Նորածնի զարգացման փուլերի լսումը. Նորածնի տեսողությունը և լսողությունը

Նորածին երեխայի լսողության վիճակը անհանգստացնում է բոլոր, առանց բացառության, ծնողներին։ Նրանք վախենում են հնարավոր պաթոլոգիաներից ու դրանց բուժման բարդությունից։ Բայց ամեն ինչ այդքան անհույս չէ։ Խորհուրդ է տրվում նախ ստուգել երեխայի լսողության կարգավիճակը: Եվ դա պետք է անել որքան հնարավոր է շուտ՝ երբ ի հայտ գան առաջին կասկածները։ Իրավասու աուդիոլոգները կվերլուծեն երեխայի զգացմունքների զարգացումը և կնշանակեն մի շարք միջոցառումներ: Վաղ ախտորոշումը և բուժումը կարող են լուծել խնդիրը:

Երեխան ծնվում է արդեն զարգացած լսողությամբ։ Դեռ արգանդում նա սկսում է ձայներ լսել արտաքին աշխարհից։ Երեխան տարբերում է ձայները և կարևորում մոր ձայնը (մնացածը նա ամենից հաճախ է լսում): Կրոխոտուլյան տարբերում է ձայների տեմբրերը, բայց բառերի իմաստը նրա համար պարզ չէ։ Որոշ մանկաբույժներ կարծում են, որ երեխային ավելի շատ դուր են գալիս բարձր նոտաները: Ճիշտ զարգացման համար երեխայի հետ խոսելը պետք է սկսել ծնունդից։

Նորածնի արձագանքի առանձնահատկությունները հնչյուններին ի պատասխան

Երեխան լսում է ամեն ինչ, բայց տարբեր կերպ է արձագանքում հնչյուններին: Սուր և բարձրաձայն վախ է առաջացնում, երեխան կարող է նույնիսկ լաց լինել: Եվ միապաղաղ ու հանգիստ թողնում են առանց ուշադրության: Որպեսզի երեխան ակտիվ զարգանա, տանը հայտնվելու առաջին իսկ օրերից անհրաժեշտ է ստեղծել հանգիստ, հարմարավետ մթնոլորտ։

Ինչպե՞ս է լսողությունը ստուգվում նորածինների մոտ:

Նորածինների լսողությունը ստուգվում է ծննդատանը: 3-4-րդ օրը պրոցեդուրան կատարվում է ժամանակին ծնված երեխաների մոտ։ Վաղաժամ երեխայի մոտ այս գործընթացը հետաձգվում է մինչև 7-րդ օրը։ Փորձարկման արդյունքները գրանցվում են փշրանքների քարտում: Մայրիկը կարող է դիտել գրառումները:

Աուդիոմետր

Աուդիոմետր - սարք, որը թույլ է տալիս որոշել, թե արդյոք երեխան լսում է: Ակցիան հիմնված է թմբկաթաղանթից ձայնային ալիքի արտացոլման սկզբունքի վրա։

Այն միանում է ականջին հանգստի կամ քնի ժամանակ։ Ձայնը հասնում է թմբկաթաղանթին և արտացոլվում այնտեղից։ Սա նշանակում է, որ ալիքների ներթափանցման համար խոչընդոտներ չկան: Երեխան կարող է ձայներ ընդունել:

Սարքը բացարձակապես անվտանգ է։ Քննությունը տևում է մոտ 10 րոպե։ Երեխայի համար դա ցավազուրկ է։

Առաջին թեստը կատարվում է հիվանդանոցում։ Վաղաժամ նորածիններին և վերակենդանացման բաժանմունքում բուժվող երեխաներին ընթացակարգը հետաձգվում է։ Երբեմն սարքը չի հայտնաբերում ալիքի անցումը: Պատճառներից մեկը կարող է լինել մեծ թվովընդհանուր քսուք ականջի ջրանցքում: Այս դեպքում փորձաքննությունը կրկնվում է։

Մորո ռեֆլեքս

Մորոյի ռեակցիան կօգնի ստուգել լսումները: Երեխայի գլխից 15-20 սմ հեռավորության վրա պետք է ձեռքերով ծափ տալ։ Եթե ​​երեխան լսեց, ապա նա.

• ցնցել կամ սառեցնել;
• փոխել դեմքի արտահայտությունները
• թարթել;
• նետել ձեռքերն ու ոտքերը.

Բայց դուք չպետք է ինքներդ ստուգեք Moro ռեֆլեքսը. միայն բժիշկը գիտի, թե ինչ ուժով պետք է ծափահարեք ձեր ձեռքերը, որպեսզի չվախեցնեք երեխային:

Կալմիկովայի մեթոդ

Այս փորձարկման մեթոդը հիմնված է այն փաստի վրա, որ տարբեր առարկաներ տարբեր ուժգնության ձայներ են արձակում:Պլաստիկ տարաները լցվում են 1/3 կամ ½ տարբեր մանրացման հացահատիկներով.

• փոքր (սեմոլինա կամ կորեկ);
• միջին (հնդկացորեն-uncore կամ բրինձ);
• մեծ (ամբողջ ոլոռ կամ լոբի):

1. Ծնողներից մեկը երեխայի հետ խաղում է վառ խաղալիքով։
2. Երկրորդը՝ թափահարում է փոքրիկ ձավարեղենի բանկա երեխայի կողքին և հետևում նրա արձագանքին:
3. Ընդմիջում է արվում 1-2 րոպեով։
4. Այնուհետեւ ընթացակարգը կրկնվում է բանկաով, որտեղ լցնում են միջին չափի ձավարեղեն։
5. Կրկին կոտրեք 1-2 րոպե։
6. Կրկնեք ուսումնասիրությունը մեծ ֆրակցիաներ պարունակող բանկաով:

Եթե ​​երեխան լսի, նա կպատասխանի լսելուն: Նորմ է համարվում 2-3 բանկաների նկատմամբ ռեակցիայի դրսեւորումը։ Եթե ​​երեխան չի լսել մեծ ոլոռի տարայի մռնչյունը, դուք պետք է դա ցույց տաք բժշկին:

Մեթոդի առավելությունը՝ ծնողները կարող են ինքնուրույն ստուգել երեխայի լսողությունը տանը։

Ինչպե՞ս զարգացնել լսողությունը:

Երեխան ծնվում է լսելով. Բայց լսողությունը ինտենսիվ զարգանում է կյանքի առաջին տարվա ընթացքում: Երեխայի կյանքի ժամանակահատվածներին համապատասխան նշաններ կան.

• արձագանքում է բարձր ձայներին. շարժում է ձեռքերն ու ոտքերը, դողում է երազում և արթնանում, փոխում է դեմքի արտահայտությունը (0-5 շաբաթ);
• փորձում է աչքերով հայտնաբերել ձայնի աղբյուրը, գլուխը շրջում է այն ուղղությամբ, որտեղից հնչում է ձայնը (մինչև 4 ամիս);
• գլուխը շրջում է այն ուղղությամբ, որտեղից լսվում է ձայնը, լսում է ձայները (մինչև 7 ամիս);
• սովորում է գտնել ձայնի աղբյուրը, երբ այն գտնվում է աջ, ձախ և ներքևում (մինչև 9 ամիս);
• կարող է գտնել ձայնի աղբյուրը, երբ այն գտնվում է աջ, ձախ, հետևի, ներքևի, վերևի (մինչև 1 տարի):

Զարգացման փուլերին հմտությունների համապատասխանության իմացությունը կօգնի ժամանակին բացահայտել շեղումը և փոխհատուցել այն:

Մանկական ականջի խնամք

Խորհուրդ է տրվում խնամել երեխայի ականջները։ Անհրաժեշտ է մաքրել ականջի արտաքին մասը փոշուց և կեղտից, զգուշորեն մաքրել արտահոսած ծծումբը: Բայց ոչ մի դեպքում չպետք է թուրունդան մտցնեք ականջի ջրանցքի մեջ. դա կարող է վնասել այն:

Լվացվելիս պետք է ապահովել, որ ջուրը ականջի ներս չմտնի։ Պրոցեդուրան ավարտելուց հետո լվացարանը անձեռոցիկով նրբորեն մաքրեք։

Լսողության կորստի նախատրամադրող գործոններ

Խլությունը ժառանգաբար փոխանցվում է. Եթե ​​մերձավոր ազգականներից մեկի մոտ նման պաթոլոգիա կա, ապա խորհուրդ է տրվում անմիջապես այդ մասին տեղեկացնել բժշկին։ Այս երեխաները նորից հետազոտվում են։

Ինչ այլ երեխաներ կարող են զարգացնել հիվանդությունը.

• փոքր, երբ ծնվում է 2,5 կգ-ից պակաս քաշով;
• վաղաժամ ծնված մինչև 37-րդ շաբաթը;
• դեմքի ոսկորների զարգացման պաթոլոգիաներ;
• հակաբիոտիկների ընդունում;
• ովքեր ունեցել են ներարգանդային հիվանդություններ (տոքսոպլազմոզ, ցիտոմեգալովիրուս):

Մանկաբույժները հատուկ ուշադրությամբ դիտարկում են ռիսկային խմբի երեխաներին:

Բնությունն այնպես արեց, որ նորածին երեխան, երբ ծնվի, չանհանգստանա հանկարծակի բուռն տեսիլքների, պատկերների, հարյուրավոր անհասկանալի առարկաների և միլիոնավոր տարբեր գույների ու երանգների պատճառով: Համաձայնեք, դա չափազանց մեծ բեռ կլինի փոքրիկ օրգանիզմի վրա։ Բնության մեջ բոլոր կենդանիների և թռչունների ձագերը ծնվում են կույր և արձագանքում են միայն իրենց մոր ձայնին: Մարդիկ բացառություն չեն:

Նորածնի լսում

Երեխաների մոտ լսելու և տեսնելու կարողությունը սահուն կերպով զարգանում է ծննդյան պահից՝ աստիճանաբար բացելով նրա տեսողական և լսողական կարողությունների նոր կողմերը: Սա շատ հուզիչ և հետաքրքիր գործընթաց է հատկապես փշրանքների ծնողների համար։

Դուք գիտեի՞ք։ Ծննդյան ժամանակ երեխաները լսում և տեսնում են 20 անգամ ավելի վատ, քան մեծահասակները: Այսպիսով, երեխայի ուղեղը պաշտպանում է նրան տեղեկատվական ցնցումներից:

Երբ սկսում ես լսել

• կարմրախտ էր (հավանաբար կատարակտի զարգացում);
• տուժել է այնպիսի հիվանդություններ, ինչպիսիք են տոքսոկարիազը, տոքսեմիան:

Տանը երեխայի տեսողությունը լավագույնս ստուգվում է 4-րդ շաբաթից հետո, երբ նա կարողանում է իր հայացքը պահել 20-30 վայրկյան։ Սկզբում ափով փակեք աջ աչքը և ցույց տվեք վառ չխկչխկոց, իսկ հետո նույն գործողությունը կատարեք ձախ աչքով։

Կարևոր! Երեխայի 6 ամսական դառնալուց հետո ծնողները պետք է լրջորեն անհանգստանան, եթե ստրաբիզմի ախտանիշները չեն անհետանում: Եթե ​​նույնիսկ ամենափոքր պատճառ կա վախենալու, որ երեխան տեսողության խնդիրներ ունի, դուք պետք է շտապ դիմեք ձեր ընտանեկան բժշկին և անցնեք հետազոտություն:

Տեսողական ֆունկցիայի զարգացում

Փորձնականորեն ապացուցված է, որ տեսողության զարգացման հետ կապված դասերը ամենաարդյունավետն են 1-ից 6 ամիս ընկած ժամանակահատվածում: Ձեր փոքրիկ հրաշքի տեսողական գործառույթը զարգացնելու և բարելավելու 3 հիանալի միջոց կա.

1. Պատկերներ.Առաջին 3 ամիսներին ցույց տվեք ձեր երեխային մեծ սև պատկերներով նկարներ: Դա կարող է լինել կենդանիների նկարներ: Թաքցրեք կենդանուն սպիտակ թղթի հետևում, այնուհետև նորից ցույց տվեք: Կախեք նկարները օրորոցի վերևում և պարբերաբար փոխեք դրանք: Աչքերի և նկարների միջև հեռավորությունը պետք է լինի 40սմ:Մոտ երեք ամսական և ավելի մեծ, կարող եք գունավոր նկարներ ավելացնել ձեր խաղին:
2. Լապտեր.Փորձեք դեղին կամ կարմիր լապտերը փոխանցել երեխայի մոտ: Դիտեք նրա արձագանքը. Նա պետք է սովորի հետևել իրեն հետաքրքրող թեմային։
3. Գունավոր խաղեր.Այստեղ օգնության կարող է գալ բջջայինը՝ բազմերանգ կենդանիներով ու տարբեր ձևերի ու չափերի միջատներով, որոնք նույնպես ձայներ են արձակում։ Կախեք այն ձեր երեխայի մահճակալի վրա և խաղացեք նրա հետ որպես կենդանիներ: պետք է սովորի օրորոցից հեռու նայել: Եվ նաև կօգնեն վառ բազմերանգ չախչախները։ Նրանց խնդիրն է զարգացնել երեխայի աչքերի գունային ընկալումը։

Տեսողության զարգացմանն ուղղված այս բոլոր ընթացակարգերը պետք է իրականացվեն չափաբաժիններով, որպեսզի չծանրաբեռնեն երեխային: Ուսումնական սենյակը պետք է լավ լուսավորված լինի: Եվ ամենակարեւորը՝ պահպանել հիգիենան։ Քանի որ աչքը կեղտոտվում է, թրջեք բամբակյա շվաբրը եռացրած ջուրկամ երիցուկի թուրմ և դրանով սրբել երեխայի աչքերը։ Սրբելու կանոն. արտաքին անկյունից մինչև ներս, սրբել առանց ճնշման, օգտագործել մեկ բամբակ միայն մեկ աչքի համար: Հետևելով վերը նշված առաջարկություններին, ձեր երեխան կմեծանա առողջ, ուժեղ, լավ տեսողությամբ և գերազանց լսողությամբ:

Նորածիններն այնքան էլ լավ չեն տեսնում ծնվելուց անմիջապես հետո, սակայն նրանց լսողությունը լավ զարգացած է։ Դեռևս արգանդում գտնվող երեխաները լսում են տարբեր ձայներ՝ մոր սրտի զարկերը, նրա ձայնի տոնը, դրսից հնչող ձայները: Նրանք նույնիսկ արձագանքում են իրենց շրջապատող աշխարհի շատ հնչյուններին: Օրինակ, որովայնի մեջ գտնվող երեխան կարող է ցնցվել սուր ձայնից, և նա նույնպես գլուխը թեքում է դեպի աղմուկը:

Ինչու՞ ստուգել ձեր երեխայի լսողությունը:

Լսողության ստուգումը շատ կարևոր է։ Եթե ​​երեխան չլսի, նա չի կարողանա կլանել արտաքին աշխարհից ստացվող տեղեկատվությունը: Ըստ այդմ՝ խոսքը չի կարող զարգանալ։ Այստեղ իմաստ ունի խոսել ուղեղի նեյրոպլաստիկության մասին. եթե ուղեղի կեղևի որոշ հատված (ներառյալ լսողական ծառը) արտաքինից տեղեկատվություն չի ստանում, այն սկսում է կատարել մոտակայքում գտնվող տարածքների գործառույթները: Ժամանակի ընթացքում նա կորցնում է ձայները տարբերելու ունակությունը, այսինքն՝ մարդը կարող է լսել, բայց չի տարբերել ձայները։

Կարևոր է. կրիտիկական տարիքը 3 տարեկանն է: Եթե ​​մինչև այս տարիքը, երբ հայտնաբերվի երեխայի լսողության խանգարումը, ծնողները չսկսեն լսողական վերականգնումը, ապա գրեթե անհնար կլինի նրան սովորեցնել տարբերակել հնչյունները և հասկանալ խոսքը:

Մինչև մեկ տարի երեխաների լսողության զարգացման փուլերը

Ծնվելիս միջավայրը բազմաթիվ հնչյուններով հարվածում է նորածինին։ Սա ակտիվացնում է նրա լսողական գործառույթները: Այսուհետ լսողությունը մեծապես կորոշի երեխայի ուղեղի զարգացումը` խթանելով այնպիսի հմտություններ և կարողություններ, ինչպիսիք են նստելը, սողալը և շրջվելը:

Նորածինների մոտ լսողությունը վերջնականապես ձևավորվում է կյանքի առաջին ամսվա վերջում։ Դուք նկատում եք, որ երեխան կարծես լսում է ձեր խոսքը, սառչում է, եթե լսում է ծանոթ ձայն, որոշ երեխաներ կարող են արդեն արձագանքել իրենց սեփական անվանը կամ ամենահաճախ կրկնվող բառերից մի քանիսին: Եթե ​​դուռը ուժեղ շրխկացնի կամ ինչ-որ բան ընկնի հատակին, երեխան կզարմացնի:

3 ամսականում լսողական կենտրոնը (և խոսքի կենտրոնը նույնպես) արդեն բավականաչափ «զարգացած» է, որպեսզի նորածինը կարողանա արձագանքել մոր ձայնին և «պատասխանել» նրան բամբասանքով: Այնուամենայնիվ, մի շտապեք երեխային ինչ-որ բան կարդալ, նա դեռ չի կարող կենտրոնանալ ձեր ընթերցանության վրա: Նույնիսկ երգերը դեռ հասանելի չեն նրա ըմբռնմանը։ Այս հմտությունը նրա մոտ կհայտնվի 5 ամսից ոչ շուտ, նույնիսկ վեց ամսից։

5-6 ամսականում երեխաները արձագանքում են անվանը, գլուխը թեքում են դեպի աղմուկի աղբյուրը, լսում են, թե ինչ են ասում մեծերը: Որոշ հնչյուններ կարող են այնքան վախեցնել նրանց, որ ստիպեն լաց լինել (օրինակ՝ իրենց ծնողների բարձր ձայնը), և երեխաները նույնպես կծիծաղեն, երբ խաղում են նրանց հետ:

6 ամսականից մինչև 1 տարի լսողության ֆունկցիաների հետ խնդիրներ չունեցող փոքրիկներն արդեն արձագանքում են տարբեր ինտենսիվության և ծավալի աղմուկներին՝ հեշտությամբ տեղայնացնելով դրանք կողքից և ներքևից։ Նրանք լսում են մեծահասակների ձայնը և արձագանքում դրանց: Հետադարձ կապն այս դեպքում այն ​​է, որ նրանք իրենք են սկսում ավելի ու ավելի շատ բառեր արտասանել և այս ամենը ուղեկցել ժեստերով։

Վերոնշյալ բոլորը նորածինների լսողության զարգացման նորմ է: Իսկ որո՞նք են այս ֆունկցիայի խախտմամբ երեխաների առանձնահատկությունները։

Լսողության խանգարումներ ունեցող երեխաների առանձնահատկությունները

Լսողության խանգարումներ ունեցող նորածիններն ամբողջ հաճախականության միջակայքից լավ չեն ընկալում ամենաբարձր ձայները։ Այս խնդիրն ունեցող փոքրիկները կարող են կատարելապես լսել մոտեցող բեռնատարի ցածր հաճախականության բզզոցը կամ ռադիոյի միջին տիրույթի ձայնը, բայց նրանք չեն լսի թռչունների ձայնը և տերևների խշշոցը: Ծնողները պետք է ուշադրություն դարձնեն, թե ինչպես է նորածինը արձագանքում (և արձագանքում) նման բարձր հնչյուններին:

Ի դեպ, մեծահասակներն իրենք կարող են ստուգել, ​​թե արդյոք իրենց երեխան բարձր հնչյուններ է լսում։ Այդ նպատակով հարկավոր է մի քիչ ձիաձավար լցնել պլաստմասե տուփի մեջ և չխկչխկացնել երեխայի գլխին։ Եթե ​​նման «խռխռոցին» արձագանք չկա, ապա արժե նորածնին ցույց տալ բժշկին։

Լսողության խանգարումներ ունեցող երեխաները չեն լսում բարձր հնչյուններ՝ շշուկներ, խշշոցներ և այլն: Փշրանքների ականջի մոտ աղմուկ հանեք ինչ-որ բանով, որը խշխշոց կամ խշխշոց է հնչեցնում. ռեակցիայի բացակայությունը ցույց կտա խնդիր

Ո՞ր բժշկին պետք է դիմեմ:

Աուդիոլոգին. Փաստն այն է, որ սովորական կլինիկաներում ոչ քիթ-կոկորդ-ականջաբանը, ոչ ընտանեկան բժիշկը, ոչ մանկաբույժը նման պայմաններ չունեն և չկա այնպիսի սարքավորում, որով կարելի է ստուգել նորածինների լսողական ֆունկցիաները։ Տարածաշրջանային մանկական հիվանդանոցներում և որոշ ծննդատներում լսողության թեստավորման հատուկ պայմաններ կան։ Անհրաժեշտ է մասնագիտացված կենտրոններում դիմել աուդիոլոգին։

լսողության խնդիրներ

Վաղ և ուշ տարիքի լսողության կորստի խնդիրը միշտ եղել է բժիշկների ուշադրության կենտրոնում։ Նորածինների մոտ 1-2%-ը դեռ հիվանդանոցում է, բժիշկները հայտնաբերում են լսողության կորուստ: Թեեւ կյանքի առաջին տարում նման պաթոլոգիան որոշակի նշաններծնողները կարող են նկատել.

Նշաններ, որոնց միջոցով դուք կարող եք բացահայտել լսողության կորուստը նորածնի մոտ.

• Մինչեւ 4 ամսական երեխան ուշադրություն չի դարձնում բարձր ձայներին։
• 4-6 ամսականում հռհռոց չկա։
• 7-9-ին երեխան չի կարող տեղայնացնել հնչյունները:
• 1-2 տարեկանում բառապաշար չունի։
• Ավելի մեծահասակների (դպրոցական, պատանեկություն) տարիքում երեխաները չեն արձագանքում շշուկով և խոսակցական խոսքին, որն իրենց է ուղղված թիկունքից, չեն արձագանքում իրենց անվանը և խնդրում են կրկնել նույն բառերը:

Ընդհանուր առմամբ, մասնագետները առանձնացնում են երեխաների լսողության կորստի 3 տեսակ.

• բնածին
• ժառանգական,
• ձեռք բերված.

Նորածնի մոտ կարևոր է բացահայտել ժառանգական և բնածին լսողության կորուստը:

ժառանգական լսողության կորուստկարելի է կասկածել, եթե ծնողը կամ նրանցից մեկը լսողության կորստի խնդիր ունի:

բնածին լսողության կորուստնեոնատոլոգները երեխաներին ստուգում են ծննդատանը. Հայտնաբերվում է բացասական կամ դրական ռիսկի գործոն: Բացասական ռիսկի գործոնով նորածիններն ավելի ուշ տարիքում կփորձարկվեն հատուկ սարքավորումների վրա:

Ձեռք բերված լսողության կորուստկարող է առաջանալ ականջի հիվանդությունների արդյունքում, օրինակ՝ միջին ականջի բորբոքում, կամ որպես վարակներից հետո բարդություն՝ կարմրուկ, խոզուկ, կարմրախտ և կապույտ հազ: Երբեմն դա հրահրում են նաև ծծմբի խցանները։ Այնուամենայնիվ, բժիշկները փորձում են բացահայտել նման երեխաներին և նրանց ցուցաբերել որակյալ օգնություն վաղ ժամկետներհիվանդություններ. Դրանում նրանց օգնում են հատուկ տեխնիկան։

Օտոակուստիկ արտանետում (OAE) - մինչև մեկ տարի նորածինների լսողության փորձարկման մեթոդ

Լսողության թեստի առանձնահատկությունները մինչև 1 տարեկան երեխաների համար

Մինչև մեկ տարեկան երեխաների լսողական ռեակցիաները ստուգելու համար օգտագործվում է օտոակուստիկ արտանետում (OAE): OAE-ի օգնությամբ ստացվում է ներքին ականջի ակուստիկ արձագանք՝ արձագանքելով արտաքին խթանիչ ազդանշանին։

Այս ընթացակարգըտևում է մոտավորապես 5-10 րոպե, պայմանով, որ երեխան քնած է կամ հանգստի վիճակում: Հակառակ դեպքում ստուգումը կարող է տևել մինչև 2 ժամ: Նման ուսումնասիրությունը բացարձակապես անվտանգ է և ցավազուրկ: Համակարգչին միացված է հատուկ ապարատ, որի էկրանին տեսանելի են լսողության վիճակը գնահատելու բոլոր ցուցիչները։

Երեխայի ականջի մեջ ականջակալ են մտցնում, և սարքը գրանցում է, թե ինչպես են երեխայի ականջները ընդունում ձայնային ալիքները: Դրանից հետո թվային արժեքները ցուցադրվում են համակարգչի էկրանին: Բժիշկը կարող է տպել այդ տվյալները և տեղադրել դրանք հիվանդի քարտում՝ հիվանդության դինամիկայի հետագա մոնիտորինգի համար:

Լսողության խնդիր ունեցող փոքրիկները ծնողների հատուկ ուշադրության և մասնակցության կարիք ունեն: Վերջինիս խնդիրն է անել ամեն ինչ, որպեսզի երեխան ստանա որակյալ օգնություն, միաժամանակ իրեն չզգա հասարակության ստորադաս անդամ։

Ուշադրություն երեխային

Ծնողների ներգրավվածությունն ու ուշադրությունը լսողության կորստի հայտնաբերման և բուժման միակ կարևոր քայլն է: Երբ խնդիր է առաջանում, և պարզվում է, որ նորածինը լավ չի ընկալում որոշակի հաճախականություններ, ապա պետք է անհապաղ դիմել մասնագետի։ Եվ որքան շուտ դա անեք, այնքան ավելի հավանական է, որ խնդիրը լուծվի նրանցից մեկի կողմից ժամանակակից մեթոդներհասանելի է բժշկության մեջ.

Լսողության խանգարումներ ունեցող նորածինները հատուկ ուշադրություն են պահանջում։ Երբ հիասթափեցնող ախտորոշում է դրվում, ծնողները պետք է խրախուսեն տարբեր թերապևտիկ մեթոդների օգտագործումը և, անհրաժեշտության դեպքում, սկսեն լսողական ապարատի օգտագործումը: Հիմնական բանը երեխային օգնելն է դառնալ հասարակության լիարժեք անդամ, ով լսում է, հաղորդակցվում և ապրում է լիարժեք կյանքով:

Դրանց շնորհիվ փոքրիկին շրջապատող տարածությունը ներկվում է վառ գույներով, ձեւավորվում, լցվում հնչյուններով ու հոտերով։ Սակայն դա միանգամից չի լինում...

Ծննդյան պահին երեխայի տեսողությունը և լսողությունըդեռ բավականաչափ զարգացած չէ։ Դա պայմանավորված է նրանով, որ ուղեղի նյարդային կենտրոնները, որտեղ «փակվում են» բոլոր անալիզատորների ծայրերը, չեն ավարտել իրենց ձևավորումը: Նրանք բարելավվում են երեխայի աճի հետ (շրջակա միջավայրի գործոնների ազդեցության տակ) և ապահովում նրա ներդաշնակ զարգացումը։

Երեխայի տեսողությունը՝ 1 ամսական

Նորածինն աշխարհն այլ կերպ է տեսնում, քան մեծահասակները: Սակայն այն պնդումը, թե երեխան ամեն ինչ գլխիվայր է ընկալում, գիտնականները վաղուց հերքում են։ Ծնվելուց հետո առաջին 3-5 օրվա ընթացքում նորածնի աչքերը դեռ լիովին չեն կարողանում աշխատել. միայն աշակերտն է արձագանքում սենյակի լուսավորության փոփոխություններին:

Կյանքի 1-ին շաբաթվա վերջում երեխան սկսում է տեսնել լղոզված ուրվագծեր, հարթ ֆիգուրներ և գունավոր բծեր: Նա դեռ չի կարողանում կենտրոնանալ և կոորդինացնել աչքերի շարժումները՝ աչքի մկանների թուլության պատճառով։

Ծնվելուց 10-14 օր հետո երեխան արդեն կարողանում է տեսնել իր դեմքից 20-40 սմ հեռավորության վրա դանդաղ շարժվող առարկան։ Փշրանքների աշակերտները միաժամանակ շարժվում են սպազմոդիկ, կարծես ուշացումով։

Կյանքի 4-րդ շաբաթում երեխան արդեն կարող է անշարժ առարկա պահել տեսադաշտում 5-10 վայրկյան; ամենից հաճախ դա մոր դեմքն է, երբ նա թեքվում է դեպի նա:

Երեխայի տեսլականը՝ կյանքի 2 ամիս

Երեխան սկսում է զարգանալ օբյեկտի տեսողություն. Երեխան արդեն կարողանում է երկար ժամանակ կենտրոնանալ մեծահասակի դեմքին կամ ֆիքսված առարկայի վրա: Նա կարող է նայել վառ խաղալիքին, որը կախված է կրծքից 40–50 սմ հեռավորության վրա 20–25 վրկ։ 2-րդ ամսվա վերջում ակնագնդերի շարժումները դառնում են հարթ և համակարգված։ Երեխան երկար ժամանակ հետևում է շարժվող խաղալիքին՝ գլուխը շրջելով։ Փշրանքների տեսողական համակարգը այս պահին թույլ է տալիս նրան ընկալել առարկաների ծավալը, եռաչափությունը:

Երեխայի տեսողությունը՝ 3 ամսական

3 ամսականում երեխան կարող է ֆիքսել ուշադրությունըոչ միայն մեջքի, այլև որովայնի վրա պառկած առարկայի վրա, ինչպես նաև ուղիղ դիրքում։ Երեխան ուշադիր նայում է իրեն շրջապատող մարդկանց դեմքերին՝ փորձելով իր հայացքը կենտրոնացնել մեծահասակների աչքերի վրա:

Մոտ 3-4 ամսականում երեխան սկսում է տարբերակել հիմնական գույները- սկզբում դեղին, հետո կարմիր և վերջապես կանաչ և կապույտ: Գույնի տարբերակման այս կարգը պայմանավորված է աչքի ցանցաթաղանթում տեղակայված և գույների ընկալման համար պատասխանատու կոնների զարգացմամբ։ Նորածինն ունի գունային տեսողություն, բայց այն թույլ է զարգացած, և ամբողջ տեսանելի աշխարհը նրան երևում է որպես մշուշոտ պատկեր՝ միաձուլվող գույներով։

Կյանքի առաջին ամիսներին երեխան ամենալավն է ընկալում սև ու սպիտակ պատկերը։

Երեխայի տեսողությունը՝ 4-5 ամսական

Երեխայի տեսողական ընկալումը աստիճանաբար դրվում է նրա սոցիալական վարքի վրա՝ ձևավորելով այն: 4 ամսականից երեխան սկսում է տարբերել հարազատներին անծանոթներից և տարբեր կերպ է արձագանքում նրանց. նա ուրախանում է, երբ տեսնում է ընտանիքի անդամի դեմքը, և, ընդհակառակը, զգոն է դառնում կամ լաց է լինում, երբ նայում է անծանոթ մեծահասակին: .

Կյանքի 4-րդ ամսվա վերջում երեխան կարողանում է տարբերել հարթ և ծավալուն առարկաները։ Երեխան արդեն գրեթե ճշգրիտ գնահատում է խաղալիքին հասնելու հեռավորությունը: Նա այլևս չի փորձում բռնել գծված առարկան կամ նրա ստվերը։ Երեխան սովորում է նայել առարկաներին և դասակարգել դրանք որպես ծանոթ կամ անծանոթ:

Երեխայի տեսողությունը՝ 6 ամսական

6 ամսականում երեխան զարգացնում է սուր մանրամասն տեսլական, հետևաբար, այս ժամանակահատվածում երեխան սկսում է հատուկ ուշադրություն դարձնել փոքր առարկաներին:

6 ամսականից սկսած՝ փոքրիկը վստահորեն տարբերում է սիրելիներին և անծանոթներին։ Նա արդեն գիտակցում է, որ հայելու արտացոլանքն իրենն է, և ժպտում է՝ ճանաչելով իրեն։

Երեխայի տեսողությունը՝ 7 ամսական և դրանից հետո

7 ամսականում երեխան կարող է իր անվան հետ կապել։ Եթե ​​երեխային հարցնեք. «Որտե՞ղ է շունը (մայրիկ, փիսիկ)»: - նա իր աչքերով կգտնի ցանկալի առարկան կամ մարդուն: 7 ամիս անց տեսողական անալիզատորը գործնականում ավարտում է իր ձևավորումը։ Հետագայում երեխայի մոտ փոխվում է միայն տեսողության սրությունը. կյանքի առաջին տարվա վերջում այն ​​կազմում է մեծահասակների նորմայի 1?/? 3 - 1?/? 2 և հասնում է 100?% 3-4 տարվա ընթացքում:

Երեխայի լսողությունը՝ 1 ամսական

Երեխայի լսողությունը լիովին զարգանում է կյանքի 1-ին ամսվա վերջում։ Բայց երեխան սկսում է հասկանալ և ընկալել այն ամենը, ինչ լսում է մի փոքր ուշ:

Առաջին շաբաթներից նորածինը արձագանքում է բարձր, սուր ձայնին (օրինակ՝ հարվածի, դռան զանգի): Նա թարթում է, թարթում կամ լայն բացում աչքերը։ Այս ռեակցիան ցույց է տալիս նորածին երեխայի լսողության լուրջ խանգարումների բացակայությունը: Կյանքի 3-րդ շաբաթում երեխան սկսում է լսել ձայներ, ձայներ, բայց լսողական կենտրոնացումը (երբ սուր ձայնը ստիպում է երեխային դադարել շարժվել, նա սառչում է և լռում) երկար չի տևում, ընդամենը 5–10 վրկ։

Երեխայի լսողությունը՝ 2-3 ամսական

Եթե ​​կյանքի 1-ին ամսում երեխան պարզապես լսում է ձայները և սառչում է, ապա 2-րդ ամսից երեխան սկսում է աստիճանաբար նավարկվել հնչյունների աշխարհում։ Նա փորձում է որոշել, թե որտեղ է աղմուկի աղբյուրը, գլուխը շրջում է իր ուղղությամբ՝ փորձելով գտնել նրան աչքերով։

Երեխայի լսողությունը՝ 4 ամսական

4 ամսականում երեխան ձայնի հոսքից մեկուսացնում է ձայները, երաժշտությունը, չախչախի զնգոցը, լավ է փնտրում ձայնի աղբյուրը և հստակորեն գլուխը շրջում դեպի այն։ Այն տարբեր կերպ է արձագանքում հանգիստ և ռիթմիկ մեղեդիներին. հանգիստ լսում է օրորոցային երգ և աշխուժանում պարերգի հնչյունների ներքո:

Երեխայի լսողությունը՝ 5 ամսական

5 ամսականում երեխան սկսում է տարբերել մեծահասակի ձայնի ինտոնացիաները (սիրալից կամ խիստ) և տարբեր կերպ է արձագանքում դրանց։ Սիրալիր խոսքին - ժպտում է, պարգևում է; խիստի վրա՝ լարվում է, խոժոռվում է և կարող է լաց լինել: Տարբերում է սիրելիների ձայնը օտարների ձայնից։

Երեխայի լսողությունը՝ 6-7 ամսական

6-7 ամսականում երեխան արդեն գիտի իր անունը: Նա դա լսում է մեծահասակների խոսքում այլ բառերի և հնչյունների շարքում և արձագանքում դրան՝ շրջում է գլուխը, ժպտում, ձեռք մեկնում հորը կամ մորը:

Երեխայի լսողությունը՝ 8-9 ամսական

9 ամսականում երեխան սկսում է ընդօրինակել իր լսած ձայները։ Նա հասկանում է իրեն ուղղված պարզ խոսքը և արձագանքում դրան։ Օրինակ, «տալ» խնդրանքով գտնում և տալիս է ծանոթ առարկաներ, ժպտում է ի պատասխան գովասանքի, կանգ է առնում, եթե մայրն ասում է «ոչ» բառը:

Երեխայի լսողությունը՝ 10-12 ամսական

10-12 ամսականում երեխան կարողանում է ընկալել իր լսած բառերը և կրկնել դրանք։ Խոսքը զարգանում է լսողությանը զուգահեռ։

դիպչել երեխային

Հպումը և հոտը լրացնում են այն տեղեկատվությունը, որը երեխան ստանում է տեսողության և լսողության օրգաններից: Այս սենսացիաները կապվում են միմյանց հետ՝ ստեղծելով շրջապատող աշխարհի ամբողջական պատկերը և օգնելով երեխային ծանոթանալ նոր առարկաների հետ:

Երեխաները կյանքի առաջին ամիսներին ունեն շատ զարգացած շոշափելի զգայունություն. Ծնվելուց հետո երեխան արտաքին աշխարհի մասին գրեթե բոլոր տեղեկությունները ստանում է հպման օրգանների միջոցով, քանի որ նրա լսողությունը և տեսողությունը դեռևս բավականաչափ զարգացած չեն այս ժամանակահատվածում:

Աշխարհի հետ մարմնական շփումն է, որը թույլ է տալիս փոքրիկին զգալ նոր սենսացիաներ, զգալ իր մարմինը: Մայրիկի ձեռքերը կարողանում են խաղաղություն հաղորդել փոքրիկին։ Երեխային շատ է դուր գալիս, երբ նրան շոյում են մեջքը, ձեռքերը և ոտքերը: Գրկախառնությունները և նուրբ հարվածները նորածինին ստիպում են զգալ, որ մայրը մոտ է, և ամեն ինչ լավ է։

Եթե ​​դիպչում եք թարթիչներին, այտերին, ականջներին 2-3 ամիսերեխա, նա ոչ միայն կփակի աչքերը, այլեւ գրիչով ձեռք կբերի նրանց, կշփի: Այս այսպես կոչված մաշկի կենտրոնացման ռեակցիա.
Սկսած 4 ամիսայն կարող է առաջանալ՝ դիպչելով երեխայի որովայնին և ափերին:

Մոտավորապես ժամը 5 ամիսերեխան սկսում է հետաքրքրություն ցուցաբերել մոր դեմքի նկատմամբ՝ ուսումնասիրելով այն հպման օգնությամբ։ Երեխան կրծքով կերակրելու ժամանակ ոչ միայն հետաքրքրությամբ է նայում մորը, այլեւ ձեռքերով դիպչում է նրա աչքերին, քթին, այտերին, մազերին։

հետո 3-4 ամիսերեխան սկսում է ձեռքերով բռնել խաղալիքները և զննել դրանք մատներով և ափերով:

ԻՑ 5 ամիսնա կարող է երկար ժամանակ շոշափելով ուսումնասիրել առարկաները՝ միաժամանակ դրանք «իմանալով» ոչ միայն ձեռքերով, այլև բերանով՝ «ատամի վրա փորձելով»։ Մոտավորապես միևնույն ժամանակ երեխան սկսում է ուսումնասիրել իր մարմինը՝ զգալով այն և ձեռքերով դիպչել իրեն:

Երեխայի հոտառություն

Արդեն ծերացած 2 ամիսԵրեխաներն ունեն բարձր զարգացած հոտառություն։ Երեխան այն օգտագործում է որպես մոր հետ հաղորդակցվելու միջոց. նրա բույրը նրա համար ազդանշանի նման է՝ «մայրիկն այստեղ է»։ Երեխան արագ հանգստանում է և քնում, եթե մոտակայքում զգում է իր հարազատ հոտը:

Տարեց 2-3 ամիսերեխան արդեն կարողանում է արտահայտել իր վերաբերմունքը հաճելի և տհաճ հոտերի նկատմամբ։ Առաջինին նա արձագանքում է խամրումով, անիմացիայով և ժպիտով, երկրորդին՝ դժգոհության և փռշտոցի ծամածռությամբ։

հետո 6 ամիսԼրացուցիչ սննդի ներմուծմամբ երեխան սկսում է տարբերել սննդի համն ու բույրը:

Երեխայի զգացմունքները

Փոքր երեխայի հույզերն ակամա են՝ նա դեռ չի տիրապետում իր զգացմունքներին և չի կարողանում կառավարել դրանք կամքով։

Երեխայի հուզական զարգացումն ուղղակիորեն կախված է մեծահասակների հետ շփումից: Այդ իսկ պատճառով ծնողները պետք է փորձեն հնարավորինս մեծ ուշադրություն դարձնել երեխային՝ խրախուսելով նրան արտահայտել իր զգացմունքները։

1 ամիս կյանք

Երեխայի առաջին հուզական ռեակցիաներն են լացը, ճչալը և լացը: Նրանք կատարում են պաշտպանիչ գործառույթև օգնեք երեխային հարմարվել իր համար նոր, անծանոթ միջավայրին, գրավել մոր ուշադրությունը:

Երբեմն երեխայի դեմքին կարելի է տեսնել ժպիտի նման մի բան։ Սա այն է, միայն անգիտակից՝ ֆիզիոլոգիական ժպիտ։ 1,5–2 ամսականում երեխան ունենում է առաջին գիտակցված ժպիտը. երեխան ուրախ է նայում մեծահասակին:

Կյանքի 2-3 ամիս

Երեխայի շարժումներն ու հույզերը 3 ամսականից զուգակցվում են մեծահասակի ուշադրության և խնամքի մեկ արձագանքի մեջ, որը կոչվում է «վերակենդանացման համալիր»: Երբ չափահասը թեքվում է դեպի փոքրիկը, նա սկսում է ժպտալ, շարժել ձեռքերն ու ոտքերը, երբեմն ակտիվորեն հռհռալով: Երեխայի մեջ վերականգնողական համալիրը կատարում է երկու գործառույթ. այն ուղեկցում է նրա ուրախությունը ստացած տպավորությունների վերաբերյալ և ծառայում է որպես հաղորդակցման միջոց, և այս ժամանակահատվածում հաղորդակցման գործառույթը դառնում է երեխայի համար հիմնականը:

Կյանքի 4-6 ամիս

4 ամսականում երեխան սկսում է բարձր և վարակիչ ծիծաղել, ինչպես նաև արձագանքել կծկվելուն։
Վրա Կյանքի 5 ամիսերեխան ինքն իր համար բացահայտում է, որ իրեն շրջապատող մարդիկ տարբեր են՝ կան հարազատներ, հարազատներ, կան անծանոթներ: Անծանոթի ներկայությամբ երեխան կարող է լարվել, անհարմար զգալ, լացել։ Այնուամենայնիվ, եթե անծանոթը ցույց է տալիս իր բարի վերաբերմունքը երեխայի նկատմամբ, խոսում է նրա հետ և ժպտում, զգուշավոր ուշադրությունը փոխարինվում է ուրախությամբ:

Բացի այդ, այս տարիքում փոքրիկն իրեն անհարմար է զգում անծանոթ միջավայրում։ Ապահով զգալու համար նրան անհրաժեշտ է մոր ներկայությունը։

7 ամիս և դրանից հետո

ավելի մոտ 7-9 ամիսերեխայի հույզերն էլ ավելի են բարդանում. Նրանց օգնությամբ երեխան արտահայտում է զայրույթ, տխրություն, ուրախություն և այլն։

Նույն ժամանակահատվածում սկսում է ձևավորվել «սոցիալական կապ». բախվելով անծանոթ իրավիճակին, երեխան ուշադիր հետևում է մոր (կամ իրեն մոտ գտնվող այլ մեծահասակների) հուզական արձագանքին, և հենց այդ ռեակցիան է դառնում ուղեցույց: իր սեփական վարքագիծը. Տարվա երկրորդ կեսին երեխան փորձում է հասկանալ մեծահասակների հուզական վիճակը, նրանց վերաբերմունքը կատարվածի և իր նկատմամբ: Երեխայի մոտ այսպես է ձևավորվում պատկերացումն իր մասին։

միջեւ 7 և 11 ամիսև հայտնվում է այսպես կոչված «բաժանման վախը»՝ տխրություն կամ վախ, եթե մայրը հանկարծ անհետանա տեսադաշտից:

Որպեսզի երեխան ներդաշնակ զարգանա, անհրաժեշտ է, որ երեխայի հիմնական զգայական օրգանները՝ լսողությունը, տեսողությունը, հպումը, հոտը, նույնպես բավականաչափ զարգացած լինեն։ Եվ նրանք զարգանում են մեծահասակների հետ շփման գործընթացում: Որքան ակտիվ և սերտ է փշրանքների փոխազդեցությունը սիրելիների հետ, այնքան ավելի շատ տեղեկատվություն է ստանում երեխան (ներառյալ զգայական բնույթը), և դա, իր հերթին, նրա առողջ զարգացման բանալին է:

Ձեզ կարող են հետաքրքրել հոդվածները

Շատերը վստահ են, որ նորածին երեխան ոչինչ չի լսում ու չի տեսնում։ Սա ճիշտ չէ. Երեխան լսում և տեսնում է - միայն իր ձևով:

սովորել և մոռանալ

Երեխան սկսում է ավելի շատ լսել ... մոր ստամոքսում: Սկզբում միայն ցածր ձայներ, ծնվելուց անմիջապես հետո նա սկսում է բարձր ձայներ լսել։ Ամենահին ձայնը՝ մայրիկը, երեխան ճանաչում է արդեն 5 շաբաթականում։

Նորածինների տեսողությունը նույնը չէ, ինչ մեծահասակների մոտ. նա տեսնում է միայն առարկաների ուրվագծերը. երբ նա փակում է աչքերը, նշանակում է, որ նա արձագանքում է պայծառ լույսին: Փշրանքների աշխարհը ներկայացված է սեւ ու սպիտակ գույներով։ Երեխան սկսում է ճանաչել մորը տեսողական պատկերով 3-ից 5 ամսականում, իսկ հոտով` 10 օրականից:

Դասարան

Արտաքին գրգռիչների նկատմամբ առաջին ռեակցիաները յուրաքանչյուր երեխայի մոտ ձևավորվում են զուտ անհատապես։ Որոշ նորածիններ առաջին ամսում արձագանքում են ամեն ինչի պայծառությանը, չնչին ձայնին, բայց միևնույն ժամանակ նրանք այնքան էլ ակտիվ չեն աշխատում իրենց ձեռքերով և ոտքերով: Մյուսները, ընդհակառակը, շատ ակտիվ են շարժումներում, բայց վատ են արձագանքում հնչյուններին և մոտակա խաղալիքներին: Եթե ​​դուք չեք նկատել այս ռեակցիաները, մի անհանգստացեք. ժամանակի ընթացքում յուրաքանչյուր երեխա կսովորի արձագանքել կողմնակի ձայներին, վառ խաղալիքներին:

Ապացուցված է, որ 2-3 օրական երեխան ժպտալ գիտի։ Պարզապես որոշ ժամանակ անց նա կորցնում է այդ ունակությունը և ծնվելուց մոտ մեկ ամիս անց նորից սկսում է ժպտալ։ Երեխան ցույց է տալիս նաև քայլելու ռեֆլեքս. փորձեք (աջակցելով դրան), որպեսզի փոքր ոտքերը դիպչեն ցանկացած մակերեսի: Երեխան անմիջապես կսկսի քաշել իր ոտքերը, բայց արագ կվերանա իր «քայլը»՝ միայն 10-12 ամիս հետո նա նորից կհիշի այս շարժումները:

Տեսողությունը կերակրման արդյունքում

Նորածին երեխայի կյանքում ամենակարեւոր մարդը մայրն է։ Դա նրա դեմքն է, որը նա սկսում է առաջինը ճանաչել: Դրանում կարևոր դեր է խաղում կրծքով կերակրելը. Երեխան զգում է մոր ջերմությունը, մոր հույզերը։ Կերակրման ժամանակ ծնողի դեմքը միշտ աչքի առաջ է, աստիճանաբար նա սկսում է արձագանքել նրա ասածներին։ Շատ շուտով երեխան կսովորի կենտրոնացնել աչքերը, կառավարել տեսողությունը։

Լսողության զարգացում

Երեխայի զարգացման հաջորդ փուլը կյանքի առաջին ամսում կլինի այն, որ նա կսկսի փնտրել ձայներ արձակող առարկա (չխկչխկոց, երաժշտական ​​խաղալիք, հեռուստացույց, ռադիո): Այսպես է զարգանում լսողությունը։ Այս գործընթացը կարագանա, եթե դուք օգնեք երեխային, ստեղծեք նրա համար բոլոր անհրաժեշտ պայմանները։

Սիրո հռչակագիր

Յուրաքանչյուր երեխա, նույնիսկ ամենափոքրը, մեր ուշադրության և հաղորդակցության կարիքն ունի: Ի վերջո, շփվելով մեզ հետ, նա շատ բան է սովորում։ Պետք է ավելի հաճախ խոսել փոքրիկի հետ, երգեր երգել նրա համար, հեքիաթներ պատմել։ Նա ոչ միայն մեզ է լսում, այլ նաև հիշում է: Մի անտեսեք նրա լացը, մի վախեցեք ևս մեկ անգամ երեխային վերցնել ձեր գրկում, թափահարեք այն, ասեք, թե ինչպես եք սիրում նրան: Մի ամաչեք ձեր զգացմունքներից և զգացմունքներից։ Եթե ​​փոքրիկը զգա, որ դուք սիրում եք իրեն, նա ավելի վաղ կսկսի զարգացնել հաղորդակցման հմտությունները, ինչը, իր հերթին, ձեզ մեծ ուրախություն կբերի։

2-3 ամսականում երեխան արդեն կարողանում է ուշադիր դիտարկել իր վերևում կախված փափուկ խաղալիքները (օրորոցում, մանկասայլակում), բարձրացնել գլուխն ու կուրծքը, ժպտալ ձեզ և բավականին լավ է արձագանքում հնչյուններին: Նա արդեն շրջվում է կողքի ու փորի վրա, մեծերի օգնությամբ «կանգնում» է ոտքերի վրա։ Ուտելուց հետո երեխան ուրախանում է՝ ուրախ ճչում է։ Բայց յուրաքանչյուր երեխայի զարգացումը տեղի է ունենում տարբեր ձևերով, այնպես որ դուք չպետք է շատ անհանգստանաք, եթե այս տարիքում երեխան չգիտի, թե ինչպես գլորվել կողքի վրա կամ արձագանքում է խաղալիքներին և այլ առարկաներին ոչ այնքան դաժան, որքան հարևանի երեխային: Նա անպայման կսովորի ամեն ինչ, միայն մի փոքր ուշ: Այս տարիքում երեխաները շատ զգայուն են՝ եթե նրանք սկսում են անհանգստանալ, գոռալ, ապա կարևոր է ժամանակին հասկանալ հուզմունքի պատճառը և կարողանալ հանգստացնել երեխային։

Որպեսզի երեխան կամաց-կամաց սկսի շփվել, իսկ ապագայում ինքն իրեն չքաշվի, դուք պետք է ավելի հաճախ խոսեք նրա հետ: Դուք կարող եք պարզապես կարդալ նրա համար կամ ինչ-որ բան պատմել որպես լիարժեք զրուցակից: Երեխայի հետ շփվելիս անպայման պետք է լավ տրամադրություն ունենաք, քանի որ երեխաները մեզ չափահաս են զգում։ Եթե ​​դուք վատ տրամադրություն ունեք, երեխան շատ անհանգիստ ու քմահաճ կլինի, այնպես որ ձեր բոլոր անախորժությունները թողեք դրսում։

Գովաբանեք ձեր փոքրիկ տիկնիկին յուրաքանչյուր փոքրիկ նվաճման համար. նույնիսկ նրա առաջին ժպիտն արժանի է խրախուսանքի: Երեխային անվանեք սիրալիր խոսքեր, հաճախ գրկեք ձեզ՝ ավելի շոշափելի շփում, նա պետք է ձեզ հետ կապված զգա:

Սիրեք ձեր փոքրիկներին: Եվ հիշեք՝ ձեր երեխան յուրահատուկ է, նա նման չէ մյուսներին, և, հետևաբար, երեխան կզարգանա յուրովի։