컬렉션 "OGE – 2018. Tsybulko"에 대한 에세이. 36가지 옵션"
“그 소년은 키가 크고 말랐으며, 엄청나게 긴 팔을 주머니에 깊숙이 넣어두었습니다”라는 주제에 대한 에세이(옵션 1)
15.1 유명한 언어학자 Valentina Danilovna Chernyak의 진술의 의미를 밝히는 에세이 추론을 작성하십시오. “감정 평가 단어에는 감정 표현, 사람에 대한 태도, 연설 주제 평가, 상황과 의사소통”
유명한 언어학자 V.D. Chernyak은 감정, 태도 또는 평가와 관련된 감정 평가 단어에 대해 씁니다. 그런 말이 등장인물과 작가의 의도를 이해하는 데 도움이 된다고 생각해요. 예를 들어, R. P. Pogodin의 텍스트에는 그러한 단어가 많이 사용되었습니다. 문장 13에서 Mishka가 Sim에 대해 그가 "나갔다"고 말했다고 가정해 보겠습니다. 이 단어는 다른 영웅에 대한 Mishka의 경멸적인 태도를 보여줍니다. 문장 16에서 그는 Sima를 이름으로 부르지 않고 매우 무례하게 개인 대명사 "you"로 부릅니다. 다음으로 그는 Sima를 아첨꾼이라고 부르고 자신이 짜증을 내고 있다고 말합니다. 이것은 또한 그의 무례함과 경멸을 보여줍니다.
감정적이고 표현력이 풍부한 단어는 문학 작품을 더욱 표현력 있게 만듭니다.
15.2 논쟁적인 에세이를 작성하세요. 텍스트의 55-56 문장의 의미를 어떻게 이해했는지 설명하십시오. “곰이 일어 서서 남자들에게서 사진을 찍기 시작했습니다. 시트를 다 모아서 다시 앨범에 넣었다"고 말했다.
R. P. Pogodin의 작품에서 발췌한 내용에서 우리는 같은 마당에 사는 아이들 사이의 관계에 대해 읽었습니다. 그들은 그 소년 중 한 명을 좋아하지 않았기 때문에 그에게 여러 가지 불쾌한 일이 있다고 의심했습니다. 예를 들어 그가 아첨꾼이라는 것입니다. 그들은 영문도 모른 채 시마에게서 앨범을 가져와 사진을 정리한다. 얼마 후, 그들의 "리더" Mishka는 이 앨범이 더 이상 학교에서 일하지 않는 늙은 교사를 위한 것임을 갑자기 깨닫습니다(이는 문장 52에 명시되어 있음). 그리고 문장 53과 54에서 Sima가 그녀에게 감사를 표한 이유가 분명해졌습니다. 그녀는 심각한 질병 중에 그가 공부하도록 도왔습니다. 미샤는 이것을 깨달았을 때 부끄러워서 남자들에게서 사진을 빼앗아 앨범에 다시 넣기 시작했습니다. 문장 67-75에서 우리는 그 남자들이 Sima가 그녀를 위해 만든 그림을 Maria Alekseevna에게 주었다는 것을 이해합니다.
이 말은 미샤가 자신의 실수를 인정하고 바로잡는 방법을 알고 있다는 것을 의미합니다.
15.3 양심이라는 단어의 의미를 어떻게 이해합니까? 귀하가 제공한 정의를 공식화하고 의견을 제시하십시오. 당신이 제시한 정의를 논문으로 삼아 “양심이란 무엇인가?”라는 주제에 대한 에세이 논증을 작성해 보세요.
양심은 자신이 틀렸다는 것을 깨닫는 사람의 능력입니다. 나쁜 일을 하지 못하게 하고, 이미 잘못한 일이 있으면 꾸짖는다.
R.P. Pogodin의 작업에서 발췌하여 Mishka는 교사를 위해 만든 그림이 포함된 앨범을 Sima에서 가져갔지만 Mishka는 자신이 틀렸다는 것을 깨달았습니다. 그의 양심은 그를 비난했고, 그는 자신의 실수를 바로잡기로 결심했습니다. 나는 친구들에게서 그림을 가져와서 선생님께 드렸습니다.
삶과 문학에서 우리는 양심의 가책을 겪는 상황에 자주 직면합니다. 예를 들어 A. S. 푸쉬킨의 소설 '유진 오네긴'에서 주인공은 자신의 비겁함을 가혹하게 판단한다. 대중의 비난을 두려워한 유진은 친구와 결투를 벌이다 실수로 그를 죽였습니다. Onegin은 자신을 처벌하여 그를 추방합니다.
각 사람은 자신의 양심의 요구에 따라 행동해야 합니다.
“조용한 새들의 지저귀는 봄이 기분 좋게 들렸다…”라는 주제의 에세이 (선택 2)
15.1 유명한 언어학자 Dietmar Elyashevich Rosenthal의 다음과 같은 진술의 의미를 드러내면서 추론 에세이를 작성하세요. "우리의 문법 시스템은 동일한 생각을 표현하기 위한 많은 옵션을 제공합니다."
러시아어의 문법 체계는 화자에게 동일한 내용을 표현하기 위한 다양한 구문 구조를 제공합니다. 그들은 동의어입니다.
예를 들어, 분사구와 종속절이 있는 문장은 동의어입니다. 사실, 항상 교체가 가능한 것은 아닙니다. 종속절그러나 가능하면 텍스트가 더 생생하고 활력이 넘칩니다. 이것이 아마도 내가 알게 된 책에서 발췌 한 V. O. Bogomolov가 그러한 구성을 선호하는 이유 일 것입니다. 이 글에는 부사구와 단수부사가 많이 포함되어 있습니다. 예를 들어 문장 3, 5, 7, 12, 13에서 그러한 구성을 찾을 수 있습니다.
그러나 때때로 작가는 문장 21, 23 및 일부 다른 종속절을 선호합니다. 이는 텍스트를 더욱 표현력 있고 아름답게 만듭니다.
15.2 논쟁적인 에세이를 작성하세요. 텍스트의 마지막 문장의 의미를 어떻게 이해하는지 설명하십시오. "계획이 없습니다. "Vitka는 특유의 직접성으로 우울하게 말했습니다. - 그리고 전투 지원도요. 이것은 무책임하고 나의 감독입니다. 이 일은 나에게 책임이 있다."
영웅 서술자는 치열한 전투 끝에 경비병을 배치하고 적의 공격이 있을 경우 행동 계획을 세우라는 명령을 받았다는 사실을 잊어버렸습니다(문장 21). 이것은 실제로 필요했지만 화자는 의도하지 않았음에도 불구하고 그것을 무시했고 그의 건망증 때문에 그의 친구이자 대대장 Vitka가 고통을 겪었습니다. 그러나 사령관은 여단 사령관이 그를 처벌 할 수 있고 어떤 경우에도 그를 꾸짖을 것이라는 것을 깨닫고 모든 책임을 자신에게 맡겼습니다. “이것은 무책임하고 나의 감독이다. 이건 내 책임이야.” 대대장은 정직한 사람으로 친구를 실망시키지 않을 뿐만 아니라 자신의 부대에서 일어나는 모든 일에 대해 책임을 질 준비가 되어 있다고 한다. 화자는 친구에 대해 확신을 갖고 있었는데, 이는 24문장에 명시되어 있으며, 자신의 잘못으로 인해 친구가 고통을 받게 될 것을 매우 부끄러워했습니다.
때로는 친구들이 서로의 실수를 바로잡아주어야 할 때도 있습니다.
15.3 양심이라는 단어의 의미를 어떻게 이해합니까? 귀하가 제공한 정의를 공식화하고 의견을 제시하십시오. 당신이 제시한 정의를 논문으로 삼아 “양심이란 무엇인가?”라는 주제에 대한 에세이 논증을 작성해 보세요.
양심은 사람의 성격의 특징입니다. 양심이 있는 사람은 어떤 경우에도 나쁜 행동을 하려고 하지 않을 것입니다. 그가 우연히 나쁜 일을 하면 그의 양심은 그를 괴롭게 하고 그로 인해 발생한 악을 바로잡도록 강요합니다.
V. O. Bogomolov의 작업에서 발췌 한 영웅 내레이터는 친구 인 대대장의 지시를 수행하는 것을 잊어 버렸고 이로 인해 여단 사령관이 Vitka를 꾸짖었습니다. 그러나 그 친구는 친구를 배신한 것이 아니라 그 책임을 스스로 떠맡았습니다. 화자는 이것을 매우 부끄러워했습니다.
우리는 문학과 삶에서 양심의 가책을 겪는 사례를 자주 접합니다. 예를 들어, F. M. Dostoevsky의 소설 "The Brothers Karamazov"에서 한 소년 Ilyusha는 사악한 학생 Rakitin의 설득에 굴복하여 길 잃은 개에게 핀이 달린 빵 조각을 대했습니다. 개는 비명을 지르며 도망갔습니다. 소년은 벌레가 죽었다고 생각했고 이로 인해 그를 몹시 괴롭혔으며 심지어 중병에 걸렸습니다. 그러나 다행히 나중에 그 개가 살아남은 것으로 밝혀졌습니다.
양심은 모든 사람에게 매우 필요합니다.
"SHKID 공화국"이라는 학교에 신인 판텔레예프와 동시에 감독의 어머니이자 노파인 판텔레예프가 나타났다..."라는 주제의 에세이.
15.1 유명한 언어학자인 Dmitry Nikolaevich Shmelev의 다음과 같은 진술의 의미를 밝히는 추론 에세이를 작성하세요. "단어의 비유적 의미는 우리 언어를 풍요롭게 하고, 발전시키고 변형시킵니다."
러시아어에는 명확한 단어와 함께 하나가 아닌 두 개 이상의 의미를 갖는 수많은 단어가 있습니다. 설명 사전을 보면 명확한 단어보다 그러한 단어가 훨씬 더 많다는 것을 알 수 있습니다. 물론 이것은 우연이 아닙니다. 다의미적 단어는 말에 표현력을 더해줍니다. 사용 다른 의미말장난과 같은 농담은 하나의 다의미적 단어에 기초합니다. 단어의 비유적인 의미를 사용하면 진술을 더 밝게 만들 수 있습니다.
예를 들어, L. Panteleev의 문장 11에서 우리는 납작한 케이크 더미가 어떻게 "녹는"지에 대해 읽었습니다. 이 단어는 "크기가 감소했다"는 비유적인 의미로 사용되며 우리는이 그림을 쉽게 상상할 수 있습니다. 납작한 케이크 묶음이 점점 작아지고 완전히 사라집니다.
문장 20에서 저자는 입술이 "점프했다"는 소년에 대해 씁니다. 이 단어 역시 비유적인 의미를 지닌 단어입니다. 우리가 읽으면서 우리는 그 새로운 남자가 분노와 분개로 거의 울고 있다는 것을 즉시 이해하고 그는 남자들의 행동에 너무 충격을 받았습니다.
비유적인 의미의 단어는 소설에서 표현의 수단으로 자주 사용됩니다.
15.2 논쟁적인 에세이를 작성하세요. 텍스트의 47-49번 문장의 의미를 어떻게 이해하는지 설명하십시오. “알다시피, Lyonka, 당신은 훌륭해요.” 일본인은 얼굴이 붉어지고 훌쩍이며 말했습니다. - 용서해주세요. 나는 나 자신을 위해서만이 아니라 학급 전체를 대신하여 이 말을 하는 것입니다.”
"SHKID 공화국"이라는 책의 활동은 식민지에서 이루어집니다. 물론 거기에 도착한 사람들은 천사가 아닙니다. 그들 대부분은 굶어 죽지 않기 위해 길거리에서 물건을 훔쳤고, 그 순간에도 그들의 습관 중 일부가 남아 있었는데, 이는 훔친 플랫브레드 에피소드에 설명되어 있습니다.
그러나 새로운 Panteleev는 다른 사람들보다 더 정직했습니다. 눈먼 노파에게서 물건을 훔치는 것이 그에게 부정직 한 것처럼 보였기 때문에 다른 식민지 주민들이 그를 때렸고 감독은 이해하지 못한 채 Panteleev가 자신의 죄를 부인하지 않았기 때문에 처벌했습니다.
다른 식민지 주민들은 부끄러움을 느꼈습니다. 그렇기 때문에 일본인은 Lyonka에게 용서를 구했을 때 얼굴이 붉어졌습니다. 그 사람들은 갑자기 자신보다 더 정직하게 사는 것이 가능하다는 것을 깨달았습니다. 약한 사람을 화나게하지 않고 비난을 다른 사람에게 전가하지 않는 것입니다. 이것은 일본인의 말로 명시되어 있습니다 (문장 40-42). 하지만 솔직하게 살아가는 데 익숙하지 않은 남자들에게 감독에게 찾아가 고백하는 것은 아직 너무 영웅적인 행동이다. 결과적으로 아무도 일본의 제안을 지지하지 않았지만, 그래도 그들은 죄책감을 느끼고 사과에 동의했습니다. 따라서 Lyonka는 사람들과 화해했습니다 (문장 51-52).
15.3 양심이라는 단어의 의미를 어떻게 이해합니까?
양심은 사람을 인간답게 만드는 것, 행동의 옳고 그름에 대한 감각, 일종의 나침반이다. 양심이 있는 사람은 어떻게 행동해야 할지, 어떻게 행동하지 말아야 할지를 이해하고, 나쁜 행동을 아무도 모르더라도 피하려고 노력합니다.
양심은 우리가 자신을 평가하는 데 도움이 됩니다. 불행히도 모든 사람이 양심을 갖고 있는 것은 아닙니다. 어떤 사람들은 그녀가 문제만을 일으킨다고 생각합니다. 그녀는 비난하고 평화를 주지 않지만 사람은 행복과 평화를 위해 노력합니다. 또한 누군가의 양심이 아직 제대로 형성되지 않은 경우도 있습니다. 예를 들어, 이 본문에서 우리는 거리에서 살면서 굶어 죽지 않기 위해 도둑질과 사기를 당할 때 양심의 소리를 듣지 않는 아이들을 봅니다. 하지만 리옹카의 솔직한 행동은 먼저 그들을 충격에 빠뜨리고 공격성을 불러일으켰고, 그다음에는 그들의 가장 좋은 감정을 일깨웠다. 그들은 부끄러움을 느꼈습니다. 이는 그들이 이전보다 조금 나아졌다는 것을 의미합니다.
양심은 다른 사람이 나쁜 일을 하면 부끄러움을 느끼게 만듭니다. 나는 E. Nosov의 "인형"이야기에서 문학에서 그러한 예를 발견했습니다. 이 이야기의 주인공인 아키미치는 절단된 인형을 지나가면서 이 수치에 관심을 기울이지 않는 사람들을 부끄러워합니다. 그는 인형을 묻어버리며 “모든 것을 묻어버릴 수는 없다”고 말한다. 나는 그가 다른 사람들의 묵인하에 파렴치한 사람들이 이미 많은 악을 저질렀으므로 이미 고치기가 어렵다는 것을 의미한다고 생각합니다. 저자는 양심이 아직 살아있는 사람들에게 나쁜 일에 익숙해지지 말고 바로잡도록 노력할 것을 촉구합니다.
양심은 사람의 영혼의 핵심입니다.
"나는 어둡고 추운 서커스 마구간에 서 있었습니다..."라는 주제에 대한 에세이(옵션 5)
15.1. 유명한 러시아 언어학자인 Lyudmila Alekseevna Vvedenskaya의 다음과 같은 진술의 의미를 밝히는 추론 에세이를 작성하세요.
유명한 언어학자 L.A. Vvedenskaya는 다음과 같이 말했습니다. "표준에서 벗어나는 모든 것은 상황과 문체에 따라 정당화되어야 합니다."
러시아어는 풍부하고 이상적으로 구성된 시스템으로, 인간 감정의 전체 영역을 깊고 생생하게 묘사할 수 있습니다. 러시아어를 사용하는 사람은 어구 단위, 말, 엄청난 수의 동의어, 비교, 은유 등의 전체 무기고를 가지고 있습니다.
그러나 여전히 모든 사람은 자신의 감정을 표현하기 위해 일반적으로 받아 들여지는 규범이 부족한 상황이 즐겁거나 씁쓸합니다. 하지만 이를 방지하기 위해 일반 규칙언어를 사용하려면 화자나 작가에게 동기가 있어야 합니다. Vvedenskaya의 진술에 따르면 이러한 동기는 특정 상황으로 설명됩니다. 예를 들어, "나는 어둡고 추운 마구간에서 아픈 친구 옆에 서 있었고 온 마음을 다해 그녀를 돕고 싶었습니다." 여기 저자는 한 친구에 대해 이야기하고 있는데, 그는 “그녀”를 돕고 싶었다고 합니다. 텍스트는 서커스 코끼리 Lyalka에 관한 것입니다. 작가는 왜 그녀를 여자친구가 아닌 친구라고 부를까요? 결국 "그녀"가 "친구"를 의미한다면. 사실 저자는 코끼리에 대해 진심으로 걱정하고 있으며 코끼리가 그에게 매우 사랑스럽기 때문에 회복되지 않을까 매우 두려워합니다. "친구"라는 단어는 "여자 친구"보다 훨씬 더 많은 의미를 담고 있습니다. 친구는 가까운 사람이며 지원하고 안심할 것이며 항상 거기에있을 것입니다. 이 경우 저자가 Lyalka에 대해 얼마나 관심을 가지고 있는지를 고려하면 "친구"라는 단어의 사용이 정당화될 수 있습니다.
그는 이미 회복된 리알카에게로 향한다. 저자는 동물이 자신의 말을 이해할 수 있다는 듯 말을 건다. 이 느낌표를 보면 코끼리가 회복되어 음식을 먹은 것에 대해 저자가 얼마나 진심으로 기뻐하는지 분명합니다. 여기서 이 말을 동물에게 하는 것은 작가의 순수한 기쁨으로 정당화된다.
15.2. 텍스트 조각의 의미를 어떻게 이해하는지 설명하십시오. "우리는 항상 폭죽과 휘파람을 불며 나아갑니다. 우리 광대, 광대, 연예인, 그리고 물론 우리 옆에는 아름답고 쾌활한 코끼리가 있습니다."
"코끼리 랄카(Lalka the Elephant)"라는 이야기는 저자가 자신의 친구인 리알카(Lalka)라는 코끼리에 대해 얼마나 걱정하고 있는지를 알려줍니다. 그녀는 심하게 아팠고 식사를 거부했습니다. 저자는 밤새도록 Lyalka가 추워지고 떨리는 것을 상상했지만 다음날 아침 그녀는 이미 회복되었다는 것이 밝혀졌습니다. 그녀가 유쾌하게 나팔을 부는 방식은 코끼리의 기분이 좋다는 것을 말해줍니다. 축하하기 위해 저자는 "우리는 항상 폭죽과 휘파람을 불며 나아갑니다. 우리 광대, 광대, 연예인, 그리고 물론 우리 옆에는 아름답고 쾌활한 코끼리가 있습니다." 이것은 어쨌든 삶과 이 삶과 일에 대한 사랑이 승리한다는 것을 의미합니다. 질병의 위협에도 불구하고 Lyalka는 승리했으며 계속해서 공연으로 아이들을 기쁘게 할 준비가 되어 있습니다.
"나를 보고 즉시 나를 알아보고 Lyalka는 승리의 나팔을 불었습니다."라는 문장에서 우리는 코끼리가 친구와 함께 매우 기뻐하며 질병이 사라졌고 다시 행동할 준비가 되었음을 그에게 보여주고 싶어한다는 것을 알 수 있습니다.
저자는 Lyalka의 기분에 매우 만족하며 사람들을 위해 휴가를 조직하고 광대와 광대가 평온한 어린 시절로 돌아갈 수 있도록 허용하는 사람들이라는 사실을 자랑스럽게 생각합니다. Lyalka는 이에 대해 저자를 전폭적으로 지원하며 "인생의 기쁨과 행복의 놀라운 기병대가 항상 춤추게 해주세요!"라고 말하는 것 같습니다.
친절은 공감하고 다른 사람의 입장에서 생각하는 능력입니다.
친절이라는 단어에 대한 정의는 여러 가지가 있지만, 우선 공감, 공감이라는 점에 주목하겠습니다. 선을 행하려면 다른 사람의 슬픔과 어려움을 감당할 수 있어야 하며, 그런 다음 자신이 대접받고 싶은 대로 행동해야 합니다.
사람이나 동물이 곤경에 처한 경우, 실제 사람을 특징짓는 특성이기 때문에 고귀함과 도움의 의지를 보여야 합니다.
"코끼리 랄카"라는 이야기의 작가의 행동에서 친절함을 볼 수 있습니다. 그는 온 마음을 다해 동물을 걱정합니다. 저자는 Lyalka를 위해 약을 준비한 다음 그녀가 얼마나 나빴는지 생각하면서 밤새도록 잠을 자지 않았습니다. 아침에 아무것도 보지 못한 그는 그녀에게 달려가서 먹이를 주었습니다. 저자는 진짜 친구처럼 코끼리에게도 좋은 일을 합니다.
모르는 아이를 치료하기 위해 돈을 기부할 때, 허약한 노인들을 도울 때, 버스에서 자리를 양보할 때, 배고픈 길고양이를 데리러 갈 때 우리에게 동기를 부여하는 것은 무엇입니까? 물론, 친절. 우리가 이 세상과 그 안에 있는 모든 최고의 것을 보존하도록 돕는 것은 바로 그녀입니다.
“우리는 서 있었다”라는 주제에 대한 에세이 지난 날들 6월..."(옵션 6)
15.1. 유명한 러시아 작가 블라디미르 블라디미로비치 나보코프(Vladimir Vladimirovich Nabokov)의 다음과 같은 말의 의미를 밝히는 논술 에세이를 작성하세요. "타원은 지나간 단어의 발끝에 있는 흔적입니다."
러시아어의 풍부함에도 불구하고 모든 사람은 인생의 특정 순간에 찾을 수 없는 상황에 직면합니다. 옳은 말; 보일 때 : 여기 혀 끝에 있지만 말로는 분명하게 암시되어 있지만 발음 할 수 없습니다.
이 현상은 러시아 작가 V. V. Nabokov의 말에 의해 확인됩니다: "타원은 떠난 단어의 발끝에 있는 흔적입니다." 대화에서 사람의 행동을 통해 그가 무언가를 말하고 있지 않다는 것을 이해할 수 있다면 서면 연설에서 이 기능은 줄임표로 수행됩니다.
“그럼 그리슈크, 나 없이도 나아지세요…”라는 문장에서 에멜리아는 중병에 걸린 손자에게 작별 인사를 했습니다. “그리고 사슴을 구하러 갈 게요.”할아버지가 아픈 소년을 떠나는 것이 얼마나 어려운지 분명히 알 수 있지만 다른 선택의 여지가 없습니다. 이 문장의 줄임표는 손자에 대한 Emelya의 불안, 슬픔, 관심을 명확하게 보여줍니다.
언어 자원을 절약하기 위해 줄임표를 사용한다고 할 수 있습니다.
또한, 빈손으로 사냥에서 돌아온 후 할아버지가 새끼 사슴을 쐈는지 손자가 묻자 Emelya는 이렇게 말합니다. 그는 덤불 밑에 서서 나뭇잎을 뜯는다... 나는 조준했다..."
여기 타원 아래에서 그리샤를 위로하고 그의 손이 무방비 상태의 사슴을 쏘기 위해 올라가지 않았다고 설명하려는 증서의 욕구를 분명히 볼 수 있습니다.
줄임표는 등장인물의 맥락과 행동을 통해 쉽게 추측할 수 있는 절제된 표현입니다.
15.2. 텍스트 결말의 의미를 어떻게 이해하는지 설명하십시오. “그리샤는 잠이 들었고 밤새도록 어머니와 함께 숲 속을 행복하게 걷고 있는 작은 노란 새끼 사슴을 보았고 노인은 난로 위에서 자고 잠에서도 미소를 지었습니다. .”
텍스트는 "그리샤는 잠이 들었고 밤새 어머니와 함께 숲 속을 즐겁게 걷고 있는 작은 노란 사슴을 보았고, 노인은 난로 위에서 자고 잠 속에서도 미소를 지었습니다."라는 문장으로 끝납니다.
Emel의 할아버지는 사슴과 그의 Grishutka가 그토록 원했던 사슴을 얻기를 희망하면서 숲으로 들어갔습니다. 그러나 사슴이 목숨을 걸고 용감하게 새끼를 보호하는 모습을 본 그는 동물들이 그에게서 몇 걸음 밖에 떨어져 있지 않았지만 총을 쏠 수 없었습니다.
손자의 질문에 그는 이렇게 대답했습니다. “그가 휘파람을 불자 송아지 인 그가 덤불로 달려 갔을 때 그게 그들이 본 전부였습니다. 도망갔어, 그렇게 총을 맞았어..."
Grishutka는 작은 노란색 새끼 사슴이 살아남은 것을 기쁘게 생각하고 사건 이야기를 즐겁게 들었습니다. 다음 문장에서 진심 어린 어린 시절의 기쁨을 볼 수 있습니다. “노인은 소년에게 어떻게 사흘 동안 숲에서 송아지를 찾았다가 어떻게 도망쳤는지 오랫동안 이야기했습니다. 그 소년은 늙은 할아버지의 말을 듣고 즐겁게 웃었습니다.”
15.3. KINDNESS라는 단어의 의미를 어떻게 이해합니까?
우리의 세상은 친절함, 대응력, 다른 사람들을 도우려는 의지에 달려 있습니다. 친절은 우리 삶의 모든 것을 아름답게 유지하는 것입니다. 우리가 어떤 생물에게도 친절과 동정심을 나타내지 않는다면 우리는 지구상에서 사라질 것입니다. 친절을 베풀고 다른 사람들로부터 그것을 받아들임으로써 우리는 우리 삶의 모든 것이 여전히 좋은 것이지 모든 것을 잃은 것은 아니라는 것을 압니다.
이 본문은 자비와 친절의 행위를 완벽하게 보여줍니다. 늙은 사냥꾼은 사흘을 잃었고, 그의 아픈 손자가 집에서 그를 기다리고 있었습니다. 행운이 그 노인의 눈앞에 있었다. 그러나 그는 암사슴이 얼마나 헌신적으로 새끼를 보호하는지를 보고 두 사람 모두에게 안타까움을 느꼈습니다. 그는 풍부한 전리품을 가지고 집으로 돌아가는 대신 무방비 상태의 동물들에게 생명을 주기로 결정했습니다. 친절의 표현이 아니라면 이것은 무엇입니까? 노인은 어머니의 목숨을 희생하여 늑대의 공격에서 기적적으로 살아남은 손녀가 누구인지 기억했습니다.
이 모든 것은 "정확히 무엇이 늙은 에멜리아의 가슴에 박혔고, 그는 총을 내렸다."라는 문장에 나와 있습니다. 사냥꾼은 재빨리 일어나 휘파람을 불었습니다. 작은 동물은 번개처럼 빠른 속도로 덤불 속으로 사라졌습니다.”
실생활에서는 사람들이 생명과 건강을 위험에 빠뜨리고 곤경에 처한 아이들을 구하고, 불타는 집에서 구출하고, 물과 동물의 공격으로부터 구출하는 경우가 많습니다.
이 모든 사례는 우리가 어려움에 처하더라도 도움의 손길 없이 방치되지 않을 것이라는 희망을 줍니다.
"이제 Kolka, Vovka 및 Olya는 거의 만나지 않았습니다. 휴가..."라는 주제에 대한 에세이(옵션 7)
15.1. 유명한 러시아 언어학자 이리나 보리소나 골루브의 다음과 같은 말의 의미를 밝히는 추론 에세이를 작성하세요. "예술적 연설에서 문장의 동질적인 구성원을 사용하는 것은 표현력을 향상시키는 가장 좋은 수단입니다."
러시아 언어학자 I. B. 골루브(I. B. Golub)는 다음과 같이 말했습니다. "예술적 연설에서 문장의 동질적인 구성원을 사용하는 것은 표현력을 향상시키는 가장 좋은 수단입니다."
화자가 단 하나의 단어, 하나의 동의어 또는 설명을 사용하여 자신의 생각을 표현하는 것만으로는 충분하지 않은 경우가 많습니다. 연설에 설득력과 표현력을 부여하기 위해 사람은 예를 들어 "하지만 그는 마치 거기에 가서 본 것처럼 말했고 Olya의 눈은 더욱 크게 열렸습니다. "라는 문장에서와 같이 동질적인 문장 구성원을 사용할 수 있습니다. .”
여기서 문장의 동질적인 구성원은 "was"와 "saw"라는 단어입니다. 문장의 의미를 이해하기 위해서는 둘 중 하나만 사용해도 충분하겠지만, 둘을 모두 사용함으로써 문장에 역동성과 명쾌함을 더했습니다.
“화살표가 어떻게 돌아가는지, 어떻게 떨리는지, 어디로 향하는지 지켜봤다”는 문장에서 주인공의 심정과 우울함을 엿볼 수 있다. 소년은 나침반을 보고 있었다고만 해도 충분하지만, '돌고 있다', '떨리다', '가리키다'라는 말은 소년에게 나침반이 얼마나 소중한지를 전해준다.
Kolka의 연민은 그가 나침반을 위한 강아지를 얻을 것이라고 기대조차 하지 않는다는 것을 보여줍니다. 개가 사는 것만으로도 충분합니다. 그는 강아지가 익사하지 않을 것이라는 사실을 알기 위해 자신에게 너무나 소중한 것을 잃을 준비가 되어 있습니다. "나는 좋지 않습니다. "라고 Kolka는 한숨을 쉬었습니다. - 원한다면 그 사람이 당신과 함께 살게 해주세요. 나는 당신이 익사하지 않기를 바랍니다.”
15.3. KINDNESS라는 단어의 의미를 어떻게 이해합니까?
오래된 질문 - 친절이란 무엇입니까? 각 사람은 자신의 삶의 경험에 따라 다르게 대답할 것입니다. 어떤 사람에게 친절은 자신보다 약하고 더 무력한 사람들을 기꺼이 도우려는 의지이고, 다른 사람에게는 공감하고 이웃의 고통과 슬픔을 나누는 능력입니다.
나는 친절이란 무고한 사람들이 고통받지 않도록 어떤 희생이라도 하려는 의지를 의미한다고 믿습니다. 생명체, 사람인지 동물인지는 중요하지 않습니다. 잔인함과 불의가 당신에게 어떻게 될지 생각하지 않고 멈추면 당신은 선함을 나타내는 것입니다. 반대로, 악에 참여하지도 않고 조용히 관찰한다면 악을 용납하는 것입니다.
친절은 다른 사람의 불행이나 고난이 자신과 관련이 없다고 믿고 지나치지 않는 것입니다. 본문에서 소년 콜카는 강아지를 구하기 위해 자신에게 소중한 것을 무료로 희생할 준비가 되어 있지만, 강아지는 받지 못할 것입니다. “그들이 그렇게 결정했습니다. Vovka는 강아지를 집으로 끌고 갔고 Olka는 도망 쳤고 Kolka는 나침반을 가지고 작별 인사를하러갔습니다. 나는 화살이 어떻게 회전하는지, 어떻게 떨리는지, 어디로 가는지 지켜보았습니다.”
한때 한 사례를 관찰해야했습니다. 바쁜 길에서 아픈 개 한 마리가 목줄에 누워 숨을 거칠게 쉬고 있었습니다. 사람들은 혐오스러운 표정으로 그 동물을 바라보며 지나갔습니다. 단 한 명의 소녀만이 인간의 판단과 의견을 두려워하지 않고 감히 그녀에게 접근했습니다. 그녀는 개에게 물을 주고 길에서 떨어진 잔디 위로 옮겼습니다.
이 경우에는 다른 사람들이 생각하는 것보다 그 사람이 도와주고 친절을 베푸는 것이 더 중요했습니다.
“그날 밤에는 길고 차가운 비가 내렸습니다...”라는 주제에 대한 에세이(옵션 8)
15.1. 유명한 러시아 언어학자 이리나 보리소나 골루브(Irina Borisovna Golub)의 다음과 같은 진술의 의미를 밝히는 추론 에세이를 작성하세요. "확실히 개인적인 문장은 두 부분으로 구성된 문장에 비해 음성의 역동성과 간결성을 제공합니다."
유명한 언어학자 I.B. 골럽(I.B. Golub)은 "확실히 개인적인 문장은 두 부분으로 구성된 문장에 비해 말의 역동성과 간결성을 제공합니다."라고 말했습니다.
다른 사람뿐만 아니라 원어민도 인칭 대명사를 사용하지 않고 자신의 생각을 표현할 수 있어 언어 자원과 시간을 절약할 수 있습니다. 물론 이는 문장에 더 큰 구체성을 부여하지만 문장의 의미를 잃지 않으면서 간결성을 위해 생략할 수 있습니다. 예를 들어, "죽을 요리하자!"라는 문장에서 군인들은 "죽을 요리하겠습니다!"라고 말할 수도 있었지만 그들은 확실히 개인적인 제안을 사용했습니다. 대명사 "우리"를 제외하면 문장이 간결해지고 군인들 사이에 통일감과 공통된 기쁨이 주어졌습니다.
15.2. 본문 끝의 의미를 어떻게 이해하는지 설명하십시오. “순서원도 미소를 지으며 가장 가까운 개를 쓰다듬으며 대답했습니다. “그들은 오트밀을 먹었습니다.” 그런데 그 사람들이 당신을 제 시간에 맞춰 거기까지 데려다 줬어요.”
본문은 “당직자도 미소를 지으며 가장 가까운 개를 쓰다듬으며 대답했습니다. “그들은 오트밀을 먹었습니다.”라는 문장으로 끝납니다. 그런데 그 사람들이 당신을 제 시간에 맞춰 거기까지 데려다 줬어요.”
이 이야기는 어려운 전시에 대해 이야기합니다. 춥고 배고프고 음식도 없고 군인들은 물과 크래커만 먹습니다. 그리고 루카슈크 병사가 갑자기 오트밀 한 봉지를 발견했을 때 얼마나 행복했는지, 불쌍한 병사들에게는 진짜 보물처럼 보였습니다. 그들은 이미 푸짐한 죽을 잔뜩 먹을 것을 고대하고 있었습니다. 그런데 갑자기 이 가방의 주인이 나타나서 가방을 빼앗아갔습니다.
잠시 후 음식으로 상황이 나아졌을 때 군인 Lukashuk은 마지막 희망 인 오트밀 한 봉지를 앗아간 바로 그 사람에 의해 구해졌습니다. 그는 군대 질서있는 것으로 밝혀졌습니다.
이 질서병은 그때 일어난 일에 대해 루카슈크에게 변명을 하고 있는 것 같습니다. 그는 부상당한 사람에게 분명히 밝혔습니다. 그가 개들에게 죽을 주었다는 사실 덕분에 그들은 그를 썰매에 태워 구출할 수 있었습니다. 결국, 질서 있는 사람이 이 일을 하지 않았다면 동물들은 굶주림으로 약해졌을 것이고 아마도 이 특별한 사건 덕분에 Lukashuk은 개들이 제 시간에 그를 데려왔기 때문에 살아 남았습니다. 이것이 인생에서 일어나는 일입니다. 언뜻보기에 파괴처럼 보이는 것이 실제로는 예기치 않게 구원이됩니다.
15.3. KINDNESS라는 단어의 의미를 어떻게 이해합니까?
친절은 사람이 다른 사람을 돕는 삶의 현상입니다. 그에게는 불편 함, 시간 손실 등이 있다는 사실에도 불구하고. 이는 자신이 얼어 붙는 것을 두려워하지 않고 다른 사람에게 따뜻함을주는 것을 의미합니다.
오늘 무엇을 했는지 알아보세요 더 좋은 삶누군가에게 당신이 누군가에게 좋은 일을 했다는 것을 깨닫는 것은 행복이 아니겠습니까? 주는 것에서 오는 기쁨과 만족감은 스스로 무언가를 받을 때보다 훨씬 더 강합니다. 친절은 우리 각자의 삶을 더 좋고 밝게 만듭니다. 당신이 누군가에게 좋은 일을 한다면, 사슬에 있는 그 사람도 다른 사람에게 좋은 일을 할 것입니다.
본문에는 친절과 동정심을 나타내는 예가 포함되어 있습니다. 군인들에게서 오트밀 한 봉지를 빼앗은 병사는 배고픈 개들에게 그것을 모두 주었지만, 매우 배고픈 전쟁 시간이었기 때문에 그 자신도 충분히 얻을 수 있었습니다. 질서 정연한 사람들이 자신에게 해를 끼치면서 동물에게 먹이를 주었다는 사실 덕분에 그들은 힘을 얻고 부상자와 부상자를 썰매에 태울 수있었습니다. “그들은 오트밀을 먹었다”라는 문장에는 이런 내용이 나와 있습니다. 그런데 그 사람들이 당신을 제 시간에 맞춰 거기까지 데려다 줬어요.”
바쁘고 경제적 여유가 없음에도 불구하고 고아원에 있는 고아를 방문하는 사람들, 홀로 남겨진 무력한 노인들을 방문하는 사람들이 많습니다. 이 사람들은 그들과 공유할 뿐만 아니라 물질적 자산, 그러나 따뜻함도 함께있어 누군가의 삶이 더 밝아진다는 뜻입니다.
"해질녘에 Bidenko와 Gorbunov는 Vanya Solntsev를 데리고 정찰에 나섰습니다..."라는 주제에 대한 에세이(OPTION 9)
15.1. 문학 백과 사전에서 가져온 진술의 의미를 밝히는 에세이 추론을 작성하십시오. “작가는 대화를 자신에게서 전달하는 대신 등장 인물이 서로 이야기하도록함으로써 그러한 대화에 적절한 색조를 도입 할 수 있습니다. 그는 주제와 연설 방식으로 영웅의 특징을 설명합니다.”
책을 좋아하는 모든 사람은 등장인물의 독백이나 대화가 자신의 특징을 얼마나 잘 표현하는지 알고 있으며, 읽고 쓰는 능력, 교육 및 기타 개인 특성을 명확하게 강조합니다.
편의상 저자는 두 명 이상의 책 등장 인물 간의 대화의 본질을 간단히 전달할 수 있지만, 독자가 각자에 대한 의견을 형성할 수 있도록 하는 것은 상세한 대화 일정입니다. “대체 왜 밤에 여기서 놀고 있는 거야, 이 새끼야! - 감기에 걸린 거친 독일인 목소리를 외쳤다.” 이 말이 자비를 모르는 잔인한 사람의 것이라는 것이 우리에게 분명합니다. 이 캐릭터에 대해 더 자세한 설명이 필요하지 않습니다. 그에게서 좋은 것을 기대해서는 안된다는 것이 독자에게 이미 분명합니다.
다음 예: “아, 삼촌, 때리지 마세요! – 그는 불쌍하게 징징거렸다. - 나는 내 말을 찾고 있었어요. 억지로 찾았어요. 나는 하루 종일 밤낮으로 방황했습니다. "길을 잃었어요..." 그는 세르코에게 채찍을 휘두르며 소리쳤다. 여기에서 저자는 그 소년이 목자인 척 하며 자비를 구했다고 간단히 쓸 수 있었습니다. 그러나 반야의 이 문구는 독자들에게 지쳐 편히 보내달라고 애원하는 불쌍한 목자의 모습을 생생하게 상상하도록 도와준다.
등장인물의 문구와 독특한 말투는 독자가 작품에 더 깊이 몰입하도록 돕고, 묘사되는 사건의 현장에 자신이 있는 듯한 효과를 만들어낸다.
15.2. 본문의 31-32 문장의 의미를 어떻게 이해하는지 설명하십시오. “그는 충실한 전우 인 그의 친구가 근처에 있다는 것을 알고있었습니다. 첫 번째 외침에 그들은 구조하러 달려가서 파시스트들을 마지막 한 명도 모조리 죽일 것입니다.”
소년 Vanya는 정찰병의 안내자가 되어 적진으로 이끌고 위험에 대해 경고하는 매우 중요한 임무를 맡았습니다. 이를 위해 어리석은 목자의 이미지가 그를 위해 고안되었습니다. Vanya는 이 목표가 얼마나 중요한지, 얼마나 그에게 달려 있는지 잘 알고 있습니다.
본문에는 다음과 같은 문장이 포함되어 있습니다. “그는 충실한 전우들인 친구들이 근처에 있다는 것을 알고 있었습니다. 첫 번째 외침에 그들은 구조하러 달려가서 파시스트들을 마지막 한 명도 모조리 죽일 것입니다.”
Vanya가 Bidenko와 Gorbunov에게 길을 보여 주었을 때 그는 두 명의 독일인을 만났고 진정한 공포에 사로 잡혔습니다. 그는 자신이 아니라 그들의 전체 계획이 무너질 것이라는 사실을 두려워했습니다. 그는 어떤 경우에도 그의 동료들이 그를 해치지 않을 것이며 나치로부터 그를 보호할 것이라는 것을 알고 있었습니다. 독일인 중 한 명이 그를 모욕적으로 때렸을 때 Vanya는 분노했습니다. “뭐! 유명한 Enakiev 대위 포대의 정찰병이자 붉은 군대의 군인 인 그는 감히 파시스트 결함으로 인해 부츠를 맞았습니다! 그러나 그는 제때에 힘을 모았습니다. 그가 분노에 굴복한다면 그것은 그들의 계획의 끝이 될 것입니다. 뒤에는 자신을 보호해 줄 사람들이 있다는 사실에도 불구하고 Vanya는 개인적인 원한을 뒤로 밀고 자신의 중요한 임무를 우선시했습니다. “그러나 소년은 또한 자신이 심층 정찰 중이라는 사실을 굳게 기억했습니다. 전투 임무 수행을 방해합니다.”
양치기의 모습을 한 소년 Vanya는 명예롭게 임무를 완수했으며 그를 전적으로 의지하는 스카우트를 실망시키지 않았습니다.
본문은 위대한 나라의 끔찍한 시기를 묘사하고 있습니다. 애국전쟁. 이것은 우리나라의 모든 시민에게 승리와 자유의 이름으로 모든 것을 기꺼이 희생하려는 의지가 요구되는 해였습니다. 평범한 소련 사람들이 조국을 위해 위업을 세웠던 때였습니다.
내가 이해하는 위업은 사람이 자신의 국민과 국가의 안녕을 먼저 생각하고 개인의 안녕을 돌보는 것입니다. 위업은 사람이 자신의 생명을 희생할 준비가 되어 있는 것입니다.
전쟁 중에 수백만 명의 사람들이 가족과 집을 잃었고, 개인의 걱정을 제쳐두고 단결하여 적을 물리쳤습니다.
소박한 러시아 소년 바냐(Vanya)는 나치의 괴롭힘을 금욕적으로 견디며 자존심을 버렸다. 그에게는 엄청나게 어려운 일이었지만 그는 동료들을 실망시킬 권리가 없다는 것을 알았습니다. "그런 다음 그는 강력한 의지의 노력으로 자신의 분노와 자존심을 억눌렀습니다." 그는 적을 만나는 것을 방해하는 공포에 대처하고 정찰병을 더 멀리 이끌었습니다.
학교 시절부터 우리는 전쟁 중 소련 국민의 영웅주의와 착취에 대한 놀라운 이야기를 들었습니다. 그들은 민족과 종교에도 불구하고 모두가 하나되어 조국을 수호했으며 어려운 시련을 두려워하지 않았습니다. 사람들은 용감하게 적진에 들어와 포로들을 구출하고 부상자들을 구출했습니다. 이 모든 것은 오늘날 우리가 살고 사랑하고 머리 위의 평화로운 하늘을 즐길 수 있는 기회를 갖게 된 덕분에 위업입니다.
“한번은 할머니가 무릎을 꿇고 하나님과 진심으로 이야기를 나누던 때...”라는 주제에 대한 에세이(옵션 10)
15.1. 유명한 러시아 언어학자 Evgeniy Nikolaevich Shiryaev의 "소설에서 언어 수단의 전체 조직은 단순히 내용의 전달이 아니라 예술적 수단의 전달에 종속됩니다."라는 진술의 의미를 드러내는 에세이 추론을 작성하십시오.
예술적 스타일은 표현 수단이 풍부하다는 점에서 과학적, 공식적, 저널리즘적 스타일과 다릅니다. 과학 저작물과 신문 기사가 건조한 사실만을 담고 있다면, 소설상상력의 무한한 범위를 제공합니다. 소설, 단편소설, 이야기에는 은유, 비교, 설명, 과장, 의인화 등과 같은 예술적 수단이 풍부합니다.
예술적 수단을 사용한 놀라운 예가 다음 문장에 나와 있습니다. “조용한 밤에 그의 붉은 꽃이 연기 없이 피어났습니다. 단지 어두운 구름만이 그들 위에 매우 높이 떠 있었고, 그들이 은하수의 은빛 흐름을 보는 것을 방해하지 않았습니다. 눈은 진홍빛으로 빛나고 건물의 벽은 불이 즐겁게 타오르는 뜨거운 마당 모퉁이를 향해 돌진하는 듯 흔들리며 작업장 벽의 넓은 틈새를 붉게 채워 붉게 튀어 나왔다. - 뜨겁고 비뚤어진 손톱.”
본문은 두려움 없이 부러워할 만큼 자제력을 가지고 다음과 같은 지시를 내리는 할머니의 영웅적 행위를 묘사합니다. “-헛간, 이웃, 방어하세요! 불이 헛간이나 건초 다락까지 번지면 우리 불은 완전히 타버릴 것이고 당신의 불이 그 자리를 차지할 것입니다! 지붕을 자르면 건초가 정원으로 들어갑니다! 이웃 신부님들, 친구로 함께 모이시면 하나님께서 도와주실 것입니다.” 저자는 이 여성의 단순한 말투 특성을 보여주고 있는데, 이 문구들은 그녀를 평정심을 잃지 않는 용기 있는 사람으로 특징짓는다.
15.2. "그 시간에 그녀의 말을 듣지 않는 것이 불가능했습니다."라는 본문 문장의 의미를 어떻게 이해했는지 설명하십시오.
본문은 한밤중 2시에 발생한 화재를 설명하고 있으며 집의 모든 주민들과 이웃을 놀라게했습니다. 하인들과 집주인인 할아버지까지 어리둥절해하며 뛰어다녔고, 불이 가는 길에 있던 모든 것을 태워버렸다. 그리고 할머니만이 평정을 유지하고 현명하게 행동하며 가족과 온 가족을 구하기 위해 지시를 내 렸습니다. 그녀는 들르는 이웃들에게 헛간과 건초를 저장하는 방법에 대해 조언하기도 합니다.
이야기를 들려주는 어린 손자는 이 끔찍한 밤의 사건을 자세히 설명합니다. “그것은 불만큼이나 흥미로웠습니다. 그녀를 붙잡는 것처럼 보이는 불에 비춰진 그녀는 마당을 돌아 다니며 모든 곳을 따라 다니고 모든 것을 책임지고 모든 것을 보았습니다.”
소년은 할머니가 어떻게 두려움 없이 불타는 작업장으로 달려가 폭발적인 독설을 퍼붓는지 알아차린다. 그녀는 겁에 질려 날아오르는 말을 진정시키기까지 했습니다. 그는 그를 '작은 쥐'라고 다정하게 부른다. 할머니는 모든 부담과 책임을 스스로 짊어 지셨습니다. "Evgenya, 아이콘을 벗어주세요!" 나탈리아, 남자들 옷 입혀! -할머니는 강한 목소리로 단호하게 명령했고 할아버지는 조용히 "E-and-s"라고 울부 짖었습니다. 그래서 손자는 “그 시간에 어머니의 말을 듣지 않을 수 없었다”고 즉시 이해했습니다.
15.3. FEAT라는 단어의 의미를 어떻게 이해합니까?
예술 작품과 실제 생활 모두에서 남성과 여성 모두가 수행한 위업의 수많은 예가 있었고 지금도 있습니다. 위업은 자신의 생명을 희생해서라도 조국, 가족, 낯선 사람을 구한다는 이름으로 수행되는 이타적인 행위입니다. 대문자 M을 사용하고 고상하고 도움을 줄 준비가 되어 있는 사람만이 그러한 행동을 할 수 있습니다. 영웅적인 남자는 곤경에 처한 사람들을 돕기 위해 달려가고, 그가 마지막으로 생각하는 것은 자기 자신입니다.
본문에서 그러한 사람은 할머니입니다. 그녀는 다른 사람들을 구하기 위해, 자신의 헛간과 건초뿐만 아니라 헛간과 건초도 구하기 위해 목숨을 걸고 불에 휩싸인 건물에 뛰어든 유일한 사람입니다. 그녀의 이웃들. 그녀는 당황하지 않고 다른 사람들을 진정시킵니다. 그녀는 겁에 질려 달리는 말을 진정시키기까지 했습니다. “두려워하지 마세요! - 할머니는 그의 목을 두드리며 고삐를 잡으며 낮은 목소리로 말했습니다. - 내가 당신에게 이런 두려움을 안겨주게 될까요? 아, 작은 쥐..."
그들은 그러한 여자들에 대해 이렇게 말합니다. “그녀는 질주하는 말을 멈추고 불타는 오두막에 들어갈 것입니다.”
세상은 그런 영웅적인 사람들에게 달려 있으며 모든 것이 끝난 것처럼 보일 때 생존의 기회를 제공합니다. 위업은 나이에 달려 있지 않습니다. 나는 열다섯 살 소년이 자신의 집에 불이 났을 때 일곱 명의 이웃 아이들을 구했지만 나머지 아이들은 당황하여 희망을 잃은 사건을 기억합니다.
OGE 2018. 러시아어. 36가지 표준 테스트 작업 변형 + 300가지 추가 작업. Vasiliev I.P., Gosteva Yu.N., Egoraeva G.T.
M .: 2018.-312p.
과제의 저자는 제어 측정 재료(Vasiliev I.P., Gosteva Yu.N.) 개발과 주 국가 시험의 제어 측정 재료 구현을 준비하기 위한 방법론적 자료 개발에 직접 관여하는 주요 전문가입니다( Egoraeva G.T.). 매뉴얼에는 러시아어로 된 주요 국가 시험의 표준 테스트 과제 36개 버전과 과제 15.3 준비(에세이 작성)에 대한 워크숍이 포함되어 있습니다. 매뉴얼의 목적은 학생들에게 러시아어로 된 OGE 데모 버전에서 제공되는 작업과 유사한 테스트 작업을 수행하는 기술을 연습할 수 있는 기회를 제공하는 것입니다. 이 매뉴얼은 학생이 주정부 시험을 준비하도록 교사를 대상으로 하고, 9학년 학생들이 자기 준비 및 자제력을 갖도록 하기 위해 작성되었습니다.
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콘텐츠
표준 테스트 작업
작업 수행 지침 5
옵션 1 6
옵션 2 11
옵션 3 16
옵션 4 21
옵션 5 26
옵션 6 31
옵션 7 36
옵션 8 41
옵션 9 46
옵션 10 51
옵션 11 56
옵션 12 61
옵션 13 66
옵션 14 72
옵션 15 77
옵션 16 82
옵션 17 87
옵션 18 92
옵션 19 97
옵션 20 102
옵션 21 108
옵션 22 114
옵션 23 119
옵션 24 124
옵션 25 130
옵션 26 136
옵션 27 141
옵션 28 146
옵션 29 151
옵션 30 156
옵션 31 161
옵션 32 166
옵션 33 172
옵션 34 177
옵션 35 182
옵션 36 187
답변 192
옵션 26 200 분석
옵션 28 분석 206
요약 프레젠테이션을 위한 텍스트 213
작업 완료를 위한 준비 15.3. 실습
옵션 1 219
옵션 2 228
옵션 3 236
옵션 4 244
옵션 5 251
옵션 6 259
옵션 7 270
옵션 8 278
옵션 9285
옵션 10 291
작업에 대한 답변 298
러시아어 시험 업무 평가 시스템 302
시험지는 15개 과제를 포함해 세 부분으로 구성됩니다.
러시아어 시험을 완료하는 데 3시간 55분(235분)이 할당됩니다.
파트 1은 하나의 작업으로 구성되며, 들은 텍스트(축약된 프레젠테이션)를 기반으로 한 짧은 작문 작업입니다. 요약 프레젠테이션의 원본 텍스트를 2회 청취합니다.
이 과제는 답안지 2번에서 완료되었습니다.
2부는 13개 작업(2~14)으로 구성됩니다. Part 2 작업은 읽은 텍스트를 기반으로 완료됩니다.
과제 2와 3의 답을 정답의 번호에 해당하는 하나의 숫자 형태로 1번 답안형식에 적습니다.
작업 4-14에 대한 답은 단어(문구), 숫자 또는 일련의 숫자입니다. 작품 본문 내 답변란에 답변을 기재한 후, 1번 답변서식으로 전송합니다.
파트 3 과제는 파트 2 과제를 수행하면서 읽은 것과 동일한 텍스트를 기반으로 합니다.
9학년 학생들을 위한 통합 주 시험은 고등학생을 위한 통합 주 시험만큼 심각한 시험입니다. 전반적으로 이번 시험은 최종 시험을 통과하고 대학에 입학하기 전의 드레스 리허설로 간주될 수 있으므로 진지한 준비 없이는 할 수 없습니다. 러시아어 OGE는 학생의 인증 마크를 결정하고 전문 인문학 수업에 등록할 수 있도록 하는 필수 시험입니다.
그러나 학생들 중에는 러시아어를 그다지 어려운 과목이 아니라고 생각하는 사람들도 있습니다. 그들은 일상적인 의사 소통이 이루어지는 언어, 소셜 네트워크에서의 서신, 영화 및 프로그램 시청이 별 어려움없이 전달 될 수 있다고 믿습니다. 이 의견은 많은 9학년 학생들에게 실패했습니다. 이 주제의 OGE에는 문학적 언어 규범을 사용하는 능력뿐만 아니라 어휘, 문법, 구문 및 구두점 규칙에 대한 이해를 나타내는 다양한 작업이 포함됩니다.
OGE의 또 다른 혁신은 말하기입니다. 이는 자신의 생각을 올바르게 표현하는 데 익숙하지 않은 어린이에게 어려움을 야기합니다. 이번 시험을 준비할 때 주의해야 할 점과 응시 날짜, 2018년 KIM에는 어떤 변화가 있을지 알아보겠습니다.
OGE-2018의 데모 버전
- 러시아어로 된 OGE 데모 버전
- 듣기 작업의 데모 버전(오디오 파일)
- 요구 사항 코드화자
러시아어로 된 OGE 날짜
예비 시험 일정에 따라 러시아어는 다음 날짜에 응시해야 합니다.
- 조기 시험 - 2018년 4월 25일. 예약일 – 2018년 5월 4일;
- OGE의 주요 날짜는 2018년 5월 29일입니다. 적립금은 2018년 6월 19일부터 적용됩니다.
- 추가 시험 – 2018년 9월 4일. 예비금으로 표시된 날짜는 2018년 9월 17일입니다.
시험 규정 및 특징
러시아어 KIM 개발을 담당하는 전문위원회는 2018년에는 티켓에 변화가 없을 것이라고 보고했습니다.
학생은 235분 동안 CMM을 사용할 수 있습니다. 이번 OGE에서 학생들은 교실에서 제공되는 철자 사전을 사용할 수 있습니다. 이것으로 러시아어 시험에 허용되는 과목 목록을 마칩니다. 스마트폰을 가지고 다니지 말고, 규칙과 예외 사항이 있는 메모를 하지 말고, 관찰자를 속이고 속이려고 헤드셋이나 미니 이어폰을 가져오지 마십시오. 모든 불법 행위는 단 하나의 결과, 즉 수업에서 제외되고 OGE에서 나쁜 성적을 받게 됩니다.
티켓의 구조 및 내용 부분
이 과목의 KIM은 러시아어와 관련된 모든 분야에서 9학년 졸업생의 준비를 평가하도록 고안되었습니다. 이 OGE의 결과를 바탕으로 위원회는 특정 학생을 전문 언어 수업에 등록하고 그에게 고등학교 졸업장을 발급할 가치가 있는지에 대한 결론을 내립니다. 2017년부터 OGE에는 서면 및 구두 부분이 포함되어 있으며 각 부분은 별도로 이야기할 가치가 있습니다.
모든 자료를 살펴볼 시간을 갖기 위해 가을에 OGE 준비를 시작하세요.
시험의 필기 부분
티켓을 사용할 때 학생들은 서면 언어 사용 기술은 물론 언어적, 분석적, 분류적 성격의 언어 기술, 문법, 스타일, 구두점 및 철자법 규칙 이해, 의사소통 능력을 입증해야 합니다. 글쓰기를 통해 다른 사람들. 티켓은 다양한 난이도의 15개 작업을 포함하는 세 부분으로 구성됩니다.
- 첫 번째 부분은 청취된 텍스트를 기반으로 한 프레젠테이션 형식의 하나의 작업입니다. 이 부분에서 얻을 수 있는 최대 점수는 7점입니다. 텍스트가 포함된 오디오 파일이 두 번 스크롤됩니다. 처음 듣는 동안 학생들은 러프 시트에 메모를 할 수 있습니다. 그런 다음 학생들에게 3분간 자신의 노트를 되돌아보고 텍스트를 들으면서 놓쳤던 부분을 이해하게 됩니다. 그런 다음 항목이 다시 설치됩니다. 그 후, 9학년 학생들은 자신의 생각을 빈 양식에 다시 쓸 수 있는 기회를 갖게 됩니다.
- 두 번째 부분은 2~14번 과제로, 학생의 짧은 답변이 필요합니다. 이 부분에서 학생들은 스스로 답변을 작성하거나 KIM에 제공된 목록에서 답변을 선택하여 적어야 합니다. 작업은 티켓에 발행된 텍스트를 기반으로 진행됩니다. 각 과제에 대한 정답은 1점을 획득하며, CIM 두 번째 부분의 최대 점수는 13점입니다.
- 세 번째 부분은 과제 번호 15입니다. 학생들에게는 3가지 주제가 주어지며, 그중 하나를 선택하고 에세이를 작성해야 합니다. 세 번째 부분의 최대 점수는 9점입니다.
본 OGE에서는 발표와 작문에서 학생의 유능하고 정확한 연설에 대해 별도로 점수가 부여됩니다(최대 10점). CMM에서 총 39점을 얻을 수 있습니다. 주요 포인트.
러시아어 시험의 구두 부분 (말하기)
2018년에 OGE에 응시할 9학년 학생들은 필기 시험뿐만 아니라 러시아어 구술 시험도 치러야 합니다. 일부 정보에 따르면 말하기가 먼저 이루어지며 이것이 OGE의 쓰기 부분에 대한 학생의 입학을 결정하는 것입니다. 말하기는 학생들의 의사소통 능력을 확인하는 것을 목표로 합니다. 독백과 대화를 수행하는 능력, 억양과 감정적 색채로 텍스트를 읽는 능력, 읽은 내용을 다시 말하고 진술을 정당화하는 능력을 테스트합니다.
2018년에는 9학년 학생들이 필기시험만으로는 벗어날 수 없을 것입니다. 에세이와 시험 외에도 말하기 시험도 치뤄야 합니다!
구조적으로 CMM은 네 부분으로 구성되며 각 부분은 별도의 작업입니다.
- 첫 번째 작업은 과학 저널리즘 단편을 읽는 것입니다. 이 부분에서는 2점을 얻을 수 있습니다.
- 두 번째 과제 - 학생은 자신이 읽은 내용을 다시 말하고 추가 정보를 끌어내고 자신의 진술에 대해 논평해야 합니다. 이 작업을 수행하면 2점을 얻을 수도 있습니다.
- 세 번째 과제는 선택한 주제에 대한 독백입니다. 최대 2점으로 평가할 수 있습니다.
- 네 번째 과제는 시험관과의 대화로, 정답에 대해 최대 3점을 부여할 수 있습니다.
첫 번째와 두 번째 작업을 완료할 때 문학적 언어 규범 준수 여부는 별도로 평가됩니다. 여기에서 최대 2점을 얻을 수 있습니다. 3번과 4번 과제를 수행할 때 답변을 구두로 제시하면 추가로 3점을 얻습니다. 말하기의 최대 기본 점수는 14입니다.
아마도 대화에는 러시아의 저명한 인물, 과학자, 우주 비행사 및 작가의 삶에 대해 이야기하는 텍스트가 포함될 것입니다. 구술 시험 점수는 성적으로 환산되지 않습니다. 학생은 합격 또는 불합격을 받게 됩니다. 예비 정보에 따르면 말하기 시험을 성공적으로 통과하려면 초기 점수의 최소 50%를 획득해야 합니다.
포인트를 인증서 마크로 전환
필기시험 점수를 인증마크로 환산하는 기준은 다음과 같습니다.
- 0~14점 – 확실한 “2”;
- 15점에서 24점 – “3”점;
- 25점에서 33점 사이 – “4”점. 이 경우 문해력 4점 이상을 취득해야 합니다. 읽기 쓰기 점수가 4점 미만인 경우, 학생은 "만족" 등급을 받습니다.
- 34점에서 39점 사이 – “5”로 표시하세요. 그러나 A를 받으려면 특정 조건도 충족해야 합니다. 즉, 학생이 읽기 쓰기 점수가 6점 미만인 경우 "B"를 받습니다.
학생을 전문 언어 수업에 배정할 때 작문 부분에서 31점 이상을 획득한 학생에게 우선권이 주어집니다.
러시아어로 OGE를 준비하는 방법은 무엇입니까?
에세이 작성법을 훈련하면 OGE에 합격해도 문제가 발생하지 않습니다.
시험에 구두 및 필기 부분이 있다는 것은 학생들이 모든 유형의 언어 활동을 익히기 위해 열심히 노력해야 함을 의미합니다. 전문위원회 전문가는 학생들이 다음 사항에 주의를 기울일 것을 권장합니다.
- 러시아어 학교 커리큘럼에 있는 모든 규칙과 예외를 반복하고 연습합니다.
- 정기적으로 받아쓰기와 프레젠테이션을 작성하여 언어 규범의 사용을 연마합니다. 설명을 작성할 때 할당된 시간에 요점을 선택하고 초안에 간단히 적는 방법을 스스로 익히는 시간을 가지십시오.
- 이전 연도의 KIM에서 제공된 주제에 대해 최소 10-15개의 에세이를 작성하십시오. 사이트 보고서에 따르면 주요 문제를 강조하고, 이에 대해 논평하고, 비유를 그리는 기술과 적절한 인용문에 대한 지식을 보여야 합니다. 기억하십시오 - 커미션은 주로 저자의 생각에서 벗어나지 않고 주제에 대한 이해와 글쓰기 능력을 평가합니다. 옆으로 가거나 일반적인 문구를 사용하려고 하면 에세이에서 0점을 받을 위험이 있습니다. 좋은 에세이는 학교 커리큘럼의 주요 작품에 대한 비평 기사와 세계 고전 및 러시아 문학의 고전을 1년 동안 읽은 경우에만 작성될 수 있습니다. ;
- 구두 부분은 원칙적으로 러시아의 저명한 인물에 대한 토론에 관한 것입니다. 흥미로운 프로그램을 시청하고 Yuri Gagarin, Tsiolkovsky, Pirogov 및 기타 유명한 예술가, 작가 및 과학자의 삶과 작품에 관한 출판물을 읽어보세요. 아름답고 유능한 구두 연설 기술을 연습하기 위해 읽은 내용을 부모와 친구들에게 다시 말하십시오.
- 억양과 강세를 다루면서 정기적으로 문학 및 저널리즘 텍스트를 큰 소리로 읽으십시오.
2018년 러시아어 OGE에 대한 답변. I. P. Tsybulko
러시아어로 된 OGE-2018 매뉴얼 옵션에 대한 답변, 36가지 옵션. 일반적인 시험 옵션. 편집자: I. P. Tsybulko...
블록 1. 옵션 1-4.
| 직무번호 | 옵션 1 | 옵션 2 | 옵션 3 | 옵션 4 |
| 2 | 3 | 1 | 4 | 2 |
| 3 | 2 | 3 | 1 | 4 |
| 4 | 푸시 | 섬광 | 굽은 | 튀김 |
| 5 | 버릇없는 | (아님) 노출됨 | 동시에 | 흔한 |
| 6 | 떠나다 | 할당 | 훔치다 | 이상함<или>부조리<или>우둔 |
| 7 | 자부심을 갖고 서 있었다 | 능숙하게 열었다 | 문설주 | 백조 한 쌍 |
| 8 | 가자 | 나는 대답한다 | 그 노파는 (거의) 눈이 멀었다 | 나는 부끄러움을 느꼈다 |
| 9 | 48 | 13 | 15 | 5964 또는 6459 |
| 10 | 34 또는 43 | 12 또는 21 | ||
| 11 | 3 | 3 | 4 | 4 |
| 12 | 145 또는 이들 숫자의 조합 | 168 또는 이들 숫자의 조합 | 3 | 1 |
| 13 | 42 | 21 | 24 | 12 |
| 14 | 19 | 25 | 1721년 또는 2117년 | 7910 또는 이들 숫자의 조합 |
블록 2. 옵션 5-8.
| 직무번호 | 옵션 5 | 옵션 6 | 옵션 7 | 옵션 8 |
| 2 | 2 | 4 | 2 | 3 |
| 3 | 3 | 3 | 3 | 1 |
| 4 | 의기 양양한 | 말했다 | 한숨을 쉬었다 | 기대다 |
| 5 | 느리게 | 무서운 | 버려진 | 묶여 |
| 6 | 입다 | 달릴 것이다 | 곧바로 | 놀란 |
| 7 | 서커스 마구간 | 초조하게 기다렸다 | 기쁨으로 소리쳤다 | 합판 썰매 |
| 8 | 먹었다 | 가져와 | 그는 필요하다 | 병에 걸리다 |
| 9 | 54 | 29 | 68 | 46 |
| 10 | 56 또는 65 | 24 또는 42 | 6 | |
| 11 | 4 | 3 | 2 | 2 |
| 12 | 25 또는 52 | 34 또는 43 | 3 | 126 또는 이들 숫자의 조합 |
| 13 | 16 | 48 | 78 | 11 |
| 14 | 46 또는 64 | 32 | 5 | 40 |
블록 3. 옵션 9-12.
| 직무번호 | 옵션 9 | 옵션 10 | 옵션 11 | 옵션 12 |
| 2 | 4 | 3 | 3 | 1 |
| 3 | 3 | 2 | 2 | 2 |
| 4 | 새벽 | 던지는 것 | 튀다 | 캡 |
| 5 | 발명하다 | 빨갛게 달아오른 | 숨겨진 | 낙엽 |
| 6 | 길을 잃었다 | 나왔다 | 딱딱한<или>참을 수 없는<или>고통스럽게<или>슬프게도<или>견딜 수 없는 | 오늘<или>지금 |
| 7 | 의지의 힘으로 | 마당 모퉁이 | 오른쪽 은행에 | 파시스트 계급 |
| 8 | 당신은 상상할 수 없습니다 | 사격 | 것 같다 | 그들은 죽었다 |
| 9 | 27 | 35 | 14 | 12 |
| 10 | 34 <или> 43 | 126 <или>이 숫자의 조합 | 456 <или>이 숫자의 조합 | 56 <или> 65 |
| 11 | 2 | 3 | 3 | 3 |
| 12 | 23 <или> 32 | 13 <или> 31 | 27 <или> 72 | 56 <или> 65 |
| 13 | 6 | 10 | 38 | 17 |
| 14 | 15 | 41 | 6 | 30 |
블록 4. 옵션 13-16.
| 직무번호 | 옵션 13 | 옵션 14 | 옵션 15 | 옵션 16 |
| 2 | 1 | 2 | 1 | 3 |
| 3 | 1 | 4 | 3 | 1 |
| 4 | 난 몸을 던지고 있어 | 은폐하다 | 끝없는 | 퍼지다 |
| 5 | 정신적으로 | 얽힌 | 동그라미 | 신비한 |
| 6 | 만진 | 얼굴 | 당신은 날고 있어요<или>당신은 갈거야<или>이리저리 움직이다 | 배운 |
| 7 | 조종사 학교 | 즐거운 느낌 | 정신력 | 모성적 특성 |
| 8 | 그 결정은 비밀이었다 | 불타올 것이다 | 달성하는데 성공했다 | 당신은 놀랐습니다 |
| 9 | 29 | 6 | 1 | 7 |
| 10 | 124 또는 이들 숫자의 조합 | 23 또는 32 | 34 또는 43 | 34 또는 43 |
| 11 | 3 | 4 | 4 | 2 |
| 12 | 12368 또는 이들 숫자의 조합 | 356 또는 이들 숫자의 조합 | 24 또는 42 | 67 또는 76 |
| 13 | 29 | 15 | 12 | 22 |
| 14 | 2 | 20 | 26 | 10 |
블록 5. 옵션 17-20.
| 직무번호 | 옵션 17 | 옵션 18 | 옵션 19 | 옵션 20 |
| 2 | 4 | 3 | 4 | 2 |
| 3 | 4 | 1 | 1 | 4 |
| 4 | 섰다 | 삭제됨 | 극복하다 | 탈진한 |
| 5 | 관련된 | 느리게 | 제복 | 멍청한 |
| 6 | 스톨 | 거절 | 즉시 또는 즉시 | 기다리다 |
| 7 | 자신있게 말했다 | 눈 내리는 정원 | 마을의 소년 | 조롱하며 말했다 |
| 8 | 당신은 훔칠 것입니다 | 기억하다 | 그 우편물은 행운이 있을 거야 | 뽑아낸 |
| 9 | 30 | 31 | 6 | 49 |
| 10 | 45 또는 54 | 23 또는 32 | 910 또는 109 | 346 또는 이들 숫자의 조합 |
| 11 | 2 | 1 | 2 | 3 |
| 12 | 2 | 1234 또는 이들 숫자의 조합 | 13 또는 31 | |
| 13 | 28 | 4 | 18 | 67 |
| 14 | 32 | 46 | 2 | 69 |
블록 6. 옵션 21-24.
| 직무번호 | 옵션 21 | 옵션 22 | 옵션 23 | 옵션 24 |
| 2 | 3 | 4 | 3 | 4 |
| 3 | 2 | 4 | 4 | 2 |
| 4 | 성공했다 | 가져오다 | 섰다 | 아름다운 |
| 5 | 부상당한 | 당황스러운 | 와인 | 주석 |
| 6 | 두려움인가 공포인가 | 무겁거나 무겁거나 | 병에 걸리다 | 부주의하거나 나쁜 |
| 7 | 바샤의 바이올린 | 사과 가지 | 아버지의 부탁 | 감탄스럽게 보였다 |
| 8 | 아니요 | 나는 보냈다 | 말하다 | 청소되지 않음 |
| 9 | 30 | 18 | 123 또는 이들 숫자의 조합 | 10 |
| 10 | 2 | 7 | 45 또는 54 | 34 또는 43 |
| 11 | 2 | 3 | 3 | 2 |
| 12 | 8 | 1710 또는 이들 숫자의 조합 | 24 또는 42 | 13 또는 31 |
| 13 | 20 | 9 | 21 | 51 |
| 14 | 38 | 1920년 또는 2019년 | 49 | 10 |
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I.P.가 편집한 36가지 옵션 "모델 시험 옵션" OGE-2020 모음에 대한 답변입니다. Tsybulko.
옵션 1
2. 12
3. 12345679
4. 가죽 가방
5. 12 (또는) 21
6. 25 (또는) 52
7. 35 (또는) 53
8. 아무것도
옵션 2
2. 124
3. 568
4. 친절하게 말했어요
5. 14(또는) 41
6. 15(또는) 51
7. 12 (또는) 21
8. 제목
옵션 3
2. 24(또는) 42
3. 2345678
4. sisspug와 함께 속삭였어 (또는) sisspug가 속삭였어
5. 125
6. 35 (또는) 53
7. 13 (또는) 31
8. 전체 높이
옵션 4
2. 12(또는) 21
3. 267
4. 의지력
5. 34 (또는) 43
6. 25 (또는) 52
7. 34 (또는) 43
8. 페어웨이(혹은) 페어웨이
옵션 5
2. 135
3. 56(또는) 65
4. 웃으면서 들어왔어
5. 15(또는) 51
6. 23 (또는) 32
7. 34 (또는) 43
8. 스니드
옵션 6
2. 23(또는) 32
3. 123458
4. 근심 없이 살았다
5. 345
6. 45 (또는) 54
7. 14(또는) 41
8. 개처럼
옵션 7
2. 12(또는) 21
3. 45(또는) 54
4. 야생화
5. 14(또는) 41
6. 234
7. 35 (또는) 53
8. 바람이 불듯이
옵션 8
2. 45(또는) 54
3. 1234679
4. 조롱하듯 말했다
5. 125
6. 35 (또는) 53
7. 35 (또는) 53
8. 반대편
옵션 9
2. 125
3. 1569
4. 밀다 (또는) 강하게 밀다
5. 35 (또는) 53
6. 135
7. 45 (또는) 54
8. 낮밤 (또는) 밤낮
옵션 10
2. 123
3. 345689
4. 잠 못 이루는 밤
5. 45 (또는) 54
6. 24 (또는) 42
7. 45 (또는) 54
8. goner (또는) goner
옵션 11
2. 13(또는) 31
3. 156
4. 기뻐서 비명을 지르다
5. 24 (또는) 42
6. 134
7. 24 (또는) 42
8. 낡고 낡은
옵션 12
2. 124
3. 37(또는) 73
4. 기하학 문제
5. 234
6. 23 (또는) 32
7. 14(또는) 41
8. 용감한
옵션 13
2. 12(또는) 21
3. 345678
4. 걱정스럽게 말했다
5. 34 (또는) 43
6.135(또는)
7. 14(또는) 41
8. 보았다
옵션 14
2. 14(또는) 41
3. 134567
4. 웃는 얼굴로 바라보기
5. 25(또는) 52
6. 234
7. 245
8. 진홍색
옵션 15
2. 245
3. 48 (또는) 84
4. 나는 번거로움을 좋아한다
5. 45 (또는) 54
6. 234
7. 125
8. 후보자
옵션 16
2. 34(또는) 43
3. 12456
4. 소리 없이 울었다
5. 12 (또는) 21
6. 145
7. 24
8. 타이어 (또는) 고무
옵션 17
2. 24(또는) 42
3. 37(또는) 73
4. 영적인 아름다움
5. 234
6. 34 (또는) 43
7. 12 (또는) 21
8. 발
옵션 18
2. 13(또는) > 31
3. 47(또는) 74
4. 걱정스럽게 속삭였다
5. 24 (또는) 42
6. 25 (또는) 52
7. 13 (또는) 31
8. 물린
옵션 19
2. 125
3. 12578
4. 오류가 발견되지 않았습니다
5. 123
6. 125
7. 234
8. 선박(또는) 선박
옵션 20
2. 24(또는) 42
3. 345678
4. 자세히 말해요
5. 34 (또는) 43
6. 125
7. 14(또는) 41
8. 거짓말쟁이 (또는) 사기꾼
옵션 21
2. 35(또는) 53
3. 157
4. 쉽게 했어요
5. 12 (또는) 21
6. 12
7. 25
8. 지상과 천상
옵션 22
2. 235
3. 23456789
4. 짝사랑하다
5. 35 (또는) 53
6. 125
7. 12
8. 손바닥처럼
옵션 23
2. 24(또는) 42
3. 1578
4. 양심이 없는 사람
5. 14(또는) 41
6. 12 (또는) 21
7. 25 (또는) 52
8. 순수한 (또는) 순수한
옵션 24
2. 14(또는) 41
3. 1234579
4. 쉬지 않고 걷기
5. 134
6. 134
7. 35 (또는) 53
8. 고의로 우연히 (또는) 고의로 우연히
옵션 25
2. 35(또는) 53
3. 259
4. 다정하게 바라봤다
5. 25(또는) 52
6. 45 (또는) 54
7. 14(또는) 41
8. 사람들 사이로 가다
옵션 26
2. 34(또는) 43
3. 13458
4. 웃으며 말했다
5. 124
6. 125
7. 14(또는) 41
8. 과시하다
옵션 27
2. 34(또는) 43
3. 167
4. 격자 무늬 직물
5. 35 (또는) 53
6. 25 (또는) 52
7. 24 (또는) 42
8. 배럴 오르간 (또는) 배럴 오르간
옵션 28
2. 123
3. 14(또는) 41
4. 의지가 약한 사람
5. 45 (또는) 54
6. 234
7. 35 (또는) 53
8. 버렸어
옵션 29
2. 45(또는) 54
3. 2346789
4. 당황해서 물었다
5. 124
6. 15(또는) 51
7. 34 (또는) 43
8. 과시하다
옵션 30
2. 12(또는) 21
3. 145
4. 판자 울타리
5. 34 (또는) 43
6. 25 (또는) 52
7. 23 (또는) 32
8. 랙
옵션 31
2. 45(또는) 54
3. 12345689
4. 자세히 관찰했다
5. 25(또는) 52
6. 25 (또는) 52
7. 23 (또는) 32
8. 일어나고 눕는다
옵션 32
2. 135
3. 2468
4. 악의 없이 웃는다
5. 24 (또는) 42
6. 13 (또는) 31
7. 12 (또는) 21
8. 마지막 힘부터
옵션 33
2. 15(또는) 51
3. 1256789
4. 정중하게 고개를 끄덕였다
5. 15(또는) 51
6. 24 (또는) 42
7. 12 (또는) 21
8. 나노기포스트
옵션 34
2. 35(또는) 53
3. 48 (또는) 84
4. 부모님 집
5. 235
6. 25 (또는) 52
7. 25 (또는) 52
8. 판잣집 (또는) 판잣집
옵션 35
2. 35(또는) 53
3. 6789
4. 열심히 가르쳤다
5. 24 (또는) 42
6. 24(또는)42
7. 15(또는)51
8. 파견(또는) 파견
옵션 36
2. 125
3. 12(또는) 21
4. 무자비하게 쫓겨났어요
5. 145
6. 134
7. 24 (또는) 42
8. 히트