Балалар 10 адамнан тұратын 2 командаға бөлінеді. Әр қатысушының өз хаты бар. Баяндамашы сұрақтар қояды, ал балалар жауапты тез әрі ептілікпен тауып, әріптерден құрастыру керек, яғни әріптеріне сәйкес дұрыс ретпен тұруы керек (әріптер қозғалмайды, ал балалар қозғалады. әріптер). Мысалы, әріптер - A, B, G, I, K, L, O, N, Sh. Шамамен сұрақтар келесідей болуы мүмкін: сіз күн сайын дерлік барасыз, сізді әрқашан жаңа және қызықты нәрсе күтіп тұр (мектеп ); ашқанда алдыңнан оқиғаны баяндайтын немесе оқиғаны нұрландыратын түрлі-түсті дүние созылып жатыр, оны сөреге салып, портфолиоға (кітапқа) салуға болады, тістері өткір ертегілердің сұр кейіпкері (қасқыр); бұл кітап сияқты, бірақ тек экранда, оқудың қажеті жоқ, бірақ сіз (фильмді) көре аласыз және т.б. Сіз кез келген әріптер мен жұмбақтарды таңдай аласыз. Қай топ сөзді тезірек жазады, сол топ ұпай жинайды. Нәтижесінде кімнің ұпайы көп болса, сол жеңімпаз.
Болашақтың табысы
Қазір балалар өте тез дамып, көптеген қызықты терминдерді біледі, бірақ оларды өз сөздерімен түсіндіріңіз. Балалар 2-3 командаға бөлінеді, олар бір-бірімен пікірлесе отырып, қарсыластарынан жылдамырақ болашақта үйренуі керек белгілі бір сөздің мағынасын түсіндіруі керек, мысалы, транспортир, гипотеза, теорема, қорытынды, жою, бағдар. , және тағы басқа. Кімнің командасы дұрыс және қызықтырақ түсіндірсе, сол команда сыйлық алады.
Күлкілі жұмбақтар
Мұнда әрбір қатысушы өзінің тапқырлығын көрсетіп, қолын көтеріп, сұраққа жауап беруі керек. Кім қолын көтерсе, тезірек жауап береді, егер жауап дұрыс болса, ол сыйлық алады. Мысалы: бұл пән бойынша түстер палитрасы ашылып, әлем әрі жарқын, әрі әдемі болады (сурет сабағы); бөлшектерді кесеміз, көреміз, мүсіндейміз, жапсырамыз, тігеміз, бекітеміз (еңбек сабағы); бұл сабақта біз көп нәрсені білдік: қосу, азайту және санау (математика); бізге қатесіз жазуды үйретеді, бірақ ол үшін грамматикалық ережелерді (жазуды) білу керек.
Естелік сыйлық
Ең жақсы сыйлық қолмен жасалған сыйлық екенін бәрі біледі. Балалар 2-3 командаға бөлінеді. Әр командаға бірдей материалдар жинағы беріледі, мысалы, саз балшық, бұдырлар, желелер, желім, түрлі-түсті қағаз және т.б. Әр команданың міндеті - мұғалімге ұзақ және жақсы есте сақтау үшін сыйлық жасау. Балалардың ешқайсысын ренжітпеу үшін әр команданы марапаттауға болады, мысалы, ең ерекше сыйлық, ең ерекше сыйлық, ең қызықты және т.б. және нәтижесінде алынған қолөнер шынымен бірінші мұғалімге ұсынылуы мүмкін. .
Үздік суретші
Бұл жаста балалар әлі де мультфильмдерді көргенді ұнатады, және әр студенттің өзінің сүйікті кейіпкері немесе кейіпкері бар. Әрбір қатысушының міндеті - сүйікті мультфильм кейіпкерін өз бетінше және өз қиялымен салу, ал қалған балалар оның кім екенін болжауы керек. Әр суретшіні бояулар мен қылқалам сияқты сыйлықтармен марапаттауға болады.
Түлектердің салтанатты бөлімінен кейін банкет пен ойын-сауық күтеді. Түлектерге қандай ойындар мен ойын-сауықтар ұсынылуы мүмкін? Мысалы, бұлар.
Әуен ойынын тап.
Бірінші команда.
1. Жердің өз осінен айналуын түсіндіретін ән. («Осы әлемнің бір жері»)
2. Армандай тыныш қала туралы ән. («Балалық шақтың қаласы»)
3. Картоп жеуге деген үлкен құштарлық пен жұмыс істеуге құлықсыздық туралы ән. («Антошка»)
4. Бүкіл үй жек көретін зиянсыз үй жануары туралы ән. («Қара мысық»)
Екінші команда.
1. Күлкіні электр энергиясы ретінде пайдалану туралы ән. («Күлкіден»)
2. Отты құсты, алтын тұлпарды қарсы алатын ел туралы жыр. («Шағын ел »)
3. Көңілді алыс жолаушылар туралы ән. («Барамыз, барамыз, барамыз...»)
4. Құлақты біртүрлі жаратылыс туралы жыр, оны әр тайғақ біледі. («Чебурашка»)
«Танта астындағы би» сайысы.
(Екі шетінен екі адам лентаны ұстайды, ол би барысында төмен және төмен түсіріледі. Жеңімпаз анықталады).
«Түймедақ» ойыны.
(Қалың қағаздан қиылған түймедақ парақтарына тапсырмалар жазылады. Музыкалық сүйемелдеумен балалар бір-біріне бубен береді. Музыка тоқтатылады. Кімнің қолында бубен болса, түймедақ жапырағын үзіп, тапсырманы оқып, орындаңыз. ол.)
Тапсырмалар.
1. Мимика мен ым-ишараның көмегімен сіз өзіңіздің сүйіспеншілігіңізді жариялауыңыз керек.
2. «Мен сені сүйдім» өлеңін жат екпінмен айт.
3. Серіктесіңізбен иық тірестіріп, құлақтан құлаққа, мұрыннан мұрынға билеңіз.
4. Күннің өзі сияқты күліңіз.
5. Әтеш немесе ләйлек сияқты жүру.
6. Өзіңізді балет сахнасында елестетіп, өліп жатқан аққуды бейнелеуге тырысыңыз.
7. Қоян сияқты секір.
8. Оң қолмен мұрыннан, сол қолмен құлақтан ұстап, алақандарын соғып, қолдарын ауыстыру.
10. Тілді бұрмалаушыға айтыңыз.
Оқушылар мен мұғалімдерге арналған қызықты викторина
Мұғалімдерге сұрақтар.
1. Абайсыз оқушылар қайдан шығады?
2. Білім жемісінде витаминдер бар ма?
3. Ұлдар мен қыздар неден жасалған? Бұл сыныпта қалай көрінеді?
4. Оқушылардың сөздік қорынан алынған жаргон сөздерді атаңыз.
5. 11-сынып есіңізде не қалды?
6. Сыныпта кім үздік болды?
8. Ең үлкен бас ауруын қай оқушыны атай аласыз?
9. Осы сыныпта қанша сынақ орындадың?
10. Мектептің кіреберіс алдындағы баспалдақ неше сатыдан тұрады?
11. Осы сыныптағы оқушыларға музыкаға тапсырыс беруді шешсеңіз, нені таңдар едіңіз?
12. Сізге жылдың қай мезгілі көбірек ұнайды және неге?
Түлектерге сұрақтар.
1. Араларыңызда мектеп журналын жағуды қалаған кезіңіз болды ма?
2. Балалық шақ қайда өтеді?
3. Қай мұғалімнің дауысы есте қаларлық?
4. Сіз сабақтан қаншалықты жиі қашып тұрдыңыз?
5. Кімді алдағанды ұнаттың?
6. Сыныбыңдағы ең кішісі кім?
7. Сіз үшін ең қуанышты А қандай болды?
8. 11 жыл бойы қай пәнді оқыдыңыз және 11 жыл бойы оның аты өзгерген жоқ?
9. Сабақтағы ең сүйікті сәтіңіз қандай?
10. Мектептегі ең жақсы көретін жеріңіз қандай?
11. Сіздің болашақ мамандығыңыз қандай?
Ата-аналармен ойнау.
1. Оқушылардың барғысы келмейтін жері. (Тақта.)
2. Мұғалімнің орындығындағы тосын сый. (Түйме.)
3. Жазық глобус. (Карта.)
4. Ата-аналар мен мұғалімдерге арналған танысу клубы. (Ата-аналар жиналысы.)
5. Ата-аналардың қолтаңбаларына арналған альбом. (Күнделік.)
6. Екіден беске дейін. (Баға.)
7. Балалар 11 жыл қызмет ететін орын. (Мектеп.)
8. Азаптың басталуы мен аяқталуына белгі беру. (Қоңырау шалу.)
9. Мектептегі Президент. (Директор.)
10. Сыныптағы алдыңғы орындық. (Тақта.)
11. Ұлдар оны кимейді. Қалай болғанда да, орысша (юбка.)
12. Оны шабандоздар киеді, мектеп оқушылары жасырады. (Шпор.)
13. Үш ай бақыт. (Мерекелер.)
14. Он минуттық еркіндік. (Бұрылу.)
Сұрақтарға дұрыс жауап бергендерге жетондар беріледі. Ең көп жетон жинағандар сыйлықтармен марапатталады.
Түлектермен «Қайда болдың?» ойыны.
Үлкен парақтарда «дискотека», «мектеп», «монша», «ата-аналар үйі», «базар» деген сөздер жазылған.
Түлек картаның атын көрмей, баяндамашының сұрақтарына жауап береді:
1. Сіз бұл мекемеге қаншалықты жиі барасыз?
3. Өзіңмен не аласың?
4. Онда не істеп жүрсің?
5. Қандай сезімдерді сезінесіз?
6. Қай жерде болдым деп ойлайсың?
4-сыныпта бастауыш сыныппен қоштасу мерекесі. Қоңырау, қоңырау! Қош бол бастауыш мектеп!
Мақсат:- бастауыш мектепті салтанатты түрде бітіруге жағдай жасау;
- 4 жылдық оқудың қорытындысын шығару.
Тапсырмалар:
- Қарым-қатынасқа, достасуға, адамды мерекеге айналдыруға тәрбиелеу.
- Ата-аналар мен балалар ұжымының бірігуіне ықпал ету.
- Сынып ұжымының төрт жылдық өмірінің нәтижелерін белсенді түрде түсіну жағдайын жасау.
- Оқушылар мен олардың ата-аналарын бесінші сыныпта жаңа қарым-қатынас әлеміне көшуіне байланысты төрт жыл бойы мектепте араласқан әрбір адамға ризашылық сезімін және қуаныш сезімін білдіруге баулу.
Жабдық:«Бастауыш мектеппен қоштасу!» плакат, теремок (макет)
Оқиға барысы
Мұғалім:Новондреевка ауылында,Керемет теремок бар.
Вишневская көшесінде,
Төмен де емес, жоғары да емес ......
Кенет бір қыз көше бойымен жүгіріп келеді. Ол тоқтап, бұрылып, айқайлады:
1. Оля:
Олар онда не істейді? Онда олар нені жақсы көреді?
Мұғалім:
Оля:
Және мектебіңде жақсы оқушы бол!
Мұғалім:Кенет бір бала көше бойымен жүгіріп келеді. Ол тоқтап, өзін тырнап, айқайлады:
2. Ярослав:Ей, кішкентай мұнара, кішкентай мұнара, кішкентай мұнара!
Мектепте кім тұрады?
Онда не қызық? Белгісіз көп нәрсе бар ма?
Олар мені баурап алады ма, бар нәрсені үйрете алады ма?
Мұғалім:Ал мектеп үйінде мұғалімдер тұрады және барлығы осында, келіңдер балалар!
Оля:Мен, Оля, Ольга, Оленка - мен сенімен дос болғым келеді!
Мұғалім:Ал бізге қосылуға кім асығады, кім бізбен бірге тұрғысы келеді?
Ярослав:
Мен сенімен бірге оқып, достықты бағалағым келеді.
Мұғалім:Кенет бір қыз көше бойымен жүгіріп келеді. Ол тоқтап, күлді де айқайлады:
3. Валя:Ей, кішкентай мұнара, кішкентай мұнара, кішкентай мұнара!
Мектепте кім тұрады?
Олар маған сонда не айтады?
Көрсететін жаңалық бар ма?
Мұғалім:
Оля:Мен, Оля, Ольга, Оленка - мен сенімен дос болғым келеді!
Ярослав:Мен, Ярослав - бала - мен сенімен дос болғым келеді!
Мұғалім:Ал бізге қосылуға кім асығады, кім бізбен бірге тұрғысы келеді?
Валя:
Мен көп нәрсені үйренгім келеді, және адал өмір сүргім келеді!
Мұғалім:Кенет бір бала көше бойымен жүгіріп келеді. Ол тоқтап күлді де айқайлады:
4. Максим:Ей, кішкентай мұнара, кішкентай мұнара, кішкентай мұнара!
Мектепте кім тұрады?
Ал олар сонда не істеп жүр?
Онда не оқытылады?
Мұғалім:Ал теремочка мектебінде мұғалімдер тұрады және барлығы осында қабылданады, келіңдер балалар!
Оля:Мен, Оля, Ольга, Оленка - мен сенімен дос болғым келеді!
Ярослав:Мен, Ярослав - бала - мен сенімен дос болғым келеді!
Валя:Мен, Валя, Валя, Валя - мен сенімен дос болғым келеді!
Мұғалім:Ал бізге қосылуға кім асығады, кім бізбен бірге тұрғысы келеді?
Максим:
Көп нәрсені үйреніп, Отанға қызмет етіңіз!
Мұғалім:Кенет бір қыз көше бойымен жүгіріп келеді. Ол тоқтап, ұялып, айқайлайды:
5. Күлгін:Ей, кішкентай мұнара, кішкентай мұнара, кішкентай мұнара!
Мектепте кім тұрады?
Онда не болып жатыр?
Ал ол қайдан табылған?
Мұғалім:Ал мектеп үйінде мұғалімдер тұрады және барлығы осында, келіңдер балалар!
Оля:Мен, Оля, Ольга, Оленка - мен сенімен дос болғым келеді!
Ярослав:Мен, Ярослав - бала - мен сенімен дос болғым келеді!
Валя:Мен, Валя, Валя, Валя - мен сенімен дос болғым келеді!
Максим:Мен, Макс, Максим - жігіт - мен сенімен дос болғым келеді!
Мұғалім:Ал бізге қосылуға кім асығады, кім бізбен бірге тұрғысы келеді?
Күлгін:Мен, Виолетта - қыз - мен сенімен дос болғым келеді!
Мен сенімен бірге оқып, адал дос болғым келеді!
Мұғалім:Осылайша олар бір сыныпта оқи бастады, өмір сүріп, дос бола бастады: Оля, Ярослав, Валя, Максим, Виолетта.
«Мықты достық» әні
Мықты достық үзілмейді
Жаңбыр мен бораннан бөлек болмайды.
Қиындыққа тап болған дос кетпейді
Ол көп сұрамайды -
Нағыз деген осы
Адал дос!
Қиындыққа тап болған дос кетпейді
Ол көп сұрамайды -
Нағыз деген осы
Адал дос!
Біз жанжалдаймыз - және біз бітіреміз,
«Суды төгуге болмайды!» – деп айналадағылардың бәрі әзілдейді.
Түсте немесе түн ортасында
Дос көмекке келеді -
Нағыз деген осы
Адал дос.
Түсте немесе түн ортасында
Дос көмекке келеді -
Нағыз деген осы
Адал дос.
Досым маған әрқашан көмектесе алады
Егер кенеттен бірдеңе болса.
Нағыз деген осы
Адал дос.
Қиын сәтте біреу болу керек -
Нағыз деген осы
Адал дос.
Мұғалім:Осылайша олар бірге өмір сүрді, қайғырмады, оқыды, оқыды, көп нәрсені үйренді .... Сөйтіп, 4 жыл өтті. Ал олар осы мектеп үйінде қалай өмір сүрді, соны айтып береді.
Мұғалім:Барлығы қалай басталғаны естеріңізде ме? Сіз мектепке алғаш келген кезде қаншалықты ұялшақ едіңіз? Үстелге отыруды және әдемі тұруды қалай үйренгеніңіз есіңізде ме? Өміріңіздегі алғашқы бағаларды қалай алдыңыз? (Қоңырауды бір-біріне береді.)
1-ші Валя
Анамның қолынан мықтап ұстап,
Содан кейін біз бірінші рет сабаққа бардық
Менің өмірімдегі ең бірінші сабақ үшін.
Және мектеп қоңырауын ашты!
2-ші Ярик
Бірінші рет еске түсіріңіз
Біз сыныпта отырдық
Және мұғалім ретінде
Барлығының көздері қарады.
3-ші Виолетта
Ал Светлана Владимировнаға қалай қараймыз
Сұрақтарға жауап бердіңіз бе?
Олар бір-бірін тыңдамады
Барлығы үзілді.
4-ші Максим
Қалай жабысатынын есте сақтаңыз
Қиындары жазды.
Сегізінші наурызда
Ваза боялған!
5-ші Оля
Желімделген, құйылған,
Әндер шырқалды.
Мәселелерді қалай шешуге болады
Біз түсінбедік!
6-шы Валя
Ал қазір біз ересекпіз
Қараңызшы, не!
Қыздар әдемі
Жігіттер жүгіреді!
7-ші Ярослав
Бізде қызғаныш жоқ
Бір-біріңді құттықтаймыз.
Бесінші сыныпқа лайық
Біз барғымыз келеді!
Мұғалім:О, біздің бірінші сынып оқушыларын қандай қиын жол күтіп тұрды. Түлектеріміз мектеп өмірінің қиындығын жырлайды.
«БІРІНШІ Сыныптас ӘН» (ПУГАЧЕВА) МОТИВІНЕ ӘН АЙТЫҢЫЗ.
Неге екені белгісіз, олар бізді көбірек жүктей бастады.
Мектеп бүгінде институт секілді бірінші сыныпқа барады.
Бірде мен әкеммен бір мәселені шешкім келді.
Тіпті әкем де, ол да валерианы тамызды.
Әлі де бола ма, о-о-о!
Ал бізде бір мәселе бар: жаңа бағдарлама!
Анам мұның бәрін институтта оқыған!
Баба мен атасы мұндай сөздерді мүлде естімеген...
Мен барлығына ескерткім келеді, олар білуі үшін:
Бұл тек бастамасы ма? Бұл тек бастамасы ма?
Әлі де бола ма, о-о-о!
Мұғалім:Уақыт өте келе біздің үйде неше түрлі қызықты сәттер болды.
Ярослав пен Максим шығады.
1-ші түлек: Ярослав
Бір күні ең жақын досым екеуміз
Қатты шаршадым - күш жоқ:
Кішкентай үйіндідегі өзгерісте
Мен досымды илеп алдым.
2-ші түлек: Максим
Біз сабақта ұйықтап қалдық.
Жұмыс үстелі төсекке қарағанда жұмсақ.
Бет сүйектері болатындай етіп есінедік
Баптайтын ешкім болмады.
1-ші түлек: Ярослав
Ал мұғалім не істеді?
Ол үндемеді
Ал, мәні мен мәнін түсінбей,
Мен бірден әкеме қоңырау шалдым.
2-ші түлек: Максим
О, не деген дүбір шықты,
1-ші түлек: Ярослав
Әй, бұл не деген ұрыс-керіс еді!
2-ші түлек: Максим
Бұл ең жақсы жол емес
Баланың жан дүниесін түсін!
1-ші түлек: Ярослав
Біз оқудан шаршадық.
О, мен бір күнді жақсы көремін.
2-ші түлек: Максим
Жақында барлық азап бітеді!
Анашым, мен үйге барғым келеді!
Мұғалім:Міне, артта қалған 2 жыл оқу, мысалдар, теңеулер, жобалар біз үшін тым ауыр болды, бірақ көбейту кестесі, ...... қаншама қиындықтар туғызды. Қара:
«МАТЕМАТИКА САБАҒЫНДА» КӨРІНІС(Ярослав)
Мұғалім:Ярослав, айтыңызшы, 7 х 8 қанша тұрады?
Шәкірт 64
Мұғалім. Неше?
Оқушы:Ал, 58
Мұғалім. Неше?
Оқушы:Ал, 49.
Мұғалім. Демек, мен одан шаршадым. Ярослав, екі, сен көбейту кестесін үйренбегенсің.
Оқушы (орындықтарға жатып) Мен өліп жатырмын.
Мұғалім. Өтінемін, өлме! Жарайды, мен саған үш ұпай беремін.
Шәкірт өтірік айтады
Мұғалім. Жарайды, төрт!
Шәкірт өтірік айтады.
Мұғалім. Жарайды, бестік (жылау)
Студент Светлана Владимировна! Олар мен көбейту кестесін үйренбегенімді айтты! (Мақтанышпен тұрады)
Балалар «Достар» әнін айтады
Достар
Егер сіздің досыңыз күлмесе, оған күнді жағыңыз
Сіз оған жұлдыздарды қосасыз - бұл оңай.
Қатені күлімсіреу арқылы түзетіңіз
Барлық қайғы мен көз жас қарапайым.
Жексенбі, сенбі.
Достық жұмыс емес
Достық жұмыс емес!
Олардың да достары бар.
Достар демалыс жоқ!
Олардың да достары бар.
Достар демалыс жоқ!
Бақыт құласа, оны бөліктерге бөліңіз.
Және оны барлық достарыңызға беріңіз - бұл оңай.
Қажет кезде барлық достар сонда болады,
Сізге күнді немесе жұлдыздарды қосу үшін.
Жексенбі, сенбі.
Достық жұмыс емес
Достық жұмыс емес!
Олардың да достары бар.
Достар демалыс жоқ!
Олардың да достары бар.
Достар демалыс жоқ!
Барлығы шеңберде дос болса
Досына қолын соз
Ол иллюминатор арқылы көрінеді:
Достық – экватор.
Егер бәрі планетаның досы болса
Досына түймедақ бұлғап,
Бұл түсінікті болады: достық
Ромашка планетасы.
Жексенбі, сенбі.
Достық жұмыс емес
Достық жұмыс емес!
Олардың да достары бар.
Достар демалыс жоқ!
Олардың да достары бар.
Достар демалыс жоқ!
Көрініс «Ауырып қалу қызықсыз, бірақ мектепте емес»
Мойны орамалмен оралған Виолетта шығады.
- Ауырудан шаршадым. Сондықтан тезірек мектепке, жігіттерге барғым келеді. Дәрі қабылдаудың уақыты келді:
(дәрі бөтелкесін алады, затбелгісін оқиды) «Күніне 3 рет, тамақтан кейін 1 ас қасықтан» (бір қасық дәріні жұтып, сықырлай бастайды).
Оля жүгіріп кіреді.
- Не болды? Сіз не үшін қарап тұрсыз?
– Иә, мен дәріні іштім, бірақ мұнда: «Күніне 3 рет, тамақтан кейін 1 ас қасықтан» деп жазылған. Міне, мен тамақтанып жатырмын.
- О, ақымақ! Сіз қате оқыдыңыз: «Күніне 3 рет, тамақтан кейін 1 ас қасық».
– Әй, мұғалім сөздің мағынасы екпінге байланысты екенін айтты.
– Иә, орыс тілінің ережелерін білу пайдалы.
Көрініс «Біздің істеріміз»
Мұғалім:Валя, тақтаға шығып, шағын әңгіме оқы.
Оқушы оқиды:«Әкем мен шешем Вованы жаман мінез-құлқы үшін ұрысты. Вова кінәлі түрде үндемеді, содан кейін жақсартуға уәде берді ».
Мұғалім:Керемет! Осы мәтіндегі барлық зат есімдерді атаңыз.
Оқушы шақырады: «әке», «мама», «Вова», «мінез-құлық», «Вова», «уәде».
Мұғалім:Жарайсың! Бұл зат есімдердің қандай жағдайда тұрғанын анықтаңыз. Түсінді ме?
Оқушы:Иә!
Мұғалім:Бастаңыз!
Оқушы:«Әке мен ана» Кім? Не? Ата-аналар. Демек, іс тектік болып табылады.
Кімді, нені ұрысты? Вова. «Вова» - бұл атау. Демек, іс номинативті болып табылады.
Не үшін ұрысты? Жаман мінез-құлық үшін. Ол бірдеңе істеген сияқты. Бұл «мінез-құлықтың» аспаптық жағдайы бар дегенді білдіреді.
Вова кінәлі үнсіз қалды. Бұл бұл жерде «Вовада» айыптау ісі бар дегенді білдіреді.
Ал, «уәде», әрине, дативті жағдайда, өйткені Вова оны берді!
Осымен болды!
Мұғалім:Иә, талдау түпнұсқа болып шықты! Күнделікті алып кел ... .. Қызық, өзіңізге қандай белгі қоюды ұсынар едіңіз?
Оқушы:Қайсысы? Әрине, үздік бестік!
Мұғалім:Сонда үздік бестік пе? Айтпақшы, сіз бұл сөзді қандай жағдайда «бес» деп атадыңыз?
Оқушы:Көсемшеде!
Мұғалім:Көсемшеде? Неге солай?
Оқушы:Мен оны өзім ұсындым!
Көрініс «Әрқашан шығу жолы бар»
Мұғалім:Максим, сен неге сабақта алма жейсің?
Оқушы:Үзіліс кезінде уақыт жоғалту өкінішті!
Мұғалім:Енді тоқтат! Айтпақшы, сен кеше неге мектепте болмадың?
Максим:Үлкен ағам ауырып қалды.
Мұғалім:Ал сенің оған не қатысың бар?
Максим:Ал мен оның велосипедіне міндім!
Мұғалім:Сидоров! Менің шыдамым таусылды! Ертең мектепке әкеңсіз келме!
Максим:Ал ертеңгі күні?
«Репортаж» сахнасы қойылады
Есепті түлектердің бірі береді, қалғандары қарап отыр. Бейнефильм.
Валя:Экраныңызда Ярик пен Максты көресіз. Екеуі де жақсы формада. Кенет Макс Ярославтың басынан шапалақпен ұрды. Ярослав бірнеше жеңіл соққылармен жауап береді.
Оларға үш қыз қосылды. Осы бессайыстың нәтижесінде ұлдар пішінін жоғалтады, бірақ жарыс жалғасуда. Валя ауыр әдісті қолданды: ол Оляны шашынан тартып алды. Валенге ұят! Олар әртүрлі салмақ дәрежесінде.
Сабақтың басталуына аз ғана уақыт қалды. Виолетта мен Максим соңғы секундтарда үй тапсырмасын орындауды аяқтап жатыр!
Бірақ содан кейін қоңырау соғылады! Сыныпта ауыр атлетикадан жарыс басталады. Ярослав ерекше ерекшеленеді, ол өзінің ауыр портфолиосының стендтік престі, итеруді, жұлқынуды пайдаланады. Бірақ Максим оған жеңіске жетуге мүмкіндік бермейді, ол бірден екі портфолионы, өзінің және Валинді итермелейді.
Осы спорттық емес ойындарға қатысушылар үшін жаттықтырушы, т.б. Мұғалім әр түрлі тосын сыйлар дайындады: мінез-құлқындағы нашар бағадан ата-ананы мектепке шақыруға дейін.
Осымен біздің баяндамамыз аяқталды. Назарларыңызға рахмет!
Мұғалім:Төрт жыл бойы қиын-қыстау баспалдақтарды басып өттің, биікке өрмеледің. Қанша қиын болса да, осы есте қаларлық күнге келдің. Құрметті жігіттер, төрт жыл бойы менің қасымда, біздің теремкада басқа мұғалімдер жұмыс істейді. Олар сені бірге өсірді, мейірімділікке, жеңілдікке, жақсылыққа үйретті. (Сыйлықтар Помаз, Васильева, Порсин, Оксаниченко, Дзюба, Малышева)
Мұғалім:Бастауыш мектеп бітірушілер антын қабылдайтын кез келді.
Мұғалім ант оқиды, ал түлектер «Ант етемін!» деп қайталайды.
Мен сауатты жазуға және оқуға ант етемін
Ал сөмкеде «жақсы» және «өте жақсы» кию керек. Мен серт беремін!
Бала тәрбиесіне ант етемін,
Мектептің айналасында жүгірмеңіз, бірақ қадаммен жүріңіз. Мен серт беремін!
Мен қатты тырысамын деп ант етемін
Достарыммен енді ұрыспаңдар! Мен серт беремін!
Егер мен антымды бұзсам,
Сосын сүт тісімді беремін,
Содан кейін мен ыдыстарды мәңгілікке жууға уәде беремін
Ал мен компьютерде ойнамаймын! Мен серт беремін!
Сонда мен нанға баруға уәде беремін,
Егер ит бар болса, онымен бірге жүріңіз. Мен серт беремін!
Сонда мен бала кезімде мінсіз боламын
Ал мен берген антымды ешқашан ұмытпаймын!
Мен серт беремін! Мен серт беремін! Мен серт беремін!
Оқушылар:
Валя:Аяулы аналар, аяулы әкелер!
Сіздің қазір жақын болғаныңыз өте жақсы
Осы салтанатты, қуанышты сағатта.
Біз сіздермен қуанышымызды бөлісеміз,
Ярослав:Өмірде біз үшін сен жердегі компассың.
Өйткені, ата-ана үшін ең бастысы - балалар!
Біз сізге шын жүректен алғыс айтамыз.
Максим:Біз сені жақсы көреміз және сені мақтан тұтамыз.
Және бәрі үшін сізге алғысымызды білдіреміз
Сөзбен айтып жеткізу мүмкін емес шығар.
Күлгін:Қыздар мен ұлдар!
Өзіңіз бірге болайық!
Анама рахмет!
Рахмет әке!
Оля:Әжелерге рахмет!
Рахмет аталар!
Қиындықтар үшін, сүйіспеншілік үшін,
Көмек, кеңестер үшін!
Хормен:Рақмет сізге!
(Ата-аналардың құттықтаулары, сыйлықтарын ұсыну.)
Оқушы:Қош бол, төртінші сынып, біз сенімен қоштасамыз. Максим
Сүйікті үстеліңізбен, тереземен және тақтамен
Оқушы:Қош бол, басы - Мен қазір Оля айтқым келеді
Біз жақсырақ үйренеміз және, әрине, батыл боламыз!
Оқушы:Қош бол, сүйікті сынып, аяулы ұстазымыз. Валя
Біз ешқашан ұмытпаймыз, сенің қатты даусың!
Оқушы:Бір-бірімізге ғашық болдық, достығымыз берік! Ярослав
Бізбен бірге біздің достығымыз бесінші сыныпқа дейін барады!
Оқушы:Ал біздің мұғалім Виолетта бірінші сыныпқа қайта барады
Ол бізге: «Тамаша, бес сынып оқушылары, сендерге сәттілік!» деді.
Мұғалім:Жолда жүргеніңізге төрт жыл болды
Енді қайда баруға бұйырылды?
Барлығымыз бірге, бірге айтамыз:
«Кеттік, достар, қазір біз 5-сыныптамыз!».
«Қош бол!» әні.
(«Ән адамда қалады» әнінің әуенімен)
Жыл аяқталды, жаз бізді жорықтарға шақырады (бізді жорықтар деп атайды)
Бірақ біз мектепті сағынамыз.
Қаншама әндер достармен шырқалды, (айтылады)
Ал сахнадан мен айтқым келеді:
Қайырмасы: Жылдар бойы, алыстан,
Достық 4-сынып, қош бол!
5-ші орынға көшу біз сіздермен біргеміз!
Рахмет, екінші (біздің) аналар!
Ойлауға, ойлауға, пайымдауға үйретілді.
Біз жиі қыңыр болғанымызды мойындауымыз керек.
Ал сахнадан мен айтқым келеді:
Хор:Жылдар бойы, алыстардан,
Кез келген жолда, кез келген жолда,
Біздің ұстаз бірінші, қош бол!
Дана ұстазымыз, сау болыңыз!
Өйткені, біз сенімен қоштаспаймыз.
Мұғалім:Қоңырау бізге бастауыш мектептің біткенін хабарлады. Сәттілік, құрметті түлектер!
Аулада сәуір айы, бұлақ жоқтың қасы, жасыл шөптер жарылып жатыр, тамшылар сыңғырлады, жақын арада мектеп қоңыраулары соғылады және 7 мен 18 аралығындағы барлық мектеп оқушыларының сүйікті уақыты - мереке басталады!
Бірақ мерекелер алдында кейбір балаларды тағы бір маңызды оқиға күтіп тұр - бірінші мектеп бітіру. Бастауыш мектептің аяқталуын мерекемен атап өту дәстүрі жақында басталған жоқ - 80-90-шы жылдардағы ұрпақ мұндай оқиғаны әлі есіне алмайды. Ал көптеген ата-аналар бұл дәстүрді бос сөз және ақшаны ысырап ету деп санайды. Бұл соншалықты ақымақтық па және осы «өте күмәнді» оқиғаға қаншама еңбекпен тапқан ақшаны жұмсау керек екенін көрейік.
Сонымен, бастайық - бұл қажет пе?
Менің ойымша - сөзсіз иә. Неліктен? Көрейік – балалар алғашқы ұстазымен, 4 жылдан кем болмай қызмет еткен кабинетімен қоштасады. Бірақ кеңсе туралы не айтасыз - бүкіл «бастауыш» мектеп қанаты бар.
Үш айдан кейін 1 қыркүйекте олар үшін бәрі мүлде басқаша болады. Жаңа мұғалімдер, көбінесе бәрі. Сынып жетекшісі де, пән оқушылары да. Жаңа оқыту жүйесі, жаңа пәндер – бәрі де жаңа. Ал кешегі үлкен балалар тағы да бала рөлінде болады. Бастауыш сынып мұғалімі үшін төртінші сынып оқушылары үлкен, ересектер. Олардың орнын жетілмеген жетіжылдық жоспарлар басады. Ал орта буын мұғалімі үшін – бес сынып оқушылары – дәл сондай дәрменсіз, өйткені мұғалім тоғызыншы, тіпті 11-сыныпты бітірді – олар мүлдем ересек адамдар.
Бұл өсу кезеңі. Мұғалімдер үшін олар бала болса да, өздері үшін жасөспірім, жасөспірім дерлік. Мүмкін балалардың біразы басқа мектептер мен лицейлерге баратын шығар. Сондай-ақ олармен қоштасу керек.
Сонымен, мектеп бітіру рәсімінің міндеттері:
- Сіздің және сіздің балаңыздың өмірінде мәңгі қалатын бірінші ұстазға рахмет.
- Есіңізде болсын - балалар бірінші сыныпқа қандай күлкілі балалар келді, ал төртінші сыныпты ересектер қалай қалдырады. Мектеп өміріндегі қызықты оқиғаларды өтіңіз. Қоштасу әрқашан қайғылы, бірақ алда әлі көп жаңа және қызықты.
- Балалардың санасында оларды орта мектепте не күтіп тұрғанын көрсету.
- Бір себептермен командадан кететіндермен қоштасыңыз
Бұл сұрақ – «неге?» Енді «қалай?» дегенге көшейік.
Бірнеше нұсқалар бар:
Мектеп басшысы, сынып және үй шайы.
Негізінде бұл да нұсқа. Кемшіліктері - мерекелік сезім жоқ, іс-шараның жекеленуі жоқ - мектеп желісінде көптеген сыныптар бар, мұғалімге алғыс сөз айтуға, алғашқы оқу жылдарын еске түсіруге мүмкіндік болмайды. Әдетте, мұндай шараға ата-аналар қатыспайды.
Артықшылықтары - ата-аналардан уақытты, еңбекті және елеулі материалдық шығындарды қажет етпейді.
Мектеп линиясы + балаларға арналған ойын-сауық іс-шарасы, шақырылған жетекші аниматорлар балаларды тек өз бағдарламасы бойынша қызықтырған кезде немесе балаларды боулингке, ашық ауада, ойын-сауық орталығына апарып, «еркін ұшуда» көңіл көтереді.
Кемшіліктері - іс-шараның жекеленуі жоқ - мектеп желісінде көптеген сыныптар бар, мұғалімге алғыс сөз айтуға, алғашқы оқу жылдарын еске түсіруге мүмкіндік болмайды. Мереке көптеген оқиғалардан ерекшеленбейді - туған күндер және т.б. Әдетте, ата-аналар мұндай шараға тек материалдық демеуші ретінде қатысады және айтарлықтай материалдық шығындарды талап етеді.
Артықшылықтары – балалар үшін мереке сезімі, ата-аналардың мереке кезінде бір-бірімен сөйлесу мүмкіндігі, егер олар балаларды қызықтырған кезде іс-шараға барса, ата-аналар тарапынан ең аз уақыт пен еңбек шығындары.
Мектеп желісі + мерекелік бағдарлама, сіздің талаптарыңызға сай, мұғалім, оқушылар және ата-аналар арасындағы ұжымда қалыптасқан қарым-қатынас. Бағдарламаны ата-аналардың өздері, мұғалімнің көмегімен, шақырылған аниматорлар, сондай-ақ екеуінің араласуы арқылы жүзеге асыруға болады.
Бұл бағдарлама мектептің аумағында да, егер мектеп рұқсат етсе, кафеде де, табиғатта да өтуі мүмкін.
Мұнда әртүрлі опциялар мүмкін:
– Мектеп желісі жақсы ойластырылған болса, ұзақ, әр түрлі сыныптағы балалар мен ата-аналардың қатысуымен, көріністер, әндер - онда сіз өз сыныбыңызға жүргізілген бағдарламаны осындай нәрселермен шамадан тыс жүктемеуіңіз керек. Балалар дайындалды, өнер көрсетті, көптеген өлеңдер мен әндерді тыңдады. Бұл жағдайда бағдарламада мұғалімге балалардан кез келген тосын сый қалдырған жөн, мұғалімді ата-аналардан құттықтауды ұмытпаңыз, мұғалімнің жауап беруіне уақыт бөліңіз.
Мұны балалардан білу керек - мүмкін олардың біреуі қандай да бір нөмірмен өнер көрсеткісі келеді.
- Мектеп желісі таза формалды болса, қысқасы, директордың сөзімен және бір-екі мектеп ұжымының өнерімен – сол кезде сіз өз бағдарламаңызға эскиздерді, әндерді және әртүрлі нөмірлерді енгізуге болады.
Мұндай бағдарламаны ата-ананың екеуі де балалар мен мұғалімнің қатысуымен дайындай алады. Баяндамашыдан шақырылғандарға осылайша өз тілектеріңізді айта аласыз және олар осы акцияны ұйымдастыруға көмектеседі. Бағдарламаны шақырылған жүргізушілер жасаса, бұл үлкен, күрделі бағдарлама болуы мүмкін, онда ойын-байқаулар мен нөмірлер-құттықтаулар, сөз сөйлеулер, слайд-шоулар және т.б. аралас болады. Егер бірінші бөлімді ата-аналар жасаса, алдымен өз бетімен шегініп, балаларды аниматорлармен көңіл көтеруге жіберген жөн.
Артықшылықтары - бұл сынып үшін шын мәнінде тақырыптық мереке болып табылады, оның барысында жылы сөздерге, естеліктерге, ойындар мен билерге уақыт бар. Балалар, ата-аналар және мұғалімдер бірге.
Кемшіліктері - ең бастысы - ата-анадан еңбек пен уақытты талап етеді. Кімнің қатысуынсыз бағдарлама жұмыс істемейді, тіпті оны жүргізушілер жасаса да. Ал егер ата-аналардың өздері қабылданса - және одан да көп. Менің ойымша, бұл плюс. Балалармен бірге болу мүмкіндігі бар, бұл өте сирек. Бірақ ата-аналардың көпшілігін бұл опциядан қорқытатын дәл осы фактор.
Егер іс-шара мектепте өтпесе - бірдей елеулі материалдық шығындар.
Қай нұсқаны таңдау сіздің сыныпқа байланысты.
21.05.2019 | Біз сценарийді қарадық 41 Адам
Жүргізуші: Құрметті балалар! Құрметті қонақтар! Құрметті ата-аналар!
Уақыт қалай тез зымырап өтіп жатыр... Кеше ғана олар кішкентай, аздап қорқып, өз сыныбының табалдырығын алғаш аттағалы мектеп есігінен кірген сияқты. Бұл төрт жыл бойы олардың үйіне айналды. Олар...
4-сыныпта бітіру кеші
14.05.2014 | Біз сценарийді қарадық 6129 Адам
Мұғалім: Сонымен біз бастауыш деп атайтын алғашқы оқу жылдары елеусіз өтті. Мына суреттерге қараңызшы. Олар сіздің оқу орнының қабырғасында жылдар бойы өткізген уақытыңызды көрсетеді. Бірінші сыныпта кішкентай, ұялшақ және ...
«Бастауыш мектеппен қоштасу»
09.05.2012 | Біз сценарийді қарадық 19618 Адам
Жүргізуші: Құрметті қонақтар! Құрметті ата-аналар! Жігіттер! Бүгін бәріміз алаңдаймыз, өйткені бізде ерекше күн - бүгін 4-сынып оқушылары бастауыш сыныппен қоштасып жатыр. Олармен танысайық (4-сынып оқушылары кіреді). ...
Бастауыш сыныпты аяқтауға арналған мерекелік концерттің сценарийі. Бастапқы сценарийдің соңы
08.05.2012 | Біз сценарийді қарадық 17375 Адам
Сахнада – екі жүргізуші (бастауыш мектеп түлектері).
1-жүргізуші. Қайырлы кеш, құрметті қонақтар! Бастауыш мектептің аяқталуына арналған мерекелік концертімізді бастаймыз.
2-жүргізуші. Қонақтарымызға және өзімізге ән, тақпақтар, билерімізді ұсынамыз. Ал біз айтқымыз келеді...
Төртінші сыныпты бітіру кешіне арналған сценарий
05.05.2012 | Біз сценарийді қарадық 17827 Адам
Жетекші. Құрметті балалар, ата-аналар, ұстаздар (аты, әкесінің аты)!
Бүгін ерекше күн – бастауыш мектеппен қоштасу күні. Және бәріміз аздап алаңдаймыз. Төрт жыл бойы, балалар, ұстаздарыңызбен бірге бірінші, ең қиын баспалдақтардан өттіңіздер ...
Бастауыш сыныптардағы бітіру сценарийі «Тамаша кеш»
05.05.2012 | Біз сценарийді қарадық 10955 Адам
Жетекші. Сәлем достар! Қандай ыстық!
Таң атқанша кешті бастайық!
Біз сенімен билейміз
Ән айтыңыз, көңіл көтеріңіз және ойнаңыз!
Осылайша ол бірден көңілді болады
Біз тезірек және тезірек шеңберлерге тұрамыз!
Енді мен бірнеше жазбаларды еденге қоямын, ал сіз ...
Жетекші.
Құрметті достар! Бүгін мен 4 А және 4 В сыныптарының түлектерін әдеттен тыс дүкенге баруға шақырамын, олар бастауыш мектепке қатысты көптеген пайдалы және қызықты заттарды сатып алады.
Элементтердің бірін кезекпен таңдау керек ...
Бастауыш мектеп бітірушілерді ата-аналары құттықтайды
05.05.2012 | Біз сценарийді қарадық 5817 Адам
Бүгін осы мерекелік залда
Қандай сөздер естілмеді:
Алғыс айтып, құттықтадық
Олар күлді, ән айтты және еске алды ...
Үш сынып ұшып кеткендей болды
Бірақ біз олар үшін қаншалықты төтеп бердік, біз үлгердік!
Балалар өсті, әкелер өсті,
Оқыған және ...
Бітіруші балалардың бастауыш сынып мұғалімдеріне айтуы
05.05.2012 | Біз сценарийді қарадық 4764 адам
Мәңгілік алғашқы ұстаз
Сіз қаласыз. Барлық мектеп жылдары
Біз сүйкімді мүмкіндіктерді қарастырдық -
Олардың бойында қандай мейірімділік пен жылулық бар!
Не деген махаббат, сабырлық қор
Сіз бәрімізді үйренуіңіз керек,
Түсіну, көмектесу, кешіру немесе ұрысу, -
Оның үстіне, барлық ...
Бастауыш мектеп бітіру сценарийі «Мамыр түніндегі арман»
05.05.2012 | Біз сценарийді қарадық 6649 Адам
Жетекші:
Мектептен ақырын жүру
Ұзын екі студент.
Саша:
Мен етістіктерден шаршадым
Қолды алып кетеді
Ауыр портфолиодан ...
Ваня:
Көктемнің иісі керемет
Сан, өткен аптада
Жақында бітіру кеші келеді!
Артқа қарауға уақытыңыз болмайды
Қалай...