ВКонтакте Facebook Одноклассники

Балалар психологтары ата-аналар бұл сөз тіркесінің қай жеріне және неліктен үтір қою керектігін түсіндіреді

Балалар мен жасөспірімдердің жеке өміріне қол сұғылмауға құқығы бар - тіпті олардың ата-аналарымен қарым-қатынасына қатысты болса да. Соңғылары, тіпті орынды сылтаулармен болса да, аса қажеттіліксіз өз балаларының жеке істеріне араласпауы керек: олардың атына жіберілген хаттар мен SMS хабарламаларды оқуға, олардың заттары мен жариялауға арналмаған жазбаларын қарауға болмайды.

Біріншіден, басқа адамның, тіпті өте кішкентай адамның да құқығын құрметтеу, оған деген құрмет пен сенімнің негізі болса, екіншіден, әрбір баланың үлкендермен бөліскісі келмейтін құпиялары болады.

Қызығу - күрес!

Барлық ата-аналар, психологтардың пікірінше, шамадан тыс қызығушылықтан зардап шегеді. Қалай болғанда да, олар ұлы немесе қызының өміріндегі барлық жаңа оқиғаларды, оның ойлары мен сезімдерін бірінші болып білгісі келеді. Өз ойлары бойынша, кез келген қауіп пайда болған кезде, мысалы, жаман достар, мектептегі қиындықтар немесе балаларға қажет емес интернет-ресурстарды қарау хоббиі кезінде көмекке келе алуы үшін. Әрине, аналар мен әкелер өз баласының жеке өміріне әдейі және жүйелі түрде араласқысы келмейді, бірақ олардың көпшілігі ұлының немесе қызының ұялы телефонын абайсызда қарап, мазмұнын білмеуге қарсы тұра алмайды. олардың достарымен хат алмасуы. Баланың бөлмесін жинаған кезде компьютерде ашық қалған электрондық пошта бетіне қарамау да қиынға соғады.

Мәскеу мектеп психологтары кеңесінің төрағасы Геннадий Мейхер: «Ата-аналар өздерінің мұндай әрекеттерін қарапайым қызығушылықпен немесе қандай да бір қорқынышпен ақтамауы керек», - дейді. - Мысалы, блог түріндегі күнделік немесе әлеуметтік желідегі жеке парақшадағы жазбалар баланың өзін-өзі көрсетуінің маңызды құралы болып табылады және бұл құрал оған жан тыныштығын табуда ең жақсы көмекші бола алады. . Жасөспірім, әдетте, қиын жағдайдан шығудың жолын табуға тырысып, оны ең көп мазалаған нәрсе туралы жазады. Өздігінен қолынан келмесе, әрине, үлкендерден ақыл сұрайды. Алайда, егер ата-аналар алдымен араласуды шешіп, баланы өз құпияларын ашуға мәжбүрлейтін болса, мәселе тек нашарлайды. Өйткені, жасына қарамастан әркімнің құпияға құқығы бар.

БҰҰ-ның Бала құқықтары туралы конвенциясының 16-бабында: «Ешбір бала оның жеке өміріне қол сұғылмаушылық құқығына ерікті немесе заңсыз араласудың объектісі бола алмайды, отбасылық өмір, тұрғын үйге қол сұғылмаушылық немесе хат алмасу құпиясы немесе оның ар-намысы мен беделіне заңсыз қол сұғу.

Психологтар: «Өз ата-анасының араласуы болса да», - деп толықтырады.

Күтім мен толық бақылау екі түрлі нәрсе.

Баланың өзін-өзі анықтау құқығы мен оны психикасына, денсаулығына немесе тіпті өміріне әртүрлі жағымсыз салдардан қажетті қорғау арасында өте жұқа сызық бар. Мәселен, бүгінде БАҚ немесе интернет арқылы таралатын кейбір ақпараттың өскелең ұрпаққа зияны туралы өткір сұрақ туындайды. Дегенмен, балаға күтім жасау оның жеке өміріне қол сұғылмау құқығын бұзбауы керек. Сонымен, студент он жасында кіммен сөйлескісі келетінін және дос болғысы келетінін, чатта кімге қоңырау шалып, хабарлама жазу керектігін, қандай киім киетінін өзі шеше алады. Ата-аналар ұлының немесе қызының бөлмесіне кірер алдында есікті қағуды ұмытпауы керек және, әрине, олардың кішкене құпияларымен біраз уақыт оңаша қалу шешімін құрметтеу керек. Егер ересектер бала өздерінен қауіпті бірдеңені жасырады деп қорқатын болса, оны кез келген жағдайда моральдық жағынан қолдауға және қорғауға дайын екендіктерін көрсете отырып, оны мүмкіндігінше тезірек байыпты әңгімеге тарту керек.

Балалары табиғи түрде адамдарға сенетін және ашық болатын аналар мен әкелер үшін бұл әлдеқайда оңай. Осындай өскелең ұрпақ өкілдері өздерінің ойларын, сезімдерін, тілектерін, мәселелерін үлкендерге қуанышпен жеткізеді. Қиындықтар, әдетте, өз күштеріне ғана сенуге дағдыланған тұйық жасөспірімдерде туындайды. Ашық әңгіме олардың өз қалауы болған жағдайда ғана болады, бұл өте сирек кездеседі.

Бала өсті - оны «жібер»!

Баланың жеке өміріне қол сұғылмаушылық құқығы ата-ананың оған деген сенімі мен құрметімен ғана емес, сонымен бірге соңғысының баласын ең кішкентай кезінен бастап «еркін жүзуге» жіберу туралы шешім қабылдау қабілетімен де анықталады. «Кішкентай емес балаларының әрбір қадамына тыңшылық жасайтын ата-аналар, шын мәнінде, өздеріне, күштеріне, болашақ өмірлеріне сенімді емес», - дейді Геннадий Мейхер. – Өсіп келе жатқан жас жігітті немесе қызды тағдырдың жазуына қалдырып, өмірінен мүлде алшақтау керек деп ешкім айтпайды, әрине. Жасөспірімді өсіп келе жатқан қашу берген тұқыммен салыстыруға болады. Ата-анасы оны құнарлы «топырақпен» қамтамасыз етті, енді баланың өзі оның қабілеттері мен таланттарын дамытудың жолын іздеуі керек. Сонымен қатар, психологтардың дұрыс айтқанындай, ата-ана шынымен де жасөспірім өмірінде болатын барлық оқиғалардың бес-он пайызына ғана әсер ете алады.

Абайлаңыз, бірақ қалыпты жағдайда

Ата-аналар өте кішкентай балалардың жеке өміріне қол сұғылмаушылық құқығын құрметтеулері керек. Бұл соңғысының табысты және үйлесімді дамуының кілті. Мысалы, балаға ұнатпайтын ойыншықты таңуға немесе сәбилермен тіл табысып, олардың бетінен шымшуды ұнататын тітіркендіргіш көршінің әрекетін мадақтауға болмайды. Кішкентай адамның жеке кеңістігіне қол сұғылмаушылықты сақтауға деген ұмтылысы оның назарын ауыртпай, оған тыныш отыруға немесе бесікке жатуға мүмкіндік беруін өтініп, қатты жылайтындығынан көрінуі мүмкін. тым қамқор туыстар.

«Не туралы білмеймін, мен алаңдамаймын»

«Кейде мен ұлымның немен айналысатынын білгім де келмейді», - дейді он төрт жасар сегізінші сынып оқушысының анасы Анна Игнатова. - Мен Ильяма бәріне сене алатынымды білемін. Әрине, ол кейде сыныптастарының шулы компаниясымен ұзақ серуенге шыққанда, кейде менің басыма әртүрлі жағымсыз ойлар келеді. Дегенмен, оның жасында өзімді қалай ұстағаным, ата-анамның оны қалай қабылдағаны есімде. Өйткені, біз әртүрлі мүдделері бар әртүрлі ұрпақтарымыз және бұл жерде қылмыстық ештеңе жоқ».

Анна ұлымен жиі сөйлесуге тырысады, оның сабақтан тыс іс-шараларына қатысады, бірақ әйтпесе «Мен білмейтін нәрсе туралы алаңдамаймын» деген ұранмен өмір сүреді. Жалғыз ерекшелік - Интернет. «Әрине, менің күйеуім екеуміз Ильяға тыңшылық жасамаймыз және оның дүниежүзілік желіде не іздеп жатқанын білуге ​​тырыспаймыз, - деп түсіндіреді анам, - бірақ біз онымен әртүрлі «тұзақтар» мен қауіптер туралы көп сөйлесеміз. Интернетте және хат алмасудың негізгі ережелері туралы, мысалы, чаттарда. Үй тапсырмасын орындауға және үй шаруасына үлгеру үшін компьютерде қанша уақыт жұмсай алатынын да нақты көрсетеміз.

тікелей әңгіме

Ата-аналар үшін баланың жеке өміріне қол сұғылмаушылық құқығын құрметтеу әсіресе маңызды алаңдаушылыққа нақты негіздер болған кезде қиын. Әрине, ұл-қыздың сырын жасырын білу көп жағдайда қиын емес. Алайда, егер анасы немесе әкесі өздерінің толқуларының материалдық немесе ақпараттық көзін таба алса, баламен арам жолмен табылған олжа туралы айту өте қиын болуы мүмкін. Соңғысының ата-анасына деген сенімі және отбасындағы қарым-қатынастың бүкіл жүйесіне қауіп төнуі мүмкін. Осыған байланысты психологтар «барлаушылар» ойынын бастамауға кеңес береді, бірақ балаға алаңдаушылықтары туралы дереу хабардар етеді.

Егер қандай да бір себептермен жасөспірім туыстарымен ашық сөйлесуден бас тартса, өзіне жақын болып, араласпайтын болса, сырттан көмек қажет болуы мүмкін. Қазіргі таңда әр мектепте дерлік психолог бар. Сонымен қатар, балаларға арналған психикалық денсаулық мәселелері бойынша тегін сенім телефондары жұмыс істейді. Қоңырауларға жауап беретін мамандар олармен хабарласқан баланың аты-жөнін жасыруға кепілдік береді. Қалай болғанда да, сіз ешқашан ескі ережеге жүгінбеуіңіз керек: «Сенім жақсы, бірақ бақылау одан да жақсы».

Жақсы жұмысыңызды білім қорына жіберу оңай. Төмендегі пішінді пайдаланыңыз

Білім қорын оқу мен жұмыста пайдаланатын студенттер, аспиранттар, жас ғалымдар сізге алғыстары шексіз.

Жарияланды http://www.allbest.ru/

Баланың жеке өміріне қол сұғылмаушылық құқығы

Киреевск, 2010 ж

Барлық әкелердің бөкселерді ұру шеберлігінде бай тәжірибесі бар.

Міне, мен өсемін де, әкемді өзім ұрамын.

(Ю Ким) дене тұтастығы дұрыс балалар

Жаздың жылы кеші болды. Дүкеннен шығып, көрші бес қабатты үйдің жанынан өттім. Ойын алаңында жеті-сегіз жастағы балалар жасырынбақ ойнады. Олардың бірі учаскенің жанында көптеп өсетін квиноаның биік тоғайларына тығылды. Бала шөптен шыққанда, оның шорты мен жейдесінде жасыл шөптер мен шаң-тозаңдар қатты ластанғаны белгілі болды. Баланың анасы кіреберістің жанындағы орындықта отырған. Мен оны жақсы білемін. Әдетте бұл сабырлы, мейірімді әйел. Бірақ ол жағылған ұлын көргенде, ол кенет арамдыққа толы адамға айналды. Және балаға жылап жүгірді. Анасы баласын ұрған манжеттен ол құлап кете жаздады. Баланың басы бүйіріне серпілді. Ол ұшып кетеді деген әсер қалдырды. Бала жылай бастады, ал анасы оны тағы бірнеше рет белінен төмен ұрды. Мұның бәрі екі-үш минутқа созылды. Келесі күні жігіттер тағы да ойнады, бірақ анасы жазалаған досына жанашырлықпен де, келекемен де қарайтыны байқалды.

Баланың жазаланып жатқанына мен қиналып қарадым. Мен оны қатты аядым. Анамның ұлын неліктен қатты жазалағанын бірнеше күн бойы түсіне алмадым. Ластанған киім баланың көз жасына тұра ма? Анасы оны аямай ма? Мен сұрақтарыма жауап таппадым. Бұл әйелдің оны осылай тәрбиелейтінін, дәлдікке баулитынын кейін түсіндім.

Достарыммен әңгіме барысында көрген оқиғамды айтып бердім. Олардың кейбіреулері белбеумен, ұрып-соғумен де жазаланған болып шықты. Яғни, олар жастайынан отбасында физикалық зорлық-зомбылыққа ұшыраған. Балалар абайсызда жыртылған киім, сынған кесе, жаман белгі үшін жазаланды. Достар бұл туралы әзілмен айтты, бірақ олардың сөздерінде реніш сезілді.

Жазда мен теледидардан отбасылық зорлық-зомбылыққа ұшыраған балалар туралы бірнеше хабар көрдім. Осы бағдарламалардан мен статистикалық мәліметтерді білдім, жарақаттану салдарынан ауруханаға жатқызылған балалардың 30%-ға жуығы бір жасқа дейінгі сәбилер, 30%-ы мектеп жасына дейінгі балалар, 40%-ы мектеп оқушылары.

Жағдай 1 - Қатты аязда бала мектепте қарастырылған формада емес жалғыз болғандықтан мектепке баруға рұқсат етілмеді. Сондықтан үйінде ешкім болмағандықтан, ол қаланы аралауға шықты. Кешке ол анасына бәрін айтып берді, ол директорға барды, директор олардың мектебінде арнайы форма бар, егер ұнамаса, басқа мектепке барыңыз деп жауап берді.

Жағдай 2 – Мұғалім оқушыларына жазба жұмыстан шаршағанын, оның жауаптарын, оның ойынша, оқушылар көшіріп алғанын айтты. Сондықтан ол студенттерді үзілісте шақырып, сұрақ қоятынын айтты. Оқушылардың бірі бұл мүмкін емес, себебі өзгеріс оқушылардың жеке уақыты болғандықтан, мұғалім: «Саған бұл мектепте не үшін қажет?

Жағдай 3 – Васяның ата-анасы жиі ішетін, ақшасы таусылған соң оны далаға шығып қайыр сұрауға мәжбүрлеген. Егер бала үйіне ақшасыз оралса, ата-анасы ұрып-соғып, оларға жүк болды деп айтатын. Мұны көрген көршісі Васяны аяп, ол бәрін учаскелік полицейге айтып берді. Ата-аналар Васяның бойында борыш сезімін оятып, оны ересек адамның қиын өміріне дайындайды, жалпы, бұл олардың баласы және оны өз қалауынша тәрбиелейді деп жауап берді.

Жағдай 4 - Света мектепке үнемі жыртық кроссовкамен келетін, ол жыл бойы ескі күрте киіп жүретін. Оның дәптері жоқ, сыныптасы оған қалам берді. Мұғалім неге мектепке керек-жарақтарды кимейді деген сұраққа ол жоқ, анам мен әкем ештеңе сатып алмайды, бәрін араққа жұмсайды деп жауап берді. Содан кейін мұғалім ата-анасымен сөйлесу үшін Светамен бірге оның үйіне барды. Ол олардан өзі қалаған «тәттілерге» ақша жоқ екенін естідіолардың қызы.

Әйтсе де, қоғамтану курсынан біз әрбір адамның еркін туылғанын білеміз. Ал мемлекет өзінің әрбір азаматын, оның ішінде өз мемлекетінің азаматы болған баланы дүниеге келген сәттен бастап қорғауға міндетті. Мені құрбыларымның ата-аналары бұл туралы біледі ме, жігіттердің өздері физикалық зорлық-зомбылыққа қалай қарайды және т.б. Ал мен жолдастарымнан сауалнаманың сұрақтарына шынайы жауап берулерін сұрап, сауалнама жүргізуді ұйғардым.

Сауалнама №1.

Сауалнама сұрақтары
1. Сіздің туыстарыңыз баланың физикалық зорлық-зомбылықтан дене тұтастығына кепілдік беретін заңнамалық актілермен таныс па (Ресей Федерациясының Конституциясы, 20, 21-бап; Бала құқықтары туралы конвенция, 19-бап, 1, 20-баптар). ?
2. Олар балаға физикалық зорлық-зомбылық жасағаны үшін қылмыстық жазаға тартылуы мүмкін екенін біле ме? (Ресей Федерациясының Қылмыстық кодексінің 116-бабы).
3. Олар Ресейде балалар құқықтары жөніндегі уәкілдер қызметінің құрылуына қалай қарайды? Оңнемесе теріс? (Қандай болса да астын сызу)
4. Отбасында физикалық зорлық-зомбылыққа ұшырайсыз ба?
5. Сіздің отбасыңыздағы балаларды физикалық жазалаудың жиі себебі неде?
5.1. ата-анаға бағынбау
5.2. сіздің немесе сіздің отбасыңыздағы басқа баланың ауыр теріс әрекеті
5.3. ата-анасының немесе олардың біреуінің мас болуы
5.4 Ата-ананың сізді немесе сіздің отбасыңыздағы басқа баланы түсінгісі келмеуі 5.5. ата-ананың сізбен немесе сіздің отбасыңыздағы басқа баламен байланысқа түсу қабілетсіздігі
5.6. отбасындағы нашар микроклимат, жақын адамдардан қозғыштық пен агрессияны тудырады
5.7. сізді немесе отбасындағы басқа баланы сізге немесе басқа балаларға қатысты емес себептерден туындаған жағымсыздықты шашырату және стрессті жою объектісі ретінде қабылдау
6. Отбасындағы физикалық зорлық-зомбылықтан кейінгі мінез-құлқыңыз:
6.1. реніш пен қорқыныш
6.2. күшпен жауап беруге ұмтылу
6.3. қылмыстық іс жүргізу тәртібімен жазалауға ұмтылу
6.4 дөрекі болуды қалау
6.5 түсіндіруге және сөйлесуге ұмтылу
6.6. ашудың жиналуы және ол қиындық тудыруы мүмкін деген қорқыныш
6.7. Мен мұны баланың үлкендерге тәуелділігімен байланысты болмай қоймайтын құбылыс ретінде қабылдаймын
7. Сіздің жанұядағы физикалық әсерге деген көзқарасыңыз:
7.1. теріс
7.2. менің жасымда немесе отбасындағы кәмелетке толмағандардың жасында сөзсіз
7.3. Менің ар-намысыма нұқсан келтіретін, бірақ ата-анама деген сүйіспеншілігім үшін кешіруім керек
7.4. менің конституциялық құқығымды бұзды
7.5. ата-анаңа тәуелді болғандықтан келіскен қорлау ретінде
8. Балаларыңызды физикалық түрде жазалайсыз ба?
8.1. жоқ дегім келеді
8.2. сөзсіз жоқ
8.3. Менің ойымша, иә
8.4. Мен шыдаймын, өзгелер шыдасын, әлсіздердің тағдыры осындай
9. Үйде, мектепте, көшеде балалардың дене бітіміне кепілдік беру үшін не істеу керек?
9.1. ересектер мен балаларды құқықтық тәрбиелеу
9.2 бір-біріне төзімдірек болу, басқа адамды түсінуге тырысу
9.3. ересектер мен балалардың жалпы мәдениетін көтеру

Сауалнамаға 27 адам қатысты. Міне, алынған деректер:

сұрақ 1. барлығы 27 адам – «иә»;

2-сұрақ. барлығы 27 адам – «иә»;

сұрақ 3. оң -26 адам

теріс - 1 адам;

сұрақ 4. «иә» – 0

«жоқ» - 27 адам.

Осылайша, жігіттердің жауаптарына қарағанда, олар физикалық зорлық-зомбылыққа ұшырамаған және ұшырамаған. Мен қуандым. Бірақ қуаныш ерте болды. 5-сұраққа егжей-тегжейлі жауап бере отырып, жігіттердің өтірік айтып, зорлық-зомбылық көп отбасында болатынын түсіндім. Бұл сұраққа жауап бергенде 24 адам физикалық жаза қолдану фактілерін растады, бұл респонденттердің 88% құрайды. Көбінесе олар ата-аналардың көзқарасы бойынша ауыр теріс қылықтар үшін жазаланады.

6-шы сұрақтың жауаптары былай естілді: - 11% реніш пен қорқыныш сезінеді

Ата-ананы заң бойынша жазалауды қалау – 22%

Дөрекі болғысы келетіндер - 22%

Түсіндіруге және сөйлесуге ұмтылу - 33%

Олар мұны баланың ата-анаға тәуелділігімен байланысты болмай қоймайтын құбылыс ретінде қабылдайды – 18%.

7-сұраққа келесі жауаптар алынды:

Физикалық жазаға теріс көзқарас - 78%

Қорлайтын абырой ретінде, бірақ ата-анаға деген сүйіспеншілікке байланысты кешірілуі керек - 30%

Конституциялық құқықтардың бұзылуы ретінде – 38%

Сіз ата-анаға тәуелді болғандықтан келісесіз деп қорлау ретінде - 18%.

8-сұрақтың жауабы мынадай болды:

Мен «жоқ» деп айтқым келеді - 30%

Сөзсіз «жоқ» - 60%

Менің ойымша, «иә» - 11%.

9-сұрақ келесі жауаптарды көрсетті:

9-сұрақтың ішкі сұрақтарының жауаптары мені қуантты. Жігіттердің құқықтық тәрбие, бір-біріне деген төзімділік, басқа адамды түсінуге ұмтылу және әрбір отбасы мүшесінің жалпы мәдениетін көтеру үшін көтерілгені жақсы. Өйткені, әрбір бала бақытты болу үшін дүниеге келеді. Өмір сүруге, дамуға, сүйіспеншілікке және қамқорлыққа тең құқықтармен.

Адамның дамуы үшін оның психологиялық жағдайы үлкен мәнге ие. Ғалымдар физикалық зорлық-зомбылық психологиялық жарақатқа әкелетінін дәлелдеді. Егер бала тез арада ұрып-соғуды ұмытып кетсе, өйткені физикалық ауырсыну өтеді, онда ол ұзақ уақыт бойы подсознаниеде қалады. Жинақтау, кішкентай сызат үлкен жараға айналады. Бірақ бұл ауыртпалық тек физикалық жаза емес. Көбінесе олар сөзден көбірек ауырсынуды сезінеді. Психологтар ересектердің барлық проблемалары балалық шақтан келеді дейді. Балалар отбасында, мектепте, достарының арасында психологиялық әсерге ұшырайды. Мен жолдастарым мен достарымнан оларға психологиялық әсер ету туралы бірқатар сұрақтарды білуді шештім. Және ол №2 сауалнамада ұсынған бірқатар сұрақтарға жауап беруді сұрады.

Сауалнама №2.

1. «Психологиялық әсер ету» ұғымымен таныссыз ба?

2. Оны қалай түсінесіңдер?

3. Сізге психологиялық әсер етудің себебі неде?

4. Психологиялық әсерге қай жерде ұшырайсыз: үйде, достар тобында, сыныпта, жолдастар арасында, үлкендер? Оған не себеп болғанын түсіндіріңіз.

5. Бір мезгілде сізде пайда болатын сезімдер? Ата-ана, құрдастар, ересектер тарапынан психологиялық әсерге қалай қарайсыз?

6. Үлкенге тіл тигізуге, құрдасыңды ренжітуге, ата-анаға дөрекілік көрсетуге не себеп болуы мүмкін?

7. Сізге психологиялық әсерді азайту үшін не істеу керек деп ойлайсыз?

Сауалнамаға 22 адам қатысты.

Үстінде 1 сұрақ- 22 адам «иә» деп жауап берді.

2 сұрақ- 22 адамның барлығы бұл терминді ауызша жазалау немесе баланың психикасына физикалық әсер етудің салдары деп түсінеді.

Демек, 22 адамның барлығы да бір дәрежеде психологиялық әсерге ұшырайтыны анық.

4 сұрақ- Менің сыныптастарым үйде 69%, мектепте мұғалімдерден 47% және құрбыларымнан 72%, достарынан 17% психологиялық зорлық-зомбылыққа ұшырайды.

5 сұрақ-81% - ренішті сезінеді

41% - ашу

27% - кінә сезімі

78% - шамадан тыс қозу және жүйке.

6 сұрақ- 6 адам - ​​ересектермен жанжалдарға байланысты нашар көңіл-күй; 10 адам - ​​достармен проблемалар; 8 адам - ​​үйдегі мәселелер; 20 адам - ​​жаман нәрсеге әділетсіз айыптау; 15 адам – мұғалімдермен жанжал.

7 сұрақ- 7 адамға өз пікірін тыңдау ұсынылады; 13 адам - ​​басқаларды оған теріс көзқарасқа шақырмау; 1 адам ренішті сырттай айтпай, өз ойын өзіне қалдыру керек деп есептейді; 6 адам ештеңеге мән бермеу әдетін дамыту керек деп есептейді.

Менің ойымша, «ойын жасыру» қажет деп санайтын адамның ұстанымы ең қауіпті. Ол адамның психикасында негативтіліктің жинақталуына итермелейді, екі жақтылыққа тәрбиелейді. Жиналған негативтілік күтпеген салдарға әкелуі мүмкін.

Ата-ана балаға өмір сыйлайды. Бірақ оны зорлық-зомбылықтан кім қорғайды? Өйткені, білім басқармасы, Ішкі істер министрлігі мен прокуратураның мәліметі бойынша Ресей Федерациясыбалаларға зорлық-зомбылық көрсетудің әртүрлі көріністерінің көбеюі байқалды. Тәрбиенің дұрыс емес әдістері, адамның қадір-қасиетін қорлау, оның ішінде психикалық және физикалық зорлық-зомбылық отбасында, мектепте және басқа да оқу орындарында байқалады.

Біз бүгінде бізді бағып-қаққан, түрлі қиыншылықтардан аулақ ұстауға тырысатын ата-аналармен бірге тұрамыз. Олар ауырып қалсақ емделеді, оқуға, демалуға жағдай жасайды, ересек өмірге дайындалуға көмектеседі. Отбасы – қоғамның ең маңызды бөлігі; мұнда олар баланы барлық жағымсыз нәрселерден қорғауға тырысады.

Отбасымыз, әкеміз бен анамыз бізге өмір сыйлады. Әрбір адамның басты құқығы – өмір сүру құқығы, бұл ең бірінші жазылатын нәрсе туралы конвенциядабаланың құқықтары. Әр адамның жеке басының қол сұғылмауына, өмірі мен бостандығына құқығы бар... Әрбір ел жаңа туған нәрестелерге қамқорлық жасауы, анасына көмектесуі, кішкентай азаматқа дәрігерлер көмектесетін, оны құтқарып, емдейтін ауруханалар салуы керек.

Конвенцияда әркімнің өз есімі мен тегіне құқығы бар екені айтылған. Біздің әрқайсымыздың өміріміздегі алғашқы құжатымыз бар, онда атымыз, әкеміздің атымыз, тегіміз, әкеміз бен анамыз туралы деректер, туған жеріміз жазылған. Туу туралы куәлік. Бұл құжат жаңа адамның өмірге келгенін ғана емес, оның амандығы мен қауіпсіздігіне қамқорлық жасауға міндетті елдің азаматы екенін де айғақтайды.

Конвенцияда әрбір баланың әл-ауқаты көп жағдайда ата-анаға байланысты екені, біз үшін ең алдымен олар жауапты екені атап көрсетілген. Қалжыңдап, балалардың атынан қазіргі ақын Марк Шварц ата-ана қандай болу керектігі туралы жазған.

Егер сіз ата-ана болсаңыз -

Меценаттар, мадақтаушылар.

Егер сіз ата-ана болсаңыз -

Кешіріңіздер, ғашықтар.

Егер рұқсат берушілер, сатып алушылар, донорлар,

Сонда сіз ата-ана емессіз

Және жай ғана таңқаларлық!

Ал егер сіз ата-ана болсаңыз -

Күңкілдер, ашулы.

Егер сіз ата-ана болсаңыз -

Ұятшылар, масқаралар,

Жаяу жүру демалушылар емес,

иттерге арналған баннерлер

Білесіз бе, ата-аналар

Сен жай қолтырауынсың.

Үлкендер өз балаларын сүюге, балалардың ақылды, өнерлі, сауатты, жақсы оқуына, тәрбиелі, дені сау болып өсуіне міндетті. Үлкендер балаларды ұрып-соғуға, азаптауға жол бермеу керек.

Балалардың құқықтарын қорғаушылар- ата-аналар. Бірақ ата-ана құдіретті емес, оларға қоғамның, мемлекеттің көмегінсіз бала тәрбиесін жүргізу қиын.

Балаларға қамқорлық жасайтын жалғыз отбасы емес. Балаларды қорғауды басты міндеті деп санайтын түрлі қоғамдық және қайырымдылық ұйымдар бар. Сондай ұйымның бірі – Біріккен Ұлттар Ұйымы.

Адамзат балалардың құқықтары мен мүдделерін қамтамасыз ететін халықаралық актілерді қабылдау қажеттілігін ХХ ғасырдың ортасында ғана түсінді.

Халықаралық бала жылында (1979 ж.) БҰҰ-ның адам құқықтары жөніндегі комиссиясы Бала құқықтары туралы конвенцияның жобасын әзірлеуге кірісті. Күрделі жұмыс 10 жыл бойы жалғасты. Ақырында, 1989 жылы 20 қарашада Біріккен Ұлттар Ұйымының Бас Ассамблеясы Бала құқықтары туралы конвенцияны бірауыздан қабылдады.

1989 жылы БҰҰ-да арнайы құжат – «Бала құқығы туралы конвенция» қабылданды. Халықаралық құқықтың субъектісі бола отырып, Ресей Федерациясы 1990 жылы 2 қыркүйекте Ресей аумағында күшіне енген Бала құқықтары туралы конвенцияға қол қойды, ол баланың құқықтарын анықтайды.

Біздің еліміз бұл құжатқа қол қойды, яғни ол бүкіл әлемге өзінің өскелең ұрпағы, біз, Ресей Федерациясының жас азаматтары туралы қамқорлық жасауға уәде берді.

Конвенцияда бала құқықтарына арналған 40 бап бар. Олар әдетте бірнеше топқа бөлінеді:

Конвенцияда қандай құқықтар айтылған? Ең алдымен, 18 жасқа толмаған әрбір адам бала екені танылады (1-бап).

Ұлттық заңдарға сәйкес кәмелетке толған жастан асқан жағдайларды қоспағанда, бала 18 жасқа толмаған адам болып табылады. ерте жас. (1-бап, I бөлім)

Әрбір баланың туғаннан бастап өмір сүруге құқығы бар (6-бап). Бұл табиғи нәрсе, бірақ көбінесе бір штатта заң шығарушылар кез келген өмірдің құндылығы туралы сұрақтармен айналысады. Мүгедек балалар мен басқа да мүгедек балаларға мемлекет тарапынан қамқорлық қажет пе? Ертеде күшті, қайсар жауынгерлерімен аты шыққан Спарта мемлекеті болған. Бірақ мемлекет өз азаматтарына қалай қарады? Ер бала дүниеге келе салысымен тексеріп: мықты болса, сау болса, аман болсын, әлсіреген болса, жардан лақтырыңдар деп шешті. Бірақ, тіпті әлсіздер де күшейе алады, дарынды суретші, дәрігер, өнертапқыш бола алады.

Бала құқықтары туралы конвенцияның 19-бабының 1-тармағында былай делінген: «Қатысушы мемлекеттер баланы физикалық немесе психологиялық зорлық-зомбылықтың, зорлық-зомбылықтың немесе қорлаудың, немқұрайлылықтың барлық түрлерінен қорғау үшін барлық қажетті заңнамалық, әкімшілік, әлеуметтік және білім беру шараларын қабылдайды. немесе ата-ананың, заңды өкілінің немесе балаға қамқорлық жасайтын кез келген басқа адамның немқұрайлы қарауы, қорлауы немесе пайдалануы, оның ішінде жыныстық зорлық-зомбылық».

Мемлекет баланы жыныстық қанау мен қорлаудан, оның ішінде порнография мен жезөкшеліктен қорғауға міндетті (34-бап).

Бастауыш білім тегін және міндетті болуы керек. Мектептегі тәртіп баланың адамдық қадір-қасиетін төмендетпейтін әдістер арқылы сақталуы керек.

Мемлекет балаларды физикалық және психологиялық зақымнан қорғауы керек. Мемлекет ата-анасының қамқорлығынсыз қалған балаларға қамқорлық жасайды. Бала асырап алу балаларды зорлық-зомбылықтан қорғайтын қатаң заң тәртібіне сәйкес жүзеге асырылуы керек.

Әрбір адамды қорғау – мемлекеттің басты міндеті. Бұл адам құқығының кепілі. Бұл ереже еліміздің негізгі заңында жазылған. Ресей Федерациясының Конституциясы

17.1-бап. Ресей Федерациясы халықаралық құқықтың жалпы танылған қағидаттары мен нормаларына сәйкес және осы Конституцияға сәйкес адам мен азаматтың құқықтары мен бостандықтарын таниды және оларға кепілдік береді.; 17.2-бап. адамның негізгі құқықтары мен бостандықтары ажырағысыз және туғаннан бастап әркімге тиесілі.;

Өнер. 17.3. Адамның және азаматтың құқықтары мен бостандықтарын жүзеге асыру басқа адамдардың құқықтары мен бостандықтарын бұзбауға,

21-бап. Жеке адамның қадір-қасиетін мемлекет қорғайды. Оны кемсітуге ешнәрсе негіз бола алмайды;

21.2-бап. Ешкімді азаптауға, зорлық-зомбылыққа, басқа да қатыгездік немесе ар-намысты қорлайтын қарым-қатынасқа немесе жазалауға болмайды. Ешкiмдi өз еркiмен медициналық, ғылыми немесе өзге де эксперименттер жасауға болмайды,

Өнер. 22.1. Әркімнің бас бостандығы мен жеке басының қауіпсіздігіне құқығы бар.

Өнер. 22.2. Тұтқындауға, ұстауға және ұстауға тек сот шешімімен ғана жол беріледі. Сот шешімі шыққанға дейін адамды 48 сағаттан артық ұстауға болмайды).

Ресей Федерациясында баланың құқықтарын қорғау болып табылады Ресей Федерациясының Отбасы кодексі 1995 жылы қабылданған:

54-бап. Баланың отбасында тұруға және тәрбиеленуге құқығы: 2-тармақ.Әрбір бала мүмкіндігінше отбасында тұруға және тәрбиеленуге құқылы, өз ата-анасын білуге, қамқорлық алуға құқығы бар. өйткені бұл оның мүдделеріне қайшы келетін жағдайларды қоспағанда, олармен бірге тұру құқығы. Бала ата-анасының тәрбиесін алуға, оның мүдделерін, жан-жақты дамуын қамтамасыз етуге, оның адамдық қадір-қасиетін құрметтеуге құқылы.

56-бап. Баланың қорғалу құқығы: 1-бап. Бала өз құқықтары мен заңды мүдделерін қорғауға құқылы. Баланың құқықтары мен заңды мүдделерін қорғауды ата-аналар (оларды алмастыратын адамдар), ал осы Кодексте көзделген жағдайларда қорғаншылық және қамқоршылық органы, прокурор және сот жүзеге асырады; 2-бап. Баланың ата-анасының (оларды алмастыратын адамдардың) зорлық-зомбылығынан қорғалуына құқығы бар.

57-бап. Баланың өз пікірін білдіру құқығы. Бала отбасындағы оның мүддесін қозғайтын кез келген мәселені шешу кезінде өз пікірін айтуға, сондай-ақ кез келген сот немесе әкімшілік іс жүргізу барысында тыңдалуға құқылы. 10 жасқа толған баланың пікірін ескеру, оның мүдделеріне қайшы келетін жағдайларды қоспағанда, міндетті болып табылады.

63-бап. Ата-ананың балаларды тәрбиелеу мен оқытудағы құқықтары мен міндеттері.

1-бап. Ата-ана өз балаларын тәрбиелеуге құқылы және міндеті. Ата-ана баласының тәрбиесі мен дамуына жауапты. Олар өз балаларының денсаулығына, физикалық, психикалық, рухани және адамгершілік дамуына қамқорлық жасауға міндетті. 2-бап. Ата-аналар балаларының негізгі жалпы білім алуын қамтамасыз етуге міндетті.

64-бап. Ата-аналардың балалардың құқықтары мен мүдделерін қорғау жөніндегі құқықтары мен міндеттері.

1-бап. Балалардың құқықтары мен мүдделерін қорғау олардың ата-аналарына жүктеледі. Ата-аналар өз балаларының заңды өкілдері болып табылады және кез келген жеке және заңды тұлғалармен қарым-қатынаста, оның ішінде сотта арнайы өкілеттіксіз олардың құқықтары мен мүдделерін қорғауда әрекет етеді.

65-бап. Ата-ана құқықтарын жүзеге асыру: 1-бап. Ата-ана құқықтарын балалардың мүдделеріне қайшы келетіндей жүзеге асыруға болмайды. Балалардың мүдделерін қамтамасыз ету ата-аналардың басты мәселесі болуы керек.

Мемлекет білім беру, денсаулық сақтау, тұрмыстық жағдай жасау, тамақтандыру, балалардың мәдениеті үшін қажетті қаражат бөлуге міндетті. Жергілікті өзін-өзі басқару органдары мектептердің, балалар емханаларының және басқа да мекемелердің жұмысын қамтамасыз етуге шақырылған. Соттар мен прокуратура, қорғаншылық және қамқоршылық органдары кәмелетке толмағандардың құқықтарын қорғауда, олардың мүдделеріне қол сұғу және олардың иммунитетін бұзу фактілерін анықтауда белсенділік танытуы қажет. Ұлттық және халықаралық қоғамдық ұйымдардың рөлі зор. (Олардың тізімін № 1 және № 2 қосымшадан қараңыз).

Әртүрлі мемлекеттерде Бала құқықтары туралы конвенцияның ережелерін жүзеге асыру мүмкіндіктері бірдей емес. Соған қарамастан Конвенцияға қол қойған барлық мемлекеттер оның ережелерін өздерінің «рухына» және «хатына» сәйкес орындауға міндетті. Бала құқықтары туралы конвенцияның «рухын» барынша қысқаша түрде былайша көрсетуге болады: «Баланы, оның құқықтарын барынша құрметтеу, оған қамқорлық жасау, оған деген сүйіспеншілік».

Бардымыз Юли Кимнің «Ұлдың монологы» атты көңілді, тентек, әзіл-оспақ әнін биыл алғаш рет естідім, оның жолдарын шығармамның эпиграфы ретінде алып шықтым. Мен оның кейіпкерін қатты жақсы көремін - әкесін «зерттеуімен» қатты қорқытатын ізденімпаз беймаза тентек бала; Мен әкесінің мінез-құлқын да, ұлын ұрып-соққан кездегі әрекетін де түсінемін - ол мұны үмітсіздіктен және балаларының мінез-құлқын бақылауға қабілетсіздігінен, олармен ортақ тіл таба алмаудан жасайды. Бірақ бұл балалар уақытша демалыста болған анасының көзінше мұндай ештеңе істемеді. Бұл тек әкенің бұрын балалармен сирек уақыт өткізіп, оларды тәрбиелеуге тура келетінін айтады, ол мұны қалай істеу керектігін білмейді, ол ұлының энергиясын бейбіт бағытқа қалай бағыттау керектігін білмейді; Мен түсінемін, әке баланы ұратын садист емес, бұл әңгімеде бәрі жақсы аяқталады, бірақ ...

Бірақ біздің шынайы өмірімізде менің құрбыларым физикалық және психикалық зорлық-зомбылыққа қаншалықты жиі ұшырайтыны белгілі болды, олар тәжірибемен жалғыз қалады, өздеріне тұйықтайды және менің сыныптастарым туралы шағын сауалнама көрсеткендей, көпшілігі зорлық-зомбылықты қолдануға дайын. оларды балалық шағында өз бетінше бастан кешіріп, болашақта балаларына тәрбие беру әдістері. О.Сүлейменов дұрыс айтқан:

«Бала үйренеді

Оның үйінде не көреді:

Ата-анасы оған үлгі.

Әрине, қазір адамзат балаларды қорғау үшін көптеген құқықтық құжаттарды жасады, баланың жеке басына қол сұғылмаушылық құқығын қорғайтын қоғамдық және мемлекеттік ұйымдар бар, бірақ бұл қаншалықты жиі күнделікті тұрмыстық проблемалар алдында дәрменсіз болып шығады. , мектеп, жолдастық зорлық, баланың өміріне араласу. Ал заңдардың өзі жеткіліксіз. Балаларға да, ата-аналарға да құқықтық және жалпыадамзаттық мәдениет дағдыларын сіңіре отырып, күшті құқықтық білім мен тәрбие беру қажет. Ал мұны барлық мүдделі тұлғалар мен ұйымдар – мемлекеттік органдар, ерікті қоғамдық ұйымдар, балабақшалар мен мектептер, әлеуметтік қамсыздандыру органдары, Мәдениет үйлері және қарапайым қамқор азаматтар – көршілер айналысуы керек. Аз сөйлеп, жүйелі, салмақты, ұйымдасқан жұмыстарды атқару керек.

«Біздің балаларымыз – біздің кәрілігіміз. Дұрыс тәрбие – бақытты қарттығымыз, жаман тәрбие – болашақ мұңымыз, мынау – көз жасымыз, бұл – өзге жұрт алдындағы, бүкіл ел алдындағы кінәміз. (А.С. Макаренко)

Әр бала аман болсын осы сәби сияқты бақытты.

Қолданылған кітаптар

1. Ресей Федерациясының Конституциясы. - М.: ООО «Жаңа толқын», 1998 ж.

2. Құқықтық сөздік. - М.: ООО «ОЛМА - ПРЕСС Білім», 2005 ж.

3. В.Антонов. Біз адам құқықтарын зерттейміз. - М.: Вита-Пресс, 1996 ж

4. Никитин А.Ф. Бала құқығы. - М.: Тоқаш, 1998 ж.

5. Бала құқықтары туралы конвенция: БҰҰ Конвенциясы – М.: Инфра – М, 2009 ж.

6. state.rin.ru/cgi-bin/main.pl?r=233

7. http://www.because.ru/politic/polit04.shtml

8. http^//www.statesymbol.ru/russymbols/symbols/20050407

1-қосымша

2001-2010 жылдарға арналған заңды күндердің күнтізбесі

(БҰҰ Бас Ассамблеясы әзірлеген және мақұлдаған)

ХХІ ғасыр – бала ғасыры,

2001-2010 жж. – Дүние жүзіндегі балалар үшін бейбітшілік пен зорлық-зомбылықсыз халықаралық онжылдық;

Жеке адамның құқықтарын қорғау жөніндегі халықаралық ұйымдар

Бала құқықтары жөніндегі комитет, Біріккен Ұлттар Ұйымы,

Экономикалық, әлеуметтік және мәдени құқықтар жөніндегі комитет,

Еуропа Одағы,

Еуразиялық экономикалық қоғамдастық, ЕҚЫҰ,

Еуропа Кеңесі, Бала құқықтары жөніндегі комитет,

Нәсілдік кемсітушілікті жою жөніндегі комитет,

әйелдерге қатысты кемсітушілікті жою жөніндегі комитет,

Азаптауға қарсы комитет,

Экономикалық, әлеуметтік және мәдени құқықтар жөніндегі комитет

Дүниежүзілік денсаулық сақтау ұйымы (ДДҰ),

Халықаралық Қызыл Крест Комитеті (ХҚКК),

БҰҰ өкілдері.

2-қосымша

Ресейдің адам құқықтарын қорғау ұйымдары (балалар)

«Ресей балалар қоры»,

Ресей Федерациясының Білім министрлігі жанындағы балалар қоғамдық қабылдауы,

Балалардың құқықтарын қорғау жөніндегі тәуелсіз ресейлік қоғамдық ұйымдар,

Әйелдер мен балалардың құқықтарын қорғау жөніндегі қалалық қоғамдық ұйымдар,

Жастар адам құқығы және құқықтық мәдениет мектебі,

Демократия және адам құқықтарын дамыту орталығы,

Адам құқықтары институты,

Жастар құқық қорғау қозғалысы,

«Азаматтық тәрбие үшін» аймақаралық қауымдастығы,

Гласнос қорғаныс қоры,

ресейлік құқық қорғау желілері,

Сарбаздар аналары комитеттерінің одағы,

Гуманитарлық және саясаттану орталықтары,

Қайырымдылық және құқық қорғау қоғамдары және т.б.

Ресей Федерациясының Конституциясынан басқа, студент-баланың құқықтары Ресейдің басқа заңдарында бекітілген: «Білім туралы» Федералдық заң,

«Ресей Федерациясындағы бала құқықтарының негізгі кепілдіктері туралы» Заң және т.б.

Біз Тула облысында тұрамыз, онда «Тула облысында кәмелетке толмағандар арасындағы қадағалаусыз және құқық бұзушылықтың алдын алу шаралары туралы» жергілікті заң қабылданған.

Сондай-ақ мектепте «Жарғы» оқушының құқығын қорғауда ерекше маңызға ие. Мектеп жарғысында білім алушының құқықтары мен мүдделерін қорғаудың заңдық кепілдіктерінен тыс қосымшалары болуы мүмкін. Мысалы, күніне немесе аптасына белгілі бір сандағы сынақтар, бақылау жұмыстары туралы хабардар болу құқығы, үзіліс кезінде демалу құқығы белгіленуі мүмкін.

3-қосымша

Бала құқықтары туралы конвенцияның негізгі ережелері

* Әрбір баланың өмір сүруге ажырамас құқығы бар және мемлекеттер баланың өмір сүруін және дамуын мүмкіндігінше қамтамасыз етеді.

* Әрбір бала туылған сәттен бастап азаматтық алу үшін ат қоюға құқылы.

* Соттардың, әлеуметтік қорғау органдарының немесе әкімшілік органдардың барлық әрекеттерінде баланың мүдделері бірінші кезекте ескерілуі керек. Баланың сенімі мұқият тексеріледі.

* Мемлекеттер әрбір баланың ешбір кемсітушіліксіз немесе айырмашылықсыз барлық құқықтарды пайдалануын қамтамасыз етеді.

* Құзырлы органдар мұны баланың мүддесі үшін жасамаса, балаларды ата-анасынан бөлуге болмайды.

* Мемлекеттер елге кіруге немесе одан шығуға рұқсат беру арқылы отбасын біріктіруге көмектесуі керек.

* Ата-аналар баланы тәрбиелеу үшін негізгі жауапкершілікті алады, бірақ мемлекеттер оларға тиісті көмек көрсетуі және балалар мекемелерінің желісін дамытуы керек.

* Мемлекеттер балалардың физикалық немесе психологиялық зақымданудан және қараусыз қалудан, соның ішінде жыныстық зорлық-зомбылықтан немесе қанаудан қорғалуын қамтамасыз етуі керек.

* Мемлекеттер ата-анасыз балаларды алмастыратын күтімді қамтамасыз етеді. Бала асырап алу процесі мұқият реттеліп, бала асырап алушылар баланы туған елінен тысқары жерлерге алып кетуге ниетті болған жағдайда кепілдіктер беру және заңды негізділігін қамтамасыз ету үшін халықаралық шарттарға қол қою қажет.

* Мүмкіндігі шектеулі балалардың арнайы білім алуға, оқытуға және күтімге құқығы бар.

* Баланың мінсіз денсаулық сақтау қызметтерін пайдалануға құқығы бар. Мемлекеттер алдын алу шараларына, медициналық білімді насихаттауға және балалар өлімін азайтуға басымдық бере отырып, барлық балалардың денсаулық сақтау жүйесімен қамтылуын қамтамасыз етуі керек.

* Бастауыш білім тегін және міндетті болуы керек.

* Мектептегі тәртіп баланың адамдық қадір-қасиетін құрметтейтіндей түрде сақталуы керек. Білім баланы түсіністік, татулық пен толерантты өмірге дайындауы керек.

* Балалардың демалуға және ойнауға уақыты, мәдени-шығармашылықпен айналысуға бірдей мүмкіндіктері болуы керек.

* Мемлекеттер баланы экономикалық қанаудан және оқуына кедергі келтіруі мүмкін немесе оның денсаулығы мен әл-ауқатына зиян келтіруі мүмкін жұмыстан қорғауы керек.

* Мемлекеттер балаларды есірткіні заңсыз қолданудан және олардың осындай есірткілерді өндіруге немесе сатуға қатысуынан қорғауы керек.

* Балаларды ұрлау мен сатудың алдын алу үшін барлық күш-жігерді жұмсау керек.

* 18 жасқа толмағандар жасаған қылмыстар үшін өлім жазасы немесе өмір бойына бас бостандығынан айыру тағайындалмайды.

* Балаларды ересектерден бөлек ұстау керек; олар азаптауға немесе қатыгез және ар-намысты қорлайтын қарым-қатынасқа ұшырамауы керек.

* 15 жасқа толмаған бала соғыс қимылдарына қатыспауы керек; қарулы қақтығыстар кезінде балалар ерекше қорғаныспен қамтамасыз етілуі керек.

* Ұлттық азшылықтар мен байырғы халықтарға жататын балалар өздерінің мәдениетін, дінін және тілін еркін пайдалануы керек.

* Қате қарау, қараусыздық немесе қамауға алу нәтижесінде зардап шеккен балаларға олардың денсаулығын қалпына келтіру және оңалту үшін тиісті күтім немесе кәсіби көмек көрсетілуі керек.

* Қылмыстық заңнаманы бұзуға тартылған балаларға қарым-қатынас баланың қадір-қасиеті мен құндылық сезімін дамытуға ықпал етуі және олардың қоғамға қайта қосылуына бағытталуы керек.

* Мемлекеттер Конвенциялар бойынша ересектер мен балалардың құқықтарын кеңінен жариялауы керек.

Allbest.ru сайтында орналастырылған

...

Ұқсас құжаттар

Тұрғын үйге қол сұғылмаушылық құқығын қалыптастыру және дамыту. Азаматтардың тұрғын үйге қол сұғылмаушылық құқығын жүзеге асыру және қорғау. Азаматтардың құқықтарын өз бетінше тұрғын үйден айырудан сот арқылы қорғау. Адамның және азаматтың тұрғын үйге қол сұғылмаушылық құқығын шектеу.

диссертация, 21.10.2014 қосылды


Адам мен азаматтың конституциялық құқықтары мен бостандықтары жүйесіндегі тұрғын үйге қол сұғылмаушылық құқығы. Ресейдегі тұрғын үйге қол сұғылмаушылық құқығына кепілдіктер мен заңнамалық шектеулер және оларды қолдану тәжірибесі. Азаматтардың тұрғын үй құқықтарын сот арқылы қорғау.

диссертация, 05.03.2015 қосылған


Тұрғын үйге қол сұғылмаушылық құқығын зерттеу – адамның негізгі конституциялық жеке құқықтарының бірі, ол үйде тұратын адамдардың еркінен тыс ешкімнің үйге кіруіне болмайды дегенді білдіреді. Тұрғын үйге қол сұғылмаушылық құқығының конституциялық кепілдіктері.

курстық жұмыс, 22.04.2010 қосылған


Сәулет қызметі саласындағы авторлық құқық объектілері, оны құқықтық реттеу ерекшеліктері. Автордың шығармаға қол сұғылмаушылық құқығын қорғау мәселесі. Авторлық құқықтың сәулет объектілері. Авторлық құқық туралы сот ісі.

аннотация, 29.02.2016 қосылған


курстық жұмыс, 12/05/2010 қосылған


курстық жұмыс, 12/16/2010 қосылған


Азаматтардың жеке құқықтары саласындағы ғылыми тұжырымдамаларды талдау. Мүліктік емес жеке құқықтардың түсінігі мен түрлерінің сипаттамасы: адамның өмір сүру құқығы, азаматтардың бостандыққа құқығы, жеке басының қол сұғылмаушылық және жеке өміріне қол сұғылмаушылық. Құпиялылықты қорғау.

курстық жұмыс, 02.10.2010 қосылған


Жеке өмірге қол сұғылмаушылық құқығы халықаралық-құқықтық және ішкі реттеудің субъектісі ретінде, конституциялық-құқықтық негіздері және оны жүзеге асыру механизмдері. Жеке өмірге қол сұғылмаушылық құқығын жүзеге асыруды қамтамасыз ету мәселелері.

курстық жұмыс, 09.02.2010 қосылған


Адамның жеке өмірге қол сұғылмаушылық құқығының пайда болу және даму тарихын талдау. Адам мен азаматтың құқықтары мен бостандықтарын қорғауды конституциялық реттеудің сипаттамасы. Сот және соттан тыс құқық қорғау қызметінің тетіктерін зерделеу.

курстық жұмыс, 26.01.2012 қосылған


Жеке өмірге қол сұғылмаушылық және жеке деректерді қорғау құқығының тарихи және теориялық негіздері, құқықтық реттеубұл дұрыс. Конституциялық кепілдіктер жүйесі, өзін-өзі қорғау және осы құқықтарды сот арқылы қорғау кепілдіктерін жүзеге асыру мәселелері.

Ересек балалар мен олардың қарт ата-аналары бір-біріне жиі шағымданатынын діни қызметкер болмаса, кім біледі: олар бір-біріне қандай талаптарды айтпайды! Бұл жағдайларға кім кінәлі және оларды қалай жеңуге болады? Протоиерей Дмитрий Рощин ата-аналарға арналған Виноград журналының беттерінде балалар мен әкелердің ұрпақтары арасындағы қақтығыстар туралы әңгімелейді.

Біз қазір ата-аналарымызға қалай қараймыз, олармен қандай проблемалар бар, өткен ғасырда қоғамымыздың қалай өзгергенін көруге болады. Тіпті жүз – жүз елу жыл бұрын бірдеңе үшін әкесін кінәлайтын ұлды елестету мүлде мүмкін емес еді; немесе әке-шешесінің батасын алмай күйеуге шығатын қыз. Ата-ананың беделі мызғымас, сөздерінің дұрыстығы талқыланбаған. Қазір ата-аналар мен балалар арасындағы күрделі және ұзақ қақтығыстар жиі кездеседі. Мұның себебі анық: біздің қоғамның православиелік сенімге негізделген патриархалдық жолының жойылуы. Бұған кім кінәлі: төңкеріс, ауыл қауымының жойылуы, урбанизация – бұл құбылыстың тарихи негізіне енді тоқталмай-ақ қояйын. Оның салдарына тоқталсақ: біз бірнеше ұрпақ бойына терең рухани негіздері, иерархиясы, жастарды қарттармен байланыстыратын отбасылық дәстүрлері жоқ отбасыларда өстік. Бақытымызға орай, дәстүрді де, өмір салтын да сақтай білген отбасылар бар, бірақ бұл ережеден гөрі ерекше жағдайлар.

Біздің ата-анаға қаншалықты жақсы қарым-қатынас жасайтынымызды балаларымыз көрсе, кейін бізге де солай қарайды.

Дәстүрден, дұрыс тәрбиеден, бағынудан бірнеше ұрпақ бойына алшақтау ата-ананың қазіргі уақытта даналықтың қайнар көзі, маңызды да пайдалы ақпарат қоймасы ретінде қабылданбауына әкеліп соқтырды. Балалар азды-көпті тәуелсіз бола бастағанда, ата-аналар олар үшін қажетсіз болып қалады, ал олар қалған күндері үй құдайы, балалары үшін пайғамбардың бір түрі болуы керек. Бірақ ата-ананың өзі Құдайды білмегендіктен, олар балаларын иман мен мойынсұнуға қалай тәрбиелеу керектігін, олардың бойына қандай құндылықтарды сіңіру керектігін білмеді. Сондықтан мұндай құлдырау болды. Көбінесе ата-аналардың өздері ересек балаларды олардың қатысуымен ауыртпалық алғысы келмейді. Ал балаларға жиі ауыртпалық түседі: олардан үйренетін ештеңе жоқ, олар балаларына қолдан келгеннің бәрін үйретіп қойған. Сондықтан жанжал аз болу үшін барлығы бөлек тұруға тырысады. Тағы бір айта кететін жайт, біз қарт ата-аналарымызға қамқорлық жасағанда оларға құрмет көрсетіп қана қоймай, балаларымызға үлгі боламыз. Біздің ата-анаға қалай жақсылық жасайтынымызды балаларымыз көрсе, бізге де солай қарайды. Бірақ қандай да бір себептермен біз мұны ескермейміз!

Ешкім мінсіз емес!

“Әкелер, балаларыңды ашуландырмаңдар” (Қол. 3:21).

Бізге әділетсіздік жасағаны үшін ата-анамызды кінәлай аламыз ба? Меніңше, әке мен ананы құрметте деген өсиет осы сұраққа жауап бола алады. «Қадірлеу» ұғымының өзі ешқандай бағалауға мүмкіндік бермейді. Балалар ешқашан ата-анасының төрешісі болмауы керек. Әңгіме қандай да бір өрескел қылмыстар, ата-ананың балаларын тастап кетуі және т.б. туралы болмаса... Бірақ бұл жағдайлар кейбір құқықтық қатынастар саласына енетін болса, онда біз бір шаңырақтың астында өмір сүруді айтпаймыз. Балаларына бірдеңе бермегені үшін ата-анаға күнделікті кейбір реніштер - бұл, менің ойымша, мағынасыз нәрсе. Біз бәріміз күнәкар адамдармыз және сіз ешкімді, соның ішінде ата-анаңызды идеализациялай алмайсыз.

Біз ата-анамызбен бірге тұруымыз керек пе? Жоқ, олар талап етілмейді. Бүгінгі таңда біздің өмір сүру жағдайларымыз қатты өзгерді, көп нәрсе жұмысқа, мектепке және т.б. байланысты. Ата-анаңызбен тұру әрқашан қолайлы емес, мүмкін және әрқашан қажет емес. Бұл өте жеке: біреу ата-анасымен бірге тұрады және қуанады, ал біреудің өз отбасы бар! Тағы бір айта кетерлік жайт, ата-анамыз өздерін тастанды сезінбес үшін оларға қамқорлық жасауымыз керек. Бұл нені білдіреді? Ата-аналарға қандай көңіл бөлу керек екенін қалай анықтауға болады: күніне қанша рет қоңырау шалу керек, жылына қанша рет бару керек? Бұл жерде де нақты шекара жоқ екені анық. Бірақ бұл жерде елші Пауылдың ата-аналарға айтқан сөздерін еске түсіру пайдалы болар еді: «Әкелер, балаларыңды ашуландырмаңдар» (Қол. 3:21). Меніңше, бұл ата-ананың балаларынан көп талап етпеуі туралы. Біз балаларға белгілі талаптар қоямыз. Егер балалар бұл талаптарды қандай да бір түрде орындаса, онда оларды бәрін орындауға мәжбүрлеудің қажеті жоқ. Балаларды жақсарту және жақсарту үшін үнемі ұмтылудың қажеті жоқ. Егер өзіміз кемел болсақ, балалардан да соны талап етер едік, әрең! Біздің талаптарымыз балаларға деген сүйіспеншілікке негізделгенімен, олар тітіркендіреді, өйткені балаларға олар жеткілікті түрде жұмыс істегендей көрінеді.

Ата-ана тәубе ету керек пе?

Бір қарағанда, ересек балалар мен олардың қарт ата-аналары арасындағы ұзақ уақытқа созылған қақтығыстар шешілмейтін болып көрінеді. Бірақ бәрі Шіркеу ішінде шешіледі - мойындау, өкіну, татуласу арқылы. Кейбір қылмыстарды кешіре алмасақ, оларды мойындауымыз керек. Сосын: «Ием, біз ренжідік, бұл біздің мақтанышымыз» дегенде, біз оған қарсы күресуге кірісеміз. Ата-анаңның қалауымен тағдырың қалағандай болмай қалды деген реніштен өз бетінше құтылу мүмкін емес. Ата-анаң бірдеңеде қателесті деп ойласаң, ұмыт! Әйтпесе, сіз оны күндеріңіздің соңына дейін өзіңізде алып жүресіз және бұл жаңа және жаңа қақтығыстарға себеп болады. Әдетте, өзіне талап қоятын адам басқаларға немқұрайлы қарайды; және керісінше: өзін-өзі ақтайтын адам басқаларға жоғары талаптар қояды. Бізде әрқашан жақсы көретін, ата-анаға алғыс айтатын нәрсе бар: олар бізге өмір, баспана, білім берді. Бұл махаббатқа ие болмайтын адамдар көп. Бірақ содан кейін олар оны алуға тырысуы керек! Дәл осы үшін шіркеу рәсімдері бар - басқа механизмдер маған белгісіз. Мен рақымға, адамның құдайдың өзгеруіне сенемін. Барлығымыз сеніміміз бойынша Жаратқаннан сұрағанымызды аламыз. Иемізден сүйіспеншілікті сұраған адам бізді бәрімен және бәрімен татуластыруға мүмкіндік беретін сүйіспеншілікке ие болады. Бірақ кешіру үшін ештеңе жасамасаңыз, күндеріңіздің соңына дейін шешілмеген реніштеріңізбен азап шегесіз.

Әдетте, өзіне талапшылдар басқаларға немқұрайлы қарайды және керісінше.

Кеңес дәуірінде қасиетті ақымақ Санкт-Петербургте өмір сүрді. Афанасий Сайко, жақында біздің шіркеу канонизацияланған. Ол көшедегі адамдарға жақындап: «Өлгендер ұйықтап жатыр ма?» - деп сұрады. Адамдар оның не айтып тұрғанын түсінбеді және ол адамның ішіндегі емес, өзінің ішіндегі құмарлықтар туралы айтты осы сәткөрсетпеді. Біз өз наразылықтарымызды ерік-жігердің арқасында тыныштай аламыз, бірақ олардан толықтай құтылу екіталай. Осылайша, қарым-қатынаста тыныштық орнай салысымен, біздің «өлген адамдар» тағы да тағы бір жанжалға әкеліп, өздерін еске түсіреді. Мұндай ұғым бар - «рухани иммунитет», ол араласпай, терең мойындаусыз, дұғасыз әлсірейді.

Барлығымыз сеніміміз бойынша Жаратқаннан сұрағанымызды аламыз.

Біздің заманымыздың тағы бір тамаша аскетикі: «Адам Құдайсыз өз-өзіне терең бойлай бастағанда, ол өзі жаратылған жоқтың жоқтығының түбіне тез жетеді. Сондықтан, егер сіз шынымен ата-анаңызға деген жағымсыз эмоциялардан арылғыңыз келсе, сізге автотренингтің кейбір әдістерін қолданып қана қоймай, бұл туралы Жаратқан Иеден сұрау керек.

Ұрпақтар арасындағы рухани байланыстың жойылуы тақырыбына қайта оралсақ, тәрбиедегі қателіктерін түсініп, балаларының алдында өкініп, сонымен бірге ұстанатын дарынды ата-аналарды көп кездестіре бермейміз. олардың тәубе етуінде қашықтық. Бірақ бізге қаншалықты қажет, ең бастысы, ата-ананың тәубесі қаншалықты пайдалы? Егер сіз әкеңізден немесе анаңыздан сіздің алдыңызда бір нәрсеге тәубе етуді талап етсеңіз, олардың өкінуін өз жеңісіңіз деп қабылдамас үшін өзіңіз қаншалықты кемел болуыңыз керек. Әйтпесе, тәубе сөзі намысыңның тамырына балта шабатын құнарлы топырақ болып шығады: «Әке, сен тәубе, демек, мен сенен артықпын, енді мені сен емес, мен жетелеймін. сені жетелейді».

Рухани өмірде, егер сіздің рухани балаларыңыздың арасында діни қызметкер болғандар болса, олардың рухани тәлімгерлерінен қандай да бір жолмен асып түскеніне мақтануға негіз бермеу үшін сіз оларды мойындай алмайсыз. . Раббымыз ата-ананың күнәларын балалардан дана түрде жасырады, өйткені балалар ата-аналары туралы, әсіресе өздерінен бір құпияны білгенде, балалардың ішінде төңкеріс басталады! Ата-аналар балаларына бірдеңені мойындамас бұрын бұл туралы ойлануы керек. Әрине, кейбір айқын кемшіліктерді тануға болады және мойындауға болады, бірақ бұдан әріге баруға болмайды, мұндай өкініш онсыз да нәзік қарым-қатынасты бұзатын Пандораның қорабы болуы мүмкін.

Кәмелетке толмағандардың жыныстық қол сұғылмаушылықтары

• Ресей Федерациясының Конституциясы әрбір адамға және азаматқа оның құқықтары мен бостандықтарын, соның ішінде жыныстық еркіндік пен жыныстық қол сұғылмаушылық құқығын қорғауға кепілдік береді.

Сексуалдық қылмыстар жыныстық иммунитетжәне жыныстық кәмелетке толмағандар

• Сексуалдық қылмыстар- бұл субъектінің қылмыстық заңмен қорғалатындарға қарсы қасақана әрекеттері жыныстық иммунитетжәне жыныстықжеке бас бостандықтары, сондай-ақ моральдық және физикалық дамуға қарсы бағытталған әрекеттер кәмелетке толмағандар

Ресей Федерациясының Қылмыстық кодексіне сәйкес кәмелетке толмағандардың жыныстық қол сұғылмауына қарсы қылмыстық құқық бұзушылықтардың негізгі түрлері: Ресей Федерациясының Қылмыстық кодексінің 131-бабы - зорлау; Ресей Федерациясының Қылмыстық кодексінің 132-бабы - жыныстық сипаттағы зорлық-зомбылық әрекеттері; Ресей Федерациясының Қылмыстық кодексінің 133-бабы - жыныстық сипаттағы әрекетке мәжбүрлеу; Ресей Федерациясының Қылмыстық кодексінің 134-бабы - он алты жасқа толмаған адаммен жыныстық қатынас және жыныстық сипаттағы басқа да әрекеттер; Ресей Федерациясының Қылмыстық кодексінің 135-бабы - әдепсіз әрекеттер

• Бүкілресейлік статистикаға сәйкес, кәмелетке толмағандар зорлық-зомбылық сексуалдық қылмыстардың құрбандары санының жартысына жуығын құрайды, зорлаудың әрбір төртінші құрбаны, жезөкшелікпен айналысатын әрбір үшінші құрбан.

• Әдетте жыныстық зорлық-зомбылықтың құрбандары 12 жасқа толмаған балалар. Ересек қылмыскерлер бұл жаста баланың не болып жатқанын әлі түсінбейтінін, оны қорқыту, болған оқиғаны ешкімге айтпауға көндіру оңайырақ екенін пайдаланады.

• Сондай-ақ жәбірлеуші ​​бала бұл жаста болған оқиғаны әлі сөзбен айтып жеткізе алмайды деп үміттенеді. Баланың қиялы көбіне шындықпен араласатындықтан, оның әңгімесіне ол туралы бірдеңе айтса да сенбейтін шығар.

• Жыныстық бостандық пен адамның жыныстық қол сұғылмаушылығына қарсы қылмыс жасағаны үшін сотталған 7598 адамның 2000-нан астамы өтелмеген және өтелмеген сотты болса, 500-ге жуық адам осы қылмыстарды мерзімінен бұрын бостандыққа шыққан кезде жасаған.

• Жасөспірімдердің жыныстық белсенділігінің ерте басталуы олардың мінез-құлқына теріс әсер етеді, олардың физикалық және психикалық денсаулығына зиян келтіреді, оларды қажетті қоғамдық пайдалы қасиеттерден айырады, оларды тәрбиелеуді қиындатады және оларды моральдық тұрғыдан мүгедек етеді, бұл кәмелетке толмағандарға жыныстық зорлық-зомбылықтың жиынтық зияны болып табылады. .

• Сонымен қатар, жәбірленуші тарапынан негізсіз сенгіштікпен көңіл көтеруге бейімділіктен ішімдік пен есірткіні пайдалану, жыныстық азғындық, таныс таңдауда азғындық байқалады.

• Әдетте, зорлық-зомбылыққа ұшыраған балалар моральдық жарақатпен жалғыз қалады.

• Сексуалдық зорлық-зомбылық балалар мен жасөспірімдердің денсаулығына айтарлықтай зиян келтіреді. Бұл қылмыстармен келтірілген моральдық-психологиялық залалды мүлде бағалау мүмкін емес.

• Жыныстық шабуыл сияқты жарақат неғұрлым ауыр болса, соғұрлым суицид қаупі жоғары және депрессия тереңірек болады. Жыныстық зорлық-зомбылыққа ұшыраған балалар кейінірек терең эмоционалдық бұзылыстарды дамытады.

• Кәмелетке толмағандардың жыныстық қол сұғылмаушылық қылмыстары үшін қылмыстық жазаны қатайту мақсатында 2012 жылғы 2 наурызда күшіне енген Ресей Федерациясының Қылмыстық кодексіне түзетулер енгізілді.

• Осылайша, 14 жасқа толмаған кәмелетке толмаған баланың жыныстық қол сұғылмаушылыққа қарсы қылмыс жасаған және есі дұрыстығын жоққа шығармайтын жыныстық бейімділіктің бұзылуынан (педофилия) зардап шегетін адамдарға сот медициналық сипаттағы мәжбүрлеу шараларын қолдануы мүмкін.

• Медициналық сипаттағы мәжбүрлеу шарасы тағайындалған адам осы шара тағайындалған кезде психиатр-дәрігерлік комиссияның алты айда кемінде бір рет сотқа іс жүргізуді тоқтату туралы ұйғарым жасау үшін негіздердің бар-жоқтығын шешу үшін тексеруіне жатады. қолдану немесе мұндай шараны өзгерту.

• Сондай-ақ, енді 14 жасқа дейінгі кәмелетке толмағандарға қатысты аса ауыр қылмыс жасағаны үшін өмір бойына бас бостандығынан айырылуы мүмкін.

Атап айтқанда, Ресей Федерациясы Қылмыстық кодексінің 131, 132-баптары жаңа бөліктермен толықтырылды, олардың санкциялары белгілі бір лауазымдарды атқару құқығынан айыра отырып, он бес жылдан жиырма жылға дейінгі мерзімге бас бостандығынан айыру түріндегі жазаны қарастырады. немесе айналысыңыз белгілі бір әрекеттербұрын кәмелетке толмаған баланың жыныстық қол сұғылмаушылыққа қарсы қылмыс жасағаны үшін соттылығы бар адамның қылмыс жасағаны үшін жиырма жылға дейінгі мерзімге немесе өмір бойына бас бостандығынан айыруға жазаланады.

• 14 жасқа толмаған кәмелетке толмағандардың жыныстық қол сұғылмаушылықтарына қарсы қылмыстар пробациялық бақылауға алынбайды.

• Ресей Федерациясының Қылмыстық кодексінің 63-бабы жаңа тармақпен толықтырылды - ата-ананың немесе заң бойынша кәмелетке толмаған баланы тәрбиелеу жауапкершілігі жүктелген басқа адамның, сондай-ақ педагогтың кәмелетке толмағанға қарсы қылмыс жасауы. кәмелетке толмағанды ​​қадағалауға міндетті, ауырлататын мән-жайларға жатқызылады

Ресей Федерациясының Қылмыстық кодексі сондай-ақ жаңа 2422-баппен толықтырылды, оған сәйкес порнографиялық материалдарды немесе заттарды жасау және (немесе) тарату немесе кәмелетке толмаған адамды құқық бұзушылық ретінде тарту мақсатында кәмелетке толмаған адамды суретке, киноға немесе бейнеге түсіру. орындаушының он сегіз жасқа толған адам жасаған порнографиялық сипаттағы көрнекті оқиғаға қатысуы - белгілі бір лауазымдарды атқару құқығынан немесе айыра отырып немесе онсыз үш жылдан он жылға дейінгі мерзімге бас бостандығынан айыруға жазаланады. он бес жылға дейінгі мерзімге белгілі бір қызметпен айналысуға.

Ақпараттық-телекоммуникациялық желілерді (оның ішінде Интернет желісін) пайдалана отырып, екі немесе одан да көп адамға, алдын ала сөз байласу бойынша адамдар тобы немесе ұйымдасқан топ жасаған, он төрт жасқа толмаған адамға қатысты жасалған дәл сол әрекеттер - айыруға жазаланады. жиырма жылға дейiнгi мерзiмге белгiлi бiр лауазымдарды атқару немесе белгiлi бiр қызметпен айналысу құқығынан айыра отырып немесе онсыз және екi жылға дейiнгi мерзiмге бас бостандығын шектеумен немесе онсыз, сегiз жылдан он бес жылға дейiнгi мерзiмге бас бостандығынан айыру.

• Кәмелетке толмағандарға қатысты қылмыстық құқық бұзушылықтардың кез келген фактілері туралы құқық қорғау органдарына хабарлау

• Тергеу департаменті кәмелетке толмағандарға қатысты қылмыстық әрекеттер жасау фактілерін болдырмау үшін ата-аналарды (заңды өкілдерді) балаларға дұрыс адамгершілік және жыныстық тәрбие беруге бағытталған кешенді шараларды қабылдауға, сондай-ақ балалардың ойын-сауық және қоғамдық ортасына мониторинг жүргізуге шақырады.

1-бет