Sa artikulong matututunan mo ang tungkol sa kasaysayan ng alpabetong Ruso, pati na rin ang mga patakaran para sa pagbabaybay at pagbigkas ng bawat titik nito.

Sa paligid ng 863, Cyril at Methodius (chronicler brothers) streamline ang lahat ng "Slavic" pagsulat, pagkatapos Emperor Michael the Third iniutos sa kanila na gawin ito. Ang pagsulat ay tinawag na "Cyrillic" at pumasok sa Greek script. Pagkatapos nito, ang Bulgarian na paaralan ng "mga eskriba" ay aktibong umunlad at ang bansa (Bulgaria) ay naging pinakamahalagang sentro para sa pamamahagi ng "Cyrillic alphabet".

Ang Bulgaria ay ang lugar kung saan lumitaw ang unang paaralan ng Slavic na "aklat" at dito na muling isinulat ang mga makabuluhang publikasyon tulad ng Psalter, Ebanghelyo at Apostol. Pagkatapos ng Greece, ang "Cyrillic" ay tumagos sa Serbia at sa pagtatapos lamang ng ika-10 siglo ay naging wika sa Rus'. Maaari nating ligtas na sabihin na ang modernong alpabetong Ruso ay isang hinango ng alpabetong Cyrillic at ang lumang Slavic na "silangang" pagsasalita.

Maya-maya, ang alpabetong Ruso ay nakatanggap ng 4 pang bagong titik, ngunit 14 na titik mula sa "lumang" alpabeto ay unti-unting ibinukod nang paisa-isa, dahil hindi na sila kailangan. Matapos ang mga reporma ni Peter the Great (simula ng ika-17 siglo), ang mga superscript na character ay ganap na inalis mula sa alpabeto, at ang iba pang mga "double" na mga character ay tinanggal lamang. Ang pinakahuling reporma ng alpabetong Ruso ay naganap sa simula ng ika-19 na siglo, at pagkatapos nito ay lumitaw ang alpabeto sa sangkatauhan, na sinusunod hanggang sa araw na ito.

Ilang letra ang mayroon sa alpabetong Ruso?

Ang modernong alpabetong Ruso, na binubuo ng eksaktong 33 titik, ay naging opisyal lamang noong 1918. Ito ay kagiliw-giliw na ang titik na "Ё" dito ay naaprubahan lamang noong 1942, at bago iyon ay itinuturing lamang itong isang pagkakaiba-iba ng titik na "E".

Cyril at Methodius

Ang alpabeto ng wikang Ruso - 33 mga titik na itim at puti, naka-print: kung ano ang hitsura nito, naka-print sa isang sheet, naka-print na A4 na format, larawan.

Upang matutunan ang pagbabaybay ng bawat titik ng alpabetong Ruso, maaaring kailanganin mo ang naka-print na itim at puting bersyon nito. Pagkatapos mag-download ng ganoong larawan, maaari mo itong i-print sa anumang A4 na landscape sheet.

Ang alpabetong Ruso sa pagkakasunud-sunod mula A hanggang Z, binilang sa direktang pagkakasunud-sunod: larawan, pag-print

Ang bawat titik sa alpabetong Ruso ay may sariling serial number.

Alpabetong Ruso, na may bilang sa reverse order: larawan, print

Baliktarin ang pagkakasunud-sunod ng mga titik sa alpabeto at baligtarin ang pagnunumero.

Paano bigkasin, basahin ang mga titik ng alpabetong Ruso, Cyrillic: transkripsyon, mga pangalan ng titik

Alpabetong Ruso ng malalaking titik at malalaking titik: larawan, pag-print

Nangangailangan din ng kaligrapya at kaligrapya ang nakasulat na pananalita sa Ruso. Samakatuwid, dapat mong tiyak na tandaan ang mga panuntunan sa pagbabaybay para sa bawat malaking titik at maliit na titik sa alpabeto.

Paano magsulat ng malalaking titik ng alpabetong Ruso para sa mga unang baitang: pinagsasama ang malalaking titik ng alpabetong Ruso, larawan

Ang mga paslit na nagsisimula pa lamang matuto ng nakasulat na pagsasalita ay tiyak na mangangailangan ng mga reseta kung saan matututunan nila hindi lamang ang pagbabaybay ng mga titik, kundi pati na rin ang lahat ng kanilang ipinag-uutos na koneksyon sa isa't isa.

Reseta ng mga liham na Ruso:

Pagbaybay ng mga letrang Ruso A at B

Pagbaybay ng mga letrang Ruso V at G

Pagbaybay ng mga letrang Ruso E at D

Pagbaybay ng mga letrang Ruso Yo at Zh

Pagbaybay ng mga letrang Ruso 3 at I

Pagbaybay ng mga letrang Ruso Y at K

Pagbaybay ng mga letrang Ruso L at M

Pagbaybay ng mga letrang Ruso H at O

Pagbaybay ng mga letrang Ruso P at R

Pagbaybay ng mga letrang Ruso C at T

Pagbaybay ng mga letrang Ruso U at F

Pagbaybay ng mga letrang Ruso Х at Ц

Pagbaybay ng mga letrang Ruso Ch at Sh

Pagbaybay ng mga letrang Ruso Щ, ь at ъ



Pagbaybay ng mga letrang Ruso E at Yu

Pagbaybay ng mga letrang Ruso I

Gaano karaming mga patinig, katinig, sumisitsit na mga titik at tunog ang naroroon sa alpabetong Ruso, at alin ang higit pa: mga patinig o mga katinig?

Mahalagang tandaan:

• Sa alpabetong Ruso, ang mga titik ay nahahati sa mga patinig at katinig.
• Mga patinig - 10 mga PC.
• Mga titik ng katinig - 21 mga PC. (+ ь, ъ sign)
• Mayroong 43 mga tunog sa Russian
• Mayroon itong 6 na patinig
• At 37 katinig

Panimula sa modernong letrang alpabetong Ruso e, d, e: kailan at sino ang kasama?

Kawili-wiling malaman:

• Ang titik ё ay lumitaw sa alpabeto noong ika-19 na siglo.
• Ang letrang й ay lumitaw sa alpabeto pagkatapos ng ika-15-16 na siglo (lumabas sa mga sulat ng simbahang Slavic pagkatapos ng edisyon ng Moscow).
• Ang letrang e ay lumitaw noong ika-17 siglo (sa panahon ng pagbuo ng isang civil font)

Ano ang huling titik sa alpabetong Ruso?

Ang letrang Yo ay ang "huling" titik sa alpabetong Ruso, dahil naaprubahan ito kamakailan (sa simula ng ika-19 na siglo).

Mga bata at nakalimutang titik ng alpabetong Ruso: mga pangalan

Ang modernong alpabetong Ruso ay dumaan sa maraming pagbabago bago mahanap ang huling anyo nito. Maraming mga titik ang nakalimutan o hindi kasama sa alpabeto bilang hindi kailangan.

Ang bilang ng mga titik ng alpabetong Ruso na hindi nagpapahiwatig ng mga tunog: mga pangalan

MAHALAGA: Ang isang liham ay isang graphic sign, ang tunog ay isang yunit ng tunog na pagsasalita.

Sa Russian, ang mga sumusunod na titik ay walang mga tunog:

• b - pinapalambot ang tunog
• ъ - pinapalakas ang tunog

Ano ang huling titik ng katinig ng alpabetong Ruso: pangalan

Ang huling titik (consonant) na lumitaw sa modernong alpabeto ay Щ (ligature Ш+Т o Ш+Ч).

Pagsasalin ng alpabetong Ruso sa Latin: larawan

Ang transliterasyon ay ang pagsasalin ng mga titik sa alpabetong Ingles, habang pinapanatili ang tunog.

Calligraphic na sulat-kamay: isang sample ng alpabetong Ruso

Ang kaligrapya ay ang mga tuntunin sa pagsulat ng malalaking titik.

Video: "Live na alpabeto para sa mga bata"

Ang bawat magulang ay nagsusumikap para sa isang bata na magkaroon ng isang maganda at maliwanag na sulat-kamay. Ang mga reseta ay dumating upang iligtas. Ang mga sample ng calligraphic ng mga titik, pantig, numero ay ipinakita sa mga notebook para sa nakasulat na gawain. Tinutulungan nila ang mga bata na matuto kung paano magsulat ng tama sa pamamagitan ng pagbalangkas ng mga prinsipyo at pundasyon ng kaligrapya. Gumagamit din ang mga matatanda sa tulong ng mga reseta. Sa regular na pagsasanay, itinatama nila ang palpak na sulat-kamay.

Recipe

Ang mga matatanda ay bihirang sumulat sa pamamagitan ng kamay, madalas kapag talagang kinakailangan. Ang sulat ay pinalitan ng computer text. Ito ay maginhawa, ngunit sa parehong oras, ang sulat-kamay ng mga matatanda ay lumalala dahil sa kakulangan ng pagsasanay. Ang mga bata sa mga paaralan at kindergarten ay tinuturuan na magsulat ng tama at maganda, upang regular na palakasin ang kasanayan, sanayin ang kanilang mga kamay at matutong magsulat gamit ang mga espesyal na tulong sa bahay.

Ang pinakasimpleng mga reseta ay ginawa nang nakapag-iisa, ang mga ito ay angkop para sa mga bata 2 taong gulang, 3 taong gulang. Kinakailangan na kumuha ng isang kuwaderno sa isang kahon at gumuhit ng mga simpleng figure na may tuldok na linya: mga linya, mga parisukat, mga tatsulok. At ang mga bata sa tulong ng kanilang mga magulang o sa kanilang sarili ay bilugan ang mga figure. Ang mga halimbawa para sa mga nagsisimula ay ipinapakita sa ibaba. Ang network ay naglalaman ng mga template para sa pdf, salita at iba pang mga format.

Para sa mga preschooler

Mga batang 3 - 4 taong gulang

45 taon

5 – 6 na taon

Para sa pangkat ng paghahanda

Sa pamamagitan ng mga puntos

Mga pattern: sticks - hooks

Para sa 1st class

Para sa ika-2 baitang

Mathematics

Classic

Para sa mga matatanda

Ang naka-print na alpabeto ay mas simple kaysa sa nakasulat na alpabeto dahil ang mga titik ay hindi nag-uugnay sa isa't isa. Ang ganitong mga notebook sa pag-aaral ay angkop para sa kindergarten, kapag ang mga bata ay ipinakilala lamang sa alpabeto. Ang mga pangkulay na libro sa isang mapaglarong paraan ay magpapakilala sa bata sa alpabeto kapag nagpinta siya ng isang larawan na nagsisimula sa isang tiyak na titik. Halimbawa: isang pakwan pagdating sa titik "A" o isang hippopotamus kapag nakilala nito ang titik "B".

Habang nag-aaral ng naka-print na alpabeto, dapat ipaliwanag ng bata kung ano ang mga patinig at katinig, kung paano naiiba ang mga tunog ng pagsisisi mula sa tinig, mahirap mula sa malambot.

mga titik ng calligraphic

Ang malalaking titik na alpabeto ay itinuturo bago ang paaralan. Ito ay mga kumplikadong character kung saan ang pagbabaybay ng malalaking titik ay naiiba sa mga maliliit na titik. Sa kasong ito, mahalagang ikonekta nang tama ang mga simbolo sa bawat isa. Gumagamit ang mga magulang at guro ng mga modernong uri ng exercise book o copybook noong panahon ng Sobyet.

Ang mga matatanda at bata sa edad ng senior school ay maaaring gumamit ng mga reseta sa malawak na hanay; para sa mga bata, ang mga notebook ay ginagamit sa isang makitid. Maaari mong i-print ang copybook, kung saan ang lahat ng mga titik ay nasa isang sheet - makakatulong ito sa iyo na mabilis na matandaan ang pagkakasunud-sunod ng mga titik sa alpabeto.

Paano isinusulat ang mga numero

Ang mga simbolo ng matematika ay mas madaling isulat dahil mas maliit ang mga ito: 10 digit lang laban sa 33 titik ng alpabeto, at ang mga numero ay hindi nagkokonekta sa isa't isa. Para sa mga reseta, ang mga notebook ay ginagamit sa isang kahon, kung saan ang bawat numero ay malinaw na limitado at hindi lalampas.

Ang mga copybook ng paaralan na may mga numero ay nilagyan ng shading, mga arrow at iba pang mga palatandaan na makakatulong sa iyong maunawaan kung saan nagmula ang karakter, ang algorithm ng pagsulat. Ang mga printout na may mga halimbawa ng mga numero ay ginagamit para sa pagtuturo sa parehong mga preschooler at mga batang nasa paaralan.

Mga workbook sa calligraphy

Inirerekomenda ng mga guro at tagapagturo ang pagbili ng mga espesyal na notebook na idinisenyo upang ihanda ang kamay para sa pagsusulat. Ang pinakamahusay na mga reseta ay binuo at nilikha ng mga domestic guro, na kinabibilangan ng Nekin simulator, ang mga gumaganang reseta ng Bortnikova, Zhukova, Kolesnikova. Ang mga benepisyo ay idinisenyo para sa mga bata na may iba't ibang edad.

Bortnikova

Zhukova

Kolesnikova

Nekina

Paano ihanda ang iyong kamay para sa pagsusulat

Upang ihanda ang mga kamay ng mga susunod na unang baitang, ang mga guro ay nagtipon ng isang listahan ng mga espesyal na gawain.

Ang mga regular na ehersisyo ay nagsasanay ng mga mahusay na kasanayan sa motor sa mga bata sa anumang edad:

1. Ang mga laro sa daliri ay makakatulong sa paghahanda ng kamay, ngunit hindi mo dapat bigyan ng priyoridad ang isang kamay lamang, hindi alintana kung ang bata ay kanang kamay o kaliwang kamay. Ang mga limbs ay dapat na pantay na kasangkot.
2. Mga pahina ng pangkulay - isang masayang libangan na bumubuo ng malikhaing imahinasyon at naghahanda ng mga daliri para sa pagsusulat.
3. Espesyal na outline notebook para sa mga mag-aaral sa hinaharap. Iminungkahi ng mga may-akda na bilugan ang mga larawan o malalaking titik sa pamamagitan ng mga tuldok, gumuhit ng mga linya nang hindi inaangat ang lapis mula sa papel (maze).
4. Mga Recipe - ang mga unang pantulong sa pagtuturo ay ginawa para sa mga batang 4-5 taong gulang, 6-7 taong gulang, para sa mga baitang 1-2, para sa mga baitang 3, 4. Ang mga recipe ay nagpapakilala sa mga bata sa nakalimbag at malalaking titik, pantig. Mayroon ding mga tulong sa matematika na may mga numero at numero, mga notebook sa Russian, English, German, French at iba pang mga wika.

Ang isang bata sa senior preschool age ay natututo ayon sa mga reseta. Mabibili ang mga ito sa stationery, bookstore o i-download nang libre online.

Paano ayusin ang sulat-kamay

Maraming tao ang naniniwala na ang magandang sulat-kamay ay nabuo sa edad ng paaralan, at hindi na ito maaayos ng mga matatanda. Sa katunayan, maaari itong pagbutihin anuman ang edad: parehong ang isang unang baitang at isang nasa hustong gulang ay maaaring itaas ang kanilang mga kamay. Gayunpaman, ito ang resulta ng mahaba at regular na pagsasanay.

Mahalagang sundin ang mga patakaran at isaalang-alang ang mga nuances:

• Isang komportableng lugar upang magsulat - kailangan mo ng mahusay na pag-iilaw, pumili ng isang mesa na may matigas na ibabaw, isang upuan na may likod. Ang mga kundisyong ito ay lalong mahalaga para sa mga paslit, mga batang 3-6 taong gulang, junior schoolchildren ngunit inirerekomenda din para sa mga matatanda.
• Kapag nagtatrabaho, hindi ka maaaring magmadali, kailangan mo ng maximum na pagtuon sa proseso.
• Angkop na stationery. Noong nakaraan, ang mga eksperto ay nagtalo na para sa tagumpay sa kaligrapya, mahusay na sulat-kamay, kailangan mong gumamit ng fountain pen. Ngayon, pinapayagan din ang bola, ngunit may manipis na pamalo.
• Materyal na pang-edukasyon - ang mga bata ay gumagamit ng mga reseta para sa naaangkop na edad. Natututo silang magsulat sa mga tuldok, pagpisa o mga tuldok na linya. Ang mga matatanda ay maaaring makakuha ng isang kuwaderno sa isang makitid na linya at sanayin ito. Kung nais mo, maaari kang mag-download ng mga yari na online na copybook, matutunan kung paano isulat nang tama ang mga compound ng mga titik, ang kanilang mga elemento, pantig at pangungusap.
• Sa una, dapat na isulat ang mga tuwid at magkatulad na linya, bilog at iba pang simpleng hugis. Pagkatapos ay lumipat sa mga titik at pantig.
• Kung kinakailangan, bumaling sila sa mga master ng calligraphy, sasabihin nila sa iyo kung paano magsulat ng mga titik at compound na may mga error. Magpapayo sila ng mga pagsasanay na nagpapabuti sa mga kasanayan sa pinong motor ng mga kamay at sulat-kamay.

Huwag umasa ng mabilis na resulta. Mapapabuti ang kaligrapya pagkatapos ng mahirap at regular na pagsasanay.

Paano matutong magsulat ng tama at maganda

Mas madaling turuan ang isang mag-aaral na magsulat kaagad ng magagandang sulat-kamay kaysa sa muling sanayin at itama ang mga pagkakamali sa ibang pagkakataon.

Ang mga magulang ng mga preschooler at first-graders ay tutulungan ng payo ng mga may karanasang guro:

• Imposible ang calligraphic na sulat-kamay nang walang nabuong mga kasanayan sa motor ng daliri. Upang gawin ito, kailangan mong gumuhit ng mas madalas gamit ang mga lapis, sculpt mula sa plasticine, makisali sa origami, beadwork. Para sa mga maliliit, ang mga laro na may mga cereal ay magiging kawili-wili at kapaki-pakinabang. Upang gawin ito, ang isang may sapat na gulang ay kailangang maghalo ng isang maliit na bakwit at bigas, at ang bata ay ayusin ang mga ito.
• Ang magandang sulat-kamay ay direktang nauugnay sa isang tuwid na pustura. Ang bata ay hindi dapat yumuko habang nagsusulat siya sa recipe. Ang likod ay dapat na tuwid, para dito siya ay nakaupo sa isang upuan na may matigas na likod. Kasabay nito, ang mga computer swivel chair ay hindi angkop.
• Mataas na kalidad na panulat sa pagsulat. Kinakailangang pumili ng stationery na may manipis na baras. Kapag pumipili sa pagitan ng isang gel pen at isang bolpen, ang huli ay mas gusto dahil hindi nito scratch ang papel. Ang lugar para sa paghawak ng mga daliri ay dapat na gawa sa goma. Ang gayong panulat ay hindi madulas sa mga kamay ng mga bata, hindi katulad ng isang plastik o metal na katapat.
• Hawakan ang pagkakahawak. Ang tamang posisyon sa kamay: ang panulat ay nakahiga sa gitnang daliri, hawak ito ng hinlalaki at hintuturo, at ang singsing at maliit na daliri ay idiniin sa palad. Sa maling pagkakahawak, hindi makakamit ang magandang sulat-kamay.

Ang pagsunod sa mga alituntunin ng kaligrapya ay makakatulong sa bata na matutunan kung paano magsulat ng magagandang titik mula A hanggang Z, mga salita, numero at numero.

Ang koleksyon na ito ay naglalaman ngNaglalaman ito ng mga rekomendasyon sa paggamit ng mga halimbawa ng pagsulat ng calligraphic ng mga titik ng alpabetong Ruso, mga pagsasanay at pamamaraan para sa minuto ng kaligrapya sa baitang 1, na magagamit ng guro upang mapabuti ang mga kasanayan sa pagsulat ng kaligrapya.

Ang koleksyon ay inilaan para sa mga guro sa elementarya.

Impormasyon sa Pakikipag-ugnayan:

Rehiyon ng Kostanay, lungsod ng Lisakovsk

1 microdistrict, gusali 27

Telepono - 714-33-2-13-20

Pinagsama ni: Panasyuk E.V.

Guro sa elementarya KSU "Secondary School No. 1"

Paliwanag na tala ……………………………………………. 3

Mga tampok ng sistema ng pamamaraan ng pagtuturo ng graphic

kasanayan sa pagsulat. ………………………………………………………. 4

pagsulat ng mga titik ng alpabetong Ruso …………………………………………… 7

Mga pagsasanay at pamamaraan para sa minuto ng kaligrapya sa grade 1 ... .. 26

Panitikan……………………………………………………………… 46

Paliwanag na tala .

Ang bilang ng mga batang may problema sa pag-aaral sa pagsulat at pagsusulat ay tumataas bawat taon at, ayon sa pinaka-pangkalahatang pagtatantya, ay 25-30%. Bukod dito, ito ay mga bata na hindi nahihirapan sa pag-aaral. Hindi nagtatapos ang mga paghihirap mababang Paaralan, ngunit binago lamang at madalas na pinananatili hanggang sa pagtatapos ng paaralan.

Ang guro ay madalas na "hindi nakikita" kung paano at kailan nagsimula ang maraming mga paghihirap, kahit na mas madalas - sinusubukan niyang iwasto hindi ang dahilan, ngunit ang resulta, at madalas, na gumugol ng maraming pagsisikap (sa kanyang sarili at sa mag-aaral), ginagawa hindi makamit ang ninanais na resulta.

Upang maunawaan ang mga sanhi ng kahirapan sa pagtuturo ng pagsulat at maunawaan kung paano matutulungan ang mag-aaral, kailangang malaman kung ano ang proseso ng pagsulat, kung paano naiiba ang pagsulat sa nabuong kasanayan sa pagsulat sa iba't ibang yugto ng pagbuo nito. Anong impluwensya ang maaaring magkaroon sa pagbuo at pagpapabuti ng pangkalahatang mga kasanayan sa edukasyon, pati na rin sa pag-unlad ng bata, ang kanyang mga katangian ng edad.

Ang koleksyon ay naglalaman ng mga tampok ng metodolohikal na sistema ng pagtuturo ng mga kasanayan sa pagsulat ng graphic. Mga rekomendasyon sa paggamit ng mga halimbawa ng pagsulat ng calligraphic ng mga titik ng alpabetong Ruso upang matulungan ang guro sa elementarya para sa epektibong pagtuturo ng pagsulat sa mga mas batang mag-aaral.

Ang mga pagsasanay at pamamaraan na inaalok sa koleksyon ay maaaring gamitin ng isang guro sa ika-1 baitang sa post-letter period sa mga minuto ng calligraphy upang mapagbuti ang mga kasanayan sa pagsulat ng calligraphic.

TUNGKOL SA Mga tampok ng metodolohikal na sistema ng edukasyon

kasanayan sa pagsulat ng grapiko.

Ang mga tampok ng sistemang metodolohikal para sa pagtuturo ng mga kasanayan sa pagsulat ng graphic ay tinutukoy ng setting ng targetkurikulum "Russian literacy" para sa mga mag-aaral sa grade 1 ng isang komprehensibong paaralan - Astana, 2010. at "Russian language" para sa mga mag-aaral sa grade 2-4 ng isang komprehensibong paaralan. - Astana, 2010., na inaprubahan sa pamamagitan ng utos ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Republika ng Kazakhstan na may petsang Hulyo 9, 2010 No. 367.

Nagsisimulang mag-aral ng calligraphy ang mga bata mula sa unang baitang at patuloy na bumuo ng mga kasanayan sa calligraphic at graphic sa mga susunod na baitang.

Ang layunin ng mga klase ng calligraphy ay bumuo ng isang graphically tama, malinaw, medyo mabilis na pagsulat.

Ang pagkamit ng layuning ito ay nakasalalay sa solusyon ng maraming gawain na kinakaharap ng guro mula sa mga unang aralin ng pagtuturo ng pagsulat.

Nilalaman seksyon "Paghahanda para sa pagsusulat" curriculum "Russian literacy" para sa mga mag-aaral sa grades 1 secondary school - Astana, 2010 kasama ang: "tamang postura, hilig na posisyon ng notebook, ang kakayahang humawak ng panulat habang nagsusulat. Pagbuo ng spatial na oryentasyon sa pahina ng notebook (itaas at ibabang linya , kanan Kaliwa); visual na perception: pagkilala sa mga kulay, mga hugis, ang kanilang lokasyon sa pahina ng notebook. Ang konsepto ng isang gumagana (makitid) at hindi gumagana (malawak) na linya; pagsunod sa linya ng pagtatrabaho kapag nagsasagawa ng mga nakasulat na takdang-aralin. Pagguhit, pagpisa, pagsubaybay sa mga contour, pagkonekta ng mga linya at hugis. Mga pattern ng pangkulay, mga hangganan na may tuluy-tuloy na paggalaw ng kamay, pagsusulat ng mga elemento ng mga titik, pagguhit ng tuwid, sirang, kulot na mga linya; pagguhit ng mga pamilyar na bagay.Mga elemento ng titik ng maliliit na titik. Mga espesyal na pagsasanay para sa pagpapaunlad ng mata, mga pisikal na ehersisyo para sa pagpapaunlad ng kamay, maliliit na kalamnan ng mga daliri, na sinamahan ng mga pagsasanay sa pagsasalita, mga twister ng dila, mga tula.

Bilang karagdagan sa mga pangkalahatang gawain ng pagtatrabaho sa buong klase, itinatakda ng guro ang kanyang sarili ang gawain ng pagwawasto ng ilang mga pagkukulang sa pagsulat sa mga indibidwal na mag-aaral.

Ang pagbuo ng mga kasanayan sa pagsulat ay batay sa ilang mga prinsipyo ng pagkatuto.

Kasama sa mga prinsipyo ng pagtuturo ng kaligrapya ang parehong pangkalahatang didaktiko at tiyak na mga prinsipyo para sa pagbuo ng mga kasanayan sa pagsulat ng grapiko.

Kaya, ang prinsipyo ng visibility ay lalong mahalaga sa pagtuturo ng calligraphy. Ito ay ibinibigay sa pamamagitan ng pagpapakita ng guro sa proseso ng pagsulat sa pisara at sa mga kuwaderno ng mga mag-aaral, ang paggamit ng mga copybook at iba pang manwal. Imposibleng magturo ng kaligrapya sa pamamagitan ng pagbibigay lamang ng kaalaman sa bibig, dahil ang paraan ng paggaya sa sulat-kamay ng guro at pagkopya ng mga halimbawa ng mahusay na pagsulat ay isa sa mga pangunahing paraan upang makabuo ng malinaw na sulat-kamay.

Napakahalaga na maging mulat ang pagtuturo ng mga kasanayan sa pagsulat ng grapiko. Dapat malaman ng mga mag-aaral kung paano at sa anong pagkakasunud-sunod ito o ang liham na iyon isinulat, kung paano ito konektado sa iba pang mga titik; alamin kung bakit tayo sumusulat ng may hilig, at paano nakukuha ang hilig kapag nagsusulat, kung ano dapat ang taas ng mga letra, paano humawak ng panulat, umupo habang nagsusulat, at iba pa. Ang kakayahan ng mga bata na mapansin at itama ang kanilang sarili at mga pagkukulang ng ibang tao ay nakakatulong din sa mulat na asimilasyon ng mga kasanayan sa pagsulat ng grapiko.

Ang modernong pagsasanay sa mga kasanayan sa pagsulat ng calligraphic ay dapat nasa antas ng pag-unlad ng teknolohiya. Ang pinakakaraniwang instrumento sa pagsulat ngayon ay ang ballpen. Samakatuwid, sa paunang yugto ng pagtuturo ng kaligrapya, kailangang isagawa ng guro sa mga bata ang kakayahan ng posisyon ng panulat sa kamay kapag nagsusulat: ang panulat ay hawak ng tatlong daliri: hinlalaki, index at gitna. Ito ay matatagpuan sa pagitan ng hinlalaki at gitnang mga daliri, at hawak ito ng hintuturo mula sa itaas. Hindi dapat mahigpit na hawakan ng mga bata ang hawakan. Ang hintuturo ay hindi dapat yumuko. Ang mga daliri ay bahagyang pinalawak. Ang distansya mula sa dulo ng hintuturo hanggang sa bola ay 1.5 - 2 cm. Sinusuri ng guro kung gaano kalayang hawak ng mga bata ang panulat sa kanilang mga kamay, dahil maaari silang magkaroon ng maling ugali ng paghawak ng panulat gamit ang apat na daliri sa isang kamao.

Pangunahing pamamaraang pamamaraan pagtuturo ng mga kasanayan sa pagsulat ng calligraphic:

Ipinapakita ng guro ang proseso ng pagsulat at pagpapaliwanag kung paano sumulat ng mga titik

( imposibleng makakuha ng mga first-graders na pasalitang kopyahin ang pagkakasunud-sunod ng pagsulat ng mga titik, tinutulungan ng isang may sapat na gulang ang bata na bigkasin ang mga aksyon na isinagawa nang malakas);

Pagsusulat ng mga mag-aaral mula sa natapos na sample - mga copybook, sample ng guro sa pisara o sa isang notebook;

Imaginary letter o sulat sa hangin;

Liham sa ilalim ng account;

Pagsusuri ng hugis ng mga titik na may mga komento, pagsulat ng maliliit at malalaking titik sa mga pangkat, sa pagkakasunud-sunod ng pagiging kumplikado ng kanilang istilo:

i, sh, i, sh, n, p, t, g;

l, m, L, M, i, I, A;

u, c, u, U, C, SC, H, h;

e, E, s, C, o, O, a, e, b;

b, s, b;

n, u, ako, Yu, k, K;

B, c, h, Z, E, e, F, f, X, x, f;

F, U, G, T, R, B, D.

Simula sa unang baitang, ipinakilala mga tuntunin nauugnay sa proseso ng pagsulat:

Ang mga titik sa mga salita ay dapat na nakasulat sa parehong slope;

Kinakailangan na magsulat ng mga titik sa pantay na distansya mula sa bawat isa;

Kailangan mong magsulat nang maganda.

Tagal tuluy-tuloy na pagsulat hindi dapat lumampas sa: sa grade 1 - 5 minuto, sa grade 2 - 8 minuto, sa grade 3 - 12 minuto, sa grade 4 - 15 minuto. Mahalagang isaalang-alang ito kapag nagpaplano ng mga aralin, na nagbibigay para sa isang makatwirang paghahalili ng pasalita at nakasulat na mga uri ng trabaho.

Trabahokaligrapya sa aralin sa wikang Ruso ay isinasagawa sa mga mag-aaralaraw-araw 5-7 minuto. Ang pagpapakita ay isinasagawa sa pisara na may pagkomento.

Saklaw ng gawaing paglilinis : 1-2 klase - 1-2 linya; Baitang 2 - 3 linya; Baitang 4 - 3 - 4 na linya.

Matapos suriin ang gawain, ang guro ay nagsasagawa ng isang indibidwal na pagpapakita ng pagwawasto sa halagang hindi hihigit sa 3 linya.

Ang sistema ng trabaho sa pagbuo ng mga kasanayan ng tamang spelling ng mga titik ay dapat na isagawa nang kinakailangan, naiiba at sa lahat ng apat na taon ng edukasyon sa elementarya.

Sa panahon ng pagsusuri ng guro sa klase at takdang-aralin, kinakailangang salungguhitan ang mga maling nabaybay na titik. Upang kumuha ng mga sample ng kanilang pagsulat sa mga margin at para sa mag-aaral na magsulat sa isang bagong linya, bilang isa sa mga pinakamahusay na pagpipilian para sa pagwawasto.

calligraphic writing letters ng alpabetong Ruso.

Maliit na titik A ay binubuo ng dalawang elemento: isang hugis-itlog at isang hilig na stick na may bilog sa ibaba.

Nagsisimula kaming magsulat ng isang liham sa ibaba ng tuktok na linya ng linya ng pagtatrabaho. Gumuhit kami ng isang bilugan na linya hanggang sa kaliwa hanggang sa tuktok na linya ng nagtatrabaho na linya, ikot pababa sa ilalim na linya, gumuhit kami ng isang pahilig na linya sa pamamagitan ng simula ng titik sa tuktok na linya ng nagtatrabaho na linya. Nang hindi inaalis ang iyong mga kamay, pinababa namin ang pangalawang elemento ng liham - ito ay isang hilig na linya na may pag-ikot sa ibaba.

Isinulat sa beat:at-isa-at-dalawa-at.

Kanan, kaliwa, pababa, kanan, pataas; pababa, tama.

kabisera Ako ay isang sulat A ay binubuo ng tatlong elemento: isang makinis na elemento sa harap, isang pinahabang hilig na stick na may isang bilugan na ilalim at isang pahalang na stick.

Nagsisimula kaming magsulat ng isang liham sa itaas ng ilalim na linya ng linya ng pagtatrabaho. Bahagyang umiikot kami sa kanan, at humahantong kami nang pahilig paitaas sa gitna ng linya sa pagitan ng mga linya, ibinababa ang linya patungo sa aming sarili, nang hindi inaalis ang aming mga kamay, isinulat namin ang pangalawang elemento ng liham - isang tuwid na hilig na linya na may isang rounding. sa ilalim. Isinulat namin ang ikatlong elemento sa tuktok na linya ng linya ng pagtatrabaho, na tumatawid sa unang dalawang elemento.

Isinulat sa beat:isa-at-dalawa-at-tatlo.

Kaliwa sa kanan, pataas, lumilihis sa kanan; pababa, kanan; mula kaliwa hanggang kanan.

Maliit na titik b ay binubuo ng dalawang elemento: isang hugis-itlog at isang pinahabang hilig na patpat, na nakatungo sa tuktok.

Magsimula tayong magsulat ng mga lihamb,pati na rin ang maliit na titikA.Hindi pinupunit ang aming mga kamay mula sa hugis-itlog, sumulat kami ng isang pinahabang pahilig na linya hanggang sa gitna ng linya sa pagitan ng mga linya at tapusin na may makinis na pagliko sa kanan.

Isinulat sa beat:at-isa-at-at-dalawa.

Kaliwa sa kanan, pataas, kaliwa, pababa; sa kanan, pataas, lumilihis sa kanan; sa kanan.

Malaking titik B binubuo ng tatlong elemento: isang pinahabang hilig na stick na may isang loop sa kaliwa, isang kanang semi-oval at isang itaas na pahalang na stick na may kaliwang rounding.

Nagsisimula kaming magsulat ng isang liham mula sa gitna ng interline na linya. Nagsusulat kami ng isang tuwid na hilig na linya sa aming sarili. Sa ilalim na linya ng gumaganang linya, ikot sa kaliwa at humantong sa isang makitid na loop. Tinatawid namin ang hilig na tuwid na linya sa itaas ng tuktok na linya ng linya ng pagtatrabaho. Ibinababa namin ang semi-oval na linya pababa, bilog sa kaliwa, hawakan ang ilalim na linya ng nagtatrabaho na linya. Isinulat namin ang ikatlong elemento mula sa gitna ng interline, pag-ikot sa kaliwa, pataas at humahantong sa interline.

Nakasulat sa beat: one-and-and-dalawa-at-tatlo-at.

Kanan pakaliwa, pababa; kaliwa, pataas; lumihis sa kanan, pababa; mula kaliwa hanggang kanan.

Maliit na titik V ay binubuo ng isang pinahabang hilig na stick na may isang loop sa tuktok at isang hugis-itlog.

Nagsisimula kaming magsulat ng isang liham sa ibaba ng tuktok na linya ng linya ng pagtatrabaho. Nangunguna kami sa isang pataas na dalisdis, na umiikot sa gitna ng linya sa pagitan ng mga linya sa kaliwa. Humahantong kami pababa ng isang pahabang hilig, pag-ikot sa ilalim na linya ng nagtatrabaho na linya sa isang hugis-itlog.

Isinulat sa beat:at-isa-at-dalawa.

Bottom up, lumilihis sa kanan, kaliwa, pababa; kanan, taas, kaliwa.

Malaking titik SA ay binubuo ng tatlong elemento: isang pinahabang hilig na stick na may isang loop sa kaliwa at dalawang kanang semi-oval.

Nagsisimula kaming magsulat mula sa gitna ng interline na linya. Nagsusulat kami ng isang tuwid na hilig na linya sa aming sarili. Sa ilalim na linya ng linya ng pagtatrabaho, pag-ikot sa kaliwa, humahantong kami sa isang makitid na loop. Nang hindi dinadala sa gitna ng interline na linya, tinatawid namin ang hilig na tuwid na linya at patuloy na humahantong, pag-ikot sa kanan, isinusulat namin ang itaas at mas mababang pag-ikot. Ang itaas na rounding ay mas maliit kaysa sa ibaba.

Isinulat sa beat:isa-at-at-dalawa-at-at-tatlo-at.

Itaas pababa, kaliwa, pataas, lumilihis sa kanan; kanan, pababa, lumilihis sa kaliwa; kanan, pababa, kaliwa.

Maliit na titik G binubuo ng isang elemento: isang inclined stick na may mga roundings sa itaas at ibaba.

Nagsisimula kaming magsulat sa ibaba ng tuktok na linya ng linya ng pagtatrabaho. Umikot kami sa kanan, hawakan ang tuktok na linya, humahantong kami sa isang pahilig na tuwid na linya sa ilalim na linya ng linya ng pagtatrabaho, pag-ikot sa kanan.

Isinulat sa beat:at-oras-at.

Malaking titik G binubuo ng dalawang elemento: isang pahabang hilig na stick na may pabilog sa ibaba sa kaliwa at isang itaas na pahalang na stick na may kaliwang rounding.

Nagsisimula kaming magsulat ng isang tuwid na slanted na linya patungo sa ating sarili mula sa gitna ng interline na linya. Pagpindot sa ilalim na linya ng linya ng pagtatrabaho, pabilog sa kaliwa. Sinasaklaw ng pangalawang elemento ang una. Sumulat kami mula sa gitna ng interline, pag-ikot sa kaliwa, pataas at humahantong sa interline.

Isinulat sa beat:isa-at-dalawa .

Kanan pakaliwa, pababa, kaliwa; mula kaliwa hanggang kanan.

Maliit na titik d ay binubuo ng dalawang elemento: isang hugis-itlog at isang pinahabang hilig na stick na may isang loop sa ibaba.

Nagsisimula kaming magsulat ng isang hugis-itlog, tulad ng isang maliit na titik a. Nang hindi inaalis ang iyong mga kamay, gumuhit kami ng isang pahabang hilig na linya sa gitna ng linya sa pagitan ng mga linya. Pag-ikot sa kaliwa, pinangungunahan namin ang loop pataas, tumatawid sa ilalim na linya ng linya ng pagtatrabaho.

Isinulat sa beat:at-isa-at-dalawa-at .

Kaliwa sa kanan, pababa, kanan, pataas, lumilihis sa kanan; pababa, kaliwa, pataas, lumilihis sa kanan.

Malaking titik D ay binubuo ng tatlong elemento: isang pinahabang hilig na stick, isang nakahiga na loop at isang malaking kanang semi-oval.

Nagsisimula kaming magsulat ng isang pinahabang slanted na linya mula sa gitna ng interline na linya. Sa kaliwang ibaba ay nagsusulat kami ng isang maliit na loop. Ang pagpindot sa ilalim na linya ng linya ng pagtatrabaho, pag-ikot, isinulat namin ang tamang malaking semi-oval.

Isinulat sa beat:isa-at-dalawa-at-tatlo .

Itaas pababa, kaliwa, kanan, itaas, kaliwa, pababa .

Maliit na titik e ay isang loop.

Nagsisimula kaming magsulat mula sa gitna ng linya ng pagtatrabaho. Sumulat kami sa kanan, pag-ikot sa kaliwa malapit sa tuktok na linya ng nagtatrabaho na linya at humahantong sa isang semi-oval pababa sa ilalim na linya ng nagtatrabaho na linya, pag-ikot sa kanan.

Isinulat sa beat:at-oras-at .

Bottom up, lumilihis sa kanan; kaliwa, pababa, kanan.

Malaking titik E binubuo ng dalawang kaliwang kalahating hugis-itlog.

Mula sa gitna ng linya ng interline, isinusulat namin ang itaas na mas maliit na semi-oval, na nagtatapos sa itaas ng tuktok na linya ng nagtatrabaho na linya. Nang walang pag-ikot, na may walang tigil na paggalaw sa kaliwa at pababa, nagsusulat kami ng isang malaking mas mababang semi-oval, na hawakan ang ilalim na linya ng nagtatrabaho na linya.

Isinulat sa beat:at-isa-at-dalawa-at .

Kanan sa kaliwa, pababa, lumilihis sa kanan; kaliwa, pababa, kanan .

Maliit na titik yo e, maglagay lamang ng dalawang tuldok sa itaas ng titik.

Isinulat sa beat:at-isa-at-dalawa-tatlo .

Bottom up, lumilihis sa kanan; kaliwa, pababa, kanan . Naglagay kami ng dalawang tuldok sa itaas ng titik.

Malaking titik Yo ang baybay ay katulad ng isang malaking titikE,maglagay lamang ng dalawang tuldok sa itaas ng titik.

Isinulat sa beat:at-isa-at-dalawa-tatlo-apat .

Kanan sa kaliwa, pababa, lumilihis sa kanan; kaliwa, pababa, kanan. Naglagay kami ng dalawang tuldok sa itaas ng titik.

Maliit na titik at binubuo ng tatlong elemento. Dalawang elemento - kaliwa at kanang mga semi-oval. Ang ikatlong elemento ay binubuo ng tatlomaikling tuwid na mga stick.

Nagsisimula kaming magsulat sa ibaba ng tuktok na linya ng linya ng pagtatrabaho. Pag-ikot sa kanan, isinusulat namin ang kaliwang semi-oval. Bilugan ang ilalim na linya ng nagtatrabaho na linya sa kaliwa. Nang hindi inaalis ang iyong mga kamay, babalik tayo sa nakasulat at iguhit ang connecting stroke pataas. Nang hindi inaalis ang iyong mga kamay, gumuhit kami ng isang hilig na linya pababa, sumulat ng isang stroke sa pagkonekta at isang kanang kalahating hugis-itlog.

Isinulat sa beat:at-isa-at-at-dalawa-at-tatlo-at .

Kaliwa kanan pababa, kaliwa; sa kanan, pataas, lumilihis sa kanan; pababa, pataas, lumilihis sa kanan; pataas sa kanan; kaliwa, pababa, kanan.

Malaking titik AT binubuo ngmula sa parehong tatlong elemento.

Nagsisimula kaming magsulat mula sa gitna ng interline na linya, bilog sa kanan, magsulat ng semi-oval. Bilugan ang ilalim na linya ng nagtatrabaho na linya sa kaliwa. Nang hindi inaalis ang iyong mga kamay, babalik tayo sa nakasulat at gumuhit ng connecting stroke hanggang sa gitna ng linya sa pagitan ng mga linya. Nang hindi inaalis ang iyong mga kamay, gumuhit kami ng isang hilig na linya pababa, sumulat ng isang stroke sa pagkonekta at isang kanang kalahating hugis-itlog.

Isinulat sa beat:at-isa-at-at-dalawa-at-tatlo-at .

Kaliwa pakanan, pababa, kaliwa; sa kanan, pataas, lumilihis sa kanan; pababa, pataas, lumilihis sa kanan, sa kanan; kaliwa, pababa, kanan.

Maliit na titik h sa komposisyon nito ay may tamang semi-oval at mas mababaloop.

Nagsisimula kaming magsulat sa ibaba ng tuktok na linya ng linya ng pagtatrabaho. Nangunguna kami na may malaking slope para sa pag-ikot sa tuktok na linya ng linya ng pagtatrabaho, ang pag-ikot ay humahantong kami sa kaliwa at, hindi dinadala ito sa ilalim na linya ng linya ng pagtatrabaho, nagsusulat kami ng isang bilugan na loop na umaabot sa kabila ng ilalim na linya ng linya. linya ng pagtatrabaho.

Isinulat sa beat:at-isa-at-dalawa-at .

Kaliwa sa kanan, pababa, lumilihis sa kaliwa; kanan, pababa, kaliwa, pataas, lumilihis sa kanan.

Malaking titik Z binubuo ng dalawang kanang kalahating hugis-itlog.

Nagsisimula kaming magsulat mula sa gitna ng interline na linya. Pag-ikot sa kanan, isinusulat namin ang itaas na semi-oval. Nang hindi naabot ang tuktok na linya ng linya ng pagtatrabaho, nagsisimula kami sa malayo sa kaliwa at nagsisimulang isulat ang mas mababang semi-oval,higit pa sa tuktok.

Isinulat sa beat:at-isa-at-dalawa-at.

Kaliwa sa kanan, pababa, lumilihis sa kaliwa; kanan, pababa, kaliwa.

Maliit na titik At ay binubuo ng dalawang tuwid na patpat na may pagsasaramga uling sa ibaba.

Isinulat sa beat:isa-at-dalawa-at.

Mula sa itaas hanggang sa ibaba, sa kanan, pataas, lumilihis sa kanan; pababa, tama.

Malaking titik AT

Isinulat namin ang unang elemento mula sa gitna ng interline na linya. Nangunguna kami, umiikot, mula kaliwa hanggang kanan pataas. Sumulat kami ng isang pahilig na tuwid na linya pababa sa ilalim na linya, ikot sa kanan at humantong sa isang pahilig na tuwid na linya hanggang sa gitna ng linya sa pagitan ng mga linya. Nang hindi inaalis ang iyong mga kamay, nagsusulat kami ng isang hilig na tuwid na linya pababa sa ilalim na linya ng gumaganang linya, na umiikot sa kanan.

Isinulat sa beat:at-isa-at-dalawa-at-tatlo.

Kaliwa sa kanan, pababa, kanan, pataas, lumilihis sa kanan; pababa, tama.

Maliit na titik ika binubuo ng tatlong elemento: dalawang hilig na stick, bilugan sa ibaba, at isang maikling hubog na linya.

Maliit na titikika ang baybay ay katulad ng maliit na titikAt, sa itaas lamang ng titik isinusulat namin ang ikatlong elemento - isang maikling hubog na linya na lumilipat sa kanan.

Written to the beat: one-and-two-and-three.

Mula sa itaas hanggang sa ibaba, sa kanan, pataas, lumilihis sa kanan; pababa, kanan, kanan.

Malaking titik Y mayroon ding tatlong elemento.Binabaybay ang parehong paraan bilang isang malaking titikAT , ang ikatlong elemento lamang ang nakasulat sa itaas ng titik, tulad ng maliliit na titikika.

Isinulat sa beat:at-isa-at-dalawa-at-tatlo-at.

Kaliwa sa kanan, pababa, kanan, pataas, lumilihis sa kanan; pababa, kanan, kanan.

Maliit na titik Upang binubuo ng tatlong elemento: isang tuwid na linya at dalawang kurba.

Mula sa tuktok na linya ng nagtatrabaho na linya, nagsusulat kami ng isang hilig na tuwid na linya pababa. Nang hindi inaalis ang iyong mga kamay, pinangungunahan namin ang nakasulat na linya, na umaabot sa gitna ng linya, maayos na ikot sa kanan, dalhin ito sa tuktok na linya ng gumaganang linya, bahagyang bilugan ito. Nang hindi inaalis ang iyong mga kamay, bumalik kami ayon sa nakasulat, binababa namin ang linya ng pag-uulit sa ibaba ng gitna ng linya. Sumulat kami ng pag-ikot sa kanan at ibaba ang tuwid na linya, pag-ikot sa kanan.

Isinulat sa beat:isa-at-dalawa-at-tatlo-at.

Mula sa itaas hanggang sa ibaba, pataas, pataas, lumilihis sa kanan, sa kanan; kaliwa, pababa, lumihis sa kaliwa; kanan, pababa, kanan.

Malaking titik SA binubuo ng apat na elemento: isang matalim na elemento, isang pinahabang tuwid na linya na may kaliwang loop at dalawang kurbas.

Nagsisimula kaming magsulat mula sa gitna ng interline na linya ng isang maikling tuwid na linya sa kanan pataas. Nang hindi inaalis ang iyong mga kamay, humahantong kami sa isang pinahabang tuwid na linya pababa, bilugan ito sa ilalim na linya ng nagtatrabaho na linya at magsulat ng isang makitid na loop, tumatawid sa pinahabang tuwid na linya sa itaas ng tuktok na linya ng nagtatrabaho na linya. Tayo ay humahantong paitaas sa kanan, nagtatapos sa isang bahagyang pag-ikot at, nang hindi inaalis ang ating mga kamay, bumabalik tayo ayon sa nakasulat, sumulat ng pag-ikot sa kanan at ibaba ang tuwid na linya, pag-ikot sa kanan.

Isinulat sa beat:at-isa-at-at-dalawa-at-at-tatlo-at.

Bottom up, lumilihis sa kanan; pababa, kaliwa, pataas, lumilihis sa kanan, sa kanan; kaliwa, pababa, lumihis sa kaliwa; kanan, pababa, kanan.

Bilang bahagi ngmaliit na titik l namumukod-tangi ang makinis na elemento sa harap at ang nakahilig na stick na may pabilog sa ibaba.

Nagsisimula kaming magsulat sa itaas ng ilalim na linya ng linya ng pagtatrabaho. I-round off namin, hawakan ang ilalim na linya ng nagtatrabaho na linya, gumuhit ng linya pataas, ikiling ito sa kanan hanggang sa tuktok na linya ng nagtatrabaho na linya. Nang hindi inaalis ang iyong mga kamay, gumuhit kami ng isang hilig na linya pababa sa ilalim na linya, pag-ikot sa kanan.

Isinulat sa beat:isa-at-dalawa-at.

Malaking titik L katulad ng stringlkomposisyon ng mga elemento at pagsulat.

Nagsisimula kaming magsulat sa itaas ng ilalim na linya ng linya ng pagtatrabaho. Nag-ikot kami, hawakan ang ilalim na linya ng nagtatrabaho na linya, gumuhit ng linya pataas, ikiling ito sa kanan hanggang sa gitna ng linya sa pagitan ng mga linya. Nang hindi inaalis ang iyong mga kamay, gumuhit kami ng isang hilig na linya pababa sa ilalim na linya ng gumaganang linya, na umiikot sa kanan.

Isinulat sa beat:isa-at-dalawa-at.

Kaliwa sa kanan, pataas, lumilihis sa kanan; pababa, tama.

Maliit na titik m binubuo ng tatlong elemento: makinis sa harap at dalawang hilig na stick na may mga roundings sa ibaba.

Nagsisimula kaming magsulat, tulad ng isang maliit na titik l, sa itaas ng ilalim na linya ng linya ng pagtatrabaho. I-round off namin, hawakan ang ilalim na linya ng nagtatrabaho na linya, gumuhit ng linya pataas, ikiling ito sa kanan hanggang sa tuktok na linya ng nagtatrabaho na linya. Nang hindi inaalis ang iyong mga kamay, gumuhit kami ng isang hilig na linya pababa sa ilalim na linya ng nagtatrabaho na linya at hanggang sa tuktok na linya ng nagtatrabaho na linya. Nang hindi inaalis ang iyong mga kamay, humahantong kami pababa sa ilalim na linya, pag-ikot sa kanan.

Isinulat sa beat:isa-at-dalawa-at-tatlo-at.

BahagiMalaking titik M kasama ang parehong mga elemento na bumubuo sa isang maliit na titikm,mas malaki lang.

Magsimula tayong magsulat Malaking titik, pati na rin ang lowercase. Sumulat kami sa itaas ng ilalim na linya ng linya ng pagtatrabaho. Nag-ikot kami, hawakan ang ilalim na linya ng nagtatrabaho na linya, gumuhit ng linya pataas, ikiling ito sa kanan hanggang sa gitna ng linya sa pagitan ng mga linya. Nang hindi inaalis ang iyong mga kamay, gumuhit kami ng isang hilig na linya pababa sa ilalim na linya ng gumaganang linya at hanggang sa gitna ng interline na linya. Nang hindi inaalis ang iyong mga kamay, humahantong kami pababa sa ilalim na linya ng nagtatrabaho na linya, pag-ikot sa kanan.

Isinulat sa beat:isa-at-dalawa-at-tatlo-at.

Kaliwa sa kanan, pataas, lumilihis sa kanan; pababa, kanan, pataas, lumilihis sa kanan; pababa, tama.

Maliit na titik n binubuo ng tatlong elemento: isang tuwid na hilig na patpat, isang pahalang na patpat at isang hilig na patpat na may bilugan na ilalim.

Isinulat namin ang isang hilig na tuwid na linya mula sa tuktok na linya ng linya ng pagtatrabaho. Bumalik kami sa nakasulat hanggang sa gitna. Gumuhit kami ng isang makinis na linya sa kanan, yumuko pababa sa tuktok na linya ng nagtatrabaho na linya. Nang hindi inaalis ang iyong mga kamay, humahantong kami sa isang hilig na tuwid na linya pababa, pag-ikot sa kanan.

Isinulat sa beat:isa-at-dalawa-at.

Itaas pababa, pataas, kanan, pataas; pababa, tama.

Malaking titik H ay binubuo ng isang matalim na elemento, isang pinahabang hilig na stick na may loop sa ibaba sa kaliwa at isang pinahabang hilig na stick na may loop sa tuktok at rounding.

Nagsisimula kaming magsulat ng isang maikling tuwid na linya mula sa gitna ng interline na linya. Nang hindi inaalis ang iyong mga kamay, humahantong kami sa isang pinahabang tuwid na linya pababa, bilugan ito sa ilalim na linya at sumulat ng isang makitid na loop, tumatawid sa isang pinahabang tuwid na linya sa itaas ng tuktok na linya ng nagtatrabaho na linya. Gumuhit kami ng isang makinis na linya sa kanan, magpatuloy hanggang sa gitna ng linya sa pagitan ng mga linya, bilugan sa kaliwa at maayos na ibababa ang pinahabang sloping pababa, pag-ikot sa kanan.

Isinulat sa beat:at-isa-at-dalawa-at.

Bottom up, lumilihis sa kanan; pababa, kaliwa, pataas, lumilihis sa kanan; pataas, kaliwa, pababa, kanan.

Maliit na titik O - isang elemento - isang hugis-itlog.

Nagsisimula kaming magsulat sa ibaba ng tuktok na linya ng linya ng pagtatrabaho. Pag-ikot sa kaliwa, pagpindot sa tuktok na linya, patuloy kaming umiikot sa kaliwa pababa sa ilalim na linya ng nagtatrabaho na linya at humantong sa simula ng pagsulat ng liham.

Isinulat sa beat:at-oras-at.

Malaking titik TUNGKOL SA - isang elemento - isang hugis-itlog.

Nagsisimula kaming magsulat mula sa gitna ng interline na linya. Pag-ikot sa kaliwa, humahantong kami pababa sa ilalim na linya ng nagtatrabaho na linya, ikot sa kanan at humantong sa simula ng pagsulat ng liham.

Isinulat sa beat:at-oras-at.

Kanan sa kaliwa, pababa, kanan, pataas.

Maliit na titik P ay binubuo ng dalawang elemento: ang una ay isang tuwid na stick, ang pangalawa ay isang tuwid na linya na may mga roundings sa itaas at ibaba.

Nagsisimula kaming magsulat ng isang hilig na tuwid na linya pababa mula sa tuktok na linya ng nagtatrabaho na linya. Nang hindi inaalis ang iyong mga kamay, nangunguna tayo ayon sa nakasulat. Mula sa gitna pataas, maayos na pag-ikot sa kanan, sumusulat kami ng isang hilig na tuwid na linya, pag-ikot sa kanan.

Isinulat sa beat:isa-at-dalawa-at.

Itaas pababa, itaas; pataas, lumilihis sa kanan; kanan, pababa, kanan.

Malaking titik P sa komposisyon nito ay may tatlong tuwid na linya na may mga roundings.

Sumulat kami ng isang pahilig na tuwid na linya pababa mula sa gitna ng interline na linya, pag-ikot sa kaliwa. Sumulat kami ng isang pahilig na tuwid na linya pababa mula sa gitna ng interline, pag-ikot sa kanan. Ang ikatlong elemento ay sumasaklaw sa una at pangalawa. Sumulat kami mula sa gitna ng interline, pag-ikot sa kaliwa, pataas at humahantong sa interline.

Isinulat sa beat:isa-at-dalawa-at-at-tatlo.

Itaas pababa, kaliwa; itaas hanggang ibaba, kanan; pataas, tama.

Maliit na titik R naglalaman ito ng dalawang elemento. Ang una ay isang hilig na pahabang stick, ang pangalawa ay isang hilig na stick, bilugan sa itaas at ibaba.

Nagsisimula kaming magsulat mula sa tuktok na linya ng nagtatrabaho na linya ng isang pinahabang pahilig na diretso pababa sa gitna ng interline na linya. Ibinabalik namin ang nakasulat sa gitna ng linya ng pagtatrabaho, lumihis sa kanan hanggang sa tuktok na linya ng linya ng pagtatrabaho, sumulat ng isang pag-ikot sa kanan at humantong sa isang hilig na tuwid na linya pababa, pag-ikot sa kanan..

Isinulat sa beat:isa-at-dalawa-at.

itaas pababa; pataas, pataas, lumilihis pakanan, kanan, pababa, kanan.

Malaking titik R may dalawang elemento. Ang una ay isang pahabang hilig na stick na may bilogleniya ibabang kaliwa, ang pangalawa - ang itaas na semi-oval.

Sumulat kami ng isang pahilig na tuwid na linya pababa mula sa gitna ng interline na linya, pag-ikot sa kaliwa. Mula sa gitna ng interline, bilugan pataas sa kanan at ipagpatuloy ang tuwid na linya sa kahabaan ng interline, na bilugan sa kanang semi-oval.

Isinulat sa beat:isa-at-dalawa-at.

Kanan pakaliwa, pababa, kaliwa; pababa, taas, kanan, pababa.

Maliit na titik Sa - kaliwang semioval.

Nagsisimula kaming magsulat sa ibaba ng tuktok na linya ng linya ng pagtatrabaho. Pag-ikot pataas at sa kaliwa, humahantong kami pababa sa ilalim na linya ng linya ng pagtatrabaho, pag-ikot sa kanan.

Isinulat sa beat:at-oras-at.

Kanan papuntang kaliwa, pababa, kanan.

FormMalaking titik SA katulad ng lowercase na anyo. Ito ang kaliwang semioval.

Nagsisimula kaming magsulat mula sa gitna ng interline na linya. Pag-ikot pataas at sa kaliwa, humahantong kami pababa sa ilalim na linya ng linya ng pagtatrabaho, pag-ikot sa kanan.

Isinulat sa beat:at-oras-at.

Kanan papuntang kaliwa, pababa, kanan.

Maliit na titik T binubuo ng tatlong elemento. Ang una ay isang tuwid na hilig na stick. Ang pangalawa ay tuwid, bilugan sa itaas. Ang ikatlong elemento ay isang tuwid na linya, bilugan sa itaas at ibaba.

Nagsisimula kaming magsulat ng isang hilig na tuwid na linya pababa mula sa tuktok na linya ng nagtatrabaho na linya. Nang hindi inaalis ang iyong mga kamay, nangunguna tayo ayon sa nakasulat. Mula sa gitna pataas, maayos na pag-ikot sa kanan, nagsusulat kami ng isang hilig na tuwid na linya. Nang hindi inaalis ang iyong mga kamay, nangunguna tayo ayon sa nakasulat. Mula sa gitna pataas, maayos na pag-ikot sa kanan, sumusulat kami ng isang hilig na tuwid na linya, pag-ikot sa kanan.

Isinulat sa beat:isa-at-dalawa-at-tatlo-at.

Itaas pababa, itaas; pataas, lumilihis sa kanan, pababa; pataas, pataas, lumilihis sa kanan; pababa, tama.

Malaking titik T binubuo ng apat na elemento. Ang isa sa kanila ay isang tuwid na linya, tatlo ay mga tuwid na linya na may mga roundings.

Nagsisimula kaming magsulat mula sa gitna ng interline na linya. Humantong kami sa hilig na tuwid na linya patungoibabamga linya ng nagtatrabaho linya, rounding sa kaliwa. Sumulat kami ng isang hilig na tuwid na linya pababa sa ilalim na linya ng nagtatrabaho na linya. Nangunguna kami sa isang hilig na tuwid na linya pababa, pabilog sa kanan. Sinasaklaw ng ikaapat na elemento ang naunang tatlo. Sumulat kami mula sa gitna ng interline na linya, pag-ikot sa kaliwa, pataasat humantong sa linya.

Isinulat sa beat:isa-at-dalawa-tatlo-at-apat.

Itaas pababa, kaliwa; itaas pababa; kanan sa itaas hanggang sa ibaba; mula kaliwa hanggang kanan.

Maliit na titik sa ay may dalawang elemento: isang inclined stick na may rounding sa ibaba at isang lower loop.

Nagsisimula kaming magsulat mula sa tuktok na linya ng nagtatrabaho na linya pababa. Pinamunuan namin ang isang hilig na tuwid na linya, pag-ikot sa kanan sa ilalim na linya ng nagtatrabaho na linya at magpatuloy hanggang sa tuktok na linya ng nagtatrabaho na linya. Nang hindi inaalis ang iyong mga kamay, humahantong kami sa isang pinahabang tuwid na linya sa gitna ng linya sa pagitan ng mga linya. Pag-ikot sa kaliwa, sumulat kami ng isang loop, tumatawid sa ilalim na linya ng linya ng pagtatrabaho.

Isinulat sa beat:isa-at-dalawa-at.

Mula sa itaas hanggang sa ibaba, sa kanan, pataas, lumilihis sa kanan; pababa, kaliwa, pataas, lumilihis sa kanan.

kabisera sulat Sa ay binubuo ng dalawang elemento: mga tuwid na linya na may mga roundings. Nagsisimula kaming magsulat mula sa gitna ng interline na linya. nakakaantig pahilig na tuwid na linya sa ilalim na linya ng nagtatrabaho na linya, pag-ikot sa kaliwa.

Isinulat sa beat:at-isa-at-dalawa-at.

Kaliwa sa kanan, pababa, kanan, pataas, lumilihis sa kanan; pababa, kaliwa.

Maliit na titik f - Ito ay isang pinahabang inclined stick na may dalawang ovals.

Nagsisimula kaming magsulat ng isang hugis-itlog, tulad ng isang maliit na titikA . Nang hindi inaalis ang iyong mga kamay, gumuhit kami ng isang pahabang hilig na linya sa gitna ng linya sa pagitan ng mga linya.Bumabalik tayo ayon sa nakasulat,isulat ang kanang hugis-itlog, hawakan ang pangalawang elemento.

Isinulat sa beat:at-isa-at-dalawa-at-tatlo-at.

Kanan pakaliwa, pababa; pataas, pababa, pataas; kaliwa sa kanan, pababa, kaliwa.

kabisera sulat F binubuo ng tatlong elemento: dalawang oval at isang pinahabang hilig na stick na may pabilog sa ibaba sa kaliwa.

Nagsisimula kaming magsulat mula sa gitna ng interline na linya. Isinulat namin ang kaliwang hugis-itlog, hawakan ang tuktok na linya ng linya ng pagtatrabaho. Pag-ikot sa kanan, isinusulat namin ang kanang hugis-itlog, hawakan ang kaliwang hugis-itlog. Nang hindi inaalis ang iyong mga kamay, dumiretso kami sa gitna ng linya sa pagitan ng mga linya. Bumabalik kami ayon sa nakasulat, nagsusulat kami ng isang hilig na tuwid na linya pababa, pag-ikot sa kaliwa.

Isinulat sa beat:at-isa-at-dalawa-at-at-tatlo-at.

Maliit na titik X may dalawang kalahatila: kaliwa't kanan.

Nagsisimula kaming magsulat ng isang liham mula sa kaliwang semi-oval. Sa ibaba ng tuktok na linya ng nagtatrabaho na linya, pag-ikot sa kanan, isinulat namin ang kaliwang semi-oval. nakasandal sa kanan magsulat,kanang semi-oval, hawakan ang kaliwang semi-oval.

Isinulat sa beat:at-isa-at-dalawa-at.

kabisera sulat X Atay may dalawang semi-oval: kaliwa at kanan.

Mula sa gitna ng interline na linya, pag-ikot sa kanan, isinulat namin ang kaliwang semi-oval.Nang hindi inaalis ang iyong mga kamay, bumabalik kami ayon sa nakasulat. TUNGKOL SAnakasandal sa kananisinulat namin ang kanang semi-oval, hawakan ang kaliwang semi-oval.

Isinulat sa beat:at-isa-at-dalawa-at.

Kaliwa pakanan, pababa, kaliwa; kanan, pataas, kanan; kaliwa, pababa, kanan.

Maliit na titik c binubuo ng tatlong elemento. Ang unang dalawa ay slanted sticks na may roundings sa ibaba, ang pangatlo ay isang maliit na loop.

Sumulat kami mula sa tuktok na linya ng linya ng pagtatrabaho na pahilig pababa. Malapit sa ilalim na linya ng working line, iikot namin sa kanan at humahantong sa isang hilig na tuwid na linya hanggang sa tuktok na linya ng nagtatrabaho na linya. Nang hindi inaalis ang iyong mga kamay, nagsusulat kami ng isang hilig na tuwid na linya pababa, na binibilog ito sa kanan.

Isinulat sa beat:isa-at-dalawa-at-tatlo-at.

Mula sa itaas hanggang sa ibaba, sa kanan, pataas, lumilihis sa kanan; pababa, kanan; pababa, kaliwa, pataas, lumilihis sa kanan.

Pamagat bagong sulat C sumulat mula sa gitna ng interline na linya. Nangunguna kami, umiikot, mula kaliwa hanggang kanan pataas. Sumulat kami ng isang hilig na tuwid na linya pababa sa ilalim na linya ng nagtatrabaho na linya, ikot sa kanan at humantong sa isang hilig na tuwid na linya hanggang sa gitna ng linya sa pagitan ng mga linya. Nang hindi inaalis ang iyong mga kamay, nagsusulat kami ng isang hilig na tuwid na linya pababa sa ilalim na linya ng gumaganang linya, na umiikot sa kanan.Humantong kami sa isang tuwid na linya, pag-ikot sa kaliwa, tinatawid namin ang ilalim na linya ng linya ng pagtatrabaho na may isang loop.ay binubuo ng dalawang elemento: isang kulot na linya at isang hilig na stick, na bilugan sa ibaba.

Sa ibaba ng tuktok na linya ng nagtatrabaho na linya, nagsusulat kami ng isang hilig na linya pataas. Paglipat sa kanan, sumusulat kami ng isang hubog na linya. Nang hindi inaalis ang iyong mga kamay, nagsusulat kami ng isang hilig na tuwid na linya, na binibilog sa kanan.

Isinulat sa beat:at-at-panahon-at.

Bottom up, lumilihis sa kanan; kanan, pababa, kanan.

kabisera sulat H may dalawang elemento. Ang isa sa kanila ay isang hilig na stick na may mga roundings sa itaas at ibaba, ang pangalawa ay isang pinahabang tuwid na linya, bilugan sa ibaba.

Nagsisimula kaming magsulat mula sa gitna ng interline na linya.Nangunguna kami, umiikot, mula kaliwa hanggang kanan pataas. Sumulat kami ng isang hilig na tuwid na linya pababa,nakakaantigtuktok na linya ng linya ng pagtatrabaho. Pag-ikot sa kanan, humahantong kami sa gitna ng linya sa pagitan ng mga linya.Bumabalik tayo ayon sa nakasulat, nagsusulat tayo binubuo ng tatlong elemento. Ito ay tatlong hilig na patpat, na bilugan sa ibaba.

Pnapupunta sa beat:isa-at-dalawa-at-tatlo-at.

Mula sa itaas hanggang sa ibaba, sa kanan, pataas, lumilihis sa kanan; pababa, kanan, pataas, lumilihis sa kanan; pababa, tama.

Malaking titik W binubuo ng apat na elemento.

Isinulat namin ang unang elemento mula sa gitna ng interline na linya. Nangunguna kami, umiikot, mula kaliwa hanggang kanan pataas. Sumulat kami ng isang hilig na tuwid na linya pababa sa ilalim na linya ng nagtatrabaho na linya, ikot sa kanan at humantong sa isang hilig na tuwid na linya hanggang sa gitna ng linya sa pagitan ng mga linya. Nang hindi inaalis ang iyong mga kamay, nagsusulat kami ng isang hilig na tuwid na linya pababa sa ilalim na linya ng gumaganang linya. Pinamunuan namin ang isang hilig na tuwid na linya hanggang sa gitna ng interline na linya. Nang hindi inaalis ang iyong mga kamay, nagsusulat kami ng isang hilig na tuwid na linya pababa sa ilalim na linya ng gumaganang linya, na umiikot sa kanan.

Isinulat sa beat:at-isa-at-dalawa-at-tatlo-at.

Kaliwa sa kanan, pababa, kanan, pataas, lumilihis sa kanan; pababa, kanan, pataas, lumilihis sa kanan; pababa, tama.

Maliit na titik sch magkatulad ang hugissa isang maliit na w, mayroon lamang isang maliit na loop.

Sumulat kami mula sa tuktok na linya ng linya ng pagtatrabaho na pahilig pababa. Malapit sa ilalim na linya ng working line, iikot namin sa kanan at humahantong sa isang hilig na tuwid na linya hanggang sa tuktok na linya ng nagtatrabaho na linya. Nang hindi inaalis ang iyong mga kamay, nagsusulat kami ng isang hilig na tuwid na linya pababa. Malapit sa ilalim na linya ng working line, iikot namin sa kanan at humahantong sa isang hilig na tuwid na linya hanggang sa tuktok na linya ng nagtatrabaho na linya. Nang hindi inaalis ang iyong mga kamay, nagsusulat kami ng isang hilig na tuwid na linya pababa, na binibilog sa kanan.Humantong kami sa isang tuwid na linya, pag-ikot sa kaliwa, tinatawid namin ang ilalim na linya ng linya ng pagtatrabaho na may isang loop.

Isinulat sa beat:isa-at-dalawa-at-tatlo-at-apat-at.

Mula sa itaas hanggang sa ibaba, sa kanan, pataas, lumilihis sa kanan; pababa, kanan, pataas, lumilihis sa kanan; pababa, kanan; pababa, kaliwa, pataas, lumilihis sa kanan.

kabisera sulat SCH sumulat mula sa gitna ng interline na linya. Nangunguna kami, umiikot, mula kaliwa hanggang kanan pataas. Sumulat kami ng isang hilig na tuwid na linya pababa sa ilalim na linya ng nagtatrabaho na linya, ikot sa kanan at humantong sa isang hilig na tuwid na linya hanggang sa gitna ng linya sa pagitan ng mga linya. Nang hindi inaalis ang iyong mga kamay, nagsusulat kami ng isang hilig na tuwid na linya pababa sa ilalim na linya ng gumaganang linya. Pinamunuan namin ang isang hilig na tuwid na linya hanggang sa gitna ng interline na linya. Nang hindi inaalis ang iyong mga kamay, nagsusulat kami ng isang hilig na tuwid na linya pababa sa ilalim na linya ng gumaganang linya, na umiikot sa kanan.Humantong kami sa isang tuwid na linya, pag-ikot sa kaliwa, tinatawid namin ang ilalim na linya ng linya ng pagtatrabaho na may isang loop.

Isinulat sa beat:at-isa-at-dalawa-at-tatlo-at-apat-at.

Kaliwa sa kanan, pababa, kanan, pataas, lumilihis sa kanan; pababa, kanan, pataas, lumilihis sa kanan; pababa, kanan; pababa, kaliwa, pataas, lumilihis sa kanan.

matatag na tanda b binubuo ng dalawang elemento: isang kulot na linya at ang titik ь.

Sa ibaba ng tuktok na linya ng nagtatrabaho na linya, nagsusulat kami ng isang hilig na linya pataas. Paglipat sa kanan, sumusulat kami ng isang hubog na linya. Nangunguna kami sa isang hilig na tuwid na linya pababa, pabilog sa kanan. Bumangon kami at papalapit sa gitna ng linya ng pagtatrabaho na iikot namin sa kaliwa.

Isinulat sa beat:at-isa-at-dalawa.

Bottom up, lumilihis sa kanan; kanan, pababa, kanan, pataas, kaliwa, pababa.

Sulat s binubuo ng tatlong elemento: sloping na may rounding, short sloping stick at sloping stick na may rounding sa ibaba.

Nagsisimula kaming magsulat mula sa tuktok na linya ng linya ng pagtatrabaho. Pinamunuan namin ang isang hilig na tuwid na linya pababa, sa ilalim na linya ay umiikot kami sa kanan, tumataas kami at papalapit sa gitna ng linya ng pagtatrabaho na umiikot kami sa kaliwa, nang hindi hinahawakan ang nakasulat na bahagi. Nang hindi inaalis ang iyong mga kamay, humahantong kami sa tuktok na linya ng nagtatrabaho na linya, sumulat ng isang hilig na tuwid na linya pababa, na umiikot sa kanan. Nagsisimula kaming magsulat mula sa tuktok na linya ng linya ng pagtatrabaho. Nangunguna kami sa isang hilig na tuwid na linya pababa, pabilog sa kanan. Bumangon kami at papalapit sa gitna ng linya ng pagtatrabaho na iikot namin sa kaliwa.

Nagsisimula kaming magsulat ng isang liham mula sa isang semi-oval. Sa ibaba ng tuktok na linya ng linya ng pagtatrabaho, pag-ikot sa kanan, sumulat kami ng isang semi-oval. Ang pangalawang elemento ay iginuhit sa gitna ng una, mula kaliwa hanggang kanan.

Isinulat sa beat:at-isa-at-dalawa.

kabisera sulat E Nagsisimula kaming magsulat mula sa gitna ng interline na linya. Sumulat kami, bilugan sa kanan, semi-oval. Sa tuktok na linya ng nagtatrabaho na linya hanggang sa gitna ng unang elemento, nagsusulat kami ng isang pahalang na maikling tuwid na linya na gumagalaw mula kaliwa hanggang kanan.

Isinulat sa beat:at-isa-at-dalawa.

Kaliwa pakanan, pababa, kaliwa; sa kanan.

Maliit na titik Yu binubuo ng tatlong elemento: dalawang tuwid na linya at isang hugis-itlog.

Isinulat namin ang isang hilig na tuwid na linya mula sa tuktok na linya ng linya ng pagtatrabaho. Bumalik kami sa nakasulat hanggang sa gitna. Gumuhit kami ng isang makinis na linya sa kanan, arching pababa. Nagsusulat kami ng isang hugis-itlog.

Pnapupunta sa beat:isa-at-dalawa-at.

Itaas pababa, itaas, kanan; pababa, kanan, pataas, kaliwa, pababa.

kabisera sulat YU binubuo ng apat na elemento.

Nagsisimula kaming magsulat ng isang maikling tuwid na linya mula sa gitna ng linya. Nang hindi inaalis ang iyong mga kamay, humahantong kami sa isang pinahabang tuwid na linya pababa, bilugan ito sa ilalim na linya at sumulat ng isang makitid na loop na tumatawid sa pinahabang tuwid na linya sa itaas ng tuktok na linya ng nagtatrabaho na linya. Gumuhit kami ng isang makinis na linya sa kanan, pababa at sumulat ng isang hugis-itlog. binubuo ng tatlong elemento: isang makinis na hugis-itlog sa harap at dalawang hilig na stick na may isang bilugan na ilalim.

Nagsisimula kaming magsulat sa itaas ng ilalim na linya ng linya ng pagtatrabaho. Binubuo namin, hawakan ang ilalim na linya ng linya ng pagtatrabaho, iguhit ang linya pataas, ikiling ito sa kanan. Hindi nagdadala sa tuktok na linya ng nagtatrabaho linya, rounding sa kaliwa, sumulat kami ng isang maliit na hugis-itlog. Nang hindi inaalis ang iyong mga kamay, humahantong kami sa tuktok na linya ng nagtatrabaho na linya at ibababa ang hilig na tuwid na linya pababa, na umiikot sa kanan.

Pnapupunta sa beat:isa-at-dalawa-at-tatlo-at.

Malaking titik ako n Nagsisimula kaming magsulat sa itaas ng ilalim na linya ng linya ng pagtatrabaho. Binubuo namin, hawakan ang ilalim na linya ng linya ng pagtatrabaho, iguhit ang linya pataas, ikiling ito sa kanan. Nang hindi dinadala sa gitna ng linya ng interline, pag-ikot sa kaliwa, sumulat kami ng isang maliit na hugis-itlog, na hinahawakan ang tuktok na linya ng linya ng pagtatrabaho. Nang hindi inaalis ang iyong mga kamay, humahantong kami sa gitna ng linya sa pagitan ng mga linya at ibababa ang hilig na tuwid na linya pababa, na umiikot sa kanan.

Isinulat sa beat:isa-at-dalawa-at-tatlo-at.

Kaliwa sa kanan, pataas, kaliwa, pababa, kanan, pataas; pababa, tama.

Ang mga titik ng Ruso ay naiiba sa bawat isa hindi lamang sa istilo at pagtatalaga ng tunog, kundi pati na rin sa laki. Ang tamang spelling ay sumusunod sa ilang mga patakaran. Malaki at maliit na titik - kung ano ang alam ng bawat mag-aaral, lalo na ang isang mag-aaral sa elementarya. Ngunit ang kaalaman na nakuha sa paaralan ay nakalimutan nang napakabilis, at malamang na hindi matandaan ng mga matatanda ang mga kahulugan ng mga terminong ito.

Ang malaki at maliit na titik ay dalawang uri ng mga graphic na icon sa pagsulat. Kapansin-pansin, ang paghahati sa mga ganitong uri ay wala sa lahat ng wika. Ang mga ito ay naroroon sa Cyrillic, at gayundin sa alpabetong Greek, Latin, Armenian. Ang sitwasyon sa Georgia ay hindi karaniwan. Walang malalaking icon (na may partikular na kahulugan ng paggamit), ngunit ang ilang partikular na seksyon ng teksto (halimbawa, mga pamagat, heading) ay nai-type sa malalaking icon. Mayroon silang maliliit na inskripsiyon, ngunit naiiba sa kanila sa laki. Sa ibang mga sistema ng pagsulat, ang paghahati sa malalaking titik at maliliit na titik ay hindi umiiral.

Para sa unang kakilala sa kanila, sapat na upang matuto ng isang maikling impormasyon:

• kapital - ang isa na mas malaki;
• lowercase - isa na mas maliit ang laki.

At upang mas maalala ang impormasyon, manatili sa ulo nang mahabang panahon at hindi maging pagkalito, kailangan mong pag-aralan ang isyu nang mas malalim, pag-aralan ang mga detalye.

malaking titik

Ito ay isang kapital, malaki, maganda, inisyal. Ang tanda ng titik ay tumaas sa laki kumpara sa iba. Kadalasan, ito lamang ang nasa linya, kasama nito na nagsisimula ang pangungusap. Sa elementarya, ang mga bata na may malaking kasipagan ay natututong gumuhit ng unang alpabetikong karakter - dahil dapat itong maging maganda.

Ang unang opisyal na paggamit ng malalaking titik ay nakita noong ika-15 siglo. Gayunpaman, ipinakita ng karagdagang pananaliksik na sinubukan ng mga tao na maayos na ayusin ang mga unang karakter ng pangalan, apelyido, pangungusap bago pa man magsimula ang ika-15 siglo. Ang ganitong mga graphic na icon, na pinalamutian ng mga burloloy at kulot, ay tinatawag na mga drop cap.

Malaking titik saAng teksto ay isinulat lamang sa mga kasong iyon na kinumpirma ng mga panuntunan sa pagbabaybay. Ang pinakakaraniwan sa kanila, na madalas na nakatagpo sa pagsasanay, ay ipahiwatig sa ibaba.

Ang isa pang kahulugan ng "kapital" ay matatagpuan sa elementarya sa yugto ng pagtuturo ng pagsulat. Ito ay hindi gaanong karaniwan, kaya hindi ito lumilitaw sa mga diksyunaryo. Ginagamit lamang upang makilala ang uri ng pagsulat, ang kasalungat ng salitang "kapital" ay "nakalimbag". Kapag ang isang guro ay humiling na magsulat ng isang salita, isang pangungusap, isang teksto sa cursive, ang ibig niyang sabihin ay maliliit at malalaking titik. At ang kanilang pagpili ay dapat maganap batay sa pinag-aralan na mga patakaran.

Maliit na titik

Ito ay isang maliit na liham. Sa isang pangungusap at teksto, ito ay mas karaniwan kaysa sa mga graphic na icon ng nakaraang uri. Ito ay ipinaliwanag sa pamamagitan ng ang katunayan na ang mga maliliit na titik ay ginagamit nang maraming beses nang mas madalas sa pagsulat - ito ang mga patakaran ng Russian spelling.

Ang lahat ng mga titik na hindi nahuhulog sa ilalim ng mga patakaran para sa pagsulat ng mga malalaking titik ay naka-linya sa isang linya at may parehong taas, samakatuwid sila ay tinatawag na lowercase.

Tandaan! Ang diin sa terminong "maliit na titik" ay nahuhulog hindi sa una, ngunit sa huling pantig, gaano man kalaki ang nais na iugnay ang pagbigkas nito sa pagbigkas ng salitang "linya".

Mga kapaki-pakinabang na video: paano magsulat ng malalaking titik ng maliliit na titik?

Mga pangunahing pagkakaiba

Ang malaki at maliit na titik ay may ilang pagkakaiba sa isa't isa.

Ang mga ito ay ang mga sumusunod:

• Sukat. Ang malaking titik ay halos 2 beses na mas malaki kaysa sa maliit. Ito ay malinaw na nakikita kapag gumagamit ng isang notebook sheet sa isang malawak na linya: ang isang malaking titik ay sumasakop sa buong taas ng linya, at isang maliit na titik ay umaangkop sa kalahati nito.
• Pagsusulat. Ang malaking titik ay may higit pang mga detalye at tampok ng istilo, na masigasig na pinag-aaralan ng mga mag-aaral sa unang baitang. Ito ay mas kumplikado kaysa sa maliit na balangkas.
• Dalas ng paggamit. Ang malaking titik ay matatagpuan sa teksto nang mas madalas kaysa sa maliit, dahil ang pagpili nito ay dapat na makatwiran sa pamamagitan ng ilang mga patakaran.

Ang pagkakaroon ng natutunan para sa kanyang sarili ang pagkakaiba sa pagitan ng uppercase at maliit na graphic na mga icon, ang isang tao ay tumitigil sa pagkalito sa dalawang terminong ito sa isa't isa.

Mga halimbawa

Isang mapaglarawang halimbawa ng hitsura ng mga istilo ng parehong kategorya.

Kapag inihambing ang mga graphic na icon sa tabi ng bawat isa, agad na nagiging malinaw kung alin sa mga ito ang CAPITAL at kung alin ang maliit.

Pagbaybay ng malaking titik

Sa Russian, ang paggamit ng dalawang uri ng inskripsiyon ay napapailalim sa mga patakaran ng kaukulang seksyon ng ortograpiya. Ayon sa kanila, ang bagong pangungusap ay nagsisimula sa isang malaking karakter, na tila namumuno sa hukbo ng maliliit, ordinaryong mga icon. Ipinapakita nito na ang nakaraang pag-iisip ay natapos na at ang isa pa ay nagsimula na, o nagsasaad lamang ng simula ng isang pag-iisip. Direktang pananalita, sipi, bawat bagong linya ng tula ay nagsisimula sa pamagat.

Ngunit may iba pang mas kumplikadong mga panuntunan na nagpapaliwanag sa pagbabaybay ng mga malalaking titik at maliliit na titik:

1. Mga pangalan, apelyido, patronymics ng mga tao at adjectives batay sa kanila. Halimbawa: Andrey Igorevich Yablochkin, ang kotse ni Petkin.
2. Mga pangalan ng mga hayop at pang-uri na ginawa mula sa kanila. Halimbawa: Tuzik, Murka, Kesha, Fluff, Tuzikov collar.
3. Mga heograpikal na bagay, lugar, pangalan (kontinente, kardinal na punto, bansa, lungsod, nayon, nayon, teritoryo, republika, isla, dagat, karagatan, ilog, lawa). Halimbawa: ang Black Sea, ang Baltic, ang Karagatang Atlantiko, ang lungsod ng Moscow, ang mainland Africa, ang nayon ng Yantarny, ang Republika ng Adygea.
4. Mga pangalan ng mga kumpanya, kumpanya, tindahan, negosyo. Halimbawa: ang halaman ng Rostvertol, ang tindahan ng Pyaterochka, ang kumpanya ng sapatos ng Belvest.
5. Mga pangalan ng magagandang makasaysayang kaganapan, ang pinakamahalagang dokumento (Una Digmaang Pandaigdig, panahon ni Petrine).
6. Mga pangalan ng mga publikasyon, gawa ng sining, pinggan (Murzilka magazine, Moskovskie Vedomosti newspaper, Moonlight Sonata, pagpipinta ng Barge haulers sa Volga, Caesar salad).
7. Mga pangalan ng mga ministri, mahahalagang organisasyon ng estado (Ministry of Education, City Duma).
8. Matataas na posisyon na may malaking pambansang kahalagahan (Pangulo, Reyna).
9. Ang unang salita ng mga pangalan ng mga pista opisyal at mahahalagang kaganapan (Kaarawan, Pasko, Pasko ng Pagkabuhay, Araw ng Tagumpay).
10. Ang panghalip na "ikaw" kapag kailangan ang espesyal na paggalang.
11. Mga pagdadaglat - ganap na binubuo ng mga icon ng kapital (KPRF, MLM, SFU).

Sa lahat ng iba pang mga kaso, kapag ang salita ay hindi kasama sa kategorya ng mga pantangi na pangalan, ngunit isang karaniwang pangngalan, lowercase ang nakasulatmga istilo.

Mga posibleng kahirapan sa pagpili ng isang opsyon

Sa Russian, karamihan sa mga patakaran ay malabo at may mga karagdagang paliwanag o eksepsiyon.

Mahalaga! Kapag ang pagpili ng laki ng liham (kapital / maliit) ay kinakailangan upang punan ang mga mahahalagang dokumento o magsagawa ng mga seryosong gawain, magtrabaho, mas mahusay na suriin ang iyong sarili sa mga diksyunaryo at mga sangguniang libro.

Mga posibleng kahirapan sa pagpili ng laki ng isang graphic na icon:

1. Mga wastong pangalan ng mythical, historical, literary heroes, na nagsimulang gamitin sa pangkalahatan, matalinghagang kahulugan, upang tukuyin ang isang tiyak na karakter o paraan ng pamumuhay ng mga tao. Ang mga patakaran para sa pagsulat ng mga naturang salita ay hindi maliwanag: ang ilan ay nakasulat na may malaking titik (Oblomov, Napoleon, Hamlet), ang iba ay may maliit na titik (Donquixote, Judas, Hercules, na naging karaniwang mga pangngalan). Ang isang variant ng kanilang paggamit ay ibinigay sa diksyunaryo.
2. Ang mga pangalan ng mga heograpikal na bagay at mahahalagang pangyayari sa kasaysayan, na ginamit sa pangkalahatan (matalinghaga) na kahulugan, ay may parehong mga pagkakaiba at ang kanilang sariling mga tampok sa pagbabaybay: Sodom (debauchery), Olympus (itaas), Kamchatka (huling lugar) at Chernobyl, Mecca, Hiroshima .
3. Ang mga pangalan ng mga aparato, mga diskarte, mga yunit ng pagsukat, na nakuha sa pamamagitan ng mga pangalan ng kanilang mga imbentor, ay nakasulat gamit ang isang maliit na titik. Halimbawa: X-ray, volt, pascal at iba pa.
4. at mga termino kung saan ang isa sa mga salita ay isang pantangi na pangalan, pati na rin ang mga pang-uri na binubuo ng mga ito, ay walang malaking icon (takong ni Achilles, tainga ni Demyan, x-ray).
5. Ang mga pang-uri na binubuo ng apelyido at unang pangalan ng isang tao gamit ang mga suffix -sk, -ovsk, -insk - ay isinusulat gamit ang maliit na titik (Dalevsky dictionary, Prishvin prose).

Kapaki-pakinabang na video: maliliit na letrang Ruso

Konklusyon

Sa katunayan, ang pagsisiyasat sa materyal na itinuro sa silid-aralan sa isang institusyong pang-edukasyon, ang mag-aaral at mag-aaral ay mahusay na nakakabisado sa pagbabaybay ng mga graphic na palatandaan, nauunawaan ang mga pagkakaiba at tampok ng kanilang paggamit, na nangangahulugang wala silang malubhang kahirapan sa pag-obserba ng pamantayang ito. .

Ang pangunahing bagay ay tandaan ang mga kahulugan, upang maunawaan ang ilan sa mga paghihirap para sa iyong sarili. At sa kaso ng kahirapan, huwag kalimutan ang tungkol sa posibilidad na sumangguni sa diksyunaryo.

Sa pakikipag-ugnayan sa

Ang sulat-kamay ng isang tao ay nabuo sa pagkabata, sa unang baitang, at sa oras na ito ay hindi dapat palampasin, dahil magiging mas mahirap na muling sanayin ang isang bata. At ang mga guro, bilang panuntunan, ay binibigyang pansin ang pagbuo ng sulat-kamay lamang sa unang baitang, at kahit na hindi maayos. Ang unang katulong sa bata sa pagbuo ng sulat-kamay ay copywriting. Nakapasok na kindergarten nakilala ng iyong anak ang mga notebook na ito nang sumulat siya ng mga hook at curl, at, umaasa ako, ngayon ay hindi na siya takutin ng mga reseta. Maaari kang lumipat sa pagsulat sa malalaking titik.

Ngunit sulit na magsimulang magsulat sa mga malalaking titik nang hindi mas maaga kaysa sa grade 1, pagkatapos lamang makilala ang liham. Ipapakita ng guro kung paano magsulat nang tama, at ang mga reseta ay makakatulong upang pagsamahin ang kasanayan. Ang mga recipe ay angkop din para sa pagwawasto ng sulat-kamay.

Bukod pa rito, magsisilbi silang magandang tulong sa mga nagmamalasakit na magulang sa pagtuturo sa isang bata sa tag-araw. Sa tag-araw ay napakahalaga na mag-aral sa mga copybook, dahil ang mga kasanayan, lalo na sa elementarya, ay lubhang nawawala sa mga bata sa tag-araw at magiging mahirap na magsimulang mag-aral muli sa taglagas nang walang araw-araw na pagsasanay sa tag-init.

Ngunit hindi lahat ng mga reseta ay pantay na kapaki-pakinabang. Kapag bumibili ng copybook, bigyang-pansin ang spelling ng mga titik, kung ang mga ito ay itinatanghal nang tama.

Maaari kang mag-download at mag-print ng mga copybook mula sa pahinang ito ng aming site, natiyak na namin na ang mga titik sa kanila ay nakasulat nang tama, at ang mga arrow ay nagpapahiwatig kung anong pagkakasunud-sunod na isulat ang mga elemento ng mga titik.

Upang tingnan ang buong bersyon ng copybook, mag-click sa thumbnail na larawan nito.

Malaking mga spelling