դրանց օգտագործման տարբերակ։
2. Աշխարհագրական օբյեկտների և պատմական կարևոր իրադարձությունների անունները, որոնք օգտագործվում են ընդհանրացված (փոխաբերական) իմաստով, ունեն նույն տարբերությունները և իրենց ուղղագրական առանձնահատկությունները. Սոդոմ (անառակություն), Օլիմպ (վերև), Կամչատկա (վերջին տեղեր) և Չեռնոբիլ, Մեքքա, Հիրոսիմա: .
3. Սարքերի, տեխնիկայի, չափման միավորների անվանումները, որոնք ստացվել են դրանց գյուտարարների անուններով, գրվում են փոքրատառով։ Օրինակ՝ ռենտգեն, վոլտ, պասկալ և այլն։
4. իսկ տերմինները, որտեղ բառերից մեկը հատուկ անուն է, ինչպես նաև դրանցից կազմված ածականները, մեծ պատկերակ չունեն (աքիլլեսյան գարշապարը, Դեմյանի ականջը, ռենտգեն):
5. Ածականները, որոնք կազմվել են մարդու ազգանունով և անունով՝ օգտագործելով -sk, -ovsk, -insk վերջածանցները, գրվում են փոքրատառով (Դալևսկու բառարան, Պրիշվին արձակ):

Օգտակար տեսանյութ՝ փոքրատառ ռուսերեն

Եզրակացություն

Փաստորեն, խորանալով ուսումնական հաստատության դասարանում դասավանդվող նյութի մեջ, աշակերտը և ուսանողը լավ տիրապետում են գրաֆիկական նշանների ուղղագրությանը, հասկանում են դրանց օգտագործման տարբերություններն ու առանձնահատկությունները, ինչը նշանակում է, որ նրանք լուրջ դժվարություններ չունեն այս նորմը պահպանելու հարցում: .

Հիմնական բանը հիշել սահմանումները, հասկանալ որոշ դժվարություններ ինքներդ ձեզ համար: Իսկ դժվարության դեպքում մի մոռացեք բառարանին հղում կատարելու հնարավորության մասին։

հետ շփման մեջ

Մարդու ձեռագիրը ձևավորվում է մանկության տարիներին՝ առաջին դասարանում, և այս անգամ չպետք է բաց թողնել, քանի որ երեխային վերապատրաստելը շատ ավելի դժվար է լինելու։ Իսկ ուսուցիչները, որպես կանոն, ուշադրություն են դարձնում ձեռագրի ձեւավորմանը միայն առաջին դասարանում, այն էլ՝ ոչ պատշաճ։ Երեխայի առաջին օգնականը ձեռագրի ձևավորման գործում copywriting-ն է։ Արդեն ներս մանկապարտեզՁեր երեխան ծանոթացավ այս նոթատետրերին, երբ նա կեռիկներ ու գանգուրներ էր գրում, և, հուսով եմ, այժմ դեղատոմսերն այլևս չեն վախեցնում նրան: Դուք կարող եք անցնել մեծատառով գրելու:

Բայց արժե սկսել մեծատառ գրել 1-ին դասարանից ոչ շուտ, միայն տառին ծանոթանալուց հետո: Ուսուցիչը ցույց կտա, թե ինչպես ճիշտ գրել, իսկ դեղատոմսերը կօգնեն համախմբել հմտությունը: Բաղադրատոմսերը նույնպես հարմար են ձեռագիրը շտկելու համար։

Բացի այդ, նրանք լավ օգնություն կծառայեն հոգատար ծնողներին ամռանը երեխային սովորեցնելու հարցում: Ամռանը շատ կարևոր է տետրերում սովորելը, քանի որ ամառվա ընթացքում երեխաների մոտ հմտությունները, հատկապես տարրական դպրոցում, մեծապես կորչում են, և առանց ամենօրյա ամառային պարապմունքների դժվար կլինի նորից սովորել աշնանը:

Բայց ոչ բոլոր դեղատոմսերն են հավասարապես օգտակար: Գիրք գնելիս ուշադրություն դարձրեք տառերի ուղղագրությանը, արդյոք դրանք ճիշտ են պատկերված։

Մեր կայքի այս էջից կարող եք ներբեռնել և տպել տետրերը, մենք արդեն համոզվել ենք, որ դրանցում տառերը ճիշտ են գրված, իսկ սլաքները ցույց են տալիս, թե ինչ հերթականությամբ պետք է գրել տառերի տարրերը։

Գրքի ամբողջական տարբերակը դիտելու համար սեղմեք դրա մանրապատկերի պատկերը:

Մեծատառ ուղղագրություններ