Таны хүүхдийн гурав дахь жилийн эхний гурван сар бол хамгийн чухал үеүүдийн нэг юм. Хүүхэд илүү бие даасан, илүү идэвхтэй болж, ертөнцийг урам зоригтойгоор судалж эхэлдэг. Эцэг эхийн зорилго бол энэ танил үнэхээр зөв явагдсан эсэхийг шалгах явдал юм. Нормативын хүрээнд 2 нас 3 сартай хүүхдийн хөгжил ямар байх ёстойг яг одоо олж мэдье.
Хүүхэд хоёр нас гурван сартайдаа юу хийх чадвартай байх ёстой вэ?
Тэгэхээр таны хүүхэд хоёр нас гурван сартай, энэ насны хүүхэд юу хийж чадах ёстой вэ, 2 хүртэлх насны хүүхдээс яг юугаараа ялгаатай вэ? Энэ үе шатанд хүүхэд аль хэдийн авхаалж самбаа, хөдөлгөөн, өөртөө итгэх итгэл, үйлдлийн утга учиртай байдлыг харуулдаг. Тэр хөл дээрээ бат зогсож, гадаргуу нь тэгш бус мэт санагдаж байсан ч сайн алхаж, гүйдэг. Хүүхэд жижиг эсвэл нимгэн объекттой харьцаж чаддаг, хоёр гарынхаа долоовор хурууг сайн удирддаг.
Оюуны хөгжлийн үүднээс авч үзвэл хүүхэд 2 нас 3 сартайдаа объектыг зориулалтын дагуу ашигладаг. Түүнд ойр дотно байх шаардлагагүй бөгөөд 30-60 минутыг ганцаараа өнгөрөөж, тоглоом эсвэл бусад зугаа цэнгэлээр завгүй байх дуртай. Үүний зэрэгцээ бусад хүүхдүүдийн хамтрах нь таны насанд хүрсэн хүүхдэд сонирхолтой байдаг. Хүүхэд нөхөрсөг, харилцаанд нээлттэй, гэхдээ танихгүй хүмүүсээс болгоомжилдог. Энэ насанд хүүхдүүд аль хэдийн хамгийн багадаа таван өнгийг мэддэг, ялгадаг.
Энэ хугацаанд өгүүлбэрийг чөлөөтэй бүтээх, яруу найргийг хурдан судлах чадварууд илэрдэг. Таны хүүхдийн ярьж буй хэллэг нь 3-аас дээш үетэй байдаг. Өгүүлбэрүүд нь холбоос, угтвар үгээр төгсдөг. Хүүхэд эцэг эх, үл таних хүмүүстэй харилцдаг - хүүхдүүд, асран хамгаалагчид, хөршүүд гэх мэт.
Хоёр жил гурван сарын дараа хүүхэдтэй юу хийх вэ
Хоёр нас гурван сартай хүүхэдтэй хийх хамтарсан үйл ажиллагаа нь ихэвчлэн идэвхтэй байх ёстой. Тэрээр эрч хүчээ цацах хэрэгтэй, тиймээс таг, нуугдаж, хайж олох, бөмбөг тоглох нь хамгийн сайн зугаа цэнгэл юм. 27 сартай хүүхэд хоёр гараараа бөмбөг шидэх эсвэл өшиглөх сонирхолтой байдаг. Зарим тохиолдолд хүүхэд ямар ч хүчин чармайлтгүйгээр, ойрын зайнаас шидсэн зүйлийг барьж авах боломжтой. Та хүүхэдтэйгээ хамт шоо дөрвөлжин хэлбэртэй энгийн дүрсүүдийг барьж, пирамид угсарч, "гал тогоо" тоглож болно.
Хоёр жил гурван сартай хүүхэдтэй тоглоом
Хоёр нас гурван сартай хүүхэдтэй тоглоомууд нь түүний оюуны болон бие бялдрын чадварыг хурдан хөгжүүлэхэд чиглэгддэг. Хамтдаа цагийг өнгөрөөх сайн сонголт бол зураг зурах, загварчлах, хуруу, дүрд тоглох тоглоомууд юм. Тоглоом ашиглах нь сонголттой байдаг. Хүүхэд бодит зүйлийг илүү их сонирхдог. Үүний зэрэгцээ таны хүүхэд дуурайх, дуурайх, төсөөлөх дуртай байдаг - энэ бол түүний эргэн тойрон дахь ертөнцийг ойлгох арга зам юм.
Хоёр жил гурван сартай хүүхдийн хоол тэжээл
Эцэг эхчүүдийн дийлэнх нь хоёр нас гурван сартай хүүхэд хоол иддэггүй бол түүний оновчтой цэсийг хэрхэн бий болгох талаар толгойгоо гашилгаж байна. Үнэндээ хоолны дуршил буурах нь нийтлэг боловч асуудалгүй нөхцөл байдал юм. Гэхдээ энэ нь хүүхдийн хөгжилд шаардлагатай бүтээгдэхүүнийг хэрэглэх дургүй байдлыг хүлээн зөвшөөрөх ёстой гэсэн үг биш юм.
Энэ үед таны хүүхдийн шүдийг гаргах үйл явц бараг дуусч байгаа бөгөөд энэ нь хоёр нас гурван сартай хүүхдийн хоолны дэглэмд олон төрлийн хоол хүнс оруулах боломжтой бөгөөд аль хэдийн байх ёстой гэсэн үг юм. Түүнээс гадна бид "нийтлэг" хүснэгтийн тухай биш, харин зөвхөн тэнцвэртэй, олон талт бүтээгдэхүүний хослолын тухай ярьж байна.
Заавал хэрэглэх:
- Мах (өдөрт 90 грамм). Хоол хийхдээ жижиг хэсгүүдийг хэрэглээрэй. Махыг боловсруулж, чанаж, чанаж эсвэл уураар жигнэж болно. Хурганы махыг эс тооцвол өөхний сортуудаас зайлсхий. Үе үе элэг өгч, хааяа чанасан хиам эсвэл хиамыг хоолны дэглэмд оруулахыг хичээ.
- Загас (долоо хоногт 210 грамм). Яс багатай сортуудыг хэрэглэж, хүүхдээ чанасан, шатаасан эсвэл чанасан ногоотой загасаар хооллоорой.
- Сүүн бүтээгдэхүүн (400 мл сүү, 200 мл kefir, өдөрт 10-12 гр цөцгийн тос).
- Тахианы өндөг (долоо хоногт 1-2 удаа 1 ширхэгээс илүүгүй).
- Жимс, хүнсний ногоо, жимс жимсгэнэ.
- Үр тариа.
- Талх (өдөрт 100 гр хүртэл).
Хоёр жил гурван сартай хүүхэд шөнөдөө сайн унтдаггүй
Хүүхэд хоёр жил гурван сартайдаа хэр их унтдаг вэ гэсэн асуултын цорын ганц зөв хариулт байдаггүй. Таны хүүхдүүдийн мөн чанар, тэдний унтах хэрэгцээ нь бүрэн хувь хүн юм. Энэ насны хэвийн унтах стандарт нь ойролцоогоор 14 цаг байна. Эдгээр тоог 10 цаг хүртэл бууруулж болно.
Хэрэв нойрны асуудал нь таны хүүхдийн сэтгэлийн түгшүүр, шөнийн цагаар унтах хүсэлгүй байгаагаар илэрхийлэгддэг бол оройн цагаар түүний үйл ажиллагааг багасгахыг хичээ. Чимээгүй тоглоом тоглох, будах, ургамлын гаралтай усанд орох. Оройн алхах нь хүүхдийг сайн тайвшруулдаг.
Амьдралын гурав дахь жилд хүүхэд хурдан өсч, жин, өндрийг хоёуланг нь нэмэгдүүлсээр байна. Гэсэн хэдий ч эрчимтэй бие бялдрын хөгжилБиеийн цусны эргэлт, амьсгалын замын болон хоол боловсруулах тогтолцооны бүрэн бус байдлын арын дэвсгэр дээр үүсдэг бөгөөд энэ нь түүнийг маш эмзэг болгодог.
Хүүхдийн харилцааны хүрээ өргөжиж байна. Хүүхэд ер бусын хөдөлгөөнтэй болж, эргэн тойрныхоо ертөнцийг идэвхтэй судалж үздэг. Эдгээр хүчин зүйлүүд нь гэмтэл, халдвар, хордлогын магадлалыг нэмэгдүүлдэг. Түүний эрүүл мэндийг хамгаалахын тулд ердийн вакцинжуулалтын талаархи эмчийн зөвлөмжийг дагаж мөрдөх нь хүүхдийг аюултай өвчний ноцтой үр дагавраас хамгаалах болно.
Хүүхдийн хатуурал нь сүүлчийн үүрэг гүйцэтгэдэггүй. Зуны улиралд түүнд өвс, элсэн дээр хөл нүцгэн алхах, түүнтэй хамт ус, агаарт усанд орох боломжийг олгодог. Гадаа аль болох их цагийг өнгөрөө. Зуны улиралд бэхжсэн дархлаа нь жилийн турш хүсээгүй бактериудыг эсэргүүцэх болно.
субъект үйл ажиллагаа
Энэ хугацаанд хүүхдийн сэтгэцийн хөгжлийн үүднээс авч үзвэл хамгийн чухал зүйл бол нэг жил орчим хугацаанд тохиолддог объектив үйл ажиллагаа юм.
Зорилтот үйл ажиллагаа нь хамтарсан ажил бөгөөд энэ үеэр насанд хүрсэн хүн дамжуулж, хүүхэд объекттой ажиллах арга барилыг эзэмшдэг. Энэ нь гэр ахуйн эд зүйлс (халбага, шил, шүдний сойз, сам, харандаа, түлхүүр) болон тоглоом (пирамид, ангилагч, шоо) хоёулаа байж болно.
Ийм хамтын ажиллагааны явцад нялх хүүхэд эцэг эхийн анхаарал, сэтгэл хөдлөлийн ойр дотно харилцааг хоёуланг нь хүлээн авч, хамгийн чухал нь объекттой харилцах зөв арга замыг сурдаг. Хүүхэд сойзоор шүдээ угааж, түлхүүрээр цоож онгойлгож, шоо дөрвөлжин байшин барьж, мозайкаар эрвээхэйний дүрсийг тавьдаг болохыг мэддэг.
Эдгээр бүх үйлдлүүд нь хүүхдэд аяндаа тохиолддоггүй бөгөөд насанд хүрсэн хүнтэй хамтарсан практик үйл ажиллагааны явцад суралцах үр дүн юм. Энэ сургалт яг яаж явагддаг вэ?
Хоёр настай хүүхдэд ямар нэгэн зүйл хийхийг албадах боломжгүй юм.
Энэ насанд зан үйлийн сайн дурын зохицуулалт байдаггүй, нялх хүүхэд насанд хүрэгчдийн шаардлагыг ухамсартайгаар дагаж мөрдөж чадахгүй. Тиймээс хүссэн үйлдэл нь хүүхдэд сэтгэл татам болж, тэр өөрөө үүнийг эзэмшихийг хүсч байгаа эсэхийг шалгах шаардлагатай.
Хүүхдүүд насанд хүрэгчдийн зан үйлийг хуулбарлах хандлагатай байдаг тул энэ насанд сурах хамгийн зөв арга зам болох дууриамалыг тооцоолоход хэцүү биш юм. Насанд хүрсэн хүн хүүхдэд үйл ажиллагааны хэв маягийг харуулж, давтахыг санал болгодог. Жишээлбэл, ээж нь өөрөө хүүхдийнхээ өмнө оруулгатай хүрээ угсарч, дараа нь хүүхдийг хэд хэдэн хэлтэрхий оруулахыг урьдаг.
Мэдээжийн хэрэг, объектив үйлдлийг эзэмших хурд, арга нь бүх хүүхдэд өөр өөр байдаг. Хэн нэгэн тэр даруй хэв маягийг ойлгож, амьдралдаа шинэ үйлдлийг идэвхтэй ашигладаг. Бусад нь насанд хүрэгчидтэй олон удаа туршилт хийх шаардлагатай байдаг - "гар гараасаа", тэдний зөвшөөрөл, дэмжлэг. Бусад нь сонирхон ажигладаг ч одоохондоо өөрсдөө юу ч хийдэггүй. Гэсэн хэдий ч бага насны хүүхдийн асар олон тооны объектив үйлдлүүдийг дуурайх замаар яг нарийн эзэмшдэг.
Хамгийн тохиромжтой нь аливаа ур чадварын практик үзүүлбэр нь насанд хүрэгчдийн тайлбарыг дагалддаг.: "Хараач, би сойзоо аягатай усанд дүрээд дараа нь будганд хийнэ." Хоёр нас хүрэхэд хүүхэд ийм зааврыг үнэн зөвөөр ойлгож, ирээдүйд харааны загваргүйгээр дагаж мөрдөх боломжтой болдог. "Үгүй, үгүй, эхлээд усанд, дараа нь будаг руу" - энэ хэллэг нь хүүхдийн буруу үйлдлийг засахад хангалттай байх болно.
Хоёр настай хүүхдийн сэтгэн бодох чадвар нь маш их харагдахуйц бөгөөд үр дүнтэй байдаг. сэтгэнэ гэдэг нь тодорхой зүйлээр энд, одоо үйлдэх гэсэн үг. Тиймээс хүүхэд олж илрүүлдэг физик шинж чанаробъектууд нь анх удаа хэв маяг, шалтгаан-үр дагаврын харилцааг ойлгодог. Тиймээс энэ насны хамтарсан практик үйл ажиллагааны ач холбогдлыг үнэлж баршгүй.
Яаж тоглох вэ
Бүрэн хэмжээний тоглоом - дүр, төсөөллийн нөхцөл байдал - энэ насанд хараахан гараагүй байна. Үндсэндээ тоглоом нь процедурын шинж чанартай байдаг - хүүхэд шинэ зүйл зохион бүтээгээгүй, насанд хүрсэн хүнтэй хийсэн зүйлээ тоглоомоор хуулбарладаг. Гэсэн хэдий ч энэ хугацаанд "жинхэнэ" дүрд тоглох тоглоомын эхлэл тавигдсан бөгөөд түүний оргил үе тохиож байна. сургуулийн өмнөх нас(3-аас 6 жил хүртэл).
Нэгдүгээрт, тоглоомын урам зориг нэмэгддэг. Хэрэв өмнө нь хүүхэд тоглоомноос амархан сатаарч, өөр үйл ажиллагаанд шилжиж чаддаг байсан бол одоо тэр эхлүүлсэн үйлдлээсээ татгалздаггүй бөгөөд энэ үйл явцыг үнэхээр сонирхож байна.
Хоёрдугаарт, тоглоомтой хийсэн үйлдэл илүү нарийвчилсан, олон янз болдог. Тоглоом нь цаг хугацааны хувьд илүү урт, агуулгын хувьд илүү баялаг юм.
Гуравдугаарт, эхний тоглолтын сэлгээ гарч ирдэг. Одооноос эхлэн хүүхэд тоглоомонд зөвхөн бодит тоглоом төдийгүй бодит объектуудын хуулбарыг (жишээлбэл, хуванцар ногоо, жимс жимсгэнэ, жижиг төмөр эсвэл онгоц) ашигладаг. Тэрээр тоглоомонд төвийг сахисан тоглоом (шоо эсвэл бөмбөг) оруулж, тэдэнд өгдөг өөр өөр үнэ цэнэ(бөмбөг нь улаан лооль болж, шоо нь машин болдог). Эхлээд насанд хүрсэн хүн орлуулалтыг нэвтрүүлж, хүүхэд зөвхөн түүнийг дуурайдаг. Гэвч 2.5 нас хүртлээ хүүхэд орлуулалтын мөн чанарыг олж авч, тоглоомонд идэвхтэй ашиглаж эхэлдэг.
Хэл яриа хэрхэн хөгждөг
Амьдралын гурав дахь жилийн эхэн үед хүүхдийн үгсийн сан 200-300 үгэнд хүрдэг. Энэ хугацаанд хэлний дүрмийн бүтцийг эрчимтэй шингээх ажил явагддаг. Үг хэллэг, өгүүлбэр болгон холбох арга замууд бий болж, үйлчилгээний үгсийг нэгтгэдэг - холболт, угтвар үг, үйлдлүүд.
Хэл яриаг эзэмших цаг хугацаа, хурд нь маш хувь хүн юм. Хоёр нас хүртлээ идэвхгүй яриа нь ихэвчлэн идэвхтэй ярианы өмнө байдаг бөгөөд зарим хүүхдүүдэд энэ хугацаа уртасдаг.
Хүүхэд хэдхэн үг хэлж чадна, гэхдээ хэрэв тэр өөрт нь хандсан яриаг ойлгож, насанд хүрэгчдийн яриаг анхааралтай сонсож, тоглоом, объектив үйл ажиллагаанд идэвхтэй оролцдог бол түүний ярианы хөгжил хэвийн бөгөөд босох хүртэл санаа зовох хэрэггүй. Ийм хүүхдүүд гэнэт "дэлбэрэлт" хэлбэрээр тохиолддог бөгөөд богино хугацаанд хүүхэд чимээгүй хүнээс ярьдаг хүн болж хувирдаг.
Хүүхдийн идэвхтэй ярианы хөгжилд юу нөлөөлдөг вэ?
Юуны өмнө насанд хүрсэн хүнтэй ойр дотно харилцаатай байх хэрэгтэй. Яриа бол харилцааны хэрэгсэл юм. Ярихын тулд хүүхэд нялх байхдаа бусадтай харилцах хэрэгцээтэй байх ёстой.
Хүүхдийг хүрээлэн буй орчин нь дуут яриагаар дүүрэн байх ёстой.Эдгээр нь ойр дотны хүмүүсийн харилцан яриа, нялх хүүхдэд шууд хандах, ном унших, богино аудио үлгэр сонсох, радио тоглолт юм.
Хэл яриаг хүлээн авснаар хүүхэд бие даасан үгсийг тусгаарлаж, хэлний фонемыг ялгаж эхэлдэг. Фонемик сонсголыг хөгжүүлэх нь төрөлх хэлээ шингээхэд чухал үүрэг гүйцэтгэдэг.
Ихэнхдээ саатал гардаг ярианы хөгжилхүүхэдтэй харилцахдаа "хүүхдийн" хэлийг ашигласантай холбоотой үүсдэг. Насанд хүрэгчид үг хэллэгийг санаатайгаар гуйвуулж, "машин" -ыг "бибика" гэж сольж, "сайн уу" гэхийн оронд "пливет" гэж хэлдэг. Хүүхдийн хэл яриа хөгжөөгүй тул үүнийг хэлдэг бол насанд хүрэгчид зөв ярианы дээжийг өгч, хүүхэдтэй хэвийн ярих хэрэгтэй.
Хэл ярианы хөгжлийн өөр нэг чухал нөхцөл бол насанд хүрсэн хүнтэй хүүхдийн хичээлийн үйл ажиллагаа юм. Хүүхэд өөрийн санаачилгаар ярихын тулд түүнд үгээр илэрхийлж чадах объект хэрэгтэй байх ёстой.
Эцэг эх нь түүний бүх хүслийг аль хэдийн ойлгодог, тэр байтугай урьдчилан таамагладаг тул хүүхдийн ярианы хөгжил ихэвчлэн саатдаг.
Хүүхдэд үл ойлголцох нөхцөл байдлыг бий болгох шаардлагатай, жишээлбэл, тоглоомоо холдуулж, дахин авахыг оролдоод: "Би чамд юу өгөх вэ? Хүүхэлдэй? Би ойлгохгүй байна. Юу өгөх вэ?" Тиймээс та хүүхдийг хүссэн зүйлээ үгээр нэрлэхийг өдөөдөг.
Түүнээс гадна, Яриа идэвхжүүлэхийн тулд та дараах аргуудыг ашиглаж болно:
- Объектуудыг шалгах, тэдний сэтгэл хөдлөлийн дүрслэл, түүнтэй хийсэн үйлдэл: "Ямар баавгай вэ! Хүрэн, том. Зөөлөн сарвуу, хар хамар. Топ-топ, явах баавгай. Бах! Унасан! Баавгай юу байна? Унав!"
- Хүүхдийн шүлэг, шүлгийг давтан унших. Хүүхдүүд ижил зүйлийг сонсох дуртай байдаг, тэд текстийг хурдан цээжилдэг бөгөөд хэрэв насанд хүрсэн хүн түр зогсоовол мөрийн төгсгөлд тохиролцдог.
- Зураг харж байна. Ийм үйл ажиллагааны хувьд зочид буудлын объектын том тод зураг, янз бүрийн нарийн ширийн зүйлсээр ханасан хуйвалдааны зургууд хоёулаа тохиромжтой.
- Гадна тоглоом эсвэл бие халаалт, үйл ажиллагаа бүр нь аман тайлбартай байдаг. Жишээ нь: "Бид алгаа ташиж байна. Алга таших! Алга таших! Бид хөлөө дэвсдэг. Топ дээд! Дээд талд!"
Хэл яриа үүсэх нь хөгжилтэй холбоотой гэдгийг бас мэддэг. Тиймээс загварчлах, зурах, хувцасны хавчаар, бэхэлгээ, цоож, үдээс гэх мэт янз бүрийн боловсролын тоглоомуудад анхаарлаа хандуулах хэрэгтэй.
Хэрэв хичээл нь ямар ч үр дүнд хүрэхгүй бол хүүхэд насанд хүрсэн хүнтэй харьцдаггүй, үг давтах гэж оролддоггүй, объекттой нэг хэвийн үйлдэл дээр тогтдог бол энэ нь сэтгэцийн ноцтой эмгэгийн шинж тэмдэг байж магадгүй юм. Энэ тохиолдолд та мэргэжилтнүүдтэй холбоо барих хэрэгтэй.
Эхний хоёр жилийн хугацаанд хүүхдийн гадаад төрх байдал, зан чанарт ажиглагдсан өөрчлөлтүүд үнэхээр гайхалтай юм. Хүүхдийн дараагийн өсөлт нь илүү их эрч хүчтэй байх болно, гэхдээ ямар ч тохиолдолд үүнийг амьдралын эхний хоёр жилтэй харьцуулж болохгүй.
ерөнхий мэдээлэл
Энэ хугацаанд таны хүүхэд эцэст нь хэрэгцээгээ хянаж сурах болно.. Хөтөвчний сургалтын үйл явц нь маш хувь хүн байдаг тул энэ параметрийн нормын хувьд маш өргөн хүрээтэй байдаг - 18-аас 36 сар хүртэл. Хүүхдүүд өөр өөр байдаг бөгөөд тус бүр өөрийн гэсэн бэлэн байдлаа илэрхийлэх бөгөөд заримдаа даалгавраа дуусгахад таны тусламж хэрэгтэй болно гэдгийг санаарай.
Хүчтэй хүний зан чанар, бие даасан байдал энэ үе шатанд идэвхтэй хөгжиж байна.Тиймээс таны хүмүүжлийн үр дүн нь хүүхдийн зан чанарын үндэс суурь болно. Та түүнд амьдралыг хялбархан туулахад нь тусалж, өөртөө итгэх итгэл, ертөнцийг өөдрөгөөр харахыг бага наснаас нь бий болгож чадна.
чухалЭнэ насанд нялх хүүхэд маш их төсөөлдөг тул танд шинэ асуудал гарч ирж магадгүй - худал хэлэх. Хүүхдэд төсөөлөл, худал хуурмаг хоёрын ялгаа, үнэнийг хэлэх нь ямар чухал болохыг, ялангуяа эцэг эх, хайртай хүмүүстээ тайлбарлах нь чухал юм.
Мөн энэ насны хүүхэд дараахь зүйлийг хийх боломжтой.
- асуухад түүний нэрийг хэлэх;
- бодит байдлаас илүү уран зөгнөлт түүхийг зохиох;
- оймс, өмд өмсөх;
- олон асуулт асуух;
- Хүүхэд хаанаас ирсэнийг сонирхож магадгүй, ялангуяа танай гэр бүлд нөхөн үржихүй бий болсон бол.
32 сар
Хүүхдийн эргэн тойрон дахь ертөнцийн талаар илүү ихийг мэдэхийн хэрээр төсөөлөл нь эрчимжиж байгаа бөгөөд одоо тэрээр нэлээд том үгсийн сантай болсон.
Хүүхэд зөвшөөрөгдсөн зүйлийн хил хязгаарыг бие даан мэдэрч эхэлдэг бөгөөд түүний хүсэлтийн хариуг (сөрөг эсвэл эерэг) хүлээж магадгүй юм.
Гэнэтийн өөрчлөлт нь тааламжгүй нөхцөл байдлыг өдөөдөг тул энэ насны хүүхдийн хөгжил нь түүнийг илүү тохь тухтай байлгахын тулд дэглэмийг заавал байлгах боломжийг олгодог. Энэ насны ихэнх хүүхдүүд дуулах дуртай байдаг. Нэмж дурдахад дуу нь хүүхдэд цагаан толгой, тоолох болон бусад сонирхолтой зүйлсийг заах маш энгийн бөгөөд үр дүнтэй арга юм.
Энэ насанд дүрмээр:
- хүүхэд 4 ба түүнээс дээш үгтэй өгүүлбэр хийх чадвартай;
- нялх хүүхдийн үгсийн санд түүний ярианд ашигладаг нэмэлт үгс орно;
- хүүхэд зөвхөн шугам төдийгүй загалмай зурж болно (энэ нь одоо бичихэд бэлэн болсон гэсэн үг).
33 сар
Хүүхэд бага багаар эргэн тойрныхоо хүмүүсийн сэтгэл хөдлөл, хариу үйлдлийг ойлгож эхэлдэг. Нялх хүүхдэд сэтгэлийн байдал, зан авирын өөрчлөлт нь тодорхой болж, тэр юу болж байгааг танаас асуух нь гарцаагүй. Тэр бас таны жишээн дээр тулгуурлан өөрийн сэтгэл хөдлөлөө удирдаж сурдаг.
Магадгүй таны хүүхэд төсөөллийн найзтай болно. Энэ нь хэвийн үзэгдэл бөгөөд хий үзэгдэл эсвэл бусад сэтгэцийн эмгэг биш юм. Бүтээлч байдал, тоглоомын хамтрагч байх хэрэгцээ нь ийм уран зөгнөлийн шалтгаан болдог. Энэхүү төсөөллийн найз нь таны хүүхдийн 6 нас хүртэл амьдралын нэг хэсэг байж чадна.
Энэ хугацаанд хүүхэд дараахь зүйлийг сурдаг.
- танихгүй хүмүүстэй энгийн яриа хэлцэл хийх;
- хүн зурах
- тоглоом хуваалцах нь нөхөрлөлийн нэг хэсэг гэдгийг ойлгох;
- тоглоомоо засах гэж оролдож байна.
34 сар
Таны хүүхэд улам бүр бие даасан болж байна. Одоо хүүхэд хүүхэлдэйн кино үзэх эсвэл тоглоом тоглоход хэдэн цаг зарцуулж болно.
Өсөн нэмэгдэж буй сониуч зан нь түүний анатомийн шинж чанарыг мэдэхэд хүргэдэг. Энэ нь 2-оос дээш насны хүүхдийн хөгжлийн нэг онцлог шинж юм. Тэрээр охин нь хөвгүүнээс юугаараа ялгаатай болохыг ойлгож эхэлдэг, тэр өөрийн бэлэг эрхтэнд хүрч чаддаг.
Бие махбодийн хувьд хүүхэд хурдацтай хөгжиж байгаа бөгөөд хүүхдийн эд зүйлсийг ангилж үзвэл таны хүүхэд нэг удаа хувцасны шүүгээний эдгээр жижиг нарийн ширийн зүйлийг олж авсан гэж төсөөлөхөд хэцүү байдаг.
Энэ сар гэхэд хүүхдүүд дараахь зүйлийг хийх боломжтой болно.
- тодорхой ярих;
- өдөр, шөнийн турш дотуур өмдөө хуурай байлгах;
- асар их хэмжээний сэтгэл хөдлөлийг харуулах;
- өөрийнхөө хөрөг зур.
35 сар
мэдээлэлБяцхан хүүхэд чинь одоо урт өгүүлбэр хэрэглэж, ойлгомжтой ярьж, насанд хүрсэн хүн шиг болж байна. Хүүхэд гадаа тоглоом тоглох дуртай.
Энэ нийтлэлд:
Хоёр жилийн дараа хүүхэд хурдацтай хөгжиж, эцэг эхчүүдийг сар бүр, өдөр бүр, цаг бүр шинэ амжилт, ур чадвараар баярлуулж байна! Хүүхэд 2 нас 2 сартайдаа юу мэддэг вэ, тэр юуг хичээдэг вэ? Эцэг эхчүүд юу мэдэх ёстой вэ? Энэ тухай доороос уншина уу.
Хүүхдийн бие бялдрын хөгжлийн онцлог
2 жил 2 сартайдаа хүүхэд маш сайн моторт хөгжлөөр тодорхойлогддог. Тэр аль хэдийн өөртөө итгэлтэйгээр гүйж, бараг унахгүйгээр, саад бэрхшээлийг даван туулж, түүний хувьд хэцүү нөхцөл байдалд ч тэнцвэртэй байдаг.
Байнга хөдөлгөөнтэй байх хүсэл эрмэлзэл нэмэгдэж байгаа нь нэлээд үндэслэлтэй юм, учир нь үүнээс хэдхэн сарын өмнө ихэнх нялх хүүхдүүд хөгжлийн нэг үе шатнаас нөгөөд шилжих шилжилтийн үе шатнаас болж эрчим хүч мэдэгдэхүйц буурч байсан.
Хэдийгээр энэ үед үйрмэгүүд амжилтанд хүрэхгүй байсан ч тэрээр богино хугацаанд унаж, бүдэрч, тэнцвэрээ алдсан бол энэ нь түүнийг зогсоохгүй - тэр зорилгодоо хүрэх болно. Энэ бол тодорхойлсон насны онцлог шинж юм.
2 жил, 2 сартайдаа хүүхэд хурууны нарийн моторт ур чадвараараа сайрхаж чаддаг. Одоо тэрээр жижиг зүйлийг хурдан бөгөөд чадварлаг барьж аваад зогсохгүй тодорхой объектыг бие даасан объектоор онох боломжтой болсон. Хүүхдийг сагсан бөмбөгийн цагираг руу жижиг бөмбөг шидэхийг хүсснээр үүнийг хялбархан шалгаж болно.
Энэ үе шатанд идэвхтэй хөгжил явагдаж байна мэдрэлийн систем. Хүүхэд сэтгэл хөдлөлөө илүү сайн даван туулж, илүү уян хатан болж, бараг хөдөлдөггүй, шаардлагатай бол тэвчээртэй байж сурдаг. Хүүхэд хэрхэн анхаарлаа төвлөрүүлэхээ мэддэг бөгөөд юу хийх чадвартай байдаг 
Насанд хүрэгчдийн анхаарлыг татахгүйгээр, бусдад сатааруулахгүйгээр удаан хугацааны туршид түүнд таашаал өгдөг зүйл.
26 сартайдаа үйрмэг нь шүдийг идэвхтэй хөгжүүлсээр байна. Энэ үед эцэг эхчүүд сонор сэрэмжтэй байж, нэгэнт гарч ирсэн сүүн шүдийг арчлахад тавих хяналтаа нэмэгдүүлэх хэрэгтэй. Өглөө, орой бүр хүүхэд ээж, аавтайгаа хамт шүдээ угааж, угааж байх ёстой бөгөөд ингэснээр эрт гэмтэхээс сэргийлнэ. Өвчтэй сүүний шүд нь хожим нь араа шүдэнд халдварладаг гэдгийг ойлгох нь чухал. 2 жил 2 сартайдаа хүүхдийг анх удаа шүдний эмчид үзүүлж болно.
Энэ насанд хүүхдүүд хэрхэн хооллодог вэ?
Хоёр жилийн дараа хүүхдийн хөгжил шинэ шатанд шилждэг тул хүүхдээ хөхөөр хооллож байсан эхчүүд түүнийг энэ зуршлаас салгах цаг гаргах хэрэгтэй. Үнэн хэрэгтээ энэ насанд хүүхдүүд цэцэрлэгт бэлдэж эхэлдэг. Энэ нь тийм гэсэн үг 
Хөхтэй хэвээр байгаа нялх хүүхэд дасан зохицож чадахгүй бөгөөд асран хамгаалагчдын анхаарал халамжийг нэмэгдүүлэх шаардлагатай болно.
2 жил 2 сартайдаа та хүүхдийн хоолны дэглэмд аль хэдийн оруулж болно түүхий ногоомөн нухаш эсвэл салат хэлбэрээр жимс жимсгэнэ. Хүнсний ногооны салатыг чидун, хулдаас эсвэл наранцэцгийн тосоор амтлах нь дээр. Ийм хоол нь витамин, эрдэс бодисоор баялаг бөгөөд ялангуяа хүүхдийн хэвийн өсөлт, хөгжилд чухал ач холбогдолтой. Жимсний салатыг өөх тос багатай хүүхдийн тарагаар амталж болно.
Энэ насны сүүн бүтээгдэхүүн нь гол хоол юм. Хүүхэд сүү, зуслангийн бяслаг, тараг, kefir, цөцгий авах ёстой. Хэрэв хүүхэд цагаан идээнд дуртай биш бол ээж нь зуслангийн бяслаг, сүүг нялх хүүхэд татгалзаж чадахгүй сайхан, амттай хоолонд хийж болно. Энэ нь гар хийцийн жимсний чанамал, бин, Casserole эсвэл залхуу бууз бүхий cheesecakes байж болно. Бага зэрэг төсөөлөл - нялх хүүхдийг сүүтэй зуслангийн бяслагаар хооллож, үүнийг анзааралгүйгээр илүү ихийг хүсэх болно!
Бусад бүтээгдэхүүний хувьд мах, загас нь энэ насны хүүхдийн хоолны дэглэмд байх ёстой. Махыг өөх тос багатай сортуудаас сонгох хэрэгтэй, харин өөх тостой загас нь эсрэгээрээ, олон ханаагүй тосны хүчлээр баялаг тул ашигтай байдаг. Мах, загасыг шарсан махгүйгээр чанаж болгосон байх ёстой: уураар жигнэх, зууханд эсвэл зүгээр л буцалгана.
Хоёр жилийн дараа хүүхэд агуулсан элэгнээс үе үе хоол хийх хэрэгтэй олон тооны 
витамин, эрүүл уураг, амьтны цардуул. Элэг нь хүүхдийн биед амархан шингэж, цусны эргэлтийг сайжруулдаг. Элэгний хоолыг махтай ижил аргаар чанаж болгосон нь дээр - уураар жигнэсэн, чанасан эсвэл чанасан. Та бүтээгдэхүүнийг сараалжтай хэлбэрээр чанаж болохгүй: энэ насны хүүхэд өөрөө жижиг хэсгүүдийг зажлах чадвартай.
26 сартай хүүхдэд шингэн, наалдамхай биш, харин үйрмэгтэй үр тариа хийх нь дээр, ингэснээр хүүхэд зажлах, хоол боловсруулах замыг идэвхжүүлдэг. Үр тариаг үе үе нухсан төмс эсвэл хатуу улаан буудайгаар хийсэн гоймоноор сольж болно.
Хүүхэд 2 жил 2 сартайдаа юу сурсан бэ?
Энэ насанд нялх хүүхэд идэвхтэй амьдралын хэв маягийг үргэлжлүүлэн удирдаж, эргэн тойрныхоо бүх зүйлийг сонирхож байна. Хүүхдүүд бүтээлч хичээлд хамрагдаж, хүүхдийн хайч, хуванцар, будагтай харьцаж сурахдаа баяртай байдаг. Үүнтэй адил 
Энэ хугацаанд санах ой идэвхтэй хөгжиж байгаа бөгөөд энэ нь сэтгэл хөдлөл, харааны шинж чанартай хэвээр байна.
Дээр дурьдсанчлан, хүүхдийн бие бялдрын хөгжил нь түүнд итгэлтэй алхах боломжийг олгодог бөгөөд үүнээс гадна шинэ ур чадвар эзэмшсэн - алхам ээлжилж, саад бэрхшээлийг даван туулах. Хүүхэд зохицуулалтыг сайжруулахын тулд шаргуу ажилладаг, долоовор хуруу, тэргүүлэх гараа ихэвчлэн ашигладаг, объектуудыг хооронд нь хэрхэн яаж байрлуулахаа мэддэг (жишээлбэл, үүрлэсэн хүүхэлдэйтэй тоглох) эсвэл пирамид саваа дээр бөгж зүүж, хэмжээсийг ажигладаг. .
Хүүхэд түүний эргэн тойронд байгаа объектуудыг аль хэдийн мэддэг бөгөөд тэдгээрийг зөв ашигладаг. Жишээлбэл, хүүхэд идэхэд халбага, зурахад харандаа, шүүрдэхэд шүүр хэрэгтэй гэдгийг тодорхой мэддэг.
Энэ насанд олон хүүхэд хазаж сурдаг бөгөөд энэ нь тэдний хувьд зөрчилдөөнтэй нөхцөлд өөрсдийгөө хамгаалах цорын ганц арга зам гэдэгт итгэдэг. Хэн нэгэн түүний бодлоор буруу зүйл хийж байгаа тул хүүхэд хазаж магадгүй юм. Эдгээр нь цаг хугацаа өнгөрөх тусам энэ насны сэтгэцийн хөгжлийн онцлог юм.
Энэ насанд хүүхэд анхдагч хүний хөгжлийн бүх үе шатыг туулдаг. Тэрээр цуглуулахаас эхэлдэг (гудамжинд өөрийн сонирхсон бүх зүйлийг гэртээ чирдэг), анчны ур чадварыг үргэлжлүүлэн хөгжүүлдэг (шавж барихыг оролддог), мал аж ахуйг эзэмшдэг ("гэрийн амьтдыг маллах" эсвэл дахин, 
шавьж), хөдөө аж ахуйд өөрийгөө оролддог (цэцэг тарьж, мод усалдаг).
2 жил 2 сартайдаа хүүхдүүд гэр ахуйн хангалттай ур чадварыг эзэмшсэн байна. Тэд бариулыг эргүүлж, түгжээг нь түлхэх замаар хаалгыг амархан онгойлгож, түлхүүрүүдийг түлхүүрийн нүхэнд оруулдаг, бүх зүйл хаана байгааг, яаж хүрэхийг маш сайн мэддэг. Үүнээс гадна хүүхдүүд бие даан хийх боломжтой:
- гараа угаах;
- сав ашиглах;
- энгийн хувцас өмсөх;
- угаах;
- шүдээ угаа;
- идэж уух;
- бөмбөгөөр тоглох;
- шатаар өгсөх, уруудах гэх мэт.
Мэдээжийн хэрэг, хөгжлийн энэ үе шатанд хүүхэд аль хэдийн насанд хүрэгчдийг дуурайж, тэдний хөдөлгөөнийг хуулбарлаж эхэлдэг. Хүүхэд индүүдэхийн тулд индүүдэхийг оролдох эсвэл угаалгын машинд угаалгын програм суулгах гэж оролдвол бүү гайх. Үүнийг харгалзан хүүхдийг хараа хяналтгүй орхиж болохгүй - энэ нь нөхөж баршгүй байдлаас урьдчилан сэргийлэхэд тусална.
Хүүхдийн яриа хэрхэн хөгждөг вэ?
2 жил 2 сартай хүүхдийн үгсийн санд аль хэдийн 40 гаруй үг орсон байдаг бөгөөд охид хөвгүүдээс илүү ярьдаг. Гэсэн хэдий ч гурван нас хүрээгүй хүүхдийн ярианы хөгжил нь дангаараа, өөр өөр хурдтай явагддаг тул энэ тоо нь хатуу хэм хэмжээ биш юм.
Хэрэв энэ насанд хүүхэд хараахан ярьж амжаагүй эсвэл түүний үгсийн санд хамгийн бага үг байгаа бол эцэг эх нь нялх хүүхэдтэй амандаа тусгай дасгал хийснээр үйл явцыг хурдасгаж чадна. Энгийн дасгалууд нь хүүхдэд уруулын хөдөлгөөнийг хянахад тусална 
шинэ үг, авиаг эзэмших явцад хэл.
Дасгал нь сонирхолтой, анхаарал татахгүй байх ёстой. Жишээлбэл, та хүүхдийг толины өмнө уруулаа мурийлгахыг урьж, "о" дуугаар хэдэн үг хэлэх боломжтой. Хэл ярианы хөгжлийг хурдасгах сайн дасгал бол ердийн өргөн инээмсэглэл бөгөөд энэ үеэр та "y" дууг дуудах хэрэгтэй болно.
Та мөн шоо бүхий тоглоомын тусламжтайгаар үйрмэгийн ярианы үйл ажиллагааг идэвхжүүлж болно. Хүүхдэд зориулж галт тэрэг барьж, түүнийг түлхэж, "Ту-ту, урагшаа!" Гэж хэл, дараа нь "Ай-ай-ай, галт тэрэг эвдэрсэн!" Гэж хэлээрэй. Мөн хүүхдэд ижил тайлбартай ижил галт тэргийг бие даан барихыг зааж өг.
Хэл ярианы хөгжлийг хурдасгадаг ашигтай, сонирхолтой тоглоом - "Үг нэмэх". Дүрмүүд нь маш энгийн. Та хүүхдийг дуусгахыг урьж, тооллого бүхий өгүүлбэр зохиох хэрэгтэй болно. Жишээлбэл, та: "Эмээ бидэн дээр ирж, ..." эсвэл "Алим мод дээр ургадаг ба ..." гэж хэлж болно.
Хүүхдийг 2 жилийн дараа тоглоомоор хэрхэн хөгжүүлэх вэ
Хүүхдийг 2 нас 2 сартайд нь хөгжүүлэхийн тулд эцэг эхчүүд гэртээ болон гудамжинд хүүхэдтэйгээ тоглож болох олон төрлийн тоглоом байдаг. Жишээлбэл, нарийн моторт ур чадварыг сайжруулахын тулд та уншиж болно 
шүлэг, шүлэг эсвэл үлгэрийг хүүхдэд тоолж, түүнийг сүүдрийн театр гэх мэт дохио зангаагаар дагахыг урь. Мэдээжийн хэрэг, та хүүхдэд үүнийг хэрхэн хийхийг харуулах хэрэгтэй бөгөөд ингэснээр тэр давтаж болно.
Хүүхдийг хэлбэр дүрс, өнгө, сүүдэрт чиглүүлэхийг заахын тулд та түүнтэй үе үе том оньсого цуглуулж болно. Энэ насанд хөгжиж буй тоглоомын хувьд маш сайн сонголт бол хүүхэд хоншоор хийж болох нэхсэн тор, нүхтэй тусгай эд зүйлс юм.
Анхаарал, тэсвэр тэвчээр, хурууны моторт ур чадварыг хөгжүүлэх сонирхолтой сонголт бол тусгай өнгөлөг лабиринт бөгөөд түүгээр дамжуулан хүүхэд бөмбөг өнхрүүлж сурах шаардлагатай болно.
2 жилийн дараа хүүхдээ яаж өсгөх вэ?
Хүүхэд 2 нас 2 сартайдаа зан үйлийн хэм хэмжээг насанд хүрэгчдийн үгээр биш, харин тэдний хувийн үлгэр жишээгээр сурдаг. Тийм ч учраас нялх хүүхдэд ямар нэг зүйлийг дахин дахин тайлбарлах, хориглохын өмнө хэрхэн биеэ авч явахыг өөрийнхөө үлгэр жишээгээр харуул.
Хүүхэд түүнд хэлсэн зүйлийг хэрхэн сурч байгааг шалгахын тулд та түүнээс саяхан сурсан зүйлээ харуулахыг үе үе хүсч болно. Хүүхэд эцэг эхийн хүсэлтийг биелүүлэхээс татгалзаж болно 
Улиг болсон хүсэл тэмүүлэл эсвэл ичиж байгаагаас болж - жишээлбэл, танихгүй хүмүүсийн дэргэд.
Хэрэв шалтгаан нь эхнийх нь байгаа бол та хүсэлтийг биелүүлэхийг маш нарийн шаардах хэрэгтэй. Хэрэв хүүхэд гэрт нь танихгүй хүмүүсээс болж ичиж байгаа бол та даалгавраа хойшлуулж, түүнд уурлаагүй, түүнийг дэмжиж, хайрлаж байгаа гэдгийг ойлгуулж болно.
Мэдээжийн хэрэг, 2 жил, 2 сартайдаа та хүүхдийн хориг, шийтгэлийг үргэлжлүүлэн анхаарч үзэх хэрэгтэй. Та хүүхдэд өдөрт гурваас илүүгүй удаа ямар нэг зүйлийг хориглож болно гэдгийг санаарай. Хэт их хориг нь хариу үйлдэл үзүүлэхэд хүргэдэг: хүүхэд хэлсэн зүйлийг ойлгохоо болино.
Тийм ч учраас энэ үе шатанд эцэг эхийн үүрэг бол нялх хүүхдийн энергийг зөв чиглэлд чиглүүлэх, түүнийг зовлон зүдгүүрээс хамгаалах, шийтгэлгүйгээр зөв зам руу чиглүүлэх явдал юм.
Хүүхдийн ойлголтыг хөгжүүлэх зарчим
2 нас 2 сартай хүүхдийн ойлголтыг хэд хэдэн тоглоом, дасгалын тусламжтайгаар хөгжүүлж болно.
Жишээлбэл, сонирхолтой сонголт 
- дотор нь сийлсэн янз бүрийн хэлбэрийн хонхорхой бүхий самбар. Тоглоомын зорилго нь нүхийг тохирох геометрийн дүрстэй хэрхэн тааруулж сурах явдал юм.
Эхний үе шатанд даалгаврыг хялбарчлахын тулд та бүх нүхийг илгэн цаасаар битүүмжилж, хүүхдэд тохиромжтой хэлбэрийг авахыг хүссэн нүхийг үлдээж болно. Түүнийг даалгавраа биелүүлж дуусмагц та түүнд дараагийн нүхийг онгойлгож, хүүхэд нүх тус бүрт хүссэн хэлбэрийн объектыг бие даан олох хүртэл үргэлжлүүлж болно.
Хэрвээ хүүхдэд битүүмжилсэн нүхтэй байсан ч даалгавраа биелүүлэхэд хэцүү бол та түүнд тохирох геометрийн хэлбэрийн завсарлага, объектыг тохирох өнгөөр будаж тусалж болно.
Төсөөллийг хөгжүүлэх сонирхолтой тоглоом - "шугам зурах". Тоглоомын мөн чанар нь нухсан төмс дээр хуруугаараа зурах явдал юм. Ихэвчлэн хүүхдүүд даалгавартаа сэтгэл хангалуун байдаг бөгөөд эцэг эхийнхээ хүсэлтийг биелүүлэхэд баяртай байдаг. Хүүхдэд зориулсан тоглоомын талбайг бэлд:
- ширээг тосны даавуугаар хучих;
- дээр нь том тавиур байрлуул;
- тавиурыг нухсан төмсөөр дүүргэх;
- хүүхдээ ажлын дээл өмс.
Хүүхдэд илүү сонирхолтой болгохын тулд нухашыг өнгөөр будна хүнсний будагөөр өөр өнгөөр. Төмсний масс дээр хамтдаа шугам зур. Хүүхдийг даалгавраа баяртайгаар гүйцэтгэхийг хичээгээрэй, энхрийлэлд сатааруулахгүй. Зураас зурах оролдлого болгонд хүүхдийг магт.
Нухсан төмсөөр бүх зүйл үр дүнтэй болж, хүүхэд энэ үйл ажиллагаанаас залхаж эхлэхэд та дараагийн алхам руу шилжиж болно - хуудсан дээрх мөрүүд. Ширээн дээр цаас нааж, хүүхдээ маркераар шугам зурахад урь. Цаг хугацаа өнгөрөхөд тэрээр босоо болон хэвтээ шугамыг ялгах чадвартай болно.
Алхаж байхдаа олж авсан ур чадвараа давт: цас эсвэл элсэнд саваагаар зурж, шохойгоор зур.
Тоглоом том, жижиг.Энэ насанд та хүүхэддээ объектуудыг хэмжээгээр нь ялгахаас гадна ижил үндсэн дээр бүлэглэхийг зааж өгч болно. Жишээлбэл, та хүүхдийг жижиг, том зүйлийг сонгохыг урьж, эхнийх нь жижиг аяганд, хоёр дахь нь том саванд хийж болно.
Янз бүрийн хэмжээтэй бөгж бүхий пирамид эсвэл үүрлэсэн хүүхэлдэй гэх мэт энгийн тоглоомууд нь объектыг хэмжээгээр нь ялгах чадварыг эзэмшихэд тусална. 2 настай хүүхэд жижиг зүйл том зүйлд багтахгүй гэдгийг аль хэдийн мэддэг болсон.
Өсөн нэмэгдэж буй үйрмэг нь илүү их бие даасан байдлыг харуулдаг. Түүний ажил, тоглох, зугаацах боломжуудын хүрээ өргөжиж байна. Аав, ээж хоёр нь хүүхдээ ямар хурдан ухаантай, сониуч зантай болсныг хараад гайхаж, баярлаж байна. 2 нас хүртэлх ур чадвар, ур чадвар нь маш субъектив асуудал юм, учир нь хүүхэд бүр өөрийн гэсэн хэмнэлээр хөгждөг.
Хоёр жилийн дараа хүүхэд илүү ухамсартай болж, ололт амжилтаараа эцэг эхээ гайхшруулдагФизик үзүүлэлтүүд: жин, өндөр, шүд
Хоёр настай хүүхдийн дундаж жин 12-13 кг байдаг боловч хэвийн хэмжээнд 11-14.5 кг жинтэй байдаг. Жишээлбэл, 2 нас 3 сартай хүүхдийн жин 13 кг орчим болно. Охидын хувьд арай бага жинтэй байдаг - 10.8-14 кг. Амьдралын хоёр дахь жил нь эхний жилтэй харьцуулахад жин бага идэвхтэй нэмэгддэг онцлогтой.
500-600 гр-ийн тогтмол нэмэлт дутагдал нь эцэг эхчүүдэд саад болохгүй. Хүүхэд ихэнх цагаа идэвхтэй хөдөлгөөнд зарцуулдаг тул өмнөх жин нэмэгдэхгүй байх болно, энэ нь боломжтой энергийг дээд зэргээр зарцуулдаг гэсэн үг юм.
Энэ насны хүүхдийн өсөлт илүү өргөн хүрээтэй байх болно. Хүүхдүүд 83 хүртэл, 93 см хүртэл өсөх боломжтой.Энэ интервалын аль нэг үзүүлэлт нь норм байх бөгөөд энэ нь өсөлт нь статистикийн дундаж хүрээнд, бие бялдрын хөгжил амжилттай явагдаж байна гэсэн үг юм.
| 2.5-аас доош насны хүүхдэд зориулсан параметрүүд | ||||
| Нас | хөвгүүд | Охидууд | ||
| Жин (г) | Өндөр (см) | Жин (г) | Өндөр (см) | |
| 2 гр 1 м | 12830 | 88,1 | 12220 | 86,7 |
| 2 гр 2 м | 12950 | 88,9 | 12380 | 87,5 |
| 2 гр 3 м | 13080 | 89,7 | 12520 | 88,4 |
| 2 гр 4 м | 13220 | 90,3 | 12680 | 89,2 |
| 2 гр 5 м | 13350 | 91,1 | 12820 | 90 |
| 2 гр 6 м | 13480 | 91,8 | 12980 | 90,7 |
Дүрмээр бол сүүний шүд 2.5 настайдаа аль хэдийн гарч ирсэн. Нийт шүдний тоо 20 (доод талаас 10, дээд талаас 10) байна.
Энэ насанд хүүхэд маш их шүдтэй байдаг. хүүхдийн ур чадвар
2 жил 1 сар
Хоёр настай хүүхэд насанд хүрсэн хүн шиг болж байна. Түүний бие нимгэрч, гэдэс нь алга болж байна. Биеийн бүх хувь хэмжээ өөрчлөгддөг боловч энэ үзэгдэл нь туйлын хэвийн үзэгдэл юм. Ээж нь санаа зовох шаардлагагүй, хүүхдээ илчлэг ихтэй хоолоор тэжээх шаардлагагүй.
Хүүхэд асар их энерги хуримтлуулдаг тул эцэг эхчүүд үүнийг ашигтай, аюулгүй ашиглах аргыг олох нь чухал юм. Хүүхэд өдрийн цагаар унтсан хэвээр байгаа бөгөөд энэ нь тэр болон түүний ээж хоёулаа амьсгалж, шинэ хүч чадал олж авах боломжтой гэсэн үг юм.
2 настай 1 сартай хүүхэд дараахь зүйлийг хэрхэн хийхийг мэддэг.
- шоо болон бусад хиймэл материалаар том цамхаг барих;
- алхах үед оймсыг идэвхжүүлдэг бөгөөд энэ нь бүх хөдөлгөөнийг илүү нарийвчлалтай, үнэн зөв болгодог;
- хувийн төлөөний үгсийн ялгааг ойлгож, түүнийгээ амьдралд хэрэгжүүлдэг.
2 жил 2 сар
Хүүхэд өсч томрох тусам түүний бие даасан байдал нэмэгддэг. Ээжүүд заримдаа үнэхээр эвтэй найртай бяцхан үрийнхээ тэрслүү байдалд хэрхэн хандахаа мэддэггүй. 2 жил, 2 сартай хүүхэд бүх зүйлийг дайсагнасан байдлаар хүлээж авдаг: шүдээ угаах оролдлого, өмд өмсөх гэх мэт. Ийм энгийн мэт санагдах үйлдлүүд нь түүнээс асар их хүчин чармайлт шаарддаг тул энэ бүхэн тохиолддог. Тэрээр гадны тусламжгүйгээр аль хэдийн маш их зүйлийг хийдэг гэдгээ өөртөө болон ээждээ батлахыг хүсч байна.
Энэ насанд хүүхэд дараахь зүйлийг сурсан.
- гараа угааж, алчуураар хатаана;
- тодорхой ярих, түүний яриаг улам бүр олон хүн ойлгодог;
- бүтээлч үйл явц, зураг зурах өөр өөр байдлаар хардаг, аль хэдийн шулуун шугамыг хэрхэн зурахаа мэддэг бөгөөд энэ нь маш чухал цэг юм.
Энэ насанд хүүхэд хувийн ариун цэврийг сахихтай холбоотой олон заль мэх сурдаг. 2 жил 3 сар
Хүүхэд жижиг зүйлтэй ажиллахдаа баяртай байдаг. Хэд хэдэн хэсгүүдийг холбосноор хүүхэд шинэ барилгуудыг бий болгодог. Маш сайн сонголт бол бүтээгч юм. Бүтээлч байдал, аливаа санааг хэрэгжүүлэх асар том талбар байдаг. Тэдний барилгыг сүйтгэх нь хүүхдэд таашаал авчирдаг.
Хүүхэд зөвшөөрөгдсөн зүйлийн хил хязгаарыг олж мэдээд таныг хүч чадлыг тань байнга шалгаж эхэлдэг. Ихэнхдээ тэвчихийн аргагүй, байнгын анхаарал халамж шаарддаг бөгөөд түүнд хүрч чадахгүй байгааг хараад уурлаж, дэггүй, дэггүй болж эхэлдэг.
Бидний бодож байгаа насандаа уйлах нь нийтлэг зүйл юм. Хүүхдэд битгий уурлаарай. Бяцхан хүүхдэд хамгийн их анхаарал тавьж, анхаарал халамж тавьснаар та сөрөг тэсрэлтийн тоог бууруулж чадна.
Хүүхэд их ярьдаг, аав, ээжийгээ эцэс төгсгөлгүй "яагаад?" гэж тарчлаадаг. Тэднийг үл тоомсорлож, инээж болохгүй - хүүхдэд сонирхолтой сэдвийг ойлгомжтой хэлбэрээр тайлбарлахыг хичээ, ингэснээр та түүний оюун ухааныг төлөвшүүлэхэд асар их хувь нэмэр оруулах болно.
Хоёр настай хүүхэд аль хэдийн:
- хаалгыг өөрөө нээх;
- бүдүүн моторт ур чадвар нь хоёр хөл дээрээ үсрэх чадварыг эзэмших боломжийг олгодог;
- том жижиг, хол ойр гэж ялгадаг.
Идэвхтэй хөдөлгөөн, үсрэлт нь хүүхдийн чөлөөт цагийн ихээхэн хэсгийг бүрдүүлдэг. 2 жил 4 сар
Хүүхдийн хүмүүжлийн "уяагаа тэнийлгэж амжаагүй" цаг нь болсон. Хүүхдийнхээ зан байдлыг хянахын тулд алдсан мөч нь ирээдүйн амьдралд бүхэлд нь нөлөөлөх эрсдэлтэй. Хүүхэд зан үйлийн дүрэм, түүнээс цааш явах боломжгүй хязгаарыг тодорхой мэддэг байх ёстой. Ихэнх тохиолдолд эцэг эхийн үйл ажиллагааны тууштай байдал нь дуулгаваргүй байдлын асуудлыг шийддэг. Хүүхэд өөрийгөө аюулгүй, хамгаалагдсан гэдгээ мэдрэх болно, энэ нь тэр дэлхийтэй зохицон хөгжиж, өсөх хүсэл эрмэлзэлтэй болно гэсэн үг юм.
2 нас 4 сартай хүүхэд дараахь чадваруудыг эзэмшдэг.
- цагаан толгойн үсгийг ялгаж эхэлдэг;
- нэг хөл дээр зогсох чадвартай;
- хөгжим байхгүй байсан ч бүжиглэх.
2 жил 5 сар
Хүүхэд илүү анхааралтай, анхаарал төвлөрч эхэлдэг боловч тэр удаан хугацаанд ижил зүйлийг хийх боломжгүй хэвээр байна. Хүүхэд дизайнертай эсвэл хүүхэлдэйтэй удаан хугацаанд, маш их урам зоригтой тоглож байгааг та анзаарч болно. Түүнийг энэ тааламжтай мэргэжлээс сатааруулах нь үргэлж амар байдаггүй. Шийдэл нь гадаргуу дээр байрладаг. Хэрэгжүүлэхээс тодорхой зайтай байх хүсэлтээ дуугарга. Жишээлбэл, та: "Дахин 5 минут тогло, тэгээд бид угаахаар явна" гэж хэлж болно. Тиймээс нялх хүүхдэд тааруулах цаг гарах бөгөөд та шаардлагагүй хүсэл тэмүүлэл, хашгирахаас зайлсхийх болно.
2 нас 5 сартай хүүхэд дараахь чухал зүйлийг аль хэдийн эзэмшсэн байна.
- биеийн бүх хэсгийг мэддэг, тэдгээрийг нэрлэж чаддаг;
- шүдээ бие даан цэвэрлэдэг
- бүтээлч ур чадвар хөгждөг: шулуун шугам, тойрог зурах чадвар.
Шүдээ өөрөө цэвэрлэх нь ирээдүйн хүүхдийн бие даасан байдлыг бий болгох чухал алхам юм. Нийгмийн ур чадварыг хөгжүүлэх
Хоёр настай хүүхэд бол өөрийгөө дэлхийд бие даан тунхаглаж чаддаггүй нялх хүүхэд байхаа больсон, харин хэрэгцээгээ тайлбарлаж, сэтгэл дундуур байгаагаа ярьж чаддаг бүрэн эрхт хүн юм. Би юу хэлэх вэ, заримдаа хүүхдийн зан чанар их хэцүү байдаг.
Хоёр жилийн эхэн үе нь нялх хүүхэд үе тэнгийнхэн болон насанд хүрэгчидтэй идэвхтэй харьцдаг боловч хэсэг хугацааны дараа ээж нь хүүхэд нь улам бүр ичимхий, айдастай болж байгааг анзаардаг. Энэ насны нийгэмд дасан зохицох нь дараахь шинж чанаруудаар тодорхойлогддог.
- хүүхэд хүмүүстэй харилцан яриа өрнүүлдэг өөр өөр насныхан(явган аялал, тоглоомын үеэр);
- хэрэв тэр эсвэл өөр хэн нэгэн сайн эсвэл муу зүйл хийсэн бол баярлах эсвэл бухимдах;
- өөрийгөө үнэлэх дүр төрх, гэхдээ шүүмжлэлтэй ханддаггүй (өөрийн хувьд тэр үргэлж "сайн" гэсэн нэр томъёог сонгодог);
- магтаал авах хүсэл байдаг бөгөөд хэрэв насанд хүрэгчид сайн үйлсийн төлөө талархах эсвэл магтаахаа мартсан бол тэд ихэвчлэн бухимддаг;
- амьтад хэрхэн ярьдаг, дууг нь гаргаж чаддаг.
Хэл яриаг бий болгох, сайжруулах
Хоёр настай хүүхдэд танил зүйлтэй холбоотой богино түүхийг чихээр нь ойлгох нь аль хэдийн боломжтой юм. Үүний үндсэн дээр хүүхэд энгийн асуултуудад хариулж чадна.
Хүүхэд аль хэдийн өөрийн биеийг сайн мэддэг. Насанд хүрэгчдийн хүсэлтээр хүүхэд хамар, хөл, хацар нь хаана байгааг харуулж чадна.
Хоёр нас хүрэхэд хүүхдийн яриа 300 орчим үгтэй байдаг. Хүүхдүүд шинэ үгсийг маш их сонирхож, практикт идэвхтэй ашиглаж эхэлдэг. Энэ насны өгүүлбэр нь ихэвчлэн нэг эсвэл хоёр үгээс бүрддэг.
Ихэнхдээ хүүхэд өөрийнхөө тухай гуравдагч этгээдээр үргэлжлүүлэн ярьдаг. Тэр зөвхөн өөрийнхөө "би"-г ухамсарлаж, өөртөө шингээх ёстой.
Энэ насны хүүхдүүд дараахь зүйлийг хэрхэн хийхийг мэддэг.
- зураг дээрх объектуудыг нэрлэх;
- дуртай дуу, шүлгийн мөрийн төгсгөлийг хэлэх эсвэл дуулах;
- "сайн", "танхайрсан", "муу" гэсэн үндсэн дээр өөрийгөө болон бусдыг үнэлэх;
- бие даан эсвэл насанд хүрсэн хүний хүсэлтээр сайн уу, баяртай гэж хэлж болно.
Бяцхан хүүхдүүд олон тоо, ганц тоо хоёрын ялгааг аль хэдийн эзэмшсэн. Шалтгаантай холбоотой асуултууд (“яагаад?”, “Яагаад?”), мөн газар (“хаанаас?”, “Хаана?”, “Хаана?”) гэх мэт асуултууд улам бүр нэмэгдсээр байна.
Хүүхэд өгүүлбэрээ сайн бүтээдэг бөгөөд дуртай шүлэгээ цээжээр хэлж чаддаг. Ихэнхдээ хоёр наснаас дээш насны хүүхдүүд урт өгүүлбэр (3 ба түүнээс дээш үг) үүсгэдэг. Хэл зүйн алдаа маш түгээмэл хэвээр байгаа ч угтвар үг, холбоо үг нь өгүүлбэр дэх бусад үгсийн дунд байдаг. Хүүхэд зөвхөн хамаатан садантайгаа төдийгүй танихгүй хүмүүстэй (тоглоомын талбай дээрх хүүхдүүдтэй) ярьдаг. цэцэрлэггэх мэт).
Энэ насанд хүүхэд хүүхэд, насанд хүрэгчдийн дунд маш хурдан шинэ найз нөхөд олдог. Ихэнхдээ хүүхэд огт ярихгүй байх тохиолдол гардаг. Идэвхтэй толь бичигхоёр, гурван үгээс бүрдэх буюу зөвхөн авианаас бүрддэг. Хүүхэд бүр өөрийн хурдаар хөгждөг нь эргэлзээгүй ч энэ асуултыг тохиолдлоор орхиж болохгүй. Та яриаг бий болгох, сайжруулахад чиглэсэн хичээлүүдийг эхлүүлэх хэрэгтэй.
Хэвийн хөгжилтэй эрүүл хүүхэд хоёр, гурван үгнээс бүрдсэн өгүүлбэрийг бүрэн тайван хийж чадна. 2 нас 5 сартайгаас өмнө хэлээгүй хүүхдийг хэл ярианы эмч нарт үзүүлэх шаардлагатай бөгөөд тэрээр ярианы чадварыг хөгжүүлэх хэд хэдэн хичээл, дасгалуудыг зааж өгнө. Ээжүүд хүүхдэдээ анхааралтай хандаж, гэртээ хичээл дээр ярианы чадварыг хөгжүүлэх ёстой (бид уншихыг зөвлөж байна :). Төрөл бүрийн бүтээлч үйл ажиллагаа нь сайн үр дүнтэй байдаг: загварчлал, зураг зурах, түүнчлэн хуруу, үе мөчний гимнастик.
Зурагт, хэрэв таны гэрт ямар ч гажиггүй ажиллаж байгаа бол бусад электрон хэрэгслүүдийн нэгэн адил нэн даруй унтраах хэрэгтэй. Орчин үеийн хүүхдүүд арын дуу чимээнд хэт их өртсөнөөс болж хэл ярианы бэрхшээлтэй байдаг. Хүүхэд цахим найз биш харин байгалийн харилцаатай байх нь чухал юм. Хүүхэд зурагт хэрэггүй, энэ нь зөвхөн хор хөнөөл учруулдаг.
Хуваарь
Өдөр тутмын дэглэм нь өмнөх шигээ хүүхдийн эрүүл мэндийг хадгалах, сайжруулахад чухал үүрэг гүйцэтгэдэг. Хүүхэд өдрийн цагаар 6 цаг орчим унтдаггүй бөгөөд тэр үед ядрах шинж тэмдэг илэрдэггүй. Энэ зураг нь хоёр жил хагасын хүүхдүүдэд зориулсан ердийн зураг юм. Тиймээс өдрийн цагаар хүүхэд нэг л удаа унтдаг. Өдрийн цагаар унтах хугацаа 1.5-2.5 цаг байна. Шөнийн унтах бүтэн цаг дор хаяж 10-11 цаг байх ёстой гэдгийг санаарай.
Хүүхдүүд өдөр тутмын дэглэмийг бие даан зохицуулах боломжтой. Хэрэв та дараах шинж тэмдгийг анзаарсан бол хүүхэд хэт их ачаалалтай, ядарсан гэдгийг мэдэж аваарай.
- мэдрэлийн системийн хэт их цочролын шинж тэмдэг (ямар ч шалтгаангүйгээр хашгирах, хүсэл тэмүүлэл, хүүхэд буруу аашилж, үл тоомсорлож эхэлдэг);
- нойрмоглох, цочромтгой байдал, нулимс цийлэгнэх.
Хүүхдүүдийн хүсэл тэмүүлэл нь хэт их ачаалалтай холбоотой байж магадгүй юм Эдгээр шинж тэмдгүүд нь таны хүүхдийн онцлог шинж чанартай бол нэг удаагийн нойронд шилжих нь дутуу байсан байж магадгүй юм. Энэ тохиолдолд хоёр нойрыг үлдээхийг илүүд үздэг боловч тэдний үргэлжлэх хугацааг багасгадаг. Зөв шийдвэр гаргахын тулд хүүхдийнхээ зан байдлыг хянаж, хүүхдэдээ тохирсон горимыг сонгох.
Тэнцвэртэй хоолны дэглэм
Бяцхан хүүхдийн бүх чухал тогтолцоог бүрэн бүрдүүлэхийн тулд тэр сайн идэх хэрэгтэй. Өдөрт дөрвөн удаа хооллож, уураг, өөх тос, эрдэс бодис, витамин агуулсан төрөл бүрийн хоолны дэглэм барьж, хүүхдийнхээ эрүүл өсөлт, хөгжлийг хангахад тусална уу.
- Мах - туранхай гахайн мах, үхрийн мах, тахиа, элэг, загас. Энэ бүхэн нь өдөр тутмын хоолны дэглэмийн 7-8% -ийн өдөр тутмын цэсэнд байх ёстой.
- Сүү, исгэлэн сүүн бүтээгдэхүүн - сүү, kefir, зуслангийн бяслаг, тараг, бяслаг, цөцгий. Тэд өдөр тутмын хоолны дэглэмийн арслангийн хувийг (ойролцоогоор 40%) эзлэх ёстой.
- Гурил, үр тариа (боов, үр тариа) хийсэн бүтээгдэхүүн нь өдрийн хоолны дэглэмийн 15 орчим хувийг эзэлдэг.
- Жимс, хүнсний ногоо нь хүүхдийн цэсэнд байх ёстой. Тэд маш их хэмжээний витамин агуулдаг. Тэдний өдөрт эзлэх хувь 35% байна.
- Газрын тос, элсэн чихэр, ургамлын болон амьтны гаралтай өөх тос нь бие махбодийг эрчим хүчээр хангадаг боловч тэдгээрийн нийт хэмжээ 3% -иас хэтрэхгүй байх ёстой.
- Шингэн. Хүүхэд өдөрт 1.5 литр ус уух ёстой. Та хүүхдэдээ цай, компот, жүүс, вазелин зэргийг санал болгож болно. Та мөн энгийн ус өгч болно - энэ нь илүү дээр юм.
Үйрмэгийг хоолонд сонирхолтой байлгах, түүний хоолны дуршилыг өдөөхийн тулд та олон төрлийн амтыг хослуулан хэрэглэж болно. Цэсийг шинэ, оригинал болгосноор та үйрмэгийг идэх дурлалыг бий болгож, хооллох үйл явцыг ухамсартай болгодог.
Анхны аяга тавагны тусламжтайгаар та хүүхдийг дургүй хоолыг хүртэл "хүчээр" идэж болно Чөлөөт цаг: тоглоом, үйл ажиллагаа
2-3 насны хүүхдүүдийг хүмүүжүүлэхэд оролцдог туршлагатай багш нар нялх хүүхдэд тийм ч их тус болохгүй, саад болохгүй бол үр дүнтэй хөгжлийг харуулдаг гэж хэлдэг. Эцэг эхчүүд ямар тусламж үзүүлж чадах вэ? Энд хэдэн хэрэгтэй зөвлөгөө байна:
- Хүүхдийн бүтээлч байдлыг эрэлхийлэхэд нь дэмжлэг үзүүлэх (барилга, загварчлал, зураг зурах).
- Өдөр тутмын үйл ажиллагаанд оролцох (өглөөний дасгал, гимнастик, усанд сэлэх, гадаа тоглоом).
- "Миний араас давт!" Хамтарсан тоглоом. Хүүхдэд таны хийх бүх зүйлийг давтахыг даалгадаг (явган инээмсэглэл, дуу чимээ гаргах, бүжиглэх).
- Захиалга өгөхийн тулд үйрмэгээ хавсаргана (тоглоомын дараа тоглоомоо хаяж сурах, сандал дээр хувцас өлгөх, хоол идсэний дараа аяга таваг цэвэрлэх).
- Аль болох их харилцах. Энэ нь уншсан үлгэр, үзсэн хүүхэлдэйн киноны талаар ярилцах, шүлэг сурах эсвэл хамтдаа дуулах зэрэг байж болно.
- Сайн үйлсийг шагнаж, алдаа дутагдлыг магтаж, шийтгэнэ. Бүх зүйлд хэмжүүр чухал. Хэт их магтаал нь бардамналыг төрүүлж, хэт их шийтгэл нь цогцолборыг үүсгэж, хөгжлийг удаашруулахад хувь нэмэр оруулдаг.
Хоёр настай хүүхдэд зориулсан тоглоомын хувьд сэтгэлгээ, нарийн моторт ур чадвар, нүдийг хөгжүүлэх объект, тоглоом тохиромжтой. Юу сонгох вэ? Барилгачид, нэхсэн тор, мозайк, хүрээ оруулга, бөмбөлгүүдийг үүсгэх иж бүрдэл - сонголт нь маш том юм.
Тод нарийн ширийн зүйлс бүхий энгийн барилгын иж бүрдэл нь өсөн нэмэгдэж буй хүүхдэд зориулсан гайхалтай тоглоом юм - 2 жил, 5 сартай үйрмэг нь "хоол хийх" дуртай бөгөөд тайрах шаардлагатай хүнсний ногоо, жимс жимсгэнэ бүхий багцад сэтгэл хангалуун байдаг. Тэдгээрийн тусламжтайгаар моторт ур чадвар, ур чадвар хөгжиж, дүрд тоглох тоглоомд ч ашиглаж болно.
- Хүүхдүүд шоо дөрвөлжинд дуртай бөгөөд хэрэв тэдэнтэй сайхан зургийг эвлүүлж чадвал тэд илүү аз жаргалтай байх болно. Эхлэхийн тулд 4 шоо ав. Хүүхдийн ийм тоглоомыг сонирхож байгааг хараад илүү том хэмжээний шоо худалдаж авах боломжтой болно.
- Хичээлдээ модон оньсого ашигла. Ийм тэтгэмжийн сэдэв нь ямар ч байж болно (захидал, жимс, амьтан). Тэд бяцхан хүүхдийн моторт ур чадвар, анхаарлыг сайжруулахад туслах болно.
- Энэ насанд дүрд тоглох тоглоомууд ч маш тохиромжтой, хэрэгтэй байдаг. Тэдгээрийн тусламжтайгаар хүүхэд илүү нийтэч болж, түүний төсөөлөл, хэл яриа хөгждөг (мөн үзнэ үү: