Barna er delt inn i 2 lag på 10 personer. Hver deltaker eier sitt eget brev. Programlederen stiller spørsmål, og barna må raskt og behendig gjette svaret og gjøre det opp fra bokstaver, det vil si stå i riktig rekkefølge, i samsvar med bokstavene deres (det er ikke bokstavene som beveger seg, men barna med bokstaver). For eksempel bokstavene - A, B, G, I, K, L, O, N, Sh. Omtrentlig spørsmål kan være som følger: du går dit nesten hver dag, det er alltid noe nytt og interessant som venter på deg (skolen ); når du åpner den, strekker en fargerik verden seg ut foran deg, som forteller en historie eller lyser opp en hendelse, du kan legge den på en hylle og legge den i en portefølje (bok), en grå eventyrhelt med skarpe tenner (ulv); det er som en bok, men bare på skjermen, du trenger ikke å lese, men du kan se (en film) og så videre. Du kan velge alle bokstaver og gåter. Teamet som staver ordet raskere får poenget sitt. Som et resultat er den som har flere poeng vinneren.
Fremtidens suksess
Nå utvikler barn seg veldig raskt og kjenner mange interessante begreper, men forklarer dem med egne ord. Barn er delt inn i 2-3 lag, som, konfererer med hverandre, raskere enn motstandere må forklare betydningen av et bestemt ord som de må lære i fremtiden, for eksempel gradskive, hypotese, teorem, konklusjon, eliminering, landemerke , og så videre. Hvis laget har mer korrekte og interessante forklaringer, vil det laget motta en premie.
Morsomme gåter
Her skal hver deltaker vise sin vidd, rekke opp hånden og svare på spørsmålet. Den som rekker opp hånden raskere svarer, hvis svaret er riktig, får han en premie. For eksempel: om dette emnet åpnes en palett av farger, og verden blir både lys og vakker (tegneleksjon); vi skjærer, sager, skulpturerer, limer, syr, fester deler (arbeidstime); i denne leksjonen lærte vi mye: lagt til, trukket fra og regnet (matematikk); vi er lært opp til å skrive uten feil, men for dette trenger vi å kunne grammatikkreglene (skriving).
En minnegave
Alle vet at den beste gaven er en håndlaget gave. Barna er delt inn i 2-3 lag. Hvert lag er utstyrt med det samme settet med materialer som leire, støt, eikenøtter, lim, farget papir og så videre. Oppgaven til hvert lag er å lage en gave til læreren sin for et langt og godt minne. For ikke å fornærme noen av barna, kan hvert lag bli belønnet, for eksempel for den mest uvanlige gaven, den mest originale gaven, den mest interessante og så videre, og det resulterende håndverket kan virkelig presenteres for den første læreren .
Beste artist
I denne alderen elsker barn fortsatt å se tegneserier, og hver elev har absolutt sin egen favoritthelt eller heltinne. Oppgaven til hver deltaker er å tegne sin favoritt tegneseriefigur på egen hånd og med fantasien, og resten av barna må gjette hvem det er. Hver kunstner kan belønnes med premier som maling og pensel.
Etter den seremonielle delen av kandidatene venter en bankett og underholdning. Hvilke spill og underholdning kan tilbys nyutdannede? For eksempel er disse.
Gjett melodispillet.
Første lag.
1. En sang som forklarer jordens rotasjon rundt sin akse. ("Et sted i denne verden")
2. En sang om en by så stille som en drøm. ("City of Childhood")
3. En sang om stort ønske om å spise poteter og arbeidsmotvilje. ("Antoshka")
4. En sang om et ufarlig kjæledyr som hele huset hatet. ("Svart katt")
Andre lag.
1. En sang om å bruke et smil som strøm. ("Fra et smil")
2. En sang om et land hvor du kan møte en ildfugl og en gullhest. ("Lille land")
3. En sang om blide langdistansepassasjerer. ("Vi skal, vi skal, vi skal ...")
4. En sang om en merkelig øred skapning som enhver blanding kjenner. ("Cheburashka")
Konkurranse "Dans under båndet".
(To personer i begge ender holder et bånd, som senkes lavere og lavere i løpet av dansen. Vinneren bestemmes.)
Spill "Kamille".
(På ark med kamille klippet ut av tykt papir skrives oppgaver. Under musikalsk akkompagnement gir gutta tamburiner til hverandre. Musikken stoppes. Den som har tamburiner i hendene, riv av et kamilleblad, les oppgaven og fullfør den.)
Oppgaver.
1. Ved hjelp av ansiktsuttrykk og gester må du erklære din kjærlighet.
2. Fortell diktet «Jeg elsket deg» med utenlandsk aksent.
3. Dans med partneren din skulder mot skulder, øre til øre, nese mot nese.
4. Smil som solen selv.
5. Gå som en hane eller en stork.
6. Se for deg selv på ballettscenen og prøv å skildre en døende svane.
7. Hopp som en hare.
8. Ta tak i nesen med høyre hånd, øret med venstre, klapp i hendene og bytt hender.
10. Fortell en tungevrider.
En spennende quiz for elever og lærere
Spørsmål til lærere.
1. Hvor kommer uforsiktige elever fra?
2. Er det vitaminer i fruktene av utdanning?
3. Hva er gutter og jenter laget av? Hvordan vises dette i klasserommet?
4. Nevn slangordene du har lånt fra elevenes vokabular.
5. Hva husker du fra 11. klasse?
6. Hvem var best i klassen?
8. Hvilken elev kan du nevne den største hodepinen?
9. Hvor mange tester gjorde du i denne klassen?
10. Hvor mange trinn har trappen foran skoleinngangen?
11. Hvis du bestemte deg for å bestille musikk til elevene i denne klassen, hva ville du valgt?
12. Hvilken tid på året liker du best og hvorfor?
Spørsmål til nyutdannede.
1. Har noen av dere noen gang ønsket å brenne en skoledagbok?
2. Hvor blir barndommen av?
3. Hvilken lærer har den mest minneverdige stemmen?
4. Hvor ofte har du rømt fra leksjonene?
5. Hvem likte du å jukse fra?
6. Hvem er yngst i klassen din?
7. Hva var den mest gledelige A for deg?
8. Hvilket emne studerte du i alle 11 årene og i 11 år har navnet ikke endret seg?
9. Hva er favorittøyeblikket ditt i klassen?
10. Hva er ditt favorittsted på skolen?
11. Hva er ditt fremtidige yrke?
Leker med foreldrene.
1. Et sted elevene ikke liker å gå til. (Borde.)
2. Overraskelse på lærerstolen. (Knapp.)
3. Flat globus. (Kart.)
4. Datingklubb for foreldre og lærere. (Foreldremøte.)
5. Album for autografer av foreldre. (Dagbok.)
6. To til fem. (Karakter.)
7. Stedet hvor barn tjenestegjør 11 år. (Skole.)
8. Signal til begynnelsen og slutten av pine. (Anrop.)
9. President for hele skolen. (Regissør.)
10. Forsete i klasserommet. (Borde.)
11. Gutter bruker det ikke. I alle fall russisk (skjørt.)
12. Den bæres av ryttere og skjules av skolebarn. (Spur.)
13. Tre måneder med lykke. (Helligdager.)
14. Ti minutter med frihet. (Sving.)
De som svarer riktig på spørsmålene får tokens. De som har samlet flest tokens får premier.
Spill med nyutdannede "Hvor har du vært?"
Ordene "disco", "skole", "badehus", "foreldrehus", "marked" er skrevet på store papirark.
Den nyutdannede, som ikke ser navnet på kortet, svarer på spørsmålene til presentatøren:
1. Hvor ofte besøker du denne institusjonen?
3. Hva tar du med deg?
4. Hva gjør du der?
5. Hvilke sensasjoner opplever du?
6. Hvor tror du at du har vært?
Feiring av avskjed med barneskolen i 4. klasse. Ring bjelle! Farvel barneskolen!
Mål:- å legge forholdene til rette for den seremonielle avslutningen fra grunnskolen;
- for å oppsummere resultatene av 4 års studier.
Oppgaver:
– Å dyrke evnen til å kommunisere, få venner, gjøre en person til en ferie.
- Fremme foreningen av foreldre- og barnelaget.
- Å skape en situasjon med aktiv forståelse av resultatene av klassefellesskapets fireårige liv.
– Å oppmuntre elever og foreldre til å uttrykke en takknemlighet til alle som de har kommunisert med på skolen i fire år, og glede i forbindelse med overgangen til en ny kommunikasjonsverden i femte klasse.
Utstyr: plakat "Farvel til barneskolen!", teremok (layout)
Begivenhetsfremdrift
Lærer: I landsbyen Novondreevka,Det er en strålende teremok.
På Vishnevskaya gate,
Verken lav eller høy .....
Plutselig løper en jente nedover gaten, nedover gaten. Hun stoppet, vred seg og ropte:
1. Olya:
Hva gjør de der? Hva er de glad i der?
Lærer:
Olya:
Og vær en god elev på skolen din!
Lærer: Plutselig løper en gutt nedover gaten, nedover gaten. Han stoppet, klødde seg og ropte:
2. Yaroslav: Hei, lite tårn, lite tårn, lite tårn!
Hvem bor i skolehuset?
Hva er interessant der? Er det så mye ukjent?
Vil de klare å fengsle meg, lære meg alt som finnes?
Lærer: Og i skolehuset bor lærere og her er alle velkommen, kom inn unger!
Olya: Jeg, Olya, Olga, Olenka - jeg vil være venn med deg!
Lærer: Og hvem har det travelt med oss, hvem vil bo hos oss?
Yaroslav:
Jeg vil studere med deg og verne om vennskap.
Lærer: Plutselig løper en jente nedover gaten, nedover gaten. Hun stoppet, smilte og ropte:
3. Valya: Hei, lite tårn, lite tårn, lite tårn!
Hvem bor i skolehuset?
Hva vil de fortelle meg der?
Hva er nytt å vise?
Lærer:
Olya: Jeg, Olya, Olga, Olenka - jeg vil være venn med deg!
Yaroslav: Jeg, Yaroslav - en gutt - jeg vil være venn med deg!
Lærer: Og hvem har det travelt med oss, hvem vil bo hos oss?
Valya:
Jeg vil lære mye, og leve et ærlig liv!
Lærer: Plutselig løper en gutt nedover gaten, nedover gaten. Han stoppet, lo og ropte:
4. Maksim: Hei, lite tårn, lite tårn, lite tårn!
Hvem bor i skolehuset?
Og hva gjør de der?
Hva blir undervist der?
Lærer: Og på teremochka-skolen bor lærere og alle er velkomne her, kom inn barn!
Olya: Jeg, Olya, Olga, Olenka - jeg vil være venn med deg!
Yaroslav: Jeg, Yaroslav - en gutt - jeg vil være venn med deg!
Valya: Jeg, Valya, Valya, Valya - jeg vil være venn med deg!
Lærer: Og hvem har det travelt med oss, hvem vil bo hos oss?
Maksim:
Lær mye og tjen moderlandet!
Lærer: Plutselig løper en jente nedover gaten, nedover gaten. Hun stoppet opp, flau og roper:
5. Fiolett: Hei, lite tårn, lite tårn, lite tårn!
Hvem bor i skolehuset?
Hva som skjer der?
Og hvor finnes det?
Lærer: Og i skolehuset bor lærere og her er alle velkommen, kom inn unger!
Olya: Jeg, Olya, Olga, Olenka - jeg vil være venn med deg!
Yaroslav: Jeg, Yaroslav - en gutt - jeg vil være venn med deg!
Valya: Jeg, Valya, Valya, Valya - jeg vil være venn med deg!
Maksim: Jeg, Max, Maxim - en fyr - jeg vil være venn med deg!
Lærer: Og hvem har det travelt med oss, hvem vil bo hos oss?
Fiolett: Jeg, Violetta - en jente - jeg vil være venn med deg!
Jeg vil studere med deg og være en trofast venn!
Lærer: Så de begynte å studere, leve og være venner i samme klasse: Olya, Yaroslav, Valya, Maxim, Violetta.
Sangen "Sterkt vennskap"
Et sterkt vennskap vil ikke bryte
Kommer ikke bortsett fra regn og snøstormer.
En venn i trøbbel vil ikke forlate
Han vil ikke spørre for mye -
Det er det ekte betyr
Sann venn!
En venn i trøbbel vil ikke forlate
Han vil ikke spørre for mye -
Det er det ekte betyr
Sann venn!
Vi vil krangle - og vi skal gjøre opp,
"Ikke søl med vann!" - alle rundt vitser.
Ved middagstid eller midnatt
En venn vil komme til unnsetning -
Det er det ekte betyr
Sann venn.
Ved middagstid eller midnatt
En venn vil komme til unnsetning -
Det er det ekte betyr
Sann venn.
En venn kan alltid hjelpe meg
Hvis noe plutselig skjer.
Det er det ekte betyr
Sann venn.
Trenger å være noen i et vanskelig øyeblikk -
Det er det ekte betyr
Sann venn.
Lærer: Så de bodde sammen, sørget ikke, studerte, studerte, lærte mye .... Og så gikk det 4 år. Og hvordan de bodde i dette skolehuset, vil de fortelle deg.
Lærer: Husker dere hvordan det hele begynte? Hvor sjenert og sjenert var du da du først kom på skolen? Husker du hvordan du lærte å sette deg ned ved skrivebordet ditt og stå vakkert opp? Hvordan fikk du de første karakterene i livet ditt? (leverer klokken til hverandre.)
1. Valya
Holder fast i min mors hånd,
Så gikk vi i timen for første gang
For den aller første leksjonen i livet mitt.
Og åpnet skoleklokken!
2. Yarik
Husk første gang
Vi satt i klassen
Og som lærer
Alle øynene så.
3. Violetta
Og hvordan er vi til Svetlana Vladimirovna
Svarte du på spørsmålene?
De hørte ikke på hverandre
Alle ble avbrutt.
4. Maxim
Husk hvordan fester
De vanskelige skrev.
Den åttende mars
Vasen ble malt!
5. Olya
Limt, støpt,
Sangene ble sunget.
Hvordan løse problemer
Vi forsto ikke!
6. Valya
Og nå er vi voksne
Se allerede hva!
Jentene er vakre
Gutter er kjempeglade!
7. Yaroslav
Vi er helt uten misunnelse
Gratulerer til hverandre.
Femte klasse verdig
Vi ønsker å gå!
Lærer:Å, for en vanskelig vei som lå foran våre førsteklassinger. Våre nyutdannede vil synge om vanskelighetene i skolehverdagen.
SYNG EN SANG TIL MOTIVET "SANG OM DEN FØRSTE KLASSEMATTEN" (PUGACHEVA)
Av en eller annen grunn begynte de å laste flere og flere av oss.
I dag går skolen i første klasse som et institutt.
En gang ønsket jeg å løse et problem med faren min.
Til og med faren min, og han, dryppet valerian.
Enten det fortsatt vil være det, oh-oh-oh!
Og vi har et problem: et nytt program!
Mamma studerte alt dette på instituttet!
Baba og bestefar hørte ikke slike ord i det hele tatt ...
Jeg vil advare alle slik at de vet:
Er det bare begynnelsen? Er det bare begynnelsen?
Enten det fortsatt vil være det, oh-oh-oh!
Lærer: Ettersom tiden gikk, fant forskjellige interessante øyeblikk sted i huset vårt.
Yaroslav og Maxim kommer ut.
1. graduate: Yaroslav
En dag min beste venn og jeg
Så sliten - ingen styrke:
I en endring i en liten haug
Jeg eltet en venn.
2. graduate: Maxim
Vi sovnet i timen.
Skrivebordet er mykere enn sengen.
Vi gjespet slik at kinnbeina
Det var ingen til å justere.
1. graduate: Yaroslav
Og hva gjorde læreren?
Han sa ikke et ord
Og uten å forstå essensen og saken,
Jeg ringte faren min umiddelbart.
2. graduate: Maxim
Å, for en knalling som kom ut,
1. graduate: Yaroslav
Å, for en skjenn det var!
2. graduate: Maxim
Dette er neppe den beste måten
Forstå barnets sjel!
1. graduate: Yaroslav
Vi er lei av å lære.
Ah, jeg vil heller ha en fridag.
2. graduate: Maxim
Snart vil all plagen ta slutt!
Mamma, jeg vil hjem!
Lærer: Så 2 års studier bak oss, eksempler, ligninger, prosjekter var alt for tøffe for oss, men multiplikasjonstabellen, …… hvor mange vanskeligheter det forårsaket. Ta en titt:
SCENE "I LEKSJONEN I MATEMATIKK"(Jaroslav)
Lærer: Yaroslav, fortell meg, hvor mye er 7 x 8?
Lærling 64
Lærer. Hvor mange?
Student: Vel, 58
Lærer. Hvor mange?
Student: Vel, 49.
Lærer. Så jeg er allerede lei av det. Jeg vedder på at du, Yaroslav, en toer, du har ikke lært multiplikasjonstabellen.
Elev (legger seg på stoler) Jeg dør.
Lærer. Vennligst ikke dø! Ok, jeg gir deg en treer.
Disippelen lyver
Lærer. Ok, fire!
Disippelen lyver.
Lærer. Ok, topp fem (gråter)
Student Svetlana Vladimirovna! Og de sa at jeg ikke hadde lært multiplikasjonstabellen! (reiser seg stolt)
Barn synger sangen "Friends"
Venner
Hvis vennen din ikke ler, skru på solen for ham
Du slår på stjernene for ham - det er enkelt.
Rett opp feilen ved å gjøre den om til et smil
All sorg og tårer er enkle.
Søndag Lørdag.
Vennskap er ikke en jobb
Vennskap er ikke en jobb!
Det er venner også for dem.
Venner har ingen fridager!
Det er venner også for dem.
Venner har ingen fridager!
Hvis lykken faller, del den i deler.
Og gi det til alle vennene dine - det er enkelt.
Og når det er nødvendig, vil alle venner være der,
For å skru på solen eller stjernene for deg.
Søndag Lørdag.
Vennskap er ikke en jobb
Vennskap er ikke en jobb!
Det er venner også for dem.
Venner har ingen fridager!
Det er venner også for dem.
Venner har ingen fridager!
Hvis alle er venner i en sirkel
Rekker ut hånden til en venn
Det vil være synlig gjennom koøye:
Vennskap er ekvator.
Hvis alle er venner av planeten
Vifter med en kamille til en venn,
Det vil bli klart: vennskap er
Tusenfrydsplaneten.
Søndag Lørdag.
Vennskap er ikke en jobb
Vennskap er ikke en jobb!
Det er venner også for dem.
Venner har ingen fridager!
Det er venner også for dem.
Venner har ingen fridager!
Scene "Å bli syk er kjedelig, men ikke på skolen"
Violetta kommer ut, halsen hennes er pakket inn i et skjerf.
– Så lei av å være syk. Så jeg vil på skolen så fort som mulig, til gutta. Det er på tide å ta medisinen:
(tar en flaske medisin, står det på etiketten) "3 ganger om dagen, 1 ss etter et måltid" (svelger en skje med medisin og begynner å knirke).
Olya løper inn.
- Hva har skjedd? Hva kikker du etter?
– Ja, jeg tok medisinen, men det står her: «3 ganger om dagen, 1 spiseskje etter et måltid». Her spiser jeg.
- Å, du dumme! Du leste feil: "3 ganger om dagen, 1 spiseskje etter måltider."
– Åh, læreren fortalte oss at betydningen av ordet avhenger av stresset.
– Ja, det er nyttig å kjenne reglene for det russiske språket.
Scene "Våre saker"
Lærer: Valya, gå til tavlen og les en novelle.
Eleven leser:«Pappa og mamma skjelte ut Vova for dårlig oppførsel. Vova var skyldig taus, og ga deretter et løfte om å forbedre seg."
Lærer: Herlig! Gi navn til alle substantivene i denne teksten.
Eleven kaller: "pappa", "mamma", "Vova", "oppførsel", "Vova", "løfte."
Lærer: Bra gjort! Bestem hvilke tilfeller disse substantivene er i. Forstått?
Elev: Ja!
Lærer: Kom i gang!
Elev:"Pappa og mamma" Hvem? Hva? Foreldre. Derfor er saken genitiv.
Skjelte ut hvem, hva? Vova. "Vova" er et navn. Derfor er saken nominativ.
Skjelt for hva? For dårlig oppførsel. Tilsynelatende gjorde han noe. Dette betyr at "atferd" har en instrumentell sak.
Vova var taus skyldig. Dette betyr at her har «Vova» en akkusativ kasus.
Vel, og "løftet" er selvfølgelig i dativtilfellet, siden Vova ga det!
Det er alt!
Lærer: Ja, analysen viste seg å være original! Ta med dagboken ... .. Jeg lurer på hvilket merke du vil foreslå å sette selv?
Elev: Hvilken? Selvfølgelig topp fem!
Lærer: En topp fem, da? Forresten, i hvilket tilfelle kalte du dette ordet - "fem"?
Elev: I preposisjonen!
Lærer: I preposisjonen? Hvorfor det?
Elev: Vel, jeg foreslo det selv!
Scene "Det er alltid en vei ut"
Lærer: Maxim, hvorfor spiser du epler i timen?
Student: Det er synd å kaste bort tid i friminuttene!
Lærer: Stopp det nå! Forresten, hvorfor var du ikke på skolen i går?
Maksim: Min eldre bror ble syk.
Lærer: Og hva har du med det å gjøre?
Maksim: Og jeg syklet hans!
Lærer: Sidorov! Tålmodigheten min er tom! Ikke kom til skolen i morgen uten faren din!
Maksim: Og i overmorgen?
Scenen "Rapport" spilles ut
Rapporten er gitt av en av kandidatene, resten ser på. Vidiofilm.
Valya: Du ser Yarik og Max på skjermene dine. De er begge i god form. Plutselig slår Max Yaroslav på hodet. Yaroslav svarer med en rekke lette slag.
De får selskap av tre jenter. Som følge av denne femkampen mister guttene formen, men konkurransen fortsetter. Valya brukte en smertefull teknikk: hun trakk Olya i håret. Skam Vale! De er i forskjellige vektklasser.
Det er veldig kort tid igjen før timen starter. Violetta og Maxim fullfører lekseøvelsen i løpet av de siste sekundene!
Men så ringer klokken! Vektløftkonkurranser begynner i klassen. Yaroslav er spesielt utmerket, han bruker benkpress, push, rykk av sin tunge portefølje. Men Maxim lar ham ikke vinne, han skyver to porteføljer samtidig, sin egen og Valin.
For deltakerne i disse utenomsportslige spillene vil treneren, d.v.s. læreren har forberedt alle slags overraskelser: fra dårlige karakterer i oppførsel til å kalle foreldre til skolen.
Det er her rapporten vår slutter. Takk for din oppmerksomhet!
Lærer: I fire år gikk du de vanskelige trinnene, klatret høyere og høyere. Uansett hvor vanskelig det var, kom du likevel til denne minneverdige dagen. Kjære gutter, i alle fire årene har andre lærere jobbet ved siden av meg, i teremkaen vår. Sammen oppdro de deg og lærte deg vennlighet, letthet og godhet. (Gaver Pomaz, Vasilyeva, Porsin, Oksanichenko, Dzyuba, Malysheva)
Lærer: Det er på tide å avlegge Primary School Graduate Oath.
Læreren leser eden, og nyutdannede gjentar "Jeg sverger!"
Jeg sverger til å skrive og lese anstendig
Og i en ryggsekk å ha på seg "god" og "utmerket". Jeg sverger!
Jeg sverger å være et barn oppdratt,
Ikke løp rundt på skolen, men gå på et trinn. Jeg sverger!
Jeg sverger på at jeg skal prøve veldig hardt
Ikke slåss med vennene mine lenger! Jeg sverger!
Og hvis jeg bryter eden min,
Så gir jeg melketann,
Da lover jeg å vaske oppvasken for alltid
Og jeg vil ikke spille på datamaskinen! Jeg sverger!
Da lover jeg å gå for brød,
Gå tur med hunden, hvis det er en. Jeg sverger!
Da blir jeg perfekt som barn
Og jeg vil aldri glemme eden min!
Jeg sverger! Jeg sverger! Jeg sverger!
Studenter:
Valya: Herlige mødre, herlige fedre!
Det er så bra at du er nær nå
På denne høytidelige, gledelige timen.
Vi vil dele vår glede med deg,
Yaroslav: I livet for oss er du det jordiske kompasset.
Tross alt er det viktigste for foreldrene barn!
Vi er deg takknemlig av hele vårt hjerte.
Maksim: Vi elsker deg og vi er stolte av deg.
Og vår takknemlighet til deg for alt
Sannsynligvis hinsides ord.
Fiolett: Jenter og gutter!
La oss være sammen selv!
Takk til mamma!
Takk pappa!
Olya: Takk til bestemødrene!
Takk bestefedre!
For problemer, for hengivenhet,
For hjelp, for tips!
I kor: Takk skal du ha!
(Gratulerer fra foreldre, overrekker gaver.)
Student: Farvel, fjerde klasse, vi sier farvel til deg. Maksim
Med favorittpulten din, og med et vindu, og med en tavle
Student: Farvel, begynnelse - jeg vil si nå Olya
Vi skal lære bedre og, selvfølgelig, våge!
Student: Farvel, kjære klasse, vår kjære lærer. Valya
Vi vil aldri glemme, din høye, strenge stemme!
Student: Vi ble forelsket i hverandre, vi har et sterkt vennskap! Yaroslav
Sammen med oss går vennskapet vårt til femte klasse!
Student: Og læreren vår skal gå i første klasse igjen Violetta
Hun sa til oss: "Kult, femklassinger, dere er heldige!"
Lærer: Du har vært på veien i fire år
Hvor er du befalt å gå nå?
Alle sammen, sammen, vil vi si nå:
"La oss gå, venner, nå går vi i 5. klasse!"
Sangen "Goodbye!"
(til melodien av sangen "Sangen forblir hos personen")
Året er over, sommeren kaller oss til fotturer (vi kalles fotturer)
Men vi kommer til å savne skolen.
Tross alt har så mange sanger blitt sunget med venner, (sunget)
Og fra scenen vil jeg si:
Kor: Gjennom årene, gjennom det fjerne,
Vennlig klasse 4. farvel!
Flytter til den 5. vi er med deg!
Takk, andre (våre) mødre!
Lært å tenke, tenke, resonnere.
Vi må innrømme at vi ofte var sta.
Og fra scenen vil jeg si:
Kor: Gjennom årene, gjennom avstandene,
På hvilken som helst vei, bortsett fra enhver,
Læreren vår er den første, farvel!
Vår kloke lærer, farvel!
Vi sier tross alt ikke farvel til deg.
Lærer: Ringeklokken informerte oss om at barneskolen var over. Lykke til, kjære nyutdannede!
Det er april på gården, det er nesten ingen bekker, grønt gress bryter gjennom, dråper ringte, skoletelefoner ringer veldig snart og favoritttiden til alle skolebarn fra 7 til 18 begynner - ferier!
Men før ferien vil noen barn ha en annen viktig begivenhet - den første skoleavslutningen. Tradisjonen med å feire slutten av barneskolen med en ferie begynte for ikke så lenge siden - generasjonen på 80-90-tallet husker ennå ikke en slik begivenhet. Og mange foreldre anser denne tradisjonen som rent tull og sløsing med penger. La oss se om dette er så tull og hvor mye hardt opptjente penger som må brukes på denne "veldig tvilsomme" begivenheten.
Så la oss begynne med - er det nødvendig?
Etter min mening - definitivt ja. Hvorfor? La oss se - barna sier farvel til den første læreren, til kontoret der de tilbrakte ikke mindre enn 4 år. Men hva med kontoret – med hele «grunnskole»-fløyen.
Om tre måneder, 1. september, vil alt være helt annerledes for dem. Nye lærere, ofte alle. Både klasselæreren og fagelevene. Nytt undervisningssystem, nye fag – alt er nytt. Og gårsdagens store barn skal igjen være i rollen som barn. For en grunnskolelærer er fjerdeklassinger store, voksne. De vil bli erstattet av udugelige syvårsplaner. Og for en lærer på middels nivå - femklassinger - er like udugelige, fordi læreren nettopp har gått ut fra niende eller til og med 11. klasse - de er helt voksne.
Dette er oppvekststadiet. Selv om de for lærerne er barn, er de for seg selv allerede tenåringer, nesten tenåringer. Kanskje vil noen av barna gå på andre skoler og lyceum. Du må også si farvel til dem.
Så, oppgavene til konfirmasjonsseremonien:
- Takk den første læreren som for alltid vil forbli i livet til deg og barnet ditt.
- Husk - hvilke morsomme barn barna kom i første klasse, og hvordan voksne de forlater den fjerde. Løp gjennom de morsomme hendelsene i skolelivet. Avskjed er alltid trist, men det er fortsatt mye nytt og interessant fremover.
- Å indikere i hodet til barna selv hva som venter dem på videregående.
- Si farvel til de som forlater laget av en eller annen grunn
Dette er spørsmålet - "hvorfor?" La oss nå gå videre til "hvordan?"
Det er flere alternativer:
Skolelinjal, klasserom og hjemmete.
I prinsippet er dette også et alternativ. Ulemper - det er ingen følelse av ferie, det er ingen personalisering av arrangementet - det er mange klasser på skolelinjen, det vil ikke være noen mulighet til å si et takknemlig ord til læreren din, for å huske de første skoleårene. Som regel deltar ikke foreldre på et slikt arrangement.
Fordeler - krever ikke tid, arbeidskraft og betydelige materielle kostnader fra foreldre.
Skolelinje + underholdningsarrangement for barn, når de inviterte ledende animatørene underholder barna utelukkende i henhold til deres program, eller barna blir tatt med til bowlinghallen, utendørs, et underholdningssenter og der de har det gøy "i fri flyt."
Ulemper - det er ingen personalisering av arrangementet - det er mange klasser på skolelinjen, det vil ikke være noen mulighet til å si et takknemlig ord til læreren din, for å huske de første skoleårene. En ferie er ikke mye forskjellig fra mange arrangementer - bursdager osv. Som regel deltar foreldre på et slikt arrangement kun som materielle sponsorer, og krever betydelige materielle kostnader.
Fordeler - følelsen av en ferie for barn, muligheten for foreldre til å kommunisere med hverandre i løpet av ferien, i tilfelle de går til arrangementet mens barna blir underholdt, minimal tid og arbeidskostnader fra foreldrene.
Skolelinje + ferieopplegg, tilpasset dine krav, forholdet som har utviklet seg i teamet mellom lærer, elever og foreldre. Opplegget kan gjennomføres av foreldrene selv, med hjelp av en lærer, som inviterte animatører, samt en blanding av begge.
Dette programmet kan finne sted både på skolens territorium, hvis skolen tillater det, og på en kafé og i naturen.
Ulike alternativer er mulige her:
– Hvis skolelinja er gjennomtenkt, lang, med deltakelse av barn og foreldre fra forskjellige klasser, scener, sanger - da bør du ikke overbelaste programmet som gjennomføres for klassen din med slike ting. Barna har allerede forberedt seg, har allerede opptrådt, har allerede hørt mange dikt og sanger. I dette tilfellet er det verdt å legge igjen i programmet en overraskelse for læreren fra barna, sørg for å gratulere læreren fra foreldrene, for å gi læreren tid til å svare.
Det er verdt å finne ut av barna - kanskje en av dem vil opptre med et eller annet nummer.
– Hvis skolelinja er rent formell, kort, med regissørens tale og fremføringen av et par skolekollektiver – det er da du kan inkludere sketsjer, sanger og ulike numre i programmet ditt.
Begge foreldrene kan selv, med deltakelse av barn og en lærer, utarbeide et slikt program. Slik kan du gi uttrykk for dine ønsker til de inviterte fra programlederen, og de vil hjelpe til med å organisere hele denne handlingen. Hvis programmet gjøres av inviterte foredragsholdere, blir det mest sannsynlig et stort, komplekst program, hvor både spill-konkurranser og tall-gratulasjoner, taler, lysbildefremvisninger og så videre skal blandes. Hvis den første delen er gjort av foreldrene, er det mer lurt å først gå tilbake på egenhånd, og deretter la barna gå for å ha det gøy med animatørene.
Fordeler - det viser seg en virkelig temaferie for klassen, der det er tid for varme ord, og for minner, og for spill og dans. Sammen, barn, foreldre og lærere.
Ulemper - den viktigste - krever definitivt arbeid og tid fra foreldrene. Uten hvis deltakelse vil ikke programmet fungere, selv om programlederne gjør det. Og hvis foreldrene selv blir tatt – og enda mer. Etter min mening er dette et pluss. Det er en mulighet til å være sammen med barn, noe som er så sjeldent. Men det er denne faktoren som skremmer de fleste foreldre bort fra dette alternativet.
Hvis arrangementet ikke holdes på en skole - samme betydelige materielle kostnader.
Hvilket alternativ du skal velge er opp til klassen din.
21.05.2019 | Vi så på manuset 41 Menneskelig
Vert: Kjære gutter! Kjære gjester! Kjære foreldre!
Hvor fort tiden flyr ... Det ser ut til at de, små, litt redde, bare i går gikk inn skoledøren og krysset terskelen til klassen deres for første gang. Det ble hjem for dem i fire hele år. De...
Avslutningsfest i 4. klasse
14.05.2014 | Vi så på manuset 6129 Menneskelig
Lærer: Så de første skoleårene, som vi kaller barneskolen, fløy ubemerket forbi. Ta en titt på disse bildene. De gjenspeiler tiden du har brukt opp gjennom årene innenfor utdanningsinstitusjonens vegger. Liten, engstelig i første klasse, og ...
"Farvel til barneskolen"
09.05.2012 | Vi så på manuset 19618 Menneskelig
Vert: Kjære gjester! Kjære foreldre! Folkens! I dag er vi alle bekymret, for vi har en uvanlig dag – i dag tar elevene på 4. trinn farvel til barneskolen. La oss møte dem (4. klasse elever kommer inn). ...
Manus til en festkonsert dedikert til slutten av barneskolen. Slutt på innledende manus
08.05.2012 | Vi så på manuset 17375 Menneskelig
På scenen - to programledere (grunnskolekandidater).
1. programleder. God kveld, kjære gjester! Vi begynner vår feriekonsert dedikert til slutten av barneskolen.
2. leder. Vi presenterer våre sanger, dikt, danser for våre gjester og oss selv. Og vi vil si...
Manus til avslutningsfesten i fjerde klasse
05.05.2012 | Vi så på manuset 17827 Menneskelig
Ledende. Kjære gutter, foreldre, lærere (navn, patronym)!
I dag er en uvanlig dag - avskjedsdagen til barneskolen. Og vi er alle litt bekymret. I fire år klatret dere sammen med læreren deres de første, vanskeligste trinnene ...
Eksamensscenario i grunnklassetrinn «Fantastisk fest»
05.05.2012 | Vi så på manuset 10955 Menneskelig
Ledende. Hei venner! For en varme!
La oss starte festen til i morgen!
Vi vil danse med deg
Syng, ha det gøy og lek!
Slik at det straks blir morsommere
Vi vil reise oss i sirkler fortere og raskere!
Nå skal jeg legge noen plater på gulvet, og du, etter å ha brutt deg inn i ...
Ledende.
Kjære venner! I dag inviterer jeg nyutdannede i klasse 4 A og 4 B til å besøke en uvanlig butikk, hvor de kan kjøpe mange nyttige og interessante ting knyttet til grunnskolen.
Du må bytte på å velge en av elementene ...
Gratulerer til grunnskolekandidater fra foreldre
05.05.2012 | Vi så på manuset 5817 Menneskelig
I dag i denne festlige salen
Hvilke ord hørtes ikke ut:
Vi takket og gratulerte
De lo, sang og husket ...
Tre klasser så ut til å ha fløyet forbi
Men hvor mye vi klarte for dem, det klarte vi!
Barn vokste opp, fedre vokste opp,
Studerte og...
Avskjedsord fra nyutdannede barn til grunnskolelærere
05.05.2012 | Vi så på manuset 4764 menneskelig
Den første læreren for alltid
Du blir værende. Alle skoleårene
Vi kikket inn i søte funksjoner -
Hvor mye vennlighet og varme er det i dem!
Hvilken kjærlighet, tålmodighet lager
Du må lære oss alle,
For å forstå, hjelpe, tilgi eller skjelle ut, -
Dessuten, alle...
Primary School Graduation Script "May Night's Dream"
05.05.2012 | Vi så på manuset 6649 Menneskelig
Ledende:
Går sakte fra skolen
To høye studenter.
Sasha:
Jeg er lei av verb
Hånden tas bort
Fra en tung portefølje ...
Vania:
Det lukter fantastisk som vår
San, forrige uke,
Snart kommer eksamen!
Du vil ikke ha tid til å se deg tilbake
Hvordan...