III. Arbeta med berättelsen "Holy Night

När jag var fem år gammal drabbades jag av en stor sorg. Jag vet inte om jag efteråt upplevt mer sorg än vad jag gjorde då.

Min mormor dog. Fram till dess satt hon varje dag i hörnsoffan i sitt rum och berättade underbara saker.

Jag minns inte att en annan mormor satt i sin soffa och berättade för oss från morgon till kväll för oss barn, gömde sig och satt tyst bredvid henne; vi var rädda för att säga ett ord från mormors berättelser. Det var ett charmigt liv! Det fanns inga barn som var lyckligare än vi.

Jag minns vagt bilden av min mormor. Jag minns att hon hade vackert, kritvitt hår, att hon var väldigt böjd och ständigt stickade sin strumpa.

Jag minns också att när min mormor avslutade sin berättelse, lade hon handen på mitt huvud och sa:

"Och allt detta är lika sant som att jag ser dig, och du ser mig."

Jag minns att min mormor kunde sjunga vackra sånger; men deras mormor sjöng inte varje dag. En av dessa sånger talade om en riddare och en sjöjungfru, till denna sång fanns en refräng:

"Hur kallt det blåser, hur kallt det blåser över det vida havet."

Jag minns en liten bön som min mormor lärde mig och verserna i en psalm.

Jag har bara ett svagt, vagt minne av alla min mormors berättelser. Bara en av dem minns jag så väl att jag kan säga. Det här är en liten berättelse om Kristi födelse.

Här nästan allt som jag har bevarat i min mormors minne; men bäst av allt minns jag sorgen som grep mig när hon dog.

Jag minns den där morgonen när hörnsoffan stod tom och det var omöjligt att föreställa sig hur man tillbringar en lång dag. Jag minns detta väl och kommer aldrig att glömma.

Vi barn togs in för att ta farväl av den avlidne. Vi var rädda för att kyssa en död hand; men någon sa till oss att vi för sista gången kan tacka mormor för alla glädjeämnen hon gav oss.

Jag minns hur legenderna och sångerna lämnade vårt hus, klättrade upp sig i en lång svart kista och aldrig återvände.

Jag minns hur något försvann från livet. Som om dörren till en underbar magisk värld var stängd, vars tillgång var helt gratis för oss tidigare. Sedan dess har det inte funnits någon som kunde öppna den här dörren igen.

Jag minns att vi, barn, var tvungna att lära oss att leka med dockor och andra leksaker, eftersom alla barn leker, och så småningom lärde vi oss och vände oss vid dem.

Det kan tyckas att vi har bytt ut vår mormor med nytt kul, att vi har glömt henne.

Men än idag, fyrtio år senare, medan jag analyserar legenderna om Kristus, som jag samlat in och hört av mig i ett avlägset främmande land, kommer en liten berättelse om Kristi födelse, som jag hörde av min mormor, upp i mitt minne. Och jag är glad att kunna berätta det igen och lägga det i min samling.

* * *

Det var julafton. Alla gick till kyrkan, förutom min farmor och jag. Jag tror att vi två var ensamma i hela huset; bara min mormor och jag kunde inte följa med alla, för hon var för gammal och jag var för liten. Vi var båda bedrövade över att vi inte skulle höra julsångerna och se de heliga ljusen.

När vi ensamma satt i mormors soffa började mormor berätta:

"Ett djupt på natten gick en man för att leta efter eld. Han gick från hus till hus och knackade på;

Snälla människor, hjälp mig - sa han. - Ge mig glödande kol för att elda: Jag behöver värma det nyfödda barnet och hans mor.

Natten var djup, allt folket sov, och ingen svarade honom.

Mannen som letade efter eld kom fram till hjorden; tre enorma hundar som låg vid herdens fötter hoppade upp och hörde andras fotsteg; de öppnade sina vida munnar som om de ville skälla, men ljudet av skällen bröt inte nattens tystnad. Mannen såg hur pälsen reste sig på hundarnas ryggar, hur de vassa tänderna av en bländande vit gnistrade i mörkret och hundarna rusade mot honom. En av dem grep honom i benet, den andra - i armen, den tredje - tog tag i hans hals; men tänderna och käkarna lydde inte hundarna, de kunde inte bita främlingen och gjorde honom inte den minsta skada.

En person vill gå till elden för att ta elden. Men fåren låg så nära varandra att deras ryggar rörde varandra, och han kunde inte gå längre fram. Sedan klättrade mannen på djurens ryggar och gick längs dem till elden. Och inte ett enda får vaknade eller rörde sig."

Fram tills nu, utan att avbryta, lyssnade jag på min mormors berättelse, men då kunde jag inte låta bli att fråga:

Varför flyttade inte fåren? – Jag frågade min mormor.

Det får du veta lite senare, - svarade mormodern och fortsatte historien:

”När mannen närmade sig elden lade herden märke till honom. Han var en gammal, surmulen man som var grym och hård mot alla människor. Då han såg en främling, grep han en lång spetsig käpp, med vilken han drev sin hjord, och kastade den med våld mot främlingen. Pinnen flög rakt mot personen, men utan att röra honom, vände sig åt sidan och föll någonstans långt ute på fältet."

Vid det här laget avbröt jag min mormor igen:

Mormor, varför träffade inte pinnen mannen? Jag frågade; men min mormor svarade mig inte och fortsatte sin historia.

"Mannen gick fram till herden och sade till honom:

God vän! Hjälp mig, ge mig lite eld.

Ett barn har precis fötts; Jag måste göra upp en eld för att värma bebisen och hans mor.

Herden skulle mycket villigt vägra en främling. Men när han kom ihåg att hundarna inte kunde bita den här mannen, att fåren inte spred sig framför honom, och pinnen inte träffade honom, som om den inte ville göra honom ont, kände sig herden skräckslagen och han gjorde det. inte våga avslå främlingen hans begäran.

Ta så mycket du vill”, sa han till mannen.

Men branden var nästan släckt. Kvistarna och grenarna hade brunnit ut för länge sedan, bara blodröda kol fanns kvar, och mannen funderade med oro och förvirring på vad han skulle ge honom de heta kolen.

Herden lade märke till främlingens förlägenhet och upprepade ännu en gång för honom:

Ta så mycket du behöver!

Han trodde glatt att människan inte skulle klara av elden. Men främlingen böjde sig ner, tog med sina bara händer fram heta kol ur askan och lade dem i kanten av sin mantel. Och kolen brände inte bara hans händer när han tog ut dem, utan de brände inte heller hans mantel, och främlingen gick lugnt tillbaka, som om han bar nötter eller äpplen i kappan, inte glödande kol.” .

Även här kunde jag inte låta bli att fråga:

Mormor! varför brände de inte mannens kol och brände hans mantel?

Det får du snart veta, - svarade mormodern och började berätta vidare.

”Den gamle, buttre, onde herden var förvånad över allt han hade att se.

Vad är denna natt, frågade han sig själv, där hundarna inte biter, fåren inte blir rädda, pinnen inte slår och elden inte brinner?

Han ropade på främlingen och frågade honom:

Vilken underbar kväll ikväll? Och varför visar djur och föremål dig nåd?

Jag kan inte berätta det för dig om du inte ser det själv, svarade främlingen och gick sin egen väg och skyndade sig att göra upp en eld för att värma modern och bebisen.

Men herden ville inte förlora honom ur sikte förrän han visste vad det hela innebar. Han reste sig och följde främlingen och gick till hans boning.

Då såg herden att denne man inte bodde i ett hus eller ens i en hydda, utan i en grotta under en klippa; grottans väggar var kala, gjorda av sten, och en stark kyla kom från dem. Här låg modern och barnet.

Även om herden var en känslosam, sträng man, tyckte han synd om det oskyldiga barnet, som kunde frysa i en stenig grotta, och den gamle mannen bestämde sig för att hjälpa honom. Han tog bort säcken från sin axel, knöt upp den, tog fram ett mjukt, varmt fluffigt fårskinn och räckte det till en främling för att slå in barnet i det.

Men i samma ögonblick, när herden visade att han kunde vara barmhärtig, öppnades hans ögon och öron, och han såg det han inte kunde se förut och hörde det han inte kunde höra förut.

Han såg att grottan var omgiven av många änglar med silvervingar och snövita dräkter. De håller alla en harpa i sina händer och sjunger högt och prisar världens Frälsare som föddes den natten, som kommer att befria människor från synd och död.

Då förstod herden varför alla djur och föremål den natten var så snälla och barmhärtiga att de inte ville skada någon.

Änglar fanns överallt; de omringade barnet, satt på berget, svävade under himlen. Överallt var det glädje och glädje, sång och musik; den mörka natten gnistrade nu av en mängd himmelska ljus, lyste med ett starkt ljus som utgick från änglarnas bländande kläder. Och herden såg och hörde allt detta den underbara natten och blev så glad över att hans ögon och öron öppnades att han föll på knä och tackade Gud."

Då suckade mormodern och sa:

Vad herden såg då, kunde vi också se, för änglar flyger över jorden varje julnatt och prisar Frälsaren, men om vi var värda det.

Och mormor lade sin hand på mitt huvud och sa:

Lägg märke till dig själv att allt detta är lika sant som att jag ser dig och du mig. Varken ljus, lampor, solen eller månen kommer att hjälpa en person: bara ett rent hjärta öppnar hans ögon, med vilket en person kan njuta av att betrakta himlens skönhet.

När jag var fem år gammal drabbades jag av en stor sorg. Jag vet inte om jag senare upplevde mer sorg än då. Min mormor dog. Fram till dess satt hon varje dag i hörnsoffan i sitt rum och berättade underbara saker.

Jag minns inte att en annan mormor satt i sin soffa och berättade för oss från morgon till kväll för oss barn, gömde sig och satt tyst bredvid henne; vi var rädda för att säga ett ord från mormors berättelser. Det var ett charmigt liv! Det fanns inga barn som var lyckligare än vi.

Jag minns vagt bilden av min mormor. Jag minns att hon hade vackert, kritvitt hår, att hon var väldigt böjd och ständigt stickade sin strumpa.

Jag minns också att när min mormor avslutade sin berättelse, lade hon handen på mitt huvud och sa:

"Och allt detta är lika sant som att jag ser dig, och du ser mig."

Jag minns att min mormor kunde sjunga vackra sånger; men deras mormor sjöng inte varje dag. En av dessa sånger talade om en riddare och en sjöjungfru, till denna sång fanns en refräng:

"Hur kallt det blåser, hur kallt det blåser över det vida havet."

Jag minns en liten bön som min mormor lärde mig och verserna i en psalm.

Jag har bara ett svagt, vagt minne av alla min mormors berättelser. Bara en av dem minns jag så väl att jag kan säga. Det här är en liten berättelse om Kristi födelse.

Här nästan allt som jag har bevarat i min mormors minne; men bäst av allt minns jag sorgen som grep mig när hon dog.

Jag minns den där morgonen när hörnsoffan stod tom och det var omöjligt att föreställa sig hur man tillbringar en lång dag. Jag minns detta väl och kommer aldrig att glömma.

Vi barn togs in för att ta farväl av den avlidne. Vi var rädda för att kyssa en död hand; men någon sa till oss att vi för sista gången kan tacka mormor för alla glädjeämnen hon gav oss.

Jag minns hur legenderna och sångerna lämnade vårt hus, klättrade upp sig i en lång svart kista och aldrig återvände.

Jag minns hur något försvann från livet. Som om dörren till en underbar magisk värld var stängd, vars tillgång var helt gratis för oss tidigare. Sedan dess har det inte funnits någon som kunde öppna den här dörren igen.

Jag minns att vi, barn, var tvungna att lära oss att leka med dockor och andra leksaker, eftersom alla barn leker, och så småningom lärde vi oss och vände oss vid dem.

Det kan tyckas att vi har bytt ut vår mormor med nytt kul, att vi har glömt henne.

Men än idag, fyrtio år senare, medan jag analyserar legenderna om Kristus, som jag samlat in och hört av mig i ett avlägset främmande land, kommer en liten berättelse om Kristi födelse, som jag hörde av min mormor, upp i mitt minne. Och jag är glad att kunna berätta det igen och lägga det i min samling.

Det var julafton. Alla gick till kyrkan, förutom min farmor och jag. Jag tror att vi två var ensamma i hela huset; bara min mormor och jag kunde inte följa med alla, för hon var för gammal och jag var för liten. Vi var båda bedrövade över att vi inte skulle höra julsångerna och se de heliga ljusen.

När vi ensamma satt i mormors soffa började mormor berätta:

"Ett djupt på natten gick en man för att leta efter eld. Han gick från hus till hus och knackade på;

Snälla människor, hjälp mig - sa han. - Ge mig glödande kol för att göra upp eld: jag behöver värma det nyfödda barnet och hans mor.

Natten var djup, allt folket sov, och ingen svarade honom.

Mannen som letade efter eld kom fram till hjorden; tre enorma hundar som låg vid herdens fötter hoppade upp och hörde andras fotsteg; de öppnade sina vida munnar som om de ville skälla, men ljudet av skällen bröt inte nattens tystnad. Mannen såg hur pälsen reste sig på hundarnas ryggar, hur de vassa tänderna av en bländande vit gnistrade i mörkret och hundarna rusade mot honom. En av dem grep honom i benet, den andra - i armen, den tredje - tog tag i hans hals; men tänderna och käkarna lydde inte hundarna, de kunde inte bita främlingen och gjorde honom inte den minsta skada.

En person vill gå till elden för att ta elden. Men fåren låg så nära varandra att deras ryggar rörde varandra, och han kunde inte gå längre fram. Sedan klättrade mannen på djurens ryggar och gick längs dem till elden. Och inte ett enda får vaknade eller rörde sig."

Fram tills nu, utan att avbryta, lyssnade jag på min mormors berättelse, men då kunde jag inte låta bli att fråga:

Varför flyttade inte fåren? – Jag frågade min mormor.

Det får du veta lite senare, - svarade mormodern och fortsatte historien:

”När mannen närmade sig elden lade herden märke till honom. Han var en gammal, surmulen man som var grym och hård mot alla människor. Då han såg en främling, grep han en lång spetsig käpp, med vilken han drev sin hjord, och kastade den med våld mot främlingen. Pinnen flög rakt mot personen, men utan att röra honom, vände sig åt sidan och föll någonstans långt ute på fältet."

Vid det här laget avbröt jag min mormor igen:

Mormor, varför träffade inte pinnen mannen?” frågade jag; men min mormor svarade mig inte och fortsatte sin historia.

"Mannen gick fram till herden och sade till honom:

God vän! Hjälp mig, ge mig lite eld.

Ett barn har precis fötts; Jag måste göra upp en eld för att värma bebisen och hans mor.

Herden skulle mycket villigt vägra en främling. Men när han kom ihåg att hundarna inte kunde bita den här mannen, att fåren inte spred sig framför honom, och pinnen inte träffade honom, som om den inte ville göra honom ont, kände sig herden skräckslagen och han gjorde det. inte våga avslå främlingen hans begäran.

Ta så mycket du vill”, sa han till mannen.

Men branden var nästan släckt. Kvistarna och grenarna hade brunnit ut för länge sedan, bara blodröda kol fanns kvar, och mannen funderade med oro och förvirring på vad han skulle ge honom de heta kolen.

Herden lade märke till främlingens förlägenhet och upprepade ännu en gång för honom:

Ta så mycket du behöver!

Han trodde glatt att människan inte skulle klara av elden. Men främlingen böjde sig ner, tog med sina bara händer fram heta kol ur askan och lade dem i kanten av sin mantel. Och kolen brände inte bara hans händer när han tog ut dem, utan de brände inte heller hans mantel, och främlingen gick lugnt tillbaka, som om han bar nötter eller äpplen i kappan, inte glödande kol.” .

Även här kunde jag inte låta bli att fråga:

Mormor! varför brände de inte mannens kol och brände hans mantel?

Det får du snart veta, - svarade mormodern och började berätta vidare.

”Den gamle, buttre, onde herden var förvånad över allt han hade att se.

Vad är det för denna natt, frågade han sig själv, där hundarna inte biter, fåren inte är rädda, pinnen inte slår och elden inte brinner?

Han ropade på främlingen och frågade honom:

Vilken underbar kväll ikväll? Och varför visar djur och föremål dig nåd?

Jag kan inte berätta det för dig om du inte ser det själv, svarade främlingen och gick sin egen väg och skyndade sig att göra upp en eld för att värma modern och bebisen.

Men herden ville inte förlora honom ur sikte förrän han visste vad det hela innebar. Han reste sig och följde främlingen och gick till hans boning.

Då såg herden att denne man inte bodde i ett hus eller ens i en hydda, utan i en grotta under en klippa; grottans väggar var kala, gjorda av sten, och en stark kyla kom från dem. Här låg modern och barnet.

Även om herden var en känslosam, sträng man, tyckte han synd om det oskyldiga barnet, som kunde frysa i en stenig grotta, och den gamle mannen bestämde sig för att hjälpa honom. Han tog bort säcken från sin axel, knöt upp den, tog fram ett mjukt, varmt fluffigt fårskinn och räckte det till en främling för att slå in barnet i det.

Men i samma ögonblick, när herden visade att han kunde vara barmhärtig, öppnades hans ögon och öron, och han såg det han inte kunde se förut och hörde det han inte kunde höra förut.

Han såg att grottan var omgiven av många änglar med silvervingar och snövita dräkter. De håller alla en harpa i sina händer och sjunger högt och prisar världens Frälsare som föddes den natten, som kommer att befria människor från synd och död.

Då förstod herden varför alla djur och föremål den natten var så snälla och barmhärtiga att de inte ville skada någon.

Änglar fanns överallt; de omringade barnet, satt på berget, svävade under himlen. Överallt var det glädje och glädje, sång och musik; den mörka natten gnistrade nu av en mängd himmelska ljus, lyste med ett starkt ljus som utgick från änglarnas bländande kläder. Och herden såg och hörde allt detta den underbara natten och blev så glad över att hans ögon och öron öppnades att han föll på knä och tackade Gud."

Då suckade mormodern och sa:

Vad herden såg då, kunde vi också se, för änglar flyger över jorden varje julnatt och prisar Frälsaren, men om vi var värda det.

Och mormor lade sin hand på mitt huvud och sa:

Lägg märke till dig själv att allt detta är lika sant som att jag ser dig och du mig. Varken ljus, lampor, solen eller månen kommer att hjälpa en person: bara ett rent hjärta öppnar hans ögon, med vilket en person kan njuta av att betrakta himlens skönhet.

Litterär läslektionsöversikt

S. Lagerlöf "Heliga natt"

Lärare: Akulova N.V.

UMK "Harmoni"

Klass: 4
Sak: litterär läsning

Lektionens ämne: S. Lagerlöf "Heliga natt"

Lektionstyp: en lektion av "upptäckt" av ny kunskap med användning av element tekniker utveckla kritiskt tänkande.

Syftet med lektionen : organisera elevernas aktiviteter för att "upptäcka" ny kunskap.

Lektionens mål: bildad av UUD

Kognitiv: att göra eleverna bekanta med S. Lagerlöfs verk "Heliga natten", hennes biografi; Utöka ordkunskapen; lära barn att analysera texten och göra upp en plan för arbetet, att utveckla uttrycksfulla läsförmåga.

Föreskrifter: utveckling av färdigheter för självkontroll, kontroll och utvärdering av process och resultat av aktiviteter.

Personlig: att utbilda normerna för moral och etik genom att acceptera den ideologiska belastningen av ett konstverk; vidga vyerna inom litteraturområdet, ingjuta en kärlek till läsning.

Kommunikativ: utveckla förmågan att lyssna och delta i dialog, delta i diskussionen om problemet; att forma förmågan att logiskt och rimligt uttrycka sina tankar under ett muntligt svar, att utveckla muntligt tal.

Utrustning

för läraren: lärobok, multimediaprojektor, lektionspresentation;

för elever: lärobok, anteckningsbok, kort med tabeller.

Under lektionerna

jag ... Org. ögonblick

II ... Läxkontroll

    Arbeta med text

Vad träffade du på förra lektionen?

(Med legender om Moses)

Bevisa genom att hänvisa till texten att Moses är en profet.

Uppfyller den moderna människan de lagar som Gud överförde till människor genom Mose?

Vad skulle förändras i världen om mänskligheten levde enligt Mose lagar?

2. Lexikaliskt arbete.

Bild 1-4

I ett ord:

    en staty som hedningarna dyrkade som en gudom (idol);

    lagar gjorda av Moses (bud). Lista dem. Försök komma ihåg dem och följ dem;

    plåtarna på vilka Moses skrev buden (tavlor);

    spannmål som föll från himlen (manna).

III ... Förberedelse för perception.

- Låt oss mentalt spola fram till Sverige. Kolla in ett foto av Stockholm, Sveriges huvudstad.

Bild 5

Det var här som författaren Selma Luvisa Ottilia Lagerlef föddes och levde hela sitt liv. Hon kommer att berätta om denna författares liv och arbete ...

Bild 6

Studerande. Selma Lagerlef (1858 - 1940) - svensk författare, första kvinna som fick Nobelpriset i litteratur (1909)

Selma föddes i familjen till en pensionerad militär och lärare. Flickan var allvarligt sjuk och kunde inte gå. Barnets enda underhållning var berättelserna om hennes mostrar och mormödrar. Vid 5 års ålder förlorade Selma sin älskade mormor, vars död blev en riktig tragedi för henne.

Flickan blev väldigt tidigt läsberoende. Hennes favoritförfattare var Andersen, Walter Scott, Mine Read. Redan vid 7 års ålder bestämde sig Selma för att bli författare utan att misslyckas. Alla som fångade mitt öga på ett papper var fylld av poesi och prosa, pjäser och romaner.

När Selma var 10 år gammal återställde läkarna hennes förmåga att röra sig. Men för att bli författare var flickan tvungen att studera. Hon studerade länge och hårt och blev senare en av de mest anmärkningsvärda författarna i Sverige. Selma Lagerlef är författare till 27 stora verk, inklusive sagoeposet "Nils Holgerssons fantastiska resa med vilda gäss i Sverige".

Bild 7

Detta verk är avsett för skolbarn och fungerar samtidigt som en underhållande lärobok i Sveriges geografi. När den översattes till ryska uteslöts geografisk information och bara en underbar saga återstod.

Sagan berättar om den stygge pojken Nils, förhäxad av en tomte. Efter att ha blivit väldigt liten till växten och fått möjligheten att förstå djur ger sig pojken iväg på en farlig resa med husgåsen Martin på jakt efter en tomte för att bryta förtrollningen. Du kommer att lära dig om Nielss ovanliga äventyr genom att läsa denna underbara berättelse.

– Så, som ni redan hört, älskade Selma sin mormor väldigt mycket, behandlade henne med bävan. Du har också farmor. På tavlan anordnade vi en fotoutställning på temat "Min älskade mormor". Varför är de kära för dig? Berätta om dem.

(Barn läser miniuppsatser om sina mormödrar. Lämna det återstående arbetet till nästa lektion.)

- Bra gjort. Tack. Hur tror du att mormor S. Lagerlef kommer att vara relaterad till ämnet för vår lektion? (Hon berättade sin historia.)

IV ... Lektionens ämne.

Bild 8

Selma Lagerlöf ”Heliga natt”.

– Vad tror du kommer att diskuteras i arbetet?

(Om något mystiskt. Om änglarna som tittar på oss från himlen. Om den heliga högtiden.)

Vad ska vi lära oss att göra på lektionen?

(Vi har redan bekantat oss med författarens biografi, nu ska vi lära oss att uttrycksfullt läsa hennes arbete och arbeta med texten).

V ... Ordboksarbete.

Okända ord kommer att påträffas i texten. Till exempel, psalm. Vad är det? (...) Låt oss titta på skärmen, har du rätt? etc.

Bilder 9-14

Psalm - översatt från grekiska - lovsång.

Personal - en käpp som tjänar till att stödja när man inte går. I forntida tider var stavar utrustade med magiska krafter.

Barmhärtighet - vilja att hjälpa av medkänsla, filantropi.

Ryggsäck - en väska, en väska som bärs över axlarna.

Änglar med lutor. Luta - strängplockat musikinstrument.

Lampa - en lampa som används i kristen gudstjänst. De första lamporna användes av kristna för att belysa mörka grottor, där de, av rädsla för förföljelse, utförde gudstjänster.

VI ... Bekantskap med texten.

P. 59-66 - läsning av lärarenoch läsande elever.

Vii ... Diskussion av läsningen och arbete med texten (gör upp en plan).

(Läs i hela delar. 1 timme läses av läraren.)

1h "När jag var ..." till orden "... att vi inte längre saknar vår mormor och inte kommer ihåg henne."

Vi läser 1 timme. Jag läser och du följer noga .

I vems namn går historien?

Tänk på en synonym till ordet underbar.

(Underbart, underbart).

Vad betyder ordet legend?

(Felaktig berättelse om verklighetens fakta)

Hur kan du annars ringa Julafton?

(Julafton. Det här är julafton, då det finns en intensiv förberedelse för denna ortodoxa högtid - för ett möte med Gud).

Vi kommer att prata mer om denna semester i nästa lektion. Vem vill förbereda meddelanden om honom?

Vad var verklig lycka för barnen?

(Det var en riktig lycka för barnen att lyssna på sin mormors berättelser.)

Läs vilken bild av mormor Selma Lagerlef har för alltid bevarat i hennes minne? Läs om det i texten.

(Selektiv läsning. "Bara lite kvar i mitt minne ..."

Läs orden din mormor tyckte om att säga.

(Selektiv läsning. "Och det är samma sanning ...")

Varför tror du att hon gjorde det?

(Mormodern ville att barnen skulle tro på mirakel, växa upp snälla och sympatiska.)

Vad har för alltid gått från livet för hjältinnan i denna berättelse med hennes mormors död?

(Legender och sånger lämnade huset).

Bekräfta ditt svar med text.

(Selektiv läsning. "Och jag minns hur sagor och sånger ...")

- Hur ska vi rubrik 1 timme?

(Minnen av mormor.)

Bild 15

Jag har samma namn. Skriv ner det.

Så. Vad skulle Selma Lagerlef vilja berätta för oss?

(Selma Lagerlef skulle vilja berätta en fantastisk historia som hon hörde av sin mormor på julafton.)

Vad tror du kommer att diskuteras i den?

Vi läser 2 timmar. längs kedjan .

2 timmar. "Men medan vi satt ..."

Vad har du lärt dig av den här delen?

(En man hade en son, och han letade efter eld för att värma sin fru och sin bebis).

Vilka svårigheter hade personen att övervinna och hur klarade han av dem?

(Människor öppnade inte dörrarna på natten för att han knackade, utan han gick vidare. Hundarna attackerade honom, men han sprang inte ifrån dem. Fåren fick inte komma till elden, och han gick längs deras ryggar).

Hur förstår du ordet hydda?

(En primitiv bostad för människor eller en struktur för djur.

Hitta synonymer till bebis.

(Baby, nyfödd, baby, barn).

- Hur ska vi rubrik 2 timmar?

(Man söker eld)

Bild 15

Skriv ner det.

Tror du att herden kommer att ge eld till människan?

Vi läser 3 timmar. längs kedjan.

3 timmar. "När personen kom tillräckligt nära ..."

Var dina antaganden korrekta? Gav herden eld till människan?

(Han gav med illvilja, i vetskap om att han inte kunde ta något med sina bara händer).

Vilka ord kan användas för att beskriva en herde?

(Arg, grym, girig).

Hur förstår du ordet smuts?

(Firebrand- pyrande eller förkolnade (brända) träbitar).

Vad har hänt småskog?

(Brushwood - nedfallna grenar av träd. Används ofta som bränsle).

- Hur ska vi rubrik 3 timmar?

(Grym herde).

Bild 15

Skriv ner det.

Vad kommer att diskuteras vid 4-tiden?

Vi läser 4 timmar. längs kedjan.

4 timmar. "Men han böjde sig ner ..."

Vilka faror väntade en person som behövde eld?

(Hundar, får, spjut, brinnande kol.)

Vad hände med dem varje gång?

(De drog sig tillbaka.)

- Hur ska vi rubrik 4 timmar?

(Farorna avtar.)

Bild 15

Skriv ner det.

Vi läser 5 timmar. på egen hand ?

5 h. "Men herden bestämde sig för att inte förlora den här mannen ..."

Vad lärde du dig av 5 timmar?

(Herden såg barnet i grottan).

Hur förstår du ordet bostad?

(Bostad är ett förlegat ord.)

- Hur ska vi rubrik 5 timmar?

(Bebis i en bergsgrotta).

Bild 15

Skriv ner det.

Föreställ dig hur händelserna kommer att utvecklas härnäst.

Vi läser 6 timmar. på egen hand ?

6 timmar "Herden trodde att ..."

Var våra antaganden korrekta? Vad såg herden i grottan? Läs om det.

Vilken handling visade att en herde också kan vara barmhärtig?

(Han gav främlingen ett fårskinn för att sätta barnet på det).

Vad är fårskinn?

(Fårskinn).

- Hur ska vi rubrik 6 timmar?

(Herdens barmhärtighet).

Bild 15

Skriv ner det.

Vi läser 7 timmar. längs kedjan ?

7 timmar. "Han såg att ..."

Vad såg herden när han visade barmhärtighet mot barnet? Läs det.

("Han såg vad som fanns omkring honom ...").

Hur förstår du ordet jubel?

(Glädje)

Varför var allt i naturen så lyckligt?

(Jesus Kristus föddes.)

Vem var främlingen som letade efter elden och kvinnan med barnet i grottan? (Josef och Maria är Jesu jordiska föräldrar.)

- Hur ska vi rubrik klockan 7?

(Räddare).

Bild 15

Skriv ner det.

Hela planen är på bilden.

Planen.

1. Minnen av mormor.

2. Människan letar efter eld.

3. En grym herde.

4. Farorna avtar.

6. Bebis i en bergsgrotta.

7. Herdens barmhärtighet.

8. Frälsare.

Vad slog dig mest med stycket?

Bild 16

Vilket textstycke fångas i illustrationen (s. 75)? Hitta rader om det.

- Vad fick författaren att berätta den här historien?

(Samlade legender om Kristus. Fast i minnet, hört i barndomen av sin älskade mormor).

VIII ... Slutsats. Reflexion.

Jag inbjuder dig att utvärdera dina kunskaper som du fått under lektionen. (Reception "Infoga")

- Använd tabellen som du fyllde i och fortsätt ett av förslagen.

Bild 17

Idag lyckades jag...

Det var intressant på lektionen...

Det här stycket hjälpte mig att förstå...

Jag lärde mig nytt...

Jag lärde…

IX ... Valfria läxor:

Bild 18

1. Uttrycksfull läsning av legenden sid. 68 - 75

2. Återberätta texten enligt planen.

Frivillig:

3. Förbered ett meddelande om ämnet "Julafton".

4. Uttrycksfull läsning av Pasternaks dikt "Julstjärna".

Bild 19

Tack för ditt arbete!

Lektionens mål:

  • att bekanta eleverna med Selma Lagerlefs arbete;
  • utveckling av elevers ordförråd;
  • att odla kärlek och vänlighet mot sin nästa;
  • främja en respektfull inställning till ortodox kultur.

Metodisk litteratur som används:

  1. Bibeln.
  2. Tidskriften "Education of a schoolboy" nr 7, 2006

Utrustning som används: Laptop, läroböcker.

Under lektionerna

1. Organisatoriskt ögonblick.

– Vår lektion äger rum på helgdagar, på tröskeln till den heliga treenighetsdagen.

Jag önskar att lektionen var användbar för dig. Kanske kommer du att kunna upptäcka något själv.

2. Kommunikation av ämnet för lektionen.

– Idag på lektionen får vi träffa den stora magikern inom litteraturområdet Selma Lagerlef, som kommer att berätta om det stora mysteriet med vår Herre Jesu Kristi födelse.

– Låt oss mentalt spola fram till Sverige. Det var här som författaren Selma Luvisa Ottilia Lagerlef föddes och levde hela sitt liv.

Legenderna föddes i hjärtat av Sverige - Vermland - och slog sig ner i den adliga egendomen Morbakk. Det var de som prasslade på vinden, lekte med grenarna av enorma bergaska som omgav Morbakku, fladdrade runt vaggan, där låg dottern till en pensionerad militär och lärare, godsägarna.

Men, tyvärr, legenderna var inte allsmäktige. De misslyckades med att skydda barnet från en allvarlig sjukdom som gjorde det omöjligt att gå. Flickans enda underhållning var berättelserna om hennes mostrar och mormödrar. Och vid 5 års ålder förlorade flickan sin älskade mormor, vars död blev en riktig tragedi för henne.

Flickan blev väldigt tidigt läsberoende. Hennes favoritförfattare var Andersen, Walter Scott, Mine Read. Redan vid 7 års ålder bestämde sig Selma för att bli författare utan att misslyckas. Alla som fångade mitt öga på ett papper var fylld av poesi och prosa, pjäser och romaner.

När Selma var 10 år gammal återställde läkarna hennes förmåga att röra sig. Men för att bli författare var flickan tvungen att studera. Hon studerade länge och hårt och blev senare en av de mest anmärkningsvärda författarna i Sverige. Selma Lagerlef är författare till 27 stora verk, inklusive sagoeposet "Niels Holgerssons fantastiska resa med vilda gäss i Sverige", "Sagan om Yeste Berling" och Levenscheld-trilogin.

I boken "Tales of Christ" har författaren samlat legender födda i öst. Och hon började den här boken med en berättelse om Frälsaren, som hon fick höra av sin mormor på julnatten.

4. Läsning och analys av första delen av texten.

(Läs av barn i hela delar.)

- Läs rubriken. Vad tror du att författaren kommer att berätta om?

(Om något mystiskt. Om änglarna som tittar på oss från himlen. Om den heliga högtiden.)

1:a delen "När jag var ..." till orden "Det fanns inga lyckligare barn ..."

– I vems namn går historien?

- Vad var verklig lycka för barnen?

(Det var en riktig lycka för barnen att lyssna på sin mormors berättelser.)

(Selektiv läsning.)

2: a delen "Jag minns vagt ..." till orden "Hur kallt vinden blåser ..."

– Läs vilken bild av mormor Selma Lagerlef höll i minnet för alltid?

(Selektiv läsning.)

– Läs orden som din mormor tyckte om att säga.

(Selektiv läsning.)

- Varför tror du att hon gjorde det?

(Jag tror att min mormor ville att barnen skulle tro på mirakel, växa upp snälla, sympatiska. Kanske var det därför Selma Lagerlef blev författare.)

3:e timmen "Jag minns ..." till orden "... när hon dog."

– Vilket av mormoderns ord kom skribenten ihåg?

(Hon kom ihåg små böner, verser av en psalm, men mest av allt kom hon ihåg berättelsen om Kristi födelse.)

4:e timmen "Jag minns den morgonen ..." till slutet.

- Vad har försvunnit för evigt från livet för hjältinnan i den här historien med hennes mormors död?

(Legender och sånger lämnade huset, som om dörren till en underbar magisk värld hade stängts.)

- Bekräfta svaret med text.

(Selektiv läsning.)

– Vad skulle Selma Lagerlef vilja berätta för oss?

(Selma Lagerlef skulle vilja berätta en fantastisk historia som hon hörde av sin mormor på julafton.)

Ordbok: psalm - religiös sång.

5. Fysisk utbildning.

Och nu ska vi stå tillsammans
Du behöver vila lite.
Sväng höger, vänster,
Sätt dig äntligen ner modigt!
Arbeta med fötterna
Använd dina händer!
Låt oss le, det är en bra dag!
Och klappa händerna!

6. Iscensättning.

Jag minns som barn för första gången
Jag hörde en historia om julen.
Jag blev glad till tårar
Trots allt föddes en liten Kristus.
Inte i ett rikt eminent hus
Och låg inte i en frodig vagga,
Och i en avlägsen grotta på halm ...

– Det hände för två tusen år sedan i närheten av staden Betlehem i landet Judéen. Den födde Frälsaren hälsades av herdarna.

1:e herden: Så mörkt det var - och plötsligt ett så starkt ljus!

2:e herden: På himlen tänds en ny, stor stjärna.

(En ljus ängel dyker upp.)

Ljus ängel: Världens Frälsare, som profeterna förebådade, föddes!
Det här är Jesus Kristus! Du hittar honom i grottan!

1st Shepherd: Titta, den där avlägsna grottan brinner!

2:a herden:

Att se på Kristus,
Att tillbe Gud
Vi kommer att gå vår väg
På en farlig väg.

1:a herden:

Vi kommer att ta med som en gåva till bebisen
Honung, doftande örter.
Hitta vägen vid asterisken
Ljust, silverglänsande.

(Grottan där Maria vaggar vaggan och sjunger.)

Maria:

När stjärnorna brinner över bergen,
Herdar i dalarna strövar omkring med flockar.
Håll käften, ring, gör inte oväsen, lamm,
Barnet sover i krubban, ljuset brinner ut.

Åsnan: Vänta, bebisen kanske är lite kall?

Ox: Vi kommer att värma honom med våra andetag.

Åsnan: Titta, det verkar som om någon kommer?

Oxe: Herdarna har kommit och står vid porten.

Maria: Gud hjälpe mig, vänner! Kom in snart!

1:e herden: Var är den nyfödda?

2:e herden: Där är han!

1:a herden:

Acceptera, Kristus, enkla gåvor.
Här är bröd och honung, och här är vatten,
Vi är fattiga människor, men vi tror...
Andra tider kommer.

(Läsning av läraren av dikten av A.A. Fet "Natten är tyst ..")

Natten är tyst. På det skakiga himlavalvet lyser krubban tyst för ögat,
Sydstjärnorna darrar. Marias ansikte är upplyst,
Mors ögon med ett leende Stjärnkör till en annan kör
Den tysta blicken på barnkammaren. Att höra en darrande hörsel.

Inga öron, ingen överflödig blick - Och över Honom brinner det högt
Här galade tupparna - Den där stjärnan i avlägsna länder:
Och för änglarna i det högsta Med henne är österlandets kungar
Herdarna prisar Gud. Guld, myrra och rökelse.

7. Läser den andra delen av texten.

(Läser efter roller: liten flicka, mormor, herde, person.)

Ordförråd: Julafton - kvällen till den kyrkliga julhelgen; en ikonlampa är ett litet kärl som lyser framför ikonen.

8. Generalisering.

– Låt oss försöka svara på frågorna som oroade den lilla flickan. Varför visade djur och föremål nåd?

(Jesus Kristus föddes och hela naturen gladde sig över detta. Till och med den onde herden förbarmade sig över modern och barnet.)

– Vad tycker ni, varför kom Herren till människorna på jorden?

(Att älska människor, ta hand om dem, Herren ville visa meningen med livet och öppna vägen till evig lycka. Jesus betyder Frälsaren. Kristus är Guds smorde.)

– Och vad är, enligt dig, lycka?

(Lycka är när människor inte blir sjuka. När det inte finns något krig på jorden är detta också lycka. Människor ska älska varandra och ta hand om varandra. Herren kom till jorden för att rena människor från synd.)

- När hon avslutade sin berättelse, sa mormor följande ord:

"Varken ljus, eller lampor, eller solen eller månen kommer att hjälpa en person: bara ett rent hjärta öppnar hans ögon, med vilket en person kan njuta av synen av himmelsk skönhet" - hur förstår du dem?

– Tänk på hur du annars skulle kunna döpa berättelsen till?

("Jul." "Natten före jul." "Herrens födelse.")

9. Läxor:

– Hemma, för att känna varje konstnärligt ord och bild, läs om texten igen. Förbered innehållsfrågorna som ni kommer att ställa till varandra.

10. Sammanfattning.

– Varje eftertänksam läsare, när han bekantar sig med verket, upptäcker något själv. Vilka upptäckter har du gjort?

(Uttalanden från barnen.)

- Killar, hjälp mig att utvärdera vår lektion. Vad skulle du ta: solen eller ett moln?

(Barn väljer solen och förklarar sitt val.)

- Må dina goda gärningar upplysa vår själ som solens strålar, och synder och laster bara mörka den som moln på himlen.

Våra förfäder hade en tradition: vid jultid att "bränna" alla sina problem. Och nu ska jag tända ett ljus, och du, som ser på dess eld, kom ihåg för dig själv vem du förolämpade, bedrog, som du sa ett dåligt ord till. Och låt alla dina problem brinna upp på denna låga och aldrig upprepa igen.