Avtal
Regler för registrering av användare på webbplatsen "KVALITETSMÄRKE":
Det är förbjudet att registrera användare med smeknamn som liknar: 111111, 123456, ytsukenb, lox, etc.;
Det är förbjudet att omregistrera sig på webbplatsen (skapa dubbletter av konton);
Det är förbjudet att använda andras data;
Det är förbjudet att använda andras e-postadresser;
Uppföranderegler på webbplatsen, forumet och i kommentarer:
1.2. Publicering av andra användares personuppgifter i profilen.
1.3. Eventuella destruktiva åtgärder i samband med denna resurs (destruktiva skript, gissning av lösenord, brott mot säkerhetssystemet, etc.).
1.4. Använda obscena ord och uttryck som smeknamn; uttryck som bryter mot lagar Ryska Federationen, normer för etik och moral; ord och fraser som liknar administrationens och moderatorernas smeknamn.
4. Överträdelser av den 2:a kategorin: Straffbart med ett fullständigt förbud mot att skicka alla typer av meddelanden i upp till 7 dagar. 4.1 Lägga ut information som faller under Ryska federationens strafflag, Ryska federationens administrativa kod och som strider mot Ryska federationens konstitution.
4.2. Propaganda i någon form av extremism, våld, grymhet, fascism, nazism, terrorism, rasism; framkalla interetniskt, interreligiöst och socialt hat.
4.3. Felaktig diskussion om arbete och förolämpningar mot författarna till texter och anteckningar publicerade på sidorna av "TECKN AV KVALITET".
4.4. Hot mot forumdeltagare.
4.5. Att lägga upp medvetet falsk information, förtal och annan information som misskrediterar både användares och andra människors ära och värdighet.
4.6. Pornografi i avatarer, meddelanden och citat, samt länkar till pornografiska bilder och resurser.
4.7. Öppen diskussion om administrationens och moderatorernas agerande.
4.8. Offentlig diskussion och bedömning av gällande regler i någon form.
5.1. Svordomar och svordomar.
5.2. Provokationer (personliga angrepp, personlig misskreditering, bildande av en negativ känslomässig reaktion) och mobbning av diskussionsdeltagare (systematisk användning av provokationer i förhållande till en eller flera deltagare).
5.3. Provocera användare att komma i konflikt med varandra.
5.4. Oförskämdhet och elakhet mot samtalspartner.
5.5. Att få personliga och förtydliga personliga relationer på forumtrådar.
5.6. Översvämning (identiska eller meningslösa meddelanden).
5.7. Avsiktligt felstava smeknamn eller namn på andra användare på ett stötande sätt.
5.8. Redigering av citerade meddelanden, förvrängning av deras betydelse.
5.9. Publicering av personlig korrespondens utan uttryckligt medgivande från samtalspartnern.
5.11. Destruktiv trolling är den målmedvetna förvandlingen av en diskussion till en skärmytsling.
6.1. Övercitering (överdriven citering) av meddelanden.
6.2. Användning av ett rött teckensnitt avsett för korrigeringar och kommentarer av moderatorer.
6.3. Fortsättning på diskussion om ämnen som stängts av en moderator eller administratör.
6.4. Skapa ämnen som inte har semantiskt innehåll eller är provocerande till innehållet.
6.5. Skapa ett ämne eller en meddelandetitel helt eller delvis med stora bokstäver eller på ett främmande språk. Ett undantag görs för titlar på permanenta ämnen och ämnen som öppnas av moderatorer.
6.6. Skapa en signatur i ett teckensnitt som är större än postfonten och använd mer än en palettfärg i signaturen.
7. Sanktioner som tillämpas på överträdare av forumets regler
7.1. Tillfälligt eller permanent förbud mot tillträde till forumet.
7.4. Ta bort ett konto.
7.5. IP-blockering.
8. Anteckningar
8.1 Sanktioner kan tillämpas av moderatorer och administration utan förklaring.
8.2. Ändringar kan göras i dessa regler, som kommer att kommuniceras till alla webbplatsdeltagare.
8.3. Användare är förbjudna att använda kloner under den tidsperiod då huvud smeknamnet är blockerat. I det här fallet blockeras klonen på obestämd tid, och huvud smeknamnet kommer att få en extra dag.
8.4 Ett meddelande som innehåller obscent språk kan redigeras av en moderator eller administratör.
9. Administration Administrationen av sajten "SIGN OF QUALITY" förbehåller sig rätten att radera alla meddelanden och ämnen utan förklaring. Webbplatsadministrationen förbehåller sig rätten att redigera meddelanden och användarens profil om informationen i dem endast delvis bryter mot forumreglerna. Dessa befogenheter gäller moderatorer och administratörer. Administrationen förbehåller sig rätten att ändra eller komplettera dessa regler vid behov. Okunskap om reglerna befriar inte användaren från ansvar för att ha brutit mot dem. Webbplatsadministrationen kan inte verifiera all information som publiceras av användare. Alla meddelanden återspeglar endast författarens åsikter och kan inte användas för att utvärdera åsikterna från alla forumdeltagare som helhet. Meddelanden från webbplatsanställda och moderatorer är ett uttryck för deras personliga åsikter och får inte sammanfalla med redaktörernas och ledningens åsikter.
Läroboken presenterar filosofi som en gren av kulturen i lättillgänglig form, och kännetecknar dess huvudsakliga problem i deras bildning, från antiken till 1900-talet. inklusive: människans natur och meningen med hennes existens, människan och Gud, vetenskapen och dess roll etc. Kursen är uppdelad i två avsnitt: den första ägnas åt filosofins historiska utveckling, och den andra till dess detaljer, metoder och intern struktur. För studenter vid gymnasieskolor. Kan vara av intresse för alla som är intresserade av filosofi.
VAD ÄR FILOSOFI?
Grundläggande koncept
Filosofi bokstavligen översatt från grekiska betyder "kärlek till visdom" ("philia" - kärlek, "sophia" - visdom). Detta ord introducerades i användning av den enastående forntida grekiske vetenskapsmannen Pythagoras (580 - 500 f.Kr.), men det blev allmänt använt på 500-talet. före Kristus e. Vid den här tiden i Grekland - en rik, välmående region med en högt utvecklad kultur - fanns det människor som kallades sofister, d.v.s. visa. De resonerade inte bara, utan lärde också ut visdom, och det fanns gott om människor som var villiga att göra det. Att lära sig visdom är dock väldigt annorlunda än att lära sig ett hantverk, där man kan testa om en person har lärt sig något eller inte. Om han kan bygga ett hus betyder det att han har bemästrat färdigheten att bygga. Det är lätt för läraren själv att visa att han behärskar hantverket han lär ut. Det finns varken det ena eller det andra när det gäller att lära ut visdom. Hur kan man bevisa att läraren är klok och verkligen lärde ut något? Och de tog mycket pengar för träning. Som vanligt i sådana fall fanns det bedragare som ville tjäna pengar på folks naivitet. Som ett resultat blev resande sofister skämtsändan. Verkligen kloka människor undvek dem och vägrade att undervisa för pengar. De kallade sig blygsamt filosofer. Vi älskar bara visdom, sa de, men vi vet inte om vi har uppnått den eller inte. En av de första filosoferna, Sokrates, ironiserade över dem som förklarade sig vara kloka sofister, upprepade ofta: "Jag vet att jag inte vet någonting." Senare talade Diogenes Laertius om sju vise män som levde i det förflutna. Filosofin börjar alltså med tvivel om sin egen visdom och en kärleksfull önskan om den.
Vilken typ av kärlek och vilken typ av visdom menas när de pratar om filosofi? Kärlek är ett av de viktigaste begreppen i livet. På grekiska finns det flera ord för att beteckna det som på ryska kallas ett ord, vilket inkluderar både sexuell kärlek och kärlek till vänner, barn och fosterlandet. När man talar om filosofi som kärlek till visdom, bör man komma ihåg att philia först och främst betyder "vänlig attraktion". Kärlek i denna mening, som visas i Platons dialog "Symposiet", är en andlig strävan efter det högsta och perfekta, som övervinner de individuella begränsningarna av fysisk existens och representerar avsägandet av sig själv som en separat egoistisk personlighet.
INNEHÅLLSFÖRTECKNING
Förord 4
Kapitel 1. Vad är filosofi 6
Grundläggande koncept 6
Bildandet av filosofin från mytologi 7
Sokrates död 10
Filosofins rationalitet 12
Filosofiämne 15
Definition av filosofi 16
Kapitel 2. Filosofins bakgrund i det antika Indien 17
Reinkarnation 17
Karma 18
United 19
Maja 20
Ahimsa 20
Dharma 20
Vedas 21
Upanishads 22
Kapitel 3. Förutsättningar för filosofi i det antika Kina 24
Filosofisk idé om naturen 25
Ritual 25
Tre tänkare 26
Lao Tzu 27
Taoism 28
Konfucius 29
Gyllene medelvärdet 30
Mo Tzu 32
Kapitel 4. Filosofins bildning i Antikens Grekland 33
Myth and Axial Age 33
Miletusskolan 36
Pythagoras 37
Demokrit 38
Eleatic School 38
Herakleitos 40
Sokrates 41
Mayovtika 43
Rättvisa 44
Sokrates lärjungar 44
Kapitel 5. Platons tid 45
Platons dialektik 47
Idéernas värld 47
Själ 49
Cyrenaics and Cynics 50
Diogenes 51
Aristippus 53
Kapitel 6. Aristoteles tid 56
Materia och form 58
Metafysik 60
Logik 61
Etik 62
Dygd 63
Epikurus 64
Stoicism 69
Nöjen och smärta 70
Skeptiker 71
Avvisa 72
G lava 7. Det antika Roms filosofi 74
Lucretius 75
Stoiker 76
Seneca 77
Epiktet 79
Marcus Aurelius 80
Sextus Empiricus 81
Kapitel 8. Medeltida filosofi 84
Funktioner i medeltida filosofi 84
Augustin 85
Muslimsk filosofi 87
Thomas av Aquino 89
Realister och nominella 90
Skepsis 91
Betydelsen av medeltida filosofi 91
Kapitel 9. Philosophy of the New Age 93
Ämne och föremål 93
Kunskapsteori 93
R. Descartes 94
B. Spinoza 96
G. Leibniz 97
Kontinental rationalism och engelsk empirism 97
F. Bacon 98
D. Locke 99
D. Hume 99
I. Kant 100
Förhållandet mellan rationell och sensorisk kunskap 101
Kapitel 10. 1800-talets filosofi 104
Fichte 104
F. Schelling 105
G.V.F. Hegel 107
Dialektikens lagar 109
Materialism 113
Positivism 114
Evolutionism 115
Will to Power 116
Det omedvetnas filosofi 116
Kapitel 11. 1900-talets filosofi 118
Existentialism 118
Rädsla 119
Absurt 120
Frihet 120
Humanism 124
Psykoanalys 125
Arketyp 125
Beteendemönster 126
Neopositivism 127
Pragmatism 129
Skepsis 130
Kapitel 12. Rysk filosofi 132
Funktioner i rysk filosofi 132
"Ett ord om lag och nåd 133
Utvecklingen av den ryska idén 135
I.V. Kireevsky 137
MOT. Solovjev 138
PÅ. Berdyaev 140
Sovjetisk och postsovjetisk filosofi 141
Innebörden av rysk filosofi 141
Kapitel 13. Filosofins huvudstadier och utvecklingsmönster 143
Antiken 144
Kristendomen 145
Ny tid 145
XX-talet 148
Filosofins framsteg 149
Kapitel 14. Filosofins metoder och inre struktur 156
Dialektisk metod 157
Pragmatisk metod 158
Metod och princip 159
Särskilda filosofiska discipliner 160
Kapitel 15. Filosofi och vetenskap 162
Modern vetenskap 163
Interaktion mellan filosofi och vetenskap 164
Kapitel 16. Skillnaden mellan filosofi och konst, religion, ideologi 169
Filosofi och konst 169
Filosofi och religion 172
Filosofi och ideologi 175
Filosofi som en syntes av vetenskap, konst och religion 176
Kapitel 17. Vår tids filosofi och globala problem 178
Problemet med att förhindra termonukleärt krig 178
Miljöproblem 179
Ekologisk filosofi: fiktion eller verklighet 182
Kapitel 18. Filosofins betydelse 186
Filosofi och sanning 186
Filosofi och filosofier 188
Filosofi och livet 190
Filosofi som en doktrin om den integrerade personligheten 191
Filosofins framtid 192
Slutsats 194
Litteratur 196
Kort ordlista med termer 197
Bilaga 199
Innehåll 254.
Anatoly Alekseevich Gorelov (23 september 1946, Zaraisk, Moskva-regionen) - specialist på filosofiska problem med ekologi och social filosofi, doktor i filosofi.
Utexaminerad från Geologiska fakulteten vid Moscow State University (1971) och är en doktorand vid Institutet för filosofi vid USSR Academy of Sciences (1974). Sedan 1973 har han arbetat vid detta institut (numera Institute of Philosophy of the Russian Academy of Sciences), och är för närvarande en ledande forskare. Kandidatens avhandling - "Filosofiska frågor vid modellering av biosfären" (1974); Doktorsavhandling - "Människan och naturen: Harmoniseringssätt" (1988).
Gorelov utvecklar problemen med att harmonisera förhållandet mellan människa och natur, liksom problemen med den "ryska idén" och Rysslands framtid. I Gorelovs verk betraktas trenden med rationalisering som en universell utvecklingstrend.
I utvecklingen av den "ryska idén" skiljer Gorelov två stadier - ortodoxi, rysk kommunism och det nu närmar sig tredje stadiet. Dess kurs och Rysslands öde under 2000-talet. i allmänhet beror på överensstämmelsen mellan riktningen för dess utveckling och globala trender: informatisering, globalisering, grönare, etc.
Gorelov analyserar betydelsen av uppoffring i bildandet av nya kulturgrenar (från konst via mytologi, filosofi, religion, vetenskap, ideologi till ekologi) och deras ockupation av ledande positioner, såväl som substitutionsmekanismen, vilket leder till nedgången av en gång avancerade industrier och orsakar behovet av nya offer. När det gäller social och politisk filosofi. Gorelov utvecklar teorin om ett rättvist samhälle. De senaste åren har han skrivit läroböcker för universitet om kulturvetenskap, sociologi och statsvetenskap.
Böcker (15)
Individualitet och evolution
Rollen för bildandet av individualitet i utvecklingen av naturen och samhället analyseras i ljuset av den moderna naturvetenskapliga bilden av världen, som har övergett idén om eviga, oföränderliga lagar som styr världens utveckling.
Idén är underbyggd att enskilda objekt och subjekt (från kvarkar till människor), som besitter ursprungliga egenskaper och interagerar med varandra, går över gränserna för sin egen individualitet (överskrider sig själva), bildar lagarna för självorganisering av naturen och samhället.
Sanning och mening
Förhållandet mellan begreppen "sanning" och "mening" övervägs. Verket består av två delar.
Den första delen analyserar olika sanningsbegrepp som formats under antiken och modern tid, samt typer av sanning inom olika kulturgrenar.
Den andra delen definierar meningen med livet som omvandlingen av det kroppsliga till det andliga och visar hur denna definition är relaterad till definitionen av sanning som en process och ett resultat av kognition.
Världskulturens historia. Handledning
Manualen är skriven i enlighet med kraven i den statliga utbildningsstandarden och täcker alla nödvändiga programämnen.
Boken syftar till att hos eleverna skapa en holistisk förståelse för kultur (materiell och andlig), dess väsen, plats och roll i det mänskliga samhället och mönstren för dess utveckling. Särskild uppmärksamhet ägnas åt konstens, filosofins och religionens kulturella betydelse. Orsakerna till bildandet av många kulturer analyseras. Varje kapitel åtföljs av frågor för granskning och en lista över nödvändig litteratur.
En ordlista med termer och en lista över personligheter ges. För studenter, doktorander och universitetslärare.
Världsreligionernas historia
”History of World Religions” är ett obligatoriskt ämne för vissa specialiteter vid högre läroanstalter. Läroboken undersöker historien om religionens ursprung, de mystiska och mytologiska förutsättningarna för religionens framväxt som en kulturgren, de viktigaste världsreligionerna: buddhism, kristendom och islam. Särskild uppmärksamhet ägnas åt moraliska aspekter religösa övertygelser. Boken är utrustad med frågor för upprepning och en lista med ytterligare litteratur om varje ämne, samt en lista med ämnen för prov och uppsatser, frågor för prov och tentor samt en ordbok över termer och personligheter.
För elever, lärare och alla som är intresserade av religiösa frågor.
Historien om rysk kultur
Den ryska kulturens historia är ett obligatoriskt ämne för studier vid Ryska federationens pedagogiska universitet.
Den föreslagna läroboken är skriven i enlighet med kraven i den statliga utbildningsstandarden och täcker alla nödvändiga programämnen. Boken syftar till att hos eleverna skapa en holistisk förståelse för den ryska kulturen, dess väsen, plats, roll i samhället, utvecklingsmönster. Särskild uppmärksamhet ägnas åt vikten av konst, filosofi och religion. För att underlätta att studera ämnet åtföljs varje kapitel av en lista med nödvändig litteratur.
Uppfyller de nuvarande kraven i Federal State Educational Standard of Higher Education.
Begrepp av modern naturvetenskap (för kandidater)
Syftet med denna lärobok är att hjälpa eleven att bli förtrogen med en integrerad del av en enskild kultur - naturvetenskap och att bilda sig en helhetssyn på världen. Naturvetenskaplig kunskaps särdrag, dess plats och roll i kulturens utveckling beaktas. Förklarar huvudidéerna modern vetenskap och nittonhundratalets huvudteorier.
Utöver den teoretiska kursen finns i slutet av varje kapitel frågor för genomgång, utformade för att underlätta assimileringen av naturvetenskapligt material som är svårt för studenter inom humaniora.
Överensstämmer med Federal State Educational Standard for Higher Professional Education av tredje generationen.
För studenter vid högre utbildningsinstitutioner inom humaniora, doktorander, lärare och alla som är intresserade av begreppen modern naturvetenskap.
Filosofins grunder
Läroboken presenterar filosofi som en gren av kulturen i lättillgänglig form, och kännetecknar dess huvudsakliga problem i deras bildning, från antiken till 1900-talet. inklusive: människans natur och meningen med hennes existens, människan och Gud, vetenskapen och dess roll, etc.
Kursen är uppdelad i två avsnitt: den första ägnas åt filosofins historiska utveckling, och den andra ägnas åt dess särdrag, metoder och inre struktur. För studenter vid gymnasieskolor. Kan vara av intresse för alla som är intresserade av filosofi.
Statsvetenskap i frågor och svar
Den föreslagna läroboken beskriver hela kursen för ämnet "Statsvetenskap" i en förtätad form. Boken syftar till att hos eleverna skapa en holistisk förståelse för politik, dess väsen, plats och roll i det mänskliga samhället, mönstren för dess utveckling, samt att utveckla förmågan att navigera i komplexa politiska problem och bilda sin egen ideologiska position.
Den kompakta presentationen och lättillgängliga presentationen av materialet gör den här boken oumbärlig för universitetsstudenter, vilket gör att de kan spara tid och förbereda sig för seminarier och prov för denna kurs så snabbt och effektivt som möjligt.
Statsvetenskap. Föreläsningsanteckningar
Det erforderliga minimiprogrammet för disciplinen "Statsvetenskap" beaktas.
Handboken syftar till att hos eleverna skapa en helhetsförståelse för politik, dess väsen, plats och roll i samhället, mönstren för dess utveckling, samt att utveckla förmågan att navigera i politiska verkligheter och bilda sin egen ideologiska position. Gör att du kan förbereda dig för seminarier, prov och tentor i detta ämne så snabbt och effektivt som möjligt.
För studenter vid högre utbildningsinstitutioner och alla som är intresserade av statsvetenskapens problem.
Social ekologi
Socialekologi är ett nytt obligatoriskt ämne för vissa huvudämnen.
Den föreslagna läroboken är skriven i enlighet med kraven i den statliga utbildningsstandarden och täcker alla nödvändiga programämnen. Socialekologins mest allmänna och viktigaste problem som en ny vetenskaplig riktning beaktas, nämligen: historien om förhållandet mellan människa och natur; nuvarande miljösituation; vetenskapliga, tekniska, klassmässiga, sociala och religiösa aspekter av miljöledning; bildandet av miljöetik, miljöhumanism, miljöideologi; problemet med socionaturliga framsteg och utsikter för bildandet av ett ekologiskt samhälle. Särskild uppmärksamhet riktas mot lösningen av miljöfrågor i Ryssland.
För att underlätta att studera ämnet erbjuds en workshop för seminarieklasser för varje ämne; frågor för tentor och prov, en lista med rekommenderad litteratur för hela kursen och en kort ordlista med termer tillhandahålls.
För universitetsstudenter och alla som är intresserade av problemen med samspelet mellan natur och samhälle.
Filosofi. Föreläsningsanteckningar
Kursen i ämnet "Filosofi" presenteras i en förtätad, koncentrerad form. Grundläggande begrepp och definitioner presenteras, filosofins struktur, dess plats och betydelse i kulturen visas och historien om filosofiska läror från antiken till våra dagar belyses. Låter dig förbereda dig för seminarier, prov och tentor för denna kurs så snabbt och effektivt som möjligt.
Motsvarar den federala statliga utbildningsstandarden för högre yrkesutbildning av tredje generationen.
Manualen består av tre delar: "Etikens historia", "Etikens typologi" och "Framtidens etik".
I del I presenteras etikens historia som en naturlig utveckling över tre stadier: forntida, medeltida och modern.
Del II tillhandahåller för första gången en originell typologi av etik från moralens ursprung i den naturliga världen genom den primitiva vedergällningsetiken till etiken om rättvisa och barmhärtighet.
Del III skisserar de viktigaste trenderna inom etik i nuet och framtiden. Ekologisk, global och rymdetik betraktas som alternativ till framtidens etik. En sådan struktur av material finns inte i befintliga läroböcker om etik. Materialet i manualen är nära relaterat till utbildningar i filosofi och kulturvetenskap. Det huvudsakliga praktiska målet är att hjälpa en ung man att lösa sina egna moraliska problem som möter honom i det moderna livet.
För studenter, doktorander och lärare vid högre utbildningsanstalter och alla som är intresserade av etiska frågor.
15 ed. - M.: 2014. - 320 sid. 9:e uppl. - M.: 2010. - 256 sid.
Läroboken skapades i enlighet med Federal State Educational Standards of Secondary Vocational Education i alla specialiteter, OGSE.01 "Fundamentals of Philosophy". Läroboken presenterar filosofin som en gren av kulturen i en tillgänglig form, kännetecknar dess huvudproblem i deras bildning från antiken till och med 1900-talet: vad är sanning, vad är meningen med livet, vad är förhållandet mellan mänsklig frihet och ansvar, etc. Kursen är uppdelad i två avsnitt: den första ägnas åt filosofins historiska utveckling, och den andra - till dess särdrag, metoder och inre struktur. För studenter vid gymnasieskolor. Kan vara av intresse för alla som är intresserade av filosofi.
Formatera: pdf (2014 , 15:e upplagan, 320 s.)
Storlek: 23,8 MB
Ladda ner: drive.google
Formatera: doc (2014 , 15:e upplagan, 320 s.)
Storlek: 1,9 MB
Ladda ner: yandex.disk
Formatera: doc (2010 , 9:e upplagan, 256 s.)
Storlek: 1,7 MB
Ladda ner: yandex.disk
INNEHÅLLSFÖRTECKNING
Förord 3
Introduktion. Vad är filosofi? 5
Grundläggande koncept 5
Filosofins bildande från mytologi 6
Sokrates död 9
Filosofins rationalitet 12
Filosofiämne 15
Definition av filosofi 16
Del I. Filosofins historia
Kapitel 1. Filosofins bakgrund i det antika Indien 19
Reinkarnation och karma 20
The One och Maya 21
Gott och ont 22
Veda och Upanishader 24
Kapitel 2. Förutsättningar för filosofi i det antika Kina 27
Filosofisk idé om naturen 28
Betydelsen av ritual 29
Lao Tzu 30
Konfucius 32
Mo Tzu 35
Kapitel 3. Filosofins bildande i antikens Grekland 37
Myth and Axial Age 37
Sokrates 40
Mayovtika 41
Platon 43
Idéernas värld 45
Själ 47
Aristoteles 48
Materia och form 50
Metafysik 52
Logikens lagar 54
Skeptiker 55
Avvisa 56
Kapitel 4. Det antika Roms filosofi 58
Lucretius 58
stoiker 60
Seneca 61
Epiktet 63
Marcus Aurelius 64
Sextus Empiricus 66
Kapitel 5. Medeltidsfilosofi 69
Funktioner i medeltida filosofi 69
Augustin 71
Muslimsk filosofi 73
Thomas av Aquino 74
Realister och nominalister 76
Skepticism 77
Betydelsen av medeltida filosofi 77
Kapitel 6. Den nya tidens filosofi 79
Renässansen 79
Ämne och föremål 80
Kunskapsteori 80
R. Descartes 81
B. Spinoza 83
G. Leibniz 84
F. Bacon 85
J. Locke 86
D. Hume 87
I.Kant 88
Kapitel 7. 1800-talets filosofi 93
I. Fichte 93
F. Schelling 94
G Hegel 95
Dialektikens lagar 98
Materialism 101
Positivism 103
Evolutionism 103
Will to Power 104
Filosofi om det omedvetna 105
Kapitel 8. 1900-talets filosofi 108
Existentialism 108
Psykoanalys 114
Neopositivism 116
Pragmatism 118
Skepsis mot 1900-talets filosofi 119
Kapitel 9. Rysk filosofi 122
Funktioner i rysk filosofi 122
"Ett ord om lag och nåd" 123
Utvecklingen av den ryska idén 126
I.V.Kireevsky 127
V.S. Soloviev 129
N. A. Berdyaev 130
Sovjetisk och postsovjetisk filosofi 131
Innebörden av rysk filosofi 132
Del II. Filosofins huvudgrenar
Kapitel 10. Stadier och mönster för filosofins utveckling 135
Antiken 136
Medeltiden 137
Ny tid 137
XX-talet 140
Filosofins framsteg 142
Kapitel 11. Filosofins metoder och inre struktur 150
Formella-logiska (metafysiska) och dialektiska metoder 150
Pragmatisk metod 152
Strukturalism 153
Systemansats och funktionsanalys 154
Metod och princip 155
Särskilda filosofiska discipliner 156
Kapitel 12. Världens uppkomst och struktur 159
Vad studerar ontologi? 159
Tvist mellan filosofer 159
Kapitel 13. Människan och meningen med hennes existens 171
Vad studerar filosofisk antropologi? 171
Människans likhet med andra levande varelser och skillnaden från dem 171
Mänskliga behov 173
Filosofiska idéer om den perfekta personen 175
Meningen med mänsklig existens 177
Kapitel 14. Kunskap om världen och sanningen 185
Vad studerar epistemologi? 185
Gamla sanningsbegrepp 185
Sanningsbegrepp i modern tid 189
Förhållandet mellan absolut och relativ sanning 191
Korrelation av sanningar i olika kulturgrenar 193
Kapitel 15. Etik och frihetsproblemet 196
Cyrenaics and Cynics 197
Diogenes 198
Aristippus 200
Aristoteles etik 202
Etiska problem i utvecklingen av vetenskap och högteknologi 205
Frihet och ansvar 206
Kapitel 16. Samhällsfilosofi 211
Vad studerar socialfilosofi? 211
Det ideala tillståndet är som en familj: Confucius 211
Det ideala tillståndet är som själen: Platon 213
Samhällstyper 215
Icke-riktad dynamik 216
Civilisationernas cykliska utveckling 217
Riktad utveckling 219
Sociala framsteg 220
Kapitel 17. Vår tids filosofi och globala problem 224
Problemet med att förhindra termonukleärt krig 224
Miljöproblem 225
Global miljökris 228
Miljöfilosofi 231
Kapitel 18. Skillnaden mellan filosofi och vetenskap, konst, religion, ideologi och dess plats i andlig kultur 236
Filosofi och vetenskap 236
Filosofi och konst 243
Filosofi och religion 245
Filosofi och ideologi 248
Filosofi som en syntes av vetenskap, konst och religion 249
Slutsats 252
Lista över obligatorisk litteratur för hela kursen 254
Kort ordlista med termer 255
Bilaga 257