Utveckling av barn från 0. Barn från födseln till ett år: utvecklingsstadier efter månader

Funktioner i utvecklingen av ett barn från 0 till 1 år

Språnget i utvecklingen av barnet under det första levnadsåret är enormt, utvecklingstakten är mycket intensiv: intellekt, psyke, känslomässig sfär, fysiska förmågor utvecklas som en lavin. Maria Montessori skrev om detta för ett sekel sedan, och modern vetenskap bevisat att spädbarnshjärnan faktiskt utför en extraordinär bedrift av självkonstruktion, och den yttre miljön avgör till stor del vad denna process kommer att vara.

Det är därför föräldrar måste vara medvetna om vikten av denna period och i tid kunna ge barnet det han behöver för utveckling. När allt kommer omkring är deras roll inte bara viktig – den är en avgörande faktor för deras barns framtid.

Ett barn vill utvecklas från födseln, hans medvetande är redo att absorbera information från världen omkring honom. Det är också viktigt för honom att till exempel äta bra i den här åldern.Så vitt föräldrar är medvetna om, kompetenta i särdragen i deras barns ålder, så att de kan bidra till barnets allsidiga utveckling och förse honom med allt han behöver för att möta alla hans utvecklingsbehov.

Förstå särdragen i utvecklingen av högre mentala funktioner i denna ålder (uppmärksamhet, tänkande, minne, fantasi, etc.), föräldrar kan organisera en fullfjädrad ämnesmiljö för sitt barns utveckling utan att förringa betydelsen av känslomässig kontakt.

Utveckling av visuell-motorisk koordination

Under perioden från 3 till 6 månader är barnet aktivt utveckling av visuell-motorisk koordination... Att greppa är en komplex handling som kräver att spädbarnet kan koordinera rörelserna i axel-, armbågs- och karpalmusklerna, vända på huvudet och fokusera blicken på ett föremål.

Det första en bebis börjar leka är sina egna händer. ... Redan en månad gammal drar barnet händerna till ögonen, undersöker dem, n

han vet att detta är en del av honom själv. Det hjälper till att bemästra koordinationen av ögon- och handrörelser. Genom att leka med händerna förstår barnet gradvis hur de fungerar och vilka handlingar de är kapabla till. Placeringen av barnets kropp hjälper till att stimulera lek med handtag. Tills barnet har lärt sig att sitta är den optimala halvvertikala positionen i mammans armar eller i babyschäslongen, eller liggande på magen på en hård yta, till exempel på golvet (eftersom barnet har lärt sig att hålla hans huvud).

Processen för utveckling av spelhandling med föremål, upp till cirka 8 månaders ålder, sker i etapper. Genom att veta detta kan mamma organisera speciella spel som utvecklar koordinationen av ögon- och handrörelser, förmågan att greppa föremål av olika storlekar och former, etc. Och återigen dikterar barnets ålder sina egna detaljer:leksakens färg, dess storlek, textur - allt spelar roll.

Utveckling av beröring

Även i denna ålder är intensivt utveckling av beröring, det vill säga känslan av beröring (taktil känsla). En välorganiserad miljö kommer att stimulera utveckling denna uppfattningskanal. För att göra detta måste du vara uppmärksam på valet av material, alternativ för uppgifter för barnet.Interaktion med föremål och uppfattning om ens kropp bidrar till utvecklingen av tänkande, och i framtiden - bildandet av självmedvetenhet.

Taktila förnimmelser påverkar utvecklingen direkt nervsystem människan och speciellt hjärnan. Med andra ord, barnet behöver röra, inte bara se eller höra, röra allt som omger honom inte bara med pennor, utan smaka, känna med hela kroppen, så att först på en sensuell, och sedan på en medveten nivå, fånga det nya som han stött på. Åtminstone tills barnet börjar röra sig självsäkert, beröring är det huvudsakliga sättet att uppfatta.

Det finns mer än 5 miljoner receptorer på den mänskliga huden, varifrån signaler går till hjärnan. Ju mer information hjärnan får, desto mer måste hjärnan arbeta för att bearbeta den. Och det som tränar, utvecklas!

Fram till ca 6-8 månader tittar, rör, smakar, lyssnar, manipulerar barnet hela tiden (skakar, skrynklas, knackar etc.), det vill säga utforskar fysikaliska egenskaper föremål.Ju mer mångsidig miljö som är tillgänglig för barns kognition, desto mer harmoniskt sker barnets utveckling.

Vilka egenskaper hos föremål är intressanta och nödvändiga för en baby? Allt detta kan man lära sig i Montessori-klasser.

Utveckling av kognitiv aktivitet

Utvecklingen av kognitiv aktivitet hos ett litet barn kan stimuleras rationellt urval av leksaker... Genom att interagera med en leksak, utforska den, lär sig barnet dess egenskaper, och på grundval av egenskaperna hos leksaker - leka handlingar med den.Montessoriläraren ger mamman råd om valet av "rätt" leksaker och hur man leker med dem.

Social anpassning

Mamma tar ledningen i kommunikationen med barnet. Men när ett barn är omgivet av andra människor och särskilt barn, blir social anpassning mer framgångsrik, kommunikationsprocesser är mer aktiva. Detta beror först och främst på det faktum att spädbarnet uppfattar barns röster, som liknar hans egna, mycket bättre. (Det är förresten just därför vuxna instinktivt talar med barn med tunna röster.) Det som är intressant och attraktivt är trots allt det som främjar utvecklingen.Därför är det viktigt att barn under ett år integreras i en gemensam grupp med barn under 3 år.

Under det första levnadsåret mycket viktigare än vad hon säger.

Och barnet är också det är nödvändigt att lyssna på sången... Sång, förutom många andra positiva influenser på människokroppen och psyket,aktiverar fler talcentra i hjärnan än själva talet.

I processen för känslomässig kommunikation med ett barn visuell och auditiv koncentration utvecklas, vad som ligger till grund för utvecklingen av ett barns tal. Hörapparaten för ett friskt barn är redo från födseln för att höra ljud, men den behöver tränas.

Genom att känna till särdragen i utvecklingen av barnets tal, kan mamman hantera sitt barn så effektivt som möjligt.

Genom att hos ett barn från spädbarnsstadiet utveckla förmågan att se, höra, röra, röra sig och agera, utökar du hans förmåga att känna igen omvärlden och sig själv.

Det är här våra klasser är för dig!

En baby i huset är en enorm glädje för föräldrar, sömnlösa nätter och en börda av ansvar för barnets säkerhet och utveckling. Hur snabbt och aktivt barnet kommer att utvecklas beror först och främst på föräldrarnas ansträngningar, som ger honom mycket uppmärksamhet och omsorg. Pedagogiska spel, roliga satsningar under ett år (från 1 till 12 månader) är ett uttryck för kärlek till den lilla solen som har lagt sig i huset.

Utvecklingen av ett barn upp till ett år är helt på föräldrarnas axlar, som borde ägna mycket tid åt barnet, välja aktiviteter som passar honom efter ålder och intressen

Upp till 3 månader

1 månad

Kommunikation med barnet. Prata med din bebis hela tiden från 0 till 3 månader gammal när du går, byter kläder, badar och gör hushållssysslor. Använd olika varianter av din röst. Lugna ner din bebis med låg röst och fånga hans uppmärksamhet med en högre röst.
En älskad mammas ansikte. Med fokus på mammans ansikte vrider den 1 månad gamla bebisen på huvudet eller tittar i den riktning som mamman rör sig.
Mammas röst. Ring ofta ditt barn vid namn när du är i rummet med honom. När du rör dig i rummet, ring honom igen så att barnet lyssnar på dina rörelser genom att höra.

Fördelarna med massage för barn 1 månads ålder kan knappast överskattas. Använd den lika ofta som du använder utvecklande spel - frekvent beröring under dagen (när du klär dig utomhus, badar) hjälper till att utveckla självförtroende och lugn hos barnet.

2 månader

Klocka. Barnet älskar alltmer att ligga på magen och från denna position vända huvudet mot de ljud som avges. Häng en klocka på vardera sidan av spjälsängen och ring. Nästa gång han hör ljudet av en klocka kommer barnet att vända huvudet mot ljudet igen.
Mjuka vantar. Den taktila känslan är också mycket viktig. Stryk ditt barns armar och ben olika sorter tyger (stickad halsduk, bomullsplåster, päls pompom).
Konstsim. Du måste genomföra lektionen i ett stort badkar. Placera barnet på ryggen med handflatan under huvudet. Flytta din hand längs olika vägar (cirklar, åttor). För en 2 månader gammal bebis är detta ett bra sätt att lära sig rumslig medvetenhet. Vattenprocedurer är ett utmärkt sätt att lindra hypertonicitet, såväl som ett underbart tidsfördriv.

De flesta spjälsängsmoduler är utrustade med klockor och andra ljudelement - när barnet hör ett ljud vrider han huvudet i sin riktning, försöker nå leksaken

3 månader

Fitball lektioner. Vid 3 månaders ålder håller barnet redan självsäkert i huvudet och ligger på magen. Övningar på en uppblåsbar boll kommer att vara ett utmärkt träningspass. För att komma igång, prova att svänga lätt från sida till sida och fram och tillbaka. Rumslig orientering utvecklas och den vestibulära apparaten förbättras.

Ta ut leksaken. Lägg den lille på magen och lägg ut flera ljusa leksaker-skallor på ett stycke framför den. Skaka dem för att få barnets uppmärksamhet. När du ser barnets önskan att få en av leksakerna, gör stöd med handflatan på barnets ben. Bebisen känner pålitligt stöd och försöker trycka av sig och krypa lite. Efter att ha börjat ett sådant spel vid 3 månader kommer det lilla barnet att lära sig att krypa tidigare.
Ringande armband. Roliga klockor eller klockor fixerade på ett tygarmband är också ett bra sätt att lära ett barn att orientera sig i rymden. Sätt dessa armband på ben eller armar. De kommer att ringa när barnet rör sig - så han kommer att märka beroendet av ljud på sina rörelser.

Fitball-övningar hjälper barnet att utveckla koordination av rörelser och har en positiv effekt på muskeltonus.

Från 4 månader till ett halvår

4 månader

Byte av leksaker. Det är tillrådligt att plocka upp föremål med olika texturer för spelet. Ge först en leksak till barnet i handflatan. Försök att hjälpa till att kontrastera tummen med resten. Efter att ha känt på en leksak byter du den till nästa. En sådan aktivitet kommer att förbereda fingrarna för utvecklingen av finmotorik, och taktil perception är användbar för utvecklingen av hjärnan.
Spegel. Leksaksspeglar kan fästas ovanför barnets säng på ett avstånd av cirka 25 cm från ansiktet. Barnet kommer säkert att njuta av att se sig själv i spegeln.

Första kupperna. Vid 4 månader kan barnet redan bemästra sina första vändningar på magen och ryggen. Stimulera sådan fysisk aktivitet med ljusa böcker med en mängd intressanta bilder.

5 månader

Bollar. Med en klocka inuti kommer det att hjälpa till att utveckla auditiv perception, med mjuka spikar för finmotorik, en trasa hjälper till att bilda en greppförmåga och kommer också att vara en utmärkt träning för handkoordination. Från och med 6 månader kommer barnet att kunna leka självständigt med bollen, sitta på mammans armar eller ligga på mattan.
"Ku-ku". Favoritspel för alla barn och inte bara vid 5 månader. Mamma täcker ansiktet med handflatorna, öppnar sedan ansiktet och säger "gök". Du kan gömma dig bakom en näsduk.
Hoppar. Barnet gillar att stå på benen med stöd av vuxna. Tillsammans med lektionen med roliga ramsor, hjälp honom att sitta på huk och studsa.

6 månader

För en sex månader gammal baby, prova följande roliga alternativ:

Okej. Ett gammalt bra spel som älskas av barn och vuxna.

Ladushki är ett spel som är bekant för många generationer av barn. Hon hjälper barnet att utveckla logik, en känsla av rytm och grovmotorik, underhåller barnet

Utforska världen. Det är dags att aktivt utforska världen omkring dig. Om möjligt, uteslut farliga föremål från barnets synfält så att han kan röra och studera allt som kommer i hans väg utan rädsla.
Lådor, knappar. Barn i åldern 6 månader är mycket förtjusta i att öppna alla typer av lådor, och leksaker med knappar kommer också att vara användbara (för mer information, se artikeln :).

7 till 9 månader

7 månader

Säckar med spannmål. Sy små påsar och fyll dem med olika flingor. Sådana taktila medel kommer att hjälpa utvecklingen av finmotorik, och de är också så intressanta att utforska (känna, tugga, kasta).
Trummor. Utrusta barnet med en träslev och även några krukor, skålar och tallrikar. Olika knackningar kan hjälpa dig att upptäcka ljudskillnader, vilket är användbart för att forma din hörsel och logik.
Tyg och prasslande böcker. Sådana ovanliga böcker eller block är användbara för utvecklingen av finmotorik. Först visar du boken för barnet, sedan kommer han att kunna se den på egen hand.

Tygböcker kan du göra själv eller så kan du köpa färdiga böcker i butik. De kommer att fungera som en tränare för finmotorik och hjälper dig att lära dig färger, former, texturer.

8 månader

Flaskor med spannmål och vatten. Häll vatten i en plastflaska, häll ärtor eller bovete i den andra. Ljudexperiment kan startas för att utveckla uppmärksamhet och syn.
Plastfat, diskanter, kuber. Allt detta kan släppas på golvet – så utvecklas finmotoriken och behovet av kognition. Från 9 månaders ålder kan du komplicera uppgifterna lite: kasta föremål i en korg eller en hink.

Tredje hjulet. Ge barnet två leksaker (en i varje hand). Placera en annan leksak på golvet framför ditt barn. Barnet kommer att vilja ta det och för detta måste han räkna ut att ena handen måste släppas.
Musikaliska leksaker. Dessa leksaker är ett utmärkt verktyg för att utveckla hörsel och tänkande. Barnet jämför sina handlingar med resultatet: efter att ha tryckt på en knapp startar musik eller en leksak hoppar ut.

9 månader

Spel i badrummet. Barnet sitter tryggt och kan leka med leksaker i badrummet. Erbjud honom att släppa in båten eller att lösa ut ankungarna.
Kuber och pyramider. Börja spela med små pyramider, där det inte finns särskilt många ringar. Sådana övningar utvecklar motoriska färdigheter, hjälper till att lära ut hur man koordinerar händernas arbete. Sätt kuberna i tornet, och vi låter dess fall "Babakh!".
Box med hål. Små hål kommer att fungera som en "passage" inuti. Leksaker kan tryckas med fingrarna, och sedan kan du se var de gömde sig.
Spargrisar. Flaskor, burkar med slitsar kommer att "släppa in" små föremål genom att trycka (bönor, knappar, bollar).

I badrummet kan du inte bara simma utan också leka - en uppsättning leksaker eller ankungar av gummi kommer att roa ditt barn, gör att du kan kombinera affärer med nöje.

10 månader till ett år

10 månader

Bilar. Från 10 månaders ålder kommer barnet att vara intresserad av att rulla bilen. Visa hur den kommer att åka om du trycker på den. Tröghetsbilar är ett bra alternativ för den här typen av spel. Grundläggande rörelser (rulla fram och tillbaka) kommer att vara användbara för både pojkar och flickor.
Musikinstrument. En trumma eller piano tränar auditiv perception och motorisk koordination. Hjälp ditt barn att leka genom att nynna på en sång eller läsa en vers.
Konstruktörer. Primitiva alternativ kommer att vara användbara för att förbättra motorik, logik och tänkande. Lite senare kommer det att vara möjligt att använda mer komplexa konstruktörer.
Dockor. Huvudsaken är att dockor eller leksaker har stora ansiktsdrag, där du lätt kan hitta ögon, näsa, öron. Använd dockor för att lära ditt barn om kroppsdelar. Se att barnet inte klarar sig själv, hjälp honom genom att röra fingret.

11 månader

Gurneys. Alla typer av leksaker på hjul kommer väl till pass för promenader. Hållbara alternativ kommer att vara till stor hjälp för att lära sig gå.
Mekaniska leksaker. Larver, bilar och andra leksaker kommer att utveckla logik och motorik. Låt barnet försöka starta leksaken själv.
Vi närmar oss sporten. Skaffa en gunghäst eller tolokarmaskin som du kan köra med benen tryckande av. Dessa leksaker är ett utmärkt alternativ för att utveckla koordination och bemästra löpningen. Genomför endast lektioner under uppsikt av en vuxen.

En leksaksrullstol hjälper en baby upp till ett år gammal att bemästra en av de viktigaste färdigheterna - självständig gång utan hjälp av mamma och pappa

12 månader

Spel med klädnypor, klossar och bollar, rita och skulptera – låt ungen prova allt. Träningar för barn under 1 år bör varieras och involvera maximalt antal receptorer och muskler.
Skor. Det är dags att träna din egen sko. Inledningsvis, hjälp honom i denna fråga och alltid uppmuntra, beröm för hans framgångar. Rörligheten förbättras, uthållighet, tålamod och självständighet utvecklas.
Fotoalbum. Det kommer att vara intressant för barnet att hitta bekanta ansikten på fotografier, detta kommer att bidra till att förbättra minnet. Var där för att se till att dina värdesaker förvaras säkert.

Slutsats

De pedagogiska spelen som presenteras i artikeln behöver inte användas strikt per månad. Huvudsaken är att det är intressant för barnet att studera. Spela musik för ditt barn oftare, och glöm inte heller massage - det här är en nyttolast för hela kroppen.

För att göra dina aktiviteter med barn under ett år ännu mer varierande och intressanta, titta på ett antal videohandledningar där utmärkta övningar för spädbarn väljs ut. Lek med barn oftare, och du kommer att lära dig att få stor glädje av denna process.

Senast ändrad 24.04.

Nio månader i min mammas mage tog slut. Förlossningen ligger bakom, barnet ligger på sin mammas bröst i en mjuk famn och lyssnar på hennes lugnande hjärtslag. En söt skapelse av naturen, fylld med otrolig kraft! Hur mycket du måste prova och demonstrera i den nya världen. Välkommen grabben! En artikel om de viktigaste framgångarna för barnet i varje månad av hans liv upp till 1 år.

Barnets utveckling beskrivs i detalj i professor A.M. Kazmins bok.

Utveckling från 0 till 1 månad. Vad en 1 månad gammal bebis ska kunna

Jag sover och äter!

Tystnadsminuter och stor lycka av att träffa min mamma avbryts av hungerkänslan. I förlossningsrummet manifesteras de första färdigheterna: hitta bröstet, suga och svälja bröstmjölk. Medfödda reflexer (söka, suga, svälja etc.) hjälper barnet att anpassa sig till den nya miljön.

När barnets styrka kommer fram lär han sig att höja huvudet medan han ligger på mage. Blicken blir mer medveten. Barnet reagerar på mammans röst, höga ljud och ljusa färger. Barnet tillbringar större delen av dagen i en dröm.

Vad en bebis ska kunna göra vid 2 månader

Mitt första leende!

Liggande på magen håller barnet huvudet uppe ett tag. Benen och armarna är avslappnade och mer aktiva. Barnet bekantar sig med fingrarna, smakar på dem. Tarmkolik kan störa honom.

Du kan observera barnets medvetna leende. Han ser och följer föremålet av intresse bättre på ett avstånd av 40 cm. Imiterar en vuxen visar han sin tunga och visar därmed kommunikation med honom.

Vad en 3-månaders bebis ska kunna

Den starka mannen växer!

Bebisen har blivit starkare, rullar sig från mage till sida, ibland från rygg till mage och vice versa. Börjar bli bekant med benen, drar in dem i munnen. Tarmkolik ligger bakom och stör inte i denna period.

Barnet behöver mer uppmärksamhet. Börjar gnälla, vara nyckfull, gå. Efter att ha fått vad han vill, ler han eller skrattar högt.

Mer intresse visas för leksaker, han flyttar dem med knytnävarna och kan till och med ta tag. Reagerar på ljudet av skallror samtidigt som du vrider på huvudet.

Vad en bebis kan göra vid 4 månader

Jag vill och tar!

Underbarnet lyckas med ena handen ta tag i skallran som intresserar honom. När hon inte längre behövs lämnar ungen henne. Liggande på rygg höjer han självsäkert sina axlar i ett försök att sätta sig. Ofta i denna ålder går barn på alla fyra och förbereder sig därigenom för att bemästra krypning.

I tal kan stavelser spåras och för första gången kan man höra ordet "mamma".

Förmåga hos ett barn vid 5 månader

Skarpt leende

Muskelhypertonicitet av denna period passerar. Barnet lär sig att krypa. Står på uträtade ben eller sitter med stöd. Senare kommer barnet att övervinna alla dessa processer på egen hand. Skiljer "vänner" från "utomstående". Vet hur man håller små föremål i sina händer.

Talet blir mer varierat, som att babbla. Tänderna börjar växa. Mat från det gemensamma bordet lockar barnens uppmärksamhet.

Bebisens utveckling vid 6 månader

Jag sitter!

En sex månader gammal babydocka sitter för sig själv. Han snurrar på magen, spänner benen, kryper på magen. Håller fast i stödet står den perfekt. Släktingar kan lättare förstå hans önskningar.

Den första tanden är synlig och havskatten är redo för införandet av kompletterande livsmedel. Gillar att vara närvarande vid en gemensam familjemåltid. En favoritleksak dyker upp. Börjar imitera vuxnas ljud: han kan hosta som en farfar eller skratta som en bror.

7 månader gammal bebis - vad ska kunna

Här är min näsa!

På föräldrarnas begäran visar han upp bekanta föremål, pekar på sina kroppsdelar. Gillar att spela fingerspel. Han håller föremål i båda händerna, slår dem mot varandra, flyttar från hand till hand, kastar. Kryper mer självsäker och snabbare.

Bläddrar bland böckerna, granskar bilder. Härmar ljudet av djur. Dricker från en mugg, äter från en sked. Förstår ordet "Nej", men lyssnar inte ännu.

Vad en bebis ska kunna göra vid 8 månader

Jag står!

Den åtta månader gamla starke mannen sitter själv, kryper snabbt och långt, står. Ordförrådet utökas med nya ord och imitationer. Han är fäst vid sin mamma som aldrig förr och det är svårt att stå ut med separation. På begäran av nära och kära ger eller hittar han bekanta saker. Ungen lägger märke till reflektionen i spegeln och älskar att leka med den. Tar små delar genom att ta tag i dem med index och tumme, som liknar arbete med pincett.

9 månaders bebiskunskap

Visa mig, jag upprepar!

Småbarnet har bemästrat att krypa till perfektion, klättrar över kullarna. Håller i stödet, går åt sidan, sätter sig ner från bukläge och vice versa. Han upprepar många av vuxenrörelserna: klappar händerna, tar upp telefonluren när han hör "Hej!".

Det finns fler stavelser och ljud i tal. Efter att imitera släktingars konversation kopplar han ihop ljud till hela meningar och dekorerar dem med lämplig intonation. Stämningen i ansiktet är redan lättläst. Något lyckades - ett charmigt leende, misslyckat - ögonen är fulla av tårar och en mun i en sorgsen kurva.

10 månader – vad killar och tjejer ska kunna

Första stegen

Att ta de första stegen utan stöd. Avstånden ökar, gångarten blir mer självsäker. Vet hur man självständigt sätter på sig något från sin garderob, borstar tänderna, kammar.

Visar karaktär, argumenterar om något inte är trevligt. Entusiasmen växer med barnet. Att sitta i en kastrull eller sätta den på huvudet är inte konstigt att pirra kul. Visar kärlek till musik genom att dansa eller sjunga med i takten.

Vad en bebis kan göra vid 11 månader

Var har inte min näsa varit?

Många barn börjar gå utan stöd, gå i trappor med hjälp av sina föräldrar. De klär dockorna, matar dem och lägger dem i sängen. En skrivmaskin kan transportera kuber från ett hörn av rummet till ett annat. Det finns fler ord i talet, deras brist kompenseras av gester. Kommunikationen med familjemedlemmar blir tydligare och mer tillgänglig.

Smulans nyfikenhet får dig att klättra dit du inte borde. Möbler i huset har ett speciellt utseende utan handtag och hörn.

Barn 1 års utveckling - vad ska kunna

Oberoende man

Barnet sitter självsäkert, står, går, kryper under ett hinder, kommer framgångsrikt ur det, böjer sig för det nödvändiga. Barnet lyckas uppnå förståelse med familjen, trots det lilla ordförrådet.

Tar aktivt del i lekar med barn. Han viftar adjö med handen eller som ett tecken på hälsning, skickar en luftkyss.

Flög 12 månader utanför mammas mage. Den lilla mannen blev självständig: han sitter, går, pratar, klär sig, äter, dricker, leker. Även om allt detta är under övervakning av en vuxen och inte idealiskt, men barnet har bemästrat dessa färdigheter och förtjänar det högsta beröm.

(Besökt 1 284 gånger, 2 besök idag)

Problemet med intensifiering av utvecklingen orsakar mycket kontroverser bland lärare, barnläkare och psykologer. Vissa experter är övertygade om att ju tidigare klasser börjar med ett barn, desto snabbare kommer han att förvärva färdigheter och möjligheter som är användbara för senare liv.

Andra experter tror att tidig utbildning bara är en verktygslåda för att tillfredsställa mammas eller pappas ambitioner och pumpa ut pengar. Vissa läkare tror till och med att vissa metoder är skadliga för barns hälsa.

Vilka tidiga utvecklingstekniker är populära idag? Nedan finns ett urval av information om fördelar och nackdelar med sådana program. Allt detta kommer att tillåta föräldrar att göra sin egen bedömning om var och en av dem.

3 typer av barns utveckling

Under termen " tidig utveckling»De mest skilda fenomenen förstås. För vissa är tidig inlärning synonymt med för tidig och otillräcklig störning av den lilla människans naturliga utveckling.

Enligt experter är tidig utveckling användningen av aktiva utbildningsmetoder i åldersperioden från 0 månader till 2-3 år.

Sådan uppfostran kommer dock ofta i konflikt med traditionella utbildningssystem, där ett barns utbildning börjar vid 6 eller 7 års ålder.

Psykologisk litteratur delar traditionellt in barnets tidiga mentala utveckling i tre typer beroende på graden av lämplighet för barnets åldersegenskaper:

för tidig. Här är det enklaste exemplet: en nyfödd kan inte läras att sitta, stå och ännu mindre gå. I allmänhet kl för tidig utveckling barnet kan inte uppfatta information på grund av psykologisk och fysisk "ofullkomlighet";
senare. Det är ingen hemlighet att det i barndomen finns så kallade känsliga utvecklingsperioder när barnet uppfattar viss information på bästa sätt: visuellt, tal, etc. Vid försenad utveckling blir processen att bemästra färdigheter och kunskaper mindre produktiv. Det är till exempel för sent att lära ett barn att åka skridskor vid 12 års ålder om du vill fostra en fantastisk skridskoåkare;
i god tid. Detta är en traditionell version av barns utveckling, där informationen som ges ut så mycket som möjligt motsvarar deras ålder och psykologiska egenskaper.

Det senare alternativet verkar för många vara det mest adekvata och korrekta. Men i det verkliga livet finns alla tre typer av barns utveckling.

I det här fallet är vi mer intresserade av tidig inlärning. Motsvarar det alltid ett för tidigt föräldraskap? Nej. Med en korrekt bedömning av sin egen och barns förmåga, samt att följa metodiken och sunt förnuft, kan man snarare tala om avancerad utveckling.

Tidig barndomsutveckling innebär att skapa en miljö som främjar det mest effektiva lärandet av färdigheter och kunskaper i spädbarnsåldern.

Villkor förstås som:

organisation av den utvecklande miljön - fylla hörnen med olika föremål och lekhjälpmedel som utökar fysisk aktivitet, utvecklar känsel, syn och hörsel hos barn, etc.;
barnets bekantskap med musikaliska, konstnärliga och litterära verk;
aktivering av kommunikation med barnet både från moderns sida och från andra hushållsmedlemmars sida. Detta innebär att stimulera barns tal, att uttala sina handlingar av vuxna;
köp eller produktion av speciellt utbildningsmaterial, manualer (speciellt för teknikerna Montessori och Doman).

Tidig utbildning är inte bara förberedelse för dagis- eller skolutbildning, utan skapandet av förutsättningar för harmonisk och omfattande utveckling, träningsminne, uppmärksamhet, fantasi, logiskt tänkande, processer för analys och syntes av information.

Nedan är de beprövade och moderna metoderna för tidig barnutveckling, som oftast används av föräldrar hemma eller av specialister på utbildningscentra.

Låt oss göra en viktig varning - ett idealiskt utvecklingsprogram som tar hänsyn till alla aspekter av ett barns personlighet existerar helt enkelt inte. Varje barn är en ljus personlighet, så det som passar en person kommer att vara onödigt för en annan.

Det är därför föräldrar bör vara medvetna om styrkorna och svagheterna hos det föredragna systemet, dess fördelar och nackdelar när de väljer den optimala förskolepedagogiken. Detta kommer att hjälpa till att uppmärksamma de "fallande" riktningarna.

De mest populära metoderna för tidig barndomsutveckling för barn från 0 till 3 år

Om du bestämmer dig för att målmedvetet och regelbundet ta itu med barnet enligt en viss utvecklingsmetod, måste du förstå att det förberedande arbetet och själva klasserna kommer att ta dig enormt mycket tid, och resultatet kan bedömas först efter ett par år.

Glöm inte barnets naturliga behov. Till exempel, vid 6 månaders ålder är det mycket viktigare för ett barn att lära sig sitta eller krypa än att lära sig bokstäver och ord eller simma. Sunt förnuft kommer bara att förbättra effektiviteten hos de tillämpade teknikerna.

Huvudprincipen för detta globalt populära utbildningssystem är att hjälpa barnet att visa självständighet samtidigt som det lär sig under speciellt skapade förhållanden.

Utbildningsprogrammet, utvecklat av författaren i början av 1900-talet, tar som grund ett individuellt förhållningssätt till ett barns personlighet från ögonblicket för hans födelse. Detta är nödvändigt för att avslöja böjelserna och den intellektuella potentialen hos varje barn.

Metodiken omfattar 3 huvuddelar: barnet, läraren och den organiserade miljön. Det centrala området upptas av en baby, runt vilken en speciell miljö skapas, som involverar oberoende studier.

Läraren hjälper bara barn, utan att störa särskilt den naturliga utvecklingen.

Programmets huvudsakliga bestämmelse är att övervaka barnet och vägra blanda sig i hans angelägenheter, förutom de situationer då barnet själv ber om stöd eller hjälp.

sensorisk;
matematisk;
Tal;
praktiskt liv;
Plats.

Det tilldelade området är fyllt med olika didaktiska material (Montessori undvek ordet "leksaker") som motsvarar barnets ålder: böcker, sorterare, pyramider, behållare, penslar och skopor m.m.

I den klassiska versionen förutsätter metoden att klasserna börjar vid 3 års ålder, men vissa övningar kommer att intressera äldre barn på ett år.

Montessorigrupper är alltid i olika åldrar: i vissa klasser finns barn från 1 till 6 år, i andra - barn från 7 till 12 år. Denna uppdelning har vissa fördelar, eftersom äldre barn tar hand om spädbarn, och de i sin tur lär sig av äldre följeslagare.

För-och nackdelar

Denna teknik har både positiva och negativa aspekter, som bör beskrivas mer detaljerat.

Fördelar:

stimulering av mentala processer med hjälp av speciella didaktiska material, med hänsyn till de känsliga perioderna av barndomsutveckling;
ett stort urval av manualer och utbildningsmaterial;
förbättra självbetjäningsförmågan;
bildandet av självdisciplin.

Brister:

många klasser kräver fortfarande medverkan av en lärare eller förälder, eftersom de kommer att behöva förklara för barnet reglerna för att interagera med en specifik manual;
mycket dyra Montessori-material (även om du kan göra dem själv);
för strikt efterlevnad av alla Montessori-föreskrifter måste barnet föras till ett speciellt center. Dessutom är det viktigt att se till att lärare verkligen arbetar helt enligt denna metod och inte använder enskilda element;
de flesta övningarna är inriktade på intelligens, sensation, logiskt tänkande. De kreativa, känslomässiga och lekande sfärerna utvecklas dock i mindre utsträckning;
den traditionella metodiken vägrar att spela rollspel, läsa sagor, och anser att dessa undervisningstekniker är obetydliga.

I allmänhet är den italienska läkarens teknik populär bland ryska och utländska föräldrar. Men i författarens version används systemet extremt sällan, snarare tar mödrar och fäder några av de mest framgångsrika ögonblicken från det och späder ut dem med klasser och övningar från andra utbildningsprogram.

Detta utbildnings- och uppfostringsprogram lägger fram följande postulat - den maximala utvecklingen av varje barns förmågor och hans självförtroende.

Till skillnad från många andra utvecklingssystem vägrar denna teknik att ge ett barn alla typer av intellektuella uppgifter om han ännu inte är 7 år gammal.

Så barn börjar lära ut läsning först i tredje klass. Innan de går in i skolan får barn leksaker gjorda av naturliga material (halm, kottar, etc.).

En annan tonvikt från lärarna i Waldorfskolan ligger på bekvämligheten i utbildningsprocessen. I klassrummet ges inga betyg, det finns inga konkurrenskraftiga "lappar", klasser genomförs med ett litet antal elever - högst 20 barn.

Prioriteringen i programmet är barnens konstnärliga och teatrala aktiviteter, förbättring av fantasin. I samma syfte förbjuder metodiken barn att använda så moderna prylar som mobiltelefon, dator och TV.

Undervisningsprinciper byggs upp med hänsyn till åldersfaktorn:

ett barn under 7 år lär sig genom imitation av vuxna;
barn i åldern 7-14 kopplar den känslomässiga komponenten till processen att bemästra kunskap;
från 14 års ålder hänger logik och intellekt ihop.

Fördelar:

fokuserar på fantasi och kreativitet;
komfort i utbildningsprocessen;
utveckling av en självständig personlighet.

Brister:

för sen utveckling av intellektuella funktioner;
brist på förberedande klasser för skolgång;
dålig anpassningsförmåga till moderna verkligheter (en telefon är en nödvändig sak för ett barn idag).

Denna teknik är unik, så många föräldrar är försiktiga med den. På nätet kan du hitta en mängd olika kommentarer om Waldorfskolan: både positiva och negativa. Ska jag läsa det här programmet? Det är upp till föräldrarna att bestämma.

Den amerikanska forskaren Doman, som studerade psykets egenheter och lärande hos barn med hjärnskador, etablerade följande mönster - utvecklingsövningar är effektiva endast under perioden med den största aktiviteten i hjärnbarken, det vill säga vid 7 års ålder .

För mer information om vilka klasser författaren erbjuder och vad de grundläggande principerna för detta utbildningsprogram är, kan du ta reda på det genom att läsa artikeln av en barnpsykolog.

Föräldrarnas huvuduppgift är att maximera den enorma potentialen hos ett nyfött barn.

Glen Domans teknik består av av fyra huvudkomponenter:

fysisk utveckling;
kolla upp;
läsning;
encyklopedisk kunskap.

Den amerikanska läkaren var övertygad om att nervsystemet hos ett barn under ett år är så unikt och perfekt att barnet även i denna ålder kan memorera och systematisera olika fakta och information.

Säkert är många mammor bekanta med en sådan term som "Doman-kort". Detta didaktiska material är kartongkort av en viss storlek, på vilka det finns ord, prickar, matematiska handlingar, fotografier av växter, fåglar, djur, kända personer etc.

Mängden information är fantastisk. För bättre systematisering och användarvänlighet bör korten delas in i grupper. Under hela dagen visar föräldern dessa kort i några sekunder och introducerar regelbundet fler och fler nya bilder "i cirkulation".

Fördelar:

intensifiering av barns utveckling;
aktivt engagemang av föräldrar i aktiviteter med barn;
utöka barns möjligheter genom att ge barnet en stor informativ ström;
utveckling av barns uppmärksamhet.

Brister:

du behöver bara en enorm mängd didaktiskt material;
liten uppmärksamhet ägnas åt finmotorik, sensorisk utveckling och objektiv aktivitet;
Domans kort utvecklar inte logiskt tänkande hos barnet, förmågan att analysera och systematisera fakta;
metodiken ägnar inte vederbörlig uppmärksamhet åt kreativitet, lekaktiviteter;
överbelastning av barnets nervsystem är möjligt på grund av för mycket information, som ett resultat av vilket barnet har tics, enures och andra problem.

Domans system är ett typiskt exempel på intelligenta tekniker. Barnet lärs inte ut, utan tränas snarare med kort. Det är åtminstone vad många mammor och neurologer tror. Men andra föräldrar berömmer den här handledningen för dess förmåga att växa från vaggan.

Petersburgläraren Nikolai Zaitsev utvecklade för flera decennier sedan ett unikt utvecklingssystem, som inkluderar en uppsättning manualer för att lära ett barn att läsa och skriva, matematikkunskaper och engelska språket.

Zaitsevskaya-programmet är baserat på de ledande aktiviteterna för ett tidigt barn och förskoleåldern- spelet. Och detta gör att du kan utveckla både den fysiska och känslomässiga sidan av barnets personlighet.

Information presenteras i systemet, men samtidigt på ett lekfullt sätt, varför barnet gärna hänger med på lektionen. Dessutom är det inte så viktigt om det hålls ensam med en förälder (lärare) eller med ett barnlag.

En avslappnad atmosfär är en viktig förutsättning för Zaytsevs utbildningssystem. Under lektionen får barn bullra, skratta, klappa i handflatorna och stampa fötterna, byta spelmaterial, flytta från kuber till surfplattor eller en bräda.

Men sådan frigörelse betyder inte att klasser är underhållning. Det är i processen med ett sådant spel som barn inte bara får kunskap, utan också gör ett självständigt val av sin föredragna aktivitet.

Fördelar:

brett åldersintervall - från 1 år till 7 år;
du kan göra det både hemma och på dagis;
en snabbkurs i läsning i ett spel;
utveckling av läskunniga skrivfärdigheter.

Brister:

med hemundervisning måste föräldern först lära sig denna teknik själv, eftersom den skiljer sig från traditionella undervisningsmetoder;
experter påpekar att ett barn som har lärt sig att läsa enligt Zaitsev-metoden "sväljer" ändelser, blir förvirrat när han delar upp ett ord i stavelser, eftersom han brukade dela upp det i lager;
den första årskursen är en viktig milstolpe i varje barns liv, det är i detta ögonblick som svårigheter börjar för barn som studerade med denna metod, eftersom det finns en diskrepans i färgbeteckningen för vokaler och konsonanter.

Enligt många föräldrar är Zaitsevs kuber de bästa läslärohjälpmedlen i sitt slag. Ett barn kan lära sig att läsa så tidigt som 3 år gammalt, och denna färdighet förblir med honom för resten av hans liv. Dessutom ingår även lektekniker som gör lektionen rolig och direkt i mammans spargris.

Den belgiska skådespelerskan Cecile Lupan tvingades utveckla sin egen metod av missnöje med Glen Domans system, som lades till grund.

Detta träningsprogram kan knappast kallas vetenskapligt, den utvecklade metoden är snarare en uppsättning klasser som tar hänsyn till barnets personlighet, intressen och böjelser hos varje barn.

Författaren till tekniken i sina böcker råder att kommunicera med barnet bokstavligen från de första sekunderna av sitt liv, och det finns ingen anledning att oroa sig för att han inte förstår något. Lupan är övertygad om att ju tidigare ett barn lär sig något, desto snabbare kommer det att förstå vissa mönster och samband.

De första månaderna vänjer sig barnet bara vid föräldrarnas tal, och sedan börjar till synes meningslösa ljud fyllas med mening. Så snart han börjar uttala de första orden bör han fortsätta att läsa (vanligtvis är detta ett år gammalt).

Huvudidén som föreslås av Cecile Lupan är följande: ett barn behöver inte uppmärksamhet, det behöver uppmärksamhet-intresse, som bara en kärleksfull förälder kan ge.

Fördelar:

möjligheten att träna från 3 månaders ålder till 7 år;
mycket uppmärksamhet ägnas åt tidig fysisk utveckling;
tekniken är lämplig för läxor;
övningar påverkar den intellektuella och känslomässiga sfären, avkänning;
mycket nära kommunikation mellan mor och barn;
stimulering av barnets kognitiva intresse.

Brister:

kräver fullständigt engagemang från föräldern;
mycket didaktiskt material som mamma kommer att behöva göra;
ett slags träning.

Eftersom författaren inte är lärare kan man inte säga att hennes tillvägagångssätt är helt vetenskapligt. Däremot kan mammor ta på sig några av ögonblicken, till exempel skapandet av hemgjorda böcker om sitt barn, där du kan skriva in författarens sagor och infoga hans fotografier.

Författarnas efternamn dundrade tillbaka på Sovjetunionens dagar. Ett gift par började uppfostra barn enligt sitt eget program, vilket kunde förvåna en oförberedd person med ovanliga tekniker och pedagogiska metoder.

Nikitinerna rekommenderade inte att begränsa barnets experimentella natur till enheter, därför hade de en negativ inställning till alla barnvagnar (inklusive barnvagnar) och arenor och kallade dem fängelser.

De följde principen om barns oberoende av maken i valet av aktiviteter för barnet. De gav upp specialträning och klasser. Barn kan göra det som ligger närmare dem, utan begränsningar. Föräldrar hjälpte bara till att hantera svårigheter.

Nikitin-systemet inkluderar härdnings- och idrottstekniker. För att göra detta är det nödvändigt att skapa en speciell miljö i huset, inklusive sportutrustning och träningsutrustning. Dessa prylar ska inte sticka ut, de är lika naturliga som till exempel möbler.

Författarna är övertygade om att ett barn inte bör "överorganiseras" eller överges. Mammor och pappor bör inte vara likgiltiga för barns utveckling och tidsfördriv, men när man deltar i barns spel bör man inte stå i positionen som en övervakare och kontrollant.

Systemets huvudprincip är Montessoriversionen av känsliga perioder - utrotningen av barnets förmåga att utvecklas effektivt när han växer upp. Enkelt uttryckt, om du inte utvecklar vissa förmågor i tid, kommer de inte att nå den optimala nivån.

Fördelar:

används från födseln till skolåldern;
barns oberoende;
barnets intellekt utvecklas väl;
förbättra logiskt tänkande och fantasi;
lek som undervisningsteknik;
särskild uppmärksamhet ägnas åt fysisk utveckling;
uppfinningen av speciella didaktiska leksaker - till exempel Nikitins kuber, en unik sådan.

Brister:

rastlöshet hos barnet på grund av det faktum att han väljer sina egna aktiviteter;
denna livsstil är mer lämplig för landsbygdsområden;
härdning anses vara en ganska extrem typ av utbildning;
på grund av avancerad utveckling kanske barn inte är intresserade av att gå i skolan.

Detta system har både ivriga anhängare och inte mindre kategoriska motståndare. Vissa punkter har dock inte tappat sin relevans i dagens tid, medan andra är tveksamma.

Detta program, kallat "metoden för barnets intellektuella utveckling" utvecklades av P. V. Tyulenev, lärare och sociolog. Genom att studera med MIRR kan du lära ditt barn att läsa och skriva, att utveckla matematik, att utveckla musikaliska och atletiska förmågor.

Författaren till systemet är övertygad om att ett barn behöver utvecklas från de första dagarna av livet. Det viktigaste i detta ögonblick är att förse honom med en mängd olika taktila stimuli så att hjärnbarken aktivt kan bildas.

Valet av aktiviteter beror på från barnets ålder:

under de första två månaderna visas barnet trianglar, kvadrater och andra geometriska figurer avbildade på ett pappersark;
från 2 till 4 månader visas barn ritningar av djur, växter, bokstäver, siffror;
vid 4 månaders ålder spelar de Toyball, när barnet kastar kuber och andra speltillbehör från spjälsängen;
från 5 månader placeras musikinstrument nära barnet. Barnet, som rör vid dem, försöker extrahera ljud och utveckla musikaliska böjelser;
från sex månaders ålder behärskar de bokstäver och tittar på ett speciellt magnetiskt alfabet. Vid 8 månader ombeds barnet att ta med ett brev, vid 10 månader - för att visa brevet, och sedan - att namnge en bokstav eller ett helt ord;
från ett och ett halvt års ålder spelar de schack med barnet;
från 2 år lägger barnet inte bara till ord från bokstäver, utan försöker skriva dem på ett datortangentbord;
Med tre år barn försöker föra dagbok på en bärbar dator eller dator.

Fördelar:

mångsidig utveckling av barnet;
träning kräver inte mycket tid från vuxna;
övningar är lämpliga för alla barn;
god förberedelse för skolgång;
avslöjande av alla böjelser hos ett barn.

Brister:

det är inte lätt att hitta fördelar;
det är svårt att prata om effektiviteten av övningar;
för strikta restriktioner från författaren;
barnets åldersegenskaper beaktas inte alltid;
begränsa barnets kognitiva frihet;
förekomsten av den intellektuella komponenten över alla andra.

En tvetydig teknik som inte faller i smaken för många specialister. Men även i den kan du hitta intressanta punkter som kan omsättas i praktiken. Det är bara viktigt att övervaka barnets reaktion på de introducerade innovationerna.

Andra författares utvecklingstekniker

Utöver ovanstående finns andra utvecklings- eller utbildningssystem. Deras användning gör det möjligt för barnet att bättre bemästra förskolans eller skolans läroplan, utveckla vissa förmågor eller helt enkelt växa upp som en mångsidig personlighet.

De mest populära är följande undervisningsmetoder:

"Det är för sent efter tre." En japansk entreprenör och bara en omtänksam far skrev detta litterära verk, där han beskrev vikten av den tidiga utvecklingen av ett barn under de första levnadsåren.
Dynamisk gymnastik. M. Trunov och L. Kitaev, efter att ha sammanfört gamla ryska gymnastiska övningar, erbjuder föräldrar effektiva metoder för utveckling av den fysiska sfären, såväl som för korrigering av ökad eller minskad muskeltonus, klumpfot, torticollis, etc.
Gmoshynskas teknik. Den bästa metoden ingjuta i barnet konstnärliga färdigheter - att rita från barndomen. Ett barn redan innan 1 års ålder lyckas skapa "dukar" med hjälp av palmer, fingrar, mjuka tuschpennor.
Musikprogram av Vinogradov. Skaparen av metoden är övertygad om att även ett barn på ett år redan förstår de mest komplexa klassiska verken. Det finns inget behov av att förklara betydelsen av musik för smulan i detalj, låt honom bestämma över sina egna känslor och intryck.
Musik av Zheleznovs. Detta är en annan musikalisk teknik för små barn. Skivorna innehåller vaggvisor, barnrim, musik för finger- och utomhusspel, dramatisering, massage, sagor, lära sig alfabetet, lära sig räkna och läsa m.m.

Naturligtvis är denna lista inte helt komplett. De presenterade metoderna räcker dock för att förstå hur olika och intressanta de är. När författarna utvecklade dem tog författarna hänsyn till deras erfarenheter eller tog det pedagogiska arvet till grund.

Det är konstigt att dessa system kan kombineras med varandra med de mest framgångsrika individuella elementen. Experiment är välkomna.

För- och nackdelar med tidig utveckling

Mammor och pappor är övertygade om att de själva bestämmer hur de ska uppfostra ett barn. Denna åsikt är dock inte helt korrekt, eftersom utbildningsprocessen i allt högre grad påverkas av sociala initiativ och olika stereotyper.

En av de mest kontroversiella frågorna är den tidiga utvecklingen av barn under 1 år. Vanligtvis intar specialister och mödrar två extrema positioner: vissa förespråkar användningen av utvecklingstekniker, andra är extremt negativa i förhållande till varje ingripande. Låt oss överväga deras argument.

Argument för"

Den moderna världen ställer högre krav på en person. För att ett barn ska ha tid att bemästra de nödvändiga och viktiga färdigheterna är det nödvändigt att utveckla sina förmågor från spädbarnstiden.
Barn som studerar enligt sådana metoder har vanligtvis en högre utvecklingsnivå jämfört med sina kamrater. Barn behärskar tidigare alla slags färdigheter: läsa, skriva, räkna.
Komplexa utbildningssystem, som täcker utvecklingen av flera aspekter av personligheten samtidigt, hjälper till att identifiera böjelserna hos ett barn, en tendens till vissa aktiviteter. Detta gör att du kan anmäla barnet till specifika kurser i framtiden.
Om en bebis studerar i ett utvecklingscenter i sällskap med kamrater, gör detta att han kan umgås tidigare, vänja sig vid livet i ett barnlag.

Argument mot"

Frisk och normal utvecklande barn kunna bemästra grundläggande färdigheter på egen hand när det är dags. Det är därför man inte ska "håna" barnets psyke.
Intensiva klasser kan skada barnet om föräldern eller läraren inte tar hänsyn till åldersegenskaper barnets kropp, hans temperament och anpassningsförmåga.
Många populära tekniker fokuserar på intelligens och "fysik", men emotionell och social utveckling glöms oförtjänt bort. Detta kan störa anpassningen i barnsamhället.
Det är extremt svårt att hantera barnet varje dag och uppfylla alla krav och villkor för metoden. Om du följer alla regler så har mamma inte tid med något annat. Om du utför uppgifter då och då, kommer all kunskap att förångas mycket snabbt, ”och effektiviteten blir mycket liten.
Många specialister uppmärksammar förseningen i att förvärva vissa färdigheter. Till exempel behöver en sex månader gammal bebis lära sig att sitta ner eller krypa, eftersom detta är hans viktigaste "uppgift", men att läsa eller räkna i den här åldern är helt onödigt. Sannolikt, före skolan, kommer han helt att glömma alla sina färdigheter och bli lika med sina kamrater.
Överdrivna krav på ett barn och en önskan att uppfostra ett geni kan påverka hela framtiden för ett barns liv negativt. Från spädbarn, vars föräldrar fyller dem med onödig information, neurastenik, växer perfektionister ofta upp. Därför kan problem med socialisering inte uteslutas.

Varje sida har alltså starka skäl till varför föräldrar själva måste välja om de vill tillämpa metoderna eller följa den naturliga utvecklingen av barn.

Under de första 12 månaderna fortskrider utvecklingen av barnet i en accelererad takt. Vid denna tidpunkt lyckas barnet lära känna världen, få ett bra ordförråd, bygga initiala och elementära logiska kedjor.

Många experter är övertygade om att om du inte tar itu med barnet under det första året eller två, kommer barnet inte att kunna kompensera för bristen på kunskap och färdigheter.

Däremot kan överdriven fanatism och följsamhet till bokstavligen alla principer för utvecklingstekniker, tvärtom, inte gynna, utan skada barns utveckling.

Om du bestämmer dig för att ta i arbete de metoder för barns utveckling som nämns ovan, måste du följa vissa regler. De hjälpa till att undvika negativa konsekvenser och göra lärandet mer naturligt:

observera noggrant barnets reaktion. Om han inte gillar aktiviteten uttrycker han sin protest i form av tårar eller kastar de föreslagna leksakerna, du måste sluta och sysselsätta honom med något annat;
barnet ska inte tas bort från den aktivitet som han brinner för det här ögonblicket, för utvecklingens skull. Om barnet föredrar att spela kuber, istället för att titta på bilderna, vänta tills han är klar med spelet;
alla övningar och uppgifter som ingår i ditt valda utbildningssystem måste vara begripliga och trovärdiga. Du bör också repetera alla lektionerna innan du närmar dig barnet med dem;
babyutbildning bör vara omfattande. I inget fall bör du bara utveckla den fysiska eller kognitiva sfären. Det är nödvändigt att uppmärksamma alla aspekter av barnets personlighet, inklusive känslomässiga och sociala;
det finns inget behov av att göra processen att förvärva kunskaper och färdigheter till en automatisk handling. Det är viktigt att stimulera barnets intresse för själva processen, att bilda nyfikenhet, nyfikenhet och iakttagelse.

Efter att ha övervägt alla grundläggande nyanser av varje teknik, kan du göra ett preliminärt val av det mest föredragna träningssystemet. Man bör dock inte fokusera på andra föräldrars åsikter, utan först och främst på barnets egenskaper. Dess utveckling är trots allt en ansvarsfull verksamhet!

Det första året är det viktigaste. Barnet lär sig att resa sig, gå, han har ett tal. Vad behöver du veta om ett barns utveckling under det första levnadsåret och hur man hjälper honom att nå framgång i lärandet?

0-1 månad

De första 4-5 veckorna av liv utanför livmodern anpassar sig barnet aktivt med hjälp av förbättrade sinnen och ackumulerad personlig erfarenhet. Barnet vet hur man suger, nyser och hostar, gör ljud. Vid 2-4 veckor dyker den första fixeringen av blicken upp på mammans ansikte - dagens barn utvecklas snabbare än sina föräldrar. Vid den fjärde veckan i livet bildas ett revitaliseringskomplex, när barnet plötsligt blir involverat i kommunikation med sina föräldrar. Till exempel börjar han aktivt röra sig när han tilltalar honom, håller blicken på hans ansikte, ger de första leenden, piggar till vid ljud, känner igen mammas röst och lukt, ligger på magen, försöker höja huvudet.

2 månader

Småbarnet har helt inkluderats i sin omgivning och försöker mer och mer aktivt manifestera sig vid varje tillfälle. Barnet suger bröstet med nöje och lär sig få det. Redan i flera minuter kan han hålla blicken på det stationära föremålet av intresse och försöker följa det rörliga. Han vänder huvudet mot ljudet och tittar alltid med föräldrarnas ögon och hör deras röster. Uttalar ljud med makt och huvud, medan det mestadels är vokaler. Han rör aktivt armar och ben när han är glad och vill kommunicera med sin mamma. Vissa bebisar börjar rulla över från sida till rygg. Experter säger att vid denna ålder får synen hos den lilla tillräcklig klarhet, och i deras passiva arsenal finns det redan fyra färger: röd, grön, blå och gul. De första försöken att sträcka sig efter en leksak eller ta dina egna fingrar i munnen är också grundläggande prestationer i denna ålder.

3 månader

Barnet går glatt och mycket medvetet, det vill säga han försöker berätta för sina nära och kära om sina intryck innan fotdialekt. Under lång tid undersöker han föremålen av intresse för honom, följer rörelsen och drar aktivt pennorna mot det han gillade. Han vet hur man träffar föremål, får dem att röra sig och bemästrar sakta att greppa. Håller huvudet stadigt, försöker öppna kammar och ben. Lyssnar gärna på barnvisor, vaggvisor, musikalisk rytmisk musik med täta taktrepetitioner. Han försöker ta aktiv del i den kreativa processen med sitt eget hum och rörelse.

4 månader

Den första spädbarnsperioden är nästan över, och barnet har blivit ganska vuxet. Säkert! Det är nu mycket lättare att förstå och utbyta information. Han känner igen och vänder sig till sitt namn, skiljer perfekt sitt eget från främlingar både i röst och utseende. På alla möjliga sätt gör han det tydligt vilken leksak han gillar bäst och vad han vill göra och vad han inte vill. Äntligen har han sin första lekaktivitet. Smulan tar tag i föremål med en eller två händer, sparkar och knuffar dem, vrider sig, träffar dem. Bland dina favoritleksaker finns det säkert en plats för en mammas bröstkorg och ett hårstrå. När det gäller ljuden är deras antal märkbart berikat med konsonanter. Och nu ger smulan ut korta stavelser: "ba", "pa", "dya", "ga", "ma" (ibland förekommer "o" i stavelserna).

5 månader

Bara lite till sex månader! Och du kan känna det. Den lilla testaren rullar över från ryggen till sin mage, vet hur han ska luta sig mot de utsträckta armarna. Och han försöker också aktivt sitta upp och drar sig framåt främst på grund av armarnas styrka. Han hanterar föremål aktivt: undersöker dem, drar, kastar, knuffar, överför från hand till hand. Han upptäcker fler och fler kroppsdelar och älskar att studera dem, röra sig, greppa, undersöka sig själv.

6 månader

Första "årsdagen"! Grattis! Smulan vet redan hur den ska sitta. Även om han inte sätter sig själv, håller han denna position perfekt vid slutpunkten. Och han försöker också stå på benen och hålla i det vertikala stödet. Leksaker lockar honom mer och mer, särskilt nya. Nu är bebisen redo att övervinna 30-40 centimeters utrymme som skiljer honom från det omhuldade målet, han sträcker sig efter leksaken och drar sig ibland till den. Om du sätter ett par behållare och mindre leksaker framför det lilla barnet börjar han gärna flytta föremål fram och tillbaka. Förresten, den här lilla smarta killen visar sin gunst till dem han gillar och vägrar plötsligt att kommunicera med dem som inte gör det.

7 månader

Från huvudnyheterna i början av andra halvåret kan man peka ut början på babblet. Nu pratar barnet oavbrutet och kombinerar långa stavelser och ord från ljud. Visar stark känslomässig bindning till mamma och ovilja att skiljas från henne. Sitter perfekt och står stadigt på benen. Förresten, bebisen vet redan hur man kliver över nära stödet, har du märkt det? Vissa barn försöker krypa och vissa människor gör det bra! Nu är det inte längre några problem att rulla över för ett litet barn. Han känner sig fri i rymden. Bland spelen råder intresse för att häcka och lägga ut föremål, strängning är på väg att ske. Och det mest favoritspelet är "okej", "hur en häst hoppar" och "gök".

8 månader

Smulan har äntligen socialiserats. Nu blir han aldrig ensam om han inte vill. Rädsla för höga hushållsföremål och andra obehagliga ljud dyker upp. Barnet kryper snabbt och med nöje, står vid stödet länge, leker stående, dansar och hoppar häftigt i mammas knä, stödd under armhålorna. Ungen har bemästrat en sked och en kopp. Och bland den acceptabla maten dyker det upp små bitar, eftersom smulan försöker bita av och tugga. Ja, viktigast av allt, om du vill skynda på med potten, då är det dags - den unga forskaren visar full beredskap att bekanta dig med detta ämne.

9 månader

Ja, din lilla är en pratfåra! Han "smakar" på stavelserna, njuter av dem, experimenterar med ljudsekvensen och reciterar resultatet högt. Förresten, de första imitationsrepetitionerna dyker upp just nu. Än så länge är det svårt för bebisen att "mama", men han säger gärna "ma-ma-ma-ma" eller istället för "boll" - "mea-ma-ma". Han visar alla huvuddelar av kroppen och ansiktet, försöker namnge dem. Vissa människor sätter sig på huk och reser sig på egen hand, rör lätt vid stödet, hoppar och kryper snabbt. Spelen blir mer varierande och manipulering av föremål svårare. Böcker och papper lämnar inte smulorna likgiltiga - passionen för sidorna gör sig påmind. Nu kan bebisen lätt slita och skrynkla pappersark.

10 månader

Och några börjar gå! Våra gratulationer! Resten klarar detta enkelt med hjälp av en/två mammas händer och gör det extremt lekfullt. Första trappan är också en seger. Förresten, att gå i trappor kan vara ditt roliga huvudgata. Barnet väljer leksaker och vänner. Han dras till att kommunicera, och tänk dig att den första kommunikationen mellan kamrater inte längre är en myt, utan en daglig verklighet. Smulan vet hur man uppnår ett resultat med hjälp av ett främmande föremål som medel. Och i talet skisserades allvarliga imiterande tendenser. Bebisen lyssnar noggrant på vuxnas konversation och upprepar ständigt rytmen, intonationen och stavelsernas likhet.

11 månader

Bebisen har växt väldigt mycket. Det är redan svårt att kalla honom en bebis. Ja, och ökad självständighet. Småbarnet börjar äta sig själv, torkar sig om munnen med en servett. Den rör sig i rymden. Förstår korta förfrågningar-kommandon riktade till honom: "ge", "ta", "ta", "lägg ner", "spela", "tryck" etc. För övrigt älskar hon att utforska knappar och hål med fingrarna. I kommunikationen dyker gester upp: han viftar med pennan "bye-bye", höjer pennan som ett tecken på hälsning, pekar på sig själv medan han pratar om honom. Tja, och mycket väntar på godkännande av hans handlingar och mammas beröm!

12 månader

Grattis på födelsedagen!!! Till sist! Och födelsedagspojken har vuxit till att bli en väldigt smart tjej! I hans arsenal finns det upp till 15-20 ord, även om de bara är förståeliga för honom och för dig, men det är de. Detta är tillräckligt för att tydligt ange dina önskemål, prioriteringar och rättigheter. Barnet rör sig vackert, spelar utomhusspel och är kapabel till exakta rörelser: han kan sätta ihop ett torn från kuber, sätta ett gäng leksaker, rulla korvar och bollar från plasticine, skulptera en tårta. Barn behärskar färger och tuschpennor, lär sig de första tillämpningarna, försök samla mosaiker och stora pussel. Idrott är också högt aktat. Det är inte längre några problem att klättra flera steg på den svenska väggen, gå på en bred bänk, krypa under något, hoppa över ett hinder, klättra över det, hänga på den horisontella stången och ringar, springa och dansa dina favoritankungar. I maten uppstår även beroenden och en tydlig förståelse för var maten finns och var delikatessen finns. Du kan inte tro att det nyligen bara pratades om detta smarta barn!

Vi stimulerar utveckling

Utvecklingen av en baby, särskilt under det första levnadsåret, är inneboende i naturen. Det vill säga att varje barn måste lära sig att äta, gå och prata. Du kan dock snabba upp tempot avsevärt och berika ditt barns arsenal av färdigheter. För detta är det som introduceras på psykologernas språk utvecklande lärande och en stimulerande miljö. Låt oss komma ihåg huvudpunkterna i tidig utveckling:

prata med din bebis hela tiden (även när han är väldigt liten). Ditt tal, som inget annat, stimulerar utvecklingen av hela smulornas nervsystem;
använd texturerade ytor, mattor och leksaker i spelet - detta berikar den taktila upplevelsen och stimulerar aktivt hjärnan;
erbjuda småbarnet leksaker och spel som ligger något före hans förmåga, så att han får utrymme att växa. Till exempel skallror vid 2-3 veckor, kritor och tuschpennor vid 6-7 månader, en pyramid vid 8, ett pussel av två eller tre delar vid 10 månader;
ditt leende, mjuka röst, positiva känslor och regelbundna beröm kommer att påskynda ditt barns utveckling många gånger om och kommer inte att skämma bort dig!

Utvecklas med nöje!