Առաջին քայլը դեպի կարիերայի ուղղորդում- Սա ծանոթություն է ընտանիքում առկա մասնագիտություններին: Երեխան սովորում է, թե ում համար են աշխատում ծնողներն ու մտերիմները։ Արդեն վաղ մանկությունից նա զգում է, թե ինչպես են իր ծնողները վերաբերվում իրենց մասնագիտական գործունեությանը. սիրում են աշխատանք, թե ոչ, հայրիկն ու մայրը պատրաստակամորեն գնում են աշխատանքի, գոհ են արդյոք նրանց աշխատավարձից և թիմում փոխհարաբերություններից: Այս տպավորություններից նախադպրոցականը ընդհանուր պատկերացում է կազմում մեծահասակների մասնագիտական գործունեության մասին: Ուստի խորհուրդներ կտանք ծնողներին՝ ձեր իսկ օրինակով կարող եք ցույց տալ ձեր երեխային, թե որքան լավ է աշխատել և գիտակցել ինքներդ ձեզ մասնագիտության մեջ։ Դուք կարող եք ասել և ցույց տալ ապագա մասնագետին, որ աշխատելը հիանալի է և ոչ միայն այն պատճառով, որ աշխատանքը փող է բերում, այլ այն պատճառով, որ աշխատանքը օգուտ է բերում ուրիշներին և հենց մարդուն:
Հաջորդ փուլգրքերի օգնությամբ ծանոթություն է մասնագիտությունների աշխարհին։ Ժամանակակից գրքի շուկան նախադպրոցականների և տարրական դասարանների աշակերտների համար առաջարկում է մի շարք գունեղ հրատարակություններ, որոնք խոսում են տարբեր մասնագիտությունների և գործունեության ոլորտների մասին: Ձեր ուշադրությանն ենք ներկայացնում 7 իսկապես լավ գիրք ընտանեկան ընթերցանության համար։
Ո՞րն է մանկական կարիերայի ուղղորդման գրականության նպատակը: Ոչ, դուք չեք կարող ընտրել երեխայի ապագա մասնագիտությունը և ուղղորդել նրան անհրաժեշտ մասնագիտական հմտություններ ձեռք բերելու ամենակարճ ճանապարհով։ Երեխաներին հետաքրքրում է իրական աշխարհը՝ իրական գնացքներ, կենդանի կենդանիներ և թռչուններ, գործիքավորում: Իսկ մասնագիտությունների մասին գրքերը բավարարում են նրանց հետաքրքրասիրությունը. նրանք երեխային ցույց են տալիս իրական մեծահասակների աշխարհը իրեն հասկանալի ձևով։ Մանկական գրքերն ընթերցողի առաջ բացում են մասնագիտությունների հսկայական աշխարհ, որոնցից մեկում երեխան անպայման կհայտնվի ապագայում։ Նրանք ասում են, որ մարդիկ, ովքեր գտել են իրենց կոչումը, իսկապես երջանիկ են: Եվ, իհարկե, թույլ են տալիս զվարճալի և օգտակար ընտանեկան երեկո անցկացնել և թեմաներ տալ սրտանց զրույցի համար։
Մենք որոշեցինք դասակարգել գրքերի մեր ընտրանին «դրական էմոցիաների աճման կարգով»՝ նրանցից, որոնք մեր կարծիքով շատ լավն են, մինչև նրանք, որոնք, մեր կարծիքով, պարզապես հիանալի են: Այսպիսով,
7 գիրք ընտանեկան ընթերցանության մասնագիտությունների մասին.
| Ամելի Բոմոնտ «Ո՞վ լինել».(շարք «Քո առաջին հանրագիտարանը», «Ծիծեռնակ»): Գիրքը կառուցված է հանրագիտարանի տեսքով՝ ըստ գործունեության ոլորտների. նկարազարդումը և կարճ ծանոթագրությունը պատմում են գործունեության յուրաքանչյուր տեսակի և հարակից մասնագիտությունների մասին: Հանրագիտարանում դուք կիմանաք, թե ինչպես են ձկնորսները տարբերվում ձկնաբույծներից, որ կենդանիների սիրահարը կարող է դառնալ ժոկեյ, անասնաբույժ, շուն վարող, վարժեցնող, կենդանաբան կամ վայրի բնության լուսանկարիչ: Որ ոստիկանները այգում են, անտառում, ծովում, ճանապարհին և նույնիսկ դահուկային ուղու վրա։ Նման բազմազանության մեջ ընտրելու շատ բան կա, և խոսելու բան կա: Տարիքային առաջարկություն՝ 5 տարեկանից |
|
 |
Իրինա Մալցևա «Ես կարդում և սովորում եմ մասնագիտությունների մասին»(«Խելացի»): Փոքրիկ ուղեցույց ստեղծվել է «Առաջին ընթերցում. սովորում ենք արագ կարդալ» շարքի շրջանակներում: Հարմար է 5-7 տարեկան երեխաների համար, ովքեր արդեն մի քիչ կարդալ գիտեն, բայց կարդալու հարցում դեռ վստահություն չունեն։ «Ես կարդում և սովորում եմ մասնագիտություններ», ինչպես անունն է ենթադրում, բիզնեսը համատեղում է հաճույքի հետ՝ և՛ ընթերցանությամբ զբաղվելը, և՛ մասնագիտություններ սովորելը: Հրատարակությունը երեխայի և ծնողի համատեղ աշխատանքի տետր է՝ բացի կարդալուց, երեխան դրանում նկարելու է, գրելու, կապելու, մասնագիտություններ քննարկելու։ Գրքի յուրաքանչյուր տարածում մատչելի լեզվով և ինտերակտիվ ձևաչափով պատմում է մեկ հայտնի մասնագիտության մասին՝ անասնաբույժ, երկրաբան, ինժեներ։ Առաջարկվող տարիքը՝ 5-ից 7 տարեկան |
 |
Գրքերի հավաքածու «Մասնագիտություններ կամ այն մասին, թե ինչի համար են մարդիկ աշխատում»(«Խելացի ակադեմիայի գրադարան»): Սա 10 գրքերի մի ամբողջ ճամպրուկ է, որոնցից յուրաքանչյուրը ներառում է մասնագիտություններ մեկ մասնագիտական ոլորտում՝ քաղաքային ծառայություններ, առևտուր, գյուղատնտեսություն, սպորտ և զբոսաշրջություն, կրթություն, մշակույթ և արվեստ, գիտություն, արդյունաբերություն, կառավարություն և բանակ: Յուրաքանչյուր գիրք ունի հիանալի նկարազարդումներ և բազմաթիվ խաղեր ու առաջադրանքներ, բայց «ճամպրուկի» հսկայական մինուսը դրա գինն է: Հետևաբար, ավելի տրամաբանական և խնայող է գրքերի նման մեծ հավաքածու գնել մանկապարտեզում գտնվող խմբի կամ տարրական դպրոցի մի ամբողջ դասարանի համար: |
 |
Իննա Կարպովա. Սերիա «Ո՞վ լինել».(«Նաստյա և Նիկիտա»): Շարքի յուրաքանչյուր մասնագիտություն ունի իր գիրքը՝ դերձակ, վարորդ, հացթուխ, փրկարար, նկարիչ: Առայժմ շարքում ընդամենը 5 գիրք կա, բայց դրանցից յուրաքանչյուրը ոչ միայն պատմում է մասնագիտության մասին, այլ երեխային խորասուզում է նրա խորհրդավոր աշխարհում։ Հացթուխի մասին 24 էջը պատմություն է այն մասին, թե ով է հացթուխը, ինչպես հաց թխել, ինչ բաղադրիչներ են անհրաժեշտ հարուստ բլիթներ թխելու համար, ինչպես է ֆրանսիական բագետը տարբերվում պիտայի հացից, ինչպիսի հաց են թխում տարբեր ազգերի ներկայացուցիչներ և ինչ պատճառներով։ . Գրքերում դուք կգտնեք Դիանա Լապշինայի հեղինակային ջերմ նկարազարդումները, տարբեր խաղեր և առաջադրանքներ տրամաբանության և ուշադրության համար: |
 |
Սիլվի Սանջա «Մասնագիտություններ. Երբ մեծանամ, կլինեմ…» Որքա՞ն հաճախ են երեխաները հարցնում. «Ուրեմն ինչ: Ի՞նչ կլինես, երբ մեծանաս»: Նրանց պատասխաններն այնքան էլ բազմազան չեն՝ ուսուցիչ, ոստիկան, հրշեջ, դիզայներ։ Սրանք սովորական մասնագիտություններ են, որոնք ամբողջ տեսադաշտում են: Ժամանակակից մասնագիտությունների մասին ավելին իմանալու, ոչ միայն երեխաների, այլև մեծահասակների հորիզոններն ընդլայնելու համար կօգնի Սիլվի Սենջի այս գունեղ գիրքը։ Գրքում նկարագրված են ավելի քան 300 մասնագիտություններ, որոնց թվում կգտնեք հազվագյուտ մասնագիտությունների ներկայացուցիչներ՝ բարմեն, լիբրետիստ, կինոլոգ, գյուղատնտես, պիրոտեխնիկ, զավլիտ, միջատաբան, խմբավար, բարիստա և շատ ուրիշներ: Իսկ մասնագիտությունների միջով ճանապարհորդությունն ամենևին էլ ձանձրալի չի լինի, քանի որ գրքի սյուժեն կառուցված է գլխավոր հերոսի՝ Արչի շան «պրոֆեսիոնալ ինքնորոշման» շուրջ։ Ընթերցողը Արչիի հետ հասնում է օդանավակայան, թատրոն, բանկ, ֆերմա, նավ և շատ այլ վայրեր, որտեղ աշխատանքը եռում է, և միշտ չէ, որ ամեն ինչ հարթ է ընթանում: Տարիքային առաջարկություն՝ 4 տարեկանից |
 |
Այնո Հավուկայնեն, Սամի Տոյվոնեն. «Թաթուն ու Պատուն գնում են գործի».(«Մանկության լրատվամիջոցների աշխարհը»): Կենսուրախ և հետաքրքրասեր Թաթուն և Պատուն հեռավոր երկրից երբեք աշխարհի տղաներ են: Իրենց արկածների մասին գրքերի համար ֆինն հեղինակները գրական մրցանակներ են ստացել իրենց հայրենիքում և այլ երկրներում, հրատարակությունների իրավունքներն արդեն գնվել են աշխարհի 13 երկրներում։ Այս անգամ Թաթուն և Պատուն մասնագիտություններ են սովորում. նրանք գնում են բորսա՝ սիրված մասնագիտություններ սովորելու և փորձելու։ Թաթուն և Պատուն, իհարկե, չեն կարողանա խուսափել խառնաշփոթից և զվարճալի իրավիճակներից, քանի որ ցանկացած բիզնեսի կարիք ունի ստեղծագործ մոտեցում. բազմահարկ սենդվիչների կառուցում։ Tatoo and Patou Go to Work-ը հայտնի գրքի՝ «Վիմելբուխի» օրինակն է, որը լի է հետաքրքիր փոքրիկ մանրամասներով և գունագեղ նկարազարդումներով: Դուք նորից ու նորից կվերադառնաք այս գրքին՝ միասին կարդալու, վերանայելու և ծիծաղելու համար: Տարիքային առաջարկություն՝ 4 տարեկանից |
 |
Ռիչարդ Սքարի «Բարի գործերի քաղաք»(«Կարիերայի մամուլ»): Այս գիրքը մանկական դասական է արդեն 50 տարի։ Այն հրատարակվել է 30 լեզուներով և հանդիսանում է ամերիկացի գրող և նկարազարդող Ռիչարդ Սքարիի հարուստ ժառանգության մի մասը։ Բարի գործերի քաղաքում կյանքը եռում է. այն բնակեցված է կենսուրախ կենդանիներով, որոնցից յուրաքանչյուրը զբաղված է իր գործով` ֆերմեր Թուրնեփսը, դերձակ Նիդլը, դարբին Ֆոքսը և այլք: Գրքում դուք կսովորեք, թե ինչ է անում գյուղացին, ով է հաց թխում, ինչպես է թուղթ պատրաստում, ինչպես է կառուցվում ճանապարհը։ Գրքի նկարազարդումները այնքան հարուստ են դետալներով, որ ամեն անգամ, երբ վերընթերցում ես գիրքը, ավելի ու ավելի շատ մանրամասներ ես գտնում: Երեխաների համար հատկապես հետաքրքիր է յուրաքանչյուր էջում փնտրել փոքրիկ ակտիվ կերպարներ՝ Լոուլի որդն ու դեղին մկնիկը. «Ահա նա է: Գտնվել է!". Եվ դրական հույզերի փոթորիկ: Տարիքային առաջարկություն՝ 3 տարեկանից |
Կարդացեք ձեր երեխաների հետ: Նրանք ամբողջ կյանքում կհիշեն ընտանեկան ընթերցանությունը:
Խնդրում եմ, մի պահ ընդմիջեք նրանից, թե ով եք ուզում, որ ձեր երեխաները լինեն: Ձեր, ենթադրում եմ, ծնողները, առանց բացառության, ցանկանում էին ձեզ տեսնել որպես իրավաբաններ և բրոքերներ։ Իսկ տատիկ-պապիկների սերունդն իր հերթին մեր ծնողներին կողմնորոշեց դեպի ճարտարագիտություն, հանրային կրթություն և սպառողների համագործակցություն։ Բայց չէ՞ որ մենք բոլորս գիտենք, որ ոչ մի բանի հնարավոր չէ հասնել նրանում, ինչում հոգին չի պառկում:
Հետեւաբար, եկեք «հայտարարենք ամբողջ ցանկը»՝ անասնաբույժից մինչև տիեզերագնաց, օվկիանոսագետից մինչև նյարդավիրաբույժ։ Եթե ձեր երեխաները մեծ են, ապա միանգամայն հնարավոր է նրանց խորհուրդ տալ գրված չափահաս ընթերցողների համար: Եվ այստեղ ես փորձեցի հավաքել մի քիչ ավելի գեղարվեստական և մի քիչ ավելի մանկական և դեռահասի մի բան:
Բոլոր արարածները՝ մեծ և փոքր
Ջեյմս Հերիոտ, Զախարովի հրատարակչություն
Ջեյմս Հարիոթն իսկապես անասնաբույժ էր Յորքշիրում և ճանապարհորդում էր տեղի գյուղացիների ֆերմաներ՝ բուժելու ոչխարներին, կովերին, ձիերին, ինչպես նաև շներին ու կատուներին: Նրա պրակտիկայում կային բազմաթիվ զվարճալի, հուզիչ ու դրամատիկ դեպքեր, որոնք բավական էին մեկ տասնյակ գրքի համար։ Հարիոթը զարմանալի տաղանդավոր պատմող է, մարդ, ով իսկապես սիրում է կենդանիներին և անվերջ նվիրված է իր առաքելությանը` բուժել և փրկել: Ես կարդացել եմ այս շարքի բոլոր գրքերը, կարծում եմ «Շների պատմությունները» և «Կատուների պատմությունները» (սրանք բավականին կարճ պատմություններ են) լավն են ավելի երիտասարդ ուսանողների համար, բայց Հարիոթի գրքերն ավելի հաստ են միջին դպրոցի երեխաների համար: Նույնիսկ եթե նրանք չեն ցանկանում դառնալ անասնաբույժ, այս գրքերը կօգնեն նրանց սովորել կարեկցանք և պատկերացում կազմել կենդանիների սովորությունների և առողջության, անասնաբույժ լինելու մարտահրավերների և ուրախությունների մասին: Եվ այո, սա կրկին այն գիրքն է, որը դուք ինքներդ հաճույքով կկարդաք՝ գեղեցիկ ոճ, անգլիական հումոր. էլ ի՞նչ է ձեզ հարկավոր լավ ընթերցանությունից:
Իմ կյանքը շիմպանզեների մեջ
Ջեյն Գուդոլ, «Ծպտյալ լոգոներ»
Եվ սա նրանց համար, ովքեր հետաքրքրված են վայրի կենդանիների պահվածքով և հազվագյուտ տեսակների պաշտպանությամբ, այսինքն՝ առաջնորդվում են էթոլոգի կամ էկոլոգի մասնագիտություններով։ Այս գիրքը թարգմանված սակավաթիվ մանկական գրքերից է, որը գրվել է հրաշալի պրիմատոլոգի կողմից, ով երկար տարիներ ուսումնասիրել է շիմպանզեների կյանքը Տանզանիայում։ Եվ ամեն ինչ սկսվեց նրանից, որ հայրիկը նրան պլյուշ կապիկ է նվիրել: Մեկ այլ պաշտամունքային գիրք, այս անգամ Ռուանդայից անհետացող լեռնային գորիլայի մասին, հայտնի Դիան Ֆոսսիի «Գորիլաները մշուշում» է, ով քսան տարի մենակ ապրել է ջունգլիներում՝ ուսումնասիրելով գորիլաներին և նրան ընդունել ոհմակ: Նա փորձել է պաշտպանել այս խելացի և հազվագյուտ կենդանիներին որսագողերից և սպանվել է խորհրդավոր հանգամանքներում ջունգլիներում գտնվող իր հետազոտական կայանում: Նկարահանվել է նրա կենսագրության հիման վրա
Պատմություններ կյանքի, մահվան և նյարդավիրաբուժության մասին
Հենրի Մարշ, «Ծեր առյուծի տեսլականը»
Հենրի Մարշի գիրքը, անշուշտ, հարմար է չափահաս երեխաների համար, քանի որ սա չափազանց ազնիվ բժշկի պատմություն է այն մասին, թե ինչի հետ պետք է բախվեն ժամանակակից բժիշկները ամենօրյա պրակտիկայում. մահ. Հեգնանք, ազնվություն, կիրք իր մասնագիտության նկատմամբ - Մարշի գիրքը դուր է գալիս բոլոր նրանց, ովքեր կարդում են այն։
Տիեզերագնացների ուղեցույց Երկրի վրա կյանքի համար: Ինչ սովորեցրեց ինձ ուղեծրում 4000 ժամը
Քրիստոֆեր Հադֆիլդ, Alpina հրատարակիչ
Եթե ձեր երեխաներն արդեն կարդացել են այն ամենը, ինչ կարող են մանկական (և մեծահասակների) տիեզերական արկածային գեղարվեստական գրականությունից, և արդեն պատրաստվում են լոգարանում մարզվելու ծանրության բացակայության պայմաններում, ազատ զգալ առաջարկեք նրանց իրական տիեզերագնաց Քրիս Հեդֆիլդի կողմից գրված գիրքը: Նա տիեզերքում անցկացրել է մոտ 4000 ժամ և համարվում է աշխարհի ամենահաջողակ և սիրված տիեզերագնացներից մեկը: Տիեզերական թռիչքների մասին նրա գիտելիքները և դրանց մասին հետաքրքիր ու զվարճալի ձևով պատմություններ պատմելու ունակությունը անզուգական են: Այնուամենայնիվ, այս գիրքը նաև մի մարդու պատմություն է, ով ոչ միայն երազում էր տիեզերքի մասին ինը տարեկանից, այլ կարողացավ իրականացնել իր երազանքը, թեև թվում էր, թե դրա հնարավորությունը չկար։ Սա կյանքի իրական դասագիրք է նրանց համար, ովքեր ունեն երազանք և այն իրականացնելու ցանկություն։
Վրաստանի հող
Անտոն Սանչենկո, «Վիդավնիցվո ծեր առյուծ»
Շատ տղաներ և նույնիսկ որոշ աղջիկներ կցանկանային նավաստի դառնալ։ Անտոն Սանչենկոն ինքը սովորել է ծովային դպրոցում և անձամբ գիտի ծովի և ծովագնացների էության մասին: «Ջորջի երկիրը» գիրքը հիմնված է փորձառու նավարկորդի փորձի վրա, ով փորձությունների է ենթարկվում ինչպես ջրում, այնպես էլ ցամաքում։ Վեց պատմություն իսկապես ուկրաինական բնավորություն ունեցող մարդկանց մասին՝ վճռական, նախաձեռնող, հարատև և հեգնական: Իսկ երբ այս մարդիկ սիրահարվում են... Նրանց համար արգելքներ չկան։
գունեղ լռություն
Նիկոլայ Նադեժդին, «մայոր»
Եթե նավաստիը ձախողվում է, բայց դուք դեռ սիրում եք ծովը, ապա դուք պետք է կարդաք Կուստո: Ժակ Իվ Կուստոն գրել է բազմաթիվ գրքեր, որտեղ նա քարոզել է օվկիանոսաբանությունը և խոր ծովի կենսաբանությունը։ Սկզբունքորեն, նրա ցանկացած գիրք կօգնի ընդլայնել մարդու մտահորիզոնը, սերմանել կամ խորացնել հետաքրքրությունը գիտության այս բնագավառի նկատմամբ: Բայց «Գունավոր լռությունը» գեղարվեստական կենսագրությունն է հենց այն գիտնականի, ով նաև մեծ գյուտարար էր, ում հաշվին հայտնագործվեց ստորջրյա կինոխցիկի, սկուբա սարքավորումների, սկուտեր սուզորդների համար, ինչպես նաև Օսկար, Ոսկե արմավենու ( չէ՞ որ նա նաև կինոռեժիսոր էր) և Պատվո լեգեոնի շքանշան։ Նրա կենսագրությունը կարծես իսկական արկածային վեպ է:
Մի աղջկա պատմություն
Մագդալինա Սիզովա, Դետգիզ
Մեծ Պլիսեցկայայի մասին մի լավ գիրք կա՝ «Ես, Մայա Պլիսեցկայան», և այն հարմար է մեծահասակների համար, բայց 8-11 տարեկան աղջիկների համար, ովքեր երազում են բալերինա դառնալ, լավ կլինի հին գիրք ձեռք բերել։ Գալինա Ուլանովայի մասին. Որը նույնպես մի ժամանակ փոքր էր և սովորում էր բալետի դպրոցում: Գիրքը գրվել է հենց ինքը՝ մեծ պարուհի Գալինա Սերգեևնա Ուլանովայի հուշերի հիման վրա և պատմում է, որ ցանկացած հմտություն երազանք է և մեծ աշխատանք։ Իրականում շատ լավ գիրք է, ափսոս միայն այն է, որ այն կարող ես գտնել միայն գրադարանում։ Կամ ինտերնետում:
Դու թռչում ես։
Անատոլի Մարկուշա, Դետգիզ
Երկնքի մասին երազող փոքր երեխաների համար Մարտինա Սոդոմկան (AFL) հիանալի է, իսկ նրանց համար, ովքեր արդեն ցանկանում են ավելին իմանալ օդաչուի մասնագիտության մասին (ոմանք ապրում են իմ մոտ), ես դեռ ոչ մի նոր բան չեմ, քան «Take off for»: դու!" չի գտել. Մարկուսն ինքը օդաչու էր։ Նախաբանում ասվում է. «Հեղինակը դիմում է ապագա օդաչուներին, նա ձգտում է նրանց գիտելիքի հետ միասին փոխանցել իր սերը դեպի երկինք, որին նա նվիրել է իր գիտակցական կյանքի մեծ մասը։ Այս գիրքն ընթերցողին օդաչու չի դարձնի, բայց կօգնի նրան հասկանալ, սովորել և, որ ամենագլխավորը, սիրահարվել բարդ ու նուրբ մասնագիտությանը` օդաչուի, ժամանակի և տարածության հաղթողի մասնագիտությանը:
Սկյութական գանձերի որոնման մեջ
Իոսիֆ Բրաշինսկի, «Գիտություն»
«Որքան հետաքրքիր է երկրից հանել վաղուց մոռացված գաղտնիքները»: - ասաց մի ոգևորված աղջիկ երևակայական «հնագետներին» մեկ հին կատակերգության մեջ: Բայց դա իսկապես շատ հետաքրքիր է: Բրաշինսկու գիրքը ամենահիասքանչ գիտահանրամատչելի գրքերից է, որը նվիրված է սկյութական հնությունների ուսումնասիրությանը: Հեղինակը պատմում է սկյութական գանձերի որոնումների պատմության, սկյութների «արքայական» գերեզմանաքարերում հայտնաբերված արվեստի հրաշալի գլուխգործոցների և, իհարկե, հնագետի մասնագիտության հետ կապված ամեն ինչի մասին։
Վերջին ատյանի դատարան
Էրլ Սթենլի Գարդներ, Վերածնունդ
Եթե ձեր երեխան սիրում է օրենք, ապա թող նա իմանա աշխատանքի բարդությունների մասին, ոչ թե կոռուպցիայի մասին զեկուցելուց: Այս գրքի հեղինակը՝ Էրլ Գարդները, ինքը երկար ժամանակ պրակտիկ իրավաբան էր, այնուհետև սկսեց գրել դետեկտիվ պատմություններ, որոնց գլխավոր հերոսը դեռևս գերժողովրդական կերպար էր՝ սկզբունքային և աննկուն իրավաբան Փերի Մեյսոնը։ Ինքը՝ Գարդները, ազնվական մարդ էր, իր գործին անկեղծորեն նվիրված, նպատակասլաց, մտածող, մարդասեր։ The Court of Last Resort-ը իրավապաշտպան կազմակերպություն է, որը հիմնադրվել է Գարդների նախաձեռնությամբ 1946 թվականին։ Նա իր շարքերը բերեց տարբեր պրոֆիլի մասնագետների՝ հեղինակավոր և անկախ, որպեսզի օգնի ցմահ ազատազրկման դատապարտված կամ մահապատժի սպասողներին: Սա վավերագրական, բայց շատ հետաքրքրաշարժ աշխատանք է Դատարանի մասին: Ներկայացված պատմությունները հիմնականում ուրախ են ավարտվել, սակայն նշվում են նաև բանտարկյալներին օգնելու անհաջող փորձերի օրինակներ։ Գարդներն ու նրա գործընկերները շատ ոգեւորված էին, նրանք իսկապես շատ աշխատեցին և արեցին այդ ամենը հանուն արդարության։
Լրագրողի ինքնանկար
Ռիչարդ Կապուշինսկի, Տեմպորա
Եթե ձեր մեծ երեխան ցանկանում է զբաղվել լրագրությամբ, ապա թող նա կարդա այս մասնագիտության լավագույն ներկայացուցիչների մասին։ Սկսենք նրանից, որ Կապուշինսկին Ստանիսլավ Լեմից հետո ամենաշատ թարգմանված լեհ հեղինակն է և լրագրողական ու գրական բազմաթիվ մրցանակների դափնեկիր։ Այս գրքում նա անկեղծորեն խոսում է թղթակցի աշխատանքի, լրագրողական էթիկայի, գլոբալիզացիայի և համաշխարհային լրագրության միտումների մասին։
Արտադրողը դուրս է գալիս
Ալեքսանդր Ռոդնյանսկի, «Ման, Իվանով, Ֆերբեր»
Mann, Ivanov, Ferber հրատարակչությունն ունի մասնագիտության ընտրության մասին լավ գրքերի մի ամբողջ շարք, թեև դրանք ուղղված են մեծահասակ հանդիսատեսին։ Այս գրքում Ռոդնյանսկին հայտնվում է մեր առջև՝ «Պիտեր Ֆ.Մ.», «9-րդ ընկերություն», «Ելենա», «Ամպային ատլաս», «Իմ գեղեցիկ դայակը», «Գեղեցիկ մի ծնվիր» ֆիլմերի պրոդյուսերը։ «Դոստոևսկի» և տասնյակ ուրիշներ։ Նրա հիմնական գաղափարն այն է, որ պրոդյուսերը ազդում է միլիոնավոր մարդկանց մտքերի վրա: Շատ անձնական փորձ և օգտակար դիտարկումներ՝ ինչպես հավաքել նախագիծը կտորներից, ինչպես կառավարել ստեղծագործ մարդկանց, ինչպես աշխատել Հոլիվուդի արագությամբ և որակով:
Տարբեր:
Բռնցքամարտիկ Յու., Յուլիևա Տ.«Կապույտ կրակի ոդիսականը»- «Գազպրոմը Ռուսաստանի սեփականությունն է». գազի աշխատողների և գազի արդյունաբերության մասին, այն մասին, թե ինչպես են ձևավորվել նավթի և գազի հանքավայրերը, որտեղ և ինչպես է արտադրվում բնական գազը, ինչպես է այն փոխանցվում երկար հեռավորությունների վրա (M-St):
Ստորոժենկո Վ.«Յոթ անգամ չափիր…»- տնտեսագիտության և տնտեսագետների մասին հայտնի ձևով, սակայն, պլանավորված տնտեսության մեջ: (Wed-St)
Սուխորուկովա Ա.«Ժամագործ»- ժամագործների աշխատանքի մասին ժամացույցների և Petrodvorets ժամացույցների գործարանի պատմության ֆոնին: (Ամուսնացնել)
Ցվետով Ա.«Պատի թերթի երիտասարդ խմբագիր».- ինչ-որ բան լրագրության հիմունքների մասին. դասավորություն, վերնագրեր, խմբագրականներ, ինչպես աշխատել թղթակիցների հետ: (Ամուսնացնել)
Անդամներ Ա.
Շիմ Է.«Փայտե գիրք»- պատմություններ, զվարճալի պատմություններ և նույնիսկ հեքիաթներ ատաղձագործի մասնագիտության, ծառերի մասին, այն մասին, թե ինչ կարելի է անել դրանցից: Շատ օգտակար գործնական խորհուրդներ. (Ամուսնացնել)
Շնիտնիկով Վ.«Ինչպես ես դարձա բնագետ»- հայտնի կենդանաբանը պարզ ու զվարճալի կերպով պատմում է, թե ինչպես է իր մեջ զարգացել բնագետ-գիտնականը, ինչպես է մանկուց առաջացել և զարգացել նրա հետաքրքրությունները բնության և գիտական հետազոտությունների նկատմամբ։ (ML)
Կրթական ոլորտներ.«Խոսքի զարգացում», «Ճանաչողական զարգացում», «Գեղարվեստական և գեղագիտական զարգացում», «Սոցիալական և հաղորդակցական զարգացում», «Ֆիզիկական զարգացում».
Ծրագրի տեսակը:տեղեկատվական և ստեղծագործական
Ծրագրի տեսակը:խումբ.
Ծրագրի տևողությունը.կարճաժամկետ (15 օր):
Անդամներ:ավագ խմբի երեխաներ, դաստիարակ, ծնողներ, ավագ դաստիարակ, հոգեբան, խոհարարներ, անվտանգության ինժեներ, բուժքույր, բժիշկ:
Համապատասխանություն.Խմբի երեխաների հարցումը ցույց է տվել, որ երեխաները հետաքրքրություն են ցուցաբերում մեծահասակների մասնագիտությունների նկատմամբ, բայց միևնույն ժամանակ, նրանցից շատերը չգիտեն, թե ովքեր և որտեղ են իրենց ծնողները, մանկապարտեզի աշխատակիցները, ինչպես են կոչվում իրենց մասնագիտությունները, ինչ են անում իրենց աշխատավայրում, որոշ երեխաներ հարգանք չունեն մեծերի աշխատանքի նկատմամբ: Ծնողները, և մենք՝ դաստիարակներս, հազվադեպ կամ ընդհանրապես չեն պատմում երեխաներին իրենց աշխատանքի մասին: Բայց երեխաների հակումը որոշակի դերերի, խաղերի և աշխատանքի տեսակների ցույց է տալիս «մասնագիտական կողմնորոշման» առաջին դրսևորումները երեխայի անհատականության զարգացման գործում: Ելնելով դրանից՝ ես որոշեցի երեխաներին առաջարկել այս նախագծի գաղափարը։
Ակնկալվող Արդյունքը.
կարծում եմոր ծնողների և մանկապարտեզի անձնակազմի մասնագիտություններին ծանոթանալը թույլ կտա. - ընդլայնել և խորացնել երեխաների գիտելիքները տարբեր մասնագիտությունների գոյության, յուրաքանչյուր աշխատանքի նշանակության և արժեքի մասին։ - ակտիվացնել և համալրել երեխաների բառապաշարը, զարգացնել համահունչ խոսք նախագծի թեմայով: - բարելավել խոսքի մենախոսական ձևը, դրանով իսկ բարձրացնելով երեխաների խոսքի ակտիվությունը: - շարունակել երեխաների մոտ ձևավորել ակտիվ ունկնդիրի կարողություն - ցանկություն առաջացնել ծնողներին ավելի շատ օգնել տանը տանը և մանկապարտեզում իրագործելի աշխատանքային պարտականությունների կատարմանը: - ամրապնդել ծնողների և աշխատակիցների միջև բարեկամական հարաբերությունները, խթանել համագործակցության ցանկությունը, օգնել երեխաներին դրա իրականացման գործում. - ապագայում կօգնի կյանքում գտնել ձեր սիրելի բանը, որը ուրախություն է բերում և օգուտ է բերում մարդկանց:
Ծրագրի նպատակը.տարբեր մասնագիտությունների տեր մարդկանց նկատմամբ հետաքրքրության և հարգանքի զարգացում
Առաջադրանքներ.
Զարգացող:
1. Պահպանել և զարգացնել ծնողների և մանկապարտեզի անձնակազմի մասնագիտություններին ուշադիր ծանոթանալու կարողությունը:
2. Նպաստել երեխաների՝ իրենց ծնողների մասնագիտության մասին պատմություն կազմելու կարողությանը (ներկայացնել մանկապարտեզի աշխատողների մասնագիտությունները.
3. Ծրագրի ընթացքում զարգացնել երեխաների խոսքն ու արդյունավետ գործունեությունը.
Ուսումնական:
1. Բարձրացնել հետաքրքրությունը և ցանկությունը ծանոթանալու իրենց ծնողների և մանկապարտեզի անձնակազմի մասնագիտություններին
Նախապատրաստական փուլ.
Նպատակների և խնդիրների ձևակերպում;
Գործողությունների ծրագրի մշակում;
Նախագծի թեմայի վերաբերյալ մեթոդական գրականության ընտրություն;
Երեխաների հարցում «Ի՞նչ գիտեք ձեր ծնողների, մանկապարտեզի աշխատողների մասնագիտության մասին» թեմայով:
Հիմնական փուլ.
Առաջադրանքներ.
Ձեռնարկներ:
1. Ընդլայնել երեխաների պատկերացումները մասնագիտությունների բազմազանության մասին:
2. Մարզել երեխաներին իրենց ծնողների և մանկապարտեզի աշխատակիցների մասնագիտությունների մասին պատմվածքներ կազմելու գործում:
3. Լրացրեք և հարստացրեք երեխաների ակտիվ բառապաշարը.
Զարգացող:
1. Զարգացնել երեխաների ճանաչողական գործունեությունը, տարբեր մասնագիտությունների մասին նոր բաներ սովորելու ցանկությունը:
2. Մշակել բառակազմական և քերականական պատկերացումներ, կատարելագործել նախագծի թեմայի շուրջ բառակազմության և շեղման հմտությունները:
3. Զարգացնել հաղորդակցման հմտություններն ու կարողությունները:
Ուսումնական:
1. Նպաստել ակտիվ ունկնդիրի դաստիարակմանը. իրենց ընկերների պատմությունները լսելու կարողություն իրենց ծնողների և մանկապարտեզի անձնակազմի մասնագիտությունների մասին:
2. Մշակել հարգալից վերաբերմունք աշխատող մարդկանց նկատմամբ:
Ծնողների հետ աշխատելը.
Ծնողներին ծանոթացնել առաջիկա նախագծին և դրա նպատակներին (հայտարարության տեսքով);
Հրավիրեք ծնողներին ակտիվորեն մասնակցել այս նախագծի իրականացմանը:
Երեխաների հետ փոխազդեցություն.
GCD խոսքի զարգացման համար.
1.Զրույցներ - պատճառաբանություն.«Ի՞նչ մասնագիտություններ կան», «Ի՞նչ կլինի, եթե մարդիկ չաշխատեն», «Բոլոր մասնագիտությունները կարևոր են, բոլոր մասնագիտությունները պետք են»:
2. Տարբեր մասնագիտությունների մասին գրքեր կարդալը և տարբեր մասնագիտությունների տեր մարդկանց մասին գեղարվեստական գրքերում նկարազարդումների դիտում:
Գեղարվեստական գրականություն մասնագիտությունների մասին.
«Ո՞վ լինել»: Ի. Կարպովա (Մասնագիտությունների մասին գրքերի շարք, «Ի՞նչ ունես», Ս. Միխալկով, «Ո՞վ լինել», Վ. Մայակովսկի, «Շինարարներ» Բ. Զախոդեր, «Քեռի Ստյոպան ոստիկան է» Ս. Միխալկով, «Ինչպիսի՞ արհեստների հոտ է գալիս» Դ. Ռոդարի, «Բժիշկ Այբոլիտ» Կ. Չուկովսկի, «Չգիտեմ արևոտ քաղաքում» Ն. Նոսով, Յ. Ակիմի հերոս», Ս. Մարշակ, «Բանաստեղծություններ երեխաների համար», «Դոգուտ» Միտյաև , Ն.Կոստարև, «Մասնագիտություններ», Յ. Կրուտոգորով, «Հանելուկներ և ասացվածքներ», Բ. Զախոդեր, մանկական հանրագիտարան «Ուզու՞մ եք իմանալ, թե ինչու».
3. Երեխաների ներկայացում իրենց ծնողների մասնագիտությունների մասին պատմվածքներով (ներկայացումներ)
Նկարներից տարբեր մասնագիտությունների մասին պատմություններ կազմելը:
4. Էքսկուրսիաներ.
Մանկապարտեզում (ծանոթություն բժշկի, բուժքրոջ, գլխավոր դաստիարակի, հոգեբանի, խոհարարի, անվտանգության ինժեների մասնագիտություններին).
Սկսելով կարիերայի կարիերայի հետ
Ներածություն հոգեբանի մասնագիտությանը
Խոհարարի պատմությունն իր աշխատանքի մասին.
Զրույց մանկապարտեզում աշխատանքի անվտանգության ինժեների հետ.
Էքսկավատորի աշխատանքի վերահսկում.
Ուղևորություն դեպի ձեր սիրելի գրադարան:
5. Սիրված գրքերի ցուցահանդեսի կազմակերպում գրքի անկյունում։
GCD կերպարվեստի համար.
1. Նկարչություն «Իմ ապագա մասնագիտությունը» կամ «Ինչ կլինեմ ես, երբ մեծանամ»:
2. Իրենց փաթեթների նախագծում «Մեր քաղաքի տների» հյութից (ճարտարապետների, շինարարների, շինարարների, դիզայներների մասնագիտություն):
3.Հավելված «Մեր քաղաքի տները», «Ծաղկամաններ» (մասնագիտությամբ նկարիչներ-դիզայներներ)
4. Օգտագործեք գունազարդման էջեր նախագծի թեմայով:
5. Մատների խաղ «Արվեստագետներ».
6. Բացօթյա խաղեր՝ «Եթե քեզ դուր է գալիս, ուրեմն արա»; «Ծովն անհանգստացած է» («Ցույց տուր ինձ քո մտահղացած մասնագիտությունը» բառերով):
7. Դերային խաղեր, խաղեր կոնստրուկտորների և շինարարի հետ.«Ճանապարհաշինություն», «Հրդեհ», «Խաղալիքների խանութ», «Գրադարան», «Պոլիկլինիկա» և այլն։
8. Երեխաների հարցում «Երբ մեծանամ, կսկսեմ աշխատել…» թեմայով:
9. Դիդակտիկ խաղեր.«Ո՞վ ինչով է զբաղվում», «Ես գիտեմ բոլոր մասնագիտությունները», «Ո՞ւմ ինչ է պետք աշխատանքի համար», «Նայեք և անվանեք մասնագիտությունը», «Չորրորդ լրացուցիչը», «Նախ ինչ, հետո ինչ», «Գուշակիր մասնագիտությունը». նկարագրությամբ»:
10.Ասույթների և ասացվածքների օգտագործում աշխատանքում.
Արևը ներկում է երկիրը, իսկ աշխատանքը՝ մարդուն:
Դուք բարեխղճորեն եք աշխատում, մարդկանց աչքերին նայելը չի ամաչում։
Շուտով հեքիաթը պատմում է, բայց ոչ շուտով գործը կատարվում է։
Ինչին հոգին է ստում, դրան կկպվեն ձեռքերը։
Թռչունին ճանաչում են թռչելիս, իսկ մարդուն աշխատանքի ժամանակ։
Մեղուն փոքր է և աշխատում է։
Փոքր գործն ավելի լավ է, քան մեծ պարապությունը:
Աշխատանքը կերակրում է մարդուն, բայց ծուլությունը փչացնում է։
Նայիր ծառերին իրենց պտուղներում և նայիր մարդկանց իրենց գործերի մեջ:
Որս կլիներ՝ ցանկացած աշխատանք կստացվեր։
Ով չի աշխատում, չի ուտում:
Ինչպես խորտակվում ես, այնպես էլ դու թռչում ես:
Օրը երկար է մինչև երեկո, եթե անելու բան չկա։
Դուք նույնիսկ չեք կարող ձուկը լճակից առանց դժվարության հանել:
Բիզնես - ժամանակ, զվարճանք - ժամ:
Ծնողների հետ աշխատելը.
1. Ծնողների պատմությունները իրենց մասնագիտությունների և դրանց կարևորության մասին
2. Ծրագրի ընթացքում անհատական խորհրդատվություններ ծնողների հետ
3. Ծնողներին տրամադրել երեխաների հետ կարդալու համար առաջարկվող մասնագիտությունների մասին գրքերի ցանկ
4. Ծնողների օգնությունը դերային խաղերի ատրիբուտների ընտրության հարցում:
Վերջնական փուլ.
1. Կոլեկտիվ պատի թերթի ստեղծում «Այնքան էլ կարևոր չէ, թե ով ենք մենք, բավական է սիրենք մեր աշխատանքը».
2. «Երեխաների պատմություններ» մեր ծնողների մասնագիտությունները» ալբոմի ստեղծում (ծնողների հետ միասին)
Ձեռք բերված արդյունք.
1. Խմբի երեխաներն ընդլայնեցին ու խորացրին իրենց գիտելիքները տարբեր մասնագիտությունների գոյության, յուրաքանչյուր աշխատանքի նշանակության ու արժեքի մասին։
2. Նախագիծը նպաստեց իրենց ծնողների մասնագիտությունների և մանկապարտեզի աշխատողների մասնագիտությունների նկատմամբ հետաքրքրության առաջացմանը, երեխաները սկսեցին ակտիվորեն մասնակցել քննարկումներին, բանավեճերին, թե որ մասնագիտությունն է ավելի հետաքրքիր:
3. Երեխաներից շատերը (28-ից 19-ը) սովորեցին կարճ պատմություններ հորինել իրենց ծնողների մասնագիտության մասին, վստահորեն ներկայացնել ընկերներին:
4. Ամենօրյա քննարկումներն ու ալբոմի ուսումնասիրությունը երեխաների լուսանկարներով և պատմություններով իրենց ծնողների մասնագիտությունների մասին, հարստացրեց երեխաների բառապաշարը, նպաստեց երեխաների խոսքի ակտիվության բարձրացմանը:
5. Ծրագիրը նպաստեց երեխաների մեջ աշխատող մարդկանց նկատմամբ հարգալից վերաբերմունք սերմանելուն, ծնողներին, դաստիարակներին և մանկապարտեզում դայակին (ուսուցչի օգնականին) տանը օգնելու ցանկություն:
6. Ծնողները երեխաներին պատմեցին իրենց մասնագիտության մասին, օգնեցին երեխաներին կազմել ու գրի առնել իրենց կազմած պատմությունը, էջ նախագծեցին աշխատանքի վայրից լուսանկարով:
7. Ծրագիրն ամրապնդեց ծնողների և աշխատակիցների միջև բարեկամական հարաբերությունները, նպաստեց համագործակցելու և երեխաներին դրա իրականացման հարցում օգնելու ցանկությանը:
Վստահ եմ, որ այս նախագիծը ստիպեց երեխաներին այլ աչքերով նայել ծնողների աշխատանքին, ավելի հարգալից լինել նրանց աշխատանքի նկատմամբ։ Մասնագիտության ճիշտ ընտրությունը որոշում է կյանքում հաջողությունը, ուստի ես իսկապես հուսով եմ, որ ապագայում իմ շրջանավարտները կընտրեն իրենց սիրելի մասնագիտությունը, որը ուրախություն է պատճառում և օգուտ է բերում մարդկանց:
Դաստիարակ
Ուսուցիչը մանկապարտեզում երեխաներին կրթող և ուսուցանող մարդ է։ Մանկավարժի մասնագիտությունը կարևոր և անհրաժեշտ է. Նա պետք է սիրի և հասկանա երեխաներին:
Մանկապարտեզում ուսուցիչը երեխաների հետ խաղեր է կազմակերպում, նրանց սովորեցնում նկարել, քանդակել, թղթից կտրել, ձևավորել, արհեստագործել։ Ուսուցիչը երեխաների համար գրքեր է կարդում, հեքիաթներ է պատմում, սովորեցնում բանաստեղծություններ, հանելուկներ, ոտանավորներ հաշվելու, ծանոթացնում շրջապատող աշխարհին, սովորեցնում սիրել բնությունը, հարգել մեծերին:
Առավոտյան, երբ երեխաները գալիս են մանկապարտեզ, ուսուցիչը նրանց հետ պարապում է՝ սրանք պարզ, բայց շատ օգտակար ֆիզիկական վարժություններ են։
Ուսուցիչը երեխաներին սովորեցնում է լվանալ, հագնվել և մերկանալ, ճիշտ օգտագործել պատառաքաղը, երեխաներին սովորեցնում է վարվելակարգի կանոնները։ Երեխաներին զբոսանքի պատրաստելիս օգնում է երեխաներին հագնվել, շարֆեր կապել, կոճակներ կապել։
Ուսուցիչը տեսնում է երեխաների հարաբերությունները խմբում, գիտի, թե ով է արձագանքող, ընկերասեր, ով սիրում է բողոքել, ով է սկսում վեճեր և վեճեր: Դաստիարակն իր վարքագծով ու խոսակցություններով ազդում է երեխաների վրա՝ փորձելով ճնշել նրանց մեջ վատ հատկանիշների դրսևորումները և լավը դաստիարակել։
Մանկապարտեզի ավագ խմբերում ուսուցիչը երեխաներին նախապատրաստում է դպրոցին՝ ծանոթացնում է թվերին, տառերին, սովորեցնում է հաշվել, պատմություններ կազմել։
Ուսուցիչը բարի, ուշադիր, հոգատար մարդ է, ով շատ է սիրում փոքր երեխաներին։
Բառապաշարային աշխատանք. դաստիարակ, պատառաքաղ, էթիկետ, համակրելի, վատ հատկանիշներ.
Գործողությունների անունները. կրթում է, սովորեցնում, պատմում, օգնում, խաղում, ափսոսում, կարդում, ցույց տալիս, բացատրում, ներկայացնում, ներգրավում…
Անհատականության գծերի անունները. բարի, սիրալիր, կենսուրախ, արդար, ուշադիր, հոգատար, խիստ, համբերատար...
Առեղծված
Ով միշտ խաղում է երեխաների հետ
Կարդում է խելացի գրքեր
Երեխաներին տարեք զբոսանքի
Իսկ քեզ քնեցնում է?
(դաստիարակ)
Օլգա Պավլովնա
Ով կասի ամեն ինչի մասին.
Ինչու է ամպրոպը տեղի ունենում
Ինչպես են աշխատում գործարանները
Իսկ որո՞նք են մեքենաները:
Եվ այն մասին, թե ինչպես են այգեպանները
Ծաղկե մահճակալների կոտրում
Եվ հյուսիսի և հարավի մասին,
Եվ այն ամենի մասին, ինչ կա շուրջը
Եվ ածուխի և գազի մասին,
Տայգայի և Կովկասի մասին,
Արջի մասին, աղվեսի մասին
Իսկ անտառի հատապտուղների մասին:
Ո՞վ կսովորեցնի նկարել
Կառուցեք, կարեք և ասեղնագործեք,
Նստելով տղաներին շրջանակի մեջ,
Կարդացեք նրանց բանաստեղծություն
Նա կասի. «Ինքներդ սովորեք,
Եվ հետո կարդացեք ձեր մայրիկին.
Ով հիմա կհասկանա.
Ինչու է Օլեգը կռվում
Ինչու Գալի և Նինա
Նա վերցրեց մատրյոշկան
Ինչու է փիղը կավից
Միշան անմիջապես կոտրվե՞ց։
Սա ուսուցիչն է
Սա Օլգա Պավլովնան է։
Սիրում է Օլգա Պավլովնային
Իմ բոլոր տղաները
Շատ Օլգա Պավլովնա
Սիրում է մանկապարտեզ:
ԿՐՏՍԵՐ ՈՒՍՈՒՑԻՉ
Կրտսեր ուսուցիչը մանկապարտեզում օգնական է, այլ կերպ՝ դայակ։ Կրտսեր ուսուցիչը խնամում է երեխաներին, խնամում է նրանց։ Դայակը պետք է լինի բարի, հոգատար, աշխատասեր և արձագանքող:
Մանկապարտեզում ուսուցչի օգնականը սեղան է դնում՝ գեղեցիկ դասավորելով սպասքը, կերակրում է երեխաներին, լվանում ամաններն ու հատակը, մաքրում փոշին։
Դաստիարակի օգնականը փոխում է երեխաների սրբիչներն ու անկողնային սպիտակեղենը, գեղեցիկ լցնում օրորոցները։ Դայակի աշխատանքի շնորհիվ խումբը միշտ մաքուր է և հարմարավետ։
Երեխաներին զբոսանքի նախապատրաստելու ընթացքում կրտսեր ուսուցիչը օգնում է նրանց հագնվել, շարֆեր կապել և կոճակներ ամրացնել։ Երբ երեխաները վերադառնում են զբոսանքից, նա ջերմորեն ողջունում է երեխաներին և օգնում նրանց մերկանալ։
Երբ ուսուցիչը աշխատում է երեխաների ենթախմբի հետ, դայակը խաղում է մնացած երեխաների հետ, կարդում է գրքեր և խոսում:
Մանկապարտեզում կրտսեր ուսուցչի աշխատանքը շատ անհրաժեշտ է։
Բառապաշարային աշխատանք. շվաբր, անկողին, օգնական, աշխատասեր.
Գործողությունների անունները. լվանում, մաքրում, ծածկում, օգնում, սրբում, մաքրում, փոխում, խոսում, խաղում, կարդում…
Անհատականության գծերի անունները. բարի, աշխատասեր, հոգատար, սիրող երեխաներ, ուշադիր, սիրալիր, պատասխանատու, համբերատար, արձագանքող...
Առեղծված
Ով կօգնի ուսուցչին
Խմբում ամեն ինչ մաքրվելու է,
Կերակրեք երեխաներին, պառկեցրեք նրանց քնելու,
Ամեն տեղ կարգուկանոն կվերականգնե՞ք։
(Դայակ. կրտսեր ուսուցիչ)
Պատմություն մեր դայակի մասին
Մեր դայակը պարզապես դասարան է
Ամբողջ օրը նա փորձում է մեզ համար.
Նախաճաշը ծածկված է առավոտյան,
Հետո մաքրում է սպասքը
Ամեն ինչ լվացվելու է, սրբելու
Եվ ամեն ինչ կարգի բերեք:
Կհագցնեն մեզ զբոսանքի համար
Փողոցից կգանք՝ մերկանանք։
Ճաշը խոհանոցից կբերի
Եվ նորից տարեք սպասքը:
Փռեք մահճակալ բոլորի համար -
Օրվա ընթացքում երեխաները պետք է քնեն:
Ահա մենք վեր ենք կենում քնելուց հետո,
Եվ դայակը կեսօրվա խորտիկ բերեց:
ծանր աշխատանք -
Փոքր երեխաների խնամքի մասին.
Նրանց հետևից պետք է մաքրել:
Անհրաժեշտության դեպքում՝ շոյել
Մերկանալ կամ հագնվել, լվանալ
Տեղադրեք սպասքը, հատակը և սեղանը ...
Դայակ - ուսուցչի օգնական,
Աշխատում է պարզապես հիանալի:
Առակներ
Կարգը ամեն ինչի հոգին է
ԲՈՒԺՔՈՒՅՔ
Բուժքույրը բժշկի օգնական է, ով խնամում է հիվանդ մարդկանց և օգնում նրանց ապաքինվել:
Բուժքույրը պետք է ունենա անհրաժեշտ գիտելիքներ և հմտություններ բժշկության տարբեր բնագավառներում՝ կարողանա ճիշտ բուժել վերքը, վիրակապ դնել, ներարկում կատարել և կատարել այլ բժշկական պրոցեդուրաներ։ Բուժքույրը պետք է խստորեն հետևի բժշկի ցուցումներին։
Մանկապարտեզում բուժքույրը վերահսկում է երեխաների առողջությունը՝ զննում է նրանց, կշռում և չափում է նրանց հասակը և պատվաստումներ է կատարում: Նա ամեն օրվա համար ճաշացանկ է պատրաստում, որպեսզի խոհարարը պատրաստի համեղ և առողջ սնունդ։
Բուժքույրի կաբինետն ունի անհրաժեշտ սարքավորումներ՝ բարձրաչափ, կշեռք, ներարկիչներ, տարբեր դեղամիջոցներ, վիտամիններ։
Բուժքույրը միշտ կրում է սպիտակ վերարկու և սպիտակ գլխարկ։ Նա պետք է լինի համբերատար, բարի, կարգապահ և ուշադիր:
Բառապաշարային աշխատանք. բուժքույր, ստադիոմետր, կշեռք, ճաշացանկ, ներարկիչներ, պատվաստումներ, պրոցեդուրաներ, դեղորայք, վիտամիններ:
Գործողությունների անունները. բուժում, դնում, կշռում, չափում, ստուգում, զննում…
Անհատականության գծերի անունները. բարի, ուշադիր, համբերատար, հոգատար, ուշադիր, սիրալիր, կարգապահ…
Առեղծված
Հիվանդությունից հետո կհանդիպեն
Եվ բարի բարև:
Կչափի բոլորի հասակը և քաշը,
Եվ նա գիտի, թե ինչպես է քնում և ուտում:
Եվ եթե երեխան հանկարծ գլխացավ ունենա,
Անմիջապես շտապեք օգնել: Ով է սա? …
(բուժքույր)
Բուժքույր
ես բուժքույր եմ
Առողջ և հիվանդ կարիք ունեն.
Ահա ներարկում, հաբ,
Բժշկական կոնֆետ.
Ես երեխաներին բուժում եմ բժշկի մոտ
Սպիտակ գրասենյակում
Համարձակորեն բժշկի գնալ
Փոքր երեխաներ!
Եվ մեր մանկապարտեզում
Ես կչափեմ ձեր հասակը և քաշը:
Բոլոր երեխաներին կպատվաստեմ
Եվ ես կստիպի ձեզ առողջ լինել:
Խոհարար
Խոհարարը կերակուր պատրաստող մարդն է։ Նա գիտի ինչպես պատրաստել համեղ և ախորժելի, գեղեցիկ ձևավորել ցանկացած ուտեստ՝ և՛ աղցան, և՛ տորթ։
Մանկապարտեզում խոհարարը խոհանոցում տարբեր ուտեստներ է պատրաստում։ Նա պատրաստում է ապուրներ, հացահատիկներ, կոմպոտներ, ֆրի կոտլետներ, բլիթներ, միս։ Խոհարարը գիտի, թե ինչպես թխել համեղ կարկանդակներ և բլիթներ: Երբ խոհարարը խոհանոցում կերակուր է պատրաստում, շուրջը ախորժելի հոտեր են տարածվում։ Եփելու համար խոհարարն օգտագործում է վառարան և ջեռոց։ Խոհարարի «օգնականներն» են մսաղացը, կարտոֆիլը մաքրողը, հաց կտրատող սարքը, խմոր խառնիչը։ Սնունդը պատրաստվում է ըստ բաղադրատոմսերի։ Խոհարարի ձեռքից երեխաներին սեղանին ընկնում են առաջին, երկրորդ և երրորդ ճաշատեսակները, աղցանները, խմորեղենը։ Կարևոր է ոչ միայն ճիշտ եփել, այլև ուտեստները գեղեցիկ ձևավորել, որպեսզի դրանց նույնիսկ մեկ տեսքը ախորժակ առաջացնի։
Խոհարարը պետք է լավ հիշողություն ունենա. Նա գիտի և հիշում է, թե ինչպես պատրաստել որոշակի ուտեստներ, ինչ քանակությամբ և ինչ ուտելիք դնել, ինչ կողմնակի ուտեստներ մատուցել կոտլետներով, հավով, ձուկով, մսով։
Սնունդը պետք է պատրաստվի ստերիլ պայմաններում։ Ուստի խոհարարը միշտ սպիտակ վերարկուով և գլխարկով է հագնված։
Խոհարարը այն մարդն է, ով սիրում է ճաշ պատրաստել՝ դրսևորելով երևակայություն, գեղարվեստական, նա պետք է ունենա նուրբ հոտառություն և լավ զարգացած համային զգացողություններ։
Բառապաշարային աշխատանք. մսաղաց, հաց կտրատող, կարտոֆիլ մաքրող, վառարան, ուտեստներ, խմորեղեն, ախորժակ, զարդարանք, ստերիլ պայմաններ, հոտ, համի զգացողություններ, ֆանտազիա։
Գործողությունների անունները. եռում, տապակում, կտրատում, աղում, մաքրում, թխում, եփում...
Անհատականության գծերի անունները. աշխատասեր, բարի, հոգատար, ճշգրիտ, համբերատար…
Առեղծված
Ո՞վ է կաղամբով ապուրի, բորշի վարպետը
Իսկ բանջարեղենի շոգի՞ն։
Համեղ արգանակը կեփի մեզ համար,
Նա կարող է տորթ թխել
Եվ տապակել մեզ կոլոլակները:
Ով է նա? Գուշակիր, երեխաներ:
(Խոհարար)
Եփել
Խոհարարին կերակուր տվեք.
Միս, թռչնամիս, չոր մրգեր,
Բրինձ, կարտոֆիլ... Եվ հետո
Ձեզ սպասում են համեղ ուտեստներ։
Եփել
Խոհարարը գլխարկով քայլում է
Շերեփը ձեռքին։
Նա մեզ համար ճաշ է պատրաստում։
Շիլա, կաղամբով ապուր և վինեգրետ։
Խոհարարի մասին
Մարդկանց համար միշտ հաճելի է ուտել, երբ ուտելիքը համեղ է։
Լավ խոհարարները միշտ համեղ ուտելիք ունեն։
Նրանք հավանաբար ընթրիք են ստեղծում կախարդների պես,
Եվ թվում է, որ գաղտնիքներ չկան, և ճաշատեսակները բոլորն էլ համեղ են.
Տապակած, ձուկ, վինեգրետ, օկրոշկա և բորշ,
Աղցան, կոտլետներ և քերած ձու, բուլկիներ և կաղամբով ապուր:
Նրանց մոտ ամեն ինչ միշտ թարմ է, լավ, ինչպես պետք է լինի,
Սնունդը չի կարող այրվել և չպետք է սառչի:
Ես մի անգամ եկա ընթրիքի, ես կերա այնպիսի ապուր,
Որ քիչ էր մնում մի գդալ կուլ տայի, քիչ մնաց մի ափսե ուտեի։
Դրա համար նրանք շտապում են նրանց մոտ, գնում են նրանց հետ ճաշելու,
Եվ երկար ժամանակ նրանց շնորհակալություն են հայտնում այս համեղ աշխատանքի համար։
Առակներ
Ոչ թե վառարանը կերակրում է, այլ ձեռքերը:
Ինչ եք թխում, դա այն է, ինչ ուտում եք:
Լավ խոհարարը արժե բժիշկ.
ՎԱՐՈՐԴ
Վարորդը կամ վարորդը այն մարդն է, ով վարում է տրանսպորտային միջոց՝ մեքենա, ավտոբուս, բեռնատար և այլն: Այս մասնագիտությունը շատ հետաքրքիր է և անհրաժեշտ։
Մարդատար մեքենայի կամ ավտոբուսի վարորդը տեղափոխում է մարդկանց, իսկ բեռնատարի վարորդը տարբեր ապրանքներ է տեղափոխում։ Բեռնատար մեքենաները գյուղում բանջարեղեն, հացահատիկ, խոտ, կենդանիներ տեղափոխելու համար են: Քաղաքում բեռնատարները սնունդ և արտադրված ապրանքներ են առաքում խանութներ:
Վարորդը պետք է լավ իմանա մեքենայի սարքը, հմտորեն կառավարի այն, կարողանա շարժիչը նորոգել, անիվները մղել, իմանա ճանապարհի կանոնները և երբեք չխախտի դրանք։ Բենզալցակայաններում վարորդը մեքենան բենզին կամ գազ է լցնում։
Շատ վարորդներ աշխատում են հասարակական տրանսպորտում՝ տրամվայներ, ավտոբուսներ, տրոլեյբուսներ։ Մինչ ռելսեր մտնելը այդ մեքենաները ստուգվում են մեխանիկի կողմից, և բժիշկը զննում է վարորդին։ Վարորդը պետք է առողջ լինի. Ի վերջո, նա պատասխանատու է շատ մարդկանց կյանքի համար։ Կանգառներում վարորդը սեղմում է հատուկ կոճակը և բացում դռները։ Ուղևորների մի մասը իջնում է ավտոբուսից, իսկ մյուսները մտնում են:
Վարորդը պետք է ունենա գերազանց հիշողություն, տոկունություն, ուժ, լավ առողջություն և գերազանց տեսողություն։ Նա պետք է տարբերի բոլոր լուսային ազդանշանները և ունենա գերազանց լսողություն։
Բառապաշարային աշխատանք. վարորդ, երթեւեկության կանոններ, հասարակական տրանսպորտ, մայրուղի, մեխանիկ, գազալցակայան.
Գործողությունների անունները. կառավարում, տեղափոխում, տեղափոխում, սեղմում, ստուգում, լիցքավորում, վերանորոգում, վերանորոգում, մղում, նայում…
Անհատականության գծերի անունները. ուժեղ, համարձակ, առողջ, ուշադիր, պատասխանատու, հմուտ, կարգապահ, հնազանդ, նրբանկատ, գրագետ…
Առեղծված
Հմտորեն, ով մեքենա է վարում -
Ի վերջո, ձեր ղեկին առաջին տարին չէ, չէ՞:
Թեթևակի խշշացող կիպ անվադողեր,
Ո՞վ է մեզ տանում քաղաքով մեկ:
(Վարորդ. Վարորդ)
Վարորդի մասին
Վարորդն աշխատել է ամբողջ օրը
Նա հոգնած էր, փոշոտ էր։
Նա աղյուսներ է քշել շինհրապարակ,
Նա օգնել է տունը կառուցել։
Իսկ հիմա այն տանում է դեպի լվացարան
Ձեր սեփական հսկայական աղբատարը:
Շոֆեր
Եվ կրկին երկար ճանապարհ
Եվ երկնքի գմբեթը կապույտ է:
Նա շատ է ճանապարհորդում
Բայց բոլորը չեն ցանկանում հանգստանալ։
Հավանաբար, նա գրեթե չի հիշում,
Որքան բեռ է երկրի համար
Նա շարժվեց; սպասում է նրանց ամենուր
Եվ նրանք բոլորին դրա կարիքն ուներ։
Նա հաճախ խոսում է ծիծաղով,
Աչքերդ անիվից չկտրելով.
«Ես պտտեցի երկրագունդը հինգ անգամ,
և երկիրն ինձ համար փոքր է:
Առայժմ շատ ուրախ եմ
Ինչ եմ քշում, ինչ վարորդ։
Իմ բեռնատարը
Ահա մի մեծ բեռնատար: Ես վարժվել եմ վարելուն
Ես դրա վրա բեռներ եմ կրում, եթե նոր տուն են կառուցում։
Բոլոր մեքենաների համար նա մեքենա է՝ իսկական վիթխարի:
Աղյուսներ, ավազ է տանում, նա կարող էր սարը շարժել:
Ամբողջ օրը մենք նրա հետ մենակ ենք, ես օդաչուների խցիկում եմ՝ ղեկին։
Նա հնազանդ է, կարծես ողջ է, կարծես իմ ընկերն է։
Հանգիստ միացրեք երաժշտությունը և պտտեք ղեկը,
Անձրև է գալիս, ձյուն է գալիս, գնում ենք, առաջ ենք գնում:
Առակներ
Վարպետի գործը վախենում է.
Ձեռավար։
ՎԱՃԱՌՈՂ
Վաճառողը այն մարդն է, ով մեզ վաճառում է տարբեր իրեր և ապրանքներ։ Վաճառողի մասնագիտությունը բաժանված է մի քանի մասնագիտությունների. Կան ոչ պարենային ապրանքների (հագուստ, կոշիկ, կահույք, գրքեր, էլեկտրական սարքավորումներ, կենցաղային ապրանքներ) և պարենային ապրանքների (բանջարեղեն, մրգեր, հացաբուլկեղեն, հրուշակեղեն և այլ ապրանքներ) վաճառողներ։
Վաճառողն աշխատում է խանութում։ Նա պետք է լավ իմանա իր ապրանքը, դրա հատկությունները, հիշի գները, չափերը, ապրանքների գտնվելու վայրը։ Այսպիսով, վաճառողին լավ մասնագիտական հիշողություն է պետք։
Սովորական խանութում վաճառողը կանգնած է վաճառասեղանի հետևում։ Կշեռքի վրա կշռում է ապրանքը, գնորդին ասում գինը։ Գնորդը վճարում է ապրանքի արժեքը դրամարկղում, վաճառողին տալիս է չեկ՝ փոխարենը ստանալով ցանկալի ապրանքը։ Վաճառողն օգնում է փաթեթավորել ապրանքները։
Առկա են նոր խանութներ՝ սուպերմարկետներ։ Այնտեղ բոլոր ապրանքները բաց են դարակներում, գնորդը քայլում է ու ինքնուրույն ընտրում ճիշտը, իսկ հեռանալիս վճարում է։ Սուպերմարկետներում վաճառողները խաղում են խորհրդատուի դեր. նրանք օգնում են հաճախորդներին ընտրության հարցում, բացատրում են ապրանքների նպատակը, ցույց են տալիս, թե որտեղ է գտնվում ճիշտ ապրանքը:
Վաճառողներն ունեն իրենց սեփական կոմբինեզոնը, որը պետք է լինի մաքուր և կոկիկ։ Բայց վաճառողի համար գլխավորը բարի, հարգալից վերաբերմունքն է մարդկանց նկատմամբ, քաղաքավարությունը, տակտը, հմայիչ ժպիտը։
Բառապաշարային աշխատանք. վաճառող, գնորդ, սուպերմարկետներ, կոմբինեզոն, վաճառասեղան, դրամարկղ, չեկ, տակտ, հմայիչ, խորհրդատու.
Գործողությունների անունները. վաճառում է, կշռում, հաշվում, փաթեթավորում, խորհուրդ տալիս, ցույց տալիս...
Անհատականության գծերի անունները. քաղաքավարի, ուշադիր, նրբանկատ, բարի, համբերատար…
Առեղծված
Ով է վաճառում ապրանքներ
Կաթ, թթվասեր, մեղր?
Ով մեզ կոշիկներ է վաճառում,
Կոշիկ և սանդալներ.
Նրանք բոլորը գիտեն ապրանքները
Ժամանակ մի կորցրեք
Լավ արված խանութներում:
Ով է սա? …
(Վաճառողներ)
Վաճառողներ
Մենք բոլորս գնում ենք գնումներ կատարելու: Վաճառողներ խանութներում
Մեզ նարինջ են վաճառում, սուրճ, թեյ, կոնֆետներ։
Եվ կարտոֆիլ, և գազար, ճակնդեղ, սոխ և վարունգ
Վաճառողները արագ, քաղաքավարի և հմտորեն կկախվեն մեզ վրա:
Ինչ մասնագիտություն, և ոչ իզուր, ի վերջո,
Մեր աղջիկները խաղում են «Խանութ» և «Վաճառողներ»:
"Ինչ ես դու ուզում?" - կիմանան, - «Կաղամբ ես ուզում. Օգուրցով.
Միգուցե սուրճ կամ թեյ. Երշիկ կա, խոզապուխտ…»:
Ինչ մասնագիտություն, դա միշտ բոլորին է պետք։
ԼՎԱՑՔԱՑԻՉ
Լվացքատուն այն մարդն է, ով լվանում է, չորացնում և արդուկում հագուստը: Լվացքի աշխատանքը դժվար է, բայց շատ անհրաժեշտ այլ մարդկանց համար:
Մանկապարտեզում լվացքատուն լվանում է սրբիչներ, անկողնային սպիտակեղեն, խալաթներ։
Այն սենյակը, որտեղ աշխատում է լվացքատուն, կոչվում է լվացքատուն: Առկա է լոգարան՝ հագուստը թրջելու համար, լվացքի մեքենա՝ լվացվելու, ցենտրիֆուգ՝ հագուստը քամելու համար։
Լվացքատունը լվանալուց հետո թաց լվացքը տեղադրում է հատուկ չորանոցում, իսկ ամռանը կարող եք չորացնել լվացքը դրսում։ Երբ լվացքը չորանում է, լվացքատուն արդուկում է այն և կոկիկ ծալում։
Լվացքուհու աշխատանքի շնորհիվ մանկապարտեզում երեխաները չորանում են մաքուր սրբիչներով, քնում են թարմ սպիտակեղենի վրա, իսկ աշխատակիցները հագնում են մաքուր խալաթներ։ Լվացքատուն հոգ է տանում, որ ամբողջ սպիտակեղենը միշտ մաքուր և թարմ լինի։
Հագուստը լվանալու համար անհրաժեշտ է լվացքի փոշի, լվացքի օճառ, ձեռնոցներ։ Հեշտացնում է լվացքի կենցաղային տեխնիկայի աշխատանքը՝ լվացքի մեքենա, ցենտրիֆուգ, արդուկ։
Լվացքատուն պետք է լինի աշխատասեր, ջանասեր, պատասխանատու և ճշգրիտ մարդ։
Բառապաշարային աշխատանք. լվացքատուն, լվացքատուն, լվացքի մեքենա, ցենտրիֆուգ, արդուկ, լվացքի փոշի, չորանոց, մանկապարտեզի անձնակազմ.
Գործողությունների անունները. թրջում է , լվանում է, ծալվում, միանում, լցնում, չորացնում, արդուկում, ծալում, թափահարում...
Անհատականության գծերի անունները. աշխատասեր, զգույշ, հոգատար, բարի, ջանասեր, պատասխանատու, համբերատար…
Առեղծված
Ո՞վ է լվանալու մեր շորերը,
Այն մաքուր պահելու համար
Չոր և հարթ
Իսկ արդուկե՞լ:
(Լվացքատուն)
Լվացքի մեքենա
Լվացքի մեքենան սիրում է աշխատել
Նա շատ հպարտ է իր աշխատանքով։
Նա ասում է Բելլյուին. «Հեյ, պոռնիկներ:
Խանձարուրներ, շապիկներ, շալվարներ և վերնաշապիկներ:
Ես քեզ հրավիրում եմ, կեղտոտ, իմ թմբուկի մոտ,
Ես լվանում եմ բծերը և կեղտը փոշիով:
Ես սպիտակեղենով լավ լոգանք կկազմակերպեմ,
Տանտիրուհին կգնահատի իմ աշխատանքը:
Երկաթ
Էլեկտրական երկաթ -
Սպիտակեղենի համար՝ վստահելի ընկեր։
Նա լողում է հագուստի վրա
Ինչպես տաք շոգենավ:
Դա մնում է մեզ, տղաներ
Հիացեք արդյունքը.
Ամբողջ սպիտակեղենը դարձել է հիասքանչ
Շատ հարթ և գեղեցիկ!
Առակներ
Կարգը ամեն ինչի հոգին է:
Ով սիրում է աշխատել, չի կարող պարապ նստել։
ՓՈՂՈՑ Մաքրող
Դռնապանը այն մարդն է, ով մաքուր է պահում փողոցն ու բակը։ Դռնապանի աշխատանքը անհրաժեշտ է և հարգանք է պահանջում։
Մանկապարտեզում դռնապանը ավլում է խաղահրապարակները, հավաքում աղբը, ջրում ավազն ու հողատարածքները, կտրում խոտը։ Աշնանը դռնապանը փոցխում է թափված տերևներն ու հանում հողամասերից։ Ձմռանը դռնապանը ձյունը մաքրում է արահետներից, հեռացնում տարածքների ձյունը։ Նա հոգ է տանում, որ բակը միշտ մաքուր ու գեղեցիկ լինի։
Աշխատանքի համար դռնապանին անհրաժեշտ էավելն, բահ, փոցխ, սայլ, ոռոգման խողովակ, ձեռնոցներ. Ձմռանը իր աշխատանքը հեշտացնելու համար նա կարող է օգտագործել ձյուն մաքրող սարք։
Դռնապանը պետք է լինի աշխատասեր, հոգատար, ուժեղ, առողջ և կարգապահ մարդ։
Բառապաշարային աշխատանք. դռնապան, ավելն, փոցխ, սայլ, ձյուն մաքրող.
Գործողությունների անունները. ավլում, մաքրում, ջնջում, ջրում, կտրում, հավաքում, մաքրում…
Անհատականության գծերի անունները. աշխատասեր, կոկիկ, հոգատար, բարի, ուժեղ, կարգապահ, պատասխանատու, համբերատար…
Առեղծված
Ձյունը բահով մաքրելը
Ավելով ավլում է բակը.
Դուք, տղաներ, գուշակեցիք
Ո՞վ է այն մաքուր պահում:
(Փողոց մաքրող)
Փողոց մաքրող
Դռնապանը լուսադեմին կբարձրանա,
Բակում ձյունը կմաքրի.
Դռնապանն աղբ է հավաքում
Եվ ավազը սառույց է շաղ տալու:
Փոցխ
Ռեկը ճանկռած թաթով
Մաքրել աղբը
անցյալ տարվա խոտը
Եվ ընկած տերևները:
Բահակ
Դռնապանը ունի, տղերք
Օգտակար գործիք է թիակը:
Նա դրանով փորում է երկիրը,
Ձյունը հեռացվում է ձմռանը.
Դռնապանին բահ է պետք.
Դա հեշտացնում է աշխատանքը:
Առակներ
Ով սիրում է աշխատել, չի կարող պարապ նստել։
Առանց հմտության և ուժի, ոչ մի կապ չկա դրա հետ:
ԲԺԻՇԿ
Բժիշկը այն մարդն է, ով բուժում է մարդկանց բոլոր տեսակի հիվանդություններից:
Եթե հիվանդն ինքը չի կարող բժշկի մոտ գալ, բժիշկը գնում է նրա մոտ և տեղում օգնություն ցուցաբերում։ Հետևաբար, մեքենան, որը վարում է բժիշկը, կոչվում է «Շտապ օգնություն»:
Բժիշկները տարբեր են՝ թերապևտները բուժում են բոլոր հիվանդությունները, ատամնաբույժները՝ ատամները, մանկաբույժները՝ միայն երեխաներին, քիթ-կոկորդ-ականջաբանները՝ ականջները, կոկորդը, քիթը, նյարդաբանները՝ նյարդերը, ակնաբույժները՝ աչքերը, մաշկաբանները՝ մաշկը:
Բժշկի մասնագիտությունը շատ բարդ է. Դա պահանջում է մեծ գիտելիքներ, հիվանդի նկատմամբ ուշադիր վերաբերմունք։ Բժիշկը պետք է շատ բան իմանա մարդու մարմնի կառուցվածքի, ներքին օրգանների աշխատանքի մասին, պետք է կարողանա հասկանալ տարբեր հիվանդություններ։
Ընդունելության ժամանակ բժիշկը անպայման կլսի թոքերը, սիրտը, կոկորդը կնայվի։ Բժիշկը ճանաչում է, թե ինչով է հիվանդ իր հիվանդը, ախտորոշում է, բուժում է նշանակում, դեղերի դեղատոմսեր է գրում։
Բժիշկն իր աշխատանքում օգտագործում է գործիքներ.ֆոնենդոսկոպ, որով նա լսում է սիրտն ու շնչառությունը, սպաթուլայով նայում է կոկորդին։ Բժիշկը միշտ սպիտակ վերարկու է հագած։
Իսկական բժիշկը պետք է խղճա իր հիվանդ հիվանդներին և փորձի օգնել նրանց ապաքինվել։
Բառապաշարային աշխատանք. սպաթուլա, ֆոնենդոսկոպ, դեղատոմս, դեղ, օգնություն, ախտորոշում, հիվանդ:
Գործողությունների անունները. բուժում է, լսում, նայում, նշանակում է, նշանակում, օգնում, բացատրում…
Անհատականության գծերի անունները. խելացի, ուշադիր, բարի, հոգատար, համբերատար, համառ, գրագետ…
ասացվածք
Դառը բուժվում է, իսկ քաղցրը՝ հաշմանդամ։
Առեղծված
Եթե ձեր ականջը ցավում է
Կամ ձեր կոկորդը չորացել է
Մի անհանգստացեք և մի լացեք
Որովհետև դա կօգնի ձեզ...(բժիշկ) !
Բժիշկ
Բոլոր հիվանդությունները բուժվում են բժշկի կողմից,
Նա ծակում է - մի լացիր:
Զվարճացեք շուրջը նայելով.
Մանկաբույժը երեխաների ընկերն է:
Բժիշկ
Գնացեք բժշկի մոտ, փոքրիկ երեխաներ:
Այս ծեր բժիշկը լավագույնն է աշխարհում։
Աշխարհում ավելի բարի բժիշկ չկա,
Նա օգնում է բոլորին՝ բժիշկը երեխաների ընկերն է։
Երբ գլուխը տաք է, մենք արագ բժիշկ ենք կանչում։
Փորը ցավում է քնելուց առաջ, նորից բժիշկ կկանչենք։
Նա վերաբերվում է մայրիկին, հայրիկին և տատիկիս,
Ինձ, չնայած ես համառ եմ, բայց նա վերաբերվում է ամբողջ ընտանիքին:
Թող որոտը դղրդի, և անձրևը թափվի
Բժիշկը անպայման կգա!
Բժիշկը մեր լավ, հավատարիմ ընկերն է,
Նա կբուժի ցանկացած հիվանդություն։
«Շտապ օգնություն»
Սպիտակ մեքենա կարմիր խաչով
Ինչպես «Շտապօգնությունը» բոլորին է հայտնի
Եվ նրա ճանապարհը ցանկացած հոսքի մեջ
Միշտ և ամենուր ստորադաս:
Մեքենան շտապում է, բժիշկը շտապում է
Փրկիր մեկին այրվածքից
Եվ եթե ծեր սիրտը ցավում է,
Իսկ եթե ոտքդ կոտրես.
Ձյունաճերմակ վերարկուով բժիշկ կգա,
Կախարդական ճամպրուկ բռնած.
Կան շարված խողովակներ և պարզ յոդ,
Եվ ներարկիչը, և լուծիչը բուժիչ են:
Չափեք ճնշումը, խնայեք խորհուրդներով
Եվ մի բարի ուշադիր խոսք,
Եվ եթե դա անհրաժեշտ է, նա ձեզ կտանի հիվանդանոց,
Որպեսզի մարդն առողջ լինի։
Մեծերի և երեխաների հիվանդությունը աղետ է,
Բայց դրանից ելք կա։
Դուք միշտ շտապ օգնություն եք կանչում:
03-ը բուժման համարն է:
Վարսահարդարը
Վարսավիրն այն մարդն է, ով կտրում է մարդկանց մազերը և հարդարում նրանց մազերը: Վարսահարդարը շատ հետաքրքիր և ստեղծագործ մասնագիտություն է։ Իսկական վարսահարդար դառնալու համար պետք է սովորել, ստանալ հատուկ դիպլոմ։
Վարսահարդարները աշխատում են վարսահարդարման և գեղեցկության սրահներում։ Հաճախորդին նստեցնում են հարմարավետ աթոռին, ուսերը ծածկում են հատուկ թիկնոցով, մազերը լվանում շամպունով, այնուհետև կտրում են սանրով և մկրատով։ Կին հաճախորդի համար վարսահարդարը կարող է մազերը հարդարել վարսահարդարիչով և վրձնով, կամ մազերը գանգուրներով փաթաթել և ծածկել հատուկ լաքով:
Վարսահարդարներն ունեն իրենց կոմբինեզոնը, որը պետք է լինի կոկիկ և մաքուր։
Վարսահարդար վարպետը պետք է ունենա լավ ճաշակ, երևակայություն և, իհարկե, «ոսկե» ձեռքեր։ Վարսահարդարը պետք է լինի շփվող, կարողանա համբերատար լսել հաճախորդին, խորհուրդ տալ, թե ինչ սանրվածքն է լավագույնս անել:
Վարսավիրը պետք է լավ առողջություն ունենա (ի վերջո, նա պետք է ամբողջ աշխատանքային օրը ոտքի վրա անցկացնի) և սիրի մարդկանց, ունենա ուրախություն պատճառելու, մարդկանց ավելի գեղեցիկ դարձնելու ցանկություն։
Բառապաշարային աշխատանք. վարսավիրանոց, վարսավիրանոց, սանրվածք, վարսահարդարիչ, ոճավորում, վրձին, գանգուրներ, հաճախորդ, «ոսկե ձեռքեր».
Գործողությունների անունները. կտրում, ոճավորում, լվանում, չորացնում, գանգրացնում, խորհուրդ տալիս, սանրում…
Անհատականության գծերի անունները. համբերատար, շփվող, հմուտ, մոդայիկ, բարի, պատասխանատու:
Առեղծված
Ո՞վ է վարելու մազերը
Վարսահարդարիչ, խոզանակ և սանր:
Հոյակապ գանգուրները կպտտվեն,
Թափահարեք խոպոպները խոզանակով:
Նրա ձեռքերում ամեն ինչ այրվում է -
Ո՞վ կփոխի տեսքը.
(վարսավիրանոց)
Վարսահարդարը
Վարսավիրը գիտի գործը
Նա լավ է կտրում տղաներին:
Ինչու՞ խեղճանալ:
Ինչու՞ խեղճանալ:
Ավելի լավ է տղա լինել
Գեղեցիկ, կոկիկ:
Վարսահարդարը
Վարսահարդար՝ անպայման
Ձեզ տալիս է ժամանակակից կտրվածք:
Տուր ինձ մկրատ, սանր,
Նա կանի ձեր մազերը:
Վարսավիրի մասին
Մազերը մանե են դարձել, պարզ է, որ եկել է կտրելու ժամանակը...
Վարսավիրանոցը գեղեցիկ է, շատ լույս, հայելիներ…
Նրանք ինձ ցույց տվեցին աթոռը։ Ես ժամանակ չունեի ասելու. «Օ՜»։ -
Նրանք փայլատակեցին, մկրատը թռավ նրանց գլխին։
Ես այնտեղ եկա որպես խեղճ ու չկտրված խոյ։
Եվ ես թողեցի մի կոկիկ ու գեղեցիկ փոքրիկ տղայի։
Վարսավիր քեռի Սաշան ինձ ասաց. «Մի մոռացիր
Մեր վարսահարդարը։ Արի, մի մեծացիր»։
Վարսավիրն ամեն ինչ գիտի, եթե ուզես՝ գլուխը կսափրի
Կամ հանեք խոպոպները, կամ կտրեք տաճարները.
Կտրեք այնպես, ինչպես ցանկանում եք: Նա գիտի իր գործը։
Ով ուզում է սանրվել, նա առանց խնդիրների կօգնի։
ասացվածք
Լավ սանրվածքն ավելի կարևոր է, քան թանկարժեք հանդերձանքը։
ՖԻԶԿԱԿԱՆ ԿՈՒՐՏԻ ՈՒՍՈՒՑԻՉ
Ֆիզկուլտուրայի ուսուցիչը երեխաների հետ ֆիզկուլտուրայի դասեր անցկացնող ուսուցիչ է: Նա երեխաներին սովորեցնում է լինել ֆիզիկապես ուժեղ, առողջ, ճարպիկ, դիմացկուն:
Առավոտյան մարզադահլիճում ֆիզկուլտուրայի ուսուցիչը երեխաների հետ անցկացնում է առավոտյան վարժություններ՝ ուրախ, ուրախ երաժշտության ներքո։ Ֆիզիկական զարգացման հատուկ դասերին երեխաները կատարում են ընդհանուր զարգացման վարժություններ ձեռքերի, ոտքերի, իրանի համար, սովորում են քայլել, վազել, ցատկել, վերադասավորվել, նետել, բռնել և նետել գնդակը, սողալ և բարձրանալ:
Ֆիզկուլտուրայի ուսուցիչը ձմռանը դրսում դահուկներով ու չմուշկներով սպորտային հատուկ վարժություններ է անում, իսկ եթե մանկապարտեզում լողավազան կա, երեխաներին լողալ է սովորեցնում։ Մեկ այլ ուսուցիչ երեխաներին սովորեցնում է խաղալ տարբեր սպորտային խաղեր՝ բասկետբոլ, բադմինտոն, ֆուտբոլ, հոկեյ, քաղաքներ: Ամռանը կազմակերպում է հեծանվավազք, սկուտեր, ձմռանը՝ սահնակ։ Ֆիզկուլտուրայի ուսուցիչը գիտի և երեխաների հետ վարում է բազմաթիվ տարբեր բացօթյա խաղեր՝ վազում, ցատկ, սողալ, մագլցում, նետում: Իսկ ուսուցիչը կազմակերպում և անցկացնում է փոխանցումային խաղեր, սպորտային ժամանց և սպորտային տոներ։
Ֆիզիկական կուլտուրայի ուսուցիչը միշտ պետք է լինի կենսուրախ, ճարպիկ, բարեկազմ, կենսուրախ, որպեսզի բոլոր երեխաները ցանկանան նմանվել նրան, սիրեն մարզասրահ հաճախել և ֆիզկուլտուրա անել, մասնակցել փոխանցումավազքերի, մրցումների, սպորտային խաղերի։
Այս մարդը պետք է շատ սիրի իր աշխատանքը, հանդես գա հետաքրքիր ու օգտակար խաղերով ու վարժություններով, որպեսզի ֆիզկուլտուրայի դասերին երեխաները միշտ լինեն կենսուրախ, կենսուրախ, ուժ ու առողջություն ստանան։
Բառապաշարային աշխատանք. ֆիզկուլտուրա, տոկունություն, սպորտային խաղեր, լողավազան, ընդհանուր զարգացման վարժություններ, սկուտեր, կենսուրախ.
Գործողությունների անունները. սովորեցնում է, բացատրում, սովորեցնում, խաղում, կազմակերպում, ցույց է տալիս, ներկայացնում, պատմում, վարում, մարզում, մարզում, զարգացնում, ներգրավվում, հորինում, վազում, ցատկում, նետում, բռնում…
Անհատականության գծերի անունները. կենսուրախ, արագաշարժ, կենսուրախ, կենսուրախ, խելացի, համբերատար,ուշադիր, բարի, խիստ, հոգատար, պատասխանատու, համառ, կարգապահ…
Առեղծված
Ուսուցիչը ուրախ է, բարի,
Միշտ հարմար և զգոն
Սովորեք վազել և խաղալ
Ցատկել, բարձրանալ, գնդակ նետել,
Սերը սպորտի հանդեպ սերմանում է
Օգնում է բարելավել առողջությունը:
Գուշակիր, տղերք
Ո՞վ է այս ուսուցիչը:
(Ֆիզկուլտուրայի ուսուցիչ)
Ֆիզիկական դաստիարակություն!
Աճելու և զարգանալու համար
Ոչ թե օրերով, այլ ժամերով,
Կատարել ֆիզիկական դաստիարակություն,
Մենք պետք է կոփվենք։
Մենք լիցքավորում ենք
Մենք սկսում ենք առավոտից
Ավելի քիչ հաճախակի կապվելու համար
Բժիշկներին խորհուրդ տալու համար.
Օրթոպեդը մեզ նշանակեց
Մերսման գորգեր.
Մենք քայլում ենք նրանց վրա
Մենք ամրացնում ենք ոտքերը:
Եվ մերսման գնդակներ
Օգտակար մատների համար
Լավ է նկարելու համար
Գրիչ և մատիտ պահեք:
Մենք աչք ենք զարգացնում
Մենք խաղում ենք մատանի նետում:
Պետք է ճիշտ հարվածել
Ավելի շատ շահելու համար:
Լինելու ճարպիկ և ճշգրիտ,
Մենք դավաճաններ ենք խաղում:
Եվ նաև դարպասի մոտ
Մենք ճիշտ հարվածեցինք:
Ով մեզնից լավ գիտի
Շրջեք օղակը հարյուր անգամ:
Մենք հաշվում ենք՝ մեկ - երկու - երեք,
Պտտեք մեզ հետ:
Մենք ունենք բազմաթիվ սպորտային խաղեր.
Բասկետբոլ, հոկեյ, բիլիարդ...
Խմբերում շատ հետաքրքիր է
Մենք խաղում ենք և հաղթում.
Սպորտը, տղերք, շատ անհրաժեշտ է։
Մենք ընկերներ ենք սպորտի հետ։
Սպորտը օգնական է
Սպորտ - առողջություն,
Սպորտը խաղ է
Ֆիզիկական դաստիարակություն!
ասացվածք
Ֆիզիկական դաստիարակությունն ու աշխատանքը բերում են առողջություն։
ԵՐԱԺՇՏԱԿԱՆ ՏՆՕՐԵՆ
Երաժշտական ղեկավարն այն մարդն է, ով երեխաներին սովորեցնում է երգել, պարել և երաժշտություն նվագել:
Մանկապարտեզում երաժշտության ղեկավարը երեխաների հետ վարում է երաժշտության դասեր։ Այս դասարաններում երեխաները սովորում և երգում են երգեր, սովորում են շարժումներ տարբեր պարերի համար, լսում երաժշտություն, ծանոթանում կոմպոզիտորների և նրանց ստեղծագործությունների հետ։
Երաժշտական ղեկավարը կազմակերպում և անցկացնում է երեխաների համար ցերեկույթներ և տոներ, տարբեր ներկայացումներ։ Երեխաներին ծանոթացնում է երաժշտական գործիքների հետ (մետալոֆոն, դափ, դաշնամուր և այլն) և սովորեցնում նվագել։
Երաժշտական ղեկավարն ինքը լավ է նվագում ինչ-որ երաժշտական գործիք (դաշնամուր, կոճակային ակորդեոն, ակորդեոն):
Ունի ստեղծագործական և երաժշտական ունակություններ։ Նա բարի, ուշադիր, կենսուրախ մարդ է։
Բառապաշարային աշխատանք. երաժշտական ղեկավար, գործիքներ, դաշնամուր, մետալոֆոն, ակորդեոն, կոճակային ակորդեոն, կոմպոզիտոր, ստեղծագործություններ, նվագել երաժշտություն։
Գործողությունների անունները. դասավանդում է, երգում, պարում, խաղում, ցուցադրում, լսում, կազմակերպում, ցուցադրում, տիրապետում, ներկայացնում…
Անհատականության գծերի անունները. բարի, կենսուրախ, ուշադիր, սիրալիր, ստեղծագործ, համբերատար, կենսուրախ, կենսուրախ, գրագետ ...
Առակներ
Առանց գլխավոր երգչի երգը չի երգվում։
Որտեղ երգը երգվում է, այնտեղ կյանքն ավելի հեշտ է։
Առեղծված
Ո՞վ է երեխաներին սովորեցնում երգել, խաղալ,
Եվ վալսեր, պոլկա պարեր,
Սովորեք ընկերանալ երաժշտության հետ
Իսկ սիրու՞մ եք ռուսական երգ։
(երաժշտական ղեկավար)
Երաժշտության մասին
Ոչ երաժշտություն, ոչ երաժշտություն
Ընդհանրապես չի կարող ապրել
Մի պարիր առանց երաժշտության
Ո՛չ պոլկա, ո՛չ հոփակ։
Եվ դու չես պտտվի վալսի մեջ,
Եվ դուք երթի չեք գնա
Եվ զվարճալի երգ
Տոնին չես երգի։
Երաժշտական ղեկավար
Երաժիշտ և ուսուցիչ
Օգնեց ինձ ծանոթանալ երաժշտության հետ։
Նա դաշնամուր է նվագում
Զարգանում է երաժշտական ականջը։
Սովորեք երգել և պարել
Եվ խաղացեք զանգի հետ:
Պատմեք կոմպոզիտորի մասին
Եվ նրա դիմանկարը ցույց կտա.
Սովորեք սիրել երաժշտությունը
Եվ կրթվեք:
Պատրաստում է արձակուրդներ և ժամանց
Ի ուրախություն և զարմանք բոլորի,
Ի վերջո, մեծերն ու երեխաները սիրում են
Շատ տոներ այս ամենը!
Մեր երաժշտական ղեկավարի մասին
Մանկապարտեզում դժվար մարդ կա.
Հմուտ այդպիսին, գռեհիկ, չարաճճի:
Գրեք սցենար, տրամադրեք տրամադրություն
Եվ բոլորը կհրավիրվեն նրա ներկայացմանը։
Տաղանդներն անհամար են, սովորելու շատ բան կա.
Նա պարում է ինչպես հեքիաթում, երգում է երգչուհու պես։
Նա, անշուշտ, արվեստի տաղանդ ունի:
Այդպիսին է մեր ուսուցիչ-երաժիշտը։
ԱՐՎԵՍՏԻ ԳՈՐԾՈՒՆԵՈՒԹՅԱՆ ՈՒՍՈՒՑԻՉ
Տեսողական գործունեության ուսուցիչը (դաստիարակը) ուսուցիչ է, ով երեխաներին սովորեցնում է նկարել և քանդակել, զարգացնում է նրանց ստեղծագործական կարողությունները: Այս աշխատանքը շատ պատվաբեր է և կարևոր երեխաների հետ աշխատելու համար։
Մանկապարտեզում կերպարվեստի ուսուցչուհին անցկացնում է հատուկ պարապմունքներ՝ մոդելավորում և նկարչություն։ Մատչելի ձևով բացատրում և ցույց է տալիս երեխաներին, թե ինչպես կարելի է ինչ-որ բան քանդակել կամ նկարել: Ուսուցիչը շատ լավ է տիրապետում մատիտին և վրձինին։ Ուրիշներին նկարել և քանդակել սովորեցնելու համար նա պետք է լինի լավ նկարիչ, ստեղծագործ անձնավորություն: Գեղարվեստի ստուդիայի դասերին երեխաները ներկերով և գուաշով նկարում են, կավից արհեստներ են անում։ Նկարչության գործընթացում օգտագործվում են հատուկ ստենդեր՝ ներկերի խառնման համար նախատեսված մոլբերտներ և գունապնակներ։
Ուսուցիչը երեխաներին ծանոթացնում է կերպարվեստի տարբեր տեսակների և ժանրերի հետ՝ գեղանկարչություն, նատյուրմորտ, գրաֆիկա, քանդակ, ճարտարապետություն, ժողովրդական խաղալիքներ, խոսում է նկարիչների, քանդակագործների, ճարտարապետների մասին, երեխաներին սովորեցնում է նայել նկարներին:
Կերպարվեստի ուսուցիչը ստեղծագործ, ուշադիր, ուշադիր անձնավորություն է, ով սիրում և հասկանում է գեղեցկությունը։
Բառապաշարային աշխատանք. ուսուցիչ, կերպարվեստ, ստեղծագործող անձ, մոլբերտ, գուաշ, ներկեր, կավ, գեղանկարչություն, նատյուրմորտ, գրաֆիկա, քանդակագործություն, ճարտարապետություն, նկարիչ, քանդակագործ, ճարտարապետ։
Գործողությունների անունները. քանդակում է, նկարում, գրում (նկարում), սովորեցնում, ցույց է տալիս, բացատրում, պատմում, ներկայացնում ...
Անհատականության գծերի անունները. ստեղծագործ, ուշադիր, դիտող, բարի, խելացի, աշխատասեր, հմուտ, համբերատար, հաստատակամ, գրագետ…
Առեղծված
Ով է մեր մանկապարտեզում
Նկարիչը պարզապես ամենաբարձր դասն է,
Երեխաներին սովորեցնել քանդակել
Իսկ նկարե՞լ և արհեստագործե՞լ:
(Տեսողական գործունեության ուսուցիչ)
Նկարիչ
Կարող է խոզանակ նկարիչ
Նկարել կտավի վրա.
Սա ոզնի է, սա անձրև է,
Պատուհանում աստղանիշ է:
Նրա ներկերի նկարների վրա
Նրանք կենդանանում են, ինչպես հեքիաթում:
Նա և՛ պտուղ է, և՛ բնություն
Նկարել, և դիմանկար:
Վարձել նկարիչ
Վրձիններ, ներկեր և մոլբերտ:
Երեխաները սիրում են նկարել
Այստեղ մենք վերցրեցինք ներկը ձեռքը -
Իսկ տանը ձանձրույթ չկար։
Այն ավելի զվարճալի դարձնելու համար
Մի խնայեք վառ գույների վրա:
Ճիշտ է!
Դե ինչ կա թաքցնելու։
Երեխաները սիրում են նկարել:
Թղթի վրա, ասֆալտի վրա, պատի վրա
Եվ պատուհանի վրա գտնվող տրամվայում:
Վարպետներ
Վարպետները չեն սիրում ձանձրույթ
Ամբողջ օրը աշխատավայրում։
Նրանք ձուլում են ամեն ինչ՝ կաթսաներ և գավաթներ,
Թասեր, տարբեր խաղալիքներ։
Ամեն ինչ անընդմեջ դարակներում է.
Ընկերական կավե թիմ.
ասացվածք
Հմուտ ձեռքերը ձանձրույթ չեն ճանաչում:
ՈՒՍՈՒՑԻՉ-ԴԵՖԵԿՏՈԼՈԳ
Ուսուցիչ-դեֆեկտոլոգը (տիֆլոմանկավար) այն անձն է, ով մանկապարտեզում ուսուցանում, զարգացնում և կրթում է տեսողության խանգարումներ ունեցող երեխաներին։
Արատաբան ուսուցիչը հատուկ պարապմունքներ է անցկացնում, որտեղ երեխաներին սովորեցնում է ճիշտ նայել աչքերով, տարբեր մարմնամարզություն է անցկացնում աչքերի և մատների համար, կազմակերպում է խաղեր, սովորեցնում մտածել և տրամաբանել, համեմատել և ընդհանրացնել:
Տիֆլոմանկավարն իր դասերն անցկացնում է երեխաների հետ առանձին սենյակում։ Այս դասարաններում երեխաները խաղում են հատուկ խաղեր և սովորում տարբեր հմտություններ և կարողություններ՝ ինչպես ճիշտ ժանյակավորել, գլխատել, ձևավորել նախշերը և նկարել տրաֆարետների վրա: Ուսուցիչ-դեֆեկտոլոգը երեխաներին ծանոթացնում է նրանց շրջապատող առարկաների՝ մարդու մարմնի, տարբեր մասնագիտությունների տեր մարդկանց: Նա փորձում է օգնել երեխաներին ճիշտ կողմնորոշվել շրջակա տարածքում, կազմակերպում է էքսկուրսիաներ տարբեր հաստատություններ։
Հատուկ դասարաններում երեխաները ծանոթանում են երկրաչափական ձևերին, գույնին, չափին, առարկաների ձևին, տարբեր հնչյուններին ու հոտերին, սովորում են ապրանքները ճանաչել ըստ ճաշակի, առարկաները՝ հպումով։
Իր դասերին տիֆլոմանկավարը երեխաներին սովորեցնում է ճիշտ շփվել միմյանց և մեծահասակների հետ, գեղեցիկ խոսել, հետաքրքիր պատմություններ կազմել և համոզվել, որ երեխաները լավ պատրաստված են դպրոցին։
Ուսուցիչ-դեֆեկտոլոգը գրագետ, պատասխանատու, համբերատար մարդ է, ով սիրում և սովորեցնում է երեխաներին, տալիս նրանց իր գիտելիքները։
Բառապաշարային աշխատանք. ուսուցիչ, տիֆլոմանկավարժ, գրասենյակ, հաստատություններ, հատուկ դասարաններ, շրջակա տարածք։
Գործողությունների անունները. սովորեցնում է, զարգացնում, կրթում, ուսուցանում, խաղում, ցույց է տալիս, բացատրում, ներկայացնում, պատմում, վարում…
Անհատականության գծերի անունները. գրագետ,հոգատար, բարի, սիրալիր, խիստ, արդար, հոգատար, պատասխանատու, ազնիվ, հաստատակամ, կարգապահ
Առեղծված
Ով է սովորեցնում գույնը որոշել
Անվանեք առարկաների ձևը
Նկարները ճիշտ ծալված են
Եվ կարգի բերեք:
Ով սովորեցնում է մտածել, տրամաբանել
Իսկ հարցերին պատասխանե՞ք։
Օգնեց բարելավել տեսողությունը
Ո՞վ է այս ուսուցիչը:
(Ուսուցիչ-դեֆեկտոլոգ, տիֆլոմանկավարժ)
Ուսուցիչներ-դեֆեկտոլոգներ
Մանկապարտեզում ուսուցիչներ կան
Նրանք իզուր չեն աշխատում -
Երեխաներին պետք է զարգացնել
Նրանց տարբեր գիտելիքներ տալու համար.
Ինչու՞ մեզ պետք են ձեռքեր կամ ոտքեր,
Ինչ տրանսպորտ կա ճանապարհին
Ինչպես ականջները լսում են, աչքերը տեսնում են,
Իսկ ով է հեքիաթի հերոսը։
Սովորեք մատիտ պահել
Եվ հարված, և ժանյակ,
Նկարեք տրաֆարետների վրա
Կազմել նկարներ, հանելուկներ:
Երեխաներին սովորեցնել բնության մասին
Ժամանակի և եղանակի մասին
Եվ այն, ինչ մեզ շրջապատում է
Երբ և որտեղ, ինչի համար:
Սովորեք ճանաչել ձևերը
Անվանեք առարկաների գույները
Շոշափել, համը որոշել
Եվ համեմատեք և ընդհանրացրեք:
Սովորեք գնահատել տեսողությունը
Կպչուն պիտակներ և ակնոցներ կրելու համար:
Վատ տեսողությամբ տղաներ
Առանց ակնոցի ապրելը խոշտանգում է։
Առակներ
Ինքն իրեն ճանաչելը բավական չէ, պետք է այն փոխանցել ուրիշներին:
Լավ մարդը լավ է սովորեցնում:
ՈՒՍՈՒՑԻՉ լոգոպեդ
Լոգոպեդը ուսուցիչ է, ով երեխաներին սովորեցնում է ճիշտ խոսել, զարգացնում է խոսքը։
Լոգոպեդը երեխաների հետ աշխատում է հատուկ սենյակում, որտեղ կան բազմաթիվ տարբեր նկարներ, խաղեր, պատին մի մեծ հայելի կա, որում նրանք նայում են, երբ սովորում են ճիշտ խոսել։ Երբեմն, այս գրասենյակի մոտով անցնելիս, լսվում է ֆշշոց, բզզոց, մռնչալ. սրանք երեխաներ են, որոնք սովորում են ճիշտ խոսել, արտասանել դժվար հնչյուններ:
Երեխաների հետ լոգոպեդը խաղում է մատների խաղեր, մարզում է լեզուներ, սովորում է պոեզիա և լեզվի ոլորումներ, զարգացնում է լսողությունը, երեխաներին ծանոթացնում մայրենի լեզվի հնչյուններին և տառերին: Դասարանում երեխաները սովորում են շատ նոր բառեր, սովորում են բառեր վերլուծել, ճիշտ նախադասություններ կառուցել և գեղեցիկ պատմել: Երեխաներն ունեն հատուկ տետրեր, որոնցում նկարում են, դուրս հանում, սովորում գրել առաջին տառերը: Կարող եք նոթատետր տանել տուն և այնտեղ շարունակել վարժությունը, կպցնել կամ գեղեցիկ նկար նկարել։
Մանկապարտեզի երաժշտական տնօրենի հետ լոգոպեդ ուսուցիչը վարում է լոգորիթմներ՝ երեխաները կատարում են տարբեր շարժումներ երաժշտության ներքո, սովորում են ճիշտ շնչել, խոսել, համատեղել շարժումներն ու խոսքը։
Լոգոպեդը կարող է աշխատել մի խումբ երեխաների և մեկ երեխայի հետ: Ծնողների համար լոգոպեդը վարում է զրույցներ և խորհրդատվություններ, որպեսզի նրանք իմանան, թե ինչպես օգնել իրենց երեխային խոսել հստակ և ճիշտ:
Ուսումնական տարվա ավարտին միշտ անցկացվում է լոգոպեդական տոն, որտեղ երեխաները ցույց են տալիս, թե որքան լավ են սովորել խոսել և արտասանել դժվար հնչյուններ։
Լոգոպեդը շատ իրավասու, համբերատար, պատասխանատու անձնավորություն է, ով փորձում է ստիպել երեխաներին ճիշտ և հստակ խոսել:
Բառապաշարային աշխատանք. ուսուցիչ, լոգոպեդ, օֆիսային, լոգոպեդական պարապմունքներ, հնչյուններ, տառեր, բառեր, նախադասություններ, լեզուների ոլորումներ, լոգոռիթմիկա, խորհրդատվություն:
Գործողությունների անունները. սովորեցնում է, բացատրում, սովորեցնում, խաղում, ցույց է տալիս, ներկայացնում, պատմում, վարում, մարզում, մարզում, զարգացնում, ներգրավում…
Անհատականության գծերի անունները. խելացի, համբերատար,ուշադիր, բարի, սիրալիր, խիստ, հոգատար, պատասխանատու, համառ, կարգապահ …
Առեղծված
Ով սովորեցնում է հստակ խոսել
Եվ հնչեցրեք բոլոր հնչյունները
Երեխաները զարգացնում են խոսքը
Արդյո՞ք նա տարբեր խաղեր է խաղում:
Գուշակե՞լ եք: Մի հորանջեք:
Ով է սա? Պատասխանե՜
(Լոգոպեդ ուսուցիչ)
Լոգոպեդը կօգնի
Գեղեցիկ խոսել
Ճիշտ և մաքուր
Մեր հնչեցրած ձայները
Դանդաղ և արագ:
Հանկարծ հնչեցին ձայներ
Վանկերը հայտնվեցին...
Իսկ բառերն արդեն գալիս են
Ճիշտ ճանապարհին.
Մեր Եգորկան սովորեց
խոսել լեզուն պտտվող,
Նաստյան այլևս չի փչում
Իսկ Ստեփանը չի լռում.
Գեղեցիկ ասում են
Համարձակ և դանդաղ:
Երեխաներին տրվում են խորհուրդներ.
Խոսքի պաթոլոգը կարող է օգնել:
ասացվածք
Սովորելը հմտության ճանապարհն է:
ՈՒՍՈՒՑԻՉ
Ուսուցիչը այն մարդն է, ով աշխատում է դպրոցում և սովորեցնում երեխաներին։ Ուսուցչի մասնագիտությունը շատ կարևոր և անհրաժեշտ է։
Ուսուցիչ է պետք, որպեսզի երեխաներին տա գիտելիքներ, որոնք օգտակար կլինեն նրանց ողջ կյանքում։ Նա սովորեցնում է կարդալ, հաշվել, գրել, սովորեցնում է աշխատել և սիրել աշխատանքը, ընկերներ լինել և օգնել միմյանց։
Դպրոցում ուսուցիչը աշխատում է դասարանում։ Սա մեծ սենյակ է, որտեղ ուսանողները կարող են նստել սեղաններ և ուսուցչի համար նախատեսված սեղան: Ուսանողների աչքի առաջ պատից գրատախտակ է կախված։ Ուսուցիչը նյութը բացատրելիս օգտագործում է գրատախտակը: Նա կավիճով գրում է գրատախտակին, այնտեղ կախում սեղաններ և նկարներ, որոնք օգնում են ուսանողներին սովորել: Այն ժամանակը, որի ընթացքում ուսուցիչը զբաղվում է երեխաների հետ, կոչվում է դաս: Դասերի արանքում ուսանողները հանգստանում են. սա փոփոխություն է: Դասերից հետո սովորողները գնում են տուն, ընդմիջում են դպրոցից, իսկ հետո կատարում ուսուցչի տված տնային աշխատանքը։
Ուսուցիչ դառնալու համար ինքդ պետք է շատ բան սովորես. չէ՞ որ ուսուցիչը պետք է իր գիտելիքները փոխանցի ուսանողներին, դասերը դարձնի հետաքրքիր, բացատրությունները՝ հասկանալի։
Ուսուցիչը պետք է սիրի և հասկանա իր աշակերտներին, իսկ աշակերտները պետք է ենթարկվեն նրան, հարգեն ուսուցչի աշխատանքը։ Իսկական ուսուցիչը մեծահոգի ու բարի հոգի ունի, իր գիտելիքը, ուժը, ժամանակը, տաղանդը տալու կարողություն։
Բառապաշարային աշխատանք. ուսուցիչ, դաս, փոփոխություն, դպրոց, դասարան, գիտելիք, տաղանդ, առատաձեռն.
Գործողությունների անունները. սովորեցնում է, պատմում, բացատրում, գրում, գնահատում, ստուգում, հարցնում, լսում, ցույց տալիս...
Անհատականության գծերի անունները. խելացի, բարի, արդար, խիստ, սիրալիր, կիրթ, համբերատար, հասկացող, իրավասու, համառ, պատասխանատու...
Առակներ
Չիմանալը ամոթ չէ, չսովորելը ամոթ է։
Ով խոսում է, նա սերմանում է. ով լսում է՝ հավաքում է.
Առեղծված
Ով դպրոցում երեխաներին սովորեցնում է պատվիրել
Եվ ստուգում է երեխաների նոթատետրերը,
Սովորեք կարդալ և գրել և հաշվել
Բաժանե՞լ, բազմապատկե՞լ և լուծել խնդիրները։
(Ուսուցիչ)
Ուսուցիչների մասին
Ուսուցիչը մեզ կկանչի
Բոլոր տառերը կոչվում են.
Բացատրում է խնդրի լուծումը
Հանում և գումարում.
Նա խոսում է ծովերի մասին
Անտառների, ծաղիկների, կենդանիների մասին…
Հարցին կպատասխանեն
Եվ օգտակար խորհուրդներ տվեք:
Ուսուցիչ
Նա մեզ սովորեցնում է լուծել ցանկացած խնդիր։
Նրա համբերությունն ու գիտելիքները մեծ են։
Լավ ուսուցիչը մեծ հաջողություն է
Նրա աշակերտները կհիշեն նրան ողջ կյանքում։
Հանքագործ և վարորդ, շախմատիստ և ծանրորդ.
Դպրոցում բոլորը սովորել են,
Եվ նրանք ցատկելով վազեցին դասարաններ,
Եվ նրանք նույնպես վախենում էին հսկողությունից։
Բայց դպրոցական օրերն ավելի արագ են անցնում
Իսկ նախկինում ուսումնասիրությունը մնաց…
Եվ նրանց երեխաները այսօր դպրոց են գնում -
Եվ ամեն ինչ կկրկնվի սկզբից։