Vanan att tala korrekt bildas i tidig barndom. Ett barn som har fått lära sig att tala tydligt och vackert kommer inte att uppleva problem på dagis, i skolan eller i vuxen ålder.
Tyvärr har inte alla barn i åldern -4 år bra diktion, men detta går att fixa. En logoped och hemövningar kan hjälpa föräldrar att förbättra artikulationen. Vi kommer att berätta om hur man gör artikulatorisk gymnastik för barn i tidig förskoleålder i detta material.
Om metoden
Den artikulerande uppsättningen övningar är en laddning för att stärka musklerna i talapparaten. Om de är svaga kommer barnet att ha problem med uttalet. I takt med att läpparna, stämbanden, kinderna och halsen samt uvula stärks blir det lättare för barnet att uttala olika ljud och deras kombinationer. Och gradvis blir det korrekta uttalet vanligt.
Gymnastik har ett terapeutiskt och profylaktiskt syfte, det vill säga det hjälper till att korrigera felaktiga talvanor och kan också förhindra uppkomsten av talfel.
Under träningen förbättras blodcirkulationen i talmusklerna, den ökade muskeltonen minskar, vilket hindrar barnet från att fritt uttala vissa ljud. Under utförande av statiska övningar lär sig barnet att fastställa talapparatens korrekta position, och dynamiska uppgifter hjälper till att bemästra uttalet.
För vilka visas klasser och är kontraindicerade?
Sådan talgymnastik är verkligen användbar för alla barn. Vid 2-3 års ålder bildas grundläggande talkunskaper, samtidigt bildas tyvärr också talfel. Det är rimligt att börja klasser vid tre års ålder, och om barnet tillhör kategorin tidigtalande, då vid 2,5 år.
Efter tre år blir vissa avvikelser och anomalier i uttalet av ljud uppenbara. Så i den här åldern manifesteras stamning tydligt. Många barn, på grund av svaghet i talapparatens muskler i denna ålder, "tuggar" hälften av alfabetet, vilket gör det svårt att förstå vad barnet säger. Stamning och dysartri kan också förekomma.
Gymnastiska artikulationsövningar hjälper till att etablera diktion, röststyrka, uttal, öka talhastigheten och förbättra taluppfattbarheten.
Det finns dock situationer och förhållanden där det tillfälligt eller absolut inte är värt att göra den här typen av gymnastik.
Kontraindikationer inkluderar medfödda hjärtfel, om gymnastik kombineras med andningssjukdomar, psykiska åkommor där barnet inte förstår "introduktionen" och inte vet vad de vill ha av honom.
Sjuka tänder eller stomatit är också tillfälliga kontraindikationer. Sår, inflammation i tungan, gommen, kindernas inre yta, tonsillit i full gång - allt detta är tillstånd där ledgymnastik inte rekommenderas.
Allmänna krav
Om ett beslut fattas att göra sådan gymnastik med barnet, kom ihåg att du måste börja med enkla uppgifter och gradvis gå vidare till svårare.
Det enklaste och mest tillgängliga för nybörjare är statiska övningar, där du måste hålla talmusklerna i en given position. Ha inte bråttom med dynamiska övningar. Vid 2-4 års ålder anses dessa övningar fortfarande vara ganska svåra, men i takt med att den statiska gruppen förbättras kan dynamiska uppgifter läggas till.
Det är viktigt att genomföra klasser på ett lekfullt sätt, annars kommer barnet att bli uttråkad mycket snabbt och han kommer att vägra slutföra uppgifterna.
Systematik är nödvändig - gymnastik bör göras dagligen under ganska lång tid. Du kan genomföra 3-4 lektioner 5 minuter om dagen. Dessa "fem minuter" kommer inte att låta barnet bli trött och kommer att vara intressant.
Försök att inkludera 2-3 övningar i varje uppgift, inte fler. Var noga med att upprepa uppgifterna och teknikerna som du redan lärt dig tidigare, och bara en uppgift under lektionen, välj en ny som ännu inte är bekant.
Gymnastik utförs i sittande läge. Barnet måste lära sig att slappna av i nacke och armar. Det är bäst att träna framför en spegel. I den kan barnet se sig själv, sina läppar och ansiktsuttryck under uttalet, samt jämföra dem med dina ansiktsuttryck och placeringen av dina läppar och tunga.
Tryckta eller ritade kort för att illustrera några av övningarna är till hjälp. Till exempel, för övningen "Hedgehog" måste du ha en bild med en ljus och färgglad glad igelkott. Detta kommer att ge barnet en bättre uppfattning om problemet.
Förolämpa inte barnet, kritisera inte, skäll inte ut honom om något inte fungerar.
Harm och sorg kommer bara att stärka muskelklämmor, undergräva hans förtroende för sin styrka, han kommer att börja ge upp klasser. Mammas röst ska vara mjuk och tyst, inte krävande.
För ett specifikt barn kan ett individuellt komplex tilldelas, men bland de grundläggande uppgifterna för barn i den angivna åldern kan följande noteras:
- "Rör". Be barnet att sträcka ut läpparna med ett rör framåt och hålla det så länge som möjligt. När övningen blir mer komplicerad kan du be barnet att göra något som "doo-douuuu".
- Kattungefrukost. Visa ditt barn en bild av en kattunge som dricker mjölk ur en skål. Be ditt barn att öppna munnen och visa hur katterna mjölkar. Försvåra uppgiften genom att be dig öppna munnen bredare, le samtidigt och stryka över gommen samtidigt som du "lappar" tungan.
- "Igelkott". Detta är en aktiv övning. Visa ungen kortet med igelkotten och läs ramsan: "Det ser ut som en boll, kära, snälla, härliga igelkott." I början av versen tar barnet ett andetag, och i slutet av kupletten måste du aktivt andas ut och när du andas ut, uttala "puff-puff" så högt som möjligt.
- "Portar". Mamma läser: ”Vi öppnar portarna, vi bjuder in alla på besök! ". Barnets uppgift är att öppna munnen på vid gavel, hålla den i detta tillstånd i 5-7 sekunder och stänga den smidigt.
- "Ballonger". Låt ditt barn blåsa upp sina kinder som ballonger. Uppgiften är att hålla dem i denna position så länge som möjligt, och sedan kraftigt slå handflatorna på kinderna, blåsa av "bollarna".
- "Kolla på". Mamma visar ett kort med en pendelklocka. Läser: "Klockan är tyst, fem minuter, sju minuter" (med dessa ord sticker barnet ut sin tunga och försöker beskriva en cirkel med spetsen i luften, som timvisare). Mamma fortsätter: ”Jaha, pendeln är en mästare, tick-tack, tick-tack! »(Barnet går efter cirkulära rörelser med tungspetsen till att flytta tungspetsen åt höger och vänster, som en pendel).
"Valp och orm". Be ditt barn visa hur en valp andas en sommardag – tungan är slapp, bred och utspridd över underläppen. Och be sedan att få visa hur ormen gör – tungan blir rörlig och "vass".
I händelse av defekter i vissa ljud, lägg till övningar för att förbättra uttalet av dessa "problem" ljud:
- "Zoo". Visa kortet med tigern och fråga ungen hur tigern morrar - "Rrr". Visa bilder på de djur i namnet som det finns ett ljud som är svårt för barnet och be att få rösta namnet och visa hur djuret "talar":
Artikulationsgymnastik- det här är en uppsättning övningar, varav några hjälper till att förbättra rörligheten i artikulationsorganen, andra - för att öka volymen och styrkan i rörelser, och andra utvecklar noggrannheten i hållningen av läpparna, tungan, nödvändig för att uttala ett speciellt ljud.
Artikulerande övningar måste utföras framför en spegel. Barnet måste se vad tungan gör. Arbeta med ditt barn dagligen i 5-7 minuter.
Anledningar till att göra ledgymnastik
förmågan att åtgärda defekter i det inledande skedet snabbare
eliminering av "gröt i munnen"-effekten hos barn med korrekt men trögt ljuduttal;
möjligheten att lära ett barn att tala korrekt, tydligt och vackert
"Fönster"
öppna munnen vid - "het"
stäng munnen - "kallt"
"Vi städar, tänder"
le, öppna munnen
med tungspetsen på insidan, "borsta" växelvis de nedre och övre tänderna
"Knådar degen"
att le
smiska tungan mellan dina läppar - "p-p-p-p-p-p ..."
bita spetsen av tungan med tänder (växelvis dessa två rörelser)
"Kopp"
att le
öppna munnen på vid gavel
stick ut en bred tunga och ge den en "kopp"-form (dvs lyft upp tungspetsen något)
"Dudochka"
dra läpparna framåt med spänning (stängda tänder)
"Staket"
le med spänning visar stängda tänder
"Målare"
läppar i ett leende
öppna din mun
stryk ("måla") gommen med tungspetsen
"Svamp"
Att le
klicka på tungan som om du rider på en häst
berör gommen med en bred tunga
"Fitta"
läpparna i ett leende, munnen öppen
tungspetsen vilar på de nedre tänderna
böj tungan med en glidare som vilar tungspetsen mot de nedre tänderna
"Låt oss fånga musen"
läppar i ett leende
öppna din mun
uttala "ah" och bita den breda änden av tungan (fångade musen i svansen)
"Häst"
sträcka läppar
öppna din mun
att skratta med en "smal" tunga (som hästar klappar med sina hovar)
"Ångaren nynnar"
läppar i ett leende
öppna din mun
med spänning, uttala det långa "s-s-s ..."
"Elefanten dricker"
sträcker läpparna framåt med ett rör, bildar en "elefantstam"
"ta lite vatten", samtidigt som du smackar lätt
"Kalkoner som chattar"
flytta snabbt tungan längs överläppen - "ba-ba-ba-ba ..."
"Nötter"
stängd mun
tungspetsen med spänning vilar växelvis på kinderna
hårda bollar - "nötter" bildas på kinderna
"Gunga"
att le
öppna din mun
tungspetsen bakom de övre tänderna
tungspetsen bakom de nedre tänderna
"Kolla på"
le, öppna munnen
tungspetsen (som en timvisare) rör sig från ett hörn av munnen till ett annat
"Pannkaka"
att le
öppna din mun
lägg en bred tunga på underläppen
"Läcker sylt"
att le
öppna din mun
slicka överläppen med en bred tunga i form av en "kopp"
"Boll"
blåsa ut kinderna
blåsa ut kinderna
"Harmonisk"
att le
gör en "svamp" (dvs. sug en bolltunga till gommen)
utan att lyfta tungan, öppna och stäng munnen (stäng inte tänderna)
"Handelsresande"
att le
öppna din mun
spetsen på tungan bakom de övre tänderna - "de-de-de ..."
"Fallskärm"
lägg en bomullstuss på nästippen
med en bred tunga i form av en "kopp", tryckt mot överläppen, blås bort bomullen från näsan och upp
"Sparka bollen i mål"
"tryck ut" en bred tunga mellan läpparna (som om du skulle köra in bollen i mål)
blåser med tungan klämd mellan läpparna (blåsa inte ut kinderna)
Det är nödvändigt att bedriva artikulatorisk gymnastik på ett lekfullt sätt. Sådana övningar kan startas från 3 års ålder - huvudsaken är att barnet är intresserad. Tillsammans med artikulatorisk gymnastik är det nödvändigt att utveckla fonemisk hörsel. Barnet ska höra och inte förväxla ljud som är nära i ljud.
Det är tillrådligt att korrigera alla ljudfel i förskoleåldern... Barnet ska gå i skolan med rätt uttal, som ofta felaktigt talade barn gör mycket åt det
1. "Smile" ("staket")
Le utan att anstränga dig så att de främre övre och nedre tänderna syns. Håll i 5-10 sekunder. Se till att dina läppar inte sticker inåt när du ler.
Vi sammanfogar våra tänder exakt
Och vi får staketet.
Låt oss nu dela våra läppar
Låt oss räkna våra tänder.
2. "Tubuli" ("snabel")
Dra de stängda läpparna framåt. Håll dem i denna position för en räkning från 1 till 5-10.
Jag imiterar en elefant
Jag drar mina läppar med bålen.
3. "Huset öppnar" ("flodhäst)
Le lätt, öppna långsamt munnen, håll munnen öppen i 5-10 sekunder, stäng långsamt. Tungan ligger lugnt bakom tänderna.
Låt oss öppna munnen på vid gavel
Som en hungrig flodhäst
4. "Nyfiken tunga"
Le, öppna munnen något och flytta tungan fram och tillbaka. Sätt en bred tunga på underläppen - ta bort. Munnen är öppen hela tiden. Gör övningen 8-10 gånger.
Nyfiken tunga
Tittade ut genom fönstret:
Kanske är regnet över
Och solen kom fram.
5. "Tungan hälsar hakan"
Le, öppna munnen och sträck din breda tunga ner till hakan. Upprepa övningen 5-10 gånger.
6. "Tungan hälsar överläppen"
Le lätt, öppna munnen, lägg den breda kanten av tungan på överläppen. I framtiden kan du varva övningar 5-6: "swing".
Jag gungar på en gunga:
Upp och ner, upp och ner.
Jag reser mig högt
Jag går ner igen.
7. "Apa"
Öppna munnen något och placera tungan mellan underläppen och undertänderna. Samtidigt dras läpparna ihop. Håll i denna position i 5 sekunder
Apan gör miner.
Vem ser hon ut som?
8. "Bulldog"
Från positionen "apa", översätt tungan till en position mellan överläppen och övertänderna. Läpparna dras ihop. Håll i 5 sekunder.
Det finns en bulldog, det finns en bulldog,
Bulldoggen ringlar med medaljer.
Hans medaljer lyser.
För vad de bara fick...
9. "Hamster"
Munnen är stängd. Tungan vilar växelvis på höger och vänster kinder, förblir i varje position i 3-5 sekunder.
Hamstern kommer att blåsa ut sina kinder
Han har spannmål i säckar.
10. "Cirkel". "Fotboll"
Munnen är stängd. Tungan rör sig från insidan och skisserar smidigt en cirkel med spetsen av tungan ("bulldog" - höger kind - "apa" - vänster kind, etc., sedan i motsatt riktning). Gör 5-6 cirklar i varje riktning.
Folk trängs på gården,
Det pågår en fotbollsmatch där.
Och vår målvakt, Genka Spitsyn,
Får inte missa bollen.
11. "Knåda degen"
Le, öppna munnen, lägg lugnt tungan på underläppen, slå den med läpparna, säg: Femte-fem-fem-fem.. "För långsamt tungan fram och tillbaka. Deg mnem, mnem, mnem,
Vi trycker på degen, vi trycker, vi trycker,
Efter att vi tagit kaveln,
Kavla ut degen tunt,
Vi ska baka tårtan.
12. "Vi borstar tänderna ute"
Le, öppna munnen, visa tänderna och håll en bred tunga på utsidan av de övre tänderna, imitera tandborstens borstningsrörelser. Vi "rensar även de nedre tänderna. Utför varje övning 3-5 gånger.
Jag borstar tänderna,
Jag borstar tänderna
Och utanför,
Och inuti.
Det gjorde inte ont
Blev inte mörkare
Blev inte gul
så de.
13. "Bit i tungan" ("Knåda degen")
Le, öppna munnen, bit tungspetsen. Du kan komplicera övningen genom att samtidigt bita tungan och flytta den fram och tillbaka.
Deg mnem, mnem, mnem,
Vi trycker på degen, vi trycker, vi trycker,
Efter att vi tagit kaveln,
Kavla ut degen tunt,
Vi ska baka tårtan.
14. "Spatel". "Pannkaka"
Le, öppna munnen, lägg tungans breda framkant på underläppen. Håll i denna position för en räkning från 1 till 5-10.
Vi bakade lite pannkakor,
Nedkyld på fönstret
Vi äter dem med gräddfil,
Låt oss bjuda mamma på middag.
15. "Blåsa på en pannkaka"
För tungan till "pannkaka"-läget och blås i en liten flaska, på en spinner eller en bit bomullsull Det ska göras efter att "pannkakan" har visat sig
Vi bakade lite pannkakor,
Nedkyld på fönstret
Vi äter dem med gräddfil,
Låt oss bjuda mamma på middag.
16. "Kullen" ("bro")
Öppna munnen på vid gavel. Sänk ner den breda tungan bakom de nedre tänderna, vila mot dem med tungan. Pressa sidokanterna ordentligt mot de övre kindtänderna.
Det är en rutschkana, vilket mirakel!
Tungan böjde sig fjädrande ut:
Spetsen vilar på tänderna,
Sidorna reser sig uppåt.
17. "Brisen blåser nerför backen"
Sätt tungan i "slide" position, och blås sedan lugnt och smidigt i mitten av tungan. Luften måste vara kall.
Det är en rutschkana, vilket mirakel!
Tungan böjde sig fjädrande ut:
Spetsen vilar på tänderna,
Sidorna reser sig uppåt.
18. "Vi rengör de nedre tänderna" (inifrån)
Le, visa tänderna, täck munnen och använd tungspetsen för att "borsta" dina nedre tänder från insidan. Flytta tungan från sida till sida, se till att den ligger mot tandköttet.
Jag borstar tänderna,
Jag borstar tänderna
Och utanför,
Och inuti.
Det gjorde inte ont
Blev inte mörkare
Blir inte gula så att de.
19. "Kittan är arg"
Le, öppna munnen. Spetsen på tungan vilar mot de nedre tänderna från insidan ("slide"). "Rulla ut" en bred tunga framåt och ta den djupt in i munnen (vagga bilden). Upprepa övningen 8-10 gånger i lugnt tempo.
Titta ut genom fönstret
Du kommer att se en katt där.
Katten böjde ryggen,
Hon väste och hoppade.
Pussy blev arg -
Kom inte nära!
20. "Kisse är arg2"
Le, öppna munnen. Spetsen på tungan vilar mot de nedre tänderna från insidan ("slide"). Dra ut tungan till spolläget och bit i den hoprullade tungan. Utför 10-15 gånger.
Titta ut genom fönstret
Du kommer att se en katt där.
Katten böjde ryggen,
Hon väste och hoppade.
Pussy blev arg -
Kom inte nära!
21. "Cup"
Le, öppna munnen och ställ tungan högst upp i form av en kopp.
Sätt tungan bred
Lyft upp kanterna.
Det visade sig vara en kopp
Rund kopp
22. "Delicious Jam"
Le, öppna munnen och slicka överläppen med tungan i form av en "kopp". Rörelser är riktade uppifrån och ner. Du kan fortsätta röra dig och stoppa in tungan i munnen utan att förstöra "kopparna".
Åh, och läcker sylt!
Förlåt, vänster på läppen.
Jag ska höja min tunga
Och jag ska slicka resten.
23. "Steg"
alternering: "kopp" på överläppen, "kopp" på övertänder, "kopp" inne i munnen bakom tänderna. I varje ställning håller vi tungan i 3-5 sekunder.
Vi gick upp för trappan
Upp och ner, upp och ner.
Vi vandrade mycket glatt,
Upp och ner, upp och ner.
Vi gick så här hela dagen
Upp och ner, upp och ner.
Och inte ett dugg trött
Upp och ner, upp och ner.
24. "Fokus"
Höj tungan till "kopp"-läget och blås försiktigt på nässpetsen. Du kan lägga en bit bomullsull på nästippen. Under blåsningen kommer den att flyga rakt upp. Han gjorde en skrämmande min
Sedan täckte han ägget med en näsduk ...
Sedan (hulalu-shimbai!) borstade han av sig näsduken, oj!
Och nu står kycklingen på bordet!
25. "Knäck inte en kopp"
Ge tungan formen av en "kopp" och flytta den fram och tillbaka, behåll formen på "koppen" Håll tungan i varje fas i 3-5 sekunder.
Sätt tungan bred
Lyft upp kanterna.
Det visade sig vara en kopp
Rund kopp
26. "Borsta de övre tänderna" (inifrån)
Le, öppna munnen och använd en bred tunga för att "borsta" dina övre tänder från insidan och gör en rörelse från sida till sida. Spetsen av tungan rör sig vid de övre alveolerna.
Jag borstar tänderna,
Jag borstar tänderna
Och utanför,
Och inuti.
Det gjorde inte ont
Blev inte mörkare
Blir inte gula så att de.
27. "Målare"
Le, öppna munnen och "måla" den hårda gommen ("taket") med tungspetsen, gör rörelser med tungan fram och tillbaka, stryk över gommen.
Vi har jobbat sedan i morse
Det är dags att måla taket
Sänk käken nedanför
Höj tungan till gommen.
Flytta fram och tillbaka -
Vår målare jobbar gärna.
28. "Trummis"
Le, öppna munnen, lägg tungan bakom de övre tänderna, högt, tydligt, upprepade gånger: "D-D-D ...". Gradvis accelerera takten, för inte ihop tänderna. Lägg sedan till rörelse med en bomullspinne, kulsond eller finger över tungan - vi får ett ljud som vagt liknar R.
Trummisen är väldigt upptagen
Trummisen trummar
D-d, d-d-d!
29. "Häst"
Le, öppna munnen vid, snärta med tungspetsen högst upp. Accelererar tempot. Se till att underkäken inte rör sig.
Vi rider, vi rider en häst,
Längs stigen, slät, slät.
30. "Svamp"
Le, sug tungan mot gommen så att hyoidligamentet sträcks ("svampben"). Håll tungan i denna position i 5-10 minuter. Om du inte kan göra detta, gå tillbaka till övningen "häst".
Jag står på ett tunt ben
Jag står på ett slätt ben,
Under den bruna hatten
Med sammetsfoder
31. "Dragspel"
Du kan utföra denna övning efter att du lyckats hålla tungan i "svamp"-position. I "svamp"-positionen, öppna och stäng munnen (som bälgen på en dragspelssträcka).
Jag spelar dragspel
Jag öppnar munnen mer
Jag kommer att trycka min tunga mot himlen,
Jag tar min käke nedan.
32. "Kucher"
Stäng läpparna och blås hårt genom dem. Läpparna vibrerar och det karaktäristiska ljudet "whoa" hörs. Alternativ: lägg en bred kant på tungan mellan läpparna och blås. Tungan kommer att vibrera med läpparna.
På en stig, svartare än ett moln,
En gammal kusk åker i en schäslong.
De släpar schäslongen fast du gråter,
Ett par smala, svarta tjatar.
33. "Nål"
Öppna munnen, stick ut tungan så långt som möjligt, sila den, gör den smal och håll den i denna position för ett antal 10.
Jag förvandlar min tunga till en nål
Jag spänner och drar ihop mig.
Jag ska dra den vassa spetsen,
Ett två tre Fyra Fem!
Jag kan hålla nålen.
34. "Titta"
Dra ut tungan ur munnen till "nål"-positionen och flytta den från sida till sida med stor amplitud. Upprepa 10-15 gånger. Underkäken rör sig inte med tungan! Tungan vidrör inte underläppen.
Tick-tack, tick-tack -
Klockan går så här.
Dag och natt sover de inte
Alla knackar, knackar, knackar
35. "Turkiet" ("pratare")
Le, visa tänderna, öppna munnen, lägg en bred tunga på överläppen och gör snabba rörelser med tungspetsen längs överläppen fram och tillbaka, försök att inte dra tungan från överläppen. Slå sedan på rösten. Du kommer att få en rolig "pratare" (ett ljud som liknar "bl-bl ..."
Jag är en kalkon "baldy-balda"
Spring åt alla håll.
36. "Swing"
Le, visa tänderna, öppna munnen, lägg en bred tunga bakom undertänderna (inifrån) och håll i denna position i 3-5 sekunder. Lyft sedan den breda tungan i de övre tänderna (inifrån) och håll kvar i 3 sekunder. Så växelvis ändra tungans position 5-6 gånger "svänga tungan". Den här övningen är användbar när du arbetar med sibilant och sibilant ljud.
Jag gungar på en gunga:
Upp och ner, upp och ner.
Jag reser mig högt
Jag går ner igen.
37. "Steamer"
Le, lägg tungan mellan tänderna, bit den och sjung: "ÅÅÅÅÅ". Resultatet är ett ljud som liknar L. Visa inte provet!
Ett lok utan hjul!
Vilket underbart lok!
Har han tappat förståndet -
Jag gick direkt vid havet.
(ångkokare)
38. "Kam"
Le, bit tungan med tänderna, "dra" tungan fram och tillbaka mellan tänderna, som om du kammar den.
Jag är vän med hår
Jag sätter i ordning dem.
Jag är tacksam för min frisyr.
Och jag heter ... (kam)
39. "Segling"
Le, öppna munnen vid, lägg tungspetsen på alveolerna, håll upp till 8-10. Upprepa 2-3 gånger.
Segelbåt
Flyter nerför floden
För en båttur
Barnen har tur.
40. "Komarik"
Le, öppna munnen vid, lägg tungspetsen på alveolerna, försök att uttala "dzzzz", men inte plötsligt, utan utdraget, i 10-15 sekunder.
Anländer på natten
Han låter oss inte somna:
Onda ringer, svävar över örat,
Endast i händerna ges inte.
41. "Starta motorn"
Le, öppna munnen på vid gavel, höj upp tungan, slå kraftigt tungan mot alveolerna och säg "melon-melon-melon", upprepa i 10-15 sekunder.
Bilen rusar längs motorvägen
Morrar åt alla håll,
En käck chaufför kör
"Dyn-dyn-dyn" - motorn brummar.
Begagnade böcker:
Kosinova E.M. Rätt tallektioner. - M .: BIBLIOTEK Ilya Reznik: Eksmo, 2004. - 64s.
Krause E.N. Logopedisk massage och ledgymnastik: En praktisk guide. - SPb .: KORONA tryck, 2004 .-- 80-tal.
V. N. Kosttygina Tru-la-la. Ledgymnastik. 24 år. - M .: Karapuz, 2006 .-- 20 sid.
Buyko V. Underbar träning. Talmotorik, talandning, diktion. - Jekaterinburg: Litur, 2005 .-- 30-talet.
Spelet "Homelogoterapeut" (red. Ny skiva)
Artikulationsgymnastik är en uppsättning speciella övningar för utveckling av talorgan, som vanligtvis utförs av en logoped. Men eftersom läraren också står inför uppgiften att utveckla barnens tal, bör han använda dessa övningar i sina klasser. Dessutom kommunicerar och arbetar läraren med barn längre än en logoped, han har fler tillfälliga möjligheter att göra varje barns tal rent (utan störande ljuduttal) och begripligt för andra.
Utbildarens mål och mål när han bedriver ledgymnastik
Artikulatorisk gymnastik är ett system av övningar som hjälper till att förbättra rörligheten hos artikulationsapparatens organ, för att öka volymen, styrkan i rörelser, samt att utveckla noggrannheten och differentieringen av artikulatoriska ställningar (artikulation).
Det är viktigt. Huvudmålet med gymnastik är att utveckla högkvalitativa rörelser av artikulationsorganen och korrekt, korrekt uttal av talljud.
Utifrån uppgifterna inriktade på olika artikulationsorgan kan ett antal gymnastikuppgifter urskiljas.
Tabell: uppgifter för ledgymnastik
| Artikulationsorgan | Gymnastikuppgifter |
| Mun | Stärk läpparnas muskler, utveckla deras rörlighet, lär dig att hålla läpparna i en given position. |
| Språk | Stärka tungans muskler, utveckla dess rörlighet, hjälpa till att sträcka hyoidligamentet (frenulum), stärka spetsen av tungan, lära dig att hålla tungan bred ("spatel"), smal ("nål"), i form av en "kopp" osv. |
| Kinder | Stärk musklerna i kinderna, utveckla koordination av rörelser och förmågan att byta. |
| Underkäke | Utveckla rörligheten i underkäken. |
| Mjuk himmel | Att lära sig att kontrollera höjningen och sänkningen av den mjuka gommen, att utveckla rörligheten i den mjuka gommen, styrkan hos den palatin-faryngeala tätningen. |
Alla dessa artikulationsorgan är aktiva och spelar en avgörande roll i bildandet av ljud. De fungerar som en resonator som ger styrka och färg till ljudet. Renheten och noggrannheten i uttalet av både ett ljud (fonem) och ord i allmänhet beror på deras rörlighet.
Läraren bedriver som regel artikulatorisk gymnastik i grupp, men han måste ta hänsyn till barnens individuella egenskaper och erbjuda ytterligare övningar till dem som har ett stort antal störda ljud i tal (dyslalia) eller flummigt uttal (raderad dysartri). Det är också omöjligt att befria barn från gymnastik, som enligt lärarens åsikt talar tydligt och korrekt, det är bättre att be dem utföra mer komplexa övningar, att berömma och vara ett exempel för andra barn.
Ledgymnastik bidrar till bildandet av korrekt tal
Artikulationsgymnastik blir mest effektiv om du börjar med tidig ålder(1-3 år gammal). I den här åldern lär sig barn att uttala ljuden från sitt modersmål, och artikulatorisk gymnastik hjälper dem att lära sig att uttala vissa fonem korrekt.
Om ett barn har en försening i utvecklingen av tal (efter 3 år), kommer gymnastik att vara en utmärkt assistent vid rehabilitering. När du stammar kan du använda gymnastik för att slappna av i ansikts- och artikulationsmusklerna. När du utför olika övningar kan du märka barnets svårigheter att utföra vissa uppgifter och kontakta en specialist i tid. Således kan ledgymnastik utföra olika funktioner beroende på barnens ålder:
- förebyggande;
- kriminalvård;
- diagnostisk.
Ju tidigare åtgärder vidtas för att korrigera ljuduttal, desto mindre tid tar det att uppnå resultatet - bildandet av ett rent och korrekt tal av barnet.
Ledgymnastikteknik
Artikulationsgymnastik kan utföras i grupp, mikrogrupper eller individuellt. I gruppform kan gymnastik göras på morgonen efter träning, före frukost. I mikrogrupper och individuellt genomförs det vanligtvis av en logoped eller föräldrar. Artikulationsövningar är:
- statisk - nödvändigt för bildandet av en artikulatorisk struktur;
- dynamisk - viktigt för noggrannheten att byta den artikulatoriska ställningen i talflödet.
Vilken övning du väljer beror på vad du vill lära barnen. Läraren kan skapa en uppsättning övningar baserat på råd från en logoped för att ta hänsyn till barns individuella egenskaper, arbeta med deras störda ljud, delta i automatiseringen av ljud och korrigering av suddig artikulation. Metodiken för att genomföra gymnastik inkluderar att bekanta barn med instruktioner för att utföra varje övning, ett prov och självständigt utförande.
Grundläggande regler för att genomföra artikulatorisk gymnastik:
- varaktigheten beror på ålder, men bör inte överstiga 10 minuter;
- under gymnastik är det absolut nödvändigt att använda en spegel så att barnet kan se sina artikulationsorgan;
- gymnastik bör ske på ett lekfullt sätt;
- komplexet bör innehålla minst 4-5 övningar, men du behöver inte överanstränga barnen med ett stort antal uppgifter;
- om barn har svårt att utföra någon övning, tvinga dem inte, använd sonder eller teskedar;
- övervaka alltid träningens korrekthet och smidighet, kom ihåg att kvalitet är viktigare än kvantitet.
När du utför ledgymnastik måste du använda en spegel
Det är tillrådligt att utföra ledgymnastik 2 gånger om dagen, till exempel på morgonen, efter träning och på kvällen... Hon måste vara engagerad regelbundet: om barnet inte gick till dagis bör föräldrarna göra gymnastik med honom (om han inte är sjuk).
Kraven för barn beror på åldersgruppen:
- den yngsta - för killarna är det tillräckligt att komma ihåg de grundläggande övningarna och lära sig hur man utför dem;
- medium - när du utför övningar darrar inte tungan, rörelserna är tydligare;
- senior och förberedande - övningar utförs säkert och snabbt, barn klarar sig bra med statiska uppgifter.
För gymnastik i den yngre gruppen behöver läraren förbereda bildmaterial och didaktiska spel, eftersom det är mycket svårt för sådana barn att utföra gymnastik: musklerna i artikulationsapparaten är fortfarande svaga och inaktiva, rörelser är dåligt kontrollerade, statiska övningar orsakar obehagliga eller till och med smärtsamma känslor. Gymnastik i den yngre gruppen varar inte mer än 5 minuter, inkluderar 4-5 övningar, som var och en upprepas 2-3 gånger. Barn ska utföra statiska övningar i 2-3 sekunder.
Träningskort fil - tabell
| Övningsnamn | Övningsbeskrivning | Dikt till övningen |
| Leende | Le utan att anstränga dig så att de främre övre och nedre tänderna syns. Håll läpparnas muskler i denna position genom att räkna från 1 till 5-10. | Shiroka Neva-floden Och leendet är brett. Alla mina tänder är synliga - Från kanterna till tandköttet. |
| Snabel | Dra de stängda läpparna framåt med ett "rör". Håll dem i denna position för en räkning från 1 till 5-10. | Jag ska hålla för munnen lite Läppar - "stammen" framåt. Jag drar dem långt Som med ett långt ljud "oo-oo-oo". |
| Huset öppnar | Le lätt, öppna långsamt munnen (som för att sjunga ljudet "a": "ah-ah"), håll munnen öppen i 5-10 sekunder, stäng långsamt. | Munnen är vidöppen Tungan sover lugnt. |
| Nyfiken tunga | Le, öppna munnen något och flytta tungan fram och tillbaka. Vi lägger tungan på underläppen och lägger den sedan i munnen. Munnen förblir öppen. Övningen utförs 8-10 gånger. | Så jag gick ut på tröskeln Nyfiken tunga. "Vad studsar han fram och tillbaka?" - Folket är förvånade. |
| Groda | Barnet sänker underläppen, exponerar de nedre tänderna och återställer den på sin plats. Övningen utförs upp till 10 gånger. | Under underläppen Jag kommer att utelämna det så gott jag kan. |
| Kanin | Barnet lyfter överläppen, exponerar de övre tänderna och sänker tillbaka den. Övningen utförs upp till 10 gånger. | Lyfter den övre svampen, Mätte kaninen och bet ihop tänderna. |
| Glida | Le, öppna munnen, lägg tungspetsen bakom dina nedre tänder, ställ din breda tunga med en "slide". Håll i denna position vid en räkning från 1 till 5-10. | Jag ler, min mun är öppen - Där ligger tungan ihopkrupen. Begraver mina nedre tänder, Han kommer att avbilda en kulle för oss. |
| Fönster | Tänderna är nästan stängda. Läpparna antar positionen som ett fönster. Håll dem i denna position i 5-10 sekunder. | Jag ska täcka min mun lite, Jag ska göra mina läppar till ett "fönster". Tänderna står sida vid sida Och de tittar ut genom fönstret. |
| Apa | Öppna munnen något och placera tungan mellan underläppen och undertänderna. Håll den i denna position i minst 5 sekunder. | En tunga läggs bakom underläppen - En dubbel apa tittar ut ur spegeln. |
| Kopp | Le, öppna munnen och ställ tungan högst upp i form av en kopp. | Jag ler, min mun är öppen: Språket finns redan där. Kanterna är upphöjda till tänderna - Här är min "kopp". |
| Läcker sylt | Le, öppna munnen och slicka läppen med tungan i form av en kopp, gör en rörelse uppifrån och ner. Du kan fortsätta röra dig och stoppa in tungan i munnen utan att förstöra "koppen". | Som om sylt ligger på läppen, Jag slickar den med en "kopp" i munnen. |
| Bita tungan | Le, öppna munnen och bit tungan. Du kan bita spetsen eller mitten av tungan. Eller bita dig i tungan, flytta den gradvis fram och tillbaka. Säg under övningen: "ta-ta-ta". | Dra ut tungan, Så att jag inte är van vid att vara lat. Och från spets till rot Jag biter snabbare. |
| Spatel | Le, öppna munnen, lägg tungans breda framkant på underläppen. Håll den i denna position för en räkning från 1 till 5-10. | Jag låg på ett leende - Uvula vilar. |
Exempel på klassabstrakt
Ett bra exempel på artikulatorisk gymnastik är att utföra övningar med en dikt. Barn, som är engagerade i teatralisering av handlingar, ägnar mindre uppmärksamhet åt svårigheten att utföra några övningar och obehagliga känslor. Dessutom, om något inte fungerar för förskolebarn visar de inte negativitet i förhållande till uppgiften eller läraren.
Tabell: ett fragment av S.V. Brunetkina "Cat Ginger på dagis"
| Diktens text | Barns handlingar |
| Kitty Ginger började bli uttråkad - Det finns ingen att leka med hemma. | De gäspar. |
| För att hitta vänner till dig själv, Vi måste gå till dagis! | De ler. |
| Ingefära kammade sina tassar, | De drar tungan emellan tänder fram och tillbaka. |
| Jag slickade dem med tungan, | Slicka munnen medurs pil. |
| Vänster-höger sträckt | Räcker ut tungan då höger sedan vänster. |
| Och naturligtvis log han. | De ler. |
| Mjau! Mjau! Barn! Ha kul av hela hjärtat! | Klappa händerna. |
| Vi hämtar det från översta hyllan Vår glada, klangfulla bal. | Dra spetsen av tungan upp till näsan. |
| Låt oss rulla bollen över planen | Stäng munnen, spetsen av tungan med stressa mot ena sidan, sedan den andra kinden så att under kinden "bollar" blåstes upp. |
| Och då rusar vi i galopp! | Snabba spetsrörelser tungan upp och ner. |
| Rund båge tar vi Och vi kommer att börja vrida på det. | Runda munnen som uttala bokstaven "o". |
| Nu mina killar, Låt oss leka kurragömma med dig! | Räcker ut tungan då snabbt gömma det bakom tänderna upprepat. |
| Ryzhik spelade hela dagen Först på kvällen var jag trött. | Barn stretchar. |
| Hemma i spjälsängen Kattungen sover sött. | Barn lägger huvudet på vikta handflator. |
Ett annat exempel på gymnastik är sagan om den glada tungan. För barn 3-4 år rekommenderas att använda just sådana uppgifter.
Tabell: ett fragment av O.N. Ponurovskaya "Sagan om den roliga tungan"
| Text | Barns handlingar |
| Det var en gång en glad tunga i hans hus. Gissa vad det här huset är. I det här huset Röda dörrar Bredvid dörrarna Vita bestar. Älskar djur Godis och bullar. Har du gissat? Det här huset är en mun. Dörrarna till huset öppnas och stängs. Rastlös tunga sitter inte stilla. Han springer ofta ut ur huset. Så han gick ut för att sola sig, koppla av på verandan. | 1. Öppna, stäng munnen. 2. Stick ut tungan. 3. "Spatula" på underläppen. |
| En lätt bris blåste, Tungan darrade, gömde sig i huset och stängde dörren efter sig. Och på gården gömde sig solen bakom molnen och regnet trummade på taket. | 1. "Nål". 2. Uvula i munnen, munnen stängd. 3. Tungan knackar på tänderna med ljudet "d-d-d-d". |
| Tungan blev inte uttråkad hemma, han gav kattungen mjölk. Han slickade mjölken, sedan slickade kattungen sina läppar och gäspade sött. | 1. Simulerar läppande mjölk. 2. "Läcker sylt", munnen öppen. 3. Munnen är vidöppen. |
| Tungan tittade på klockan, den tickade: "tick-tack". Kattungen är ihoprullad till en boll. "Det är dags för mig att sova också", tänkte Tongue. | 1. "Titta". 2. Uvula i munnen, munnen stängd. |
Visuellt material för arbete
För ledgymnastik kan du använda många olika bilder, leksaker, klossar, album och annat didaktiskt material. Kuber för ledgymnastik kan fungera som material för olika lekar och uppgifter.
Ledgymnastikkuber
Lärarens uppfinningsrikedom kommer att hjälpa till att hitta applikationer för sådana kuber i vilken gymnastik som helst. Till exempel kan varje barn ta en kub och göra vilka övningar han gillar. Med hjälp av en kub kan barn i par utföra uppgifterna framför dem, sedan vända på kuben och göra andra övningar.
Fotogalleri: blockdiagram för ledgymnastik
Den första kuben visar övningar för att utveckla tungspetsen och frenum Den andra kuben visar övningar för att utveckla tungroten och spetsen Den tredje kuben innehåller 1 övningar för att utveckla tungan och läpparna.
Visuellt material kan väljas för varje övning, med fokus på dess namn (till exempel "Proboscis", "Spatula", "Fence", etc.). I det här fallet bör barnet också se artikulatoriska ställningar - exempel på uppgiften.
Användningen av visuellt material hjälper till att intressera barnet när man gör gymnastik
Det mest effektiva och moderna didaktiska materialet är logopedleksaker för ledgymnastik. Om denna leksak är logopedi betyder det inte att läraren inte kan använda den. Djuret kan ges ett namn och bjudas in till klasser. Barn kommer gärna att lyssna på sin favoritkaraktär. En sådan leksak kommer att bli en nyfiken gäst i klassen, en vän och hjälpare för varje barn. Hon kommer också att utföra både pedagogiska och pedagogiska funktioner.
Gymnastikleksaken kan vicka på tungan om du sticker fingrarna genom den
Vilken leksak man ska köpa är inte viktigt. Du kan till och med göra det själv. Om barn tar del av dess skapelse blir de ännu mer villiga att arbeta med den.
När den rör på tungan visar leksaken barnen vad de ska göra.
Börja göra ledgymnastik med barn från tidig ålder, använd intressanta och varierande sätt att involvera dem i arbetet: bilder, leksaker, kuber. Tvinga inte förskolebarn om något inte fungerar för dem – hjälp dem. De listade övningarna verkar enkla och roliga för vuxna eftersom vi enkelt kan genomföra vilken övning som helst, men för barn är det mycket jobb. Glöm inte att göra gymnastik varje dag, då kommer kvantiteten att växa till kvalitet, och barnet kommer att lära sig att göra allt snabbt och säkert. Och väl utförd ledgymnastik är nyckeln till rent och korrekt tal.
Talutveckling är en komplex och långvarig process där störningar är möjliga. Vissa av dem uppstår på grund av en genetisk predisposition eller misslyckad förlossning, medan andra är resultatet av psykologiskt trauma eller patologier i talapparaten.
När problem uppstår behöver du inte få panik, det är mycket mer produktivt att söka hjälp hos en logoped. Efter undersökningen kommer läkaren att förstå arten av avvikelserna och vidta åtgärder för att korrigera dem.
Vad är gymnastik för tungan till för?
Ledgymnastik är användbar för alla barn. Syftet med en slags fysisk utbildning är att förbättra rörligheten hos talapparaten, utvecklingen av den korrekta hållningen av läpparna och tungan för rent uttal av ljud. Hon kommer att lära några barn att tala rätt, medan hon kommer att förbereda andra för ett möte med en logoped och mer komplexa övningar. Laddningskomplex inkluderar tre typer av övningar: för tungan, läpparna och kinderna.
Korrekt uttal spelar en stor roll i mental och känslomässig utveckling. Kommunikation med kamrater är oerhört viktig och kan kompliceras av problem med talutveckling. Det är bättre att börja arbeta med ett barn före 4 års ålder. Självklart kan du göra övningarna senare, men det blir svårare att uppnå resultatet.
Om barn 2-3 år gamla med hjälp av gymnastik tränar och utvecklar talapparaten, korrigerar äldre barn de befintliga defekterna. Fysisk utbildning av språket bidrar till snabb upptäckt och korrigering av uttalsproblem.
Talövningar sker på ett lekfullt sätt och gillas av barn. Enkla övningar är lätta att komma ihåg och göra hemma. De kräver inte ett stort antal fritid och särskilda insatser från föräldrar.
Indikationer för träning för barn 3-4 år
Logopedövningar tränar barnets artikulationsmuskler och får dem att arbeta aktivt och korrekt. Artikulationsträning och massage för tungan visas för barn när de upptäcker medfödda eller förvärvade talfel, som uppstår av följande skäl:
I alla dessa situationer kombineras talgymnastik med klasser med en logoped. Konstant observation och regelbunden träning och logmassage hjälper till att uppnå positiva resultat på kort tid. De angivna avvikelserna är de viktigaste, men det är användbart för absolut alla barn att träna artikulationsmuskler.
Symtom på hypertonicitet i artikulatoriska muskler
Överdriven muskelspänning kallas hypertonicitet. Bebisar med denna diagnos är ofta irriterade och stela. De kan inte slappna av även när de somnar.
Utåt ges barn med ökad ton ut spända läppar, ibland på grund av detta kan veck bildas. Tungan är tillbakadragen och spänd. Samtidigt böjs ryggen och trycker mot himlen, så ibland verkar det som att barnet pratar genom näsan. Musklernas hyperonus tillåter inte att huvudet roteras helt, munnen vidöppen eller hållas i denna position. Överläppen sträcks och pressas mot tandköttet eller helt enkelt lyfts.
En sådan patologi är en indikation för utnämningen av en avslappnande massage. Passet börjar med mjuka glidrörelser i nacke och axlar. Detta hjälper till att minska vävnadsexcitabilitet och lindra hypertoni i tungroten.
Ansiktsmusklerna masseras med längsgående och tvärgående strykning av pannan, området runt ögonen, kinderna, linjen från örsnibbarna till näsan. Läpparna utarbetas separat, först med mjuka rörelser från hörnen till mitten, sedan med cirkulära rörelser med lätt tryck.
Tecken på minskad tonus
Ibland är muskeltonusen inte ökad, utan snarare under det normala. Muskelhypotoni uppstår på grund av underutveckling nervsystem och är vanligt hos för tidigt födda barn. Patienter med nedsatt ton är för lugna, de sover bra och orsakar praktiskt taget inte problem för sina föräldrar, bara sådana barn utvecklas långsammare än sina kamrater.
Hypotonicitet kännetecknas av följande symtom: slappa kinder och ansiktskonturer, underläppen vänder ut och in och vilar praktiskt taget på hakan, tungan blir slapp och faller ut ur munnen. Barnet kan helt enkelt inte hålla munnen stängd.
I det här fallet är syftet med massagen att aktivera artikulationsmusklerna. De börjar utföra det på samma sätt från nacke och axlar med mjuka, gripande rörelser. Proceduren ska beröra och stimulera de muskler som är associerade med tungans muskler.
- Strykrörelser i pannan, området ovanför ögonen och hakan kompletteras med knådning av kind- och kindmusklerna.
- Kinderna masseras från båda sidor: från insidan och från utsidan samtidigt.
- Läpparna stryks och nypas från mitten till hörnen. Tryckrörelser bör öka gradvis, utan att orsaka obehag och smärta för barnet.
Ofta finns det patienter med blandad tonus, när kinderna är avslappnade, och tungan spänner sig och pressar mot gommen, eller vice versa - en slapp tunga, när dess spets inte kan urskiljas, med bra ton på läppar och kinder. Sådana barn får en differentierad massage som kombinerar båda taktikerna.
Vad krävs för att färdigställa komplexet?
Innan läkaren ordinerar talterapimassage och artikulatorisk gymnastik för ett barn, utför läkaren en grundlig diagnos av den lilla patienten. Under undersökningen kontrolleras strukturen av livmoderhals- och ansiktsmusklerna och överkroppen. En erfaren specialist kan identifiera även mindre avvikelser i talfunktionen.
Det finns ingen anledning att massera tungan på kliniken, mamman kan göra det för barnet på egen hand hemma. Först måste du noggrant kontrollera rummet där du planerar att utföra proceduren, tvätta och värma händerna.
Varaktigheten av de första sessionerna överstiger vanligtvis inte 5 minuter och ökar gradvis, i 4 sessioner, till 20. Man bör komma ihåg att tiden för proceduren beror på barnets ålder och känslomässiga tillstånd.
Du kan lära dig massagetekniker vid ett besök hos logopeden eller genom att noggrant studera följande video. Logomassage berör alla muskler i talapparaten, och särskild uppmärksamhet ägnas åt språket. Det är inte nödvändigt att utveckla det med hjälp av specialiserade enheter. För att stärka tungspetsen kan du använda praktiska föremål, som en sked eller en mjukborste tandborste (vi rekommenderar att läsa: Hur kan du göra en tandborste mjukare?).
Det är inte svårt att massera tungspetsen. Förutom borsten krävs gasbindor, som placeras under tungan. Detta är nödvändigt för att samla överflödigt saliv, under massage produceras det starkare. När du gör längsgående, cirkulära eller tvärgående rörelser längs med tungan behöver du inte trycka hårt på borsten. Handlingar ska inte vara smärtsamma eller obekväma. I de flesta fall gillar barn denna process, även de som först var försiktiga med den.
Teknik för tungladdning
Artikulationsövningar stärker och utvecklar talapparaten. Alla ljud är inte mottagliga för treåriga spädbarn, men med regelbunden träning blir deras tal tydligt.
Effekten av talterapiövningar kommer endast att märkas om:
- klasser hålls dagligen;
- övningar utförs framför en spegel så att barnet har möjlighet att kontrollera riktigheten av åtgärderna;
- mer uppmärksamhet ägnas inte åt antalet inlärda övningar, utan till kvaliteten på deras prestation;
- laddningen börjar med enkla komplex och blir gradvis mer komplicerad;
- övningar presenteras i en lekfull komisk form, ibland behöver barnet inte få veta att han gör övningen alls, det är bättre att presentera allt i form av ett nytt spel.
Barnet måste förberedas i förväg för gymnastik genom att berätta om proceduren; för tydlighetens skull kan du använda bilderna. Därefter följer en demonstration av övningarna, de första försöken att utföra dem tillsammans med barnet och justeringar.
I det inledande skedet är skillnaden i muskeltonus i artikulationsapparaten synlig för blotta ögat. Gradvis jämnas skillnaderna ut, och tonen återgår till det normala.
Barn kan bli överstressade eller nervösa. Det är nödvändigt att lindra den känslomässiga stressen: sträck ut axlarna, skaka med dem med händerna. För att förbättra uppfattningen kompletteras många uppsättningar övningar med roliga dikter. Detta hjälper också till att lindra stress och bättre memorera laddning.
Det finns två typer av träning. Skillnaden är att under statiska handlingar är läpparna och tungan fixerade i några sekunder i en viss position, medan dynamiska får dem att röra sig.
Syftet med massage
Logomassage har visat sig i återställandet av talfunktioner, och vid vissa sjukdomar, såsom cerebral pares, krävs sådana procedurer. Hos unga patienter med denna diagnos är muskeltonus försämrad, vilket oundvikligen leder till talfel. Massage hjälper till att uppnå:
Det bör komma ihåg att massage är strängt förbjudet när:
- stomatit;
- konjunktivit och gingivit;
- herpesskador i munslemhinnan;
- förstorade lymfkörtlar.
För barn med allvarliga avvikelser i ljuduttal är tillägget av talladdning med talterapimassage helt enkelt nödvändigt. Massage förbättrar kroppens allmänna tillstånd, stimulerar blodcirkulationen och förbättrar ämnesomsättningen. Efter att ha avslutat hela kursen återställs lymfutbytet, musklernas kontraktila funktion återgår till det normala.
Experternas åsikter
Experter förklarar enhälligt fördelarna med talutveckling, även i frånvaro av uppenbara avvikelser är det viktigt att börja arbeta med barnet så tidigt som möjligt. Logopedisk massage förbättrar blodcirkulationen, ökar muskelelasticiteten och är ett utmärkt förebyggande av talavvikelser.
För att barnet ska kunna tala är det nödvändigt att stimulera honom, prata mer med honom, och det är bättre att fråga om något och tvinga honom att tala självständigt. Talet utvecklas bättre hos barn med bred syn och de som är vana vid att skulptera, rita, designa, d.v.s. utveckla finmotorik i händerna. Oroa dig inte om barnet vid 1,5-2,5 år inte vill prata, det försvinner på dagis, men du måste konsultera en specialist med en treårig tyst person för att fastställa orsaken till problemet.