Hvor forskjellige inntrykkene er etter alder. Aldersperioder for menneskelig utvikling

Hvor forskjellige er inntrykkene av det vi leser, hører og ser avhengig av alder!
Jeg husker da jeg var barn tok de meg med på sirkuset.
Hvor mye glede, hvor mye glede!
I min ungdom besøkte jeg det også og besøkte det ofte - jeg ble trukket dit av nåden til rytternes bevegelser, motet til akrobatene, triumfen til dyreopplæring av skapelsens krone - mennesket ...
Mer modne år kom - jeg gikk av og til og bare ved en tilfeldighet på sirkus.
Nå går jeg ikke dit i det hele tatt. Hvorfor?
Jeg husker sist jeg var der, det kom veldig rare tanker til meg...
Turen kom - jeg husker dette tydelig - til programmets siste nummer - å temme løvene.
Et digert jernbur ble trillet inn på arenaen. Tre unge afrikanske løver gikk raskt frem og tilbake i den, og ga ut en kjedelig knurring, ristet i mankene og glitrende øyne.
De så ut til å resonnere med seg selv, og det virket for meg, ut fra den varierte tonen i knurringene deres, at disse resonnementene handlet om forskjellige emner.
En, jeg forsto dem, sa:
-Hvem tør å bestille meg? Hvem skal jeg bøye hodet for, og hvem skal jeg ikke slippe ut klørne for? Jeg går, de så bare meg! Jeg vil bryte alle låsene, jeg vil dekke umålelige rom og nå mitt fjerne hjemland - den stille ørkenen. Hvor gasellene som jeg skal feste med drikke ved bekken, hvor jeg skal slukke min tørst, venter vakre unge løvinner med silkeaktig pels, med øyne som brenner av grønn ild, og soler seg i den varme sanden. Jeg vil gi ut et gledesrop av kjærlighet, og den som elsker meg vil svare på mitt kall. Vi vil gå med henne gjennom den enorme ørkenen, svidd av solen, glade, frie. Etter å ha overgitt oss til kjærlighetens første gleder, slikket våre lepper, blodige av det lykkelige byttet, vil vi sovne søtt, og bare månen, skremt og fortryllet, vil fra den skyfrie himmelen betrakte denne ekteskapsdrømmen om kongeparet i ørkenen. ...
En annen la andre planer i en skarpere tone:
-Hvem tenker på å underlegge meg? Hvem vil min stolte bøye seg for? Nå skal jeg ta tak i stengene og låsene med tennene og tygge dem lettere enn et barn knekker nøtter. Men jeg vil ikke trekke meg tilbake til ørkenens fred og ro, jeg vil løpe til byene der mine brødre vanser i fangenskap, hvor de våger å bli vist frem for moro skyld. Jeg vil ødelegge alle cellene og frigjøre de uheldige fangene. Det vil være titalls, hundrevis, tusenvis av oss, og bare når det ikke er en eneste løve i fengsel på hele kloden, først da vil jeg vende tilbake til mine hjemland, frigjort og frigjører, med glede i hjertet, som det sømmer seg en seirende konge som vender tilbake til sitt fedreland i spissen for det frigjorte folket.
Den tredje drømte annerledes:
– La dem ikke prøve å slavebinde meg! Dette er bortkastet tid! Ikke et eneste blikk får meg til å se ned! Med ett slag av min mektige labb vil jeg knuse både veden og jernet i mitt fengsel, jeg vil gjøre alt om til splinter og støv. Men jeg tørster etter frihet, ikke etter kjærlighetens gleder og ikke etter å oppnå herligheten til befrieren av slavebundne brødre. Nei, absolutt ikke. Jeg vil gå til det mest avsidesliggende stedet, ukjent for verken mennesker eller løver. Der vil jeg leve alene, og betrakte bare grenseløse rom rundt meg: ørken, hav og himmel. Jeg vil bare veksle blikk med stjernene. Til slutt, etter å ha blitt gammel midt i denne sjarmerende uendeligheten, vil jeg dø med hodet bøyd på labbene, i lys av solnedgangen.
Så, det virket for meg, disse tre unge løvene, fengslet i et bur på arenaen, tenkte høyt da temmeren dukket opp gjennom den raskt åpnede døren.
Hun skilte seg ikke ut for verken styrke eller skjønnhet, tynn, blek, utslitt, kledd i tights med skinnende broderi.
I høyre hånd holdt hun en liten pisk, som selv en liten hund neppe ville være redd for.
Men så snart de så henne, sluttet disse tre ville løvene å brøle, og med halen mellom bena, klemte de seg sammen i motsatt hjørne av buret. Et øyeblikk blinket det et ondt lys i øynene deres, men hun slo i pisken og de roet seg. Under bølgene fra den samme pisken fikk hun dem til å hoppe over barrierer og inn i bøyler.
Den som, forelsket i en vill løvinne, lengtet etter å slikke blodige lepper, slikket temmerens hender. Han som planla å befri alle tre løvene bet, som en veltrent hund, en av kameratene som var treg til å gi labben, og som drømte om å dø mens han betraktet solnedgangen, skalv med hele kroppen da pistolen skjøt blankt.
Endelig var showet slutt. Temmeren, som forlot buret, kastet et stykke kjøtt til løvene. De holdt ham i potene og begynte å sluke ham, tilsynelatende fornøyd, med matte øyne.
Er det ikke det samme med mennesker?
"Er ikke disse tre løvene ungdommens fantastiske drømmer: lidenskapelig kjærlighet, tørst etter ære, høye ambisjoner?
Men... du må spise!
Temmeren er livet.
Dette var mine tanker – og jeg sluttet å gå på sirkus.
Vennligst hjelp meg med å identifisere problemet med denne teksten))

Den aldersrelaterte utviklingen til en person vurderes på forskjellige måter, noe som bestemmer funksjonene i periodiseringen av aldersrelatert utvikling:

Rekkefølgen av livshendelser;
Menneskelige biologiske prosesser;
Utvikling i samfunnet;
Ontogenese av psykologi.

Aldersperiodiseringen til en person kombinerer perioden fra unnfangelse til fysiologisk død.

I dag er det ingen enhetlig klassifisering av aldersperiodiseringen av menneskelivet, siden det hele tiden har endret seg avhengig av tid og kulturell utvikling.

Fordelingen av aldersperioder oppstår når visse viktige endringer skjer i menneskekroppen.

Stadier av aldersperiodisering er perioder mellom grensene for en viss alder i det menneskelige utviklingssystemet.

Ved å kort definere aldersperiodisering, kan vi skille mellom følgende stadier:

Menneskets fødsel;
Oppvekst, samt dannelsen av visse fysiske og sosiale funksjoner;
Utvikling av disse funksjonene;
alderdom og nedsatt funksjon av kroppen;
Fysisk død.

Hver person etter fødselen går gjennom alle livsstadier sekvensielt. Disse utgjør livssyklusen.

Det skal bemerkes at "pass"-alderen ikke alltid sammenfaller med den sosiale, biologiske og psykologiske.

Hva er aldersperiodisering?

La oss vurdere de viktigste periodene i en sunn persons liv, som er preget av aldersperiodisering i psykologi. Karakteristikkene til aldersperioder er basert på psykologisk ontogenese.

Aldersperiodisering fra et psykologisk synspunkt

1. Prenatalt segment, der 3 stadier skilles:

Pre-embryonal. Varigheten bestemmes av to uker, når befruktning skjer i egget;
Embryonal. Varigheten av menstruasjonen er til begynnelsen av tredje måned av svangerskapet. Perioden er preget av aktiv utvikling av indre organer.
Fosterstadiet. Varer fra tre måneder av svangerskapet til barnets fødsel. Alle vitale organer dannes, som skal fungere klart og la fosteret overleve etter fødselen.

2. Barndom.

Fra null måneder til et år;
Tidlig barndom, som varer fra ett til tre års alder. Karakterisert av manifestasjonen av autonomi og uavhengighet; intensiv utvikling av taleferdigheter.
Førskoleperioden er fra tre til seks år.

I løpet av denne perioden oppstår intensiv utvikling av barnet, scenen med sosiale manifestasjoner begynner;

Skolealder for den yngre gruppen. Fra seks til elleve år er barnet aktivt involvert i det sosiale livet; intensiv intellektuell utvikling skjer.

3. Ungdomstiden.

Tenårene.

En tid med intens pubertet, som varer opptil femten år. Betydelige endringer skjer i funksjonen til kroppens systemer. Under deres innflytelse endres synet på ens eget «jeg» og ideer om den omkringliggende virkeligheten.

Ungdomstid.

Varigheten av perioden er fra seksten til tjuetre år. Fra et biologisk synspunkt er organismen blitt voksen. Ut fra samfunnsutviklingen kan dette imidlertid ikke sies. Det er et ønske om å bli selvstendig og uavhengig i fravær av samfunnsansvar.

Alle viktige beslutninger knyttet til senere liv tas på dette tidspunktet: valg av livsvei, yrke, selvbestemmelse, dannelse av selvbevissthet og holdning til selvutvikling.

Overgangen fra en aldersperiode til en annen innebærer fremveksten av kriser, de øyeblikkene som anses å være vendepunkter. De oppstår på grunn av endringer i fysiologien og psykologien til en voksende person. Kriser er de vanskeligste stadiene av livets reise, som forårsaker visse vanskeligheter for den voksende personen selv, så vel som for menneskene som omgir ham. Det er to typer vendepunkter: små og store.

Små kriser (1 og 7 år, ungdomskrise) dukker opp med fremveksten og utviklingen av ferdigheter og evner som ikke eksisterte før, og uavhengighetens økende rolle.

Store kriser (fødsel, tre år, ungdomsår) er preget av en fullstendig omstrukturering av sosiale og psykologiske relasjoner. Dette er en tid med store forandringer, som er ledsaget av følelsesmessige utbrudd, aggresjon og ulydighet.

4. Modenhet.

Ungdom. Holder opptil 33 år. En periode med aktive personlige relasjoner knyttet til å bygge familie og få barn. Utvikling av faglig virksomhet. På tide å hevde deg selv på alle områder av livet: sex, kjærlighet, karriere.
Trettikrisen. På dette tidspunktet oppnår mange det de strebet etter. Det kommer et vendepunkt i livet når en person begynner å lete etter meningen med livet. Ofte skuffet over det han har. Streber seg etter å endre arbeidssted, utdanning, bekjentskapskrets og venner. Ifølge statistikken skjer de fleste skilsmisser i denne perioden.
Stabiliseringsperiode. Fra 35 til 45 år er folk som regel fornøyd med det de har oppnådd. De ønsker ikke lenger endring, de vil ha stabilitet. Tillit til egne evner kommer, og suksess i ens karriere oppnås. Som oftest er helsetilstanden gjennomgående god. Familieforhold stabiliserer seg.
Kriseår (45 -55 år).

De første tegnene på å nærme seg alderdom begynner å dukke opp: tidligere skjønnhet blekner, velvære og helse generelt forverres.

Kulde dukker opp i familien. Barn, etter å ha blitt voksne, fører et selvstendig liv, og fremmedgjøring oppstår i forhold til dem. Tretthet og depressive stemninger er hyppige følgesvenner i denne alderen. Noen prøver å finne frelse i drømmer om en ny lys kjærlighet (eller gjøre drømmen til virkelighet). Andre "brenner" på jobben, noe som sikrer en svimlende økning i karrieren.

Balanseperiode. Alder fra 55 til 65 år er preget av en gradvis tilbaketrekning fra sosialt liv og arbeidsaktivitet. Dette er en periode med relativ fred på alle områder av livet.

5. Alderdom.

Det er en nytenkning av hele ens liv, refleksjon over spiritualitet og en revurdering av handlinger. Gjennomgang av de siste årene fra filosofiens synspunkt: om livet var bortkastet eller var det rikt og unikt.

På denne tiden dukker det opp kriseperioder, forbundet med å tenke nytt om livet.

Personlig vurdering som ikke berører den faglige sfæren;
Holdninger til aldring og utseendet på tegn på åpenbar forverring av helse og utseende;
Forstå og akseptere døden.

1) Når du tenker på dets uunngåelighet, føler en person i utgangspunktet redsel fra hjelpeløshet, siden han ikke kan forhindre denne hendelsen.

2) Sinne, som utøses over alle unge og friske mennesker i nærheten. Han kommer med erkjennelsen av at menneskelivet nærmer seg slutten og ingenting kan gjøres med det.

3) Et forsøk på å gjøre en avtale: med leger eller gjennom omvendelse. En person "tigger" for mange år av livet ved å følge alle legens ordre, selvmedisinere eller aktivt gå i kirken.

4) Depresjon. Bevisstheten om forestående død forlater ikke en person. Han trekker seg tilbake i seg selv, gråter ofte og tenker på familien og vennene han må forlate. Det er fullstendig mangel på sosiale kontakter.

5) Aksept av død. Ydmyk forventning om den uunngåelige slutten. En tilstand når en person allerede er psykisk død.

6) Begynnelsen av klinisk død er preget av fullstendig hjertestans og pustestopp. I løpet av 15-20 minutter kan en person fortsatt bringes til live igjen.

7) Fysiologisk død er forbundet med opphør av alle kroppsfunksjoner.

Bestemmelsen av denne aldersperiodiseringen er assosiert med de fysiologiske egenskapene til kroppen, nivået av mental utvikling, så vel som de grunnleggende atferdsegenskapene til en person.

Filosofisk begrep om aldersperiodisering

Siden antikken har forskere i forskjellige land hatt sin egen ide om konseptet med aldersrelaterte egenskaper. Moderne aldersperiodisering bruker vellykket de foreslåtte modellene.

For eksempel, i Kina ble det antatt at menneskelivet er delt inn i 7 perioder, hvor alderen fra 60 til 70 år regnes som den beste. Denne tiden ble kalt menneskets åndelige blomstring og manifestasjonen av hans høyeste visdom.

Hippokrates delte menneskelivet inn i 10 stadier, som hver varte i 7 år. Tidsrekorden begynte ved fødselen.

Inndelingen av livets stadier i henhold til Pythagoras er veldig interessant. Han mente at aldersperiodisering ligner årstidene.

Vår.

Begynnelsen av livet. Perioden med dannelse og utvikling av personlighet. Går fra fødsel til 20 år.

Sommer. Unge år fra 20 til 40 år.

Høst. De beste årene til en person, blomstringen av kreativt potensial. Varer fra 40 til 60 år.
Vinter er alderdom, som begynner ved 60 års alder.

Pythagoras mente at alt i menneskelivet er preget av tall som har magiske egenskaper.

Forskeren antok at aldersperiodiseringen av utviklingen er de skiftende "sesongene" av livet, og mennesket er en del av det naturlige livet.

Grunnlaget for hans aldersperiodisering og kjennetegn ved perioder er ideen om evig liv gjennom reinkarnasjon og endring.

Er alder virkelig så viktig?

Hver av oss står fritt til å bestemme etter hvilke kriterier for å bestemme aldersperioden han lever i. Tross alt er begrepet "alder" veldig relativt.

Noen anser seg selv som unge så lenge de forblir attraktive og ved god helse. Ofte prøver folk med alle tilgjengelige midler å forlenge denne ytre manifestasjonen av ungdom. Og noen til og med 80 fører en aktiv livsstil, og tiltrekker seg andre med sin optimisme. Som regel blir slike mennesker veldig lite syke, forblir aktive til alderdommen.

Husk at alder bestemmes av sinnstilstanden din, ikke av tallene i passet ditt.

Menneskelig fysisk utvikling er et kompleks av kroppens morfologiske og funksjonelle egenskaper, som bestemmer kroppens form, størrelse, vekt og dens strukturelle og mekaniske egenskaper.

Introduksjon

Tegn på fysisk utvikling varierer. Den fysiske utviklingen til en person er resultatet av påvirkningen av arvelige faktorer (genotype) og miljøfaktorer, og for en person - hele komplekset av sosiale forhold (fenotype). Med alderen avtar betydningen av arv, den ledende rollen går over til individuelt ervervede egenskaper.
Den fysiske utviklingen til barn og unge er relatert til vekst. Hver aldersperiode - spedbarn, barndom, ungdomsår og ungdom - er preget av spesifikke vekstegenskaper for individuelle deler av kroppen. I hver aldersperiode har barnets kropp en rekke karakteristiske trekk som er unike for den alderen. Mellom kroppen til et barn og en voksen er det ikke bare kvantitative forskjeller (kroppsstørrelse, vekt), men også, fremfor alt, kvalitative.
For tiden er det en akselerasjon i menneskets fysiske utvikling. Dette fenomenet kalles akselerasjon.
I mitt arbeid vil jeg prøve å kort karakterisere hvert av hovedstadiene i individuell menneskelig utvikling.

Hovedstadiene i individuell menneskelig utvikling

Når man studerer menneskelig utvikling, dens individuelle og aldersrelaterte egenskaper i anatomi og andre disipliner, blir de styrt av vitenskapelig baserte data om aldersperiodisering. Ordningen med aldersperiodisering av menneskelig utvikling, tatt i betraktning anatomiske, fysiologiske og sosiale faktorer, ble vedtatt på VII-konferansen om problemer med aldersrelatert morfologi, fysiologi og biokjemi (1965). Den skiller tolv aldersperioder (tabell 1). Tabell 1

Individuell utvikling, eller utvikling i ontogenese, skjer i alle perioder av livet – fra unnfangelse til død. I menneskelig ontogenese skilles to perioder ut: før fødselen (intrauterin, prenatal - fra gresk natos - født) og etter fødselen (ekstrauterin, postnatal).

Prenatal ontogeni

For å forstå de individuelle egenskapene til strukturen til menneskekroppen, er det nødvendig å bli kjent med utviklingen av menneskekroppen i den prenatale perioden. Faktum er at hver person har sine egne individuelle egenskaper av ytre utseende og indre struktur, hvis tilstedeværelse bestemmes av to faktorer. Dette er arv, egenskaper som er arvet fra foreldre, så vel som resultatet av påvirkningen fra det ytre miljøet der en person vokser, utvikler, lærer og jobber.
I løpet av den prenatale perioden, fra unnfangelse til fødsel, i 280 dager (9 kalendermåneder), er embryoet (embryoet) lokalisert i morens kropp (fra befruktningsøyeblikket til fødselen). I løpet av de første 8 ukene oppstår hovedprosessene for dannelse av organer og kroppsdeler. Denne perioden kalles embryonal (foster), og kroppen til den fremtidige personen kalles et embryo (foster). Fra 9 ukers alder, når de viktigste ytre menneskelige egenskapene begynner å vises, kalles organismen et foster, og perioden kalles foster (foster - fra det greske fosteret - frukt).
Utviklingen av en ny organisme begynner med prosessen med befruktning (sammensmelting av sæd og egg), som vanligvis skjer i egglederen. De sammensmeltede kjønnscellene danner et kvalitativt nytt encellet embryo - en zygote, som har alle egenskapene til begge kjønnscellene. Fra dette øyeblikket begynner utviklingen av en ny (datter) organisme.
Optimale forhold for samspillet mellom sæd og egg skapes vanligvis innen 12 timer etter eggløsning. Foreningen av spermkjernen med eggkjernen fører til dannelse i en encellet organisme (zygote) av et diploid sett av kromosomer som er karakteristisk for mennesker (46). Kjønnet til det ufødte barnet bestemmes av kombinasjonen av kromosomer i zygoten og avhenger av kjønnskromosomene til faren. Hvis et egg blir befruktet av en sædcelle med kjønnskromosom X, vises to X-kromosomer, karakteristiske for kvinnekroppen, i det resulterende diploide settet av kromosomer. Ved befruktning av en sædcelle med et Y-kjønnskromosom, dannes en kombinasjon av XY-kjønnskromosomer i zygoten, karakteristisk for den mannlige kroppen.
Den første uken med embryoutvikling er perioden for fragmentering (deling) av zygoten til datterceller (fig. 1). Umiddelbart etter befruktning, i løpet av de første 3-4 dagene, deler zygoten seg og beveger seg samtidig langs egglederen mot livmorhulen. Som et resultat av delingen av zygoten dannes en flercellet vesikkel - en blastula med et hulrom inni (fra den greske blastula - spire). Veggene til denne vesikkelen er dannet av to typer celler: store og små. Veggene i vesikkelen, trofoblasten, er dannet av det ytre laget av små celler. Deretter danner trofoblastceller det ytre laget av membranene til embryoet. Større mørke celler (blastomerer) danner en klynge - embryoblasten (germinal nodule, embryonal rudiment), som er lokalisert medialt fra trofoblasten. Fra denne akkumuleringen av celler (embryoblast) utvikles embryoet og tilstøtende ekstra-embryonale strukturer (unntatt trofoblasten).

Figur 1. A - befruktning: 1 - sperm; 2 - egg; B; B - fragmentering av zygoten, G - morublastula: 1 - embryoblast; 2 - trofoblast; D - blastocyst: 1-embryoblast; 2 - trofoblast; 3 - amnion hulrom; E - blastocyst: 1-embryoblast; 2-amnion hulrom; 3 - blastocoel; 4 - embryonal endoderm; 5-amnionisk epitel - F - I: 1 - ektoderm; 2 - endoderm; 3 - mesoderm.
En liten mengde væske samler seg mellom overflatelaget (trofoblast) og kimknuten. Ved slutten av 1. utviklingsuke (6. - 7. svangerskapsdag) går embryoet inn i livmoren og blir introdusert (implantert) i slimhinnen; implantasjonen varer ca 40 timer. Overflatecellene til embryoet som danner vesikkelen, trofoblasten (fra gresk trofe - ernæring), skiller ut et enzym som løsner overflatelaget av livmorslimhinnen, som er forberedt for implantasjon av embryoet i det. De dannede villi (utvekster) av trofoblasten kommer i direkte kontakt med blodårene i mors kropp. Tallrike trophoblast villi øker overflaten av dens kontakt med vevet i livmorslimhinnen. Trofoblasten blir til den næringsrike membranen til embryoet, som kalles villous membran (chorion). Først har chorion villi på alle sider, deretter beholdes disse villi bare på siden som vender mot livmorveggen. På dette stedet utvikler det seg et nytt organ fra chorion og den tilstøtende slimhinnen i livmoren - morkaken (babyplassen). Morkaken er et organ som forbinder mors kropp med embryoet og gir dens næring.
Den andre uken av embryoets liv er stadiet da embryoblastcellene deles i to lag (to plater), hvorfra det dannes to vesikler (fig. 2). En ektoblastisk (amniotisk) vesikkel dannes fra det ytre laget av celler ved siden av trofoblasten. En endoblastisk (plomme) vesikkel dannes fra det indre laget av celler (embryorudiment, embryoblast). Anlagen ("kropp") til embryoet er lokalisert der fostervannssekken kommer i kontakt med plommesekken. I løpet av denne perioden er embryoet et tolags skjold, bestående av to lag: det ytre germinale laget (ectoderm) og det indre germinale laget (endoderm).

Fig.2. Plasseringen av embryoet og germinale membraner på forskjellige stadier av menneskelig utvikling: A - 2-3 uker; B - 4 uker: 1 - amnionhule; 2 - embryoets kropp; 3 - plommesekk; 4 - trofolast; B - 6 uker; G - foster 4-5 måneder: 1 - kropp av embryoet (foster); 2 - amnion; 3 - plommesekk; 4 - korion; 5 - navlestreng.
Ektodermen vender mot fostervannssekken, og endodermen er ved siden av plommesekken. På dette stadiet kan overflatene til embryoet bestemmes. Ryggoverflaten er inntil fostersekken, og den ventrale overflaten ligger inntil plommesekken. Trofoblasthulen rundt amniotiske og vitelline vesiklene er løst fylt med tråder av ekstraembryonale mesenkymceller. Ved slutten av den andre uken er lengden på embryoet bare 1,5 mm. I løpet av denne perioden tykner det embryonale skjoldet i sin bakre (kaudale) del. Her begynner deretter aksialorganene (notokord, nevralrør) å utvikle seg.
Den tredje uken av embryoets liv er perioden for dannelse av et trelags skjold (embryo). Cellene i den ytre, ektodermale platen til kimskjoldet er forskjøvet mot dens bakre ende. Som et resultat dannes en cellerygg (primær strek), forlenget i retning av embryoets lengdeakse. I hodedelen (fremre) av den primære streken vokser og formerer cellene seg raskere, noe som resulterer i dannelsen av en liten forhøyning - den primære knuten (Hensens node). Plasseringen av den primære noden indikerer kranien (hodeenden) av den embryonale kroppen.
Rask formering vokser cellene i den primære streken og den primære noden lateralt mellom ektodermen og endodermen, og danner dermed det mediane kimlaget - mesoderm. Mesoderm-cellene som ligger mellom arkene i scutellum kalles intraembryonal mesoderm, og de som migrerer utenfor grensene kalles ekstraembryonale mesoderm.
En del av mesodermcellene innenfor den primære noden vokser spesielt aktivt fremover fra hodet og haleenden av embryoet, trenger inn mellom ytre og indre lag og danner en cellulær ledning - dorsalstrengen (notokord). På slutten av 3. utviklingsuke oppstår aktiv cellevekst i den fremre delen av det ytre kimlaget - nevraleplaten dannes. Denne platen bøyer seg snart og danner et langsgående spor - det nevrale sporet. Kantene på sporet tykner, kommer nærmere og vokser sammen, og lukker nevrale sporet inn i nevralrøret. Deretter utvikler hele nervesystemet seg fra nevralrøret. Ektodermen lukker seg over det dannede nevralrøret og mister forbindelsen med det.
I samme periode trenger en fingerlignende utvekst, allantois, fra den bakre delen av endodermalplaten til det embryonale skjoldet inn i det ekstra-embryonale mesenkymet (inn i det såkalte fostervannsbenet), som ikke utfører visse funksjoner i mennesker. Langs allantois vokser blodnavlekar (placenta) fra embryoet til chorionvilli. En ledning som inneholder blodårer som forbinder embryoet med de ekstraembryonale membranene (placenta) danner bukstilken.
Ved slutten av den tredje utviklingsuken ser det menneskelige embryoet ut som en trelags plate, eller et trelags skjold. I området av det ytre kimlaget er nevralrøret synlig, og dypere - dorsale akkorden, dvs. de aksiale organene til det menneskelige embryoet vises. Ved slutten av den tredje utviklingsuken er lengden på embryoet 2-3 mm.
Den fjerde uken av livet - embryoet, som ser ut som et trelags skjold, begynner å bøye seg i tverrgående og langsgående retninger. Det embryonale skjoldet blir konveks, og dets kanter er avgrenset fra amnion som omgir embryoet av en dyp rille - stammefolden. Kroppen til embryoet blir fra et flatt skjold til et tredimensjonalt; ektodermen dekker embryoets kropp på alle sider.
Fra ektodermen, nervesystemet, hudens epidermis og dens derivater dannes deretter epitelslimhinnen i munnhulen, anal rektum og skjeden. Mesodermen gir opphav til indre organer (bortsett fra derivater av endodermen), det kardiovaskulære systemet, organer i muskel- og skjelettsystemet (bein, ledd, muskler) og selve huden.
Endodermen, en gang inne i kroppen til det menneskelige embryoet, krøller seg sammen til et rør og danner det embryonale rudimentet til den fremtidige tarmen. Den smale åpningen som forbinder den embryonale tarmen med plommesekken blir senere til navlestrengen. Epitelet og alle kjertler i fordøyelsessystemet og luftveiene er dannet fra endodermen.
Den embryonale (primære) tarmen er først lukket foran og bak. I de fremre og bakre ender av embryoets kropp vises invaginasjoner av ektodermen - munnfossa (fremtidig munnhule) og anal (anal) fossa. Mellom hulrommet i primærtarmen og munnhulen er det en to-lags (ektoderm og endoderm) fremre (orofaryngeal) plate (membran). Mellom tarmen og anal fossa er det en kloakal (anal) plate (membran), også to-lags. Den fremre (orofaryngeale) membranen bryter gjennom i 4. utviklingsuke. Ved 3. måned bryter den bakre (anale) membranen gjennom.
Som et resultat av bøyning er embryoets kropp omgitt av innholdet i amnion - fostervann, som fungerer som et beskyttende miljø som beskytter embryoet mot skade, først og fremst mekanisk (hjernerystelse).
Plommesekken henger etter i veksten og i 2. måned av intrauterin utvikling ser den ut som en liten sekk, og blir deretter fullstendig redusert (forsvinner). Magestilken blir lengre, blir relativt tynn og får senere navnet navlestreng.
I løpet av den 4. uken av embryoutvikling fortsetter differensieringen av dets mesoderm, som begynte i den 3. uken. Den dorsale delen av mesodermen, som ligger på sidene av notokorden, danner sammenkoblede fortykkede fremspring - somitter. Somitter er segmentert, dvs. er delt inn i metameriske områder. Derfor kalles den dorsale delen av mesodermen segmentert. Segmentering av somitter skjer gradvis i retning fra front til bak. På den 20. utviklingsdagen dannes det tredje paret somitter, på den 30. dagen er det allerede 30 av dem, og på den 35. dagen - 43-44 par. Den ventrale delen av mesodermen er ikke delt inn i segmenter. Den danner to plater på hver side (den usegmenterte delen av mesodermen). Den mediale (viscerale) platen ligger ved siden av endoderm (primærtarm) og kalles splanchnopleura. Den laterale (ytre) platen er ved siden av veggen av embryoets kropp, til ektodermen, og kalles somatopleura.
Fra splanchno- og somatopleura utvikles epiteldekselet til de serøse membranene (mesothelium), samt lamina propria i de serøse membranene og den subserosale basen. Mesenkymet til splanchnopleura går også til konstruksjonen av alle lag av fordøyelsesrøret, bortsett fra epitelet og kjertlene, som er dannet fra endodermen. Mellomrommet mellom platene til den usegmenterte delen av mesodermen blir til kroppshulen til embryoet, som er delt inn i bukhulen, pleural og perikardialhulen.

Fig.3. Tverrsnitt gjennom embryoets kropp (diagram): 1 - nevralrør; 2 - akkord; 3 - aorta; 4 - sklerotom; 5 - myotom; 6 - dermatom; 7 - primær tarm; 8 - kroppshulrom (hele); 9 - somatopleura; 10 - splanchnopleura.
Mesodermen ved grensen mellom somittene og splanchnopleura danner nefrotomer (segmentbein), hvorfra tubuli av primær nyre og gonader utvikles. Tre primordia dannes fra den dorsale delen av mesodermen - somitter. Den anteromediale delen av somittene (sklerotom) brukes til å bygge skjelettvev, som gir opphav til brusk og bein i det aksiale skjelettet - ryggraden. På siden av den ligger myotomet, hvorfra skjelettmuskulaturen utvikler seg. I den posterolaterale delen av somitten er det et område - dermatomet, fra vevet som bindevevsbasen til huden - dermis - er dannet.
I hodeseksjonen, på hver side av embryoet, fra ektodermen i 4. uke, dannes rudimentene til det indre øret (først de auditive gropene, deretter de auditive vesiklene) og øyets fremtidige linse. Samtidig rekonstrueres de viscerale delene av hodet, som danner frontale og maksillære prosesser rundt munnhulen. Posteriort (caudalt) av disse prosessene er konturene av underkjeven og sublinguale (hyoid) viscerale buene synlige.
På den fremre overflaten av embryoets kropp er forhøyninger synlige: hjertet og bak dem levertuberkler. Depresjonen mellom disse tuberklene indikerer stedet for dannelsen av tverrskilleveggen - en av rudimentene til mellomgulvet. Caudal til levertuberkelen er bukstilken, som inneholder store blodårer og forbinder embryoet med placenta (navlestrengen). Lengden på embryoet ved slutten av den fjerde uken er 4-5 mm.

Femte til åttende uke

I perioden fra den 5. til den 8. uken av embryoets liv fortsetter dannelsen av organer (organogenese) og vev (histogenese). Dette er tidspunktet for tidlig utvikling av hjertet og lungene, komplikasjonen av strukturen til tarmrøret, dannelsen av viscerale buer og dannelsen av kapsler av sanseorganene. Nevralrøret lukkes helt og utvides i storhjernen (den fremtidige hjernen). I en alder av ca 31-32 dager (5. uke) er lengden på embryoet 7,5 mm. På nivået av de nedre cervikale og 1. thoraxsegmentene av kroppen vises finnelignende rudimenter (knopper) av armene. Innen den 40. dagen er rudimentene til bena dannet.
Ved 6. uke (den parietal-coccygeale lengden på embryoet er 12 - 13 mm), er de ytre øreproppene merkbare, fra slutten av 6-7. uke - knoppene på fingrene og deretter tærne.
Ved slutten av den 7. uken (embryolengde er 19-20 mm), begynner øyelokkene å dannes. Takket være dette er øynene tydeligere skissert. Ved 8. uke (embryolengde 28-30 mm) slutter dannelsen av embryonale organer. Fra 9. uke, dvs. fra begynnelsen av den 3. måneden får embryoet (parietal-coccygeal lengde 39-41 mm) utseendet til en person og kalles et foster.

Tredje til niende måned

Fra tre måneder og gjennom hele fosterperioden skjer ytterligere vekst og utvikling av de resulterende organene og kroppsdelene. Samtidig begynner differensiering av de ytre kjønnsorganene. Neglene på fingrene legges. Fra slutten av den 5. måneden (lengde 24,3 cm) blir øyenbryn og øyevipper merkbare. Ved 7. måned (lengde 37,1 cm) åpner øyelokkene seg og fett begynner å samle seg i underhuden. I den 10. måneden (lengde 51 cm) fødes fosteret.

Kritiske perioder med ontogenese

I prosessen med individuell utvikling er det kritiske perioder når følsomheten til den utviklende organismen for effekten av skadelige faktorer i det ytre og indre miljøet økes. Det er flere kritiske perioder med utvikling. Disse farligste periodene er:
1) tidspunkt for utvikling av kjønnsceller - oogenese og spermatogenese;
2) øyeblikket for fusjon av kjønnsceller - befruktning;
3) implantasjon av embryoet (4-8 dager med embryogenese);
4) dannelsen av rudimentene til de aksiale organene (hjerne og ryggmarg, ryggraden, primærtarmen) og dannelsen av morkaken (3-8. uke med utvikling);
5) stadium av økt hjernevekst (15-20. uke);
6) dannelse av funksjonelle systemer i kroppen og differensiering av det genitourinære apparatet (20-24. uke av den prenatale perioden);
7) fødselsøyeblikket til et barn og nyfødtperioden - overgangen til ekstrauterint liv; metabolsk og funksjonell tilpasning;
8) perioden med tidlig og første barndom (2 år - 7 år), når dannelsen av forhold mellom organer, systemer og organapparater slutter;
9) ungdomsår (pubertet - for gutter fra 13 til 16 år, for jenter - fra 12 til 15 år).
Samtidig med den raske veksten av organene i det reproduktive systemet, intensiveres emosjonell aktivitet.

Postnatal ontogeni. Nyfødt periode

Umiddelbart etter fødselen begynner en periode som kalles neonatalperioden. Grunnlaget for denne tildelingen er det faktum at babyen på dette tidspunktet mates med råmelk i 8-10 dager. Nyfødte i den første tilpasningsperioden til forholdene for ekstrauterint liv er delt inn i henhold til modenhetsnivået i fulltids og for tidlig. Intrauterin utvikling av fullbårne babyer varer 39-40 uker, premature babyer - 28-38 uker. Ved bestemmelse av modenhet tas ikke bare disse vilkårene i betraktning, men også kroppsmasse (vekt) ved fødselen.
Nyfødte med en kroppsvekt på minst 2500 g (med en kroppslengde på minst 45 cm) regnes som fullbårne, og nyfødte som veier under 2500 g regnes som premature.I tillegg til vekt og lengde tas også andre dimensjoner hensyn til for eksempel brystomkrets i forhold til kroppslengde og hodeomkrets i forhold til brystomkrets. Det antas at brystomkretsen på brystvortens nivå bør være 9-10 cm større enn 0,5 kroppslengde, og hodeomkretsen bør ikke være mer enn 1-2 cm større enn brystomkretsen.

Brystperiode

Den neste perioden - spedbarnsalderen - varer opptil ett år. Begynnelsen av denne perioden er assosiert med overgangen til fôring med "moden" melk. I løpet av brystperioden observeres den største vekstintensiteten, sammenlignet med alle andre perioder av liv utenom livmor. Kroppslengden øker fra fødselen til ett år med 1,5 ganger, og kroppsvekten tredobles. Fra 6 måneder melketenner begynner å komme frem. I spedbarnsalderen er ujevnheter i kroppsveksten uttalt. I første halvdel av året vokser spedbarn raskere enn i andre. I hver måned av det første leveåret dukker det opp nye utviklingsindikatorer. I den første måneden begynner barnet å smile som svar på at voksne henvender seg til ham, ved 4 måneder. prøver vedvarende å stå på beina (med støtte), ved 6 måneder. prøver å krype på alle fire, som 8-åring prøver han å gå, i en alder av ett år går barnet vanligvis.

Tidlig barndomsperiode

Perioden med tidlig barndom varer fra 1 år til 4 år. På slutten av det andre leveåret slutter det å få tenner. Etter 2 år reduseres de absolutte og relative verdiene for årlig økning i kroppsstørrelse raskt.

Første barndomsperiode

Ved 4-års alder begynner perioden med første barndom, som slutter ved 7-års alder. Fra 6-årsalderen vises de første permanente tennene: den første molaren (stor molar) og den mediale fortennene på underkjeven.
Alderen fra 1 til 7 år kalles også perioden med nøytral barndom, siden gutter og jenter er nesten like i størrelse og kroppsform.

Andre barndomsperiode

Perioden med andre barndom varer for gutter fra 8 til 12 år, for jenter - fra 8 til 11 år. I løpet av denne perioden avsløres kjønnsforskjeller i kroppsstørrelse og form, og økt kroppslengdevekst begynner. Jenters veksthastighet er høyere enn for gutter, siden puberteten begynner i gjennomsnitt to år tidligere hos jenter. Økt utskillelse av kjønnshormoner (spesielt hos jenter) forårsaker utvikling av sekundære seksuelle egenskaper. Sekvensen av utseendet til sekundære seksuelle egenskaper er ganske konstant. Hos jenter dannes først brystkjertler, deretter vises kjønnshår, deretter i armhulene. Livmoren og skjeden utvikler seg samtidig med dannelsen av brystkjertlene. Pubertetsprosessen kommer til uttrykk i mye mindre grad hos gutter. Først mot slutten av denne perioden begynner de å oppleve akselerert vekst av testiklene, pungen og deretter penis.

Tenårene

Den neste perioden – ungdomsårene – kalles også puberteten, eller puberteten. Det varer for gutter fra 13 til 16 år, for jenter - fra 12 til 15 år. På dette tidspunktet er det en ytterligere økning i vekstratene - et pubertetssprang, som påvirker alle kroppsstørrelser. Den største økningen i kroppslengde hos jenter skjer mellom 11 og 12 år, og i kroppsvekt - mellom 12 og 13 år. Hos gutter observeres en økning i lengde mellom 13 og 14 år, og en økning i kroppsvekt mellom 14 og 15 år. Veksthastigheten for kroppslengde hos gutter er spesielt høy, som et resultat av at de ved 13,5-14 år overtar jenter i kroppslengde. På grunn av økt aktivitet av hypothalamus-hypofysesystemet, dannes sekundære seksuelle egenskaper. Hos jenter fortsetter utviklingen av brystkjertlene, og hårvekst observeres på pubis og i armhulene. Den klareste indikatoren på pubertet i kvinnekroppen er den første menstruasjonen.
I ungdomsårene gjennomgår gutter intens pubertet. Ved 13-årsalderen endres stemmen deres (muterer) og kjønnshår vises, og i en alder av 14 vises hår i armhulene. I alderen 14-15 år opplever gutter sine første utslipp (ufrivillige utbrudd av sædceller).
Gutter, sammenlignet med jenter, har en lengre pubertetsperiode og en mer uttalt pubertetsvekst.

Ungdomstiden

Ungdomstiden varer for gutter fra 18 til 21 år, og for jenter fra 17 til 20 år. I løpet av denne perioden slutter prosessen med vekst og dannelse av organismen i utgangspunktet, og alle de viktigste dimensjonale egenskapene til kroppen når sin definitive (endelige) størrelse.
I ungdomsårene fullføres dannelsen av det reproduktive systemet og modningen av den reproduktive funksjonen. Eggløsningssyklusene hos en kvinne, rytmen av testosteronsekresjon og produksjonen av moden sæd hos en mann er endelig etablert.

Moden, eldre, senil alder

I voksen alder endres kroppens form og struktur lite. Mellom 30 og 50 år forblir kroppslengden konstant og begynner deretter å avta. I alderdom og senilitet oppstår gradvise involutive endringer i kroppen.

Individuelle forskjeller i vekst og utvikling

Individuelle forskjeller i prosessen med vekst og utvikling kan variere mye. Eksistensen av individuelle svingninger i prosessene med vekst og utvikling tjente som grunnlag for introduksjonen av et slikt konsept som biologisk alder, eller utviklingsalder (i motsetning til passalder).
Hovedkriteriene for biologisk alder er:
1) skjelettmodenhet - (rekkefølgen og tidspunktet for skjelettforbening);
2) dental modenhet - (tidspunkt for utbrudd av melk og permanente tenner);
3) graden av utvikling av sekundære seksuelle egenskaper. For hvert av disse kriteriene for biologisk alder - "ekstern" (hud), "dental" og "bein" - er det utviklet vurderingsskalaer og normative tabeller som gjør det mulig å bestemme kronologisk (pass) alder basert på morfologiske trekk.

Faktorer som påvirker individuell utvikling

Faktorer som påvirker individuell utvikling (ontogenese) er delt inn i arvelig og miljømessig (påvirkning av det ytre miljø).
Graden av arvelig (genetisk) påvirkning varierer på ulike stadier av vekst og utvikling. Påvirkningen av arvelige faktorer på total kroppsstørrelse øker fra nyfødtperioden (tm) til den andre barndommen, med påfølgende svekkelse med 12-15 år.
Påvirkningen av miljøfaktorer på prosessene for morfofunksjonell modning av kroppen kan tydelig sees i eksemplet med tidspunktet for menarche (menstruasjon). Studier av vekstprosesser hos barn og unge i ulike geografiske soner har vist at klimatiske faktorer nesten ikke har noen effekt på vekst og utvikling dersom levekårene ikke er ekstreme. Tilpasning til ekstreme forhold forårsaker en så dyp omstrukturering av funksjonen til hele organismen at den ikke kan annet enn å påvirke vekstprosesser.

Størrelser og proporsjoner, kroppsvekt

Blant kroppsstørrelsene skilles total (fra fransk total - hel) og delvis (fra latin pars - del). Totale (generelle) kroppsdimensjoner er hovedindikatorene for menneskelig fysisk utvikling. Disse inkluderer kroppslengde og vekt, samt brystomkrets. Delvise (delvise) kroppsstørrelser er komponenter av den totale størrelsen og karakteriserer størrelsen på individuelle deler av kroppen.
Kroppsstørrelser bestemmes gjennom antropometriske undersøkelser av ulike populasjoner.
De fleste antropometriske indikatorer har betydelige individuelle variasjoner. Tabell 2 viser noen gjennomsnittlige antropometriske indikatorer i postnatal ontogenese.
Kroppsproporsjoner avhenger av personens alder og kjønn (fig. 4). Kroppslengden og dens aldersrelaterte endringer varierer som regel fra person til person. For eksempel varierer forskjellene i kroppslengden til nyfødte under en normal graviditet fra 49-54 cm. Den største økningen i kroppslengden til barn er observert i det første leveåret og er gjennomsnittlig 23,5 cm. I perioden fra 1 til 10 år, reduseres denne indikatoren gradvis med et gjennomsnitt på 10,5 - 5 cm per år. Fra 9-årsalderen begynner kjønnsforskjeller i veksthastighet å vises. Kroppsvekten øker gradvis hos de fleste fra de første levedagene til ca 25 års alder, og forblir deretter uendret.

Fig. 4 Endringer i proporsjoner av kroppsdeler under menneskelig vekst.
KM - midtlinje. Tallene til høyre viser forholdet mellom kroppsdeler hos barn og voksne, tallene under viser alder.
tabell 2
Lengde, vekt og kroppsoverflate i postnatal ortogynese

Tabell 2
Etter 60 år begynner kroppsvekten som regel gradvis å avta, hovedsakelig som et resultat av atrofiske endringer i vev og en reduksjon i vanninnholdet. Total kroppsvekt består av en rekke komponenter: skjelettmasse, muskelmasse, fettvev, indre organer og hud. For menn er gjennomsnittlig kroppsvekt 52-75 kg, for kvinner - 47-70 kg.
I gammel og senil alder kan karakteristiske endringer observeres ikke bare i kroppsstørrelse og vekt, men også i strukturen; Disse endringene studeres av den spesielle vitenskapen om gerontologi (gerontos - gammel mann). Det bør spesielt understrekes at en aktiv livsstil og regelmessig kroppsøving bremser aldringsprosessen.

Akselerasjon

Det skal bemerkes at i løpet av de siste 100-150 årene har det vært en merkbar akselerasjon i den somatiske utviklingen og fysiologiske modningen av barn og ungdom - akselerasjon (fra det latinske akselerasjon - akselerasjon). En annen betegnelse for den samme trenden er «epokeskifte». Akselerasjon er preget av et komplekst sett av innbyrdes beslektede morfologiske, fysiologiske og mentale fenomener. Til dags dato er morfologiske indikatorer for akselerasjon blitt bestemt.
Dermed har kroppslengden til barn ved fødselen de siste 100-150 årene økt med gjennomsnittlig 0,5-1 cm, og vekten har økt med 100-300 g. I løpet av denne tiden har også vekten av mors morkake økt. En tidligere utjevning av forholdet mellom bryst- og hodeomkrets er også notert (mellom 2. og 3. levemåned). Moderne ett år gamle barn er 5 cm lengre og 1,5-2 kg tyngre enn jevnaldrende på 1800-tallet.
I løpet av de siste 100 årene har kroppslengden til førskolebarn økt med 10-12 cm, og for skolebarn - med 10-15 cm.
I tillegg til en økning i kroppslengde og vekt, er akselerasjon preget av en økning i størrelsen på individuelle deler av kroppen (segmenter av lemmer, tykkelse av hud-fettfolder, etc.). Økningen i brystomkrets i forhold til økningen i kroppslengde var således liten. Utbruddet av puberteten hos moderne ungdom skjer omtrent to år tidligere. Akselerasjonen av utviklingen påvirket også motoriske funksjoner. Moderne tenåringer løper raskere, hopper lenger fra stående stilling og gjør flere pull-ups på den horisontale stangen.
Epokeskiftet (akselerasjonen) påvirker alle stadier av menneskelivet, fra fødsel til død. For eksempel øker også kroppslengden hos voksne, men i mindre grad enn hos barn og unge. Således, i en alder av 20-25 år, økte kroppslengden til menn i gjennomsnitt med 8 cm.
Akselerasjon dekker hele kroppen, påvirker kroppsstørrelsen, veksten av organer og bein, og modningen av gonadene og skjelettet. Hos menn er endringer i akselerasjonsprosessen mer uttalt enn hos kvinner.
Menn og kvinner kjennetegnes ved seksuelle egenskaper. Dette er primære tegn (kjønnsorganer) og sekundære (for eksempel utvikling av kjønnshår, utvikling av brystkjertler, endring i stemmen, etc.), samt kroppstrekk, proporsjoner av kroppsdeler.
Andelene av menneskekroppen beregnes i prosent basert på målinger av langsgående og tverrgående dimensjoner mellom grensepunkter etablert på ulike fremspring av skjelettet.
Harmonien av kroppsproportioner er et av kriteriene når man vurderer en persons helsestatus. Hvis det er en misforhold i kroppens struktur, kan man tenke på et brudd på vekstprosesser og årsakene som bestemte det (endokrine, kromosomale, etc.). Basert på beregning av kroppsproporsjoner i anatomi, skilles tre hovedtyper av menneskelig kroppsbygning ut: mesomorf, brakymorf, dolichomorf. Den mesomorfe kroppstypen (normostenikk) inkluderer personer hvis anatomiske egenskaper er nær de gjennomsnittlige normale parametrene (tar hensyn til alder, kjønn, etc.). Personer med en brakymorf kroppstype (hypersthenics) har hovedsakelig tverrgående dimensjoner, velutviklede muskler og er ikke særlig høye. Hjertet er plassert på tvers på grunn av den høytstående diafragmaen. Ved hypersteni er lungene kortere og bredere, løkkene i tynntarmen er hovedsakelig plassert horisontalt. Personer med en dolichomorf kroppstype (astenikk) utmerker seg ved en overvekt av langsgående dimensjoner, har relativt lengre lemmer, dårlig utviklet muskler og et tynt lag med subkutant fett, og smale bein. Deres membran er plassert lavere, så lungene er lengre, og hjertet er plassert nesten vertikalt. Tabell 3 viser relative størrelser på kroppsdeler for personer av ulike kroppstyper.
Tabell 3.

Konklusjon

Hvilken konklusjon kan trekkes fra ovenstående?
Menneskelig vekst er ujevn. Hver del av kroppen, hvert organ utvikler seg i henhold til sitt eget program. Hvis vi sammenligner veksten og utviklingen til hver av dem med en langdistanseløper, er det ikke vanskelig å oppdage at i løpet av dette flerårige "løpet" er lederen av konkurransen i stadig endring. I den første måneden av embryonal utvikling er hodet i ledelsen. I et to-måneders foster er hodet større enn kroppen. Dette er forståelig: hjernen er plassert i hodet, og det er det viktigste organet som koordinerer og organiserer det komplekse arbeidet til organer og systemer. Utviklingen av hjertet, blodårene og leveren starter også tidlig.
Hos en nyfødt baby når hodet halvparten av sin endelige størrelse. Frem til 5-7 års alder er det en rask økning i kroppsvekt og lengde. I dette tilfellet vokser armene, bena og overkroppen vekselvis: først - armene, deretter bena, deretter overkroppen. Størrelsen på hodet øker sakte i denne perioden.
I grunnskolealder fra 7 til 10 år går veksten langsommere. Hvis armene og bena tidligere vokste raskere, blir overkroppen lederen. Den vokser jevnt, slik at kroppens proporsjoner ikke blir forstyrret.
I ungdomsårene vokser hendene så raskt at kroppen ikke har tid til å tilpasse seg sine nye størrelser, derav noen klønete og feiende bevegelser. Etter dette begynner bena å vokse. Først når de når sin endelige størrelse er kroppen inkludert i veksten. Først vokser den i høyden, og først da begynner den å vokse i bredden. I løpet av denne perioden blir menneskekroppen endelig dannet.
Hvis du sammenligner kroppsdelene til en nyfødt og en voksen, viser det seg at størrelsen på hodet bare har doblet seg, overkroppen og armene har blitt tre ganger større, og lengden på bena har økt fem ganger.
En viktig indikator på utviklingen av kroppen er utseendet til menstruasjon hos jenter og våte drømmer hos gutter; det indikerer begynnelsen av biologisk modenhet.
Sammen med veksten av kroppen kommer dens utvikling. Menneskelig vekst og utvikling hos forskjellige mennesker skjer til forskjellige tider, så anatomer, leger og fysiologer skiller mellom kalenderalder og biologisk alder. Kalenderalder beregnes fra fødselsdato, biologisk alder reflekterer graden av fysisk utvikling av faget. Sistnevnte er forskjellig for hver person. Det kan skje at personer som er i samme biologiske alder kan avvike med 2-3 år kalenderår, og dette er helt normalt. Jenter har en tendens til å utvikle seg raskere.

Litteratur

1. Medisinsk vitenskapelig og pedagogisk tidsskrift nr. 28 [oktober 2005]. Seksjon - Forelesninger. Tittelen på verket er PERIODER OF Childhood. Forfatter - P.D. Vaganov
2. Vygotsky L.S. Samlede verk i 6 bind. Bind 4.
3. Vygotsky L.S. artikkel "Problemer med aldersperiodisering av barns utvikling"
4. Obukhova L.F. lærebok "Barns (alders)psykologi". Fundamental og klinisk fysiologi / Redigert av A.G. Kamkin og A.A. Kamensky. - M.: "Academy", 2004.
5. Schmidt R., Tevs G. Human physiology: Transl. fra engelsk - M.: Mir, 1996.
6. Dragomilov A.G., Mash R.D. Biologi: Menneske. - 2. utg., revidert. - M.: Ventana-Graf, 2004.
7. Sapin. M.R., Bryksina Z.G. Anatomi og fysiologi for barn og unge: Lærebok. hjelp til studenter ped. Universiteter. - M.: Forlagssenter "Academy", 2002.
8. Chusov Yu.N. Menneskelig fysiologi: Proc. håndbok for lærere Skoler (spesialist nr. 1910). - M.: Utdanning, 1981.
9. Encyclopedia "Around the World"
10. "Rusmedservice"
11. Encyclopedia "Wikipedia"

Følgende aldersperioder for en person skilles ut:

1. Barndom- fra fødsel til begynnelsen av perioden (12-13 år).

2. Ungdomstiden(pubertet) - fra 12-13 til 16 år for jenter og fra 13-14 til 17-18 år for gutter. Denne alderen er preget av en kraftig økning i kroppslengden med en årlig økning på 5-6 cm. Ved 15-årsalderen (sammenlignet med en nyfødt) tredobles den og når et gjennomsnitt på 158 cm hos gutter og 156 cm hos jenter. Kroppsvekten er henholdsvis 48 og 49 kg. Ved 14-15 års alder dukker alle permanente tenner opp, bortsett fra visdomstenner. I løpet av denne perioden oppstår en av de viktigste aldersrelaterte krisene - puberteten, som er basert på en endring i funksjonen til kroppens endokrine system, noe som fører til utseendet av sekundære, utbruddet av menstruasjon hos jenter og utseendet. av menstruasjon hos gutter. Den generelle metabolismen i kroppen blir intens, men ustabil og labil. Det mentale livet til en tenåring er svært komplekst og ustabilt og krever stor takt og tilbakeholdenhet fra lærere, leger og foreldre.

3. Ungdomstiden- fra 16 til 25 år for kvinner og fra 17 til 26 år for menn. Karakterisert av langsom vekst er den gjennomsnittlige årlige gevinsten 0,5 cm I denne alderen kommer det vanligvis visdomstenner.

4. Voksenlivet- fra 25 til 40 år for kvinner og fra 26 til 45 år for menn. En periode med relativ stabilisering av morfologiske og metabolske prosesser.

5. Moden alder- fra 40 til 55 år for kvinner og fra 45 til 60 år for menn. I denne perioden begynner den nest viktigste alderskrisen – som er spesielt uttalt hos kvinner. Menopause er assosiert med utryddelse av funksjonene til gonadene og restrukturering av en rekke hormonelle systemer i kroppen. Den mentale sfæren og metabolismen er preget av betydelig labilitet.

6. Eldre alder- fra 55 til 75 år for kvinner og fra 60 til 75 år for menn.

7. Senil alder- over 75 år for kvinner og menn. Den generelle involusjonen av kroppen begynner å utvikle seg.

Noen ganger foreslås det å tildele en spesiell alder for hundreåringer for personer 90 år og eldre.

Nøyaktig aldersbestemmelse er viktig i klinisk og rettsmedisinsk praksis. Alder kan bedømmes basert på data om høyde, kroppsvekt, antall tenner og hudtilstand. Med alderen vises rynker på en persons ansikt. Ved fylte 20 år - frontal og nasolabial, med 25 år i ytterkantene bak ørene, med 30 år - infraorbital, med 40 år - cervical, med 55 år - på øreflipper, hender, hake. Imidlertid er alle disse kriteriene svært relative.

En mer nøyaktig metode for å bestemme alder er å bestemme (radiologisk) den såkalte. Definisjonen er basert på mønstre i ossifikasjon assosiert med aldersperioder. For eksempel vises ossifikasjonspunkter i den distale epifysen av radius ved 12-14 måneder. hos jenter og ved 16-18 måneder. hos gutter. i ulnas distale epifyse ved henholdsvis 19 og 20 år. Som regel, for å bestemme beinalderen, brukes et bilde av hånden og distale bein. Når du kjenner til tidspunktet for utseendet til ossifikasjonspunkter og synostoser, er det mulig å bestemme en persons alder med en høy grad av nøyaktighet.

Aldersperioder hos barn. Barndommen er preget av konstant utvikling og vekst av barnets kropp. Det er ingen streng linje mellom de enkelte utviklingsstadiene.

Forut for barndommen kommer en periode der det skilles mellom stadium av embryonal utvikling (de første 3 månedene) og stadiet av placenta utvikling (fra 3. til 9. måned).

Den ekstrauterine utviklingsperioden er delt inn i flere perioder: 1) nyfødte, som varer opptil 4 uker av livet; 2) barndom, som varer fra 4 uker til 1 år; 3) førskole, eller barnehage, - fra 1 år til 3 år; 4) førskole (barnehageperiode) - fra 3 til 7 år; 5) ungdomsskole - fra 7 til 12 år; 6) ungdomsskole (ungdom eller pubertet) - fra 12 til 18 år (se ovenfor).

Nyfødtperioden er preget av ufullstendig utvikling av alle organer og systemer. I løpet av denne perioden tilpasser barnets kropp seg til miljøforholdene. Utilstrekkelig funksjonskapasitet til ulike organer er årsaken til utviklingen av en rekke lidelser der det er vanskelig å trekke grensen mellom fysiologiske og patologiske tilstander (fysiologisk og fysiologisk vekttap og andre). En nyfødt er ekstremt utsatt for koksinfeksjon, noe som krever maksimal omsorg for et barn i denne alderen (se).

Barndom. Spedbarnsperioden er preget av intensiteten av vekst og utvikling av barnets kropp, som bestemmer et relativt større behov for kaloririk mat og krever riktig ernæring. Hvis kvaliteten og kvantiteten på maten blir krenket, spiseforstyrrelser og... På grunn av den relative funksjonssvakheten til fordøyelsesorganene, spiser barnet hovedsakelig meieriprodukter. I denne perioden er barnet også hjelpeløst og krever spesiell omsorg.

Hos et spedbarn dannes det første signalsystemet. Barn begynner å gjenkjenne gjenstander og ansikter i miljøet.

Rask utmattelse av sentralnervesystemet. krever et stort antall timer søvn og riktig veksling av søvn og våkenhet.

Svakheten i immunbiologiske forsvarsmekanismer gjør barn i de første månedene av livet mer utsatt for septiske prosesser. Ved 2-5 måneder. barnet er mest forsvarsløst mot infeksjoner på grunn av en reduksjon i passiv og utilstrekkelig produksjon av aktiv ervervet immunitet. I spedbarnsalderen er manifestasjonen av konstitusjonelle abnormiteter karakteristisk, oftest eksudativ katarral diatese (se).

Førskolealder i sine biologiske egenskaper har den fellestrekk med spedbarnsalder og førskolealder. Ved slutten av det første året, spesielt etter to år, utvikler den seg intensivt. I denne alderen kreves det passende organisatoriske tiltak for å sikre riktig regime, utdanning, tilstrekkelig hvile og videre utvikling av barnet. I førskolealder blir akutte infeksjoner hyppigere, hovedsakelig på grunn av utilstrekkelig utvikling av aktiv immunitet. Dette krever rettidig behandling av barnet, samt tiltak for å beskytte barnet mot infeksjon.

Førskolealder preget av barnets store bevegelighet og aktivitet. Barn er mye mer involvert i sportsaktiviteter.

I denne perioden av barndommen er det spesielt viktig å organisere utendørs spill, manuelt arbeid, etc. Når man utvikler en daglig rutine, spesielt organisering av turer, må man huske at barnet blir sliten veldig raskt når man går sakte og ustanselig. I førskolealder blir husholdnings- og gateskader hyppigere; Forekomsten av akutte infeksjoner øker betydelig.

Ungdomsskolealder preget av økt muskelutvikling, men barnets vekst avtar noe. Barnet utvikler seg i skolesamfunnet og lever etter dets interesser. Kroppsøvingstimer bør organiseres slik at de ikke sliter ut barnet, men bidrar til å forbedre metabolske prosesser og funksjonene til alle kroppssystemer.

Med en betydelig skolebelastning, feil organisering av søvn og hvile, er utviklingen av nevrotiske reaksjoner mulig. Grunnskolealder er preget av høy forekomst av akutte infeksjoner, sykdommer som er sjeldne i førskolealder oppstår (funksjonelle kardiovaskulære lidelser og andre).

Overskolealder. Fysiologisk er det preget av modning av gonadene. gonader dramatisk endre løpet av alle livsprosesser og påvirker funksjonstilstanden til nervesystemet. Hos ungdom oppstår en rekke endringer (pulsustabilitet osv.).

Ujevn stemning, økt irritabilitet og tretthet er også notert. I løpet av ungdomsårene jevner de morfologiske og fysiologiske egenskapene som skiller et barn fra en voksen gradvis ut og forsvinner. Sykdomsforløpet får kliniske trekk som er karakteristiske for voksne. Se også .

(1) Hvor forskjellige er inntrykkene av det som blir lest, hørt og sett etter alder!

(2) Jeg husker da jeg var barn tok de meg med på sirkuset. (3) Hvor mye glede og glede!

(4) I min ungdom besøkte jeg den også ofte: Jeg ble trukket dit av nåden til rytternes bevegelser, motet til akrobatene, triumfen til dyreopplæring av skapelsens krone - mennesket ...

(5) Mer modne år kom - jeg gikk av og til og bare ved en tilfeldighet på sirkuset.

(6) Nå går jeg ikke dit i det hele tatt. (7) Hvorfor?

(8) Jeg husker sist jeg var der, veldig rare tanker kom til meg...

(9) Et enormt jernbur ble trillet ut til arenaen. (10) Tre unge afrikanske løver gikk raskt frem og tilbake i den, og ga ut en kjedelig knurring, ristet i mankene og glitrende øyne. (11) De så ut til å resonnere med seg selv, og det virket for meg ut fra den varierte tonen i knurringene deres som om disse resonnementene handlet om forskjellige emner.

(12) En sa:

(13) - Hvem tør å bestille meg? (14) Hvem skal jeg bøye hodet for, og hvem skal jeg ikke slippe klørne for? (15) Jeg vil bryte alle låsene, jeg vil dekke umålelige rom og nå mitt fjerne hjemland - en stille ørken. (16) Der gasellene som jeg skal spise drikke ved bekken, hvor jeg skal slukke tørsten, venter vakre unge løvinner med silkeaktig pels, med øyne som brenner av grønn ild, og soler seg på den varme sanden. (17) Jeg vil gi ut et gledesrop om kjærlighet, og den som elsker meg vil svare på mitt kall. (18) Vi vil gå sammen gjennom den enorme ørkenen, svidd av solen, glade, frie.

(19) En annen la andre planer i en skarpere tone:

(20) - Hvem tenker å underlegge meg? (21) Hvem vil min stolte bøye seg for? (22) Nå skal jeg ta tak i stengene og låsene med tennene og tygge dem lettere enn et barn knekker nøtter. (23) Men jeg vil ikke trekke meg tilbake til ørkenens fred og ro, men vil løpe til byene der mine brødre vanser i fangenskap, hvor de våger å vise dem frem for moro skyld. (24) Jeg vil ødelegge alle cellene og frigjøre de uheldige fangene. (25) Det vil være dusinvis, hundrevis, tusenvis av oss, og bare når det ikke er en eneste løve i fengsel på hele kloden, vil jeg returnere til mine hjemland, slik det sømmer seg for en seirende konge.

(26) Den tredje drømte om noe annet:

(27) – La dem ikke prøve å gjøre meg til slaver! (28) Med ett slag av min mektige pote vil jeg knuse både veden og jernet i mitt fengsel, jeg vil gjøre alt om til splinter og støv. (29) Jeg vil dra til det fjerneste landet, ukjent for hverken mennesker eller løver. (30) Der vil jeg bo alene, kun betrakte grenseløse rom rundt meg: ørkenen, havet og himmelen - og etter å ha blitt gammel, vil jeg dø i synet av solnedgangen.

(31) Så, det virket for meg, disse tre unge løvene, fengslet i et bur som sto på arenaen, tenkte da temmeren dukket opp i den raskt åpnede døren. (32) I høyre hånd holdt hun en liten pisk, som selv en liten hund neppe ville vært redd for.

(33) Men så snart de, disse tre ville løvene, så henne, sluttet de å knurre og, med halene mellom bena, klemte de seg sammen i det motsatte hjørnet av buret. (34) Under piskens svingninger fikk hun dem til å hoppe over barrierer og inn i bøyler.

(35) Han, forelsket i en vill løvinne, slikket temmerens hender. (36) Han som planla å befri alle løvene bet, som en veltrent hund, en av kameratene hans som var treg til å gi labben, og som drømte om å dø, betraktet solnedgangen, skalv med hele kroppen da pistolen skjøt blankt.

(37) Forestillingen ble avsluttet, og temmeren, som forlot buret, kastet et stykke kjøtt til løvene, og de holdt det i potene og begynte å sluke det, tilsynelatende fornøyd, med matte øyne.

(38) Skjer ikke det samme med mennesker? (39) Er ikke disse tre løvene ungdommens vidunderlige drømmer: lidenskapelig kjærlighet, tørst etter ære, høye ambisjoner? (40) Men jeg er sulten... (41) The temmeren er livet.

(42) Dette var mine tanker - og jeg sluttet å gå på sirkus.

(Ifølge N. Heinze)

Svar: