Merhaba, blog sitesinin sevgili okuyucuları. Rus diline "büyük ve güçlü" denmesi boşuna değil. Dünyanın en zorlarından biridir ve bunu öğrenmek sadece yabancılar için değil, yerliler için de gerçek bir baş ağrısıdır.
Ve eğer konuşma dilinde işler az çok böyleyse (tabii ki herkes için değil ama çoğunluk için), o zaman yazılı konuşmada her şey çok daha kötüdür.
Gerçek şu ki, Rusçada birçok kelime telaffuz edildiklerinden tamamen farklı yazılırlar. Bu tür durumların her biri, kişinin bir ders kitabına veya sözlüğe başvurmasını gerektirir.
Çok sayıda kural – bunlar yazımlar. Çok sayıda var ve sertifikalı filologlar bile bazen her şeyi hatırlayamıyor. Ancak yaklaşık 70 temel kural var ve bu tam olarak Rus okullarında öğretilen cilttir.
Yazım - nedir bu?
Yazım, kurallara veya yerleşik geleneklere dayalı olarak ve çeşitli seçenekler arasından seçilen kelimelerin doğru yazılışıdır.
Bu terim, diğerleri gibi, Rusça'ya da geldi. Antik Yunan– “orphos” (doğru) ve “gramma” (harf). Yani kelimenin tam anlamıyla “doğru harfler” veya “doğru harfler” olarak çevrilebilir. doğru yazı».
Sayısız yazım kalıpları sayesinde, bunları inceleyen ve tanımlayan bütün bir bilim bile ortaya çıktı: yazım.
Sadece sinkrofazotron veya izpodvypodverta gibi karmaşık kelimelerden bahsettiğimizi düşünmeyin. Hayır, en çok bile basit kelimelerleörneğin hayat, mutluluk, su, sarı veya uçağın kendi yazılışları vardır. Ne demek istediğimizi açıklayalım:
- ZHI ZN - hangi harfin ikinci olduğu kulakta hemen belli değil - “I” veya “Y”;
- orta kademe ASTIER - genellikle bu kelimenin "СЧ" ile değil "Ш" harfiyle başladığını kulaktan duyarız;
- İÇİNDE EVET - günlük konuşmada ilk hecede “O” telaffuz etmiyoruz, onu “A” ile değiştiriyoruz;
- AYNI LTY - yine, bu renk “E” harfiyle yazılsa da, telaffuz edildiğinde açıkça “O” duyuyoruz;
- SA MO LET – yine kulaktan kulağa iki harf “A” var bu kelimede yani “samAlet” diye telaffuz ediyoruz.
Ayrıca harf dışı yazımlar da vardır. Bunlar, ne zaman tire veya kısa çizgi koyulacağını, ne zaman (örneğin, not-/ni-) birlikte veya ayrı ayrı yazılacağını, kelimelerin nasıl doğru şekilde tireleneceğini vb. açıklayan Rus dilinin kurallarıdır.
Bir dikteyi ayrıştırma ve yazımların altını çizme örneği
Örneğin, Diktede yazımların analizi ve altının çizilmesi ilkokul sınıfları için (birinci sınıf öğrencilerinin ebeveynleri bunu yararlı bulabilir), bu da kullanımlarının geniş kapsamını iyi bir şekilde göstermektedir:
Bu arada, altını çizme stiline dikkat edin; bu, farklı yazımlara göre farklılık gösterir. İşte bunun yapıldığı “efsane”:
Burada yetişkinin kafası karışıyor, çocuk hakkında ne söyleyebiliriz...
En önemli yazımlar
Mevcut tüm yazımları listelemeyeceğiz, ancak bu çok fazla zaman ve yer gerektirecektir (o zaman bir ders kitabını okumak daha kolay olurdu). Çocukların öğrendiği en önemli şeylere bakalım ilkokul.
ZHI-/SHI, CHA-/SCHA, CHU-/SCHU
Çocuklar bu kuralla zaten birinci sınıfta karşılaşıyorlar. Ve küçük yaşlardan itibaren şu ifadeyi öğreniriz: “Zhi/shi'yi “I” harfiyle yazın, cha/sha'yı “A” harfiyle yazın, ch/shu'yu “U” harfiyle yazın.
Ancak asıl mesele şu ki, kulak yoluyla tamamen farklı sesleri algılıyoruz. Örneğin “lu” kelimesinde canlı" Ve " Şi roko"daki "Y" harfini açıkça duyabiliyoruz " cha shka" ve "pi Şimdi"sırasıyla "ben" ve içinde " chu sakız" ve "tarafından hissediyorum düşmek" - "Yu".
Yazım: kökteki vurgusuz sesli harfler
Örnek olarak şu kelimeleri ele alalım: le güzel, olmak govaya evet bebeğim, tartış hayır ntate. Altı çizili heceler yazımdır, çünkü hangi sesli harfin olması gerektiği hemen belli değildir, bu da yazmanın zorlaştığı anlamına gelir. Hata yapmaktan kaçınmak için bir kontrol kelimesi seçmeniz gerekir:
- LE DYANOY – “E” ile yazmanız gerektiği anlamına gelen ICE kelimesinden gelir;
- OLMAK GOVAYA - RUN kelimesinden ve tekrar “E” ile yazılmalıdır;
- sen XO DIT, STROKE test kelimesidir ve buna göre “O” aracılığıyla yazıyoruz;
- ARSU BEN NTATE – test kelimesi ARGUMENT.
Bu kuralla ilgili en zor kelime çiftlerinden biri POSV'dur. BEN SHCHENIE ve EĞİTİM e Yavru köpek. Kulağa çok benziyorlar ama aynı zamanda tamamen farklı şeyler ifade ediyorlar.
Evet, POSV'da BEN SHENIA için test kelimesi KUTSALLIKtır, bu yüzden “I” harfi yazılmıştır ve PROVV için e Test kelimesi IŞIK olduğundan “E” harfi yazılmıştır.
Ancak Rus dili karmaşıktır çünkü her kuralın istisnaları vardır. Örneğin bu durumda test kelimelerini bulmanın imkansız olduğu birçok kelime vardır. Bu nedenle, onların yazımını ezbere öğrenmeniz yeterlidir. Bu kelimeler şunları içerir: p e nakit, b e kesme, m A Lina, z A su, b A Nan, A maz, çikolata Tamam, şarap Gret.
Yazım: kökte telaffuz edilemeyen ünsüzler
Makalenin başında bu kelimeden bahsetmiştik. orta kademe ASTIER, “Ш” ile telaffuz edilir ancak “СЧ” ile yazılır. Ve özellikle bir isim sıfata dönüştürüldüğünde bu tür pek çok kelime vardır ve bu nedenle ünsüzlerden biri kulak tarafından "kaybolabilir". Doğru yazmak için bir kontrol sözcüğü de kullanmalısınız.
- SER D CE – kardiyak;
- IZVES T NYY – haberler;
- ÇALIŞMAK T NIK – katılım;
- ZDRA İÇİNDEÇALIŞMA - sağlık;
- CO L NCE – güneş enerjisi;
- SER D CE – kardiyak;
- SANDIK T NY – onur.
Ancak elbette hiçbir şekilde doğrulanamayan sözler de var. Onların sadece hatırlaman gerekiyor. Bu örneğin bir orman T iyi iyi D takma ad, Svers T Nicki, Chu V stva.
Yazımı: Z-/S- ile biten önekler
Bu kural Rus dilinde tam 100 yıl önce Bolşeviklerin reform yapmasıyla ortaya çıktı. Daha önce tüm önekler “Z” harfiyle bitiyordu ve kimsenin sorusu yoktu. Artık bölümler vardır: voz-/re-, from-/is, once-/ras, vz-/vs-, olmadan-/bes-, rose-/ros-.
Belirli bir kelimenin nasıl yazılacağını öğrenmek için önekten sonra gelen harfe dikkat etmeniz gerekir. Sessiz bir ünsüz ise (K, P, S, T, F, X, Ts, Ch, Sh, Shch), sonunda “S” olan bir önek kullanılır.
BesK son, disk opal, rosP dır-dir, VSP nefesi kesildi, VoS bronzlaşma
Ön ekin ardından sesli bir ünsüz (B, V, G, D, Zh, Z, L, M, N, R) veya sesli harf geliyorsa, “Z” önekleri kullanılır.
B olmadan solo, vozL canlanmak D'den alec, kereB neşeli, vzG evet
Yazılışı: -T/-Т ile biten fiiller
Çocukların ilkokulda aşina olduğu başka bir yazım. Soru basit - "T" harfinden sonra ne zaman yumuşak bir işaret konulmalı ve ne zaman konulmamalıdır. Ve neden?
Karşılaştırmak:
Öğretmek TH asla geç Değil
O öğretiyor T tüm gün boyunca
Buradaki kuralı hatırlamak çok kolaydır. Sadece fiilin hangi soruyu yanıtladığına bakmanız gerekiyor – “ne yapmalı?” veya “ne yapar?” Ve yumuşak işaretin yazımı buna bağlı olacaktır.
“Gökyüzünde görünüyorum T ilk yıldızlar (ne yapıyorlar?)” ve “Gökyüzünde görünmeye başladılar TH Xia ilk yıldızlar (ne yapmaya başladılar?)"
Yazılışı: -Н- ve -НН- ile sıfatlar
Birçok okul çocuğu için, özellikle Birleşik Devlet Sınavına hazırlanırken başka bir acı verici konu. Gerçek şu ki, aynı anda birkaç kural vardır ve hangisinin uygulanacağı belirli kelimeye bağlıdır.
Kural 1.
Bir ismin kökü “N” harfiyle bitiyorsa, sıfatta zaten bunlardan iki tane bulunur.
UZUNLUK - uzunluk NN y, сН - с NN bu
Aynı durum kökleri “MYA” ile biten kelimeler için de geçerlidir.
zaman zaman NN y, tohum - seme NN ah
Aynı zamanda, her zaman olduğu gibi bir takım istisnalar da vardır: genç, domuz eti, kuzu eti, yeşil, mavi, baharatlı, tavus kuşu, karga. Her ne kadar tüm bu kelimelerde kök “N” harfiyle bitiyor.
Kural 2.
-ENN- ve -ONN- ekleri kullanılarak bir sıfat oluşturulursa kökten bağımsız olarak iki harf “N” yazılır.
pipet ENN ah, yapraklar ENN ah, istasyon TAVUK bu
Ve -AN-, -YAN- ve -IN- ekleri kullanılırsa, "N" harfi tek başına kalır.
aslan İÇİNDE ah, sol YANG ah, deri BİR bu
İstisnalar- TENEKE, AHŞAP, AHŞAP.
Daha önce okullar, bir pencere hayal ettiğinizde bunların hatırlanmasının kolay olduğunu bile söylüyordu. Cam tabanı, ahşap çerçevesi ve kalaylı sapı vardır.
Kural 3.
Fiillerden de iki "N" harfi oluşur:
yıkanmış NN y (yıka), gücendirmek NN y (gücendirmek), satın almak NN y (satın al), ısı NN y (kızartma).
Ama yine İstisnalar var yerleşik ifadeleri içeren:
"Sonunda N kişi", "isim N ah kardeşim", "bitki N ah baba", "daha basit N Ah Pazar."
Özet
Elbette zamanımızda yazım kalıplarına daha az önem veriliyor. Sonuçta, artık testlerin çoğunu elle yazmıyoruz, bilgisayarlara ve cihazlara yazıyoruz. Ve herhangi bir hatayı düzeltecek özel programları var.
Ancak bu teknik yeniliklerin okul çocuklarına sınavları geçerken yardımcı olması pek olası değildir. Yetişkinlerin de zaman zaman kendi başlarına bir şeyler yazması gerekiyor. Ve kuralları (yazım kalıplarını) bilmeden okuma yazma bilmeyen biri olarak görülmek çok kolaydır.
Sana iyi şanslar! Yakında blog sitesinin sayfalarında görüşmek üzere
İlgini çekebilir
Doğru şekilde nasıl yazılır - tünel veya tünel Sıfır veya sıfır - hangisi doğru Hangisi doğru - şilte mi şilte mi BİLMİYORUM kelimesinin birlikte veya ayrı ayrı nasıl heceleneceği Kelimenin yazılışı - GEL veya GEL "Biraz" nasıl doğru yazılır - birlikte veya ayrı ayrı KISACA veya UZUN SÜRE İÇİN DEĞİL doğru şekilde nasıl yazılır Çap bir dairenin altın oranıdır "Sonuçta" nasıl yazılır? Nasıl yazılır pek mümkün değil
30 yıldır okulda çalışıyorum. Öğretmenlerin metodolojik birliğinde, çeşitli düzeylerdeki toplantılarda öğrencilerin yazım okuryazarlığı konusunun gündeme gelmediği tek bir yılı hatırlamıyorum. Bu sorun asıl sorundu ve hala da öyledir ve henüz tamamen çözülmemiştir. Öğretmen her yazımda ne zaman ve hangi materyal üzerinde çalıştığını görmeli, bu konudaki sistemi görmelidir. Bu özellikle acemi bir öğretmen için önemlidir. Kurs için bir yazım tablosu derledim ilkokulöğrenim yılına göre.
1. sınıf
Teklif
- Bir cümle ile bir kelime grubu arasında ayrım yapmak.
- Cümleyi yazılı olarak biçimlendirme (büyük harf ve nokta).
- Düzgün isimler.
- Ünlüler vurgulu ve vurgusuzdur.
- Zhi-shi, cha-sha, chu-shu harf kombinasyonları.
- Sözlük kelimeleri.
Ünsüzlerin yazımı.
- Ünlü ve ünsüz sesleri ve harfleri ayırt etme.
- Ünsüzler eşleştirilmiş ve eşleşmemiş.
- Ünsüzler sesli ve sessizdir.
- Ünlüler ünsüzler.
- Perküsyon - vurgusuz.
- Ünlüler ünsüzler.
- Şok, stressiz.
Sıfatların sonlarında vurgusuz sesli harflerin yazımı.
- Ünlüler ünsüzler.
- Perküsyon - vurgusuz.
- Ünlüler ünsüzler.
- Perküsyon - vurgusuz.
ъ ve ü ayırma işaretleri.
- Kelimelerin telaffuzunu gözlemlemek.
- ъ ve ü'yü ayırma işi.
Tireleme.
- Kelimeleri hecelere ayırma.
2. sınıf
Teklif
- Cümle türleri (sözce ve tonlama amacına göre).
- Konu ve yüklemin bulunması.
- Deyimbilimler.
Bir kelimenin kökündeki vurgusuz sesli harf.
- Benzer kelimeler.
- Bir kelimenin kökünü bulma.
- Bir test sözcüğü seçme.
- İki heceli kelimelerin köklerinde vurgusuz ünlüler.
- Sözlük kelimeleri.
Ünsüzlerin yazımı.
- Bir kelimenin sonundaki eşleştirilmiş ünsüzlerin yazımı.
İsimlerin sonlarındaki vurgusuz ünlülerin yazımı.
- Konuşmanın bölümlerinin tanınması.
- Konuşma bölümlerinin dilbilgisel özellikleri.
- Edatların ve öneklerin yazımı (birleşik ve ayrı).
Sıfatların sonlarında vurgusuz sesli harflerin yazımı.
- Konuşmanın bölümleri.
Fiil sonlarındaki vurgusuz ünlülerin yazımı.
- Konuşmanın bölümleri.
- Konuşma bölümlerinin dilbilgisel özellikleri.
- Edat ve öneklerin yazımı.
Zamir
- Konuşmanın ayırt edici bölümleri.
ъ ve ü ayırma işaretleri.
- ъ ve ü'yü ayırıyoruz.
Tireleme.
- Aktarım kuralı.
3. sınıf
Teklif.
- Cümlenin sonuna gerekli işaretlerin konulması.
- Bir cümlenin ana ve küçük üyelerinin belirlenmesi.
- Homojen üyelere sahip cümlelerin tanınması.
- Eşdizimler.
- Deyimbilimler.
Bir kelimenin kökündeki vurgusuz sesli harf.
- Kelimenin bileşimi.
- Karmaşık kelimelerde bir kelimenin kökündeki vurgusuz sesli harflerin kompozisyona göre yazılışı.
- Sözlük kelimeleri.
Ünsüzlerin yazımı.
- Bir kelimenin kökündeki eşleştirilmiş ünsüzlerin yazımı.
- Telaffuz edilemeyen ünsüzler.
- Çift ünsüz içeren kelimeler.
- Kelimenin bileşimi.
- İsimleri duruma göre değiştirme (durumların ve soruların adlarını öğrenin).
- İsimlerin çekimlerine göre ayırt edilmesi.
- Doğrulama metodu.
- Sonunda ıslık sesi olan kadın ve erkek isimleri.
- Bir cümledeki kelimelerin bağlantısı.
- Eşdizimler.
- Anonim ve eş anlamlılar.
- Bir cümledeki kelimelerin bağlantısı.
- Eşdizimler.
- Kelimenin bileşimi.
Fiil sonlarındaki vurgusuz ünlülerin yazımı.
- Kelimenin bileşimi.
- Konuşmanın bölümleri.
- Dilbilgisel özellikler.
Zamir.
- Konuşmanın bölümleri.
ъ ve ь ayırma işaretleri
- Kelimenin bileşimi ve bölen kelimeler ъ ve ь.
Tireleme.
- Özel transfer durumları.
4. Sınıf
Teklif
- Cümle türlerini tanıma.
- Homojen üyeleri olan cümlelerde noktalama işaretleri.
- Teklifin teklif üyeleri tarafından analizi.
Bir kelimenin kökündeki vurgusuz sesli harf.
- Bağımsız ve yaratıcı çalışmalarda, kelimenin kökünde vurgusuz sesli harf bulunan kelimelerin yazılışı.
- Metinde verilen bir yazımı bulma ve açıklaması.
- Sözlük kelimeleri.
Ünsüzlerin yazımı.
- Bağımsız ve yaratıcı çalışmalarda kelimelerin sonunda ve ortasında çift ünsüzlerle, telaffuz edilemeyen ve çift ünsüzlerle yazımı.
İsimlerin sonlarındaki vurgusuz ünlülerin yazımı.
- Çalışılan yazımların bulunması ve açıklanması.
- Edinilen bilgilerin yazılı olarak kullanılması.
Sıfatların sonlarında vurgusuz sesli harflerin yazımı.
- Sıfat durumu.
- Vaka sonları.
- Doğrulama metodu.
- Anonimler ve eşanlamlılar.
Fiil sonlarındaki vurgusuz ünlülerin yazımı.
- Fiil – zaman, sayı, çekim.
- Konjugasyon yoluyla korelasyon.
- Yazım kuralı.
- Sonsuz.
- ü fiilin sonunda.
- devam et
Zamir
- Zamirleri konuşmanın bir parçası olarak tanımak.
- Sayı ve kişi.
- Edatlı zamir.
ъ ve ü ayırma işaretleri.
- ъ ve ь ile kelimelerin kullanımı.
Tireleme.
- Transfer kurallarına uygunluk.
Rus dili yazım kalıpları açısından zengindir, bunu her çocuk bilir. Çocukluğumuzdan beri Rusça derslerinde sayamadığımız birçok kuralı öğreniyoruz ama hepsi kelimelerin doğru yazılışını bilmek için. Rus dilinin tüm yazımlarını saymak imkansızdır, o kadar çok var ki filologlar bile bazen karıştırıp unutuyorlar. Bu makale temel yazım kurallarını anlamanıza yardımcı olacaktır.
Kökteki vurgusuz doğrulanabilir sesli harfler ve "cha, sha" yazımı
Çocuklar bu kuralı kural olarak birinci sınıfta veya anaokulunda öğrenmeye başlarlar. Kural, bir kelimenin kökünde hangi harfin yazıldığını bulmanıza yardımcı olur. Örneğin "och_rovaniye" kelimesinde hem "o" harfini hem de "a" harfini yazabilirsiniz. Bir kelimede hangi harfin yazıldığını bulmak için uygun "chara" kelimesini seçmeniz gerekir çünkü burada vurgu "a" harfine düşer. Bu, “cazibenin” kökünde “a” harfiyle de yazıldığı anlamına gelir.
Rusçadaki yazım kalıplarının örtüşebileceğini dikkate almakta fayda var. Örneğin, daha az önemli olmayan bir başka kural da "cha, sha" yazımıdır. "Cha, sha" ile başlayan kelimeler her zaman "a" harfiyle yazılır. Örneğin çalılık, chara, çekicilik, fincan vb.
Bir kelimenin kökündeki doğrulanamayan ünlüler
Bir kelimenin kökündeki işaretsiz sesli harfler, ilkokul çağındaki çocukların en az sevdiği kuraldır. Sonuçta, böyle bir yazımla kelimeler yazarken hiçbir kural yardımcı olmaz. Rus dilinin kontrol edilemeyen bir sesli harfle yazılışları temelde kontrol edilmez; bu tür kelimelerin yazılışları hatırlanmalıdır. Huş ağacı, ahududu, salata sosu, sokak, fabrika, insanlar, muz, çikolata, elmas vb. Kelimelerde sesli harfler kontrol edilemez. Hata yapmamak için bu tür kelimelerin yazılışı bir kez ve tamamen hatırlanmalıdır.
Kelimelerin kökündeki telaffuz edilemeyen ünsüzler
Kuralı incelemek çok önemlidir çünkü bu yazım genellikle yazılı olarak bulunur. Çoğu zaman, telaffuz edilemeyen ünsüzler radikal bir şekilde kontrol edilir. Örneğin: tehlikeli - tehlikeli, kalp - kalp, güneş - güneş, dev - dev, mutlu - mutluluk, sessiz - söylenti vb.
z-, s- ile biten
Aslında insanlar, Rusça'yı iyi bilseler bile, z- ve s- ile biten öneklerde sıklıkla hata yaparlar. Ön eklerin yazılışları yaygındır, bu nedenle önekin yazılışının neye bağlı olduğunu hatırlamanız yeterlidir. Z- ve s- önekleri şunlardır: voz-/res-, through-/through-, vz-/vs-, voz-/res-, from-/is-, once-/ras-, olmadan-/bes - ve güller-/ros-.
Hangi mektubun yazıldığını anlamak için bir sonrakine bakmanız gerekir. Önekten sonra gelen ünsüz harf sessiz ise (k, p, t, sh, shch, f, x, ch, s, c), önek “s” harfiyle yazılır, bu kural Rus dilinde sağlanmıştır. Yazım kalıpları, bir sonraki sesin seslendirilmesi durumunda "z" ile biten bir önek yazılacağını belirtir. “S” ile örnekler: alevlenme, boyama, renk değişikliği, sonsuz vb. “z” ile örnekler: aşırı, keyifsiz, ürün, görünüm vb.
temelde
Ünlülerin köklerde değişmesi 5. sınıftan 11. sınıfa kadar öğrenciye eşlik edecek önemli bir kuraldır. OGE (GIA) ve Birleşik Devlet Sınavı gibi neredeyse tüm sınavlarda yazım kuralları yoktur.
Rus dilinin yazım kalıpları, her biri ayrıntılı olarak ele alınması gereken dört alternatif grubun varlığını sağlar:
- Sesli harfin yazılışının sonraki eke bağlı olduğu kökler:
Ber-/bir-, -ter-/-tir-, -per-/-pir-, -çelik-/-çelik-, -brilliant-/-blist-, -der-/-dir-.
Kelimenin kökünde, -a- son eki takip ederse “i” harfi yazılır: donma (ancak donma), yanma (ama yanma), parlama (ama parlama), vb.
Sonek -a- ise kelimenin kökü “a” olarak yazılır: dokunma (ama dokunma), teklif etme (ama teklif etme), vb.
- Sesli harfin yazılışının kelimedeki vurguya bağlı olduğu kökler:
Gar-/-gor-, -yaratık-/-yaratılış-, -klan-/-klon-, -zar-/-zor-.
Bir kelimedeki vurgu “a” harfine düşerse, o zaman kök de “a” olarak yazılır: ten rengi, yay, parıltı, şafak vb.
Bir kelimedeki vurgu köke düşmezse, o zaman “o” yazılır: yaratılış, yay, güneşlenmek, şafak vb.
- Bir kelimenin kökündeki sesli harfin yazımı, o sesli harfin arkasındaki harfe bağlıdır:
Büyüyen-/-büyüyen-/-koru-, -zıplayan-/-skoch-.
"a" harfi "st" ve "sch"ten önce yazılır: bitki, yetiştirilen vb. Diğer tüm durumlarda "o" harfi yazılır. İstisnalar: filizlenme, ergenlik, büyüme, tefeci, Rostov vb.
“A”, “k”den önce ve “o”, “h”den önce yazılır: atlama, atlama vb. İstisnalar: atlama, dörtnala vb.
- Bir sesli harfin yazımı temel olarak anlamına bağlıdır:
Mak-/-mok-, -eşit-/-eşit-.
İlk durumda kelimenin anlamı suya daldırmak, daldırmak vb. anlamlarında ise “a” yazılır. Sıvı: ıslak, ıslanmak, ıslanmak, sıvı anlamında ise “o” yazılır. ıslak vb.
İkinci durumda, anlam “aynı” kelimesiyle eşanlamlı olduğunda “a” yazılır: eşit, eşit vb. Anlam “düz” kelimesiyle eşanlamlı olduğunda “o” yazılır: eşit, hizala , vesaire.
"ts"den sonra "i", "s" harfleri
Rus dili çeşitli kurallar açısından zengindir. Yazımlar orada burada meydana gelir. Bu tam olarak "ts" ünsüz harfinden sonraki "i", "s" harfleri için de geçerlidir, okul çocukları çoğu zaman yazımlarında kafaları karışır. Aslında, böyle bir yazımla kelimeleri doğru yazabilmek için, hangi durumlarda “ve” ve hangi “s” yazdığınızı hatırlamanız gerekir:
- Kelimelerin köküne “ve” yazılır: sayı, alıntı, sirk, silindir vb.
- “ve”, “tion” ile başlayan kelimelerle yazılır: ulus, konferans, konferans, bilgi, özelleştirme vb.
- Kelimelerin sonlarında ve eklerinde “y” yazılır: (hayır) kraliçe, (şal) Lisitsyn, (hayır) üvey kız vb.
- “S” istisna sözcükleriyle yazılmıştır: çingene, tavuk, civciv-civciv, civciv, parmak ucuna basarak vb.
Ön ve ön eklerin yazımı
Ön eklerin yazılışı Rus dilini oldukça karmaşık hale getiriyor. Kelimenin bu kısmının yazılışları çok sık ve Büyük miktarlar. Ancak kuralı hatırlamak oldukça kolaydır.
Önek öneki şu durumlarda kullanılır:
- Durdurmak, engellemek, halefi vb. anlamları vardır.
- Kelimeye en yüksek kalite derecesini verir: değerli, nazik, övgü, üstün, üstün vb.
Önek şu durumlarda kullanılır:
- Yakınlık önemlidir: deniz kenarı, çiftlik evi, mahkeme, istasyon vb.
- Toplama ve yakınlaştırma anlamına gelir: tutturmak, getirmek vb.
- Eylemin eksikliğini belirtir: kapat, uzan, başla, yatış vb.
- Eylemin tamamlandığını gösterir: kesme, mufla vb.
Bildiğiniz gibi Rus dilinin tüm yazılışları uzun yıllardır incelenmektedir. Okuryazar ve eğitimli olabilmek için bu yazım kurallarını ezberlemeniz ve pratik görevler yapmanız gerekir. Okullar her yazım kuralını dikkatle gözden geçirir.
Sevgili yetişkinler! Muhtemelen istemezsiniz:
1) çocuğunuzla 11. sınıfa kadar Rusça dersleri ve ödevleri yapın;
2) haftada 5 saat Rusça'ya rağmen - kendi okuma yazma bilmeyen çocuğunuzu alacaksınız (çok azarladığınız yanlış öğretmen okulda kalacak ve yine de okuma yazma bilmeyen bir aile üyesiyle yaşamak zorunda kalacaksınız);
3) bu 5 günün her birinde (programda Rus dili olduğunda) kötü bir not bekleyin (ve yılda 30 okul haftasından fazlası vardır. Tüm eğitim yıllarıyla çarpın. Çok stresli);
4) GIA (dokuzuncu sınıfın sonunda girilen Rusça sınavı) ile ilgili büyük sorunlarım var. Ve inanın bana zaman çok çabuk geçiyor);
5) Birleşik Devlet Sınavı ile ilgili büyük sorunlarım var (Birleşik Devlet Sınavı hakkında açıklama bile yapmayacağım).
Bütün bunlardan KAÇINILMAZ
eğer çocuğunuz
YAZILIM GRAFİKLERİNİ GÖRMEYİ ÖĞRENMEYECEĞİZ.
Yazım, bir kelimede “yanlış” bir yer. Örneğin MAMA kelimesinin yazılışı yoktur. Duydukca yazıyoruz. Ve SU kelimesinde SU veya WADA'nın nasıl yazıldığı belli değil.
Ve unutmayın ki, eğer bu sizin için kişisel olarak açıksa, o zaman çocuğunuz bunları henüz anlamamıştır. Ve bebeğe her zamanki açıklamalarınız şöyle:
Anlamadığınız ne var? Kirpi (tavşan, koç, zürafa) anlıyor!
Kime benziyordun?
Madem bu kadar aptalsın tabletini alacağım (Çizgi film izlemene izin vermeyeceğim, yürüyüşe çıkmana izin vermeyeceğim, köşede duracaksın)
Peki sana okulda ne öğretiyorlar?
Tüm benzer açıklamalarınızın (çok eksik bir liste verdim) faydası olmayacak. Okulda ne öğretiyorlar? Yazımları vurgulamayı öğrenirler. Ve bu her şeyden önce siz ve çocuğunuz için gereklidir. Öğretmenin kendisi zaten oldukça okuryazardır ve çocuğunuzun yakında başarabileceği gibi, Birleşik Devlet Sınavı ile Devlet Sınavını geçemeyecek.
Bu nedenle öğretmeninize güvenin ve çocuğunuzun ödevlerinde yazım kalıplarını vurgulamayı asla unutmadığından emin olun.
Ve çok önemli bir şey daha. Bir çocuğun birinci sınıftan itibaren geçtiği o yazım testleri - HEPSİ GIA'da ve KULLANIMDA.
Birinci sınıfta Rusça dersleri birkaç aydan biraz fazla sürüyor. Bu süre zarfında HERHANGİ BİR RUSÇA PROGRAMINDA en az 10 yazılış eğitimi alacaksınız. Elbette ikinci sınıfta yüzlerce kez pekiştirilecekler. Ancak ikinci sınıfta yeni yazım kalıpları ortaya çıkacak. Ve böylece sonraki her sınıfta. Bu nedenle başlatılamıyor. Hiç de bile.
Özellikle ileri düzeydeki ebeveynler - Rus dilinin "kullanıcıları", yazım kalıplarını bulma yöntemini açıklayan öğretmenlere yapılan itirazı okuyabilir.
ZORUNLU YAZIM İNCELEMESİ. BİRİNCİ SINIF
Öğretmenler için
Pratik olarak ulaşmak mutlak okuryazarlık, öğretmenin birinci sınıftan başlayarak Rusça derslerini planlaması gerekir, böylece HER DERSTE TÜM YAZIM GRAMLARINDA BİR ZİNCİRDEKİ ÇOCUKLAR tarafından birkaç cümle telaffuz edilir.
Yazımları 1. sınıfın TAMAMEN BAŞLANGICINDAN itibaren telaffuz etmeye başlamazsanız, daha sonra 2. ve hatta 3. ve 4. sınıflarda çocuklara TÜM YAZIMLARI GÖRMEYİ öğretmek, HATALARDAN KAÇINMANIN çok zor olacağı anlamına gelir ve çocuklar sadece rastgele yazacağım.
Aşağıda birinci sınıf sonu için örnek bir dikte bulunmaktadır. Diktede 20 kelime bulunmaktadır. Bunlardan sadece 2 kelime YAZILIMIZdır. Başka bir deyişle ÇOCUKLARA GRAMLARI GÖRMEYİ VE KONUŞMAYI ÖĞRETMEK GEREKLİDİR. Ve bu kadar küçük bir dikte bile sınıftaki en az 31 kişinin zincir boyunca çalışması için "yeterlidir".
Daha fazla çocuk varsa (veya başka bir diktede daha az yazım varsa), örneğin çocukları "kelimenin kökünde test edilmiş vurgusuz sesli harf" veya "bir kelimede eşleştirilmiş ünsüz" yazımıyla kelimelere dönmeye davet edebilirsiniz. zayıf pozisyon” yazın ve onlardan başka test kelimeleri bulmalarını isteyin.
İlk başta çocukların tüm harfleri telaffuz etmesi, dikte yazmaktan daha fazla zaman alır. Ancak sınıfta bu tür çalışmaları SİSTEMATİK OLARAK yaparak, çocuklar yalnızca yazım kalıplarını daha hızlı bulmakla kalmaz (ve dolayısıyla "yanlış" yerleri anlamakla kalmaz), aynı zamanda çok daha yetkin bir şekilde yazmaya da başlarlar.
Her sınıfın kendine göre zayıf noktaları vardır. Bu nedenle ayrıntılı okumaların listesi genişletilebilir. Birinci sınıf için bu, öğretmenin takdirine bağlı olarak sesli harflerle ünsüzün yumuşaklığının, Y'nin yazılışının, kelimelerin aktarımının ve çok daha fazlasının bir göstergesidir.
İlk başta çocuğa HER YAZILIMINI bulması, KONUŞMASI VE KONTROL EDİLMESİ için bir yıldız, bir çıkartma vb. Vermek daha iyidir, böylece böylesine önemli bir yazım bulma süreci heyecan verici bir oyuna dönüşür.
Gerekli birinci sınıf yazımların listesi
HER KELİMEDE telaffuz etmek
- Cümle başındaki büyük harf.
- Düzgün isimler.
- ZHI-SHI, CHA-SHA, CHU-SCHU kombinasyonları.
- Yumuşak işaret, yumuşaklığın bir göstergesidir.
- Ayırıcı yumuşak işaret*.
- CHK-CHN kombinasyonları.
- Kelimenin kökündeki vurgusuz ünlüler test edildi.
- Bir kelimenin kökündeki doğrulanamayan vurgusuz sesli harfler (sözlük kelimeleri).
- Bir kelimenin sonunda zayıf konumda (şüpheli ünsüzler) eşleştirilmiş ünsüzler.
- Bir kelimenin sonunda ve ortasında zayıf konumdaki (şüpheli ünsüzler) eşleştirilmiş ünsüzler.*
- Düzgün isimler.
- Edatlar.
* Ayırıcı yumuşak işaret tüm birinci sınıf programlarda kabul edilmemektedir.
* Bir kelimenin sonunda ve ortasında zayıf konumdaki (şüpheli ünsüzler) eşleştirilmiş ünsüzler, tüm birinci sınıf programlarında ele alınmaz.
Dikte yazma hakkında birkaç kelime
- ÇOCUKLAR BİRİNCİ SINIFTA DİKTANDAKİ KELİMELERİ HER ZAMAN DUDAKLARIYLA VEYA FISILTARAK SÖYLEYECEKLER.
- YAZARKEN TÜM YAZIMLAR YEŞİL KALEMLE VURGULANIR.
- YÜZDE YÜZ OKURYAZARLIK ELDE ETMEK İSTİYORSANIZ, O ZAMAN HER GÜN SINIFTA MİNİ DİKTANLAR YAZMALISINIZ. HER BİRİ 3 KELİME İLE EN AZ 2 CÜMLE. AMA HER GÜN BÖYLE BİR MİKRODİKTANT BİLE YAZIN.
Dikte.
Masha ve ben çalılıkta yürüyüşe çıkacağız. Vadideki zambaklar çiçek açıyor. İşte hızla koşan dikenli bir kirpi. Tüylü fareler ciyaklıyor*. Kuşlar yuva yapıyor*. (20 kelime)
Sınıfta sözlü bilgilendirme örneği
- Biz
- İLE
- Mashey- büyük harfle yazıyoruz. Yazım - özel bir adın büyük harfle yazılması.
- Hadi gidelim- yazım yok.
- Parti yapıyorlar B- yazım - yumuşak işaret - yumuşaklığın bir göstergesi.
- İÇİNDE- bu bir bahane. Bu, kelimeden ayrı yazıldığı anlamına gelir.
- Cha Shu- cha'yı A ile yazarız. Yazılışı - cha-sha kombinasyonları A harfiyle yazılır.
- Ça hissediyorum- chu'yu U ile yazarız. Yazılışı - chu-shu kombinasyonları U harfiyle yazılır.
- .
- Evet- büyük harfle yazıyoruz. Yazım - cümlenin başlangıcı büyük harfle yazılır.
- Renk burada- yazım - kontrol edilen kelimenin kökündeki vurgusuz sesli harf. RENK kelimesini test edin.
- Topraklar Şi
- . - Cümlenin sonunda nokta bulunur.
- Burada- büyük harfle yazıyoruz. Yazım - cümlenin başlangıcı büyük harfle yazılır.
- Hızlı Ö- bir sözlük kelimesi. HIZLI Yazıldığından HAKKINDA.
- B yaşıyor- yazım - kontrol edilen kelimenin kökündeki vurgusuz sesli harf. ÇALIŞTIR kelimesini test edin.
- Olmak hayat- zhi'yi I ile yazarız. Yazılış - zhi-shi kombinasyonları I harfiyle yazılır.
- İLE Oh canım- yazım - kontrol edilen kelimenin kökündeki vurgusuz sesli harf. ENJEKSİYON kelimesini test edin.
- Hey Ve- yazım - zayıf konumda eşleştirilmiş ünsüz. Test kelimesi kirpi.
- . - Cümlenin sonunda nokta bulunur.
- P arıyorum- büyük harfle yazıyoruz. Yazım - cümlenin başlangıcı büyük harfle yazılır.
- P ve sohbet- yazım - kontrol edilen kelimenin kökündeki vurgusuz sesli harf. Arama kelimesini test edin.
- Pi Şimdi- şimdi A ile yazıyoruz. Yazılışı - cha-sha kombinasyonları A harfiyle yazılmaktadır.
- Pu Boktan- shi'yi I ile yazarız. Yazılış - zhi-shi kombinasyonları I harfiyle yazılır.
- Biz sh ki- eşleştirilmiş ünsüzün zayıf konumda yazılması. FARE kelimesini test edin.
- . - Cümlenin sonunda nokta bulunur.
- Kuşlar- büyük harfle yazıyoruz. Yazım - cümlenin başlangıcı büyük harfle yazılır.
- küçük chk ve- yazım - CHK-CHN kombinasyonları yumuşak bir işaret olmadan yazılır.
- İÇİNDE Orası- yazım - yumuşak ayırma işareti.
- Yuvalar- yazım yok.
- . - Cümlenin sonunda nokta vardır
Uzorova O.V.
Yazım kalıplarının altını çizmek 1-2. sınıftan 11. sınıfa kadar uzanan bir konudur ve eğer ilkokulda altını çizmenin ilkelerini anlarsanız çocuğunuzun lisede eğitimi çok daha kolay olacaktır. Rus dilinin tüm kuralları ilkokulda incelenir, daha sonra yalnızca bunların uygulanmasında deneyim gelişir.
Yazımları zayıf konumda olan harflerdir. Bu ne anlama geliyor? Bunlar kelimelerin ve cümlelerin içinde kurallara ya da sözlüğe aykırı olarak hata yapılabilecek yerlerdir. Ancak çocuk hecelemenin ne olduğunu anlasa bile, onu nasıl vurgulayacağı sorusu her zaman ortaya çıkar.
Yazımların altını tek çizgiyle çizmek, yazıların özelliklerini iki çizgiyle belirlemek genel olarak kabul edilir.
Gerekli birinci sınıf yazımların listesi
- Cümle başındaki büyük harf.
- Düzgün isimler.
- ZHI-SHI, CHA-SCHA, CHU-SCHU kombinasyonları.
- Yumuşak işaret, yumuşaklığın bir göstergesidir.
- Ayırıcı yumuşak işaret*.
- CHK-CHN kombinasyonları.
- Kelimenin kökündeki vurgusuz ünlüler test edildi.
- Bir kelimenin kökündeki doğrulanamayan vurgusuz sesli harfler (sözlük kelimeleri).
- Bir kelimenin sonunda zayıf konumda (şüpheli ünsüzler) eşleştirilmiş ünsüzler.
- Bir kelimenin sonunda ve ortasında zayıf konumdaki (şüpheli ünsüzler) eşleştirilmiş ünsüzler.*
- Düzgün isimler.
- Edatlar.
* Ayırıcı yumuşak işaret tüm birinci sınıf programlarda kabul edilmemektedir.
* Bir kelimenin sonunda ve ortasında zayıf konumdaki (şüpheli ünsüzler) eşleştirilmiş ünsüzler, tüm birinci sınıf programlarında ele alınmaz.
Yazımların analizi ve altının çizildiği bir dikte örneği
Masha ve ben çalılıkta yürüyüşe çıkacağız. Vadideki zambaklar çiçek açıyor. İşte hızla koşan dikenli bir kirpi. Tüylü fareler ciyaklıyor*. Kuşlar yuva yapıyor*. (20 kelime)
Örnek sözlü bilgilendirme
Büyük harfle yazıyoruz. Yazım - cümlenin başlangıcı büyük harfle yazılır.
S bir edattır. Bu, kelimeden ayrı yazıldığı anlamına gelir.
Mashey'i büyük harfle yazıyoruz. Yazım - özel bir adın büyük harfle yazılması.
Hadi gidelim - yazım yok.
Yürümek - yazım - yumuşaklığı gösteren yumuşak bir işaret.
B bir edattır. Bu, kelimeden ayrı yazıldığı anlamına gelir.
C h a shu - cha, A ile yazılır. Yazılış - cha-scha kombinasyonları A harfiyle yazılır. Ch'nin altı 2 tire ile, A ise bir tire ile çizilir
Çalılık u - schu, U ile yazılır. Yazım - chu-schu kombinasyonları U harfiyle yazılır. Shch'nin altı 2 tire ile altı çizilir, U bir.
Ts vetut - büyük harfle yazarız. Yazım - cümlenin başlangıcı büyük harfle yazılır.
Burayı - yazımı - kontrol edilen kelimenin kökündeki vurgusuz sesli harfi renklendirin. Test kelimesi TsVÉ T. (Ünlü harfin vurgusuz olduğunu göstermek için vurgu koymalıyız).
Vadideki zambak ve - shi I ile yazılır. Yazılışı - zhi-shi kombinasyonları I harfiyle yazılır. Sh'nin altı 2 tire ve bir tire ile çizilir.
. – Cümlenin sonunda nokta bulunur.
İçinde - büyük harfle yazıyoruz. Yazım - cümlenin başlangıcı büyük harfle yazılır.
Çabuk bir sözlük kelimesidir. HIZLI yazılmıştır. Sonunda O. Y sesine vurgu.
Bezhit - yazım - kontrol edilen kelimenin kökündeki vurgusuz sesli harf. Test kelimesi BE G.
Bezh ve t - zhi I ile yazılır. Yazım - zhi-shi kombinasyonları I harfiyle yazılır. Zh'nin altı iki ve bir ile çizilir.
Kolyuchy - yazım - kelimenin kökünde doğrulanabilir vurgusuz bir sesli harf. Test kelimesi UKÓ L.
Kirpi - yazım - zayıf konumda eşleştirilmiş ünsüz. Test kelimesi YOZH VE K.
. – Cümlenin sonunda nokta bulunur.
P'yi ararken büyük harfle yazarız. Yazım - cümlenin başlangıcı büyük harfle yazılır.
Pi shát - yazım - kelimenin kökünde doğrulanabilir vurgusuz bir sesli harf. Test kelimesi pi sk.
Pish at t - A ile yazarız. Yazılış - cha-sha kombinasyonları A harfiyle yazılır.
İt ve arpacık - shi'yi I ile yazarız. Yazım - zhi-shi kombinasyonları I harfiyle yazılır.
Fareler ki - eşleştirilmiş ünsüzün zayıf bir konumda yazılması. Kelime faresini test edin ve .
. – Cümlenin sonunda nokta bulunur.
P kuşlar - büyük harfle yazıyoruz. Yazım - cümlenin başlangıcı büyük harfle yazılır.
Ptichk ve - yazım - CHK-CHN kombinasyonları yumuşak işaret olmadan yazılır. Çeka iki özellikle vurgulanıyor.
V yu t – yazım – yumuşak ayırma işareti.
Yuvalar - yazım yok.
. – Cümlenin sonunda nokta bulunur.
Yazımları seçme
1. Büyük harfler, noktalama işaretleri, b yumuşaklık göstergesi tek satırla vurgulanmalıdır.
2. Sözlük kelimelerde hata yapabileceğiniz harflerin altını çizip vurgu yapıyoruz.
3. Cha-sha, chu-shu, zhi-shi kombinasyonlarını vurguluyoruz. Bu harf kombinasyonlarındaki ünsüz iki vuruş, sesli harf ise bir vuruştur.
4. Chk-chn kombinasyonlarını iki özellikle vurguluyoruz.
5. Tek satır ve yer vurgusu ile test edilen vurgusuz sesli harflerin altını çiziyoruz. Test sözcüğünde, vurgunun üzerine düştüğü sesli harfin altı iki vuruşla çizilir.
lo vil - ulo in
6. Test edilen eşleştirilmiş ünsüzlerin altını tek satırla çiziyoruz. Test sözcüğünde de bu ünsüzü tek satırla, arkasındaki sesli harfi ise iki satırla vurguluyoruz.*
meşe - meşe s, orman evi ka - orman evi e k
7. Kelimelerin köklerinde telaffuz edilemeyen ünsüzleri tek satırla vurguluyoruz. Test sözcüğünde de aynı ünsüzün altının 1 satırla, onu takip eden harfin ise iki satırla altının çizilmesi gerekir. Telaffuz edilemeyen ünsüz yoksa şüpheli harf birleşiminin altını tek satırla, test sözcüğünde ise harf birleşiminin ilk harfini bir satır, ondan sonraki ikinci harfini ise iki satırla çizeriz.*
yerel - yerel, tehlikeli - tehlikeli
8. Ayırıcı yumuşak işaret veya sert işaretin altı tek satırla, ayırdığı harflerin altı ise iki satırla çizilmelidir.
9. Çift ünsüzü tek satırla vurguluyoruz.
*Bazı öğretmenler bir test sözcüğünde test edilen ünsüzün altının iki satırla, arkasındaki sesli harfin ise bir satırla çizilmesini ister.
Dördüncü sınıftan itibaren, bir yazımı belirtirken öğretmen, sözcüğün yazımının bulunduğu kısmının (bir önek, kök, son ek veya son) tanımlanmasını isteyebilir.