Сіздің балаңыздың үшінші жылының бірінші триместрі - ең маңызды кезеңдердің бірі. Бала тәуелсіз, белсенді болады, ол әлемді ынтамен танып біледі. Ал ата-ананың мақсаты – бұл таныстық шынымен дұрыс болғанына көз жеткізу. Дәл қазір анықтап көрейік, норма аясында 2 жас 3 айда баланың дамуы қандай болуы керек.
Бала екі жас үш айда не істей алуы керек?
Сонымен, сіздің балаңыз екі жас үш айлық, нәресте осы жаста не істей алуы керек және ол 2 жасқа дейінгі балалардан қалай ерекшеленеді? Бұл кезеңде бала қазірдің өзінде ептілікті, ұтқырлықты, сенімділік пен әрекеттердің мәнділігін көрсетеді. Ол аяғына нық тұрып, беті тегіс емес болып көрінсе де жақсы жүреді және жақсы жүгіреді. Бала кішкентай немесе жұқа заттармен әрекеттесе алады, екі қолындағы саусақтарды жақсы басқарады.
Интеллектуалды даму тұрғысынан, нәресте 2 жас 3 айлық жасында заттарды өз мақсатына сай пайдаланады. Ол азырақ серіктестікке мұқтаж және ойынмен немесе басқа ойын-сауықпен айналысып, 30-60 минутты өзімен жалғыз өткізуге қуанышты. Сонымен қатар, басқа балалардың серіктестігі сіздің есейген нәрестеңіз үшін де қызықты. Бала мейірімді, қарым-қатынасқа ашық, бірақ бейтаныс адамдардан сақ болады. Бұл жаста балалар кем дегенде бес түсті біледі және ажыратады.
Бұл кезеңде сөйлемдерді еркін құрастыру, өлеңді тез үйрену дағдылары көрінеді. Балаңыздың айтқан сөз тіркестері 3 буыннан тұрады. Сөйлемдер жалғаулықтар мен көсемшелер арқылы толықтырылады. Бала ата-анасымен де, бейтаныс адамдармен де - балалармен, тәрбиешілермен, көршілермен және т.б.
Екі жас және үш айда баламен не істеу керек
Сіздің балаңызбен екі жас және үш айдағы бірлескен әрекеттеріңіз негізінен белсенді болуы керек. Ол энергияны тастауы керек, сондықтан тегтеу, тығылу және іздеу, доп ойындары - ең жақсы уақыт. Сіздің 27 айлық балаңыз допты екі қолмен лақтыруға немесе тебуге қызығушылық танытады. Кейбір жағдайларда бала тіпті оңай және жақын қашықтықта лақтырылған затты ұстай алады. Балаңызбен бірге текшелерден қарапайым пішіндерді құрастыруға, пирамиданы құрастыруға, «асхана» ойынын ойнауға болады.
Екі жас үш айлық баламен ойындар
Екі жас үш айлық баламен ойындар оның интеллектуалды және физикалық дағдыларын жылдам дамытуға бағытталған. Бірге уақыт өткізудің жақсы нұсқасы - сурет салу, модельдеу, саусақ және рөлдік ойындар. Ойыншықтар міндетті емес. Баланы нақты заттар қызықтырады. Сонымен қатар, сіздің балаңыз еліктеуді, еліктеуді, елестетуді жақсы көреді - бұл оның айналадағы әлемді түсіну тәсілі.
Екі жас және үш айдағы баланың тамақтануы
Ата-аналардың басым көпшілігі, егер ол дұрыс тамақтанбаса, екі жас және үш айдағы балаға оңтайлы мәзірді қалай жасау керектігі туралы миын шайқайды. Шын мәнінде, нашар тәбет жиі кездеседі, бірақ проблема емес. Бірақ бұл баланың дамуына қажетті өнімдерді тұтынуға құлықсыздықты қабылдау керек дегенді білдірмейді.
Осы уақытта сіздің балаңыздың тістерін шығару процесі дерлік аяқталды, яғни екі жас және үш айдағы нәресте диетасы әртүрлі тағамдарды қамтуы мүмкін және болуы керек. Және біз «ортақ» кесте туралы емес, тек өнімдердің теңдестірілген және жан-жақты комбинациясы туралы айтып отырмыз.
Қолдану үшін қажет:
- Ет (тәулігіне 90 грамм). Пісіру кезінде кішкене бөліктерді пайдаланыңыз. Етті өңдеңіз, оны қайнатуға, бұқтыруға немесе буға пісіруге болады. Сирек қой етінен басқа, майлы сорттардан аулақ болыңыз. Бауырды мезгіл-мезгіл беруге тырысыңыз және кейде диетаға пісірілген шұжықтарды немесе шұжықтарды енгізіңіз.
- Балық (аптасына 210 грамм). Төмен сүйек сорттарын қолданыңыз, балаңызды көкөністермен пісірілген, пісірілген немесе бұқтырылған балықты тамақтандырыңыз.
- Сүт өнімдері (тәулігіне 400 мл сүт, 200 мл айран, 10-12 г сары май).
- Тауық жұмыртқасы (аптасына 1-2 рет 1 данадан көп емес).
- Жемістер, көкөністер және жидектер.
- Жарма.
- Нан (тәулігіне 100 г дейін).
Екі жас үш айлық бала түнде жақсы ұйықтамайды
Баланың екі жыл және үш айда қанша ұйықтайтыны туралы сұраққа жалғыз дұрыс жауап жоқ. Сіздің балаларыңыздың табиғаты және олардың ұйқыға деген қажеттілігі толығымен жеке. Бұл жастағы қалыпты ұйқының стандарты шамамен 14 сағатты құрайды. Бұл көрсеткіштер 10 сағатқа дейін төмендеуі мүмкін.
Егер ұйқы проблемалары сіздің алаңдаушылық пен түнде ұйықтауды қаламауыңыздан көрінсе, кешке оның белсенділігін азайтуға тырысыңыз. Тыныш ойындар ойнаңыз, бояу және шөп ванналарын жасаңыз. Кешкі серуендер баланы жақсы тыныштандырады.
Өмірдің үшінші жылында бала әлі де тез өседі, салмағын да, бойын да қосады. Дегенмен, қарқынды физикалық дамуағзаның қан айналымы, тыныс алу және ас қорыту жүйелерінің жетілмегендігінің фонында пайда болады және бұл оны өте осал етеді.
Баланың әлеуметтік шеңбері кеңейеді. Бала әдеттен тыс мобильді болады және айналасындағы әлемді белсенді түрде зерттейді. Бұл факторлар жарақат, инфекция және улану ықтималдығын арттырады. Оның денсаулығын сақтау үшін дәрігердің жоспарлы вакцинацияларға қатысты ұсынымдарын орындаңыз - олар баланы қауіпті аурулардың ауыр зардаптарынан сақтандырады.
Баланың қатаюы да маңызды рөл атқарады. Көбінесе оған жазда шөпте немесе құмда жалаң аяқ жүруге, онымен бірге су және ауа ванналарын қабылдауға мүмкіндік беріңіз. Ашық ауада мүмкіндігінше көп уақыт өткізіңіз. Жазда нығайтылатын иммунитет жыл бойы қажетсіз бактерияларға қарсы тұрады.
Пәндік іс-әрекет
Бұл кезеңдегі баланың психикалық дамуы тұрғысынан ең маңыздысы - шамамен бір жаста болатын объектіге байланысты әрекет.
Пәндік әрекет – бірлескен жұмыс, оның барысында ересек адам тасымалдайды, ал бала заттармен әрекет ету тәсілдерін үйренеді. Бұл тұрмыстық заттар (қасық, стақан, тіс щеткасы, тарақ, қарындаш, кілт) және ойыншықтар (пирамидалар, сұрыптаушылар, текшелер) болуы мүмкін.
Мұндай ынтымақтастық барысында нәресте ата-ананың назарын да, жақын эмоционалдық байланысын да алады, ең бастысы, заттармен дұрыс әрекеттесу тәсілдерін үйренеді. Бала тіс щеткасымен тіс тазалайтынын, құлыпты кілтпен ашатынын, текшелерден үй құрастыра алатынын, мозайкадан көбелек бейнесін орналастыра алатынын біледі.
Баладағы бұл әрекеттердің барлығы өздігінен пайда болмайды, олар ересек адаммен бірлескен практикалық іс-әрекет барысында оқытудың нәтижесі болып табылады. Бұл оқыту қалай жүзеге асады?
Екі жасар баланы ешнәрсеге мәжбүрлеу мүмкін емес.
Бұл жаста мінез-құлықты ерікті түрде реттеу жоқ, нәресте ересек адамның талаптарына саналы түрде бағына алмайды. Сондықтан қалаған әрекеттің балаға тартымды болып, оның өзі де оны меңгергісі келетініне көз жеткізу керек.
Балалардың ересектердің мінез-құлқын көшіруге табиғи бейімділігін ескере отырып, бұл жаста үйренудің ең дұрыс әдісін - еліктеу арқылы анықтау қиын емес. Ересек балаға әрекет үлгісін көрсетіп, қайталауды ұсынады. Мысалы, анасы баланың алдында кірістіру жақтауын жинайды, содан кейін баланы бірнеше фрагменттерді кірістіруге шақырады.
Әрине, барлық балалар үшін объектіге байланысты әрекеттерді меңгеру жылдамдығы мен әдістері әртүрлі. Біреу үлгіні бірден түсінеді және өмірдегі жаңа әрекетті белсенді түрде қолданады. Басқалары ересектермен бірнеше сынақты қажет етеді - «қол ұстасып», оларды мақұлдау және қолдау. Басқалары қызығушылықпен бақылайды, бірақ әзірге олар ештеңе істемейді. Дегенмен, ерте балалық шақта көптеген объективті әрекеттер дәл еліктеу арқылы игеріледі.
Ең дұрысы, дағдының кез келген практикалық көрсетілімі ересек адамның түсіндіруімен бірге жүреді.: «Қараңдар, мен қылқаламды стақан суға, сосын бояуға батырамын». Екі жасында бала мұндай нұсқауларды өте дәл түсінеді және болашақта визуалды үлгісіз орындай алады. «Жоқ, жоқ, алдымен суға, содан кейін бояуға» - бұл тіркес нәрестенің қате әрекеттерін түзету үшін жеткілікті болады.
Екі жасар баланың ойлауы өте көрнекі және тиімді: ойлау нақты объектілермен осы жерде және қазір әрекет етуді білдіреді... Бала осылайша заттардың физикалық қасиеттерін ашады, заңдылықтар мен себеп-салдар байланыстарын алғаш рет түсінеді. Сондықтан бұл жаста бірлескен практикалық қызметтің маңыздылығын асыра бағалау мүмкін емес.
Қалай ойнайды
Бұл жаста әлі толыққанды - рөлдік және ойдан шығарылған жағдаймен пьеса жоқ. Негізінде ойын процессуалдық болып табылады - бала жаңа ештеңе ойлап таппайды, ол ересектермен бірге жасағанын ойыншықтармен қайталайды. Соған қарамастан, дәл осы кезеңде гүлдену кезеңіне түсетін «нағыз» сюжеттік-рөлдік ойынның бастаулары қалыптасты. мектепке дейінгі жас(3 жастан 6 жасқа дейін).
Біріншіден, ойын мотивациясы артады. Егер бұрын бала ойыннан оңай алшақтап, басқа әрекетке ауысса, енді ол басталған әрекетінен бас тартпайды және процеске шынымен қызығушылық танытады.
Екіншіден, ойыншықтармен әрекеттер егжей-тегжейлі және әртүрлі болып келеді. Ойын уақыт бойынша ұзағырақ және мазмұнға бай.
Үшіншіден, бірінші ойын ауыстырулар пайда болады. Бұдан былай бала ойында тек шынайы ойыншықтарды ғана емес - нақты заттардың көшірмелерін (мысалы, пластикалық көкөністер мен жемістердің жиынтықтары, кішкентай үтік немесе ұшақ) пайдаланады. Ойынға бейтарап ойыншықтарды (текшелер немесе шарлар) береді, оларды береді әртүрлі мағыналар(доп қызанақ болады, текшелер жазу машинкасына айналады). Бастапқыда ересек адам алмастыруларды енгізеді, ал бала тек оған еліктейді. Бірақ шамамен 2,5 жаста бала ауыстырудың мәнін түсінеді және оларды ойында белсенді түрде қолдана бастайды.
Сөйлеу қалай дамиды
Өмірінің үшінші жылының басында баланың сөздік қоры 200-300 сөзге жетеді. Бұл кезеңде тілдің грамматикалық құрылымының қарқынды ассимиляциясы жүреді. Сөздерді сөз тіркестері мен сөйлемдерге байланыстыру тәсілдері қалыптасады, ресми сөздер – жалғаулықтар, көсемшелер, үстеулер меңгеріледі.
Сөйлеуді меңгеру уақыты мен жылдамдығы өте жеке. Екі жасқа дейін пассивті сөйлеу әдетте белсенді сөйлеуден асып түседі, ал кейбір балаларда бұл кезең ұзарады.
Бала бірнеше сөзді ғана айта алады, бірақ егер ол өзіне қаратылған сөзді түсінсе, үлкенді қызығушылықпен тыңдаса, ойында және затқа байланысты әрекетте белсенді болса, онда оның сөйлеу дамуы қалыпты және тұрғанға дейін мазасызданады, сондықтан мұндай балаларда бұл кенеттен «Жарылыс» түрінде болады және аз уақыт ішінде үнсіз баладан әңгімешіге айналады.
Баланың белсенді сөйлеуінің дамуына не әсер етеді?
Ең алдымен ересек адаммен тығыз эмоционалды байланыс. Сөйлеу – қарым-қатынас құралы. Сөйлеу үшін балада сәби кезінде қалыптасатын басқалармен қарым-қатынасқа деген қажеттілік болуы керек.
Баланың айналасындағы орта дыбыстық сөйлеуге толы болуы керек.Бұл жақын адамдар арасындағы әңгіме және нәрестеге тікелей жолдау, кітап оқу, қысқа аудио әңгімелер мен радиопьесаларды тыңдау.
Сөйлеуді қабылдай отырып, бала жеке сөздерді ерекшелеп, тілдің фонемаларын ажырата бастайды. Ана тілін меңгеруде фонематикалық есту қабілетінің дамуы маңызды рөл атқарады.
Көбінесе кешіктіру сөйлеуді дамытубаламен қарым-қатынаста «балалар» тілін қолдануына байланысты туындайды. Үлкендер сөзді әдейі бұрмалап, «машина» дегенді «бибікке» ауыстырып, «сәлем» дегеннің орнына «пливет» дейді. Балалар артикуляциясы дамымағандықтан осылай сөйлейді, ал ересектерге дұрыс сөйлеу үлгісін беріп, баламен қалыпты сөйлесу керек.
Сөйлеуді дамытудың тағы бір маңызды шарты - баланың ересек адаммен объективті әрекеті. Баланың өз еркімен сөйлеуі үшін ол сөзбен белгілей алатын қандай да бір затқа қажеттілік болуы керек.
Көбінесе баланың сөйлеуінің дамуы ата-аналардың оның барлық тілектерін түсінуіне, тіпті оларды болжауына байланысты тежеледі.
Балаға түсінбеушілік жағдайларын жасау керек, мысалы, ойыншықты бір жаққа жылжытып, оны қайтадан алуға тырысыңыз: «Мен сізге не бере аламын? Қуыршақ? Түсінбеймін. Не берейін?» Осылайша сіз нәрестені сөзбен қалаған затты атауға ынталандырасыз.
Оның үстіне, сөйлеуді белсендіру үшін келесі әдістерді қолдануға болады:
- Заттарды тексеру, олардың эмоционалдық сипаттамасы және олармен әрекет ету: «Қандай аю! Қоңыр, үлкен. Жұмсақ табан, қара мұрын. Топ-топ, жүр аю. Bang! Құлдым! Аюға не бар? Құлады!»
- Балаларға арналған тақпақтар мен өлеңдерді қайталап оқу. Балалар бір нәрсені тыңдағанды жақсы көреді, олар мәтінді тез есте сақтайды, егер ересектер үзіліс жасаса, жолдардың соңын аяқтайды.
- Суреттерді тексеру. Мұндай әрекеттер үшін қонақ үй нысандарының үлкен анық суреттері де, әртүрлі бөлшектерге бай сюжеттік суреттер де жақсы сәйкес келеді.
- Ашық ойындар немесе дене шынықтыру жаттығулары, мұнда әрбір әрекет ауызша сипаттамамен бірге жүреді. Мысалы, «Біз қолымызды шапалақтаймыз. Қол шапалақтау! Қол шапалақтау! Біз аяғымызды басамыз. Ең жоғарғы! Жоғарыдан жоғары!»
Сөйлеудің қалыптасуы дамумен байланысты екені де белгілі. Сондықтан мүсіндеу мен сурет салуға, киім ілгіштерімен, бекіткіштермен, құлыптармен, шілтермен және т.б. бар түрлі оқу ойындарына назар аудару керек.
Егер сабақтар ешқандай нәтиже бермесе, бала ересектерге қол созбаса, сөздерді қайталауға тырыспаса, заттармен монотонды әрекеттерге бекінсе, онда бұл психикадағы елеулі ауытқулардың белгісі болуы мүмкін. Бұл жағдайда сіз маманға хабарласуыңыз керек.
Алғашқы екі жыл ішінде нәрестенің сыртқы түрі мен мінезіндегі өзгерістер керемет. Баланың кейінгі өсуі де үлкен серпінге ие болады, бірақ оны өмірдің алғашқы екі жылымен салыстыруға болмайды.
жалпы ақпарат
Осы уақыт ішінде сіздің балаңыз өз қажеттіліктерін бақылауды ақырында және қайтымсыз үйренеді.... Кәстрөлді оқыту процесі өте жеке, сондықтан бұл параметр үшін норма бойынша өте кең ауқым бар - 18 айдан 36 айға дейін. Есіңізде болсын, балалар әртүрлі және әрқайсысы өздерінің дайындығын өзінше көрсетеді, кейде тапсырманы орындау үшін сіздің көмегіңіз қажет болады.
Күшті адамның тұлғасы мен тұлғасы осы кезеңде белсенді түрде дамып келедідемек сіздің тәрбиеңіздің нәтижесі бала мінезінің негізі болады. Сіз оған өмірде оңай жүруге көмектесе аласыз және ерте жастан өзіне сенімділік пен қоршаған әлемге оптимистік көзқарасты қалыптастыра аласыз.
маңыздыБұл жаста нәресте көп қиялдайды, сондықтан сізде жаңа мәселе болуы мүмкін - өтірік. Балаға қиял мен өтіріктің айырмашылығын, шындықты айтудың қаншалықты маңызды екенін, әсіресе ата-анасы мен жақындарына түсіндіру маңызды.
Сондай-ақ, бұл жастағы бала:
- сұраған кезде атыңызды айтыңыз;
- шындыққа қарағанда қиялға көбірек қатысты оқиғаларды ойлап табу;
- шұлық пен шалбар киіңіз;
- көп сұрақ қою;
- Балалардың қайдан шыққаны қызықтыруы мүмкін, әсіресе сіздің отбасыңызда толықтыру орын алса.
32 ай
Баланың қиялы қарқын алуда, өйткені ол қоршаған әлем туралы көбірек біледі, енді оның сөздік қоры жеткілікті.
Бала рұқсат етілген шекараларды өз бетінше сезіне бастайды және оның сұрауына жауап (теріс немесе оң) күтуі мүмкін.
Бұл жастағы баланың дамуы өзін ыңғайлы сезіну үшін режимнің міндетті болуын қамтамасыз етеді, өйткені кенеттен өзгерістер жағымсыз жағдайларды тудырады. Бұл жаста балалардың көпшілігі ән айтуды ұната бастайды. Сонымен қатар, әндер балаға әліпбиді, санауды және басқа да қызықты нәрселерді үйретудің қарапайым және тиімді әдісі болып табылады.
Бұл жаста, әдетте,:
- бала 4 немесе одан да көп сөзден тұратын сөйлемдер құруды біледі;
- сәбидің сөздік қорында оның сөйлесуде қолданатын сын есімдері де бар;
- бала тек сызықты ғана емес, сонымен қатар крестті де сала алады (бұл оның қазір жазуға дайын екенін білдіреді).
33 ай
Бірте-бірте нәресте айналасындағы адамдардың эмоциялары мен реакцияларын түсіне бастайды. Көңіл-күй мен мінез-құлықтың өзгеруі нәрестеге айқын болады және ол сізден не болып жатқанын сұрайды. Сондай-ақ ол сіздің үлгіңізге сүйене отырып, өз эмоцияларын басқаруды үйренеді.
Мүмкін сіздің балаңыздың қиялдағы досы болады. Бұл галлюцинация немесе психикалық бұзылыстың басқа түрі емес, қалыпты жағдай. Шығармашылық пен ойынға серік қажет - мұндай қиялдардың себебі. Бұл қиялдағы дос сіздің балаңыздың 6 жасқа дейін өмірінің бір бөлігі бола алады.
Осы кезеңде бала үйренеді:
- бейтаныс адамдармен қарапайым диалогтар жүргізу;
- кішкентай адамды салу;
- ойыншықтарды бөлісу достықтың бір бөлігі екенін түсіну;
- ойыншықтарын жөндеуге тырысады.
34 ай
Сіздің балаңыз барған сайын тәуелсіз болып келеді. Енді бала мультфильмдерді көруге немесе ойын ойнауға бірнеше сағат жұмсай алады.
Оның өсіп келе жатқан қызығушылығы оның анатомиялық ерекшеліктерін білуге әкеледі. Бұл 2 жастан асқан баланың даму ерекшеліктерінің бірі. Ол қыздың ұлдан қалай ерекшеленетінін түсіне бастайды, ол өзінің жыныс мүшелеріне қол тигізе алады.
Физикалық тұрғыдан, бала тез дамып келеді және балалардың заттарын сұрыптай отырып, сіздің балаңыздың гардеробтың осы кішкентай бөлшектеріне бір кездері көтерілгенін елестету өте қиын.
Осы айға қарай балалар:
- анық айту;
- шалбарды күндіз және түнде құрғақ ұстаңыз;
- эмоциялардың кең ауқымын көрсету;
- өзіңіздің «автопортретіңізді» салыңыз.
35 ай
ақпаратСіздің балаңыз енді ұзақ сөйлемдерді қолданады, анық сөйлейді және мінез-құлқы ересектерге ұқсайды. Бала ашық ойындарды ұнатады.
Бұл мақалада:
Екі жылдан кейін бала ата-аналарды ай сайын, күн сайын, сағат сайын жаңа жетістіктермен және дағдылармен қуантып, қарқынды дамуын жалғастыруда! Нәресте 2 жыл 2 айда не біле алады және ол неге ұмтылады? Ата-аналар нені білуі керек? Бұл туралы төменде оқыңыз.
Нәрестенің физикалық дамуының ерекшеліктері
2 жыл 2 айда бала моторикасының тамаша дамуымен сипатталады. Ол қазірдің өзінде сенімді, іс жүзінде құламай, кедергілерден аулақ жүгіреді, тіпті қиын жағдайларда тепе-теңдікті сақтайды.
Үздіксіз қозғалыста болуға деген ұмтылыстың жоғарылауы әбден орынды, өйткені бірнеше ай бұрын нәрестелердің көпшілігі дамудың бір кезеңінен екіншісіне өтуінің белгілі бір кезеңіне байланысты энергияның айтарлықтай төмендеуіне ие болды.
Егер бұл уақытта үгінділер сәтті болмаса да, егер ол құлап кетсе, сүрінсе немесе аз уақытқа тепе-теңдігін жоғалтса, бұл оны тоқтата алмайды - ол мақсатқа қарай жылжи береді. Бұл сипатталған жастың ерекше белгісі.
2 жас және 2 айда нәресте саусақтардың жеткілікті дамыған ұсақ моторикасымен мақтана алады. Енді ол кішкентай заттарды тез және епті түрде алып қана қоймайды, сонымен қатар белгіленген нысананы бөлек нысандармен дәл тигізе алады. Мұны баладан кішкентай допты баланың баскетбол шеңберіне лақтыруын сұрау арқылы оңай тексеруге болады.
Дәл сол кезеңде бар белсенді даму жүйке жүйесі... Бала эмоциялармен жақсырақ күреседі, икемді болады, іс жүзінде әрекет етпейді, қажет болған жағдайда шыдамдылыққа үйренеді. Нәресте зейінді қалай шоғырландыру керектігін біледі және не істей алады 
үлкендердің назарын қажет етпей және басқалардың назарын аудармай ұзақ уақыт бойы оған ләззат беретіні.
26 айда нәресте де тістердің белсенді дамуын жалғастырады. Бұл уақытта ата-аналар қырағы болып, бұрыннан шыққан сүт тістерінің күтіміне бақылауды күшейтуі керек. Күн сайын таңертең және кешке нәресте анасымен немесе әкесімен бірге тістерін тазалап, шаюы керек, осылайша олардың мерзімінен бұрын нашарлауына жол бермейді. Ауру сүт тістері кейінірек молярлардың инфекциясын тудыруы мүмкін екенін түсіну маңызды. 2 жыл 2 айда нәрестені тіс дәрігеріне алғаш рет көрсетуге болады.
Бұл жастағы нәрестелер қалай тамақтанады?
Екі жылдан кейін баланың дамуы жаңа деңгейге көшеді, сондықтан нәрестені емізуді жалғастырған аналар оны бұл әдеттен арылту үшін бір сәт қажет. Өйткені, бұл жаста балалар балабақшаға дайындала бастайды. Соны білдіреді 
әлі де сүт безін қажет ететін нәрестелер бейімделе алмайды және күтушілерден көбірек назар аударуды қажет етеді.
2 жыл және 2 айда сіз баланың диетасына картоп пюресі немесе салаттар түріндегі шикі көкөністер мен жемістерді қосуға болады. Көкөніс салаттары зәйтүн, зығыр немесе күнбағыс майымен дәмделеді. Бұл тағамдар дәрумендер мен минералдарға бай, бұл әсіресе баланың қалыпты өсуі мен дамуы үшін маңызды. Жеміс салаттарын майсыз нәресте йогуртімен дәмдеуге болады.
Бұл жастағы сүт өнімдері негізгі тағам болып табылады. Бала сүт, сүзбе, йогурт, айран, қаймақ алуы керек. Егер нәресте сүт өнімдерінің жанкүйері болмаса, онда анасы нәресте бас тарта алмайтын әдемі және дәмді тағамдарда сүзбе мен сүтті жасыра алады. Бұл жеміс джемі, құймақ, кастрюль немесе жалқау тұшпара қосылған үйдегі ірімшік торттары болуы мүмкін. Кішкене қиял - және нәресте оны байқамай, сүзбе мен сүтпен тамақтанады және міндетті түрде көбірек сұрайды!
Қалған өнімдерге келетін болсақ, осы жастағы баланың диетасы ет пен балықты қамтуы керек. Етті майы аз сорттардан таңдау керек, бірақ майлы балық, керісінше, пайдалы, өйткені ол полиқанықпаған май қышқылдарына өте бай. Ет пен балықты қуырмай пісіру керек: буға пісірілген, пеште немесе жай қайнатылған.
Екі жылдан кейін бала мезгіл-мезгіл құрамында бауырдан тамақ дайындау керек көп саны 
дәрумендер, сау ақуыздар және жануарлардың крахмалы. Бауыр баланың денесіне оңай сіңеді, қан айналымын жақсартуға көмектеседі. Бауырдан жасалған тағамдарды ет сияқты пісірген дұрыс - буға пісірілген, бұқтырылған немесе қайнатылған. Өнімді үгітілген пішінде дайындауға болмайды: бұл жастағы нәресте кішкене бөліктерді өздігінен шайнауға қабілетті.
26 айлық нәрестеге ботқаны сұйық және тұтқыр емес, ұнтақталған етіп дайындаған дұрыс, сонда үгінділер ас қорыту жолын ынталандырады. Мерзімді түрде ботқаны картоп пюресі немесе қатты бидайдан жасалған макаронмен ауыстыруға болады.
Бала 2 жас 2 айда не үйренді?
Бұл жаста нәресте белсенді өмір салтын ұстануды жалғастырады, оны қоршаған барлық нәрсеге қызығушылық танытады. Балалар шығармашылық сабақтарын алуға қуанышты, балалар қайшысын, пластилинді және бояуларды өңдеуді үйренеді. Сол сияқты 
Бұл кезеңде есте сақтау белсенді түрде дамып келеді, ол әлі де эмоционалды-визуалды сипатқа ие.
Жоғарыда айтылғандай, баланың физикалық дамуы оның сенімді жүруіне мүмкіндік береді, сонымен қатар, жаңа дағдылар игеріледі - қадамдарды кезектестіру және кедергілерді жеңу. Кішкентай бала үйлестіруді жақсарту үшін көп жұмыс істейді, жиі сұқ саусақ пен жетекші қолды пайдаланады, заттарды бір-біріне салуды (мысалы, матрешкамен ойнауды) немесе өлшемді сақтай отырып, пирамида таяқшасына сақиналарды салуды біледі.
Бала айналасындағы қажетті заттардың не үшін қажет екенін біледі және оларды дұрыс пайдаланады. Мысалы, нәресте тамақ ішу үшін қасық, сурет салу үшін қарындаш, сыпыру үшін сыпырғыш қажет екенін анық түсінеді.
Бұл жаста көптеген балалар олар үшін қақтығыс жағдайында өзін қорғаудың жалғыз жолы деп есептеп, тістеуді үйренеді. Бала тістеп алады, өйткені біреу, оның пікірінше, дұрыс емес нәрсе істеп жатыр. Бұл осы жастағы психикалық дамудың ерекшеліктері, олар уақыт өте келе өтеді.
Бұл жаста бала алғашқы адам дамуының барлық сатыларынан өтеді. Ол жинаудан бастайды (көшеде өзін қызықтыратынның бәрін үйге апарады), аңшы дағдыларын дамытуды жалғастырады (жәндіктерді ұстауға тырысады), мал шаруашылығын дамытады («үй жануарларын бағады» немесе қайтадан). 
жәндіктер), өзін ауыл шаруашылығында сынап көреді (гүл отырғызады және ағаштарды суарады).
2 жас 2 айда сәбилер тұрмыстық дағдыларды жеткілікті түрде меңгерген. Олар тұтқаларды бұрап, ысырмаларды итеру арқылы есіктерді оңай ашады, кілттерді кілт саңылауларына енгізеді, олар қайда не жатқанын және оған қалай жетуге болатынын жақсы біледі. Сонымен қатар, балалар өз бетінше:
- қолды жуу;
- кәстрөлді қолданыңыз;
- қарапайым киім кию;
- бетіңізді жуыңыз;
- тіс жуу;
- ішіп-жеу;
- доппен ойнау;
- төмен түсу және баспалдақпен көтерілу және т.б.
Әрине, дамудың осы кезеңінде нәресте ересектерге еліктей бастайды, олардың қозғалыстарын көшіреді. Кішкентай бала үтіктеу үшін үтікті өзі қосуға тырысса немесе кір жуғыш машинада жуу бағдарламасын орнатса, таң қалмаңыз. Осыны ескере отырып, балаңызды қараусыз қалдырмаңыз - бұл орны толмас зақымның алдын алуға көмектеседі.
Нәрестенің сөйлеуі қалай дамиды?
2 жас 2 айда баланың сөздік қорында қазірдің өзінде 40-тан астам сөз бар, ал қыздар ұлдарға қарағанда көбірек сөйлейді. Дегенмен, бұл сан қатаң норма емес, өйткені үш жасқа дейінгі нәрестелерде сөйлеудің дамуы жеке және әртүрлі жылдамдықта жүреді.
Егер осы жасқа дейін нәресте әлі сөйлемеген болса немесе оның сөздік қорында ең аз сөздер болса, ата-аналар нәрестемен ауыз қуысына арнайы жаттығу жасау арқылы процесті жылдамдата алады. Қарапайым әрекеттер балаңызға ерін қозғалысын басқаруға көмектеседі 
және жаңа сөздер мен дыбыстарды меңгеру барысында тіл.
Жаттығу көңілді және кедергісіз болуы керек. Мысалы, нәрестеден айна алдында еріндерін бұрап, «o» дыбысы бар бірнеше буынды айтуды сұрауға болады. Сөйлеудің дамуын жылдамдату үшін жақсы жаттығу - бұл әдеттегі кең күлімсіреу, оның барысында сізге «y» дыбысын айту керек.
Сондай-ақ, текшелермен ойынның көмегімен үгінділердің сөйлеу белсенділігін ынталандыруға болады. Балаға пойыз құрастырыңыз және оны итеріп, «Ту-ту, алға!» Деңіз, содан кейін «Ай-ай-ай, пойыз бұзылды!» деген сөздермен пойызды бұзыңыз. Балаңызға сол пікірлері бар сол пойызды өз бетімен құрастыруға нұсқау беріңіз.
Сөйлеуді дамытуды тездететін пайдалы және қызықты ойын – «Сөз қосу». Ережелер өте қарапайым. Сіз баланы аяқтауға шақыра отырып, саналған сөйлемдерді ойлап табуыңыз керек. Мысалы, ағашта: «Әже бізге қонаққа келді және ...» немесе «Алмалар бар және ...» деп айтуға болады.
Баланы 2 жылдан кейін ойындармен қалай дамытуға болады
Баланың 2 жас 2 айлық дамуы үшін ата-аналар үйде және көшеде нәрестемен ойнай алатын ойындардың толық кешені бар. Мысалы, ұсақ моториканы жақсарту үшін оқуға болады 
балаға арналған рифмаларды санайтын рифмалар немесе ертегілер, оны көлеңкелер театры сияқты қимылдармен сүйемелдеуге шақырады. Әрине, нәресте оны қайталай алатындай етіп мұны қалай жасау керектігін көрсету керек.
Баланы пішіндерде, түстерде және реңктерде шарлауға үйрету үшін сіз онымен мезгіл-мезгіл үлкен басқатырғыштарды жинай аласыз. Бұл жастағы білім беру ойындарының тамаша нұсқасы - бұл бала шілтерлерді байлайтын шілтер мен саңылаулары бар арнайы заттар.
Саусақтардың зейінін, табандылығын және моторикасын дамытудың қызықты нұсқасы - бұл арнайы түрлі-түсті лабиринттер, оларда нәресте шарларды айналдыруды үйренуі керек.
2 жылдан кейін баланы қалай өсіру керек?
Бала 2 жас 2 айда мінез-құлық нормаларын үлкендердің сөзінен емес, олардың жеке үлгісінен үйренеді. Сондықтан нәрестеге бірдеңені қайта-қайта түсіндірмес бұрын немесе оған тыйым салмас бұрын, өзін қалай ұстау керектігін өз үлгісімен көрсетіңіз.
Нәрестенің айтылғандарды қалай игеріп жатқанын тексеру үшін сіз мезгіл-мезгіл одан жақында үйренген нәрсені көрсетуін сұрай аласыз. Ұнтақ ата-ананың өтінішін орындаудан бас тартуы мүмкін 
банальды қыңырлығына немесе ыңғайсыздық сезіміне байланысты - мысалы, бейтаныс адамдардың қатысуымен.
Егер себеп бірінші болса, онда сіз сұранысты орындауды талап етуіңіз керек. Егер нәресте үйдегі бейтаныс адамдардан ұялса, сіз тапсырманы кейінге қалдыра аласыз және нәрестеге олар оған ашуланбағанын, оны әлі де қолдайтынын және жақсы көретінін түсіндіре аласыз.
Әрине, 2 жыл 2 айда сіз нәрестенің тыйымдары мен жазаларымен абай болуды жалғастыруыңыз керек. Есіңізде болсын, сіз балаға күніне үш реттен көп емес нәрсені жасауға тыйым сала аласыз. Шамадан тыс тыйым салу кері реакцияға әкеледі: үгінділер айтылған нәрсені қабылдауды тоқтатады.
Сондықтан бұл кезеңдегі ата-ананың міндеті – нәрестенің күш-қуатын дұрыс жолға бағыттау, оны қиыншылықтардан қорғай отырып, жаза қолданбай, тура жолды нәзіктікпен көрсету.
Баланың қабылдауының даму принциптері
Баланың 2 жас 2 айлығында қабылдауын көптеген ойындар мен жаттығулар арқылы дамытуға болады.
Мысалы, қызықты нұсқа 
- әр түрлі пішіндегі ойықтары кесілген табақ. Ойынның мақсаты – саңылауларды сәйкес геометриялық фигуралармен сәйкестендіруді үйрену.
Бастапқы кезеңде тапсырманы жеңілдету үшін сіз барлық тесіктерді пергаментпен жабыстырып, біреуін қалдыра аласыз, онда балаға пішінге сәйкес келетін нысанды таңдау ұсынылады. Ол тапсырманы орындағаннан кейін сіз оған келесі тесікті аша аласыз және нәресте әрбір тесіктің астынан қажетті пішіндегі заттарды өз бетінше тапқанша жалғастыра аласыз.
Егер балаға тіпті жабылған саңылаулармен тапсырманы орындау қиын болса, сіз оған ойықтар мен қолайлы геометриялық пішіндегі заттарды сәйкес түстерге бояу арқылы көмектесе аласыз.
Қиялды дамытуға арналған қызықты ойын – «сызық сызу». Ойынның мәні - картоп пюресіне саусақпен сурет салу. Әдетте, балалар бұл тапсырмаға қуанады және ата-аналарының өтініштерін қуана орындайды. Балаңызға ойын алаңын дайындаңыз:
- үстелді клеенкамен жабу;
- оған үлкен науаны қойыңыз;
- науаны картоп пюресімен толтырыңыз;
- балаға жұмыс халатын кигізу.
Баланы одан да қызықты ету үшін пюрені бояумен бояңыз тағамдық бояуәртүрлі түстерде. Картоп массасына бірге сызық сызыңыз. Балаға тапсырманы ләззатпен орындауға тырысыңыз және еркелеуге алаңдамаңыз. Кішкентай баланы сызық сызу әрекеті үшін мақтаңыз.
Барлығы картоп пюресімен жұмыс істегенде және нәресте бұл әрекеттен шаршаса, сіз келесі кезеңге - парақтағы сызықтарға өтуіңізге болады. Үстелге қағаз парағын бекітіп, балаңызды маркермен сызық сызуға шақырыңыз. Уақыт өте келе ол тік және көлденең сызықтарды ажырата алады.
Жаяу жүріп үйренген дағдыларды қайталаңыз: қарға немесе құмға таяқпен сурет салу, бормен сурет салу.
«Үлкен және кіші» ойыны.Бұл жаста сіз нәрестені заттарды өлшемі бойынша ажыратуға ғана емес, сонымен қатар оларды бір критерий бойынша топтастыруға да үйрете аласыз. Мысалы, біріншісін кішкене ыдысқа, екіншісін үлкен кастрюльге салу арқылы нәрестеден кішкентай және үлкен заттарды таңдауды сұрауға болады.
Әртүрлі өлшемдегі сақиналары бар пирамида немесе ұя салатын қуыршақ сияқты қарапайым ойындар сізге заттарды өлшемі бойынша ажырату дағдысын меңгеруге көмектеседі. 2 жастағы нәресте кішкентай заттардың үлкендерге сыймайтынын біледі.
Есейген сәби күннен күнге дербестік танытуда. Оның жұмыс істеу, ойын және көңіл көтеру мүмкіндіктерінің ауқымы кеңейеді. Анасы мен әкесі нәрестелерінің қаншалықты ақылды және ізденімпаз болғанын байқап, таң қалды және қуанады. 2 жасқа дейінгі дағдылар мен дағдылар - бұл өте субъективті сұрақ, өйткені әр бала өзінің жеке ырғағында дамиды.
Екі жылдан кейін баланың санасы артады, ата-анасын жетістіктерімен таң қалдырадыФизикалық көрсеткіштер: салмағы, бойы, тістері
Екі жасар баланың орташа салмағы 12-13 кг, бірақ қалыпты диапазонда 11-ден 14,5 кг-ға дейінгі көрсеткіштер болады. Мәселен, мысалы, 2 жас 3 айлық баланың салмағы шамамен 13 кг болады. Қыздар үшін сәл төмен салмақ анықталады - 10,8-ден 14 кг-ға дейін. Өмірдің екінші жылы бірінші жылмен салыстырғанда белсенді салмақтың аз өсуімен сипатталады.
500-600 г тұрақты қоспалардың болмауы ата-аналарды алаңдатпауы керек. Бұрынғы салмақ қосу жылдамдығы бұдан былай болмайды, өйткені нәресте уақытының көп бөлігін белсенділікпен өткізеді, яғни ол қолда бар энергияны мүмкіндігінше пайдаланады.
Бұл жастағы балалардың өсуі одан да кең ауқымға ие болады. Балалар 83 және 93 см-ге дейін өседі. Бұл интервалдың кез келген көрсеткіші норма болады, яғни өсу орташа статистикалық шеңберде және физикалық қалыптасу сәтті жүріп жатыр дегенді білдіреді.
| 2,5 жасқа дейінгі балалардың параметрлері | ||||
| Жасы | Ұлдар | Қыздар | ||
| Салмағы (г) | Биіктігі (см) | Салмағы (г) | Биіктігі (см) | |
| 2 г 1 м | 12830 | 88,1 | 12220 | 86,7 |
| 2 г 2 м | 12950 | 88,9 | 12380 | 87,5 |
| 2 г 3 м | 13080 | 89,7 | 12520 | 88,4 |
| 2 г 4 м | 13220 | 90,3 | 12680 | 89,2 |
| 2 г 5 м | 13350 | 91,1 | 12820 | 90 |
| 2 г 6 м | 13480 | 91,8 | 12980 | 90,7 |
Сүт тістері, әдетте, 2,5 жасында жарылған. Тістердің жалпы саны 20 (төменгі жағында 10, үстіңгі жағында 10).
Бұл жаста бала тістердің айтарлықтай жиынтығымен мақтана алады. Нәресте дағдылары
2 жыл 1 ай
Екі жасар бала барған сайын ересек адамға ұқсайды. Денесі арықтайды, іші жоғалады. Торсаның барлық пропорциялары өзгереді, бірақ бұл құбылыс толығымен қалыпты. Анам алаңдатудың және баланы жоғары калориялы тағаммен тамақтандырудың қажеті жоқ.
Нәресте энергияның үлкен көлемін жинайды, сондықтан ата-аналар оны пайдалы және қауіпсіз пайдалануды табуы маңызды. Күндізгі уақытта нәресте әлі де ұйықтайды, бұл оның да, оның анасының да тыныс алуға және жаңа күшке ие болу мүмкіндігін білдіреді.
2 жас 1 айлық нәресте келесі әрекеттерді қалай жасау керектігін біледі:
- текшелерден және басқа да сынықтардан биіктігі үлкен мұнаралар салу;
- жаяу жүргенде шұлықты пайдаланады, бұл барлық қозғалыстарды дәлірек және дәлірек етеді;
- тұлғалы есімдіктердің айырмашылығын түсінеді және оны іс жүзінде қолданады.
2 жыл 2 ай
Сәби өсіп келеді, оның тәуелсіздігі де өсіп келеді. Аналар кейде өздерінің, сондықтан жақында мүлдем мойынсұнғыш, кішкентай баланың бүліктеріне қалай әрекет ету керектігін білмейді. 2 жас 2 айлық бала бәрін дұшпандықпен қабылдауы мүмкін: тістерін тазалау, шалбар кию және т.б. Мұның бәрі қарапайым болып көрінетін әрекеттер одан үлкен күш-жігерді талап ететіндіктен болады. Ол қазірдің өзінде сырттың көмегінсіз көп нәрсені істеп жатқанын өзіне және анасына дәлелдегісі келеді.
Осы жасқа дейін нәресте үйренді:
- қолыңызды жуып, сүлгімен құрғатыңыз;
- анық айту, оның сөзін адамдар саны көбейіп бара жатыр;
- ол шығармашылық процеске және сурет салуға басқаша қарайды, ол түзу сызықты қалай салу керектігін біледі, бұл өте маңызды нүкте.
Осы жасқа дейін бала көптеген трюктерді, соның ішінде жеке гигиенаға қатысты нәрселерді үйренеді. 2 жыл 3 ай
Бала кішкентай заттармен қуана айналысады. Бірқатар бөліктерді біріктіру арқылы үгінділер жаңа ғимараттарды жасайды. Керемет нұсқа - конструктор. Шығармашылық пен кез келген идеяны іске асыру үшін үлкен өріс бар. Олардың ғимараттарын қирату да балаға рахат әкеледі.
Ұнтақ рұқсат етілген нәрселердің шекарасын анықтай бастайды және сізді үнемі күшке сынайды. Көбінесе төзгісіз, ол үнемі назар аударуды талап етеді және оған қол жеткізе алмайтынын көріп, ол ашуланшақ, бұзық және бұзақы бола бастайды.
Біз қарастырып отырған жаста айқайлау әдеттегі нәрсе. Балаңызға ашуланбаңыз. Кішкентайға барынша көңіл бөліп, қамқорлық жасай отырып, теріс жарылыстар санын азайта аласыз.
Нәресте көп сөйлейді және жиі әке мен ананы «неге?» деп қинайды. Сіз оларды елемеуге немесе оларға күлуге болмайды - балаға қызықты тақырыпты қолжетімді түрде түсіндіруге тырысыңыз, осылайша сіз оның интеллектінің қалыптасуына үлкен үлес қосасыз.
Екі жасар бала қалай істеу керектігін біледі:
- есікті өзіңіз ашыңыз;
- жалпы моторика екі аяқпен секіруді меңгеруге мүмкіндік береді;
- үлкен-кіші, алыс-жақын дегенді ажыратады.
Белсенді қозғалыстар мен секіру нәрестенің бос уақытының көп бөлігін құрайды. 2 жыл 4 ай
Егер сіз әлі жасамаған болсаңыз, ата-ана тәрбиесін «қатайтатын» уақыт келді. Балаңыздың мінез-құлқын бақылаудың өткізіп алған сәті бүкіл болашақ өміріне әсер ету қаупін тудырады. Бала мінез-құлық ережелерін және асыра алмайтын шеңберді анық білуі керек. Ата-ананың әрекеттеріндегі жүйелілік көп жағдайда бағынбау мәселесін шешеді. Нәресте өзінің сенімділік пен қорғаныста екенін сезінеді, бұл оның әлеммен үйлесімді дамуға және өсуге деген ұмтылысын білдіреді.
2 жас 4 айлық нәресте келесі дағдылармен мақтана алады:
- алфавиттің әріптерін ажырата бастайды;
- бір аяқпен тұруды біледі;
- музыка болмаса да билеу.
2 жыл 5 ай
Бала зейінді және зейінді болады, бірақ ол әлі де ұзақ уақыт бойы бірдей нәрсені жасай алмайды. Кішкентайдың конструктормен немесе қуыршақтармен ұзақ уақыт және өте ынталы ойнайтынын байқай аласыз. Оны бұл жағымды әрекеттен алшақтату әрқашан оңай емес. Ерітінді бетінде жатыр. Өтінішіңізді орындаңыз, ол орындалудан біршама қашықтықта болады. Мысалы, сіз: «Тағы 5 минут ойнаңыз, содан кейін жуынуға барамыз» деп айта аласыз. Осылайша нәресте баптауға уақыт алады, және сіз қажетсіз қыңырлықтар мен айқайлардан аулақ боласыз.
2 жас 5 айға толған бала келесі маңызды сәттерді игерді:
- дененің барлық мүшелерін біледі және оларды атай алады;
- тістерді өздігінен тазартады;
- шығармашылық қабілеттері дамиды: түзу сызықтарды, шеңберді сала білу.
Тістерді өзін-өзі тазарту - нәрестенің болашақ үй шаруашылығының автономиясының маңызды қадамы. Әлеуметтік дағдыларды дамыту
Екі жасар бала енді өзін әлемге өз бетінше жариялай алмайтын сәби емес, оның қажеттіліктерін түсіндіре алатын, өзінің наразылығы туралы айта алатын толыққанды адам. Не айтамын, кейде балалардың мінезі өте қиын.
Екі жылдық кезеңнің басы, әдетте, нәрестенің құрдастарымен және ересектермен белсенді қарым-қатынасымен бірге жүреді, бірақ біраз уақыттан кейін анасы баласының ұялшақтығы мен қорқынышын көбірек көрсететінін байқайды. Бұл жастағы әлеуметтік бейімделу келесі белгілермен сипатталады:
- нәресте адамдармен диалогқа түседі әртүрлі жас(серуендерде, ойындар кезінде);
- егер ол немесе басқа біреу жақсылық немесе жамандық жасаса, қуанады немесе ренжіді;
- өзін-өзі бағалаудың пайда болуы, бірақ сыншылдықтың болмауы (өзі үшін ол әрқашан «жақсы» сын есімді таңдайды);
- мақтауға деген құштарлық бар, егер үлкендер жақсы іс үшін алғыс айтуды немесе мақтауды ұмытып қалса, жиі ренжіп қалады;
- жануарлардың қалай сөйлейтінін біледі және олардың дыбыстарын қайталай алады.
Сөйлеуді қалыптастыру және жетілдіру
Екі жасар бала үшін, егер әңгіме оған таныс нәрселер туралы болса, кішкентай оқиғаны құлақпен қабылдау олардың құзыретіне жатады. Оның негізінде бала қарапайым сұрақтарға жауап бере алады.
Бала өз денесін жақсы біледі. Ересек адамның өтініші бойынша нәресте мұрны, аяғы және щектері қайда екенін көрсете алады.
Екі жасқа дейін баланың сөйлеуінде 300-ге жуық сөз болады. Балалар жаңа сөздерге қатты қызығады және оларды іс жүзінде белсенді қолдана бастайды. Бұл жастағы сөйлемдер әдетте бір немесе екі сөзден тұрады.
Көбінесе бала өзі туралы үшінші жақта айтуды жалғастырады. Ол тек өзінің «Менін» түсініп, бойына сіңіруі керек.
Бұл жастағы балалар қалай біледі:
- суреттегі заттардың атын ата;
- сүйікті әндеріңіз бен өлеңдеріңіздің жолдарын сөйлеңіз немесе айтыңыз;
- «жақсы», «бұзақы», «жаман» белгілері бойынша өзіңізді және басқаларды бағалаңыз;
- өз бетінше немесе үлкендердің өтініші бойынша сәлемдесіп, қоштаса алады.
Балалар көпше мен жекешенің айырмашылығын жақсы меңгеріп алды. Себепке («неге?», «неге?») және орнына («қайда?», «қайда?», «қайда?») қатысты сұрақтар жиі кездеседі.
Нәресте сөйлемдерді жақсы құрастырады, сонымен қатар сүйікті рифманы жатқа айта алады. Көбінесе екі жастан асқан балалар ұзақ сөйлемдер (3 немесе одан да көп сөз) құрастырады. Грамматикалық қателер әлі де жиі кездеседі, бірақ сөйлемдердегі басқа сөздердің арасында предлогтар мен жалғаулықтар бар. Бала туыстарымен ғана емес, бейтаныс адамдармен де (балалармен ойын алаңында, балабақшада және т.б.) сөйлеседі.
Бұл жаста бала балалар мен ересектер арасында өте тез жаңа достар табады. Көбінесе нәресте мүлдем сөйлемейтін жағдайлар болады. Белсенді сөздік құрамында екі-үш сөз немесе тек дыбыс бар. Әрине, әр бала өзінің жеке қарқынымен дамиды, бірақ бұл сұрақты өздігінен жібермеу керек. Сөйлеуді қалыптастыруға және жетілдіруге бағытталған сабақтарды бастау керек.
Қалыпты дамуы бар дені сау нәресте екі-үш сөзден тұратын сөйлем құра алады. 2 жас 5 айға дейін сөйлемеген нәрестені логопедке көрсету керек, ол сөйлеу дағдыларын қалыптастыру үшін бірқатар сабақтар мен жаттығуларды тағайындайды. Аналар өз баласына мұқият болып, оның сөйлеу дағдыларын үйде сабақта дамытуы керек (оқуға кеңес береміз :). Шығармашылық әрекеттің әртүрлі түрлері жақсы нәтиже береді: модельдеу, сурет салу, сонымен қатар саусақ және артикуляциялық гимнастика.
Теледидар, егер ол әлі де сіздің үйіңізде бірқалыпты жұмыс істеп тұрса, басқа электрондық гаджеттер сияқты дереу өшірілуі керек. Қазіргі заманғы балаларда фондық шудың шамадан тыс әсер етуіне байланысты сөйлеу проблемалары өте жиі кездеседі. Үсінді үшін электронды дос емес, табиғи байланыс алу маңызды. Балаға теледидардың қажеті жоқ, одан тек зиян бар.
Күн тәртібі
Күнделікті режим, бұрынғыдай, нәрестенің денсаулығын сақтауда және жақсартуда маңызды рөл атқарады. Бала күндізгі уақытта шамамен 6 сағат бойы ұйықтамауы мүмкін және шаршау белгілері байқалмайды. Бұл сурет екі жарым жастағы балаларға тән. Осылайша, нәресте күн ішінде тек бір рет ұйықтайды. Күндізгі ұйқының ұзақтығы 1,5-тен 2,5 сағатқа дейін. Толық түнгі ұйқы кем дегенде 10-11 сағат болуы керек екенін есте сақтаңыз.
Балалар күн тәртібін өз бетінше реттей алады. Төмендегі белгілерді байқасаңыз, балаңыздың шамадан тыс шаршағанын және шаршағанын біліңіз:
- жүйке жүйесінің шамадан тыс қозуының тән көріністері (себепсіз айғайлайды және қыңырлығы, бала дұрыс емес әрекет пен өшпенділік жасай бастайды);
- летаргия, тітіркену және көз жасы.
Балалардың қыңырлығын шамадан тыс жұмыспен байланыстыруға болады. Бұл белгілер сіздің нәрестеңізге тән болса, бір реттік ұйқыға көшу ерте болуы мүмкін. Бұл жағдайда екі арман қалдырған жөн, бірақ олардың ұзақтығын азайтады. Дұрыс шешім қабылдау және балаңызға дұрыс режимді таңдау үшін балаңыздың мінез-құлқын бақылаңыз.
Теңгерімді диета
Нәрестенің барлық өмірлік жүйелерінің толық қалыптасуы үшін ол дұрыс тамақтануы керек. Балаңыздың сау өсуі мен дамуын қамтамасыз ететін ақуыздар, майлар, минералдар және дәрумендермен диетаны әртараптандыру арқылы күніне төрт мезгіл тағамды сақтаңыз:
- Ет - майсыз шошқа еті, сиыр еті, тауық еті, бауыр, балық. Мұның бәрі күнделікті мәзірде күнделікті тағам көлемінің 7-8% мөлшерінде болуы керек.
- Сүт және ашытылған сүт өнімдері – сүт, айран, сүзбе, йогурт, ірімшік, қаймақ. Олар жалпы күнделікті диетаның арыстандық үлесін (шамамен 40%) алуы керек.
- Ұн және жарма өнімдері (нан өнімдері, жарма) тәулігіне диетаның шамамен 15% алады.
- Балалар мәзірінде жемістер мен көкөністер міндетті түрде болуы керек. Олардың құрамында витаминдердің көп мөлшері бар. Олардың күнделікті үлесі 35% құрайды.
- Май, қант, өсімдік және жануар майлары денені энергиямен қамтамасыз етеді, бірақ олардың жалпы көлемі 3% -дан аспауы керек.
- Сұйықтық. Балаңыз күніне шамамен 1,5 литр су ішуі керек. Сіз нәрестеге шай, компот, шырын немесе желе таңдауын ұсына аласыз. Сіз сондай-ақ қарапайым суды бере аласыз - бұл одан да жақсы.
Сіз балаңыздың тағамға деген қызығушылығын сақтай аласыз және әртүрлі дәм комбинациялары арқылы оның аппетитін ынталандыра аласыз. Мәзірді жаңа және түпнұсқа етіп жасай отырып, сіз нәрестенің тамақтануға деген сүйіспеншілігін оятып, тамақтану процесін саналы етесіз.
Ыдыс-аяқтардың түпнұсқалық көрсетілімін пайдаланып, сіз баланы тіпті ұнатпайтын тағамдарды жеуге «мәжбүрлей» аласыз Бос уақыт: ойындар мен іс-шаралар
2 жастан 3 жасқа дейінгі бала тәрбиесімен айналысатын тәжірибелі тәрбиешілер сәбиге көп көмек көрсетілмесе де, кедергі болмағанда тиімді даму болатынын айтады. Ата-аналар қалай көмектесе алады? Міне, кейбір пайдалы кеңестер:
- Баланың шығармашылыққа ұмтылуына қолдау көрсетіңіз (құрылыс, модельдеу, сурет салу).
- Күнделікті іс-әрекеттерге қатысыңыз (таңертеңгілік жаттығулар, гимнастика, жүзу, ашық ойындар).
- «Менен кейін қайтала!» бірлескен ойыны. Балаға сіз жасайтын барлық әрекеттерді қайталау тапсырмасы беріледі (шылаулар жасау, дыбыстарды қайталау, билеу).
- Нәрестені тапсырыспен таныстыру (ойыннан кейін ойыншықтарды тазалауды, орындыққа киім ілуді, тамақ ішкеннен кейін ыдыстарды тазалауды үйрету).
- Мүмкіндігінше сөйлесіңіз. Бұл оқылған ертегіні талқылау және мультфильм қарау, өлең оқу немесе бірге ән айту болуы мүмкін.
- Жақсылық жасауға ынталандыру, жамандықты мадақтау және жазалау. Өлшем барлығында маңызды. Шамадан тыс мақтау мақтаныш сезімін тудыруы мүмкін, ал шамадан тыс жазалау кешендерді тудырып, дамудың баяулауына ықпал етеді.
Екі жасар балаға арналған ойыншықтар ретінде ойлауды, ұсақ моториканы және көзді дамытатын заттар мен ойындар қолайлы. Не таңдау керек? Конструкторлар, шілтер, мозаика, рамка, моншақтарды жасауға арналған жиынтықтар - таңдау өте үлкен.
Жарқын бөлшектері бар күрделі емес құрылыс жиынтығы - өсіп келе жатқан бала үшін тамаша ойыншық - 2 жыл 5 айлық үгінділер «пісіруді» жақсы көреді және кесілуі керек көкөністер мен жемістер жиынтығымен қуанады. Олардың көмегімен қимыл-қозғалыс дағдылары мен ептіліктері дамиды, оларды рөлдік ойындарда да қолдануға болады.
- Балалар текшелерді жақсы көреді, егер олар әдемі суретті бүктеуге қолданылса, олар одан да бақытты болады. Бастау үшін 4 сүйек алыңыз. Егер бала мұндай ойындарға қызығушылық танытса, онда кірпіштің үлкен жиынтығын сатып алуға болады.
- Сабақта ағаш жұмбақтарды пайдаланыңыз. Мұндай оқу құралдарының тақырыбы кез келген (әріптер, жемістер, жануарлар) болуы мүмкін. Олар кішкентай баланың моторикасын және назарын жақсартуға көмектеседі.
- Бұл жаста рөлдік ойын да өте орынды және пайдалы. Олардың көмегімен бала көпшіл болады, сонымен қатар оның қиялын және сөйлеуін дамытады (сонымен бірге қараңыз::